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目次 自己点検 評価報告書 基準 1 教育理念 目標 基準 2 学校運営 基準 3 教育活動 基準 就学成果 基準 5 学生支援 基準 6 教育環境 基準 7 学生の受け入れ募集 基準 8 財務 基準 9 法令等の遵守 基準 10 社会貢献 地域貢献 の達成 ( 適切 ほぼ適切 3 やや不適切 2

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2016 年度自己評価について 学校法人ミスパリ学園が運営するミス パリエステティック専門学校は 大阪市北区曽根崎に 2008 年 4 月に開校しました 同時期に姉妹校であるミス パリエステティック専門学校名古屋校 ( 愛知県名古屋市 ) も開校しております 本校の前身となるミスパリエステティックス

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13 Ⅱ-1-(2)-2 経営の改善や業務の実行性を高める取組に指導力を発揮している Ⅱ-2 福祉人材の確保 育成 Ⅱ-2-(1) 福祉人材の確保 育成計画 人事管理の体制が整備されている 14 Ⅱ-2-(1)-1 必要な福祉人材の確保 定着等に関する具体的な計画が確立し 取組が実施されている 15

自己点検 評価項目 第 1 設置者及びマネージメント 1 理念 教育目標 1-1 理念と教育目標 < 理念 > 国際社会のお役に立つ総合日本語学校を形成します 留学生の立場で教育活動を実践します 常に新しい教育カリキュラムを提案します 対話とふれあいで国際人を育成します 教育目標への挑戦

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基本方針1 小・中学校で、子どもたちの学力を最大限に伸ばします

(3) その他 全日制高校進学率の向上を図るため 更に公私で全体として進学率が向上するよう工夫する そのための基本的な考え方として 定員協議における公私の役割 を次のとおり確認する 公立 の役割: 生徒一人ひとりの希望と適性に応じて 多様な選択ができるよう 幅広い進路先としての役割を担い 県民ニーズ

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(4) 自己評価書及び提出された根拠資料 データは 原則として公開します 公表された著作物等を根拠資料とするときには著作権に配慮してください 公表にふさわしくないものには その旨を記載してください (5) 上記 (1) から (4) に関する具体的な資料 データの示し方等については 当該年度の自己評

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分野における高度な知識 技術に触れながら実務能力を高めることは 課題解決 探求能力 実行力といった 社会人基礎力 や 基礎的 汎用的能力 などの社会人として必要な能力を高め 自主的に考え行動できる人材の育成にもつながる また 企業等の現場において独創的な技術やノウハウ等がもたらすダイナミズムを目の当

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受付番号 宮城県小牛田農林高等学校長殿 平成 年 月 日 志願する課程, 学科, コース 部 : 全日制課程農業技術科農業科学コース 次の 1,2 のうち, 満たしている条件の にチェックをすること 2 の場合 (1)~(3) のいずれか 1 1~3 年生の全教科の評定平均値が4.0 以上の者 2

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Transcription:

織田きもの専門学校自己点検報告書. 学校の理念と教育目標 明るい挨拶良い返事 低賞微感 を生活理念とする 世紀の社会において必要とされる人材育成. 本年度 重点的に取り組んだ目標及び計画等 二本の柱 きもの の基本を守る きもの の新しい世界への挑戦 ジャパンフェスティバル参加 産学コラボ 教科書作製. の達成及び取組状況適切 ほぼ適切 やや不適切 不適切 未実施 該当しない * () 教育目標 理念 理念 目標 育成人材像は 定められているか 学校における職業教育の特色が明確になっているか 社会のニーズ等を踏まえた将来構想を抱いているか 理念 目的 育成人材像 特色 将来構想などが学生 関係業界 保護者等に周知されているか 5 各学科の教育目標 育成人材像は 業界のニーズに向けて方向づけられているか について コメント ホームページや学生のしおりに 記載されている 学校案内 ホームページにて打ち出し 企業と連携した授業内容 学生 保護者に対しては保護者会 企業コラボを通じ業界に周知, 5 産学コラボを通して企業との連携をとり 業界内でのを揺るぎないものにしている, 5 課題と対応 00 年オリンピックにむけて さらに企業との連携を深め 日本文化を世界に発信していく

() 学校運営 教育理念 目標に沿った運営方針が策定されているか 事業計画に沿った運営方針が策定されているか 運営組織や意志決定機能が規程等において明確化されているか また 規程などが 有効に機能しているか 人事 給与に関する制度は整備されているか 5 教務 財務等組織整備などの意志決定システムは整備されているか 6 学校運営におけるコンプライアンス体制が整備されているか 7 教育活動に関する情報公開が適切になされているか 8 情報システム化等による業務の効率化が図られているか について コメント 学校の運営方針は年度初日に教職員全員に理事長より発表される 毎年度事業計画に沿った運営方針が発表され その達成に向け業務がの達成に向け業務が行わ行われている 運営会議で話し合わ合われた内容は報れた内容は報告書として職員に書として職員に回覧回覧され さらに校長よりされ さらに校長より補足説補足説明が明がある 人事及び給与に関する規定は整備され 規定に沿って行わ行われている 5 意思決定のシステムは決定のシステムは主に主要会要会議等において決定され 実等において決定され 実行されている されている 6 学校運営において企業理念を遵守している 7 教育活動に関してはホームページ 入学案内等で公開している 8 学生管理システムを理システムを導入導入して業務の効率化をして業務の効率化を進めている 課題と対応 学校の運営方針に従って教職員がって教職員が一丸一丸となって目標に向かい達成するとなって目標に向かい達成することを目とを目指していく 理事会 評議会での決定事項が教職員全体に会での決定事項が教職員全体に浸透浸透していないので しっかりと報していないので しっかりと報告してして熟知していく

() 教育活動 教育理念に沿った教育課程の編成 実施方針が策定されているか 教育理念 育成人材像や業界ニーズを踏まえ 就業年業年限に対応した教育に対応した教育到達レベレベルや学習時間習時間の確保は明確にされているか 教育カリキュキュラムは体ラムは体系的に的に編成されているか キャリア教育 実ャリア教育 実践的な職業教育の的な職業教育の視点に点に立って って カリキュキュラムや教育方ラムや教育方法の工夫工夫 開発などが実施されているか 5 産学連携して カリキュキュラムの作成 ラムの作成 見直見直し等がし等が行わ行われているか 6 実践的な職業教育 ( 産学連携教育 インターンシップ 実ーンシップ 実技 実 実習等 ) が体系的に的に位置づけられているか 7 授業を実施し その体制はの体制はあるか 8 教育内容に関し 外部外部関係者からの 関係者からの 助言助言を取りを取り入れているか 9 授業内容 授業計画を作成 周知し その進捗管進捗管理がお理がおこなわれているか 0 成績 単位認単位認定の基定の基準は明確になっているか 資格取得の指導指導体制が体制がカリキュキュラムのラムの中で体で体系的に的に位置位置づけられているか 教育目標に向け授業を行うこ行うことができる要とができる要件を備えた教員を確保しているか 関連分野分野業界との連携に業界との連携に優れた教員を確保するれた教員を確保するマネマネジメントがジメントが行わ行われているか 教員に対し 専門専門の知の知識 技能等能等修得修得するためのするための研修研修や指導力指導力育成など育成など資質資質向上のための研修研修が計画的にが計画的に行わ行われているか 5 職員に対し 能力開発のための開発のための研修研修等が等が行わ行われているか について コメント ~ 各学年に合わせ合わせた目標 た目標 カリキュキュラムを業界からの意ラムを業界からの意見を取りを取り入れながられながら検討検討している 5,6 産学コラボを通し 授業 インターンシップ 等ーンシップ 等行っている 7,8 産学コラボやコンクールなどでは は得ている 9 毎年定期的に授業計画をたて 学校案内でも公表している 0 年 回 成 成績表を作成し保護者表を作成し保護者宛てに発てに発送している 和裁検定 きもの文化定 きもの文化検定を学校定を学校受験受験にてにて行っている ~5 企業人 外部講師外部講師 との連携により学生への との連携により学生への指導指導はもとより 教員のスはもとより 教員のスキルアップへもルアップへも繫がってい質の高い授業が出来るよい授業が出来るよう 情報 情報収集収集 技術技術向上に努めている 課題と対応常に問題意題意識を持ち ち 質の高い授業がい授業が行えるよえるよう努力う努力を続ける

() 学修成果 就職率の向職率の向上が図られているか 資格取得率の向率の向上が図られているか 退学率の低学率の低減が図られているか 卒業生 業生 在校生の社会的な活校生の社会的な活躍及びを及びを把握把握しているか 5 卒業後のキャリアャリア形成の状況を成の状況を把握把握し 学校の教育活動のし 学校の教育活動の改善改善に活に活用しているか について,,5 コメント 学生一人一人の能人の能力を伸ば伸ばし し 就職支援支援に力を入れている 保護者との繋がりをがりを持ちながら ちながら サポサポート体制にート体制に心掛心掛けている 連絡を取れているを取れている卒業生に関しては 業生に関しては 把握把握し改善改善活用出来ている 5 課題と対応卒業生の業生のネットットワークを確ークを確立し し それを活れを活用出来るよ出来るようなシステムを開発する

(5) 学生支援 進路 就職に関する職に関する支援支援体制は整備されているか 学生からの相談相談に対応する体制は整備されているか 学生に対する経済経済的支援支援体制は整備されているか 学生の健康管健康管理を理を担う担う組織体制は組織体制はあるか 5 学生のメンタルヘルスをルスを担う担う組織体制は組織体制はあるか 6 課外活動に対する活動に対する支援支援体制は整備されているか 7 学生の生活環境環境へのへの支援支援体制は整備されているか 8 保護者と適切に連携しているか 9 卒業生への業生への支援支援体制は体制はあるか 0 社会人のニーズを踏まえた教育に取り組んでいるか 高校 校 高等専修専修学校等と連携して学校等と連携してキャリア教育 職業教育に取組んでいるか について, 5 ~8 9 0 コメント 年次よりより就職ガイダンスをンスを行い い 就職相談相談の対応もの対応も常に行っている 各種奨種奨学金の説明会を明会を行い い 手続手続き等のき等の指導指導も行っている 年 度の健康診断健康診断 定 定期的な的な骨密骨密度測定にて定にて健康健康状態を測定している 学内でメンタルヘルスルス相談相談の組織体制をつくり 保護者をの組織体制をつくり 保護者を含め案内をしている 保護者会等を行うこ行うことで とで 家庭家庭とのとの繋がりをがりを密にし 学生にし 学生支援支援を行っている 既卒者への者への就職指導指導も行っている 企業人からの授業や 産学コラボを通した教育を行っている 出張授業を実施し 授業を実施し 専門専門的な授業を学的な授業を学外でもでも行っている 6,7 9 支援の気持気持ちはちはあるがるが環境環境が整っていない 学生からのシグナグナルをルを見逃見逃さないよさないようにする 課題と対応

(6) 教育環境 施設 設備は 教育の必要備は 教育の必要性に十分十分対応できるよ対応できるよう整備されているか 学外の実の実習機関 イン機関 インターンシップ ーンシップ 海外研修海外研修等について等について十分十分な教育体制を整備しているか 防災に対する体制は整備されているか について コメント学生数の増減増減により 適切なにより 適切な環境環境が整えられないが整えられないこともともある 年に 度の海外海外でのジャパンフェスティバル参加 産学コラボを通しインでのジャパンフェスティバル参加 産学コラボを通しインターンシップをーンシップを行っている 備蓄品蓄品の準備体制は備体制は進み進みつつつつある 課題と対応備蓄品蓄品の準備は備はあるが るが 防災防災の面からしても 学生からしても 学生一人一人のスペースの確保を整えたい 人のスペースの確保を整えたい

(7) 学生の受入受入れ募集 学生募集募集活動は 適活動は 適正に行わ行われているか 学生募集募集活動において 教育内容 成活動において 教育内容 成果は正確に確に伝えられているか 学納金納金は妥当なものとなっているか について, コメント体験入験入学の実施 学校案内 ホームページの定学の実施 学校案内 ホームページの定期的な的な更新 課題と対応ガイダンス等に意ンス等に意欲的に参加していきたい

(8) 財務 中長期的に学校の財務基的に学校の財務基盤は安定しているといえるか 予算 収支収支計画は有効かつ計画は有効かつ妥当なものとなっているか 財務について会計監査監査が適が適正に行わ行われているか 財務情報公開に体制整備はできているか について コメント財務基盤は安定しており 定しており 現在現在 借入金借入金は無い 毎年 監査法監査法人による人による監査監査を受けている 課題と対応財務状況に関し インターネット公開をット公開を検討検討してして行く

(9) 法令等の等の遵守 法令 専修専修学校学校設置設置基準等の等の遵守と適守と適正な運営がなされているか 個人情報に関し 人情報に関し その保護のための対策がとられているか 自己の実施との実施と問題点の題点の改善改善に努めているか 自己結果結果を公開しているか について コメント法令及び及び専修専修学校学校設置設置基準を遵守し 各守し 各法令法令に従い適い適正な運営がなされている 個人情報の保護については 学生 教職員 人情報の保護については 学生 教職員 卒業生 業生 講師講師等が有する等が有する個人情報の人情報のセキュセキュリティ対策が適切に行わ行われている 自己をを行って って 現状の実状の実態の理の理解 問題点を題点を改善改善している 今後もよりもより個人情報人情報管理の理の精度を度を上げ上げ 職員の意 職員の意識を高めていく 自己をを行ってって問題点を題点を話し合い よりい より改善改善に努める 平成成 6 年度分から公開する 課題と対応

(0) 社会貢献貢献 地域貢献 学校の教育資源資源や施や施設を活を活用した社会した社会貢献貢献 地域貢献地域貢献を行っているか 学生のボランティア活動を奨励奨励 支援支援してるか 地域や地方公方公共団共団体と連携し 体と連携し 受託受託等を等を積極積極的に実施しているか について コメント 中野まちめまちめぐりのイりのイベントでントで着付着付け実け実演の授業をの授業を一般一般公開とし 公開とし 地域地域の方の方々にも参加できるよにも参加できるように中野にぎにぎわいフェスいフェスタでのボランティア活動参加やでのボランティア活動参加や被災地支援被災地支援として 保育として 保育園児園児たちに活たちに活用できるものを製作し送っている 課題と対応ボランティア活動への意識を高め積極積極的な参加を的な参加を促す

() 国際交流 留学生の学生の受入受入れについて 計画的なれについて 計画的な管理運営がなされているか 受入れ れ 在席管在席管理等において適切な理等において適切な指導指導 手続手続き等がとられているか 学習成果が国内外にされる取組をにされる取組を行っているか 国際交流を推進推進する体制は整備されているか について, コメント 和裁教育の教育の為 積極積極的な的な留学生の学生の受け入れ活動はおれ活動はおこなっていない 年毎のジャパンフェスティバル ( 於 : ドイツド ) への参加 課題と対応 00 年オリンピックへ向けて日本文化を発信していく

. 学校の具体的な目標や計画の体的な目標や計画の総合総合的な的な結果数少ない きものない きもの専門専門の教育機関 として 業界と連携した授業をの教育機関 として 業界と連携した授業を積極積極的に取り組んでいる 今後はは 00 年オリンピックに向けて若い力で貢献貢献していきたい