7 回答数幼稚園保育所対象対象施設数回答数 ( 人 ) 保護者園長所長回答率教員保育士 ( 父 ) 保護者 ( 母 ) 国公立 % 私立 % 小計 % 公立 1

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さなえいいはた
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1 資料 1-1 平成 30 年度幼児教育に関わる実態調査 ( アンケート ) の結果について Ⅰ 調査の概要 1 目的幼児教育の充実のために策定した第 3 期学ぶ土台づくり推進計画の進行管理を行っていく上での基礎資料とするとともに, 今後の幼児教育の取組の企画立案に反映させる手掛かりを得るものとして実施する 2 調査範囲県内の国公立私立の幼稚園, 保育所, 認定こども園及び認可外保育施設 3 調査対象 (1) 幼児教育に関わる実態調査県内全ての幼稚園, 保育所, 認定こども園及び認可外保育施設の全教員と保育士 ( 臨時職員, 非常勤職員及び講師を除く ) (2) 幼児教育に関わるアンケート県内全ての幼稚園, 保育所, 認定こども園及び認可外保育施設の全園児の保護者 4 調査方法インターネットによる回答調査対象者 ( 教員, 保育士, 保護者 ) が, 宮城県教育庁教育企画室のウェブサイトにアクセスして回答 ( 宮城県電子申請システムの活用 )( 無記名, 多肢選択方式 ) 5 調査期間平成 30 年 7 月 17 日 ( 火 ) 午前 9 時から平成 30 年 8 月 10 日 ( 金 ) 午後 5 時まで 6 調査内容第 3 期学ぶ土台づくり推進計画に定めた 4 つの目標ごとに, 以下の点を調査する親子間の愛着形成の現状子供の基本的生活習慣の現状子供の体験活動の現状幼児教育の環境についての現状等 1

2 7 回答数幼稚園保育所対象対象施設数回答数 ( 人 ) 保護者園長所長回答率教員保育士 ( 父 ) 保護者 ( 母 ) 国公立 % 私立 % 小計 % 公立 % 私立 % 小計 % 認定こども園 % 認可外保育施設 % 合計 % ,269 総合計 801 1,428 2,229 2

3 Ⅱ 集計結果幼児教育に関わる実態調査 ( 園長所長, 教員保育士等対象 ) 回答状況回答数 801 件 ( 園長所長 167 件, 教員保育士等 634 件 ) 施設別件数幼稚園 184 件 (35 施設 ), 保育所 429 件 (76 施設 ), 認定こども園 46 件 (10 施設 ), 認可外保育施設 142 件 (46 施設 ) 施設所在地仙南圏域 3% 栗原圏域 5% 登米圏域 7% 気仙沼圏域 1% 石巻圏域 1% 大崎圏域 10% 仙台圏域 ( 仙台市除く ) 仙台市 63% 10% 回答方法スマートフォン等 50.4%, パソコン 49.6% 1 幼保小連携について園長所長のみ回答 1-1 小学校とどのような内容の連携を図っていますか ( 該当するもの全て選択 ) 目標指標 No.13,14 0% 20% 40% 60% 80% 就学前又は就学後のカリキュラム作成合同研修 ( 相互職場体験研修を含む ) 21.6% 21.6% (H %) (H %) 職員間 ( 教員保育士 ) の交流 24.6% (H %) 幼児と児童の交流情報交換就学時の引継ぎ図っていない 22.8% (H %) 55.1% (H %) 52.1% (H %) 73.1% (H %) n=167 私立保育所 4 施設 /37 施設, 認可外保育施設等 34 施設 /46 施設情報交換目標値 (H32): 80% カリキュラム作成目標値 (H32): 55% 3

4 < 施設別 > 国公立幼稚園私立幼稚園公立保育所私立保育所認定こども園認可外保育施設等カリキュラム作成 42.1% 0.0% 35.9% 29.7% 20.0% 2.2% 合同研修 52.6% 18.8% 33.3% 21.6% 10.0% 2.2% 職員間の交流 63.2% 25.0% 30.8% 18.9% 50.0% 2.2% 幼児と児童の交流 100.0% 62.5% 79.5% 54.1% 100.0% 4.3% 情報交換 89.5% 50.0% 82.1% 51.4% 70.0% 8.7% 就学時の引継ぎ 100.0% 93.8% 100.0% 86.5% 100.0% 15.2% 図っていない 0.0% 0.0% 0.0% 10.8% 0.0% 73.9% < 概要 1> 小学校との連携内容については, カリキュラム作成や合同研修, 職員間の交流を行っている割合が昨年度から増加したものの, 図っていない割合も 5.9 ポイント増加した施設別では, 認可外保育施設等における図っていない割合が 73.9% であり, 特に高くなっている 1-2 小学校との連携を図るための連絡協議会等の連携組織がありますかない 43.7% (H %) ある 56.3% (H %) n=167 < 施設別 > 国公立幼稚園私立幼稚園公立保育所 78.9% 56.3% 84.6% 私立保育所 59.5% ある認定こども園 70.0% 認可外保育施設等 17.4% n=167 < 概要 2> 小学校との連携組織については, あるの割合が昨年度から 3.8 ポイント減少した施設別では, 私立幼稚園や認可外保育施設等における割合が低くなっている 4

5 2 基本的生活習慣について園長所長のみ回答 2-1 幼稚園や保育所等の活動においてはやねはやおきあさごはん運動などの基本的生活習慣の確立のための取組をしていますか目標指標 No.6 していない 2.4% (H29 4.1%) いつもしているあまりしていない目標値 (H32): 55% 8.4% (H %) 時々している 43.1% (H %) いつもしている 46.1% (H %) n=167 < 施設別 > 国公立幼稚園 63.2% 36.8% 私立幼稚園 31.3% 56.3% 公立保育所 53.8% 46.2% 私立保育所 32.4% 48.6% 認定こども園 70.0% 30.0% 認可外保育施設等 43.5% 37.0% いつもしている時々している n=167 < 概要 3> 基本的生活習慣の取組については, いつもしていると答えた割合が 46.1% であり, 昨年度から 4.2 ポイント増加した施設別では, 私立幼稚園と私立保育所における割合が低くなっている 2-2 基本的生活習慣の確立のために, 家庭への啓発をしていますかあまりしていない 3.0% (H29 4.7%) していない 0.6% (H29 0.0%) 時々している 52.1% (H %) いつもしている 44.3% (H %) n=167 5

6 2-3 外遊びや運動など体を動かす習慣の確立のための取組をしていますかあまりしていない 1.2% (H29 1.4%) 時々している 15.6% (H %) していない 0.0% (H29 0.0%) いつもしている 83.2% (H %) n=167 < 概要 4> 外遊びや運動などの取組については, いつもしていると時々しているを合わせた割合が 98.8% であり, 昨年度から 0.2 ポイント増加した各施設においてその重要性が認識され, 外遊びや運動の機会が確保されているものと考えられる 3 園内研修について園長所長のみ回答園内研修の頻度についてお答えください実施していない 1.8% (H29 3.4%) 年に数回程度 39.5% (H %) 週に1 回程度 2.4% (H29 2.7%) 月に1,2 回程度 56.3% (H %) n=167 国公立幼稚園 5.3% 73.7% 21.1% 私立幼稚園 6.3% 37.5% 50.0% 6.3% 公立保育所 53.8% 46.2% 私立保育所 70.3% 29.7% 認定こども園 30.0% 60.0% 10.0% 認可外保育施設等 4.3% 52.2% 41.3% 2.2% 週に 1 回程度月に 1,2 回程度年に数回程度実施していない n=167 < 概要 5> 園内研修の頻度については, 週に1 回程度と月に1,2 回程度を合わせた割合が 58.7% であり, 昨年度から 1.9 ポイント増加した施設別では, 国公立幼稚園及び私立保育所における園内研修の頻度が高く, 認定こども園における園内研修の頻度が低くなっている 6

7 4 研修について 4-1 現在のご自身の研修状況についてお答えください目標指標 No.15 満足していない 3.1% (H29 3.2%) あまり満足していない満足している 15.5% (H %) 満足している, だいたい満足している 74.2% 目標値 (H32): 95% 22.7% (H %) だいたい満足している 58.7% (H %) n=801 < 施設別 > 国公立幼稚園 19.3% 66.7% 私立幼稚園公立保育所私立保育所 18.6% 13.6% 13.5% 61.4% 62.0% 53.8% 満足しているだいたい満足している認定こども園 13.0% 52.2% 認可外保育施設等 17.6% 52.8% n=801 < 年代別 > 20 代 19.9% 61.9% 30 代 15.3% 52.0% 満足している 40 代 14.5% 60.4% だいたい満足している 50 代 10.7% 59.5% 60 代以上 14.9% 61.7% n=801 < 圏域別 > 仙台市 16.9% 58.5% 仙南圏域 17.0% 63.8% 仙台圏域 ( 仙台市除く ) 9.8% 51.1% 大崎圏域栗原圏域 13.1% 12.8% 64.6% 61.7% 満足しているだいたい満足している登米圏域 21.7% 56.5% 石巻圏域 11.1% 66.7% 気仙沼圏域 11.1% 33.3% n=801 7

8 < 概要 6> 研修状況については, 満足しているとだいたい満足しているを合わせた割合が 74.2% であり, 昨年度から 4.9 ポイント減少した施設別では, 私立保育所と認定こども園の割合が低く, 年代別では,30 代の割合が低くなっているまた, 圏域別では, 気仙沼圏域の割合が低くなっているであまり満足していない又は満足していないと回答した方は, その理由をお答えください ( 該当するもの全て選択 ) 仕事が多忙で時間がとれない 124 ( 人 ) 補欠体制がとれない 96 受けたい内容の研修がない 45 研修先が遠方である 47 研修会の情報が入らない 36 その他 24 n=207 その他 : 研修で時間を頂くことが申し訳ない, 任期付き職員のため参加したいと思っても参加させてもらえない, 競争率が高くて受けられない等 0% 20% 40% 60% 80% < 施設別 > 国公立幼稚園 56.3% 62.5% 37.5% 18.8% 6.3% 私立幼稚園 7.1% 21.4% 7.1% 14.3% 50.0% 71.4% 仕事が多忙で時間がとれない公立保育所私立保育所 17.5% 20.6% 7.9% 12.7% 19.6% 25.0% 19.6% 12.5% 49.2% 51.8% 39.3% 73.0% 補欠体制がとれない受けたい内容の研修がない研修先が遠方である研修会の情報が入らないその他認定こども園 25.0% 18.8% 37.5% 37.5% 56.3% 62.5% 認可外保育施設等 9.5% 38.1% 23.8% 19.0% 33.3% 50.0% n=207 8

9 < 概要 7> 研修に満足していない理由については, 仕事が多忙で時間がとれないが最も多く, 特に公立保育所と私立幼稚園における割合が高くなっている認可外保育施設等においては, 研修会の情報が入らないの割合が 33.3% であり, 他の施設と比べて高くなっている 4-3 今後, 受講したい研修会等の内容についてお答えください ( 該当するもの3つ選択 ) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 障害のある幼児の理解 5 領域を踏まえた総合的指導環境の構成対人関係能力幼児理解子育て支援への対応教育課程指導計画の作成カウンセリング家庭地域との連携食育 ( 給食指導を含む ) 小学校教育との連携安全に関する指導園所学級経営その他 2.0% 29.3% 29.1% 25.3% (H %) 24.5% (H %) 23.8% (H %) (H %) 42.3% 35.8% (H %) 34.8% (H %) 33.2% (H %) (H %) (H %) 19.6% (H %) 16.6% (H %) 14.7% (H %) 14.2% (H %) (H29 3.5%) n=801 その他 : 保護者対応, 人材育成, 社会福祉援助技術, 保育所保育指針の解釈, 実技指導等 5 職業上の悩みについて働く上で悩んでいることがありましたら, その理由をお答えください ( 該当するもの全て選択 ) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 休暇が取得しにくいこと給料の関係長時間勤務であること職場の人間関係保護者との関係勤務時間が不規則であること子供との関係 6.0% (H %) 43.3% (H %) 40.1% 34.2% (H %) 31.6% (H %) 23.7% (H %) 13.4% (H %) (H29 5.4%) その他 8.1% (H29 8.7%) 未回答 ( 特になし ) 14.9% (H %) n=801 その他 : 事務量が多い, 持ち帰りの仕事が多い, 保育士不足, 子供と保護者の親子関係, 自身の子育てとの両立, 園の経営等 9

10 < 概要 8> 職業上の悩みについては, 休暇が取得しにくいことの割合が 43.3% と, 昨年度と同様最も高いなお, 私立幼稚園, 私立保育所及び認可外保育施設等では, 給料の関係の割合が最も高く, 特に私立保育所では 5 割を超えている 6 ルルブルについて子供の基本的生活習慣の確立に向けたルルブルの取組に関して, ご自身の教育保育における取組状況についてお答えくださいルルブルを知らないし, 実践 ( 意識 ) していない 3.2% (H29 3.2%) ルルブルは知っているが, 実践 ( 意識 ) していない 27.7% (H %) ルルブルは知らないが, その内容は実践 ( 意識 ) している 12.0% (H %) ルルブルを実践 ( 意識 ) している 57.1% (H %) n=801 < 概要 9> ルルブルの取組については, 実践( 意識 ) していると知らないが, その内容は実践 ( 意識 ) しているを合わせた割合が 69.0% であり, 昨年度から 1.4 ポイント増加した一方, 知っているが, 実践 ( 意識 ) していないと回答した割合が 27.7% であり, 昨年度から 1.6 ポイント減少した引き続き, 普及啓発から実践につなげる取組を行うことが必要である 10

11 7 学ぶ土台づくりについて幼児教育の充実に向けた学ぶ土台づくりの取組に関して, ご自身の教育保育における取組状況についてお答えください学土台づくりは知らないし, 実践 ( 意識 ) していない 5.7% (H29 6.4%) 学ぶ土台づくりは知っているが, 実践 ( 意識 ) していない 19.1% (H %) 学ぶ土台づくりは知らないが, その内容は実践 ( 意識 ) している 15.0% (H %) 学ぶ土台づくりを実践 ( 意識 ) している 60.2% (H %) n=801 < 概要 10> 学ぶ土台づくりの取組については, 実践( 意識 ) していると知らないが, その内容は実践 ( 意識 ) しているを合わせた割合が 75.2% であり, 昨年度から 2.0 ポイント増加した一方, 知っているが, 実践 ( 意識 ) していないと回答した割合が 19.1% であり, 昨年度から 1.4 ポイント減少した引き続き, 普及啓発から実践につなげる取組を行うことが必要である 11

12 幼児教育に関わるアンケート ( 保護者対象 ) 回答状況回答数 1,428 件施設別件数幼稚園 401 件, 保育所 760 件, 認定こども園 142 件, 認可外保育施設 125 件居住地登米圏域 5% 仙南圏域 5% 栗原圏域 2% 気仙沼石巻圏域圏域 2% 2% 大崎圏域 10% 仙台圏域 ( 仙台市除く ) 15% 回答方法スマートフォン等 77.9%, パソコン 22.1% 仙台市 59% 1 親子の関わりについて 1-1 あなたは, 平日 ( 休日以外 ) にお子さんと触れ合う時間はどの位ありますか ( 食事と入浴を除いた 1 日当たりの平均時間 ) 目標指標 No.1 父 :1 時間以上目標値 (H32): 55% 父 (H29) 8.1% 10.8% 16.2% 34.1% 1 時間 17.8% 9.2% 3.8% 父 (H30) 7.5% 15.1% 22.6% 24.5% 22.0% 4.4% 3.8% 1 時間以上 :69.8% 1 時間 1.6% 母 (H29) 45.8% 15.8% 15.7% 14.3% 6.5% 0.4% 母 (H30) 32.2% 19.3% 20.2% 16.5% 8.7% 2.0% 1.0% 4 時間以上 3 時間以上 4 時間未満 2 時間以上 3 時間未満 1 時間以上 2 時間未満 30 分以上 1 時間未満 30 分未満ほとんどない父親 n=159, 母親 n=1,269 12

13 < 父親 > 1 時間国公立幼稚園 7.7% 30.8% 23.1% 23.1% 15.4% 私立幼稚園 8.8% 17.6% 11.8% 11.8% 35.3% 5.9% 8.8% 公立保育所 11.6% 39.5% 25.6% 14.0% 7.0% 2.3% 私立保育所 12.2% 9.8% 22.0% 34.1% 19.5% 2.4% 認定こども園 7.1% 28.6% 28.6% 14.3% 14.3% 7.1% 認可外保育施設等 14.3% 7.1% 14.3% 35.7% 28.6% < 母親 > 1 時間国公立幼稚園 55.0% 12.8% 9.2% 15.6% 2.8% 3.7% 0.9% 1.2% 私立幼稚園 54.3% 17.1% 12.2% 9.8% 3.7% 1.6% 公立保育所 19.6% 19.6% 25.6% 22.0% 2.1% 10.6% 0.5% 1.7% 私立保育所 19.7% 22.5% 24.2% 19.0% 11.4% 1.4% 認定こども園 40.6% 16.4% 18.8% 9.4% 11.7% 3.1% 認可外保育施設等 27.9% 24.3% 20.7% 15.3% 1.8% 8.1% 1.8% 4 時間以上 3 時間以上 4 時間未満 2 時間以上 3 時間未満 1 時間以上 2 時間未満 30 分以上 1 時間未満 30 分未満ほとんどない父親 n=159, 母親 n=1, で回答した時間において, お子さんと一緒に何をすることが多いですか ( 該当するもの全て選択 ) 目標指標 No.2 < 父親 > 読み聞かせをする保護者の割合 90.5% 目標値 (H32): 75% 一緒に話をするお絵かきやおもちゃなどの遊びテレビやビデオなどを見る読み聞かせをするひらがなや数字などの学習をする買い物に行く散歩をしたり外で遊んだりする携帯型電子ゲームやテレビゲームなどをする父親 n=159 2 時間以上 1 時間以上 2 時間未満 30 分以上 1 時間未満 30 分未満 13

14 < 母親 > 一緒に話をするお絵かきやおもちゃなどの遊びテレビやビデオなどを見る読み聞かせをする買い物に行く散歩をしたり外で遊んだりするひらがなや数字などの学習をする携帯型電子ゲームやテレビゲームなどをする母親 n=1,269 2 時間以上 1 時間以上 2 時間未満 30 分以上 1 時間未満 30 分未満 < 概要 1> 子供と触れ合う時間 (1-1) については,1 時間以上の割合が, 父親は 69.8% であり, 昨年度から 0.6 ポイント増加したただし, 幼稚園での割合は低く, 特に私立幼稚園では 50.0% となっているまた, 母親は 88.3% であり, 昨年度から 3.3 ポイント減少した父親とは反対に, 幼稚園での割合が高くなっている触れ合う内容 (1-2) については, 90.5% の保護者が県で推奨している読み聞かせをすると回答している 1-3 親として成長していくための学ぶ機会 ( 母親学級や父親学級, 両親学級など ) は充実していますか目標指標 No.4 充実していない 24.9% (H %) 充実している 8.1% (H29 8.6%) 充実している, どちらかといえば充実している 38.8% 目標値 (H32): 50% どちらかといえば充実していない 36.3% (H %) どちらかといえば充実している 30.7% (H %) 国公立幼稚園私立幼稚園公立保育所私立保育所認定こども園認可外保育施設等 8.2% 7.9% 9.8% 5.8% 11.3% 5.6% 42.6% 34.1% 26.7% 28.5% 30.3% 31.2% 28.7% 33.0% 37.4% 41.8% 31.7% 37.6% 20.5% 25.1% 26.0% 23.9% 26.8% 25.6% 充実しているどちらかといえば充実しているどちらかといえば充実していない充実していない 14

15 1-4 子育てに関する情報 ( 知識 ) は, 主にどのようなところから得ていますか ( 該当するもの全て選択 ) インターネット幼稚園保育所等友人子育て仲間テレビラジオ親兄弟等雑誌本ちらしパンフレット新聞研修会その他 ( 人 ) その他 : 職場の先輩同僚, 子供の通信教育教材, 幼児教室, 市町村広報, 子育て支援施設 ( のびすく等 ), 習い事先,Twitter,SNS, 配偶者, 児童館等 < 概要 2> 親の学ぶ機会 (1-3) については, 充実しているとどちらかといえば充実しているを合わせた割合が 38.8% であり, 昨年度から 7.3 ポイント減少したただし, 幼稚園や認定こども園での割合は高く, 特に国公立幼稚園では 50.8% となっている子育てに関する情報の入手先 (1-4) については, インターネット, 幼稚園保育所等, 友人子育て仲間が多く, ちらしパンフレットや新聞, 研修会が少なかった情報提供の仕方を見直す必要がある 2 お子さんの基本的生活習慣について 2-1 お子さんはいつも何時頃に寝ていますか目標指標 No.5 午後 11 時以降午後 8 時前 0.7% 3.7% (H29 0.5%) (H29 6.1%) 午後 10 時から11 午後 8 時前, 午後 8 時から 9 時頃まで 34.9% 目標値 (H32): 50% 時頃まで 11.1% (H29 8.1%) 午後 9 時から10 時頃まで 53.4% (H %) 午後 8 時から9 時頃まで 31.2% (H %) 15

16 0% 20% 40% 60% 80% 国公立幼稚園 37.7% 私立幼稚園 47.7% 公立保育所私立保育所認定こども園認可外保育施設等 27.0% 31.8% 35.2% 38.4% 午後 9 時頃まで就寝 0% 20% 40% 60% 80% 6 歳 5 歳 4 歳 3 歳 2 歳 1 歳 0 歳 33.9% 28.7% 33.5% 24.7% 30.3% 56.2% 午後 9 時頃まで就寝 67.4% < 概要 3> 子供の就寝時間については, 午後 9 時頃までに就寝する割合が 34.9% であり, 昨年度から 12.1 ポイント減少した施設別では, 幼稚園での割合が高く, 保育所での割合が低くなっているまた, 午後 11 時以降に寝る子供の割合は 0.7% であり, 昨年度から 0.2 ポイント増加した午後 9 時頃までに就寝する割合について, 年齢別では,3 歳の子供の割合が低くなっているお子さんが午後 9 時以降に寝ることがある場合どのような理由ですか ( 該当するもの全て選択 ) 布団に入るが眠られない ( 人 ) 659 親の仕事の都合 476 テレビを見ている兄弟姉妹と遊んでいるゲームをしている 26 その他 171 n=1,262 その他 : 昼寝を多くしたとき, 夕寝をしたとき, 下の子の寝かしつけに時間がかかる, 来客のとき, 旅行等の外出時, 遅く帰ってくる父親との交流, 寝る前の絵本読み聞かせ,You Tube を見ている, 習い事 ( 自分兄弟 ) 等 16

17 2-2 お子さんはいつも何時頃に起きますか午前 8 時以降 0.4% (H29 0.7%) 午前 7 時から8 時頃まで 18.6% (H %) 午前 5 時前 0.6% (H29 0.2%) 午前 5 時から6 時頃まで 16.2% (H %) 午前 6 時から7 時頃まで 64.3% (H %) 国公立幼稚園 13.9% 66.4% 19.7% 7.2% 私立幼稚園 1.1% 63.8% 26.5% 1.4% 公立保育所 0.2% 19.3% 62.6% 17.9% 私立保育所 0.9% 14.2% 69.1% 15.8% 認定こども園 21.1% 62.7% 15.5% 0.7% 認可外保育施設等 1.6% 27.2% 58.4% 12.8% 午前 5 時前午前 5 時から 6 時頃まで午前 6 時から 7 時頃まで午前 7 時から 8 時頃まで午前 8 時以降 2-3 お子さんは毎日, 朝ごはんを食べていますか週に1~3 日程度食べている全く食べていない 0.8% (H29 0.7%) 0.1% (H29 0.1%) 週に4~6 日程度食べている 3.0% (H29 2.4%) 準備しているが食べない 0.9% (H29 0.5%) 毎日食べている 95.2% (H %) 17

18 2-4 お子さんの朝ごはんにそろえるものは主食主菜副菜のどれが多いですか目標指標 No.7 0% 10% 20% 30% 主食主菜副菜その他主食主菜副菜主食 8.5% (H29 9.3%) 14.6% (H %) 24.9% (H %) 主食, 主菜, 副菜, その他, 主食, 主菜, 副菜 33.3% 目標値 (H32): 45% < 概要 4> 朝食 (2-3) については, 毎日食べている割合が 95.2% であり, 昨年度から 1.1 ポイント減少した朝食に主食主菜副菜その他又は主食主菜副菜をそろえる割合 (2-4) は 33.3% であり, 昨年度から 1.6 ポイント減少した 2-5 お子さんは平日や休日に家庭で遊ぶとき, 室内, 室外のどちらが多いですか目標指標 No.8 ほとんど室内ほとんど室外 14.3% 3.4% (H29 9.6%) (H29 4.0%) 3 歳児以上ほとんど室外, どちらかといえば室外 35.1% 目標値 (H32): 45% どちらかといえば室外どちらかといえば室内 55.4% (H %) 27.0% (H %) 6 歳 2.8% 33.9% 56.0% 7.3% 5 歳 4.1% 28.2% 56.9% 10.9% 4 歳 4.2% 36.3% 48.9% 10.6% 3 歳 3.3% 28.8% 55.1% 12.8% 2 歳 2.6% 24.1% 61.0% 12.3% 1 歳 2.9% 14.3% 58.6% 24.3% 0 歳 4.3% 45.7% 50.0% ほとんど室外どちらかといえば室外どちらかといえば室内ほとんど室内 18

19 < 概要 5> 遊ぶ場所については,3 歳児以上のほとんど室外とどちらかといえば室外を合わせた割合が 35.1% であり, 昨年度から 3.7 ポイント減少した年齢が上がるごとに, 室外で遊ぶ割合が増加する傾向がみられる 2-6 お子さんの基本的生活習慣の確立のために, 親の仕事と生活のバランス ( ライフワークバランス ) がとれていますか目標指標 No.9 とれていない 7.5% (H29 6.4%) どちらかといえばとれとれている 14.6% (H %) とれている, どちらかといえばとれている 68.6% 目標値 (H32): 95% ていない 23.9% (H %) どちらかといえばとれている 54.0% (H %) 国公立幼稚園 16.4% 59.8% 18.0% 5.7% 私立幼稚園 24.7% 51.3% 16.5% 7.5% 公立保育所 10.2% 52.8% 29.3% 7.7% 私立保育所 8.5% 54.2% 27.9% 9.4% 認定こども園 23.2% 52.1% 21.8% 2.8% 認可外保育施設等 12.0% 60.0% 19.2% 8.8% とれているどちらかといえばとれているどちらかといえばとれていないとれていない 19

20 でどちらかといえばとれていない又はとれていないと回答した方は, その理由をお答えください ( 該当するもの全て選択 ) 仕事が多忙である 307 収入減につながる 214 休暇を取得しやすい職場環境でない 149 職場のライフワークバランスへの取組や理解が十分でない 113 処遇面で不利になるのではないかという不安がある 94 職場に育児休暇などの福利厚生の制度が整っていないその他 n=448 その他 : 時短勤務を気軽にできない, 通勤時間が長い, 育児が多忙で仕事を始められる環境にない等 < 概要 6> ライフワークバランス (2-6) については, とれているとどちらかといえばとれているを合わせた割合が 68.6% であり, 昨年度より 7.4 ポイント減少した施設別では, 幼稚園や認定こども園での割合が高く, 保育所での割合が低くなっている理由 (2-7) については, 昨年度と同様, 仕事が多忙であるが最も多く, 次いで収入減につながるが多くなっている 2-8 子供の基本的生活習慣の確立に向けたルルブルの取組に関して, 家庭における取組状況についてお答えくださいルルブルを知らないし, 実践 ( 意識 ) していない 10.8% (H29 9.8%) ルルブルを実践 ( 意識 ) している 25.6% (H %) ルルブルは知っているが, 実践 ( 意識 ) していない 24.8% (H %) ルルブルは知らないが, その内容は実践 ( 意識 ) している 38.9% (H %) 20

21 < 概要 7> ルルブルの取組については, 実践( 意識 ) していると知らないが, その内容は実践 ( 意識 ) しているを合わせた割合が 64.4% であり, 昨年度から 2.8 ポイント減少した一方, 知っているが, 実践 ( 意識 ) していないと回答した割合が 24.8% であり, 昨年度から 1.8 ポイント増加した引き続き, 普及啓発から実践につなげる取組を行うことが必要である 2-9 幼児教育の充実に向けた学ぶ土台づくりの取組に関して, 家庭における取組状況についてお答えください学ぶ土台づくりを知らないし, 実践 ( 意識 ) していない 20.9% (H %) 学ぶ土台づくりは知っているが, 実践 ( 意識 ) していない 14.9% (H %) 学ぶ土台づくりを実践 ( 意識 ) している 17.5% (H %) 学ぶ土台づくりは知らないが, その内容は実践 ( 意識 ) している 46.7% (H %) < 概要 8> 学ぶ土台づくりの取組については, 実践( 意識 ) していると知らないが, その内容は実践 ( 意識 ) しているを合わせた割合が 64.2% であり, 昨年度から 4.4 ポイント減少した一方, 知っているが, 実践 ( 意識 ) していないと回答した割合が 14.9% であり, 昨年度から 2.0 ポイント増加した引き続き, 普及啓発から実践につなげる取組を行うことが必要である < 参考 > ルルブル学ぶ土台づくり教員保育士保護者教員保育士保護者実践 ( 意識 ) している 57.1% 25.6% 60.2% 17.5% 知らないが, その内容は実践 ( 意識 ) している 12.0% 38.9% 15.0% 46.7% 小計 69.0% 64.4% 75.2% 64.2% 知っているが, 実践 ( 意識 ) していない 27.7% 24.8% 19.1% 14.9% 知らないし, 実践 ( 意識 ) していない 3.2% 10.8% 5.7% 20.9% 21

22 3 お子さんの体験活動についてお子さんは自然体験活動 ( 水遊び, 虫捕り, キャンプ, ハイキングなど ) をどの位していますか目標指標 No.10 ほとんどしていない 24.3% (H %) 何度もしている 23.5% (H %) 時々している 52.2% (H %) 3 歳児以上何度もしている 27.6% 目標値 (H32): 30% 6 歳 35.8% 45.0% 19.3% 5 歳 31.1% 49.3% 19.6% 4 歳 24.6% 54.6% 20.8% 3 歳 22.6% 56.8% 20.6% 2 歳 17.9% 59.0% 23.1% 1 歳 13.8% 49.5% 36.7% 0 歳 4.3% 34.8% 60.9% 何度もしている時々しているほとんどしていない < 概要 9> 自然体験活動については,3 歳児以上の何度もしているの割合が 27.6% であり, 昨年度から 3.4 ポイント増加した 22

23 3-1-2 お子さんは家事手伝い ( 食事の配膳片付けや掃除, 洗濯物をたたむなど ) をどの位していますか目標指標 No.3 ほとんどしていない 25.8% (H %) いつもしている 26.4% (H %) 時々している 47.8% (H %) 3 歳児以上いつもしている 33.8% 目標値 (H32): 40% 6 歳 42.2% 50.5% 7.3% 5 歳 37.0% 54.5% 8.5% 4 歳 33.1% 52.8% 14.1% 3 歳 26.3% 52.3% 21.4% 2 歳 17.9% 55.9% 26.2% 1 歳 5.2% 25.7% 69.0% 0 歳 2.2% 2.2% 95.7% いつもしている時々しているほとんどしていない 0% 20% 40% 60% 国公立幼稚園 39.2% 私立幼稚園 38.3% 公立保育所 29.0% 3 歳児以上私立保育所 35.1% いつもしている認定こども園 25.0% 認可外保育施設等 32.1% < 概要 10> 家事手伝いについては,3 歳児以上のいつもしている割合が 33.8% であり, 昨年度から 0.3 ポイント減少した施設別では, 幼稚園での割合が高くなっている年齢が上がるごとに, 家事手伝いを行う傾向が見られており,6 歳のいつもしている割合は 42.2% となっている 23

24 3-2 家庭や地域でお子さんに体験させたい活動をお答えください ( 該当するもの 3 つ選択 ) 自然体験活動友達との遊び動植物とのかかわり家族行事地域活動家事手伝い ( 人 ) その他 23 その他 : 親と違う世代との交流, 国や文化の違う子供たちとの交流, 音楽, 芸術, 就業体験, 体を使った遊び, 本人がやりたいと思ったこと等の活動について, お子さんに体験させることが難しいと感じることがありましたら, その理由をお答えください ( 該当するもの全て選択 ) 時間がない体験の機会場所がない子供の年齢が低い ( 人 ) 子供がやりたがらない 140 その他 88 未回答 ( 特になし ) 204 その他 : 仕事で親に余力がない, 下の子が小さい, 金銭面での不安, 親の体力, 暑さ寒さや虫刺されなどが不安, 親の経験が少ない, 体験の場所が遠い等 24

25 3-4 あなたがお住まいの地域では, 自然体験活動等について参加できるイベントや催しなどがありますか目標指標 No.11 分からない 60.7% (H %) ある 27.8% (H %) ない 11.5% (H %) ある目標値 (H32): 35% 仙台市 25.1% 10.8% 64.1% 仙南圏域 33.8% 13.2% 52.9% 仙台圏域 ( 仙台市除く ) 23.2% 14.5% 62.3% 大崎圏域 35.4% 11.1% 53.5% 栗原圏域 44.1% 8.8% 47.1% 登米圏域 25.8% 16.7% 57.6% 石巻圏域 59.1% 0.0% 40.9% 気仙沼圏域 48.5% 6.1% 45.5% あるない分からない 25

26 3-5 遊び場として, 公園や公民館, 児童館などのコミュニティ施設を利用していますか目標指標 No.12 ほとんど利用していない 20.4% (H %) いつも利用している 12.6% (H %) いつも利用している時々利用している 59.0% 目標値 (H32): 75% あまり利用していない 20.7% (H %) 時々利用している 46.4% (H %) 仙台市 13.4% 49.2% 18.5% 18.8% 仙南圏域 20.6% 36.8% 22.1% 20.6% 仙台圏域 ( 仙台市除く ) 7.3% 48.6% 21.4% 22.7% 大崎圏域 8.3% 43.8% 24.3% 23.6% 栗原圏域 11.8% 17.6% 35.3% 35.3% 登米圏域 15.2% 36.4% 24.2% 24.2% 石巻圏域 13.6% 45.5% 31.8% 9.1% 気仙沼圏域 24.2% 39.4% 21.2% 15.2% いつも利用している時々利用しているあまり利用していないほとんど利用していない < 概要 11> 地域で参加できるイベントや催し (3-4) については, あるの割合が 27.8% であり, 昨年度から 0.7 ポイント増加した圏域別では, 石巻圏域の割合が 59.1% と高くなっている遊び場としてのコミュニティ施設の利用 (3-5) については, いつも利用していると時々利用しているを合わせた割合が 59.0% であり, 昨年度から 10.0 ポイント減少した圏域別では, 仙台市や気仙沼圏域の割合が高い一方, 栗原圏域での割合が低くなっている 26

27 4 幼児教育の環境について 4-1 子育てで悩んでいることがありましたら, その内容をお答えください ( 該当するもの全て選択 ) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 子供のしつけマナー等の身に付け方子供の性格やくせ等について子供と触れ合う時間の確保子供の基本的生活習慣 ( 食事, 排泄, 早寝等 ) の身に付け方子供の教育 ( 学習, 習い事, 進路など ) 子供の心の発達子育てでのストレス解消経済的問題子供の体験活動 ( 外遊びや自然体験など ) の不足子供の健康と医療子供の友人関係子供の小学校入学後の学校での生活住まいにおける育児環境の改善子供の園での生活子育てについての夫婦間又は祖父母との考えの違い子供の友人の親との関係子供の小学校入学後の親同士のつきあい方その他未回答 ( 特になし ) 34.7% 34.8% 32.1% 24.4% 30.5% 24.6% 29.9% 31.1% 26.2% 25.3% 25.4% 24.6% 22.8% 23.2% 19.7% 19.9% 19.4% 16.7% 14.7% 16.5% 14.7% 12.6% 12.7% 11.8% 10.8% 10.9% 9.2% 9.9% 9.2% 8.8% 8.0% 7.6% 2.9% 3.2% 8.2% 9.8% 51.8% 52.1% H30 H29 その他 : 単身赴任中の片親での子育て, 公園等での遊具の不足, 学校等にエアコンが設置されてい < 年齢別 : 上位の項目 > ないことへの不安, 屋内で体を動かせる場所がない, 仕事と家事育児の両立等 0 歳 1 歳 2 歳 3 歳 4 歳 5 歳 6 歳 1 位しつけマナーしつけマナーしつけマナーしつけマナーしつけマナーしつけマナーしつけマナー 2 位基本的生活習慣触れ合う時間基本的生活習慣基本的生活習慣性格やくせ等性格やくせ等性格やくせ等 3 位触れ合う時間基本的生活習慣触れ合う時間性格やくせ等教育教育教育 4 位健康と医療健康と医療教育触れ合う時間触れ合う時間学校での生活触れ合う時間 5 位ストレス解消性格やくせ等ストレス解消教育ストレス解消触れ合う時間心の発達 (4 位同順 ) < 概要 12> 子育てで悩んでいることについては, 昨年度と同様, 子供のしつけマナー等の身に付け方が 51.8% と最も高かったまた, 子供と触れ合う時間の確保, 子供の基本的生活習慣の身に付け方が昨年度からそれぞれ増加し,30% 以上となった 27

28 4-2 子育ての悩みについて誰に相談していますか ( 該当するもの全て選択 ) 目標指標 No.18 配偶者親友人幼稚園や保育所の先生親族市町村の子育て支援担当者近所の人誰もいないその他 ( 人 ) 相談する人がいる 97.5% 目標値 (H32): 100% その他 : 子供の主治医, 医療関係者, 職場の同僚先輩, ママ友,SNS 等 < 概要 13> 子育ての悩みの相談相手については, 配偶者, 親, 友人, 幼稚園や保育所の先生が多かった誰もいないと回答した割合は, 父親が 4.4%(7 人 ), 母親が 2.3%(29 人 ) であり, 父親の割合が高くなっている幼稚園や保育所等における子育て支援のより一層の充実と育児を行う父親へのサポートの仕方を検討する必要がある 4-3 お子さんの行動 ( 落ち着きがない, パニックを起こしやすい等 ) が気になるときの相談先を知っていますか目標指標 No.17 知らない 27.7% (H %) 知っている 20.2% (H %) 知っている, だいたい知っている 44.7% 目標値 (H32): 65% あまり知らないだいたい知っている 27.7% 24.4% (H %) (H %) < 概要 14> 子供の行動が気になるときの相談先については, 知っているとだいたい知っているを合わせた割合が 44.7% であり, 昨年度から 1.6 ポイント減少した 28

29 4-4 発達障害 (ADHD,LD, 自閉症など ) の一般的特徴や関わり方などについて知っていますか知らない 19.8% (H %) 知っている 18.9% (H %) あまり知らないだいたい知っている 36.9% 24.4% (H %) (H %) < 概要 15> 発達障害 (ADHD,LD, 自閉症など ) の一般的特徴や関わり方については, 知っているとだいたい知っているを合わせた割合が昨年度と同じ 43.3% であった 29

-2 小学校との連携を図るための連絡協議会等の連携組織の有無小学校との連携を図るための連絡協議会等の連携組織がありますか ( 該当するものつ選択 ) ない 38.7% n=42 ある 6.3% 2 基本的生活習慣について 2- はやねはやおきあさごはん運動などの基本的生活習慣の確立のための取

-2 小学校との連携を図るための連絡協議会等の連携組織の有無小学校との連携を図るための連絡協議会等の連携組織がありますか ( 該当するものつ選択 ) ない 38.7% n=42 ある 6.3% 2 基本的生活習慣について 2- はやねはやおきあさごはん運動などの基本的生活習慣の確立のための取幼児教育に関わる実態調査 ( アンケート ) の結果について ( 速報版 ) Ⅰ 調査の概要調査目的本調査は, 幼児教育の充実のために策定した学ぶ土台づくり推進計画の進行管理を行っていく上での基礎資料とするとともに, 今後の幼児教育の取組の計画立案に反映させる手掛かりを得るものとして実施する 2 調査範囲県内の国公立私立の幼稚園, 保育所 ( 認可のみ ), 及び認定こども園 3 調査対象

7 回答数 幼稚園 保育所 対象 対象施設数 回答数 ( 人 ) 保護者園長 所長回答率教員 保育士 ( 父 ) 保護者 ( 母 ) 国公立 % 私立 % 小計 % 公立 1

7 回答数幼稚園保育所対象対象施設数回答数 ( 人 ) 保護者園長所長回答率教員保育士 ( 父 ) 保護者 ( 母 ) 国公立 % 私立 % 小計 % 公立 1