Ⅰ 学級概要

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1 平 成 28 年 度 コミュニケーションの 教 室 辰 沼 学 級 案 内 足 立 区 立 辰 沼 小 学 校 コミュニケーションの 教 室 辰 沼 足 立 区 谷 中 電 話 03(3629)2421 学 級 電 話 03(3629)2413

2 Ⅰ 学 級 概 要 1 学 校 名 足 立 区 立 辰 沼 小 学 校 2 所 在 地 東 京 都 足 立 区 谷 中 Tel ( 学 校 ) ( 学 級 ) Fax ( 学 校 ) 3 学 級 開 設 昭 和 53 年 5 月 17 日 4 学 校 長 仲 野 繁 5 担 任 隠 田 早 苗 中 村 洋 子 木 村 亮 栄 向 田 千 紘 越 野 智 統 6 学 級 名 コミュニケーションの 教 室 辰 沼 ( 情 緒 等 ) 7 学 級 形 態 通 級 による 指 導 及 び 特 別 支 援 教 室 における 指 導 8 児 童 数 (H 現 在 ) 1 年 2 年 3 年 4 年 5 年 6 年 計 男 子 女 子 計 Ⅱ 対 象 児 公 立 学 校 に 在 籍 し 下 記 のような 状 態 のため 通 常 の 学 級 における 指 導 に 不 適 応 をおこしている 児 童 を 対 象 とします さまざまな 行 動 特 性 のある 子 どもたち 授 業 中 に 立 ち 歩 くなど 落 ち 着 かない 様 子 が 見 られる まわりのちょっとしたことに 気 を 取 られ 感 情 が 不 安 定 になる 興 味 関 心 の 偏 りが 強 い 集 団 行 動 がとれず 仲 間 からはずれがちになる 細 かな 手 先 の 作 業 や 全 身 運 動 が 苦 手 である 身 の 回 りの 整 理 整 頓 ができない 特 定 の 教 科 や 一 部 の 学 習 だけでのつまずきが 目 立 つ 不 安 感 が 強 く 登 校 をしぶりがちである 言 葉 が 遅 れている 場 面 緘 黙 や 神 経 症 の 習 癖 (チック 極 端 な 指 しゃぶり 等 )が 見 られる * 上 記 のような 状 態 がみられなくても 当 学 級 の 指 導 が 適 切 だと 判 断 される 場 合 は 相 談 に 応 じます 2

3 Ⅲ 利 用 の 手 続 き 1 通 級 利 用 コミュニケーションの 教 室 辰 沼 への 入 級 手 続 きは 以 下 の 手 順 でおこな われます 1 が 在 籍 校 と 相 談 のうえ 教 育 相 談 室 へ 通 級 指 導 学 級 ( 情 緒 等 )の 入 級 相 談 の 申 し 込 みをします 2 教 育 相 談 室 で 児 童 と 面 接 や 検 査 をします 3 在 籍 校 設 置 校 就 学 相 談 室 医 療 機 関 からの 関 係 資 料 により 就 学 支 援 委 員 会 で 協 議 をします 4 教 育 委 員 会 から 在 籍 校 と に 協 議 の 結 果 をお 知 らせして 入 級 が 決 定 し ます 相 談 在 籍 校 入 級 相 談 通 級 の 可 否 の 連 絡 教 育 相 談 室 での 相 談 通 級 指 導 学 級 の 見 学 入 級 判 定 会 通 級 可 となったとき 入 級 申 込 書 学 務 課 通 級 指 導 学 級 入 級 通 知 書 在 籍 校 通 級 指 導 学 級 退 級 について 状 態 が 改 善 され 通 常 の 学 級 で 適 応 できるようになってきたら 退 級 につい て 関 係 者 で 相 談 します 退 級 は からの 申 し 出 によります 手 続 きは 在 籍 校 から 教 育 センタ-の 就 学 相 談 係 へ 退 級 届 け を 出 し 在 籍 校 通 級 学 級 に 退 級 通 知 が 届 けられます * 通 常 の 学 級 での 学 習 が 著 しく 困 難 な 場 合 は いつでもご 相 談 ください 事 前 に 連 絡 していただければ 見 学 もできます コミュニケーションの 教 室 辰 沼

4 2 特 別 支 援 教 室 利 用 申 し 込 み 先 初 めて 小 学 校 に 就 学 する 未 就 学 児 の 相 談 足 立 区 こども 支 援 センターげんき 支 援 管 理 課 特 別 支 援 係 TEL (3852)2875 就 学 相 談 で 行 うこと 就 学 相 談 では 次 のこと を 行 います 就 学 相 談 担 当 者 による 親 子 面 接 と 発 達 検 査 社 会 生 活 能 力 検 査 など 就 学 前 期 間 からの 実 態 把 握 表 受 理 ( 未 就 学 児 ) 専 門 医 による 診 断 就 学 相 談 の 資 料 をもと にして 就 学 支 援 委 員 会 特 別 支 援 教 室 支 援 検 討 委 員 会 において 慎 重 に 審 議 されます 結 果 をもとに と の 連 携 を 取 りながら 児 童 に 合 った 教 育 現 場 を 選 択 できるよう 支 援 に 努 め ます 検 査 医 師 の 診 断 は 必 要 に 応 じて 行 います 小 中 学 校 に 在 学 しているお 子 さんの 相 談 は 在 籍 校 を 通 して 行 います その 他 の 特 別 支 援 学 級 等 の 利 用 特 別 支 援 教 室 以 外 の 特 別 支 援 学 級 都 立 特 別 支 援 学 校 への 就 学 転 学 通 級 については 上 記 申 し 込 み 先 にお 問 い 合 わせください 利 用 の 終 了 及 び 継 続 状 態 が 改 善 され 在 籍 学 級 で 適 応 できるようになってきたら 利 用 の 終 了 に ついて と 相 談 のうえ 校 内 委 員 会 で 検 討 します 年 次 ごとに 児 童 の 改 善 状 況 を 把 握 し 校 内 委 員 会 で( 特 別 支 援 教 室 ) 利 用 の 終 了 又 は 継 続 について 協 議 します 終 了 又 は 継 続 の 手 続 きは 在 籍 校 から 子 ども 支 援 センターげんきへ 申 請 しま す 1 小 学 校 入 学 児 2 小 学 校 在 籍 児 こども 支 援 センターげんき 在 籍 校 校 内 委 員 12とも 親 子 面 談 発 達 検 査 等 医 学 的 診 断 1のみ 就 学 前 機 関 実 態 把 握 票 行 動 観 察 1のみ 就 学 支 援 委 員 会 ( 通 常 の 学 級 への 就 学 ) 会 特 別 支 援 教 室 利 用 支 援 委 員 会 4

5 Ⅳ 指 導 計 画 1 コミュニケーションの 教 室 辰 沼 の 目 標 障 害 の 克 服 と 状 態 の 改 善 を 図 り 調 和 的 に 発 達 し 豊 かな 人 間 性 をもった 児 童 の 育 成 に 努 める 1 社 会 的 自 立 を 目 指 し 生 活 に 必 要 な 知 識 態 度 習 慣 を 育 てる 2 失 敗 経 験 の 克 服 自 己 有 能 感 の 定 着 を 通 して 情 緒 の 安 定 を 図 る 3 教 科 学 習 における 苦 手 意 識 の 克 服 のため 国 語 算 数 などの 補 充 を 行 う 4 粗 大 運 動 微 細 運 動 を 通 して 手 先 の 巧 緻 性 や 協 応 する 力 を 育 てる 2 目 標 を 達 成 するための 基 本 方 針 1 一 人 一 人 の 児 童 の 実 態 に 即 した 個 別 指 導 計 画 を 立 て それに 沿 った 指 導 をす る 2 個 別 指 導 と 小 集 団 指 導 を 併 用 し 効 果 的 な 指 導 を 工 夫 する 3 指 導 時 数 は 原 則 として 週 に1~2 日 とし 児 童 の 実 態 に 即 して 考 慮 する 4 在 籍 校 および 家 庭 との 連 携 を 密 にし 指 導 効 果 の 向 上 に 努 める 3 指 導 の 重 点 1 自 己 統 制 力 を 身 につけ 情 緒 の 安 定 を 図 る 2 社 会 生 活 におけるきまりや 習 慣 を 身 に 付 け 行 動 できるようにする 3 学 習 活 動 に 必 要 な 基 本 的 態 度 および 動 作 の 習 得 と 改 善 を 図 る 4 気 持 ちや 考 えを 相 互 に 伝 え 合 い 楽 しく 人 と 交 わることができるようにす る 5 言 語 および 数 量 空 間 時 間 などの 概 念 形 成 を 図 り 日 常 生 活 において 活 用 できるようにする 6 あらゆる 場 面 を 通 して 自 信 の 回 復 を 図 り 自 己 有 能 感 を 育 てる Ⅴ 指 導 の 形 態 コミュニケーションの 教 室 辰 沼 1 児 童 は 決 められた 曜 日 時 間 ( 週 1~2 日 8 時 間 以 内 )に コミュニケー ションの 教 室 辰 沼 に 通 い 学 習 する 2 通 級 日 は 児 童 の 状 態 を 考 え 在 籍 学 級 担 任 とコミュニケーションの 教 室 担 当 者 との 話 し 合 いのうえ 決 定 する ( 状 況 によっては 年 度 の 途 中 で 変 更 することもある ) 3 在 籍 学 校 の 行 事 参 加 は 基 本 的 に 優 先 される 4 在 籍 学 級 担 任 コミュニケーションの 教 室 担 当 者 が 連 携 協 力 し て 指 導 に 当 たる 5

6 足 立 区 立 辰 沼 小 学 校 通 級 指 導 学 級 ( 情 緒 等 ) コミュニケーションの 教 室 辰 沼 時 間 割 午 前 の 指 導 時 程 8:45 8:50 8:50 9:35 9:35 9:40 9:40 10:25 10:25 10:45 10:45 11:30 11:30 11:45 11:45 12:00 12:00 13:20 13:40 月 火 水 木 金 職 員 打 ち 合 わせ 児 童 来 級 / 着 替 え 体 育 児 童 下 校 への 連 絡 など( 下 校 時 間 は 児 童 によって 差 があります ) 職 員 打 ち 合 わせ 児 童 来 級 着 替 え/トイレ 個 別 学 習 ( 個 々に 応 じた 学 習 ) との 引 継 ぎ 休 み 時 間 ( 集 団 遊 び 自 由 遊 び) グループ 学 習 ( 月 ごとのテーマにそった 小 集 団 活 動 ) 帰 りの 会 (1 日 の 生 活 を 振 り 返 る 先 生 の 話 詩 歌 ) 個 別 学 習 ( 個 々に 応 じた 学 習 ) 児 童 来 級 ( との 引 継 ぎ) 午 後 の 指 導 13:40 14:25 14:25 14:30 14:30 15:20 15:20 15:35 個 別 学 習 休 み 時 間 グループ 学 習 帰 りの 会 校 外 会 議 校 内 会 議 個 別 学 習 ( 個 々に 応 じた 学 習 ) 休 み 時 間 グループ 学 習 ( 月 ごとのテーマに 沿 った 小 集 団 活 動 ) 帰 りの 会 (1 日 の 生 活 を 振 り 返 る 先 生 の 話 詩 歌 ) 15:40 児 童 下 校 児 童 下 校 への 連 絡 など 6

7 平 成 28 年 度 グループ 活 動 計 画 予 定 4 月 5 月 活 動 テーマ 活 動 内 容 主 なねらい 自 己 紹 介 コミュニケーション カード 合 わせ (あいさつ 話 し 方 ) みんなとなかよくなろう カードさがし ルールの 理 解 みんなと 遊 ぼう いろいろな 遊 びを 楽 しむ 集 団 への 参 加 相 談 して 遊 びを 決 める 折 り 合 いをつける 制 作 活 動 作 業 順 序 の 理 解 6 月 作 ってあそぼう コミュニケーション ( 道 具 の 共 有 教 え 合 い) 7 月 お 楽 しみ 会 をしよう 相 談 して 遊 ぶ 話 し 合 い 活 動 調 理 協 力 して 活 動 する 8 月 心 に 残 ったことを 話 そう 夏 休 みの 思 い 出 を 話 す 気 持 ちや 考 えを 伝 える 友 達 や 先 生 の 前 で 発 表 する 9 月 協 力 して 活 動 しよう たつぬまオリンピック ルールを 守 る 友 達 と 協 力 する 公 園 遊 びの 計 画 自 分 のことを 相 手 に 伝 える 10 月 ことばで 伝 えよう 友 達 と 協 力 する ことばを 使 ったゲーム 相 手 のことを 理 解 する あったか 言 葉 話 し 合 いに 参 加 する 11 月 制 作 活 動 集 中 して 取 り 組 む プレゼントを 作 ろう 相 談 して 遊 ぶ 話 し 合 い 活 動 クリスマス 会 をしよう 12 月 調 理 協 力 して 活 動 する 1 月 2 月 卒 業 を 祝 う 会 を 成 功 させよう 出 し 物 の 相 談 準 備 練 習 卒 業 を 祝 う 会 表 現 する 役 割 分 担 達 成 感 を 味 わう 3 月 1 年 間 のまとめをしよう アルバム 作 り まとめの 会 ( 遊 び 調 理 ) 自 己 肯 定 他 者 理 解 協 力 して 活 動 する グループ 活 動 予 定 は4 月 現 在 のものであり 内 容 が 変 更 になる 場 合 もあります 個 人 や 学 年 に 沿 ったねらいを 設 定 して 取 り 組 みます 7

8 平 成 28 年 度 年 間 予 定 表 4 月 7 日 ( 木 ) 会 1 18 日 ( 月 ) 前 期 通 級 開 始 日 6 月 25 日 ( 土 ) 親 子 行 事 1( 内 容 は 未 定 ) 7 月 19 日 ( 火 ) 通 級 最 終 日 夏 休 み 8 月 26 日 ( 金 ) 通 級 開 始 日 10 月 6 日 ( 木 ) 前 期 通 級 最 終 日 11 日 ( 火 ) 会 2 17 日 ( 月 ) 後 期 通 級 開 始 日 21 日 ( 金 ) 学 級 公 開 ( 午 前 ) 12 月 10 日 ( 土 ) 親 子 行 事 2( 内 容 は 未 定 ) 12 月 21 日 ( 水 ) 通 級 最 終 日 冬 休 み 1 月 11 日 ( 水 ) 通 級 開 始 日 2 月 10 日 ( 金 ) 6 年 生 の 卒 業 を 祝 う 会 ( 午 後 1 時 45 分 集 合 2 時 開 始 ) 3 月 7 日 ( 火 ) 会 3 21 日 ( 火 ) 通 級 終 了 8

9 通 級 にあたってのお 願 い 1 平 成 28 年 度 の 開 始 時 刻 は 次 の 通 りです 午 前 の 部 8 時 50 分 8 時 45 分 までに 登 校 午 後 の 部 13 時 35 分 13 時 20 分 ~13 時 30 分 の 間 に 登 校 * 早 すぎると 職 員 の 打 ち 合 わせ 時 間 と 重 なりますので ご 配 慮 お 願 い 致 します *オートロックになっていますのでインターホンでお 知 らせ 下 さい 2 欠 席 する 時 は コミュニケーションの 教 室 と 在 籍 校 の 両 方 へ 必 ず 連 絡 して 下 さい コミュニケーションの 教 室 へは8 時 30 分 までに 連 絡 をお 願 いします ( 午 前 午 後 両 方 ) なお 学 校 行 事 等 で 事 前 に 欠 席 が 分 かっている 時 は 早 めにお 知 らせ 下 さい 3 午 前 のお 迎 えは12 時 00 分 午 後 は15 時 40 分 となります ( 在 籍 校 の 給 食 に 間 に 合 わないようでしたら 事 前 にお 迎 えの 時 間 をお 知 らせ 下 さい ) 4 通 級 の 際 の 登 下 校 は の 方 の 同 伴 が 原 則 となっています どうしても 同 伴 できない 場 合 は 学 校 長 の 許 可 が 必 要 です ご 相 談 下 さい なお 必 ず 担 任 と 顔 合 わせをしてから 児 童 の 引 渡 しをお 願 いします 5 通 級 するときには 筆 記 用 具 等 必 要 な 学 習 用 具 学 校 に 戻 った 時 に 必 要 な 道 具 等 を 持 ってき て 下 さい 必 要 以 外 の 物 は 持 ってこないようお 願 いします 6 面 談 参 観 等 はいつでも 結 構 です 事 前 に 申 し 出 てください 7 職 員 室 前 の 図 書 は 貸 し 出 し 可 能 ですので ご 希 望 の 際 は 担 当 者 にお 申 し 出 ください 連 絡 帳 の 記 録 について 連 絡 帳 を 通 して 在 籍 校 通 級 学 級 の 三 者 で 子 どもの 様 子 を 見 合 い 成 長 を 確 かめ 合 っていきたいと 思 います 家 庭 欄 に 子 どもの 様 子 や 気 づいたことを 記 入 してください ま た 通 級 日 には 忘 れずに 持 たせてください 9

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