平成 26 年度若年技能者人材育成支援等事業推進計画書 I 事業の目的 内容 1 目的 若者のものづくり離れ 技能離れが見られる中 若者が進んで技能者を目指す環境 整備を図るため ものづくりマイスター制度 を活用し 技能競技大会の競技課題 等を活用しながら 広く若年技能者への実技指導を行い 効果的な技能の承継や後継 者の育成を行う また 技能士を活用した意識啓発事業やものづくり体験教室等の開 催などにより 技能尊重気運の醸成を図る また 学生生徒 若者にものづくり産業の魅力を発信し 技能分野への誘導を図る観 点から 事業を拡充する なお 事業の実施に当たっては 効果的に事業を進める観点から 国 県 経済団 体 教育機関関係者箸による連携会議を設置し 推進計画を策定するとともに 関係者の連携 協力により事業の推進を図るものとする Ⅱ 1 事業実施計画ものづくりマイスターの活用 (1) ものづくりマイスターの開拓ものづくりマイスター制度の対象職種 ( 建設業. 製造業 ) について 平成 25 年度の登録状態や職種別活用状況を確認し 各地域の不足している職種を把握しさらなるものづくりマイスターの開拓 認定申請を行います (2) ものづくリマイスターのニーズ等の把握 HP ポスター パンフレット リーフレット 業界誌等へのものづくりマイスター制度の紹介などの広報を行い 本事業に関心のある企業等からの照会等が行われることにより 相談援助 指導のニーズ等を把握します また ものづくりマイスターの活躍の場を広げるために 平成 25 年度のものづくりマイスターの活用 * : 況を把握して マイスター活用事例集を作成し. 一ディネーター等を中心に制度の広報活動を実施するとともに マイスター識 習会を希望している企業 団体に対し 実際に実技指導の見学会をおこない そ (3) ものづくりマイスターの派遣による実技指導等の実施アものづくりマイスターに対する指導技法等講習の実施認定されたものづくりマイスターの指導技法の習得 向上のため 経験豊かなものづくりマイスター等が講師となり 認定されたものづくりマイスターを対象に講習を行います ( 講習においては 中央技能振興センターにおいて作成 提供されるカリキュラム及び指導技法に関する教材等を活用するとともに 講師は 中央技能
振興センターにおいて開催される 当該講習の講師を養成するための研修会 での育成を予定 ) イものづくりマイスターの派遣による実技指導 実技指導は ニーズ調査の結果を踏まえ 求められ るニーズに対応できるものづくりマイスターを選定 し 技能競技大会の競技課題又は技能検定試験問題!; 露 i 蕊 i 薩 全国のものづくりマイスター活用事例を基にした実技指導及び競技課題 技能 検定試験の - 部の技能に関係した訓練指導を行います また ものづくりマイスターの指導後には 指導内容 技能レベルの向上の 度合い等の成果 今後の課題等を記録するとともに 当該内容を受講生に対し て 効果的に伝え 訓練の促進を図ることとします なお 工業高校等へのものづくりマイスターの派遣については 教育機関関係者と連携し 指導を進める 一二 芦 鑓 例 技能競技大会の競技課題 技能検定試験問題の一部の技能に関係した実技 訓練指導 中小企業及び教育訓練機関においては 競技大会を活用した人材育成に取組む意欲はあっても 当該企業等の指導者が十分な技能 ノウハウ等を有していない場合などがあります 当該中小企業等の人材育成 訓練計画等に対して必要に応じて相談 援助を行うとともに 当該企業等の若年者に対してものづくりマイスターを選定し 当該ものづくりマイスターが実技指導を行います また 当該成果については 取りまとめ 今後の指導等において活用します 訓練 指導において必要な汎用旋盤等の設備は 中小企業においては自社で 鵜篭灘繍議鮒灘糾 ( 指導対象 ) 1 技術指導を求めている中小企業等 2 工業高校等なお 指導においては 生徒の訓練内容 その成果を取りまとめ 就職の促進に繋がるよう留意します 大企業については ものづくりマイスターによる実技指導が求められる場合に は 有料にて 実技指導を行います Ⅲ
ウ地域の教育機関関係者 学生等に対する ものづくりの魅力 の発信 学生生徒 若者にものづくり 1 魅力を発信するためにものづくりマイスター を活用した次の事業に取組みます 学校の授業等への ものづくりマイスター の講師派遣 学生生徒等を対象とした訓繕 による実演 講義等 ) 施設等見学会の開催 ( ものづく リマイスター 若者を対象とした雇用型訓練 サポートステーションの実習訓練の指導者で の ものづくりマイスター の活用 2 地域における技能振興 (1) 技能振興センター HP の運當技能振興に係る各種情報 ( 技能検定 イベント等 ) について 広く学校 企業 県民等に周知を図り 理解を深めてもらうことを目的に 技能振興センター HP を運営します ( コンテンツ ) 技能検定試験に関する情報 技能士制度に関する情報 技能五輪 アピリンピックに関する情報 技能士インタビュー ものづくりマイスターに関する情報 イベント情報 (2) 技能五輪全国大会の予選の実施 援助ア予選の実施以下により予選大会を実施します 中央職業能力開発協会準備課題による予選を実施する職種 ( 電気溶接 西洋料理 ( 平成 25 年度の場合 )) 各都道府県職業能力開発協会が独自の選考基準にて推薦する職種 ( 精密機器組立て 日本料理 美容 理容 洋菓子製造 自動車工 造園 和裁 ( 平成 25 年度の場合 )) のうち 大会参加が見込める電気溶接 日本料理 西洋料理職種などについては 技能検定とは別に予選大会として競技を行います イ大会参加に係る支援 援助補助対象である若年者ものづくり技能競技大会 技能五輪全国大会等の参加選手の旅費に加えて 選手指導者の旅費 工具等の運搬費の援助を行い 中小企業等の若年技能者の大会参加を促進します PLP 4
(3) ものづくリフエア長野 2014( 仮称 ) の開催関係機関等とも連携し 新聞広告 報道発表等により広く周知した上で 技能士 技能競技大会の成績優秀者等の熟練技能者の製作実演や作品展示 ものづくり体験 職種紹介等を内容とした啓発イベントとして ものづくりフェア長野 2014( 仮称 ) を職業能力開発月間にあわせた11 月に開催します 建設機械の展示 試乗ミニホイールローダ カニクレーンなどの建設機械の展示 ミニショベルによるボールすくいなどの試乗体験など 技能士会 建設労働団体の協力を得てものづくり体験教室銅板を使っての表札 折り鶴づくりのほか ミニ畳 丸太コースター作り ミニ掛け軸づくり 塗装 椅子作り レンガ積みなど 様々なものづくり体験 各種セミナー 様々なものづくり職人の技術を体感できるセミナーなど (4) 技能 ± 等による技能向上講習会 す 製造業 建設業以外の若年技能者を養成するため 技能向上講習会を開催しま 講習内容 ( 座学 実技 ) 工作機械 機械製図 測定技術に関する地域が求める技能 技術の習得等なお 講師については 必要に応じて 職業能力開発協会グループのネットワークをも活用して講師を選定します (5) シンポジウムの開催 小中学校 工業高校 専門学校等の学校関係者と企業 業界団体等の産業界関 係者などが参加し 技能尊重の気運の醸成等をテーマに シンポジウムを開催し ます なお 講師等については 職業能力開発協会グループのネットワークも活用し 選定します また シンポジウムでの成果も技能振興センター HP に掲載し 多くの関係者 がシンポジウムの内容を把握できるようにします (6) ものづくり体験教室の開催小 中学生を対象に ものづくりの楽しさや技能の素晴らしさ 働くことの魅力を伝えるため 開催します
( フ ) 技能コンクールの開催若年者の技能レベルを競い 努力目標を与え技能尊重気運の醸成を図ることを目的に 建築大工職種等の技能コンクールを開催します ものつくり現場の見学ツアーの開催 ( 新 小 中学校等の生徒とその親を対象に ものづくりの楽しさや技能の素晴らし さ働くことの魅力を伝えるとともに 技能 技能者の役割等への理解を深めるこ とを目的に 当該職場の見学ツアーを教着機関関係者と連醤しながら実施しま ± 二 また 工業高校等の生徒が 技能競技大会を見学することにより 全国トップ レベルの同年代の選手の技能を体感することは効果的なものと考えられるため 広く参加者を公蟇 し 見学 ' スツアーを教育機関関係者と連 しながら実施し 重土 - 3 連携会議の開催 (1) 連携会議の構成長野労働局 長野県 長野県教育委員会 長野県商工会議所等の経営者団体 高齢 障害 求職者雇用支援機構 大学など 開催時期第 1 回目は 第 1 四半期に当該年度の推進計画の説明等 第 2 回目は 年度半ばに事業の進捗状況の報告 第 3 回目は 第 4 四半期に本年度の実施状況を踏まえた翌年度の事業の総括 あり方の審議などを行います (2) 事業推進委員会若年技能者人材育成支援等連携会議が実施する業務を円滑に推進するため 技能振興等 ものづくりフェア シンポジウム等 広報等の委員会を設置します.)