, Let s Try! 新学習指導要領対応, Let s Try! 1 小学校外国語活動教材 1 名前 年 組 文部科学省 学校 文部科学省 Download Version

, Let s Try! 新学習指導要領対応, Let s Try! 小学校外国語活動教材 名前 年 組 文部科学省 学校 文部科学省 07 Download Version もくじ Try! Unit Hello! あいさつをして友だちになろう This is for you. Unit7 海p. p.6 カードをおくろう Unit Unit3 Unit4 Unit5 Unit6 How are

Microsoft Word - 英語活動年間指導計画　５年.docx

外国語活動年間指導計画 5 年 月回単元名主な活動と言語材料評価規準 世界の こんにちは を知ろう 世界の様々な挨拶を知ろう どこの国のあいさつゲーム Hello. What s your name? My name is ~. Nice to meet you. 進んでいろいろな国のあいさつを言おうとしている 4 2 世界の こんにちは を知ろう 2 挨拶の仕方を知ろう いろいろな国のあいさつでゲーム

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U. Hello! 世界の国 riend from America Australia Brazil Canada China Finland France Germany India Ireland Italy Jamaica Japan Kenya Korea New Zealand Russia the Philippines the U.K. 友達 ~からアメリカオーストラリアブラジルカナダ中国フィンランドフランスドイツインドアイルランドイタリアジャマイカ日本ケニア韓国ニュージーランドロシアフィリピンイギリス

Hello! My name is Hanako. How are you very sleepy. Why are you so sleepy Because I watched a soccer game last night. (H24,25) (H24,25) WG PT WG PT WG 5 1 WG4 WG7WG10WG12WG34PT8PT11PT2522 PT4 C 5,6 C 5,6

Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me

- 8 - English Day 10 Discover Japan 11 12 Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to meet you. ere

小学校の新たな外国語教育における新教材関係資料（学習指導案例・第3・4学年）

3 年 -Unit 5 単元名 What do you like? 何がすき? 1. 単元目標 日本語と英語の音声の違いに気付き, 身の回りの物の言い方や, 何が好きかを尋ねたり答えたりする表現に慣れ親し む ( 知識及び技能 ) 何が好きかを尋ねたり答えたりして伝え合う ( 思考力, 判断力, 表現力等 ) 相手に伝わるように工夫しながら, 何が好きかを尋ねたり答えたりしようとする ( 学びに向かう力,

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1 2 1 Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 2 good, morning, afternoon, evening, bye, night, see, you, again 5 Hello. My name is... Nice to meet you. 10 Good morning. Good afternoon.

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2013 12 70 2016 2020 2016 2020 2020 3 4 5 6 5 6 photo _Fujita Kouji 1 2020 4 GTEC CBT TEAP 2015 4 1 4 4 2016 2 4 2016 Can do ONE WORLD Can do 2 3 ONE WORLD 1 ONE WORLD Activity Task Project Writing Tips

unit Hello, nice to meet you. My name is. I m ten years old. one twelve How are you? I m fine (great, OK, good) What s your name? How old are you. Hello, My name is What s your name? I m ten years old.

ジェスチャーをしよう 表 情 やジェスチャーなどの 言 葉 によらないコミュニケーションの 大 切 さを 知 る 表 情 やジェスチャーをつけて, 相 手 に 感 情 や 様 子 を 積 極 的 に 伝 える 感 情 や 様 子 をお 互 いに 尋 ね 合 う How are you? I'm 様

世 界 の こんにちは を 知 ろう 世 界 には 様 々な 言 語 があることを 知 る 挨 拶 のマナーを 知 り, 友 達 や 初 対 面 の 人 と 積 極 的 に 挨 拶 をする Hello What's your name? My name is 名 前. Nice to meet you. 1 世 界 には 様 々な 言 語 があ 1あいさつ P.12,13 ることを 知 る 2 HRT

本物　連携カリキュラムHi_Friends１　連携のポイント入り（記入済）A3　月.xls

4 Lesson 1 Hello! ~ 世 界 のいろい ろな 言 葉 であい さつしよう~ 言 語 挨 拶 (2) 積 極 的 に 挨 拶 をしようとす 英 語 での 挨 拶 や 自 分 の 名 前 の 言 い 方 に 慣 れ 親 し 世 界 には 様 々な 言 語 があるこ とを 知 Hi,friends! 1 と Sunshine 1 の 連 携 カリキュラム 英 語 での 挨 拶 や 自 分

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アメリカオーストラリアブラジルカナダ中国エジプトフィンランドフランスドイツインドインドネシアアイルランドイタリアジャマイカ日本ケニア韓国ニュージーランドロシアサウジアラビアフィリピンイギリス America Australia Brazil Canada China Egypt Finland France Germany India Indonesia Ireland Italy Jamaica

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What be What be + What is this? It s a bike. + What are these? They are tennis balls. What is are? what What is? What are? Is this a school? What is this? Are these oranges? What are these? What is are?

Microsoft Word - 2 小学校英語活動スピーキング0903171025

2 スピーキングに 関 する 調 査 研 究 (1) スピーキング 調 査 実 施 に 当 たって スピーキング 調 査 (スピーキング クイズ) は, 英 語 で 発 せられた 質 に 対 し, 児 童 がど の 程 度 適 切 に 返 答 できるかを 把 握 するために 行 われたものである 英 語 活 動 を 実 践 する 中 で, 児 童 が 副 次 的 に 身 に 付 けていく 英 語 スピーキング

What's this? It's a. Do you like? Yes. / No. cat, cow, dog, elephant, pig, giraffe, horse, lion, monkey, panda, penguin, tiger, bear, rabbit, sheep, s

How are you? I'm. fine, great, happy, hungry, angry, sad, hot, cold, sleepy, tired How are you? I'm. What's your name? My name is. How's the weather? It's. fine, great, happy, hungry, angry, sad, hot,

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Koji Tom Miki Amy Taro Kumi Mr Yang Ms Ito 24 11 12 Teacher s Manual Team-Teaching Manual Teacher s Book CD DVD-ROM LESSON 7 POINT can Wheelchair Sports for Everyone Basketball Themes & Topics Grammar

~ 英単語でポン ~ 12 ~ 英単語でポン ~ 12 2 Months 2 Months 12 か月 12 か月 1 November 1 November 2 March 2 March 3 May 3 May 4 January 4 January 5 June 5 June 6 Februa

~ 英単語でポン ~ 12 ~ 英単語でポン ~ 12 1 Colors 1 Colors いろいろ 1 white 1 white 2 yellow 2 yellow 3 blue 3 blue 4 brown 4 brown 5 pink 5 pink 6 silver 6 silver 7 green 7 green 8 red 8 red 9 gray 9 gray 10 black 10

~ 英単語でポン ~ 12 ~ 英単語でポン ~ 12 2 Months 2 Months 12 か月 12 か月 1 November 1 November 2 January 2 January 3 April 3 April 4 September 4 September 5 December

~ 英単語でポン ~ 12 ~ 英単語でポン ~ 12 1 Colors 1 Colors いろいろ 1 gray 1 gray 2 white 2 white 3 pink 3 pink 4 yellow 4 yellow 5 green 5 green 6 blue 6 blue 7 silver 7 silver 8 orange 8 orange 9 black 9 black 10 brown

英単語でポン! はや読み表 1 Colors いろ 単語数 silver gray white black purple green brown blue orange 9

Colors いろ silver gray white black purple green 0 brown blue 0 orange yellow 0 pink red 声に出して読んでみよう! 何ワードよめたかな?(0 秒 分 ) Months か月 October April December August February May 0 July January 0 June September

S1Šû‘KŒâ‚è

are you? I m thirteen years old. do you study at home every day? I study after dinner. is your cat? It s under the table. I leave for school at seven in Monday. I leave for school at seven on Monday. I

Taro-外国語活動 系統表（Hi,frie

小学校外国語活動と中学校英語科との系統表 ( Hi,friends!1 と NEW HORIZON1 ) 回単元名, 時数単元目標活動例表現例 語彙例中学校との関連 (NEW HORIZON1) チェック 1 Lesson 1 積極的に挨拶をしようとする 英語での挨拶や自分の名前の言い方 Hello. Warm-up Hello! 英語での挨拶や自分の名前の言い に慣れ親しむ What's your

April I like Is that T-shirt I my What do you want to be? How much is this bag? What subject do you like? How much is this ball? What subject is this? Listen to me. Look at this. Repeat after

イングリッシュ

活動の様子 英語活動 授業風景 ５年生授業 かぐやひめ ハロウィーン集会 7 Good morning Good afternoon How are you today? I'm OK. I'm good. Excellent! Well done! Good job! Very good! mouse, nose, eyes, eyeblow, ears one two

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The Hello Song The Hello Song What s your name? My name ~.I m fine, thank you, and you?hello~ I m fine, too. What s your name? What do you like? Don't forget (My name ~.I like ~.) 2 HiHello HiHello.My

(2) 児童観 ( 省略 ) (3) 教材観本単元では 様々な数の言い方や尋ね方に触れさせていく 韓国語や中国語で 3 を表す言葉の音声が日本語と似ている点や 日本語では ものの数を表すときに様々な助数詞がつく点など 日本語と似ているところや違いを知ることで 言葉の面白さや豊かさに気付かせたい [

小学校外国語活動指導案 日時平成 24 年 月 日対象 立 小学校第 5 学年 組 1 単元名 How many? ~いろいろなものを数えよう~ ( Hi, friends! 1 Lesson3) 2 単元の目標 1 積極的に数を数えたり 尋ねたりしようとする コミュニケーションへの関心 意欲 態度 2 1~20の数の言い方や数の尋ね方に慣れ親しむ 外国語への慣れ親しみ 3 言語には それぞれの特色があることを知る

Lesson Plan 8 Year 2 家 族 の 名 前 は なあに? ねらい フラッシュカードを 見 て 家 族 の 名 前 を 英 語 で 言 う ゲームを 楽 しみながら 家 族 の 英 語 に 親 しむ CDプレーヤー CD 家 族 の 名 前 と 天 気 のフラッシュカード 家 族 の

Lesson Plan 6 Year 1 この 果 物 なあに? ねらい フラッシュカードを 見 て, 家 族 の 名 前 を 英 語 で 言 う ゲームを 楽 しみながら, 家 族 の 英 語 に 親 しむ CDプレーヤー 果 物 の 名 前 が 日 本 語 で 書 かれた 買 い 物 メモ 英 語 ノート1(p17) CD 果 物 と 数 字 のフラッシュカード 果 物 ゲームカード 1. あいさつ

2

2 3 www.britishcouncil.org/parents 4 www.britishcouncil.org/parents 5 Jeremiah, blow the fire, Puff, puff, puff. First you blow it gently... Then you blow it rough. Diddle, diddle dumpling. My son John,

平成23年度　児童・生徒の学力向上を図るための調査　中学校第2 学年　外国語（英語） 調査票

I played tennis in the park. I watched TV at home. I went there yesterday. I went there with my sister. Yes, please. I m sorry. Here you are. Thank you. It s nice. I m fine. Nice to meet you. It s mine.

01_WC2_Basic_set

Basic set あいさつ ( 気分 状態 天気 曜日 ) 代名詞 よく使う動詞 基本セットになります 全ユニットで合わせてお使いください I わたし want 欲しい you / You あなた don't ~ でない ~ しない he / He 彼 can / Can できる she / She 彼女 can't できない we / We 私達 am / be it / It それ are angry

平成 29 年度 外国語活動 ( 英語体験活動 ) 年間指導計画 ( 案 ) 北九州市立光貞小学校

平成 9 年度 外国語活動 ( 英語体験活動 ) 年間指導計画 ( 案 ) 北九州市立光貞小学校 年英語体験学習 年間計画 ( 案 ) 活動内容 語彙例 使用するもの 活動場面 6 SONG ハローソングを歌おう Hello How are you? HF L 学校放送 朝の会 HELLO SONG I m fine. I m good. 音楽科 7 挨拶英語でチャレンジ Good morning.

Let s Start 2 学習日 1 月 25 日 名前 身近な英単語 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 私たちの身の回りにはカタカナで表すものがたくさんあります このような言葉の多くが英語 から日本語になったものです ただし英語と日本語とでは発音が違います たとえば 机 は デスク とも言

Let s Start 2 学習日 1 月 25 日 名前 身近な英単語 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 私たちの身の回りにはカタカナで表すものがたくさんあります このような言葉の多くが英語 から日本語になったものです ただし英語と日本語とでは発音が違います たとえば 机 は デスク とも言いますね デスク は英語からきた言葉です 日本語では デ ス ク と同じ調子で言いますが, 英語では

Microsoft Word - 単元を貫くタスク単元例集Hi,friends! １　表紙【作業中0320】

小 学 校 外 国 語 活 動 平 成 24 年 度 秋 田 県 総 合 教 育 センター 研 修 員 石 田 智 之 児 童 が 単 元 (Lesson) 全 体 にわたった 見 通 しと 目 的 意 識 をもって 活 動 に 取 り 組 めるよう, を 外 国 語 活 動 教 材 Hi, friends! に 取 り 入 れた 課 題 解 決 型 の 単 元 を 構 想 した タスク とは 慣

B / 116

A B C D a b 115 B / 116 a b / 117 118 119 C / - / / 120 a a b 121 D B 122 D 123 A James Piapont 124 - 125 Come, come, everybody, /How do you do and how are you? /Won t you have some candy /one and two

00表紙

英語教育強化地域拠点事業 群馬県版小学校英語教育カリキュラム案 群馬県教育委員会 群馬県総合教育センター カリキュラム開発チーム 本 PDF 版に 音声教材は含まれていません E- チャレンジ ( 評価モデル資料 ) を活用する前に 1 E-チャレンジ ( 評価モデル資料 ) について 単元の最後で まとめ として扱うことができます 単元で慣れ親しんだ表現をもとに活動に取り組み 児童の見取り資料の一つとして活用できます

Taro-Hi, friends! 1 words＆phrasesヘァツオン記号付き

創作カナ発音記号 ( ヘァツオン記号 ) 1 ヘァツオン記号 1: カタカナを使ってもほぼ同じ音が表せるもの そのまま [ ア ] と読んでください あ そっか という時の [ ア ] で す ( ʌ ) 口を大きく開けて [ ア ] と読んでください あー 分かった! という 時の [ ア ] です ( ɑ ) 大きなヘァツオン記号は 口を大きく開けて発音してください 日本語の イ とほぼ同じで

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5 級リスニングテスト 原稿 ただいまから,5 級リスニングテストを行います これからお話しすることについて質問は受けませんので, よく注意して聞いてください なお リスニングテスト放送中に音飛びや騒音があった場合は 発生した問題のトラックに戻し やり直します しかしながら 万が一 教室監督者が気づかない場合は速やかに手を挙げてお知らせ願います このテストには, 第 1 部から第 3 部まであります

この単元で重視した表現 Melon, please. この単元での基本語彙 kiwi, peach, melon, cherry, grape, lemon, tomato, cabbage, pizza, salad, steak, pudding, cake, donut, soccer, ba

5 年外国語活動実践事例 1. 単 元 外来語を知ろう ~~ ( 文部科学省英語ノート 1) 2. 指導時期 11 月 3. 目 標 身近な外来語や世界で通用する日本語に興味をもち 文化による世界とのつながりを感じる 好きなものについて積極的に尋ねたり 注文したりする 日本語と英語の発音の違いに気付く 4. 指導にあたって本単元は 普段の生活で使っている身近な外来語を取り上げる そして その外来語のもとになる言葉の発音を知り

新中問英1年_発展_本冊p indb

Key Sentences 読解問題音声 第 6 章一般動詞 (1 2 人称 ) 学習内容,,What do you?,do you A or B? A 一般動詞の文 Key Sentences 34 I like music. 35 I play tennis. 36 You have a book. 1 一般動詞 be am,are,is like, know play, study play

かいとう児童用聞き取りクイズ : 問題用紙 解答用紙スクリプト 今から 英語聞き取りクイズ をはじめます このクイズは音声を聞いて答えるものです 英語の問題は すべて 2 回ずつ言います 全員がはっきりと良く聞こえるように クイズの間は静かにしましょう か下の の中に 学校名と組を書いてください 学

かいとう児童用聞き取りクイズ : 問題用紙 解答用紙スクリプト 今から 英語聞き取りクイズ をはじめます このクイズは音声を聞いて答えるものです 英語の問題は すべて 2 回ずつ言います 全員がはっきりと良く聞こえるように クイズの間は静かにしましょう か下の の中に 学校名と組を書いてください 学校名 小学校 6 年組 では 表紙をめくってください 平成 20 年度聞き取りクイズスクリプト 1 平成

Taro-４年　年間活動計画（カラー

第 4 学 年 英 語 と な か よ し 年 間 活 動 計 画 ( 平 成 1 9 年 度 ) 月 ト ピ ッ ク ね ら い 活 動 内 容 言 語 材 料 備 考 4 英 語 で あ い さ つ は じ め ま し て の あ い さ つ Hello Song 1 初 対 面 で の あ い さ つ Hi, my name is ~. や 気 分 の 色 々 な 表 現 Nice to meet

TT 4-11 45.1% 35 : 10.1% -431 447-16 ( - 501 536 ) 35 19918 25( - 68 - - 69 - I'm from ~. Where is the junior high school? Left and Right ( ) police officer police station police officer - 70 - ( )

３年生

Unit 4 I like blue. Do you like blue? Yes, I do. / No, I don t. I don t like blue. Hello. I m name. Goodbye. See you. like, do, yes, no, don t, red, blue, green, yellow, pink, black, white, orange, purple,

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( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 20 60 40 80 5-5 5-5 30 30 ALT Michael Brown Hello, everyone. My name is Michael Brown. Please call me Mike. I m twenty-five years old. I m from Ottawa in Canada. Do you know Ottawa?

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- Colors 色のうた red, a red rose pink, a pink peach yellow, a yellow yacht orange, an orange orange blue, a blue bird brown, a brown bear green, a green grasshopper purple, a purple polka dot black, a black

Hi, friends! 2 の単元 活動内容 NEW HORIZON 対応箇所の例 1 Do you have a? アルファベットの小文字に慣 1 年 U0 (p.12, p.16) アルファベット れ親しむ 数の言い方に慣れ親しむ 1 年 HE3 (p.8) 数字 ポインティングゲーム 1 年

Hi, friends! と NEW HORIZON の関連一覧 本資料は, 小学校外国語活動用教材 Hi, friends! と, 平成 28 年度版中学校英語教科書 NEW HORIZON との関連を, 活動 表現 語彙の 3 つの観点からご紹介するものです 小中の円滑な接続のためにご活用いただければ幸いです なお, 本資料では Hi, friends! は HF, NEW HORIZON は

Microsoft Word - ２　学年別年間指導計画

小学校英語学年別年間指導計画 (1 年 ) 4 あいさつ Hello. I'm~.( 名前のみ ) 5 自己紹介 I'm ( 名前 ). 6 数字 1~10 7 くだもの apple, orange, banana, peach, strawberry, lemon, melon, grapes, watermelon, pineapple, cherry, 9 色 red, yellow, blue,

東京都大田区立志茂田小学校 学習指導案

外国語活動指導案 大田区立志茂田小学校教諭小林美智 1 日時平成 24 年 6 月 12 日 ( 火 )~6 月 29 日 ( 金 ) 2 学級第 5 学年 2 組 (22 名 ) 3 学級観児童は, 今年度 6 時間の外国語活動を経験してい学級全体としては, 明るく元気な児童が多いが, 女子の人数が少なく, 活動に消極的な面が見受けられまた, コミュニケーションを苦手としている児童もいそこで, 子どもたちにコミュニケーションをそのものを扱う

目 次 1.15 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 4

目 次 1.15 回出題 1 2.14 回出題 3 3.12 回出題 7 4.11 回出題 9 5.10 回出題 11 6.9 回出題 14 7.8 回出題 16 8.7 回出題 23 9.6 回出題 25 10.5 回出題 30 11.4 回出題 35 12.3 回出題 42 13.2 回出題 46 14.1 回出題 50 解答 解説 52 1.15 回出題 1 1 現在進行形 (1) ナンシーはおばあさんに手紙を書いています

Hi,friends_tangoichiran_PC

ALL あいさつ 5 cards Greetings great とても良い good 良い OK ふつう (良くも悪くもない) not so good あまり良くはない terrible 非常に悪い ALL 国の名前 22 cards Countries Australia オーストラリア Brazil ブラジル Canada カナダ China 中国 Egypt エジプト Finland フィンランド

食べ物 料理スポーツ色 形アルファベット ステーキ steak 野球 base 白 white A A ハンバーグ hamburger steak サッカー soccer 黒 black B B カレーライス curry and rice バスケットボール basket 赤 red C C スパゲッ

収録絵カード一覧 感情 様子数動物果物 野菜 楽しい happy 1 one ゾウ elephant メロン melon 悲しい sad 2 two ライオン lion スイカ watermelon 空腹の hungry 3 three トラ tiger イチゴ strawberry のどがかわいた thirsty 4 four サル monkey バナナ banana 元気な fine 5 five

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英語科年間指導計画 (1 年生 ) オリエンテーション ( あいさつをしよう ) 数字 (1~10) 5 Hello.Good bye.good afternoon, Good night How are you? I'm fine thank you.and you? I'm fine too,thank you one~ten 歌 The Numbers Jump 歌 Seven Steps Grooping

The name Flora comes from Roman mythology Goddess of flower and spring. Flowers and fruits are used as a motif to represent the restaurant. In additio

The name Flora comes from Roman mythology Goddess of flower and spring. Flowers and fruits are used as a motif to represent the restaurant. In addition to the regular menu, Vegan and Gluten-free menu are

注 意 1 調査問題は,1 ページから 16 ページまであります 先生の合図があるまで, 調査問題を開かないでください 2 解答はすべて解答用紙 2( 英語 ) に記入してください えんぴつ 3 解答は,HBまたはBの黒鉛筆( シャープペンシルも可 ) を使い, 濃く, はっきりと書いてください ま

注 意 1 調査問題は,1 ページから 16 ページまであります 先生の合図があるまで, 調査問題を開かないでください 2 解答はすべて解答用紙 2( 英語 ) に記入してください えんぴつ 3 解答は,HBまたはBの黒鉛筆( シャープペンシルも可 ) を使い, 濃く, はっきりと書いてください また, 消すときは消しゴムできれいに消してください せんたくしらんぬ 4 解答を選択肢から選ぶ問題は,

外国語活動学習指導案 1 日時平成 30 年 6 月 22 日 ( 金 ) 学校名 廿日市市立佐方小学校 指導者 T1 外国語担当太田絢子 T2 ALT Stewart Rodney T3 学級担任 加藤葉子 2 学年第 5 学年 2 組 (35 名 ) 3 単元名 What do you like

外国語活動学習指導案 1 日時平成 30 年 6 月 22 日 ( 金 ) 学校名 廿日市市立佐方小学校 指導者 T1 外国語担当太田絢子 T2 ALT Stewart Rodney T3 学級担任 加藤葉子 2 学年第 5 学年 2 組 (35 名 ) 3 単元名 What do you like? ロドニー先生にインタビューしよう! ロドニー先生ってこんな人! 学校のみんなに紹介します! (Hi,friends!1

201904CafeLECCOURT_G-menu

GRAND MENU Kindly inform your waiter if you are allergic to certain foods or are observing dietary restrictions. PASTRY 9:00~ Recommended Apple Pie a la mode Set (served with Coffee or Tea) Pastry Pastry

Hi, friends!1 Lesson9

What would you like? 単元目標 欲しいものについて丁寧に積極的に尋ねたり答えたりしようとする 欲しいものについての丁寧な表現の仕方や尋ね方に慣れ親しむ 世界の料理に興味をもち, 欲しいものを尋ねたり言ったりする際, 丁寧な表現があることに気付く 単元評価規準 相手意識をもって, 丁寧な表現で欲しいものを尋ねたり答えたりしている 丁寧な表現で欲しいものを尋ねたり言ったりしている 世界には様々な料理があることや,

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Basic set あいさつ ( 気分 状態 天気 曜日 ) 代名詞 よく使う動詞 基本セットになります 全ユニットで合わせてお使いください I わたし can / Can できる you / You あなた can't できない he / He 彼 the she / She 彼女 sunny 晴れた angry 怒っている rainy 雨の cold 寒い cloudy 曇った fine 普通に良い

外国語活動学習指導案 1 日時平成 30 年 6 月 22 日 ( 金 ) 学校名 廿日市市立佐方小学校 指導者 T1 外国語担当太田絢子 T2 ALT Stewart Rodney T3 学級担任 加藤葉子 2 学年第 5 学年 3 単元名 What do you like? ロドニー先生にインタ

外国語活動学習指導案 1 日時平成 30 年 6 月 22 日 ( 金 ) 学校名 廿日市市立佐方小学校 指導者 T1 外国語担当太田絢子 T2 ALT Stewart Rodney T3 学級担任 加藤葉子 2 学年第 5 学年 3 単元名 What do you like? ロドニーにインタビューしよう! ロドニーってこんな人! 学校のみんなに紹介します! (Hi,friends!1 Lesson5)(Let

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p.11 *1 *1 2003 http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/15/03/030318a.htm 2005 2 10-1- Have you ever been to -2- *2 *3 *4 *5 *2 2003 57 15 p.4 *3 1990 *4 57 15 *5 1992-3- *6 *7 *6 1990 *7 1980 p.5-4- *8 *8

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2 4 2 4 2 3 9 1545916949 5044115 / / / / / 1. 2. 3 1 30 1 10 2 3 1 2 30 11 B4 3 45 12 1.. 3.. 1 2 1 2 1 2 1 2 1. 2. 1 45 10 2 45 12 4 3. 1 DDCDC 2 DDEDC 1 BBBBB 2 BBBCB 1 BBBAA 2 AAAAA 1 BBCCB

教育実践上の諸問題

I go school by bus. I ll give this book Mary. () () Please tell me the way the station. ( ) : Oh. : Uh, is MISUIKAN your favorite onsen? : O.K. Why? : You said to eat ice cream after onsen. What kind

1 例にならって 次のイラストが表す英単語を 1234 の中からひとつずつ選び その らん番号のマーク欄をぬりつぶしなさい 1 cat 例 2 dog 3 bird 4 rabbit 正解 1 shirt 1 2 sweater 3 shoe 4 skirt 1 grapes 2 2 bananas

平成 30 年度 チャレンジ型 英 語 じ 注 意 事 こう項 あいず 1. 試験開始の合図があるまで 開かないこと 2. 問題は 1 7 までで 14 ページにわたって印刷してあります ぬかんとくページが抜けるなどしていた場合には 試験監督の先生に申し出ること 3. 解答は すべて解答用紙に記入し 座席番号 受験番号 氏名をもれな く 正確に記入すること 4. 答えは全て 1234 から選び 解答用紙の

3. 各学年の年間指導計画 1,2 学年年間指導計画 目標は 1 コミュニケーション 2 慣れ親しみの 2 つの観点で設定しています 目標 ( 触れる まねる ) 1 英語の歌やゲームを通して コミュニケーションを図る楽しさを体験する 2 簡単な挨拶や身の回りの物を表す英語を元気よく言い 英語の音声

1. 外国語活動の目標 ~ 幌別小 外国語活動の手引き より 外国語を通じて 言語や文化について体験的に理解を深め 積極的にコミュニケーシ ョンを図ろうとする態度の育成を図り 外国語の音声や基本的な表現に慣れ親しませな がら コミュニケーション能力の素地を養う 2. 各学年の系統性 低学年 中学年 高学年 中学校 1 年生 中学校 2,3 年生 触れる まねる 慣れる 親しむ 使う 楽しむ わかる

学習指導案表紙.PDF

ALT HELLO song ALT ALT ALT A:Hello Mynameis. What's your name? B:My name is. A:Nice to meet you. B:Nice to meet you,too. A:What sportsdoyoulike? /foods, animals. B:I like. ALT banana, ice cream, cake,

第5学年1組　英語活動指導案

第 5 学年 2 組外国語活動指導案 1 単元名 Lesson 5 いろいろな衣服を知ろう (4 時間 ) 平成 22 年 9 月 28 日 5 校時公開授業会場会議室 HRT 牛膓真澄指導者 ALT John Stephen 2 児童の実態 ( 男子 12 名 女子 15 名 計 27 名 ) 1 学期の外国語活動の学習では 世界のあいさつの言い方 じゃんけんの仕方 数の言い方などに触れ 外国の文化について理解を深めてきた

Lesson ランチ メニューを 作 ろう Lesson 単 語 絵 カード 食 べ 物 絵 カードファイル 名 : -L-F.pdf 英 語 ノートでのページ:P.- P.- でイラストに 描 かれている 食 べ 物 0 点 の 読 み 上 げです ( 英 語 ノート CD では これらの 単 語

英 語 ノート 準 拠 デジタル 絵 カード Lesson ランチ メニューを 作 ろう Lesson 単 語 絵 カード 食 べ 物 絵 カードファイル 名 : -L-F.pdf 英 語 ノートでのページ:P.- P.- でイラストに 描 かれている 食 べ 物 0 点 の 読 み 上 げです ( 英 語 ノート CD では これらの 単 語 の 読 み 上 げは 収 録 されていません 単 語

Taro-４年.jtd

小 学 校 英 語 活 動 指 導 案 (4 年 ) 1 題 材 名 数 字 2 指 導 計 画 (1)ねらい 11~20,30,40,50,60,70,80,90,100の 数 字 の 言 い 方 を 知 る 21~31までの 日 付 の 言 い 方 を 知 る (2) 準 備 数 カード(1 ~ 20,30,40,50,60,70,80,90,100) カレンダー ビンゴカード ( 3 ) 展

平成19年度　調査問題　　.PDF

1 Yuka Andy 2 I don t know. Yes, it is. You re welcome. I m sorry. It s sunny. He is in Shiga. He is fine. It s September. Yes, please. Yes, let s. That s right. OK. 3 Last Saturday Satoshi cleaned his

Unknown

t ni U 指 導 の 流 れ 全 ８ 時 間 夏休みの思い出 Unit 夏休みに行った場所や食べた物 楽しんだこと 感想などを聞いたり ８時間 夏休みに行った場所や食べた物 楽しんだこと 感想などについて伝 Vacation 言ったりすることができる Play Pointing Game Chant Summer Vacation 1 夏休み明けには 教室後ろの掲示板に 児童の amusement

横組_ indd

小学校外国語活動 の語彙と表現について : Hi, friends! 1, 2 の分析から An Analysis of Vocabularies and Sentence Patters of Elementary School English Textbooks, Hi, friends! 1, 2 北山長貴 Nagaki Kitayama 山形県立米沢女子短期大学紀要 第 51 号 2015

平成 27 年度 中学校第 2 学年英語調査票 組出席番号氏名 注 意 1 放送による合図があるまで, 中を開かないでください 2 調査票は,1 ページから 9 ページまであります 3 先生の指示があったら, 最初に, 組, 出席番号, 氏名を書いてください 4 答えは, 解答用紙にはっきりと書いて

平成 27 年度 中学校第 2 学年英語調査票 組出席番号氏名 注 意 1 放送による合図があるまで, 中を開かないでください 2 調査票は,1 ページから 9 ページまであります 3 先生の指示があったら, 最初に, 組, 出席番号, 氏名を書いてください 4 答えは, 解答用紙にはっきりと書いてください 音声問題録音台本 ( 中学校第 2 学年英語 ) これから, 放送を聞いて答える問題を行います

６年生用教材(Unit7 - Unit9)

Unit My Best Memory and Think 1 えいぞう映像を見て, 小学校の行事につい て, わかったことを Play Pointing Game Chant What s your best memory? 50 51 Unit 7 1 登場人物の学校行事の話を聞いて,( 番号を書こう ) に Talk 好きな行事を予想してたずね合い, の名前を書こう に友だち ( ) ( )

5 級リスニングテスト 原稿 ただいまから 5 級リスニングテストを行います これからお話しすることについて質問は受けませんので よく注意して聞いてください なお リスニングテスト放送中に音飛びや騒音があった場合は 発生した問題のトラックに戻し やり直します しかしながら 万が一 教室監督者が気づか

5 級リスニングテスト 原稿 ただいまから 5 級リスニングテストを行います これからお話しすることについて質問は受けませんので よく注意して聞いてください なお リスニングテスト放送中に音飛びや騒音があった場合は 発生した問題のトラックに戻し やり直します しかしながら 万が一 教室監督者が気づかない場合は速やかに手を挙げてお知らせ願います このテストには 第 1 部から第 3 部まであります 英文はすべて二度ずつ読まれます

３年指導書

Let, s Try! Let, s Try! Lets Try! Hello. Hi. I m Hinata. Goodbye. See you. 8 How are you? How are you? I m happy. How many? How many apples? Tenapples. Yes. That s right. No. Sorry. 6 I like blue. I like

ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about

1-Lesson 4 I like apples. 1/5 時間 目標 : 日本語と英語の音の違いに気付き, 好きなものや嫌いなものを表す表現を知る Today s Goals: Notice the differences between Japanese and English pronunci

1-Lesson 4 I like apples. 1/5 時間 目標 : 日本語と英語の音の違いに気付き, 好きなものや嫌いなものを表す表現を知る Today s Goals: Notice the differences between Japanese and English pronunciation. Learn I like ~. and I don t like ~. 先生の好きなもの嫌いなものを知ろう

(Microsoft Word - H24 \211p\214\352\225\\\216\206.doc)

平 成 24 年 度 中 学 校 第 2 学 年 英 語 調 査 票 組 出 席 番 号 氏 名 注 意 1 放 送 による 合 図 があるまで, 中 を 開 かないでください 2 先 生 の 指 示 があったら, 最 初 に, 組, 出 席 番 号, 氏 名 を 書 いてください 3 答 えは, 解 答 用 紙 にはっきりと 書 いてください 放 送 これから, を します 聞 いて 放 答 音

2011spTP

2011 ver.1.0-2011 8 2 23:44 1. 1.1. (2011) 1.2. (2011) (p.19) ( I.E.F.) (p.49) (2011) ( ) 1) 2) 3) I.E.F. 1.3. () ( I.E.F.) 2. ( ) () () 2.1. (2011) [ ] (, 2008) (, 2004 : 2) ( ) (Savignon, 2009 : 13)

紀要1444＿大扉＆目次＿初.indd

1. Hi, How are you? / What s up? / How s it going? A / Nice talking to you. 2. Oh really? / That s great! / That s A, B interesting! / Are you serious? / Sounds good. / You too! / That s too bad. 3. Sorry?

05CV-design

Unlike anything else out there 90 SERIES CARDIO two \ 90 Series Philosophy BUILT TO LEAD 90 Series Cardio Products Speak for Themselves LIFEFITNESS.COM 90 Series Technology \ three The new Life Fitness

第Ⅱ部

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Read & Look Up Cue words Read & Look Up Story Retelling 1 Read Story Retelling& Look Up Warm - up 2 Read & Look Up () Oral introduction (Unit 4 Reading for Communication 1) 3 (Unit 4 Reading for Communication

node.1f.mor.pdf

MORNING MENU 10:00-11:00 Morning Menu A B C D A Plane Waffle B Bacon & Eggs & Waffle C Prosciutto Tomato Salad & Waffle D Fresh Fruit & Granola CHOICE MORNING MENU 10:00-11:00 Dessert Baked Cheese Cake

単元の目標と評価規準 (1) 好きなものについて, 積極的に尋ねたり答えたりしようとする (2) 色や形, 好きなものは何かを尋ねる表現に慣れ親しむ (3) 日本語と英語の音の違いに気付く アコミュニケーションへの関心 意欲 態度 イ外国語への慣れ親しみ 色や形を聞いたり言ったりしている 好きなもの

福山市立明王台小学校第 5 学年外国語活動学習指導案単元名 :Lesson 5 What do you like? 日時 場所 2017 年 ( 平成 29 年 )11 月 17 日 ( 金 ) 多目的教室学年 学級 5 学年 1 組 ( 男子 13 名女子 10 名計 23 名 ) 単元について 本単元では, 好きなものについて尋ねたり答えたりする What ~ do you like? I like

外国の小学校とのインターネットでの交流体験を活用した英語活動

第20回 研究助成 B. 実践部門 報告Ⅰ 英語能力向上をめざす教育実践 外国の小学校とのインターネットでの 交流体験を活用した英語活動 宮城県 仙台市立人来田小学校 教諭 概要 本研究は アメリカの小学校の教師及 栄利 滋人 込んだりしながら英語でのコミュニケーションが成 び小学生とインターネットを使って会 り立ち このようなインターネット環境は小学生の 話し 交流することにより 児童の実践的コミュニ

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Let s try! Good morning. My name is. Nice to meet you. CD "Good morninng to you" "Alphabet song" "Good morning to you" "Alphabet song" "Alphabet song" now I know my My name is. Nice to meet you. etc My

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Introduction [Track 1 13] Would you like to try our strawberry smoothie? No thank you 1. Hi. Would you like to try our parfait? Hi. Do you want to try our parfait? 1. No thanks. Can I get a #1(number one),

animal cat ball advice clothes skirt bath attitude language English beef belief jewel pearl blanket conclusion flower tulip blood confidence furniture desk bridge difference stationery pencil camera effect

CONVERSATION PRONUNCIATION GRAMMAR WORKSHOP GRAMMAR CHECK

CONVERSATION PRONUNCIATION GRAMMAR WORKSHOP GRAMMAR CHECK PICTURE PRACTICE READING WORDWISE TABLE OF CONTENTS 6 When Do You Sleep? 2 2 A Baked Potato, Please 3 8 That s Me 4 24 These Look Really Fresh

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第 6 章一般動詞 (1 2 人称 ) 基本文 読解問題音声 学習内容 What do you? Do you A or B? A 一般動詞の文 32 33 34 35 I like music. You have a book. I play soccer. You play the piano. 好きです 持っています します ひきます 1 一般動詞 am,are,is be,like, play

Breakfast Malmaison Breakfast Natural Breakfast Choice of Juice Orange/Tomato/Carrot Plain Yogurt&Salad Soup Choose one of each from eggs and meat whe

Breakfast Eggs Benedict Breakfast Two halves of a hot buttered English muffin topped with bacon, smoked salmon, and poached eggs, lavished with rich Hollandaise sauce Choice of Juice Orange/Tomato/Carrot

distingush 1l prefixes 5l ~ 伽 1 eight~ ~ ~ ~infinite ~least ~eld.est ~best ~ ~ ~com'pact ~ ~ ~ ~expect-ant ~-milit ~ ~ ~ Past~ West~ East~ ~. except~ ドト ~ ~ ~ ~ ~Bl ack Like_2~ Public~

新中 2( 現中 1) 英語問題 1 次の日本語は英単語に, 英単語は日本語に直しなさい (1) 台所 (2) 花 (3) 働く (4) 学校 (5) 幸せな (6) season (7) rich (8) busy (9) hospital (10) study 2 CとDの関係がAとBの関係にな

新中 2( 現中 1) 英語問題 1 次の日本語は英単語に, 英単語は日本語に直しなさい (1) 台所 (2) 花 (3) 働く (4) 学校 (5) 幸せな (6) season (7) rich (8) busy (9) hospital (10) study 2 CとDの関係がAとBの関係になるように答えなさい A B C D (1) new old long ( ) (2) boy girl

タスクのねらいと学習法 LISTENING READING Listening Listening Speaking Writing Reading Grammar Writing Speaking Try! TARGET! Listening Exercise Conversation Try!

TARGET! 4 elementary TARGET! LISTENING READING quick response LISTENING READING タスクのねらいと学習法 LISTENING READING Listening Listening Speaking Writing Reading Grammar Writing Speaking Try! TARGET! Listening

サルでもできる英単語 700 日本語訳確認テスト 1 1 中 1 I have a dog. 2 中 1 about 3 中 1 about 4 中 1 about ten minutes 5 中 1 across 6 中 1 The tsunami rolled across the Indian

日本語訳確認テスト 1 1 中 1 I have a dog. 2 中 1 about 3 中 1 about 4 中 1 about ten minutes 5 中 1 across 6 中 1 The tsunami rolled across the Indian Ocean. 7 中 1 after 8 中 1 I play basketball after school. 9 中 1 afternoon

Taro-２年　年間活動計画（カラー

第 2 学 年 英 語 と な か よ し 年 間 活 動 計 画 ( 平 成 1 9 年 度 ) 月 ト ピ ッ ク ね ら い 活 動 内 容 言 語 材 料 備 考 4 英 語 で あ い さ つ あ い さ つ の 仕 方 を 確 認 す る Hello Song 1 あ い さ つ と 簡 単 な 自 己 紹 介 の 仕 方 を 知 る Hello! How are you? 名 刺 カ

What s this? Let s guess! Elephant! -1 - -2 - -3 - -4 - How many cats are there on the board? What number is this? Do you like cats? Seven and three is ten. What s this? What fruits are there on the

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1 放送による問題です 今から読まれる英文を聞いて その内容に合っている絵を それ ぞれ次の1 4から 1 つずつ選んで その番号を書きなさい 英文は 2 回くり返します qwert 1 1 2 3 4 2 1 2 3 4 3 1 2 3 4 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 やった 終わった 1 さあ やるぞ さあ やるぞ 福岡県 中学英語3年 1 2 yuio Bill had his birthday

新規開設者研修会2005年7月18日（東京）

体験レッスン マニュアル はじめに 体験レッスンマニュアル は 皆様が生徒をたくさん獲得するために最も重要な 体験レッスン を成功させるためのものです 体験レッスンは 通常のレッスンの内容から 生徒と保護者に効果的にアピールできる箇所を 20~30 分の時間に凝縮して行うレッスンです 以下のポイントに注目して本マニュアルをご理解の上 実践してください (1) どのような流れでレッスンが行われるのか