伊藤 野条法律事務所 以前から法律関係のお仕事に興味があって インターネットや本などで調べたことはありましたが 実際に働かれている弁護士さんのお話を伺って 新しく知ることはたくさんありました 一番思ったのは この職業は自由であるということです 誰にも縛られることなく 自らの正義感や価値観 そして法律



Similar documents
MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象者参加者数使用データベース内容当日の様子 参加者の内訳 有価証券報告書 DB 活用セミナー 2011 年 12 月 8 日 ( 木 ) 16:30~18:00 メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 ( 株 ) プロネクサス

スライド 1

<835A E E A B83678F578C768C8B89CA E786C7378>

l. 職業以外の幅広い知識 教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e

美味しいお米が出来るまでに 長い間の苦労があったんだなあ お米を選ぶ楽しみが増えました もっと知ろうよ 北海道と江別のお米 で 稲津脩先生のお話をお聞きしました どのお米もおいしくて 違いがわかりませんでした もっと知ろうよ 北海道と江別のお米 で ホクレン農業総合研究所の武田貴宏さんに食味官能試験

表紙案8

3-2 学びの機会 グループワークやプレゼンテーション ディスカッションを取り入れた授業が 8 年間で大きく増加 この8 年間で グループワークなどの協同作業をする授業 ( よく+ある程度あった ) と回答した比率は18.1ポイント プレゼンテーションの機会を取り入れた授業 ( 同 ) は 16.0

< F C18D E93788EF38D7590B B CC8F578C76834F E786C73>

魅力発見紹介レポート(ミニミニ岐阜)

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

0ミ

< DDD8A7790B E90B688C88A4F816A B83678F578C762E786C7378>

第174期 中間株主通信

<905693FC8ED088F58CA48F4389EF B83678F578C762E786C73>


アンケート集計結果 各表における割合については 全て小数点以下第 2 位を四捨五入し整理しており 各表における割合の和と合計欄の数値が異なる場合あり 参加者数 アンケート入力数 回収率 100.0% 81 名 81 枚 [1] 本日の講習会のことを最初になにで知りましたか? 伊藤ゼミ以外 ) 放送

============================== < 第 6 章 > 高校生 大学生 社会人の反応 ============================== 本調査研究では 高校生が社会に出ていく上での実効性のある資質 能力の重要性が感じられ また 調査問題そのものについての興味 関

< F31322D C8E825693FA8A778F4B8E7793B188C42E6A7464>

CAMPUS COMMUNICATION April No.83

生徒の感想 講座名 1 教育講師の先生のお名前中村洋介先生 自分自身の進路を考える上で 今日の中村先生の講義を聞いてとても参考になりました 私は将来保育士になりたいと思っています 保育士になるためにはどういう学部に選べばいいのか 短期大学 専門学校 4 年制大学のどれを選択すればいいのかを詳しく説明

KANAN SHIKEN JUNIOR HIGH SCHOOL 2

座標軸の入ったワークシートで整理して, 次の単元 もっとすばらしい自分へ~ 自分向上プロジェクト~ につなげていく 整理 分析 協同的な学習について児童がスクラップした新聞記事の人物や, 身近な地域の人を定期的に紹介し合う場を設けることで, 自分が知らなかった様々な かがやいている人 がいることを知

Ⅲ 目指すべき姿 特別支援教育推進の基本方針を受けて 小中学校 高等学校 特別支援学校などそれぞれの場面で 具体的な取組において目指すべき姿のイメージを示します 1 小中学校普通学級 1 小中学校普通学級の目指すべき姿 支援体制 多様な学びの場 特別支援教室の有効活用 1チームによる支援校内委員会を

考え方で最も重視したことは? 進学したい学部 学科 13.8% 得意科目を発展させて学ぶこと 13.8% 苦手科目を避けること 17.9% その他 4.1% 将来就きたい職業 30.9% 興味のあること 19.5% Benesse マナビジョンブック 2014 アンケート 大学生 より 数学や物理

男鹿東中105号P1とP4_6.indd

2

<4D F736F F D F18CBE A D8D DC58F49816A39382E646F63>

3-1. 新学習指導要領実施後の変化 新学習指導要領の実施により で言語活動が増加 新学習指導要領の実施によるでの教育活動の変化についてたずねた 新学習指導要領で提唱されている活動の中でも 増えた ( かなり増えた + 少し増えた ) との回答が最も多かったのは 言語活動 の 64.8% であった

MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象参加者数 レポート 論文作成実用講座 - 第 1 回入門編 10 のステップで取り組もう! 年 10 月 27 日 ( 月 )16:30~18:00 メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 総合教育センター助教

Microsoft Word - 【活動報告表紙第3号】

1

大学になる前からこの科があったことに驚いた 銀杏がすごく落ちていたこと 見たことのある建物があったこと 人の顔つきが違うなと思った すごくわかりやすく説明してくださった 東大ってすごいと思った 大学のキャンパスだけじゃなくて売店とか 食堂とかが豊富ですごいなと思った 大学内の建物には歴史が色々あって

2 教科に関する調査の結果 ( 各教科での % ) (1) 小学校 国語 4 年生 5 年生 6 年生 狭山市埼玉県狭山市埼玉県狭山市埼玉県 平領均域正等答別率 話すこと 聞くこと 書くこと

Microsoft Word - 医療学科AP(0613修正マスタ).docx

Microsoft Word - ●セミナーレポート2013新人セミナーHP.docx

最初に あなたの働く目的は何ですか? という質問をしたところ 20~50 代のすべての年代において 生活 家族のため と答えた人が最も多かった その割合は 20 代が 63.6% 30 代が 74.0% 40 代が 83.8% 50 代が 82.5% だった また 全年代共通で 第 2 位が 自由に

3 時限目日本にあるブラジル生まれの食べ物を知る 4 時限目なぜピラルクがへっているのかを考えて, 自分たちに何ができるのか考える 一部が隠れた写真を使い, 日本にあるブラジルのものを考える活動を行う 感想を交流する ピラルクがへっているのかを考えて, 自分たちに何ができるのか考える活動を行う 感想

また 桑子先生が最後におっしゃっていた目標を決めて そこに向かうまでのプロセスを考える というのは今後の進路選択だけでなく 人生の様々な場面で必要になると思いました そして その過程の中で多様な選択肢の中から自分にあった最善の選択をすることで 自分らしい生き方ができるのではないかと感じました 人との

キャリアコンサルティング マッチングサービス 草案

第 中学校 平成 年 0 月 日 ( 土 )9 時 00 分 ~ 時 00 分 丁寧な指導ありがとうございました (0 歳 : 女性 ) 参加出来て良かったです ( 歳 : 女性 ) わかりやすい教え方でした (9 歳 : 男性 ) AEDが各家庭に一つもてる時代がくればと思いました 指導者の方はと

「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて

きたがわ8月号_588.ec9

(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか

3 学校の部活動部活動についてについてお聞きします 問 7: あなたは 学校の部活動に参加していますか 学校の部活動に参加していますか 部活動部活動に参加している人は 所属している部活動の名前も記入してください 1. 運動部活動に参加 ( 問 8へ ) 2. 文化部活動に参加 ( 問 9へ ) 3.

環境 体制整備 4 チェック項目意見 事業所評価 生活空間は 清潔で 心地よく過ごせる環境になっているか また 子ども達の活動に合わせた空間となっているか クーラーの設定温度がもう少し下がればなおよいと思いました 蒸し暑く感じました お迎え時に見学させて頂きますが とても清潔だと思

DVD DVD

< 受験生トレンド > 受験生に必須のアイテム 受験生の半数以上が勉強に SNS を活用 3 人に 1 人以上が活用している Twitter が第 1 位に 目的は モチベーションを上げたい 記録に残したい 共有して安心したい が上位に 勉強専門アカウントについては約 5 割が興味 約 2 割が活用

北野中学校 30 周年第 1 学年共通道徳学習指導案 人はなぜ働くのか. 日 時 平成 18 年 11 月 24 日 生 徒 札幌市立北野中学校第 1 学年 指導者 教諭 筒井 久保村 石塚 川村 1. 主題名 人はなぜ働くのか 4-(5) 勤労と奉仕の精神 2. 主題設定の理由 人のためにならない

小学生の英語学習に関する調査

第 9 回料理体験を通じた地方の魅力発信事業 ( 石川県 ) アンケート結果 1 属性 (1) 性別 (2) 年齢 アンケート回答者数 29 名 ( 参加者 30 名 ) 7 人 24% 22 人 76% 女性 男性 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 8 人 28% 2 人 7

Microsoft Word - ③原稿(半田).doc

6. 講習会の内容 講師について 6 段階評価の平均値を図 2 に示す 講習の開講時間帯は適切ですか 議事録の書き方がわかりましたか 言葉や文章の役割と重要性がわかりましたか 講習時間は適当ですか 配布資料の内容はわかりましたか プロジェクト活動に活用できる内容ですか 図

性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 24 歳 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26

GCAS2014_honbun_ nyu.indd

Ⅲ アンケート結果に対する FD 委員会としての評価 <アンケート実施に関する評価 > 〇授業評価アンケートについては FD 作業部会委員及び教務課職員が連携 協力し 実施後できるだけ早く教員に還元することに努めている ただ 授業の終盤に実施している関係で 非常勤の教員でアンケート未実施のケースが若

Taro-小学校第5学年国語科「ゆる

PowerPoint プレゼンテーション

<4D F736F F F696E74202D208ED089EF959F8E F958B5A8F70985F315F91E630338D E328C8E313393FA8D E >

スライド 1

PDFを書き出す

untitled

(4) 学校の規則を守っていますか (5) いじめは, どんな理由があってもいけないことだと思いますか

H30全国HP

性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 24 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26

最初に 女の子は皆子供のとき 恋愛に興味を持っている 私もいつも恋愛と関係あるアニメを見たり マンガや小説を読んだりしていた そしてその中の一つは日本のアニメやマンガだった 何年間もアニメやマンガを見て 日本人の恋愛について影響を与えられて 様々なイメージができた それに加え インターネットでも色々


14福岡高校同窓会P.1-6-4

調査結果からみえてきたこと 大学教育改革の渦中にあった 8 年間の学生の意識や学びの変化をまとめると 以下 3 点です (1) アクティブ ラーニング形式の授業が増え 自己主張できる学生が増加 大学の授業で際立って増加しているのが アクティブ ラーニングの機会です 特にこの 4 年間で ディスカッシ

(Microsoft Word - Weekly\223\307\216\322\203A\203\223\203P\201[\203g\222\262\215\270\214\213\211\312\203\214\203|\201[\203g_No.1_Ver.3.0.doc)

(3) 将来の夢や目標を持っていますか 平成 29 年度 平成 28 年度 平成

総合的な探究の時間 は 何を 何のために学ぶ学習なのか? 総合的な探究の時間 は与えられたテーマから みなさんが自分で 課題 を見つけて調べる学習です 総合的な探究の時間 ( 総合的な学習の時間 ) には教科書がありません だから 自分で調べるべき課題を設定し 自分の力で探究学習 ( 調べ学習 )


(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか

ELNEC-J コアカリキュラム看護師教育プログラム 17 年度 アンケート アンケート集計結果 モジュール 1: エンド オブ ライフ ケアにおける看護モジュール 2: 痛みのマネジメントモジュール 3: 症状マネジメントモジュール 5: エンド オブ ライフ ケアにおける文化への配慮 1) 講義

<4D F736F F D E93785F8A7789C895CA5F8A778F438E9E8AD481458D7393AE814588D3977E5F8C8B89CA322E646F6378>

資料3 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学1年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学1

shintan NEWS 42号

ニュースレター 報道関係各位 2018 年 10 月 26 日 株式会社ベネッセホールディングス広報 IR 部 小学生の読書に関する実態調査 研究 読書は学力が低い子どもたちに大きなプラス効果 自分で調べる 話題が増える 幅広いメリットが明らかに 株式会社ベネッセホールディングスの子会社 株式会社ベ

け 分かりやすかったです 仕事 プライベート共に役立ちそうな内容でした 聞いていてとても楽しかったです 大変勉強になりました お客の立場になって研修を受けることで大変よく理解できた 区民の気持ちに寄り添い 心理のテクニック等も使って応対していこうと思った 日頃思っていることに等しい内容だったので自信

領域別正答率 Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz んんんんんんんんんんんんん 小学校 中学校ともに 国語 A B 算数( 数学 )A B のほとんどの領域において 奈良県 全国を上回っています 小学校国語 書く B において 奈良県 全国を大きく上回っています しかし 質問紙調査では 自分

ども これを用いて 患者さんが来たとき 例えば頭が痛いと言ったときに ではその頭痛の程度はどうかとか あるいは呼吸困難はどの程度かということから 5 段階で緊急度を判定するシステムになっています ポスター 3 ポスター -4 研究方法ですけれども 研究デザインは至ってシンプルです 導入した前後で比較

M28_回答結果集計(生徒質問紙<グラフ>)(全国(地域規模別)-生徒(公立)).xlsx

Microsoft Word - 200~1

1 9: P.5 P.5,10 P.6 P.7-8 P.10 P.10 P.10 P.3 P.10 P.11 P.11 P.11

<93648EA A837E B816989AA8E A B83678F578C762E786C7378>

(Microsoft Word - \217\254\212w\202U\224N\201i\216R\217\343\201j.doc)

2/6 2 実際に IT 業界で働いている人の話を聞けて いろいろ学ぶことができた (2) 2 図などがあって話の内容が分かり易かった システムについて 大体分かった 2 話をたくさん聞いたが 実際に体験しないと詳しくわからない 2 内容はとても参考になったが 面白味が足りなかった 2 講師の方のプ

CL8 ええ それで母に相談したら そんな会社に行かずに地元に戻って就職しなさいと言われま した 就職活動はまた始めた方が良いような気がしますけど でも 本当にどうしてよいか わからなくて CO9 今は どうしたらよいかわからないのですね CL9 そうなんです でも 破綻した会社に行くのは不安だし

02 入職 (1 年目 ) 2 写真 ( 脇さん ) No.1 就活している学生の皆さんへ! 私の場合は 条件がかなり限定的だったため 決めやすかったのですが 病院の特徴と薬剤科がどのような仕事内容なのかをしっかり説明して頂ける病院にしました それは 入職後に望んだ条件ではないのが分かったとしても

1. 実験の動機 ( きっかけ ) 碧南市から市外へ行くのには 必ず橋を通らないといけないということから 私達は橋に前々から興味がありました さらに 今年旅行で大きな橋をいくつか通ったことがきっかけで 橋の種類を調べてみると いろいろな種類の橋があることが分かったので どのような構造が いちばん強度

平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公

(2) 学習指導要領の領域別の平均正答率 1 小学校国語 A (%) 学習指導要領の領域 領 域 話すこと 聞くこと 66.6(69.2) 77.0(79.2) 書くこと 61.8(60.6) 69.3(72.8) 読むこと 69.9(70.2) 77.4(78.5) 伝統的な言語文化等 78.3(

1. 調査結果の概況 (1) の児童 ( 小学校 ) の状況 < 国語 A> 今年度より, ( 公立 ) と市町村立の平均正答率は整数値で表示となりました < 国語 B> 4 国語 A 平均正答率 5 国語 B 平均正答率 ( 公立 ) 74.8 ( 公立 ) 57.5 ( 公立 ) 74 ( 公立

Microsoft Word - 提出論文 全0227docx.docx

66

第16回(10/7)ひかりタイム実施計画(案)

Contents

4 展開計画 ( 全 5 時間 ) 時テーマ ねらい活動 内容使用教材 1 タンザニアを知ろう! No.1 アフリカの途上国 タンザニア という国について知る 興味を持ち どんな文化なのかどんな生活をしているのかを自ら調べようとする タンザニアについての基本的な情報を聞く ワークシートパワーポイント

第3学年 総合的な学習の時間 学習指導案


Transcription:

平成 28 年度第 1 学年キャリア教育講座を実施しました たくさんの地元企業 機関にご協力をいただき 多くの生徒の訪 問を受け入れていただきました 大変ありがとうございました 1. 目的実際の職業見学を通して職業人としての在り方 生き方を学び 高校生としての職業観を身につける また その職業に至るまでのプロセスを理解する 2. 日時平成 28 年 7 月 19 日 ( 火 ) 3. 訪問先一覧 訪問先 1 伊藤 野条法律事務所 2 福井地方裁判所 3 福井新聞社 内容 弁護士としての仕事内容説明 資格取得について 高校時代に身につけたいこと 裁判官 調査官についての説明 法廷見学( 傍聴 模擬裁判 ) 新聞記者に求められること 国際的な情報と地元情報の整合 紙面作りについて 4 福井銀行センタービル ( 日本銀行福井支店 ) 施設見学 講話 5 福井県立大学経済学部 経済学が将来どのような職業につながっていくか 経済学を学んだ者として ( 経験から ) 6 7 8 9 10 福井大学大学院 教育学研究室 福井総合病院 教職大学院の院生と小グループで語り合う 4 つのコース ( 医学 薬学 看護学 理学療法 ) に分かれての 講習 福井大学大学院 11 工学研究科 12 オーディオテクニカフクイ 13 田中化学研究所 研究室見学 会社説明 ビデオ視聴 工場見学 講義 質疑応答 実習 紙コップスピーカー作り 電池に関する講義 電池の分解実験 工場見学 質疑応答

伊藤 野条法律事務所 以前から法律関係のお仕事に興味があって インターネットや本などで調べたことはありましたが 実際に働かれている弁護士さんのお話を伺って 新しく知ることはたくさんありました 一番思ったのは この職業は自由であるということです 誰にも縛られることなく 自らの正義感や価値観 そして法律の下で働けるのは とても魅力的だなと思いました 自分に自信をもっていることが必要不可欠だけれども そのための努力だったり 経験だったりは積まれてきているのだろうなというのも垣間見えた気がしました 弁護士は隣接士業 たとえば司法書士 行政書士 弁理士 税理士などのやるお仕事もできるいわゆるオールマイティー的存在であるという言葉をきいて より一層憧れが増しました 弁護士になるまでが かなり大変な職業だけれども そのあとには 充実した未来が待っているのだと分かって もっとこの職業について自分でも調べてみたくなりました 福井地方裁判所 裁判所の前をいつも登下校で通っていて興味があったので 今日は中に入り いろいろなお話を聞くことができ とても貴重な体験をさせてもらいました お話を聞いて 1 つの裁判を行うのに多くの人が関わっていることを知りました それぞれがやりがいを見つけて人のために働いている姿が素敵だなぁと思いました 模擬裁判では裁判の流れを知ることが出来て良かったです シナリオがなくてもあのような対話をしていると思うとすごいです いつか見に行ってみたいと思います また話を聞くときはその物事に興味や関心を持っておっしゃっていいたので今後の勉強などに活かしたいと思いました 僕が裁判所に行き 一番興味を持ったのは裁判官の仕事です 理由は裁判官の人が僕たちのために裁判官について教えて下さったからです 教えて下さった話の中で驚いたことがありました それは裁判官になる人は年に1 0 0 人前後であるのに対して弁護士になる人は年に1 0 0 0 人以上いることです また平成 2 7 年度に裁判官になった女性の人数は2 8 人で2 8 人という数字はとても多いと言っていました このことから僕はまだ裁判官という仕事は男性がするという考えをもったひとが多いのではないかと思いました 話の中ですごいと思ったこともありました それは裁判官の仕事は国家権力を伴っていると言うことです 例として財産 土地を強制的に差し押さえることができるということです 国家権力をもつということはとても責任が必要となります また誤った判決をしてしまえば 人の人生を奪ってしまうかも知れません その中で日々中立の立場で判決を下す裁判官の人たちはすごいと思いました 今回の裁判所訪問を通して司法の世界に興味を持つことが出来ました 裁判所で働いている人たちのように今を一生懸命頑張ろうと思いました 福井新聞社 新聞社の方々のお話を聞いて とても驚きました 1 枚の新聞を作るために たくさんの方々の努力と知識が必要だということを初めて知りました 今までは たかが1 枚の新聞くらい と思っていましたが 話を聞いて その1 枚の新聞のために何回もチェックをしたり 内容を変える必要がないかをギリギリまで議論していたりして とても大変な作業だと思いました 他の人に的確な情報を知ってもらうために ここまでしているのか! と感激しました これからは新聞を作ってくださっている方々の思いを大切にするために 毎日少しでも新聞を読むことを心がけていこうと思いました 新聞社というと 記者とカメラマン 編集者が社員のほとんどで 男性中心のイメージがとても強かったのですが 編集を担当する編集局以外にも 読者局をはじめとする多くの部署があったことに驚きました また 思っていたよりも女性の社員の方が多かったことも予想外でした 新聞社での仕事は 不規則になりがちで大変そうだなと思いましたが その分 やりがいがとても大きい仕事ではないかと思いました 新聞社について自分の知らなかったこと 疑問に思っていたことについて教えていただいて とてもよい見学になりました

福井銀行センタービル 今回のキャリア教育講座を通して 大きく分けて2 つのことを学びました 一つは 銀行に対してのイメージが変わりました 最初は 銀行はもっと堅苦しく 事務的だという勝手なイメージを持っていましたが 仕事の内容を見たり 仕事のやりがいの話を聞いて 銀行は 人の夢をお手伝いする仕事 であり お金はそのための方法 手段にすぎず お金ではなく人と関わる仕事であることがわかりました そして 藤島高校の人生の大先輩である方からのお話を聞いて 進路は得手不得手ではなく どれに興味があるかで選んだ方がいいということ どんなことも自分のためになることを学びました 自分の考え方を見直す良いきっかけになりました 銀行を利用する人達はとても多く 様々な価値観を持っているので 様々な経験を積むことで お客様と分かり合えるということが分かりました また 銀行員になる人は 経済学部などの文系の人だけではなく 近年理系の人も増えてきているということが分かりました 先輩の言葉から 私達がまずするべきことは夢や目標を設定することだそうです そして夢や目標に向かって努力していくことが大切であると教えていただきました 今日のキャリア教育講座の経験をいかして 文理選択や夢や目標の設定を行っていきたいです 福井県立大学経済学部 今回のキャリア教育講座で二つのことを学びました 一つ目は経済学で学ぶことや得ることができる資格などの 経済学部に入るとどのようになるかについて学びました 今回の講座では二社の売上高や資産合計 営業利益の比較などをさせてもらいました 政府や消費者とのつながりを考えることもまた面白そうだと思いました なので より経済学に興味が湧きました 二つ目は株式会社についても知ることができました 消費者とのつながり方なども知ることができました 今回の講座で ためになったことや初めて知ったことが多くあり とても良い体験になりました 今回習ったことや思ったことをこれからの進路を考えるときの一つの材料として使っていこうと思います 自分が経済学に触れたい! と思った理由は 最近話題になっている中国市場の急変動やギリシャの財政破綻がもたらす影響について興味をもったからです 主に経済の金銭面なことですが 株や取引の面で関係があると思い 志望しました 話の内容としては 自分が知りたかった情報と一致しており更に興味が湧きました 特に株について目を向けてみたいと思います 一分一秒単位で世界が変わっていることはおもしろく 何か不思議な感じがしました 株が変動するきっかけとしては 国際情勢 お金の力関係 さらには天候までも左右すると聞き 大きな世界でも小さな事 局地的なことでも全体が変化すると思うとまさに ボーダーレス グローバル化時代の到来を感じました 全てがつながっている 自分は将来その架け橋になれるといいです 福井大学大学院教育学研究室 大学生の人たちの教育についてのレポートを聞いて 初めて知った事がたくさんありました また 内容は結構難しくて 理解するのが大変だったけれど 質問すると丁寧に優しく教えてくださり 楽しく大学生の人たちのレポートについて考えることができました また 教員志望の人たちが多かったため 今まで附属中学校へ授業の見学へ行った体験などたくさん教えて頂けて 貴重な体験ができました 私たちも普段おこなっている研究の授業についても話し合っていて アクティブラーニング も積極的に取り入れていくべきだと話していたので これからも研究の授業を大切にしていこうと思いました 今回の体験をこれからの進路意識や様々なことに生かしていこうと思います

福井総合病院 理学療法 今日は 実際の医療の現場で体験 見学と 本当に貴重な体験をさせて頂きました その中で一番印象に残ったのが理学療法士の方のコミュニケーション力の高さです どの理学療法士の方も患者さんと一対一で 笑顔で話しながらリハビリをしていて リハビリ室全体がすごく和やかな雰囲気になっていました 理学療法士の方のコミュニケーション力の高さによって 患者さんも安心してリハビリに臨めるのだということを感じました また 患者さんとの話の中で 足が痛いといった急に言われたことにもしっかり対応していて その対応力と柔軟性に驚きました 僕も今のところ理学療法士を目指しているので 今日実際に見学させて頂き また理学療法士の方からたくさん話をきくことができて 本当に貴重な経験となりました 僕は人と話すのが得意ではないので これからは勉強だけでなく コミュニケーション力も身につけられるよう日々努力して 理学療法士になれるよう頑張っていきたいです 医学 今回病院を見学して 今までは医師が手術しているイメージが強かったのですが 他の検査技師や薬剤師 理学療法士などさまざまな人たちがいるからこそ 病院が成り立っていることを実感しました 病気を診断し 治すだけでなく 治癒したあとのこともしっかりと考え 患者さんが安心して生きていけるように努力していることも知りました また 技術も進歩していて 最新技術があるからこそ今の医療があるのだとわかりました 私も将来 人を助けられるような仕事に就き 少しでも社会に貢献できるよう また 人の役に立てるようがんばろうと思いました 薬学 私は 今回の体験を通して 薬剤師という職業により興味を持ちました 治験について学んだり 処方箋を見たり 薬を調剤してみたりしてみて 曖昧にしか知らなかった薬剤師の仕事をしっかり知ることができました 薬は 患者さんに渡るまでに 何人もの人が衛生に注意して調剤し チェックしていることが分かりました 機械がいろいろな作業を行っても 最終的には人の目がチェックすることが大切だなと思いました 薬ひとつでも 命の危険に関わることがあるので 責任のある仕事だと思ったけれど 逆にその薬で救われることも多いと思うので 私も頑張って勉強して 薬剤師になって 人の役に立ちたいです 福井大学大学院工学研究科 今回のキャリア教育講座で印象深かったことは 企業の研究員と大学教授の違いです 企業では利益を最優先するために研究活動が規制されることが分かり ました しかし大学では 資金の問題はあるけれど研究に関しては自由なため 自分の研究に専念できることが可能であると分かりました 研究室内では 学生 に 1 つデスクが与えられ 高度で高価な機械を利用して実験 研究しており とても興味を持ちました 大学では自分がやりたい研究ができるので楽しそうだなと思った 海外の大学や企業などとの連携事業も多く 英語力やコミュニケーション能力は欠かせないの だろう 高校で基礎学力を身につけておくべきだという考えは私も同じで 自分の興味がある 好きな科目以外も頑張ろうと思う 研究室には様々な機会や薬品が 置いてあり とても興味深かった

オーディオテクニカフクイ 自分もオーディオテクニカのイヤホンを持っていたので とても楽し みにして来て 歴史やとてもおもしろいようなギャグを交えていただき とても楽しい時間を過ごしながらも オーディオについてやこの会社の良さについて知ることができたので良かったです 3 センチマイクを小さくするためにとても時間をかけて でもその苦労をした分 一人でも多くの客に喜んでもらえるのだと思いました 自分も将来社会に出て仕事をするようになるときには 今回のこの経験を生かして 一人でも多くの人を笑顔にできるようにしていきたいと思いました オーディオテクニカに来るまでは 私の中ではヘッドフォンとかイヤホンで有名な企業だなという意識しかありませんでしたが いろいろな話を聞いて とてもおもしろいことが学べました 特に一番驚いたのは オリンピックで多くのマイクが使われていたことです バレーのネットにもマイクが設置されているなんて 全く知りませんでした その他にも カラオケをさせていただいたり たくさんのスピーカーで立体的な音を聞かせていただいたりして あまりできない貴重な経験ができて楽しかったです 将来 何か物作りに関わっていきたいです 田中化学研究所 今回田中化学研究所へ行き 製品を作るには数多くの段階を踏まなければならないことや 少しでも不備があると返品されてしまうことを知り 非常に大変であり 繊細な仕事なんだという印象を受けました 電池の分解では 電池の内部構造を知ったり 実際に自分が分解することで そのものに触れることができたので とてもいい経験になったと感じています 今回の職場を見学することで 自分の視野が広がり 将来の選択肢が一つ増え 将来についてより深く考えることができるようになったと感じています 今回の経験を高校生活の中でも活用していきたいです