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2. エルニーニョ / ラニーニャ現象の日本への影響前記 1. で触れたように エルニーニョ / ラニーニャ現象は周辺の海洋 大気場と密接な関わりを持つ大規模な現象です そのため エルニーニョ / ラニーニャ現象は周辺の海流や大気の流れを通じたテレコネクション ( キーワード ) を経て日本へも影響

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資料6 (気象庁提出資料)

1. 天候の特徴 2013 年の夏は 全国で暑夏となりました 特に 西日本の夏平均気温平年差は +1.2 となり 統計を開始した 1946 年以降で最も高くなりました ( 表 1) 8 月上旬後半 ~ 中旬前半の高温ピーク時には 東 西日本太平洋側を中心に気温が著しく高くなりました ( 図 1) 特

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授業案5年「5 台風と天気の変化」

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接している場所を前線という 前線面では暖かい空気が上昇し雲が発生しやすい 温帯低気圧は 暖気と寒気がぶつかり合う中緯度で発生する低気圧で しばしば前線を伴う 一般に 温帯低気圧は偏西風に乗って西から東へ移動する 温帯低気圧の典型的なライフサイクルは図のようになっている 温帯低気圧は停滞前線上で発生す

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また 台風 18 号が九州から北海道へ縦断した 17 日 18 日は 全国から 41,000 通以上の写真付きのウェザーリポートが寄せられ 各地の被害状況を詳細に把握することができました 記録的大雨となった大分県からは道路の損壊や大規模冠水のリポートが届き 断続的に強い雨が降った岩手県沿岸からは大規

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(c) (d) (e) 図 及び付表地域別の平均気温の変化 ( 将来気候の現在気候との差 ) 棒グラフが現在気候との差 縦棒は年々変動の標準偏差 ( 左 : 現在気候 右 : 将来気候 ) を示す : 年間 : 春 (3~5 月 ) (c): 夏 (6~8 月 ) (d): 秋 (9~1

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画像, 映像などの気象情報や天気と1 日の気温の変化の仕方に興味 関心をもち, 自ら気象情報を収集して天気を予想したり天気の観測をしたりしようとしている 気象情報を活用して, 天気の変化を予想することができる 1 日の気温の変化の仕方を適切に測り, 記録することができる 天気の変化は気象情報を用いて

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実践海洋情報論 57 ここで mは流体の質量 (kg) u は流体の速度 (m sec -1 ) である しかし 緯度 φにおける角速度を直観的に理解することが困難である そこで 地球儀を北極上空から観察しよう 北極点に十字のマークを置くと 地球儀を反時計回りに回転させると 極点上の十字のマークも反

平成18年度NII市民講座第4回「台風情報」

プレスリリース 2018 年 10 月 31 日 報道関係者各位 慶應義塾大学 台風の急激な構造変化のメカニズムを解明 - 台風の強度予報の精度を飛躍的に向上できる可能性 - 慶應義塾大学の宮本佳明環境情報学部専任講師 杉本憲彦法学部准教授らの研究チームは 長年の謎であった台風の構造が急激に変化する

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また 積雪をより定量的に把握するため 14 日 6 時から 17 日 0 時にかけて 積雪の深さは と質 問し 定規で測っていただきました 全国 6,911 人の回答から アメダスの観測機器のある都市だけで なく 他にも局地的に積雪しているところがあることがわかりました 図 2 太平洋側の広い範囲で

2 気象 地震 10 概 況 平 均 気 温 降 水 量 横浜地方気象台主要気象状況 横浜地方気象台月別降水量 日照時間変化図 平均気温 降水量分布図 平成 21 年 (2009 年 ) の月別累年順位更新表 ( 横浜 ) 23

平成 2 7 年度第 1 回気象予報士試験 ( 実技 1 ) 2 XX 年 5 月 15 日から 17 日にかけての日本付近における気象の解析と予想に関する以下の問いに答えよ 予想図の初期時刻は図 12 を除き, いずれも 5 月 15 日 9 時 (00UTC) である 問 1 図 1 は地上天気

9 報道発表資料平成 29 年 12 月 21 日気象庁 2017 年 ( 平成 29 年 ) の日本の天候 ( 速報 ) 2017 年 ( 平成 29 年 ) の日本の天候の特徴 : 梅雨の時期 (6~7 月 ) は 平成 29 年 7 月九州北部豪雨 など記録的な大雨となる所があった梅雨の時期

電気使用量集計 年 月 kw 平均気温冷暖平均 基準比 基準比半期集計年間集計 , , ,

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台風の雲と地震の関係その 1 台風と地震の不思議な関係には 台風の進路と地震の関係 や 台風の雲と地震の関係 などがありますが ここでは 台風の雲と地震の関係 について 観察事実を重視して検証してゆき 科学的な推論をしてゆきたいと思います 台風と地震の不思議な関係 2013 年 10 月 26 日福

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要旨 昨秋 日本に多大な被害を与えた台風 15 号は静岡県浜松市に上陸し 東海大学海洋学部 8 号館気象台では過去 3 年間での最高値に相当する 1 分平均風速 25 m/s を記録した また 西日本から北日本の広範囲に暴風や記録的な大雨をもたらし 東京都江戸川区で最大風速 31 m/s を記録する

気象庁 札幌管区気象台 資料 -6 Sapporo Regional Headquarters Japan Meteorological Agency 平成 29 年度防災気象情報の改善 5 日先までの 警報級の可能性 について 危険度を色分けした時系列で分かりやすく提供 大雨警報 ( 浸水害 )

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資料3 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学1年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学1

Wx Files Vol 年2月14日~15日の南岸低気圧による大雪

1 例 題 ち いき こうすい にいがた 日本の多くの地域では 降水量はいっぱんに夏に多いですが 新潟県 じょうえつ 上越市の降水量は夏に少なく 冬に多くなっています このような特色 が生じる理由を表している図を 次の から選び 記号で答えなさ い また 図をもとにして 上越市で冬に降水量が多い理由

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Taro-●Ⅰ山口県の自然災害(P1-P5

での生活では, 理科の学習という意識が薄くなっている 理科の学習が自分の生活に役に立っていると 感じている児童は多いが, 便利にしてくれると感じている児童は少ない このことから理科で学習した 内容が, 生活の中で生かされていることを実感できるような指導を行っていきたい ( 学習活動への意識に関するこ

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津波警報等の留意事項津波警報等の利用にあたっては 以下の点に留意する必要があります 沿岸に近い海域で大きな地震が発生した場合 津波警報等の発表が津波の襲来に間に合わない場合があります 沿岸部で大きな揺れを感じた場合は 津波警報等の発表を待たず 直ちに避難行動を起こす必要があります 津波警報等は 最新

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<GK クルマの保険 ( 車両保険 )> ( 自動車によるあて逃げに限ります ) お客さまのおクルマは 車両保険 に加入していますか? 自動車保険の車両保険では 一般車両 もしくは 10 補償限定 のいずれでも 台風や集中豪雨による洪水の事故が対象となります 地震 噴火またはこれらによる津波 によっ

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はじめに 100 円ショップの おたま を使った球面鏡の実験と授業展開 by m.sato ご存知のように 一昨年から導入された新しい学習指導要領の 物理 の内容は 標準単位が1つ増えたことに伴い 剛体やドップラー効果 波の干渉などが ( 物理 Ⅰから ) 上がってきました ところが 教科書を見ると

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

第5学年社会科学習指導案『日本は世界のどこにある?』

図 7-: コリオリ力の原理 以下では 回転台の上で物体が運動したとき 物体にはたらくみかけの力を定量的に求めてみる 回転台は角速度 で回転していて 回転台に乗っている観測者から見た物体の速度ベクトルの動径方向の成分を u 接線方向の成分を v とする 図 7-3: 回転台の上での物体の運動 はじめ

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10/23 14:16 大阪府阪南市 さららさん 10/23 6:47 京都府舞鶴市 fitfit さん 南海本線男里川橋梁の落ち込 んだ線路を横から見たら 約 1 メートル程落ち込んでま す 台風の大雨で裏山が崩れました 10/23 9:05 奈良県生駒郡三郷町 エーミール=himiko さん 1


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気候変化レポート2015 -関東甲信・北陸・東海地方- 第1章第4節

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第6学年2組 理科学習指導案

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台風解析の技術 平成 21 年 10 月 29 日気象庁予報部

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海洋教育プログラム 中学校学習指導案例 [1]-1 中学校地理的分野学習指導案 小単元 : 世界と日本の結び付き ( 配当 2 時間 ) グローバル化が進む世界 (1/2) 評価規準の例 * は学習指導要領との関連 指導目標社会的事象への関心 意欲 態度 * 世界的視野から日本と世界との交通 通信網

台風経路図 9 月 5 日 09 時温帯低気圧に変わる 9 月 4 日 14 時頃兵庫県神戸市付近に上陸 9 月 4 日 12 時頃徳島県南部に上陸 8 月 28 日 09 時南鳥島近海で台風第 21 号発生 -2-

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はじめに 私達の生活は 温帯低気圧の通過や台風の襲来 熱波や寒波 豪雨や干ばつの発生をはじめとした大気や海の現象の現れ方に大きく影響されています 一方で人間の活動によって排出された二酸化炭素などの温室効果ガスが大気中に蓄積して地球温暖化をもたらしていることがわかってきています 地球温暖化が進むと 暑

金沢地方気象台対象地域石川県 平成 30 年台風第 21 号に関する石川県気象速報 目 次 1 気象概況 2 気象の状況 3 気象官署と地域気象観測所の極値更新状況 4 特別警報 警報 注意報 気象情報等の発表状況 5 石川県の被害状況等 6 金沢地方気象台の対応状況等 平成 30 年 9 月 7

長野県農業気象速報(旬報) 平成27年9月上旬

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加藤幸男 今年は台風の当たり年?! 日本と世界の台風を調べよう (5 年 ) 台風を学び, 気象災害に備えることのできる子どもに 今年の 7 8 月は台風の発生と日本への接近 上陸が多いですね 日本には 8 個もの台風が接近 上陸し,( 平年は 5.5 個 ) 多大な被害と雨の恵みをもたらしました 日本にとって台風の影響は非常に大きいものがあります それゆえ, テレビなどでの気象情報でも, 台風の発生があると大きく取り上げられて, 勢力や進路予想などの情報がもたらされています 特に台風 12 号の進路には驚かされました 日本の東から上陸したり, 西から南へ進む異例のコースをたどりました 逆走台風 とも呼ばれるそうです このような経路をとった原因として, チベット高気圧 やら 寒冷渦 とやらの影響があったとかで, あまり耳慣れないこれらの気象現象の存在にも驚きました これも地球温暖化の影響なのでしょうか 台風という気象現象から逃れることのできない日本に住む私たちにとって, 台風のことを理解し, それに伴う災害に備えておくことは非常に重要なことです 台風についての学習も何をどう学ばせるのか, 実践 検討していきたいところです 教科書での台風学習の扱いを見てみると,1 台風はどのように進むか,2 台風が近づくにつれて天気はどう変るか, の 2 点について気象衛星の雲写真やアメダスの雨量情報などで調べています さらに台風による 災害 についてもふれています 全体的に気象情報の読み取りと天気の変化の予測が学習の中心です 27 年度から発展として 台風のしくみ の記述が入りました しかし内容的には軽い扱いです 台風の理解と災害に備えるためにも, 台風とはどんな気象現象なのか, もう少し台風そのものについての学習をしたいものです また台風の進路については, 9 月頃に日本列島をよく縦断するわけについては特にふれていません 太平洋高気圧 についても, 最近の気象情報ではよく聞く言葉となってきたので, この太平洋高気圧との関係からとらえさせたいと思います さらに, 台風は日本だけに見られる気象現象ではないので, 世界の台風についても取り上げて, 広い視野で台風の学習していきたいものです

1 台風と天気 ねらい 台風は暖かい海からの水蒸気をエネルギー源にして大量の雨と強風をもたらす ことを理解する 準備 台風の写っている雲写真, 台風の動きが分かる映像資料 ( 気象情報,NHK for School のクリップなど ) 台風についての科学読み物, 風の強さの目安の表など 1 気象衛星 ひまわり の雲写真を見よう ( 台風の映っている写真 ) 台風はどの雲だろうか 台風は, どんなところに発生していますか 日本の南の海上で, 大きく渦を巻いているような雲が台風の雲 発達すると台風の目なども見られる 日本には南の海の方からやって来る 2 台風とは, どんなものをいうのだろうか 台風にはどんな特ちょうがあるのか, 調べてみましょう 熱帯地方にできる 熱帯低気圧 のうちで, 最大風速が 17.6m 以上のものを台風という 海面からの水蒸気が台風のエネルギー源 中心に向かって, 時計と反対回りに風が吹く 台風が通り過ぎると風向きが変わる 3 台風が来ると, どんな天気になるだろうか また, どんな災害が引き起こるだろうか 台風が来て, いいことはないのだろうか 巨大な積乱雲のために, 強風や大雨となる 台風の目の中は晴れている 台風が通り過ぎると, 台風一過 といって晴れることが多い 強風による災害, 大雨による洪水や土砂崩れ 台風の接近が満潮と重なると高潮となる恐れがある 台風によって 水不足が解消される地域もある ( 沖縄など )

2 台風を追跡 ねらい 実際の台風の強さ, 雨や風, 動きなどを調べる 準備 台風発生からの毎日の天気図や雲画像 天気や雨量情報 記録用白地図 台風の発生や接近の気象情報が入ったら, 台風が消滅するまで何日か続けて台風の動き を記録する 1 台風発生!! 自分の住んでいるところにやって来るだろうか 台風の動きや天気を調べよう 1 どこに台風はあるかな ( 毎日台風の位置を記録する ) 2 台風の雲がかかっているところはどこだろう 天気はどうなっているだろうか 3 台風は, どんな方向に進んでいるかな 4 次の日はどのあたりに台風は進むだろうか 台風の勢力や雨 風の様子, 進路などについてその都度話し合う 自分の住んでいる地 域に台風が接近してきた場合や学校行事などが近い場合などは, 子ども達の関心も高まる であろう

3 世界の台風 ねらい 台風は日本だけでなく, 世界各地にある気象現象であり, 発生する場所や進み方にはきまりがあることに気づかせる 準備 世界の台風の図, 地球規模での大気の動きの図 1 世界には, どんな名前の台風の仲間があるでしょうか 世界の台風の仲間は, どんなところで発生しているでしょうか 東アジアに台風, アメリカにハリケーン, インドにサイクロン, オーストラリアやアフリカにウィリ ウィリーズ 矢印の始まりのところが台風の発生場所 赤道付近の広い大洋上で台風は発生する ( 東南アジアの島のあるところでは発生しない ) 2 どの台風も進み方は, 似ているようです どのように台風は進むでしょうか きまりを見つけよう どの台風も始めは西に進む その後に北半球の台風は, しだいに進路を北向きに変える 南半球の台風は南に進路を変える 始めに西に向かうのは, 貿易風に流されるため 中緯度付近にくると, 今度は偏西風に流されて東に進路を変える 偏西風にのると台風の速度も速い

3 世界で, 台風がよく上陸するところは どんなところといったらいいだろうか また, 台風がほとんどこないところは, どんなところだろうか 中国の大陸の内部では, 台風による被害は全然ないそうです その理由を考えてみよう ほとんどの台風は, 大陸の東側に向かっている ヨーロッパやアメリカ西海岸には台風はないのである 赤道直下の東南アジア付近にも台風は来ない マレーシアの日本人学校に行った人によると,3 年間に台風が来たと言う記憶はないそうである 矢印は, 北緯 ( 南緯 )40 度まで行っている それ以上北 ( 南 ) には台風は行かない というよりは, 行けない?? 台風のエネルギーは, 暖かい海からの大量の水蒸気であるので, その供給が少ない北の冷たい海では, 台風の勢力は弱まってしまう 大陸の内部の方にも台風は行けない 陸に上陸すると水蒸気の供給がないために勢力が急速に衰える 4 日本に来る台風の進み方 ねらい 台風は 1 年中発生しているが, 日本には8~9 月頃に多くやってくることに気づかせる 準備 月別台風発生数 接近数及び上陸数の平年値 月別台風の主なコース図 地域別台風接近数の平年値

1 台風は, 南の暖かい海の上で発生して, 日本にやってきます 台風が日本にやってくるのは, 何月ごろが多いだろうか 予想して, どうしてそう思ったのか話し合ってみよう 東北では 9 月頃に台風が接近して来ることが多いので,9 月という予想が多いかも しれない 表で接近数, 上陸数を調べる 調べると 8 月が最も多い 小笠原諸島や沖縄地方だ と, やはり 8 月に接近するニュースが多いことを思い出させる 2 台風は,1 月や 2 月には発生しないのだろうか ( この時 発生数 欄はマスキングしておく ) 2 月の発生数は年間 0.1 である 0 ではない 10 年に 1 個は発生している 3 台風はいつも同じコースを通るわけではありません 月別台風の主なコース の図を見よう 9 月は 台風はどんな進路をとることが多いだろうか 10 月になったら, 台風の進路はどう変るだろう 9 月の進路の線を色鉛筆などでなぞらせる ちょうど日本を縦断するようなコースとなっている 10 月になると, 日本の東海上を進むようになる 7 月や8 月の進路も調べさせる 9 月より西側のコースを通ることが分かる 7 8 月は夏の暑さをもたらす太平洋の高気圧がすっぽり日本をおおっているので台風は高気圧の勢力に押されて日本の西よりのコースをとる 太平洋高気圧の勢力が弱くなる9 月には, だんだん東よりのコースになって, 本州直撃コースとなるのである 10 月ともなるとは東の太平洋上を通ることが多い