教芸727
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- こうた うとだ
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1 ( 教 育 基 本 法 との 対 照 表 ) 受 理 番 号 学 校 教 科 種 目 学 年 中 学 校 音 楽 一 般 第 1 学 年 発 行 者 の 番 号 略 称 教 科 書 の 記 号 番 号 教 科 書 名 2277 教 芸 音 楽 中 学 生 の 音 楽 1 1. 編 修 の 趣 旨 及 び 留 意 点 教 育 基 本 法 の 趣 旨 に 則 りつつ, 学 習 指 導 要 領 音 楽 科 に 示 された 内 容 を 無 理 なく 習 得 することができるように, 次 の 事 項 を 編 修 の 趣 旨 としました 前 半 の 歌 唱, 創 作, 鑑 賞 教 材 のセクションにおいては, 全 ての 教 材 に 学 習 目 標 を 大 きく 示 し,それに 迫 るための 具 体 的 な 学 習 活 動 を, 手 順 に 沿 って 示 しました さらに, 思 考 判 断 を 行 うための 指 針 となる 問 いかけを 吹 き 出 し の 形 で 示 し, 学 習 の 観 点 が 明 確 になるよう に 工 夫 しました 生 徒 一 人 一 人 の 主 体 性 や 創 造 性 を 育 むうえで 特 に 大 切 な 創 作 の 学 習 内 容 を 吟 味 し,そ の 学 習 に 確 実 に 取 り 組 むことができるよう,ねらいや 手 順 を 明 確 に 示 しました 我 が 国 の 音 楽 文 化,また 世 界 の 音 楽 文 化 の 特 徴 を 感 じ 取 ることを 通 して,それらのよさを 味 わうことができるようにしました それによって, 自 国 の 音 楽 文 化 に 誇 りをもつと 同 時 に, 他 国 の 音 楽 文 化 に 対 しても 自 国 と 同 様 に 尊 重 する 態 度 を 養 えるようにしました 小 学 校 で 学 習 する 内 容 を 踏 まえて,それらを 系 統 的 に 発 展 させて 学 習 することができるよ うな 内 容 を 含 め, 小 学 校 とのスムーズな 接 続 が 可 能 になるように 工 夫 しました
2 より 分 かりやすく, 学 習 がスムーズに 進 む 教 科 書 とすべく, 次 の 点 に 留 意 しました 全 ての 生 徒 にとって, 分 かりやすく, 取 り 組 みやすい 教 科 書 となるよう, 教 材 そのものの 難 易 度 や, 文 章 の 分 かりやすさにいっそう 配 慮 するとともに, 重 要 な 学 習 事 項 が 優 先 的 に 目 に 入 るような,シンプルなデザインとしました また, 色 の 見 分 けのつきにくい 生 徒 にとっ て, 学 習 上 の 支 障 が 生 じないよう, 当 事 者 チェックを 受 けています 生 徒 の 興 味 関 心 を 高 め, 学 習 の 動 機 付 けとなるような 情 報 を 含 めることで,より 主 体 的 な 学 習 ができるように 工 夫 しました 2. 編 修 の 基 本 方 針 教 育 基 本 法 第 2 条 に 定 められた 教 育 の 目 標 を 踏 まえ, 音 楽 科 における 知 識 理 解 を 深 め, 思 考 力 判 断 力 表 現 力 のバランスよい 育 成 を 図 るために, 次 のような 基 本 方 針 のもとに 編 修 し ました 音 楽 科 の 学 習 を 通 して 知 識 教 養 の 確 実 な 向 上 を 図 ることができるよう, 学 習 指 導 要 領 に 示 された 内 容 や, 内 容 に 示 された 共 通 事 項 と 緊 密 な 関 連 をもった 学 習 が 確 実 に 行 われるようにしました 創 作 の 学 習 などを 通 して 個 人 の 創 造 性 を 培 うとともに,グループ 活 動 等 に よって 主 体 的 に 協 働 しながら 学 習 を 進 めることができるようにしました 命 の 大 切 さを 尊 び, 他 を 尊 重 する 心 を 養 うことができるような 歌 詞 をもつ 教 材 を 多 く 取 り 入 れました 我 が 国 や 郷 土 を 愛 する 心 を 育 成 することができるように, 我 が 国 の 伝 統 的 な 音 楽 や 郷 土 の 音 楽 を 教 材 として 扱 いました
3 3. 対 照 表 全 般 豊 かな 音 楽 的 感 性 や 情 操 を 育 成 するこ とのできる 教 材 を 選 択 配 列 しました ( 第 一 号 ) pp ,pp 歌 唱 教 材 英 語 の 学 習 と 関 連 付 けられるように, 英 語 で 歌 う 教 材 を 含 めました ( 第 一 号 ) pp Michael, Row The Boat Ashore 他 を 尊 重 したり, 自 然 を 愛 する 心 を 育 てたりすることのできる 教 材 や, 道 徳 的 観 点 と 関 連 付 けて 取 り 上 げられる 教 材 を 含 めました ( 第 一 号, 第 三 号 及 び 第 四 号 ) pp..44 We ll Find The Way pp 飛 び 出 そう 未 来 へ pp 夕 焼 小 焼 pp ふるさと pp Forever pp てのひら pp 星 座 pp 夢 を 追 いかけて pp マイ バラード など 我 が 国 の 民 謡 を 歌 唱 教 材 として 取 り 上 げ, 我 が 国 の 伝 統 的 な 歌 唱 の 学 習 を 確 実 に 行 えるように 配 慮 しました ( 第 五 号 ) pp ソーラン 節 歌 唱 共 通 教 材 には 心 の 歌 という 共 通 のロゴや 日 本 の 歌 の 美 しさを 味 わ おう という 共 通 の 学 習 目 標 を 付 し, 世 代 を 超 えて 親 しみ, 歌 い 継 いでいく という 趣 旨 を 生 かした 学 習 が 行 われる ようにしました ( 第 五 号 ) 目 次 pp 浜 辺 の 歌 pp 赤 とんぼ 国 歌 君 が 代 を 開 きやすい 本 文 最 終 ページに,その 意 義 も 含 めて 掲 載 しま した ( 第 五 号 ) pp 国 歌 君 が 代 創 作 教 材 生 徒 一 人 一 人 の 創 造 性 を 育 成 するため に, 創 作 の 学 習 目 標 と 学 習 内 容 を 明 確 に 示 しました ( 第 二 号 ) pp Let s Create! pp My Melody 創 作 におけるグループ 活 動 の 中 で, 協 力 しながら 学 習 を 進 められるような 教 材 を 含 めました ( 第 三 号 ) pp Let s Create!
4 鑑 賞 教 材 我 が 国 の 伝 統 と 文 化 を 尊 重 する 態 度 を 育 成 するために, 我 が 国 の 伝 統 的 な 音 楽 や 郷 土 の 音 楽 を, 明 確 な 学 習 の 観 点 のもとに 学 習 できるように 示 しまし た ( 第 五 号 ) pp 箏 曲 六 段 の 調 pp 尺 八 曲 巣 鶴 鈴 慕 pp 日 本 の 民 謡 他 国 を 尊 重 する 態 度 を 育 成 するために, pp アジアの 諸 民 族 の 音 楽 アジア 地 域 の 伝 統 的 な 音 楽 を 教 材 とし て 取 り 上 げました ( 第 五 号 ) 他 国 の 音 楽 文 化 を 学 習 する 際 にも, 自 国 との 関 連 が 図 れるように 工 夫 しまし た ( 第 五 号 ) pp..5500,5511 吹 き 出 し pp..3344,3399 この 頃, 日 本 ではˇ!!?? ( 発 展 的 な 学 習 内 容 ) その 他 の 教 材 音 符 や 休 符, 記 号 の 名 称 や 意 味,, 簡 単 な 音 符 や 休 符 を 使 ったリズムの 読 み 書 きを 確 実 に 習 得 できるような 教 材 を 含 めました ( 第 一 号 ) pp..66 BINGO GAME pp..77 RHYTHM GAME 音 階 や 階 名 について, 体 験 的 に 学 習 す ることができる 教 材 を 含 めました ( 第 一 号 ) 口 絵 5 音 階 と 階 名 の 秘 密 を 探 ろ う! 口 絵 資 料 日 本 の 各 地 で 行 われている 音 楽 祭 を 紹 介 し, 音 楽 との 幅 広 い 触 れ 合 いを 求 め る 心 を 育 成 できるようにしました ( 第 一 号 ) 口 絵 1 2 心 ときめく 音 楽 との 出 会 い 日 本 の 代 表 的 な 環 境 音 を 紹 介 すること を 通 して, 日 本 人 特 有 の 感 性 のよさに 気 付 き,そのような 環 境 を 保 全 するこ との 意 義 を 考 察 できるようにしまし た ( 第 一 号 及 び 第 四 号 ) 口 絵 3 4 静 けさと 日 本 の 音 我 が 国 の 伝 統 的 な 楽 器 やアジア 地 域 の 伝 統 的 な 楽 器 を 関 連 付 けて 示 し,それ ぞれの 特 徴 を 感 じ 取 るとともに, 相 互 のつながりを 意 識 できる 資 料 を 掲 載 し ました ( 第 五 号 ) 口 絵 7 9 日 本 とアジアの 楽 器
5 4. 上 記 の 記 載 事 項 以 外 に 特 に 意 を 用 いた 点 や 特 色 我 が 国 や 郷 土 を 愛 する 態 度 を 育 成 できるように, 我 が 国 の 音 楽 文 化 について 取 り 上 げる 際 には,その 背 景 や, 生 活 との 関 わりなども 示 しました pp 音 楽 を 学 校 生 活 により 生 かすことができるように, 巻 末 には 行 事 等 でも 取 り 上 げることの できる 合 唱 曲 を 豊 富 に 掲 載 しました pp 歌 い 継 ごう 日 本 の 歌 心 通 う 合 唱 学 習 指 導 要 領 に 示 された 音 楽 科 における 学 習 内 容 と 各 教 材 との 関 連 を 音 楽 学 習 MAP に 明 確 に 示 し, 学 習 指 導 要 領 の 内 容 に 準 拠 したバランスのよい 学 習 が 行 われることを 通 し て, 音 楽 の 基 礎 的 な 理 解 力 や 技 能 が 確 実 に 身 に 付 けられるように 配 慮 しました また, 各 教 材 と 学 習 指 導 要 領 に 示 された 共 通 事 項 との 関 連 を, 各 教 材 の 学 習 目 標 等 に 準 じて 学 習 の 窓 口 として 例 示 し, 共 通 事 項 を 支 えとした 学 習 が 確 実 に 行 われるように 配 慮 しました 音 楽 についての 基 礎 的 な 理 解 を 促 進 するために, 各 教 材 には 学 習 目 標 を 明 確 に 示 すととも に,それに 即 した 学 習 活 動 文 や 吹 き 出 しによる 問 いかけなどを 示 しました また, 教 材 によっては, ここが 分 かれば Grade up!! というコラムを 設 け, 共 通 事 項 と 関 連 付 けながら,より 具 体 的 な 観 点 に 基 づいた 学 習 ができるよう 工 夫 しました pp..1122,pp ,pp ここが 分 かれば Grade up!! 音 楽 に 関 する 基 礎 的 な 技 能 を 養 うことができるよう, 歌 唱 の 学 習 活 動 に 必 要 な 発 声 に 関 す るコラム My Voice!! を 掲 載 しました また, 合 唱 の 学 習 活 動 に 必 要 な 指 揮 についても,, 指 揮 をしてみよう!! というコラムを 設 け, 分 かりやすい 図 版 を 交 えて 解 説 しています pp My Voice!!, pp 指 揮 をしてみよう!!
6 ( 学 習 指 導 要 領 との 対 照 表 ) 受 理 番 号 学 校 教 科 種 目 学 年 中 学 校 音 楽 一 般 第 1 学 年 発 行 者 の 番 号 略 称 教 科 書 の 記 号 番 号 教 科 書 名 2277 教 芸 音 楽 中 学 生 の 音 楽 1 1. 編 修 上 特 に 意 を 用 いた 点 や 特 色 前 半 の 歌 唱, 創 作, 鑑 賞 教 材 のセクションにおいては, 全 ての 教 材 に 学 習 目 標 を 大 きく 示 すとと もに,それに 迫 るための 具 体 的 な 学 習 活 動 を 手 順 に 沿 って 示 し, 基 礎 的 基 本 的 な 知 識, 技 能 を 確 実 に 習 得 できるように 配 慮 しました さらに, 思 考 判 断 を 行 うための 指 針 となる 問 いかけを 吹 き 出 し の 形 で 示 し, 学 習 の 観 点 が 明 確 になるように 工 夫 しました また, 言 語 活 動 を 促 す 文 言 を 示 し, 生 徒 の 表 現 力 が 育 成 されるように 配 慮 しました 学 習 指 導 要 領 の 内 容 に 示 された 指 導 事 項 をバランスよく 扱 うことができるように, 前 半 の 歌 唱, 創 作, 鑑 賞 教 材 については, 指 導 事 項 との 関 連 を 音 楽 学 習 MAP に 示 しました また, 共 通 事 項 との 関 連 についても, 音 楽 学 習 MAP 及 び 本 文 の 学 習 目 標 の 横 に 例 示 し, 共 通 事 項 を 支 えとした 学 習 を 確 実 に 行 うことができるように 配 慮 しました 他 の 人 々に 対 する 思 いやりの 心 をもち, 友 情 の 尊 さを 理 解 するなど, 道 徳 教 育 に 資 する 歌 詞 をも つ 歌 唱 教 材 を 取 り 入 れました また, 我 が 国 の 伝 統 的 な 音 楽 や 長 く 歌 い 継 がれてきた 日 本 の 歌 の 学 習 を 通 して, 日 本 人 としての 自 覚 をもつことができるように 内 容 を 充 実 させました 変 声 について, 正 しい 理 解 ができるようにするとともに, 変 声 期 に 適 切 に 対 処 することができる ように 配 慮 しました(pp..1199)
7 2. 対 照 表 ( は 音 楽 学 習 MAP に 示 したもので, より 強 い 関 連 を 示 しています) 図 書 の 構 成 内 容 学 習 指 導 要 領 の 内 容 表 現 鑑 賞 共 通 事 項 (1) (1) 歌 唱 の 活 動 (2) 器 楽 の 活 動 (3) 創 作 の 活 動 (4) 表 現 教 材 (1) 鑑 賞 の 活 動 (2) 鑑 賞 教 材 ア イ ウ ア イ ウ ア イ ア イ ア イ ウ ア イ (ア) (イ) 頁 教 材 名
8 ( 発 展 的 な 学 習 内 容 の 記 述 ) 受 理 番 号 学 校 教 科 種 目 学 年 中 学 校 音 楽 一 般 第 1 学 年 発 行 者 の 番 号 略 称 教 科 書 の 記 号 番 号 教 科 書 名 2277 教 芸 音 楽 中 学 生 の 音 楽 1 口 絵 4 閑 かさや 岩 にしみ 入 るの 声 上 の 俳 句 は, 江 戸 時 代 の 俳 人, 松 尾 芭 蕉 が 著 した 紀 行 文 おくのほそ 道 の 中 の 一 句 で, 旅 の 途 中 に 訪 れた 立 石 寺 で 詠 まれたと いわれています この 句 の 意 味 を 調 べて, 芭 蕉 の 気 持 ちを 想 像 してみましょう 2 第 3 1(4) 及 び2(7)イに 関 連 し て, 自 然 音 や 音 環 境 に 関 する 日 本 人 の 伝 統 的 な 感 性 について 考 察 する 3344 この 頃, 日 本 ではˇ!!?? 2 第 2 第 1 学 年 2 内 容 B 鑑 賞 (1)イ に 関 連 して, 同 時 代 の 日 本 の 歴 史 的 事 象 を 知 る 3399 この 頃, 日 本 ではˇ!!?? 2 第 2 第 1 学 年 2 内 容 B 鑑 賞 (1)イ に 関 連 して, 同 時 代 の 日 本 の 歴 史 的 事 象 を 知 る ( 発 展 的 な 学 習 内 容 の 記 述 に 係 る 総 ページ 数 3ページ) ( 類 型 欄 の 分 類 に つ い て ) 1ˇ 学 習 指 導 要 領 上, 隣 接 した 後 の 学 年 等 の 学 習 内 容 ( 隣 接 した 学 年 等 以 外 の 学 習 内 容 であっても, 当 該 学 年 等 の 学 習 内 容 と 直 接 的 な 系 統 性 があるものを 含 む)とされている 内 容 2ˇ 学 習 指 導 要 領 上,どの 学 年 等 でも 扱 うこととされていない 内 容
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32 県 立 鶴 岡 南 高 等 校 ( 全 日 制 ) 理 数 科 規 準 (A 調 査 書 習 の 記 録 :B 調 査 書 習 の 記 録 以 外 :C 面 接 : D 作 文 :E 基 礎 力 検 査 ) 基 礎 力 検 査 34 県 立 鶴 岡 工 業 高 等 校 ( 全 日 制 ) 工 業 科 ( 機 械 科 電 気 電 子 科 情 報 通 信 科 建 築 科 環 境 化 科 ) 次 のいずれかに
為 が 行 われるおそれがある 場 合 に 都 道 府 県 公 安 委 員 会 がその 指 定 暴 力 団 等 を 特 定 抗 争 指 定 暴 力 団 等 として 指 定 し その 所 属 する 指 定 暴 力 団 員 が 警 戒 区 域 内 において 暴 力 団 の 事 務 所 を 新 たに 設
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国 営 かんがい 排 水 事 業 石 垣 島 地 区 事 業 の 概 要 本 事 業 は 沖 縄 本 島 から 南 西 約 400kmにある 石 垣 島 に 位 置 する 石 垣 市 の4,338haの 農 業 地 帯 において 農 業 用 水 の 安 定 供 給 を 図 るため 農 業 水 利 施 設 の 改 修 整 備 を 行 うものである 事 業 の 目 的 必 要 性 本 地 区 は さとうきびを
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別記
富 山 大 学 における 授 業 料 その 他 の 費 用 に 関 する 規 則 平 成 17 年 10 月 1 日 制 定 平 成 18 年 4 月 1 日 改 正 平 成 18 年 9 月 21 日 改 正 平 成 19 年 4 月 1 日 改 正 平 成 20 年 4 月 1 日 改 正 平 成 21 年 4 月 1 日 改 正 平 成 22 年 4 月 1 日 改 正 平 成 27 年 4
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一般競争入札について
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平成１６年年金制度改正 ～年金の昔・今・未来を考える～
第 2 回 社 会 保 険 料 労 働 保 険 料 の 賦 課 対 象 となる 報 酬 等 の 範 囲 に 関 する 検 討 会 平 成 24 年 9 月 20 日 資 料 1 通 勤 手 当 について 1 これまでの 通 勤 に 要 する 費 用 に 関 する 考 え 方 では 通 勤 手 当 の 金 額 が 実 費 弁 償 的 に 算 定 される 場 合 でも それは 通 常 使 用 者 が 負
2 役 員 の 報 酬 等 の 支 給 状 況 役 名 法 人 の 長 理 事 理 事 ( 非 常 勤 ) 平 成 25 年 度 年 間 報 酬 等 の 総 額 就 任 退 任 の 状 況 報 酬 ( 給 与 ) 賞 与 その 他 ( 内 容 ) 就 任 退 任 16,936 10,654 4,36
独 立 行 政 法 人 駐 留 軍 等 労 働 者 労 務 管 理 機 構 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 25 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 検 証 結 果 理 事 長 は 今 中 期 計 画 に 掲 げた 新 たな 要
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退 職 所 得 に 対 する 住 民 税 の 特 別 徴 収 の 手 引 ( 平 成 25 年 1 月 1 日 以 降 適 用 ) 愛 知 県 清 須 市 - 1 - は じ め に 個 人 の 住 民 税 は 納 税 義 務 者 の 前 年 中 の 所 得 を 課 税 標 準 としてその 翌 年 に 課 税 するいわゆる 前 年 所 得 課 税 をたてまえとしておりますが 退 職 所 得 に 対
03 平成28年度文部科学省税制改正要望事項
平 成 28 年 度 文 部 科 学 省 税 制 改 正 要 望 事 項 平 成 27 年 8 月 28 日 H27 税 制 改 正 要 望 事 項 1. 寄 附 税 制 の 拡 充 (1) 国 立 大 学 法 人 等 への 個 人 寄 附 に 係 る 税 額 控 除 の 導 入 等 所 得 税 等 新 設 (2) 学 校 法 人 への 個 人 寄 附 に 係 る 所 得 控 除 上 限 額 の 引
旧佐渡鉱山近代化遺産建造物群調査報告書
第 五 章 旧 佐 渡 鉱 山 近 代 化 遺 産 保 存 管 理 方 針 第 五 章 旧 佐 渡 鉱 山 近 代 化 遺 産 保 存 管 理 方 針 第 1 節 基 本 方 針 旧 佐 渡 鉱 山 近 代 化 遺 産 群 の 保 存 管 理 は 施 設 個 々 に 保 存 管 理 を 行 うと 同 時 に これらの 施 設 群 をと りまく 周 辺 環 境 を 含 めた 地 域 全 体 を 文 化
Taro-iryouhoken
医 療 保 険 制 度 2014 社 会 保 障 法 1 国 民 皆 保 険 国 民 皆 保 険 医 療 保 険 全 体 図 国 民 共 済 制 度 健 康 民 間 労 働 者 公 務 員 等 保 家 族 険 自 営 業 者 無 職 他 国 民 健 康 保 険 1961( 昭 36) 年 4 月 ~ 2 健 康 保 険 制 度 の 被 保 険 者 と 被 扶 養 者 (1) 強 制 被 保 険 者
Taro-学校だより学力調査号.jtd
第 5 号 ( H2 7. 1 1. 1 7 ) 舞 鶴 小 学 校 ま い づ る 発 行 人 大 澤 正 史 本 校 の 学 習 状 況 に つ い て ( 今 年 度 6 年 生 が 実 施 し た 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 の 結 果 ) 今 年 度 の 全 国 学 A1 2007 年 よ り 日 本 全 国 の 小 中 学 校 の 最 高 学 年 ( 小 学 6 年 力 学
目 標 を 達 成 するための 指 標 第 4 章 計 画 における 環 境 施 策 世 界 遺 産 への 登 録 早 期 登 録 の 実 現 史 跡 の 公 有 地 化 平 成 27 年 度 (2015 年 度 )までに 235,022.30m 2 施 策 の 体 系 1 歴 史 的 遺 産 とこ
Ⅲ 歴 史 的 文 化 的 環 境 の 確 保 古 都 鎌 倉 の 歴 史 的 遺 産 を 保 全 活 用 し 世 界 遺 産 に 登 録 されることをめざしま 現 状 と 課 題 わが 国 初 めての 武 家 政 権 が 誕 生 した 本 市 南 東 部 は 三 方 を 山 に 囲 まれ 南 に 相 模 湾 を 望 む 特 徴 ある 地 形 をしており この 地 形 を 生 かした 独 自 の 都
(5 ) 当 該 指 定 居 宅 介 護 事 業 所 の 新 規 に 採 用 し た 全 て の 居 宅 介 護 従 業 者 に 対 し 熟 練 し た 居 宅 介 護 従 業 者 の 同 行 に よ る 研 修 を 実 施 し て い る こ と (6 ) 当 該 指 定 居 宅 介 護 事 業
厚 生 労 働 大 臣 が 定 め る 基 準 ( 平 成 十 八 年 九 月 二 十 九 日 ) ( 厚 生 労 働 省 告 示 第 五 百 四 十 三 号 ) 障 害 者 自 立 支 援 法 に 基 づ く 指 定 障 害 福 祉 サ ー ビ ス 等 及 び 基 準 該 当 障 害 福 祉 サ ー ビ ス に 要 す る 費 用 の 額 の 算 定 に 関 す る 基 準 ( 平 成 十 八 年
岡山県警察用航空機の運用等に関する訓令
岡 山 県 警 察 用 航 空 機 の 運 用 等 に 関 する 訓 令 ( 平 成 6 年 3 月 22 日 警 察 訓 令 第 9 号 ) 改 正 平 成 6 年 12 月 22 日 警 察 訓 令 第 26 号 平 成 12 年 3 月 14 日 警 察 訓 令 第 8 号 平 成 13 年 7 月 2 日 警 察 訓 令 第 19 号 平 成 21 年 3 月 19 日 警 察 訓 令 第