目 次 ページ 理 工 部 ( 仮 称 )の 設 置 及 び 経 済 部 における 事 業 共 創 科 ( 仮 称 )の 設 置 について 2 アドミッション ポリシー 9 者 選 抜 実 施 日 程 募 集 人 員 一 般 者 選 抜 方 法 等 1 出 願 資 格 2 志 願 部 科 等 3 平 成 年 度 者 選 抜 の 実 施 教 科 科 目 等 及 び 配 点 大 センター 験 個 別 力 検 査,その 他 の 注 意 事 項 推 薦 募 集 人 員 推 薦 Ⅰ( 大 センター 験 を 課 さない) ( 経 済 部 ( 改 組 予 定 ), 医 部, 理 工 部 ( 設 置 予 定 ), 福 祉 健 康 科 部 ) 推 薦 Ⅱ( 大 センター 験 を 課 す) ( 教 育 部 ) アドミッション オフィス (AО ) 帰 国 子 女 社 会 人 私 費 外 国 人 留 生 障 がいのある 者 等 の 事 前 相 談 熊 本 地 震 により 被 災 した 者, 又 は 熊 本 地 震 により 転 等 をした 者 の 事 前 相 談 東 日 本 大 震 災 により 被 災 した 者, 又 は 東 日 本 大 震 災 や 福 島 原 子 力 発 電 所 事 故 により 転 等 をした 者 の 事 前 相 談 過 去 問 題 の 使 用 について 平 成 年 度 大 分 大 者 選 抜 験 実 施 状 況 募 集 要 項 ( 願 書 ) 大 案 内 の 請 求 方 法 1-1 -
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経 済 部 の 改 組 について (1) 改 組 科 新 設 の 理 念 目 的 今 日,わが 国 では, 産 業 競 争 力 の 低 下, 少 子 高 齢 化 等 の 諸 課 題 を 克 服 するため に グローバルなイノベーション 競 争 を 勝 ち 抜 くための 教 育, 人 材 育 成 システム が 課 題 とされています( 産 業 競 争 力 懇 談 会 提 言 年 ) こうした 企 業 経 営 上 の 革 新 (イノベーション)は 中 央 大 手 企 業 だけではなく 地 方 経 済 でも 求 められて います また,イノベーションを 企 業 間, 行 政 やNPO 等 地 域 社 会 とともに 実 現 すること,あるいはその 手 法 を 公 的 サービスにも 活 用 して 社 会 問 題 を 解 決 する 取 組 みも 求 められています( 骨 太 の 方 針 ) このように, 商 品 サービスの 開 発 など,イノベーション= 新 たな 価 値 をつくり 出 す 事 業 は, 社 会 の 多 面 的 な 構 成 員 相 互 のつながりと 広 がりを 背 景 に 希 求 されており,これを 担 いうる 人 材 の 育 成 が 急 務 となっています こうした 状 況 を 踏 まえて, 本 部 は, 企 業 経 営 での 新 商 品 サービス 開 発 や, 地 域 活 性 化 のための 街 づくり 等, 事 業 創 造 において,これに 関 する 基 礎 的 な 知 見 を 備 え, 企 業 間, 企 業 と 行 政 市 民 間 等, 組 織 の 中 でこれに 携 わる 人 材 の 育 成 を 行 う 科 事 業 共 創 科 ( 仮 称 ) を 設 置 します 科 新 設 と 同 時 に, 経 済, 経 営 システム, 地 域 システム 科 においても 生 定 員 の 変 更 等 部 改 組 に 取 り 組 み,これまでの 人 材 育 成 に 関 わる 実 績 を 踏 まえた うえで, 地 域 社 会 からの 人 材 育 成 の 社 会 的 要 請 にも 応 えられるよう, 新 たな 地 域 課 題 教 育 プログラムなど 部 全 体 の 教 育 改 善 向 上 を 図 ります (2) 事 業 共 創 科 ( 仮 称 ) の 概 要 募 集 人 員 : 名 : 部 を 単 位 として 行 います 各 科 への 所 属 は 後 に 決 定 します 位 : 士 ( 経 済 ) (3) 事 業 共 創 科 ( 仮 称 ) で 育 成 する 人 材 本 科 では, 次 のような 力 や 知 見 を 備 えた 人 材 を 育 成 します 新 商 品 サービス 開 発, 公 的 サービスにおける 事 業 創 造 による 新 たな 価 値 創 造 (イノベーション)が 求 められる 社 会 経 済 状 況 を 理 解 し,それに 関 する 基 礎 的 な 知 見 を 備 え, 組 織 の 中 でイノベーション 強 化 に 携 わる 人 材 を 育 成 します 6-6 -
就 職 先 職 種 企 業 内 企 業 間 起 業 家 ( 製 品 サービス 開 発, マーケティング 企 画, 知 的 財 産 部 門 担 当 者 ) イノベーションを 促 進 する 過 程 で 生 じる 諸 問 題 の 相 談 に 対 応 できる 事 業 コンサ ルタントやシンクタンク 研 究 員 サービス イノベーション(サービス 業 における 生 産 性 の 向 上 やイノベーショ ン 創 出 など)を 必 要 とする 観 光 産 業 や 自 治 体 の 職 員 職 員 自 治 体 の 政 策 立 案 企 画 担 当 職 員 行 政 機 関 のボランティア 支 援 部 門, 産 業 地 域 振 興 部 門 担 当 職 員 イノベーションを 主 体 的 に 企 画 立 案 できる 起 業 家 組 織 改 革 とネットワークの 構 築 によるイノベーションが 必 要 な6 次 産 業 従 業 者 (4) 事 業 共 創 科 ( 仮 称 ) における 教 育 課 程 の 特 徴 新 商 品 サービス 開 発 といった 企 業 経 営 上 の 革 新 について,また,NPO 創 設 による 地 域 活 性 化 等 社 会 課 題 への 民 間 手 法 の 活 用 について, 地 域 現 場 での 体 験 を 組 み 込 んだ 実 践 的 な 教 育 を 通 じ, 基 礎 から 応 用 実 践 まで 段 階 的 に びます 企 業 経 営 上 の 革 新 を 主 な 対 象 とする 科 目 : イノベーションマネジメント 門,ベンチャー 起 業 論, 製 品 開 発 論 など イノベーションとこれを 生 む 経 済 との 関 連 を 分 析 する 科 目 : 広 告 の 経 済 分 析, 都 市 イノベーション 論, 組 織 の 経 済 など 地 域 活 性 化 等 企 業 経 営 の 手 法 を 活 用 した 社 会 課 題 解 決 に 係 わる 科 目 : 社 会 調 査 法,ソーシャル イノベーション 論, 論 など 7-7 -
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大 分 大 アドミッション ポリシー 基 本 理 念 人 間 と 社 会 と 自 然 に 関 する 教 育 と 研 究 を 通 じて, 豊 かな 創 造 性, 社 会 性 及 び 人 間 性 を 備 えた 人 材 を 育 成 するとともに, 地 域 の 発 展 ひいては 国 際 社 会 の 平 和 と 発 展 に 貢 献 し, 人 類 福 祉 の 向 上 と 文 化 の 創 造 に 寄 与 することです 教 育 の 目 標 1. 生 の 立 場 にたった 教 育 体 制 のもとで, 広 い 視 野 と 深 い 教 養 を 備 え, 豊 かな 人 間 性 と 高 い 倫 理 観 を 有 する 人 材 を 育 成 します 2.ゆるぎない 基 礎 力 と 高 度 の 専 門 知 識 を 修 得 し, 創 造 性 と 応 用 力 に 富 んだ 人 材 を 育 成 します 3. 高 い 習 意 欲 をもち,たゆまぬ 探 究 心 と 総 合 的 な 判 断 力 を 身 につけ, 広 く 世 界 で 活 躍 できる 人 材 を 育 成 します 求 める 生 像 意 欲 をもち, 将 来 への 可 能 性 を 秘 めている 人 を 求 めています 1. 幅 広 く,より 深 く ぶための 基 礎 的 能 力 をもっている 人 2. 旺 盛 な 知 的 好 奇 心 をもち, 新 しい 課 題 に 積 極 的 に 取 り 組 む 人 3. 自 分 のもつ 資 質 を 磨 き, 能 力 を 伸 ばしたい 人 4. 夢 や 目 的 をもち, 周 囲 と 協 力 しつつその 実 現 に 向 けて 努 力 する 人 5. 志 をもって 国 際 社 会 及 び 地 域 社 会 への 貢 献 をめざす 人 - 9 - - 9 -
教 育 部 アドミッション ポリシー 基 本 理 念 目 標 地 域 の 校 教 育 の 発 展 のため, 教 育 に 関 する 専 門 的 な 知 識 技 能 を 校 現 場 の 中 で 創 造 的 総 合 的 に 活 用 し, 新 たな びや 地 域 の 教 育 課 題 に 適 切 に 対 応 できる 実 践 的 指 導 力 を 備 えた 小 校 教 員, 特 別 支 援 校 教 員 の 養 成 を 行 うことです 求 める 生 像 小 校 教 員 として,あるいは 特 別 支 援 校 教 員 として 子 どもたちの 教 育 や 支 援 に 取 り 組 む 意 欲 と 情 熱 がある 人 校 教 育 に 深 い 関 心 があり, 大 分 県 を 中 心 とした 地 域 社 会 への 貢 献 ができる 人 物 事 を 多 面 的 に 分 析 し, 自 ら 課 題 を 見 つけ, 他 者 と 協 働 して 課 題 解 決 ができる 人 子 どもや 他 者 とのコミュニケーションが 積 極 的 にでき, 相 互 理 解 を 深 めようとする 人 者 選 抜 の 基 本 方 針 教 育 部 では, 多 様 な 観 点 から 受 験 者 の 力 や 資 質 をみるため, 一 般 ( 前 期 日 程 後 期 日 程 ) 及 び 推 薦 を 実 施 し, 求 める 生 像 にそって 生 を 選 考 します 一 般 ( 前 期 日 程 ) 総 合 的 な 力 をみるため, 大 センター 験 と 個 別 力 検 査 を 課 しています 大 セン ター 験 は5~6 教 科 7~8 科 目 とし, 個 別 力 検 査 では 教 科 の 験 と 面 接 を 課 しています 一 般 ( 後 期 日 程 ) 総 合 的 な 力 をみるため, 大 センター 験 と 個 別 力 検 査 を 課 しています 大 セン ター 験 は5~6 教 科 7~8 科 目 とし, 個 別 力 検 査 では 面 接 を 課 しています 推 薦 総 合 的 な 力 をみるため, 大 センター 験 と 面 接 を 課 しています 大 センター 験 は5~6 教 科 7~8 科 目 とし, 面 接 では 提 出 書 類 と 合 わせて 総 合 的 に 判 断 して 選 考 します 各 選 抜 験 で 重 視 する 力 や 観 点 確 か な 力 求 め る 生 像 区 分 科 目 主 体 性 多 様 教 育 や 支 援 に 思 考 力 判 断 校 教 育 への 知 識 技 能 性 協 働 性 取 り 組 む 意 欲 力 表 現 力 深 い 関 心 コミュニケーション 力 と 情 熱 大 セ 〇 〇 ンター 験 一 般 前 期 日 程 後 期 日 程 推 薦 教 科 の 験 〇 〇 〇 面 接 〇 〇 〇 〇 調 査 書 〇 〇 〇 大 セ ンター 験 〇 〇 面 接 〇 〇 〇 〇 調 査 書 〇 〇 〇 大 セ ンター 験 〇 〇 面 接 〇 〇 〇 〇 調 査 書 〇 〇 〇 志 望 理 由 書 〇 〇 〇 推 薦 書 〇 〇 〇 - 10 - - 10 -
高 等 校 等 の 段 階 で 習 得 すべき 知 識 能 力 本 部 の 教 育 は, 高 等 校 において 習 する 教 科 科 目 を 十 分 に 理 解 し, 習 得 していることを 前 提 として 行 われます このような 点 から, 大 センター 験 で 課 している 教 科 科 目 について, 及 び 一 般 ( 前 期 日 程 )において 各 コースで 課 している 教 科 科 目 についてはその 基 礎 を 十 分 に 理 解 し, 習 得 するとともに, 応 用 的 な 力 を 養 うことが 必 要 です 推 薦 や 一 般 ( 後 期 日 程 )におい ては,これら 教 科 科 目 の 験 は 課 していませんが, 大 までにこれらの 教 科 科 目 を 履 修 し, 習 得 していることが 望 まれます 国 語 : 他 者 の 考 え 気 持 ちを 理 解 するとともに, 文 章 や 資 料 等 を 的 確 に 理 解 し, 論 理 的 に 考 え, 話 したり 書 いたりすることに 習 熟 していることが 必 要 です なお, 習 得 しておくべき 科 目 は 国 語 総 合 の 他, 国 語 表 現, 現 代 文, 古 典 に 関 する 科 目 です 地 理 歴 史, 公 民 : 地 理 歴 史 科 及 び 公 民 科 における 各 科 目 の 習 を 通 じて, 基 礎 的 な 知 識 や 技 能 を 習 得 するとともに, 地 理, 歴 史 及 び 現 代 社 会 に 対 する 見 方 考 え 方 を 身 につけておく ことが 必 要 です また, 現 代 社 会 や 世 界 には 多 様 な 価 値 観 や 考 え 方 があることを 理 解 するとともに, 身 近 な 地 域 や 社 会, 世 界 で 起 こっている 出 来 事 や 社 会 的 事 象 に 対 して 普 段 から 興 味 や 関 心 を 持 つことが 望 まれます 数 : 数 の 基 本 的 概 念 や 原 理 法 則 を 理 解 するとともに, 基 礎 的 な 計 算 技 能 を 習 得 す る 必 要 があります 単 に 公 式 を 暗 記 して 問 題 に 当 てはめるのではなく,よりよい 解 法 を 求 めて, 既 習 の 知 識 技 能 を 活 用 する 姿 を 期 待 します また, 数 的 な 見 方 考 え 方 を 身 につけ, 物 事 を 数 的 に 判 断 処 理 する 能 力 を 磨 くことが 必 要 です なお, 習 得 しておくべき 科 目 は 数 Ⅰ, 数 Ⅱ, 数 A, 数 Bです 理 科 : 基 礎 的 な 概 念 について 理 解 をし, 科 的 な 自 然 観 を 持 つことが 必 要 です さら に, 知 識 の 暗 記 だけでなく, 科 的 論 理 的 な 思 考 を 展 開 するために 必 要 な 見 方 や 考 え 方 を 身 につけていることも 必 要 です 外 国 語 ( 英 語 ): 外 国 語 ( 英 語 )を 聞 くこと, 話 すこと, 読 むこと, 書 くことに 関 する 基 礎 的 な 能 力 を 身 につけ, 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 意 欲 にあふれているこ とが 必 要 です 特 に 情 報 や 考 えなどを 的 確 に 理 解 したり, 適 切 に 伝 えたりする 力 を 養 い, 国 際 社 会 に 生 きる 人 間 としての 精 神 と 外 国 語 ( 英 語 )の 力 を 持 つことが 望 ま れます なお, 習 得 しておくべき 科 目 はコミュニケーション 英 語,コミュニケーション 英 語 Ⅱ, 英 語 表 現 Ⅰ, 英 語 表 現 Ⅱです - 11 - - 11 -
経 済 部 ( 改 組 予 定 )アドミッション ポリシー 教 育 理 念 目 標 本 部 は, 経 済, 経 営 を 中 心 にしながら 社 会 科 の 諸 分 野 について, 基 礎 から 応 用 実 践 に 至 るまで 幅 広 く 習 することを 通 じて, 経 済 社 会 の 動 向 を 的 確 に 把 握 し, 社 会 の 中 核 を 支 える 人 材 を 養 成 することをめざしています こうした 人 たちが 今 日 の 高 度 化 複 雑 化 する 社 会 に 柔 軟 に 対 応 しながら, 各 方 面 で 真 価 を 発 揮 す るためには, 基 礎 的 能 力 が 不 可 欠 です こうした 能 力 を 身 につけることは, 社 会 や 経 済 の 変 化 に 対 する 適 応 力 を 高 めるとともに, 創 造 性 を 発 揮 するうえでの 基 盤 になると 考 えています また, 実 社 会 で 活 躍 するうえで 求 められる 実 践 力 を 身 につけるためにも 基 礎 的 能 力 が 重 要 です そこで, 生 の 基 礎 的 能 力 を 高 めることを 本 部 の 教 育 目 的 とします この 目 的 を 達 成 するために 基 礎 力 を 伸 ばすことのできる 多 様 な 授 業,カリキュラムを 編 成 すると ともに, 少 人 数 教 育 に 基 づいたきめ 細 かな 指 導 によって, 論 理 力, 表 現 力, 開 かれたコミュニケーシ ョン 能 力 や 共 生 する 力 を 育 成 します 同 時 に, 国 際 化, 情 報 化 などに 対 応 できる 能 力 も 育 成 します 求 める 生 像 本 部 は, 経 済 社 会 の 諸 問 題 に 関 心 をもつ 人 に 対 して,その 基 礎 的 能 力 を 高 めることを 教 育 の 目 的 としています したがって, 本 部 に する 人 は, 経 済 社 会 への 関 心 や 基 礎 力 を 有 すると 同 時 に, 自 分 のも つ 力 や 能 力 を 伸 ばしたいという 意 欲 をもつ 生 であってほしいと 考 えています 特 に,いきいき とした 好 奇 心 をもち 続 けられる 人,しっかりした 自 分 をもち 自 己 表 現 ができる 人,そして,バイタ リティーあふれる 人 を 本 部 は 求 めています 卒 業 後 の 進 路 として, 次 のような 目 標 をもっている 人 が することを 歓 迎 します 金 融 界 で 活 躍 することをめざす 人 (たとえば 銀 行, 保 険 会 社, 証 券 会 社 の 仕 事 などをめざす 人 ) 産 業 界 で 活 躍 することをめざす 人 (たとえばメーカー, 商 社,サービス 業 の 仕 事 やベンチャー ビジネスの 起 業 などをめざす 人 ) 公 務 に 携 わることをめざす 人 (たとえば 公 務 員, 国 税 専 門 官, 裁 判 所 職 員 や 警 察 などの 仕 事 を めざす 人 ) 会 計 や 税 務, 法 務 に 携 わることをめざす 人 (たとえば 公 認 会 計 士, 税 理 士, 中 小 企 業 診 断 士, 社 会 保 険 労 務 士, 司 法 書 士 などをめざす 人 ) 教 育 や 研 究 に 携 わることをめざす 人 (たとえば 高 校 教 員, 事 業 コンサルタントやシンクタンク 研 究 員,また 大 院 進 をめざす 人 ) 国 際 社 会 で 活 躍 することをめざす 人 (たとえば 国 際 公 務 員 や 海 外 ボランティア,また 外 国 企 業 で 働 くことをめざす 人 ) 地 域 社 会 で 活 躍 することをめざす 人 (たとえば 県 庁 市 町 村 役 場 やマスコミ, 病 院, 福 祉 施 設,,ボランティア 組 織, 地 場 産 品 を 扱 う6 次 産 業 などで 働 くことをめざす 人 ) 各 科 の 特 色 本 部 は, 次 の 四 つの 科 によって 構 成 され,それぞれ 特 色 ある 授 業 を 提 供 しています とりわけ 地 域 経 済 や 地 域 社 会 に 関 する 豊 富 な 授 業 は 他 大 にはみられない 充 実 したものです 生 は 時 に 科 を 決 めず, 基 礎 を 幅 広 く んだのち 各 自 の 希 望 に 応 じて 所 属 科 を 決 めますが, 生 の 多 様 な 関 心 やニーズに 対 応 し, 多 面 的 な 習 ができるように 所 属 科 にかかわらず 豊 富 な メニューのなかから 自 由 に 選 択 できるようにしています - 12 - - 12 -
経 済 科 経 済 科 では, 家 計, 企 業, 政 府 などの 経 済 主 体 の 行 動 が 生 み 出 す 経 済 社 会 の 諸 現 象 を 分 析 でき る 経 済 的 な 考 え 方 を びます これにより,グローバル 化 された 経 済 社 会 で 活 躍 できる 人 材 を 育 成 します 経 営 システム 科 経 営 システム 科 では, 現 代 企 業 のかかえる 経 営 上 の 問 題 に 対 しての 経 営 商 会 計 の 諸 理 論 を 基 礎 中 級 応 用 と 段 階 的 に 幅 広 く び,かつ 分 析 解 明 する 方 法 や 技 術 を 会 得 したうえで, それらを 実 社 会 で 有 効 に 活 用 し 効 果 的 な 解 決 策 を 提 案 できる 実 践 力 を 養 います 地 域 システム 科 地 域 システム 科 では, 地 域 経 済, 法 律, 行 政, 福 祉 など, 住 民 の 生 活 領 域 を 際 的 総 合 的 に ぶとともに, 異 文 化 間 コミュニケーションと 国 際 相 互 理 解 を 深 める 実 践 的 な 習 を 行 います こ れにより, 地 域 の 経 済 社 会 や 行 政 法 制 度 に 関 わる 知 識 を 十 分 に 備 え,グローバルな 諸 問 題 を 総 合 的 に 理 解 し,それらを 活 用 して, 地 域 社 会 の 再 生 活 性 化 のために,ローカルな 実 践 ができる 人 材 を 養 成 します 事 業 共 創 科 事 業 共 創 科 では, 商 品 サービスの 創 造 による 企 業 経 営 上 の 革 新 や, 行 政 や 等 による 社 会 事 業 創 造 に 基 づき, 地 域 社 会 の 課 題 を 解 決 することを びます 特 に,イノベーション( 新 たな 価 値 創 造 )が 求 められる 社 会 経 済 状 況 を 理 解 して, 地 域 における 現 場 体 験 を 組 み 込 んだ 実 践 的 な 教 育 を 通 じ, 課 題 探 究 能 力 およびチームワークを 構 築 維 持 できるようなコミュニケーション 力 を 備 え た 人 材 や 組 織 の 中 でイノベーション 強 化 に 携 わる 人 材 を 養 成 します 者 選 抜 の 基 本 方 針 経 済 部 では, 一 般 ( 前 期 日 程, 後 期 日 程 )のほか, 推 薦 ( 普 通 推 薦, 商 業 推 薦 ),アド ミッション オフィス (AO ), 社 会 人 などを 実 施 し, 複 数 の 者 選 抜 方 式 によって 多 様 な 人 材 を 受 け れることをめざしています 一 般 ( 前 期 日 程 ) 高 等 校 等 において 基 礎 的 な 力 を 修 得 した 生 を 選 抜 するため, 大 センター 験 は5 6 教 科 7~8 科 目 とし, 個 別 力 検 査 では 数 と 英 語 から1 教 科 を 選 択 します 一 般 ( 後 期 日 程 ) 高 等 校 等 において 基 礎 的 な 力 を 修 得 した 生 を 選 抜 するため, 大 センター 験 は4 5 教 科 5 科 目 とし, 個 別 力 検 査 では 小 論 文 を 課 します 小 論 文 では, 社 会 科 的 素 材 に 基 づく 出 題 を 行 い, 理 解 力 (あるいは 大 意 把 握 力 ), 論 理 的 思 考 力, 表 現 力 をみます 推 薦 ( 普 通 推 薦, 商 業 推 薦 ) 大 センター 験 と 個 別 力 検 査 を 免 除 し, 小 論 文, 面 接, 提 出 書 類 を 総 合 して 選 考 します 小 論 文 では, 社 会 科 的 素 材 に 基 づく 出 題 を 行 い, 理 解 力 (あるいは 大 意 把 握 力 ), 論 理 的 思 考 力, 表 現 力 をみます 面 接 はグループによるディスカッション 方 式 で 行 い, 積 極 性 や 理 解 力, 自 己 表 現 能 力 をみます アドミッション オフィス (AO ) 英 語 資 格 簿 記 資 格 に 基 づく 選 抜 制 度 英 語 または 簿 記 の 能 力 が 高 く,そのうえで 経 済 経 営 等 を び, 能 力 を 高 めようとする 意 欲 をもつ 生 を 選 抜 するため, 大 センター 験 と 個 別 力 検 査 を 免 除 し, 小 論 文, 面 接, 提 出 書 類 を 総 合 して 選 考 します 選 抜 方 法 は2 段 階 選 抜 で, 第 1 次 選 考 は 自 己 推 薦 書 及 び 調 査 書 による 書 類 選 考 とします 第 2 次 選 考 は 小 論 文 及 び 個 人 面 接 とします 小 論 文 では, 社 会 科 的 素 材 に 基 づく 出 題 を 行 い, 理 解 力 (あるいは 大 意 把 握 力 ), 論 理 的 思 考 力, 表 現 力 をみます 個 人 面 接 では, 提 出 書 類 も 参 考 にして, 取 得 資 格 に 関 する 能 力, 積 極 性, 自 己 表 現 能 力 をみます - 13 - - 13 -
課 題 探 究 型 習 に 基 づく 選 抜 制 度 高 等 校 等 での 習 過 程 の 中 で 課 題 探 究 に 取 り 組 みながらその 成 果 を 残 し,そのうえで 経 済 経 営 等 を び, 能 力 を 高 めようとする 意 欲 をもつ 生 を 選 抜 するため, 大 センター 験 と 個 別 力 検 査 を 免 除 し, 小 論 文, 面 接, 提 出 書 類 を 総 合 して 選 考 します 選 抜 方 法 は2 段 階 選 抜 で, 第 1 次 選 考 は 自 己 推 薦 書, 調 査 書 及 び 出 願 資 格 に 関 わる 提 出 物 による 書 類 選 考 とします 第 2 次 選 考 は 小 論 文 及 び 個 人 面 接 とします 小 論 文 では, 社 会 科 的 素 材 に 基 づく 出 題 を 行 い, 理 解 力 (あ るいは 大 意 把 握 力 ), 論 理 的 思 考 力, 表 現 力 をみます 個 人 面 接 では, 提 出 書 類 も 参 考 にして, 課 題 を 解 決 するために 必 要 な 思 考 力 判 断 力 表 現 力 等 の 能 力 および 主 体 的 に 習 に 取 り 組 む 態 度 を みます 帰 国 子 女 大 センター 験 と 個 別 力 検 査 を 免 除 し, 小 論 文, 面 接, 提 出 書 類 を 総 合 して 選 考 します 小 論 文 では, 社 会 科 的 素 材 に 基 づく 出 題 を 行 い, 理 解 力 (あるいは 大 意 把 握 力 ), 論 理 的 思 考 力, 表 現 力 ( 日 本 語 能 力 を 含 む)をみます 面 接 では, 経 済 社 会 への 知 的 好 奇 心 や 勉 意 欲, 自 己 表 現 能 力 をみます 社 会 人 大 センター 験 と 個 別 力 検 査 を 免 除 し, 小 論 文, 面 接, 提 出 書 類 を 総 合 して 選 考 します 小 論 文 では, 社 会 科 的 素 材 に 基 づく 出 題 を 行 い, 理 解 力 (あるいは 大 意 把 握 力 ), 論 理 的 思 考 力, 表 現 力 をみます 面 接 では, 経 済 社 会 への 知 的 好 奇 心 や 勉 意 欲, 自 己 表 現 能 力 をみます 私 費 外 国 人 留 生 日 本 留 験 ならびに 本 で 実 施 する 力 検 査 ( 数 または 英 語 から1 教 科 選 択 ), 小 論 文, 面 接, 提 出 書 類 を 総 合 して 選 考 します 小 論 文 では, 社 会 科 的 素 材 に 基 づく 出 題 を 行 い, 理 解 力 (あ るいは 大 意 把 握 力 ), 論 理 的 思 考 力, 表 現 力 ( 日 本 語 能 力 を 含 む)をみます 面 接 では, 経 済 社 会 への 知 的 好 奇 心 や 勉 意 欲, 自 己 表 現 能 力 をみます 第 3 年 次 編 英 語, 小 論 文, 提 出 書 類 を 総 合 して 選 考 します 小 論 文 では, 社 会 科 的 素 材 に 基 づく 出 題 を 行 い, 理 解 力 (あるいは 大 意 把 握 力 ), 論 理 的 思 考 力, 表 現 力 をみます 高 等 校 等 の 段 階 で 習 得 すべき 知 識 能 力 経 済 部 の 教 育 は, 高 等 校 等 において 習 する 教 科 科 目 を 十 分 に 理 解 していることを 前 提 と して 行 われます 生 の 基 礎 的 能 力 を 高 めることが 本 部 の 目 標 ですので, 大 までに 以 下 に 掲 げる 能 力 等 を 身 につけるようにしてください 国 語 : 資 料 や 文 章 の 読 解 力 や 大 意 把 握 力, 自 分 の 考 えを 説 明 するための 論 理 的 思 考 力 と 表 現 力 が 必 要 です 地 理 歴 史, 公 民 : 基 礎 的 な 知 識 と 政 治, 経 済, 社 会 の 動 きに 対 する 知 的 好 奇 心 と 探 究 心 が 必 要 です 数 : 基 本 的 概 念 や 原 理 法 則 を 理 解 することに 加 え, 論 理 的 な 思 考 力 と 応 用 力 ( 商 業 推 薦 の 受 験 者 にあっても, 簿 記 に 関 する 同 様 の 思 考 力 と 応 用 力 )が 必 要 です 理 科 : 基 礎 的 な 知 識 と 自 然 や 科 に 対 する 知 的 好 奇 心 と 探 究 心 が 必 要 です 外 国 語 ( 英 語 ): 資 料 や 文 章 の 読 解 力 と 意 思 疎 通 のためのコミュニケーション 能 力,ならびに 多 様 な 言 語 文 化 に 対 する 関 心 が 必 要 です - 14 - - 14 -
医 部 アドミッション ポリシ- 基 本 理 念 医 と 看 護 に 関 する 最 新 の 術 を 教 育 研 究 し, 高 度 の 医 及 び 看 護 の 知 識 並 びに 技 術,そしてこ れらを 支 える 高 い 倫 理 観 と 豊 かな 教 養 人 間 性 を 備 えた 医 師 或 いは 看 護 師 保 健 師, 更 には 医, 看 護 研 究 者 を 養 成 し,これら 問 の 進 歩, 国 民 の 健 康 の 維 持 増 進, 医 療 保 健 を 中 心 に 地 域 や 国 際 社 会 の 福 祉 に 寄 与 することが 基 本 理 念 です 教 育 の 目 標 医 科 患 者 の 立 場 を 理 解 した 全 人 的 医 療 を 行 い, 豊 かな 教 養 と 人 間 性, 高 度 の 識, 問 題 解 決 能 力, 生 涯 習 能 力 及 び 国 際 的 視 野 を 備 えた 医 師 や 研 究 者 を 養 成 します 看 護 科 人 々が 心 身 ともに 健 康 な 生 活 を 営 めるよう, 適 切 な 看 護 を 行 うことができる 専 門 的 知 識 と 技 術 の 習 得 を 促 し, 看 護 の 発 展 と 地 域 住 民 の 保 健 医 療 福 祉 の 向 上,ひいては 国 際 社 会 への 貢 献 ができるよう, 豊 かな 人 間 性 を 備 えた 人 材 を 養 成 します 求 める 生 像 医 科 1 医 師 として 人 の 健 康 と 福 祉 及 び 科 の 進 歩 に 貢 献 したいという 確 固 たる 決 意 を 持 っている 人 2 患 者 の 痛 みを 分 かち 合 い, 患 者 に 対 する 思 いやりに 満 ちた 慈 愛 の 心 を 正 しく 体 得 しようとす る 志 を 持 っている 人 3 日 進 月 歩 の 医 医 療 に 対 応 する 知 識 と 技 術 を 習 得 するため,たゆまぬ 努 力 と 地 道 な 研 鑽 を 重 ねることができる 持 続 力 と 忍 耐 力 を 持 ち 合 わせている 人 4 他 者 の 意 見 を 良 く 聞 き, 協 調 して 物 ごとを 進 めることができる 社 会 性 とコミュニケーション 能 力 を 備 えている 人 看 護 科 1 看 護 を 通 して 社 会 に 貢 献 しようとする 意 志 と, 他 者 の 喜 び, 苦 しみを 分 かち 合 える 温 かい 心 を 持 っている 人 2 日 進 月 歩 の 医 療 及 び 激 動 する 社 会 の 変 化 に 対 応 しうる 知 識 と 技 術 の 習 得 のため,たゆまぬ 努 力 と 自 己 研 鑽 ( 生 涯 習 )を 重 ねる 人 3 国 の 内 外 を 問 わず, 社 会 に 起 こっている 問 題 に 関 心 を 持 ち,それに 対 して 自 分 の 考 えが 述 べ られるような 教 養 を 備 えている 人 4 何 ごとにも 積 極 性 を 持 ち, 多 くの 人 と 交 流 ができる 社 会 性 を 備 えている 人 者 選 抜 の 基 本 方 針 医 科 前 述 の 求 める 生 像 にふさわしい 生 を 選 抜 するために, 医 科 では, 一 般 とアドミッ ション オフィス を 実 施 し,それぞれの 選 抜 の 趣 旨 に 従 って, 多 様 な 観 点 から 受 験 者 の 力 や 資 質 を 評 価 しています また, 医 以 外 の 大 在 者 卒 業 者 を 対 象 に2 年 次 編 を 実 施 してい ます -- 15 --
一 般 ( 前 期 日 程 ) 一 般 では, 高 等 校 等 での 教 科 面 における 習 の 達 成 度 をみるため, 大 センター 験 は5 教 科 7 科 目 を 課 しています 個 別 力 検 査 では, 前 期 日 程 において, 理 科 ( 物 理 基 礎 物 理, 化 基 礎 化, 生 物 基 礎 生 物 から2 科 目 選 択 ), 数, 英 語 の3 教 科 の 力 を 測 る とともに, 面 接 によりコミュニケーション 能 力 習 意 欲 倫 理 観 等, 受 験 者 の 素 養 を 評 価 し ます その 際, 高 等 校 等 の 調 査 書 を 参 考 資 料 とします アドミッション オフィス ( 略 称 AO ) AO とは, 従 来 の 高 等 校 長 による 推 薦 ではなく 自 己 推 薦 による であり, 本 部 ア ドミッション ポリシーに 掲 げた 求 める 生 像 について, 力 のみで 選 抜 するものとは 異 なり, 丁 寧 な 面 接 により 適 性 等 を 評 価 し 選 抜 するものです 一 般 と 同 じく 大 センター 験 は, 高 等 校 での 教 科 面 における 習 の 達 成 度 をみるため,5 教 科 7 科 目 を 課 しています 面 接 では, 個 人 面 接 と 集 団 面 接 を 行 い, 医 を ぶための 適 性 コミュニケーション 能 力 習 意 欲 リーダーシップ 協 調 性 独 創 性 等 を 評 価 します また, 自 己 推 薦 書, 調 査 書 及 び 特 別 活 動 に 関 する 調 査 書 から, 志 願 者 がどのような 高 校 生 活 を 送 ってきたかを, 課 外 活 動 やボラン ティア 活 動, 資 格 等 を 中 心 に 評 価 します 2 年 次 編 2 年 次 編 では, 多 様 な 専 門 能 力, 明 確 な 問 題 意 識 や 高 い 問 題 解 決 能 力 を 有 する 人 材 並 び に 地 域 医 療 の 場 で 活 躍 できる 人 材 を 受 け れるため, 次 のような3 段 階 による 選 抜 方 法 を 実 施 しています 第 1 次 選 抜 では 小 論 文 を 含 む 書 類 審 査 を, 第 2 次 選 抜 では 生 命 科 に 関 する 総 合 問 題 と 英 語 の 力 審 査 を, 第 3 次 選 抜 では 個 人 面 接 と 課 題 発 表 形 式 を 取 り れた 集 団 面 接 を 行 っています 看 護 科 前 述 の 求 める 生 像 にふさわしい 生 を 選 抜 するために, 看 護 科 では, 一 般 と 推 薦 を 実 施 し,それぞれの 選 抜 の 趣 旨 に 従 って, 多 様 な 観 点 から 受 験 者 の 力 や 資 質 を 評 価 していま す また, 社 会 人 を 対 象 とした や, 看 護 系 短 期 大 専 修 校 の 卒 業 者 等 を 対 象 とした3 年 次 編 を 実 施 しています 一 般 ( 前 期 日 程 後 期 日 程 ) 一 般 では, 高 等 校 での 教 科 面 における 習 の 達 成 度 をみるため, 大 センター 験 については5 教 科 5 科 目 を 課 しています また, 個 別 力 検 査 については, 前 期 日 程 で は 小 論 文 を 課 すことにより, 論 理 的 思 考 力 表 現 力 読 解 力 看 護 を ぶための 適 性 等 を 評 価 します 後 期 日 程 では 面 接 によりコミュニケーション 能 力 習 意 欲 倫 理 観 等 を 評 価 します 推 薦 推 薦 では, 大 センター 験 を 免 除 し, 小 論 文 と 面 接 を 課 しています 小 論 文 では, 理 解 力 統 合 力 思 考 力 表 現 力 独 創 性 論 理 性 等 を 評 価 します 面 接 では, 個 人 面 接 と 集 団 面 接 を 行 い, 看 護 を ぶための 適 性 コミュニケーション 能 力 習 意 欲 自 己 理 解 力 リーダーシップ 協 調 性 等 を 評 価 します その 際, 高 等 校 長 等 の 推 薦 書 及 び 調 査 書 を 参 考 資 料 とします 社 会 人 社 会 人 では, 社 会 人 としての 経 験 を 看 護 の 分 野 に 生 かしてゆくことのできる 有 能 な 人 材 を 受 け れるため, 大 センター 験 を 免 除 し, 小 論 文 と 面 接 を 課 しています 小 論 文 で は, 理 解 力 統 合 力 思 考 力 表 現 力 独 創 性 論 理 性 等 を 評 価 します 面 接 では, 個 人 面 接 と 集 団 面 接 を 行 い, 看 護 を ぶための 適 性 コミュニケーション 能 力 習 意 欲 自 己 理 解 力 リーダーシップ 協 調 性 等 を 評 価 します - 16 - - 16 -
3 年 次 編 短 期 大 の 看 護 系 科 及 び 看 護 系 専 修 校 の 卒 業 者 等 に, 看 護 に 対 する 専 門 能 力 及 び 指 導 能 力 をより 高 める 機 会 を 提 供 することを 目 的 として,3 年 次 への 編 を 実 施 し, 英 語 と 総 合 問 題 と 面 接 を 課 しています 総 合 問 題 では, 専 門 基 礎 科 目 並 びに 専 門 科 目 に 関 する 基 礎 知 識 問 題 解 決 能 力 統 合 能 力 を 測 り, 面 接 では,コミュニケーション 能 力 習 意 欲 倫 理 観 等 を 評 価 します 高 等 校 等 の 段 階 で 習 得 すべき 知 識 能 力 医 医 療 を ぶには, 十 分 な 基 礎 力 に 加 えて 幅 広 い 教 養 と 他 者 への 共 感 性, 倫 理 性, 社 会 的 常 識 を 備 えていることが 不 可 欠 です 医 部 の 教 育 は, 高 等 校 教 育 全 科 にわたって 以 下 に 掲 げる 基 礎 的 な 知 識, 技 能, 思 考 力, 体 力 等 をバランスよく 身 につけていることを 前 提 として 行 なわれます 合 格 時 に 不 足 している 項 目 については, までに 確 実 に 習 得 することが 必 要 です 医 科 国 語 : 他 者 の 考 え 気 持 ちを 理 解 し, 自 分 の 考 え 気 持 ちを 伝 える 十 分 な 読 解 力 と 文 章 力, 論 理 的 思 考 力,コミュニケーション 能 力 を 磨 くことが 必 要 です 地 理 歴 史, 公 民 : 各 科 目 の 基 礎 的 知 識, 社 会 的 常 識 と 思 考 力 を 身 につけていることが 必 要 です 数 : 理 系 数 ( 数 Ⅲ 数 Bの 範 囲 まで)の 知 識, 応 用 力 と 数 理 的 思 考 力 を 身 につけ ていることが 必 要 です 理 科 : 物 理 基 礎 物 理, 化 基 礎 化, 生 物 基 礎 生 物 の 知 識 と 理 的 思 考 力 を 身 に つけていることが 必 要 です 外 国 語 ( 英 語 ): 国 際 的 視 野 に 立 つ 思 考 力, 外 国 語 文 献 を 読 解 し, 外 国 語 で 発 表 する 基 礎 的 語 力 を 身 につけていることが 必 要 です 保 健 体 育 : 健 康 と 体 力 を 維 持 管 理 する 基 礎 的 知 識 と 技 能 が 必 要 です 看 護 科 国 語 : 他 者 の 考 え 気 持 ちを 理 解 し, 自 分 の 考 え 気 持 ちを 伝 える 十 分 な 読 解 力 と 文 章 力, 論 理 的 思 考 力,コミュニケーション 能 力 を 磨 くことが 必 要 です 地 理 歴 史, 公 民 : 社 会 科 的 な 基 礎 知 識 と 思 考 力 を 身 につけていることが 必 要 です 数 : 数 Ⅰ 又 は 数 Ⅱの 基 礎 的 知 識, 応 用 力 と 数 理 的 思 考 力 を 身 につけていることが 必 要 です 理 科 : 物 理 基 礎 物 理, 化 基 礎 化, 生 物 基 礎 生 物 の 知 識 と 理 的 思 考 力 を 身 につ けていることが 必 要 です 外 国 語 ( 英 語 ): 国 際 的 視 野 に 立 つ 思 考 力, 会 話 力 を 身 につけていることが 必 要 です 保 健 体 育 : 健 康 と 体 力 を 維 持 管 理 する 基 礎 的 知 識 と 技 能 が 必 要 です - 17 - - 17 -
理 工 部 ( 設 置 予 定 )アドミッション ポリシー 基 本 理 念 質 の 高 い 特 色 ある 研 究 を 通 じて, 世 界 に 通 用 する 科 技 術 を 創 造 し,もって 地 域 に 貢 献 するととも に, 豊 かな 創 造 性, 社 会 性 及 び 人 間 性 を 備 えた 人 材 を 育 成 することです 教 育 目 標 自 ら 課 題 を 探 求 する 高 い 習 意 欲 と 柔 軟 な 思 考 力 を 有 し, 国 際 基 準 を 満 たすゆるぎない 基 礎 力 と 高 度 の 専 門 知 識 を 備 えるとともに, 豊 かな 人 間 性 と 高 い 倫 理 観 を 有 する 人 材 を 養 成 します 特 に, 創 生 工 科 では, 工 の 専 門 性 を 究 めつつ 理 の 素 養 を 併 せ 持 つ 人 材 を, 共 創 理 工 科 では, 理 の 専 門 性 を 究 めつつ 工 の 素 養 を 併 せ 持 つ 人 材 をそれぞれ 養 成 します 求 める 生 像 環 境 や 社 会 に 対 する 影 響 も 予 見 しながら, 自 然 との 共 生 や, 真 に 人 類 に 役 立 つ 技 術 とは 何 かを 自 ら 考 え, 理 及 び 工 分 野 の 先 進 的 科 技 術 によって 人 類 福 祉 に 貢 献 する 意 欲 をもち, 将 来 への 可 能 性 を 秘 めている 人 を 求 めています 以 上 の 観 点 と 本 の 求 める 生 像 から, 具 体 的 には 次 のような 人 を 求 めています 1. 理 及 び 工 の 基 礎 をなす 数 や 理 科 等 の 基 礎 力 を 備 え, 広 範 囲 な 事 象 に 対 して 強 い 知 的 好 奇 心 をもっている 人 2. 理 及 び 工 分 野 の 新 しい 課 題 を 自 ら 見 いだす 着 想 力 をもち,この 課 題 に 立 ち 向 かう 強 い 意 志 と ねばり 強 さをもっている 人 3. 豊 かな 感 性 と 表 現 力 をもち, 自 立 的 に 考 えながらも 他 人 と 協 力 共 同 して 物 事 を 実 行 していく 姿 勢 をもっている 人 4. 技 術 者, 研 究 者, 教 育 者 として, 社 会 でリーダーシップと 行 動 力 を 発 揮 することに 強 い 意 志 をも っている 人 創 生 工 科 安 心 かつ 持 続 可 能 な 社 会 実 現 のために, 付 加 価 値 の 高 いものづくり 技 術 の 創 出 に 意 欲 のある 人 < 機 械 コース> ものづくりに 興 味 があり,そのために 必 要 な 機 械 工 に 関 する 専 門 知 識 を 身 につけ 社 会 に 貢 献 したい という 意 志 をもっている 人 < 電 気 電 子 コース> 現 代 社 会 を 支 える 電 気 電 子 工 分 野 に 関 心 があり,この 分 野 を 主 体 的 に んで 社 会 で 活 躍 したいと 考 えている 人 < 福 祉 メカトロニクスコース> メカトロニクスシステム( 機 械 / 電 気 系 )と 生 体 系, 及 びそれらの 複 合 系 に 関 する 専 門 知 識 を 身 につ け 福 祉 社 会 の 発 展 に 貢 献 したいという 意 志 をもっている 人 < 建 築 コース> 自 然 科 や 工 のみならず 社 会 科, 環 境 科 並 びに 芸 術 の 分 野 に 関 心 があり, 安 全 安 心 かつ 持 続 可 能 な 社 会 実 現 のために, 高 度 化 多 様 化 国 際 化 している 建 築 技 術 の 修 得 や 魅 力 ある 環 境 空 間 の 創 生 に 意 欲 のある 人 共 創 理 工 科 数 理 自 然 科 への 興 味 とその 技 術 的 応 用 に 取 り 組 む 意 欲 のある 人 < 数 理 科 コース> 数 に 興 味 があり, 科 技 術 を 発 展 させるための 様 々な 課 題 に 対 して, 数 の 立 場 からその 解 決 方 法 を 見 出 し,それに 取 り 組 む 過 程 に 魅 力 を 感 じる 人 - 18 - - 18 -
< 知 能 情 報 システムコース> 情 報 科 の 基 礎 から 知 能 工 の 応 用 までの 幅 広 い 習 と 研 究 に 取 り 組 み, 高 度 情 報 化 社 会 において, 新 たな 課 題 を 自 ら 見 つけだし, んだことを 生 かして 解 決 することを 通 じて, 地 域 社 会 や 世 界 に 貢 献 したいという 高 い 志 をもっている 人 < 自 然 科 コース> 自 然 科 に 関 連 する 分 野 で 地 域 社 会 や 国 際 社 会 に 貢 献 したいという 意 志 をもっている 人 < 応 用 化 コース> 科, 工 の 分 野 に 関 心 があり, 特 に 化 に 関 する 幅 広 い 専 門 知 識 技 術 を 身 につけ 社 会 に 貢 献 した いという 意 志 をもっている 人 者 選 抜 の 基 本 方 針 本 部 では, 多 様 な 観 点 から 受 験 生 の 力 や 資 質 を 見 るため, 一 般 ( 前 期 日 程 後 期 日 程 )の ほか, 推 薦 ( 一 般 推 薦,サイエンス 推 薦 ), アドミッション オフィス(AO), 特 別 ( 帰 国 子 女, 私 費 外 国 人 留 生 )などを 実 施 し,アドミッション ポリシーにそって 生 を 選 考 します 一 般 ( 前 期 日 程 ) 大 センター 験 (5 教 科 7 科 目 ) 及 び 個 別 力 検 査 ( 数 理 科 )により 選 抜 します 大 センター 験 では, 日 常 の 習 の 到 達 度, 幅 広 い 基 礎 力 の 定 着 度, 知 識 の( 暗 記 だけではない) 活 用 力 を 判 断 します 個 別 力 検 査 では, 問 題 を 解 決 するために 適 切 な 知 識 や 技 能 を 選 択 し, 活 用 す る 能 力, 自 らの 考 えを 適 切 に 表 現 する 能 力 を 判 断 します 一 般 ( 後 期 日 程 ) 大 センター 験 (5 教 科 7 科 目 ) 及 び 個 別 力 検 査 ( 面 接 )により 選 抜 します 大 セ ンター 験 では, 日 常 の 習 の 到 達 度, 幅 広 い 基 礎 力 の 定 着 度, 知 識 の( 暗 記 だけではない) 活 用 力 を 判 断 します 個 別 力 検 査 は, 個 人 面 接 又 は 集 団 面 接 で 行 い, 志 望 科 コースやそれに 関 わる 分 野 への 関 心 意 欲 理 解, 積 極 性, 自 己 表 現 力 を 見 ます また, 数 と 理 科 に 関 する 力 及 び 科 的 思 考 能 力 を 見 る 問 を 含 むことがあります 推 薦 ( 一 般 推 薦 ) 大 センター 験 及 び 個 別 力 検 査 を 免 除 し, 調 査 書, 推 薦 書, 基 礎 能 力 験 及 び 面 接 により 総 合 的 に 評 価 し, 選 抜 します 志 望 理 由 書 は 参 考 資 料 として 用 います 基 礎 能 力 験 では, 基 礎 力 を 含 む 論 理 的 思 考 力, 課 題 解 決 能 力 を 見 ます 面 接 は 集 団 面 接 で 行 い, 基 礎 力 に 関 する 問 も 含 み, 科 的 思 考 力, 専 門 分 野 への 関 心 意 欲 理 解, 積 極 性, 自 己 表 現 力 などを 見 ます 推 薦 (サイエンス 推 薦 ) 高 等 校 等 において, 科 に 関 する 特 別 活 動 ( 例 :SSH プログラム, 科 クラブ 等 )に 取 り 組 ん だ 経 験 のある 者 を 対 象 として, 大 センター 験 及 び 個 別 力 検 査 を 免 除 し, 科 に 関 する 特 別 活 動 の 実 績 を 示 す 資 料, 調 査 書, 推 薦 書, 志 望 理 由 書,プレゼンテーション 及 び 面 接 により 総 合 的 に 評 価 し, 選 抜 します プレゼンテーションでは, 科 に 関 する 特 別 活 動 の 内 容 に 関 する 発 表 と 質 疑 応 答 を 行 います 面 接 は 個 人 面 接 で 行 い, 基 礎 力 に 関 する 問 を 含 めて, 科 的 思 考 力, 専 門 分 野 へ の 関 心 意 欲 理 解, 積 極 性, 自 己 表 現 力 などを 見 ます アドミッション オフィス(AO) 創 生 工 科 全 コース, 共 創 理 工 科 知 能 情 報 システムコース 及 び 応 用 化 コースにおいて, 高 等 校 等 の 機 械, 電 気, 電 子, 情 報, 計 算 機, 化, 建 築, 土 木 に 関 する 科 課 程 又 は 総 合 科 を 卒 業 見 込 みの 者 を 対 象 として, 大 センター 験 及 び 個 別 力 検 査 を 免 除 し, 調 査 書, 自 己 推 薦 書, 活 動 報 告 書 及 び 面 接 により 総 合 的 に 評 価 し, 選 抜 します 面 接 は 集 団 面 接 で 行 い, 基 礎 力 に 関 する 問 を 含 めて, 科 的 思 考 力, 専 門 分 野 への 関 心 意 欲 理 解, 積 極 性, 自 己 表 現 力 などを 見 ます なお, 創 生 工 科 建 築 コースと 共 創 理 工 科 知 能 情 報 システムコースでは, 高 等 校 等 で 習 する 内 容 に 関 する 力 及 び 科 的 思 考 能 力 を 判 定 する 基 礎 的 な 筆 記 験 を, 共 創 理 工 科 応 用 化 コース では 小 論 文 を 課 します - 19 - - 19 -
帰 国 子 女 大 センター 験 を 免 除 し, 本 で 実 施 する 力 検 査 ( 数, 理 科, 英 語 ), 面 接, 提 出 書 類 により 総 合 的 に 評 価 し, 選 抜 します 面 接 では, 専 門 分 野 への 関 心 意 欲 理 解 を 見 るとともに, 積 極 性, 自 己 表 現 力 を 見 ます また, 理 解 力 論 理 的 思 考 力 表 現 力 を 見 るために 基 礎 力 に 関 する 問 を 含 むことがあります 私 費 外 国 人 留 生 日 本 留 験 ならびに 本 で 実 施 する 力 検 査 ( 数, 理 科, 英 語 ), 面 接 により 総 合 的 に 評 価 し, 選 抜 します 面 接 では, 日 本 語 能 力, 専 門 分 野 への 関 心 意 欲 理 解 を 見 るとともに, 積 極 性, 自 己 表 現 力 を 見 ます また, 理 解 力 論 理 的 思 考 力 表 現 力 を 見 るために 基 礎 力 に 関 する 問 を 含 むこ とがあります 第 3 年 次 編 面 接, 提 出 書 類 により 総 合 的 に 評 価 し, 選 抜 します 面 接 では, 簡 単 な 筆 記 験 及 び 口 頭 問 によ り, 基 礎 力 や 専 門 分 野 の 力 を 見 るとともに, 専 門 分 野 への 意 欲, 積 極 性, 論 理 的 思 考 力, 自 己 表 現 力 についても 評 価 します 各 選 抜 験 で 重 視 する 観 点 一 般 推 薦 A O 前 期 日 程 後 期 日 程 一 般 推 薦 サ イ エ ン ス 推 薦 区 分 特 に 重 視 する 力 の3 要 素 主 体 性 思 考 力 知 識 協 働 力 判 断 力 技 能 表 現 力 AP1, AP3 に 関 連 AP1, AP3 に 関 連 AP1 に 関 連 大 センター 験 個 別 力 検 査 ( 教 科 の 験 ) 大 センター 験 求 める 資 質 能 力 着 想 力, 意 欲 関 他 者 と 協 探 究 力, 心 積 極 同 して 理 行 動 力 を 性 持 続 解 を 深 め 有 する 性 を 有 す る 力 を 有 る する AP2 に AP4 に AP3 に 関 連 関 連 関 連 個 別 力 検 査 ( 面 接 ) 基 礎 能 力 験 面 接 ( 口 頭 問 を 含 む) 推 薦 書 調 査 書 プレゼンテーション 面 接 ( 口 頭 問 を 含 む) 志 望 理 由 書 推 薦 書 調 査 書 面 接 ( 口 頭 問 を 含 む) 自 己 推 薦 書 活 動 報 告 書 調 査 書 - 20 - - 20 -
高 等 校 等 の 段 階 で 習 得 すべき 知 識 能 力 理 工 部 の 教 育 においては, 高 等 校 において 習 する 以 下 の 教 科 科 目 の 内 容 を 理 解 しているこ とが 望 まれます 高 等 校 の 教 育 課 程 や 区 分 等 の 違 いもあるため, 理 解 のレベルは 個 人 によって それぞれ 異 なると 思 います 不 足 していると 思 われる 項 目 については, までに 身 につけるよう 期 待 します 国 語 他 者 の 考 え 気 持 ちを 理 解 するとともに, 文 章 や 資 料 等 を 的 確 に 理 解 し, 論 理 的 に 考 え, 話 したり 書 いたりすることに 習 熟 していることが 必 要 です 習 得 しておくべき 科 目 は, 国 語 総 合, 国 語 表 現, 現 代 文, 古 典 です 地 理 歴 史, 公 民 地 理 歴 史, 公 民 の 各 科 目 の 習 を 通 じて, 基 礎 的 な 知 識 を 習 得 するとともに, 地 理 歴 史 及 び 現 代 社 会 に 対 する 客 観 的 な 見 方 考 え 方 を 身 につけるとともに, 政 治 経 済 社 会 の 動 きに 対 して 常 に 興 味 や 関 心 を 持 つことが 必 要 です 数 数 Ⅰ, 数 Ⅱ, 数 Ⅲ, 数 A, 数 Bについて, 基 礎 的 な 計 算 技 能 を 習 得 するとともに, 基 本 的 な 定 理 を 理 解 して 活 用 できることが 必 要 です また, 数 的 な 見 方 考 え 方 を 身 につけ, 物 事 を 数 的 に 判 断 処 理 することに 習 熟 していることが 必 要 です 理 科 物 理, 化, 生 物 に 関 する 基 礎 的 な 概 念 を 理 解 するとともに, 科 的 論 理 的 な 思 考 を 展 開 するた めに 必 要 な 見 方 考 え 方 を 身 につけていることが 必 要 です 習 得 しておくべき 科 目 は, 物 理 基 礎 及 び 物 理, 化 基 礎 及 び 化, 生 物 基 礎 及 び 生 物,から2 科 目 以 上 です 外 国 語 ( 英 語 ) 外 国 語 ( 英 語 )を 聞 くこと, 話 すこと, 読 むこと, 書 くことに 関 する 基 礎 的 な 能 力 を 身 につけ, 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 意 欲 にあふれ, 国 際 社 会 に 生 きる 人 間 としての 精 神 と 外 国 語 ( 英 語 )の 力 を 持 つことが 必 要 です 習 得 しておくべき 科 目 は,コミュニケーション 英 語 Ⅰ,コミ ュニケーション 英 語 Ⅱ,コミュニケーション 英 語 Ⅲ, 英 語 表 現 Ⅰ, 英 語 表 現 Ⅱです - 21 - - 21 -
福 祉 健 康 科 部 アドミッション ポリシー 基 本 理 念 福 祉 と 医 療, 心 理 を 融 合 した 新 しい 教 育 研 究 を 通 じ,リハビリテーション, 社 会 福 祉, 心 理 の 問 領 域 に 立 ち,それぞれの 問 領 域 における 高 度 な 専 門 的 知 識 と 技 能 のみならず 他 領 域 における 知 識 等 を 体 系 的 に 習 得 することを 通 じて, 地 域 包 括 ケア のリーダーとして 活 躍 できる 人 材 養 成 を 行 うことによって,より 成 熟 した 福 祉 社 会 の 実 現 に 寄 与 することです 教 育 の 目 標 資 格 取 得 をめざすのみではなく, 高 度 な 専 門 性 と 社 会 人 としての 教 養 と 態 度 を 備 えた 医 療 福 祉 心 理 の 各 分 野 における 実 践 専 門 職 として 社 会 に 貢 献 するとともに, 包 括 的 な 支 援 を 高 度 に マネジメントできるリーダーとして 地 域 包 括 ケア の 実 現 に 寄 与 する 人 材 を 養 成 します 求 める 生 像 本 部 において, 以 下 の 人 材 を 求 めます 大 において, 教 養 と 専 門 的 知 識 を 習 得 するために 必 要 な 基 礎 力 とコミュニケーション 能 力 を 持 つ 人 福 祉 社 会 の 実 現 に 関 心 を 持 ち, 自 ら 考 え, 実 践 努 力 する 人 様 々な 活 動 に 主 体 的 に 取 り 組 めるとともに, 思 いやりの 心 を 持 って 行 動 できる 人 地 域 社 会 や 国 際 社 会 に 貢 献 する 意 欲 とリーダーシップを 持 つ 人 知 的 好 奇 心 が 旺 盛 で, 新 しい 課 題 に 積 極 的 に 取 り 組 む 人 理 療 法 コース リハビリテーションの 専 門 知 識 や 技 能 を 生 かして 社 会 に 貢 献 したいという 意 思 を 持 つ 人 社 会 福 祉 実 践 コース 福 祉 の 専 門 職 として, 地 域 に 貢 献 し, 社 会 に 役 立 ちたいという 意 思 を 持 つ 人 心 理 コース 心 理 の 知 識 や 技 能 を 生 かして 社 会 で 活 躍 し, 貢 献 したいという 意 思 を 持 つ 人 者 選 抜 の 基 本 方 針 本 部 では, 求 める 生 像 のみならず, 高 等 校 及 び 大 において 育 成 すべき 生 きる 力 確 か な 力 の 本 質 を 踏 まえつつ,アドミッション ポリシーに 基 づき, 受 験 者 の 多 様 な 能 力 を 多 元 的 に 評 価 する 個 別 選 抜 を 確 立 するために, 一 般 ( 前 期 日 程 後 期 日 程 ) 及 び 推 薦 ( 理 療 法 コー ス 及 び 心 理 コースは 実 施 しない)を 実 施 し, 高 等 校 等 で 培 われた びの 意 欲 や 活 動 を 多 面 的 総 合 的 に 評 価 し, 選 考 します 一 般 ( 前 期 日 程, 後 期 日 程 ) 総 合 的 な 力 をみるため, 大 センター 験 と 個 別 力 検 査 を 課 します 大 センター 験 は5~6 教 科 7~8 科 目 とし, 個 別 力 検 査 では, 各 コースの 専 門 に 応 じたテーマを 設 定 した 小 論 文 及 び 面 接 を 全 員 に 課 します 小 論 文 では 論 理 的 思 考 力, 表 現 力 ( 文 章 構 成 力 を 含 む)を, 面 接 ではコミュニケーション 能 力, 協 調 性, 積 極 性 などをみます 推 薦 社 会 福 祉 実 践 コース のみ 推 薦 を 行 います 特 に, 大 センター 験 を 課 さない 推 薦 においては,アドミッション ポリシーに 基 づき 多 様 な 能 力 を 多 元 的 に 評 価 する 選 抜 として, 小 論 文 では 総 合 問 題 等 を 導 し, 論 理 的 思 考 力, 表 現 力 を 測 り, 面 接 ではコミュニケーション 力 や リーダーシップを 測 ることにより 丁 寧 な 選 抜 を 行 います -- 22 --
高 等 校 等 の 段 階 で 習 得 すべき 知 識 能 力 本 部 の 教 育 は, 高 等 校 において 習 する 教 科 科 目 を 十 分 に 理 解 し, 習 得 していることを 前 提 として 行 われます 個 別 力 検 査 及 び 推 薦 においては,これら 教 科 科 目 の 験 は 課 していませ んが, 大 までにこれらの 教 科 科 目 を 履 修 し, 習 得 していることが 望 まれます 国 語 : 他 者 の 考 え 気 持 ちを 理 解 するとともに, 文 章 や 資 料 等 を 的 確 に 理 解 し, 論 理 的 に 考 え, 話 したり 書 いたりすることに 習 熟 していることが 必 要 です なお, 習 得 しておくべき 科 目 は 国 語 総 合, 国 語 表 現, 現 代 文, 古 典 です 地 理 歴 史 公 民 : 地 理 歴 史 科 及 び 公 民 科 における 各 科 目 の 習 を 通 じて, 基 礎 的 な 知 識 や 技 能 を 習 得 するとともに, 地 理, 歴 史 及 び 現 代 社 会 に 対 する 見 方 考 え 方 を 身 につけて おくことが 必 要 です また, 現 代 社 会 や 世 界 には 多 様 な 価 値 観 や 考 え 方 があるこ とを 理 解 するとともに, 身 近 な 地 域 や 社 会, 世 界 で 起 こっている 出 来 事 や 社 会 的 事 象 に 対 して 普 段 から 興 味 や 関 心 を 持 つことが 望 まれます 数 : 数 の 基 本 的 概 念 や 原 理 法 則 を 理 解 するとともに, 基 礎 的 な 計 算 技 能 を 習 得 す る 必 要 があります 単 に 公 式 を 暗 記 して 問 題 に 当 てはめるのではなく,よりよい 解 法 を 求 めて, 既 習 の 知 識 技 能 を 活 用 する 姿 を 期 待 します また, 数 的 な 見 方 考 え 方 を 身 につけ, 物 事 を 数 的 に 判 断 処 理 する 能 力 を 磨 くことが 必 要 です なお, 習 得 しておくべき 科 目 は 数 Ⅰ, 数 Ⅱ, 数 A, 数 Bです 理 科 : 基 礎 的 な 概 念 について 理 解 をし, 科 的 な 自 然 観 を 持 つことが 必 要 です さらに, 知 識 の 暗 記 だけでなく, 科 的 論 理 的 な 思 考 を 展 開 するために 必 要 な 見 方 や 考 え 方 を 身 につけていることも 必 要 です 外 国 語 ( 英 語 ): 外 国 語 ( 英 語 )を 聞 くこと, 話 すこと, 読 むこと, 書 くことに 関 する 基 礎 的 な 能 力 を 身 につけ, 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 意 欲 にあふれていること が 必 要 です 特 に 情 報 や 考 えなどを 的 確 に 理 解 したり, 適 切 に 伝 えたりする 力 を 養 い, 国 際 社 会 に 生 きる 人 間 としての 精 神 と 外 国 語 ( 英 語 )の 力 を 持 つことが 望 まれ ます なお, 習 得 しておくべき 科 目 はコミュニケーション 英 語 Ⅰ,コミュニケーション 英 語 Ⅱ,コミュニケーション 英 語 Ⅲ, 英 語 表 現 Ⅰ, 英 語 表 現 Ⅱです - 23 - - 23 -
者 選 抜 実 施 日 程 一 般 区 分 部 募 集 要 項 公 表 時 期 経 済 部 ( 改 組 予 定 ) 医 部 看 護 科 理 工 部 ( 設 置 予 定 ) 前 期 日 程 福 祉 健 康 科 部 教 育 部 注 医 部 医 科 教 育 部 経 済 部 ( 改 組 予 定 ) 後 期 日 程 医 部 看 護 科 理 工 部 ( 設 置 予 定 ) 福 祉 健 康 科 部 月 上 旬 出 願 期 間 験 日 合 格 者 発 表 平 成 年 1 月 日 ( 月 )~ 平 成 年 2 月 1 日 ( 水 ) 平 成 年 2 月 日 ( 土 ) 平 成 年 2 月 日 ( 土 ) 平 成 年 2 月 日 ( 日 ) 平 成 年 3 月 6 日 ( 月 ) 平 成 年 3 月 日 ( 日 ) 平 成 年 3 月 日 ( 月 ) 推 薦 Ⅰ 経 済 部 ( 改 組 予 定 ) 医 部 看 護 科 理 工 部 ( 設 置 予 定 ) 福 祉 健 康 科 部 月 上 旬 平 成 年 月 1 日 ( 火 )~ 平 成 年 月 4 日 ( 金 ) 平 成 年 月 日 ( 火 ) 平 成 年 月 日 ( 水 ) 推 薦 Ⅱ 教 育 部 平 成 年 2 月 8 日 ( 水 ) AO 帰 国 子 女 私 費 外 国 人 留 生 社 会 人 経 済 部 ( 改 組 予 定 ) 6 月 中 旬 理 工 部 ( 設 置 予 定 ) 9 月 上 旬 平 成 年 8 月 日 ( 水 )~ 平 成 年 8 月 日 ( 火 ) 平 成 年 9 月 日 ( 月 )~ 平 成 年 9 月 日 ( 金 ) 医 部 医 科 6 月 中 旬 平 成 年 月 1 日 ( 火 ) ~ 平 成 年 月 4 日 ( 金 ) 経 済 部 ( 改 組 予 定 ) 理 工 部 ( 設 置 予 定 ) 経 済 部 ( 改 組 予 定 ) 理 工 部 ( 設 置 予 定 ) 経 済 部 ( 改 組 予 定 ) 医 部 看 護 科 月 上 旬 6 月 下 旬 平 成 年 1 月 日 ( 月 )~ 平 成 年 1 月 日 ( 金 ) 平 成 年 7 月 日 ( 火 ) ~ 平 成 年 7 月 日 ( 金 ) 平 成 年 9 月 日 ( 金 ) 平 成 年 月 日 ( 金 ) 平 成 年 月 日 ( 月 ) 平 成 年 月 日 ( 木 ) 平 成 年 2 月 5 日 ( 日 ) 平 成 年 2 月 8 日 ( 水 ) 平 成 年 2 月 3 日 ( 金 ) 平 成 年 2 月 日 ( 月 ) 平 成 年 8 月 日 ( 金 ) 平 成 年 9 月 9 日 ( 金 ) 注 教 育 部 の 一 般 前 期 日 程 験 日 は 予 定 であり, 平 成 年 2 月 日 ( 土 )の1 日 で 実 施 する 場 合 があります この 験 日 については, 平 成 年 度 一 般 募 集 要 項 ( 月 上 旬 )で 公 表 します -- 24 24 - -
募 集 人 員 部 教 育 部 ( 改 組 予 定 ) 経 済 部 医 部 ( 設 置 予 定 ) 理 工 部 福 科 祉 健 部 康 募 集 人 員 課 程 科 コース 一 般 定 員 推 薦 AO 前 期 日 程 後 期 日 程 小 校 校 教 育 125 80 20 25 - 教 育 コース 教 員 養 成 特 別 支 援 課 程 10 3 2 5 - 教 育 コース 計 135 83 22 30 注 2 - 経 済 科 90 80 注 3 普 通 推 薦 45 120 123 商 業 推 薦 20 英 語 資 格 5 簿 記 資 格 15 課 題 探 究 5 経 営 システム 科 80 地 域 システム 科 80 事 業 共 創 科 40 計 注 1 290 120 80 65 注 2 25 注 2 医 科 100 65 - - 一 般 枠 22 地 域 枠 13 看 護 科 60 35 10 注 3 2 15 - 計 160 100 10 15 注 2 35 注 2 機 械 コース 75 44 一 般 推 薦 11 15 注 3 13 サイエンス 推 薦 2 13 3 創 52 一 般 推 薦 9 生 電 気 電 子 コース 75 10 注 3 13 サイエンス 推 薦 2 11 2 工 福 祉 メカトロニクス 18 一 般 推 薦 6 35 7 科 コース 注 3 13 サイエンス 推 薦 2 8 2 建 築 コース 50 35 注 3 13 10 - - 5 11 - 数 理 科 コース 15 2 注 3 13 サイエンス 推 薦 2 2 - 共 創 知 能 情 報 システム 41 一 般 推 薦 7 65 10 理 コース 注 3 13 サイエンス 推 薦 2 9 5 工 10 - 自 然 科 コース 15 3 科 注 3 13 サイエンス 推 薦 2 2-37 一 般 推 薦 4 応 用 化 コース 55 10 注 3 13 サイエンス 推 薦 2 6 2 福 祉 健 康 科 科 計 385 248 67 一 般 推 薦 37 サイエンス 推 薦 14 注 2 51 19 注 2 理 療 法 コース 30 25 5 - - 社 会 福 祉 実 践 普 通 推 薦 5 35 23 6 コース 福 祉 推 薦 1 6 - 心 理 コース 35 30 5 - - 計 100 78 16 6 - 合 計 1070 629 195 167 79 注 1 経 済 部 は, 後 に 所 属 科 を 決 定 します 注 2 推 薦,AO の 者 が 募 集 人 員 に 満 たなかった 場 合 は, 一 般 ( 前 期 日 程 )で 補 充 することがあります 注 3 募 集 人 員 には,1 帰 国 子 女,2 社 会 人,3 私 費 外 国 人 留 生 の 募 集 人 員 ( 若 干 名 ) を 含 みます 25-25 -
一 般 者 選 抜 方 法 等 一 般 1 出 願 資 格 平 成 年 度 大 者 選 抜 大 センター 験 で 本 が 指 定 する 教 科 科 目 を 受 験 した 者 で, 次 のいずれかに 該 当 する 者 です (1) 高 等 校 ( 特 別 支 援 校 の 高 等 部 を 含 む ) 又 は 中 等 教 育 校 を 卒 業 した 者 及 び 平 成 年 3 月 卒 業 見 込 みの 者 (2) 通 常 の 課 程 による 年 の 校 教 育 を 修 了 した 者 及 び 平 成 年 3 月 修 了 見 込 みの 者 (3) 校 教 育 法 施 行 規 則 第 条 の 規 定 により, 高 等 校 を 卒 業 した 者 と 同 等 以 上 の 力 があると 認 められる 者 及 び 平 成 年 3 月 日 までにこれに 該 当 する 見 込 みの 者 なお, 同 条 第 7 号 により 出 願 を 希 望 する 者 は, 事 前 に 資 格 認 定 の 審 査 を 行 いますので, 生 支 援 部 課 へ 申 し 出 てください < 参 考 > 校 教 育 法 施 行 規 則 第 条 第 7 号 大 において, 個 別 の 資 格 審 査 により, 高 等 校 を 卒 業 した 者 と 同 等 以 上 の 力 があると 認 めた 者 で, 歳 に 達 したもの 申 出 先 870-1192 大 分 市 大 字 旦 野 原 700 番 地 大 分 大 生 支 援 部 課 TEL 097-554-7471 注 1 校 教 育 法 第 条 第 2 項 による 高 校 2 年 生 からのいわゆる 飛 び については, 実 施 し ません 注 2 出 願 資 格 のない 者 が 受 験 しても 合 格 とならないので 注 意 してください 2 志 願 部 科 等 国 公 立 大 ( 独 自 日 程 で 者 選 抜 験 を 行 う 公 立 大 部 を 除 く ) 志 願 者 は, 一 般 ( 個 別 力 検 査 )について, 前 期 日 程 から1つ, 後 期 日 程 から1つ, 公 立 大 中 期 日 程 から1つの 合 計 3つの 国 公 立 大 部 に 出 願 することができます なお, 本 のみに 出 願 する 場 合, 前 期 日 程 と 後 期 日 程 において 部 科 等 の 組 み 合 わせに 制 限 はありません 公 立 大 協 会 ホームページ(http://www.kodaikyo.org/nyushi)を 参 照 (1) 教 育 部 志 願 できるコースは, 前 期 日 程 及 び 後 期 日 程 とも1つのみです (2) 経 済 部 ( 改 組 予 定 ) 前 期 日 程 及 び 後 期 日 程 とも 各 科 の 募 集 人 員 を 一 括 して 募 集 し, 所 属 科 は 後 に 決 定 しま す (3) 医 部 志 願 できる 科 は, 前 期 日 程 及 び 後 期 日 程 とも1つのみです (ただし, 医 科 は 後 期 日 程 は 実 施 しません ) (4) 理 工 部 ( 設 置 予 定 ) (ア) 志 願 できる 科 コースは, 前 期 日 程 及 び 後 期 日 程 とも 第 3 志 望 まで 認 めます また, 第 1 志 望 のみ 又 は 第 2 志 望 まででもかまいません (イ) 前 期 日 程 において, 第 1 志 望 の 科 コースに 必 要 な 個 別 力 検 査 受 験 科 目 ( 理 科 )を 受 験 していない 場 合 は, 第 1~ 第 3 志 望 とも 判 定 の 対 象 になりません (ウ) 前 期 日 程 及 び 後 期 日 程 とも, 共 創 理 工 科 の 各 コースを 第 1 志 望 にして, 創 生 工 科 の 各 コースを 第 2 志 望 又 は 第 3 志 望 にする 場 合 は, 大 センター 験 で 物 理 を 選 択 して いることが 必 要 です (5) 福 祉 健 康 科 部 志 願 できるコースは, 前 期 日 程 及 び 後 期 日 程 とも1つのみです -- 26 --
3 平 成 年 度 者 選 抜 の 実 施 教 科 科 目 等 及 び 配 点 教 科 科 目 名 の 表 記 方 法 について (1) 大 センター 験 の 利 用 教 科 科 目 名 は, 次 のように 略 しています 国 語 国 国 語 国 一 般 地 理 歴 史 地 歴 世 界 史 A 世 A, 世 界 史 B 世 B, 日 本 史 A 日 A, 日 本 史 B 日 B, 地 理 A 地 理 A, 地 理 B 地 理 B 同 一 名 称 のA B 出 題 科 目 とは, 世 界 史 A と 世 界 史 B, 日 本 史 A と 日 本 史 B, 地 理 A と 地 理 B を 指 します 公 民 公 民 現 代 社 会 現 社, 倫 理 倫, 政 治 経 済 政 経, 倫 理, 政 治 経 済 倫 政 経 同 一 名 称 を 含 む 出 題 科 目 とは, 倫 理 と 倫 理, 政 治 経 済, 政 治 経 済 と 倫 理, 政 治 経 済 を 指 します 数 数 数 Ⅰ 数 Ⅰ, 数 Ⅰ 数 A 数 Ⅰ 数 A, 数 Ⅱ 数 Ⅱ, 数 Ⅱ 数 B 数 Ⅱ 数 B, 簿 記 会 計 簿, 情 報 関 係 基 礎 情 報 理 科 理 物 理 基 礎 物 基, 化 基 礎 化 基, 生 物 基 礎 生 基, 地 基 礎 地 基, 物 理 物, 化 化, 生 物 生, 地 地 基 礎 を 付 した 科 目 とは, 物 理 基 礎 化 基 礎 生 物 基 礎 地 基 礎 を 指 します 基 礎 を 付 さない 科 目 とは, 物 理 化 生 物 地 を 指 します 同 一 名 称 を 含 む 出 題 科 目 とは, 物 理 基 礎 と 物 理, 化 基 礎 と 化, 生 物 基 礎 と 生 物, 地 基 礎 と 地 を 指 します 外 国 語 外 英 語 英, ドイツ 語 独, フランス 語 仏, 中 国 語 中, 韓 国 語 韓 ( 注 ) で 記 載 しているものは, 2つの 科 目 を 総 合 したもの 又 は2つ 以 上 の 科 目 に 共 通 する 内 容 を 盛 り 込 んだ 出 題 科 目 です (2) 個 別 力 検 査 の 出 題 教 科 科 目 名 は, 上 記 1によるほか 次 のように 略 しています 国 語 総 合 国 総 数 A 数 A, 数 B 数 B, 数 Ⅲ 数 Ⅲ コミュニケーション 英 語 Ⅰ コ 英 Ⅰ, コミュニケーション 英 語 Ⅱ コ 英 Ⅱ, コミュニケーション 英 語 Ⅲ コ 英 Ⅲ, 英 語 表 現 Ⅰ 英 表 Ⅰ, 英 語 表 現 Ⅱ 英 表 Ⅱ - 27 - - 27 -
一 般 - 28 -
- 29 - 一 般
一 般 - 30 -
- 31 - 一 般
一 般 - 32 -
- 33 - 一 般
一 般 - 34 -
- 35 - 一 般
一 般 大 センター 験 個 別 力 検 査,その 他 の 注 意 事 項 全 部 共 通 事 項 大 センター 験 について (1) 英 語 にはリスニングテストを 含 みます リスニングテストを 受 験 しなかった 場 合 は, 出 願 資 格 はありません(リスニングテストを 免 除 された 者 は 除 く) 英 語 の 成 績 は, 筆 記 験 とリスニングテストの 合 計 点 を 点 満 点 に 圧 縮 し, 他 の 外 国 語 と 比 較 できるようにします なお, 者 選 抜 の 配 点 にあたっては,~ ページの 表 に 記 載 し ている 大 センター 験 の 外 国 語 の 配 点 に 換 算 します ただし,リスニングテストを 免 除 さ れた 者 については, 筆 記 験 ( 点 満 点 )の 得 点 のみを 利 用 します (2) 簿 記 会 計 及 び 情 報 関 係 基 礎 を 選 択 解 答 できる 者 は, 高 等 校 もしくは 中 等 教 育 校 において,これらの 科 目 を 履 修 した 者 及 び 文 部 科 大 臣 の 指 定 を 受 けた 専 修 校 の 高 等 課 程 の 修 了 ( 見 込 み) 者 に 限 ります その 他 (1) 者 の 選 抜 は, 大 センター 験, 個 別 力 検 査 及 び 出 身 高 等 校 長 等 が 作 成 した 調 査 書 等 に 基 づいて 総 合 判 定 します (2) 大 センター 験 で 本 が 指 定 する 教 科 科 目 を 受 験 しなかった 場 合 は, 出 願 資 格 はありま せん なお, 本 では 平 成 年 度 の 験 において, 大 センター 験 の 前 年 度 以 前 の 成 績 は 利 用 しません (3) 個 別 力 検 査 で 必 要 な 教 科 科 目 を 受 験 しなかった 場 合 は0 点 ではなく, 不 合 格 となります - 36 - - 36 -
教 育 部 大 センター 験 について 大 センター 験 の( )で 示 した 配 点 の 取 り 扱 いは 次 のとおりです 教 科 科 目 名 等 配 点 の 取 扱 い 地 歴 公 民 理 世 A, 世 B, 日 A, 日 B, 地 理 A, 地 理 B から1 又 は2 現 社, 倫, 政 経, 倫 政 経 2 1 物 基, 化 基, 生 基, 地 基 から2 1 2 物, 化, 生, 地 から1 3 物 基, 化 基, 生 基, 地 基 から2と 物, 化, 生, 地 から1 3 4 物, 化, 生, 地 から2 1 地 理 歴 史 及 び 公 民 から2 科 目 と 理 科 の1もしくは2, 又 は 地 理 歴 史 及 び 公 民 から1 科 目 と 理 科 の3もしくは4 2 地 理 歴 史 においては, 同 一 名 称 のA B 出 題 科 目, 公 民 においては, 同 一 名 称 を 含 む 出 題 科 目 同 士 の 選 択 はできません 3 理 科 において, 同 一 名 称 を 含 む 出 題 科 目 同 士 を 選 択 していた 場 合 は, 基 礎 を 付 した 科 目 2 科 目 の 合 計 点 と 基 礎 を 付 さない 科 目 の 得 点 のうち 高 得 点 の 得 点 のみを 使 用 します 地 理 歴 史 及 び 公 民 で 科 目 し か 受 験 していない 場 合 は, 出 願 資 格 を 満 た さないこととなります 地 理 歴 史 及 び 公 民 を2 科 目 受 験 し, 理 科 の 科 目 において, 基 礎 を 付 した 科 目 2 科 目 と 基 礎 を 付 さない 科 目 1 科 目 を 受 験 した 場 合 は, 地 理 歴 史 及 び 公 民 の 第 1 解 答 科 目 の 得 点 + ただし, 理 科 の 科 目 において 同 一 名 称 を 含 む 出 題 科 目 同 士 を 選 択 していた 場 合 は, 地 理 歴 史 及 び 公 民 の 第 1 解 答 科 目 の 得 点 + 地 理 歴 史 及 び 公 民 の 第 2 解 答 科 目 の 得 点 地 理 歴 史 及 び 公 民 の 第 2 解 答 科 目 の 得 点 理 科 の 基 礎 を 付 した 科 目 2 科 目 の 合 計 点 理 科 の 基 礎 を 付 さな い 科 目 の 得 点 + 理 科 の 基 礎 を 付 した 科 目 2 科 目 の 合 計 点 理 科 の 基 礎 を 付 さない 科 目 の 得 点 高 得 点 の2つ 高 得 点 のもの = = 合 否 判 定 に 使 用 する 得 点 合 否 判 定 に 使 用 する 得 点 一 般 基 礎 を 付 さない 科 目 を2 科 目 受 験 した 場 合 は, 地 理 歴 史 及 地 理 歴 史 び 公 民 の 第 及 び 公 民 1 解 答 科 目 の 得 の 第 2 解 答 点 科 目 の 得 点 合 否 判 高 得 点 定 に 使 + + のもの = 用 する 理 科 の 基 礎 を 理 科 の 基 礎 得 点 付 さない 科 目 を 付 さない 科 の 第 1 解 答 科 目 目 の 第 2 解 の 得 点 答 科 目 の 得 点 個 別 力 検 査 について 前 期 日 程 (1) 国 語, 数, 外 国 語 から 験 開 始 後 に1 教 科 を 選 択 して 受 験 してください (2) 面 接 は,コースごとに, 集 団 面 接 を 行 います 集 団 面 接 は, 集 団 討 論 の 方 式 で 実 施 します 後 期 日 程 面 接 は,コースごとに, 集 団 面 接 を 行 います 集 団 面 接 は, 集 団 討 論 の 方 式 で 実 施 します 同 点 者 について それぞれの 区 分 において 同 点 者 がいる 場 合 は, 大 センター 験 の 高 得 点 者 を 高 順 位 と します - - 37 37 - -
一 般 経 済 部 ( 改 組 予 定 ) 大 センター 験 について 大 センター 験 の( )で 示 した 配 点 の 取 り 扱 いは 次 のとおりです 教 科 科 目 名 等 配 点 の 取 扱 い 理 1 物 基, 化 基, 生 基, 地 基 から2 2 物, 化, 生, 地 から1 1 又 は2 前 期 日 程 の 理 科 の 科 目 において, 基 礎 を 付 した 科 目 2 科 目 と 基 礎 を 付 さない 科 目 1 科 目 を 受 験 した 場 合 は, 理 科 の 基 礎 を 付 した 科 目 2 科 目 の 合 計 点 高 得 点 の ものを 合 否 判 定 に 理 科 の 基 礎 を 付 さない 科 目 の 得 点 使 用 基 礎 を 付 さない 科 目 を2 科 目 受 験 した 場 合 は, 第 1 解 答 科 目 第 2 解 答 科 目 第 1 解 答 科 目 の 得 点 を 合 否 判 定 に 使 用 個 別 力 検 査 について 前 期 日 程 個 別 力 検 査 等 の 配 点 等 の と< >で 示 した 配 点 は, 個 別 力 検 査 で 選 択 した 科 目 の 得 点 を 合 否 判 定 に 使 用 します 後 期 日 程 小 論 文 は, 高 等 校 の 段 階 における 総 合 的 な 力 到 達 度 を 検 査 する 大 センター 験 を 補 うものとして, 次 の 資 質 をみようとするものであり, 広 く 社 会 科 的 素 材 に 基 づく 出 題 を 行 いま す ただし, 専 門 的 知 識 用 語 は 必 要 としません (a) 理 解 力 (あるいは 大 意 把 握 力 ) (b) 論 理 的 思 考 力 (c) 表 現 力 医 部 第 1 段 階 選 抜 について 医 科 及 び 看 護 科 において, 志 願 者 が 著 しく 多 い 場 合 は, 大 センター 験 の 成 績 ( 傾 斜 後 の 得 点 )により, 次 のとおり 第 1 段 階 選 抜 を 行 います 前 期 日 程 医 科 は 募 集 人 員 の 約 3 倍, 看 護 科 は 募 集 人 員 の 約 6 倍 までを 合 格 者 とし,その 合 格 者 に 対 し て 個 別 力 検 査 等 を 実 施 します 後 期 日 程 看 護 科 は 募 集 人 員 の 約 7 倍 までを 合 格 者 とし,その 合 格 者 に 対 して 個 別 力 検 査 等 を 実 施 しま す 個 別 力 検 査 について 前 期 日 程 (1) 医 科 において, 理 科 の 科 目 は, 験 開 始 後 に2 科 目 を 選 択 してください (2) 医 科 において, 理 科 の 出 題 範 囲 は 次 のとおりです (ア) 物 理 は, 物 理 基 礎 と 物 理 を 併 せた 範 囲 から 出 題 します (イ) 化 は, 化 基 礎 と 化 を 併 せた 範 囲 から 出 題 します (ウ) 生 物 は, 生 物 基 礎 と 生 物 を 併 せた 範 囲 から 出 題 します - 38 - - 38 -
(3) 医 科 の 面 接 は, 医 を ぶための 適 性,コミュニケーション 能 力, 習 意 欲 などを 総 合 的 に 評 価 します なお, 面 接 の 評 価 が 著 しく 低 い 場 合 には, 総 合 得 点 に 関 わらず 不 合 格 とします (4) 看 護 科 の 小 論 文 は, 課 題 式 や 資 料 式 の 小 論 文 を 出 題 し, 論 理 的 思 考 力, 表 現 力, 読 解 力 及 び 看 護 を ぶための 適 性 を 評 価 します 後 期 日 程 看 護 科 の 面 接 は, 看 護 を ぶための 適 性,コミュニケーション 能 力, 習 意 欲 倫 理 観 等 を 総 合 的 に 評 価 します 同 点 者 について 前 期 日 程 同 点 者 がいる 場 合 は, 医 科 は 大 センター 験 の 数 Ⅰ 数 Aの 高 得 点 者, 大 センター 験 の 外 国 語 の 高 得 点 者 の 順, 看 護 科 は 大 センター 験 の 数 の 高 得 点 者 を 高 順 位 とします 後 期 日 程 同 点 者 がいる 場 合 は, 大 センター 験 の 数 の 高 得 点 者 を 高 順 位 とします 理 工 部 ( 設 置 予 定 ) 個 別 力 検 査 について 前 期 日 程 (1) 理 科 の 出 題 範 囲 は 次 のとおりです (ア) 物 理 は, 物 理 基 礎 と 物 理 を 併 せた 範 囲 から 出 題 します (イ) 化 は, 化 基 礎 と 化 を 併 せた 範 囲 から 出 題 します (ウ) 生 物 は, 生 物 基 礎 と 生 物 を 併 せた 範 囲 から 出 題 します (2) 前 期 日 程 において, 第 1 志 望 の 科 コースに 必 要 な 個 別 力 検 査 受 験 科 目 ( 理 科 )を 受 験 し ていない 場 合 は, 第 1~ 第 3 志 望 とも 判 定 の 対 象 になりません (3) 前 期 日 程 及 び 後 期 日 程 とも, 共 創 理 工 科 の 各 コースを 第 1 志 望 にして, 創 生 工 科 の 各 コー スを 第 2 志 望 又 は 第 3 志 望 にする 場 合 は, 大 センター 験 で 物 理 を 選 択 していること が 必 要 です 後 期 日 程 (1) 後 期 日 程 の 面 接 では 志 願 科 コースやそれに 関 わる 分 野 への 関 心, 意 欲, 理 解, 積 極 性, 自 己 表 現 力 をみます (2) 前 期 日 程 及 び 後 期 日 程 とも, 共 創 理 工 科 の 各 コースを 第 1 志 望 にして, 創 生 工 科 の 各 コー スを 第 2 志 望 又 は 第 3 志 望 にする 場 合 は, 大 センター 験 で 物 理 を 選 択 していること が 必 要 です 一 般 - 39 - - 39 -
一 般 福 祉 健 康 科 部 大 センター 験 について 大 センター 験 の( )で 示 した 配 点 の 取 り 扱 いは 次 のとおりです 教 科 科 目 名 等 配 点 の 取 扱 い 理 1 物 基, 化 基, 生 基, 地 基 から2 2 物, 化, 生, 地 から1 1 又 は2 理 科 の 科 目 において, 基 礎 を 付 した 科 目 2 科 目 と 基 礎 を 付 さない 科 目 1 科 目 を 受 験 した 場 合 は, 理 科 の 基 礎 を 付 した 科 目 2 科 目 の 合 計 点 高 得 点 の ものを 合 否 判 定 に 理 科 の 基 礎 を 付 さない 科 目 の 得 点 使 用 基 礎 を 付 さない 科 目 を2 科 目 受 験 した 場 合 は, 第 1 解 答 科 目 第 2 解 答 科 目 第 1 解 答 科 目 の 得 点 を 合 否 判 定 に 使 用 地 歴 公 民 理 世 A, 世 B, 日 A, 日 B, 地 理 A, 地 理 B から1 又 は2 現 社, 倫, 政 経, 倫 政 経 2 1 物 基, 化 基, 生 基, 地 基 から2 2 物, 化, 生, 地 から1 1 3 物 基, 化 基, 生 基, 地 基 から2と 物, 化, 生, 地 から1 3 4 物, 化, 生, 地 から2 1 地 理 歴 史 及 び 公 民 から2 科 目 と 理 科 の1もしくは2, 又 は 地 理 歴 史 及 び 公 民 から1 科 目 と 理 科 の3もしくは4 2 地 理 歴 史 においては, 同 一 名 称 のA B 出 題 科 目, 公 民 においては, 同 一 名 称 を 含 む 出 題 科 目 同 士 の 選 択 はできません 3 理 科 において, 同 一 名 称 を 含 む 出 題 科 目 同 士 を 選 択 していた 場 合 は, 基 礎 を 付 した 科 目 2 科 目 の 合 計 点 と 基 礎 を 付 さない 科 目 の 得 点 のうち 高 得 点 の 得 点 のみを 使 用 します 地 理 歴 史 及 び 公 民 で 科 目 し か 受 験 していない 場 合 は, 出 願 資 格 を 満 た さないこととなります 地 理 歴 史 及 び 公 民 を2 科 目 受 験 し, 理 科 の 科 目 において, 基 礎 を 付 した 科 目 2 科 目 と 基 礎 を 付 さない 科 目 1 科 目 を 受 験 した 場 合 は, 地 理 歴 史 及 び 公 民 の 第 1 解 答 科 目 の 得 点 + 地 理 歴 史 及 び 公 民 の 第 2 解 答 科 目 の 得 点 理 科 の 基 礎 を 付 した 科 目 2 科 目 の 合 計 点 理 科 の 基 礎 を 付 さな い 科 目 の 得 点 高 得 点 の2つ 合 否 判 定 に 使 用 する 得 点 ただし, 理 科 の 科 目 において 同 一 名 称 を 含 む 出 題 科 目 同 士 を 選 択 していた 場 合 は, 地 理 歴 史 及 び 公 民 の 第 1 解 答 科 目 の 得 点 + 地 理 歴 史 及 び 公 民 の 第 2 解 答 科 目 の 得 点 + 理 科 の 基 礎 を 付 した 科 目 2 科 目 の 合 計 点 理 科 の 基 礎 を 付 さない 科 目 の 得 点 高 得 点 のもの = = 合 否 判 定 に 使 用 する 得 点 基 礎 を 付 さない 科 目 を2 科 目 受 験 した 場 合 は, 地 理 歴 史 及 地 理 歴 史 び 公 民 の 第 及 び 公 民 1 解 答 科 目 の 得 の 第 2 解 答 点 科 目 の 得 点 合 否 判 + 高 得 点 定 に 使 のもの = 用 する 理 科 の 基 礎 を + 理 科 の 基 礎 付 さない 科 目 を 付 さない 科 得 点 の 第 1 解 答 科 目 目 の 第 2 解 の 得 点 答 科 目 の 得 点 -- 40 40 - -
第 1 段 階 選 抜 について 各 コースにおいて, 志 願 者 が 著 しく 多 い 場 合 は, 大 センター 験 の 成 績 ( 傾 斜 後 の 得 点 ) により, 次 のとおり 第 1 段 階 選 抜 を 行 います 前 期 日 程 各 コースの 募 集 人 員 の 約 3 倍 までを 合 格 者 とし,その 合 格 者 に 対 して 個 別 力 検 査 等 を 実 施 しま す 後 期 日 程 各 コースの 募 集 人 員 の 約 10 倍 までを 合 格 者 とし,その 合 格 者 に 対 して 個 別 力 検 査 等 を 実 施 し ます 個 別 力 検 査 について 前 期 日 程 後 期 日 程 個 別 力 検 査 では, 小 論 文 及 び 面 接 を 全 員 に 課 します 小 論 文 では 論 理 的 思 考 力, 表 現 力 ( 文 章 構 成 を 含 む)を, 面 接 ではコミュニケーション 能 力, 協 調 性, 積 極 性 などをみます なお, 面 接 の 得 点 が, 面 接 の 配 点 の 20% 以 下 の 場 合 には, 総 合 得 点 に 関 わらず 不 合 格 とします 同 点 者 について それぞれの 区 分 において 同 点 者 がいる 場 合 は, 大 センター 験 の 高 得 点 者 を 高 順 位 としま す 一 般 - 41 - - 41 -
推 薦 募 集 人 員 部 課 程 科 コース 推 薦 区 分 募 集 人 員 推 薦 人 員 教 育 部 校 教 育 教 員 養 成 課 程 小 校 教 育 コース 25 各 高 等 校 等 から5 名 以 内 特 別 支 援 教 育 コース 5 制 限 なし 計 30 推 薦 ( 改 経 組 済 予 定 部 ) 医 部 経 済 科 経 営 システム 科 注 地 域 システム 科 事 業 共 創 科 普 通 推 薦 商 業 推 薦 45 各 高 等 校 等 から4 名 以 内 20 制 限 なし 計 65 看 護 科 15 各 高 等 校 等 から3 名 以 内 計 15 ( 設 置 予 定 ) 理 工 部 創 生 工 科 共 創 理 工 科 一 般 推 薦 11 各 高 等 校 等 から4 名 以 内 機 械 コース サイエンス 推 薦 2 制 限 なし 一 般 推 薦 9 各 高 等 校 等 から3 名 以 内 電 気 電 子 コース サイエンス 推 薦 2 制 限 なし 一 般 推 薦 6 制 限 なし 福 祉 メカトロニクスコース サイエンス 推 薦 2 制 限 なし 数 理 科 コース サイエンス 推 薦 2 制 限 なし 一 般 推 薦 7 各 高 等 校 等 から3 名 以 内 知 能 情 報 システムコース サイエンス 推 薦 2 制 限 なし 自 然 科 コース サイエンス 推 薦 2 制 限 なし 一 般 推 薦 4 制 限 なし 応 用 化 コース サイエンス 推 薦 2 制 限 なし 計 51 福 祉 健 康 科 部 福 祉 健 康 科 科 普 通 推 薦 5 各 高 等 校 等 から2 名 以 内 社 会 福 祉 実 践 コース 福 祉 推 薦 1 各 高 等 校 等 から2 名 以 内 計 6 合 計 167 注 経 済 部 は, 後 に 所 属 科 を 決 定 します - 42 - - 42 -
推 薦 Ⅰ( 大 センター 験 を 課 さない) 経 済 部 改 組 予 定 医 部 ( 看 護 科 ) 理 工 部 設 置 予 定 福 祉 健 康 科 部 1 推 薦 要 件 次 の 各 号 に 該 当 する 者 で, 高 等 校 長, 中 等 教 育 校 長, 特 別 支 援 校 長 及 び 日 本 の 高 等 校 と 同 等 の 課 程 を 有 するとして 文 部 科 大 臣 が 認 定 している 在 外 教 育 施 設 等 の 長 が 責 任 をもって 推 薦 でき る 者 (1) 高 等 校, 中 等 教 育 校, 特 別 支 援 校 の 高 等 部 及 び 日 本 の 高 等 校 と 同 等 の 課 程 を 有 すると して 文 部 科 大 臣 が 認 定 している 在 外 教 育 施 設 等 ( 以 下 高 等 校 等 という )を 平 成 年 3 月 卒 業 見 込 みの 者 ( 外 国 の 高 等 校 に 留 のため, 平 成 年 4 月 1 日 以 降 年 の 途 中 において 卒 業 と 認 められた 者 を 含 む ) (2) 合 格 した 場 合 は, することを 確 約 できる 者 (3) 次 表 の 各 部 科 コースの 掲 げる 推 薦 要 件 を 満 たす 者 推 薦 部 科 コ ー ス 推 薦 区 分 推 薦 要 件 経 済 部 ( 改 組 予 定 ) 経 済 科 経 営 システム 科 地 域 システム 科 事 業 共 創 科 普 通 推 薦 商 業 推 薦 (1) 高 等 校 等 の 普 通 科 又 はその 他 の 科 で 本 が 普 通 科 に 準 ずると 認 める 科 課 程 (いわゆ る 職 業 教 育 を 主 とする 科 以 外 の 科 )を 卒 業 見 込 みの 者 (2) 調 査 書 の 習 成 績 概 評 がA 段 階 に 属 する 者 (3) 校 内 外 を 問 わず 自 主 的 勉 ないし 活 動 におい て 特 に 優 れた 成 果 をあげている 者 (4) 人 物 的 に 優 れ, 本 においても 優 秀 な 成 績 を 修 め 得 ると 判 断 される 者 (1) 高 等 校 等 の 商 業 に 関 する 科 課 程 又 はそ の 他 の 科 を 卒 業 見 込 みの 者 ただし, 商 業 に 関 する 科 課 程 以 外 を 卒 業 見 込 みの 者 につい ては, 商 業 に 関 する 教 科 科 目 を 単 位 以 上 修 得 した( 見 込 みを 含 む ) 者 (2) 高 等 校 等 の3 年 次 における 成 績 が 上 位 % 以 内 の 者 (3) 人 物 的 に 優 れ, 本 においても 優 秀 な 成 績 を 修 め 得 ると 判 断 される 者 医 部 看 護 科 (1) 高 等 校 等 における 習 成 績 が 優 秀 で, 調 査 書 の 習 成 績 概 評 がA 段 階 に 属 する 者 Aに 該 当 する 者 については, 調 査 書 にAと 表 示 してください (2) 看 護 職 者 あるいは 看 護 研 究 者 として 活 躍 し ようとする,はっきりした 目 的 意 識 を 持 ち, 他 者 への 思 いやりと 共 感, 生 涯 習 への 意 志 と 体 力 を 持 った 者 - 43 - - 43 -
部 科 コ ー ス 推 薦 区 分 推 薦 要 件 推 薦 理 工 部 ( 設 置 予 定 ) 創 生 工 科 共 創 理 工 科 機 械 コース 電 気 電 子 コース 福 祉 メカトロニクスコース 知 能 情 報 システムコース 応 用 化 コース 一 般 推 薦 (1) 本 コースへの 専 攻 の 意 志 が 強 い 者 (2) 高 等 校 等 において 物 理 を 履 修 している 者 (3) 高 等 校 等 の 習 成 績 が 優 秀 で, 調 査 書 の 習 成 績 概 評 がA 段 階 に 属 する 者 (4) 人 物 的 に 優 れ, 本 においても 優 秀 な 成 績 を 修 め 得 ると 判 断 される 者 (1) 本 コースへの 専 攻 の 意 志 が 強 い 者 (2) 高 等 校 等 において 物 理 を 履 修 している 者 (3) 高 等 校 等 の 習 成 績 が 優 秀 な 者, 又 は 特 に 物 理 が 優 秀 な 者 (4) 人 物 的 に 優 れ, 本 においても 優 秀 な 成 績 を 修 め 得 ると 判 断 される 者 (1) 本 コースへの 専 攻 の 意 志 が 強 い 者 (2) 高 等 校 等 において 物 理 を 履 修 している 者 (3) 高 等 校 等 の 習 成 績 が 優 秀 な 者 (4) 人 物 的 に 優 れ, 本 においても 優 秀 な 成 績 を 修 め 得 ると 判 断 される 者 (1) 本 コースへの 専 攻 の 意 志 が 強 い 者 (2) 高 等 校 等 において 物 理 又 は 化 を 履 修 している 者 (3) 高 等 校 等 の 習 成 績 が 優 秀 な 者 (4) 人 物 的 に 優 れ, 本 においても 優 秀 な 成 績 を 修 め 得 ると 判 断 される 者 (1) 本 コースへの 専 攻 の 意 志 が 強 い 者 (2) 高 等 校 等 において 物 理 又 は 化 を 履 修 している 者 (3) 高 等 校 等 の 習 成 績 が 優 秀 な 者 (4) 人 物 的 に 優 れ, 本 においても 優 秀 な 成 績 を 修 め 得 ると 判 断 される 者 創 生 工 科 共 創 理 工 科 機 械 コース 電 気 電 子 コース 福 祉 メカトロニクスコース 数 理 科 コース 知 能 情 報 システムコース 自 然 科 コース 応 用 化 コース サイエンス 推 薦 (1) 科 に 関 する 特 別 活 動 に 取 り 組 んだ 経 験 のあ る 者 (2) 志 望 するコースへの 専 攻 の 意 志 が 強 い 者 - 44 - - 44 -
部 科 コ ー ス 推 薦 区 分 推 薦 要 件 福 普 通 推 薦 (1) 本 コースへの 専 攻 の 意 志 が 強 い 者 (2) 調 査 書 の 習 成 績 概 評 がA 段 階 に 属 する 者 (3) 人 物 的 に 優 れ,かつ, 福 祉 の 専 門 職 として, 地 域 に 貢 献 し, 社 会 に 役 立 ちたいという 意 志 を 有 する 者 祉 健 康 科 部 福 祉 健 康 科 科 社 会 福 祉 実 践 コース 福 祉 推 薦 (1) 本 コースへの 専 攻 の 意 志 が 強 い 者 (2) 高 等 校 等 の 福 祉 に 関 する 科 課 程 又 はそ の 他 の 科 を 卒 業 見 込 みの 者 ただし, 次 のい ずれかに 該 当 する 者 1 文 部 科 省 が 指 定 する 福 祉 系 高 等 校 等 特 例 高 等 校 等 において 教 科 福 祉 に 含 まれる 科 目 を 単 位 以 上 修 得 した( 見 込 みを 含 む ) 者 2 1 以 外 の 高 等 校 等 で 福 祉 関 係 のコースや 課 程, 系 列 において, 福 祉 に 関 する 科 目 を 単 位 以 上 修 得 した( 見 込 みを 含 む ) 者 (3) 調 査 書 の 習 成 績 概 評 がA 段 階 に 属 する 者 (4) 人 物 的 に 優 れ,かつ, 福 祉 の 専 門 職 として, 地 域 に 貢 献 し, 社 会 に 役 立 ちたいという 意 志 を 有 する 者 推 薦 -- 45 --
2 配 点 推 薦 面 接 基 礎 能 志 望 部 科 コース 推 薦 別 等 小 論 文 力 験 フ レセ ン 個 人 集 団 推 薦 書 調 査 書 合 計 理 由 書 テーション 面 接 面 接 経 済 科 経 済 部 経 営 システム 科 ( 改 組 予 定 ) 地 域 システム 科 事 業 共 創 科 医 部 看 護 科 一 般 推 薦 理 工 部 ( 設 置 予 定 ) サ イ エ ン ス 推 薦 福 祉 健 康 科 部 福 祉 健 康 科 科 社 会 福 祉 実 践 コース 注 必 要 な 検 査 項 目 を 受 験 しなかった 場 合 は,0 点 でなく, 不 合 格 となります 3 選 抜 方 法, 面 接, 採 点 評 価 等 大 センター 験 を 免 除 し, 各 検 査 項 目, 志 望 理 由 書, 推 薦 書 及 び 調 査 書 に 基 づいて 総 合 判 定 しま す 経 済 部 ( 改 組 予 定 ) 調 査 書, 志 望 理 由 書, 推 薦 書, 小 論 文 及 び 面 接 を 総 合 的 に 評 価 し 合 格 者 を 決 定 します (1) 面 接 面 接 は, 課 題 についてのグループによるディスカッション 方 式 で 行 います (2) 採 点 評 価 小 論 文 では, 社 会 科 的 素 材 に 基 づく 出 題 を 行 い, 理 解 力 (あるいは 大 意 把 握 力 ), 論 理 的 思 考 力, 表 現 力 をみます 面 接 では, 積 極 性 や 理 解 力, 自 己 表 現 能 力 をみます 調 査 書, 志 望 理 由 書, 推 薦 書 等 の 提 出 書 類 では, 高 等 校 等 での 活 動 や 本 後 の 勉 意 欲 についてみます( 志 望 理 由 書 は, 内 容 とその 表 現 の 両 方 を 評 価 します) 医 部 看 護 科 小 論 文 及 び 面 接 ( 個 人 面 接 及 び 集 団 面 接 )により 合 格 者 を 決 定 します 調 査 書, 高 等 校 長 等 の 推 薦 書 及 び 自 己 推 薦 書 は, 参 考 資 料 として 用 います なお, 同 点 者 がいる 場 合 は, 面 接 の 高 得 点 者 を 高 順 位 とします ( 採 点 評 価 ) 小 論 文 においては, 課 題 式 や 資 料 式 問 題 について 解 答 を 求 め, 理 解 力, 統 合 力, 思 考 力, 表 現 力, 独 創 性, 論 理 性 などを 評 価 します 個 人 面 接 においては, 看 護 を ぶための 適 性,コミュニケーション 能 力, 習 意 欲, 自 己 理 解 力 などを 総 合 的 に 評 価 します 集 団 面 接 においては,コミュニケーション 能 力,リーダーシップ, 協 調 性 などを 総 合 的 に 評 価 し ます -- 46 46 --
理 工 部 ( 設 置 予 定 ) 一 般 推 薦 基 礎 能 力 験, 面 接, 推 薦 書 及 び 調 査 書 を 総 合 的 に 評 価 して 合 格 者 を 決 定 します 志 望 理 由 書 は 参 考 資 料 として 用 います 基 礎 能 力 験 では, 高 等 校 等 で 習 する 内 容 に 関 する 力, 及 び 科 的 思 考 能 力 を 見 ます 推 薦 書 及 び 調 査 書 では, 高 等 校 等 での 習 及 び 課 外 活 動 状 況 について 見 ます 面 接 は 集 団 面 接 で 行 い, 提 出 書 類 も 参 考 にして, 志 望 する 科 コースやそれに 関 わる 分 野 へ の 関 心 意 欲 理 解, 及 び 今 後 の 目 標, 本 後 の 勉 意 欲 などについて 見 るとともに 積 極 性, 自 己 表 現 力 を 見 ます また, 志 望 する 科 コースで 必 要 となる, 高 等 校 等 で 習 した 内 容 に 関 する 基 礎 的 な 力 及 び 科 的 思 考 能 力 を 判 定 する 問 も 含 むことがあります また, 集 団 面 接 ではグループ 討 論 は 行 いません 面 接 員 からの 質 問 に 一 人 ずつ 答 えてもらいます 質 問 は 全 員 に 同 じ 場 合 と, 別 々の 場 合 があります サイエンス 推 薦 科 に 関 する 活 動 実 績 を 示 す 資 料 ( 発 表 会 報 告 会 資 料 等 ),プレゼンテーション, 面 接, 志 望 理 由 書, 推 薦 書 及 び 調 査 書 を 総 合 的 に 評 価 して 合 格 者 を 決 定 します 推 薦 書 及 び 調 査 書 では, 高 等 校 等 での 習 及 び 課 外 活 動 状 況 について 見 ます プレゼンテーションでは, 科 に 関 する 活 動 についての 発 表 と,それらに 関 する 質 疑 応 答 を 行 い, 理 解 自 己 表 現 力 を 見 ます 面 接 は 個 人 面 接 で 行 い, 提 出 書 類 も 参 考 にして, 志 望 する 科 コースやそれに 関 わる 分 野 へ の 関 心 意 欲 理 解, 及 び 今 後 の 目 標, 本 後 の 勉 意 欲 などについて 見 るとともに 積 極 性, 自 己 表 現 力 を 見 ます また, 志 望 する 科 コースで 必 要 となる, 高 等 校 等 で 習 した 内 容 に 関 する 基 礎 的 な 力 及 び 科 的 思 考 能 力 を 判 定 する 問 も 含 みます 推 薦 福 祉 健 康 科 部 小 論 文 及 び 面 接 ( 個 人 面 接 )を 総 合 的 に 評 価 し, 合 格 者 を 決 定 します 志 望 理 由 書, 推 薦 書, 調 査 書 は, 参 考 資 料 として 用 います ( 採 点 評 価 ) 小 論 文 では, 読 解 力, 論 理 的 思 考 力, 表 現 力 などを 評 価 します 面 接 では,コミュニケーション 力, 積 極 性,リーダーシップなどを 評 価 します 4 出 願 期 間 平 成 年 月 1 日 ( 火 )~4 日 ( 金 ) 5 験 日 平 成 年 月 日 ( 水 ) 6 合 格 者 発 表 平 成 年 月 日 ( 火 ) - 47 - - 47 -
推 薦 Ⅱ( 大 センター 験 を 課 す) 推 薦 教 育 部 1 推 薦 要 件 次 の 各 号 に 該 当 する 者 で, 高 等 校 長, 中 等 教 育 校 長, 特 別 支 援 校 長 及 び 日 本 の 高 等 校 と 同 等 の 課 程 を 有 するとして 文 部 科 大 臣 が 認 定 している 在 外 教 育 施 設 等 の 長 が 責 任 をもって 推 薦 でき る 者 (1) 高 等 校, 中 等 教 育 校, 特 別 支 援 校 の 高 等 部 及 び 日 本 の 高 等 校 と 同 等 の 課 程 を 有 すると して 文 部 科 大 臣 が 認 定 している 在 外 教 育 施 設 等 ( 以 下 高 等 校 等 という )を 平 成 年 3 月 卒 業 見 込 みの 者 ( 外 国 の 高 等 校 に 留 のため, 平 成 年 4 月 1 日 以 降 年 の 途 中 において 卒 業 と 認 められた 者 を 含 む ) (2) 合 格 した 場 合 は, することを 確 約 できる 者 (3) 次 表 の 各 コースの 掲 げる 推 薦 要 件 を 満 たす 者 部 課 程 コ ー ス 推 薦 要 件 教 育 校 教 育 教 員 養 成 課 程 小 校 教 育 コース 人 物 的 に 優 れ,かつ, 小 校 教 育 に 対 する 意 欲 と 情 熱 を 有 し, 教 員 としての 適 性 がある 者 部 特 別 支 援 教 育 コース 人 物 的 に 優 れ,かつ, 特 別 支 援 教 育 に 対 する 意 欲 と 情 熱 を 有 し, 教 員 としての 適 性 がある 者 2 験 日 及 び 大 センター 験 指 定 教 科 科 目 等 (1) 面 接 験 日 : 平 成 年 月 日 ( 水 ) (2) 大 センター 験 日 : 平 成 年 月 日 ( 土 ), 日 ( 日 ) 部 課 程 コース 教 科 国 語 国 語 大 センター 験 指 定 教 科 科 目 名 科 目 名 等 教 育 部 校 教 育 教 員 養 成 課 程 小 校 教 育 コース 特 別 支 援 教 育 コース 数 地 理 歴 史 公 民 理 科 数 Ⅰ 数 A 数 Ⅱ 数 B 簿 記 会 計 情 報 関 係 基 礎 から1 世 界 史 A 世 界 史 B 日 本 史 A 日 本 史 B 地 理 A 地 理 B から1 又 は2 現 代 社 会 倫 理 政 治 経 済 倫 理, 政 治 経 済 2 1 物 理 基 礎 化 基 礎 生 物 基 礎 地 基 礎 から2 1 2 物 理 化 生 物 地 から1 3 物 理 基 礎 化 基 礎 生 物 基 礎 地 基 礎 から2と 物 理 化 生 物 地 から1 3 4 物 理 化 生 物 地 から2 外 国 語 英 語 ドイツ 語 フランス 語 中 国 語 韓 国 語 から1 [5 教 科 7~8 科 目 又 は6 教 科 7~8 科 目 ] - 48 - - 48 -
1 地 理 歴 史 及 び 公 民 から2 科 目 と 理 科 の1もしくは2, 又 は 地 理 歴 史 及 び 公 民 から 1 科 目 と 理 科 の3もしくは4 2 地 理 歴 史 においては, 同 一 名 称 のA B 出 題 科 目, 公 民 においては, 同 一 名 称 を 含 む 出 題 科 目 同 士 の 選 択 はできません 3 理 科 において, 同 一 名 称 を 含 む 出 題 科 目 同 士 を 選 択 していた 場 合 は, 基 礎 を 付 した 科 目 2 科 目 の 合 計 点 と 基 礎 を 付 さない 科 目 の 得 点 のうち 高 得 点 の 得 点 のみを 使 用 します 地 理 歴 史 及 び 公 民 で 科 目 しか 受 験 していない 場 合 は, 出 願 資 格 を 満 たさないこととなります (ア) 大 センター 験 の 地 理 歴 史, 公 民, 理 科 の 配 点 の 取 り 扱 いは 次 のとおりです 地 理 歴 史 及 び 公 民 を2 科 目 受 験 し, 理 科 の 科 目 において, 基 礎 を 付 した 科 目 2 科 目 と 基 礎 を 付 さない 科 目 1 科 目 を 受 験 した 場 合 は, 地 理 歴 史 及 び 公 民 の 第 1 解 答 科 目 の 得 点 + 地 理 歴 史 及 び 公 民 の 第 2 解 答 科 目 の 得 点 理 科 の 基 礎 を 付 した 科 目 2 科 目 の 合 計 点 理 科 の 基 礎 を 付 さな い 科 目 の 得 点 高 得 点 の2つ = 合 否 判 定 に 使 用 する 得 点 推 薦 ただし, 理 科 の 科 目 において 同 一 名 称 を 含 む 出 題 科 目 同 士 を 選 択 していた 場 合 は, 地 理 歴 史 及 び 公 民 の 第 1 解 答 科 目 の 得 点 + 地 理 歴 史 及 び 公 民 の 第 2 解 答 科 目 の 得 点 + 理 科 の 基 礎 を 付 した 科 目 2 科 目 の 合 計 点 理 科 の 基 礎 を 付 さない 科 目 の 得 点 高 得 点 のもの = 合 否 判 定 に 使 用 する 得 点 基 礎 を 付 さない 科 目 を2 科 目 受 験 した 場 合 は, 地 理 歴 史 及 地 理 歴 史 び 公 民 の 第 及 び 公 民 1 解 答 科 目 の 得 の 第 2 解 答 点 + 科 目 の 得 点 合 否 判 + 高 得 点 定 に 使 = のもの 理 科 の 基 礎 を 理 科 の 基 礎 用 する 得 点 付 さない 科 目 を 付 さない 科 の 第 1 解 答 科 目 目 の 第 2 解 の 得 点 答 科 目 の 得 点 (イ) 英 語 にはリスニングテストを 含 みます リスニングテストを 受 験 しなかった 場 合 は, 受 験 資 格 は ありません(リスニングテストを 免 除 された 者 は 除 く) 英 語 の 成 績 は, 筆 記 験 とリスニングテ ストの 合 計 点 を 点 満 点 に 圧 縮 し, 他 の 外 国 語 と 比 較 できるようにします ただし,リスニングテ ストを 免 除 された 者 については, 筆 記 験 ( 点 満 点 )の 得 点 のみを 利 用 します (ウ) 簿 記 会 計 及 び 情 報 関 係 基 礎 を 選 択 解 答 できる 者 は, 高 等 校 もしくは 中 等 教 育 校 におい て,これらの 科 目 を 履 修 した 者 及 び 文 部 科 大 臣 の 指 定 を 受 けた 専 修 校 の 高 等 課 程 の 修 了 ( 見 込 み) 者 に 限 ります - 49 - - 49 -