目次 1. はじめに 本ガイドラインの目的 対象範囲 ウェブアクセシビリティについて 目標とする達成基準 代替テキスト ) 非テキストコンテンツに代替テキストを提供する 時間依
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- まいか わしあし
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1 新島村 ウェブアクセシビリティガイドライン
2 目次 1. はじめに 本ガイドラインの目的 対象範囲 ウェブアクセシビリティについて 目標とする達成基準 代替テキスト ) 非テキストコンテンツに代替テキストを提供する 時間依存メディア ) 音声だけ及び映像だけ ( 収録済み ) に代替コンテンツを提供する ) 同期したメディアの音声と映像に代替コンテンツを提供する 適応可能 ) ウェブコンテンツの情報と関係性を適切にマークアップする ) コンテンツの意味を理解するのに必要な音声読み上げの順序を保つ ) 理解すべき情報を感覚的にだけ伝えることのないように テキストでも情報を伝える 識別可能 ) 色の違いだけで情報を伝えない ) 利用者の要求に応じてのみ 音声を再生する ) 背景と文字とのコントラストを十分に確保する ) テキストのサイズを利用者が変更できるようにする ) 必要不可欠な場合を除いて 文字を画像化しない キーボード操作可能 ) キーボードのみで操作できるようにする ) キーボード フォーカスを閉じ込めない 十分な時間 ) 制限時間は原則として設けない ) 自動更新するコンテンツや動きのあるコンテンツは 利用者が停止できるようにする 発作の防止 ) 閃光を放つコンテンツは原則として設けない ナビゲーション可能 ) ブロックスキップができるようにする ) ページの内容を予測できるようなページタイトルをつける ) ウェブコンテンツの順序どおりの使いやすいフォーカス順序にする ) リンクの表現は リンク先を予測できる内容にする ) 複数の到達手段を提供する ) 内容が分かる見出しやラベルをつける ) フォーカスが視覚的に認識できるようにする 読みやすさ ) 言語を指定する 予測可能 ) コンテンツにフォーカスしただけでコンテキストの変化を引き起こさない ) コンテキストの変化を引き起こす前に何が起こるのかを説明し 実行ボタンを提供する ) 一貫したナビゲーションを提供する ) 同じ機能を持つコンテンツには一貫した名前や代替テキストを用いる... 37
3 12. 入力支援 ) フォームにおいてスムーズに入力できるよう配慮する ) フォームにおいてエラーが起らないよう 起った場合はエラー箇所を特定できるようにする 互換性 ) 仕様に準じてウェブコンテンツを作成する ) 識別名及び役割はプログラムが解釈できるようにし 利用者が操作できるようにする... 42
4 1. はじめに 1-1 本ガイドラインの目的 新島村ウェブアクセシビリティガイドライン ( 以下 本ガイドラインという ) は 日本工業規格 (JIS X ) を踏まえ 新島村がウェブサイトにおいて年齢や身体的条件 特定の持病の有無 閲覧環境にかかわらず 多くの利用者が同様に利用できる情報提供を行うため ウェブページの作成を行う各所属の職員が注意すべき点について 詳しく解説したものです 新島村ウェブサイトを通じた情報提供のさらなる充実を 本ガイドラインの目的と位置づけます なお 本ガイドラインの一部の具体例では 架空のサイト さんぷる市 を用いて対応内容を説明するものとします 1-2 対象範囲 新島村ホームページ ( で始まるページすべてを指します ) 1-3 ウェブアクセシビリティについて ウェブアクセシビリティとは 高齢者や障がい者といった ホームページ等の利用時に制約があったり不慣れな人々を含めて 誰もがホームページ等で提供される情報や機能を支障なく利用できることを意味します 財団法人日本規格協会 情報技術標準化研究センター (INSTAC) のワーキンググループで策定した JIS X :2004 高齢者 障害者等配慮設計指針 - 情報通信における機器 ソフトウェア及びサービス- 第 3 部 : ウェブコンテンツ が 2004 年 6 月に公示されました 2016 年 3 月 ウェブアクセシビリティに関する日本工業規格 JIS X :2016 が改正公示され これをうけて自治体 公共機関や公共性の高い企業などのサイトでは バリアフリーなホームページを構築 運用し情報提供を行うことが重要であり またこういった取り組みが急速に進んでいます 行政機関のホームページでは 利用環境や利用方法が違っても 誰もが利用でき 使いやすいホームページであることが求められています 1-4 目標とする達成基準 日本工業規格 (JIS X :2016) の レベル AA に準拠することを目標とします 1
5 ２. 代替テキスト ２-１ １ 非テキストコンテンツに代替テキストを提供する 関連 JIS 項目 非テキストコンテンツの達成基準 レベル A ルール 画像を掲載する場合には 代替文字 alt 属性 を付与する 代替文字 alt 属性 は 適切な文章を記述する ASCII アート アスキーアート 顔文字は使用しない 画像などのテキストでない情報は 代替文字を提供することにより音声や点字のような利用者 が必要とする形式に変換し利用することができます また 利用者が画像を非表示にしている状態 では 画像の代わりに文字が画像の内容を説明する役割となります 代替文字は 画像の意図や役割が適切に伝わる代替文字を入力するようにします また 文字を組み合わせてその形状を絵や顔等に見立てた表現 ASCII アートや顔文字 は 文 字として意味が伝わらないので使用しないでください 具体例 1 画像内に文字が表記されている場合の代替文字 画像代替文字 設定なし 左記の画像に代替文字を設定しない場合 音声読み 上げブラウザでは何も読み上げられず 次に表記さ れた 日時と場所 だけが読み上げられます 日時 2017 年 8 月 12 日 19 時~ 場所 公園 画像代替文字 第 回花火大会開催のお知らせ 代替文字を設定することで 音声読み上げブラウザ で 第 回花火大会開催のお知らせ と読み上げ られるため 利用者に正しい情報を伝えられます 日時 2017 年 8 月 12 日 19 時~ 場所 公園 2
6 具体例 2: 写真の場合 ひまわり 晴天の中 いくつものひまわりが生き生きと咲いている風景 目の不自由な方が 音を通じてサイトを閲覧する際にこの画像の代替文字がないと どのような画像なのかがわかりません 画像の情景が思い浮かべやすい内容を入力します 具体例 3:ASCII アート ( 左 ) と顔文字 ( 右 ) の場合 ASCII アート ( アスキーアート ) とは 罫線やカッコなどの記号や文字を組み合わせて 視覚的な表現を行うものです 文字としての意味が伝わらないため 使用しないようにします 3
7 3. 時間依存メディア 3-1 1) 音声だけ及び映像だけ ( 収録済み ) に代替コンテンツを提供する 関連 JIS 項目 :1.2.1 音声だけ及び映像だけ ( 収録済み ) の達成基準 レベル A ルール 収録済みの音声および動画コンテンツを掲載する際は その内容がわかる情報を文章でも提供する 聴覚や視覚に障がいがある利用者が音声および動画コンテンツの情報を入手できるようになります 具体例 : 動画 毎年開催されている 市夕日まつり は一年で最も美しい夕日を眺めながら音楽や食事を楽しめるイベントです 記念すべき 20 回目の夕日まつりでは 豪華景品が当たる参加企画や様々なパフォーマンスが用意され 大成功を収めました 盛り沢山の企画を準備する運営スタッフの活動に密着した活動記録をご紹介します より 動画 DE 広報 インタビューテーマは 市夕日まつり ナレーション 市広報担当 さん 夕日まつり運営スタッフ 夕日まつり運営スタッフ事務局員 さん ( 音楽 ) < 会館の前で夕日まつりの設営準備をする さんの映像 > < さん > 今年はついに夕日まつりが記念すべき第 20 回目を迎えますね 今回の見所を教えていただきたいと思います 4
8 3-2 2) 同期したメディアの音声と映像に代替コンテンツを提供する 関連 JIS 項目 :1.2.2 キャプション ( 収録済み ) の達成基準 レベル A< 一部除外 > ベル A< 一部除外 > ルール 音声解説又はメディアに対する代替コンテンツ ( 収録済み ) の達成基準 レ リアルタイム ( 生中継 ) の音声および動画コンテンツを掲載する際は その内容がわかる情報を文章でも提供する 聴覚や視覚に障がいがある利用者が音声および動画コンテンツの情報を入手できるようになります 具体例 : 動画中継 昨日は雨で残念でしたが 本日は青空の広がりイベント日和 5
9 4. 適応可能 4-1 1) ウェブコンテンツの情報と関係性を適切にマークアップする 関連 JIS 項目 :1.3.1 情報及び関係性の達成基準 レベル A ルール 見出し 要素は HTML の文法に則って使用する 箇条書き ページで掲載する場合は リスト 要素を使用する 視覚情報による表現によって情報を伝えない 表を使用する際は 見出しと caption( 表の表題 ) を記述する HTML は 見出しや箇条書き 段落などの構造を記述するためのものです ウェブコンテンツの文書構造に応じた適切な HTML 要素を用いることにより 文字の大きさや太さ 色といった視覚的な情報に頼ることなく 文書の内容が理解しやすくなります 表は 縦横の関係を把握しなければならないため 音声読み上げソフトを使用した場合 内容を正しく理解することが難しい場合があります そのため 表を使用することが最適な表現であるかを十分検討してください また 表を使用する際には表の構造を示す HTML 要素を適切に用いることが重要です 6
10 具体例 1: 見出し要素の使用について 見出しの順番は 大見出し (h2) 中見出し (h3) 小見出し (h4) の順で掲載します h1 はすでに設定されているため 大見出し (h2) から設定することになります なお 大見出し (h2) 中見出し (h3) 中見出し (h3) は問題無いですが 順番が 中見出し (h3) 大見出し (h2) 小見出し (h4) とならないよう注意してください スクリーンリーダーでは 見出しだけをピックアップ読み進むことができます そのため 見出しが設定されていない場合は 目的コンテンツに辿り着くまで 全ての文章を読み上げなければなりません 具体例 2: リスト要素の使用について 一連の並列される情報や 順序立ててステップを説明するような内容は リストとして表現する方が内容を理解しやすくなります 7
11 具体例 3: 視覚情報による表現について 赤字の方が該当します 20 代 30 代 40 代以上 赤字の方が該当します 20 代 30 代 40 代以上 ( 該当 ) 具体例 4: 表の作成について 表題と見出しがないため 内容の把握が困難である例 2 行目を読み上げると 医院 がどのような情報を指し示すのか正しく伝わりません 読み上げ例 ) BCG 三種混合接種毎月第 1 火曜日 医院 表題と見出しを設定してわかりやすい情報を提供する例 表題 見出し 表題を設定することでセル内の内容が 予防接種 に関する表であり 予防接種の項目 実施日 実施場所 の情報が提供されることがわかります 読み上げ例 ) 予防接種の項目 BCG 三種混合接種実施日毎月第 1 火曜日実施場所 医院 8
12 4-2 保つ 2) コンテンツの意味を理解するのに必要な音声読み上げの順序を 関連 JIS 項目 :1.3.2 意味のある順序の達成基準 レベル A ルール 文中にレイアウト目的でスペースや改行を使用しない 年月日によく使われるスラッシュ (/) や時刻に使われるコロン (:) などの記号は使用しない 表は読み上げ順を考慮して内容を理解しやすくなるように考慮して作成する 音声読み上げソフトなどは HTML に記述された順序で読み上げます そのため 文書の内容や構造と視覚的な位置が異なっている場合 正しい順序で読み上げられないため 文書の内容を理解することが難しくなります 音声読み上げブラウザでは改行箇所 スペースで休止します そのため 意図としない内容で文章が読み上げられてしまいます また 記号表記した場合 音声読み上げブラウザでは意図しない内容で読み上げられることがあります 具体例 1: 単語や文字間にスペースを用いている場合 単語 読み上げ例 単語 読み上げ例 戸籍 トセキ 戸籍 コセキ 具体例 2: 年月日や時刻 通貨の表記 単語 読み上げ例 1/3 サンブンノイチ 9:30 キュウコロンサンジュウ H30 エイチサンジュウ 単語 読み上げ例 1 月 3 日 イチガツミッカ 9 時 30 分 クジサンジュップン 平成 30 年 ヘイセイサンジュウネン 9
13 具体例 3: 表の読み上げについて はじめの行を左から右 次の行を左から右と読み上げていきます セルの結合や分割があると複雑な読み上げ順となります < 表作成のポイント > 表以外の表現方法がないか検討する 表は単純な構造を保つ セルの結合や分割はできるだけしない 読み上げ順を考慮し 横方向 ( 行 ) のデータを意識する 内容を簡潔に表す表題をつける より 月曜日 火曜日 水曜日 雨 晴れ 曇り 月曜日火曜日水曜日 雨晴れ曇り スクリーンリーダーは左から右に読み上げます の場合 聞き手は一行目を暗記する必要があります よりのようにすることで 曜日のあとにすぐ天気を読み上げるため理解しやすくなります 10
14 4-3 3) 理解すべき情報を感覚的にだけ伝えることのないように テキストでも情報を伝える 関連 JIS 項目 :1.3.3 感覚的な特徴の達成基準 レベル A ルール 形 大きさ 視覚的な位置 方向 又は音のような感覚的な特徴だけで説明せず テキスト情報を補足する 形または位置など感覚的な視覚情報だけでは視覚的に障がいのある利用者がその情報を理解できない場合があります 形や位置だけではなく 補足の情報としてテキストデータを提供することで情報を理解できるようになります 具体例 1: 感覚 ( 形 ) によって情報を伝えていると テキストでも情報を伝えてい る このページの先頭へ 具体例 2: 感覚 ( 位置 ) によって情報を伝えていると テキストでも情報を伝えて いる ページを閉じる時は右下の を押して下さい ページを閉じる 11
15 5. 識別可能 5-1 1) 色の違いだけで情報を伝えない 関連 JIS 項目 :1.4.1 色の使用の達成基準 レベル A ルール 色のみで 情報を伝える 動作を示す 反応を促す 表記はしない 色覚障がいのある利用者や音声読み上げブラウザを使用している利用者は 色の違いを区別することが難しいです そのため 赤字はエラー ( 例 ) や 必須項目は赤字です ( 例 ) など 色の違いだけで情報の違いを表現されると正しく意図が伝わらないので テキスト情報で表記します 具体例 1: 色の違いだけで情報を伝えているグラフ の比較 の比較 A B C D A B C D 色情報が無い場合でも情報が伝わるように 各データの上にテキストデータを載せたり各データを色で区別するのではなく 模様などで表記することで情報を理解できるようになります また 可能であれば グラフの説明に関する文章を掲載することを優先します 12
16 具体例 2: 色の違いだけで必須項目を伝えているメールフォーム 赤字は必須です 必ずご入力ください ( 必須 ) の項目は必ずご入力ください お名前 お名前 ( 必須 ) 電話番号 電話番号 13
17 5-2 2) 利用者の要求に応じてのみ 音声を再生する 関連 JIS 項目 :1.4.2 音声の制御の達成基準 レベル A ルール 音声を自動的に再生しない 音声読み上げブラウザを使用している利用者は同時に他の音声が再生されると 読み上げられている音声が聞き取りづらくなります また 音が鳴ることが好ましくない環境で使用している または音が鳴ることで情報を読むことに集中できなくなることもあります そのため 音声を自動的に再生することは避けてください なお 基本的に音声は自動再生させないことが推奨されますが 警告などの目的で発せられる極短時間の音声については 許容されます 具体例 1: 動画の再生 音声は自動再生せず クリックしたら音声が再生するよう設定してください 具体例 2: 音声の再生 市歌 ( オルゴール風メロディ ) クリックすると音楽が流れます 14
18 5-3 3) 背景と文字とのコントラストを十分に確保する 関連 JIS 項目 :1.4.3 コントラスト ( 最低限レベル ) の達成基準 レベル AA ルール 画像内に文字が配置されている場合は 文字の背景色と前景色のコントラストを十分確保する 画像内の文字色と背景色のコントラストを十分に確保できていない場合 高齢者をはじめとする多くの利用者は文字を認識することができないため 画像内に文字が配置された画像を使用する場合は文字を識別しやすい画像を使用します 具体例 : バナーのコントラスト 15
19 5-4 4) テキストのサイズを利用者が変更できるようにする 関連 JIS 項目 :1.4.4 テキストのサイズ変更の達成基準 レベル AA ルール 利用者がテキストのサイズを任意で 200% までサイズを変更できるようにする 高齢者など 軽度の視覚障がいを持つ利用者が 画面拡大ソフトのような支援技術を使わずにそのまま読むことができるようになります このとき 任意で文字サイズを変更することができるように文字サイズは絶対値で入力しないようにします 具体例 1: 文字を拡大する機能 具体例 2: テキストコンテナを絶対指定していて 文字を拡大してもテキストコンテナサ イズが拡大しない例 通常の文字サイズでの表示拡大したときに文字が途切れている拡大したときに文字がはみ出している 最寄りの空港は サンプル空港になります 各地の空港からサンプル空港までの所要時間 最寄りの空港は サンプル空港 最寄りの空港は サンプル空港 になります 16
20 5-5 5) 必要不可欠な場合を除いて 文字を画像化しない 関連 JIS 項目 :1.4.5 文字画像の達成基準 レベル AA ルール 必要不可欠な場合を除いて 文字を画像化しない 文字を画像にしないことで 文字の拡大や色の変更など利用者が閲覧しやすい状態に変更できるようになります 具体例 : 必要不可欠な場合 < ロゴ > < 画像上の文字 > 県章 市章やロゴタイプという視覚的表現は そのロゴのアイデンティティとして不可欠です また バナーなどのウェブデザインとして必要な要素は画像化して使用できます 17
21 6. キーボード操作可能 6-1 1) キーボードのみで操作できるようにする 関連 JIS 項目 :2.1.1 キーボードの達成基準 レベル A ルール 可能な限り コンテンツをキーボードまたは ( 代替キーボードが利用できるような ) キーボードインタフェースで操作できるようにする 目と手を一緒に使うマウスは 全盲の視覚障がい者には使用することができません そのため マウスを使うことなく キーボード操作だけですべての情報や機能を利用できるようにすることが必要です また 画面上のポインタ ( マウスカーソル ) を見つけたり 目で追ったりするのが困難な利用者や 手が震えたり 手の可動範囲に制限がある利用者についても同様です 入力フォームを作成する際 HTML による場合は入力フォームを構成する部品及びリンクを適切に記述することが必要です ページ上の メニューボタン や リンク フォーム などは CMS から作成することで キーボードだけでも操作するように作成することが可能です 18
22 6-2 2) キーボード フォーカスを閉じ込めない 関連 JIS 項目 :2.1.2 キーボードトラップなしの達成基準 レベル A ルール 全盲の利用者及び身体障害のある利用者など キーボード又はキーボードだけを使用している利用者がウェブコンテンツを利用できるようにする 利用者がキーボード操作でフォーカス移動している際 コンテンツの一部分に閉じ込められないようにしなければなりません キー操作以外で抜け出すことができる場合はその方法をページ上に記載しておきます 特殊なプラグインや埋め込みアプリケーション等をページ上で使用している場合 フォーカスが閉じ込められることがありますが CMS から特殊なプラグインをページ上に追加できないよう制限しています 19
23 7. 十分な時間 7-1 1) 制限時間は原則として設けない 関連 JIS 項目 :2.2.1 タイミング調整可能の達成基準 レベル A ルール コンテンツの閲覧時間 操作可能時間には 原則として制限を設けない ただし イベントや施設利用の申込など情報の性質上 制限時間を設定する場合を除く コンテンツの閲覧時間 操作可能時間に制限を設ける場合には 利用者の操作によってその制限時間を延長することができるようにする ウェブコンテンツを利用するためにかかる時間は その利用者の機器や身体的な特性によって大きく異なります 制限時間を設けることにより想定する作業を完了できない または意図しない申込をしてしまうなど 様々な不都合が生じる可能性があります そのため 期日が定まっているイベントや施設利用申込など制限時間を設定することがやむを得ない場合を除いて コンテンツの利用には時間制限を設けないようにウェブコンテンツを設計します また セキュリティ確保の都合などでコンテンツの利用に時間制限を設ける場合には 利用者自身の操作によって 時間を延長できるようにすることが必要です 具体例 : 時間が来ると自動的にページ遷移する場合 このページは 10 秒後にリダイレクトします 20
24 7-2 2) 自動更新するコンテンツや動きのあるコンテンツは 利用者が停止できるようにする 関連 JIS 項目 :2.2.2 一時停止, 停止及び非表示の達成基準 レベル A ルール 画像を点滅させない ただし 第三者から提供される画像等で使用することがやむを得ない場合を除く 画面の一部 全部を問わず自動スクロールを行わない 一定時間経過後であるか 瞬時であるかを問わず コンテンツの自動更新を行わない 動きのあるコンテンツは高齢者や視覚に障がいがある利用者によっては認識しづらいことが多いため 利用者が任意のタイミングで停止できるようにします 具体例 1: スクロールしてループしている文字 左へスクロール 校が地区予選を突破!!2 地区で代表決定戦 5 試 具体例 2: 点滅しているコンテンツ例 オレンジから黄色に点滅するアイコン 点滅しないアイコン 21
25 具体例 3: 自動更新だけでなく 自動的な移動も行わない ホームページを移転しました 5 秒後に自動的にジャンプします 市ホームページはリニューアルに伴い URL を変更しました お手数ですが 下記の URL をクリックしてください city.lg.jp 22
26 8. 発作の防止 8-1 1) 閃光を放つコンテンツは原則として設けない 関連 JIS 項目 : 回の閃光又は閾値以下の達成基準 レベル A ルール 閃光を放つコンテンツは 原則として公開しない 閃光を放つコンテンツを公開する場合 閃光は 1 秒間に 3 回以下であるものに限る 光過敏性発作の疾患のある利用者は 数回以上の閃光があり一定の周期で閃光を放つコンテンツによって発作を引き起こされる恐れがあります 閃光を放つコンテンツは 閃光を放つ部分を失うことにより情報の本質が損なわれたり 表現として不足したりする場合に限り公開できるものとします 設ける必要がある場合は 1 秒間 3 回以下とし 閃光を放つエリアを十分に小さくする必要があります 23
27 9. ナビゲーション可能 9-1 1) ブロックスキップができるようにする 関連 JIS 項目 :2.4.1 ブロックスキップの達成基準 レベル A ルール 複数のウェブページ上で繰り返されているコンテンツのブロックをスキップする機能を提供する コンテンツの各セクションの開始位置に見出し要素を提供する 構造を示す要素を用いて リンクをグループ化する メインコンテンツ部分の前に 複数のページで使用されている グローバルナビ や ヘッダー が設置されている場合 ページの先頭からメインコンテンツ開始位置まで スキップできる機能 を提供することで 繰り返し同じナビゲーションやリンクを聞かなくてよくなります また 見出し (h1,h2 などの h 要素 ) に移動する機能を備えたソフトの場合には読み飛ばすのと同等の機能を有することになります 具体例 1: 見出しが適切にマークアップされたページ h1 h2 h3 見出しのマークアップは h1 h2 h3 h4 h5 h6 の順番に設定します h1 h2 h2 h3 となるのは問題ないですが h1 が無かったり 順番が h1 h3 h2 とならないよう注意が必要です 24
28 具体例 2: 構造を示す要素を用いて リンクをグループ化する <h2> 文化施設 </h2> <ul class="indexlist"> <li><a href=" html"> さんぷる市図書館 </a></li> <li><a href=" html"> さんぷる市美術館 </a></li> <li><a href=" html"> さんぷる市歴史資料館 </a></li> <li><a href=" html"> さんぷる市民ホール </a></li> </ul> CMS のリスト機能で上記のようにリンクをグループ化できます 25
29 9-2 2) ページの内容を予測できるようなページタイトルをつける 関連 JIS 項目 :2.4.2 ページタイトルの達成基準 レベル A ルール ページの内容が伝わるタイトルを設定する ページタイトルは音声読み上げブラウザで読み上げられる文字になります わかりにくいタイトルを設定すると正しくページの内容を把握することができません また 同じ内容のページタイトルが設定されたページがある場合も混乱を招くので ページの内容に合ったタイトルを設定します 具体例 : 見出しが適切にマークアップされたページ CMS の機能では自動で以下の様なタイトルが自動挿入されます 例 ) ページタイトル 第 1 階層目 市 26
30 9-3 る 3) ウェブコンテンツの順序どおりの使いやすいフォーカス順序にす 関連 JIS 項目 :2.4.3 フォーカス順序の達成基準 レベル A ルール 文書の内容や構造を無視した表示位置の指定をしない キーボードで操作している利用者が コンテンツ内を一つずつ順を追いながら行き来する場合 フォーカスは HTML が記述された順序若しくは HTML で指定された順序でリンクや入力フォーム内を移動します そのため 利用者が想定するウェブコンテンツの意味の順序とフォーカスの順序が異なっている場合 文書の内容を理解することが難しくなります 具体例 : フォーカス順序がコンテンツ順序と異なる例 申込者のお名前を入力してください 申込者 1 申込者 2 姓 名 姓 名 上図をキーボードで操作すると 姓 姓 名 名となる 上図をキーボードで操作すると 姓 名 姓 名となる 27
31 9-4 4) リンクの表現は リンク先を予測できる内容にする 関連 JIS 項目 :2.4.4 リンクの目的 ( コンテキスト内 ) の達成基準 レベル A ルール リンクテキストだけでリンク先が予測できるように リンク先の見出し要素等の文字列をリンクテキストとする 同一ページ内にリンク先の異なる複数の同一リンクテキストを用いない こちら 詳細 などの曖昧なリンクテキストを用いる場合には 前後の文脈からリンク先の内容が予測できるように配慮する リンクの目的が PDF 等のダウンロードである場合 ファイル形式及びファイルサイズをリンクテキストに含む 又は前後の文脈から容易に判断できるように配慮する 画像によるリンクの場合には リンク先の内容を alt 属性として明示する 音声ブラウザにはリンク部分のみを抜粋して読み上げる機能があります このとき ここ や 詳細はこちら など指示代名詞だけで 前後の文字情報がない場合 リンク先の情報が理解できない場合があります 具体例 1: リンクテキスト 市内循環バスご利用案内です 詳しくはこちら 市内循環バスご利用案内のお知らせ 具体例 2:PDF など HTML 以外のファイルにリンクをはる場合 市民活動促進パンフレットのご案内 (594KB) 28
32 具体例 3: 画像にリンクが設定されている場合 代替文字例 とリンク先の URL が読み上げられます 画像にリンク設定をし代替文字を何も設定していな場合は 音声読み上げブラウザではリンク先の URL が読み上げられてしまい リンク先の正しい内容を伝えることが難しいです 代替文字例 アドビリーダーのダウンロードページへ 代替文字に アドビリーダーのダウンロードページへ と設定することで 利用者に正しい情報を伝えることができます 29
33 9-5 5) 複数の到達手段を提供する 関連 JIS 項目 :2.4.5 複数の手段の達成基準 レベル AA ルール サイト内にあるウェブページを見つける手段を複数提供する 関連するウェブページへナビゲートするリンクを提供する また サイトには サイトマップ および サイト内検索機能 を設ける 利用者がサイト内で目的のコンテンツを見つける手段を複数用意することで 利用者がコンテンツを見つけるのを手助けすることができます 具体例 : 関連するウェブページへナビゲートするリンク 資料館への交通アクセス 30
34 9-6 6) 内容が分かる見出しやラベルをつける 関連 JIS 項目 :2.4.6 見出し及びラベルの達成基準 レベル AA ルール ページ作成時に ページ内容が分かる見出しを付ける フォーム作成時は 目的や内容が分かるラベルを提供する コンテンツが利用者の入力を要求する場合は ラベル又は説明文を提供する ページ内容に見出しが記述されていることで 内容を利用者が理解したり 内容を推測しやすくなります 具体例 1: 見出しだけで内容が推測できる例 具体例 2: 目的や内容が分かる入力フォームのラベル お名前 ( 必須 ) 名前を入力しなければならないことと 名前が必須であることが分かる入力フォームのラベルであることが判断できる 31
35 9-7 7) フォーカスが視覚的に認識できるようにする 関連 JIS 項目 :2.4.7 フォーカスの可視化の達成基準 レベル AA ルール リンク文字やリンク画像にフォーカスされた時 視覚的な変化が起こるようにする フォーム等の入力項目にフォーカスされた時 視覚的な変化が起こるようにする 利用者がキーボード操作をしている際に 複数の要素のうちどの要素がフォーカス ( 選択 ) されているのかを利用者が認識しやすくします 具体例 1: リンク文字 フォーカス前 フォーカス後 具体例 2: 入力フォーム フォーカス前 フォーカス後 上記 具体例 1 具体例 2 のフォーカスは CMS から作成することで自動で対応します 32
36 10. 読みやすさ ) 言語を指定する 関連 JIS 項目 :3.1.1 ページの言語の達成基準 レベル A 一部分の言語の達成基準 レベル AA ルール それぞれのページでデフォルトの自然言語がどの言語であるかを指定する ページ上ではコンテンツのデフォルトの自然言語を明示しなければなりません 指定されている自然言語は CMS からページを作成 更新する場合に自動で反映します 33
37 11. 予測可能 11-1 こさない 1) コンテンツにフォーカスしただけでコンテキストの変化を引き起 関連 JIS 項目 :3.2.1 フォーカス時の達成基準 レベル A ルール ページを開いた際 ポップアップなど別のウィンドウを開かない 新しいウィンドウを開く際には 事前に通知をする フォーカスを受け取った時に 状況の変化 ( ウェブコンテンツの配置が大きく変化 新しいページへの移動など ) を引き起こしてはなりません 特に ウェブページ全体を一度に見ることのできない利用者にとって 何が起きたのかが理解できず 次にすべき行動も把握できない可能性が高くなります 具体例 : 入力フォーム コンテキストの変化を引き起こす前に何が起こるかを実行ボタンが詳しく説明していて クリックすると確認ページへの移動が実行される例 お問い合わせ内容 入力内容を確認する キーボードでエンターまたはクリックすることにより 急に音声が流れたり 画像が切り替わることが無いようにします CMS でページを作成する上では 自動で配慮された内容となります 34
38 11-2 2) コンテキストの変化を引き起こす前に何が起こるのかを説明し 実行ボタンを提供する 関連 JIS 項目 :3.2.2 入力時の達成基準 レベル A ルール リンク設定時に 別ウィンドウ表示 にするのは サイト内以外のページにリンク設定する場合 PDF Word Excel といったファイルにリンク設定する場合 のみにする 視覚に障がいのある人や高齢者など多くの利用者は 新しいウィンドウが開いたことに気がつかないか または その変化に戸惑う場合があります 新しいウィンドウでは戻るボタンで元のページに戻れないのでさらに戸惑いを招く場合もあります また たくさん開いたウィンドウを後から閉じる操作は上肢に障がいのある人にとっては困難な操作になるため 別ウィンドウ表示の使用は状況に応じて使用してください 具体例: 別ウィンドウが必要な例 他ドメイン ( 例 : 総務省のホームページ等 ) へのリンク ヘルプなど同時に参照したいページへのリンク PDF や Word Excel といったファイルへのリンク 35
39 １１-３ ３ 一貫したナビゲーションを提供する 関連 JIS 項目 一貫したナビゲーションの達成基準 レベル AA ルール 繰り返されるナビゲーションは毎回同じ順序で提示する 繰り返し用いられているナビゲーションを サイトの各ページで同じ順序で提示することによっ て 利用者が各ページのどこにそれがあるのかを予測できるようになり 快適に利用できるように なります 同じ機能が複数のページで異なった表記がされていると サイト自体が使いづらいものになって しまいます 認知的負担を軽減するためにも 同じような機能は一貫した表記をする必要がありま す 具体例 繰り返されるナビゲーション 例 くらしの情報 例 下層 1 ページ目 くらしの情報 一貫した表記 36 下層 2 ページ目
40 11-4 用いる 4) 同じ機能を持つコンテンツには一貫した名前や代替テキストを 関連 JIS 項目 :3.2.4 一貫した識別性の達成基準 レベル AA ルール 同じ機能を持つコンテンツには一貫した名前や代替テキストを用いる 同じ機能で名称が異なっていれば 利用者が混乱する場合があります 同じ機能を持つコンテンツには一貫した名前や代替テキストを用いることで 利用者がスムーズに情報を理解することができるようになります 具体例 : アイコンやリンク サイト トップページのアイコン カテゴリトップページ カテゴリ詳細下層ページ TOP へ CMS 上でページを作成する共通の部分は 一貫した名前および代替テキストを用いた状態となります 37
41 12. 入力支援 ) フォームにおいてスムーズに入力できるよう配慮する 関連 JIS 項目 :3.3.2 ラベル又は説明の達成基準 レベル A ルール フォームの先頭で 必須項目や必要とする入力フォーマットに関する説明文を提供する 入力条件や 入力例などを事前に利用者に分かりやすく伝える 入力項目とラベルの関係がよく分かるように配置する フォームを分かりやすく作れば 入力に時間のかかる利用者の負担を軽減することができます また スクリーンリーダーを利用している利用者や 手の不自由な利用者が入力しやすくなります 具体例 1: 必須項目や必要とする入力フォーマットに関する説明文を提供している例 38
42 具体例 2: 入力条件や 入力例などを事前に利用者に分かりやすく伝える 具体例 3: テキストフィールドの左側のラベル お名前 ( 入力例 : 山田太郎 ) CMS 上でフォームを作成する際 ラベルとフォームはセットで追加できます 39
43 12-2 2) フォームにおいてエラーが起らないよう 起った場合はエラー箇所を特定できるようにする 関連 JIS 項目 :3.3.1 エラーの特定の達成基準 レベル A エラー修正の提案の達成基準 レベル AA エラー回避 ( 法的, 金融及びデータ ) の達成基準 レベル AA ルール. 入力フォームの入力欄には できる限り条件を設けない 入力条件を設ける場合には 明確にテキストで説明する 入力内容にエラーがある場合には エラーの箇所をテキストで示し修正内容を提示する 情報を送信する前に 入力内容を確認 修正をする仕組みを提供する 利用者が入力エラーの発生に気付き 何が誤っていたのか容易に理解できるようにします 具体例 1: 必須項目や必要とする入力フォーマットに関する説明文を提供している例 入力エラー : 必須項目が入力されていません お問い合わせ内容を入力してください 具体例 2: 送信する前に ユーザーに入力内容を確認するように促している例 お問い合わせ内容 入力内容を確認する 40
44 13. 互換性 ) 仕様に準じてウェブコンテンツを作成する 関連 JIS 項目 :4.1.1 構文解析の達成基準 レベル A ルール ウェブページを仕様に基づき作成し HTML や CSS の構文エラーが無いようにする ウェブページが仕様に準じていれば 仕様に基づき開発されている支援技術 ( スクリーンリーダー等 ) が問題なくコンテンツを理解できるようになります 具体例 1: 開始タグ及び終了タグを仕様に準じて用いていることを確認する 終了タグが抜けている例 <p> テキスト 1 <p> テキスト 2</p> 開始タグと終了タグが対応している例 <p> テキスト 1</p> <p> テキスト 2</p> 具体例 2: ウェブページの id 属性値が一意的 ( ユニーク ) であるようにする <div id= main > テキスト 1</div> <div id= main > テキスト 2</div> <div id= main > テキスト 1</div> <div id= content > テキスト 2</div> コンテンツを作成する際 仕様に準じた HTML タグが自動で挿入されます 41
45 13-2 2) 識別名及び役割はプログラムが解釈できるようにし 利用者が操作できるようにする 関連 JIS 項目 :4.1.2 名前 (name), 役割 (role), 及び値 (value) の達成基準 レベル A ルール 識別名及び役割はプログラムが解釈できるようにし 利用者が操作できるようにする 独自のコントロールを作成する場合には 識別名及び役割をプログラムや支援技術が解釈できるようにすることで 独自のコントロールを利用者が操作できるようになります 具体例 : 検索ボタン 検索 が識別名となっていて プログラムが画像を検索ボタンであると解釈し 利用者が検索することができます 42
JIS X :2016 附属書 JB に基づく試験結果表示 ( ウェブページ単位 ) 規格の規格番号及び改正年 JIS X :2016 対象範囲 以下のウェブページ ただし 外の以
JIS X 8341-3:2016 附属書 JB に基づく試験結果表示 ( ウェブページ単位 ) 規格の規格番号及び改正年 JIS X 8341-3:2016 対象範囲 https://www.amed.go.jp/ 以下のウェブページ ただし https://www.amed.go.jp/ 外の以下のウェブページ 外部サービスを利用したお問い合わせフォーム及び Ustream.tv で公開しているコンテンツは対象範囲外とします
<4D F736F F D E835A A C98AD682B782E98E77906A89FC92F994C52E646F63>
1. はじめに 1 1-1. ガイドラインを策定するにあたって 1 1-1-1. ウェブアクセシビリティとは 1 1-1-2. ウェブアクセシビリティが求められている背景 1 1-1-3. 高齢者 障害者の閲覧時の利用特性 2 1-1-4. 視覚障害者への対応 2 1-1-5. ウェブアクセシビリティの JIS 規格化 3 1-1-6. ガイドラインの重要性 3 1-2. ガイドラインの適用範囲 4
(参考)西宮市アクセシビリティガイドライン（Ver.2.0）.pdf
西宮市 ウェブアクセシビリティガイドライン 2017 年 4 月改定 Nishinomiya City ll Right Reserved. - 1 - ガイドライン目次 1 基本方針 - 3-2 遵守要件 - 3-3 実施事項 - 3-4 例外要素 - 4-5 アクセシビリティ JIS 規格達成基準 - 4-1 知覚可能の原則 - 4-2 操作可能の原則 - 8-3 理解可能の原則 - 12-4
(2) 内容を理解したり操作するために必要な情報は 色や形 大きさ 位置 方向 音等の特定の感覚のみ ( 視覚のみ 聴覚のみ 色覚のみ等 ) に依存して提供せずに 様々な利用者に伝えられるように配慮する JIS 7.../JIS 7..2./JIS /JIS 解説 色や形 大
() 画像や映像を見たり音声を聞かなくても同等の情報を伝えられるように 代替手段となる文字情報を用意する JIS 7... 解説 画像や映像を見なくても 文字情報があれば音声読み上げソフトで読み上げたり 点字に変換することができます 音声を聞かなくても 文字情報があれば読むことができます また 文字 ( テキスト ) であれば 読みやすい大きさや色に変えることもできます 音声読み上げソフト利用者や音声を聞くことができない利用者
1.平成26年度神戸市ユーザー評価「神戸市：トップページ」報告書
04. 献立表 使用食品一覧表ページ評価結果報告書 評価対象 神戸市 : 献立表 使用食品一覧表 (http://www.city.kobe.lg.jp/child/school/lunch/kyusyoku/kondate_shiyousyokuhin.html) 1 目次 04. 献立表 使用食品一覧表ページ評価結果報告書... 1 目次... 2 JIS X 8341-3:2010 レベル A
(2) 光過敏性発作等を誘発しないように 画面の全部または一部の点滅 ちらつき 移動は必要最小限とする せん ( 閃 ) 光は 秒間に3 回以下とし 鮮やかな赤の点滅や明暗の差が大きくくっきりとした画面の反転は行わない また 画面全体を縞 渦巻き 同心円等の規則的なパターン模様にしない JIS 7.
() 表示が変化することにより 利用者に情報が伝わらなかったり利用しにくくなったりすることがあるため スライドショーやアニメーション 点滅 スクロール等動きのある表現で情報を提供したり 自動的に情報を更新することは必要最小限とする 自動的に動きのある表現が開始して5 秒よりも長く続く場合や自動的に更新が開始される場合は 利用者が停止 一時停止または非表示 更新頻度を調整することができるようにする ただし
2 (2) 特定のアプリケーションソフトを用意しなくても内容が閲覧でき る 一般的な形式で添付ファイルを用意する 解説 利用者が特定のアプリケーションソフトを用意しないと閲覧することができないファイル形式のみで情報の提供を行うと アプリケーションソフトを持っていない利用者には情報が伝わりません 特定
1 (1) 添付ファイルを開かなくても内容が伝えられるように 同一ページ に文字で添付ファイルの内容または要約を用意する 解説 何の説明もなく PDF 等の添付ファイルのみをページに掲載すると 添付ファイルを開くまで どんな情報なのか 必要な情報なのか知ることができません 音声読み上げソフト等利用者も同様に 添付ファイルを開くという操作をしないと どんな情報なのか知ることができません また 添付ファイルが音声読み上げソフト等に対応した形式でない場合は
視覚障害者がホームページを音声で読んで利用する場合に メニューのリンク先が分からない箇所があるなど 政党ホームページの利用に大きな支障がある問題を具体的に確認しています また 5 サイトについては全てのページに問題があることが確認されました ( 表 1 参照 ) 表 1: 団体別の達成等級 A に問
10 政党のホームページ 87%(11 万ページ超 ) が障害者 高齢者配慮の JIS 規格最低基準を満たさず ~ ウェブアクセシビリティの全ページ調査結果を発表 政党 ~ http://www.aao.ne.jp/research/aion/2015/party.html プレスリリース 報道関係者各位 2015 年 4 月 22 日アライド ブレインズ株式会社 アライド ブレインズ株式会社 (
<お客さま名称>様
平成 29 年 6 月 人事院 目次 1 ウェブアクセシビリティ対応方針... 3 1.1 目的... 3 1.2 対象範囲... 3 1.3 目標とする達成等級... 3 1.4 目標を達成する期限... 3 1.5 実装方法... 3 1.6 参照規格及び文書... 3 2 ウェブアクセシビリティ対応基準... 4 2.1 構築に用いるウェブコンテンツ技術... 4 2.2 対応ブラウザ...
Microsoft Word MT操作マニュアル（ユーザ編）.doc
Movable Type で管理する ホームページ操作マニュアル ( ユーザ編 ) 2009 年 1 月 5 日版 < ホームページ設定の前提環境 > CMS ツール Movable Type 4.21~4.23 オープンソース版 目次 第 1 章操作の全体的な流れ 5 1-1. 操作の全体的な流れ 6 1-2. ログイン 7 1-3. ログアウト 8 第 2 章カテゴリ ( メニュー ) の編集
ホームページのバリアフリー化の推進に関する調査 結果報告書 平成 22 年 6 月 総務省行政評価局 前書き 我が国のインターネット利用者数は 平成 9 年末の推計 1,155 万人 ( 人口普及率 9.2%) から 20 年末には推計 9,091 万人 ( 同 75.3%) に増加している また 各府省のポータルサイト ( 入口ホームページ ) である 電子政府の総合窓口 のアクセス件数は 平成
8.平成25年度神戸市ユーザー評価「神戸市：六甲散歩」報告書
8. 平成 25 年度神戸市ユーザー評価 神戸市 : 六甲散歩 報告書 評価対象ページ : 神戸市 : 六甲散歩 (http://www.city.kobe.lg.jp/information/public/online/rokkosanpo/model_course/a01/index.html) 1 目次 8. 平成 25 年度神戸市ユーザー評価 神戸市 : 六甲散歩 報告書... 1 目次...
<4D F736F F D DE97C78CA E835A A B E34292E646F6378>
奈良県ウェブアクセシビリティ ガイドライン 第 2 版 奈良県 2018 年 4 月 2 日 1 もくじ 1. はじめに (1) 本ガイドラインの目的 (2) 本ガイドラインの適用範囲 (3) ウェブアクセシビリティについて (4) 根拠とする規格等 (5) 配慮の対象となる利用者 (6) ウェブアクセシビリティ対応状況の検証について (7) 前提となる注意点 (8) 企画 制作上の注意点 (9)
JIS X 834-3:06 実装試験チェックリスト レベル 検証項目 実装 レベル 検証結果 試験方法 7... 非テキストコンテンツに関する達成基準 状況 : 短い説明によって 非テキストコンテンツと同じ目的を果たし 同じ情報を提示できる場合 : img 要素の alt 属性を用いる H37 C
分別検索システム ミクショナリー アクセシビリティ試験結果 06//4 規格 JIS X 834-3:06 試験内容 http://waic.jp/docs/jis06/test-guidelines/0604/gcl_example.html 試験範囲 分別検索システム ミクショナリー のうち PC およびスマートフォンによるアクセスを受けるページ ミクショナリートップページ index.html
目次 新規会員登録 P.3 ログイン P.6 管理画面について P.7 研究情報の編集 P.8 お知らせの新規追加 編集 P.10 メディアの新規追加 編集 P.12 会員情報の編集 P.14 2 / 16
研究者情報交換サイト U-go ウェブ 操作説明書 作成者 株式会社プライムネット ( 更新 : 新潟大学研究企画室 ) 作成日 2016 年 11 月 11 日 最終更新日 2017 年 12 月 7 日 新潟大学研究企画室 TEL: 025 262 7569 Email: rao2@adm.niigata-u.ac.jp 1 / 16 目次 新規会員登録
ホームページのバリアフリー化の推進に関する調査の結果に基づく勧告に対する改善措置状況 ( 回答 ) の概要 調査の実施時期等 1 実施時期平成 21 年 8 月から 22 年 6 月イーガブ 2 調査対象機関全府省 (16 府省 ) の本府省及び外局 34 機関 ( 電子政府の総合窓口 (e-gov
ホームページのバリアフリー化の推進に関する調査 の結果に基づく勧告に対する改善措置状況 (2 回目のフォローアップ ) の概要 ( ポイント ) 勧告先 全府省 勧告日 平成 22 年 6 月 29 日 平成 25 年 1 月 25 日総務省行政評価局 1 回目の回答日 : 平成 23 年 3 月 31 日から 5 月 20 日 2 回目の回答日 : 平成 24 年 12 月 19 日から 28 日
目次 新規会員登録 P.3 ログイン P.6 管理画面について P.7 研究情報の編集 P.8 お知らせの新規追加 編集 P.10 メディアの新規追加 編集 P.12 会員情報の編集 P.14 2 / 16
研究者情報交換サイト U-go ウェブ 操作説明書 作成者 株式会社プライムネット ( 更新 : 新潟大学研究企画室 ) 作成日 2016 年 11 月 11 日 最終更新日 2017 年 12 月 4 日 新潟大学研究企画室 TEL: 025 262 7569 Email: rao2@adm.niigata-u.ac.jp 1 / 16 目次 新規会員登録
1.5. 根拠となる規格 ウェブアクセシビリティに関する国内の標準規格である JIS X :2016 高齢者 障害者等配慮設計指針 - 情報通信における機器, ソフトウェア及びサービス - 第 3 部 : ウェブコンテンツ ( 以下 JIS X ) が平成 28 年 3 月に
六戸町ウェブアクセシビリティガイドライン 平成 30 年 2 月 1 日 1. はじめに 1.1. 目的 六戸町ウェブアクセシビリティガイドライン ( 以下 本ガイドラインという ) は 日本工業規格 (JIS X 8341-3) を踏まえ 六戸町がウェブサイトにおいて障害者 高齢者の使いやすさに最大限配慮して情報提供を行なうため ウェブページの作成を行う各所属の職員が注意すべき点について 詳しく解説したものです
PowerPoint プレゼンテーション
資料 2 自動車部品技術情報提供サービス 出展企業向け機能説明 記載内容は開発中のものであり リリースまでに仕様が変更される場合があります 登録されている内容 ( 企業 部品 ) は全て架空の情報であり 実際の内容とは異なります 2017 年 10 月 一般社団法人日本自動車部品工業会 1 システムへのサインイン サインイン画面 1 ユーザー ID とパスワードを入力します 2 サインイン ボタンをクリックします
スライド 1
操作マニュアル 1 ブログ作成 目次 はじめに ログイン方法 P2 コンテンツ一覧画面 P3 新しい記事を書く P4 本文入力エリアの説明 P5 画像をアップする P6.7 カテゴリ機能の説明 P8 リンクの貼り方 P9 動画の貼り方 P10 ブログの公開 P11 ブログの一覧画面 P12 2 フラッシュ フラッシュの編集 P13.14 3 その他 サイトの表示がおかしい P15 画像サイズについて
ホームページ 成功事例説明会
かんたんビジネスブログ 体験版操作ガイド 株式会社 LIXIL 住生活ソリューション 2011.07 改訂 目次 1. ブログ画面の基本構成 2. 更新画面の基本構成 3. ページと記事 4. 新しい記事の作成 文章の入力 画像の貼り付け 5. 記事の編集 削除 6. 文字の装飾 7. リンク設定 8. ページの作成 9. メニューの作成 < 参考 > 部品とレイアウト 3 4 5 6 9 12 13
AQUOSケータイ3 オンラインマニュアル
ブラウザ画面の操作のしかた ブラウザ画面の見かた 前の画面を表示する ( 戻る ) 最初に表示した ( 戻る ) を押すとブラウザ を終了できま 元の画面に戻るときは ( メニュー ) 進むと操作しま ブックマーク一覧を利用する ( メニュー ) ブックマーク一覧 詳しくは ブックマークからアクセスする を参照してくだ さい URL 表示情報を表示タブ数表示開いているタブの数が表示されま 閲覧履歴を利用する
<8B9E93738CF092CA904D94CC814090BF8B818F B D836A B B B816A2E786C73>
京都交通信販 請求書 Web サービス操作マニュアル 第 9 版 (2011 年 2 月 1 日改訂 ) 京都交通信販株式会社 http://www.kyokoshin.co.jp TEL075-314-6251 FX075-314-6255 目次 STEP 1 >> ログイン画面 請求書 Web サービスログイン画面を確認します P.1 STEP 2 >> ログイン 請求書 Web サービスにログインします
スライド 0
第 2 章情報記入とプラン地図上に情報記入や 行動計画をシミュレーションするプランの説明をします 2-1 カスタム情報の記入カスタム情報とは 地図上に名称 ( タイトル ) としてアイコンと文字 ( または画像 ) を表示し 内部に住所などのコメントや写真 動画 EXCEL ファイル PDF Web リンクを持つことができるものです 初期状態 ( デフォルト ) では テキスト作成時の動作は カスタム情報記入ウィザードを開くように設定されています
Microsoft Word - 茨城県ウェブアクセシビリティガイドライン平成28年度改定案170326
茨城県御中四文字 茨城県ウェブアクセシビリティ ガイドライン ( 改訂版 ) 2017 年 9 月 8 日 アライド ブレインズ株式会社 目次 1. はじめに... 4 1.1. 本ガイドラインの目的... 5 1.2. 本ガイドラインの適用範囲... 5 1.3. ウェブアクセシビリティについて... 5 1.4. 根拠となる法 規格... 5 1.5. 配慮の対象となる利用者... 6 1.6.
目次 1. ログイン 最初に設定しましょう メールの受信 メールの削除 振り分け ( ラベル付け ) メールの作成 メールの返信 転送 メールの自動転送 ログアウト
2015/5/22 システム管理室 目次 1. ログイン... 1 2. 最初に設定しましょう... 3 3. メールの受信... 5 4. メールの削除 振り分け ( ラベル付け )... 9 5. メールの作成... 13 6. メールの返信 転送... 14 7. メールの自動転送... 16 8. ログアウト... 19 9. ヘルプ... 20 このマニュアルは 2015 年 5 月現在の
引き算アフィリ ASP 登録用の日記サイトを 作成しよう Copyright 株式会社アリウープ, All Rights Reserved. 1
引き算アフィリ ASP 登録用の日記サイトを 作成しよう 1 目次 ASP 登録用の日記サイトを作成しよう... 3 日記サイト作成時のポイント... 4 (1) 子ページを5ページ分作成する... 5 (2)1 記事当たり600 文字以上書く... 6 (3) アップロードする場所はドメインのトップが理想... 7 日記サイトを作成しよう... 8 日記サイト用テンプレートをダウンロードする...
スタンプラリー 操作資料
スタンプラリー 操作資料 目次 1 1. スタンプ制作画面を開く 2. 基本設定 3. 達成時の設定 4. スタンプ画像の登録 5. 地点詳細の設定 6. 画面一覧 設定 7. CSS 設定 8. 集計 9. ログリセット 1. スタンプ制作画面を開く 2 1 COCOAR の管理画面から スタンプラリー のメニューを選択します 2 新規登録 ボタンをクリックし スタンプラリーの編集に進みます 1.
Shareresearchオンラインマニュアル
Chrome の初期設定 以下の手順で設定してください 1. ポップアップブロックの設定 2. 推奨する文字サイズの設定 3. 規定のブラウザに設定 4. ダウンロードファイルの保存先の設定 5.PDFレイアウトの印刷設定 6. ランキングやハイライトの印刷設定 7. 注意事項 なお 本マニュアルの内容は バージョン 61.0.3163.79 の Chrome を基に説明しています Chrome の設定手順や画面については
岡山県ウェブコンテンツ作成指針 目次第 1 目的... 4 第 2 参考規格... 4 第 3 用語及び定義... 5 第 4 適用範囲... 5 第 5 基本方針... 5 第 6 ウェブアクセシビリティの確保 向上に関する全般的要件... 7 第 7 ウェブコンテンツに関する達成基準代替テキスト 1 テキストでない情報には適切な代替テキストを提供する... 8 時間の経過に伴って変化するメディア
Microsoft Word - 3章ｺﾝﾃﾝﾂ管理.doc
第 3 章コンテンツ管理 3-1. 新着情報管理 新着情報の 登録 変更 削除を行います 新着情報を登録すると トップページ中央に表示されます ( レイアウトが初期設定の場合 ) 新着情報表示エリア 3-1-1. 新しく新着情報を掲載する 1 上部メニューにあるコンテンツ管理 > 新着情報管理ボタンを押します 2 新規登録 の各入力項目に 掲載内容を入力し この内容で登録するボタンを押します この内容で登録して宜しいですか?
■デザイン
Joruri CMS 2.0.0 基本マニュアル (2013.7.23) デザイン デザインでは 各ページ内に構成されるパーツである ピース と それをページ内に配置し構成する レイアウト を作成できます また スタイルシート でピース レイアウトの HTML を制御し装飾する CSS を設定できます ピースデザイン > ピース ピース をクリックすると 現在登録されているピースが ピース ID のアルファベッ
(2) 装飾のための画像等は 音声読み上げソフト等で不必要な情報を伝えないようにする JIS 7... 解説 装飾のための画像等は 音声読み上げソフトで必要のない情報を読み上げたりしないようにしましょう 装飾のための画像等は 音声読み上げソフトで代替テキスト ( 音声読み上げソフトで 読み上げる文字
() 意味のある画像は 音声読み上げソフト等でも適切に情報を伝えられるようにする JIS 7... 解説 画像で伝えたい情報を示す写真やイラスト グラフ 画像にした文字等は 画像を見なくても情報が伝えられるように その画像の示す情報を適切に音声読み上げソフトや点字ディスプレイ ( 画面に表示された文字を点字に変換し 配列されたピンを上下させて 凹凸を発生させることで点字を表す機器 ) 等で 読み上げたり点字に変換できるようにしましょう
フォト アルバム
操作説明書 ESCORT 目次 ESCORT 目次 ESCORT 操作の流れログイン / ログアウト方法ホーム ( メニュー ) ユーザー管理 ユーザー登録 / ユーザー修正方法 ユーザー削除方法ディレクトリ管理 ディレクトリ登録 / ディレクトリ修正方法 ディレクトリ削除方法ディレクトリ切替テンプレート管理 テンプレート登録 / テンプレート再設定方法 テンプレート削除方法 特殊タグ設定方法定数タグ設定
目次 管理画面へログイン 3 採用情報の投稿 4 採用情報の入力方法 5 トップページの項目の編集 6-9 メディアライブラリ 10-11
採用ページプラスアイ更新用マニュアル Powered by 目次 管理画面へログイン 3 採用情報の投稿 4 採用情報の入力方法 5 トップページの項目の編集 6-9 メディアライブラリ 10-11 管理画面へログイン このサイト全体は CMS(WordPress) によって管理しております そのため 主なコンテンツ更新は WordPress 管理画面より更新が可能なものとなっております まずはその管理画面へログインします
PowerPoint プレゼンテーション
RCMS 操作マニュアル [ メルマガ ] モジュールでメールマガジンを作成する 株式会社ディバータ 2015 年 11 月 目次 第 1 章メールマガジンモジュールについて 1-1 メルマガモジュールへのアクセス 1-2 メルマガモジュールの概要 1-3 機能概要 1-4 メルマガ作成 ~ 配信までの流れ 2 2 2 2 第 2 章新しいメルマガを追加する 2-1 新しいメルマガの追加方法 3 第
PowerPoint2007基礎編
はじめに 1 PowerPoint の概要 2 1 PowerPoint とは 2 2 プレゼンテーションとは 2 3 PowerPoint でできること 3 4 プレゼンテーション作成の流れ 4 5 PowerPoint の起動 5 6 PowerPoint の画面 6 第 1 章新しいプレゼンテーションを作ろう 1 レッスン 1 文字を入力しよう 3 1 文字の入力 3 レッスン 2 新しいスライドを追加しよう
登録する - ヘルプ https://support.google.com/sites/bin/answer.py?hl=ja&answer=153098&topic=23216... 1/1 ページ 登録する を使用すると 独自のサイトを簡単に作成し 更新できます では 各種情報 ( 動画 スライドショー カレンダー プレゼンテーション 添付ファイル テキストなど ) を 1 つの場所に表示し それを小さなグループ
Microsoft PowerPoint _3a-SEO.pptx
3.Web の使いやすさ 検索エンジン最適化 Web アクセシビリティ 1 検索エンジンのシェア 2018 年 5 月現在の世界シェア (%) モバイル にはタブレット端末も含む デスクトップ モバイル Google 70.0 81.3 Baidu ( 百度 ) 17.2 12.7 Bing ( マイクロソフト ) 7.6 0.8 Yahoo! 3.6 0.8 その他 1.6 4.4 出典: http://netmarketshare.com/
ブログの新規登録 1. ブログの新規登録 ブログを初めて利用するには ブログを新規登録する必要があります JCAN サイドメニューの ブログ をクリックします 既に JCAN ブログを始めている人は ブログの新規登録は不要です ブログ をクリック後は管理画面へ移動するようになります 1-1 ブログ
JCAN にログイン 1.JCAN にログイン JCAN トップページより JCAN にログインします リニューアル後のブログは JCAN の機能の一部として動作します JCAN トップページ JCAN ログイン後の画面 1 ブログの新規登録 1. ブログの新規登録 ブログを初めて利用するには ブログを新規登録する必要があります JCAN サイドメニューの ブログ をクリックします 既に JCAN
本書の位置づけ 本書の位置づけ福岡市ホームページは 提供する情報やサービスを高齢者や障がい者を含めた誰もが支障なく利用できるよう ウェブアクセシビリティに十分配慮しなければならない 2004 年 6 月に ウェブアクセシビリティの JIS 規格 JIS X :2004 高齢者 障害者等配
( 資料 2 ) 福岡市ホームページ アクセシビリティ対応基準書 ( 外部発注用 ) 平成 28 年 3 月 本書の位置づけ 本書の位置づけ福岡市ホームページは 提供する情報やサービスを高齢者や障がい者を含めた誰もが支障なく利用できるよう ウェブアクセシビリティに十分配慮しなければならない 2004 年 6 月に ウェブアクセシビリティの JIS 規格 JIS X 8341-3:2004 高齢者 障害者等配慮設計指針
目次 1 経緯及び目的 基本的な考え方 デザイン 基本デザイン ヘッダ フッタ 子ども向け Web サイト情報 見学 体験情報 その他 デザイン上の注意事
子ども向け Web サイトガイド (1.0 版 ) 子ども向け Web サイトとは 以下のサイトを対象とする 就学前( 幼児等 ) の子ども向けサイト 小中学生等の子ども向けサイト 高校生 大学生等向けの学習用サイト 一般の学習者向けサイトで子どもの利用も想定しているサイト 平成 28 年 12 月 1 日 内閣官房情報通信技術 (IT) 総合戦略室 目次 1 経緯及び目的... 1 2 基本的な考え方...
目次 1. はじめに 本ガイドラインの目的 本ガイドラインの適用範囲 ウェブアクセシビリティについて 根拠となる規格 配慮の対象となる利用者 ガイドラインの見直し
茨城県御中四文字 茨城県ウェブアクセシビリティ ガイドライン ( 改訂版 ) 2013 年 3 月 15 日 アライド ブレインズ株式会社 目次 1. はじめに... 4 1.1. 本ガイドラインの目的... 5 1.2. 本ガイドラインの適用範囲... 5 1.3. ウェブアクセシビリティについて... 5 1.4. 根拠となる規格... 5 1.5. 配慮の対象となる利用者... 5 1.6.
目次 1. PDF 変換サービスの設定について )Internet Explorer をご利用の場合 )Microsoft Edge をご利用の場合 )Google Chrome をご利用の場合 )Mozilla Firefox をご利
PDF 変換サービス セキュリティ設定マニュアル 第 21 版 2018 年 2 月 目次 1. PDF 変換サービスの設定について...2 1-1)Internet Explorer をご利用の場合...2 1-2)Microsoft Edge をご利用の場合... 14 1-3)Google Chrome をご利用の場合... 18 1-4)Mozilla Firefox をご利用の場合...
CubePDF ユーザーズマニュアル
CubePDF ユーザーズマニュアル 2018.11.22 第 13 版 1 1. PDF への変換手順 CubePDF は仮想プリンターとしてインストールされます そのため Web ブラウザや Microsoft Word, Excel, PowerPoint など印刷ボタンのあるアプリケーションであればどれでも 次の 3 ステップで PDF へ変換することができます 1. PDF 化したいものを適当なアプリケーションで表示し
Microsoft Word - P doc
はじめに...1 PowerPoint の概要 2 1 PowerPoint とは 2 2 プレゼンテーションとは 2 3 PowerPoint でできること 3 4 プレゼンテーション作成の流れ 4 5 PowerPoint の起動 5 6 PowerPoint の画面 6 7 作業ウィンドウを閉じる 8 8 ツールバーを 2 行にしたい時は 9 第 1 章新しいプレゼンテーションを作ろう...1
目次 P. ログイン P. TOPページ P3. 物件概要の更新 P4. ページの編集 P6. 項目の編集 全体概要 登録本告 先着本告 予告 の編集 P7. 項目の編集 フリーエリア の編集 P8. 編集エディターのご使用方法 P. 項目の編集 更新日 の編集 P3. 次回更新予定日アラートメール
E-MS 管理画面操作マニュアル Copyright C 07 E-STATE ONLINE Co.,Ltd.All Rights Reserved. 目次 P. ログイン P. TOPページ P3. 物件概要の更新 P4. ページの編集 P6. 項目の編集 全体概要 登録本告 先着本告 予告 の編集 P7. 項目の編集 フリーエリア の編集 P8. 編集エディターのご使用方法 P. 項目の編集 更新日
コンテンツ作成基本編
コンテンツ作成マニュアル基本編 もくじ コンテンツとは 公開する物件検索サイト内の情報の一つ一つを指します 3~8 サイト作成の流れ 物件検索一覧ページ 物件検索を行うためのページを作成するための一覧の流れです 9~4 その他コンテンツについて 各々のページを作成するための コンテンツ管理画面の項目です 5~7 コンテンツとは 3 コンテンツとは コンテンツとは 公開する Web サイトのページ つ
10.平成25年度神戸市ユーザー評価「神戸市：ワケトン」報告書
10. 平成 25 年度神戸市ユーザー評価 神戸市 : ワケトン 報告書 評価対象ページ : 神戸市 : ワケトン (http://www.city.kobe.lg.jp/life/recycle/waketon/index.html) 1 目次 10. 平成 25 年度神戸市ユーザー評価 神戸市 : ワケトン 報告書... 1 目次... 2 JIS X 8341-3:2010 等級 A 等級 AA
管理ツールページ管理お知らせ 記事デザインアクセス解析設定お問い合わせフォームの作成 お問い合わせフォーム をクリック 5 フォーム欄に選択したフォーム名が表示されます OK ボタン5をクリックします 4 お問い合わせフォームの完了 ツールバーの お問い合わせフォーム をクリックします 6 6 指定
お問い合わせフォーム閲覧者にあらかじめ用意した質問フォーマットに記入してもらったり 選択してもらった内容をメールで受信します 閲覧者はメーラーを起動する必要もなく 設置された質問に答えるだけです メールよりも気軽に利用してもらうことができます また サイト管理者は必要な情報を収集することができます ツールボタン シンプル編集モード アドバンスドモード お問い合わせフォームの挿入 問い合わせフォームの位置を指定
<4D F736F F F696E74202D2082B782B182D482E C D836A B2E707074>
すこぶる CMS マニュアル Movable Type 5 以上 2011.4.28 ver.1.1 ( 有 ) アイ リンク コンサルタント 次 表 コンテンツ トップページ 2 ブログ記事 3 機能 覧 ( 早 表 ) 4 管理画 の説明 5 ホームページの設定 サイト名 7 トップページH1 9 トップページ説明 10 トップページキーワード 11 アクセス解析タグ 12 コピーライト 13
<chemsherpa-ai の入力について > (1) 発行者 承認者情報 発行者 承認者情報は 必須項目です 会社情報をクリックし 必要事項を入力します 5. 新規にデータを作成する (P.12 参照 ) 承認者情報も入力します (2) 日付の入力日付の入力規則で年月日は " ハイフン " でつ
chemsherpa 記入マニュアル Version 1.0 < 本マニュアルの目的 > この記入マニュアルは chemsherpaを使用して含有化学物質調査の提出書類を作成する際に TDKグループの運用に関連するポイントに絞って記述 解説をしています chemsherpaの入力方法等 詳細については chemsherpaのweb siteに掲載されている資料をご参照ください Language URL:
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SULMS簡単操作マニュアル
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<4D F736F F F696E74202D E835A A C9F8DB882CC82B288C493E E >
株式会社 インフォ クリエイツ ウェブアクセシビリティ検査サービス 2017 年 9 月 20 日 http://www.infocreate.co.jp/ 1 ウェブアクセシビリティ検査 概要 以下の (1) から (3) の方法等によりウェブアクセシビリティの対応状況 を確認し改善すべき事項を洗い出し改善の取組につなげます 継続的 に検証を実施し ウェブアクセシビリティの確保 維持 向上を図る
2 Web ページの文字のサイズを変更するには 以下を実行します Alt + P キーを押して [ ページ ] メニューを選択します X キーを押して [ 文字のサイズ ] を選択します 方向キーを押して 文字のサイズを [ 最大 ] [ 大 ] [ 中 ] [ 小 ] [ 最小 ] から選択します
![2 Web ページの文字のサイズを変更するには 以下を実行します Alt + P キーを押して [ ページ ] メニューを選択します X キーを押して [ 文字のサイズ ] を選択します 方向キーを押して 文字のサイズを [ 最大 ] [ 大 ] [ 中 ] [ 小 ] [ 最小 ] から選択します](/thumbs/91/104874393.jpg "2 Web ページの文字のサイズを変更するには 以下を実行します Alt + P キーを押して [ ページ ] メニューを選択します X キーを押して [ 文字のサイズ ] を選択します 方向キーを押して 文字のサイズを [ 最大 ] [ 大 ] [ 中 ] [ 小 ] [ 最小 ] から選択します")
Windows が提供する Web ブラウザ (Microsoft Internet Explorer 8) の機能 Windows が提供する Web ブラウザのアクセシビリティ ユーザビリティへの取り組みを調査 http://www.microsoft.com/japan/enable/products/ie8/default.mspx し 機能を洗い出ことにより 利便性 操作面から提供されている機能に依存しなくても
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02_02.xls
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1 調査の概要 背景 障害者基本法 ( 1 注釈は下のページ参照 以下同じ) において 国及び地方公共団体は 行政の情報化及び公共分野における情報通信技術の活用に当たっては 障がい者の利用の便宜が図られるよう配慮義務 電子政府推進計画 ( 2) において 各府省は日本工業規格のウェブコンテンツに関す
平成 22 年 6 月 29 日 ホームページのバリアフリー化の推進に関する調査 調査結果に基づく勧告 ( 視覚 ) ( 聴覚 ) ( 身体的条件 ) のみに依存しない情報の提供 ポイント 1 すべての人々にとって ホームページは重要な情報収集手段の一つ障がい者のパソコン利用に関する支援技術の発達により 例えば 視覚障がい者も音声読み上げソフトや点字ディスプレイを活用してホームページを利用 高齢者
あるあるシェアボード 使用マニュアル
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ブラウザ Internet Explorer 7 の設定について 第3版
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初めてのプログラミング
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目 次 1.Windows と Office の基礎 1 1.1 コンピューターの基礎 1 1.1.1 コンピューターの構成 1 1.1.2 コンピューターの種類 2 1.1.3 ソフトウェア 2 1.2 Windows の基本操作 3 1.2.1 Windows の初期画面 3 1.2.2 Windows の起動と終了 4 1.2.3 アプリケーションの起動 5 1.2.4 アプリケーションの切り替え
FutureWeb3 Web Presence Builderマニュアル
FutureWeb3 Web Presence Builder マニュアル Vol.002 目次 目次... 2 ごあいさつ... 3 Web Presence Builder について... 4 Web Presence Builder の起動方法... 6 ホームページ ( サイト ) を作成する... 7 画面説明... 9 デザインを変更する... 10 デザインテンプレートを変更する...
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これから取り組むWebアクセシビリティ 2018 夏 こうすればできる ウェブアクセシビリティ実装のポイントと 実装チェックリストの作り方 2018年8月22日 水曜日 太田 良典 ウェブアクセシビリティ基盤委員会 作業部会4 翻訳 主査 今日のお話 実装とは? 達成基準と達成方法 実装チェックリストとは? 実装チェックリストの作り方 作成のコツと注意点 まとめ 実装とは? 実装 の一般的な定義とアクセシビリティJISにおける
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情報の科学スクーリングプリント (e-typing 結果推移報告 Web ページ作成 ) 1/9 情報の科学スクーリングプリント (e-typing 結果推移報告 Web ページ作成 ) スクーリング日 ( ) 生徒番号 ( ) 氏名 ( ) 学習 目標 1. HTML を使って Web ページを作成できる 2. e-typing 結果の推移をわかりやすく伝えることができる 3. 著作権や肖像権に配慮することができる
RAYOUT
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V-CUBE One
V-CUBE One コンテンツ配信機能システム管理マニュアル ブイキューブ 2016/12/22 この文書は V-CUBE One コンテンツ配信機能のシステム管理マニュアルです 更新履歴 更新日 内容 2015/04/28 新規作成 2015/07/24 グループ管理のユーザーインタフェース変更に伴う修正 ユーザー管理のユーザーインタフェース変更に伴う修正 2015/09/30 連携サービス追加に伴う
PowerPoint2003基礎編
はじめに 1 PowerPoint の概要 2 1 PowerPoint とは 2 2 プレゼンテーションとは 2 3 PowerPoint でできること 3 4 プレゼンテーション作成の流れ 4 5 PowerPoint の起動 5 6 PowerPoint の画面 6 7 作業ウィンドウを閉じる 8 8 ツールバーを 2 行にしたい時は 9 第 1 章新しいプレゼンテーションを作ろう 1 レッスン
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eラーニングライブラリ教育ご担当者専用 Myページのご案内 ( 変更依頼編 ) ライブラリの運用管理をアシストする ( Ver 201807 V2.3) 受講者 組織の変更依頼の流れ 1My ページにログイン P2~3 https://elibrary.jmam.co.jp/order/ 2 受講者 組織データの変更依頼 P4~17 約 2 週間後 締切日まで変更可能です 3 登録完了のご連絡 P18
-24- Word 2016 操作手順 第 5 章ワープロ A 24 ページを このページに差し替えてください ( 6 透かしの設定 を変更 ) 1 頁 3. タブ 6 字 とリーダー ( 任意 ) の設定 ( ウ )~( オ ) は 図 2 を参考に正しいものを記述してください ( 図 2) タブ
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第21章 表計算
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VER.4.0.0 ライトプラン 1 LINE WORKS セットアップガイド目次 管理者画面へのログイン... 2 ドメイン所有権の確認... 3 操作手順... 3 組織の登録 / 編集 / 削除... 7 組織を個別に追加 ( マニュアル操作による登録 )... 7 組織を一括追加 (XLS ファイルによる一括登録 )... 9 組織の編集... 11 組織の移動... 12 組織の並べ替え...
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1 / 10 ページ キャリアアップコンピューティング 第 2 講 [ 全 15 講 ] 2018 年度 2 / 10 ページ 第 2 講ビジネスドキュメントの基本 2-1 Word の起動 画面構成 Word を起動し 各部の名称と機能を確認してみましょう 2 1 3 6 4 5 名称 機能 1 タイトルバー アプリケーション名とファイル名が表示されます 2 クイックアクセスツールバー よく使うコマンドを登録できます
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ファクス送信用変換ソフト 操作説明書_UA
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目次 1. フラッシュ型スライド教材を作ってみよう 2 2. 文字が順に消えていくスライド教材を作ってみよう 5 3. 文字が順に現れるスライド教材を作ってみよう 8 4. 音声とともに文字の色が変わるスライド教材を作ってみよう スライド教材を種類別にまとめてみよう 14 * 実践事例集
タスク型リーディング授業 による中 高等学校英語科の授業づくり 実践事例集 C 音読用 ICT 教材 作成ガイド 編 中学校外国語第 2 学年 高等学校外国語第 2 学年 プレゼンテーションソフトを使って 誰もが簡単に作成できる教材です 平成 27 年 (2015 年 )2 月滋賀県総合教育センター 目次 1. フラッシュ型スライド教材を作ってみよう 2 2. 文字が順に消えていくスライド教材を作ってみよう
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Jam Careソフト目次 マニュアル 5 Jamcareソフトのセットアップをしましょう 12 ソフトの起動と終了をしましょう 15 サポートセンターから電話が欲しい 19 サポートセンターにメッセージを送信する 27 サポートサイトで Q&A 集を見る 33 サポートサイトにバージョンアップの要望を書き込む 36 サポートサイトへ質問する 39 顧客情報登録を編集する 40 ジャムケアソフトのバージョンアップを行う
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札幌学院大学社会情報学部課題用テキスト (2) 1 札幌学院大学社会情報学部課題用テキスト HTML の基礎知識 (2) 1 画像の表示 HP に画像を表示させてみる まず HTML 文書と同じフォルダ内 に JPEG ファイル ( 拡張子.jpg ) を 1 個準備する ( 画像の作り方 サイズの調べ方はこのプリントの最後を参照 ) この画像を読みこんで表示するためのタグは以下の通りである 画像ファイル名と
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サイボウズ Office「リンク集」
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ホームページ・ビルダー16
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フリーページを作成 表示する方法 < 目次 > 1 フリーページを表示する 2 1-1 フリーページのカテゴリを作成します 1-2 フリーページの記事を作成します 2 フリーページの記事を編集する 6 3 コメント トラックバックを管理する 7 3-1 コメントの掲載状態を変更します 3-2 トラックバックの掲載状態を変更します 4 フリーページのカテゴリの表示設定とレイアウトを調整する 9 このページは
Microsoft Word - Manage_Add-ons
アドオンの管理 : Windows Internet Explorer 8 Beta 1 for Developers Web 作業の操作性を向上 2008 年 3 月 詳細の問い合わせ先 ( 報道関係者専用 ) : Rapid Response Team Waggener Edstrom Worldwide (503) 443 7070 rrt@waggeneredstrom.com このドキュメントに記載されている情報は
おがらすネットホームページ作成操作説明書
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Vista IE7 ブラウザの設定手順
Windows Vista-Internet Explorer 7 の設定について ディサークル株式会社 本資料では POWER EGG を Windows Vista 上で Internet Explorer 7 で動作させる場合に必要な 設定及び ActiveX のインストールについて説明します 1. Internet Explorer 7 の設定について Internet Explorer 7
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