11 ネットとの付き合い方 (~ 小学校高学年 ~) ワークシート 1 ちょっと待って! ケータイ スマホ ~ わが家の約束 ~ こんなことありませんか? 小学 5 年生のみおさんとお母さんの会話です みおさん : お母さん Bちゃんはスマホを買ってもらったよ! 私も欲しいよ 塾の迎えに来てもらう時もお母さんに電話できるし 便利だよ 買ってよ 母 : スマホって確かに便利だけど いろいろ危険と隣り合わせじゃないかしら みおさん 大丈夫だよ 電話として使うだけだよ 母 : 料金だって高額なのよ スマホに夢中になって 勉強しなくなるのも心配だわ みおさん : 使い過ぎないから大丈夫 ちゃんと勉強もするから 友だちと連絡がとれないと私だけ仲間はずれになっちゃう ワーク 1 子どもにケータイ スマホは必要だと思いますか 与えると したら保護者としてどんなことを子どもと話し合いますか
11 ネットとの付き合い方 (~ 小学校高学年 ~) ワークシート 2 ワーク 2 次の事例からこの後に起こるトラブルを考えてみましょう 事例 1 小学校 5 年生の B くんは 無料オンラインゲームで遊んでいました アイテム購入 は有料と知らずにどんどんアイテムを購入しました 事例 2 小学校 6 年生の C さんは SNS の日記に書き込みをしています 友だちと撮った 写真や名前 学校名も一緒に書きました SNS: ソーシャルネットワーキングサービス ( コミュニティ型の Web サイト ) 他の方の意見をメモしましょう いいね! いいね! 今日気が付いたこと わが家でもやってみようと思ったことは何でしたか? 今日からぜひやってみてくださいね お疲れ様でした インターネットは利便性の高い道具 しかし その使用には大きな問題も存在していることを子どもと一緒に考えてみる必要があるね 携帯電話 ( スマートフォン ) などインターネットに接続できる機器を与えられるのは保護者だけだよ ネットトラブルから子どもを守れるのは 家庭しかないのだと肝に銘じておきたいものだね
11 ネットとの付き合い方 (~ 小学校高学年 ~) 進行案 ねらい 携帯電話を中心としたメディアの活用について 必要性と危険性を理解し わが家流の付き合い 方について考えてみましょう 時間進め方留意点 10 分 はじめのことば みなさん こんにちは 本日は参加いただきありがとうございます 今日はネットとの付き合い方について考えましょう アイスブレイク 最初にみなさんで簡単なゲームを楽しみましょう では やり方を説明します グループ内で順番に自己紹介をする 自己紹介の中に 好きな食べ物 を必ず入れる 笑顔で親しみやすい言動を心がける 小道具として お茶 やちょっとした お菓子 があると やわらかい雰囲気を演出し 話も弾みやすくなる (6) アイスブレイク1 参照 40 分 10 分 3 つの約束の確認 では これから活動に入りますが その中でみなさんに守ってほしい約束が 3 つあります 3 つの約束を確認する ワークショップ まず ワークシートをご覧ください こんなことありませんか? を読む < ワーク 1> では あなたの子どもがスマホ ( ケータイ ) を欲しいと言ったら どんなことを話し合いますか ワークシートに考えをメモし 交流する 小学生には 必要はないと思う 使う時は 居間など親の目の届くところでのみと約束する 学校に持っていかないことは当然だし 時間を決めて使う < ワーク 2> 事例を読んで その後起こり得るトラブルについて考えてみましょう ワークシートに考えをメモし 交流する 事例 1 高額請求がきて驚く ネット上でアイテムを売買し トラブルになる 事例 2 知らない人から連絡が来るようになる 自分になりすまされて勝手に写真を使われる (3)3 つの約束参照 家庭内の話題も出るため 信頼関係が大切であることを理解してもらう よい聞き方を具体的に紹介して 広める (5) 進行役聞き上手になるポイント参照 ワークシートにメモする時間がなければ そのまま交流に入ってもよい 参加者が話しやすくなるよう 進行役が最初に困っていることや悩んでいることを話すとよい 時間配分を考え 全員に話す機会を与える 振り返り 今日の話し合いを聞いて いいと思ったこと やってみようと思ったことは何ですか ワークシートに考えをメモし 交流する わが家流の約束事をしっかり決める 子どもに危険性を説明できるように 親ももっと勉強しようと思った いろいろな意見の中には 今日からいかせそうなヒントがありました 私は さんの という意見がなるほどと思いました 話し合うことで気持ちが軽くなった方もみえるでしょう これからも積極的にこうした機会を活用してください 代表で 1~2 人に話してもらう 時間があれば 資料 2 を配布し 読む 進行役が参加者と同じ目線で こんなヒントをもらった という話ができるとよい 資料を配り 各家庭で参考にしてもらうよう促す
11 ネットとの付き合い方 (~ 小学校高学年 ~) 資料 1 家庭でルールをつくろう! 岐阜県青少年健全育成条例の改正により青少年が使用するスマートフォン等の携帯電話について 保護者には以下の項目が義務付けられました 1 フィルタリングサービスを利用しない場合 携帯電話事業者 ( 販売店 ) に書面を提出しなければなりません! インターネット上の情報を一定の基準で評価判別し 青少年に見せたくないサイト ( 自殺 暴力 虐待 アダルト 違法薬物サイト等 ) の閲覧を制限する機能のことです フィルタリングは接続する回線ごとに必要であり スマートフォンの場合 携帯電話回線 (4 G,3G など ) に対応する フィルタリングサービス と 無線 LAN 回線 (Wi-Fi など ) に対応する フィルタリングソフトウェア ( アプリ ) の 2 通りの設定が必要です * フィルタリングの設定方法は携帯電話事業者によって異なります 詳しくは ご利用の携帯電話事業者又は販売店にお問い合わせください 2 家庭において 青少年のインターネット利用状況を適切に管理し ルールづくりに努めな ければなりません! アダルトサイトや出会い系サイトなどの有害サイトや コミュニティサイトを通じたトラブル ネット依存症など インターネット利用に関係した問題が増えています インターネットを安全 安心に利用するには インターネットについて 親子で一緒に考え 正しく理解することが重要です フィルタリングだけでは万全ではありません! コミュニティサイトは利用を誤るとトラブルに巻き込まれる恐れがあります! 長時間のインターネット利用は 日常生活に支障をきたします 有害サイトの一部には フィルタリングによる制限対象にならないものもあります 個人情報の流出や悪質な書き込みなどは トラブルや犯罪を誘発する可能性があります 携帯電話は生活を便利にする道具ですが 過剰な利用は健康や学業に影響を与えます ~ 家庭におけるルールの例 ~ 使ってもよい時間 場所を決める 利用料金の上限を決める ネット上で知り合った人とは会わない 個人情報 悪口を書き込まない 写真などの画像を安易に公開しない 困った時は必ず大人に相談する 岐阜県環境生活部私学振興 青少年課
11 ネットとの付き合い方 (~ 小学校高学年 ~) 資料 2 大人がインターネットを正しく理解し 子どもを有害情報 危険 トラブルから守りましょう! SNS に書き込んだ日記や写真から個人が特定される 撮影した写真を SNS に掲載し 写真の位置情報から 自分の居場所や自宅が特定されるなどストーカー被害等が発生しています 個人情報の掲載は危険です スマホ タブレットでは クラウドサービスと連動して 勝手に画像等を公開してしまうことがあります 不審な無線 LAN アクセスポイントへの接続は通信内容を盗み見られる 野良アクセスポイント と呼ばれる誰でも接続できるアクセスポイントは 通信内容を盗み見るために設置された悪質なアクセスポイントもあります 通信内容が盗まれ悪用される危険性があります 不正アプリのインストールによって意図しない個人情報の流出がある 安全を確認せずに 今だけ無料 のアプリをダウンロードし 端末にインストールしたら 個人情報の流出 不正請求の連絡が来た被害が発生しています アプリには危険なものがあることを理解することが必要です SNS やプロフへの書き込みがもとでトラブルが起きている SNS やプロフなどで 身のまわりで起きた出来事を発信したり 友だちの書いた日記などにコメントを書き込んだりする子どもが増えています その中に悪口を書き いじめや犯罪となることがあります 軽い気持ちで書き込んだ言葉でも 相手をひどく傷つけてしまうことがあります SNS やプロフはみんなが見ています なりすまし投稿で大きなトラブルになることもある 悪質な誹謗中傷の場合 警察が誰が書き込んだのか特定することができ 名誉棄損で訴えられることもあります 他人になりすまして インターネット上で身勝手な発言や活動をすることは 違法行為です インターネット上の書き込みは 調べれば書 *SNS: ソーシャルネットワーキングサービス * プロフ : 自己紹介サイト * スマホ : スマートフォンの略 参考 : インターネットトラブル事例集 ( 総務省 ) http://www.soumu.go.jp/main_sosiki/joho_tsusin/kyouiku_joho-ka/jireishu.html