Microsoft Word - 蛻・焚01隱ｲ縲・蛻・・1縲搾ｼ郁ｨＢb_ 譫莉・doc
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- たつや おえづか
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1 在日ブラジル人児童むけ教材開発プロジェクト 在日ブラジル人児童のための算数教材 分数マスター 日本語クリアー 児童用 東京外国語大学 多言語 多文化教育研究センター
2 在日ブラジル人児童のための算数教材 分数マスター 日本語クリアー もくじ 課 タイトル ページ 1 課 2ぶんの1 3ぶんの1 1 2 課 3ぶんの2 4ぶんの3 6 3 課 5ぶんの5 5ぶんの 課 1と5ぶんの 課 ぶんすうのたしざん 課 ぶんすうのひきざん 課 おなじおおきさのぶんすう 34 8 課 わりざんとぶんすう 39 9 課 ぶんすうとなんばい 課 ぶんすうとしょうすう 課 ぶんすうのたしざん2ちがうぶんぼ 課 ぶんすうのひきざん2ちがうぶんぼ 課 やくぶん 課 ぶんすうのかけざん 課 ぶんすうのわりざん 課 ぶんすうのかけざん 課 ぶんすうのかけざん 課 ぶんすうのわりざん 課 ぶんすうのわりざん3 89
3 20 課 かけざん わりざんいっしょに 課 ぶんすうのばい 課 ぶんすうのばい 課 ぶんすうばいのぶんしょうだい 課 わりざんのぶんしょうだい 課 わりざんのぶんしょうだい 課 わりざんのぶんしょうだい 課 わりざんのぶんしょうだい4 129
4 Vocabulários e frases Vocabulários Igual, o mesmo, idêntico, equivalente Comprimento Dividir Parte, porção Em duas partes iguais Um meio, uma metade, uma parte de algo dividido em duas partes iguais Cor Pintar, colorir Escrever Frases Dividimos em partes de mesmo comprimento. Comprimento de uma parte da fita. Vamos pintar somente a metade de 1m. Escreve-se 1/2 para indicar "um meio".
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9 Vocabulários e frases Vocabulários Fração Denominador Numerador Frases Na fração 1/3, 3 é o denominador e 1 é o numerador.
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13 Vocabulários e frases Vocabulários Outro(s), outra(s) Conferir Fração própria Frases Vamos conferir com outras frações. Frações menores que 1 são chamadas de frações próprias.
14 1
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19 Vocabulários e frases Vocabulários Fração imprópria Juntar, agrupar Número misto Frases Frações maiores que 1 são chamadas de frações impróprias. 6/5m é o comprimento obtido quando se junta 1m a 1/5m. O número com uma parte inteira e uma fracionária, como 1 1/5, é chamado número misto.
20 5のようにかいたぶんすうをたいぶんすうといいます と 5 ぶんの 3 1 仮分数は帯分数で表せることを知る 1m mは 1m と5mをあわせたながさです 1は 1 と5をあわせたかずです だから 1を 1 5とかいてもいいです と 5 ぶんの 1 とよみます 151 と
21 2 仮分数を帯分数で表してみる mは 1m と mをあわせたながさです だから mは とかいてもいいです 1 mは 1m と mをあわせたながさです 8だから mは とかいてもいいです 2 mは 1m と mをあわせたながさです 9だから m はとかいてもいいです 71m 7518
22 3 仮分数と帯分数とを対比しながら帯分数の概念を深める 1m にしんぶんすうをかきましょう にかぶんすうをかきましょう にたいぶんすうをかきましょう 3 のもんだいとおなじように しんぶんすう かぶんすう たいぶんすうをかきましょう 1m
23 4 テープ図に着色して仮分数や帯分数の理解を深める 51m 3つぎのながさのぶんだけいろをぬりましょう 71m212 3m 1 m 1m212 5m 413 5m 1m m つぎのながさのぶんだけいろをぬりましょう 1m41 m 1m 20
24 Vocabulários e frases Vocabulários Ficar, ter, tornar-se, vir a ser Fórmula matemática, sentença matemática Cálculo, conta Desenho, gráfico Usar, utilizar Resposta Frases Quantos metros de fita ficaria se juntar 1/5 m mais 2/5m de fita? Escreva a sentença matemática e faça o cálculo. Utilize o desenho e confira a resposta.
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29 Vocabulários e frases Vocabulários Cortar, tirar, subtrair Resto, sobra Tirar, subtrair Transformar Frases Se cortar 1/5m de 3/5m de uma fita, quantos metros vão sobrar? Ao subtrair 1/5 de 4/5, fica-se com 3/5. Transformando 1 2/5 em fração imprópria, tem-se 7/5.
30 ぶんすうのひきざん 1 1 4m のテープから 真分数どうしの引き算場面と計算の仕方を知る m ぶんをきりとると のこりはなん m になりますか から5ひくと 5になります これをしきでかくとこうなります - - 5= 4-1=3 = うえだけひけば いいのですね 27
31 m のテープから 真分数どうしの引き算の理解を深める 1 m ぶんをひくと のこりはなん m になりますか から5をひくと 5になります 2これをしきでかくとどうなりますか 5= うえだけひけば いいのでしたね = 28
32 3553 4m のテープから 真分数どうしの引き算の理解を深める 2 m ぶんをひくと のこりはなん m になりますか から5をひくといくつになりますか しきをかいてけいさんしましょう = 2ずの にかずをいれてこたえをたしかめましょう 45((( 29
33 54 245mのテープから 帯分数を仮分数に換えて計算する仕方を知る m ぶんをひくと 1 のこりはなんmになりますか 271 5をかぶんすうになおすと 5になります しきをかいてけいさんしましょう = 71 55たいぶんすうをかぶんすうに2なおしてけいさんしましょう たいぶんすう かぶんすう 30
34 mのテープから 帯分数を仮分数に換えた計算に慣れる m ぶんをひくと のこりはなんmになりますか 1 5をかぶんすうになおすと 5になります しきをかいてけいさんしましょう = をかぶんすうになおすとどうなりますか たいぶんすう かぶんすう 31
35 51 をかぶんすうになおして556 3整数を仮分数に換えて計算する仕方を知る 1m のテープから m ぶんをひくと のこりはなんmになりますか 51mをかぶんすうになおすと 5m になります しきをかいてけいさんしましょう = 1 けいさんします 32
36 整数を仮分数に換えた計算に慣れる 2m のテープから m ぶんをひくと のこりはなんmになりますか 2mをかぶんすうになおすと 5m になります しきをかいてけいさんしましょう = もかぶんすうになおして5けいさんします 33
37 Vocabulários e frases Vocabulários Tamanho, grandeza, volume Procurar, encontrar De baixo De cima Divisão Frases Vamos procurar frações que representam o mesmo tamanho (equivalentes a) de 1/3. Ao multiplicarmos por 2 o número de baixo (denominador) tabém multiplicamos por 2 o número de cima (numerador). É um problema de divisão.
38 1
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42 Vocabulários e frases Vocabulários Calculadora Não é uma divisão exata Quantas vezes Calcula-se com a calculadora. Frases 4m é quantas vezes 2m?
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46 Vocabulários e frases Peso Vocabulários Frases O peso da caixa grande
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49 Vocabulários e frases Vocabulários Número decimal Significado Simples, fácil Modo de transformar Modo, método, procedimento Frases Vamos transformar um número fracionário em número decimal. "0,3" significa 3 partes de "0,1" Existe um modo simples de transformar. Mesmo modo, igual procedimento
50 10 1
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55 Vocabulários e frases Diferente Desta forma Vocabulários Colocar um(a) ao lado do outro, alinhar Reduzir as frações a um denominador comum Frases Como os denominadores são diferentes, não é possível calcular desta forma. Escrevemos(colocamos) as duas frações uma ao lado da outra.
56 おおきさです ぶんすうのたしざん 2 ちがうぶんぼ 1 112mのテープと 分母が異なる分数の足し算場面を知る m のテープをあわせると なん m のながさになりますか 120 1m ちがうので 13できません 1ぶんぼ ( した ) が このままではけいさん + = 1?m 0 みましょう 21m ぶんぼを 6 にして 3は6とおなじ 2は6とおなじ 15mと3mをあわせると 6mとおなじながさになります 53
57 これが 566大きさの等しい分数を作る方法を知る ぶんぼ ( した ) がちがうときは ぶんぼをおなじにしてけいさんします 2 1 ぶんぼをおなじにするやりかたをおぼえましょう 1ふたつのぶんすうをならべます 2ぶんぼを 2ばい 3ばい 4ばいにします 3ぶんしも 2ばい 3ばい 4ばいにします 23おなじぶんぼの4= 468ぶんすうは = どれですか 34おなじぶんぼのぶんすうをみつけます のけいさんをします + 6= こたえです 54
58 大きさの等しい分数の作りながら計算をしてみる のけいさんをしましょう 1 ふたつのぶんすうをならべます 2 ばい 3 ばい 4 ばい 5 ばい ばい 3 ばい 4 ばい 5 ばい 2 ばい 3 ばい 4 ばい 5 ばい ばい 3 ばい 4 ばい 5 ばい 2 それぞれのぶんぼを 2 ばい 3 ばいにしていきます 3 ぶんしも 2 ばい 3 ばいにしていきます 4 おなじぶんぼのぶんすうをみつけます 5 そのぶんすうをつかってけいさんをします = これが = 7 12 こたえです 55
59 のけいさんをしましょう 異分母分数の足し算に慣れる 1 おなじぶんぼのぶんすうをみつけましょう 2 ばい 3 ばい 4 ばい 5 ばい ばい 3 ばい 4 ばい 5 ばい 2 ばい 3 ばい 4 ばい 5 ばい 2 ばい 3 ばい 4 ばい 5 ばい 2 おなじぶんぼのぶんすうでけいさんしましょう = + ぶんぼをおなじにすることを つうぶんする といいます 1 3 つうぶんして + のけいさんをしましょう
60 Vocabulários e frases Qual Vocabulários Comprido, longo Frases Qual é mais comprido?
61 12 1
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64 Vocabulários e frases Vocabulários Mais ou menos, aproximadamente De modo algum, nada Simplificação Difícil de saber, é difícil avaliar Fácil de saber, é fácil avaliar Número Multiplicar Não muda Frases Dá para saber aproximadamente. Entendo mais ou menos. Não dá para saber de modo algum. Não entendo nada. É difícil ter uma idéia do tamanho. É difícil avaliar o tamanho. É fácil avaliar o tamanho. Se multiplicarmos pelo mesmo número, o tamanho não muda.
65 13
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69 Vocabulários e frases Retângulo Vocabulários Área, espaço, grandeza Altura Largura Multiplicação, conta de vezes Frases Calcula-se a área do retângulo multiplicando-se a altura pela largura.
70 14
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72
73
74 Vocabulários e frases Vocabulários Mais uma vez Trocar Durante, no meio (da operação) Simplifica-se mais uma vez. Frases Troca-se " " por " " e faz-se o cálculo. Simplifique durante o processo e calcule.
75 15
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78 Vocabulários e frases Área Vocabulários Frases
79 16 ぶんすうのかけざん 2 1 3分数の掛け算場面 ( 分数 分数 ) を知る 24453? 24m m 2 2m 8 ( こたえ ) 15 たて3m よこ5mのちょうほうけいのめんせきは ( ひろさ ) なんm 2 になりますか m m 2( たて ) ( よこ )=( めんせき ) = ( ぶんすう ) ( ぶんすう ) のときはこうします = 2 4= =15 15 = 8 15 m m 76
80 8m342 37分数 分数の計算をしてみる たて4m よこ8mのちょうほうけいのひろさは 7なん m 2 ですか m ( しき ) = = ( こたえ ) つぎのかけざんをしましょう 2 51 = 562 = 4593 =
81 773 6約分してから計算する方法を知る ( 約分できる数が 1 組 ) 1 4のけいさんをしましょう = 6 と 4 でやくぶんできます = も 4 も 2 でわれますね 6 2=3 4 2=2 = 3 14 つぎのかけざんをしましょう 2 51 = 5362 = 433 =
82 約分してから計算する方法に慣れる ( 約分できる数が 2 組 ) とちゅうでやくぶんしてけいさんしましょう 3 10 = と10 3と9でやくぶんできます 8 2=4 3 3=1 10 2=5 9 3= = = 4 15 つぎのかけざんをしましょう 4 91 = 14 2 =
83 Vocabulários e frases Vocabulários Número inteiro Frases
84 17 ぶんすうのかけざん 3 1 たて 2m よこ m のちょうほうけいの めんせきは なん m 2 になりますか ( ひろさ ) ( たて ) ( よこ )=( めんせき ) 2 5= 分数の掛け算場面 ( 整数 分数 ) を知る ( せいすう ) ( ぶんすう ) のときはこうします 1,2,3,4,5 2 5= この 2 をうえにあげます =6 6 m? m2 2m 35 5 せいすうはうえにあげればいいのですね 6 ( こたえ ) m
85 整数 分数の計算をしてみる たて5m よこ8なんm 2 ですか ( しき ) = = m のちょうほうけいのひろさは 5m 3m ( こたえ ) つぎのかけざんをしましょう = 2 7 = 3 8 = 82
86 3 7( 整数 ) ( 分数 ) でも約分してから計算する方法が使えることを知る 3 6のけいさんをしましょう 3 6= = も 6 も 3 でわれますね 3 3=1 6 3=2 = 7 つぎのかけざんをしましょう = = = 7583
87 Vocabulários e frases Vocabulários Trocar Frases
88 18
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90
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92 19
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96 20
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100 Vocabulários e frases Vocabulários Vez, vezes Volume Frases 8m é quantas vezes 2m? Vamos comparar volumes.
101 21
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104 22
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108 Vocabulários e frases Tesoura Preço, valor Lápis de cor Vocabulários Quanto custa, qual é preço (de)? Método, modo, procedimento Estojo Compasso Papel para desenho, cartolina Frases O preço da tesoura é 300 ienes. Quanto custa o lápis de cor? Pelo mesmo modo, pelo mesmo procedimento
109 23 A B
110 300754
111 300506
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113
114 Vocabulários e frases Vocabulários Tábua Tinta Tabela Frases Veja a tabela e responda.
115 24
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120 25
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125 Vocabulários e frases Vocabulários Arame Frases
126 26
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132 Vocabulários e frases Diagonal Círculo Vocabulários Fazer um círculo, circular, envolver. Frases Multiplique os números circulados na diagonal.
133 27 わりざんのぶんしょうだい 4 1 分数 整数 の場面を トゥカーノ式 で解く (24 課の 1 と同じ問題 ) 2 1dlでいたを 5 m 2 ぬれるペンキがあります このペンキ 2dlでは いたをなんm 2 ぬれますか 2 1dlで m 2 5 1m 2 かんたんなほうほうをおしえてあげましょう 1 まず ひょうにかずをかきます ペンキのりょう (dl) ぬれるひろさ (m 2 ) はじめ つぎ 2 2 つぎに ななめにまるでかこんだかずとかずをかけます ペンキのりょう (dl) ぬれるひろさ (m 2 ) はじめ つぎ あとは を 5 5 のこったかず 1 でわればおしまいです 2= = = ( こたえ ) m
134 2 分数 整数 の場面を トゥカーノ式 で解く (24 課の 3 と同じ問題 ) 4 2dlでいたを m 2 ぬれるペンキがあります 5 このペンキ 1dl では いたをなん m 2 ぬれますか 2dl で 4 5 m2 1m 2 これも 1 とおなじかんたんなほうほうでけいさんできます 1 まず ひょうにかずをかきます はじめ つぎ ペンキのりょう (dl) 2 1 ぬれるひろさ (m 2 ) つぎに ななめにまるでかこんだかずとかずをかけます = 4 5 3あとは これをのこったかず 2 でわればおしまいです = = ( こたえ ) m 2 5
135 3 分数 分数 の場面を トゥカーノ式 で解く (25 課の 1 と同じ問題 ) 1dlでいたを 3 5 m 2 ぬれるペンキがあります このペンキ 1 2 dlでは いたをなんm 2 ぬれますか 1dl で 3 5 m 2 1m 2 これも 1 とおなじかんたんなほうほうでけいさんできます 1 まず ひょうにかずをかきます ペンキのりょう (dl) ぬれるひろさ (m 2 ) はじめ つぎ つぎに ななめにまるでかこんだかずとかずをかけます = 2 3 あとは これをのこったかず 1 でわればおしまいです 1 = = 1 ( こたえ ) m 2 132
136 4 3 4 分数 分数 の場面を トゥカーノ式 で解く (26 課の 1 と同じ問題 ) 2 dlでいたを m 2 ぬれるペンキがあります 5 このペンキを 1dl つかいました なん m 2 ぬれましたか 1 dl で m dl で 2 5 m 2 1m 2 1 まず ひょうにかずをかきます はじめつぎ ペンキのりょう (dl) ぬれるひろさ (m 2 ) つぎに ななめにまるでかこんだかずとかずをかけます = 3 あとは これをのこったかず 3 4 でわります 3 4 = = 4 3 ( こたえ ) m 2 133
137 5 針金の長さと重さ の問題に置き換えて トゥカーノ式 で解く (26 課の 4 と同じ問題 ) 4 5 mのおもさが kg のはりがねがあります 5 7 このはりがね 1m では なん kg になりますか 4 5 m で 5 7 kg 1m で kg これもペンキのもんだいとおなじようにかんがえられます 1 まず ひょうにかずをかきます はりがねのながさ (m) はりがねのおもさ (kg) はじめ つぎ 1 2 つぎに ななめにまるでかこんだかずとかずをかけます = 3 あとは これをのこったかず 4 5 でわります 4 5 = = 5 4 ( こたえ ) m 2 134
外国人児童のための翻訳教材アンケート 外国人児童のための翻訳教材 を実際にお使いになってみて いかがでしたか 差し支えない範囲でけっこうですので ご意見をお寄せください 所属先はどちらですか a. 小学校 b. 国際交流協会 c. 日本語ボランティアグループ 差し支えなければ 学校名 団体名をお書きください d. その他 1. どちらでこの翻訳教材をお知りになりましたか a. 小学校 b. 国際交流協会
< A8482E88E5A82E682A482B282C682D482F12E786C73>
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A Apresente-se para uma pessoa que você está encontrando pela primeira vez dizendo seu nome, país de origem, cidade onde nasceu, qual o seu trabalho, onde mora, etc. Apresente-se para uma pessoa que você
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指導ポイント & ヒント 第 10 課 あまりのあるわりざん 指導内容 1(2 位数 ) (1 位数 ) で余りのある割り算 日本語 1 A 人に分けられて B 個余ります ( 例 ) 4 人に分けられて 5 個余ります 本課は1 問が1ページに収まらず2ページにまたがっているので 子どもに教材を渡すときは 両面印刷ではなく見開き印刷の状態で渡す 概念図 1 割り切れずに余りが出てしまう場面を知る
プレスクール実施マニュアル本文
1 情報収集 Formulário participação da Pré-escola プレスクール参加申込書 ( ブラジル ポルトガル語版 ) 申込者 ( 保護者 )Enreço 住所 : ano 年 mes 月 dia 日 Nome 名前 : Tel 電話番号 : carimbo 印 Estou preenchendo este formulário, pois meu filho(a) participará
< CEA81408E5A A D383097A02E786C73>
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第５学年 算数科学習指導案
第 5 学年の実践例 Ⅳ 単元分数を調べよう. 主張点 具体的な操作の繰り返しで, 分数の量感を高める! 自分の考えを筋道立てて考える力を育てるために, 算数的な活動を促す授業の工夫として, 面積図やテープ図, 数直線を等分割したシートを用意して, 具体的な操作が行えるようにする この活動を分数の加法 減法において, 繰り返し活用することで, 分数の量感を意識することにつながると考える そして, 発展教材として,
九九 tabla de multiplicar 2 のだんの九九 La tabla del 2 けいさん cuenta / cálculo 九九をおぼえるとけいさんがはやくできますね Si te aprendes la tabla de multiplciar, podrás hacer las m
* 塗り潰し部分は ものの数え方 に関する日本語です * スペイン語訳は児童の使用頻度高い順に並べてあります 南米スペイン語圏出身児童のための算数教材 掛け算マスター 日本語クリアー 用語集 ( スペイン語 ) 課日本語単語 español palabra 日本語例文 español frase ずつ cada りんごは ( さらに ) なんこずつありますか Cuántas manzanas hay
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南米スペイン語圏出身児童むけ教材開発プロジェクト http://www.tufs.ac.jp/common/mlmc/kyouzai/southamerica/ 南米スペイン語圏出身児童のための算数教材 足し算 引き算 日本語クリアー 児童用 東京外国語大学 多言語 多文化教育研究センター 南米スペイン語圏出身児童のための教材 足し算 引き算日本語クリアー児童用もくじ たんげん タイトル ページ 1
T483751 T214778 T TT T consulta em português consulta en español Oferecemos informações sobre trâmites realizados na prefeitura e consultas da vida cotidiana Consultas sobre los trámites que se realizan
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ちょう ほうけい せいほうけい 長 方 形 と 正 方 形 くみ な 名 まえ 前 かたち 下 の 形 を 見 て こたえましょう 長 方 形 は どれですか ( ) 正 方 形 は どれですか ( ) 長 方 形 や 正 方 形 を かきましょう たて cm,よこ cmの 長 方 形 たて cm,
第 部 図 形 とその 計 量 小 学 算 数 基 礎 ドリル もくじ 長 方 形 と 正 方 形 はこの 形 二 等 辺 三 角 形 と 正 三 角 形 四 角 形 四 角 形 四 角 形 6 直 方 体 と 立 方 体 7 直 方 体 と 立 方 体 8 角 柱 と 円 柱 9 角 と 角 度 0 角 と 角 度 角 と 角 度 角 と 角 度 三 角 形 と 角 四 角 形 と 角 多 角 形
かつどう 1 自己 Atividades 1 じ こ しょうかい紹介 Se apresentar をする なんい (1) は何と言いますか Como se diz em 1, 2, 3 e 6? どういたしまして どういたしまして 6 5 はじめまして たなか田中です ど
ひと人 しと知 だいか第 1 課 あり合 いになる Conhecer pessoas もくひょう目標 Metas にちじょう 1 日常のあいさつができる Fazer as saudações do dia a dia じ こ 2 自己 しょうかい紹介 Se apresentar ができる ひこ 3 引っ越しのあいさつができる Se apresentar quando se mudar - 1 - かつどう
小学 1 年生 e ライブラリ算数教材一覧 東京書籍 ( 株 ) 学年名教科名単元コート 単元ヘ ーシ 単元名教材ヘ ーシ 教材名 小学 1 年 さんすう 1 上 2-25 なかまづくりとかず 上 2-3 なかまづくり (1) 小学 1 年 さんすう 上 2-3 なかまづくり (2) 小学 1 年
小学 1 年生 e ライブラリ算数教材一覧 東京書籍 ( 株 ) 小学 1 年 さんすう 1 上 2-25 なかまづくりとかず 上 2-3 なかまづくり (1) 小学 1 年 さんすう 上 2-3 なかまづくり (2) 小学 1 年 さんすう 上 2-3 なかまづくり (3) 小学 1 年 さんすう 上 4-7 くらべよう (1) 小学 1 年 さんすう 上 4-7 くらべよう (2) 小学 1 年
1 単元名 分数 ( 全 10 時間 ) 教材名 分数をくわしく調べよう ( 東京書籍 4 年下 ) 第 4 学年算数科学習指導案平成 26 年 11 月 26 日 ( 水 ) 5 校時 4 年 1 組 ( 男子 13 名 女子 10 名計 23 名 ) 指導者上田稚子 ( 学習指導要領 ) A 数
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20079September 2
Contents 20079September 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 A coleta será feita uma vez por mês, por favor, separe o lixo e coloque no local designado. Verifique a data da coleta e o local no
<8FAC8A778E5A90942E786C73>
教科書会社名東京書籍 教科書名新しい算数 1 なかまづくりとかず 1 かずとすうじ 2 なんばんめ 2 なんばんめ 3 いくつといくつ 3 いくつといくつ 4 あわせていくつふえるといくつ 4 たしざん (1) 5 のこりはいくつちがいはいくつ 5 ひきざん (1) 6 10よりおおきいかず 6 20までのかず 7 なんじなんじはん 12 とけい 8どちらがながい 11おおきさくらべ
健康について SAÚDE 血液型 Tipo Sanguíneo A+ A- B+ B- AB+ AB- O+ O- Você está sobre os cuidados de um médico ou outro profissional de saúde no momento? Favor ex
写真 (3x4) ふりがな氏名 Nome ローマ字 (RG) Nome Romanizado 生年月日 年 月 日 Data Nascimento ( 才) Telefone Residencial 国籍 Nacionalidade Nº de Passaporte Nº.RG E-mail do aluno Celular nº Facebook do aluno WHATSAPP 日本語学校名
振替依頼書振替依頼書 記入記入のしかた ( 保護者用 ) 記入例 : 銀行 信用金庫信用金庫 信用組合信用組合 労働金庫労働金庫 農協農協 漁協漁協の場合 収納代行会社株式会社コンピュ - タ センタ - 私は 下記の学費等を私名義の下記から振替によって支払うこととしたいので 振替規定の確約のうえ依
MODELO DE PREENCHIMENTO DO FORMULÁRIO 枚目にも捺印 6 6 0 0 の < BANCOS, SINDICATOS> NOME DO BANCO, AGÊNCIA, 払込先払込先株式会社コンピュータ センター払込金口座番号加入者名収納事務受託会社種別
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ISSN 0386-7617 Annual Research Reports No.33, 2009 THE FOUNDATION FOR GROWTH SCIENCE ön é
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DOWN 521111214218 5211118069 27101 521111329 C A M E R A R E P O R T 521111307 Vol.5 521111339 365339 3 10 17 24 9 16 23 8 2 1 15 22 31 30 29 2 0 1 5 O C T O B E R C A L E N D A R 4 11 18 25 5 6 12
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Para os Médicos Como não entendo bem a palavra da medicina japonesa. Portanto, através deste livreto vou explicar a minha condição física.por favor me salve. 2 DADOS PESSOAIS n ê i ç ê ç ÍNDICE HISTÓRIA
１－１ あたらしい かんじ（一 二 三 四 五）
1-1 あたらしいかんじ ( 一 二 三 四 五 ) かんじのいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. 一二三 いち に さん 1 um 2 dois 3 três 四 よん / し 4 quatro 五 ご 5 cinco 1 1-2 よめるかな? ( 一 二 三 四 五 ) ( )
Bulletin of the Faculty of Foreign Studies, Sophia University, No. Manoel de Oliveira: 70 anos como diretor cinematográfico Mauro Neves Este artigo tem por seu primordial objetivo rever passo a passo a
１２月のおべんきょう
12 月のおべんきょう ~Estudo de Dezembro~ がつつぎべんきょう 12 月までに プレスクールでは次のような勉強をしました Na pre-escola, nós estudamos as aulas abaixo. じゅぎょうはじおあいさつ 1 授業の始まりと終わりの挨拶 Cumprimentos em japonês para começar e terminar aula.
なんていおうかな 2
平成 27 年度版指導者用光村 国語デジタル教科書 ワーク 資料一覧小学校国語 1 年上 目 次 なんていおうかな p.2~3 どうぞよろしく p.4~5 こえのおおきさ, どうするの p.6~7 ことばをつくろう p.8~9 えをみてはなそう p.10~11 かきとかぎ p.12~14 はなのみち p.15~17 ぶんをつくろう p.18~19 ねことねっこ p.20~21 わけをはなそう p.22~24
初中級 (A2/B1) ( ) 月 ( ) 日 復習 名前 : トピック 1 スポーツの試合 Can-do 1 友だちを外出にさそう / さそいをうける (B1) Convidar um amigo para sair / receber um convite Can-do 2 りゆうを言ってさそい
Can-do 1 友だちを外出にさそう / さそいをうける (B1) Convidar um amigo para sair / receber um convite Can-do 2 りゆうを言ってさそいをことわる (A2) Recusar um convite dizendo o motivo Vamos praticar pensando em como você diria se estivesse
スライド 1
1 プロジェクト名 Projeto Construção de Latrinas Melhoradas e Furo de Bomba de Corda Próximo da Aldeia de Namcaramo, Cabo Delgado,Moçambique 概要 resumo カーボデルガド州奥地では未だ糞尿をトイレで行う習慣がない上 安全な水へのアクセスができない村が多数存在する 当初プロジェクト対象地としていたナンカラモ村では
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80 80 80 3 3 5 8 10 12 14 14 17 22 24 27 33 35 35 37 38 41 43 46 47 50 50 52 54 56 56 59 62 65 67 71 74 74 76 80 83 83 84 87 91 91 92 95 96 98 98 101 104 107 107 109 110 111 111 113 115
P1・8（№54）.ai
KIA NEWS 小 松 市 国 際 交 流 協 会 Associacao de Intercambio Internacional da cidade de Komatsu. vol. l.54 1 K I A 総 会 K I A assembleia geral 2 支 援 事 業 在 住 外 国 人 Assistência ao trabalhador estrangeiro Por um emprego,
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小学 6 年算数 2 ( 月日 ) 次の比を簡単にしなさい () 4:2 (2).2:.5 して 0 倍してから 5 して () 6 5 :4 5 (4) 2 : 2 倍してから 2 して 倍して 小数は 0 倍 00 倍し 分数は分母の公倍数をかけ 整数にして考えます () : (2) 4:5 (
小学 6 年算数 次の計算をしなさい 4 7 4 2 7 0 2 ()- = - (2) +5= + 7 7 7 5 5 8 82 2 5 2 7 () 7= (4) 7= 4 4 7 5 2 運動場に, たてと横の長さの比が 5: のサッカーの ミニコートを作ろうと思います たての長さを 40m に すると, 横の長さは何 m になりますか 40 5=8 8 =24 答えが 20 a で表される問題を下のアからエまでの中から
Manual de prevenção contra calamidades para estrangeiros residentes na província de Kyoto Índice Terremoto Inundação e tempestade Medidas de prevenção
Manual de prevenção contra calamidades para estrangeiros residentes na província de Kyoto Índice Terremoto Inundação e tempestade Medidas de prevenção contra calamidades 1. O que é terremoto 2. Casos ocorridos
ロシア語便覧 １
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目次 シラバス 手引き 1 参考資料 3 教材 4 Ⅰ 章 Basic 分数 1 課数としての分数 文型 表現 ( 文 ) 日本語教育的導入必要 算数語彙 ( 算 ) 教科 ( 算数 ) 特有の語彙 算数文型 表現 ( 算文 ) 多義的意味 用法 1 分数って何だろう? 5 2 年 何といえばよいで
はじめに 子どもと指導者のための日本語学習教材 -にほんごでぶんすうをまなぼう- は 日本語指導を必要とする子どもたち ( 以下 子ども ) のうち 日常生活や学校で使う基本的なコミュニケーションのための日本語表現 語彙についてはある程度習得できているけれども 日本語で算数の授業を受けることについては課題がある子どものために作りました 算数のなかでも学年をまたいで体系的に扱われている 分数 を 日本語で
がいこくじんしょうがくせいのための 外国人小学生 さんすうようご 算数用語 カード えい ~ 英 ご語 ~ ざいひょうごけんこくさいこうりゅうきょうかい ( 財 ) 兵庫県国際交流協会 ひょうごにほんご兵庫日本語ボランティアネットワーク さくせいひょうごにほんごかい ( 作成 : 兵庫日本語ボランテ
がいこくじんしょうがくせいのための 外国人小学生 さんすうようご 算数用語 カード えい ~ 英 ご語 ~ ざいひょうごけんこくさいこうりゅうきょうかい ( 財 ) 兵庫県国際交流協会 ひょうごにほんご兵庫日本語ボランティアネットワーク さくせいひょうごにほんごかい ( 作成 : 兵庫日本語ボランティアネットワーク わくわく会 ) 外国人児童のための翻訳教材アンケート 外国人児童のための翻訳教材
第３学年１組 算数科学習指導案
第 学年 組算数科学習指導案. 単元名分数をくわしくしらべよう 平成 2 年 月 2 日 ( 水 ) 第 校時児童数男子 名女子 名合計 0 名指導者神庭しのぶ (T) 杉浦貢 (T2) 2. 単元について () 児童観本学級の児童の多くは算数の学習に意欲的に取り組み 単元の学習で分からないことは質問したり復習をしたり分かるまで根気強く取り組もうとする姿勢が見られる 毎時間 一単位時間の授業内容を児童の
組番勉強した日年文字と式名前月日 あかねこ計算スキル基本問題プリント A-0 問 0 点点 つぎばめんしきあらわいろがみ 次の場面を式に表しましょう まいもエックスまい あやかさんは色紙を 枚持っています x 枚使いました つか エックスえん べんとう えんちゃかだいきん x 円のお弁当と 0 円の
組番勉強した日年対称な図形名前月日 つぎずけいしたずせんたいしょうずけい ちょくせんたいしょうじく 次の図形をかきましょう 下の図は線対称な図形で, 直線アイは対称の軸です ちょくせんたいしょうじくせんたいしょうずけい 直線アイを対称の軸とした, 線対称な図形 ア ビー B シー C エー A ディー D ア ケー K エル L エフ F ジェー J ジー G エイチ H てんシー たいおう あかねこ計算スキル基本問題プリント
だいいちじ せかいたいせんだいに 第 17. 第一次世界大戦 二 じ次 せかいたいせん 世界大戦 (Primeira Guerra Mondial e Segunda Guerra Mondial) せいきせかい 20 世紀の世界 O mundo no Século 20 だいいちじせかいたいせん
だいいちじ せかいたいせんだいに 第 17. 第一次世界大戦 せかいたいせん 世界大戦 (Primeira Guerra Mondial e Segunda Guerra Mondial) せいきせかい 20 世紀の世界 O mundo no Século 20 だいいちじせかいたいせん 1. 第一次世界大戦 (Primeira Guerra Mondial) だいいちじせかいたいせんが始 1914
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板橋小学校第 1 学年算数科学習指導案単元名 : ひきざん 庄原市立板橋小学校 日時 平成 24 年 7 月 4 日 ( 水 )5 校時 場所 1 年教室 学年 第 1 学年 ( 男子 13 名, 女子 13 名, 計 26 名 ) 指導者一山恭子 本単元では, 減法の意味や用語, 記号について理解し,10 以内の数において減法が適応できるようになることをねらいとしている 減法には, 次のような 3
プレスクール実施マニュアル本文
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60-119 - 52 51 O que ele está fazendo? Dormindo O que ela está fazendo? Varrendo,limpar 54 53 O que está fazendo? Está rindo. O que está fazendo? Está chorando. 56 55 (Aponte
はじめに
203 Boi-Bumbá 30 1 2 Parintins 6 28 29 30 3 Festival Folclórico de Parintins 204 6 Bumba-Meu-Boi 19 20 1966 2 Caprichoso 22 Auto do Boi 4 toada 20 CD CD ensaio 5 205 4 caboclo 6 7 caá-bóc 8 9 Charles Wagley
日本文教出版 ( 旧大阪書籍 ) 版 小学算数 6 年下 ( 補助教材対応版 ) 教科書ガイド < もくじ > 文字を使った式 2 メートル法 9 図形の拡大と縮小 14 お願い この資料をプリンターで印刷される場合は,A4 判の用紙に印刷してください 日本教育研究センター 1
日本文教出版 ( 旧大阪書籍 ) 版 小学算数 6 年下 ( 補助教材対応版 ) 教科書ガイド < もくじ > 文字を使った式 2 メートル法 9 図形の拡大と縮小 4 お願い この資料をプリンターで印刷される場合は,A4 判の用紙に印刷してください 日本教育研究センター 文字を使った式 ここで勉強すること 数量の関係を, 文字エックス x,y ワイなどを使って表すことができる 式の中の文字にあてはまる数の求め方を理解し,
パフォーマンス課題 単元の計画 本時 0/ 時学習内容 目標 問題 単元を貫く課題 パフォーマンス課題を提示し, 単元全体の課題を設定する 秋見つけの写真を見て, 答えが 0 より大きくなるたし算の問題をつくろう えをみて, たしざんのもんだいをつくりましょう 児童の思考 次時につながる振り返り 2
算数第 学年府中市立上下北小学校授業者野中真由美 単元名 あき見つけでたし算にチャレンジ ~ はやく かんたんに ただしくあらわそう たしざん ~ 本単元で育成する資質 能力 思考力 判断力 表現力 単元観 学習指導要領より目標 A2 加法及び減法の意味について理解し, それらを用いることができるようにする ア加法及び減法が用いられる場合について知ること 内容 位数と 位数との加法及びその逆の減法の計算の仕方を考え,
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001 1 002 3 003 3 004 4 005 5 006 7 007 7 008 7 009 8 010 Ë,, ÌÓ 8 011 10 9 012 10 013 10 014 11 015 12 016 ÏÓÈ 13 017 ÂÈ? 13 018 ÚÓÚ, ÚÓÚ 14 019 14 020 16 021 Í ÍÓÈ? 16 022 18 023 18 024 19 025 19 1992