50 20 10 20
100 11 70
20 30 7 5 7 8 70
2 3 1 2 3 3 4 1 5 6 6 89
89 10 21 2 3 1 9 10 14 3 1 3 4 2 5 675 63 93
820 2 3 3 4 4 5 6 8 8 10 3 8 5 5 5 6 99
7 5 ADH D LD
5 6
1 3 1 3 5
5 8 15 31 5 5 15 16 17 3 55 1674 4 19 100 5
3 5 5 3 3 6 1
3 50 3 13
45 3 5 517 1 404 1 359 96 8 93 2 60 4 7 30 2 4 2 0 2 35 2 8 122 9 6 7 3 5 1 267 171 404 7 3 6 3 2 87 9 6 5
5 3 3 516 3 3 18 12 7 6 8 5 0 1 0 16 17 4 36 4 3 3 1 3 1 3
3 5 67 8 1 0 3 0 0 3 0 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 3 5
5 20 2 000 5 16318 8 8 16 17 1 4 1 3 61 5 17 16 0 7 0 8 0 3 0 1 0 0 0 6 0 6 1 3 1 4 1 6 1 7
1 181 18 31 1 31 2 1
2 5 歳児健診診察手順 1.5 歳児健診では 言語発達や行動統制力 対人関係の未熟さなどを見出すことを目標としています 2. まず 診察によってこうした点に未熟さが認められたら 詳細な問診によって確認をします 3. 問診は保護者だけでなく保育士にも行うとよいでしょう 4. 保護者にも なるほどそのとおりである という認識を持ってもらえるように問診します 5. 保護者に認識が生じたら 事後相談や療育機関へ紹介します 6. 保護者に認識が生じない場合には 児の問題点に対する情報提供と今後について案内をしておきましょう
12 7 31092 31
10
66 785 285 MR n 10 PDD n 4 ADHD n 9
5 279 66 7 3 85 2 2 2 2 5 3
3 3 3
5 3 3
5 1 6 3 5
5 5
100100
5 28 7 1 28 7 1 600 52 5 3 000 15
5
1 5 33
1