3. Apa kebangsaan Anda? a. WNI b. WNA JIka WNA sebutkan kewarganegaraan Anda! Jawaban :.. 4. Apakah bahasa ibu Anda? a. Jawa b. Indonesia c. Minang d.

Lampiran I. Angket Kesiapan Belajar Angket Kesiapan Belajar Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Kaiwa Nyumon Tahun Ajaran 2016-2017 Mata Kuliah : Kaiwa Nyumon Nama :. Hari/tanggal :. NIM :. 1. Petunjuk Umum Assalamualaikum Wr. Wb Angket ini digunakan untuk kepentingan penyusunan skripsi saudara Robby Gunawan yang berjudul Korelasi Kesiapan Belajar dengan Hasil Belajar Kaiwa Nyumon (Pada Mahasiswa Tingkat I Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Tahun Ajaran 2016-2017). Angket ini tidak akan berpengaruh terhadap reputasi maupun nilai Anda di kampus ini dan identitas Anda tidak akan diberiahukan kepada siapapun. Silakan isi dengan sebenar-benarnya tanpa ada dorongan dari orang lain, jawablah sesuai dengan apa yang Anda pikirkan dan Anda alami. I. Isilah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini: 1. Berapakah umur Anda? a. 17 tahun b. 18 tahun c. 19 tahun d. >20 2. Apakah profesi Anda selain menjadi mahasiswa? a. Paruh waktu b. Wiraswasta c. Petani d. lainnya Jika jawaban lainnya, sebutkan pekerjaan tersebut! Jawaban :.. 70

3. Apa kebangsaan Anda? a. WNI b. WNA JIka WNA sebutkan kewarganegaraan Anda! Jawaban :.. 4. Apakah bahasa ibu Anda? a. Jawa b. Indonesia c. Minang d. lainnya Jika jawabannya lainnya sebutkan bahasa ibu Anda! Jawaban :.. 5. Apakah Anda menggunakan bahasa asing sewaktu kecil? a. Ya b. Tidak Jika jawabannya ya sebutkan bahasa apa yang Anda gunakan! Jawaban :.. 6. Apakah sebelum kuliah di PBJ UMY Anda pernah belajar bahasa Jepang? a. Pernah b. Tidak pernah Jika jawaban Anda pernah, JLPT level berapakah yang Anda kuasai? Jawaban :.. 71

7. Dalam bahasa Jepang keterampilan apa yang menonjol dalam diri Anda? a. Berbicara b. Membaca c. Menulis d. Mendengar Alasan :.. 8. Buku apa yang menunjang pembelajaran bahasa Jepang Anda? a. Minna no Nihongo b. Nihongo Soho c. Shocukyu Training d. lainnya Jika jawaban Anda lainnya, sebutkan buku tersebut! Jawaban :.. 9. Suasana seperti apa yang membuat Anda nyaman belajar bahasa Jepang? (boleh menjawab lebih dari satu) a. Suasana yang terang b. Suasana yang gelap c. Suasana ramai d. Suasana sepi e. Lainnya Jika jawaban lainnya sebutkan suasana seperti apakah itu! Jawaban :.. 10. Apakah Anda pernah belajar bahasa asing selain bahasa Jepang? a. Pernah b. Tidak pernah Jika pernah bahasa apa? dan sudah level berapa anda? Jika hasil berbentuk skor tuliskan berapa skor dari kemampuan bahasa tersebut! 72

Jawaban :.. * jika tidak pernah, Anda bisa melanjutkan ke nomor soal 14. 11. Tempat seperti apa yang membuat Anda nyaman belajar bahasa asing selain bahasa Jepang tersebut? a. Suasana yang terang b. Suasana yang gelap c. Suasana ramai d. Suasana sepi e. Lainnya Jika jawaban lainnya sebutkan suasana seperti apakah itu! Jawaban :.. 12. Buku seperti apa yang Anda rasa membantu dalam belajar bahasa asing selain bahasa Jepang tersebut? Jawaban :.. 13. Keterampilan apakah yang Anda kuasai dari bahasa asing selain bahasa Jepang tersebut? a. Berbicara b. Membaca c. Menulis d. Mendengar Alasan :.. 14. Apakah Anda mengikuti setiap pembelajaran mata kuliah Kaiwa Nyumon? a. Selalu b. Sering c. kadang-kadang d. Jarang 73

Alasan :.. 15. Apakah Anda belajar di kos atau di rumah untuk mata kuliah Kaiwa Nyumon? a. Ya b. Tidak Alasan :.. 16. Apakah Anda menggunakan alat penunjang seperti DVD Player, laptop, HP sebagai sarana untuk belajar untuk mata kuliah Kaiwa Nyumon? a. Ya b. Tidak Jika ya sebutkan apakah alat penunjangnya, dan bagaimana Anda menggunakannya untuk belajar? Jawaban :.. 17. Apakah di sekitar lingkungan belajar Anda ada Native Speaker bahasa Jepang? a. Ada b. Tidak Jika ada, apakah Anda memanfaatkan Native Speaker tersebut untuk melatih kemampuan bahasa Jepang Anda? Jawaban :.. 18. Apakah Anda selalu menggunakan bahasa Jepang dengan teman sekelas Anda? a. Selalu b. Sering c. kadang-kadang d. Jarang 74

Alasan :.. 19. Menurut Anda bagaimana cara yang efektif untuk melatih kemampuan berbicara Anda dalam mata kuliah Kaiwa Nyumon? Jawaban :.. 20. Bagaimana biasanya style belajar Anda dalam mata kuliah Kaiwa Nyumon? Jawaban :.. 21. Apakah Anda menyukai tampil didepan kelas saat pembelajaran mata kuliah Kaiwa Nyumon? a. Ya b. Tidak Alasan :.. 22. Apakah menurut Anda bahasa Jepang sulit? a. Ya b. Tidak Alasan :.. 23. Apakah selama pembelajaran Kaiwa Nyumon Anda berpikir untuk mendapatkan pengetahuan yang lebih dalam kemampuan berbicara, apakah yang ingin Anda ketahui? a. Budaya Jepang 75

b. Seiyu c. Penerjemah atau interpreter d. lainnya Jika jawaban lainnya sebutkan apakah pengetahuan tersebut! Alasan :.. 76

II. Tuliskan jawaban Anda pada setiap pertanyaan dengan cara memberi centang ( ) pada kolom yang telah disediakan! No. Pernyataan Ya Tidak 1 Saya merasa kondisi tubuh yang prima saat pembelajaran Kaiwa Nyumon membuat saya dapat memahami pembelajaran Kaiwa Nyumon dengan baik. 2 Menurut saya kondisi mata atau telinga yang kurang sehat dapat memengaruhi pembelajaran Kaiwa Nyumon. 3 Saya mempunyai minat yang tinggi saat pembelajaran Kaiwa Nyumon. Saya mempunyai motivasi yang baik saat pembelajaran Kaiwa 4 Nyumon. Menurut saya faktor intelegensi (kepintaran) memengaruhi saya dalam 5 memahami pembelajaran Kaiwa Nyumon. 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Saya mempunyai daya ingat yang kuat untuk mengingat setiap pembelajaran Kaiwa Nyumon. Dalam setiap pembelajaran Kaiwa Nyumon saya merasa memiliki emosi yang positif untuk lebih mengetahui berbagai hal. Menurut saya dukungan yang diberikan oleh orang tua sangat membantu saya dalam setiap pembelajaran, terutama Kaiwa Nyumon. Menurut saya dosen pengampu mata kuliah Kaiwa Nyumon sangat membantu saya dalam memahami pembelajaran Kaiwa Nyumon. Menurut saya teman-teman saya berperan penting dalam meningkatkan kemampuan bahasa Jepang saya. Menurut saya suhu, cuaca, udara yang baik dikelas dapat berpengaruh terhadap pembelajaran Kaiwa Nyumon. Menurut saya waktu kuliah pagi hari dapat berpengaruh terhadap pembelajaran Kaiwa Nyumon. Menurut saya waktu kuliah siang hari dapat berpengaruh buruk terhadap pembelajaran Kaiwa Nyumon. Menurut saya fasilitas yang ada di Unires berpengaruh baik terhadap pembelajaran Kaiwa Nyumon. 77

Lampiran II. Tabel Data Kesiapan Belajar Nomor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 K1 (2) K2 (1) K3 (1) K4 (4) K5 (1) K6 (1) K7 (4) K8 (4) K9 (1) K10 (1) K11 (1) K12 (1) K13 (1) 2 0 0 3 0 0 4 3 1 0 1 1 1 4 1 0 0 2 3 1 1 0 4 32 2 1 0 3 0 1 1 4 1 1 1 1 1 4 1 0 0 2 3 1 0 0 2 30 1 1 0 3 1 1 3 3 1 1 1 1 1 4 1 1 0 1 1 0 0 0 1 27 1 0 0 1 0 0 3 4 1 1 1 1 1 4 0 0 0 1 3 3 1 0 2 28 1 1 0 3 0 0 1 4 1 1 1 1 1 4 1 0 1 2 3 0 0 0 1 27 1 1 0 3 0 0 0 1 0 0 1 1 1 3 0 0 0 1 2 0 0 0 4 19 1 1 0 1 0 1 2 3 1 0 1 1 1 4 1 1 0 1 3 4 1 0 2 30 1 1 0 2 0 0 1 1 1 1 1 1 1 4 0 0 0 1 3 0 0 0 3 23 1 1 0 4 0 0 3 3 1 0 1 1 1 3 0 0 0 2 3 0 0 0 3 28 1 1 0 1 1 0 2 4 1 1 1 1 1 4 0 1 0 1 1 0 0 0 3 26 1 1 0 4 0 0 2 4 1 1 1 1 1 4 0 0 0 1 3 0 1 0 2 28 1 0 0 3 0 0 1 4 1 1 1 1 1 4 0 0 0 1 3 0 1 0 3 27 2 0 0 3 0 0 4 3 1 1 1 1 1 4 0 1 0 1 3 4 1 0 3 35 2 1 0 1 0 1 1 3 1 1 1 1 1 4 1 1 0 2 3 3 1 0 3 33 K14 (4) K15 (1) K16 (1) K17 (1) K18 (4) K19 (3) K20 (4) K21 (1) K22 (1) K23 (4) Jumlah total (46) 78

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Jumlah Total 1 1 0 3 0 0 4 4 1 0 1 1 1 4 0 0 0 2 3 4 1 0 2 35 1 1 0 4 0 0 2 4 1 0 1 1 1 4 0 1 0 2 1 4 0 0 2 30 1 1 0 4 0 1 4 3 1 0 1 1 1 4 1 1 1 1 3 3 1 0 2 35 1 1 0 4 0 1 1 4 1 0 1 1 1 2 1 1 0 2 3 2 0 0 2 29 1 1 0 2 0 0 2 4 0 1 1 1 1 4 1 0 0 1 3 0 0 0 4 27 1 1 0 4 0 0 2 4 1 0 1 1 1 4 1 1 0 1 3 0 0 0 2 28 1 1 0 3 0 0 1 4 1 1 1 1 1 4 1 0 1 1 3 3 1 0 4 33 1 0 0 4 0 1 3 1 1 1 1 1 1 4 1 1 0 1 3 4 0 0 3 32 1 1 0 4 0 1 2 3 1 0 1 1 1 3 1 1 0 1 1 0 0 0 4 27 2 0 0 2 0 1 2 4 1 0 1 1 1 4 0 1 0 2 3 2 1 0 4 32 2 0 0 3 0 1 4 2 1 1 1 1 1 4 1 0 0 1 3 0 0 0 4 30 1 1 0 3 0 1 2 4 1 1 1 1 1 4 1 0 0 1 3 3 1 1 4 35 2 1 0 4 0 0 2 1 1 0 1 1 1 3 1 1 0 1 1 0 0 0 4 25 1 0 0 3 0 1 3 4 1 1 1 1 1 3 1 1 0 2 2 4 0 1 4 35 35 20 0 82 2 12 62 90 26 16 28 28 28 105 17 14 3 38 72 45 12 2 89 826 79

Lampiran III. Rangkuman Diktat Perkuliahan Kaiwa Nyumon Tahun Ajaran 2016-2017 BAB I Pola kalimat dan contoh dialog yang digunakan pada bab I adalah sebagai berikut: a. ~は~です A: デウィさんはがくせいですか B: はい がくせいです あのかたはどなたですか A: あのかたはデディさんです スメダンびょういんのせんせいです b. これ / それ / あれ A: それはざっしですか B: いいえ これはざっしではありません じしょです A: あれはなんですか B: あれはノートです c. なんの~ / だれの~ A: あれはなんのほんですか B: あれはにほんごのほんです A: だれのほんですか B: デウィさんのほんです d. ~ も A: ユヌスさんは UPI のがくせいですか 80

B: はい わたしは UPIのがくせいです A: リニさんも UPIのがくせいですか B: いいえ リニさんは UPIのがくせいではありません バンドンりょこうがいしゃのしゃいんです e. ~のです A: このボールペンはあなたのですか B: いいえ わたしのじゃありません A: だれのですか B: デウィさんのです f. かいわ いただきます A: さあ どうぞ B: はい いただきます あの これはなんですか A: それは ナシゴレンです B: そうですか これはなんですか A: それは ガドガドです B: ああ そうですか A: これはクルプックです さあ どうぞ B: いただきます A: さあ おかわりをどうぞ B: いいえ もうけっこうです 81

Kotoba yang digunakan pada bab ini adalah sebagai berikut: わたしエンジニアえんぴつにほん あなたきょうしかさえいご あのひとしゃいんかばんインドネシアご あのかた ~ じんコンピューターにほんご おとこのこだれざっし ~ ご おんなのこどなたじしょなん おとこのひとはいシャープペンなんさい おんなのひといいえとけい ~ さい ~ さんこれボールペンおいくつ ~ くんそれつくえそうです ~ ちゃんあれテレビはじめまして かいしゃいんこのテープどうぞよろしく がくせいそのノートびょういん せんせいあのほんりょこうがいしゃ ぎんこういんカメラじどうしゃにほんごがっこう いしゃいすインドネシア 82

BAB II Pola kalimat dan contoh dialog yang digunakan pada bab II adalah sebagai berikut: a. ここ / そこ / あそこは ~ です A: すみません ここはきょうしつですか B: はい そこは A クラスのきょうしつです b. ~ はどこ / どちらですか A: やまもとせんせいはどこですか B: じむしつです c. ~ はどこの ~ ですか A: これはどこのたばこですか B: かんこくのたばこです d. ~に ~がいます / あります A: あそこにおんなのひとがいますね あのひとはだれですか B: あのひとはあきこさんです にほんコンピューターのしゃいんです e. ~ は ~ にいます / あります A: すみません かぎはどこにありますか B: あのつくえのなかにありますよ 83

Kotoba yang digunakan pada bab ini adalah sebagai berikut: ありますげしゅくフランスねこ いますじむしつオーストラリアいぬ ここホテルちゅうごくなか そこスーパーマレーシアあいだ あそこデパートイギリスうえ どこへや [ お ] くにうしろ こちらうちアメリカした そちらかいしゃかんこくそと あちらがっこうタイちかく どちらだいがくかぎとなり きょうしつにわたばこひだり ぎんこうしょくどうでんわまえ えきエレベーターネクタイみぎ おてあらいかいだんくつ ~ かい トイレバンドンしんぶんちがいます としょかんイタリアドア ゆうびんきょくドイツまど 84

BAB III Pola kalimat dan contoh dialog yang digunakan pada bab III adalah sebagai berikut: a. いま ~じです A: いまなんじですか B: ごぜん 11じです にほんはいまなんじですか A: いまごご 1じです b. ~がつ /~にち/~ようび A: きょうはなんがつなんにちですか B: 10がつ 11にちです A: なんようびですか B: すいようびです c. ~ます /~ません/~ました/~ませんでした A: きのうべんきょうしましたか B: いいえ べんきょうしませんでした A: きょうべんきょうしますか B: はい べんきょうします d. ~から ~まで A: だいがくはなんようびからなんようびまでですか B: げつようびからきんようびまでです A: きょうなんじまでべんきょうしますか B: 3じまでべんきょうします 85

e. ~に A: まいばんなんじにねますか B: 10じにねます A: まいあさなんじにおきますか B: 5じにおきます Kotoba yang digunakan pada bab ini adalah sebagai berikut: ねますなんにちすいようびまいあさ おきますなんがつもくようびまいばん おわりますなんねんきんようびまいしゅう はたらきますいまどようびやすみ べんきょうしますごごせんしゅうたんじょうび やすみますごぜんらいしゅうクリスマス ~ じきょうこんしゅうひるやすみ ~ ふん ( ぷん ) あしたあさどくりつきねんび ~ にちあさってひるバレンタインデー ~ がつきのうはんどうぶつえん ~ ねんおとといばんかいぎ なんじにちようびけさごろ なんぷんげつようびこんばん 86

なんようびかようびまいにち BAB IV Pola kalimat dan contoh dialog yang digunakan pada bab IV adalah sebagai berikut: a. Keterangan Tempat へいきます / きます / かえります A: デウィさんはけさなんじにだいがくへきましたか B: 8じはんにだいがくへきました A: きょうのごごどこへいきますか B: どこもいきません うちへかえります A: そうですか b. Alat Transportasi でいきます / きます / かえります A: せんしゅうジョグジャカルタへいきました B: そうですか ひこうきでいきましたか A: いいえ バスでいきました c. Orang といきます / きます / かえります A: あしたどこへいきますか B: ジャカルタへいきます A: なんでいきますか B: バスでいきます A: 1 人でいきますか B: いいえ ともだちといきます 87

d. Objek penderita を predikat/verba ます A: 日よう日なにをしましたか B: ともだちとえいがをみました それから ひるごはんをたべました A: ドニさんは? C: わたしはともだちとサッカーをしました e. Tempat で predikat/verba ます A: どこでにほんごをべんきょうしますか B: 81 ばんのきょうしつでべんきょうします Kotoba yang digunakan pada bab ini adalah sebagai berikut: いきますオートバイ CD なに かえります ( バイク ) ラジオかわ きますじてんしゃえいがモール かいますタクシーコーヒーもん ききますちかてつジュースやま たべますでんしゃぎゅうにゅうこうえん のみますひこうきみずジャカルタ みますふねクルプックスラバヤ よみますしんかんせんごはんバリ 88

しますバスナシゴレンシンガポール せんげつベチャたまごボロブドゥル こんげつオジェッグにくジョグジャカルタ らいげつあるいてやさいとうきょう きょねんかぞくあさごはんおおさか ことしともだちひるごはんきょうと らいねんこいびとばんごはんそして いつひとりでサッカーそれから BAB V Pola kalimat dan contoh dialog yang digunakan pada bab V adalah sebagai berikut: a. ( いっしょに )V ませんか V ましょう A: いっしょにモールへいきませんか B: いいですね いきましょう いついきますか A: あしたのごごは? B: いいですよ A: じゃ ごご 1じにえきのまえであいましょう b. N(alat/bahasa) で V ます A: インドネシア人はなんでごはんをたべますか 89

B: てでたべます ときどきスプーンとフォークでた べます A: そうですか c. N( 人 ) に... ます A: デウィさんのたんじょう日になにをあげましたか B: イタリアのチョコレートをあげました d. もう Vました A: あきこさん もうボロブドゥルへいきましたか B: はい もういきました なつこさんは? A: わたしはまだです らい月いきます e. じょすうし (Kata Bantu Bilangan) A: りんごをいくつかいましたか B: 5 つかいました Kotoba yang digunakan pada bab ini adalah sebagai berikut: あいますはしプレゼント かきますスプーンけしゴム はなしますナイフホッチキス きりますフォークめがね 90

おくります E メール ( メール ) けいたいでんわ もらいますパソコンでんわばんごう ( でんわを ) かけますスンダごなんばん あげますはさみ ~ つ おしえますファックス ~ だい かしますて ~ まい かりますくち ~ にん ならいますペン ~ えん ( しゃしんを ) とりますレポートいっしょに すいますはなこれから ひとおかねまだ ちちしゃしんもう ははチョコレートすみません おとうさんしゅくだいちょっと おかあさんシャツいいですね こどもりんごいいですよ てがみ みかん 91

BAB VI Pola kalimat dan contoh dialog yang digunakan pada bab VI adalah sebagai berikut: a. Nは い-けいようし です / Nは な-けいようし です A: あなたのへやはひろいですか B: はい ひろいです A: きれいですか B: はい きれいです b. い-けいようし くないです / な-けいようし ではありません A: あなたのまちはどうですか B: あまりおおきくないです A: そうですか にぎやかですか B: いいえ にぎやかではありません とてもしずかです c. ~が ~ / ~ そして~ A: もうあのレストランへいきましたか B: ええ ちょっとたかいですが おいしいですよ A: みせのなかはどうですか B: とてもきれいです そしてひろいです A: そうですか 92

d. い - けいようし + N / な - けいようし な +N A: バンドンはどんなまちですか B: すずしいまちです そして にぎやかなまちです e. かいもの A: すみません あのあかいかばんをみせてください B: どれですか A: そのくろいかばんのみぎのです B: これですか A: はい そうです いくらですか B: 5 万ルピアです A: じゃ それをください Kotoba yang digunakan pada bab ini adalah sebagai berikut: あおいくらいテスト くろいおもしろいこうちゃ しろいすずしいさかな あかいたのしいガドガド あたらしいいそがしいたべもの ふるいおいしいところ たかいすてき ( な ) かんじ 93

ひくいきれい ( な ) しごと やすいげんき ( な ) べんきょう あついしんせつ ( な ) おちゃ つめたいにぎやか ( な ) きっぷ あついしずか ( な ) きって さむいハンサム ( な ) どう いいゆうめい ( な ) どんな わるいひま ( な ) どれ おおきいべんり ( な ) いくら ちいさいまちあまり むずかしいレストランとても やさしいかのじょそうですか ひろいかれそうですね せまいくるまじゃ あかるい せいかつ 94

BAB VII Pola kalimat dan contoh dialog yang digunakan pada bab VIII adalah sebagai berikut: a. けいようし めいしの Bentuk Lampau A: りょこうはどうでしたか B: とても たのしかったですが すこしつかれました A: てんきはどうでしたか B: あまりよくなかったです すこしさむかったです A: 人がたくさんいましたか B: ええ とてもにぎやかでした b. N がすき / きらいです A: このドリアン おいしいですね B: デウィさんはドリアンがすきですか A: ええ とても B: そうですか わたしはあまり A: じゃ わたしはユヌスさんのドリアンもたべます c. N がじょうず / へたです A: このナシゴレン おいしいですね ユヌスさんのおかあさんは B: りょうりがじょうずですね A: そうですか じゃ これもどうぞ B: ありがとう いただきます A: デウィさんもりょうりがじょうずですか 95

B: あ わたしはあまり d. N がわかります A: デウィさんはえいごがわかりますか B: ええ だいたいわかります A: アラビアごもわかりますか B: いいえ あまりわかりません A: フランスごは? B: ぜんぜんわかりません e. N があります A: デウィさんはこんばんじかんがありますか B: こんばんはなつこさんとやくそくがあります A: そうですか B: なんですか A: こんばん わたしのたん生日のパーティーがあります B: ケーキやおいしいりょうりがたくさんありますよ A: そうですか おめでとうございます B: なつこさんもいっしょにどうぞ A: ありがとうございます じゃ なつこさんといっしょにいきます Kotoba yang digunakan pada bab ini adalah sebagai berikut: ( じかんが ) ありますおんがくひらがな わかりますカラオケローマじ 96

あたたかいクラシックじかん こまかい ( お金 ) コンサートおくさん おおいアイスクリームごしゅじん すくないぎゅうにくつま からいとりにくおっと じょうず ( な ) ビールジャワ へた ( な ) くだものパダン すき ( な ) バナナアラビア かんたん ( な ) ドリアンすこし きらい ( な ) やくそくぜんぜん りょこうスポーツだいたい パーティーテニスよく ( わかります ) りょうり バスケットボー ル たくさん おまつりダンスいつも アニメきええ まんがうたいえ いいてんき え 97

あめ かたかな BAB VIII Pola kalimat dan contoh dialog yang digunakan pada bab VIII adalah sebagai berikut: a. ~から A: ユヌスさん これからともだちとバドミントンをします ユヌスさんもいっしょにしませんか B: すみません きょうははやくうちへかえります A: どうしてですか B: あにのたん生日ですから A: そうですか じゃ またこんど b. N1 は N2 より ~ A: このドリアン おいしいですね B: そうですか でも このナンカはそのドリアンよりずっとあまいですよ B: そうですか おいしいですか A: ええ とても デウィさんもどうぞ B: はい ありがとうございます いただきます c. どちらが~ですか A: デウィさん くだものはいかがですか B: ありがとうございます A: ドリアンとナンカとどちらがいいですか 98

B: そうですね ドリアンのほうがいいです A: はい わかりました d. N1 は N2 ほど ~ A: バンドンはさむいですね B: ええ でも レンバンほどさむくないですよ e. ~[ の中 ] でなに / いつ / どこ / だれがいちばん ~ ですか A: デディさん スポーツ [ の中 ] でなにがいちばん好きですか B: そうですね サッカーがいちばん好きです 田中さんは? C: わたしはピンポンがいちばん好きですね f. どのぐらい ~ますか A: ジャカルタからバンドンまでどのぐらいかかりますか B: そうですね 車で 2 じかんぐらいですね A: そうですか あまりとおくないですね g. ~に ~かい A: 一年になんかいいなかへかえりますか B: 2 かいかえります レバランとどくりつきねん日です A: そうですか 99

Kotoba yang digunakan pada bab ini adalah sebagai berikut: つかれますいもうとさんパン あそびますけしきのみもの かかりますしけんすいか あまいドラマレンバン ねむいびょうきだけ つよいじゅぎょうぐらい おもいようじ ~ キロ かるいちから ~ センチ ちかいじ ~ かい とおいはこ ~ かげつ はやいからだ ~ じかん わかいはやし ~ しゅうかん いいうみ ~ ねん ( かん ) せがたかいクラスどうして じょうぶ ( な ) おととしどのくらい あにいなかどちら 100

あねおいのりどちらも おにいさんさくぶんいちばん おねえさんそつぎょうしきはやく おとうとバドミントンおそく いもうとバレーボール (~ より ) ずっと おとうとさん ピンポン BAB IX Pola kalimat dan contoh dialog yang digunakan pada bab IX adalah sebagai berikut: a. N がほしいです A: ニサさん いまなにがいちばんほしいですか B: そうですね カメラがほしいです らいしゅうりょこうにいきますから A: そうですか どんなカメラがほしいですか B: 小さいカメラがほしいです b. N が [ を ] V たいです A: おなかがすきましたね B: ええ もう 12じはんですね なにかたべませんか A: ええ そうしましょう なにをたべますか B: スンダりょうりはいかがですか 101

A: いいですね あ あそこにスンダりょうりのレストランが ありますよ B: じゃ あのレストランにはいりましょう c. N をほしがっています /N を V たがっています A: きのうえきのまえのデパートであなたといもうとさんをみましたよ B: なにをかいましたか A: なにもかいませんでした いもうとはかばんをほしがっていますが B: いいかばんがありませんでした A: いもうとさんはどんなかばんをほしがっていますか B: あかいかばんをほしがっています A: 大学のちかくのモールにあかいかばんがありましたよ A: そうですか じゃ 日よう日いもうとといっしょにいきます d. N( ばしょ ) へ V にいきます / N( ばしょ ) へ N にいきます A: あしたのごご じかんがありますか B: あしたはちょっと びじゅつかんへえをみにいきます A: そうですか だれといきますか B: こい人といきます 102

e. ~ 本 ~さつ ~そく ~ひき A: ここにえんぴつがなん本ありますか B: 三本あります A: 本がなんさつありますか B: 30さつあります A: くつがなんぞくありますか B: 六そくあります Kotoba yang digunakan pada bab ini adalah sebagai berikut: でますほんやおなか のります ~ やベッド おりますくうこういわ とりますびじゅつかんアンクロン およぎますはたけけっこうです だしますえいがかんいただきます むかえますゆうえんち ~ さつ はいりますつり ~ ひき さんぽしますれんしゅう ~ そく かいものしますピクニック ~ ほん しょくじしますゲームいかがですか 103

ほしいてんぷらおなかがいっぱいです きいろいワインおなかがすきました いけうさぎのどがかわきました しやくしょりょうしんいつか きっさてんびじゅつだれか たいいくかんけいざいどこか プールたけなにか もりうでどけいぜんぶで BAB X Pola kalimat dan contoh dialog yang digunakan pada bab X adalah sebagai berikut: a. フォームのふくしゅう 1) どうしのグループ 2) じしょけいのつくりかた b. N ができます /V( じしょけい ) ことができます ( のうりょく ) A: リニさんはダンスができますか B: ええ すこしできます A: どんなダンスができますか 104

B: アチェのダンスができます ダニさんもダンスができますか A: いいえ できません でも アチェのうたをうたうことができます B: そうですか c. N ができます /V( じしょけい ) ことができます ( かのうせい ) A: ここできっぷのよやくができますか B: ええ できますよ インターネットでもできます A: カードではらうことができますか B: すみません それはちょっと げん金でおねがいします A: そうですか わかりました d. しゅみは N です / しゅみは V( じしょけい ) ことです A: しゅみはなんですか B: えいがをみることです A: どんなえいがが好きですか B: ホラーが好きです e. V( じしょけい ) / Nの / N( じかん ) まえに A: ねるまえになにをしますか B: べんきょうします A: いつはをみがきますか B: べんきょうのまえにみがきます 105

A: きょうはもうはをみがきましたか B: はい 10 分まえにみがきました Kotoba yang digunakan pada bab ini adalah sebagai berikut: つくりますうまてちょう できますはビデオ みがきますさしみはがき もちますケーキみせ あらいますおさけたんぼ うたいますしゅみがいこく はなしますシャワーじむしょ ふりますカードりょう ( ピアノを ) ひきますくすりみち ( ルピアに ) かえますしりょうむら あつめますチケットやきゅう あびますちずスキー コピーしますピアノスケート うんてんしますかいメートル 106

けんがくしますこめレバラン はらいますきょうかしょだんだん よやくしますにっきもうすぐ そうじします きたない ゆき DVD BAB XI Pola kalimat dan contoh dialog yang digunakan pada bab XI adalah sebagai berikut: a. フォームのふくしゅう 1) てけいのつくりかた b. てください A: どうぞ 食べてください B: いただきます すみませんが しおをとってください A: はい どうぞ B: ありがとうございます あのぅ これはどうやって食べますか A: それは サンバルをつけてください おいしいですよ B: そうですか c. ~ ましょうか A: きょうはすこしあついですね 107

B: そうですね エアコンをつけましょうか A: いいえ けっこうです エアコンはあまり好きじゃありませんから B: じゃ まどをあけましょうか A: ええ おねがいします d. いま ~ています A: デウィさん なにをしていますか B: しゅくだいをしています ユヌスさんはもうおわりましたか A: ええ きのうのばんしました B: じゃ 手つだってください A: だめです じぶんでかんがえてください Kotoba yang digunakan pada bab ini adalah sebagai berikut: いそぎます ~ かた [ お ] さら けしますつかいかたエアコン すわりますひがしみなみ つかいますにしだいどころ つけますきたロビー てつだいますギターこえ 108

まちますはりパスポート みせますいともう ~ しにますでんきもうすこし ( おちゃを ) いれますしょるいゆっくり ( 人を ) おくりますさとうなかなか はこびますしおすぐ よびますにもつしつれいですが あけます しめます エアメール れいぞうこ BAB XII Pola kalimat dan contoh dialog yang digunakan pada bab XII adalah sebagai berikut: a. ~てもいいです A: ここで 食べてもいいですか B: ええ いいですよ どうぞ A: たばこをすってもいいですか B: すみません それはちょっと わたしはたばこがあまり好きじゃありませんから A: わかりました 外ですいます 109

b. ~ てはいけません A: びょういんでけいたいでんわをつかってもいいですか B: いいえ いけません 外でつかってください c. ~ています A: デウィさんはどこにすんでいますか B: バンドンゆうびんきょくのまえの下しゅくにすんでいます A: 学生ですか A: ええ インドネシアきょういく大学で日本ごをべんきょうしています B: そうですか d. ~て ~て A: 大学へ来るまえに 何をしましたか B: 水をあびて あさごはんを食べて しんぶんをよみました e. ~ くて / ~ で A: ユヌスさんはどんな人ですか B: あたまがよくて しんせつで まじめな人です f. ~てから A: 日本ごが上手ですね こうこうでべんきょうしましたか B: いいえ 大学に入ってから はじめました A: そうですか じゃ まだ 半年ぐらいですね すごいですね 110

B: いいえ まだまだです これからもっとべんきょうします Kotoba yang digunakan pada bab ini adalah sebagai berikut: おきますいたいかど すてますいろいろちゅうしゃじょう とめますぞうぶんぼうぐや ( 車を ) もちますへびこうじょう さわぎますぶんぽうおてら しりますどくしんじんじゃ すみますみどり ( がおおい ) こうこう たちますサービスじゅうしょ うりますしゅうまつビル おしますマンゴーベンチ そつぎょうしますテーブルロッカー けんきゅうしますパンフレットあし けっこんしますごみあたま ふくしゅうしますデジカメかお よしゅうしますふうとうかみ 111

ながいフィルムはな ふとい ATM みみ まるいあんしょうばんごうめ ほそいしゅふどの みじかいあかちゃんかまいません 112

Lampiran IV. Kualifikasi Skor Kesiapan Belajar Nomor Skor Kesiapan Belajar Skor Total Kesiapan Belajar Kriteria 1 32 46 Cukup Baik 2 30 46 Cukup Baik 3 27 46 Rendah 4 28 46 Cukup Baik 5 27 46 Rendah 6 19 46 Rendah 7 30 46 Cukup Baik 8 23 46 Rendah 9 28 46 Cukup Baik 10 26 46 Rendah 11 28 46 Cukup Baik 12 27 46 Rendah 13 35 46 Baik 14 33 46 Cukup Baik 15 35 46 Baik 16 30 46 Cukup Baik 17 35 46 Baik 18 29 46 Cukup Baik 19 27 46 Rendah 20 28 46 Cukup Baik 21 33 46 Cukup Baik 22 32 46 Cukup Baik 23 27 46 Rendah 113

24 32 46 Cukup Baik 25 30 46 Cukup Baik 26 35 46 Baik 27 25 46 Rendah 28 35 46 Baik Jumlah 826 1288 114

Lampiran V. Kualifikasi Hasil Belajar Kaiwa Nyumon Nomor Skor Hasil Belajar Skor Total Hasil belajar Kriteria 1 82,00 100 Sangat Baik 2 88,00 100 Istimewa 3 81,00 100 Sangat Baik 4 83,00 100 Sangat Baik 5 86,00 100 Istimewa 6 58,00 100 Cukup 7 86,00 100 Istimewa 8 81,00 100 Sangat Baik 9 72,00 100 Baik 10 82,00 100 Sangat Baik 11 86,00 100 Istimewa 12 86,00 100 Istimewa 13 86,00 100 Istimewa 14 86,00 100 Istimewa 15 87,00 100 Istimewa 16 86,00 100 Istimewa 17 82,00 100 Sangat Baik 18 57,00 100 Cukup 19 86,00 100 Istimewa 20 79,00 100 Baik 21 86,00 100 Istimewa 22 89,00 100 Istimewa 23 86,00 100 Istimewa 24 86,00 100 Istimewa 115

25 82,00 100 Sangat Baik 26 89,00 100 Istimewa 27 83,00 100 Sangat Baik 28 81,00 100 Sangat Baik Jumlah 2800 116

Lampiran VI. Tabel Nilai-Nilai Rh0 N Taraf Signifikan Taraf Signifikan N 5% 1% 5% 1% 5 1,000 16 0,506 0,665 6 0,886 1,000 18 0,475 0,626 7 0,786 0,929 20 0,450 0,591 8 0,738 0,881 22 0,428 0,562 9 0,683 0,833 24 0,409 0,537 10 0,648 0,794 26 0,392 0,515 12 0,591 0,777 28 0,377 0,496 14 0,544 0,715 30 0,364 0,478 (Sugiyono 2015) 117

Lampiran VII. Tabel Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi Interval Koefiesien 0,00 0,199 0,20 0,399 0,40 0,599 0,60 0,799 0,80 1,000 Tingkat Hubungan Sangat Rendah Rendah Sedang Kuat Sangat Kuat (Sugiyono 2013) 118

Lampiran VIII. Kesiapan Belajar Kubota (2006) 119

Lampiran IX. Nilai Akhir Kaiwa Nyumon 2016 Nomor Kehadiran Nilai Presentasi Softskill Harian Komponen Nilai Tugas Kelompok Tugas Tugas Individu Tugas akhir Video Nilai Ujikom TOTAL 10% 30% 10% 10% 20% 20% 100% 1 10 24 8 8 16 16 82 B+ 2 10 27 8 8 18 17 88 A 3 10 24 8 8 16 15 81 B+ 4 10 24 8 8 16 17 83 B+ 5 10 24 8 8 18 18 86 A 6 9 21 8 8 0 12 58 C 7 10 24 8 8 18 18 86 A 8 10 24 8 8 16 15 81 B+ 9 8 21 8 8 14 13 72 B 10 10 24 8 8 16 16 82 B+ 11 10 26 8 8 17 17 86 A 12 10 27 8 8 18 15 86 A Huruf Mutu 120

13 10 24 8 8 18 18 86 A 14 10 24 8 8 18 18 86 A 15 10 27 8 8 18 16 87 A 16 10 26 8 8 18 16 86 A 17 9 24 8 8 16 17 82 B+ 18 7 21 8 8 0 13 57 C 19 10 26 8 8 18 16 86 A 20 10 24 8 8 16 13 79 B 21 10 24 8 8 18 18 86 A 22 10 27 8 8 18 18 89 A 23 10 27 8 8 17 16 86 A 24 10 27 8 8 17 16 86 A 25 10 24 8 8 16 16 82 B+ 26 10 27 8 8 18 18 89 A 27 10 24 8 8 16 17 83 B+ 28 9 24 8 8 16 16 81 B+ 121

Lampiran X. Pernyataan Expert Judgement 122