( )안에 적당한 조사를 넣으시오

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タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く

第34課

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中 2 数学 1 次関数 H ダイヤグラム宿題プリント H1 A 君は 8 時に家を出発して 12 km 離れた駅へ自転車で行く途中 駅からオートバイで帰ってくる B 君に出会った 8 時 x 分における 2 人の位置を 家から ykm として A 君とB 君の進行のようすを表したものが右のグラフで

Microsoft Word - ブロックワード&単語テスト フォーマット.doc

< 評価表案 > 1. 日本人 ( ロールプレイ当事者 ) 向け問 1. 学習者の言っていることは分かりましたか? 全然分からなかった もう一息 なんとか分かった 問 2 へ問 2. 学習者は, あなたの言っていることを理解し, 適切に反応していましたか? 適切とは言えない もう一息 おおむね適切

聴解スクリプト - かかんの M:4 日間飲んでくださいね わ F: 分かりました おんなひといち女の人は 一日 にちなんかいくすりに何回薬を飲 のみますか 3 番おんなひとみせひとはなみせひととデパートで 女の人と店の人が話しています 店の人は どのかばんを取りますか うえくろと F: すみません



60 MẪU NGỮ PHÁP N5 1. ~ は ~ : thì, là, ở N1 は ~ です là động từ "to be" N1 は N2 です = N1 là N2 ~N1 は N2 が ~[mô tả] Trợ từ [ は ] phát â

ひと人 しと知 だいか第 1 課 あり合 いになる Gặp gỡ mọi người もくひょう目標 Mục tiêu にちじょう 1 日常のあいさつができる Chào hỏi thông thường được じ こ 2 自己 しょうかい紹介 Tự giới thiệu được ができる ひこ

「は」と「が」(中上級)

1. a 場 所 ( 動 作 )で わたしは 朝 テレビを 見 ます 文 001 わたしは 夜 ラジオを 聞 きます 文 002 わたしは 8 時 に 朝 ご 飯 を 食 べます 文 003 わたしは 6 時 に 晩 ご 飯 を 食 べます 文 004 田 中 さんは 朝 新 聞 を 読 みます 文

にほんご日本語 きほん の基本 ぶんけい文型 Các mẫu câu cơ bản trong tiếng Nhật めいしぶん 1 名詞文 Câu danh từ どうしぶん 2 動詞文 Câu động từ けいよう 3 形容 し 詞 ぶん文 Câu tính từ

はなしましょう 用意するもの東京の路線図 原宿の写真できますか? 雑誌に紹介されているパンケーキの店を見て 二人で行くことにします お互いにどうやって行くかを言い 続けて 待ち合わせの場所と時間を決めます これもできますか? 学習者同士で 自分の家はどこか どうやって会社や学校へ通うかを聞き合います

平成 25 年度第 7 回キッズ モニターアンケート 自転車の交通ルールとマナーについて 実施報告 アンケートの実施結果は以下のとおりでした キッズ モニターのみなさん ご協力ありがとうございました アンケート概要 1 実施期間平成 25 年 12 月 13 日 ~12 月 26 日 2 回答者数

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こんにちは! ふっさんです 今回は 時間で数万円を 今 稼ぐ方法をレポートにまとめたので公開します 僕がこのレポートを作った理由は 多くの人が抱える 2 つの悩みを解決するためです. 稼げる自信がなくて 不安です 2. 教材などを買って学びたいが お金を捻出するのが難しいです というものです まず

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調査の結果 問 1 あなたの性別は 調査に回答していただいた生徒の性別は 男 が問 % 女 が 49.5% です 男 女 問 2 あなたは, 生まれてからずっと鈴鹿市に住んでいますか 生まれたときから鈴鹿市に ずっと住ん

絵でつづる日本語例文集 絵を見て練習 **~ 口頭ドリル ~** (4つの質問で頭の準備体操) すしやですしを食べます すしはすしやでは食べます これはすしです これがすしです これって どう違うの? すしはこれです どんなとき使うの? 4Q でやってみましょう! NPO 日本語塾 ゆうごう

CL8 ええ それで母に相談したら そんな会社に行かずに地元に戻って就職しなさいと言われま した 就職活動はまた始めた方が良いような気がしますけど でも 本当にどうしてよいか わからなくて CO9 今は どうしたらよいかわからないのですね CL9 そうなんです でも 破綻した会社に行くのは不安だし

台湾144 香港 来日回数 5 回目以上 が他の国 地域と比較して多い (42.9%) 同行者 家族 親族 が他の国 地域と比較して多い (38.7%) 観光 レジャー 目的での来訪が多い(79.1%) パッケージツアー での来訪が多い(46.0%) 旅行会社で申し込んだ 割合が他の国 地域と比較し

LET S GO 1 UNIT 5 P.40~41 LET S TALK 読む練習をするところは 3 回以上 ( 読めるようになるまで )1 文ずつ区切って練習 A CD の 42 番をかけて 意味を確認して 指差しながら声に出して読む練習をしましょう (1 文ずつ練習します ) Happy bir

平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公

文型確認テスト 出題範囲 :12 ページから 21 ページまで 氏名 英語で書きなさい ⑴ 私は 14 歳です ⑵ こちらは健二です ⑶ 彼らは台所にいます ⑷ 私の家は駅の近くにあります ⑸ 私はおなかがすいていません ⑹ 彼は今, ここにいません ⑺ あなたはカナダ出身ですか ⑻ あ

練習 2 練習 3 はなしましょう ます あしたはなにをしますか - ごぜんは~ます ごごは~ます テキスト p.8314 カレンダー上で 今日 と あした の日付を示します 明日の日付を示しながら 学習者に 明日何をしますか と聞きます その後で p.8314の絵カードを見せて テキストの会話をさ


2.10 暮らしやすい社会 現在の堺市での暮らしの満足度 さかいしげん 38 あなたは堺市での現在 ざいの暮 くまんぞくらしに満足していますか ひとつに 現在の堺市での暮らしについて 満足している 人は 38.2% まあまあ満足している 人は 47.4% 合 わせて 85.6% が満足

Unit 3-1 目標 be going to V を理解する! date 月日 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball tomorrow. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you goin

文化差や個人差が出てきます 3 自分の履歴書をもう一度見て 面接の準備をする国によって面接で聞かれる内容などが異なります できれば 動画などで日本の面接の様子を見せ 面接をしている最中も履歴書を読まれること 履歴書に基づいて詳しく質問されることを確認してください そうすることで 自分の履歴書を改めて

店 での 日 本 語 < 買 い 物 で> どこにあるかわかりません ( ) 他 の 色 大 きさ(サイズ)のものを 見 たいです ( ) 買 う 前 に 一 度 着 たいです ( ) <レストランで> 1レストランへ 入 ります たばこを 吸 いますか 吸 いませんか 選 びます 席 でお 願 い


年齢別では 10 才代では 知っている人は 40.0% であるのに対し 30 才代以上では 7 割以上の人が 知っていると回答しています 図表 3 おおきな地震が起きると考えられていることを知っているか ( 年齢別 ) 10 才代 (N=10) 40.0% 50.0% 10.0% 20 才代 (N=

1

話してみよう

注意:考試開始鈴(鐘、鼓)響或燈亮前,不可以翻閱試題本

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

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埼玉県学力 学習状況調査 ( 小学校 ) 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項 同音異義語の漢字を文脈に即して正しく使う問題 1 次の文ののカタカナを漢字で書く場合 正しいものをあとの 1 ~ 4 の中からそれぞれ一つえらびましょう レベル たん生日のプレゼントに セイ物ずかんをもら

小 4 小 5 小 6 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9

お断りゲーム 隣の人と 2 人 1 組で, ジャンケンをし, 勝った方が隣の人にいろんな 頼みや誘い をする される方はそれを断る 2 度行う 1 度目は, いや! むり! などポイントをはずして断る 教師の合図で30 秒間繰り返す 2 度目は,1 度目に出たお願いや誘いを断り方のポイント 4. 全

表 S3. 学校がある日は 朝 何時ごろ起きますか と ふだん 何時ごろ朝ごはんを食べていますか 学校がある日は 朝 何時ごろ起きますか 午前 6 時以降 午前 6 時 30 分より前 午前 6 時 30 分以降 午前 7 時より前 午前 7 時以降 午前 7 時 30 分より前 午前 7 時 30

問 6 (2) 1. 毎日またはほとんど毎日 に をつけた方以外におたずねします あなたが夕食を食べない理由はなんですか ( あてはまる番号 1 つに をつけてください ) 計 時間がない おなかがすいていない

中 1 中 2 中 3 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9

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◎公表用資料

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< このアンケートの中の言葉の意味 > 情報通信機器 携帯電話やスマートフォン パソコンなど他の人とメッセージのやりとりができるような機 器 インターネット世界中の情報通信機器をつなげてメッセージのやりとりができるようにした仕組み 例えば インターネットを利用して 次のようなことができます 友だちと

コミュニケーションを意識した授業を考えるーJF日本語教育スタンダードを利用してー


(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか

多文化共生クイズ 1 答えと解説 問題 8. 名古屋市に住む外国人市民に聴きました 簡単な漢字 ひらがな カタカナ を読める割合は 70% 以上である か か? 解説 名古屋市に住む外国人で 日本語が 不自由なく読める 読むのにはほとんど困らない 簡単な漢字 ひらがな カタカナが読める 人は約 74

ラオ語(データ:「ヴォイスとその周辺」)

中 2 Columbus21 Unit3 Plans for the Summer DATE / NAME P 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもり

使役 しえき Causative

柏原市 子どもの生活に関する実態調査 ( 小学生 中学生向け調査 ) 単純集計 留意事項 単純集計表について (1) 柏原市欄 : 回答があった件数 (2) 柏原市 ( マッチング ) 欄 : 回答があったもののうち 子ども票と保護者票が一対となる件数 (1) (2) の件数の差について 柏原市 (

3 学校の部活動部活動についてについてお聞きします 問 7: あなたは 学校の部活動に参加していますか 学校の部活動に参加していますか 部活動部活動に参加している人は 所属している部活動の名前も記入してください 1. 運動部活動に参加 ( 問 8へ ) 2. 文化部活動に参加 ( 問 9へ ) 3.

大阪府子どもの生活に関する実態調査 ( 小学生 中学生向け調査票 ) 回答結果集計 ( 単純集計 H ) 参考資料 1-2 留意事項 単純集計表について (1) 大阪府欄 : 回答があった件数 (2) 大阪府 ( マッチング ) 欄 : 回答があったもののうち 子ども票と保護者票が一対

埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句

資料3 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学1年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学1


【ウェブ立ち読み用】大江解題_クボキ indd

表紙案8

[ 中学校男子 ] 1 運動やスポーツをすることが好き 中学校を卒業した後 自主的に運動やスポーツをする時間を持ちたい 自分の体力 運動能力に自信がある 部活動やスポーツクラブに所属している 3 運動やスポーツは大切 [ 中学校女子

学年 :2 年単元名 :2. たし算のひっ算 -たし算のしかたを考えよう 1. 単元目標 :( 全 10 時間 ) 2 位数の加法の筆算の仕方について理解し 確実にできるようにするとともに それを用いる能力を伸ばし 加法についての理解を深める 考 表 動作化や図にかいて演算決定しようとする 既習事項


よく聞いて, じこしょうかい 2

チェックリスト

生徒用プリント ( 裏 ) なぜ 2 人はケンカになってしまったのだろう? ( 詳細編 ) ユウコは アツコが学校を休んだので心配している 具合の確認と明日一緒に登校しようという誘いであった そのため ユウコはアツコからの いいよ を 明日は登校できるものと判断した 一方 アツコはユウコに対して 心

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ダイエット時に起きる一番の問題とは? みなさんこんにちは 肉体改造プロデューサー松下直揮です 男性の肉体改造の一番の目標 それは カッコイイ引き締まった筋肉質なカラダ ポッコリお腹を引っ込めて 細マッチョぐらいのカッコイイ身体に なって 女性からモテたい! 周りから認められたい! 自分に自信を持ちた

案3                            ⑤なかまの誘い方(小学校低学年)

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ニューホライズン 1 年生 基本文 単語テスト この単語テスト集は 一般社団法人 / 教学図書協会 による教科書名等の表記利用の許諾を得て 発行しております 発行者に無断で複写 複製 配布 販売をされますと教科書著作権等の法律に触れ 罰金等が科せられます 発行者安村知倫

岐阜市における「医薬品の正しい使い方」に関する調査アンケート結果

英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to

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サラリーマンだった頃は 思いもよらなかったという人が多いでしょうね 給料明細を見て 何でこんなに色々 差し引かれるの?? と思いませんでしたか? でもね そもそも自分が全部払うべき健康保険料や年金の半分は 会社が払って くれているのです そしてさらに 従業員は自分の社会保険料の半分の額についても 自

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食育に関するアンケート

5 児童生徒質問紙調査 (~P23) (1) 運動に対する意識等 [ 小学校男子 ] 1 運動やスポーツを [ 小学校女子 ] することが好き 1 運動やスポーツをすることが好き H30 全国 H30 北海道 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることが

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小学校国語について

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目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype

児童生徒調査 橋本市 全体小学 5 年生中学 2 年生 問 1 あなたは小学生ですか それとも中学生ですか ( あてはまる番号 1つに をつけてください ) 度数 % 度数 % 度数 % 計 % % % 小学生 ( 市立 ) %

体積の意味 辺が cm の立方体の積み木を使って, 右のような形をつくりました ( 8 個分 ( 8cm 直方体 立方体の体積の公式次の体積を求める公式をかきましょう. 体積 辺が cm の立方体こが何個分ありますか たいせき この形の体積は何 cm ですか 直方体の体積 = たて 横 立方体の体積

クイックキャッシュシステムかんたん設定マニュアル 1

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[ 参考 ]: 平成 11 に実施された堺市市民意識調査 ( 外国人市民編 ) における 市政情報の入手について の回答結果では 入手方法として 広報さかい (48.7%) が最も多く 次いで 自治会の回覧板 (39.9%) 新聞 テレビなどのマスコミ報道 (35.2%) の順となっていました 国籍

5. 単元指導目標単元の目標 ( 子どもに事前に知らせる ) 小数 整数の意味を考えよう 小数 整数の計算の仕方を見つけ 計算できるようになろう 子どもに事前に知らせる どうまとめるのか 何を ( どこを ) どうするのか ( 作業 教える 考えさせる ) 何についてまとめるのか 1. 小数 整数の

世の中の人は信頼できる と回答した子どもは約 4 割 社会には違う考え方の人がいるほうがよい の比率は どの学年でも 8 割台と高い 一方で 自分の都合 よりみんなの都合を優先させるべきだ は 中 1 生から高 3 生にかけて約 15 ポイント低下して 5 割台にな り 世の中の人は信頼できる も

Transcription:

1998-3 問題 Ⅰ のところに何をいれますか 1 2 3 4 からいちばんいいも のを一つえらびなさい 問 (1) まんがの本を 10 さつ 持っています 1. ぐらい 2. しか 3. ごろ 4. など 問 (2) 台風 建物がこわれました 1. に 2. の 3. で 4. と 問 (3) このナイフはどんなもの 切ることができます 1. が 2. を 3. では 4. でも 問 (4) 弟がりんごを五つ 食べました 1. と 2. を 3. も 4. など 問 (5) 今からアルバイトに行く 先に帰らせてください 1. が 2. ので 3. のに 4. とき 問 (6) 車にのって いると 足がよわくなります 1. しか 2. ながら 3. ぐたい 4. ばかり 問 (7) わたしのしゅみはおよぐこと 切手を集めること です 1. ほど 2. など 3. しか 4. ばかり 問 (8) うけつけに田中さん いう人が来ました 1. の 2. と 3. が 4. を 問 (9) 山田さんが先生 名前をまちがえられました

1. に 2. へ 3. を 4. は 問 (10) この問題は先生 わかりませんでした 1. のに 2. とも 3. ので 4. でも 問 (11) 校長先生 せいとにじしょがわたされました 1. が 2. を 3. に 4. から 問 (12) 中学校は そのはし わたると 右にあります 1. で 2. に 3. を 4. が 問 (13) 東京はおおさかより大きいですか ええ 大きいです おおさかは 東京 大きくありません 1. ほど 2. ほう 3. でも 4. だけ 問 (14) デパートでなにか買いましたか ええ シャツ くつ下とか いろいろ買 いました 1. も 2. が 3. など 4. とか 問 (15) いつ来たんですか きのうの夜こちら 着きました 1. で 2. に 3. を 4. が

1999-3 問題 Ⅰ のところに何をいれますか 1 2 3 4 からいちばんいいも のを一つえらびなさい 問 (1) じゅぎょうは何時に始まる 知っていますか 1. か 2. が 3. と 4. を 問 (2) 今日の午後 3 時に来てください うけつけの人に言われました 1. を 2. で 3. に 4. と 問 (3) 駅前の旅館はよやくでいっぱいですから こちらのホテル しましょう 1. が 2. へ 3. に 4. を 問 (4) 食事のあとで 少し休んだほう いいですよ 1. は 2. と 3. に 4. が 問 (5) あさって この手紙のへんじを出してください 1. まで 2. までに 3. までで 4. までも 問 (6) 山田さんはギターもひける 歌もじょうずです 1. で 2. と 3. し 4. も 問 (7) わたしの国は工業 さかんです 1. の 2. を 3. に 4. が 問 (8) 上田さんは広い家 住んでいます 1. に 2. で 3. へ 4. を 問 (9) どれ あなたが使っている自転車ですか

1. は 2. を 3. が 4. で 問 (10) わたしはスペイン語がわからないので英語 話しました 1. に 2. の 3. が 4. で 問 (11) まどのそば いすがいくつもおいてありました 1. では 2. とは 3. には 4. へは 問 (12) 田中さんから病気のおみまい くだものをもらいました 1. が 2. に 3. を 4. へ 問 (13) どちら すきなほうをとってください 1. か 2. が 3. は 4. で 問 (14) テレビ もう少しはなれて見なさい 1. は 2. が 3. の 4. に問 (15) 山本さんは試験が近い まだぜんぜんべんきょうしていません 1. ので 2. のに 3. から 4. でも

2005-3 問題 Ⅰ のところに何をいれますか 1 2 3 4 からいちばんいいもの を一つえらびなさい 問 (1) 田中さんはかいぎにおくれて 社長 注意された 1. に 2. の 3. で 4. を 問 (2) 小林さんはどこへ行った わかりません 1. が 2. の 3. か 4. を 問 (3) 日本人の友達もできて やっと日本のせいかつ なれました 1. と 2. に 3. を 4. や 問 (4) レポートはペン 書いてください 1. か 2. の 3. が 4. で 問 (5) テレビを見て いると 目が悪くなりますよ 1. でも 2. ばかり 3. しか 4. ぐらい 問 (6) 図書館の前 通るバスはどれですか 1. へ 2. で 3. に 4. を 問 (7) きのう買ったカメラ ぬすまれてしまいました 1. で 2. に 3. を 4. へ 問 (8) ゆうべはビールを 10 本 飲んだので 頭が痛い 1. だけ 2. も 3. しか 4. でも 問 (9) この本はあさって かえしてください

1. ばかり 2. まで 3. ばかりに 4. までに 問 (10) そのことばは発音がむずかしいので アウアンサー よくまちがえます 1. でも 2. にも 3. がも 4. からも 問 (11) かれらはアジア りゅうがくせいです 1. にの 2. から 3. からの 4. に 問 (12) たくさんの料理があった せんぶ食べる時間がなかった 1. のに 2. でも 3. ながら 4. と 問 (13) おなかがいたいから半分 食べます 1. だけ 2. しか 3. も 4. と 問 (14) キムさん 田中さん あした10 時に来るように言ってください 1. を 2. に 3. や 4. の 問 (15) 先生は今度の土曜日はずっと研究室 いらっしゃるそうです 1. は 2. が 3. を 4. に

( ) 안에적당한조사를넣으시오 は / が / か / に / を / で / の / と / まで / から / も / や ぎんこうつと (1) すずきさんは銀行 ( ) 勤めています しながわでんしゃいよてい (2) 品川まで電車 ( ) 行く予定です ふくたか (3) この服は高いですね. まんえん 20 万円 ( ) します しゅうかんかいしけん (4) 1 週間 ( ) 2 回試験があります とりにくつく (5) この料理 ( りょうり ) は鶏肉 ( ) 作りました はたら (6) のむらさんは三星 ( ) 働いています かのじょこうえん (7) 彼女と公園 さんぽ ( ) 散歩します あめふ (8) 雨が降っていますね. それじゃ. へやはいとき (9) 部屋 ( ) 入る時 つよかぜ (10) 強い風 ( ) ふっています かさ傘 い ( ) 要りますね らいげつにちにちくにかえ (11) 来月 3 日 ( ) 4 日に国へ帰ります ぶちょうきゃくむか (12) 部長はお客さんを迎え ( さむ (13) このごろは寒いので, かぜ風邪 なりたくうこうい ) 成田空港に行きました ひとおお ( ) ひいている人が多いです みせ (14) あの店 の ( ) お茶を飲みましょう やない い (15) 家内 ( ) いっしょに日本へ行きました

ことばいみ (16) この言葉の意味 ( ) わかりません わたしちかてつなか (17) 私は朝地下鉄の中で せんせいあ先生 ( ) 会いました かいしゃ (18) 会社のとなり ( しゃちょうとりひきさき (19) 社長は取引先 ぎんこう ) 銀行があります でんわ ( ) 電話していますが びょうきかいしゃやす (20) すずきさんは病気 ( ) 会社を休みました 답 ) 1- に, 2- で, 3- も, 4- に, 5- で, 6- で, 7- を, 8- が, 9- に, 10- が, 11- か, 12- に, 13- で, 14- と, 15- が, 16- に, 18- に, 19- に, 20- で ( ) 안에적당한조사를넣으시오 は / が / か / に / を / で / の / と / まで / から / も / や じかいしゃでかえ (1) 6 時に会社 ( ) 出てうちへ帰ります とうきょうえきしんかんせん (2) 東京駅で新幹線 じぶんあやま (3) 自分の誤り ( わたしおおさか (4) 私は大阪 の ( ) 乗りました ) 氣つきました す ( ) 住んでいます らいしゅう (5) 来週 しけん試験がある ( せんせいき ) どうか先生に聞きましょう きょうべんきょう (6) 今日はうち ( ) 勉強します

かみなまえか (7) この紙 ( ) お名前を書いてください くつえん (8) この靴は 3 ぞく ( ) 2000 円です ひま (9) あしたは暇です ( あさ (10) 朝 なん何 た ( ) 食べましたか いっしょかいもの ), 一緒に買物でもしませんか けんこう (11) 健康 ( ) ためにたばこをやめました いもうとともだち (12) 妹は友達 ( ) 遊 ( あそ ) んでいます にほんごひと (13) 日本語 ( ) できる人はいませんか とらいちにちにくた (14) この虎は一日 ( ) 肉を50キロ食べてしまうそうです はな (15) 話すのはやさしいです ( あたらきかくけん (16) このごろは新しい企画の件 ), やってみればむずかしいんです いそが ( ) 忙しいんです あしもと (17) 足下 ( ) 氣をつけてください わたしちゃ (18) 私はお茶 ( ) します へやなか (19) 部屋の中にはだれ ( ) いません ほ (20) コンピュ-タ- ( ) 欲しいんです 1- を, 2- に, 3- に, 4- に, 5- か, 6- で, 7- に, 8- で,9- から, 10- を 11- の, 12- と, 13- が, 14- で, 15- が, 16- で, 17- に,18- に, 19- も, 20- が