NAOSITE: Nagasaki University's Ac Title 授 業 支 援 ICT 機 器 としての 電 子 書 籍 Readerの 利 用 Author(s) Citation 丹 羽, 量 久 ; 上 繁, 義 史 ; 野 崎, 剛 一 ; 藤 井, 美 知 子 情 報 コミュニケーション 学 会 第 10 回 全 国 大 会 発 表 論 文 集, 2A-4, pp.71-74; 2013 Issue Date 2013-02 URL http://hdl.handle.net/10069/34370 Right 情 報 コミュニケーション 学 会 This document is downloaded http://naosite.lb.nagasaki-u.ac.jp
CIS2013(2013.2.23~24)2A-4 授 業 支 援 ICT 機 器 としての 電 子 書 籍 Reader の 利 用 丹 羽 量 久 上 繁 義 史 野 崎 剛 一 藤 井 美 知 子 Kazuhisa NIWA Yoshifumi UESHIGE Koichi NOZAKI Michiko FUJII 長 崎 大 学 Nagasaki University あらまし: 長 崎 大 学 の 教 養 科 目 三 つにおいて 履 修 学 生 すべてに 電 子 書 籍 Reader を 貸 与 して 電 子 化 した 講 義 資 料 の 閲 覧 インターネット 上 の 情 報 検 索 e ラーニングシステムへの 入 力 デバイスとして 等 さまざま な 目 的 で 利 用 させた 三 ヶ 月 間 利 用 した 学 生 の 意 見 は 授 業 で ICT 機 器 を 一 人 一 台 もたせることを 検 討 する 上 で 十 分 参 考 になる キーワード: 教 養 教 育 授 業 支 援 学 習 支 援 電 子 書 籍 Reader アクティブラーニング 1 はじめに 長 崎 大 学 では 2012 年 度 から 新 しい 教 養 教 育 カリキ ュラム[1]の 運 用 を 開 始 した このカリキュラムに 新 た に 配 置 された 科 目 [2]は 多 彩 となった 一 方 で すべての 科 目 の 授 業 にアクティブラーニングを 導 入 していくこ とが 求 められた 著 者 らを 含 めて 多 くの 教 員 が 担 当 授 業 に 適 した 方 法 を 検 討 することになり その 活 動 を 支 援 するための FD が 数 多 く 企 画 実 施 されてきてい る それらは 種 々のアクティブラーニング 手 法 や 長 崎 大 学 におけるアクティブラーニングを 取 り 入 れた 授 業 の 実 践 事 例 等 具 体 的 な 授 業 方 法 に 関 する FD そし て 学 生 の 反 応 状 況 をリアルタイムに 把 握 するための レスポンスアナライザー(クリッカー)や 学 生 の 自 学 自 習 を 支 援 する e ラーニングシステムを 取 り 上 げたハ ンズオン 型 ワークショップ 等 ICT に 関 係 する FD で ある アクティブラーニングを 実 現 普 及 させるため には こうした 担 当 教 員 を 直 接 的 に 支 援 する 活 動 は 重 要 である 著 者 らが 属 する 情 報 メディア 基 盤 センターでは e ラーニングシステムの 利 用 促 進 を 目 的 とした FD を 実 施 するとともに 授 業 支 援 や 学 習 支 援 への ICT 活 用 方 法 を 検 討 してきている 特 に 普 通 教 室 において 容 易 に ICT を 利 用 できる 方 法 を 提 案 できれば 授 業 を 効 果 的 に 進 める 一 手 段 となりえる 一 方 新 カリキュラムにおいて 当 センターは 責 任 部 局 の 一 組 織 となって 複 数 の 新 科 目 を 開 講 している 著 者 らは 2012 年 度 後 期 開 講 の 三 つの 新 科 目 を 担 当 して いることから 科 目 間 で 連 携 しながら 学 習 支 援 活 動 として 学 生 一 人 一 人 に 常 時 ICT 機 器 を 持 たせる 取 り 組 みを 行 った 具 体 的 には 定 期 試 験 までの 約 三 ヶ 月 間 履 修 学 生 全 員 に 電 子 書 籍 Reader を 貸 与 して 授 業 時 間 内 外 に 自 由 に 利 用 させた 本 稿 では この 取 り 組 みに ついて 紹 介 するとともに 電 子 書 籍 Reader の 利 用 状 況 と 学 生 が 感 じたことについてまとめる 2 モジュール 科 目 長 崎 大 学 の 新 しい 教 養 教 育 カリキュラム[1]では 語 学 系 や 情 報 系 などの 必 修 科 目 を 除 く 教 養 科 目 の 選 択 方 法 が 大 きく 改 変 された 従 前 のカリキュラムでは 人 文 社 会 科 学 自 然 科 学 等 の 分 野 別 に 選 択 科 目 をまと め それぞれから 最 低 修 得 単 位 数 以 上 となるように 科 目 を 履 修 させていた 一 方 新 しいカリキュラムでは テーマごとに 複 数 の 科 目 をまとめた 全 学 モジュール [2]とよぶ 科 目 群 を 23 用 意 して 興 味 ある 一 つを 学 生 に 選 ばせ その 中 の 科 目 を 履 修 させる ただし 各 モ ジュールが 受 け 入 れる 学 生 数 は 最 大 100 名 である こ の 全 学 モジュールに 配 置 されている 科 目 は 三 つのモ ジュールⅠ 科 目 とそれ 以 外 のモジュールⅡ 科 目 に 分 類 され 前 者 すべてをこの 全 学 モジュールを 選 んだ 学 生 全 員 に 履 修 させ 後 者 から 3 科 目 を 選 択 履 修 させる 著 者 らが 属 する 情 報 メディア 基 盤 センターは 全 学 モジュール 情 報 社 会 とコンピューティング を 責 任 部 局 として 提 供 し モジュールⅠ 科 目 として 情 報 の 活 用 計 算 機 の 科 学 情 報 社 会 の 安 全 と 安 心 の 3 科 目 モジュールⅡ 科 目 として 問 題 解 決 のアルゴ リズム ソフトウェアの 利 用 技 術 情 報 と 社 会
情 報 通 信 とコンピュータネットワークのしくみ 情 報 化 時 代 の 仕 事 術 情 報 化 の 役 割 と 課 題 の 6 科 目 の 計 9 科 目 を 用 意 した なお 2012 年 度 この 全 学 モジュールには 100 名 の 学 生 を 受 け 入 れた 3 機 種 選 定 学 生 に 利 用 させる ICT 機 器 の 機 種 選 定 にあたっては 授 業 内 外 での 利 用 を 想 定 して 可 搬 性 に 優 れている 以 下 のタブレット 型 モバイル 端 末 4 機 種 を 候 補 とした Kindle Paperwhite [3] 6 電 子 ペーパー(16 階 調 グレースケール) 758 1,024 ピクセル サイズ W117 H169 D9.1 重 量 213g Android ベース 独 自 OS Apple ipad2 [4] 9.7 カラー 液 晶 768 1,024 ピクセル サイズ W185.7 H241.2 D8.8 重 量 601g ios 4.3 ユニットコム LesanceTB A07A [5] 7 TFT カラー 液 晶 600 1,024 ピクセル サイ ズ W120 H190 D10.4 重 量 390g Android 4.0 SONY 電 子 書 籍 Reader PRS-T2 [6] 6 電 子 ペーパー(16 階 調 グレースケール 表 示 ) 600 800 ピクセル サイズ W110 H173 D9.1 重 量 164g Android ベース 独 自 OS なお Apple ipad mini は 発 売 開 始 が 11 月 2 日 であっ たため 検 討 に 含 めなかった 著 者 らの 授 業 に 対 応 するために 必 要 な 機 能 すなわ ち 講 義 資 料 の 閲 覧 に 必 要 な PDF 形 式 ファイルの 表 示 と 拡 大 縮 小 機 能 学 内 無 線 LAN に 接 続 するためのワ イヤレス 通 信 機 能 メモやコメントを 書 き 込 むための 文 字 入 力 機 能 は これら 4 機 種 すべてに 装 備 されてい る ま た e ラーニングシステムへの 接 続 に 必 要 な Web ブラウザも 搭 載 されている したがって いずれの 機 種 を 採 用 しても 授 業 に 支 障 をきたすことはない Kindle Paperwhite は 安 価 であったが 発 売 開 始 時 期 が 11 月 19 日 だったこと 検 討 時 に 入 手 可 能 な 旧 機 種 Kindle Touch は Web ブラウザに 日 本 語 入 力 ができない ことから 候 補 から 外 すこととした カラー 表 示 できる 大 画 面 を 有 する ipad2 は 高 性 能 で 魅 力 的 である 一 方 で 高 価 である 予 算 の 制 約 上 数 人 に 一 台 を 用 意 するのが 精 一 杯 なため 個 々の 学 生 が 授 業 時 間 外 に 自 由 に 利 用 することができない 自 宅 や 通 学 中 に 利 用 させることも 重 要 であるため 候 補 から 外 すこととした LesanceTB A07A は Android 搭 載 のタブレットであ る 性 能 面 価 格 面 でまったく 問 題 はなかったが 学 内 にメンテナンス 体 制 が 確 立 されておらず 不 具 合 が 生 じた 際 の 復 旧 対 応 に 時 間 を 要 することが 危 惧 される ため 今 回 は 外 した 最 もコンパクトで 軽 量 の 電 子 書 籍 Reader が 残 った ディスプレイに 作 用 されている 電 子 ペーパーについて は 表 示 速 度 が 液 晶 に 比 べて 劣 っている 一 方 で 長 時 間 見 ていても 目 が 疲 れにくい 特 徴 を 有 している 性 能 面 では 他 3 機 種 に 劣 っているが 国 語 辞 典 英 和 辞 典 英 英 辞 典 などが 標 準 でインストールされており 多 様 な 場 面 での 利 用 を 期 待 して 電 子 書 籍 Reader を 導 入 し た なお 学 生 が 健 康 スポーツ 科 目 の 実 技 の 授 業 に 参 加 する 際 は 総 合 体 育 館 に 設 置 されている 貴 重 品 用 ロッカーに 問 題 なく 納 めることができるサイズである 4 授 業 での 利 用 本 取 り 組 みの 対 象 は 2012 年 度 後 期 開 講 の 三 つの 科 目 情 報 の 活 用 計 算 機 の 科 学 情 報 社 会 の 安 全 と 安 心 である 科 目 情 報 の 活 用 は 履 修 学 生 を 二 つのクラスに 分 けて 情 報 端 末 室 にて 授 業 を 行 う 残 りの 2 科 目 は 普 通 教 室 を 利 用 する どの 教 室 にも 無 線 LAN のアクセスポイントが 設 置 されている 第 4 回 の 授 業 にて 履 修 学 生 100 名 全 員 に 電 子 書 籍 Reader 本 体 保 護 ポーチ PC 接 続 用 USB ケーブ ル タッチペンのセットを 貸 与 した 本 体 裏 面 には シリアル 番 号 およびmac アドレスと 対 応 させた 個 体 識 別 番 号 を 印 刷 したシールを 貼 付 した 学 生 への 説 明 は 起 動 終 了 充 電 の 方 法 および USB ケーブルを 介 し てPC と 電 子 書 籍 Reader 間 でファイルを 転 送 する 方 法 に 留 め あとは 各 自 がマニュアルを 見 たりして 自 分 で 利 用 方 法 を 調 べるようにさせた 誓 約 書 を 用 意 して 学 生 に 借 用 に 関 する 制 限 事 項 や 免 責 事 項 を 認 識 させる ようにした 後 期 授 業 閉 講 までに メーカーによる 修 理 を 要 する 不 具 合 が 生 じたのは 1 台 のみであった 以 下 に 利 用 状 況 をまとめる 4.1 講 義 資 料 の 閲 覧 三 つの 科 目 共 通 の 目 的 である 貸 与 後 授 業 資 料 は すべて e ラーニングシステム 上 から PDF 形 式 の 電 子
データとして 提 供 するようにした 学 生 は 講 義 資 料 を 電 子 書 籍 Reader にダウンロードして 閲 覧 する 計 算 機 の 科 学 と 情 報 社 会 の 安 全 と 安 心 に 割 り 当 てられた 普 通 教 室 は 縦 長 であるため 教 室 後 方 に 着 席 する 学 生 は 前 方 のスクリーンに 映 し 出 されるスラ イドの 文 字 を 読 み 取 るのが 困 難 な 場 合 が 多 かった 文 字 サイズを 大 きくしても 限 界 があるため 電 子 書 籍 Reader にダウンロードした 授 業 資 料 を 手 元 で 参 照 しな がら 講 義 を 聴 くことができる 講 義 を 聴 きながら 講 義 資 料 上 に 手 書 きのメモを 取 る 学 生 もいた 情 報 端 末 室 を 用 いる 情 報 の 活 用 においても PC を 用 いた 演 習 の 際 に 自 分 の 進 度 に 合 わせて 講 義 資 料 や 演 習 要 領 を 手 元 の 電 子 書 籍 Reader に 表 示 させて セカ ンドモニタ[7]として 利 用 する 学 生 も 多 かった 4.2 インターネットの 情 報 検 索 情 報 社 会 の 安 全 と 安 心 の 終 盤 の 授 業 では 数 名 を 一 組 として 課 題 に 取 り 組 ませた 講 義 資 料 には 関 連 Web サイトの URL にハイパーリンクが 設 定 しており Web ブラウザを 利 用 してより 詳 細 な 情 報 を 収 集 させた 4.3 入 力 デバイスとしての 利 用 計 算 機 の 科 学 では e ラーニングシステム 上 に 小 テストを 用 意 して 選 択 式 問 題 の 回 答 入 力 に 利 用 さ せた 今 後 Web 版 のレスポンスアナライザーとして 利 用 できることを 示 している 情 報 社 会 の 安 全 と 安 心 では スマートフォンお よび 携 帯 電 話 からアンケートに 回 答 させる 取 り 組 みを 行 っている 特 に 指 示 はしていなかったが 一 部 の 学 生 は 電 子 書 籍 Reader から 回 答 を 入 力 していた 5 利 用 者 の 感 想 最 終 回 の 授 業 にて 電 子 書 籍 Reader の 利 用 に 関 する アンケート 調 査 を 実 施 して 学 生 に 電 子 書 籍 Reader の 使 い 勝 手 等 以 下 に 示 す 六 つのことについて 意 見 を 聴 取 した 有 効 回 答 者 数 は 96 名 であった 5.1 使 い 勝 手 電 子 書 籍 Reader の 使 い 勝 手 について 大 変 使 いや すかった まあまあ 使 いやすかった あまり 使 い やすくなかった 使 いにくかった の 4 段 階 で 評 価 させ さらに 回 答 理 由 を 記 述 させた 学 生 の 回 答 を 集 計 すると 順 に 7 名 (7.3%) 43 名 (44.8%) 34 名 (35.4%) 12 名 (12.5%)が 得 られた 肯 定 的 回 答 と 否 定 的 回 答 がほ ぼ 同 じ 割 合 となっていることがわかる まず 肯 定 的 回 答 の 理 由 についてみてみる 紙 媒 体 がなくなったこと 可 搬 性 ( 軽 い)に 優 れていること 紙 に 書 かれているように 見 やすいこと Web サイトに 接 続 できる 電 池 が 長 持 ちすること 授 業 スライドが 手 元 で 閲 覧 できること 等 である 最 後 に 挙 げた 理 由 は 講 義 する 教 員 のペースではなく 自 分 のペースでスラ イド 切 り 替 えることができる ということである ま た 資 料 上 の 文 字 をタッチして 辞 書 をよびだして 調 べ る 学 生 紙 の 資 料 をスキャニングして PDF に 変 換 し 電 子 書 籍 Reader に 取 り 込 んで 利 用 したこと 等 が 判 明 し かなり 使 いこなしている 学 生 もいるようである 次 に 否 定 的 回 答 についてみてみる 最 も 多 い 理 由 は 66 名 の 学 生 が 取 り 上 げた 反 応 が 遅 い である 前 述 したように 電 子 書 籍 Reader は 表 示 部 に 電 子 ペーパ ーを 採 用 している この 表 示 方 式 は ちらつかず 目 が 疲 れにくいので 長 時 間 の 閲 覧 に 適 している 一 方 液 晶 と 比 べて 表 示 速 度 が 遅 い イラストを 多 く 配 置 する ほど 表 示 までの 時 間 が 長 くなるため PC のディスプレ イモニタ 携 帯 電 話 やスマートフォンなど 液 晶 に 慣 れ ている 学 生 は 余 計 に 遅 く 感 じたのではないかと 考 えら れる カラー 表 示 でないことに 不 満 をもった 学 生 もい た また 電 子 書 籍 Reader の 反 応 が 敏 感 すぎて 髪 の 毛 や 袖 口 が 触 れただけで 画 面 が 切 り 替 わってしまった という 理 由 もあった 5.2 授 業 での 利 用 状 況 三 つのモジュール 科 目 での 利 用 頻 度 について 授 業 中 および 授 業 時 間 外 もよく 利 用 した 授 業 中 は 利 用 した 授 業 中 を 含 めてあまり 利 用 しなかった ま ったく 利 用 しなかった から 選 択 させた 学 生 の 回 答 を 集 計 すると 順 に 22 名 (22.9%) 70 名 (72.9%) 2 名 (2.1%) 2 名 (2.1%)が 得 られた まったく 利 用 しなかっ た 二 名 に 理 由 を 尋 ねると それぞれ 自 分 のタブレット とスマートフォンで 代 用 していた 5.3 見 やすさ 電 子 書 籍 Reader を 利 用 したと 回 答 した 94 名 に 見 や すさについて 十 分 に 見 やすかった まあまあ 見 や すかった やや 見 づらかった 見 づらかった か ら 選 択 させた 学 生 の 回 答 を 集 計 すると 順 に 11 名 (11.7%) 57 名 (60.6%) 20 名 (21.3%) 6 名 (6.4%)が 得 ら れた 回 答 者 の 72.3%の 学 生 が 肯 定 的 に 回 答 した
電 子 ペーパーの 利 点 が 現 れていると 考 えられる 5.4 当 該 科 目 以 外 での 利 用 当 該 モジュールⅠ 科 目 以 外 の 授 業 や 私 的 に 利 用 し た 学 生 を 調 べるため 複 数 選 択 式 設 問 で 調 査 すると 25 名 が 利 用 していた 8 名 が モジュールⅠ 科 目 以 外 の 授 業 で 配 布 された 資 料 を 見 るため に 7 名 が 電 子 書 籍 をダウンロードして 読 むため に 10 名 が イン ストールされている 辞 書 で 単 語 などを 調 べるため に 9 名 が ブラウザで 検 索 などを 行 うため に 利 用 した と 回 答 した その 他 と 回 答 した 学 生 二 名 は メモの 記 録 私 的 PDF ファイルの 閲 覧 であった 5.5 全 授 業 資 料 が 電 子 化 された 場 合 の 自 費 での 対 処 将 来 授 業 資 料 がすべて 電 子 ファイルで 配 布 される ようになったら 自 費 でどのように 対 処 するかを ノー トパソコン タブレット 端 末 スマートフォン 電 子 書 籍 Reader 自 費 で 紙 に 印 刷 する どんな 端 末 も 使 いたくない から 該 当 するものすべてを 選 択 させた 学 生 の 回 答 を 集 計 すると 順 に 26 名 (27.0%) 63 名 (65.6%) 19 名 (19.8%) 11 名 (11.5%) 10 名 (10.4%) 1 名 (1.0%)であった タブレット 端 末 を 購 入 すると 回 答 した 学 生 が 65.6%と 圧 倒 的 に 多 い 一 方 で 約 10%の 学 生 は 電 子 書 籍 Reader または 紙 媒 体 を 選 んでいた タブレット 端 末 を 選 択 した 理 由 の 多 くは 画 面 の 大 きさ カラー 表 示 多 機 能 表 示 速 度 等 の 性 能 が 高 い ことを 要 求 していた しかし 授 業 とは 無 関 係 のサイ トに 接 続 する 学 生 がいるのではないかと 危 惧 する 学 生 もいた 電 子 書 籍 Reader を 選 択 した 理 由 として 可 搬 性 のよさ 電 池 の 長 持 ち 以 外 と 便 利 をあげていた 11 名 の 内 7 名 は 女 性 であることから 文 献 [8]で 述 べら れているように ノート PC やタブレットを 重 く 感 じ ている 可 能 性 がある 紙 媒 体 を 選 択 した 理 由 としては 講 義 中 に 積 極 的 なメモ 取 りや 書 き 込 むことが 多 い 場 合 は 紙 の 方 がよい 紙 が 一 番 勉 強 しやすい 等 であった 一 方 ノートパソコンを 選 択 していない 学 生 は 大 き すぎる 持 ち 運 びが 不 便 を 理 由 としていた モバイル タイプの 機 種 を 知 らなかった 可 能 性 がある 5.6 2013 年 度 後 期 への 対 応 について 2013 年 度 後 期 は 電 子 書 籍 Reader を 次 の 1 年 生 に 貸 与 する 各 自 どのように 対 応 するかを 記 述 させた 11 名 が 保 有 ノート PC を 持 参 すると 回 答 した 一 方 で 2 名 は 保 有 しているが 持 参 しないと 記 述 していた ス マートフォンにて 対 応 すると 回 答 した 学 生 は 25 名 に のぼり うち 11 名 は 紙 との 併 用 を 考 えていた また 5 名 は 電 子 書 籍 Reader の 再 貸 与 を 強 く 希 望 していた 6 さいごに 2012 年 度 後 期 開 講 の 三 科 目 において 履 修 学 生 全 員 に 電 子 書 籍 Reader を 一 台 ずつ 貸 与 し 授 業 時 間 内 外 で 自 由 に 利 用 させ 学 生 のさまざまな 意 見 を 把 握 するこ とができた こうした 学 生 の 意 見 は 他 科 目 における ICT 機 器 の 活 用 の 可 能 性 並 行 して 進 めている PC 必 携 化 の 検 討 に 対 する 重 要 な 資 料 となる 2013 年 度 前 期 から 開 講 されるモジュールⅡ 科 目 の 授 業 計 画 では 少 人 数 構 成 のグループでの 協 同 学 習 の 機 会 を 数 多 く 設 けている 画 面 が 大 きく 学 生 間 の 議 論 に 有 効 と 考 えられる ipad2 を 利 用 させる 予 定 である 参 考 文 献 [1] 長 崎 大 学 教 養 教 育 平 成 24 年 度 学 生 便 覧 長 崎 大 学 教 務 委 員 会 長 崎 2012. [2] 長 崎 大 学 平 成 24 年 度 入 学 生 全 学 モジュールテ ーマガイドブック 長 崎 大 学 平 成 23 年 度 モジュ ール 科 目 小 委 員 会 長 崎 2012. [3] Amazon.com Kindle ユーザーズガイド 2011. [4] ア ッ プ ル ipad2 技 術 仕 様 http://www.apple.com/jp/ipad/ipad-2/specs.html (2013 年 1 月 31 日 アクセス) [5] ユニットコム アンドロイドタブレット 仕 様 http://www.pc-koubou.jp/goods/1115125.html (2013 年 1 月 31 日 アクセス) [6] ソニーマーケティング 株 式 会 社 電 子 書 籍 リーダ ー Wi-Fi モデル/6 型 PRS-T2 商 品 情 報 サイト http://www.sony.jp/reader/products/prs-t2/ (2013 年 1 月 31 日 アクセス). [7] 寺 尾 敦 統 計 学 の 授 業 でのセカンドモニタとし ての iphone の 使 用 情 報 コミュニケーション 学 会 第 8 回 全 国 大 会 発 表 論 文 集 pp.72-73 2011 年 3 月. [8] 安 田 愛 美 山 崎 真 穂 加 藤 尚 吾 女 子 学 生 におけ る ipad と 紙 媒 体 での 読 書 に 関 する 比 較 情 報 コ ミュニケーション 学 会 第 8 回 全 国 大 会 発 表 論 文 集 pp.74-75 2011 年 3 月.