学 習 の 手 引 き -ケータイ パソコンを 学 生 生 活 に 活 用 しよう- 目 次 教 育 用 端 末 利 用 の 手 引 き 2 キャンパス 情 報 システム 利 用 の 手 引 き 5 出 席 確 認 システム 利 用 マニュアル 15 学 習 活 用 のためのヒント 集 19

学 習 の 手 引 き ケータイ パソコンを 学 生 生 活 に 活 用 しよう 2015 ( 平 成 27 年 度 ) 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

学 習 の 手 引 き -ケータイ パソコンを 学 生 生 活 に 活 用 しよう- 目 次 教 育 用 端 末 利 用 の 手 引 き 2 キャンパス 情 報 システム 利 用 の 手 引 き 5 出 席 確 認 システム 利 用 マニュアル 15 学 習 活 用 のためのヒント 集 19

全 学 教 育 機 構 10 番 講 義 室 教 育 用 端 末 利 用 の 手 引 き 目 次 1 パソコンの 起 動 方 法 3 1.1 パソコンの 起 動 方 法 3 1.2 ログイン 方 法 3 2 シャットダウン 3 備 考 4 利 用 可 能 時 間 授 業 期 間 中 平 日 8:30~18:00( 開 放 ) 18:00~21:00( 学 生 証 を 使 用 して 入 室 ) 長 期 休 業 中 平 日 8:30~17:00( 学 生 証 を 使 用 して 入 室 ) 土 曜 日, 日 曜 日, 祝 日 及 び 年 末 年 始, 一 斉 夏 季 休 暇 は 使 用 できません 端 末 室 を 授 業 で 使 用 している 場 合 は 利 用 できません * 授 業 期 間 中 の18 時 以 降 及 び 長 期 休 業 中 は 電 子 施 錠 となっていますので, 各 自 の 学 生 証 を 用 いて 開 錠 し, 入 室 してください *21 時 には 全 学 教 育 機 構 の 建 物 の 各 入 口 が 施 錠 されるので, 注 意 してください * 高 年 次 ( 医 学 科 2 年 次 生 を 除 く)に 進 級 後 は 入 室 できません 各 学 部 の 端 末 室 を 利 用 してください

1 パソコンの 起 動 方 法 1.1 パソコンの 起 動 方 法 パソコン 本 体 の 電 源 ボタンを 押 します 電 源 ボタン USB 端 子 マイク 端 子 ヘッドフォン 端 子 1.2 ログイン 方 法 1 起 動 すると 下 記 の 画 面 が 表 示 されますので 中 央 のログインフォームにユーザ 名 とパスワードを 入 力 してく ださい 2パスワード 入 力 フォームの 右 側 の 矢 印 ボタン をクリックしてください ID パスワード ACSU にログインするものと 同 じ ID と パスワードを 入 力 してください 信 州 大 学 学 生 氏 名 等 確 認 /アカウ ント 通 知 書 に ID と 初 期 パスワードが 記 載 されています ボタンを クリック 2 シャットダウン 必 要 なデータは 必 ず 各 自 の 責 任 で USB メモリや WEB ストレージなどに 保 存 してください その 後 電 源 を OFF にしてください

備 考 注 意 1.データは 電 源 を OFF にする 前 に 保 存 しましょう 教 育 用 端 末 では パソコンの 電 源 を OFF にすると パソコンに 保 存 したデータは 消 去 されます 必 要 なデータは 必 ず 各 自 の 責 任 で USB メモリや WEB ストレージなどに 保 存 してからパソコンの 電 源 を OFF にしてください 2.ルールやマナーを 守 って 利 用 しましょう 信 州 大 学 のネットワークは 教 育 研 究 支 援 業 務 以 外 の 目 的 で 利 用 することは 禁 止 されていますので 注 意 して 利 用 してください( 平 成 24 年 3 月 8 日 学 長 声 明 ) 他 の 方 の 学 習 の 妨 げにならないよう 教 室 利 用 のルールやマナーを 守 って 利 用 してください パスワードを 忘 れた 場 合 学 生 証 を 持 参 の 上 学 部 1 年 生 は 共 通 教 育 窓 口 へ 高 学 年 次 生 は 各 学 部 学 務 窓 口 に 申 し 出 てください セキュリティ 上 電 話 ではお 教 えできません 教 育 用 端 末 のことについて システム 上 のトラブル( 起 動 しない 等 )については 総 合 情 報 センターへご 連 絡 ください パソコンの 使 い 方 についてのご 相 談 はピア サポート 室 ( 全 学 教 育 機 構 北 校 舎 1 階 平 日 :12:10~13:00)にお 越 しください 詳 しくは 総 合 情 報 センターWeb ページ 内 の 問 い 合 わせ/FAQ を 参 照 してください ACSU の 利 用 方 法 ACSU の 利 用 方 法 については, 総 合 情 報 センターの WEB ページを 参 照 してください 総 合 情 報 センターURL : http://www.center.shinshu-u.ac.jp/

キャンパス 情 報 システム 利 用 の 手 引 き 目 次 キャンパス 情 報 システムについて 6 キャンパス 情 報 システム ユーザ- 登 録 の 方 法 7 Web による 履 修 登 録 成 績 確 認 操 作 手 引 書 <<PC 編 >> 11 Web による 履 修 登 録 操 作 手 引 書 << 携 帯 電 話 編 >> 14

キャンパス 情 報 システムについて キャンパス 情 報 システム って 何? キャンパス 情 報 システム は,インターネットが 利 用 できる 環 境 であれば, 学 内 学 外 を 問 わずいつ でも 使 用 でき,WEB 上 で 履 修 登 録 や 成 績 の 確 認 等, 授 業 に 関 する 手 続 きを 行 うことができるほか, 休 講 情 報 や 大 学 からのお 知 らせ 等 を 閲 覧 することができます ( 公 用 掲 示 板 に 掲 示 される 情 報 が 全 てキャンパス 情 報 システムに 掲 載 されるわけではありませんので 注 意 してください ) どこで 使 えるの? 学 内 にあるパソコン, 学 外 の 自 宅 等 のパソコンに 加 え, 携 帯 電 話 からも 利 用 できます 学 部 1 年 次 生 は, 学 内 では 全 学 教 育 機 構 10 番 講 義 室 図 書 館 のパソコンが 利 用 できます ( 授 業 以 外 の 空 き 時 間 ) 何 ができるの? どうすれば 使 えるの? 最 初 に 利 用 する 場 合 はユーザー 登 録 が 必 要 です 詳 細 については, 次 ページ 以 降 を 参 照 してください 1:パスワードは, 入 学 時 に 配 付 された 信 州 大 学 学 生 氏 名 等 確 認 /アカウント 通 知 書 のパスワードです 2:メールは, 普 段 よく 使 うメールアドレスを 登 録 してください ( 携 帯 メールもOK) このメールには, 学 生 呼 び 出 しや 大 学 からのお 知 らせが 届 きます それぞれの 機 能 はどう 使 うの? パソコンからログインし,メニューで 操 作 手 引 を 選 択 して 操 作 手 引 をご 覧 ください ここでは ユーザー 登 録 と 履 修 登 録 成 績 確 認 の 操 作 手 引 のみ 掲 載 します

Ver.1.2(2015/02) キャンパス 情 報 システム ユーザー 登 録 の 方 法 ( 学 部 生 用 ) キャンパス 情 報 システムを 利 用 するためには,まずユーザー 登 録 が 必 要 です 以 下 の 手 順 でユーザー 登 録 を 行 わないと, 履 修 登 録 等 が 行 えませんので, 必 ず 時 間 に 余 裕 をもってユーザー 登 録 を 行 ってください ユーザー 登 録 で 登 録 したメールアドレスが, 大 学 からの 連 絡 用 メールアドレスとして 登 録 されます 普 段 使 用 している 携 帯 電 話 及 びパソコンのメールアドレスを 登 録 してください ( 登 録 したアドレスは 後 から 変 更 可 能 で す ) 注 意! 携 帯 電 話 から 利 用 する 場 合 は,パケット 通 信 料 金 がかかります 携 帯 電 話 の 機 種 によっては 接 続 できない 場 合 があります 携 帯 のメールアドレスを 登 録 する 場 合, 迷 惑 メール 等 の 受 信 拒 否 設 定 で, 大 学 のドメイン ( shinshu-u.ac.jp からのメールは 受 信 できるようにしてください 1.キャンパス 情 報 システムへの 接 続 方 法 (1)パソコン スマートフォンからの 接 続 方 法 あなたのパソコンやスマートフォン, 演 習 室 等 のパソコンでネットワークに 接 続 する 場 合 は,ACSU( 握 手 ) から 信 州 大 学 のネットワークに 接 続 します ACSU のログイン ID とパスワードは 信 州 大 学 学 生 氏 名 等 確 認 / アカウント 通 知 書 で 確 認 してください ログインした 後,メニューからキャンパス 情 報 システムに 接 続 できま す シラバス 参 照 ealps も ACSU から 利 用 できます 自 分 のパソコンの お 気 に 入 り に 登 録 しておきま しょう ACSU ホームページ URL https://acsu.shinshu-u.ac.jp/ メニュー:SingleSignOn(LDAP 等 ): キャンパス 情 報 システム を 選 択

(2) 携 帯 電 話 からの 接 続 方 法 1 携 帯 電 話 のインターネット 接 続 機 能 から,キャンパス 情 報 システムのURLを 直 接 入 力 し 接 続 します ブッ クマークに 登 録 しておきましょう インターネットへの 接 続 方 法 は, 携 帯 電 話 のマニュアル 等 を 参 照 してく ださい キャンパス 情 報 システム URL http://campus.shinshu-u.ac.jp/ 右 のQRコードから 接 続 できます 2 学 籍 番 号 とパスワードを 入 力 してログインをクリックします 学 籍 番 号, パスワードは 信 州 大 学 学 生 氏 名 等 確 認 /アカウント 通 知 書 で 確 認 してく ださい キャンパス 情 報 システムのログインには,ACSU のパスワードを 使 用 してい ます パスワードの 変 更 は ACSU のメニューから 行 います キャンパス 情 報 システムにはパスワード 変 更 機 能 はありません 2.キャンパス 情 報 システムユーザー 登 録 方 法 キャンパス 情 報 システムを 利 用 するには,ユーザー 登 録 が 必 要 となります ユーザー 登 録 は 以 下 の 手 順 により 行 うことができます (1)キャンパス 情 報 システムに 初 めてログインすると, 右 の キャンパス 情 報 システム 利 用 者 登 録 画 面 が 開 きます 学 部 学 科, 氏 名, 学 籍 番 号 の 記 載 内 容 に 間 違 いがない か 確 認 し,ローマ 字 氏 名,e-mail アドレス(PC 用, 携 帯 用 ), 現 住 所, 電 話 番 号 の 情 報 を 入 力 してください 現 住 所 については, 郵 便 番 号 欄 横 の 番 号 検 索 ボタン を 押 すと, 画 面 が 別 に 開 いて 郵 便 番 号 検 索 画 面 が 表 示 され ます 該 当 の 地 名 をクリックすると,その 郵 便 番 号 と 住 所 を 元 の 画 面 の 郵 便 番 号, 都 道 府 県, 市 町 村 等 の 入 力 欄 にコピーできます 各 項 目 の 入 力 を 終 了 したら, 画 面 下 部 にある 確 認 ボ タンを 押 してください

(2) 右 のように 入 力 内 容 確 認 画 面 が 表 示 されますので, 入 力 内 容 の 確 認 を 行 ってください (この 段 階 では,まだ 入 力 内 容 の 確 定 はされておりません ) 入 力 内 容 が 正 しければ, 登 録 ボタンを, 訂 正 する 場 合 には, 入 力 に 戻 る ボタンを 押 してください 入 力 内 容 に 問 題 があると, 以 下 のようなエラーメッセー ジが 表 示 されますので, 入 力 内 容 の 訂 正,または 不 足 項 目 の 入 力 をしてください (3)ユーザー 登 録 が 完 了 すると, 右 の 画 面 が 表 示 され, 登 録 した e-mail アドレスあてに 以 下 のような 確 認 用 の メールをお 送 りします 件 名 :キャンパス 情 報 システム 利 用 者 登 録 受 付 のお 知 らせ 本 文 :キャンパス 情 報 システム 利 用 者 登 録 を 受 け 付 けました 下 記 アドレスにアクセスすることにより キャンパス 情 報 システムが 利 用 可 能 にな ります http://campus.shinshuu.ac.jp/campuswebjunc.dll/confmail?id=xxxxxxxxxxxxxxxxxxx PC 用 と 携 帯 用 の 両 方 のメールアドレスを 登 録 した 方 は それぞれの 確 認 メールの アドレスにアクセスして 下 さい 登 録 内 容 このメールに 心 当 たりのない 場 合 は 各 学 部 窓 口 までお 問 い 合 わせ 下 さい (4) 確 認 用 のメールに 記 載 された URL にアクセスすると 以 下 の 画 面 が 表 示 され,キャンパス 情 報 システムが 利 用 可 能 になります 引 き 続 きキャンパス 情 報 システムを 利 用 する 場 合 は,こ の 画 面 に 記 載 された ACSU トップページへ のリンクをクリックして ACSU に 再 度 ログイ ンし,メニューからキャンパス 情 報 システムを 選 択 してください PC 用 携 帯 用 の 両 方 のアドレスを 登 録 した 場 合 は 両 方 のアドレスに 同 じ 内 容 のメールを お 送 りしますので,PC と 携 帯 それぞれで,メールに 記 載 された URL にアクセスしてくださ い

3.その 他 利 用 上 の 注 意 事 項 メールアドレスを 変 更 したい ログイン 後 のメニュー ユーザー 情 報 メールアドレス 登 録 変 更 から 変 更 してください メールアドレスの 変 更 を 行 った 場 合 は, 変 更 後 のメールアドレスに 確 認 のメールが 届 きます 届 いたメールにある URL をクリック( 選 択 )することによりメールアドレスの 変 更 が 完 了 します この 処 理 が 終 了 するまでは 一 時 的 にキャンパス 情 報 システムが 利 用 できなくなります 〇 自 分 の 登 録 内 容 の 確 認 変 更 をしたい ログイン 後 のトップページ 及 びメニュー ユーザー 情 報 から 確 認 または 変 更 をしてください トップページに 氏 名 確 認 欄 があります その 欄 でのみ, 氏 名 に 使 われる 特 別 な 漢 字 も 表 示 されます メニューの ユーザー 情 報 登 録 情 報 確 認 修 正 から, 自 分 の 登 録 情 報 を 確 認 できます 現 住 所, 帰 省 先 緊 急 連 絡 先 (1), 緊 急 連 絡 先 (2)については 登 録 情 報 の 変 更 もできます ( 保 証 人 ( 父 母 等 ) の 情 報 は 確 認 のみで 変 更 はできません 変 更 する 場 合 は 学 務 窓 口 で 手 続 きしてください ) 学 部 新 入 生 の 保 証 人 ( 父 母 等 ), 帰 省 先 緊 急 連 絡 先 (1), 緊 急 連 絡 先 (2)に 関 する 情 報 の 確 認 修 正 は 5 月 下 旬 頃 か ら 可 能 になります 登 録 情 報 の 変 更 を 行 った 場 合 は, 登 録 済 みのメールアドレスに 変 更 受 付 メールが 届 きます 担 当 者 が 確 認 してから 登 録 するため, 変 更 が 反 映 されるまで 数 日 かかる 場 合 があります 前 期 と 後 期 に 初 めてログインする 時 には, 登 録 情 報 (メールアドレス, 現 住 所, 保 証 人 ( 父 母 等 ), 帰 省 先 緊 急 連 絡 先 (1), 緊 急 連 絡 先 (2))の 確 認 画 面 が 表 示 されます 変 更 があった 場 合 は 変 更 項 目 の 入 力 をしてください 登 録 情 報 に 変 更 があった 場 合 には, 必 ず 変 更 の 登 録 をしてください 特 にメールアドレスについては, 変 更 を 怠 ると 大 学 からのメールが 受 信 できなくなるだけでなく, 宛 先 不 明 メー ルを 多 く 発 信 することとなるため, 大 学 のメールサーバーが SPAM メールサーバーの 疑 惑 をもたれることとなり ます 電 話 番 号 についても, 大 学 からの 至 急 重 要 な 連 絡 が 受 け 取 れなくなってしまいます 保 証 人 ( 父 母 等 ), 帰 省 先 緊 急 連 絡 先 (1), 緊 急 連 絡 先 (2)に 関 する 情 報 についても, 登 録 情 報 に 変 更 があ った 場 合 には, 必 ず 変 更 の 登 録 をしてください ACSU のパスワードを 変 更 したい ACSU のログインパスワードを 変 更 したい 場 合 は,ACSU メニュー コミュニティ パスワード 変 更 からパスワード 変 更 処 理 を 行 ってください ACSU のパスワードを 忘 れた ACSU のログインパスワードを 変 更 している 場 合 は, 変 更 後 のパスワードは 本 人 以 外 には 分 かりません 学 生 証 を 持 参 し 共 通 教 育 支 援 室 または 学 部 学 務 担 当 係 窓 口 でパスワード 初 期 化 の 依 頼 をしてくださ い 電 話 やメールでは 受 付 けません パスワードが 初 期 化 されると, 入 学 時 に 配 付 された 初 期 のパスワード に 戻 りますので, 必 ずパスワードを 変 更 してください 入 学 時 に 配 付 された 初 期 のパスワードを 知 りたい 場 合 は, 学 生 証 を 持 参 し 共 通 教 育 支 援 室 または 学 部 学 務 担 当 係 窓 口 で 確 認 してください 電 話 やメールでは 受 付 けません キャンパス 情 報 システムについての 不 明 な 点 は 以 下 に 照 会 してください 窓 口 共 通 教 育 支 援 室 または 各 学 部 学 務 担 当 係 電 話 学 務 課 (0263)37-2194 1 年 生 医 学 科 2 年 生 共 通 教 育 窓 口 2 年 生 以 上 大 学 院 生 学 部 学 務 窓 口

Ver.2.5(2015/02) Web による 履 修 登 録 成 績 確 認 操 作 手 引 書 <<PC 編 >> 履 修 登 録 を 行 う 前 に,キャンパス 情 報 システムにユーザー 登 録 してください 締 め 切 り 間 際 はアクセスが 集 中 し, 処 理 時 間 がかかることが 予 想 されますので, 余 裕 を 持 って 登 録 して ください 履 修 登 録 は, 学 内 のパソコン 学 外 ( 自 宅 等 )のパソコンの 外, 携 帯 電 話 からも 行 えます パソコンのブラウザ(インターネットエクスプローラ 等 )により,ACSUから,キャンパス 情 報 システムに 接 続 してください (ACSU の URL: https://acsu.shinshu-u.ac.jp/) メニュー 履 修 成 績 から 履 修 成 績 を 選 択 履 修 成 績 メニューから 履 修 登 録 を 選 択 登 録 する 授 業 のコードが 全 てわかっている 場 合 は (クイック 入 力 ) で 登 録 できます 履 修 確 認 期 間 ではメニューが 履 修 確 認 になり, 履 修 登 録 内 容 の 確 認 修 正 ができます 確 認 期 間 終 了 後 は 修 正 できません 注 意 成 績 の 確 認 や 成 績 通 知 書 を 印 刷 したい 場 合 は 成 績 確 認 を 選 択 30 分 間 サーバーにアクセスがないと 自 動 的 にログオフ( 切 り 離 し)されます 入 力 途 中 のデータは 保 存 されませ んので,Enter キー 押 下 やマウスクリックで 急 にロク イン 画 面 等 が 表 示 された 場 合 は 確 認 してください 履 修 登 録 修 正 当 該 曜 日 時 限 のコード 欄 に 登 録 コードを 入 力 します 登 録 コードがわからない 場 合 は 当 該 曜 日 時 限 欄 の ( 検 索 ) をクリック 検 索 条 件 を 設 定 し 検 索 をクリック 設 定 せずにそのまま 検 索 をクリックすると, 当 該 曜 日 時 限 の 授 業 全 てを 表 示 します 登 録 したい 授 業 先 頭 の 決 定 をクリック 前 期 前 半 前 期 後 半 等 の 同 一 時 間 帯 に 行 われる 授 業 の 登 録 は, 当 該 曜 日 時 限 と その 他 に 登 録 してください 週 2コマ 開 設 される 授 業 や, 前 後 期 で 時 限 の 異 なる 通 年 授 業 は,いずれか1 時 限 分 のみを 登 録 してください なお, 確 認 画 面 の 表 示 は, 入 力 とは 別 表 示 になりますのでご 注 意 ください

この 画 面 を 必 ず 確 認 すること 以 下 同 じ 入 力 された 授 業 が 全 て 入 力 し 終 わったら 確 認 をクリック 内 容 を 確 認 し 登 録 をクリック 登 録 されます 登 録 した 授 業 を 取 り 消 す 取 り 消 す 授 業 のコード を 消 去 するか 取 り 消 した 授 業 の 空 欄 を 確 認 し, 登 録 した 授 業 が もしくは 取 消 にチェックし 登 録 をクリック 取 り 消 されます 確 認 をクリック 登 録 コードがすべてわかっている 場 合 メニューで (クイック 入 力 ) を 選 択 授 業 時 間 割 表 で 登 録 コードを 確 認 しな がら, 登 録 したい 授 業 のコード をすべ 入 力 された 授 業 が て 入 力 し 確 認 をクリック 内 容 を 確 認 し 登 録 をクリック 登 録 されます

授 業 時 間 割 表 の 印 刷 授 業 時 間 割 表 メニューから 授 業 時 間 割 表 印 刷 をクリック ( 確 認 票 ) 印 刷 を 選 択 キャンセル で 印 刷 を 中 止 登 録 期 間 中 に 出 力 すると 確 認 中 注 意 ) 学 内 のパソコンから 印 刷 する 場 合 は 料 金 がかかります と 表 示 されます 成 績 の 確 認 メニューから 成 績 確 認 を 選 択 メニューから 成 績 確 認 を 選 択 検 索 条 件 を 設 定 し 検 索 クリック 印 刷 をクリック 修 得 単 位 確 認 をクリック 印 刷 をクリック キャンセル で 中 止 成 績 通 知 書 成 績 が 画 面 で 確 認 できます 履 修 中 と 表 示 される 科 目 はまだ 成 績 処 理 が 終 了 していない 科 目 です 注 意 ) 学 内 のパソコンから 印 刷 する 場 合 は 料 金 がかかります 修 得 単 位 が 画 面 で 確 認 できます 卒 業 要 件 は 加 味 されていません ので 注 意 してください 成 績 処 理 が 終 了 しないと 成 績 を 確 認 することができません 成 績 開 示 日 は 共 通 教 育 及 び 学 部 ごとに 異 なりますの で, 便 覧 掲 示 等 により 確 認 してください 成 績 通 知 書 は 証 明 書 発 行 機 からも 出 力 できます 履 修 登 録 成 績 確 認 についての 質 問 及 び 問 い 合 わせ 先 (なるべく 直 接 窓 口 においでください) 学 部 1 年 次 生 医 学 科 2 年 次 生 共 通 教 育 窓 口 TEL:0263-37-2976,0263-37-2867 高 年 次 生 大 学 院 生 各 学 部 ( 研 究 科 ) 学 務 係 キャンパス 情 報 システム 全 般 に 関 して 学 務 課 TEL:0263-37-2194

Web による 履 修 登 録 操 作 手 引 書 << 携 帯 電 話 編 >> 注 意 携 帯 電 話 でキャンパス 情 報 システムを 利 用 する 場 合 はパケット 通 信 料 金 がかかります 携 帯 電 話 からは 成 績 の 確 認 はできません インターネットの 利 用 できる 携 帯 電 話 で,URL http://campus.shinshu-u.ac.jp/ を 入 力 して キャンパス 情 報 システム に 接 続 してください 1. 追 加 または ACSU のパスワード 2. 修 正 削 除 キャンパス 情 報 システム にログイン 6. 履 修 登 録 を 選 択 を 選 択 する 授 業 の 登 録 及 び 追 加 1. 追 加 を 選 択 履 修 確 認 期 間 ではメニューが 6. 履 修 確 認 になり, 履 修 登 録 内 容 の 確 認 修 正 ができます 確 認 期 間 終 了 後 は 修 正 できません 登 録 コード を 入 力 し 授 業 を 確 認 し 良 ければ 登 録 を 入 力 した 授 業 が 確 認 を 選 択 間 違 っていれば 戻 る を 選 択 授 業 が 登 録 されます 授 業 の 修 正 2. 修 正 削 除 を 選 択 登 録 された 授 業 が 月 修 正 したい 登 録 したい 授 業 表 示 された 授 業 を 登 録 が 修 正 さ 火 水 木 金 その 他 授 業 のコード を のコード を 入 力 し 確 認 し, 良 ければ れます の 順 番 に 表 示 される 選 択 する 修 正 を 選 択 決 定 を 選 択 授 業 の 削 除 2. 修 正 削 除 を 選 択 削 除 したい 授 業 のコードを 選 択 削 除 を 選 択 決 定 を 選 択 授 業 が 削 除 されます

出 席 確 認 システム 利 用 マニュアル 目 次 1.1 ログイン 16 1.2 出 席 情 報 照 会 ( 学 生 ) 16 1.2.1 出 席 情 報 照 会 ( 月 別 ) 16 1.2.2 出 席 情 報 照 会 ( 授 業 別 ) 17

出 席 確 認 システム 学 生 用 利 用 マニュアル 1.1. ログイン ACSU(https://acsu.shinshu-u.ac.jp/ActiveCampus/index.html)にログインします 出 席 確 認 システムのメニュー 一 覧 から 出 席 情 報 照 会 ( 学 生 )をクリックすることで 自 身 の 出 席 情 報 を 参 照 する ことが 出 来 ます 1.2. 出 席 情 報 照 会 ( 学 生 ) 学 生 用 の 出 席 情 報 照 会 には 2 種 類 あります -[ 出 席 状 況 ( 月 別 )]は 指 定 した 年 月 の 一 か 月 分 の 出 席 状 況 を 表 示 します -[ 出 席 状 況 ( 授 業 別 )]は 指 定 した 授 業 の 出 席 状 況 を 表 示 します それぞれの 名 称 タブをクリックすることで 表 示 形 式 を 指 定 することが 出 来 ます 1.2.1. 出 席 情 報 照 会 ( 月 別 ) [ 出 席 状 況 ( 月 別 )]のタブをクリックすると 以 下 の 画 面 が 表 示 されます 出 席 情 報 照 会 ( 月 別 )では 自 分 が 履 修 している 授 業 あるいは 過 去 に 履 修 していた 授 業 の 出 席 状 況 を 検 索 し た 年 月 ごとの 一 覧 で 確 認 することが 出 来 ます

項 目 説 明 検 索 月 検 索 したい 年 月 を 指 定 して [ 検 索 ]ボタンをクリックすると 指 定 した 年 月 の 出 席 状 況 が 表 示 されます 検 索 対 象 年 度 は 当 該 年 度 と 当 該 年 度 から 過 去 3 年 の 計 4 年 分 を 表 示 します ただし 本 システム 導 入 前 の 出 席 情 報 は 参 照 することが 出 来 ません 過 去 の 出 席 情 報 が 参 照 できるようになるのは 2014 年 度 以 降 になります 前 月 翌 月 [ 前 月 ]をクリックすると 検 索 月 に 表 示 されている 月 の 前 月 に 移 動 します [ 翌 月 ]をクリックすると 検 索 月 に 表 示 されている 月 の 翌 月 に 移 動 します 授 業 名 履 修 している 授 業 名 が 表 示 されます 曜 日 時 限 履 修 している 授 業 の 曜 日 時 限 が 表 示 されます 出 席 回 数 出 席 回 数 が 表 示 されます 実 施 した 授 業 の 実 施 回 数 が 分 母 で そのうち 出 席 した 回 数 が 分 子 に 表 示 されま す カレンダー 土 曜 日 は 青 色 日 曜 日 は 赤 色 で 表 示 します 出 席 状 況 が 以 下 の 記 号 で 表 示 されます 出 席 : 欠 席 : 休 講 : / (スラッシュ) データなし: (ハイフン) 1.2.2. 出 席 情 報 照 会 ( 授 業 別 ) [ 出 席 状 況 ( 授 業 別 )]のタブをクリックすると 以 下 の 画 面 が 表 示 されます 出 席 情 報 照 会 ( 授 業 別 )では 年 度 を 確 定 後 自 分 が 履 修 している 授 業 あるいは 過 去 に 履 修 していた 授 業 を セレクトボックスから 選 択 します 出 席 回 数 出 席 率 欠 席 回 数 といったより 詳 細 な 出 席 情 報 を 確 認 することが 出 来 ます [ 授 業 確 定 ]ボタンをクリックすると 以 下 の 画 面 が 表 示 されます

項 目 年 度 授 業 出 席 回 数 出 席 率 欠 席 回 数 出 席 状 況 リスト 説 明 検 索 したい 年 度 を 選 択 して [ 年 度 確 定 ]ボタンをクリックすると 指 定 した 年 度 に 履 修 している 授 業 が 表 示 されます 検 索 対 象 年 度 は 当 該 年 度 と 当 該 年 度 から 過 去 3 年 の 計 4 年 分 を 表 示 します ただし 本 システム 導 入 前 の 出 席 情 報 は 参 照 することが 出 来 ません 過 去 の 出 席 情 報 が 参 照 できるようになるのは 2014 年 度 以 降 になります 指 定 した 年 度 に 履 修 している 授 業 がセレクトボックスに 表 示 されます 授 業 を 一 つ 選 択 して[ 授 業 確 定 ]をクリックすると 選 択 した 授 業 の 出 席 状 況 が 表 示 さ れます 実 施 した 授 業 の 回 数 の 合 計 が 分 母 で そのうち 出 席 した 回 数 が 分 子 に 表 示 されま す 該 当 授 業 の 実 施 回 数 に 対 しての 出 席 率 が 表 示 されます 該 当 授 業 の 欠 席 回 数 が 表 示 されます 一 番 上 段 に 授 業 回 数 中 段 に 授 業 の 実 施 日 下 段 に 出 席 状 況 が 表 示 されます 出 席 状 況 が 以 下 の 記 号 で 表 示 されます 出 席 : 欠 席 : 休 講 : / (スラッシュ) データなし: (ハイフン) 以 上

学 習 活 用 のためのヒント 集 ( 次 ページ 以 降 を 参 照 してください ) なお DVD を 開 いた 以 下 の 部 分 から 内 容 確 認 することも 可 能 です

トップ 学 習 活 用 サポート ウェブ 版 はスマートフォンなど 拡 充 されています 変 更 履 歴 2015 年 4 月 版 に 改 定 しました. 変 更 履 歴 を 見 る. ウェブページ 版 利 用 上 の 注 意 本 資 料 は,スマートフォンからパソコンまで,どれでも 見 られる ように 作 成 してあります. パソコン 上 で 閲 覧 している 人 は 画 面 幅 を 変 更 する 本 資 料 のデザインがスマートフォン 向 きなどに 変 化 す るのを 確 かめることもできます. 一 方 で, 提 供 者 がもはや 推 奨 していないブラウザ(Webページ 閲 覧 アプリケーション)であるInternet Explorer (IE)の 第 8 版 まで のものでは, 正 しく 表 示 されないことがあります. 注 意 くださ い. トップ

このページです. 大 きく 以 下 のブロックに 分 かれています. 上 の メニューから 選 んでください. 興 味 のあるところから 読 んでくだ さい. サポート 学 内 でコンピュータ( 個 人 所 有 および 大 学 端 末 室 )の 利 用 をする 際 に 必 要 となる 情 報 の 一 覧 および,その 概 要 が 書 かれています. また, 困 ったときの 相 談 窓 口 に 関 する 情 報 も 書 かれています. 学 習 活 用 みなさんの 学 習 に 活 用 するためのツール(コンピュータ,スマー トフォンなど)について, 大 学 提 供 サービスを 含 めて 書 かれてい ます. コンピュータ 利 用 とは 限 りません. このヒント 集 について このヒント 集 は 情 報 科 目 関 連 教 員 が 編 集 提 供 しています. またピ アサポート 室 ではみなさんの 相 談 を 受 け 付 けています. また 相 談 者 になる 人 の 募 集 をしています. 追 加 情 報 はツイッターアカウン ト @peer_sup をフォローしてもらうと 読 むことができます.

訂 正 などを 含 めてこのヒント 集 の 最 新 版 にアクセスする. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート 変 更 履 歴 最 近 の 変 更 から 順 に 並 びます 2015 年 4 月 1. 大 学 のメールシステムがDeep Mailでなくなったことに 合 わせて 更 新 しました 2. Windows XPの2014 年 サポート 終 了 に 伴 い 記 述 をなく しました 2014 年 4 月 1. キャンパス 情 報 システムがACSUからのアクセスに 伴 う 変 更 をしました 2. 大 学 生 協 施 設 で 利 用 可 能 なソフトバンク 等 のWiFiスポッ トに 関 する 既 述 を 追 加 しました 補 足 事 項

2014 年 4 月 中 はピアサポート 室 提 供 で13 番 講 義 室 にて, 昼 休 みに スマホのアプリ 利 用 を 中 心 に 紹 介 中 です. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート 学 習 に 役 立 てる ウェブ 版 はスマートフォンなど 拡 充 されています 大 学 提 供 サービス ケータイ vs.パソコン 授 業 の 選 択 に 使 う e-learningの 利 用 自 習 教 材 の 活 用 TOEIC 英 語 の 学 習 学 習 活 用 のヒント 検 索 とうまくつき 合 う コピペは 便 利? 時 間 を 管 理 する クラウドの 活 用 タッチ 操 作 機 器 で 十 分?

95%の 機 能 は 使 わない 誰 が 情 報 弱 者? 記 録 を 残 そう 制 約 を 設 ける 図 書 館 を 使 う 英 語 で 調 べる 著 作 権 を 知 る 科 学 的 になるための 四 文 字 熟 語 スマートフォン スマホでスケジュール 管 理 (1) 家 計 簿 をつけよう ツイッターを 使 ってみよう 数 学 問 題 を 解 く 片 言 の 英 語 を 話 す 世 の 中 の 動 き 20 年 間 の 進 展 ブラウザさえあればの 時 代 ブラウザいろいろ MS Officeもウェブで 無 料 テレビ/パソコンは 要 らない? 最 先 端 への 入 り 口 インターネットの 未 来 ピアサポート 室

ピアサポート 室 ではみなさんの 困 ったときの 相 談 ばかりでなくイ ンターネット 利 用 の 現 在 を 伝 える 学 内 活 動 を 教 員 が 支 援 していま す. ツイッターアカウント @peer_sup をフォローしてみてくだ さい. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート サポート まずは 確 認 1. わたしの 学 籍 番 号 2. わたしの 利 用 者 ID 3. わたしのパソコンのOS 4. そのOSのバージョン 5. パソコンの 無 線 LANスイッチの 有 無 学 内 ネットワーク 利 用 関 係 アカウント( 利 用 者 ID)とは 利 用 者 IDの 管 理 コンピュータ 端 末 室 の 特 徴 キャンパス 内 ネットワーク 接 続 有 線 でのキャンパスネットワーク 接 続 無 線 でのキャンパスネットワーク 接 続 ネットワーク 接 続 でのセキュリティ 管 理

Webメールの 利 用 (ACSUへのアクセス) Webメールの 利 用 ( 利 用 の 心 得 ) 相 談 窓 口 関 係 みんなの 窓 口 よくある 質 問 / 相 談 ヘルプの 心 得 その 他 教 室 番 号 クイズ このヒント 集 について このヒント 集 は 情 報 科 目 関 連 教 員 が 編 集 提 供 しています. またピ アサポート 室 ではみなさんの 相 談 を 受 け 付 けています. また 相 談 者 になる 人 の 募 集 をしています. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート ケータイ vs. パソコン パソコンなしでも 大 丈 夫? 携 帯 電 話 (ケータイ)でもインターネット 接 続 は 可 能 なため,パ ソコンを 要 しない 状 況 は 格 段 に 増 えました. ここでは 信 州 大 学 の サービスを 中 心 に,それを 整 理 しておきましょう. ちなみに 各 マ ークは : 問 題 なし, : 使 う 人 次 第, : 不 可 またはほとんど 不 可,です. パソコンを 要 することを 行 うには, 端 末 室 などを 活 用 してくださ い. 学 務 関 係 手 続 き 履 修 登 録 などキャンパス 情 報 システムを 通 じて 行 う 手 続 き,ある いは 提 供 されるサービスについては,ケータイで 問 題 ありませ ん. その 他 資 料 の キャンパス 情 報 システム を 参 照 してくださ い.

Webメール Gmailアプリを 利 用 できます. 技 術 的 には 何 も 問 題 なく なのです が, 特 定 のコンピュータ 環 境 でないと 読 めたものではないメール を 書 く 人 ( 先 生 も 含 めて)がいるのも 実 情 です. 多 くのみなさんが,ケータイ 専 用 メール(SMS)の 習 慣 をふつう のメールだと 思 っているようですが,SMSの 習 慣 でメールを 出 し てしまうと,そのメールを 受 け 取 った 先 生 方 にとっては, 礼 儀 知 らずの 失 礼 なメールでしかありません. e-learning ealpsの 基 本 機 能 の 利 用 は 問 題 ないのですが,ここを 通 じて 提 供 されるファイルや 動 画 の 多 くは,ケータイに 未 対 応 または 読 むの に 困 難 なファイルだったりしています.そのために です. スマホでは? スマホは 小 さなパソコンです. ですから,PCでできるものでスマ ホでできないものは 何 かあるか? というと,サービス 側 の 画 面 設 計 がまずいためにスマホでは 使 いづらいものがあるわけです. ま た 信 州 大 学 でもそうですが, 今 となっては 時 代 遅 れの 動 画 サービ スFlashを 利 用 しているページなどは 適 切 に 表 示 されません. 2007 年 のiPhoneの 登 場 以 来,スマホというと 画 面 タッチ 操 作 のも のという 印 象 ですね. 基 本 的 にスマホとは 携 帯 型 PCでもある 携 帯 電 話 機 能 をもった 端 末 です. アメリカのオバマ 大 統 領

は2012 年 12 月 に2 期 目 を 迎 えましたが, 彼 の2008 年 の 初 当 選 の 際 にはキーボード 型 スマホであるBlackBellyを 駆 使 する 姿 が 何 度 となくニュース 報 道 に 登 場 していました. このBlackBellyは, 時 代 の 流 れで 画 面 タッチ 操 作 型 ばかりとなった 時 期 もあります が,2014 年 にキーボード 型 の 最 新 モデルが 登 場 しています. その 他 の 携 帯 機 器 現 在 では 携 帯 電 話 (ケータイ)とその 他 の 通 信 機 器 とを 使 い 分 け るポイントは 1. 無 線 LANアクセスポイントを 要 するか 2. フルブラウザ(パソコンと 同 様 の 解 像 度 を 要 するブラウ ザ)を 利 用 できるか でしょう.ネットワークに 高 速 接 続 できる 携 帯 機 器 を 使 う 場 合, パソコンとの 差 は 画 面 の 大 きさと 入 力 のしやすさだけかも 知 れま せん. このとき,フルブラウザを 利 用 できるケータイであるスマートフ ォンの 利 点 は,アクセスポイントに 関 係 なくネットワーク 利 用 で きることになります.ただし,ケータイは 自 分 がどんな 契 約 を 結 んでいるのか 注 意 の 上, 請 求 される 課 金 にびっくりすることのな いよう 利 用 してください. 補 足 事 項 2013 年 版 でみなさん 向 けに 書 いた 文 章 を 少 し 引 用 しましょう.

本 稿 ではおそらくみなさんの 半 数 近 くは 高 校 生 の 頃 に 買 っても らった ガラケー (フィーチャーフォン)を 使 っているのだろ うと 想 像 して, ケータイ=ガラケー とスマホ(スマートフォ ン)とを 区 別 して 書 きましたが,おそらく2 年 後 にはスマホ 以 外 の ケータイはあまり 考 慮 しない 文 章 に 改 稿 するのだと 思 います. 実 際 に2014 年 度 の 新 入 生 の 時 点 で,スマホでない 人 はかえって 珍 しくなってしまいました. このページでは 学 内 サービス 利 用 中 心 の 説 明 をしています. もっ とスマホで 何 ができるのか,などは 別 項 :タッチ 操 作 機 器 で 十 分?の 項 を 見 てください. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート 授 業 の 選 択 に 使 う 履 修 登 録 の 補 助 情 報 を 探 す みなさんが 入 学 後 に 最 初 にとまどうことの 一 つが,たくさんの 選 択 科 目 から 何 を 選 ぶかでしょう とくに 教 養 科 目 は 前 後 期 合 わせ て200 科 目 以 上 の 開 講 があります シラバスを 読 むだけでは 想 像 力 が 働 かない,わからないことも 多 いでしょう そうしたことの 助 けに, 全 学 教 育 機 構 のホームページなどを 利 用 してみましょ う 信 州 大 学 学 位 授 与 の 方 針 マップ 信 州 大 学 ではみなさんにどういった 力 をつけてほしいかの 基 準 を 5 項 目 15 方 針 立 てています どの 方 針 にかかるのがどの 科 目 なん だろう,そういった 疑 問 に 役 立 つのがこのマップです 入 学 時 に 配 布 される 授 業 シラバスの 中 には,みなさんが 各 授 業 でどのよう な 力 をつけてほしいかの 学 位 授 与 の 方 針 がいくつか 設 定 されてい ますので, 受 講 選 択 の 参 考 にしてください.

学 位 授 与 の 方 針 はどこを 見 れば 書 かれているか? 答 えを 見 る 履 修 登 録 キャンパス 情 報 システムを 通 じて, 履 修 登 録 手 続 きや 授 業 変 更 な どを 確 かめることができます 授 業 の 成 績 確 認 も,このシステム を 通 じて 行 います. シラバス 検 索 キャンパス 情 報 システムにログインすると, 利 用 できる 項 目 の 中 に シラバス があります 授 業 科 目 名 や 教 員 名 など 事 前 に 分 か っている 情 報 をもとにするなら 便 利 です. 一 方 で 内 容 から 検 索 し たい 場 合 は,みなさんが 入 学 時 に 配 布 される DVDにあるシラバス ファイル 自 体 の 内 容 を 検 索 したほうが 便 利 かも 知 れません. 全 学 e-learning 支 援 システム ealps ealps 上 では, 履 修 登 録 に 関 係 なく 資 料 公 開 している 授 業 もいく つもあります その 中 にはビデオ 提 供 してある 科 目 もあります 中 にはそうしたことがシラバス 上 に 明 記 されている 科 目 もありま すので, 探 してみてください

新 入 生 ハンドブックに 書 いてあります. また 大 学 ホームペ ージ 上 にも 掲 載 してあります. 問 いに 戻 る ealpsの 活 用 授 業 支 援 に 有 効 な 情 報 もいろいろと 揃 っているので 使 ってみてく ださい. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート e-learningの 利 用 全 学 e-learningシステムealpsには 授 業 等 の 教 材 があります ealpsとは 信 州 大 学 ではインターネット 上 で 学 習 可 能 な 教 材 およびその 提 供 システムがいくつか 用 意 されています. そうした 教 材 やシステム を 利 用 して 学 習 することを e-learningまたは eラーニングといい ます. とくに 全 学 向 けのe-Learningシステムを ealpsと 呼 んで います. ealpsの 使 い 方 がわからなかったら 担 当 の 先 生 に 尋 ねる. 答 えを 見 る 利 用 方 法

ACSU( https://acsu.shinshu-u. ac.jp/)にログイン 後 に ealps 項 目 を 選 択 してください. 学 習 方 法 ealpsではあなたが 登 録 済 みのコースのみ 表 示 されます. 自 分 で 登 録 できるコースもありますので, 詳 しくは 掲 示 を 見 たり, 担 当 の 先 生 に 伺 ったりしてください. その 他 の 注 意 ACSUにログイン 後 に ealpsヘルプ&サポート を 参 照 してく ださい. そこを 一 読 してもわからない 状 況 のときは,e- Learningセンター( 南 棟 2 階 )まで 訪 ねてください 覚 え 書 き 信 州 大 学 の e-learningはそれなりに 歴 史 をもつために,かえって 先 生 方 などが 呼 ぶときの 呼 称 に 混 乱 させられることがあります. 興 味 のある 人 のために 以 下 に 簡 単 に 注 意 を 書 いておきました. ealpsとe-alps 本 冊 子 を 含 めて ealps と e-alps の 表 記 が 混 在 していま す. その 理 由 を 簡 単 に 説 明 しておきましょう. 信 州 大 学 では 2008 年 3 月 まで Blackboardというシステムを 利 用 して, 全 学 e- Learningであるe-ALPSを 運 用 してきました. それが,2008 年 4 月 より Moodleというシステムを 利 用 した 全 学 e-learningに 切

り 替 わったのですが, 在 学 生 および 教 職 員 のみなさんは, 切 り 替 えのための 両 者 の 併 存 期 間 を 経 験 したのです. 新 入 生 のみなさん は 最 初 から ealpsしかないので,それらを 区 別 する 必 要 はないの ですが,こうした 経 緯 のために 両 者 を 区 別 する 表 記 が 残 っていま す. 新 入 生 のみなさんにとっては,いずれも 同 じものを 指 すと 思 ってください. Moodleについて ealpsを 運 用 しているシステム 名 のことです. 先 生 方 によって は,eALPSと 呼 ばずにこのような 呼 び 方 をされる 方 もいますが, 気 にしないでください. echesについて みなさんが 高 等 教 育 コンソーシアムを 通 じて 県 内 他 大 学 提 供 の 授 業 を 受 講 する 場 合,eChesと 呼 ばれるシステムの 利 用 により 講 義 のレポートなどを 授 受 します.この echesも Moodleで 構 築 され ています. ealpsは 先 生 個 人 ではなく, 信 州 大 学 がみなさんに 提 供 し ているサービスです. e-learningセンターに 助 けてもらっ てください. 問 いに 戻 る ealpsの 活 用

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トップ 学 習 活 用 サポート 自 習 教 材 の 活 用 e-learningでスキルアップ みなさんの 学 習 を 支 援 する 自 習 教 材 が 用 意 されています. ここに あげたeALPS 上 で 学 習 できる 教 材 については,いずれもみなさん 各 自 で 学 習 利 用 登 録 を 行 い, 学 習 を 進 めます. 自 主 学 習 教 材 の 学 習 は, 先 生 に 許 可 を 求 める 必 要 がある. 答 えを 見 る 英 語 の 学 習 アルク 社 の TOEIC 教 材 Net Academyがいつでも 利 用 できます. 詳 しくは TOEIC 英 語 の 学 習 を 参 照 してください.eALPSから の 利 用 ではありません.

情 報 倫 理 の 学 習 ealps 上 の 予 備 的 学 習 教 材 コース にネチケット(ネットワー ク 利 用 にあたってのエチケット)を 含 めたインターネットを 安 心 して 使 うための 学 習 教 材 が 用 意 されています. 文 書 作 成 の 学 習 論 文 の 書 き 方 は 新 入 生 ハンドブック でも 詳 しく 解 説 されてい ます.eALPS 上 の 予 備 的 学 習 教 材 コース および 起 縁 を 通 じ て,コンピュータ 利 用 を 生 かした 文 書 作 成 に 役 立 つ 知 識 を 多 角 的 に 提 供 しています. 表 計 算 の 学 習 表 計 算 を 知 的 ツールとして 使 う 第 一 は,コンピュータでなければ 簡 単 にはこなせない 計 算 目 的 ( 超 高 性 能 な 電 卓 といってよいでし ょう)に 使 うことです. そのための 知 識 を 中 心 とした 教 材 が ealps 上 の 予 備 的 学 習 教 材 コース および 起 縁 上 で 提 供 されて います. 資 料 検 索 の 学 習 インターネット 検 索 を 使 えば,とりあえず 確 認 できれば,という レベルのことなら 調 べられます. ところが 大 学 では,しっかりと した 資 料 に 当 たって 調 べること,また,そうした 資 料 を 正 しくレ ポートなどに 反 映 させることが 常 に 必 要 になります. こうした 大 学 での 学 習 に 不 可 欠 な 図 書 館 の 活 用 も 含 めた 検 索 方 法 などを 学 習

する 教 材 が ealps 上 の 予 備 的 学 習 教 材 コース には 用 意 されて います. ealpsの 自 習 利 用 ealps 上 の 自 習 教 材 を 利 用 できるよう, 新 入 生 のみなさんは 予 備 的 学 習 教 材 コース に 登 録 ずみです.eALPSにログインして 自 由 に 学 習 を 進 めてください. モジュール 教 材 提 供 システム 起 縁 信 州 大 学 では 2006 年 からの 全 学 プロジェクトのもと,モジュール 教 材 という, 短 時 間 で 学 習 できる 教 材 群 を 用 意 してきており,そ れが 今 では 1000 教 材 近 くが 提 供 されるようになりました そ の 提 供 システム 名 を 起 縁 としました 本 システムの 利 用 を 通 じて,みなさんに 知 識 の 縁, 先 生 方 との 縁 を 作 ってほしい,とい う 願 いを 込 めました URLは http://zen.shinshu-u.ac.jp/ で す 自 主 学 習 教 材 は 一 人 で 始 めて 構 いません. 不 明 の 点 は,eALPS 上 の 自 主 学 習 コースの 担 当 教 員 である 鈴 木 まで メール 連 絡 ください. コース 内 から 連 絡 メールを 出 すこと ができます. 問 いに 戻 る ealpsの 活 用

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トップ 学 習 活 用 サポート TOEIC 英 語 の 学 習 オンラインの 英 語 学 習 教 材 が 用 意 されています アルク ネットアカデミーとは アルク ネットアカデミーは TOEIC 英 語 を 自 身 で 学 習 できる 英 語 教 材 であり,みなさんが,いつでも 利 用 できるよう 準 備 されてい ます. ネットアカデミーを 利 用 した TOEICの 学 習 ページ https://nacademy.shinshu-u.ac.jp/anet2/ にアクセスして ( 総 合 情 報 センターの) 利 用 者 IDとパスワードでログインしてく ださい. ただちに 学 習 を 開 始 できます. 学 習 コースには 以 下 の 2つがあります. 先 生 からの 指 示,もしく は 自 身 で 適 当 なコースを 選 択 の 上, 学 習 を 進 めてみてください. 初 中 級 コースプラス TOEICに 特 化 し 初 中 級 (TOEIC400 点 以 下 ) 向 け

スーパースタンダードコース 初 級 者 から 上 級 者 (TOEIC300 点 から800 点 )まで 幅 広 いレ ベルの 英 語 学 習 一 般 に 対 応 しています. 最 初 の 学 習 時 にレ ベル 診 断 テスト ( 試 験 時 間 35 分 )を 受 けます. 学 習 上 の 連 絡 先 学 習 内 容 に 関 しては 言 語 教 育 センターの 教 員 に 問 い 合 わせしてく ださい.また 特 定 授 業 の 一 部 として 学 習 する 場 合 には, 別 途 登 録 の 必 要 がある 場 合 もあります. 担 当 の 先 生 の 指 示 に 従 ってくださ い. なお 学 習 方 法 などの 問 題 ではなく,システム 上 の 問 題 と 判 断 できる 場 合 にはメールアドレス nacademy-admin@shinshu-u. ac.jp まで 連 絡 してください. リスニング 室 について 端 末 室 でのリスニング 学 習 はヘッドフォン 着 用 の 上, 学 習 を 進 め てください.ヘッドフォン 端 子 はディスプレイにあります.スピ ーカー 利 用 はしないでください. 共 通 教 育 窓 口 では 学 生 証 と 交 換 にヘッドフォンの 貸 出 しも 行 なっています. 学 習 パソコンの 環 境 について アルク ネットアカデミーを 使 用 するためには Flash Playerとい うアプリケーションが 必 要 です. あなたのパソコンにこのアプリ ケーションが 組 み 込 まれていない 場 合 には,アルク ネットアカ デミーへの 最 初 のアクセス 時 に,そのインストールを 促 すメッセ ージが 現 れます. この 時 になって 初 めて,Flash Playerをインス

トールさえすれば, 学 習 することが 可 能 になります. Flash Playerが 使 用 できれば 学 内 外 /パソコンの 環 境 を 問 わず 利 用 できます. もっと 詳 しくは 語 学 の 先 生 方 が 相 談 に 応 じてくださいます. ealpsの 活 用 授 業 支 援 に 有 効 な 情 報 もいろいろと 揃 っているので 使 ってみてく ださい. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート 検 索 とうまくつき 合 う 検 索 に 溺 れないよう 賢 く 使 おう インターネット 検 索 はとても 便 利 です. ウィキペディアを 使 え ば,たいていのことは 間 に 合 ってしまいそうです. しかし,みな さんは 何 のために 大 学 にきたのでしょうか? 勉 強 しなくてもウィキペディアで 間 に 合 うのなら, 大 学 などにこ ないで,みなさんの 時 間 をもっと 有 効 に 使 うべきです. そうした インターネット 検 索 と 賢 く 付 き 合 うヒントをいくつかあげましょ う. 検 索 の 目 的 を 仕 分 けよう 辞 書 や 百 科 事 典 を 引 けば 解 決 する 疑 問 と, 考 えないとわからない 疑 問 を 仕 分 けましょう. 辞 書 を 引 けばわかるタイプは,できれば 授 業 のその 場 で 解 消 してください. そうしたほうが 授 業 の 話 が 頭 に 残 りやすくなります. その 場 で 検 索 ができない 授 業 では すぐ

に 調 べるリスト をその 場 で 作 って,なるべく 早 く 調 べて 確 認 し てください. 初 めて 出 会 うことだとどちらかよくわからない という 人 も, 以 上 を 習 慣 にすることで, 段 々とどちらかわかるよ うになります. 1. ウィキペディアについて,その 記 事 を 書 いているのは 誰 か, 内 容 の 正 しさを 保 証 しているのは 誰 /どこか, 調 べ てみよう. 2. Google 検 索 について,ある 検 索 結 果 が 上 位 に 現 れるの はなぜか 理 由 を 調 べてみよう. 答 えを 見 る 手 書 きをしよう ウィキペディアを 含 めて,インターネット 上 の 情 報 源 の 多 くはお よそ 1ページに 収 まるように 書 かれていることが 多 いものです. その 特 徴 を 生 かして,みなさんが 使 える と 思 った 検 索 結 果 は, 是 非 とも 手 書 きで 書 写 してみてください. その 際 に 次 のよう なステップを 踏 むと 理 解 が 深 まり, 記 憶 の 定 着 もよくなります.

1. 何 回 か 読 み 返 す 2. そのページを 見 ないで 書 きとる 3. どうしても 詰 まったら 再 度 読 み 返 す 注 意 として, 言 葉 使 いや 多 少 の 誤 字 などあっても 気 にせずに, 見 ないで 書 いてみることが 重 要 です. いくら 手 軽 に 検 索 できる 時 代 となったとはいえ, 結 局 のところ 辞 書 なしで 思 い 出 せる 事 柄 が 多 いほうが 学 習 効 率 は 上 がることが 利 点 の 一 つ. いったん 頭 の 中 に 入 れてから 書 くことで, 読 むだけで わかった 気 になっていたことが 詳 細 に 見 えてくることがもう 一 つ の 利 点 です. 基 礎 体 力 をつける 自 分 で 考 えて 解 けるようにならないと 身 に 付 かない 力, 高 校 まで の 勉 強 では 数 学 などが 代 表 的 なものですが,そうした 力 をぜひ 身 につけてください. 検 索 により 結 果 利 用 にばかり 頼 る 学 習 法 をし ていると, 結 局 は 学 習 効 率 が 下 がります. 何 時 間 かけても 理 解 に 届 かないし,あなたが 検 索 で 仕 入 れた 知 識 は, 先 生 方 から 見 ると

つぎはぎだらけであることが 一 目 瞭 然 にもなります. 結 局 は 検 索 では 身 に 付 かない 基 礎 体 力 に 当 たることにじっくり 取 り 組 むこと が,あなたの 力 を 高 めるための 近 道 になるのです.( 以 下 で 引 用 は 藤 原 博 文 氏 の 文 章 をもとに 書 き 換 えてあります.) 下 手 な はさぼっている 訳 ではありません.それどこ ろか, 上 手 な より 遥 かに 努 力 しているのです. 努 力 しているけれども 結 果 が 出 ないだけです. という 人 にならないよう 基 本 の 勉 強 をしてください. 理 解 が 必 要 になること 上 で 引 用 したような 事 態 にならないためには, 正 しい 方 法 そのものを 公 式 の 形 で 示 すだけではなく, その 公 式 を 使 えば 良 い 理 由 を 理 解 しなくてはなりませ ん. 重 要 なのは 公 式 ではなく, 理 由 の 方 なのです. というのが, 情 報 が 爆 発 的 に 増 える 時 代 に 生 きるみなさんにとっ ても 適 切 な 態 度 なのです. 検 索 だけでは 納 得 することが 必 要 にな る 理 由 まで 届 くことはできません. 現 代 の 私 たちが 利 用 可 能 にな ったインターネット 検 索 という 強 い 道 具 をうまく 使 うと 同 時 に, みなさん 自 身 でそうした 道 具 に 振 り 回 されないために 理 解 するた めの 努 力 の 時 間 を 設 けてみてください. 最 後 に

検 索 の 活 用 はおおいにしてください.ことばの 意 味 を 知 らずに 理 解 する 努 力 をしても 時 間 の 浪 費 です.しかし, 検 索 だけで は 成 果 は 得 られないことを 踏 まえて 使 っていかなければならない のです. 1. ウィキペディアの 正 しさは 多 くの 人 が 確 かめることを 通 じてなされており, 誰 かが 保 証 しているわけではありま せん. 2. Googleのランキング 付 けの 方 法 は 大 枠 は 公 開 されてい るものの, 具 体 的 には 秘 密 です. またランキング 上 位 の 項 目 は 内 容 が 正 しいからそうなっているわけではありま せん. 問 いに 戻 る ピアサポート 室 ピアサポート 室 ではみなさんの 困 ったときの 相 談 ばかりでなくイ ンターネット 利 用 の 現 在 を 伝 える 学 内 活 動 を 教 員 が 支 援 していま す. ツイッターアカウント @peer_sup をフォローしてみてくだ さい. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート コピペは 便 利? コピペすらしないシェア( 共 有 )の 世 界 へ 韓 国 では, 自 国 の 電 子 政 府 基 盤 を 設 計 する 際 に コンピュータに 一 度 入 力 されたデータは 二 度 と 再 入 力 させない を 基 本 方 針 とし たそうです. その 韓 国 は2011 年 の 国 連 電 子 行 政 ランキングで 第 1 位, 一 方 で 日 本 は18 位 と 大 きく 差 をつけられています. 日 本 ではけっしてさぼっている 訳 ではなく, 韓 国 の10 倍 を 超 える 予 算 をつぎ 込 んでいるそうなのですが. 我 が 国 でも 電 子 政 府 化 を 進 めようという 取 り 組 みが 始 まって 久 し いですが,そこで 生 まれた 電 子 申 請 システムの 多 くは, 利 用 度 が 低 く, 見 直 しを 迫 られています. なぜうまく 行 かないのでしょう か? それは, 我 が 国 における 手 続 きシステムの 多 くがコピー&ペ ースト( 手 作 業 による 転 記 も 含 む)の 繰 り 返 しに 毒 されているか らだと 思 います. コンピュータの 導 入 によってコピー&ペースト (コピペ)という 技 が 生 まれましたが, 相 変 わらず 人 が 手 作 業 で 転 記 (コピペ)を 何 度 でも 繰 り 返 すという 実 体 が, 電 子 政 府 化 で

うまく 行 っていないところに 残 っているからです. 行 政 手 続 きで は 縦 割 りということばがよく 使 われますが,それは,ここでお 話 しする 共 有 (シェア)とは 相 反 する 方 向 なのです. コピペすることで 便 利 だとあなたの 思 うことに,どれだけ の 時 間 を 費 やしているか 試 算 してみよう. 答 えを 見 る シェア( 共 有 )するとは コピペがいくら 簡 単 だとはいえ, 何 回 も 繰 り 返 せばそれなりの 時 間 がかかります. またコピペでは,コピー 範 囲 のコントロールを 目 で 追 う 必 要 があります.シェアの 仕 組 みは,そもそもコピペ 自 体 の 作 業 もなくして, 自 動 転 記 してしまおうというものです. コ ピペでは,コピーしただけ 元 の 情 報 の 複 製 が 増 えますが,シェア では,それが 利 用 されるときに 自 動 で 転 記 されるので, 情 報 の 複 製 のための 場 所 も 必 要 とはしません. シェア( 共 有 )を 使 おう 車 輪 の 再 発 明 はしない という 言 い 方 が,コンピュータ 利 用 の 世 界 であります. 冒 頭 に 述 べた データの 再 入 力 はしない に 通 じることばでもあります. たとえば(AKB48で 有 名 になっていま すが)Google+では, 情 報 をシェアするグループ(サークルと 呼 ぶ)を 簡 単 に 作 ることができます. 勉 強 のことばかりでなく, 課 外 活 動 でも 使 う 機 会 はたいへん 多 くあると 思 います.

学 習 に 役 立 てる せっかくのシェアしたい 情 報 でも,それをメールで 送 りあった ら,それはコピペの 発 想 です.1 対 1ならメールで 送 るほうが 効 率 よいこともあるでしょう. しかし, 関 係 者 みんなが 閲 覧 できれば 十 分 の 情 報 だったら, 是 非 ともシェアを 活 用 してみてください. 最 近, 就 職 活 動 の 一 つで 話 題 になり 出 している ソー 活 (ソーシ ャルネットワークの 活 用 ) も,それを 使 いこなすには,シェア が 望 ましいものはコピペにしない,を 心 がけてみると, 大 学 生 活 に 限 らず,インターネット 利 用 が 当 たり 前 になったこれからの 社 会 生 活 をきっと 実 りあるものにしてくれるはずです. 情 報 集 めはほどほどに 手 軽 に 使 えるインターネット 検 索 と,コピペが 容 易 にできること から, 何 か 調 べたいことがあるときに もっとうまい 情 報 がある のではないか? と 思 って, 延 々と 検 索 を 続 けてしまうことはあ りませんか? 友 人 達 などと 集 めた 情 報 をシェアし, 意 見 を 交 わし てみましょう. 必 要 以 上 に 集 めることに 時 間 を 費 やすよりも, 友 人 達 などと 集 めた 情 報 への 意 見 交 換 をしたほうが 効 率 がよいので す. コピペにばかり 走 ると, 集 めた 情 報 を 二 度 読 む 機 会 が 少 なく なっていたとしたら,それは,たいへんもったいないことです. 1. 資 料 は 二 度 以 上 読 む 2. 二 つ 以 上 の 資 料 を 比 較 する を 心 がけると, 情 報 を 調 べる 効 率 があがるものです. インターネ ット 検 索 のおかげで, 複 数 の 情 報 源 をあたることはたいへん 簡 単

になっているのですから. 正 答 はありません. コピペのための 作 業 時 間 は 意 外 と 大 き いものです. 問 いに 戻 る ピアサポート 室 ピアサポート 室 ではみなさんの 困 ったときの 相 談 ばかりでなくイ ンターネット 利 用 の 現 在 を 伝 える 学 内 活 動 を 教 員 が 支 援 していま す. ツイッターアカウント @peer_sup をフォローしてみてくだ さい. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート 時 間 を 管 理 する 記 録 することが 時 間 管 理 の 近 道 大 学 に 入 ってからの 勉 強 における 高 校 までとの 一 番 大 きな 違 い は, 自 分 自 身 で 何 を 勉 強 するかを 選 択 することを 含 めて 自 己 管 理 をしなくてはいけないことでしょう. 参 考 :レコーディングダイエット 2007 年 のベストセラーに 岡 田 斗 司 夫 著 いつまでもデブと 思 うな よ ( 新 潮 新 書 )があります. ダイエット 法 のほとんどは 続 ける 内 に 効 き 目 のなくなるものがほとんどの 中 で, 岡 田 氏 の 提 案 する レコーディングダイエット 法 はたいへん 単 純 であるにも 関 わら ず, 続 ければ 効 果 てき 面 という 話 題 性 ももちました. こう 切 り 出 すと どんなすごい 方 法 だろう? と 思 うかも 知 れませんが,そ の 実 際 は 非 常 に 単 純 です. ひたすら 食 べたものをその 量 とともに 記 録 して 行 くだけなのです.そして, 記 録 した 食 べ 物 の 一 覧 を 毎 日 見 返 します. それだけなのです. この 方 法 はダイエット 法 なの

で, 毎 日, 記 録 した 食 べ 物 のカロリーを 集 計 とともに 見 直 すわけ ですが.レコーディングダイエットのためには, 今 ではほとんど 誰 もが 常 時 持 ち 歩 く, 携 帯 電 話 (スマートフォンならあなた 好 み のアプリが 見 つかるでしょう)の 利 用 が 好 適 です. 時 間 管 理 術 あるいは 計 画 術 忙 しい 現 代 人 にとっては, 自 分 の 時 間 を 管 理 する,あるいは 何 か を 達 成 のために 計 画 管 理 をすることは 必 須 です. そのための 方 法 はライフハックの 名 前 などでダイエット 法 に 劣 らず 数 々の 方 法 が 提 案 され,ビジネス 書 の 本 棚 を 賑 わせています. 1. あなたのケータイにはどんな 記 録 用 ツールが 搭 載 されて いるだろうか? 2. あなたに 失 敗 した なんとか 術 の 経 験 があれば,なぜ 失 敗 したかを 分 析 してみよう. 答 えを 見 る ライフログ ログとは 記 録 をとることを 意 味 します. 数 々の 時 間 管 理 術 の 中 に はあなたに 好 適 のものが 見 つかるかも 知 れませんが, 多 くは,ラ イフハックそのものを 続 けることに 疲 れてしまうみたいです. そ うした 中 で,ライフログ 法 とも 呼 ばれるレコーディング 時 間 管 理 術 は 確 かな 方 法 の 一 つです. レコーディングダイエット 法 から 想

像 できるように,あなたの 一 日 をひたすら 記 録 して 行 きます. た とえば 次 のような 情 報 を 手 当 たり 次 第 記 録 するのです. 1. 12:20---12:35 昼 食 2. 12:35---12:50 友 人 とおしゃべり 3. 14:50---15:10 資 料 の 検 索 4. 15:10---16:00 PCでビデオ 視 聴 などなどです.こうした 記 録 も,スマートフォンであれば 豊 富 に あるスケジュール 管 理 アプリの 中 から 適 当 なものを 使 って,ひた すら 記 録 し,あとで 一 日 を(あるいは 一 週 間 を) 見 直 すのです. スマートフォンはコンピュータでもあるので,こうした 記 録 デー タを 自 動 に 集 計 整 理 する 機 能 があるものを 選 びましょう. レコ ーディングダイエット 法 でもそうですが, 当 面 は 記 録 することだ けを 目 標 にするので, なんとか 術 にありがちな, 目 標 達 成 が うまく 行 かないことの 自 己 嫌 悪 などによる 中 途 脱 落 がないため に, 意 外 と 記 録 自 体 はうまく 行 きます. しかる 後 に, 記 録 できた 時 間 一 覧 を 見 て,あなたにとって 必 要 なことをするための 時 間 を 記 録 の 中 からひねり 出 すのです. 正 答 はありません. ライフログをしてみませんか? 問 いに 戻 る 学 生 は 時 間 がたっぷりある?

社 会 人 になると 忙 しいが 学 生 の 内 は 時 間 がたっぷりあってよかっ た,のような 話 をよく 耳 にします. 学 生 にとっては 他 者 に 制 約 さ れて 時 間 がない,という 状 態 は 確 かに 少 ないでしょうが, 一 方 で 提 出 期 限 をもったタスク( 課 題 )はたくさんあります. 時 間 管 理 術 を 知 らないと 締 切 日 を 実 行 日 とする 大 きな 間 違 いにはまり ます. 忙 しい と 時 間 たっぷり のサイクルを 過 ごしながら も, 忙 しいときに 何 かを 成 し 遂 げた 充 実 感 が 不 足 するのです. 適 当 な 時 間 管 理 術 を 身 につけて, 実 行 日 は 締 切 日 でなくスケジュ ールすることで 充 実 した 学 生 生 活 に 繋 げてください. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート クラウドの 活 用 ネットサービスを 使 えば 身 につけるものは 簡 単 になります クラウドサービスは 現 在,スマートフォンの 普 及 とともに 急 速 に 拡 大 しています. すでにみなさんが 普 段 使 っているスマートフォ ンやパソコンでのサービスにもクラウドの 活 用 になっているもの が 多 くあることでしょう. ここではいくつか 紹 介 してみましょ う. 音 声 入 力 Google Voiceなら 機 種 はスマートフォンのほとんどの 機 種 で 利 用 できます. 契 約 しているスマートフォンによってはアップル のSiri,NTTドコモのコンシェルジュなども 利 用 できます. これ らの 利 用 は 話 し 手 を 選 ばずに, 日 常 的 な 活 動 に 関 する 文 章 であれ ば 相 当 に 精 度 のよい 文 字 変 換 をしてくれるようになりました. ストレージサービス

ストレージとは 記 憶 装 置 を 表 します. オンライン 上 に 無 料 の 記 憶 装 置, 通 常 はファイル 保 存 場 所 として 利 用 しますが,それを 提 供 してくれるというのです. ほとんどのサービスでは5GB 前 後 を 無 料 提 供 しています. 有 料 会 員 になれば 追 加 でもっと 大 きな 記 憶 容 量 を 利 用 できるものもあります. Dropboxが 有 名 でしたが, 他 にもYahoo!ボックス,マイクロソフ トのOneDrive,オンラインアプリケーションとの 連 携 が 多 い GoogleDriveなどいろいろな 提 供 先 から 利 用 できるようになりま した. ウェブアプリケーション 適 当 なウェブサイトに 接 続 すれば,あなたのブラウザ 上 でタイピ ング 練 習, 画 像 編 集 などさまざまなサービスが 利 用 できるように なってきています. ネット 接 続 利 用 というのが, 利 用 できる 場 所 を 選 ぶという 意 味 で 欠 点 になりますが,スマートフォン 利 用 であ れば,その 欠 点 も 気 にならないでしょう. 補 足 事 項 先 に 大 学 の 端 末 室 の 紹 介 をしましたが, 別 にUSBメモリを 持 ち 歩 かなくても,こうしたクラウド 上 のストレージサービスを 利 用 す れば(ネット 接 続 は 必 要 ですが),ファイルを 持 ち 歩 く 必 要 はな くなりました. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート タッチ 操 作 機 器 で 十 分? パソコンは 必 要 なのでしょうか 2013 年 のパソコン 関 係 の 出 荷 台 数 予 測 では,とうとう 国 内 でもタ ブレット 端 末 のほうがパソコンよりも 多 く 出 荷 されると 予 想 され たのですが, 実 際 に 逆 転 しました.パソコンは10%ほどの 出 荷 台 数 の 低 下 です. もうパソコンの 時 代 は 終 わりかけているのでしょ うか? 少 なくとも 市 場 予 測 の 見 地 からは,パソコンはそれでなく ては 困 る,デザイン 系 を 含 めた 情 報 創 造 側 にある 一 部 の 業 務 と 思 われているようです. タブレット 端 末 の 利 点 利 点 の 一 つは 軽 いことを 含 めて 持 ち 運 びのしやすさでしょう. キ ーボード 部 分 も 持 たないため, 手 にとって 操 作 するのに 不 自 由 は なく(ただしWindows8タブレットの 場 合 には,タッチ 操 作 だけ で 済 ますのは 無 理 です.MS Officeなどアプリのメニューやボタン が 小 さすぎるからです), 閲 覧 および 簡 単 な 用 途 であれば 機 能 的

にも 困 りません. さらに 携 帯 電 話 ネットワークの 接 続 付 きであれ ば( 利 用 料 金 はもちろん 高 くなりますが) 屋 外 利 用 でもいつでも クラウドサービスなどの 利 用 もできます. タブレット 端 末 の 欠 点 欠 点 の 一 つはキーボードがなく 画 面 をタッチして 操 作 するため に, 高 速 な 入 力 が 難 しいことです. また 手 にとって 利 用 しやすい 画 面 サイズ( 大 きくても10インチ 程 度 )は, 高 度 な 作 業 をする 場 合 に 小 さく 感 じる 場 合 もあるでしょう. キーボードがあれば,と 思 う 人 には 無 線 接 続 ( 多 くはBluetoothという 規 格 を 利 用 します) のキーボードが 用 意 されており,パソコンに 変 わらない 入 力 感 覚 を 利 用 できます. 電 子 書 籍 専 用 端 末 との 違 い タブレット 端 末 と 似 たような 装 置 に,アマゾンのkindleなどの 電 子 書 籍 専 用 端 末 があります. 画 面 サイズは6インチ 前 後 が 多 く, 文 庫 本 よりも 一 回 り 大 きい 程 度 のものです. 画 面 の 表 示 方 式 は 電 子 インクと 呼 ばれる 技 術 が 使 われており, 白 黒 表 示 ですが 一 度 充 電 すると 一 週 間 くらいは 利 用 できます. また 屋 外 でも 液 晶 と 違 っ て 画 面 を 読 むのに 困 りません. 最 近 ではバックライト 機 能 がつい て 暗 い 所 でも 読 めるものも 登 場 しています. こうした 専 用 端 末 の 売 れ 行 きですが,タブレット 端 末 の 登 場 とと もに 頭 打 ちになっているようです. 電 池 の 持 ちはともかくタブレ ット 端 末 で 十 分 ということでしょう.

一 つ 専 用 端 末 の 圧 倒 的 な 利 点 があるので 書 いておきましょう. そ れは 読 書 に 専 念 できるということです. タブレット 端 末 と 違 って ゲーム 等 の 機 能 がないおかげで, 気 を 散 らさずに 読 書 あるいは 資 料 読 みに 専 念 できるのです. この 特 徴 はさまざまな 勉 強 法 にも 言 えることでしょう. 補 足 事 項 タブレットの 利 用 体 験 がピアサポート 室 でできます. タブレット 端 末 利 用 体 験 のできる 授 業 もあります. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート 95%の 機 能 は 使 わない 使 いこなす 必 要 はありません パソコンスクールの 宣 伝 ならば これであなたは が 使 いこ なせる というところですが, 大 学 で 提 供 している 自 習 教 材 は 何 かを 使 いこなすためのものではありません. たとえば MS Officeというアプリケーションでは, 数 千 を 超 える 機 能 があるそう です. もしも 本 当 に,こうしたアプリケーションを 使 いこなそう としたら,マスターする 頃 には 新 しい 版 が 出 て,あなたがせっか く マスターした 事 柄 はすでに 時 代 遅 れになっているかも 知 れ ません. では,どれだけのことを 知 っていればいいのでしょうか? それを 一 概 にいうのは 難 しいのですが,パソコンやアプリケーシ ョンのインストラクターの 方 々や 解 説 本 の 著 者 がいうには,おお よそどの 人 も,95%の 機 能 は 使 うことがない,といっているよう です. だから 使 いこなそう ではなく, 自 分 にとって 必 要 なと

ころがほどほどに 使 えればよいと 考 えてください. そんなこともあって 全 学 教 育 機 構 で 提 供 している 教 材 では, 大 学 での 勉 学 において,ある 種 のツールを 使 う 際 に 知 っておいてほし いこと, 特 定 のツールに 踏 み 込 みすぎるべきでないことを 中 心 に 学 習 の 指 針 とともに 情 報 提 供 しています. ealps 提 供 の 自 習 教 材 ではそうした 使 い 方 のヒントとなる 話 題 も 提 供 していますので 訪 ねてみてください. キーボード 入 力 だけは 覚 えよう 最 初 に 次 の 問 題 を 考 えてみてください. キーボード 上 のキー 配 列 は 高 速 に 打 つために 考 えられた. 答 えを 見 る みなさんの 年 齢 ならおよそ2 週 間 かけて 毎 日 練 習 すれば, 手 元 を 見 なくてもキーボードを 打 てるようになります そうなれば 何 を 使 うときでも 必 須 の 文 書 入 力 において,やり 直 し 操 作 がつらくなく なります 個 人 用 のパソコンやタブレット 上 に 練 習 ソフトを 導 入 してみましょう. インターネット 上 には 多 くの 無 料 練 習 ソフトが 見 つかりす. 中 には 従 来 の 英 文 タイプライタ 学 習 法 準 拠 ではな く, 科 学 的 分 析 にもとづいた 増 田 式 キーボード 学 習 法 (http://homepage3.nifty.com/keyboard/)のような 練 習 法 も あります. あなたにとって 続 けやすい 方 法 を 見 つけて,タイピン グを 是 非 とも 身 につけておきましょう.

ただしゲーム 性 を 強 調 しすぎた 打 などのソフトでは, 残 念 ながらキーボードを 見 ないで 打 てるようになるための 配 慮 はして いません 半 分 はい であり 半 分 いいえ といえます. 英 語 に 出 てくるつづりが 高 速 に 打 ちやすいように,ある 程 度 データ にもとづいて 配 置 されたという 点 では はい が 正 解 で す. その 一 方 で, 昔 の 機 械 的 打 鍵 方 式 ではタイピングが 高 速 過 ぎると, 打 鍵 機 構 がからまってしまうため,ある 程 度 以 上 には 高 速 に 打 てないようにも 配 慮 したキー 配 置 とした のです. 問 いに 戻 る ピアサポート 室 ピアサポート 室 ではみなさんの 困 ったときの 相 談 ばかりでなくイ ンターネット 利 用 の 現 在 を 伝 える 学 内 活 動 を 教 員 が 支 援 していま す. ツイッターアカウント @peer_sup をフォローしてみてくだ さい. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート 誰 が 情 報 弱 者? 使 うのが 得 意 でも 弱 者 になる ネット 上 でちょっとした 質 問 をするときに 情 弱 と 人 を 馬 鹿 に したような 言 葉 をかける 人 がよくいます. 情 報 弱 者 という 言 葉 を 縮 めた 略 語 のことです. 高 田 明 典 情 報 汚 染 の 時 代 ( 角 川 EPUB 選 書, 電 子 書 籍 あり)に は 次 のような 記 述 があります. 数 時 間 もネットをうろうろしてわずか 数 百 円 安 い 通 販 サイトを 見 つけて 喜 んでいるのであれば,むしろそれは 弱 者 への 入 口 に 立 っ ていると 考 えるべきだ. 膨 大 な 時 間 投 資 をすれば,そこそこの 利 得 が 発 生 するのは 当 然 のことであるのだから,その 時 間 投 資 と 利 得 の 投 資 効 果 を 考 え 無 くてはならない. つまり, 時 間 投 資 の 効 果 をきちんと 考 えることができない 人 間 が 弱 者 なのであり, 大 量 の 時 間 をネットで 費 やすだけでは, 決 して 情 報 を 上 手 に 利 用 してい る 側 にいるとはいえない. テレビを 長 時 間 見 る 人 が 映 像 強 者

などとは 決 して 呼 ばれない. 若 い 層 で 自 分 のことをうっすらと 情 報 強 者 と 感 じているとしたら, 自 分 が,それらの 情 報 機 器 の 利 用 から,どんな 恩 恵 を 被 っているかを 考 えてみるとよいだろう. 他 者 に 情 弱 という 人 に 限 ってネットに 入 り 浸 りというのはよ くあるケースです. みなさんもそうした 人 たちの 仲 間 入 りをしな いように 気 をつけてください. ちなみにこの 文 献 では, 本 全 体 を 通 じて, 情 報 を 活 用 できるとは,あるいは 情 報 の 価 値 を 判 断 する とはを 論 じています. 興 味 をもてたら 一 読 してみてください. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート 記 録 を 残 そう 最 悪 の 文 具 は 消 しゴムかも 知 れない 自 分 の 学 力 を 上 げるためにできる 簡 単 な 工 夫 が2つあります. 1. 自 分 の 作 業 記 録 ( 時 間 )をとる 2. 消 しゴムの 利 用 を 止 める です. 以 下 ではこのことをもう 少 し 解 説 しておきましょう. なぜ 消 しゴムを 止 める? 消 しゴムを 何 のために 使 うのでしょうか? 他 人 に 見 せるため? だ ったら, 自 分 のためだけのノートに 消 しゴムは 不 要 です. スペー スの 節 約 のため? 今 どきノートなんて 安 価 なものでしょう. もち ろん 試 験 時 間 中 に 提 出 しなければならない 答 案 のような 場 合 は 別 物 です.

消 しゴムを 使 わないと 良 いことがある 消 しゴムを 使 わなければ, 自 分 の 書 き 直 そうと 思 ったいろいろが 打 ち 消 し 線 付 きで 残 ります. なぜ 間 違 ったのか,なぜ 正 解 にたど りつけたのか. いずれにしても 自 分 の 考 えの 軌 跡 をたどれるわけ です. 学 力 が 向 上 しない 大 きな 原 因 の 一 つは 失 敗 しないこと, 失 敗 して もそれを 検 討 しないことだと 承 知 しておくと, 理 解 の 向 上 とい う,あなたにとってとても 良 いことが 起 こります. 作 業 時 間 を 記 録 する あなたはいろいろな 授 業 からいろいろな 課 題 が 出 ていることでし ょう. それぞれにどれだけの 時 間 がかかるか 確 実 な 予 想 ができま すか? 大 きく 分 けて 以 下 のステップが 各 課 題 には 必 要 でしょう. 1. 資 料 の 収 集 2. 資 料 の 検 討 3. 素 案 の 作 成 4. 素 案 の 修 正 ( 資 料 の 再 収 集 もあり) これらの 内, 第 3ステップまでは 課 題 の 出 た 日 にできればやってし まいたいものです. 資 料 の 検 討 には 時 間 がかかるって? もちろん そうですが, 今 ではインターネット 上 だけでおおよその 資 料 は 集 まりますから,それを 使 って,たとえば1 時 間 でできる 素 案 の 作 成 までやってみるのです. そうすると,あなたにとってしっかり 検 討 したいことには 何 が 不 足 かも 見 えてきますし, 各 作 業 の 時 間 を

記 録 しておくことで,やり 直 し 作 業 にどれだけの 時 間 がかかるの か, 予 想 もつくようになっていきます. 補 足 事 項 アニメ 作 品 魔 法 少 女 まどか マギカ では 主 人 公 まどかの 魔 法 能 力 がなぜたいへん 高 いかの 説 明 に たくさんの 世 界 での 想 いが 今 のまどかに 一 つに 収 斂 したこと をあげています. ここでは 間 違 った 過 程 を 残 すことの 利 益 をあげましたが,あなたのパソコン などの 画 面 上 で 書 いては 消 してを 延 々と 繰 り 返 すと, 画 面 の 上 に 浮 かんでいるその 言 葉 には,あなたの 想 いが 収 斂 していることで しょう. 取 り 消 しの 記 録 があれば,あなたの 想 いを 客 観 化 するこ とができるのではないでしょうか. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート 制 約 を 設 ける アイデアを 生 み 出 す 仕 掛 け もっと 自 由 にやれたらなあ と 思 っていた 人 でも, 大 学 に 入 っ て 本 当 に 自 分 自 身 で 決 定 する 自 由 を 得 たときにまごつく 人 も 少 な からずいるようです. 実 は 制 約 を 設 けたほうがアイデアは 出 やす いことがわかっています. 制 約 として 立 ちはだかる 壁 の 向 こうの 推 測, 制 約 をデザインに 取 り 入 れるなど,アイデアのきっかけに なるからでしょうか. 捨 てる 技 術 現 代 はインターネットなどを 通 じて 過 剰 な 情 報 を 受 け 取 れるよう になっています. そんな 過 剰 な 情 報 を 適 切 に 判 断 するためには 何 が 必 要 でしょうか. それは 情 報 の 取 捨 選 択 の 技 術 です. ある 程 度 無 駄 を 承 知 の 経 験 を 積 むしかないのですが, 一 例 を 紹 介 しましょ う.

RSSで 情 報 収 集 ツイッターなどのノイズの 大 きい 情 報 は,ある 程 度 見 てから 捨 て ざるを 得 ません. 一 方 であなたの 興 味 のあるウェブページなどは ( 全 部 巡 回 するのはたいへんでも)やはり 見 ておきたいと 考 える のではないでしょうか. そうした 場 合 の 情 報 収 集 の 手 助 けになる のがRSS( 簡 単 にいうとウェブページに 書 かれている 情 報 のダイ ジェスト)です. RSSを 提 供 しているウェブページであれ ば,RSSリーダーというアプリケーション(ブラウザの 拡 張 機 能 の 場 合 もある)を 用 いて,あなたの 読 みたいウェブページのダイ ジェストだけを 読 むことができます. ダイジェストが 面 白 そうだ ったら, 実 際 のウェブページで 完 全 な 情 報 を 読 めばいいのです. ダイジェストを 読 むのに 慣 れてきたら,RSSの 見 出 しだけを 見 て, 読 まないで 捨 てる 記 事 を 判 断 するようにしてください. あな たの 情 報 収 集 能 力 は 格 段 に 上 がるはずです. 糸 井 重 里 の 判 断 基 準 最 後 に 情 報 を 信 用 できるか 判 断 するための 糸 井 重 里 氏 のルールを

紹 介 しておきます. 1. 無 能 だからで 説 明 できる 発 言 に 悪 意 を 見 いださない 2. よりスキャンダラスでないほうを 信 用 する 3. より 脅 かしていないほうを 信 用 する 4. より 正 義 を 語 らないほうを 信 用 する 5. より 失 礼 でないほうを 信 用 する 6. よりユーモアのあるほうを 信 用 する 補 足 事 項 何 につけツールというものは 無 意 識 に 使 える, 使 うのに 意 識 上 の 時 間 を 要 さないことが 必 要 なようです. あなたにとって 必 要 なツ ールは, 結 局,あるときに 徹 底 して 習 熟 しておくことが 時 間 の 節 約 に 後 に 効 いてくるものです. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート 図 書 館 を 使 う 大 学 生 の 特 典 は 実 は 大 きい 大 学 を 卒 業 して 社 会 人 になってみると 学 生 時 代 がなんとなく 懐 かしい ということの 他 に, 大 学 生 の 身 分 は, 調 査 環 境 を 抱 える 上 でなんと 恵 まれていたんだということに 気 づくみたいです. 多 くの 貴 重 な 資 料 が 無 料 検 索 できたり, 入 手 しにくい 資 料 の 貸 借 も 多 くの 場 合 に 手 に 入 ります. 一 般 社 会 人 の 身 分 となってはそうは 行 きません. リファレンスサービスや 電 子 資 料 などぜひとも 活 用 してみてください. あなたの 利 用 状 況 大 学 の 図 書 館 での,あなたの 利 用 状 況 ( 貸 出 しその 他 )はACSUに 接 続 後 に MyLibrary 項 目 を 選 べば 確 認 できます. 図 書 の 貸 出 しだけでなく 何 ができるか 確 認 してみてください. 補 足 事 項

図 書 館 での 調 べ 方 の 初 歩 教 材 がeALPS 上 に 用 意 してあります. ど うぞ 利 用 してください. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート 英 語 で 調 べる インターネット 上 には 英 語 のページが 多 い インターネット 上 にあるウェブページはすでに 数 百 億 ページを 超 えると 言 われています. その 中 で 最 も 多 いのは 英 語 のページで す. 英 語 で 書 かれているからと 避 ける 必 要 はありません. そのた めのヒントをあげておきましょう. ブラウザを 整 える ブラウザ(ウェブページ 閲 覧 アプリケーション)にはWindowsに 始 めからあるInternet Explorer (IE) 以 外 にもいろいろありま す. たとえばGoogle Chromeというブラウザ(ページビューで は 世 界 シェア 第 1 位 )では, 外 国 語 ページに 対 して 自 動 で 日 本 語 な どに 翻 訳 するかどうか 尋 ねてくれる 機 能 が 標 準 でついています. 翻 訳 の 品 質 は,まだまだ 良 い 日 本 語 とは 言 えませんが,そのペー ジにおおまかに 何 が 書 いてあるかの 判 断 にはおおいに 助 けとなり ます. 調 べたいページを 絞 り 込 んだ 上 でもっと 良 い 品 質 の 翻 訳 サ

ービス(たとえばYahoo!)などにより 翻 訳 したり, 時 間 をかけて 英 語 で 読 んでみるなどすればよいでしょう. 英 語 を 学 習 する インターネット 上 のサービスあるいはスマートフォン 用 のアプリ で,リスニング( 聞 き 取 り)はもちろん,ディクテーション( 書 き 取 り), 英 会 話 などいろいろな 学 習 の 手 助 けをしてくれるよう になっています. いくつか 紹 介 しておきましょう. TED 世 界 中 の 刺 激 的 な 活 動 をしている 人 たちのビデオ 視 聴 ( 多 くは 日 本 語 字 幕 付 き)ができます. また 書 き 取 り 練 習 を 手 助 けしてくれるアプリも 提 供 されています. English as Second Language Podcastingで 提 供 されています. 話 題 が 多 岐 にわたるこ と,ゆっくりとした 聞 き 取 りやすさなど 初 学 者 でも 十 分 に 使 えます.Podcastingの 視 聴 にはパソコンまたはスマート フォン 上 で 適 切 なアプリケーションを 導 入 してください. 補 足 事 項 スマートフォンの 価 値 の 一 つはどこでも 簡 単 に 英 語 学 習 ができる ことではないでしょうか. しかも,たいていのアプリはあなたの 学 習 状 況 を 管 理 してくれますし,ネット 接 続 していなくても 学 習 できるアプリもたくさんあります. 有 料 アプリといっても 参 考 書 1 冊 の 価 格 で10 個 ぐらいは 買 えるものが 多 いですよ.

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トップ 学 習 活 用 サポート 著 作 権 を 知 る ツイッターは 書 いた 途 端 に 著 作 物 です みなさんの 中 にはすでにツイッターなどを 使 っている 人 もいるで しょう. 日 本 の 法 律 では,ツイッターにあなたが 書 いたことは, 書 いた 途 端 に 著 作 物 になります. ここでは 知 的 財 産 権 からとくに 著 作 権 について, 簡 単 に 触 れておきましょう. 引 用 は 制 限 できるか 著 作 物 に 対 しては,それを 引 用 することができます. というか 著 作 物 とは 人 々に 広 く 読 まれるべく 発 行 されるものなので, 基 本 的 に 引 用 制 限 はできません. ウェブページには このページの 引 用 は 制 限... のようなことが 書 かれていますが, 実 はそれはナ ンセンスです. ただし,どこまでが 正 当 な 引 用 であり,どこから が 複 製 だと 判 断 するかは 難 しいところで 簡 単 な 判 断 基 準 はありま せん. 中 にはフランスのようにパロディを 制 作 することは 引 用 に 関 する 正 当 な 権 利 であると 定 めている 国 もあります.

ウェブページの 場 合 に 制 限 できるのは, 基 本 的 には 著 作 物 の 一 体 性 を 損 なわないようリンクを 付 けるならトップページにしてく ださい のような 要 請 です. 正 当 な 引 用 難 しいのは 正 当 な 引 用 とは 何 かです. 引 用 とは 主 従 の 従 に 当 た る ということなのですが, 一 概 に 分 量 だけで 判 断 することもで きないみたいです. カンニングなど 剽 窃 行 為 はもちろん 違 法 なわ けですが. さらに 問 題 を 厄 介 にしているのは, 著 作 者 人 格 権 という, 著 作 物 そのものではなくて, 著 作 者 自 身 がどう 感 じたかを 法 廷 問 題 にす る 人 たちがいることです. 著 作 権 で 規 定 する 権 利 の 多 くは, 著 作 者 が 得 られるはずの 商 業 的 利 益 を 不 用 意 な 複 製 で 侵 害 しないこと に 当 てられています. 公 衆 送 信 権 日 本 では 世 界 的 にも 早 くから 公 衆 送 信 権 という 著 作 権 に 関 する 扱 いが 整 備 されました. 基 本 的 にインターネット 上 で 閲 覧 できる 可 能 性 を 与 えたものは, 著 作 物 に 当 たるというものです. この 点, 別 項 で 説 明 したクラウドサービスの 利 用 も,うっかりするとあな たが 公 衆 送 信 権 を 侵 害 する 恐 れがあるので 注 意 してください. ealpsの 活 用 情 報 倫 理 教 材 として 著 作 権 の 問 題 も 扱 っています. 利 用 してみて

ください.また 著 作 権 法 は 文 化 庁 関 連 のウェブページでも 閲 覧 で きますし, 無 料 の 電 子 書 籍 として 読 むこともできます. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート 科 学 的 になるための 四 文 字 熟 語 作 用 機 序 働 きの 仕 組 み. 因 果 応 報 前 世 における 行 為 の 結 果 として 現 在 における 幸 不 幸 があり, 現 世 における 行 為 の 結 果 として 来 世 における 幸 不 幸 が 生 じること. ( 大 辞 林 より) 徹 夜 をすれば 身 体 の 調 子 が 悪 くなる. 締 切 直 前 に 宿 題 をすれば 見 直 しの 質 が 悪 くなる. 授 業 後 すぐに 復 習 をしなければ 授 業 がわからなくなる. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート スマホでスケジュール 管 理 (1) 紙 の 手 帳 を 使 うべき 理 由 がなくなった あなたは 手 帳 を 使 っていますか スマートフォン(スマホ)をス ケジュール 管 理 に 使 っていますか もしもまだ 使 っていなかった ら,TODOリストを 使 ってみましょう 印 刷 物 である 手 帳 と 違 っ て,スマホはあなたに,やるべきときに 自 動 通 知 してくれます ここで 野 口 悠 紀 雄 氏 のベストセラー 超 整 理 法 シリーズの 時 間 管 理 編 から, 氏 が 情 報 機 器 では 手 帳 の 代 わりにならないとし た 理 由 をあげておきます この 本 は 携 帯 電 話 の 普 及 率 がやっと2 割 に 届 く1995 年 に 続 超 整 理 法 として 新 書 版 として 書 かれま した その 後 2003 年 に 携 帯 電 話 の 普 及 を 踏 まえたあとがきの 追 加 された 文 庫 版 が 出 ていますが,スマートフォン 普 及 を 促 し たiPhoneの 登 場 (2007 年 ) 以 前 に 書 かれています こうしたこと を 含 めて 20 年 間 の 進 展 には 電 子 装 置 のおよその 発 達 の 流 れが 書 いてあります

電 子 装 置 は 手 帳 になりうるか ( 野 口 悠 紀 雄 超 整 理 法 2 時 間 管 理 編 第 2 章 より) 1. 入 力 の 速 さが 問 題 である 現 在 の 技 術 では, 紙 に 書 くよ うなスピードで 電 子 装 置 に 入 力 するのは, 不 可 能 であ る.キーボード 入 力 に 要 する 時 間 もさることながら, 機 械 をスタートさせる 際 の 手 間 や 時 間 遅 れが 馬 鹿 にならな い 2. 携 帯 可 能 性 の 問 題 がある 紙 の 手 帳 なら,ポケットに 入 れて 簡 単 にどこにでも 持 ち 運 ぶことができる 電 子 装 置 の 場 合, 電 子 手 帳 やPDAなら 携 帯 できるが, 入 力 に 時 間 がかかりすぎて, 実 用 にならない 3. 参 照 する 場 合 のスピードに 問 題 がある 電 子 装 置 は,ス イッチを 入 れ,さらに 何 らかの 操 作 をしないと 目 的 の 画 面 が 出 てこない これに 対 して, 紙 は, 取 り 出 してすぐ に 開 くことができる この 違 いは,たとえ 数 秒 間 であっ ても, 決 して 馬 鹿 にならない さらに, 電 子 装 置 の 場 合,ディスプレイ 表 示 を 越 える 範 囲 の 内 容 を 一 覧 しにく い 以 下 の 設 問 に 解 答 は 与 えていません.みなさんが 生 まれた 頃 から 今 までに 情 報 機 器 がどれだけ 進 展 したのか 調 べてみてください. 1. 20 年 前 の 当 時 と 現 在 のパソコンを 比 較 して 指 摘 されてい る 問 題 はどうなっているか..

2. PDAと 称 する 電 子 装 置 はどんな 装 置 か. 3. 上 記 の 問 題 に 対 してスマートフォンはどうなっている か. 4. スケジュール 管 理 目 的 においてスマートフォンといわゆ る ガラケー とはどう 違 うのだろうか. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート 家 計 簿 をつけよう レシートからスマホで 自 動 入 力 大 学 入 学 を 機 会 に 一 人 暮 らしを 始 めた 人 も 多 いでしょう. 自 分 の 支 出 がどれだけあるのか 家 計 簿 をつけてみましょう.パソコン 上 の 表 計 算 を 使 えば 自 動 集 計 できて,のようなことを 知 っている 人 も 多 いかも 知 れません. ところであなたはおそらくスマホを 使 っていますよね.スマホに はカメラがついてます.ウェブにもつながります.そこで 便 利 な クラウドサービスに,スマホ 上 の 家 計 簿 アプリを 起 動 して 写 真 を とれば 自 動 で 金 額 を 読 み 取 り,スーパーでの 買 い 物 がいくらだと か, 外 食 がいくらだとか,そうしたことを 自 動 で 分 類 してくれる のです.よくレシートを 受 け 取 らずに 捨 ててしまう 人 を 見 かけま すが,たいへんもったいないことです. ともかくひたすら 記 録 を 続 ければ, 毎 月 の 支 出 の 見 通 しが 立 つこ とでしょう.

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トップ 学 習 活 用 サポート ツイッターを 使 ってみよう ツイッター(twitter)が 何 かをまったく 知 らない 人 はいないとい う 時 代 ですが, 常 時 発 信 している 人 はそんなにいないし, 有 名 人 とかフォローしようとしてみても 発 言 がたくさん 過 ぎて 読 めな い.これが 多 くの 人 の 実 感 でしょうか. ここでは 基 本 的 な 利 用 法 として 読 むことと,そして 通 称 バカッ ター とも 呼 ばれる 社 会 問 題 とも 関 係 する 情 報 アクセスの 問 題 だ けに 絞 って 紹 介 します. 生 の 情 報 を 読 む 次 の3つだけ 簡 単 に 紹 介 しましょう. フォローする リストを 作 る まとめサイトを 見 る

フォローする 誰 か 発 言 を 常 時 読 みたい 人 をフォローすると,あなたのタイムラ インにその 発 言 が 常 時 表 示 されるようになります.フォローに 関 する 悩 みの 多 くは, 発 言 が 多 過 ぎて 読 み 切 れないということで す.あなたがフォローしている 相 手 は, 自 分 のフォロワーの 一 覧 を 表 示 させることでフォローしている 人 (そこにはあなたもいま す)の 一 覧 を 知 ることができます. リストを 作 る リストはフォローせずに 読 みたい 相 手 として 選 んだ 人 たちの 発 言 をタイムラインのように 表 示 させることのできる 機 能 です.ツイ ッター 標 準 アプリではアカウント 画 面 の 設 定 ボタンから 表 示 させ ることができます. フォローした 場 合 との 違 いは, 相 手 にあなたが 読 んでいることが わからないこと,フォローしていない 帰 結 としてメッセージのや りとりもできないことです. 発 言 者 へのリスペクトを 示 すにはフ ォローした 方 が 良 いとは 思 いますが,ともかく 読 むだけというと きに 使 えます. まとめサイト:トゲッターを 見 る 上 の2つの 方 法 はいずれにしても, 毎 日 のようにチェックしたい 発 言 者 に 対 するものです.ある 話 題 を 知 りたいのだけれど, 発 言 の 一 つ 一 つまでは 見 なくても 良 いというときはまとめサイトのトゲ ッターが 利 用 できます.このサイトはGoogle 検 索 などでもよく 表

示 されます. ツイッターと 公 開 情 報 とんでもない 写 真 をツイッターに 投 稿 した(ツイートした)た めに 停 学 処 分 を 受 けた とか, ツイッターでカンニング 自 慢 を したために 停 学 処 分 を 受 けてしまった のようなニュースをあな たは 耳 にしたことがありませんか. スマホで 簡 単 に 書 き 込 めるサービスの 一 つがツイッターですが, ツイッターに 書 き 込 んだ 情 報 は 基 本 的 にすべて( 全 世 界 に) 公 開 です. あなたが 知 らせたかった 仲 間 内 だけに 情 報 が 届 くわけでは ありません. だからこそ 仲 間 内 だけしか 読 めないLINEなどのサー ビスが 広 まっている 理 由 でもあるのでしょう. そうはいっても, 仲 間 内 だけに 知 られるのでなく 目 立 ちたいからこそ,そうした 人 は 全 世 界 の 人 に 知 ってもらえるツイッターに 書 くのでしょうね. ツイッターでは 基 本 的 に 情 報 非 公 開 にはできませんが,これに 限 らずFacebookなど, 多 くのオンラインサービスでは, 情 報 の 公 開 / 非 公 開 のコントロールができるようになっています. あなたの 使 いたいサービスでは,そうした 公 開 / 非 公 開 をどう 扱 うか 意 識 して 利 用 するようにしてみてください. ピアサポート 室 ピアサポート 室 ではみなさんの 困 ったときの 相 談 ばかりでなくイ ンターネット 利 用 の 現 在 を 伝 える 学 内 活 動 を 教 員 が 支 援 していま す. ツイッターアカウント @peer_sup をフォローしてみてくだ

さい. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート 数 学 問 題 を 解 く 計 算 の 正 確 さや 速 さよりも 大 事 なもの Wolfram Alphaというウェブサービスがあります. これは 専 門 家 向 けの 数 学 ツールMathematicaを 提 供 してきたWolfram Research 社 が,ウェブ 上 だけで 利 用 できるツールとして 提 供 して いるものです. これを 使 えば, 大 学 1 年 程 度 の 計 算 問 題 であれば 簡 単 に 解 いてくれます. スマートフォン 向 けのアプリとしても (ネット 接 続 なしには 使 えませんが) 提 供 されているので,ぜひ 試 して 見 てください. スマートフォン 版 は 無 料 サービスのみで す. パソコン 利 用 向 けの 場 合, 大 規 模 なデータ 処 理 までしてくれる 有 料 サービスもあります. また 有 料 サービスでは 数 学 演 習 問 題 の 出 題 や, 計 算 結 果 の 途 中 計 算 の 表 示 もあります. なおスマートフォ ン 版 では, 数 式 の 計 算 に 関 する 途 中 表 示 が 利 用 できます. カメラ 活 用 のアプリ

PhotoMathというアプリでは( 今 のところ 二 次 方 程 式 までです が)スマートフォンで 撮 影 した 数 式 の 答 えを 与 えます. その 答 え までの 途 中 計 算 もステップ 表 示 できます. 20 年 間 の 進 展 でも 述 べましたが, 機 械 学 習 の 進 展 を 考 えるとき, みなさんが 卒 業 の 頃 であれば,おそらく 大 学 1 年 向 け 程 度 までの 計 算 問 題 であれば,スマートフォンのカメラで 撮 影 した 数 式 を 計 算 してくれるようになっていることでしょう. 数 学 はかえって 重 要 性 を 増 す こんな 事 例 を 紹 介 すると, 数 学 を 苦 手 な 人 だったら もう 数 学 を 勉 強 しなくてよくなるんだ と 考 えたいところですね. おそらく 時 代 は 余 計 に 数 学 を 必 要 とするようになるでしょう. 機 械 との 競 争 や コンピュータが 仕 事 を 奪 う などの 本 でも 注 意 喚 起 されていますが, 機 械 学 習 の 手 法 の 進 展 により 開 発 の 進 む 人 工 知 能 技 術 の 社 会 浸 透 は, 従 来, 人 間 の 知 的 仕 事 と 思 われて きた 仕 事 を 急 速 にコンピュータ 利 用 へと 置 き 換 え 可 能 にしつつあ ります. そのため, 人 工 知 能 の 進 展 で 失 業 しない 社 会 を 考 える 人 達 は 置 き 換 えられない 仕 事 とは 何 かを 真 剣 に 検 討 を 始 めています. そ うした 人 工 知 能 に 置 き 換 えられない 仕 事 であり,また 大 学 教 育 の 目 的 にも 合 致 することに 問 題 を 考 える 仕 事 があります. 自 ら 疑 問 を 考 える 仕 事 はたいへん 難 しいことが, 人 工 知 能 研 究 か らはわかっており,それを 数 学 周 辺 に 当 てはめれば,どうすれば

(コンピュータが 最 も 得 意 とする 計 算 能 力 を 活 用 して) 数 学 を 使 う 問 題 に 現 実 を 置 き 換 えるか,はたいへん 重 要 な 分 野 として 社 会 全 般 にわたり 広 がっていくだろうとかんがえられるのです. みなさんも,これから4 年 間 で 身 につけていくだろうそれぞれの 専 門 知 識 を, 数 学 とともに 活 かすことを 考 えてみませんか. 2004-2015 信 州 大 学 全 学 教 育 機 構

トップ 学 習 活 用 サポート 片 言 の 英 語 を 話 す 片 言 で 良 ければスマホにまかそう Google 翻 訳 というアプリがあります. みなさん 当 然 のこととして 知 っていると 思 いますが,スマホには 電 話 機 能 があります. とい うことはマイクとスピーカーを 内 蔵 しているわけです. だから, スマホは 音 声 を 聞 き 取 ることもできるし, 音 声 を 発 することもで きるわけです. そしてスマホにはコンピュータの 頭 脳 を 持 ってい ます. その 結 果, 従 来 からテキスト 入 力 に 対 して 翻 訳 のできた 翻 訳 アプ リGoogle 翻 訳 の 自 然 な 発 展 として, 音 声 入 力 と 音 声 出 力 に 対 応 し たのです. Google 翻 訳 に こんにちは と 話 しかければ Hi, There と ( 音 声 で) 答 えてくれます. つまりスマホを 介 すれば, 片 言 の 日 本 語 と 英 語 のやりとりが 可 能 になってしまったのです. みなさん の 周 りには 片 言 でもいいから 英 語 をできるようになってくれ

とおっしゃる 先 生 方,そして 企 業 人 が 少 なからずいらっしゃいま すが,そのレベルであれば,もうスマホが 代 用 できるようになっ てしまったわけです. 英 語 と 日 本 語 の 例 だけ 書 きましたが,Google 翻 訳 は20ヶ 国 語 近 く に 対 応 しています. カメラ 活 用 のアプリ 同 じ 翻 訳 という 機 能 でも,カメラと 組 み 合 わせれば, 街 の 看 板 や 新 聞 を 撮 影 すれば, 望 みの 言 語 で 表 示 するアプリも 登 場 していま す. 現 在, 日 本 語 翻 訳 のものは 不 十 分 ですが, 今 後 急 速 に 整 備 さ れてくるでしょう. 英 語 をどう 使 えるようになるか そんなわけで 英 語 を 使 えるようになりたい という 思 いも, 何 を 目 標 にするのか 判 断 に 悩 む 時 代 になりました. 気 持 ちだけなん となくできれば,という 程 度 だとスマホがあれば 不 要 なレベルの 能 力 になってしまったんですね. 一 方 で 社 会 制 度 はだいたい10 年 前 ぐらいの 要 請 に 対 応 して 動 いています. 例 えば 小 学 校 での 英 語 は 必 修 になりますが,お 遊 戯 程 度 の 授 業 を 週 に1 回 やる 程 度 のこと が,スマホで 自 動 翻 訳 のできる 時 代 にどれだけの 貢 献 があるか 考 えて 見 てください. 例 えば 就 職 難 のはなはだしい 韓 国 の 大 学 生 の 中 には,1 年 間 休 学 し て 半 年 間 とかの 英 語 留 学 をフィリピンなどの 学 費 生 活 費 の 比 較 的 安 い 国 でしてくることで 就 職 に 有 利 なスキルとしようという 人