~ 教 員 採 用 選 考 試 験 について~ 教 員 採 用 試 験 を 受 ける 際 にはどの 県 を 受 けても 以 下 の 点 は 重 視 されます 健 康 で 明 るく 人 間 性 が 豊 かで 高 い 倫 理 観 を 持 つ 教 師 教 育 に 対 する 情 熱 と 使 命 感 を 持 つ 教 師 幅 広 い 教 養 と 専 門 的 な 知 識 技 能 を 兼 ね 備 えた 教 師 上 の 三 点 は 埼 玉 県 の 求 める 教 師 像 ですが 他 県 の 教 育 委 員 会 の HP を 見 ても 似 たようなこ とが 書 かれています これらを 調 べるために 筆 頭 ( 専 門 教 職 教 養 ) 論 文 面 接 ( 個 人 集 団 討 論 )などを 1 次 試 験 2 次 試 験 とで 選 考 するわけです 重 要 なのは 教 員 として 必 要 な 力 があるかどうか です 出 願 方 法 は 色 々ですが ここでは 一 般 受 験 の 場 合 (1 次 試 験 から 受 ける 場 合 )を 想 定 して 対 策 を 述 べます ちなみに 私 は 埼 玉 県 の 高 校 理 科 で 受 けました 1 次 試 験 いわゆる 学 力 検 査 がメインの 選 考 ~ 一 般 教 職 教 養 の 対 策 ~ 一 般 教 養 問 題 の 大 半 は 高 校 の 教 科 書 レベルです 中 には 中 学 校 レベルの 本 当 に 基 礎 的 な 問 題 もあ ります なので (あればですが) 高 校 のときに 使 用 していた 教 科 書 を 一 度 読 むのをお 勧 め します なければ 市 販 の 一 般 教 養 の 問 題 集 (ランナーシリーズ 等 )を 1 冊 やれば 十 分 だ と 思 います 特 に 主 要 5 科 目 はセンター 試 験 を 解 くことでも 力 はつくと 思 います 音 楽 は バロック 古 典 ロマン 派 の 主 要 人 物 を 代 表 曲 と 人 物 名 をセットに 覚 えましょう 美 術 も 同 様 に 代 表 的 な 作 品 と 作 者 をセットで 覚 えること 実 物 を 見 ることは 時 間 的 にも 場 所 的 に も( 海 外 の 美 術 館 にある 場 合 もあるため) 無 理 な 場 合 が 多 いので Wikipedia 等 のサイトを 活 用 しましょう 国 語 は 新 聞 等 を 読 む 癖 をつけることで 活 字 に 慣 れ 漢 字 にも 強 くなるの でお 勧 めです また 新 聞 は 面 接 での 時 事 問 題 対 策 にもなります 英 語 は 文 法 の 問 題 も 出 ますが 短 文 を 読 んで 答 える 問 題 もあり 普 段 から 英 文 に 触 れて 慣 れることをお 勧 めしま す また 口 語 表 現 も 出 ますので 対 策 は 必 要 です 理 科 数 学 は 時 折 中 学 レベルの 問 題 が 出 てくることもあれば 意 味 が 分 からないレベルまで 幅 がある( 様 に 思 える) ですが 基 えにグッと 近 づきます 保 健 音 楽 等 の 主 要 教 科 以 外 はとにかく 有 名 なものは 片 っ 端 から 覚 える 時 事 問 題 と 絡 めて 保 健 の 問 題 は 出 題 されたりする( 例 えばオリンピックの 年 なら ばオリンピックの 話 ) 教 職 科 目 まずは 落 ち 着 いて 教 職 教 養 の 参 考 書 を 1 冊 やることをお 勧 めします 意 外 と 勉 強 しな ければならないことが 多 いです 教 育 史 は 名 言 著 書 著 者 をセットで 覚 える 教 育 史 に 関 しては 社 会 科 の 世 界 史 や 日 本 史 とかぶることが 多 いのでリンクさせて 覚 えるとよいかも しれません マークシート 形 式 の 場 合 は 消 去 法 でいかざるを 得 ない 場 合 が 結 構 あります その 場 合 は 選 択 肢 を 良 く 見 ると 明 らかに 違 い 正 解 に 辿 り 着 くことが 多 いです とにかく 範
囲 が 広 いので 要 点 を 押 さえる 勉 強 をしましょう 一 般 常 識 は 大 体 内 容 が 似 通 っています 国 際 平 和 維 持 活 動 や 国 連 関 係 各 国 の 首 相 や 大 統 領 の 名 前 何 かの 記 念 etc. 各 都 道 府 県 に 関 する 問 題 が 出 題 されることもあるが 都 道 府 県 の 教 育 委 員 会 の HP やリーフレット 都 道 府 県 の HP を 見 ると 絶 対 に 答 えが 書 いてあるので 事 前 に 押 さえておきましょう 県 の 魚 や 蝶 木 鳥 などは 押 さえましょう 一 般 教 養 教 職 教 養 を 通 して 言 えることは 過 去 問 を 解 いて 傾 向 をつかむこと よく 見 ると かなり 傾 向 が 見 えてきます 専 門 科 目 埼 玉 県 の 場 合 60 分 のマークシート 方 式 で 物 理 5 化 学 7 生 物 6 地 学 6 の 筆 頭 試 験 が あります さらに 埼 玉 県 は 2 次 試 験 でも 専 門 科 目 の 試 験 があります ほかの 都 道 府 県 の 場 合 は 1 次 試 験 の 専 門 科 目 は 自 分 の 選 考 する 科 目 の 試 験 の 場 合 が 多 いみたいですね 埼 玉 県 と 同 様 ならば 以 下 の 文 章 を 参 考 にしてください 自 分 の 科 目 のみの 方 は 2 次 試 験 の 専 門 科 目 の 項 を 参 考 にしてください ~ 対 策 ~ 埼 玉 県 の 場 合 物 理 は 力 学 電 磁 気 学 熱 力 学 波 動 の 初 歩 が 出 ます 基 本 的 にセ ンター 試 験 のレベル 化 学 は 旧 課 程 の 化 学 Ⅰの 内 容 が 全 部 範 囲 また 基 本 的 な 化 学 法 則 は 復 習 しましょう 生 物 も 旧 課 程 の 生 物 Ⅰが 範 囲 と 考 えるといいでしょう 埼 玉 県 は 遺 伝 発 生 の 単 元 が 好 きみたいで 毎 回 出 題 します 生 物 で 使 う 実 験 器 具 (ミ クロメーター) 等 の 使 い 方 も 見 ておきましょう 普 段 使 わない 人 はなおさらです 地 学 は 鬼 門 理 由 は 以 下 の 通 り 1: 高 校 で 地 学 を 学 習 する 学 生 が 少 ない( 理 系 の 大 学 に 行 った 人 ならなおさら) 2: 高 校 地 学 の 参 考 書 がまったくと 言 っていいほどな い センター 試 験 で 地 学 を 受 ける 人 があまり 多 くないのが 原 因 みたいです 売 れな いんでしょうね 3: 分 野 によっては 物 理 と 化 学 が 必 要 気 象 では 熱 力 学 が 天 体 ではケプラー 問 題 等 の 力 学 の 理 解 が 必 要 だったりします とりあえず 対 策 として は 日 本 近 海 のプレートの 配 置 や 地 震 の 原 理 S 波 と P 波 の 関 係 などは 絶 対 押 さえる 気 象 に 関 しては 前 線 や 雲 のでき 方 に 関 しては 理 解 しておくとよいでしょう 地 質 や 化 石 の 単 元 は 代 表 的 なものを 覚 えましょう 参 考 書 ですが 清 水 書 院 が 出 版 する ひ とりで 学 べる 地 学 はお 勧 めの 参 考 書 です( 著 者 は 青 木 寿 史 他 ) これは 持 っておく と 高 校 でいざ 教 壇 に 立 つときに 絶 対 に 役 に 立 つと 思 う 参 考 書 ( 新 課 程 対 応 且 つ 地 学 基 礎 だけでなく 地 学 も 対 応 ) 全 体 を 通 して 言 えることは 過 去 問 で 解 いて 途 中 過 程 を 含 めて 解 答 して 8 割 以 上 はコンスタントに 取 れるレベルまで 上 げると 良 いでしょ う
2 次 試 験 メインは 人 物 の 選 考 基 本 的 に 人 物 重 視 であることを 念 頭 に 入 れることです つまり 個 人 面 接 集 団 面 接 集 団 討 論 等 の 成 績 が 合 否 のカギです 大 体 の 内 容 は 以 下 の 通 りです 専 門 科 目 の 傾 向 と 対 策 自 分 の 希 望 する 科 目 ( 物 理 化 学 生 物 地 学 )を 選 択 する 問 題 で 大 学 レベルの 問 題 も 出 る 上 に 教 育 がらみで 板 書 計 画 や 生 徒 からの 質 問 を 想 定 した 問 題 等 が 出 題 されます 具 体 的 に 言 えば 生 徒 から 以 下 の 質 問 が 来 たとき あなたならどのように 説 明 しますか の 単 元 のプリントを 作 りなさい のような 直 接 的 な 知 識 というよりは 教 育 に 知 識 を 生 か せるかを 問 う 問 題 が 多 くなります 大 体 の 都 道 府 県 が 記 述 式 なので 部 分 点 が 狙 える 問 題 で す 範 囲 は 各 科 目 全 般 大 学 教 養 レベルも 出 るので 油 断 はできないです 特 に 旧 課 程 の Ⅱを 付 した 科 目 の 内 容 は 忘 れているどころか 授 業 が 行 われなかった 場 合 の 多 いので 早 い 段 階 から 対 策 を 立 てないと 全 滅 の 危 機 もある 問 題 です 授 業 の 板 書 を 想 定 した 問 題 はポイン トを 押 さえ 簡 潔 に 且 つわかりやすく 書 くことが 求 められます これは 模 擬 授 業 をやる ことでいつの 間 にかに 出 来 るようになるかと 思 います 教 育 実 習 を 思 い 出 しましょう そ して 得 意 な 分 野 を 作 りましょう 化 学 ならば 有 機 化 学 が 得 意 ならば 有 機 化 学 の 問 題 は 絶 対 9 割 はとれるぐらいの 知 識 を 確 保 しましょう 面 接 基 本 的 に 説 明 は 簡 潔 明 瞭 を 心 がける こと また 結 論 を 先 に 言 い 理 由 を 後 に 言 うと 面 接 官 に 聞 いてもらいやすい 例 えば 私 は だと 考 えます だからです のよう に 重 要 なのは わからないことは 無 理 して 答 えない 誠 実 さを 見 ています わからない ときは 素 直 に 勉 強 不 足 でわかりません 今 日 の 試 験 が 終 わり 次 第 早 急 に 調 べます 等 の 返 答 で 意 欲 があることを 示 すことが 必 要 です また 緊 張 等 で 質 問 の 内 容 が 富 んでしあ ったときは 素 直 に 聞 きなおしましょう 知 ったかぶり 嘘 はダメ 絶 対!!また 答 えは 長 くても 2 分 以 内 に 終 わるように 心 掛 けるようにしましょう 以 下 は 私 が 受 けた 自 治 体 の 面 接 の 場 合 です 個 人 面 接 個 人 面 接 は 20 分 程 度 で 面 接 官 は 2 人 集 団 討 論 集 団 討 論 は 35 分 程 度 試 験 官 が 2 名 で 受 験 生 は 6 名 最 初 にテーマが 発 表 され そのあ と 自 分 の 考 えをまとめる 時 間 が 2 分 考 えを 発 表 する 時 間 が 与 えられ そこから 自 由 に 討 論 協 調 性 が 大 切 で 自 分 勝 手 に 話 すと 減 点 対 象 らしい
集 団 面 接 集 団 面 接 は 25 分 程 度 で 受 験 生 5 人 に 対 し 面 接 官 が 4 人 面 接 官 は 教 育 委 員 会 の 偉 い 方 々 がやるらしい 基 本 的 に 圧 迫 面 接 の 空 気 が 強 く 受 付 の 担 当 員 の 目 付 きが 鋭 く 威 圧 感 があ ります 私 のときは 面 接 官 の 一 人 がふんぞり 返 っていた 人 がいた また 二 つ 隣 の 人 に 結 構 深 くまで 質 問 をして 集 中 攻 撃 なんて 場 面 もありました こういう 攻 撃?は 具 体 性 のない 回 答 の 人 が 狙 われていました ~ 対 策 ~ 個 人 面 接 では 以 下 の 内 容 を 聞 かれました どんな 教 師 が 子 どもからしたら 魅 力 的 か どんな 工 夫 を 授 業 にするか 趣 味 は なぜこの 都 道 府 県 を 志 願 したか 大 学 ではどのような 科 目 を 学 んだか あなたが 教 師 に 向 いていると 思 う 点 は 何 か それはどのような 場 面 で 活 かせるか 最 近 の 気 になる 教 育 関 係 のニュースは 何 か( 私 は 全 国 学 力 調 査 の 話 をした) なぜ 学 力 が 低 下 したと 思 うか 地 域 で 地 方 の 点 数 が 高 いがなぜだと 思 うか どんな 演 示 実 験 をしたいか それはどのような 実 験 か どのような 生 徒 に 育 てたいか そのためにあなたはどのようなことをするか 学 力 とは 何 でしょうか 生 きる 力 とは 何 か 長 所 は 何 ですか それを 教 育 にどう 役 立 てたいか わからないと 生 徒 が 授 業 を 聞 いてくれないときはどうするか 放 課 後 にどんなことをしたいか どんな 部 活 動 をみたいか では 自 分 の 専 門 でない 部 活 動 を 見 る 場 合 どうするか 学 校 をやめたいと 言 われたらどうするか 理 科 嫌 いって 言 われているがどうしたらよい 教 員 の 指 導 に 従 わない 生 徒 がいたらどうするか 学 年 会 などで 意 見 がぶつかったときはどのようにするか 専 門 は 何 で 何 の 科 目 なら 教 えられるか やりがいとは 何 か 受 験 した 都 道 府 県 の 教 師 になる 意 気 込 み 矢 印 は 派 生 質 問 とりあえず 面 接 ノートを 作 り 箇 条 書 きでよいので どのようなこ とを 答 えるかを 書 き 出 してみましょう 面 接 ノートは 作 るべきです 後 は 学 生 らしく 元 気 よくハキハキと あと 基 本 的 な 法 規 は 聞 かれる 可 能 性 がある あと 学 習 指 導 要 領 や 県 の 教 育 施 策 国 の 教 育 施 策 等 は 絶 対 に 目 を 通 しておくこと また 新 聞 を 読 んでおくと 非 常 に 役 立 ちます
重 要 なのは 教 師 になりたいという 熱 意 を 伝 えることと なぜ 受 験 した 県 を 選 んだのかと いう 理 由 を 自 分 なりにハッキリということ 必 ずその 県 を 選 んだ 理 由 があるはずです そ ういう 意 味 で 面 接 ノートは 必 須 でしょう 集 団 面 接 は 以 下 のことを 聞 かれました 30 秒 で 教 科 番 号 自 己 アピール 社 会 人 になることに 不 安 はあるか 最 近 の 気 になる 教 育 関 連 のニュースは( 隣 の 人 が 学 力 調 査 を 言 ってしまったが 私 も 学 力 検 査 について 言 った 結 果 が 次 ) 他 にないの?( 本 当 にこう 言 われた 私 は 大 津 市 の いじめ 問 題 について 話 した) 一 般 人 からしたらどう 思 うか 一 般 企 業 は 受 けなかったのか なぜか 教 師 になれなかったらどうする 気 か なんで 理 科 教 員 を 目 指 したのか 授 業 評 価 についてどう 考 えるか 生 徒 指 導 をするうえであなたが 大 切 にすることは 何 か 一 言 で 言 え 私 が 学 生 ということもあり 上 記 のような 質 問 になったみたいです 既 に 現 場 で 働 いて いる 人 には 違 う 質 問 が 飛 んでいました 矢 印 は 派 生 質 問 回 答 は 具 体 的 に 協 調 性 を 持 ち 質 問 に 正 対 する 姿 勢 が 求 められます 個 人 面 接 集 団 面 接 問 わずに 圧 迫 的 な 面 接 をしてき ても 冷 静 に 回 答 することが 求 められます 動 揺 したりしない むしろ 動 揺 するかどうか を 面 接 官 は 見 ておりワザと 意 地 悪 な 質 問 をぶつけてくるので 毅 然 とした 態 度 で 挑 む 威 圧 的 に 質 問 されておどおどしたら 面 接 官 の 思 うつぼです 集 団 面 接 は 協 調 性 を 見 ていたりし ます 全 く 発 言 しないのはダメですが 発 言 しすぎるのも 控 えた 方 がいいです 地 元 ネタ の 質 問 が 来 ても 答 えられるように 受 験 する 県 の HP を 見 て 基 本 的 情 報 を 押 さえておく( 教 育 長 の 名 前 や 教 育 委 員 会 委 員 長 の 名 前 等 )と 良 いでしょう 集 団 面 接 は 他 人 の 発 言 を 聞 く ときに 発 言 者 を 見 てうなずくぐらいの 余 裕 は 欲 しいです あと 否 定 は 絶 対 にしてはいけ ません ある 質 問 で 自 分 の 考 えと 逆 のことを 言 われても 彼 は と 言 いましたが 私 は 次 のように 考 えました のようにする 集 団 討 論 は 最 初 の 自 分 の 意 見 を 言 うときは 学 校 と 絡 めて 言 うと 良 いでしょう その 後 は 2 ~3 回 ぐらい 話 せると 考 えてください ここでも 他 人 の 否 定 は 厳 禁 他 の 受 験 生 の 回 答 を 踏 まえて 答 えましょう たとえ 自 分 と 真 逆 の 考 えでも 否 定 してはいけません あと 司 会 進 行 はやらないほうがよい まとめる 力 がないのに 司 会 進 行 をやると 出 しゃばりにしかな りません 当 然 うまくまとめられないと 減 点 の 対 象 となるので 若 者 は 黙 って 誰 かがやる のを 耐 えて 待 つ
以 上 です どの 県 でも 言 えることですが 教 師 になりたいという 情 熱 が 必 要 不 可 欠 です また 自 分 の 考 えを 簡 潔 明 瞭 に 述 べる 練 習 をしましょう あきらめずに 日 々 努 力 を 重 ねていきましょう!!