eラーニング「事前学習」終了後受講者アンケート

受講マニュアル

研究倫理 e ラーニング受講マニュアル (ver.1.0) 日本学術振興会 Copyright 2016 JSPS All Rights Reserved. 2 目次 受講の進め方についてご説明します 1. マイルーム へログイン P3 2. マイルーム から学習ページに入る P4 3. 本 eラーニング内での学習 P5 3-1. 各種メニューボタン ページ遷移ボタン P6 3-2. 事例学習の進め方

PowerPoint プレゼンテーション

受講操作マニュアル Ver.20140620-1 目次 1.e ラーニング受講全体の流れ P1 2.e ラーニング受講までの操作手順 P2 3.e ラーニング受講操作 P5 (1) 目次操作 P5 (2) 基本操作 P10 (3) 第 1 部の基本操作 P10 (4) 第 2 部の基本操作 P13 (5) 第 3 部の基本操作 P14 (6) 確認テストの基本操作 P15 1.e ラーニング受講全体の流れ

KnowledgeDeliver

受講者マニュアル 受講者マニュアル 目次 1. 本書について... 4 2. 映像学習システムで学習する... 5 2-1 ログインする... 5 2-2 パスワードを変更する... 5 2-3 一般的なクラスの仕組み... 7 2-4-1 教材検索の使い方... 10 中学講座向け動画コードの使い方... 10 キーワードの使い方... 11 2-4 テキスト単元を学習する... 12 2-4-1

Microsoft PowerPoint - glohoplus_manual_new_

グロービス学び放題プラス e ラーニング () 受講者ガイド 208 年 2 月 2 日更新 目次. 開始までの手順 2. 画面操作方法 P.0 P.07 受講開始 受講中 演習問題 スキルチェックテスト アンケート. 修了証の発行 4. ダウンロード資料 5. よくある質問 / お問い合わせ P.2 P.24 P.25-2- 開始までの手順 /4 ログインメール. 受講開始日当日 お申込アドレスに下記のようなログインメールが届きます

受講マニュアル

研究倫理 e ラーニング受講マニュアル (ver.2.1) 日本学術振興会 2 目次 受講の進め方についてご説明します 1. 推奨環境 P3 2. マイルーム へログイン P4 3. マイルーム から学習ページに入る P5 4. 本 eラーニング内での学習 P6 4-1. 各種メニューボタン ページ遷移ボタン P7 4-2. 事例学習の進め方 P8 4-3. テストの受験 P10 4-4. コースレビュー

KnowledgeDeliver

6.5 受講マニュアル 株式会社デジタル ナレッジ 6.5 受講マニュアル 目次 1. 本書について... 4 2. で学習する... 5 2-1 ログインする... 5 2-2 ログイン時の注意事項... 5 2-3 一般的なクラスの仕組み... 6 2-4 テキスト単元を学習する... 10 2-5 テスト単元を学習する... 12 2-5-1 逐次テスト... 12 2-5-2 実力テスト...

アンケート集計結果 各表における割合については 全て小数点以下第 2 位を四捨五入し整理しており 各表における割合の和と合計欄の数値が異なる場合あり 参加者数 アンケート入力数 回収率 100.0% 81 名 81 枚 [1] 本日の講習会のことを最初になにで知りましたか? 伊藤ゼミ以外 ) 放送

MELIC 講習会参加者アンケート集計結果報告 講習会名日時会場講師対象参加者数使用データベース備考 日経テレコン 21 活用セミナー 2015 年 6 月 19 日 ( 金 ) 14:45~16:15 メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 ( 株 ) 日経メディアマーケティング寺山奈保子氏 教職員 院生 学部生 短大生 一般 その他 81 名 ( 内訳 : 教職員 2 名 院生 0 名

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公益社団法人日本薬剤師会 くすりの適正使用協議会 DVD 医薬品とは - 高等学校医薬品教育用教材 - 第 2 回 DVD アンケート集計結果 ( 教材使用者対象 ) 最終報告 1 DVD アンケートの概要 目的 : 高等学校用 DVD の使用状況確認ならびに今後の教材作成 改訂の参考情報の収集 調査期間 : 平成 27 年 5 月 ~9 月 調査対象 : 高等学校で医薬品教育に携わる方 ( 学校薬剤師

大阪工業大学 授業アンケートシステム 教員側画面操作説明

本マニュアルは継続して使用いただきますので 各自で保存願います ( 内容に変更が生じた場合には再度配布します ) 大阪工業大学授業アンケートシステム C-Learning 教員側画面操作マニュアル 担当部署 : 工大教務課 1 2014.12 Ver.4.0 目次 非常勤講師の先生など 学外からシステムにアクセスする方法 0. 学外から学内ネットワークを利用する方法 (VPN) 3P 教員側画面の基本的な使い方

10 章TFUオンデマンドⅥ TFU オンデマンドの使用方法 ⑵ レポート 確認テストの解答 ここでは,1 オンデマンド スクーリングの各コマの確認テスト,2 スクーリング受講者専用 別レポート,3 幼保特例講座レポート,4 在宅 web 科目修了試験などの解答方法を説明します 1 レポート テスト

10 章TFUオンデマンドⅥ TFU オンデマンドの使用方法 ⑵ レポート 確認テストの解答 ここでは,1 オンデマンド スクーリングの各コマの確認テスト,2 スクーリング受講者専用 別レポート,3 幼保特例講座レポート,4 在宅 web 科目修了試験などの解答方法を説明します 1 レポート テストの解答方法 ⑴ 解答したいコンテンツ ( 科目 ) を セミナー 画面から選択します (p.250 参照

参考 調査員調査の対象者へのアンケート ( 平成 21 年 4 月実施 ) の概要 1 目的総務省統計局が調査対象者から直接 調査員調査の実施状況を把握し 平成 20 年度の委託業務の中で調査員調査の検証を行うとともに 今後の民間調査機関への指導についての参考資料を得る また 本アンケートでは 回答

資料 5 郵送調査と調査員調査の対象範囲の検討に係るアンケートについて サービス産業動向調査の開始前に実施した試験調査では 調査員調査の回収率が郵送調査のそれよりも高く 調査員調査が有効 との結論を得たため 小規模事業所については調査員調査を実施しているところである ところが 実際に調査を開始してみると 調査員調査の回収率が 事業従事者 10 人未満の小規模事業所を対象としているとはいえ 予想外に低迷している

サイト名

2014 年 9 月 18 日 株式会社デジタル ナレッジ KnowledgeDeliver 5.11 リリースノート 日頃は弊社 KnowledgeDeliver / KnowledgeClassroom をご愛顧いただき 誠にありがとうございます 本ドキュメントでは KnowledgeDeliver の最新バージョン 5.11 と KnowledgeClassroom 1.11 の更新について説明します

5 分でできる! 情報セキュリティポイント学習 取扱説明書 2009 年 10 月 28 日公開

5 分でできる! 情報セキュリティポイント学習 取扱説明書 2009 年 10 月 28 日公開 目次 はじめに... 1 Ⅰ. 学習前の準備... 2 Ⅱ. 学習の実施... 4 Ⅲ. 途中終了について... 10 はじめに 5 分でできる! 情報セキュリティポイント学習 ツールは 職場の日常の事例からセキュリティ対策の必要性を学習するツールです 本ツールは 普段セキュリティとは馴染みの薄い業務をしている方にも

スライド 1

グロービスの e ラーニング Digital GLOBIS emba2.0 シリーズ受講生ご利用ガイド 2016 年 2 月 目次 1. ログインメール P.3 2. 学習の手順 P.4 3. 画面操作方法 P.7 受講開始 受講中 演習問題 スキルチェックテスト アンケート 4. 修了証の発行 P.21 5. ダウンロード資料 P.22 6. パスワードの再発行 P.23 7. お問い合わせ P.24-2-

スライド 1

八戸 IT テレマーケティング未来創造協議会御中 社員資質向上研修 アンケート集計結果 平成 27 年 4 月 23 日 実施概要 (1) 一般社員向け研修 楽しい職場 を目指すためのマナー向上研修 対象者 主に新社会人 ~3 年以内の一般社員 合計 9 社 42 名 開催日時 1H27.1.14( 水 )9:00~12:00 2H27.1.15( 木 )14:00~17:00 参加人数 15 名

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簡易 e ラーニングシステム EL for USB 操作マニュアル ( 管理者用 ) 香川高等専門学校情報工学科宮武明義平成 22 年 8 月 17 日 URL: http://www.di.kagawa-nct.ac.jp/~miyatake/open/ 1. はじめに 本システムの機能は, システム管理 ( 管理者用 ), レポート, 小テスト, アンケート, 掲示板, 配布ファイル, 講義記録,

受講マニュアル

研究倫理 e ラーニング受講マニュアル (ver.2.3) 日本学術振興会 Copyright 2018 JSPS All Rights Reserved. 2 目次 受講の進め方についてご説明します 1. 推奨環境 P3 2. マイルーム へログイン P4 3. マイルーム から学習ページに入る P5 4. 本 eラーニング内での学習 P6 4-1. 各種メニューボタン ページ遷移ボタン P7 4-2.

平成 26 年度生徒アンケート 浦和北高校へ入学してよかったと感じている 1: 当てはまる 2: だいたい当てはまる 3: あまり当てはまらない 4: 当てはまらない 5: 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択でき

平成 6 年度生徒アンケート 6 7 8 9 0 6 浦和北高校へ入学してよかったと感じている : 当てはまる : だいたい当てはまる : あまり当てはまらない : 当てはまらない : 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択できた : 当てはまる : だいたい当てはまる : あまり当てはまらない : 当てはまらない : 分からない 科目選択の際に先生と必要な相談ができた : 当てはまる : だいたい当てはまる

2011

2015.6.4 Guide2-3 知の市場共通受講システム使用説明書 ( 連携機関 取り纏め者 講師用 ) 目次 1. 連携機関 講師用 URL へのログイン 2 2. パスワードの変更 2 3. お知らせの表示 2 4. 講義情報の表示 3 5. 講義評価の表示 5 6. 小レポートの閲覧とフィードバック 6 7. 最終レポート 9 8. 講師アンケートの入力 14 知の市場受講システム Q&A

Ⅰ. 問題を 1 問ずつ入力していく方法 1. 挿入 メニューから e- ラーニング を選び テスト をクリックして下さい 2. 新規テストの作成ウィザード ( テストの設定 ) が開くので各項目を設定して下さい ここでは 名称を 確認問題 満点を 5 点 合格点を 3 点 制限時間なしで設定します

ホームページ ビルダー Ver.8 を利用した Web 教材作成マニュアル 目次 Ⅰ. 問題を 1 問ずつ入力していく方法 解説ページを設定する方法 採点結果をメールで送信する 機能について Ⅱ.CSV ファイルから一括して問題を作成する方法 このマニュアルは ホームページ ビルダー Ver.8がすでにお使いのパソコンにインストールされていることを前提に編集されています ホームページ ビルダー Ver.8は

平成 23 年度パソコン研修会アンケート 1. 年齢 A.10 代 ( 0 ) B.20 代 ( 6 ) C.30 代 ( 11 ) D.40 代 ( 13 ) E.50 代 ( 13 ) F.60 代 ( 1 ) E.50 代 30% D.40 代 29% F.60 代 2% B.20 代 14%

平成 2 年度パソコン研修会アンケート 1. 年齢 A.10 代 ( 0 ) B.20 代 ( 6 ) C.0 代 ( 11 ) D.40 代 ( 1 ) E.0 代 ( 1 ) F.60 代 ( 1 ) E.0 代 0% D.40 代 29% F.60 代 2% B.20 代 14% C.0 代 2% 2. 研修会の時期について A. 今の時期でよい ( 41 ) B. 別の時期がよい ( ) a.7

新規お申込み eラーニングページ掲載のをクリックし eラーニング申込フォーム ページで 必要事項の入力と利用するコースの選択とお支払い方法を選択し申込ができます 個人情報の入力 お名前( フリガナ ) 住所 会社名所属機関 会員区分 生年月日 ご連絡先 は 必須項目ですので必ず入力 してください 2

当協会発行書籍 環境計量士国家試験問題の正解と解説 は 40 数年間 環境計量士国家試験受験者の皆様からご支持いただいてまいりました 平成 30 年 6 月 4 日から 本書籍は インターネットで いつでも どこででも 利用可能な eラーニングとして生まれ変わりました 今回は この e ラーニングサービスについておすすめしたいポイントをご紹介いたします これから受験を検討されている方や すでに勉強に取り組んでおれる方も

管理者マニュアル

グロービス学び放題フレッシャーズ 管理システム使用方法 Ver.181002G 目次 ページ数 1. 管理システムについて 3 2. グループ管理 ( 受講者一覧を確認する ) 5 3. 受講履歴管理 ( 受講進捗状況を確認する ) 7 4. コメント管理 ( 投稿コメントを確認 / 削除する ) 17 -Appendix 受講者へお知らせを配信する 1. プッシュ通知で送る 2. ホーム画面 (

学習支援システムの利用 1 1 はじめに Moodle は e-learning を支援する目的で運用される学習管理システム (LMS) の一種です Moodle には 資料の閲覧 ダウンロード 動画の閲覧 課題の提出 小テストの受験 フォーラム ( ディスカッション ) アンケートの回答などの機能

学生向け利用ガイド 目次 学習支援システムの利用 1-1 はじめに 01 ユーザ名とパスワード 01 お問い合わせ 01 1-2 ログイン 02 Moodle ポータルへアクセスする 02 Moodle へアクセスする 03 1-3 コースの登録 05 コースを検索する 05 登録キーによりコースに登録する 06 1-4 コースの表示 07 1-5 ログアウト 08 Moodle からログアウトする

MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象者参加者数使用データベース内容当日の様子 参加者の内訳 有価証券報告書 DB 活用セミナー 2011 年 12 月 8 日 ( 木 ) 16:30~18:00 メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 ( 株 ) プロネクサス

MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象者参加者数使用データベース内容当日の様子 参加者の内訳 有価証券報告書 DB 活用セミナー 2011 年 12 月 8 日 ( 木 ) 16:30~18:00 メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 ( 株 ) プロネクサス松崎哲也氏 学生 院生 教職員 46 名 eol 企業情報データベース 今や就活の必須アイテムとして注目をされている

公益社団法人日本看護協会 インターネット配信研修 [ オンデマンド ] ( 個人受講者様用 ) 受講マニュアル 2018 年 5 月 15 日版 1

公益社団法人日本看護協会 インターネット配信研修 [ オンデマンド ] ( 個人受講者様用 ) 受講マニュアル 2018 年 5 月 15 日版 1 インターネット配信研修 [ オンデマンド ] 利用マニュアル 目次 1. 本書について... 4 2. インターネット配信研修 [ オンデマンド ] で学習する... 5 2-1 ログインする... 5 2-2 新規会員登録する... 6 2-2-1

Microsoft Word - WebClass Ver 9.08f 主な追加機能・修正点.docx

WebClass Ver 9.08f 主な追加機能 修正点 from9.07d 追加機能 共通 1. SCORM2004 形式の教材に対応しました 但し WebClass サーバの PHP のバージョンが 5.2.0 以上 &PHP に dom モジュールが組み込まれている環境が必要です SCORM2004 の教材のご利用を予定されている場合は WebClass サポートデスクまでご連絡をお願いいたします

KnowledgeDeliver

受講者マニュアル 受講者マニュアル 目次 1. 本書について... 4 2. 映像学習システムで学習する... 5 2-1 ログインする... 5 2-2 パスワードを変更する... 6 2-3 一般的なクラスの仕組み... 7 2-3-1 教材検索の使い方... 10 中学講座向け動画コードの使い方... 10 キーワードの使い方... 11 2-4 テキスト単元を学習する... 12 2-4-1

スライド 1

ipad を活用した学習の効果検証報告書 電子書籍を活用した教育スタイル創造研究会 1 ipad を活用した学習の効果検証報告書 目次 電子書籍を活用した教育スタイル創造研究会 1. 調査概要. 2. 回答者属性 3. サマリ. 4. アンケート結果にみるポイント.. 3 4 7 8 5. アンケート調査結果予習 復習 理解度 ipad 学習の満足度.. ipad 学習への興味... 11 18 22

Microsoft PowerPoint - sc1manual.pptx

0 キャンパスウェブ利用マニュアル ( 学校編 ) 初版 :2019.06.10 目次 1 キャンパスウェブのサービス利用マニュアル ( 学校編 ) です 本サービスはインターンシッププログラム 応募情報の確認 ( 合否決定 ) またインターンシップで実習を行った学生へ実習に関するアンケートの閲覧をすることができます 各ページで各機能の利用について説明をしていますので利用にあたりわからないことがあれば参考資料として活用してください

管理者マニュアル

グロービス学び放題フレッシャーズ 学習進捗詳細サイト使用方法 Ver.4 20180926 グロービス学び放題フレッシャーズブランドリニューアルのお知らせ マイナビ グロービスの提供する内定者 / 新人向けサービス グロービス学び放題フレッシャーズ は 2018 年 10 月 モバイルミニMBA から名称変更いたしました 同じ学習内容で さらに価格 受講期間をよりお得にリニューアルしております これまでリニューアル後

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平成 23 年度 新入社員研修会 アンケート集計表 実施日 : 平成 23 年 4 月 19 日 20 日開催場所 : 金谷プラザホテル 1 < 問 1> 建設業は国の機関産業であり 経済発展に重要な役割をはたしていると思いますか 人数 割合 1) そう思います 34 65.4% 2) そう言われれば そうかな 14 26.9% 3) そんな重要な産業とは知らなかった 1 1.9% 4) そう言われて

S-maqs利用の手引きver1.0

関西大学 1 S-maqs [ Smart mobile attendance- and quiz-taking system (= スマートケータイ出席確認 小テスト実 施システム )] は 学生が所持する携帯電話を利用し 従来の IC カード型端末 ( クリッカ ) と同じ操作を 可能にするシステムです 特徴 CEAS/Sakai システムで教材を作成 管理 S-maqs で実施する小テスト

Uモニ　　アンケート集計結果

U モニ アンケート集計結果 第 66 回のテーマは 浦安市健幸ポイントプロジェクト事業に関するアンケート でした 登録者数 699 人 実施期間 平成 28 年 7 月 15 日 ( 金 )~7 月 21 日 ( 木 ) 回答者数 ( 回答率 ) 401 人 (57.4%) 問 1 あなたは 健幸ポイント事業 について知っていますか 問 1 あなたは 健幸ポイント事業 について知っていますか 1.

がくぶんｅマナ（パソコン版）

( パソコン版 ) 2016 年 4 月 19 日更新 の利用方法 株式会社学文社 がくぶん e マナの利用方法 目次 1. 本書について... 4 2. 学習環境について... 5 3. がくぶん e マナ をパソコンで学習する... 6 3-1 ログインする... 6 3-2 教材一覧の仕組み... 6 3-3 テキスト教材を学習する... 10 3-4 動画教材を学習する... 13 3-5

がくぶんｅマナ（パソコン版）

( パソコン版 ) 2016 年 4 月 19 日更新 の利用方法 株式会社学文社 がくぶん e マナの利用方法 目次 1. 本書について... 4 2. 学習環境について... 5 3. がくぶん e マナ をパソコンで学習する... 6 3-1 ログインする... 6 3-2 教材一覧の仕組み... 6 3-3 動画教材を学習する... 10 3-4 テキスト教材を学習する... 11 3-5

Kazasu アンケート機能 操作マニュアル 1

Kazasu アンケート機能 操作マニュアル 1 目次 アンケート送信機能とは... 3 利用の流れ... 3 質問形式の種類... 4 アンケートの新規作成... 6 テンプレートアンケート... 7 アンケートの基本構造... 8 テンプレートを使って作成... 14 項目内容の追加... 20 アンケート項目の削除... 23 アンケート登録... 23 回答画面の確認... 23 項目の種類について...

SULMS簡単操作マニュアル

SULMS 簡単操作マニュアル ( 受講者編 ) 作成日 2017 年 1 月 12 日 目次 1 LMS とは... 2 2 SULMS とは... 2 2.1 SULMS の画面構成... 2 2.2 用語の説明... 4 3 ログイン... 5 4 資料ダウンロード... 6 5 課題レポートの提出... 7 5.1 提出する... 7 5.2 提出を確認する... 9 6 小テスト... 10

Microsoft Word - online-manual.doc

オンライン報告ご利用マニュアル 日本エス エイチ エル株式会社採点処理センター Page 1 1. オンライン報告へログインする 1 オンライン報告の登録が完了すると 当社からメールが 2 通届きます オンライン報告登録完了のお知らせ オンライン報告ログイン画面 URL のご案内 パスワードのご案内 ログインに必要な 企業コード ユーザー ID パスワード のご案内 2 ログイン画面にアクセスし ご案内した

(3) 将来の夢や目標を持っていますか 平成 29 年度 平成 28 年度 平成

年度平成 29 年度平成 28 年度平成 26 年度平成 25 年度 調査実施生徒数 133 130 126 154 134 133 (1) 自分には, よいところがあると思いますか 33.1 49.6 15.8 1.5 0.0 0.0 平成 29 年度 22.3 53.8 21.5 2.3 0.0 0.0 平成 28 年度 30.2 45.2 20.6 4.0 0.0 0.0 20.8 49.4

CFP®認定に向けて

CFP エントリー研修 e ラーニング学習の手引き 1. 学習の流れ 以下の流れに沿って学習を進めてください なお FAX にてお申込みをされた場合は e ラーニング学習を選択できませんのでご注意ください (1)e ラーニングサイト (Learning Cast) にアクセス 1 My ページ (https://members.jafp.or.jp/) クイックメニューの CFP エントリー研修 をクリックします

APRIN e ラーニングプログラム (CITI Japan) 受講者マニュアル バージョン 3.1 系 第 2.3 版 2018 年 8 月 9 日 一般財団法人公正研究推進協会 (APRIN) 1

APRIN e ラーニングプログラム (CITI Japan) 受講者マニュアル バージョン 3.1 系 第 2.3 版 2018 年 8 月 9 日 一般財団法人公正研究推進協会 (APRIN) 1 目次 1 初期設定と基本操作 3 1.1 ログイン... 3 1.2 初回ログイン時の確認... 4 1.3 メインメニュー... 7 1.4 ログアウト... 8 1.5 プロファイル 受講コース

l. 職業以外の幅広い知識 教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e

1. 大学院生対象アンケート 実施期間 : 平成 21 年 3 月 1 日 ~ 3 月 19 日 対象 : 大学院生 回収率 :25.6% [ アンケート内容 ] 1. あなたは次のどの学生に属しますか a. 一般学生 b. 留学生 2. あなたは現在どの専攻に在籍していますか 修士課程 a. 美術専攻 b. デザイン専攻 博士後期課程 c. 造形芸術専攻 3. あなたの学年は a. 修士課程 1

表 回答科目数と回答数 前期 後期 通年 ( 合計 ) 科目数 回答数 科目数 回答数 科目数 回答数 外国語 ( 英語 ) 120 / 133 3,263 / 4, / 152 3,051 / 4, / 285 6,314 / 8,426 外国語 ( 英語以

表 6-2-1 回答科目数と回答数 前期 後期 通年 ( 合計 ) 科目数 回答数 科目数 回答数 科目数 回答数 外国語 ( 英語 ) 120 / 133 3,263 / 4,262 130 / 152 3,051 / 4,164 250 / 285 6,314 / 8,426 外国語 ( 英語以外 ) 48 / 48 994 / 1,168 41 / 43 836 / 1,003 89 / 91

Microsoft PowerPoint - ☆eden_WBT_PMP操作書_2019_6.ppt [互換モード]

(2019 年 6 月改訂 ) WBT PMP 試験対策 操作方法 目次 1. ログイン方法とメールアドレスの確認について 2. コンテンツ名 について 3. 章末確認テスト の操作方法について 4. 実力養成テスト の操作方法について 5. 繰り返しテスト の操作方法について 6. 質問の方法 2 4 4 11 12 15 ITTO 確認テスト の操作方法については コース一覧にある 4. PMP

平成 年度佐賀県教育センタープロジェクト研究小 中学校校内研究の在り方研究委員会 2 研究の実際 (4) 校内研究の推進 充実のための方策の実施 実践 3 教科の枠を越えた協議を目指した授業研究会 C 中学校における実践 C 中学校は 昨年度までの付箋を用いた協議の場においては 意見を出

平成 25 26 年度佐賀県教育センタープロジェクト研究小 中学校校内研究の在り方研究委員会 2 研究の実際 (4) 校内研究の推進 充実のための方策の実施 実践 3 教科の枠を越えた協議を目指した授業研究会 C 中学校における実践 C 中学校は 昨年度までの付箋を用いた協議の場においては 意見を出したままで終わったり感想を順に述べるに留まったりする状況でした そこで 今回 授業研究会を実施するに当たり

Microsoft Word - gtoss_e-Learning_system_operating_manual_ja_ver1.2.docx

はじめに 本書マニュアルは GTOSS e-learning system( 以下 本システムという ) を利 するにあたり 受講者 および受講者を管理する 向けの操作マニュアルです 動作環境 本システムは以下の動作環境でご使 ください OS WindowsXP WindowsVista Windows7 MacOS X 0.4 MacOS X 0.6 ブラウザ Windows 版 :IE8 IE9

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2017 年年会 ( 日本大学 ) ランチョンセミナー セラミックスカフェ アンケート集計 1. セラミックスカフェはお役にたちましたか? 1 2) まあまあ 5% 1 1) 良かった 95% 1. セラミックスカフェはお役にたちましたか? 1-1) 良かった 1-2) まあまあ 1-3) あまりよくなかった 54 3 57 95% 5% 0% 自由意見渡利先生のご講演の中で 強みを活かす 伸ばす

2011

2015.6.4 Guide2-4 知の市場共通受講システム使用説明書 ( 受講者用 ) 目次 1. ログイン 2 2. 受講者登録の確認 修正と定期更新 3 3. 科目の応募申込 5 4. 受講申込の取消と受講の申込受理 不受理 7 5. 講義資料のダウンロード 8 6. 小レポートの入力 9 7. 受講状況の確認 11 8. 最終レポートの入力 12 知の市場受講システム Q&A 16 1 /

3.e-Tax や確定申告書等作成コーナーをどのようにして知りましたか < 複数回答 > ( 件 ) 4. 利用した ( 利用予定 ) 手続 < 複数回答 > ( 件 ) 贈与税については 平成 24 年分の申告から e-tax を利用して提出 ( 送信 ) できるようになりました 2

平成 25 年 7 月国税庁 国税電子申告 納税システム (e-tax) の利用に関するアンケートの実施結果について 国税庁では 国税電子申告 納税システム (e-tax) を皆様にとって利用しやすいシステムにしていきたいと考えております そこで 今後のシステム開発や運用等の参考とさせていただくため e-tax ホームページ及び確定申告書等作成コーナーにおいて アンケートを実施しているところですが

Jam Careソフト目次 マニュアル 5 Jamcareソフトのセットアップをしましょう 12 ソフトの起動と終了をしましょう 15 サポートセンターから電話が欲しい 19 サポートセンターにメッセージを送信する 27 サポートサイトで Q&A 集を見る 33 サポートサイトにバージョンアップの要望を書き込む 36 サポートサイトへ質問する 39 顧客情報登録を編集する 40 ジャムケアソフトのバージョンアップを行う

Microsoft PowerPoint - KanriManual.ppt

環境一般教育 マニュアル 管理者用 1 管理者機能一覧管理者が利用できる機能は以下の通りです 印がついている操作手順について後のページでご説明いたします (p.10) 受講者の学習状況に応じメールを送信することができますメール設定 (p.16) 登録されている受講者の削除が出来ます受講者の削除受講者に関する操作 (p.5) 個人を指定して学習進捗を確認できます学習進捗 (p.3) 受講者を一覧にした受講状況を確認します

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平成 21 年度全国学力 学習状況調査 児童質問紙調査結果報告 - 40 - 児童質問紙調査結果 1. 朝食を毎日食べていますか 2. 学校に持って行くものを, 前日か, その日の朝に確かめていますか 1.0 3.8 87.1 8.0 3.9 65.0 19.7 11.4 0.7 3.2 88.5 7.5 3.2 65.6 20.9 1 3. 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 4. 毎日, 同じくらいの時刻に起きていますか

Microsoft Word - Google アンケートを作ってみよう.docx

Google アンケートを作ってみよう! マイドライブ その他 Google フォームを クリックします Google アンケートは Google のアカウントがあれば作ることができます 使 するのはマイドライブです アンケートをウェブ上で公開し パソコン タブレット スマートフォンなどを使って質問に答えてもらうことができるようになります それぞれのアンケートにアドレスが付与されるので 回答してもらいたい

Microsoft Word - （別添２）smartFORCE簡易版マニュアル_ docx

smartforce 簡易版マニュアル 詳細な使い方は メインメニュー下部のヘルプをご参照ください 本マニュアルは PC の画面で説明しています 1.1 ログインの手順 ブラウザーを起動し 以下 smart FORCE の URL にアクセスします smart FORCE ログイン画面が表示されます https://imec-lms.jp s が必須! この時 smart FORCE を Cookie

3-5. 単語帳で学習する 単語を覚える 学習記録の確認 設定や初期化を行う 4. 受講状況を閲覧する 5. 自己分析の登録をする 6. 試験結果を閲覧する 7. プロフィールを編集する 7-1. ハンドルネーム パスワードを編集する 7-2. 個人情報を編集する ( 性

SSS トリプルエス ( 受講者用 ) 操作マニュアル v33r 1. ログインをする 1-1. ログインの仕方 1-2. ログイン ID を忘れた場合 1-3. パスワードを忘れた場合 2. ログアウトをする 3. 学習する 3-1. 講義を受講する 3-1-1. 講義 試験学習 画面を使用する場合( 旧バージョン ) 3-1-2. 受講カリキュラム 画面を使用する場合( 新バージョン ) 3-2.

(4) 市からのお知らせについて 西宮市では 市民のみなさまに市政への理解と関心を深めていただき また市民サービスを円滑に利用していただくために 広報紙や放送 ホームページなどさまざまな媒体により 市政情報をお届けしています 市民のみなさまのご意見をいただき 利用しやすく わかりやすい情報提供となり

(4) 市からのお知らせについて 西宮市では 市民のみなさまに市政への理解と関心を深めていただき また市民サービスを円滑に利用していただくために 広報紙や放送 ホームページなどさまざまな媒体により 市政情報をお届けしています 市民のみなさまのご意見をいただき 利用しやすく わかりやすい情報提供となりますよう改善に努めてまいります 市の情報媒体の利用状況 問 21 西宮市では 市政情報など 市からのお知らせ

授業改善アンケート と 授業評価 の違いについて A. 授業改善アンケート システムとは? 授業改善アンケート システムは 受講生と担当教員のみの双方向コミュニケーションツールとしてその仕組みを提供しています 1) 担当教員により該当科目の開講学期期間中に随時アンケートを実施することができます また

授業改善アンケートシステム Cumoc ~ 教員用操作の流れ ( 設定編 )~ 第 6.1 版 (2017.4.1) 中部大学大学教育研究センター 授業改善アンケート と 授業評価 の違いについて A. 授業改善アンケート システムとは? 授業改善アンケート システムは 受講生と担当教員のみの双方向コミュニケーションツールとしてその仕組みを提供しています 1) 担当教員により該当科目の開講学期期間中に随時アンケートを実施することができます

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がん登録実務初級認定者認定更新試験 受験にあたり 下記の注意事項を必ずご確認ください 最後に記載されている 受験環境 を 事前に確認してください 環境が整わない場合 試験が受けられないことがあります 1. 受験 時 平成 31(2019) 年 2 4 ( ) 8 ( ) 内の指定された お 元の受験票で必ず確認してください 指定されている 以外では 受験できません 2. 試験サイト 下記 URL よりアクセスしてください

2017 年 9 月 8 日 このリリースは文部科学記者会でも発表しています 報道関係各位 株式会社イーオンイーオン 中学 高校の英語教師を対象とした 中高における英語教育実態調査 2017 を実施 英会話教室を運営する株式会社イーオン ( 本社 : 東京都新宿区 代表取締役 : 三宅義和 以下 イ

2017 年 9 月 8 日 このリリースは文部科学記者会でも発表しています 報道関係各位 株式会社イーオンイーオン 中学 高校の英語教師を対象とした 中高における英語教育実態調査 2017 を実施 英会話教室を運営する株式会社イーオン ( 本社 : 東京都新宿区 代表取締役 : 三宅義和 以下 イーオン ) は 中学 高校で英語を教えている現役教師 339 名を対象に 中高における英語教育実態調査

はじめに 本書の目的 本書は JMA オンラインセミナー ( 以下 オンラインセミナー ) の受験者向け機能の使用方法を記述した操作説明書です システム推奨環境 オンラインセミナーを使用するユーザの PC 環境は 以下に示すスペックを満たしてい ることを推奨します ハードウェア CPU 2.33GH

JMA オンラインセミナー 調達ベーシックオンラインコース 受講者マニュアル 第 1 版 2017 年 7 月 1 日 企画 : 一般社団法人日本能率協会 運営 : ネットレコーダー ソリューションズ株式会社 はじめに 本書の目的 本書は JMA オンラインセミナー ( 以下 オンラインセミナー ) の受験者向け機能の使用方法を記述した操作説明書です システム推奨環境 オンラインセミナーを使用するユーザの

1. 電子版購読開始までの流れ ~PC スマートデバイス ~ ご購読の媒体によっては PC 版のみのご提供 もしくはスマートデバイス版のみのご提供となります 詳細は購読開始メールをご覧ください ~PC で閲覧する場合 ~ お手元に届く下記購読開始メールを参照してください ログイン URL よりログイ

ブラウザ版ユーザーガイド < 目次 > 1. 電子版購読開始までの流れ~PC スマートデバイス~ 2. ログインについて 3. マイページ画面について 4. 配信記事の閲覧 5. お客様マイページお気に入り記事 6. お客様マイページ基本情報設定 ( 各種設定 ) 7. メールアドレス変更 8. パスワードを忘れた場合 9. オプション機能記事検索 10. お問い合わせの前に 平成 27 年 09

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社会人基礎力診断 ネットで模試! SPI2 受検方法 ログイン ( 社会人基礎力診断 & ネットで模試共通 (1)[ 社会人基礎力診断 ネットで模試!SPI2 ] ボタンをクリックしてください (2) ログイン画面が表示されますので [ 会社コード ] [ 受講者 ID] [ パスワード ] を入力して [ ログイン ] ボタンをクリックしてください テスト ( コース ) の実施 (1) ログインしたら

サイト名

2012 年 4 月 5 日 株式会社デジタル ナレッジ KnowledgeDeliver 5.5 リリースノート 日頃は弊社 KnowledgeDeliver / KnowledgeClassroom をご愛顧いただき 誠にありがとうございます 本ドキュメントでは KnowledgeDeliver の最新バージョン 5.5 と KnowledgeClassroom 1.4 の更新について説明します

機能改善 4.1. テキスト型テスト問題の任意選択肢でイメージカタログを利用できるように対応しました 4.2. ユーザ情報の作成時や検索時のパフォーマンス改善を行いました 4.3. ユーザ情報作成時にブラウザのオートコンプリート機能に保存されているユーザ ID とパスワードが自動的に メールア ドレ

2017 年 2 月 24 日 株式会社デジタル ナレッジ KnowledgeDeliver 6.4 リリースノート 日頃は弊社 KnowledgeDeliver / KnowledgeClassroom をご愛顧いただき 誠にありがとうございます 本ドキュメントでは KnowledgeDeliver の最新バージョン 6.4 と KnowledgeClassroom 2.4 の更新について説明します

目次 1. はじめに... 1 動作環境... 1 その他 他の人が利用する ID を発行したい... 2 ユーザー ID 作成を作成しましょう パソコンのデータを自動でアップロードしたい... 4 PC 自動保管機能を使用してみましょう 不特定多数の

Webhard 目的別ご利用ガイド 2 0 1 3 / 0 4 / 2 4 目次 1. はじめに... 1 動作環境... 1 その他... 1 2. 他の人が利用する ID を発行したい... 2 ユーザー ID 作成を作成しましょう... 2 3. パソコンのデータを自動でアップロードしたい... 4 PC 自動保管機能を使用してみましょう... 4 4. 不特定多数の会社とファイルをやりとりしたい...

はじめに このスタートアップマニュアルは はじめて弊社サービスをご利用される方のためにご用意していますので ホームページ運営に必要な ごく基本的な使い方だけをご紹介しています 詳しい使い方の説明は オンラインマニュアルをご覧ください ホームページ運営にあたりどんなによい商品やすばらしい技術であっても

はじめに このスタートアップマニュアルは はじめて弊社サービスをご利用される方のためにご用意していますので ホームページ運営に必要な ごく基本的な使い方だけをご紹介しています 詳しい使い方の説明は オンラインマニュアルをご覧ください ホームページ運営にあたりどんなによい商品やすばらしい技術であっても 対応が悪かったり 問い合わせに対する返事が遅ければ お客様は離れていってしまいます 常にお客様に対応できる体制づくりが大切です

目次 目次 序章このテキストで学習する内容 1 第 1 章拡大表示 文字サイズの変更 拡大表示 文字サイズを大きくする 7 第 2 章電話に出よう 電話をかけよう 電話に出る方法 電話に出られない時 電話のかけ方 電話番

目次 目次 序章このテキストで学習する内容 1 第 1 章拡大表示 文字サイズの変更 5 1-1 拡大表示 5 1-2 文字サイズを大きくする 7 第 2 章電話に出よう 電話をかけよう 11 2-1 電話に出る方法 11 2-2 電話に出られない時 12 2-3 電話のかけ方 13 2-4 電話番号を入力してかける方法 14 2-5 連絡先から選択してかける方法 15 2-6 発着信履歴から選択してかける方法

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平成 28 年度第 1 回地域援助技術研修報告書 1. 概要八王子市内の主任介護支援専門員に対するフォローアップ研修 地域資源の長所 短所の理解 地域特性の把握 利用者の自立した生活環境を整える上でどのように地域との関係を築いてゆくか 社会資源をどのように活かすかを学ぶ ( 基礎編 ) 2. 研修内容 研修名 地域援助技術研修 ( 基礎編 ) テーマ 利用者と家族を支える地域づくり 日時 平成 28

Microsoft Word マニュアル【受講者】VER

操作マニュアル 受講者編 一般社団法人日本介護支援専門員協会 VER1.0.0 2015/04/15 版 目 次 第 1 章受講管理システムについて 3 1.1 システム概要 3 1.2 ID について 3 1.2.1 利用登録 3 1.2.2 ID/ パスワードの付与 3 1.3 システムへのアクセス方法について 4 1.4 パスワードを忘れた場合 ( パスワードの再発行について ) 8 第 2

Microsoft Word - 4. 画面説明_ver docx

( 資料 4) お知らせリスト ( 管理者 / 登録コース ) メニュー コースリスト上 : 時間割表下 : 運用中のコース WebClass へのログイン直後に表示されるページです. 左カラムにメニュー, 右カラムにメイン画面が表示されています. メイン画面上部には管理者から全体へのお知らせや各登録科目でのお知らせが表示されています. その下に担当科目 ( 以下コース

アンケートの準備 集計方法... 3 アンケート作成の流れ... 3 アンケート集計の流れ... 5 テストの一括取り込み 再利用の方法... 7 テストの一括取り込み方法... 7 テストの再利用の方法... 9 テストのオプション設定活用の場面 学生が同じ課題へレポートを複数回提出し

WebClass インターネット教育システム ウェブクラス コース管理者 ( 先生 ) 講習会用テキスト ( 中級 ) WebClass 講習会使用アカウント [ 先生 ] ユーザ ID author01 パスワード author01 [ 学生 ] ユーザ ID user01 パスワード user01 アンケートの準備 集計方法... 3 アンケート作成の流れ... 3 アンケート集計の流れ...

Microsoft PowerPoint - WebClassの使い方.ppt [互換モード]

WebClass の使い方 経済政策 ( 夜間主コース ) 版 工藤健長崎大学経済学部 この資料は, 西田先生 ( 医歯薬総合研究科 ) の改訂による WebClass の操作方法 : 学生編 を参考に作成されています 1 ブラウザの準備 ウェブブラウザを起動させて, ポップアップブロック機能を解除しておく WebClassのログイン画面がポップアップにより表示されます Mozilla Firefoxでは

MWS CUP 2018 課題 2: 静的解析 中津留勇 石丸傑 石淵一三 2018/12/20

MWS CUP 2018 課題 2: 静的解析 中津留勇 石丸傑 石淵一三 2018/12/20 課題作成 SecureWorks Japan 株式会社中津留勇 株式会社カスペルスキー石丸傑 株式会社日立製作所石淵一三 歴史は繰り返される 課題 2 変わらぬテーマ 実務に近い作業 最新情報を得る マルウェアを正しく理解する MWS CUP 2018 課題 2: 解説 課題 2: PLEAD 出典 :

デジタルブック作成ソフト FLIPPER U製品紹介

クイズ アンケート作成ソフト 単純なテキスト文の 問題では満足できない 概要紹介 本物の教育担当者のための本格派クイズ テスト作成ソフト 東京オフィス 110-0016 東京都台東区台東 4-13-21TOWA SKY BLDG. 3F つくばオフィス 305-0817 茨城県つくば市研究学園 5 丁目 20 番地 2つくばシティア モアビル5F 文書番号 :09 製 -TH040001-13 2017/10/10

地震と地震保険に関するアンケート調査結果について

各位 2013 年 8 月 29 日 SBI 少額短期保険株式会社 地震と地震保険に関するアンケート調査結果について SBI 少額短期保険株式会社 ( 本社 : 東京都千代田区 代表取締役 : 新村光由 ) は 2013 年 8 月 9 日 ~8 月 10 日の 2 日間 全国の持家に住む 20 代 ~60 代の方を対象に 地震災害に関するアンケート調査を実施し 563 名の有効回答を得ましたので

消費生活アドバイザー 有資格者サイト　マニュアル

消費生活アドバイザー有資格者サイトマニュアル Ver.1.30 目次 1. 利用推奨ブラウザ 2. メールアドレスの登録 3. 登録データの更新 4.ID パスワードを忘れた場合 3 5 8 10 5. 講座に申込む 5-1. 各講座に申込む 5-2. 受講し放題に申込む 5-3. 講座の状況を確認する 6. 講座を視聴する 7. アンケートに回答する 8. 受講履歴を閲覧する 9. パソコンとスマホの画面について

消費生活アドバイザー 有資格者サイト　マニュアル

消費生活アドバイザー有資格者サイト集合講座マニュアル Ver.1.0 目次 1. 利用推奨ブラウザ 2. メールアドレスの登録 3. 登録データの更新 4.ID パスワードを忘れた場合 5. 集合講座に申込む 6. 決済手続き 6-1. クレジットカード決済 6-2. コンビニエンスストア決済 7. 申込済の講座の確認 8.eラーニング受講し放題について 9. パソコンとスマホの画面について 3 5

2. オプション設定画面で, 必要事項を記入 選択します. 少なくとも, タイトル に課題の見出しとなる文章を入力する他, 種別 を アンケート( 無記名式 ) に設定する必要があります. また, アクセス制限はここでは コースメニューで非表示にする に設定します. その他設定は必要に応じて行って下

(WebClass チュートリアル ) 公開アンケートの実施 ここではアンケート, 特にメンバーを限定せず広く実施する無記名アンケート ( 以下, 公開アンケート ) の実施方法について解説します. 公開アンケートでは, 回答者が WebClass にログインすることなく回答できるというメリットがありますが, 回答資格の判別や, 同一人による複数回の回答をチェックすることが出来ない欠点がありますのでご注意下さい.

MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象参加者数 レポート 論文作成実用講座 - 第 1 回入門編 10 のステップで取り組もう! 年 10 月 27 日 ( 月 )16:30~18:00 メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 総合教育センター助教

MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象参加者数 レポート 論文作成実用講座 - 第 1 回入門編 1 のステップで取り組もう! - 21 年 1 月 27 日 ( 月 )16:3~1: メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 総合教育センター助教授宮田洋輔先生 教職員 院生 学部生 短大生 一般 22 名 ( 内訳 : 教職員 1 名 院生 2 名 学部生 19

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9. LiveCampus LiveCampus を利用した中間アンケート実施結果 前期中間アンケート 1. 実施日時 :2013 年 5 月 20 日 ~2013 年 5 月 31 日 2. 実施科目数 :30 科目 ( 対象者が 10 人未満の科目を除く場合 :26 科目 ) 3. 実施対象者数 ( 履修登録者数 ): 延べ 2,192 人 ( 対象者が 10 人未満の科目を除く場合 :2,174

目次 1. システムへのログイン 講座の受講 講座の選択をする 本編を受講する 学習の進捗状況の確認 修了試験を受ける アンケートに答える インフォメーション よくある質問の確

平成 29 年度消費生活アドバイザー更新研修 e ラーニング講座受講マニュアル 受講期間 平成 29 年 9 月 11 日 ( 月 ) 午前 10 時 ~10 月 10 日 ( 火 ) 午後 6 時 株式会社デジタル ナレッジ 1 (c) 2001-2018 Digital-Knowledge o.,ltd. ll rights reserved 目次 1. システムへのログイン... 3 2. 講座の受講...

ご主人へはチョコレート ( または贈り物 ) を贈りましたか? 93% (6,740) 7% (534) 贈った 贈らなかった (n=7,274 バレンタイン直後実施アンケート結果 ) 夫はホワイトデーに贈り物をしない? ご主人にバレンタインデーの贈り物をした人に ご主人からホワイトデーの贈り物はあ

報道関係各位 2010 年 3 月 25 日 ニフティ株式会社 株式会社サンケイリビング新聞社 事後調査 2010 年 主婦のバレンタインデー & ホワイトデー ~ 主婦のためのケータイサイト シュフモ 実態調査 ~ 主婦を対象とした携帯電話向け無料サービス シュフモ (http://shuf.jp/) では 2010 年のバレンタインデーとホワイトデー直後にそれぞれアンケート調査を行い 主婦がど

目次 5. よくある質問とその答え 会員登録関連 質問 会員登録をしましたが 認証 E メールが届きません 質問 退会したいのですが ログイン関連 質問 正しいメールアドレスやパスワードを入力しても

OSE 先物 オプションシミュレーター FAQ: よくある質問とその答え 株式会社シンプレクス インスティテュート 更新日 :2016 年 8 月 15 日 Copyright 2014 Simplex Institute, Inc. All rights reserved. 1 目次 5. よくある質問とその答え... 3 5.1 会員登録関連... 3 5.1.1 質問 会員登録をしましたが 認証

M28_回答結果集計（生徒質問紙＜グラフ＞）（全国（地域規模別）－生徒（公立））.xlsx

生徒数 1,016,395 243,798 148,222 519,029 96,228 18,755 学校数 9,689 1,757 1,097 4,977 1,573 938 (1) 朝食を毎日食べていますか 83.8 9.7 4.7 1.9 0.0 0.0 大都市 82.4 10.1 5.2 2.2 0.0 0.0 中核市 83.4 9.7 4.9 2.0 0.0 0.0 その他の市 84.2

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e 研修 S-LMS+ e ラーニング Simple e-learning Management System Plus 操作説明書 管理者機能 ( 研修コース教材作成管理 (LCMS) 編 ) Learning Content Management System 05 年 月 Ver..7. アーチ株式会社 機能 e 研修管理機能 LOGIN 画面 (PC 環境用 ) 説明 e 研修管理機能 LOGIN

の手引き Chapter 1 manaba へようこそ Chapter 2 ログイン方法 マイページについて Chapter 3 リマインダ設定 Chapter 4 コース登録 ( 自己登録 ) Chapter 5 manaba の機能紹介 Chapter 6 respon アプリ Chapter

の手引き 1 manaba へようこそ 2 ログイン方法 マイページについて 3 リマインダ設定 4 コース登録 ( 自己登録 ) 5 manaba の機能紹介 6 respon アプリ 7 学生用操作マニュアルの掲載場所 1 1 3 4 5 7 10 東京家政大学 東京家政大学短期大学部 manaba へようこそ manaba は 本学で用いられている学修支援システムです コース ( 授業 ) 単位で利用され

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電磁波セミナー ( 岡山 2:2013/8/6) アンケート結果 回答者 43 名 / 参加者 50 名 開催案内チラシ電磁界情報センターのホームページその他のホームページ新聞広告フリーペーパー電磁界情報センターからのメールマガジン家族 知人の紹介電磁界情報センターからの開催案内文書 RSK ラジオその他無回答 Q1. この電磁波セミナーをお知りになったきっかけは何ですか 25.6 51.2 Q2.

0.NEXLINK WEBでFAX マニュアル 目次 1.NEXLINK WEBでFAX をご利 いただく前に 1-1. はじめに 1-2. ご利 上の注意 2.NEXLINK WEBでFAX へのログインと主な機能 2-1. NEXLINK WEBでFAX へのログイン手順 2-2. NEXLIN

NEXLINK WEB で FAX 使い方マニュアル Ver. 1.4 0.NEXLINK WEBでFAX マニュアル 目次 1.NEXLINK WEBでFAX をご利 いただく前に 1-1. はじめに 1-2. ご利 上の注意 2.NEXLINK WEBでFAX へのログインと主な機能 2-1. NEXLINK WEBでFAX へのログイン手順 2-2. NEXLINK WEBでFAX のホーム画面

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26 年度秋学期授業アンケート結果集計 実技科目 ( 科目別 ) 平均方法 アンケート回答数. 担当教員名 阿部太輔 履修者数 4 2. 授業科目 健康 スポーツⅡ そう思う 5 点 ややそう思う 4 点 どちらともいえない 点 42. 教室番号 G24 あまり 2 点 点 回答率 97.7% 4. 曜日 / 時限 火曜日 / 時限 欠損値 ( 判読不能等 ) 空欄は 無回答 とし 集計対象外としてあります

manaba course 出席機能 操作マニュアル

manaba 出席 リアルタイムアンケート機能操作マニュアル [ 出席カードの発行 管理用 URL] https://kokushikan.manaba.jp/ [ 出席カードの提出用 URL] https://c-klic.manaba.jp/ Contents 1 出席 リアルタイムアンケート機能の概要 2 2 出席カードの発行 3 3 出席カードの提出 4 4 提出状況の確認 5 5 出席情報の編集

利用者マニュアル

最終更新日 : 2018 年 7 月 20 日 プレセナ ラーニングシステム 利用マニュアル ( 受講者向け ) ビジネススキルを全てのビジネスパーソンへ 株式会社プレセナ ストラテジック パートナーズ 目次 1. 推奨利用環境 3 2. ログイン方法 4 3. 講義受講 5 4. 講師に質問 18 5. 診断受験 21 6. パスワード変更 25 7. ログアウト 27 8. 問い合わせ先 28

2013年1月25日

中高生の勉強時におけるスマートフォン利用実態調査 中学生の 91.0% 高校生の 92.1% が勉強でスマートフォンを使用活用法上位は 単語の検索 YouTube などで問題の解き方や授業を視聴 https://mmdlabo.jp/investigation/detail_1684.html 2017 年 12 月 18 日 MMDLabo 株式会社 MMDLabo 株式会社 ( 東京都港区 代表取締役

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リサイクル部品に関するアンケートの調査結果について < 目的 > < 期間 > < 対象 > < 方法 > リサイクル部品に対する自動車ユーザーの意識や利用実態を把握し 一層の活用を推進するとともに アンケート結果を公表し リサイクル部品に対する認知度を高める 2013 年 10 月 1 日 ( 火 )~11 月 30 日 ( 土 ) 一般消費者 (10 代以上の男女 10,477 人 ) インターネットおよびはがき

0 マイナポータルにログインするマイナポータルに接続し 利 を開始します このメニューで うこと アカウント情報を登録済みの利 者が マイナポータルに接続し 利 を始める 順について説明します IC カードリーダライタを使う場合 2 次元バーコードを使う場合 あなた 2 次元バーコード マイナンバー

0 マイナポータルにログインする 2 02 マイナンバーカードのパスワードを変更する -Windows Macの場合- 0 03 マイナンバーカードのパスワードを変更する -Androidの場合- 6 04 メインメニューを見る 22 05 マイナポータルを終了する 28 - 0 マイナポータルにログインするマイナポータルに接続し 利 を開始します このメニューで うこと アカウント情報を登録済みの利

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講義室ご利用のてびき ( 学習者様用 ) 画面はイメージであり 実際の画面とは若干異なる場合があります http://www.netlearning.co.jp 目次 講義室の画面構成 セミナー式 と 対面式 2 講義室でできること 文書の共有 3 ウェブの共有 4 参加者一覧の使用 5 チャット 6 資料の共有 7 アンケートへの回答 8 画面表示の変更 9 録画 10 推奨環境 推奨環境 11

Microsoft Word - アンケート集計結果_最終版.doc

森林に対する意識に関するアンケート調査結果 自由回答以外の設問に関する集計結果です 調査の概要 調査目的 未来の森林づくりを担う子どもたちの森林に対する意識を把握し 環境教育の検討の参考とします 調査項目 (1) 森林への親しみ / (2) 林業のしごと / (3) 森林の役割 / (4) 森林づくり / (5) 木材 の利用 実施主体主催 :NPO 法人森の生活協力 : 岩手大学大学院連合農学研究科

e ラーニング IATF 16949:2016 規格解説コース IATF 16949:2016 年版規格の内容を学習する e ラーニングコースです インターネット接続のパソコン環境があれば 時間や場所を選ばず学習することができます また 経験豊富な JQA 審査員がコースを作成しており 安心して受講

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e ラーニング ユーザマニュアル 公益社団法人日本測量協会測量継続教育センター測量技術教育部 v20140227 目次 0. ログイン手順 0.1 eラーニング システムにログインする 1. eラーニング を始める前に 1.1 パスワードを変更する 1.2 パスワードを忘れた場合は 1.3 ビデオ講義を視聴するための動作環境 1.4 Flash Playerのバージョン確認と更新の方法 2. eラーニング

２０１４年度　春学期 実践的英語力強化プログラム 「カランメソッド（オンライン型）」 受講生募集について

NEWTON E-LEARNING 受講者の募集について とは? オンライン教材を使用した自学自習による TOEIC テスト対策, TOEFL テスト対策英単語の講座です 自分に合ったレベルのコースを受講し, 自分のペースで学習を進めることができます TOEIC テスト対策講座 A コースは A1( 対象スコア 350 未満 ) と A2( 対象スコア 350-500) に分かれています TOEFL