記入 2018 年 9 月 所属 & 学年 工学研究科 2 年生 留学先大学 ( 国名 ) オーストラリア モナシュ大学英語研修 留学した期間 2018/08/21~2018/09/23 修士二年の前期は研究と就職活動でかなり忙しかったが, 学生最後の年なのでラストチャンスと思い, 留学を決意した.

PowerPoint 프레젠테이션

Power ESL メイン マンツーマンクラス = 4 時間 グループクラス = 4 時間 合計レッスン時間数 = 11 時間半 Power ESL コースは 1:1=4 コマ 4:1=4 コマで構成されており 当校で最安値でかつ最も人気のコースとなっています 多国籍のクラスメイトとのグループクラスは英語学習以外の部分でもたくさんの良い刺激があり 特にはディスカッションが一番人気のクラスとなっています

データ概要調査対象 : 留学ジャーナルから 7 月 ~9 月に短期留学 (1 週間 ~4 週間の留学を指す ) した大学生に任意で実施したアンケート調査の結果調査人数 :64 名調査期間 :2016 年 9 月 26 日 ~10 月 16 日 留学期間 1 週間以内 2 週間 3 週間 4 週間 合

2016 年 11 月 2 日 報道関係各位 株式会社留学ジャーナル 夏休みを利用して留学した大学生への調査 結果発表全体の 84% が留学で語学力が伸びたと回答 ~ 日常会話や身の回りの単語など 語学に関する準備不足を痛感した学生は 7 割以上に ~ 雑誌 留学ジャーナル の発行元であり 日本最大級の留学エージェントでもある株式会社留学ジャーナル ( 本社 : 東京都新宿区信濃町 34 JR 信濃町ビル代表取締役社長

AIMS-HU_report

(Page 1) 広島大学短期交換留学プログラム派遣留学報告書 派遣プログラム HUSA USAC UMAP 記入日 2017 年 12 月 20 日 留学先大学ネバダ大学大学 ( 国名 : アメリカ ) 所属学部 学科等名 リベラルアーツ 在籍身分交換留学生 J-1 ビザ 留学期間 2017 年 8 月 18 日 ~ 2017 年 12 月 20 日 1. 留学するまで 留学への志望動機 派遣先大学を希望した理由

調査結果概要 留学概要について 留学の種類 私費留学 が 4 割でもっとも高い 大学経由の留学 ( 交換留学 認定留学 派遣留学 の合計 ) も同様に 4 割を占める 留学先 アメリカ がもっとも高い 留学先の 4 位までが英語圏で 6 割以上を占める 留学した学年 大学 2 年 大学 3 年 がそ

NEWS RELEASE 2011 年 11 月 16 日株式会社クオリティ オブ ライフ 大学生の留学と就活に関するアンケート調査 留学のほうがグローバル企業への志望度高 就活が不安で留学から留学に変更も 留学中にもっとも使った SNS は Facebook 株式会社クオリティ オブ ライフ ( 東京都千代田区代表取締役原正紀 ) は 留学経験のある大学生向けに 留学と就活に関するアンケート調査を実施いたしました

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九州大学海外派遣留学生最終報告書 帰国後 15 日以内に提出してください 提出された情報は 海外留学 HP に掲載します ( 色のついた部分は掲載しません ) 留学先大学名ベレア大学 ( 国名 : アメリカ ) 留学先学部名 ( またはプログラム名 ) Exchange Program 留学期間 2015 年 8 月 ~ 2016 年 6 月経済学部 / 学学部 / 学府 年次 2 年次 ~ 3 年次府留学により卒業または修了が遅れる見込みの有無とその期間有

2 / 5 2 単位取得 単位互換 教職履修などに関してのアドバイスをお願いします 英語の授業であるからと物怖じせず 難しそうでも日本では取れない授業を取ることをおすすめする 交換留学生は学部に関係なく幅広い授業の履修が可能である その為この機会を活かして自分の分野外でも興味のある授業を受けてほしい

1 / 5 交換留学帰国報告書 記入 2016 年 9 月 所属 & 学年 工学部 4 年 卒業予定 2018 年 3 月 留学先大学 名古屋大学 留学先国 シンシナティ大学 留学期間約 12 ヶ月 (3 年次に留学 ) 留学開始 - 終了 2015 年 8 月 15 日 - 2016 年 8 月 5 日 A. 留学に至った経緯や留学準備について 1 留学する大学や国 プログラムを決めた理由を教えてください

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3. 家族との関係 家庭での生活 (1) 家庭での会話の内容 子どもたちが家庭でどのような話をしているかは 図 3-1-1 図 3-1-2 のとおりである 学校でのできごと 友達のこと 部活動のこと が多く とくに 友達のこと は 中 2より小 5の方が話をする子どもの割合が高い 男女別では 小 5では 学校でのできごと 友達のこと 先生のこと について 中 2では それに加えて 部活動のこと 勉強や塾のこと

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実践科学技術英語 オリエンテーションを開催します 4 月 5 日 ( 火 )17:00~ B- 32 講義室 2016 年度春学期は下記のクラスが開講予定です受講者募集講座 1 実践科学技術英語 ( 集中講義 ) 工学院共通科目 (2 単位 ) 春夏学期 * 大学院生のみ履修 聴講可能集中講義講師山崎敦子 ( 芝浦工業大学教授 ) 4/23( 土 ) 5/21 ( 土 ) プレゼン演習講師 Stephen

第 9 回料理体験を通じた地方の魅力発信事業 ( 石川県 ) アンケート結果 1 属性 (1) 性別 (2) 年齢 アンケート回答者数 29 名 ( 参加者 30 名 ) 7 人 24% 22 人 76% 女性 男性 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 8 人 28% 2 人 7

第 9 回料理体験を通じた地方の魅力発信事業 ( 石川県 ) アンケート結果 1 属性 (1) 性別 (2) 年齢 アンケート回答者数 29 名 ( 参加者 30 名 ) 2 76% 女性 男性 8 人 28% 7% 7% 5 人 1 20~24 歳 25~29 歳 30~34 歳 35~39 歳 40~44 歳 45~49 歳 50~54 歳 55~59 歳 60 歳 ~ (3) 職業 15 人

3. ある 1 日のスケジュール 7:00 起床 7:30 朝食 9:00~10:00 予習 10:00~4:00 授業 4:00~5:00 ジム 5:00~7:00 予習復習 7:30 夕食 8:00~12:00 予習復習 12:30 就寝 4. 留学にかかった費用 渡航費( 往復 )22 万円

ノースカロライナ大学ウィルミントン校 ( アメリカ合衆国 ) 留学報告 留学期間 :2016 年 8 月 ~2017 年 5 月 在学区分 : 学校教育学部 派遣大学ノースカロライナ大学ウィルミントン校所属英語学部国名アメリカ合衆国 留学期間 ( 学期についても記入ください 例 :Fall Semester) 10 ヶ月 Fall Semester, Spring Semester 1. 派遣大学について

平成２８年度 海外留学プログラム

研修 留学先 アメリカイギリスフランスニュージーランドカンボジアフィリピン韓国中国 見つけよう- 自分にあった 留学 を Jump in the world! 大手前大学 問合せ先 : 国際交流センター ( さくら夙川キャンパス ) 0798-32-5018 / 072-770-6355 メール kokusaic@otemae.ac.jp 相談随時受付ます まずはメールを アメリカ NPO ボランティアプログラム

2 / 5 2 単位取得 単位互換 教職履修などに関してのアドバイスをお願いします どの単位なら交換できるのか 現地の大学と日本の大学での評価制度の違いは事前にチェッ クしていくべきだと思います C. 授業や勉強について 1 留学先で履修した科目と科目コード ( 例 :MKG3001 Introdu

1 / 5 交換留学帰国報告書 記入 2018 年 4 月 所属 & 学年 文学部 4 年 卒業予定 2019 年 3 月 留学先大学 モナシュ大学 留学先国 オーストラリア 留学期間約 10 ヶ月 (4 年次に留学 ) 留学開始 - 終了 2017 年 2 月 12 日 - 2017 年 12 月 2 日 A. 留学に至った経緯や留学準備について 1 留学する大学や国 プログラムを決めた理由を教えてください

イギリス留学を終えて 櫻井亮 渡航先イギリス ( オックスフォード ) はじめに私は今年の春にイギリスのEFオックスフォード校に1カ月間の語学留学に行きました 私はこの留学に約 60 万円を支出しましたが そのうちの約 3 分の1にあたる20 万円をこの奨学金で賄うことができ 普段は部活動が忙しくあ

イギリス留学を終えて 櫻井亮 渡航先イギリス ( オックスフォード ) はじめに私は今年の春にイギリスのEFオックスフォード校に1カ月間の語学留学に行きました 私はこの留学に約 60 万円を支出しましたが そのうちの約 3 分の1にあたる20 万円をこの奨学金で賄うことができ 普段は部活動が忙しくあまりアルバイトをする時間がないためこの奨学金は大変助かりました また 私が参加したコースは週に32コマの授業があり

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特集 世界に挑む 世界とつながる 西南学院大学の強みは 何と言っ ても充実した国際交流プログラム と国際色豊かな雰囲気です 大学 での経験を足がかりに ボランティ アとして インターンとして 様々な 形で世界へ挑もうとしている学生の 皆さんのお話を通して 国際社会で 活躍するために必要なものは何か を探ります 01 02 03 04 05 特集 世界に挑む 世界とつながる 世界と気軽につながる コミュニケーションツール

2 / 5 2 単位取得 単位互換 教職履修などに関してのアドバイスをお願いします 前期は 12 単位 後期は 14 単位の講義を取っていた 前期からもう少し多くとっていてもよかったと思う C. 授業や勉強について 1 留学先で履修した科目と科目コード ( 例 :MKG3001 Introducti

1 / 5 交換留学帰国報告書 記入 2016 年 8 月 所属 & 学年 工学研究科 M2 卒業予定 2018 年 3 月 留学先大学 シンシナティ大学 留学先国 アメリカ 留学期間約 10 ヶ月 (M1 年次に留学 ) 留学開始 - 終了 2015 年 8 月 15 日 - 2016 年 5 月 25 日 A. 留学に至った経緯や留学準備について 1 留学する大学や国 プログラムを決めた理由を教えてください

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2015 年度経済学部海外プログラム参加者アンケート プログラム名 : 海外アカデミックプログラムホーソン-メルボルン英語学校 参加者数 : 11 名 < 内訳 > 経済学科 2 回生 3 名 3 回生 3 名 国際経済学科 2 回生 5 名 男性 4 名 女性 7 名 複数回答可の項目有り 回答漏れ有り < > 内の数字は同様の回答数 1. 応募まで 1) 募集説明会に参加しましたか はい

56 語学教育研究所紀要 Vol.10 上記項目を前年度と比較すると, 数値はほとんど変わらない データの分析及び考察は別稿にゆずることにし, ここでは前年度と大きく異なる点は自由記載が多くなったことであることを指摘したい 回収回答者の半数近くが自由記載に積極的だった 昨年度は教師に対する感謝の言葉

55 英語科目 英語 I に関するアンケート調査結果報告 ( その2) 松 村豊子 英語 I の授業は平成 23 年度も前年度に引き続き, Spoken English を言語基盤とし, 同じ授業目的, 形態, そして, 内容を設定し, 基礎教養科目の 1 つとして開講された 具体的には, 共通テーマ (Self-introduction, My Favorite Things, My Favorite

こんにちは! ふっさんです 今回は 時間で数万円を 今 稼ぐ方法をレポートにまとめたので公開します 僕がこのレポートを作った理由は 多くの人が抱える 2 つの悩みを解決するためです. 稼げる自信がなくて 不安です 2. 教材などを買って学びたいが お金を捻出するのが難しいです というものです まず

ネットは稼げるということを 実感するためのワークショップ ふっさん こんにちは! ふっさんです 今回は 時間で数万円を 今 稼ぐ方法をレポートにまとめたので公開します 僕がこのレポートを作った理由は 多くの人が抱える 2 つの悩みを解決するためです. 稼げる自信がなくて 不安です 2. 教材などを買って学びたいが お金を捻出するのが難しいです というものです まず つ目の 稼げる自信が全くなく 不安です

1 / 5 交換留学帰国報告書 記入 2018 年 7 月 所属 & 学年 文学部 4 年 卒業予定 2020 年 3 月 留学先大学 オスロ大学 留学先国 ノルウェー 留学期間約 11 ヶ月 (3 年次に留学 ) 留学開始 - 終了 2017 年 8 月 9 日 年 6 月 28 日

1 / 5 交換留学帰国報告書 記入 2018 年 7 月 所属 & 学年 文学部 4 年 卒業予定 2020 年 3 月 留学先大学 オスロ大学 留学先国 ノルウェー 留学期間約 11 ヶ月 (3 年次に留学 ) 留学開始 - 終了 2017 年 8 月 9 日 - 2018 年 6 月 28 日 A. 留学に至った経緯や留学準備について 1 留学する大学や国 プログラムを決めた理由を教えてください

4. 危機管理 ( 身を守るために気を付けていたことや危険を感じたことなど ) スマホを手に持ったまま歩かないようにした スマホを手に持ったまま歩いていたら 知らない男性に スマホを貸して欲しい と言って話しかけられてしまったので それ以降 気をつけていた 5. 留学を終えて感じること 後輩に伝えた

短期研修報告書 記入日 2015 年 9 月 所属 学年 文学部人文学科 2 年生 留学先大学 ( 国名 ) フライブルク大学 ( ドイツ ) 短期研修のプログラム名選択した研修言語 留学した期間 フライブルク大学 SLI Interntaional Summer Courses ドイツ語 2015 年 8 月 3 日 ~ 2015 年 8 月 29 日 文字数の制限はありません 自由に記載欄やページを増やしてください

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平成 21 年度全国学力 学習状況調査 児童質問紙調査結果報告 - 40 - 児童質問紙調査結果 1. 朝食を毎日食べていますか 2. 学校に持って行くものを, 前日か, その日の朝に確かめていますか 1.0 3.8 87.1 8.0 3.9 65.0 19.7 11.4 0.7 3.2 88.5 7.5 3.2 65.6 20.9 1 3. 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 4. 毎日, 同じくらいの時刻に起きていますか

平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公

(1) 朝食を毎日食べていますか 貴教育委員会 88.7 7.8 3.1 0.5 0.0 0.1 島根県 ( 公立 ) 89.6 7.2 2.7 0.4 0.0 0.0 87.1 8.3 3.7 0.8 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない 全くしていない (2) 学校に持って行くものを, 前日か, その日の朝に確かめていますか 貴教育委員会 59.6 24.5 12.2

きたがわ8月号_588.ec9

1 2 2 年間お世話になりました! 皆さん 毎日蒸し暑い日が続いていますが 夏バテに負けていませんか? 私にとっては 3 回目の高知の夏ですが あっという間に 2 年間が経って 高知とのお別れの時間が来ました! まだまだいろいろと忙しいのですが 最後の最後まで高知での生活を満喫したいです! 7 月 6 日 ( 月 ) に中学校で人権教育プログラムの一部の 生き方学び講座 : 多彩な社会 というテーマの講座を開催しました

短期研修報告書 記入 2018 年 10 月 所属 & 学年 文学部 2 年生 留学先大学 ( 国名 ) 短期研修のプログラム名 留学した期間 ノースカロライナ州立大学 米国現代事情 Ⅰ 3 週間 1. 留学前の準備 ( 応募のきっかけや動機 申込手続 語学対策など ) 大学入学時から漠然と 留学に

記入 2018 年 10 月 所属 & 学年 文学部 2 年生 留学先大学 ( 国名 ) 短期研修のプログラム名 留学した期間 ノースカロライナ州立大学 米国現代事情 Ⅰ 3 週間 1. 留学前の準備 ( 応募のきっかけや動機 申込手続 語学対策など ) 大学入学時から漠然と 留学に行ってみたい と思っていた 英語にすごく自信があるわけではなかったが せっかくこれまで学んできた英語を使う機会があればとも感じていた

小学校国語について

小学校 : 教科に関する調査と児童質問紙調査との関係 クロス集計結果 児童質問紙調査を次のように分類し 教科に関する調査との関係について 主なものを示した (1) 教科等や授業に対する意識について (2) 規範意識について (3) 家庭生活について (4) 家庭学習について (5) 自己に対する意識について * 全体の分布からみて正答数の 多い方から 25% の範囲 * 全体の分布からみて正答数の

コミュニケーションを意識した授業を考えるーJF日本語教育スタンダードを利用してー

国際交流基金日本語国際センター 第 16 回海外日本語教育研究会 Can-do に基づいた授業の組み立て -JF 日本語教育スタンダードを利用して - あなたの授業をあなたの Can-do でー Can-do を利用した学習目標の設定ー 三原龍志国際交流基金日本語国際センター専任講師 本ワークショップの目的 Can-do を使って自分の教育現場にあった学習目標を設定することができる 本ワークショップの流れ

いよいよ、4月よりアクアパソコン教室がオープンしました

失敗しないスマホ選び 購入前のポイント講座 まだスマホをお持ちでない方を対象としています スマホ購入前に知っておきたいことを学びます 簡単な体験もできますよ 失敗しないスマホ選び 購入前のポイント スマホに変えても使いこなせるのかな アイフォンがいいの? アンドロイドがいいの? 種類もいろいろあってどれを選んだらよいのかお悩みの方 購入前にスマホについて勉強しておきましょう - スマホを検討されている方

3-2 学びの機会 グループワークやプレゼンテーション ディスカッションを取り入れた授業が 8 年間で大きく増加 この8 年間で グループワークなどの協同作業をする授業 ( よく+ある程度あった ) と回答した比率は18.1ポイント プレゼンテーションの機会を取り入れた授業 ( 同 ) は 16.0

3-1 大学教育観 大学に指導や支援を求める意見が 8 年間で増加 3 大学生の学びこの8 年間で 学習方法を 自分で工夫 するよりも 大学の指導 を受けたいと考える学生が11.4ポイント 学生生活について 学生の自主性に任せる よりも 教員の指導 支援 を受けたいと考える学生が22.9ポイント増加しており 大学に指導を求める声が大きくなっている また 単位取得が難しくても興味のある授業 よりも あまり興味がなくても楽に単位を取得できる授業

参加前の目標勉強面では韓国語を正しい分法で会話をスムーズにできるようになること また 韓国語の読み書きができるようになること 生活面では 世界中から学生が集まるので 1 ヵ国でも多くの学生と交流すること 韓国だけでなく様々な国の文化や歴史について少しでも多く学ぶこと 設定した目標のために現地で努力し

短期海外研修報告書 東京電機大学での情報 学年 修士 1 年 学部 / 研究科 未来科学研究科 学科 学系 / 専攻建築学専攻 研修名称 ソウル科学技術大学韓国語短期研修 研修期間 2018 年 7 月 14 日 ~2018 年 7 月 28 日 研修先情報研修先大学 ( 機関 ) ソウル科学技術大学国名韓国使用言語韓国語 ( 研修中の共通言語 : 英語 ) 事前語学学習方法 研修準備 音声付単語帳にて語彙力を学習

5 教5-1 教員の勤務時間と意識表 5 1 ( 平均時間 経年比較 教員年齢別 ) 中学校教員 調査年 25 歳以下 26 ~ 30 歳 31 ~ 40 歳 41 ~ 50 歳 51 ~ 60 歳 7:22 7:25 7:31 7:30 7:33 7:16 7:15 7:23 7:27 7:25

学校小中学校高校5-1 教員の勤務時間 勤務時間は長時間化している は小 中 高校教員のいずれも 11 時間 30 分以上 小学校教員のは 11 時間 54 分で よりも 25 分増加 中学校教員は 12 時間 30 分で 27 分の増加 高校教員は 11 時間 33 分で 17 分の増加となっている 小 中 高校教員のいずれも 勤務時間は増加傾向にある また 年齢層別にみると 若手教員のほうがベテラン教員に比べ

l. 職業以外の幅広い知識 教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e

1. 大学院生対象アンケート 実施期間 : 平成 21 年 3 月 1 日 ~ 3 月 19 日 対象 : 大学院生 回収率 :25.6% [ アンケート内容 ] 1. あなたは次のどの学生に属しますか a. 一般学生 b. 留学生 2. あなたは現在どの専攻に在籍していますか 修士課程 a. 美術専攻 b. デザイン専攻 博士後期課程 c. 造形芸術専攻 3. あなたの学年は a. 修士課程 1

本文／目次（ウラ白）

LUND UNIV. SEOUL NATIONAL UNIV. OF TECHNOLOGY GIFU UNIV. GRIFFITH UNIV. MOKPO UNIV. 第二部 夏期短期留学 派遣 ソウル産業大学 台湾の方々から さん 韓国 ソウル産業大学

性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 24 歳 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26

マイナビ学生の窓口調べ クレジットカードに関するアンケート調査 期間 :2018 年 5 月 25 日 ~5 月 29 日 対象 : 社会人 1 年目 ~5 年目の男女 有効回答数 :306 件 性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 28

3 時限目日本にあるブラジル生まれの食べ物を知る 4 時限目なぜピラルクがへっているのかを考えて, 自分たちに何ができるのか考える 一部が隠れた写真を使い, 日本にあるブラジルのものを考える活動を行う 感想を交流する ピラルクがへっているのかを考えて, 自分たちに何ができるのか考える活動を行う 感想

ブラジルってどんなとこ? 同じところと違うところをみつけよう! 学校所在府県 : 京都府学校名 : 京都市立新町小学校名前 : 森泰紀 全教科実践教科 : 学級活動 指導時数 :4 時間対象学年 : 新町小学校 2 年生対象人数 :28 人 (1クラス) 1. 教師海外研修を通して感じたことブラジルはどの国よりも日本に近い 日本から最も遠い場所に位置するブラジルに行くには, 少なくとも 30 時間程度かかるが,

学籍番号： 　氏名：

協定留学近況報告書 記 入 日 2015 年 11 月 6 日 留 学 先 大 学国立台湾大学 特定の学部 研究科等に所属している ( 以下に学部等名を記入 ) 留学先での所属学部等 学部等名 ( 日本語 ): 文学部人類学科,( 現地言語での名称 ): 文學院人類學系 特定の学部等に所属せず様々な学部等の授業を履修している その他 : 留学期間 2015 年 9 月 -2016 年 6 月明治大学での所属文学部史学地理学科考古学専攻

6. 研修費用 ( さしつかえなければおおよその金額を教えて下さい ) 航空運賃 & ビザ申請料 内訳おおよその額備考 海外旅行保険 630,000 円プログラムの費用です 授業料 ( 教材費含 ) 滞在費 ( 寮費など ) 食費交通費その他 ( 小遣い 通信費など ) 計 100,000 円 基本

記入 2016 年 9 月 所属 & 学年 経済学部 2 年生 留学先大学 ( 国名 ) モナシュ大学 ( オーストラリア ) 短期研修のプログラム名 留学した期間 豪国の多文化環境におけるグローバル学習 8 月 6 日 ~9 月 3 日 1. 留学前の準備 ( 応募のきっかけや動機 申込手続 語学対策など ) 将来は商社で働きたいと思っているため 英語力の向上や異文化との交流を学ぶために応募しました

INUダブルディグリープログラム派遣留学報告書

(Page 1) 広島大学短期交換留学 (HUSA USAC) プログラム派遣留学報告書 所属学部 研究科教育学部 / 研究科 3 年次 ( 留学開始時点 ) 記入日平成 29 年 7 月 17 日 留学先大学 Intensive English Language Center ネバダ大学リノ校 ( 国名 : アメリカ ) 所属学部 学科等名 IELC 教育学部 在籍身分交換留学生 留学期間平成 29

2 教科に関する調査の結果 ( 各教科での % ) (1) 小学校 国語 4 年生 5 年生 6 年生 狭山市埼玉県狭山市埼玉県狭山市埼玉県 平領均域正等答別率 話すこと 聞くこと 書くこと

平成 27 年度埼玉県学力 学習状況調査の結果の概要 狭山市立小学校 中学校 埼玉県学力 学習状況調査は 埼玉県内の小中学校を対象とした学力調査として 本年度から新たな形で実施することとなりました 本調査は 小学校 4 年生以上の児童生徒を対象に毎年実施されます そのことにより 児童生徒一人一人の学力がどれだけ伸びているのか と言う視点で 教師が一人一人の学力の伸びを把握できることや児童生徒が学力の伸びを実感することによって

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九州大学海外派遣留学生最終報告書 帰国後 15 日以内に提出してください 提出された情報は 海外留学 HP に掲載します ( 色のついた部分は掲載しません ) 留学先大学名ライプニッツ ハノーバー大学 ( 国名 : ドイツ連邦共和国 ) 留学先学部名 ( またはプログラム名 ) 機械工学研究科燃焼技術工学専攻 留学期間平成 27 年 4 月 ~ 平成 27 年 9 月学部 / 学府 年次総合理工学部

(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか

児童数 学校数 72,036 998 (1) 朝食を毎日食べていますか 83.4 10.4 4.8 1.3 0.0 0.0 87.3 8.2 3.5 0.9 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない 全くしていないその他無回答 (2) 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 33.8 42.2 19.0 5.0 0.1 0.0 38.2 41.9 16.3 3.5 0.0

性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 24 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26

マイナビ学生の窓口調べ クレジットカードに関するアンケート調査 期間 :2018 年 5 月 25 日 ~5 月 29 日 対象 : 社会人 1 年目 ~5 年目の男女 有効回答数 :306 件 性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 24

留学報告書

留学報告書 記入日 :2017 年 10 月 18 日 所属学部 / 研究科 学科 / 専攻 政治経済政治 留学先国 アメリカ 留学先高等教育機関名 ( 和文及び現地言語 ) 和文 : UC バークレー現地言語 : uc berkeley 留学期間 2017 年 5 月 ~2017 年 8 月 留学した時の学年 3 年生 ( 渡航した時の学年 ) 留学先での学年 1 年生 ( 留学先大学で在籍した学年

1. 出発前の準備について ビザの種類 必要書類 手続き 手続きに要した期間 有 無種類 ( ) ビザ申請先 国内 現地場所 ( 大阪 ) 入学許可書 オンラインで行った手続きの書類のコピー パスポート IELTS のスコア証明書がビザの手続きに必要です 毎年規定や申請に要する期間が変わるので 自分

熊本大学海外派遣留学生報告書 氏名 D さん ( 仮名 ) 所属 大学院社会文化科学研究科 留学先機関名 リーズ大学 ( 国名 : イギリス ) 特定の学部 研究科に所属 ( 学部 研究科 ) 留学先所属 特定の学部等に所属せず 様々な学部等の授業を履修 その他 : 留学期間 2016 年 9 月 - 2017 年 6 月 留学開始時学年 2 年次 JASSO 海外留学支援制度 国際奨学事業 奨学金

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八戸 IT テレマーケティング未来創造協議会御中 社員資質向上研修 アンケート集計結果 平成 27 年 4 月 23 日 実施概要 (1) 一般社員向け研修 楽しい職場 を目指すためのマナー向上研修 対象者 主に新社会人 ~3 年以内の一般社員 合計 9 社 42 名 開催日時 1H27.1.14( 水 )9:00~12:00 2H27.1.15( 木 )14:00~17:00 参加人数 15 名

(Microsoft Word - \217\254\212w\202U\224N\201i\216R\217\343\201j.doc)

小学校第 6 学年家庭科学習指導案 1 題材名 楽しい食事をくふうしよう 日時 : 平成年月日 ( ) 限指導者 : T1 教諭 T2 栄養教諭 ( 学校栄養職員 ) 場所 : 2 題材の目標 毎日の食事に関心を持ち 食事を作るときの視点に気づき 家族と楽しい食事をしようとす 関心 意欲 態度 栄養的なバランスを考えて 1 食分の食事を工夫し 調理計画を立てることができ 創意 工夫 調理計画に基づいて手順よく食事を整えることができ

2017 年度 韓国留学報告書 留学先 : 慶煕大学 留学期間 :9 月 5 日 ( 火 )~12 月 28 日 ( 木 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 : 村木沙弥香 1

2017 年度 韓国留学報告書 留学先 : 慶煕大学 留学期間 :9 月 5 日 ( 火 )~12 月 28 日 ( 木 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21016118 村木沙弥香 1 目次 1 留学先及び留学期間 2 2 留学先概要 2 3 留学目的 3 4 留学内容 4 4 1 留学のスケジュール 4 4 2 留学の詳細 5 5 所感 6 6 おわりに 7 謝辞 7 2 1 留学先及び留学期間

小学校　第○学年　学級活動（給食）指導案

1 題材名 くふうしよう楽しい食事 第 6 学年家庭科学習指導案 学級 6 年 4 組指導者学級担任菊地真栄養士工藤史子 2 題材について本題材は 学習指導要領 B 日常の食事と調理の基礎 (1) ア食事の役割を知り日常の食事の大切さに気付くこと 及び (2) ア体に必要な栄養素の種類と働きについて知ること イ食品の栄養的な特徴を知り 食品を組み合わせてとる必要があることがかること ウ 1 食の献立を立てること

( 複数回答 ) 日常でよく使う英会話について勉強した 図書館で 留学やホームステイについての書籍を借りて読んだ 英会話スクールに通った 日本について英語で説明できるように練習をした 英単語を勉強した 観光に備え ガイドブックを読んだ ホストファミリーとの会話に困らないよう いろいろな話題を考えた

研修参加者数 :22 名 アンケート回収数 :15 名 ( 複数回答 ) 日常でよく使う英会話について勉強した 図書館で 留学やホームステイについての書籍を借りて読んだ 英会話スクールに通った 日本について英語で説明できるように練習をした 英単語を勉強した 観光に備え ガイドブックを読んだ ホストファミリーとの会話に困らないよう いろいろな話題を考えた 返信はなかったが 渡航前にホストファミリーにメールを送った

1 / 5 交換留学帰国報告書 記入 2016 年 8 月 所属 & 学年 創薬科学研究科博士前期課程 2 年 卒業予定 2017 年 3 月 留学先大学 ウォリック大学 留学先国 英国 留学期間約 9 ヶ月 ( 博士前期課程 1 年次に留学 ) 留学開始 - 終了 2015 年 10 月 5 日

1 / 5 交換留学帰国報告書 記入 2016 年 8 月 所属 & 学年 創薬科学研究科博士前期課程 2 年 卒業予定 2017 年 3 月 留学先大学 ウォリック大学 留学先国 英国 留学期間約 9 ヶ月 ( 博士前期課程 1 年次に留学 ) 留学開始 - 終了 2015 年 10 月 5 日 -2016 年 7 月 2 日 A. 留学に至った経緯や留学準備について 1 留学する大学や国 プログラムを決めた理由を教えてください

資料３ 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学１年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学１

資料３ 平成年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 平成年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成年度京都府学力診断テスト中学１年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学１年質問紙調査結果 京都府教育振興プランにおける 目標指標の目標を表示 中学校１年では同じ内容の質問は過去形で表記している 赤文字 平成年度新たに入れた質問

一人きりだと思っていた就活で仲間ができ 心の支えになっていま す 非常にためになる講座です!6 日間通うだけで 就活する上で参考 になる意見を多くもらえます 参加すれば役に立つこと請け合 い!! 困った方は迷わず受けるべき! 自信がつきます!! 仲間ができる!!! 自分のためになる時間でした 自分に

自分の言葉で考えてその意見を相手に伝えるスキルを教わったこと 自分のことを言葉に出して言うことが成果だと思います ハローワークという場所が私を助けてくれるところということがよくわかりました 最初は誰もが不安な気持ちだと思いますが まずは第一歩を踏み出 してみることで今までよりも少しだけ道が広がるのではないかと 思います 頑張ってください 一人きりだと思っていた就活で仲間ができ 心の支えになっていま

(3) 将来の夢や目標を持っていますか 平成 29 年度 平成 28 年度 平成

年度平成 29 年度平成 28 年度平成 26 年度平成 25 年度 調査実施生徒数 133 130 126 154 134 133 (1) 自分には, よいところがあると思いますか 33.1 49.6 15.8 1.5 0.0 0.0 平成 29 年度 22.3 53.8 21.5 2.3 0.0 0.0 平成 28 年度 30.2 45.2 20.6 4.0 0.0 0.0 20.8 49.4

============================== < 第 6 章 > 高校生 大学生 社会人の反応 ============================== 本調査研究では 高校生が社会に出ていく上での実効性のある資質 能力の重要性が感じられ また 調査問題そのものについての興味 関

============================== < 第 6 章 > 高校生 大学生 社会人の反応 ============================== 本調査研究では 高校生が社会に出ていく上での実効性のある資質 能力の重要性が感じられ また 調査問題そのものについての興味 関心を持つことができるように かつ 教師にとっても指導法の検討材料にするためのデータを収集するために 高校生だけではなく

FastaskReport

男性のお弁当作り に関する調査 2013 年 1 月 29 日株式会社ジャストシステム 2013JustSystems Corporatio 1 調査概要 男性のお弁当作りに関する調査 調査期間 : 2013 年 1 月 11 日 ( 金 )~2013 年 1 月 13 日 ( 日 ) 調査対象 : Fastask のモニタのうち 事前調査において 昼食では自分で作ったお弁当を持参する と回答した

2 / 5 1 留学先で履修した科目と科目コード ( 例 :MKG3001 Introduction to Marketing) 時間数 形態 授業の内容 履修方法 などについて教えて下さい 北京大学では4つの講義を選択しました それぞれの講義には科目コードがあり 大学にはそれぞれの履修登録システム

1 / 5 交換留学帰国報告書 記入 2016 年 1 月 18 日 所属 & 学年 法学部政治法律学科 4 年 卒業予定 2016 年 9 月 留学先大学 北京大学 留学先国 中国 留学期間約 5 ヶ月 (4 年次に留学 ) 留学開始 - 終了 2015 年 9 月 1 日 - 2016 年 1 月 18 日 A. 留学に至った経緯や留学準備について 1 留学する大学や国 プログラムを決めた理由を教えてください

< 受験生トレンド > 受験生に必須のアイテム 受験生の半数以上が勉強に SNS を活用 3 人に 1 人以上が活用している Twitter が第 1 位に 目的は モチベーションを上げたい 記録に残したい 共有して安心したい が上位に 勉強専門アカウントについては約 5 割が興味 約 2 割が活用

2017 年 3 月 28 日学校法人高宮学園代々木ゼミナール - 受験生に関する実態調査 - 受験生の半数以上が勉強に SNS を活用 勉強専門アカウントについては約 5 割が興味 約 2 割が活用 受験生の約 6 割が 英語 4 技能 を意識 対策を始めているのは 4 人に 1 人 自身の英語力 7 割以上が 自信がない と回答しながら 6 割が海外志向 ~ 塾 予備校選びで最も参考にするのは

Microsoft Word 大桃周　報告書.docx

韓国留学報告書 情報文化学科 2 年大桃周 はじめに私たち 韓国留学組は 8 月 31 日から 12 月 26 日の 4 か月間 韓国のソウル市にあるキョンヒ大学に語学研修として留学してきました この留学の大きな目的は 語学勉強であると思いますが 私にはほかにも様々な目的がありました 私にとって 日本を出て ほかの国に行くというのは初めてのことで 出発前から不安よりも向こうでどのようなことがあるのか

2019年8-9月渡航

2019年8-9月渡航 2019年8-9月渡航 2019 年 8-9 月渡航 楽しみながら英語の勉強やイギリスの文化を体験することができました! デザイン工学部デザイン工学科 1 年猪股桃子さん 以前から英語に対して苦手意識があったものの日々の勉強に意欲的に取り組めていなかったため 語学研修を通して英語学習へのモチベーションを高めたいと思って語学研修への参加を決めました カーディフメトロポリタン大学

日常的な食事に関する調査アンケート回答集計結果 ( 学生 ) 回収率 平成 30 年 12 月 1 日現在 134 人 問 1 性別 1 2 男性女性合計 % 97.0% 100.0% 3.0% 男性 女性 97.0% 問 4 居住状況 家族と同居一人暮らし

日常的な食事に関する調査アンケート回答集計結果 ( 学生 ) 回収率 平成 0 年 月 日現在 人 問 性別 男性女性合計 0.0% 9.0% 00.0%.0% 男性 女性 9.0% 問 居住状況 家族と同居一人暮らし朝夕食つきの下宿または寮その他 ( ) 合計 8 0.9%.%.%.0% 00.0%.0% 家族と同居一人暮らし朝夕食つきの下宿または寮.% その他 その他内訳学生寮核家族姉と 人暮らしいとこと同居.%.9%

常夏のリゾートアイランド フィリピンセブ島で先生をひとりじめ : 韓国料理と島めぐり ( 北島可奈絵 ) GMS 学部の北島さんは 春休みを利用してフィリピン共和国のセブ島に 2 か月間の英語 語学研修に参加してきました セブ島はフィリピン中部に浮かぶ人口 300 万人あまりの島で 美しいビーチリゾ

常夏のリゾートアイランド フィリピンセブ島で先生をひとりじめ : 韓国料理と島めぐり ( 北島可奈絵 ) GMS 学部の北島さんは 春休みを利用してフィリピン共和国のセブ島に 2 か月間の英語 語学研修に参加してきました セブ島はフィリピン中部に浮かぶ人口 300 万人あまりの島で 美しいビーチリゾート として世界各国からの観光客を魅了しています またセブでは近年多くの語学学校が出来 ていて 暖かいビーチリゾートで英語を学びたい

2016 年度 アメリカ留学報告書 実習先 : ノースウエストミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 24 日 ~12 月 18 日 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 : 樋浦優里

2016 年度 アメリカ留学報告書 実習先 : ノースウエストミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 24 日 ~12 月 18 日 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21015100 樋浦優里 目次 1 留学先及び実習期間 3 2 留学先概要 3 3 留学目的 3 4 留学内容 3 4 1 留学のスケジュール 4 4 2 留学の詳細 4 5 所感 5 6 反省 課題 5 謝辞 6 付録 留学日誌

kato_hiroyuki_singapore.xls

派遣交換留学報告書 :2011-2012 1 2 3 5 6 氏名 東北大学における所属 ( 派遣時 ) 留学先大学 留学期間 留学先大学 語学 加藤裕幸 国際文化比較文化論講座 M2 年 大学名 : シンガポール国立大学 (NUS) 所属 : 人文社会 (Faculty of Arts and Social Science) 指導言語 : 英語 年月年月 1 留学前 留学先大学を選んだ理由 学部

ロサンゼルスで英語留学 - EC

イージーランゲージ ロサンゼルスで英語留学 - EC プログラム概要 : 16歳以上対象 一般コース 試験対策コース ビジネス英語 サンタモニカのビーチに近い場所 ホームステイ又はシャアアパート 2週間から 学校 場所 ロサンゼルスはアメリカでニューヨークに続き2 番目に大きい都市です エンターテイメントが豊富で 気候も比較的温暖な素晴らしい場所です 学校はロサンゼルスの郊外 人気エリアのサンタモニカにあり

eラーニング「事前学習」終了後受講者アンケート

e ラーニング 事前学習 に関するメールによる受講者アンケート結果 資料 2-6 アンケートの概要 () 実施期間 平成 30 年 2 月 4 日 ~2 月 2 日 (2) 対象 対象者 :e ラーニング 事前学習 の対象者 対象者数 : 59 人 研修キャンセルの 5 人は含まない (3) 質問内容. 適切な実施時期 2. 適切な実施期間 3. テスト の取り組みやすさ 4. テスト が取り組みにくかった理由

えません 私達には先生の質問に答えたり 分からないことや単語の意味を聞いたりすることが求められました はじめの頃 手を挙げていたのはほとんど日本人以外の学生でした 私自身 間違うことや分からない 知らないことを人前で聞くのは恥ずかしく思っていたので中々手を挙げることが出来ませんでした しかし 毎回最

アメリカ派遣留学報告書 国際文化学科 2 年 小柴香琳 私は約 4 ヶ月 アメリカのミズーリ州にあるノースウェストミズーリ州立大学に留学しました この大学はとてものどかで平和なマリービルという町にあります 初日 そこに着いたのは夜でした 手違いで私を含めた 8 人以外の 14 人の方たちは違う寮で生活をすることになり 私達ははじめとても戸惑いました その後先生がいない中あるはずの布団がなく 探しに行ったりして

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2017 年年会 ( 日本大学 ) ランチョンセミナー セラミックスカフェ アンケート集計 1. セラミックスカフェはお役にたちましたか? 1 2) まあまあ 5% 1 1) 良かった 95% 1. セラミックスカフェはお役にたちましたか? 1-1) 良かった 1-2) まあまあ 1-3) あまりよくなかった 54 3 57 95% 5% 0% 自由意見渡利先生のご講演の中で 強みを活かす 伸ばす

結婚しない理由は 結婚したいが相手がいない 経済的に十分な生活ができるか不安なため 未婚のに結婚しない理由について聞いたところ 結婚したいが相手がいない (39.7%) で最も高く 経済的に十分な生活ができるか不安なため (2.4%) 自分ひとりの時間が取れなくなるため (22.%) うまく付き合え

Press Release 27 年 月 7 日 楽天リサーチ株式会社 既婚者の約 7 割は結婚生活に 満足 結婚生活を始めるのに必要な夫婦合計年収は 4 万円 万円未満 が最多に 結婚に関する調査 URL: https://research.rakute.co.jp/report/277/ 楽天リサーチ株式会社 ( 本社 : 東京都世田谷区 代表取締役社長 : 田村篤司 以下 楽天リサーチ ) は

ECSP

東京大学海外留学 国際交流プログラム報告書 ( 超短期プログラム用 ) 2016 年 8 月 16 日 東京大学での所属学部 研究科等 : 参加プログラム : 卒業 修了後の就職 ( 希望 ) 先 : 経済学部 清華大学サマープログラム 学年 ( プログラム開始時 ): 派遣先大学 : 学部 4 清華大学 1. 研究職 2. 専門職 ( 医師 法曹 会計士等 3. 公務員 4. 非営利団体 5. 民間企業

<4D F736F F D208BE38F4291E58A778A438A4F94688CAD97AF8A7790B681408DC58F4995F18D908F D4C91E529>

九州大学海外派遣留学生最終報告書 帰国後 15 日以内に提出してください 提出された情報は 海外留学 HP に掲載します ( 色のついた部分は掲載しません ) 留学先大学名ミュンヘン工科大学 ( 国名 : ドイツ ) 留学先学部名 ( またはプログラム名 ) Civil, Geo and Environmental Engineering 留学期間 2014 年 10 月 ~ 2015 年 9 月

平成 29 年度インターンシップ報告書共立女子大学国際学部国際学科 3 年齋藤和希派遣期間 : 平成 29 年 8 月 16 日 ~8 月 30 現地企業名 :JTB INTERNATIONAL CANADA Ltd Ⅰインターンシップの参加目的 動機私がインターンに応募した理由は海外で働くことに興

平成 29 年度インターンシップ報告書共立女子大学国際学部国際学科 3 年齋藤和希派遣期間 : 平成 29 年 8 月 16 日 ~8 月 30 現地企業名 :JTB INTERNATIONAL CANADA Ltd Ⅰインターンシップの参加目的 動機私がインターンに応募した理由は海外で働くことに興味があるからです 元々留学したいという気持ちがありましたが就職活動を目前に控え 語学留学よりもインターンシップ経験の方が自分の強みになり

派遣先 交換留学報告書 三重大学での所属学部 研究科人文学部 文化学科 学年 ( 出発時 ) 大学名国留学期間派遣先での身分 3 年ハイデルベルク大学ドイツ 2014 年 3 月 1 日 ~2015 年 2 月 19 日学生 一日の生活スケジュール ( 通学時 ) 8:00 9:00 10:00 1

派遣先 交換留学報告書 三重大学での所属学部 研究科人文学部 文化学科 学年 ( 出発時 ) 大学名国留学期間派遣先での身分 3 年ハイデルベルク大学ドイツ 2014 年 3 月 1 日 ~2015 年 2 月 19 日学生 一日の生活スケジュール ( 通学時 ) 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00

調査結果詳細 調査 1: 海外旅 時に携帯電話 ( スマートフォン ) で通話やデータ通信を う際 利 したサービスを教えてくださ い Wi-Fi ルーターのレンタル が全体の 35% ともっとも高い割合でした 男 別の割合で ると 男性で 26% 性 で 48% でした 男性よりも 性の方が 家族

Press Release 2018 年 9 月 28 日 株式会社エアトリ 性の 54% が海外旅 中の通話に LINE を利 男性は 53% が 国際ローミング SIM フリー携帯 で 普段の携帯番号で通話 と回答 1,601 名を対象に 海外でのスマートフォン 携帯電話の使 状況 に関する調査を実施 総合旅 プラットフォーム エアトリ (URL:https://www.airtrip.jp/)

Microsoft Word - Ｈ25ＴＵＭ

九州大学海外派遣留学生最終報告書 帰国後 15 日以内に提出してください 提出された情報は 海外留学 HP に掲載します ( 色のついた部分は掲載しません ) 留学先大学名ミュンヘン工科大学 ( 国名 : ドイツ連邦共和国 ) 留学先学部名 ( またはプログラム名 ) Lehrstuhl für Verbrennungskraftmaschinen 留学期間 2013 年 4 月 ~ 2013 年

9 月 26 日 ( 火 ) 京都市内班別自主研修 ( タクシー研修 ) タクシー研修の目的 自ら学び 調査し 体験したことをまとめ 調べる力 伝える力を身につけよう 京都にある文化( 歴史 芸術 技術 自然 生活など ) を実際につくった人 受け継いでいる人のすばらしさをも実感しよう お互いに認め

修学旅行 9 月 25 日 ( 月 )~28 日 ( 木 ) 9 月 25 日 ( 月 ) 日田 博多 新大阪 法隆寺 奈良公園 東大寺 京都シティホテル 修学旅行の目標 日本古来の文化に触れ 見聞を広げること 集団生活の中で望ましい人間関係を育むこと 社会の一員としてのマナーを実践すること 総合的な学習の時間としての学習の成果をあげる 9 月 26 日 ( 火 ) 京都市内班別自主研修 ( タクシー研修

Microsoft Word 宮野美涼　報告書.docx

韓国留学 情報文化学科 2 年宮野美涼 はじめに私は 2014 年 8 月 31 日から 12 月 26 日までの約 4 か月間 韓国ソウルにある慶熙大学へ留学しました わたしはもともと韓国ドラマや K-POP が好きだったので国際情報大学に入ったときから韓国留学について興味を持っていました そこで先生方や先輩方の話を聞いて 留学したい気持ちが強くなり韓国留学を決意しました 留学を決めてからは 好きな国で好きな言語を勉強できることに期待し胸を膨らませていましたが

宮大派遣生留学報告

アメリカ エヴァーグリーン州立大学留学報告 教育文化学部中学校教育課程英語専攻 3 年 ( 小池裕也 ) 留学先 : アメリカ合衆国 エヴァーグリーン州立大学 留学期間 :2015 年 9 月 ~2016 年 6 月 ( 秋学期 9 月下旬 ~12 月 冬学期 1 月 ~3 月上旬 春学期 3 月下旬 ~6 月上旬 ) 渡航時の学年 : 3 年次 渡日前の手続について 留学に至った経緯について :

INUダブルディグリープログラム派遣留学報告書

(Page 1) 広島大学短期交換留学 (HUSA) プログラム派遣留学報告書 記入日平成 27 年 6 月 27 日所属学部 研究科総合科学部 3 年次 ( 留学開始時点 ) 留学先大学トゥールーズジャンジョレス大学 ( 国名 : フランス ) 所属学部 学科等名 Department d Etudes du Français Langue Etrangère (DEFLE) 在籍身分交換留学生

九州大学派遣留学生　定期報告書様式（第１回）

九州大学海外派遣留学生最終報告書 留学先大学名ボルドーモンテーニュ大学 ( 国名 : フランス ) 帰国後 15 日以内に提出してください 提出された情報は 海外留学 HP に掲載します ( 色のついた部分は掲載しません ) 留学先学部名 ( またはプログラム 名 ) 留学期間 DEFLE 2015 年 9 月 ~2016 年 7 月 学部 / 学府 年次 21 世紀プログラム課程学部 / 学府 3

<4D F736F F D CAD97AF8A7790B692E88AFA95F18D908F91976C8EAE81698DC58F49816A >

九州大学海外派遣留学生最終報告書 帰国後 15 日以内に提出してください 提出された情報は 海外留学 HP に掲載します ( 色のついた部分は掲載しません ) 留学先大学名シンガポール国立大学 ( 国名 : シンガポール ) 留学先学部名 ( またはプログラム名 ) 交換留学 留学期間 2015 年 8 月 ~ 2016 年 5 月学部 / 学府 年次経済学部学部 / 学府 3 年次 ~ 4 年次留学により卒業または修了が遅れる見込みの有無とその期間有

2 / 6 2 単位取得 単位互換 教職履修などに関してのアドバイスをお願いします 留学先で取得した単位の一部を互換した C. 授業や勉強について 1 留学先で履修した科目と科目コード ( 例 :MKG3001 Introduction to Marketing) 時間 数 形態 授業の内容 履修方

1 / 6 交換留学帰国報告書 記入 2018 年 12 月 所属 & 学年 教育学部 4 年 卒業予定 2020 年 3 月 留学先大学 ミネソタ大学 留学先国 留学期間 留学開始 - 終了 アメリカ約 13ヶ月 (3 年次に留学 ): 交換留学 10か月 ( ミネソタ ) とトビタテのボランティア活動 3か月 ( シアトル ) 2017 年 8 月 9 日 - 2018 年 9 月 1 日 A.

1 家庭生活について 朝食及び就寝時刻 早寝早起き朝ごはん の生活リズムが向上している ( 対象 : 青少年 ) 朝食を食べている 0% 20% 40% 60% 80% 100% 1.2 今回 (H27) 経年 1.7 前回 (H22)

1 家庭生活について 朝食及び就寝時刻 早寝早起き朝ごはん の生活リズムが向上している ( 対象 : 青少年 ) 朝食を食べている 8 11.8 5.3 0.8 経年 80.0 12.7 5.3 比較 0.3 2.1 74.9 14.4 7.6 毎日食べている だいたい食べている あまり食べていない まったく食べていない 就寝時刻 経年 比較 2.5 4.2 3.1 2 16.4 26.1 27.7

M28_回答結果集計（生徒質問紙＜グラフ＞）（全国（地域規模別）－生徒（公立））.xlsx

生徒数 1,016,395 243,798 148,222 519,029 96,228 18,755 学校数 9,689 1,757 1,097 4,977 1,573 938 (1) 朝食を毎日食べていますか 83.8 9.7 4.7 1.9 0.0 0.0 大都市 82.4 10.1 5.2 2.2 0.0 0.0 中核市 83.4 9.7 4.9 2.0 0.0 0.0 その他の市 84.2

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

(1) 朝食を毎日食べていますか 84.7 9.5 4.6 1.2 0.0 0.0 88.7 7.4 3.1 0.8 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない 全くしていない (2) 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 32.8 39.3 20.9 7.0 0.0 0.0 36.4 41.0 18.1 4.6 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない

Microsoft Word 赤松大輝.docx

はじめに ウラジオストクでの留学生活情報文化学科 2 年赤松大輝 私は半年間 ロシアのウラジオストクで留学をしてきました ここでは 留学をしてい て困難だったことや 生活や授業 校外学習などを紹介していきます 最初は 帰りたい としか思いませんでした 学び始めたばかりのロシア語を日常で取 り入れるのは非常に難しく感じましたし この先どうなるのか自信がありませんでした しかし 毎日を過ごしていく中で

[ 中学校男子 ] 1 運動やスポーツをすることが好き 中学校を卒業した後 自主的に運動やスポーツをする時間を持ちたい 自分の体力 運動能力に自信がある 部活動やスポーツクラブに所属している 3 運動やスポーツは大切 [ 中学校女子

3 児童生徒質問紙調査 (~P25) (1) 運動習慣等の状況 -1 運動に対する意識 [ 小学校男子 ] 1 運動やスポーツをすることが好き 103.6 5 中学校に進んだら 授業以外でも自主的に運動やスポーツをする時間を持ちたい 104.5 99.0 2 自分の体力 運動能力に自信がある 86.3 4 運動部やスポーツクラブに入っている 106.0 3 運動やスポーツは大切 [ 小学校女子 ]

(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか

生徒数 9,264 学校数 133 (1) 朝食を毎日食べていますか 85.0 10.0 3.7 1.2 0.0 0.0 82.7 10.5 4.9 1.9 0.0 0.0 1. している 2. どちらかといえば, している 3. あまりしていない 4. 全くしていないその他無回答 (2) 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 32.8 44.1 19.4 3.7 0.0 0.0 31.1 44.5

総合的な探究の時間 は 何を 何のために学ぶ学習なのか? 総合的な探究の時間 は与えられたテーマから みなさんが自分で 課題 を見つけて調べる学習です 総合的な探究の時間 ( 総合的な学習の時間 ) には教科書がありません だから 自分で調べるべき課題を設定し 自分の力で探究学習 ( 調べ学習 )

これがあれば あなた一人 でも探究学習ができる! 高校生 先生のための 探究学習ガイドブック 1 総合的な探究の時間 は 何を 何のために学ぶ学習なのか? 総合的な探究の時間 は与えられたテーマから みなさんが自分で 課題 を見つけて調べる学習です 総合的な探究の時間 ( 総合的な学習の時間 ) には教科書がありません だから 自分で調べるべき課題を設定し 自分の力で探究学習 ( 調べ学習 ) を進めていく必要があります

2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている る やや当る あまり当て ら る計 % 14

1/9 ページ 1. 授業前に学習用具の準備をしている る 77 27.3 27.3 2やや当る 146 51.8 79.1 3あまり当て 47 16.7 95.8 11 3.9 99.7 ら 1 0.4 100.0 3あまり 当らない 16.7% 0.4% 27.3% 51.8% 2. チャイムまでに着席し 授業が開始できるように心を整えている 3あまり る 118 41.8 41.8 当てはら

1. 出発前の準備について ビザの種類 有 無種類 ( Tier4 ) ビザ申請先 国内 現地場所 ( ビザ申請センター ) 必要書類 手続き 手続きに要した期間 大学からの CAS が必要でした 他にも VISA 申請のホームページへ 行き 色んな項目を入力しないといけないので 早めに準備しない

熊本大学海外派遣留学生報告書 氏名 E さん ( 仮名 ) 所属 大学院自然科学研究科 留学先機関名リーズ大学 ( 国名 : イギリス ) 特定の学部 研究科に所属 ( 学部 研究科 ) 留学先所属 特定の学部等に所属せず 様々な学部等の授業を履修 その他 : 留学開始時留学期間 2016 年 7 月 - 2017 年 7 月 2 年次学年 JASSO 海外留学支援制度 国際奨学事業奨学金 トビタテ!

SGH 発表用 ドラフト

会場 5 クリティカルインシデントと問題解決能力測定シミュレーション 2015 年 12 月 2 日 SGH 連絡会 独立行政法人統計センター理事長椿広計筑波大学副学長 大学院ビジネス科学研究科教授キャロライン F ベントン筑波大学大学院ビジネス科学研究科准教授木野泰伸株式会社アルゴ取締役川崎将男 クリティカルインシデントと問題解決能力測定シミュレーション インタビュー キーワード解析 意味の解釈

1 2 3 ー ー ー ー ー ー 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 ー ー ー ー ー ー 35 36 B3 をべ クラスで にぶもっとしくりたい B3 をべ する でけたべるするをかす B2 なをむ のをのにかすにぶエレベーターのことをもっとりたい B2 なをむ

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外国人留学生の採用と日本語能力に関する調査 結果レポート 調査趣旨 これまでに官公庁 公的機関や人材会社が実施した調査では 外国人留学生の採用にあたって企業が日本語能力を重視していることが指摘されてきました 例えば 経済産業省の調査 ( ) では 外国人留学生採用の決め手となった理由として 最も多くの企業が 日本語能力 を挙げています 日本で就労する上で 日本語が重要であることは疑う余地がありません

Ⅲ アンケート結果に対する FD 委員会としての評価 <アンケート実施に関する評価 > 〇授業評価アンケートについては FD 作業部会委員及び教務課職員が連携 協力し 実施後できるだけ早く教員に還元することに努めている ただ 授業の終盤に実施している関係で 非常勤の教員でアンケート未実施のケースが若

平成 28 年度授業アンケート結果 ( 春 秋 ) 4 強くそう思う 3 そう思う 2 あまりそう思わない 1 全くそう思わない H29.2.17 Ⅰ 教員の授業に対する学生の評価 春学期 秋学期 1 授業はチャイムが鳴ってから どの位で開始されますか? 4 チャイムどおり 3 15 分前後遅れ 2 30 分前後遅れ 1 それ以上遅れる 3.90 3.90 2 授業が終わるのは 終わりのチャイムの何分位前ですか?

2016 年度 アメリカ留学報告書 実習先 : ノースウェスト ミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 24 日 ( 水 )~12 月 17 日 ( 土 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 : 呉座谷美可子 目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3

2016 年度 アメリカ留学報告書 実習先 : ノースウェスト ミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 24 日 ( 水 )~12 月 17 日 ( 土 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21015040 呉座谷美可子 目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3 4 研修内容 4 4 1 研修のスケジュール 4 4 2 研修の詳細 5 5 所感 6 6 おわりに

PERMIT

ザンビアのビザ及び滞在許可について ザンビアに入国するには 入国目的によって訪問 / 観光 / ビジネス / 入国等のビザが必要になります 日本国籍の方は 日本の在京ザンビア大使館 各国最寄りの大使館もしくは空港でビザが取得可能です また 2015 年 10 月 14 日より 電子ビザシステムも開始しました 通常 入国の際に同ビザをもって30 日間までの滞在が認められますが 90 日間まで滞在延長が可能です

九州大学派遣留学生　定期報告書様式（第１回）

九州大学海外派遣留学生最終報告書 留学先大学名ミュンヘン工科大学 ( 国名 : ドイツ ) 帰国後 15 日以内に提出してください 提出された情報は 海外留学 HP に掲載します ( 色のついた部分は掲載しません ) 留学先学部名 ( またはプログラム名 ) Mechanical Engineering 留学期間平成 27 年 9 月 ~ 平成 28 年 2 月学部 / 学府 年次総合理工学府 1

２００５年度留学・研修等体験報告書

キャンベラ大学語学研修体験報告書 1 留学 研修等時の 初等教育教員養成課程教育心理学選修 本学の所属 氏名 学年 : 2 年 氏名 : K.M. 留学 研修等の期間 2 0 1 4 年 2 月 23 日 ~ 2 0 1 4 年 3 月 16 日 留学 研修等の国 大学名オーストラリア キャンベラ大学 (University of Canberra) 留学 研修等の種類 交換留学私費留学語学研修インターンシップ

表 S3. 学校がある日は 朝 何時ごろ起きますか と ふだん 何時ごろ朝ごはんを食べていますか 学校がある日は 朝 何時ごろ起きますか 午前 6 時以降 午前 6 時 30 分より前 午前 6 時 30 分以降 午前 7 時より前 午前 7 時以降 午前 7 時 30 分より前 午前 7 時 30

睡眠行動等からみた児童生徒の生活実態と学力 体力への影響に関する考察 -2016 年調査と 2013 年調査の結果の比較を含む 琉球大学教育学部笹澤吉明 はじめにここでは 睡眠行動及び睡眠との関連 影響を及ぼすであろう生活実態と 学力への影響に関する考察を 2013 年調査に引き続き行う 考察にあたり 調査内容を詳細に見ていくため関連する設問項目のクロス集を行い 意識や実態を俯瞰した また 2016

アメリカ NPO ボランティア研修 日程 2017 年 9 月 6 日 ~9 月 20 日 ( 予定 ) 募集人数 :10 名程度定員に達しなかった場合は プログラムが遂行できない場合があります 募集資格 : 学年学部に関係なく応募可 ただし 参加にあたり 担当教員と面談があります 研修費 : 39

研修 留学先 アメリカイギリスフランスニュージーランドオーストラリアカンボジアフィリピン韓国中国 見つけよう- 自分にあった 留学 を Jump in the world! 大手前大学 問合せ先 : 国際交流センター ( さくら夙川キャンパス ) 0798-32-5018 / 072-770-6355 メール kokusaic@otemae.ac.jp 相談随時受付ます まずはメールを アメリカ NPO

目次 1 留学先及び実習期間 留学先概要 留学目的 留学内容 留学のスケジュール 留学の詳細 当初目的 目標への達成度 反省 課題...9 謝辞...9 2

2017 年度 韓国留学帰国報告書 実習先 : 慶熙大学校 実習期間 :9 月 5 日 ( 火 )~12 月 18 日 ( 木 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21016119 山口菜々子 1 目次 1 留学先及び実習期間...3 2 留学先概要...3 3 留学目的...4 4 留学内容... 4 1 留学のスケジュール...4 4 2 留学の詳細...7 5 当初目的 目標への達成度...8