1 はじめに 児 童 生 徒 における 携 帯 電 話 の 急 速 且 つ 広 範 な 普 及 に 伴 い プロフや 学 校 裏 サ イトなどによるいじめなどの 問 題 が 山 積 している 中 教 育 研 究 所 情 報 教 育 部 会 で は 情 報 モラル 教 育 の 推 進 と 児 童 生 徒 の 携 帯 電 話 の 利 用 についての 研 究 を 行 って きました 携 帯 電 話 の 所 有 と 問 題 行 動 の 発 生 が 比 例 関 係 にあることや 携 帯 電 話 の 所 有 が 学 力 の 低 下 につながる 恐 れのある 事 などから 児 童 生 徒 に 携 帯 電 話 を 持 たない 生 活 をはたらきかけることは 重 要 であると 考 えています さらに 昨 年 度 のモデルカリキュラムと 栃 木 県 版 の 情 報 モラル 教 育 資 料 との 関 連 付 けを 図 り 実 際 の 指 導 で 活 用 できる 資 料 の 作 成 をしました また 8 月 に 行 われた 栃 木 市 情 報 教 育 指 導 者 研 修 会 において 携 帯 電 話 に 関 する 各 校 での 指 導 の 取 組 についての 研 修 を 行 い 充 実 した 情 報 交 換 がなされました その 時 の 資 料 で 特 に 参 考 となる 資 料 を 掲 載 いたしました 本 年 度 の 取 り 組 みを 紹 介 いたしますので 御 活 用 いただければ 幸 いです 2 活 動 内 容 (1) 児 童 生 徒 の 携 帯 電 話 使 用 について 1 情 報 モラル 指 導 と 併 せて 市 内 各 校 の 携 帯 電 話 に 関 する 指 導 事 例 につ いての 研 修 を 行 いました ( 資 料 1~ 資 料 4) 2 携 帯 電 話 使 用 にかかわる 情 報 教 育 教 材 として DVD 教 材 を 収 集 し 視 聴 しました ( 資 料 5) (2) 情 報 モラル 教 育 について 1 昨 年 度 作 成 した 情 報 モラル 教 育 モデルカリキュラムに 県 教 育 委 員 会 から 発 行 された 情 報 モラル 育 成 資 料 集 ( 平 成 23 年 2 月 )の 展 開 例 との 関 連 を 加 筆 しました ( 資 料 6) 3 研 究 の 実 際 8 月 に 行 われた 栃 木 市 情 報 教 育 担 当 者 研 修 会 において 市 内 各 学 校 の 情 報 モラ ル 教 育 の 実 践 例 について 情 報 交 換 を 行 いました 携 帯 電 話 やネットの 使 用 に 関 し
ての 指 導 の 中 で 外 部 の 講 師 を 依 頼 して 行 っている 学 校 も 多 く 見 られました 児 童 生 徒 だけではなく 保 護 者 への 啓 発 の 機 会 としても 有 効 に 活 用 されているよう です 4 校 の 例 を 紹 介 します 資 料 1 携 帯 電 話 に 関 する 指 導 についての 実 践 事 例 1 学 校 保 健 委 員 会 日 時 平 成 23 年 6 月 24 日 ( 金 ) 授 業 参 観 後 講 話 携 帯 電 話 の 危 険 と 利 用 上 の 注 意 ~ 家 庭 での ケータイルール 作 りについて 考 えよう~ 講 師 元 栃 木 県 警 察 生 活 安 全 部 総 括 参 事 官 中 村 凱 夫 氏 ( 河 内 教 育 事 務 所 ) 日 程 14:35~14:50 5 6 年 児 童 への 講 話 インターネットや 携 帯 電 話 のルールやマナー 終 了 後 教 室 へ 戻 り 6 校 時 に 講 話 と 関 連 させて 情 報 モラル ルールやマナーを 守 る の 学 級 活 動 を 行 う (~15:30) 14:50~15:30 保 護 者 への 講 話 携 帯 電 話 の 危 険 と 利 用 上 の 注 意 15:30~15:40 家 庭 での ケータイルール 作 りについての 協 議 15:40~15:45 まとめ 指 導 講 評 内 容 5 6 年 児 童 への 講 話 インターネットや 携 帯 電 話 のルールやマナー 携 帯 電 話 について <メール> メールが 来 たら 30 分 以 内 に 返 す 常 に 携 帯 に 気 を 遣 っていないといけない 状 態 (ストレス) メル 友 ができる 返 事 が 返 ってこない 内 容 がつまらない いじめの 対 象 に 実 際 に 会 う 被 害 に 遭 うケースが 多 い お 風 呂 トイレにまで 携 帯 を 持 ち 歩 く 結 果 携 帯 依 存 症 ストレスになる
< 携 帯 ゲーム> 一 か 月 に 10 万 請 求 かかった 例 も 勉 強 に 手 がつかなくなる < 迷 惑 メール> 架 空 の 料 金 請 求 払 わないと 裁 判 を 起 こすと 脅 しが 騙 されて 払 ってしまう 宛 先 が 分 からないものにはお 金 を 払 わない 見 覚 えのないメールは 読 まない クリックしない 知 らない 番 号 にはかけ 直 さない 個 人 情 報 を 入 力 しない 困 ったことがあったら 親 先 生 に 相 談 すること < 出 会 い 系 サイト> 出 会 い 系 サイトで 騙 された 人 約 17%( 出 会 い 系 サイトは 騙 されるという 観 念 があるため 被 害 は 減 少 ) 最 近 では SNS プロフ ゲームサイトでの 被 害 が 多 い < 前 略 プロフィール(プロフ)> 自 分 のプロフィールや 写 真 を 載 せる 載 せている 本 人 たちは 自 分 や 友 達 しか 見 ないだろうと 思 いがち しかし 誰 でも 見 ることが 出 来 る 年 齢 を 偽 ったり 共 通 の 趣 味 や 同 姓 を 装 ったりして 近 寄 ってくる 男 性 が 多 い <SNS(ソーシャルネットワークサービス)> サイバーパトロール(ネット 上 をパトロールしている 警 察 官 )によって 全 国 で 35 人 逮 捕 宇 都 宮 でもあった <チェーンメール> 分 以 内 に 人 に 送 らないと になる 脅 迫 になる 場 合 もある チェーンメールは 消 さずに 親 先 生 場 合 によっては 警 察 に 相 談 すること ネット 上 に 写 真 や 個 人 情 報 などを 絶 対 に 載 せない ネットは 公 共 の 広 場 で 全 世 界 に 公 開 されている ネットいじめ( 悪 口 書 き 込 み)で 自 殺 した 子 どもも 多 い 誰 が 書 き 込 んだか 分 からないだろう IP アドレスなどによってサイバーパトロールで 誰 が 書 き 込 んだか 分 かっ てしまう
保 護 者 への 講 話 携 帯 電 話 の 危 険 と 利 用 上 の 注 意 中 学 校 に 入 ると 携 帯 所 有 率 が 上 がる 利 用 するのはほとんど メール インターネットで 通 話 はほとんど 使 用 し ていない 1 時 間 以 上 携 帯 をいじっている 子 37% 4 時 間 以 上 は4% 女 子 の 方 が 携 帯 にのめり 込 みやすい 22 時 以 降 の 携 帯 電 話 の 使 用 は 問 題 行 動 に 発 展 しやすい 学 習 時 間 の 減 少 対 話 能 力 の 低 下 メル 友 は 一 対 一 のやり 取 りのため 実 生 活 で 集 団 の 中 で の 対 応 ができない 社 会 性 の 低 下 学 校 以 外 の 人 とメル 友 になっている 生 徒 が 多 い その 内 会 ったことがある54%( 非 常 に 危 険 である ) フィルタリングをかける (しかし SNS やゲームサイトにはアクセスで きてしまう) 平 穏 な 地 域 だから 大 丈 夫 と 思 ってはいけない ネットでは 限 定 された 地 域 だけとは 限 らない <ネット 定 額 制 > 定 額 制 だから いくら 使 ったか 親 は 関 心 を 持 たない 子 どもが 使 いすぎてしまう < 携 帯 の 名 義 > 子 ども 名 義 学 割 で 安 くすむかもしれないが 子 どもがトラブルに 巻 き 込 まれた 時 の GPS 機 能 や 通 話 情 報 は 勝 手 に 使 えない ( 親 名 義 なら 自 由 に 使 える )
2 道 徳 6 年 言 葉 の 力 わたしの 思 い ( 情 報 モラルに 関 する 題 材 ) 主 題 名 ) 温 かい 言 葉 内 容 項 目 ) 2-(2) 思 いやり 親 切 ね ら い) 言 葉 について 深 く 考 え 相 手 の 立 場 に 立 って 温 かい 心 で 接 しよ うとする 態 度 を 養 う 展 開 ) 導 入 コンピュータや 携 帯 電 話 のメリットとデメリットについて 話 し 合 う 学 習 活 動 展 開 1 ぶりっこ きたない きたない という 言 葉 を 見 てわたしはどう 感 じたでしょう 2 ほうっと 胸 が 温 かくなる 言 葉 とは どのような 言 葉 だったのでしょう 3 言 霊 という 言 葉 には どんな 思 いや 意 味 がこめられていると 思 いますか 4これから 言 葉 を 使 うとき 気 をつけたいことや 考 えたいことは 何 ですか 終 末 心 のノート P.46 47 を 読 み 思 いやり 親 切 をどう 伝 えていくか 考 える 教 師 の 話 (もらって 嬉 しいメールの 話 )を 聞 く 道 徳 の 題 材 を 情 報 モラルと 関 連 させて 授 業 実 践 した 扱 った 内 容 は 携 帯 電 話 の メール ホームページ 掲 示 板 への 書 き 込 みに 関 すること 自 分 の 携 帯 電 話 をもちたいと 思 っている 児 童 が 多 く メールなどの 表 現 が 誤 解 を 招 いたりトラブルのもとになったりすることに 興 味 をもち そうならないための 手 立 てを 熱 心 に 考 えていた
資 料 2 携 帯 電 話 に 関 する 指 導 についての 実 践 資 料 1 実 践 対 象 高 学 年 ( 平 成 22 年 度 実 施 事 例 ) * 本 年 度 は 高 学 年 と 保 護 者 の 希 望 者 についてNTTより 講 師 を 招 き 情 報 モラル 等 について 学 習 予 定 2 実 践 方 法 主 に 外 国 語 活 動 を 行 う 教 室 で 電 子 黒 板 を 使 い 指 導 事 前 に 対 象 児 童 に 携 帯 電 話 等 に 関 するアンケートを 実 施 パワーポイントを 使 用 3 指 導 の 参 考 にした 資 料 栃 木 県 総 合 教 育 センター 児 童 生 徒 向 け 講 話 資 料 情 報 安 全 ワンポ イント 指 導 事 例 集 不 当 請 求 4 指 導 内 容 等 事 前 アンケートの 結 果 ルールとマナー インターネット ネットでのいじめ 携 帯 電 話 の 特 徴 有 害 情 報 チェーンメール ワンクリック 詐 欺
5 成 果 と 課 題 成 果 携 帯 所 持 0 名 という 実 態 の 時 に 指 導 できたのは トラブルを 未 然 に 防 ぐ 意 味 で 効 果 的 であった 様 々な 事 件 やマナー 等 を 紹 介 できたので 利 用 には 十 分 気 をつけよう という 意 識 が 芽 生 えた 課 題 今 回 の 内 容 は 携 帯 やネットの 恐 ろしさを 強 調 しすぎた 感 もあり ネットは 怖 い という 感 想 が 多 くなってしまった 別 の 機 会 にネット のよさも 指 導 していきたい 一 方 的 に 指 導 する 講 義 的 な 授 業 になってしまったので 児 童 が 話 し 合 うような 活 動 も 取 り 入 れ 自 分 たちで 気 付 いていけるような 場 面 のある 授 業 にしたい 資 料 3 情 報 モラル 高 学 年 (6 年 生 )での 取 り 組 み 実 践 内 容 夏 休 み 前 の 授 業 参 観 (6 月 下 旬 )で 外 部 講 師 による 情 報 モ ラル( 携 帯 電 話 )についての 授 業 を 実 践 している H21 H22 KDDI H23 NTTdocomo 目 的 本 校 児 童 の 実 態 として 携 帯 電 話 を 持 っている 児 童 が 若 干 いる 持 っていなくとも 家 族 の 携 帯 電 話 でメールやゲー ム 等 を 利 用 している 児 童 がいる このような 実 態 から 危 険 なことに 遭 遇 したり 巻 き 込 まれたりしたりしないように するために 外 部 講 師 を 招 いて 携 帯 電 話 の 使 い 方 や 危 険 性 などについて 学 ぶ 機 会 とする H23 年 度 の 内 容 ( 外 部 講 師 の 話 から) 携 帯 電 話 インターネットは 世 界 につながっている!ということを 意 識 して 使 ってほしい 間 違 った 使 い 方 をすれば 他 人 を 巻 き 込 んでし まう 危 険 性 もある
携 帯 電 話 を 持 つことになったら 守 ってほしいこと 1 持 つ 前 に なぜ 携 帯 電 話 が 必 要 か 家 族 と 相 談 する 2 持 つことになったら 家 族 と 使 う ルール を 話 し 合 う 3 学 校 や 地 域 で 決 められた ルール を 守 る 具 体 的 な 使 用 について 1 話 しながら 自 転 車 を 運 転 しない 2 使 用 が 禁 止 されている 場 所 他 人 に 迷 惑 をかけてしまいそうな 場 所 で は 使 わない 3 違 法 サイトから 音 楽 画 像 等 のダウンロードをしない ( 著 作 権 ) 4 インターネット( 掲 示 板 等 )へ 個 人 情 報 を 書 き 込 まない 授 業 を 行 った 感 想 本 校 では 携 帯 電 話 を 持 たせないでほしいとお 願 いしている しかし 現 状 としては 持 っている 児 童 も 若 干 名 いる 携 帯 電 話 について 考 える 機 会 を 設 けることは 効 果 的 であると 思 う 保 護 者 と 児 童 対 象 に 行 うことで 保 護 者 への 啓 発 活 動 として 有 効 であ ると 思 う 保 護 者 の 中 には 家 庭 で 話 し 合 うよい 機 会 となった など という 意 見 を 聞 くことができた 外 部 講 師 を 招 いて 行 ったことで 専 門 的 な 知 識 をもとに 話 を 聞 くこと ができ 児 童 にとってもよい 機 会 になったと 思 う 資 料 4 携 帯 電 話 に 関 する 指 導 についての 実 践 資 料 日 時 : 学 校 開 放 日 3 4 時 間 目 場 所 : 体 育 館 その 保 護 者 内 容 : みんなで 考 えよう ケータイ ~ 情 報 モラルプログラム~ 講 師 :NPO 法 人 企 業 教 育 研 究 所 (ACE) 職 員 の 方 ( 企 業 と 連 携 した 授 業 や 教 材 づくり 事 業 ) 映 像 教 材 をもとに 問 題 提 起 し 参 加 者 同 士 が 自 らの 立 場 に 置 き 換 え
て 考 え 話 し 合 うことで 気 付 きを 得 ることを 目 的 としています また 情 報 交 換 や 相 談 し 合 える 関 係 づくりへのきっかけの 場 としていただ けます (ACEホームページより 引 用 ) 3 時 間 目 : 6 年 生 児 童 と 保 護 者 ( 児 童 中 心 のお 話 や 実 際 に 起 こったトラブ ルをもとにした 映 像 鑑 賞 ) ルールづくり 編 (45~50 分 展 開 ) 映 像 教 材 わが 家 のルール (2009 年 NHK ケータイ 親 子 の 道 しるべ ) 授 業 のねらい 料 金 ネット 時 間 という ルールづくりの3つのポイントや ルールを 決 めた 後 も 生 活 実 態 に 応 じて 話 し 合 いながら 変 更 していくこ との 大 切 さを ドラマの 中 の 家 族 の 姿 を 通 じて 学 びます 円 滑 なルール づくりをするためには コミュニケーションが 重 要 であることを 意 識 するきっかけになります 4 時 間 目 : 保 護 者 のみ( 保 護 者 へのお 話 や 映 像 鑑 賞 ) コミュニケーション 編 映 像 教 材 家 族 のキズナ (2009 年 NHK ケータイ 親 子 の 道 しるべ ) 授 業 のねらい 日 常 生 活 の 中 でなにげなく 使 い 分 けている 会 って 話 す 電 話 で 話 す メールをする といったコミュニケーションの 使 い 分 けの 大 切 さ を ドラマの 中 の 家 族 や 学 校 の 姿 を 通 して 学 びます こども 同 士 大 人 同 士 親 子 間 だけでなく 学 校 と 保 護 者 の 間 のコミュニケーションを 見 直 すきっかけになります 保 護 者 の 感 想 保 護 者 間 でも 安 易 なケータイの 与 え 方 をしないようにという 話 に なった グループでの 話 し 合 いは 親 同 士 の 意 識 改 革 になったと 思 う
ケータイの 講 話 は 今 まさに 家 庭 で 問 題 になっていることなので とて も 興 味 深 く 聞 くことができました 講 話 を 通 して ケータイを 持 たせたくない 理 由 が こども 達 にも 分 かっ てもらえたと 思 う 持 たせる 場 合 は 使 い 方 のルールを 決 めると 良 いとい う 話 がありましたが その 前 に 帰 宅 時 間 など 普 段 の 生 活 からしっかり しなくてはと 思 いました 生 活 のルールが 土 台 にあってこそのケータイの ルールだと 感 じました 親 が 子 供 の 安 全 のために 持 たせたケータイが 使 い 方 を 間 違 えると 有 害 サイトなど 悪 意 のある 人 につながり 危 険 なことがあるということがわ かった 心 配 や 不 安 はあっても なかなかこどもに 確 認 することができない そ のような 現 実 の 中 で このような 機 会 を 提 供 していただき こどもと 改 め て 話 をすることができた ブログの 怖 さを 親 子 で 学 べたことが 良 かった インターネットは 世 界 に つながっているということで 将 来 ケータイを 持 たせるときは いろいろ なことに 気 をつけようと 思 った ケータイの 怖 さを 改 めて 感 じた ケータイを 取 り 巻 く 環 境 の 変 化 についていけていない 自 分 をつくづく 感 じました 親 として 見 守 る 責 任 と こどもの 使 用 する 自 己 責 任 それぞれ を 自 覚 して 価 値 あるケータイの 使 い 方 をしていこうと 思 いました 身 近 に 起 こる 事 例 をドラマ 化 してあって とても 実 感 が 湧 きました ケータイの 所 持 に 関 しては 家 族 で 相 談 し きちんとしたルールを 決 め 守 れるようにしていかなければならないと 痛 感 しました 今 では ケータイ の 機 能 の 充 実 便 利 さから 生 活 の 中 で 無 くてはなら ないものの1つになっています その 反 面 使 い 方 を 間 違 えると とても 怖 いものあるということを 教 えていただけたと 思 います いろいろなこと に 興 味 があるこどもをもつ 親 として ケータイ を 持 たせることへの 不 安 は 格 別 です 我 が 家 のオリジナルのルールをしっかり 話 し 合 える 環 境 作 りをし いつかくる そのとき に 備 えたいと 思 いました
携 帯 電 話 使 用 にかかわる 情 報 教 育 教 材 に 関 しては 学 校 に 配 布 されている DVD 教 材 の 他 に 警 察 署 にも 同 様 の 啓 発 用 DVD が 配 置 されているようです 学 年 の 発 達 段 階 に 応 じて 使 用 することが 必 要 ですが 概 ね 小 学 校 高 学 年 から 中 学 生 で 活 用 できるような 教 材 を 紹 介 します 資 料 5 こんな DVD を 活 用 した 情 報 モラル 教 育 はいかがでしょうか? DISC1 ちょっと 待 って ケータイ2 -ルールとマナーをまもろう- DISC2 ケータイに 潜 む 危 険 2 - 子 どもをケータイから 守 るために- 文 部 科 学 省 委 託 事 業 青 少 年 を 取 り 巻 く 有 害 環 境 対 策 の 推 進 企 画 制 作 制 作 協 力 財 団 法 人 日 本 視 聴 覚 教 育 協 会 株 式 会 社 リュック DISC1 は 子 ども 向 け DISC2 が 保 護 者 向 けになっています 子 ども の 携 帯 電 話 をめぐる 問 題 にどのように 対 応 すべきかを 目 的 に 制 作 されてい ます DVD は 以 下 の4つのストーリー 構 成 になっており 各 ドラマの 後 にポ イントの 解 説 が 短 く 入 っていて 分 かりやすくなっています DISC1 ( 子 ども 向 け)) DISC2 ( 保 護 者 向 け) 第 1 話 みんなでケータイ ルール 作 り 我 が 家 のケータイ ルール 作 り 第 2 話 個 人 情 報 をまもろう 子 どもを 守 るフィルタリング 第 3 話 コミュニティサイトの 危 険 性 コミュニティサイトの 罠 第 4 話 卑 劣 なネットいじめはNO! ネットいじめから 子 どもを 守 る
この DVD は 小 学 校 の 高 学 年 ~ 中 学 生 の 学 活 等 で 利 用 できるものと 思 い ます DVD と 一 緒 に 入 っている 冊 子 に は それぞれのストーリーを 使 った 活 用 例 と 活 用 のポイント が 示 されています 右 の 資 料 は 第 2 話 の 活 用 例 です 第 2 話 の 内 容 は 間 違 いメールに 親 切 に 返 信 すると いか がわしいメールや 架 空 請 求 のメール が 次 々と 届 いたり 無 料 の 占 いサイト を 利 用 したことから 高 額 の 請 求 をさ れたりなど ネット 上 に 仕 掛 けられる 様 々な 罠 から 個 人 情 報 をいかに 守 る かを 家 族 で 話 し 合 うものです トラブルがあった 場 合 には 自 分 で 何 とか しようとせず 大 人 に 相 談 することが 大 切 だと 活 用 のポイント に 書 いてあり ます 左 の 資 料 は 第 4 話 の 活 用 例 です 第 4 話 の 内 容 は 幼 なじみが 掲 示 板 やメ ールでいじめられていることを 知 りな がら 傍 観 していた 少 年 が 主 人 公 です 彼 が 思 い 切 って 母 親 に 打 ち 明 けたこと で 学 校 に 連 絡 しネットいじめが 鎮 静 化 していきました 活 用 のポイント で は 少 女 の 立 場 幼 なじみの 少 年 の 立 場 クラスメートの 立 場 家 族 の 立 場 の4つの 立 場 で どう 感 じるか どう 解 決 できるかを 考 えてみることが 大 切 だとあります この DVD は 子 どもたちにネットワークは 匿 名 の 世 界 ではなく そこでの 発 信 も 罪 になる ことに 気 づかせることができるものです
スローカ ン 分 野 資 料 6 栃 木 市 情 報 モラル 指 導 モデルカリキュラム 表 ( 平 成 23 年 度 栃 木 市 教 育 研 究 所 情 報 教 育 部 会 作 成 ) 印 は 道 徳 の 目 標 と 同 じものです は 文 部 科 学 省 情 報 モラルキックオフガイド のモデルカリキュラムを 参 照 してください み ん な で 明 る く 安 全 な 情 報 社 会 を 築 こう 相 手 意 識 とルール マナー 安 全 への 知 恵 と 対 応 ネットワーク 社 会 の 構 築 小 学 校 ( 情 報 ) 社 会 での 行 動 に 責 任 を 持 ち 自 分 や 他 者 の 権 利 を 尊 重 する の 目 標 ( 情 報 ) 社 会 でのルール マナーを 遵 守 できる 情 報 モラル 育 成 資 料 集 情 報 を 正 しく 安 全 に 利 用 することに 努 め 安 全 や 健 康 を 害 するような 行 動 を 抑 制 できる ( 情 報 ) 社 会 の 危 険 から 身 を 守 るとともに 不 適 切 な 情 報 に 対 応 できる 生 活 の 中 で 必 要 となる 情 報 セキュリティの 基 本 を 知 り 情 報 セキュリティの 確 保 のために 対 策 対 応 がとれる ( 情 報 ) 社 会 の 一 員 として 公 共 的 な 意 識 を 持 つ 小 学 校 低 学 年 みんなで 決 めた 約 束 やきまりを 守 る a1-1 うそをついたりごまかしたりしない 思 いやる 心 で 相 手 と 接 する 相 手 が 傷 つく 言 葉 を 言 わない 自 分 がされて 嫌 なことはしない みんなが 使 う 物 を 大 切 にする おしらせコーナー(P9~) ( 情 報 機 器 の 安 全 な 設 定 ルール 作 りなど 親 や 学 校 社 会 が 環 境 を 整 える) 大 人 と 一 緒 に 使 い 危 険 に 近 づかない d1-1 不 適 切 な 情 報 に 出 会 わない 環 境 で 利 用 する d1-2 知 らない 人 に 連 絡 先 を 教 えない e1-2 もうすぐ 夏 休 み(P23~) 生 活 科 での 指 導 例 (P43) みんなが 使 う 物 を 大 切 にする 友 達 と 仲 良 くし 助 け 合 う 小 学 校 中 学 年 人 の 作 ったものを 大 切 にする 心 をもつ 他 人 のものを 勝 手 に 使 わない 友 達 の 作 品 を 自 分 のものにしない b1-1 相 手 への 影 響 を 考 えて 行 動 する a2-1 受 け 手 の 気 持 ちを 考 えた 言 葉 を 選 んで 伝 える 公 共 の 場 での 振 る 舞 い 方 を 身 に 付 ける 手 紙 や 電 話 など 見 えない 相 手 にも 思 いやりの 心 を 持 って 接 する 自 分 の 情 報 や 他 人 の 情 報 を 大 切 にする b2-1 情 報 の 影 響 力 や 一 度 流 した 情 報 は 取 り 消 せないことを 知 る 情 報 の 発 信 や 情 報 をやりとりする 場 合 のルールやマナーを 知 り 守 る c2-1 写 真 等 の 画 像 の 取 扱 いの 注 意 点 を 知 る 著 作 権 があることを 知 り 文 章 の 引 用 の 仕 方 を 理 解 する 電 話 の 向 こうはどんな 顔 (P12~) 社 会 科 での 指 導 例 (P41) 決 められた 利 用 の 時 間 や 約 束 を 守 る f1-1 危 険 に 出 合 ったときは 大 人 に 意 見 を 求 め 適 切 に 対 応 する d2-1 不 適 切 な 情 報 に 出 合 ったときは 大 人 に 意 見 を 求 め 適 切 に 対 応 する d2-2 見 知 らぬ 人 からのメールや 変 なメールを 受 け 取 ったときは 大 人 に 意 見 を 求 め 適 切 に 対 応 する 情 報 には 誤 ったものもあることに 気 づく e2-1 情 報 を 鵜 呑 みにしない 情 報 の 正 確 さ 不 正 確 さを 知 る よい 情 報 悪 い 情 報 を 判 断 できるようにする 個 人 の 情 報 は 他 人 にもらさない e2-2 パスワードは 誰 にも 教 えない 自 分 の 使 った 端 末 をそのまま 放 置 しない もうすぐ 夏 休 み(P23~) こんな 時 どうするの(P24~) 人 のために 役 立 つことをする こんな 時 どうするの(P24~) 協 力 し 合 ってネットワークを 使 う i2-1 えっ その 情 報 信 用 できるの? (P26~) えっ その 情 報 信 用 できるの? (P26~) 必 要 な 情 報 を 取 り 入 れることができる 健 康 のために 利 用 時 間 を 決 め 守 る f2-1 小 学 校 何 がルール マナーに 反 する 行 為 かを 知 り 絶 対 に 行 わない c3-1 高 学 年 ルールやきまりを 守 る ということの 社 会 的 意 味 を 知 り 尊 重 する c3-2 ネット 上 の 迷 惑 行 為 にはどのようなものがあるかを 知 る チェーンメールが 社 会 に 与 える 影 響 を 知 り 行 わない 相 手 の 生 活 時 間 帯 を 考 えたメールや 電 話 のやり 取 りについて 考 える ( 情 報 ) 社 会 への 参 画 において 責 任 ある 態 度 で 臨 み 義 務 を 果 たすとともに 自 分 や 他 者 の 権 利 を 理 解 し 尊 重 す 中 学 校 る の 目 標 社 会 は 互 いにルール 法 律 を 守 ることによって 成 り 立 っていることを 知 る 中 学 校 他 人 や 社 会 への 影 響 を 考 えて 行 動 する a3-1 メールや 掲 示 板 など 見 えない 相 手 への 思 いやりについて 考 える 受 け 取 った 相 手 の 気 持 ちを 考 えた 文 章 について 考 える 会 話 と 文 章 の 伝 わり 方 の 違 いを 知 る 直 接 コミュニケーションを 図 ることの 意 義 について 考 える 自 分 と 異 なる 意 見 や 考 えを 尊 重 する 等 情 報 にも 自 他 の 権 利 があることを 知 り 尊 重 する b3-1 プライバシー 匿 名 性 著 作 権 や 肖 像 権 について 知 る 契 約 行 為 の 意 味 を 知 り 勝 手 な 判 断 で 行 わない( はい や 同 意 のボタンはむやみに 押 さない) c3-3 ダウンロードの 違 法 性 について 考 える コミュニケーションの 持 つ 意 味 を 考 える 相 手 に 応 じた 適 切 な 言 葉 遣 いができる 対 人 関 係 上 必 要 なスキルを 身 に 付 ける 情 報 社 会 における 自 分 の 責 任 や 義 務 について 考 え 行 動 する a4-1 メールをする 上 でのルールやマナーを 確 認 する メールのよさと 伝 え 方 の 難 しさを 知 る チェーンメール 迷 惑 メールの 防 止 について 理 解 する 違 法 な 行 為 とは 何 かを 知 り 違 法 だとわかった 行 動 は 絶 対 に 行 わない c4-1 相 手 を 思 いやり 相 手 の 立 場 を 尊 重 する 著 作 権 と 肖 像 権 等 の 情 報 の 保 護 や 取 り 扱 いに 関 する 基 本 的 なルールや 法 律 の 内 容 を 知 る c4-2 個 人 の 権 利 ( 人 格 権 肖 像 権 プライバシーなど)を 尊 重 する b4-1 著 作 権 などの 知 的 財 産 権 を 尊 重 する b4-2 相 手 の 立 場 に 立 って 意 見 を 交 換 する Webページにある 写 真 や 絵 の 適 切 な 取 扱 いについて 考 える 契 約 の 基 本 的 な 考 え 方 を 知 り それに 伴 う 責 任 を 理 解 する c4-3 不 正 アクセス 不 正 利 用 について 理 解 する ダウンロードの 違 法 性 について 考 える 自 分 のせいで(P18~) ネット 社 会 でも 被 害 者 や 加 害 者 にな らないために(P34~) 情 報 通 信 ネットワークの 利 用 1 (P47~) 中 学 校 音 楽 美 術 (P44 45) 情 報 通 信 ネットワークの 利 用 2 (P48~) 私 たちの 消 費 生 活 (P53~) 認 証 の 重 要 性 を 理 解 し 正 しく 利 用 する g2-1 悪 質 な 情 報 の 種 類 や 予 測 される 危 険 の 内 容 がわかり 避 ける d3-1 インターネットの 利 便 性 と 危 険 性 を 知 る 相 手 が 見 えないことの 恐 怖 について 知 る ダウンロードの 危 険 性 を 知 る 不 適 切 な 情 報 であるものを 認 識 し 対 応 する d3-2 メールや 掲 示 板 などで 嫌 な 思 いをしたときの 対 処 法 を 身 に 付 ける ネットトラブルの 対 処 法 について 理 解 する 情 報 の 正 確 さを 判 断 する 方 法 を 知 る e3-1 情 報 が 正 しいかを 判 断 できる 自 他 の 個 人 情 報 を 第 三 者 にもらさない e3-2 掲 示 板 ブログ プロフなどへの 書 き 込 みの 危 険 性 を 知 る 情 報 発 信 の 自 己 責 任 について 理 解 する 健 康 を 害 するような 行 動 を 自 制 する f3-1 メールのやりすぎに 注 意 する インターネット 課 金 の 仕 組 みを 知 る 携 帯 電 話 の 使 用 についての 自 分 の 考 えをもつ 人 の 安 全 を 脅 かす 行 為 を 行 わない f3-2 ネット 上 での 悪 口 等 が 犯 罪 となることを 知 る 不 正 使 用 や 不 正 アクセスされないように 利 用 できる g3-1 情 報 の 破 壊 や 流 出 を 防 ぐ 方 法 を 知 る h3-1 情 報 を 正 しく 安 全 に 活 用 するための 知 識 や 技 術 を 身 につけ 自 他 の 安 全 や 健 康 を 害 するような 行 動 を 抑 制 できる 危 険 を 予 測 し 被 害 を 予 防 するとともに 安 全 に 活 用 する 情 報 セキュリティに 関 する 基 礎 的 基 本 的 な 知 識 を 身 につけ 情 報 セキュリティの 確 保 のために 対 策 対 応 がとれ る 安 全 性 の 面 から 情 報 社 会 の 特 性 を 理 解 する d4-1 インターネットの 長 所 と 短 所 を 理 解 する インターネットの 正 しい 利 用 方 法 について 理 解 する ダウンロードの 危 険 性 を 知 る インターネットの 課 金 や 取 引 の 仕 組 みを 知 り 危 険 性 を 理 解 する トラブルに 遭 遇 したとき 主 体 的 に 解 決 を 図 る 方 法 を 知 る d4-2 掲 示 板 ブログ プロフなどへの 悪 質 な 書 き 込 みへの 対 処 法 を 身 に 付 ける ネットトラブルの 対 処 法 について 理 解 する 情 報 の 信 頼 性 を 吟 味 できる e4-1 大 量 の 情 報 に 惑 わされないことを 知 る 情 報 の 選 択 や 適 切 な 取 扱 いについて 考 える 自 他 の 情 報 の 安 全 な 取 り 扱 いに 関 して 正 しい 知 識 を 持 って 行 動 できる e4-2 携 帯 電 話 の 持 つ 危 険 性 を 理 解 し 適 切 な 使 い 方 を 知 る 健 康 の 面 に 配 慮 した 情 報 メディアとの 関 わり 方 を 意 識 し 行 動 する f4-1 自 他 の 安 全 面 に 配 慮 した 情 報 メディアとの 関 わり 方 を 意 識 し 行 動 する f4-2 情 報 セキュリティの 基 礎 的 な 知 識 を 身 につける g4-1 有 害 情 報 アクセスによる 危 険 性 を 考 える ( 出 会 い 系 サイト 不 当 請 求 ワンクリック 詐 欺 フィッシンッグ 詐 欺 等 ) 電 子 メール 電 子 掲 示 板 などへの 悪 質 な 書 き 込 みの 防 止 について 理 解 する 脅 迫 罪 威 力 業 務 妨 害 名 誉 毀 損 罪 などの 法 律 を 理 解 する 基 礎 的 なセキュリティ 対 策 が 立 てられる h4-1 個 人 情 報 の 公 開 による 危 険 性 を 理 解 する 中 学 校 社 会 (P42~) 中 学 校 保 健 体 育 (P46~) 出 会 い 系 犯 罪 に 巻 き 込 まれない ために(P36~) 情 報 通 信 ネットワークの 利 用 3 (P50~) ネットワークは 共 用 のものであるという 意 識 を 持 って 使 う i3-1 日 常 生 活 とネットのコミュニケーションの 共 通 性 を 理 解 する ( 情 報 ) 社 会 の 一 員 として 公 共 的 な 意 識 を 持 ち 適 切 な 判 断 や 行 動 ができる ネットワークの 公 共 性 を 意 識 して 行 動 する i4-1 ネットワーク 利 用 者 のマナーを 考 える ネットワーク 利 用 における 危 険 性 やトラブルに ついて 考 える