CLASS: XII JAPANESE MARKING SCHEME Maximum Marks : 100 Time : 3 hours. SYLLABUS : LESSON みんなの日本語 2 I Kanji The question paper is
|
|
- としなり みおか
- 4 years ago
- Views:
Transcription
1 CLASS: XII JAPANESE MARKING SCHEME Maximum Marks : 100 Time : 3 hours. SYLLABUS : LESSON みんなの日本語 2 I Kanji The question paper is divided into four sections. Section A: Reading comprehension 25 marks Section B: Writing 25 marks Section C: Grammar 25 marks Section D: Script 25 marks General instructions: 1. All questions are compulsory 2. You may attempt any section at a time 3. All questions of that particular section must be attempted in the correct order SECTION A Q1. READING COMPREHENSION どっかいぶん 25 A) A) PLEASE READ THE FOLLOWING PASSAGE AND ANSWE R THE QUESTION GIVEN BELOW (4) ぼくは東京でうまれました 18 さいのとき はじめてかのじょに会いました そして 5 年前に けっこんしました いつもぼくが料理をつくっています かのじょはいつもわたしがつくった料理を食べます ぼくがつまがいちばんたいせつです つまとゆっくり旅行する時間がほしいです でも つまは旅行がきらいです
2 もんだい : れいをみてかいてください : れい : ぼくがうまれたのは東京です 1. はじめてかのじょにあったのは18さいのときです 2. けっこんしたのは五年まえです 3. 料理を つくるのはぼくです 4. ぼくがつくった 料理を彼女はいつもたべます B) Please read the passage given below and answer the questions given.(4) のりもののれきし : むかしはとおいところへもあるいていきました うみやちいさいふねはつかっていましたが いけるところはすくなくてしっているせかいはせまかったです 15せいきにはふねでとおくまでいけるようになりました ヨーロッパの人はふねでとおいくにへいって めずらしいものをもってかえりました 19せいきにきしゃときせんができておおぜいの人やたくさんのものがはこべるようになりました がいこくへいく人もおおくなりました 1903 年にライトきょうだいのひこうきがはじめてそらをとびました いまはおおきくて はやくて あんぜんなひこうきがせかいのそらをとんでいます つぎのゆめはうちゅうです だれでもうちゅうへいけるようになるでしょうか つきであおいうちゅうをみながらしょくじ
3 できるようになるかもしれませんね もんだい : 1. いつごろとおくまでふねでいけるようになりましたか 15 せいきにはふねでとおくまでいけるようになりました 2. いつひこうきがはじめてそらをとびましたか 1903 年にライトきょうだいのひこうきがはじめてそら をとびました 3. ひこうきはだれによってはつめいされましたか ひこうきはライトきょうだいによってはつめいされました 4. つぎのゆめはなんですか つぎのゆめはうちゅうです だれでもうちゅうへいけるよ うになるでしょうか つきであおいうちゅうをみながら しょくじできるようになるかもしれませんね C) Please read the question and match it to the answers given. The first one Is an example (4) みず ゆめ なまえ とし にせかね (fake money) れい : きっても きっても きれないのは? みず 1. うまれると みんながもらうもの じぶんのものだけど ほかの人がよくつかうもは? なまえ 2. つくったひとはおしえない もっているひとはわからない しっているひとはほしくないのは? にせかね (fake money 3. ながいきすると おおくなる おおくなるけど ほしくないのは? とし 4. ねむくなると あいにきて おきると いない みたくても
4 なかなかみられないのは? ゆめ D)Please read the following kaiwa and answer the questions given below 6 まつもと : シュミットさん かんさいくうこうははじめてですか シュミット : ええ ほんとうにうみの上にあるんですか まつもと : ここはうみをうめたててつくられたしまなんです シュミット : すごいぎじゅつですね でもどうしてうみの上につくったんですか まつもと : 日本はとちがせまいし それにうみの上なら そうおんのもんだいがありませんからね シュミット : それで 24じかんりようできるんですね まつもと : ええ シュミット : このビルもおもしろいデザインですね まつもと : イタリア人のけんちくかによってせっけいされたんです シュミット : アクセスはべんりなんですか まつもと : おおさかえきからでんしゃで 1じかんぐらいです こうべからはふねでもこられますよ しつもん : 1.True O or false X : 3
5 a. シュミットさんはかんさいくうこうははじめてです ( 0 ) b. かんさいくうこうはうみの上です ( 0 ) c. かんさいくうこうはうみをうめたててつくられた ( 0 ) d. かんさいくうこうは 24 じかんりようできません ( X ) e. ビルのデザインはイタリア人のけんちくかによってせっけいされました ( 0) f. かんさいくうこうのアクセスはべんりです ( 0 ) 2. かんさいくうこうのアクセスをおしえてください 3 おおさかえきからでんしゃで 1 じかんぐらいです こうべからはふ ねでもこられますよ E) Please read the following passage and answer the questions given below in Japanese 7 今月のほしうらない :( fortune) お牛ざ (sun sign) ( 四月二十一日から五月二十一日まで ) しごと : なにかあたらしいしごとをはじめるとせいこうするでしょう でも べんきょうしすぎにはきをつけたほうがいいでしょう お金 : 今月 おかねはたくさんつかうとこまります でも たからくじをかうとあたるかもしれません けんこう : 北のほうへりょこうしたり スポーツをしたりすると げんきになります でも めのけがにはきをつけてください れんあい : 一人で てんらんかいやびじゅつかんにでかけるといいでしょう そのときあった人がしょうらいのこいびとになる
6 かもしれません しつもん : 1. 何月のほしうらないですか 四月 2. いつからいつまでですか 四月二十一日から五月二十一日までです 3. なにかあたらしいしごとをはじめるとどうでしょうか せいこうするでしょう 4. なににきをつけたほうがいいでしょうか べんきょうしすぎにはきをつけたほうがいいでしょう 5. たからくじかったほうがいいですか おかねはたくさんつかうとこまります でも たからくじをかうとあたるかもしれません 6. けんこうのためになにをしたほうがいいですか 北のほうへりょこうしたり スポーツをしたりすると いいです でも めのけがにはきをつけてください 7. しようらいのこいびとにどこであいますか 一人で てんらんかいやびじゅつかんにでかけるとあうでしょう そのときあった人がしょうらいのこいびとになるかもしれません OR
7
8 Ans 1. 1 のみもの, タバコ4 175きって 692 Ans 2. 1),1,10 2),5,14 Ans 3. 日本で 20さいならなければ 子供もタバコが買える それでよる11じからあさ5じまでタバコのじどうはんばいきがとめてある
9 Ans 4. じどうはんばいきがふえればふえるほどひとと話すきかいが すくなくなる きかいがべんりだがもんだいがおおい F) Please match the following as done in the example (3) れい : 1. えきについたら a) がいこくではたらきたいです 5 2. ここはふゆになると b) あそびにいきましょう 3 3. あした いいてんきだっら c) いつもゆきがたくさんふります 2 4. はしをわたると d) じょうずになります 6 5. きかいがあれば e) ひだりにびょういんがあります4 6. インターネットはやればやるほど f) できません 7 7 このしゅくだいはテープを g) すぐでんわしてください きかなければ h) スキーができます 2 i) みぎにスーパーがあります 4 j) 上手になります 6 k) かぞくとにほんを旅行します 5 l) ごはんをつくってください SECTION B Q2. WRITING SKILLS さくぶんとほんやく 25 A) Please write a paragraph of around words on any 2 of the following topics けいたいでんわ ひつよう ふひつよう 2. インドのゆうめいなたてものをしょうかいする 3. 学校を卒業したら - 4. さいきんのニュース B) Please change the sentence as given in the example 5
10 れい :1.Q. けいかんはわたしになまえとじゅうしょをききました A. わたしはけいかんになまえとじゅうしょをきかれました 1. いもうとはわたしにせんせいをしょうかいしました わたしはいもうとに先生をしょうかいされました 2. おとうとはときどきわたしにしゅくだいをたのみます わたしはときどきいもうとにしゅくだいをたのま れます 3. みきせんせいは ( わたしに ) タージマハルについてしつもんしました わたしはみきせんせいにタージマハルについて しつもんされました 4. しけんのときせんせいはわたしにはなしてはいけませんといいました しけんのときわたしは先生にはなしてはいけませ んといわれました 5. いぬはわたしをかみました わたしはいぬにかまれました C) Please use appropriate words to make meaningful sentences 5 1. はながたくさんあって 2. こどものとき 3. はやくおよげるように 4. はるになれば 5. ほっかいどうりょこうなら
11 D)Please translate the passage given below into English 5 SCHOOL SYSTEM OF JAPAN AND INDIA, A COMPARISON にほんがっこう日本の学校 せいど インドの学校せいど. にほんがっこう日本の学校 ーーせいどは 6 ーー 3 3といわれています しょうがっこう小学校 ねんかん ちゅうがっこう が 6 年間 中学校が ねんこうこう 3 年間 高校が 3 年間 大学が ねんかん 4 年間あります にほん日本では 6さいになると しょうがっこう小学校 い へ行きます ぎむきょういくでしりつとこ がっこううりつ学校があります どちら だいがくもいいがっこうです. 高校や大学 いへ行くためににゅうがくしけんを うけなければなりません インドの学校せいどは といわれています しょうがっこう小学校 ねんかん ちゅうがっこう が 5 年間 中学校が ねんこうこう 3 年間 高校が 4 年間 大学が ねんかん 3/4 年間あります いんどインドでは 4さいになると しょうがっこう小学校 い へ行きます ぎむきょういくでしりつとこ がっこううりつ学校があります がっこうしりつ学校のほうがいいです いく高校や大学へ行ためににゅ うがくしけんをうけなければな りません SECTION C
12 Q3. GRAMMAR ぶんぽう 25 A) Pease fill in the blanks choosing from the words given in the brackets to complete the sentences given below わたしのしゅみは本を読む ( の ことです 2. ふうとうにじぶんの名前をかく ( の のこと ) をわすれました 3. 父にまんがの本 ( を の ) すてられました 年に東京でオリンピック ( か が ) ひかられました 5. はやくとどく ( よう ように ) そくたつで 出します 6. テレビの日本語がかなりわかる ( ようになりました ようとなりました ) 7. あしたあそびに ( いく いけ ) なくなりました 8. しごとがいそがしくても 10 時までにうちへ かえる ( ようなります ようにしています ) 9. もっとやさいをたべる ( ようとしてください ように してください ) 10. わたしは一年にいっかい ( かならず ぜんぜん ) けんこうかどうかみてもらえます 11. けっこんする前にいけんがあう ( か かどうか ) よ くはなしたほうがいいです
13 12. かいぎは何時に ( はじまる はじめます ) かわかりません 13. またしごとがある ( で ので ) 先にしょくじにいってください 14. かぞくに ( あえなくて あいなくて ) さびしいです 15. 新聞を読まなかったのでじこのことを ( しります しりませんでした ) 16. きょうはたんじょうび ( ので なので ) けいたいでんわをかいました B) Please fill in the blank with appropriate grammar pattern choosing from brackets 4 おもい おもい たかい おおきい ながい れい : こどものかばんのおもさをしんじられません 1. このやまの たかさ は 2000 メートルです 2. このにもつの おもさ は 1.5キロです 3. くつの おおきさ をたしかめます 4. あたらしいはしの ながさ はどのぐらいですか C ) Please match the following sentences. 5 れい : はやくおよげるように まいにちれんしょううしています
14 1. よくみえるように つかえるようになりました 4 2. でんわばんごうをわすれないように メモしてください 2 3. すぐれんらくできるように めがねをかけます 1 4. パソコンがやっと りょこうにいけなくなりました 5. びょうきになりましたから けいたいでんわをもっています SECTION D Q4. SCRIPT かんじ 25 A) Please write the hiragana for the following kanji 13 れい : 安い - やすい 1. かれは終電にまにあいまた しゅうでん 2. わたしには借金がありません しゃっきん 3. かいぎは中止になりました ちゅうし 4. 今度日本へいきたいです こんど 5. 40パーセント以上のせいとは大学にはいりません いじょう
15 6. 日曜日はやすみです にちようび 7. かれはその計画をやめた けいかく 8. きれいな夕日だね ゆうひ 9. ときどき朝食をたべないで がっこうへいきます ちょうしょく 10. 今夜パーティしましょう こんや 11. 毎晩べんきょうしなければなりません まいばん 12. 体力がおとれえた (To decline) たいりょく 13. 顔いろがわるいですね どうしましたか かお 14. 秋田県へいったことがありますか あきたけん 15. 大事な写真ですからなくさないようにしてください だいじ しゃしん
16 B)Please write the correct kanji for the following hiragana word 12 れい : あかい - 赤い 1. 四月からあたらしいがっきがはじまります 始まります 2. どようびまでにこのほんをかりることができます 借りる 3. もちものをきをつけてくだい 持ち物 4. 毎日 2 百メートルはしります 走ります 5. このかんじのよみかたをおしえてください 読み方 6. ひるやすみはみじかいでしう 昼休み 7. インドのなつはたいへんですね 夏 8. ディワリーはひかりのまつりです
17 9. どんなきせつがすきですか 季節 10. きょうしつのなかでたべないでください 教室 11. はやしのなかでいっぱいかにさされた 林 12. かいがいりょこうがすき海外 13. にちようびうちにいますか 先生がきたらあんしんします 安心します がんばってください!!
CLASS XII (JAPANESE) SAMPLE QUESTION PAPER Maximum Marks : 100 Time : 3 hours. SYLLABUS : LESSON みんなの日本語 2 I Kanji The question
CLASS XII (JAPANESE) SAMPLE QUESTION PAPER 2019-20 Maximum Marks : 100 Time : 3 hours. SYLLABUS : LESSON 32-38 みんなの日本語 2 I Kanji 161-220 The question paper is divided into four sections. Section A: Reading
More informationCLASS X II SAMPLE PAPER (JAPANESE) Maximum Marks : 100 Time : 3 hours. SYLLABUS : LESSON みんなの日本語 2 I Kanji The question paper is
CLASS X II SAMPLE PAPER (JAPANESE)2018-19 Maximum Marks : 100 Time : 3 hours. SYLLABUS : LESSON 32-38 みんなの日本語 2 I Kanji 161-220 The question paper is divided into four sections. Section A: Reading comprehension
More information1 CLASS X II MARKING SCHEME SAMPLE PAPER (JAPANESE) Maximum Marks : 100 Time : 3 hours. SYLLABUS : LESSON みんなの日本語 2 I Kanji The
1 CLASS X II MARKING SCHEME SAMPLE PAPER (JAPANESE) 2017-18 Maximum Marks : 100 Time : 3 hours. SYLLABUS : LESSON 32-38 みんなの日本語 2 I Kanji 161-220 The question paper is divided into four sections. Section
More informationCLASS X II SAMPLE PAPER (JAPANESE) Maximum Marks : 100 Time : 3 hours. SYLLABUS : LESSON みんなの日本語 2 I Kanji The question paper is
CLASS X II SAMPLE PAPER (JAPANESE)2017-18 Maximum Marks : 100 Time : 3 hours. SYLLABUS : LESSON 32-38 みんなの日本語 2 I Kanji 161-220 The question paper is divided into four sections. Section A: Reading comprehension
More informationMicrosoft Word - SQP_JAPANESE SQP_2ND_TERM_IX.doc
CLASS IX ( 2 nd TERM) sample paper JAPANESE MAXIMUM MARKS :80 Time:3 hours. SYLLABUS: LESSON 8-13 Minna no Nihongo1-1 The question paper is divided into four sections. Section A: Reading comprehension
More informationBLUEBELLS SCHOOL INTERNATIONAL CLASS XII Preboard Exam Question paper Japanese 日本語 MARKS 100 SYLLABUS: LESSON 34-38, みんなの日本語 1-2. かんじ N
BLUEBELLS SCHOOL INTERNATIONAL CLASS XII Preboard Exam 2013-14 Question paper Japanese 日本語 MARKS 100 SYLLABUS: LESSON 34-38, みんなの日本語 1-2. かんじ N5 100-160 The question paper is divided into four sections.
More informationMicrosoft Word - Japanese Fourth Year - SA.docx
JAPANESE FOURTH YEAR Self-Assessment Self-assessment for those considering enrolment into the Japanese Fourth Year course at Professional and Continuing Education (PCE) Ideally, this self-assessment is
More informationScholarship Japanese (93002) 2017
RECORDING TRANSCRIPT SCHOLARSHIP JAPANESE (93002), 2017 Scholarship Japanese (2017) page 2 of 6 ENGINEER TRACK 1 READER 1 Audibility Check. Please listen carefully to this introduction. This exam is Scholarship
More informationMicrosoft Word - EO A
9 sets de dúas fichas 1 set de tres fichas 1 問題 1 スピーチ カード 1 じゅけんしゃ A せいかつ 生活 まちすうちあなたはきょねんから大きな町に住んでいます あなたの家はどんな 家ですか 家の近くに何がありますか あなたの町での生活 話してください せいかつについて 2 問題 1 スピーチ カード 1 じゅけんしゃ B せいかつ 生活 ねんまえすうちすあなたは
More information111_lecture15
本語 111(11 16 ( )) Past Tense Location Indicators ある / いる (existential verbs) かんじ かんじ げつ / がつ か すい みず もく かんじ きん ど にち / にっ / に / ひ / び よんでください よう に ともだちにあいます よう と よう のあいだは なんよう ですか? よう に ほんごをべんきょうしますよ よう
More informationL3 Japanese (90570) 2008
90570-CDT-08-L3Japanese page 1 of 15 NCEA LEVEL 3: Japanese CD TRANSCRIPT 2008 90570: Listen to and understand complex spoken Japanese in less familiar contexts New Zealand Qualifications Authority: NCEA
More informationSTEP 02 Memo: Self-Introduction Self-Introduction About your family About your school life (your classes, club/juku, and so on.) Questions to your Pen
Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Pen Pal Exchange Project 2nd year This will be your first time to write a pen pal letter. There are schools from abroad and these students are
More informationLevel 1 Japanese (90893) 2011
1 90893LP Level 1 Japanese, 2011 90893 Demonstrate understanding of a variety of spoken Japanese texts on areas of most immediate relevance 9.30 am hursday Thursday 2 November 2011 Credits: Five LISTENING
More informationMicrosoft Word - RWExam-Japanese-01-A-May2010.docx
RUCL LANGUAGE CENTRE Course Units 2009 2010 Reading and Writing Examination: LCJA6001: Japanese Level 1 (A) This examination counts for 35% of your final mark. It comprises: Reading Skills 20% Writing
More informationLevel 3 Japanese (90570) 2011
90570 905700 3SUPERVISOR S Level 3 Japanese, 2011 90570 Listen to and understand complex spoken Japanese in less familiar contexts 2.00 pm riday Friday 1 November 2011 Credits: Six Check that the National
More informationSTEP 02 Memo: Momijigari and New Year s in Japan About Momijigari in Japan About New Year s in Japan Others Questions to your Pen Pal STEP 03 Final: W
Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) The Pen Pal Exchange Project 2nd year You received your pen pal letter! You are excited. Did you get souvenirs from your pen pal? Now, you re going introduce your
More informationLevel 1 Japanese (90893) 2011
90893 908930 1SUPERVISOR S Level 1 Japanese, 2011 90893 Demonstrate understanding of a variety of spoken Japanese texts on areas of most immediate relevance 9.30 am hursday Thursday 2 November 2011 Credits:
More informationつぎの文んのに と は のどちらかをかきましょう 1なをる 2み びきをしいた 3にに はなをうえる 4たしは 一年いちねんい 国語十 二第一学年及び第二学年の内容 は へ を 年ねん組ぐみ番ばん名前なまえ取とり組くんだ日ひ月日 つぎの文んのに と は のどちらかをかきましょう 1びは からい 2るぎは ない 3にとは うまくとない 4んが しあいにる 国語十 第一学年及び第二学年の内容 は へ を
More informationName: Section: だいにか第二課まいにちせいかつ毎日の生活 / CHAPTER 2 しゅくだい Part C: 宿題 (Homework Assignment) きそ 1. 基礎 Basic Vocabulary building (Quizlet), verb, adjective c
だいにか第二課まいにちせいかつ毎日の生活 / CHAPTER 2 しゅくだい Part C: 宿題 (Homework Assignment) きそ 1. 基礎 Basic Vocabulary building (Quizlet), verb, adjective conjugation chart, particles ぶんぽうれんしゅう 2. 文法と練習 Constructing sentences
More informationJAPANESE INTRO UNIT 3 NOTES VERBS JAPANESE INTRO UNIT 3 NOTES VERBS PAGE 1
PAGE 1 LESSON 1: PAGE 2 V ます ききますみますあけますしめますよみますたべますのみます Listen See Open Close Read Eat Drink PARTICLES を AND は を specifies objects of action. は specifies who is doing the action. SENTENCE PATTERN: Someone
More informationMicrosoft Word - L1漢字と語彙の練習シートDec_2016R.docx
かんじ ごいれんしゅう T0001 T0002 T0003 T0004 T0005 T0006 T0007 T0008 T0009 T00010 Page in Textbook Key to Kanji P289 P071 P171 P201 P200 P253 P226 P176 P217 P218 K1011 K0139 K0539 K0660 K0654 K0865 K0758 K0557
More information2 BLANK PAGE
Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education * 9 7 3 1 1 3 2 9 6 5 * JAPANESE 0519/02 Paper 2 Reading and Directed Writing October/November 2014
More informationきつ音○×クイズ
こんなとき, どうする? 通級指導教室担当者と子供が作戦会議をするためのツールとしてご活用ください 項目 1 2 3 4 5 6 7 8 友だちに話し方について質問された友だちに落ち着いて話すように言われた友だちに話し方をからかわれたきつ音のとき, 友だちにどうしてほしいか授業中, きつ音になりそうになったら発表の時, どうしてほしいか友だちへのきつ音の説明をどうしてほしいかきつ音の説明をする 1
More informationSolution.pdf
(Lessons 1-4) Name: Mid-Term Exam for Online Japanese 1001 Email: You are not allowed to use Kanji for this exam. Answering the questions with Kanji will receive NO CREDIT. 1. Complete the following dialgoues
More informationName: Section: だいにか 第二課 CHAPTER 2 まいにちせいかつ毎日の生活 : Our Daily Lives きそ 1. 基礎 Basic 1-1. Present and Past tense verb conjugation: Following the example,
だいにか 第二課 CHAPTER 2 まいにちせいかつ毎日の生活 : Our Daily Lives きそ 1. 基礎 Basic 1-1. Present and Past tense verb conjugation: Following the example, complete the following verb conjugation chart. Present tense Declarative
More informationA1_note_L11_en
Grammar Notes Topic6 Holidays and Days off 1 Lesson 11 すきです ga suki desu Basic sentence どくしょすきです Dokusho ga suki desu. I like reading books. Use Used when talking about one's hobby or something one likes.
More informationJPN-001 Review Key
Review Sheets (Answers) Greetings おはようございます / おはよう おやすみなさい ありがとうございます / ありがとう はじめまして どうぞ よろしく Lesson 1 (Review) Answers I. Time & Age 今なん時ですか ごぜん八時です ごご九時半です なんさいですか 私は十八さいです よし田さんは六十七さいです II. ~ です ~ じゃないです
More informationMicrosoft Word - j201drills27.doc
Drill 1: Giving and Receiving (Part 1) [Due date: ] Directions: Describe each picture using the verb of giving and the verb of receiving. E.g.) (1) (2) (3) (4) 1 (5) (6) Drill 2: Giving and Receiving (Part
More informationMicrosoft PowerPoint Th-ch11-D
日本語 JPN102 February.25, 2010 (Thursday) 今日の天気 ( てんき ) はどうですか? 2 P182 Activity 3 3 ~ ている (ongoing action) 4 ~ている(resultant state / on going action) Nouns and modifying clauses Location nouns 5 ~ ている (Repeated
More informationMicrosoft Word - J2 Composition practice packet[1].doc
さくぶん 1 わたし わたしは やまだです 日本のとうきょうからきました ごわたしは 日本語のきょうしです たくさんせいとがいます うちは ニューアークにあります ちかくに大きいショッピングセンターがありますからとてもべんりです うちはタウンハウスです 木がたくさんあります 小さいにわがあり ます はながきれいです わたしのしゅみはいにちピアノをひきます あたらしいことば ぴあのピアノです ま きょうし
More informationMicrosoft Word - j201drills27.doc
Drill 1: Giving and Receiving (Part 1) Directions: Describe each picture using the verb of giving and the verb of receiving. (1) (2) (3) (4) 1 (5) (6) Drill 2: Giving and Receiving (Part 1) Directions:
More information~ 文字 語彙 ~ 問題 Ⅰ の言葉はどう読みますか A B C D から選びなさい (15 点 ) 問 1 これは一つ三千円です 1. 一つ A ひとつ B ふたつ C ふだつ D ひどつ 2. 三千円 A さんせんえん B さんぜんえん C さんせんいん D さんぜんいん 問 2 あの古い家には
Southern College Kolej Selatan 南方学院 Final Examination Semester 3 / Year 2010 COURSE : FOREIGN LANGUAGE - JAPANESE COURSE CODE : IBUS2023 TIME : 2 ½ HOURS DEPARTMENT : COMMERCE CLASS : BA08-C;BA09-A;DOM08-C;DOM09-C;FA09-C;FA10-A;IB10-A
More informationJPN-001 Homework Week Key
Weekly Homework WEEK 9 M. Frequency Adverb Please translate. ア. ときどきテレビをみます I sometimes watch TV. イ. ぜんぜんとしょかんでべんきょうしません I do not study in the library at all. ウ. たいていあさごはんはフルーツをたべます I usually eat fruits
More informationUnit 1 Eating and Drinking review Vocab: Here s a list of the vocabulary from the unit. Fill in the blanks with the missing hiragana or katakana. Then
Unit 1 Eating and Drinking review Vocab: Here s a list of the vocabulary from the unit. Fill in the blanks with the missing hiragana or katakana. Then write English equivalent た もの のみ の あ ごはん るごはん んごはん
More information目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype
レッスンで使える 表現集 - レアジョブ補助教材 - 目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype のチャットボックスに貼りつけ 講師に伝える 1-1.
More informationExercice espagnol
Total exam time is 120 minutes Closed book TO BE FILLED IN BY STUDENT Last name First name Promotion ID number Nationality ADMINISTRATIVE ONLY Date Written Oral Dictionaries are not allowed Scores Written
More informationにほんご日本語 きほん の基本 ぶんけい文型 Các mẫu câu cơ bản trong tiếng Nhật めいしぶん 1 名詞文 Câu danh từ どうしぶん 2 動詞文 Câu động từ けいよう 3 形容 し 詞 ぶん文 Câu tính từ
にほんご日本語 きほん の基本 ぶんけい文型 Các mẫu câu cơ bản trong tiếng Nhật めいしぶん 1 名詞文 Câu danh từ どうしぶん 2 動詞文 Câu động từ けいよう 3 形容 し 詞 ぶん文 Câu tính từ - 163 - めいしぶん 1 名詞文 Câu danh từ ことば 1 Từ ngữ 1 ひと 人 ひとかた あの人 / 方
More informationSlide 1
Japanese for Busy people II 八課 1. Describing a Change in State (1) ~く になります 1. Describing a Change in State (1) なります means become or get and indelicate a change of state. You use it with adjectives in
More informationがっこうなんねんせいしつもん0. いま どこの学校の何年生ですか? がっこう ( ) 学校の ( ねんせい ) 年生 がっこうしつもん 1. 学校 ひ にいった日 なんじは よる何時ころねますか? なんじ何時にねるかわかる人は 1に をつけて時間をかいてください よくわからない人は 2 に をつけて
子ども調査票 ( 小学校低学年用 ) ちょうさへのおねがい せいかつこれはみなさんの生活 べんきょう強 や勉 き のようすについてお聞きするちょうさです おもこたテストではありませんので あなたが思ったとおりに答えてください こたつぎ答えたくないしつもんがあったときには とばして次のしつもんにうつってくださ こたこたい 答えられるしつもんについてだけ答えてください こた答 じぶん えおわったら 自分でふうとうにいれてのりづけをし
More informationMike Lawson Basing class activities on various cross-cultural themes, the objective of this course is to improve students practical levels of reading and listening comprehension and their abilities to
More informationWrite your name here Surname Other names Pearson Edexcel GCE Centre Number Candidate Number Japanese Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Wri
Write your name here Surname Other names Pearson Edexcel GCE Centre Number Candidate Number Japanese Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response Monday 16 May 2016 Afternoon Time: 2
More informationMicrosoft PowerPoint Tu-ch6-D
にほんご JPN101 Nov. 24, 2009 (Tuesday) ぶんぽう 2 ぶんぽう 3: Connecting verb and adjective phrases and sentences using the て form of verbs; making requests using the て form Review 3 て form of verbs 4 りょうりを して 5
More information外国語科 ( 英語 Ⅱ) 学習指導案 A TOUR OF THE BRAIN ( 高等学校第 2 学年 ) 神奈川県立総合教育センター 平成 20 年度研究指定校共同研究事業 ( 高等学校 ) 授業改善の組織的な取組に向けて 平成 21 年 3 月 平成 20 年度研究指定校である光陵高等学校において 授業改善に向けた組織的な取組として授業実践を行った学習指導案です 生徒主体の活動を多く取り入れ 生徒の学習活動に変化をもたせるとともに
More informationLesson 77 My favorite subject is science Read the following conversations with your tutor 講師と次の会話を読みましょう Art History 1 A: Whatʼs your favorite subject
Lesson 77 My favorite subject is science LESSON GOAL: Can talk about school subjects 教科について話せるようになろう Read the sentences Use He/she has a Healthy or an unhealthy lifestyle 文を読みましょう それぞれの文について 健 康的な生活をしています
More informationJPN-001 Homework Week Key
Weekly Homework WEEK 7 M. にほんごのかいわをよみましょう!(Let s read ~!) Please read (ALOUD) the following conversation ( かいわ ), then answer the question in にほんご Please pay attention to the grammar of the underlined
More informationとおもいます といいます でしょう NでNがあります Vないと noun modification, 時間 / 約束 / 用事があります とき と くれます あげます もらいます たら Vて けいようし-くて くても もし いくら んです いただけませんか Vたらいいですか すききらい上手下手. P
33. JAPANESE (Code: 194) SYLLABUS CLASS - XI (2018 19) Time: 3 hours Marks: 100 1. Course content: A-D- summative (Class - XI: 6-7 periods x30 weeks=180-210 periods( 1 period = 35-40 min) GENKOYOUSHI TO
More informationPowered by TCPDF ( Title 初級レベルの授業報告 : 基幹コース3 科目を担当して Sub Title Author 中村, 愛 (Nakamura, Ai) Publisher 慶應義塾大学日本語 日本文化教育センター Publication 20
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Title 初級レベルの授業報告 : 基幹コース3 科目を担当して Sub Title Author 中村, 愛 (Nakamura, Ai) Publisher 慶應義塾大学日本語 日本文化教育センター Publication 2016 year Jtitle 日本語と日本語教育 No.44 (2016. 3),p.85-101 Abstract
More information日本語 月 9 日 ( 木 ) ふくしゅう Thanking someone for the favor s/he gave you: ~てくれてありがとう Expressing sense of relief: ~てよかった
日本語 212 2 月 9 日 ( 木 ) ふくしゅう Thanking someone for the favor s/he gave you: ~てくれてありがとう Expressing sense of relief: ~てよかった そんけい語で 言ってみましょう めしあがる モゴモゴモゴ おかきになる 山 田先 生 いけだ先 生 おっしゃる しゃちょう 英語もスペイン語もお話になる ひげをおそりになる
More informationJPN-001 Homework Week Key
Weekly Homework WEEK 3 M. Let s write Hiragana! E N Pi Tsu えんぴつ pencil Da I Ga Ku だいがく university Go Ze N ごぜん AM Te N Pu Ra てんぷら tempura O Ba a Sa N おばあさん grandmother Su u Ji すうじ number Ko u Ko u こうこう
More information食育に関するアンケート
しょくいくかん食育に関するアンケート 小学 1 2 年生用 保護者の皆様へこのアンケートは 文部科学省の つながる食育推進事業 モデル校の児童生徒を対象として実施するものです 1 2 年生には少し難しい内容もありますので お子様がわからない内容を御説明いただきながら 一緒に回答してください なお 集計結果は今後の学校における食育推進の基礎資料とするものであり 個人を特定することはありませんのでご協力をお願いいたします
More information30 100 1 2 2 1 3 6 4 5 6 7 60 8 I 3 3 0 0 A = 1 2 1 1 1 4 50 1 A 2 1 3 A A II 50 1 log x 1 dx x 0 2 3 3/2 0 lim x 0 arcsin x dx 1 x 2 ( 3 x +5 x 2 ) 2 x 1 平成 30 年度編入学者選抜学力検査 英 100 点 語 注意事項 1. 試験開始の合図があるまで,
More information111_lecture12
Japan 111 (11/7/2017) かんじ Review How to invite someone in Japanese かんじ 百 千 万 円 時 ひゃく びゃく ぴゃく せん ぜん まん えん じ と 百五 円 四 九万ドル 三千六百万円 九時 時けい る -verbs? う -verbs? How to distinguish る verbs from うverbs??? Step
More informationPowerPoint Presentation
WHAT S IN MY NAME? YEAR 5 & 6 RULES Listen (= Listen carefully to understand what I am saying!) Two words (= Answer within 2 words!) Stop (= Stop when you are stuck) Grandmother (= Say only what my grandmother
More informationMicrosoft Word - JP2000_Test2_sample.doc
AS/JP2000 Sample Test 2-Part I Name: S #: Write answers in your answer sheets. You can make notes on the test. I. Choose the most appropriate alphabet to fill in the blank in each sentence. [1x20=20] (1)
More information漢字練習シート.indd
みんなの日本語初級 Ⅰ 第 2 版漢字英語版ユニット 1 1 日 日 日曜日はやすみです 2 月 月 きょうは月曜日です みんなの日本語初級 Ⅰ 第 2 版漢字英語版ユニット 1 3 火 火 あしたは火曜日です 4 水 水 あさっては水曜日です みんなの日本語初級 Ⅰ 第 2 版漢字英語版ユニット 1 5 木 木 木曜日はたんじょうびです 6 金 金 月曜日から金曜日まで みんなの日本語初級 Ⅰ 第
More informationk1-testkazu1
このプリントはウェブサイトで無料ダウンロードできます 小学生の学習教材 チビむすドリル (C) http://happylilac.net/syogaku.html かん字のテスト 小学一年生 数のかん字 じしょうがくいちねんせいかずますじにあてはまるかん字をかきましょう 1/3 ひとつ1ふたつ2みっつ3よっつ4いつつ5ななつ7むっつ6やっつ8ここのつ9とお10いち月11に月12さん月13 がつがつがつし月14ご月15ろく月16しち月17はち月18く月19じゅう月20がつがつがつがつがつがつがつ
More informationName: Section: だいさんか第三課ひと人や物 / CHAPTER 3 ものばしょの場所 Part C: 宿 しゅくだい題 (Homework Assignment) きそ 1. 基礎 Basic Vocabulary building, particle and two types of
だいさんか第三課ひと人や物 / CHAPTER 3 ものばしょの場所 Part C: 宿 しゅくだい題 (Homework Assignment) きそ 1. 基礎 Basic Vocabulary building, particle and two types of sentences describing location ぶんぽうれんしゅう 2. 文法と練習 Constructing sentences
More information取扱説明書 [HW-02C] -かんたん操作ガイド
ひとよおうちの人に読んでもらおう ( 保護者の方へ ) ごあいさつ このたびは キッズケータイ HW-02C をお買い上げいただき まことにありがとうございます 本書 かんたん操作ガイド は 携帯電話をはじめてお使いになるお子さまにもご理解いただけるよう 初歩的な知識や操作方法を簡単な表現でわかりやすく説明しています また 保護者の方がお子さまに基本的な操作を教える場合にもご利用いただけます 操作方法が複数ある時は
More information1 1 tf-idf tf-idf i
14 A Method of Article Retrieval Utilizing Characteristics in Newspaper Articles 1055104 2003 1 31 1 1 tf-idf tf-idf i Abstract A Method of Article Retrieval Utilizing Characteristics in Newspaper Articles
More information2017 HSC Japanese Extension
Centre Number 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Student Number Japanese Extension Written Examination General Instructions Reading time 10 minutes Working time 1 hour and 50 minutes Write using
More informationelemmay09.pub
Elementary Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Number Challenge Time:
More information高等学校 英語科
Lesson 3 Tsugaru-jamisen and Yoshida Brothers Exceed English Series I () While-reading While-reading retelling Post-reading Lesson3Part ( ) Task 1 Task 1 Yes/no Task 6 1
More informationEigo Ganbare!! English Club Name: ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Haiku/Calligraphy Project (1st year club members first half of 2nd term) In this English club
Eigo Ganbare!! English Club Name: ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Haiku/Calligraphy Project (1st year club members first half of 2nd term) In this English club project, you are going to make a haiku and learn Calligraphy.
More informationNakama Final Examination Chapter 7~ Date_________
Final Exam JPNS 102 Final Examination Chapter 7~12 score /100 Section 1: Vocabulary & Number I. Look at the drawings below and write the name of the object, activity or places in either hiragana or katakana.
More informationなんていおうかな 2
平成 27 年度版指導者用光村 国語デジタル教科書 ワーク 資料一覧小学校国語 1 年上 目 次 なんていおうかな p.2~3 どうぞよろしく p.4~5 こえのおおきさ, どうするの p.6~7 ことばをつくろう p.8~9 えをみてはなそう p.10~11 かきとかぎ p.12~14 はなのみち p.15~17 ぶんをつくろう p.18~19 ねことねっこ p.20~21 わけをはなそう p.22~24
More informationScholarship Japanese (93002) 2013
93002 930020 SSUPERVISOR S USE ONLY Scholarship 2013 Japanese 9.30 am Friday 29 November 2013 Time allowed: Three hours Total marks: 24 Check that the National Student Number (NSN) on your admission slip
More informationP
03-3208-22482013 Vol.2 Summer & Autumn 2013 Vol.2 Summer & Autumn 90 527 P.156 611 91 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 10 2 115 154 10 43 52 61 156 158 160 161 163 79 114 1 2
More informationPage 1 of 6 B (The World of Mathematics) November 20, 2006 Final Exam 2006 Division: ID#: Name: 1. p, q, r (Let p, q, r are propositions. ) (10pts) (a
Page 1 of 6 B (The World of Mathematics) November 0, 006 Final Exam 006 Division: ID#: Name: 1. p, q, r (Let p, q, r are propositions. ) (a) (Decide whether the following holds by completing the truth
More informationあいさつ挨拶 じこしょうかい だいいっか 第一課 CHAPTER 1 と自己紹介 : Greeting and Self Introductions きそ 1. 基礎 Basic 1-1. Basic practice 5. Answer the following questions to tel
あいさつ挨拶 じこしょうかい だいいっか 第一課 CHAPTER 1 と自己紹介 : Greeting and Self Introductions きそ 1. 基礎 Basic 1-1. Basic practice 5. Answer the following questions to tell me about yourself in Japanese. 1. Name (Surname and
More information2012 HSC Examination - Japanese Beginners
Centre Number Student Number 2012 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Japanese Beginners Total marks 80 Section I Pages 2 6 General Instructions Reading time 10 minutes Working time 2 hours and 30 minutes
More information3. たなかさんの しゅみは バレーボールを することです 4. うちの ちかくに ほんやが 二 けん あります 5. わたしの 先 生 は たいへん きびしいです 6. わたしの 国 は やきゅうが さかん です 7. うちの テレビは ふるいので よく こしょうします 8. あたらしい いえに
List of vocabulary appearing in past tests The list of vocabulary which appeared in past examination papers 1992 年 1. おかださんは アルバイトを しながら だいがくに かよって います 2. えきから ここまで バスで 1じかんで こられます 3. わたしの うちへも いちど あそびに
More information学部ゼミ新規申請方法 (Blackboard 9.1) Seminar Application Method for Undergraduate Seminar Courses ゼミ新規申請は Blackboard で受け付けます! 次セメスターにゼミ履修を希望する学生は 下記マニュアルに従ってゼミ
ゼミ新規申請は Blackboard で受け付けます! 次セメスターにゼミ履修を希望する学生は 下記マニュアルに従ってゼミ新規申請を行ってください 現在 ゼミを履修している場合は 同一ゼミが次セメスター以降も自動登録されます ゼミのキャンセル 変更を希望する場合の手続きは アカデミック オフィス HP を確認してください ( サブゼミはセメスター毎に申請を行う必要があります 自動登録されません )
More information日本語学級
板橋第二中学校日本語学級 Itabashi Daini Junior High Shool Japanese Class いたばしだいにちゅうがっこう にほんごがっきゅう Enter Home 日本語学級について About Japanese class にほんごがっきゅうについて A B C D E どんな生徒がきているのですか Admission Standard どんな学習をしているのですか
More informationタダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く
7-4-2 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く 来る )to 4 学校 school 5 学校へ行く go to school 6 歩く walk 7コンピュータ computer
More information聴解スクリプト - かかんの M:4 日間飲んでくださいね わ F: 分かりました おんなひといち女の人は 一日 にちなんかいくすりに何回薬を飲 のみますか 3 番おんなひとみせひとはなみせひととデパートで 女の人と店の人が話しています 店の人は どのかばんを取りますか うえくろと F: すみません
聴解スクリプト ちょうかい聴解スクリプト (M: 男性 F: 女性 ) 問題 1 例 せんせいが話 クラスで先生 はながくせいきょううちべんきょうしています 学生は 今日家で どこを勉強しますか きょうお F: では 今日は 20 ページまで終わりましたから 21 ページは宿ぜんぶ M: 全部ですか ばんばん F: いえ 21 ページの1 番です 2 番は クラスでします しゅく だい題ですね がくせいきょううちべんきょう学生は
More informationMicrosoft Word - VK_L3ワークシートJune23_2014.docx
かんじ ごいれんしゅう T0080 T0081 T0082 T0083 T0084 T0085 T0086 T0087 T0088 T0089 T0090 Page in Textbook P088 P088 P040 P091 P271 P096 P274 P142 P186 P185 P172 The Key to Kanji K0208 K0206 K0015 K0217 K0938 K0238
More information25 II :30 16:00 (1),. Do not open this problem booklet until the start of the examination is announced. (2) 3.. Answer the following 3 proble
25 II 25 2 6 13:30 16:00 (1),. Do not open this problem boolet until the start of the examination is announced. (2) 3.. Answer the following 3 problems. Use the designated answer sheet for each problem.
More informationuntitled
-1- -2- -3- -4- -5- OPERATION 44.4% 20.4% 14.8% 20.4% RECEIVING OPERATION CALLING OTHERS -6- (Evaluation) (Synthesis) (Analysis) (Application) (Comprehension) (Knowledge) -7- Level 3 Level 2 Level 1 Level
More information! " # $ % & ' ( ) +, -. / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = >? @ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ ] ^ _ ` a b c d e f h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { } ~ This product is
More informationN5-本文.indd
に Unit17 日 うたの歌 うたを歌 うことができます 1 Can-do Can-do 1 Can-do 2 しゅみはなき趣味について話したり聞いたりすることができる ble to talk and ask questions about hobbies じぶんはな自分ができることやできないことを話すことができる ble to talk about what one can and can't
More informationHow to read the marks and remarks used in this parts book. Section 1 : Explanation of Code Use In MRK Column OO : Interchangeable between the new part
Reservdelskatalog MIKASA MVB-85 rullvibrator EPOX Maskin AB Postadress Besöksadress Telefon Fax e-post Hemsida Version Box 6060 Landsvägen 1 08-754 71 60 08-754 81 00 info@epox.se www.epox.se 1,0 192 06
More informationHow to read the marks and remarks used in this parts book. Section 1 : Explanation of Code Use In MRK Column OO : Interchangeable between the new part
Reservdelskatalog MIKASA MT65H vibratorstamp EPOX Maskin AB Postadress Besöksadress Telefon Fax e-post Hemsida Version Box 6060 Landsvägen 1 08-754 71 60 08-754 81 00 info@epox.se www.epox.se 1,0 192 06
More informationHow to read the marks and remarks used in this parts book. Section 1 : Explanation of Code Use In MRK Column OO : Interchangeable between the new part
Reservdelskatalog MIKASA MVC-50 vibratorplatta EPOX Maskin AB Postadress Besöksadress Telefon Fax e-post Hemsida Version Box 6060 Landsvägen 1 08-754 71 60 08-754 81 00 info@epox.se www.epox.se 1,0 192
More information第17回勉強会「英語の教え方教室」報告
-1- -2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- When I get older I will be stronger They'll call me freedom, just like a wavin' flag When I get older, I will be stronger They'll call me freedom just like a wavin'
More informationuntitled
2016年 第2 回 日 本 語 能 力 試 験 受験案内 願書 The Japanese-Language Prof iciency Test Test Guide including Application Forms December 2016 受験願書を提出した人は 個人情報の取り扱いを含めた本紙 受験案内 に記載されたすべての事項に同意したものとみな します Persons submitting
More informationRead the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar
LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs
More informationHi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me
- 8 - English Day 10 Discover Japan 11 12 Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to meet you. ere
More informationA Contrastive Study of Japanese and Korean by Analyzing Mistranslation from Japanese into Korean Yukitoshi YUTANI Japanese, Korean, contrastive study, mistranslation, Japanese-Korean dictionary It is already
More informationHow to read the marks and remarks used in this parts book. Section 1 : Explanation of Code Use In MRK Column OO : Interchangeable between the new part
Reservdelskatalog MIKASA MCD-L14 asfalt- och betongsåg EPOX Maskin AB Postadress Besöksadress Telefon Fax e-post Hemsida Version Box 6060 Landsvägen 1 08-754 71 60 08-754 81 00 info@epox.se www.epox.se
More informationMicrosoft Word - 01.なんばんめ(加藤)最終
小 1 さんすう なんばんめ くみばんなまえ 1 いろをぬりましょう (1) まえから 4 だいめ かぞえたくるまを なんだいぬればよいかな (2) まえから 4 だい (3) うしろからから 5 だいめ 2 つぎのもんだいにましょう (1) ひだりから 3 ばんめはなんでしょう (2) みぎから 5 ばんめはなんでしょう (3) ぶどうはひだりからなんばんめでしょう ばんめ (4) ぶどうはみぎからなんばんめでしょう
More informationほんごとえいご Japanese & English in Cntrast frm 絵つづる日本語例文集 A Cllectin f Japanese Sentences with llustratins tashi ちじ hachiji あさごん asaghan たべます tabemasu eat
く ほんごとえいご Japanese & English in Cntrast frm 絵つづる日本語例文集 A Cllectin f Japanese Sentences with llustratins tashi あさ asa テレビ terebi みます mimasu tch TV in the mrng tashi よる yru ラジオ raji ききます kikimasu NEWS listen
More informationBuilding a Culture of Self- Access Learning at a Japanese University An Action Research Project Clair Taylor Gerald Talandis Jr. Michael Stout Keiko Omura Problem Action Research English Central Spring,
More information10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps
More informationKanji
Kanji (Lesson 11) 男 女 口 目 耳 手 足 名 父 母 兄 弟 姉 妹 家 族 ( ) (16) If ~ follows the (e.g., おお ~), hiragana-ending of the word must follow the kanji (e.g., 大きい ). If ~ precedes the (e.g., ~ か ), other kanji must
More information外国語教育/斎藤
A Tentative Plan for Improving English Language Teaching SAITO Eiji The purpose of the speech the writer gave at the First International Symposium sponsored by the Kansai University Graduate School of
More informationAIT日本語学校 オリエンテーションベトナム語訳
AIT 日本語学校留学生活のしおり がっこうなまえ 1. 学校について ( 名前 じゅうしょ住所 べんきょうじかん勉強の時間 ) けっせきちこくかなら 2. 欠席遅刻 ( 必ず でんわ電話 ) しゅっせきまいにち 3. 出席について ( 毎日 やす休みません ) じゅぎょうくに 4. 授業について ( 国のことばはだめです ) いっしゅうかん 5. アルバイトについて (1 週間 じかんに 28 時間
More informationげん ざい 現在の プロローグ この本を読む小学生のみなさんへ サルロボ 大分に来る ほ この本を通じて 小学生のみなさんに知って欲しいことは二つあります く ささ 一つ目は わたしたちの毎日の暮らしは たくさんの ものづくり に支えられて成り立っ ているということです 例えば わたしたちの日々の食
げん ざい 現在の プロローグ この本を読む小学生のみなさんへ サルロボ 大分に来る ほ この本を通じて 小学生のみなさんに知って欲しいことは二つあります く ささ 一つ目は わたしたちの毎日の暮らしは たくさんの ものづくり に支えられて成り立っ ているということです 例えば わたしたちの日々の食べ物を世界中 日本中から運んできて くれる大きな船や自動車も 一つ一つの部品それぞれが 数え切れないほど多くの人たちの
More informationこの本を読む小学生のみなさんへ ほ この本を通じて 小学生のみなさんに知って欲しいことは二つあります く ささ 一つ目は わたしたちの毎日の暮らしは たくさんの ものづくり に支えられて成り立っ ているということです 例えば わたしたちの日々の食べ物を世界中 日本中から運んできて くれる大きな船や自
この本を読む小学生のみなさんへ ほ この本を通じて 小学生のみなさんに知って欲しいことは二つあります く ささ 一つ目は わたしたちの毎日の暮らしは たくさんの ものづくり に支えられて成り立っ ているということです 例えば わたしたちの日々の食べ物を世界中 日本中から運んできて くれる大きな船や自動車も 一つ一つの部品それぞれが 数え切れないほど多くの人たちの たゆまぬ工夫や努力の積み重ねで できあがっています
More informationkut-paper-template.dvi
14 Application of Automatic Text Summarization for Question Answering System 1030260 2003 2 12 Prassie Posum Prassie Prassie i Abstract Application of Automatic Text Summarization for Question Answering
More informationMr. Ishidaの楽しい ( つもりの ) 英語学習プリント 内容読解の確認( 書かなくてもよい ) (1) 咲は何に驚いたのか? (2) Deepa の学校にはどんな楽しい行事があるか? (3) Judy がメッセージを書いたときには光太は起きていたか それとも眠っていたか? (
Unit 1 [4] Read and Think 2 Mr. Ishida の楽しい ( つもりの ) 英語学習プリント 2018 教科書 12ページ 1 新しい単語 new words surprised サプライズド 驚いた like ライク ~のような each イーチ それぞれの together トゥゲ ð アー いっしょに stage ステイジ 舞台 ステージ far ファー 遠く away
More information