英語原稿の書き方

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あきたけおまた
4 years ago
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1 初めての人のための英語の論文の書き方英文偏 1 荒木光典

2 2 を網羅するには書籍が必要本プレゼンでは論文に議論を絞る実践を踏まえて初めて書く人の混乱を防ぐ難度分類 : 難

3 使う道具は 3 辞書おすすめ英辞郎 ( インストール判 ) 例文検索 weblio レアものに注意 1 例しかない例文をまねない

4 知らない単語の調べ方 4 知らない単語和英英和 The 確認 of the assignment of H 2 CCCCH 2+ came from.. (H 2 CCCCH 2+ の帰属の確認はから得られた ) 確認和英 affirmation confirmation verification 英和それぞれ検索場合によっては動詞で検索 affirm 自動-1 法律下級審の判決を支持する自動-2 法律宣誓しないで証言する陳述する他動-1 ~を支持する ~に賛同する他動-2 ~が本当であることを認める確認する confirm 他動-1 確かめる確認する裏付ける他動-2 追認する承認する正式に発表する他動-3 決心態度決意信念意見などを確かにする強める固める支持する他動-4 教会堅信式を施す授堅する verify 他動 -1 ~ が真実であることを証拠などによって検証 [ 立証実証 ] する他動 -2 調査などによって ~ を確かめる確認する点検する照合する

5 5 難文の構成主語によって文の流れを制御人の話をしているのかスペクトルの話をしているのかは主語で決まる ( 受験英語では不問だった問題 ) このスペクトルが A さん等によって測定された話題はスペクトル A さん等がこのスペクトルを測定した話題は人々ひとつの文はひとつのことしか言わない長い文 : インパクト小短い文 : インパクト大難違う話題をくっつけない They detected the spectrum of the x-y band, and the structure was obtained. 人の話題と分子構造の話題が混在 They detected the spectrum of the x-y band and determined the structure. 主語を同じにする ( 両方とも人を話題にする ) They detected the spectrum of the x-y band. The structure was obtained by an analysis of the spectrum. 文を区切って話題を切り替える

6 文の構成 6 難名詞同士なら is の前後は等価 A is B. A=B (A B 共に名詞 ) Kagurazaka is in Tokyo. Kagurazaka is Tokyo. パラレルリズムでわかりやすく ( 日本語でも ) A は 1 B は 2 である A は 1 2 なのは B である比較するときや並べるときは同じ文法を使う対立軸を明確に基底状態はよく解明されているが励起状態はまだほとんどわかっていないそこで励起状態の研究に取り組んだ ( ) 基底状態はよく解明されているが未帰属のスペクトルもまだあるそこで励起状態の研究に取り組んだ ( 対立軸不明 )

7 よくある間違い 7 難 SVO の適切な関係計算は報告しません Fore field of this ion was reported by a quantum-chemical calculation. ( 荒木の昔の原稿 ) 人が報告します Fore field of this ion was reported by Yamada et al. 計算は決定します Fore field of this ion was determined by a quantum-chemical calculation. obtain, estimate, predict

8 式の書き方 8 ピリオドの位置に注意 as 式. as follows: 式. in the following. 式 in the following (equations). 式式の後に記号の説明を付け加えるときには式, where 式の中の記号 is the とする The transition dipole is given as 式, where μ is the permanent dipole moment and S is the transition strength.

9 9 名詞名詞 ( 名詞句 ) は統一する同じものを違う言い方で言わない (emission, radiation の混在など ) 自然に頭から出てくる文章では統一が取れていない意図的に統一する作業が必要 ( マーカーペンを使う ) 難名詞は裸にしない ( 単複同形と数えられない名詞は可 ) a, an, the, -s などを付ける業者の添削者は実物を知らないためにやりきれない執筆者の実力が必要

10 10 接続詞文頭に接続詞を多用しない次の文への単なる誘導の場合は接続詞なし重要なところだけ接続詞あり文頭に And と Then は使わない

11 11 形容詞副詞前置詞形容詞名詞を修飾副詞それ以外を修飾 ( 主に動詞形容詞も修飾可 ) 形容詞と副詞を間違えない X slowly moves. X slow moves. slow motion slowly motion by と with by 方法 (by a detector. ) with 道具 by using 方法 or 道具

12 12 自動詞と他動詞難目的語を必要とする ( 他動詞 )/ しない ( 自動詞 ) 他動詞 : 目的語を述べることが目的覚えられませんまめに辞書を活用する両方とれる動詞が多い

13 13 自動詞と他動詞自動詞は受動態にならない難 Fluorescence occurs in exciting an upper state. Fluorescence is occurred by an excitation of an upper state. occur + r + ed (occurred) は完了形で利用する他動詞は目的語を伴う (induce: 他動詞 ) An excitation of an upper state induces fluorescence. An excitation of an upper state induces. Fluorescence occurs( 自動詞 ). 下線部が言いたいこと動詞の後に前置詞は欲しいのか? 他動詞自動詞で判断 An excitation of an upper state induces fluorescence. An excitation of an upper state induces to fluorescence.

14 14 助動詞述べていることの可能性を調整するたくさんあるが初心者の論文では下記の 3 つの活用が重要なし > will > can > may なし : % will: 99-95% can: 95-80% may: 80-60%

15 15 項記号と the の関係項記号で記載されている特定されている the the vibrational levels of the B 2 P state the vibrational levels of B 2 P a population of the v = 2 level a population of v = 2 the spectrum of the A-X transition the spectrum of A-X

16 16 理由の述べ方 because は二つの文を接続する形で使用する This band can be assigned to H 2 O, because it has the frequency of xx.xxx GHz. This band can be assigned to H 2 O. Because it has the frequency of xx.xxx GHz. This band can be assigned to H 2 O. The reason is because it has the frequency of xx.xxx GHz. because: 読み手が知らない理由かつ理由が重要 as: 相手が知らない理由かつ理由が重要ではない since: 先ほど述べて相手が知っている理由

17 17 その他括弧の利用は最小限に装置の型番は可多くの場合 ( ) ではなく,, を用いて挿入日本語のように多用は不可添削を受けた場合添削反映後に確認する反映忘れは 1 割ほど発生する

18 最後にまずはからよろしく

19 19 おしまい国立科学博物館生命大躍進では書いてみよう

4 学習の活動単元 Lesson 1 (2 時間 ) 主語の決定 / 見えない主語の発見 / 主語の it 外国語表現の能力適切な主語を選択し英文を書くことができる外国語理解の能力日本の年中行事に関する内容の英文を読んで理解できる言語や文化についての知識理解適切な主語を選択練習問題の

4 学習の活動単元 Lesson 1 (2 時間 ) 主語の決定 / 見えない主語の発見 / 主語の it 外国語表現の能力適切な主語を選択し英文を書くことができる外国語理解の能力日本の年中行事に関する内容の英文を読んで理解できる言語や文化についての知識理解適切な主語を選択練習問題の学校番号 310 平成 29 年度英語科教科科目単位数指導学年教材名副教材名英語英語表現 4(2 単位 2) 第 2 学年 Vision Quest English Expression Ⅱ( 啓林館 ) 同 WORKBOOK Hope ( 啓林館 ) 1 担当者からのメッセージ ( 学習方法等 ) 英語表現 4 単位を 2 年生 3 年生で 2 単位ずつ履修する教科書は 3 つのパートに分かれており