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70 愛媛大学

 

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Ⅰ 1 150 3

2009 6 15 82 1 150 2 150 4 1 2 5

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慶 應 義 塾 創 立 150 年 記 念 体 育 研 究 所 新 棟 完 成 記 念 フォーラム 2008 年 6 月 15 日 ム 1 慶 ー 石 井 直 方 東 京 大 学 大 学 院 総 合 文 化 研 究 科 教 授 骨 格 筋 の 適 応 のメカニズムとその 応 用 ートレーニングから 先 端 医 療 までー 神 崎 素 樹 京 都 大 学 人 間 環 境 学 研 究 科 准 教 授 筋 疲 労 軽 減 のための 協 働 筋 の 活 動 ストラテジー 石 井 昌 幸 早 稲 田 大 学 スポーツ 科 学 部 准 教 授 近 代 スポーツ とイギリス 人 : 社 会 史 的 観 点 から 牛 山 潤 一 慶 應 義 塾 大 学 体 育 研 究 所 助 教 脳 波 筋 電 図 コヒーレンス 解 析 法 を 用 いた 四 肢 筋 群 運 動 制 御 機 構 の 解 明 への 試 み 本 シンポジウムの 趣 旨 につきまして 近 年 早 稲 田 大 学 では スポーツ 科 学 部 (2003 年 度 より) 法 政 大 学 ではスポーツ 健 康 学 部 ( 仮 称 2009 年 度 より) 立 教 大 学 ではスポーツウエルネス 学 科 (2008 年 度 より) 本 塾 では 健 康 マネジメント 研 究 科 (2005 年 度 より)が 新 設 されるなど 多 くの 大 学 で 健 康 スポーツ と 名 の 付 く 学 部 学 科 が 新 設 され 始 めています このことは 大 学 教 育 はもちろんのこと 広 く 日 本 国 内 健 康 や スポーツ への 関 心 が 高 まっていることを 意 味 するのではないでしょうか このような 時 代 の 流 れのなかで 健 康 スポーツの 分 野 に 関 わる 大 学 教 員 に 求 められていることは 授 業 等 を 通 じてスポーツのすばらしさを 学 生 に 伝 えることにとどまらず 人 間 の 身 体 や 運 動 健 康 について よ り 科 学 的 に 探 求 し その 研 究 成 果 を 世 の 中 に 発 信 していくことであると 考 えます 健 康 科 学 スポーツ 科 学 は 歴 史 学 人 類 学 哲 学 法 学 政 治 学 経 済 学 経 営 学 教 育 学 社 会 学 医 学 生 理 学 生 物 学 栄 養 学 心 理 学 物 理 学 化 学 工 学 その 他 様 々な 学 問 分 野 をまたぐ 学 際 領 域 に 位 置 する 融 合 の 科 学 であり 故 に 研 究 分 野 も 多 岐 に 渡 ります すなわち 健 康 科 学 スポーツ 科 学 は さまざまな 専 門 性 をもつ 研 究 者 が 交 流 し 議 論 することにより 思 いもよらない 新 たな 学 問 領 域 が 開 拓 される 可 能 性 もある まだまだ 発 展 の 余 地 が 多 い 分 野 であるといえるでしょう 2007 年 12 月 25 日 東 京 大 学 京 都 大 学 早 稲 田 大 学 慶 應 義 塾 大 学 は 大 学 院 生 が 多 様 な 教 育 研 究 指 導 を 受 ける 機 会 を 提 供 し 学 術 発 展 と 人 材 育 成 に 寄 与 することを 目 的 とし 交 流 協 定 を 締 結 することに 合 意 しました 健 康 スポーツ 科 学 に 関 しては 4 大 学 間 で 学 部 学 科 研 究 所 の 設 置 状 況 は 異 なりますが 所 属 を 越 えて 分 野 を 越 えて 広 く 研 究 交 流 を 図 っていくことは 出 来 ないか?という 思 いで 本 シンポジウ ムを 企 画 した 次 第 です このような 趣 旨 のもと 4 大 学 から 分 野 の 異 なる 先 生 方 にお 越 し 頂 き 研 究 に 対 する 問 題 意 識 ポリシー 具 体 的 な 研 究 成 果 等 についてご 講 演 いただきます 東 京 大 学 の 石 井 直 方 先 生 は 筋 肉 に 関 する 最 新 情 報 を 論 文 著 書 マスメディア 等 を 通 じ 世 界 に 発 信 し 続 けています また ボディビルディングのアジア 選 手 権 優 勝 世 界 選 手 権 入 賞 という 経 歴 もお 持 ちであり 理 論 と 実 践 を 非 常 に 高 いレベルで 実 践 しておられま す 京 都 大 学 の 神 崎 素 樹 先 生 には 運 動 が 長 時 間 におよんだとき その 運 動 に 関 与 する 複 数 の 筋 (= 協 働 筋 ) はあたかもお 互 いが 小 休 止 をとるかのように 活 動 を 交 替 させる という 活 動 交 替 というビックリ 現 象 について その 発 現 の 様 子 やメカニズムをお 話 いただきます 健 康 スポーツ 科 学 では 永 遠 のテーマであろ う 疲 労 に 関 して 神 経 系 の 視 点 から 鋭 くメスを 入 れていただけると 思 います 早 稲 田 大 学 の 石 井 昌 幸 先 生 は 近 代 スポーツはイギリスでいつ 頃 いかにして 生 まれたのか という 点 について 社 会 史 的 な 観 点 から 研 究 されています 今 回 は 特 に 狩 猟 スポーツの 歴 史 から 近 代 スポーツ 史 を 逆 照 射 するという 大 変 興 味 深 い お 話 をしていただきます 本 塾 体 育 研 究 所 からは 最 若 手 の 牛 山 潤 一 が, 本 塾 理 工 学 部 富 田 牛 場 研 究 室 との 共 同 研 究 内 容 であります 運 動 中 の 脳 活 動 と 筋 活 動 の 因 果 関 係 を 探 る 脳 波 筋 電 図 コヒーレンス について その 解 析 法 および 最 新 の 知 見 についてお 話 し 致 します ご 来 場 のみなさまのお 力 により 本 シンポジウムが 大 学 学 部 組 織 の 垣 根 を 越 えた 研 究 交 流 を 更 に 促 進 することにつながれば 企 画 運 営 者 として 最 高 の 喜 びです シンポジウムⅠコーディネーター 司 会 体 育 研 究 所 村 松 憲

慶 應 義 塾 創 立 150 年 記 念 イベント 体 育 研 究 所 新 棟 完 成 記 念 フォーラム 2008 年 6 月 15 日 ンム 2 慶 應 義 塾 ー 育 義 塾 150 年 石 手 靖 体 育 研 究 所 のスポーツ 教 育 振 興 策 慶 應 義 塾 大 学 体 育 研 究 所 准 教 授 長 谷 山 彰 大 学 体 育 に 期 待 するもの 慶 應 義 塾 大 学 文 学 部 長 横 山 千 晶 教 養 としての 身 体 知 と 体 育 慶 應 義 塾 大 学 教 養 研 究 センター 所 長 山 崎 元 慶 應 義 塾 のスポーツ 教 育 慶 應 義 塾 常 任 理 事 慶 應 義 塾 のスポーツ 教 育 と かなり 大 きなテーマを 掲 げてシンポジウムを 開 きますが こ れは 我 々 体 育 研 究 所 が 150 年 を 迎 えた 義 塾 において 教 育 機 関 としても 活 発 に 活 動 し 未 来 を 先 導 する 塾 生 を 育 むべく 一 層 の 努 力 を 続 けるという 自 覚 と 決 意 に 基 づいています ここでいうスポ ーツ 教 育 とは 正 課 授 業 として 行 う 体 育 科 目 はもとより キャンパス 内 外 で 展 開 される 課 外 活 動 としての 塾 生 のスポーツ 活 動 を 含 むものです 思 えば 1992 年 大 学 設 置 基 準 の 大 綱 化 がなされ 保 健 体 育 科 目 が 全 国 的 に 選 択 科 目 に 移 行 しましたが これは 必 修 科 目 からの 縮 小 化 というネガ ティブなものではなく むしろ 大 学 体 育 教 員 が 正 課 と 課 外 (さらには 地 域 社 会 )という 多 くの 場 で 体 育 スポーツ 活 動 の 振 興 を 担 う 必 要 性 が 示 された 出 来 事 であったと 感 じます 現 在 大 綱 化 から 15 年 余 りが 経 ち 大 学 の 置 かれている 状 況 も 変 化 してきました 例 えば 教 育 内 容 質 などの 説 明 責 任 が 社 会 から 強 く 求 められています また 多 様 な 知 の 創 造 が 進 む 中 で 教 養 教 育 の 見 直 しが 模 索 されています 学 生 である 若 者 に 目 を 向 けると 体 力 の 低 下 のみなら ず メンタルヘルスの 悪 化 やコミュニケーション 能 力 の 低 下 も 指 摘 されています 少 子 高 齢 化 社 会 に 突 入 し グローバル 化 IT 化 が 加 速 する 中 で 未 来 を 担 う 若 者 の 健 康 問 題 も 解 決 すべき 課 題 です 近 年 全 国 的 にスポーツ 健 康 福 祉 などに 関 連 する 学 部 や 学 科 が 新 設 されているのも こうした 背 景 と 無 関 係 ではないでしょう 従 って 今 スポーツ 教 育 について 議 論 することは 極 めて 重 要 であり 慶 應 義 塾 の 現 状 に 即 してのそのあり 方 を 考 える 必 要 性 があると 考 えます 今 回 は 塾 内 から 上 記 の 4 名 の 方 にシンポジストをお 願 いしました シンポジウムの 展 開 として 塾 のスポーツ 教 育 の 理 想 や 理 念 を 語 ることに 留 まらず 我 々 体 育 研 究 所 が 担 うべき 具 体 的 内 容 に 議 論 を 発 展 させたいと 考 えています そのため まず 研 究 所 の 石 手 氏 にプレゼンテーションをお 願 いいたしました 体 育 研 究 所 は 日 吉 キャンパス 関 連 の 7 学 部 の 体 育 科 目 を 共 通 で 実 施 するとともに スポーツ 振 興 として 塾 生 のスポーツ 大 会 の 企 画 運 営 の 他 講 演 会 施 設 開 放 学 生 懇 談 会 への 協 力 などを 行 っています 大 綱 化 以 前 と 比 較 して 学 部 学 年 男 女 をすべて 限 定 せず 履 修 機 会 を 設 け 実 施 内 容 もより 多 様 性 を 持 たせることができていま す しかし 履 修 する 塾 生 が 限 られてしまう 現 実 があり 課 外 活 動 を 含 めた 塾 生 への 教 育 機 会 を どのように 拡 大 するか といった 課 題 を 抱 えています 石 手 氏 には 体 育 教 員 としてのご 自 身 の 考 えを 踏 まえ 今 後 の 研 究 所 の 教 育 活 動 の 可 能 性 についてご 発 表 いただきます 次 に 文 学 部 長 である 長 谷 山 氏 には 塾 生 の 現 状 を 踏 まえながら 学 部 教 育 の 方 向 性 から 見 た スポーツ 教 育 特 にカリキュラムに 存 在 する 体 育 科 目 のあり 方 を 中 心 にご 意 見 をいただきます また 横 山 氏 には 義 塾 の 教 養 研 究 センターが 提 唱 する 多 様 な 知 の 創 造 として 身 体 にまつわる 新 たな 教 育 としての 身 体 知 をキーワードに 体 育 スポーツ 活 動 との 関 連 発 展 などについて ご 意 見 をいただきます 最 後 に 山 崎 氏 には 義 塾 の 体 育 会 や 一 貫 教 育 校 の 担 当 理 事 としての 立 場 から 課 外 活 動 を 含 めた 慶 應 義 塾 のスポーツ 教 育 全 般 についてお 話 をいただきます 体 育 や 教 育 というものには 普 遍 的 な 理 念 があり その 重 要 性 は 自 明 の 理 であろうかと 思 います しかし 時 代 の 流 れや 慶 應 義 塾 の 独 自 性 を 踏 まえた 具 体 的 な 議 論 を 150 年 に 寄 せて 展 開 できれば 幸 甚 です 加 えて 今 後 の 体 育 研 究 所 の 礎 となるよう 皆 様 には 忌 憚 のないご 意 見 いただけます ようお 願 い 申 し 上 げます 体 育 研 究 所 村 山 光 義

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1 17269 742008 35382008 2 412008 8 20084 2008 6 2008 8 150 32 50 161291372009 487202009 2 1965 16202008 15

2009 3 48162009 1924 2008 20 49 532009 19200811 19200811 19 200811 19200811 19 200811 19200811 16

20 59 2008 9 172 69 742008 150 49512008 20084 150 2 1502008 6 17

171871922008 48162009 13 20087 2 412008 8 12 200811 200810 2009 3 6 2009 3 13 2009 3 20 2009 3 27 2009 2 2009 2 2008 4 150 2 1502008 6 90 1258 20 4 1920 21 18

921311352008 487202009 1871802232352008 19 53582852902009 63 2008 9 67200811 2008200811 28200812 2008 9 1 225233 19

233237 50 7172 48492007 2 412008 8 41 5050 50 1125 4821282009 487202009 20 487212009 20

2 2008 2 200810 200810 1 200811 2 2009 1 14 1 48162009 202008 200920092 150 2008 6 2008 2009 21

2 412008 8 20 2 2008 1 30 47162008 103509142008 2008 632008 9 632008 9 632008 9 632008 9 632008 9 15200810 20088 13 22

20087 1 2009 2 2 2009 2 4829362009 346 1453612008 347 1555602008 632008 9 19200811 2008 7 1 2009 3 192009 1 3 23

45027312009 48162009 200851532008 354 12192009 150382008 26 20087 55 20085 55 20085 20 20088 21200812 150 2008 6 100 70 2008 1 2009 24

2 1 4 24 1961 4 2000 1 1 25

2 5 27 150 20 6 15 2 150 30 150 2007 150 26

1 3 6 24 13 2 1993 1578572 60 25 40 30 5 5 30 1015 5 30 15 15 15 25141 19946161170 1993 3162327 2000 8236167 4 7 22 19 1 1 30 200 2000 27

2 200 600 3 2007 10 2007 2007 4 5 1028 20 20 9 10 1 28

5 5 6 12 2 7 1 27 2 29

1 2 180 1 8 2 3 20 1 1 40 2 3 11 1 1 3 3 3 2 9 1 8 20 2 1 2 30

1997 1991 19942002 2009 3 3 2009 4 18 4 2005 31

4 20 8 1921 29 3 3 3 1 2 3 2 1 1 1 2 4 1 2 3 4 1 1022 4 105 105 3 1 4 5 2 3 3 4 32

2 9 3 4 2 2450 2700 3003 1 1 5 3 3 30 13 2 33

350 15 497 500 350 1 3 3 6 21 34

5 2008 200811 2008 1 1 2 3 1 2 3 2 35

2 2 15 25141 150 36

Ⅲ 37

Ⅲ1 1 20 1 20 7 1 6 1 11 12 160 19 59 5 1 1819 1 Ⅲ1120 1 1 10 1 1 32 1 1 63 1 1 3 1 1 14 1 1 13 1 1 25 Ⅲ1220 1 1 4 1 1 9 1 1 2 1 1 18 1 1 18 1 1 8 2 13 14 147071 4 6426 2 20 2 400200 2 39

Ⅲ13 20 李 宇 韺 40

Ⅲ1420 2 2 4 80 147 184 81 101 3 3 6 180 77 043 103 57 8 8 16 320 335 105 315 98 6 6 12 240 375 156 240 100 10 10 20 800 371 046 492 62 2 1 3 90 44 049 64 71 1 1 2 40 8 020 11 28 2 2 4 80 77 096 74 93 16 16 32 740 913 123 700 95 2 2 4 80 132 165 80 100 0 2 2 60 24 040 33 55 15 15 30 688 775 113 730 106 8 8 16 480 827 172 535 111 6 6 12 480 291 061 381 79 6 6 12 440 256 058 297 68 2 2 4 160 111 069 153 96 1 1 2 40 16 040 20 50 3 3 6 150 319 213 150 100 0 2 2 60 49 082 60 100 2 2 4 120 94 078 113 94 6 8 14 280 69 025 100 36 1 1 2 60 66 110 60 100 2 2 4 80 129 161 80 100 3 3 6 180 55 031 70 39 9 9 18 385 342 089 395 103 6 6 12 360 372 103 359 100 4 4 8 240 119 050 151 63 1 1 2 60 113 188 61 102 0 1 1 30 7 023 8 27 1 1 2 40 43 108 40 100 128 134 262 7043 6556 093 5956 85 2 2 4 80 98 123 89 111 5 5 10 132 150 114 121 92 2 2 4 100 55 055 57 57 2 2 4 80 70 088 70 88 2 2 4 80 42 053 42 53 1 1 2 60 69 115 60 100 2 2 4 120 31 026 31 26 16 16 32 652 515 079 470 72 144 150 294 7695 7071 092 6426 84 41

1 20 19150 530 19 560 20 84 7 15 380 4 81 3 15 Ⅲ1520 40 15 038 19 48 7 8 40 63 158 39 98 25 12 048 14 56 32 54 169 32 100 20 13 065 18 90 40 32 080 36 90 9 2 50 48 096 48 96 30 18 060 22 73 30 46 153 46 153 120 52 043 63 53 40 43 108 43 108 467 396 085 380 81 2 1819 42

20 1516 18 201930 5020 6053 3 1 1617 5 1 5 Ⅲ16 1794 1542 92 54 248 1 112 4 189 3 43

Ⅲ17 20 年 度 体 科 目 ( 実 技 )アンケト 塾 大 学 体 このアンケートは FD Faculty Development: 大 学 教 員 の 資 質 開 発 ( 授 業 内 容 方 法 の 改 善 向 上 ) をめざして 行 われるものです 皆 さんの 意 見 を 次 年 度 以 降 の 授 業 に 反 映 させるとともに 今 後 の 塾 内 のスポーツ 振 興 に 対 して 役 立 てる 目 的 以 外 には 用 いませんので 率 直 な 意 見 をお 聞 かせください 科 目 名 を 記 入 してください 担 当 教 員 名 を 記 入 してください 学 期 に 印 ( 春 秋 ) 曜 日 時 限 に 印 ( 月 火 水 木 金 ) 曜 ( 1 2 3 4 ) 限 実 施 地 区 に 印 日 吉 三 田 した 授 業 についての 以 の 質 にして 5 4 3 2 1 く とも 言 ない わない くわない の5つのか 当 てはまるに 印 をてください 員 ( 実 技 ) 1. 教 員 は 授 業 の 目 的 および 目 標 をわかりやすく 説 明 した 5 4 3 2 1 2. 教 員 の 指 導 教 授 方 法 は 適 切 であった 5 4 3 2 1 3. 教 員 はこの 授 業 についての 十 分 な 知 識 を 持 っていた 5 4 3 2 1 4. 教 員 は 授 業 への 学 生 の 参 加 を 促 し 適 切 に 助 言 した 5 4 3 2 1 5. 教 員 の 話 し 方 は 聞 き 取 りやすかった 5 4 3 2 1 6.この 授 業 は 塾 生 にとってふさわしいものだった 5 4 3 2 1 7.この 授 業 は 自 分 にとって 満 足 出 来 るものであった 5 4 3 2 1 8.この 授 業 によって 知 識 を 深 めることができた 5 4 3 2 1 9.この 授 業 の 内 容 は 興 味 のあるものだった 5 4 3 2 1 10.このクラスの 雰 囲 気 は 良 好 であった 5 4 3 2 1 11. 自 分 はこの 授 業 に 意 欲 的 に 取 り 組 んだ 5 4 3 2 1 実 技 の 12.この 授 業 は 健 康 や 体 力 の 向 上 に 役 立 った 5 4 3 2 1 13.この 授 業 によって 運 動 技 術 が 向 上 した 5 4 3 2 1 14. 運 動 量 は 適 切 であった 5 4 3 2 1 の 15.この 授 業 では 配 布 資 料 やプレゼンテーションが 適 切 であった 5 4 3 2 1 裏 面 へ 続 きます 44

自 由 記 述 1 授 業 内 容 について よかったこと: 改 善 を 要 すること: 自 由 記 述 2 教 員 について よかったこと: 改 善 を 要 すること: 自 由 記 述 3 施 設 および 機 器 用 具 等 について よかったこと: 改 善 を 要 すること: 自 由 記 述 4 体 育 科 目 全 般 に 関 する 意 見 および 提 案 ご 協 力 ありがとうございました 45

Ⅲ11 5 Ⅲ12 5 46

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3 1 19 20 7 31 8 7 7 3 111 2 20 7 31 8 7 7 12 12 2 15 2 1 2 1 21 2 7 2 10 3 4 112 Ⅲ11120 Ⅲ11220 30 26 867 20 19 950 20 11 550 20 19 950 20 12 600 25 20 800 20 16 800 30 27 900 25 20 800 40 29 725 20 16 800 20 19 950 30 25 833 25 20 800 70 45 643 415 279 672 51

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Ⅲ2 1 1 1 20 6 22 2 3 10001800 4 32 5 370270 100 6 55 1 15 48 7 7 8 20 6 10 1830200016 9 88 10 2 3 11 88 32 4 28 2 3-4 2 102008 1 2010 5 2 3 9301930 4 53 1736 5 620 153 365100 6 54 45 11 7 53

8 2 3 2 3 9 173653 233333 6 1 1 6 3 3 1 2012 6 2 3 9301800 4 24 5 280180 100 6 1 8 2 18 7 18 7 7 8 2012 2 18002000 2 9 51 10 2 3 2 55 3 11 1818 54

4 1 2012 7 2 3 9301600 4 46 12 7 12 4 5 11 3 6 2 3 4 2 2 3 2 3 7 4 26 4 1980 2 1 1 20111412 1 5 111417212812 1 2 18001930 3 4 55

5 6 30 7 23 7 50002500 8 30 9 1 2 1 30004000 1128 2 23 1 2 21 2 6 9 3 4 5 20 4 6 332310 7 21 4 15 840 10 2 2 3 2 3 3 4 56

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Ⅳ 2 150 2008 9 3 1 2008 8 7 1 50 2 50 3 1 21 59

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Ⅴ 20 1 3 31 3 31 4 1 2 11 1 10 1 3 4 3 28 6 15 1 2 150 5 8 6 63

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20 21 7 1 2238521 4 1 1 1088345 2 15 45