Contents 練習を始める前にこの本の特長 007 レッスンの 3ステップの流れ 008 Lessonレッスン LESSON 指番号を覚えて指を動かしてみましょう LESSON 1 メロディーに簡単な伴奏を付けてみましょう LESSON 2 新しい指使いを覚えましょう LESSON 3 読む力

Taro-⑪JS5シンガーソングライタ

15. 曲作りを体験しよう シンガーソングライター J では 五線譜に音符を並べていくだけでなく 鼻歌から曲作りを体験することができます いろいろな楽器の音色で演奏することもできるので 表現力の高い創作活動が行えます 曲の演奏や 鼻歌を入力するには パソコンにマイク スピーカーがセットされている必要があります 15-1. シンガーソングライター J を起動して画面を確認しよう シンガーソングライター

Microsoft Word チェロ札幌公式練習最終訂正.docx

公式練習 ( 東京 ) 最終訂正版 5 月 26 日変更箇所 東京での直しは赤字にしてあります 全パートの皆さんへ以下の点は共通してお願いします 弱音で曲が終わる場合 以最後の音を弾き終わった後にすぐ弓を離さない 強音で終わる場合は 大きなモーションで弓を離す Hymnus クレンゲル 讃歌 76 小節目を П( ダウン ) 77 小節目の付点 4 分音符 2 つはどちらも V( アップ ) で 76

Vol.19 Queen の名曲に学ぶ メジャースケール活用法 こんにちは 大沼です 前回までで メジャースケールの構成と 重要なポジションを 3 つほど覚えましたね 各ポジション 1 日 1 回ずつでも良いので 毎日弾いてくださいね 例えば 1 週間の内 特定の日にまとめて練習するよりも 少しでも

Vol.19 Queen の名曲に学ぶ メジャースケール活用法 こんにちは 大沼です 前回までで メジャースケールの構成と 重要なポジションを 3 つほど覚えましたね 各ポジション 1 日 1 回ずつでも良いので 毎日弾いてくださいね 例えば 1 週間の内 特定の日にまとめて練習するよりも 少しでも良いので 毎日弾いていたほうが早く覚えられます さて ペンタは 5 音構成なので スケールポジションをスタート出来る音が

図 3 ひとこと Chapter 3 SOL2 / XGworks STでは 画面を右へスクロールしていき音符を入力すると 自動的に小節が追加される仕組みでしたが Cubaseシリーズでは自動的に追加されません 小節数を増やしたい場合には プロジェクトウィンドウでパートを長くする (= 小節数を増や

Chapter 3 スコアエディタでの入力の実践 1 この Chapter では Cubase シリーズのスコア エディタ使い ピアノ譜を入力する手順を解 説します 次の楽譜を作成します ( 図 1) 図 1 最終的には 4 小節の大譜表を作成しますが 最初は前半の右手パートの 2 小節を 作成する手順を学びましょう ( 図 2) 図 2 1 Chapter 1 を参考に Cubase シリーズの起動から新規プロジェクトの作成

準備 1. まず AudioScore を起動します Sibelius 7 や 7.5 をお持ちの場合は Sibelius の [ クイックスタート ] メ ニューから [ インポート ] の [AudioScore] をクリックします Sibelius を起動せずに AudioScore を起動し

AudioScore 7 Lite AudioScore 7 Ultimate こちらのガイドでは Sibelius 7 / Sibelius 7 First に付属している AudioScore 7 Lite または AudioScore 7 Ultimate の簡単な使い方に関してご案内いたします AudioScore のインストールやアンインストールについては AudioScore 7 Lite

Taro-12事例０８.jtd

< 創作を柱にした指導 > 中学校第 1 学年 ( 事例 8) 1 題材名 リズムを楽しもう 2 題材について本題材は 簡単な音符を基にリズムの創作を通して 音楽の基礎的な能力を高めていく事例である 読譜の能力が身に付くと 聴唱による歌唱活動よりも より主体的な表現活動が展開できるとともに より音楽活動の楽しさや喜びが味わえるのではないかと考える 生徒達の創造性や個性を伸ばすためにも基本的な読譜の能力を高め

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一方 縦線の 正答率は1 強 終止線の 正答率は 18 弱で 共に非常に低かった このことは これら ３ 和音記号４問 Ⅳ Ⅰ Ⅴ Ⅰ ５線と加線 および反復記号は 記号で示され の記号の名称を知らなくても 実際の演奏にはほとん ど影響しないからであると考える ていなかったために 出題しなかった 合計は 5点であった さらに裏面には 小学校学習指導要領 音楽科で歌 唱共通教材として指定されている24曲の曲名と冒頭の

< F2D91AC E7793B188C481408BEF91CC934982C987402D>

1 時間目の展開 ねらい : 曲想と速度のかかわり合いを感じ取る 鑑賞曲 1 くまばちは飛ぶ 遅いテンポの自主製作教材も使用 2 象 速いテンポの自主製作教材も使用 3 ミッキーマウスマーチ 教師の指導 予想される生徒の活動 今日は, みなさんに 音楽の探偵団 になって, 音楽のひみつを解いてもらおうと思います まず, 今から2つの曲を聴いてもらいます 雰囲気の違う2 曲ですが, 実は同じ ひみつ

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聖徳大学幼児教育専門学校研究紀要第 8 号 033-037 (2016) 楽典におけるリズムの学習法 視覚的図解を用いて 北川 葉子 キーワード : 楽典リズム音価音符休符リズム打ち 1. はじめに今日 楽典に関する参考書や問題集は数多く出版されている 初心者向けの参考書だけでも子供用から大人用まで多様な参考書が存在する 楽典は既に確立されている学問であり 各参考書は同じ内容の項目を独自の工夫した解説を載せている

ム性を追究した演奏支援システムの研究 [6],MIDI 情報を 用いて練習のモチベーションを維持するためにミスを許容 して 1 曲を弾ききることに着目した研究 [7] などがある. ま た近年, 保育士 幼稚園教論育成校の講義内容にピアノ演 奏上達支援システムを取り入れる検討も行われている [8].

MIDI 鍵盤演奏におけるテンポと強弱に着目した練習支援法に関する研究 1 永尾謙伍 1 臼杵潤 近年, ピアノやキーボード楽器を趣味で演奏, 練習する人が増えている. これに対し,MIDI 鍵盤情報や動画像を用いた演奏上達支援に関する研究などが行われている. このような中, 現在の研究は演奏者の学習状態に見合った演奏内容の指摘を十分には行えていないと考える. そこで本研究ではテンポ, 強弱, 音程の

Microsoft PowerPoint - 課題2006予選完.ppt

第 17 回プログラミングコンテスト課題部門 10010 はじめに 数多くある楽器の中でも一般的で良く知られているピアノ 簡単に音が出せて幅広い音階をもつピアノに 幼い頃触ってみたいと思ったことがあるでしょう 先生や友だちが上手にピアノを弾いているのを見て レッスンを始める人も少なくないと思います でも 途中でやめてしまうという話もよく聞きます 憧れて習いだしたはずのピアノをなぜ途中でやめてしまうのでしょうか?

Chapter 4 スコアエディタでの入力の実践 2 この Chapter 4 ではエレクトーン用の楽譜 を入力する手順を解説します 次の楽譜を作成します ( 図 1) Chapter 4 図 1 1 Chapter 1 を参考に Cubase シリーズの起動 新規プロジェクトの作成や音源設定までを

Chapter 4 スコアエディタでの入力の実践 2 この Chapter 4 ではエレクトーン用の楽譜 を入力する手順を解説します 次の楽譜を作成します ( 図 1) Chapter 4 図 1 1 Chapter 1 を参考に Cubase シリーズの起動 新規プロジェクトの作成や音源設定までを行ってください ( 次ページ図 2) 75 図 2 MIDI トラックとパートの作成 音色の設定 エレクトーンは

楽譜基礎

調と移動ド 楽典和声講座 #04 ~ 音程をスライドしてみよう 今回扱う内容は 1. 移調 ~ 幅を変えずに主音を動かす 2. 調号と臨時記号 ~ 調性判断の基礎 3. 関係調 ~ 調の親戚 4. 調色 ~ 調のイメージ 5. 移動ド ~ 主音を基準に呼び替える 1. 移調 ~ 幅を変えずに主音を動かす 楽典和声講座 #05 調と移動ド ~ 音程をスライドしてみよう 主音はなんでもいい! 復習 スケール

マウス操作だけで本格プログラミングを - 世界のナベアツをコンピュータで - プログラムというと普通は英語みたいな言葉で作ることになりますが 今回はマウスの操作だけで作ってみます Baltie, SGP System 操作説明ビデオなどは 高校 情

マウス操作だけで本格プログラミングを - 世界のナベアツをコンピュータで - プログラムというと普通は英語みたいな言葉で作ることになりますが 今回はマウスの操作だけで作ってみます Baltie, SGP System http://www.sgpsys.com/en/ 操作説明ビデオなどは 高校 情報科 の教材 指導案作ってみました http://www.beyondbb.jp/ Zip の教材内に入っています

5. 単元指導目標単元の目標 ( 子どもに事前に知らせる ) 小数 整数の意味を考えよう 小数 整数の計算の仕方を見つけ 計算できるようになろう 子どもに事前に知らせる どうまとめるのか 何を ( どこを ) どうするのか ( 作業 教える 考えさせる ) 何についてまとめるのか 1. 小数 整数の

学年 :4 年単元名 :13. 小数 整数 小数 整数 1. 単元目標 ( 全 13 時間 ) ( 小数 ) ( 整数 ) ( 小数 ) ( 整数 ) の筆算ができる ( 小数 ) ( 整数 ) ( 小数 ) ( 整数 ) の意味がわかり 筆算の仕方を考えることができる 2. 指導内容 小数 整数の計算の意味とその仕方 (1/10 の位の小数 ) (1,2 位数 ) の筆算 小数 整数の計算の意味とその仕方

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( 隔月連載 ) ウララ ササキ先生 第 13 回 Urara Sasaki 幼少より音楽家の両親とともにイタリアへ渡る 12 歳でヴェネツィア フェニーチェ劇場にてデビューコンサート パドヴァ国立音楽院を首席及び名誉賞を得て卒業 ウィーン国立音楽大学首席卒業 ロベレ ドーロ国際音楽コンクール ( 伊 ) 第 1 位 チッタ ディ チェント音楽コンクール ( 伊 ) 第 1 位など 多数のコンクールで優勝

情報処理学会研究報告 IPSJ SIG Technical Report 初期のピアノ学習における学習項目 岩城美緒 國宗永佳 新村正明 初めてピアノを学習する幼児 児童などが使う初級ピアノ教本は, それぞれのピアノ教本ごとに学習課程や学習目標などを定めている. しかし初級ピアノ教育における一般的な

初期のピアノ学習における学習項目 岩城美緒 國宗永佳 新村正明 初めてピアノを学習する幼児 児童などが使う初級ピアノ教本は, それぞれのピアノ教本ごとに学習課程や学習目標などを定めている. しかし初級ピアノ教育における一般的な学習項目については, これまで整理及び体系化がなされていない. 本研究では, 初期のピアノ教育における学習項目を分割, 整理し, 体系化した. Study Item in the

ロディの音名と鍵盤の位置を頭に入れて ゆっくりとしたテンポから練習することが必要になる 本単元では 全員が一斉に取り組めるように各自が鍵盤ハーモニカを持って使用する 姿勢の保持が困難な生徒は楽器を机の上に置いて演奏する (3) 教材観ア本単元は以下の内容で構成する 学習ルール 鍵盤ハーモニカの演奏の

1 単元名鍵盤楽器を演奏しよう 高等部 1 年 音楽 学習指導案 日平成 25 年 月 日 ( ) : ~ : 対象高等部 1 年 2( 軽度 ) グループ生徒 名学校名東京都立 特別支援学校授業者 T1: 指導教諭 : 主任教諭 会場 1 階音楽室 2 単元の目標 器楽の学習ルールと鍵盤ハーモニカの使い方を身に付ける 音名と鍵盤の位置を理解して鍵盤楽器を演奏する 伴奏に合わせて演奏する 3 単元の評価規準

( 月 3 回レッスンです レッスン曜日 お時間は講師とご相談の上 自由に選べます ) ポピュラージャズピアノ / ポピュラージャズピアノ Jr. クラシックピアノ とってもやさしいポピュラージャズピアノ 1 7,560 初級バイエル (40 分レッスン ) 一段譜ヘッドアレンジ ( 好きな曲をすぐ

( 月 4 回レッスンです レッスン曜日 お時間は講師とご相談の上 自由に選べます ) ポピュラージャズピアノ / ポピュラージャズピアノ Jr. クラシックピアノ とってもやさしいポピュラージャズピアノ 1 10,080 初級バイエル (40 分レッスン ) 一段譜ヘッドアレンジ ( 好きな曲をすぐピアノで弾くテクニック!) 2 \11,520 中級ブルグミュラー (40 分レッスン ) 大人のピアノ

【第一稿】論文執筆のためのワード活用術 (1).docx.docx

ワード活用マニュアル レポート 論文の作成に欠かせない Word の使い方を勉強しましょう ワードはみんなの味方です 使いこなせればレポート 論文の強い味方になってくれます 就職してからも必要とされるスキルなのでこの機会に基本的なところをおさえちゃいましょう 各セクションの最後に練習問題があるので HP に添付されているワークシート (http://www.tufs.ac.jp/common/library/lc/word_work.docx)

全教科書版 音楽 1 3 年 音楽 もくじ 1 歌唱曲 本書のページ あなたの学校の出題範囲 1 エーデルワイス 鑑 2 赤とんぼ アニー ローリー 6 7 あるじねむ 4 主人は冷たい土の中に ( 静かに眠れ ) 8 9 はまべ 5 浜辺の歌 かん しょう賞 曲

全教科書版 音楽 年 音楽 もくじ 本書のページ あなたの学校の出題範囲 エーデルワイス 2 鑑 2 赤とんぼ 5 アニー ローリー 6 7 あるじねむ 主人は冷たい土の中に ( 静かに眠れ ) 8 9 はまべ 5 浜辺の歌 0 かん しょう賞 曲 まおう 魔王 5 2 春 - 第 楽章 -( 和声と創意の試み 第 集 四季 から ) 6 7 そう 箏曲 きょくろく 六 2 だんしらべ段の調 8 9

1. はじめに 幼児 初等教育の中で音楽が果たす役割は大きく 保育園 幼稚園 認定こども園 小学校 特別支援学校において音楽は生活の一部として取り入れられている 音楽教育に携わる教員にとって ピアノの演奏技術を獲得することは第一歩であり 授業を行うにあたって不可欠な能力である そこで 本学の教員志望

( 研究ノート ) 研究紀要第 68 号 音楽 Ⅰ Ⅰ 音楽 Ⅰ Ⅱ 音楽 Ⅱ Ⅰ 音楽 Ⅱ Ⅱの受講生 ( 初心者 ) に対する教材 楽曲選定および楽曲解説 指導法の一考察藤原フサヱ 1 水嶋育 2 酒井信 3 西村京子 4 日野朝代 5 渡辺磨奈 6 徳山眞矢 7 出木浦さゆり 8 Teaching materials for MusicⅠ Ⅰ MusicⅠ Ⅱ MusicⅡ Ⅰ MusicⅡ

白鷗大学教育学部論集 2011, 5(1), 研究ノート 資料 ブルグミュラー 18 の練習曲 Op.109 の研究 益子州出男 はじめに ピアノ学習者の流れは 私がピアノをレッスンし始めた半世紀前から今でも バイエル メトードローズなどから始まり ハノン ピアノのテクニック バーナ

白鷗大学教育学部論集 2011, 5(1), 197 209 研究ノート 資料 ブルグミュラー 18 の練習曲 Op.109 の研究 はじめに ピアノ学習者の流れは 私がピアノをレッスンし始めた半世紀前から今でも バイエル メトードローズなどから始まり ハノン ピアノのテクニック バーナム等で指の訓練をしながら ツェルニーの練習曲の併用曲として ブルグミュラー 25の練習曲 ソナチネ ソナタと進んで行く事が多い

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Part3 4 ー 8 時のスイング Swing 4-8 時のスイングをやっていこうと思います この4-8 時のスイングをなぜ練習するかというと ゴルフのスイングというのは実際には大きく振り上げて 最後に右足が立ってフィニッシュまで行くわけです まず 最初 スイングを細かく分けて 少しずつ大きくスイングをしていくことで より分かりやすくしていくための第一歩 それが4-8 時です しっかりと出だしのこの4-8

夙川学院短期大学教育実践研究紀要第 号 稚園での実践で活用できるピアノ奏法のひとつとして コードネームとコード奏 の項目を履修 コードネームの知識と活用法を学ぶが他の学習項目との時間的拘束から基礎的な部分に終始しているのが現状である コードネームを覚えてコードを弾くというだけでは活用の範囲が限られる

第 類 活用できるピアノ奏法 ~ コードネームを用いたピアノ演奏法の実践と考察 ~ 井本英子 IMOTO Hideko 保育者養成校における 音楽 の授業で学生が習得することが望まれる様々な項目の中にピアノ奏がある 本学ではピアノ実技を通してピアノ演奏の基礎技術を習得し その技能を高めることにより保育 幼児教育の現場に即応実践力を養い高めることを目標においている ピアノ演奏技術の習得においては既成の楽曲を弾く演奏技能を高めるだけではなく

2. 基礎練習と音楽表現次に授業で実際に行っている指導法を概説する (1) 基礎 Ⅰ( 発声練習 ) 1 前屈や腕広げを伴った呼吸法を覚える 2Vの発音で息を前に出す感覚をつかむ 3MOの発音等で口を縦に開ける練習を行う 4NOの発音で口を縦に開ける事と鼻腔を通して声を出す練習を行う 5YAの発音で

幼児教育課程における声楽授業実践報告 迫田リツコ 現在 筆者は短期大学幼児教育学科において声楽指導を担当している この報告は 2007 年度から2014 年度の 声楽 Ⅰ ( 延べ人数約 1500 名 ) の授業を対象にしたものである 学生による音楽の表現能力には大きな差があり 大学入学までに声楽の指導を受けた経験のある者もまったくない者もいる しかし ほとんどの学生が幼児教育の現場で保育者として従事するため

PRIDE（プライド）

FTP ソフトの設定と使い方 著作権について 本教材は 著作権法で保護されている著作物です 本教材の使用に関しては 以下の点にご注意ください 著作権者の許可を得ず マニュアルの一部または全てをあらゆるデータ蓄積 手段 印刷物 CD DVD ビデオ テープレコーダおよび電子メディア インタ ーネット等 により複製および転載することを一切禁じます 使用許諾に関する注意事項 第一条 本教材は直接購入していただいた方のみ使用を許可されています

(2) 記録用サポートブックの作り方 記録用サポートブックは 一般様式 を使って書きます 一般様式 は 項目 本人の状況 支援方法 の 3 つの枠からできています 様式一般様式支援者 : 場所 : 日付 : < 項目 > 例 ) 話を聞く( 授業中 ) 使い ポイント 方 気になるな 困ったな と思

使い方編サポートブックには 日々書きためる 記録のためのサポートブック ( 記録用サポートブッ Ⅱ サポートブックの作り方 使い方 ク ) と 支援者との話し合いの際に使う コミュニケーションのためのサポートブック ( コ ミュニケーション用サポートブック ) の 2 つがあります 1. 日々の支援のために (1) 記録用サポートブックとは 記録用サポートブック は 日々の生活の中で工夫されているかかわり方や新しい

e.Typist v.9.0 表原稿編

操作マニュアル 表原稿編 e.typist エントリー基本操作 目次 1. はじめに 2. 認識範囲の設定 2-1. 自動で設定 2-2. 手動で設定 3. 認識 4. データ転送 ページ 2 3 3 3 4 5 作業例 1. 罫線 画像の表示 作業例 2. 罫線の入っていない表の認識 作業例 3. 少し複雑な表の認識 6 8 12 本マニュアルでは 表原稿の認識についての説明のみとなっています 本マニュアル以外の

MOS_Windows8

テキストの見方や Windows 8 がインストールされているパソコンで の環境設定 CD-ROM のセットアップなど 学習を進める際に知ってお くべき内容について確認します Windows 8 がインストールされている環境では 各テキストに収録されている模擬試験プログラムが正常に動作しない場合があります 本書の記載は 次のテキストを対象としています また テキスト名には次の略称を使用しています テキスト名

10SS

方 方 方 方 大 方 立立 方 文 方 文 田 大 方 用 方 角 方 方 方 方 方 1 方 2 方 3 4 5 6 方 7 方 8 9 大 10 自 大 11 12 大 13 14 自 己 15 方 16 大 方 17 立立 18 方 方 19 20 21 自 22 用 23 用 24 自 大 25 文 方 26 27 28 文 29 田 大 30 文 31 方 32 用 方 文 用 用 33

< 実用例 >2 3 年下 年間授業時数 35 時間 ユッニット A 題材名 教材 参考教材 オリエンテーションまたは < 追加教材 > オリエンテーション : ガイダンス及び 2 年生の復習校歌他 歌詞の内容や曲想の変化を味わって 花 p.4 荒城の月 p.14 荒城の月 ( 山田耕筰補作編曲 )

ユッニット A オリエンテーションまたは < 追加教材 > オリエンテーション : ガイダンス及び 2 年生の復習校歌他 歌詞の内容や曲想の変化を味わって 花 p.4 荒城の月 p.14 荒城の月 ( 山田耕筰補作編曲 ) p.75 Let's Try! 指揮をしてみよう p.16 器楽 : 箏 p.6~7 奏法 ( 押し手 ) < 荒城の月 p.6> < 平調子の響きを生かして 荒城の月 の前奏をつくってみよう

TOCOM 先物 オプションシミュレーター シミュレーションの流れ 株式会社シンプレクス インスティテュート 更新日 :2016 年 9 月 1 日 Copyright 2016 Simplex Institute, Inc. All rights reserved. 1

TOCOM 先物 オプションシミュレーター シミュレーションの流れ 株式会社シンプレクス インスティテュート 更新日 :2016 年 9 月 1 日 Copyright 2016 Simplex Institute, Inc. All rights reserved. 1 目次 4. シミュレーションの流れ... 3 4.1 実施するシナリオを選びましょう... 3 4.2 シミュレーション画面 (

YouTube アフィリエイトスタートガイド 目次 著作権について... 2 使用許諾契約書... 2 YouTube アフィリエイトスタートガイドの流れ... 4 ステップ 1 GoogleAdsense 取得用の Google アカウントを作成... 7 ステップ 2 GoogleAdsense

YouTube アフィリエイト スタートガイド Youtube を使って報酬を得るための準備 0 YouTube アフィリエイトスタートガイド 目次 著作権について... 2 使用許諾契約書... 2 YouTube アフィリエイトスタートガイドの流れ... 4 ステップ 1 GoogleAdsense 取得用の Google アカウントを作成... 7 ステップ 2 GoogleAdsense 取得用の

幼小連携を考慮した音楽指導におけるピアノ伴奏の工夫とその指導 小学校低学年の音楽教材の分析から Piano Accompaniment Ideas and their Instruction in Music Instruction that Takes the Coordination betwe

幼小連携を考慮した音楽指導におけるピアノ伴奏の工夫とその指導 小学校低学年の音楽教材の分析から Piano Accompaniment Ideas and their Instruction in Music Instruction that Takes the Coordination between Kindergarten and Elementary School into Account:

どうも マルです 今回はネット電話 Skype を導入する方法 及び使い方の解説です IP 電話ソフト Skype Skype とは ルクセンブルグにある Skype Communications S.A. という小さな会社が開発した IP 電話のソフトです Skype 専用ソフトをインストールして

どうも マルです 今回はネット電話 Skype を導入する方法 及び使い方の解説です IP 電話ソフト Skype Skype とは ルクセンブルグにある Skype Communications S.A. という小さな会社が開発した IP 電話のソフトです Skype 専用ソフトをインストールして 通話用マイクを用意するだけで Skype ユーザー同士で音声による通話が無料で行う事が出来ます 通話マイクの代わりに

操作 図 3 トラックのパートを選択した状態で メニューの MIDI キーエディタを開く をクリックしま す ( 図 3) SOL2 / XGworks ST のドラムウィンドウ ( 図 4) Cubase シリーズでは ドラムエディタ に相当します ( 図 5) 図 4 SOL2 / XGwork

SOL2 / XGworks ST との違い このChapterでは 曲を作成するにあたり SOL2 / XGworks STとCubaseシリーズとのウィンドウやメニュー 操作の違いについて解説していきます MIDI ウィンドウ編 SOL2 / XGworks ST のピアノロールウィンドウ ( 図 1) Cubase シリーズでは キーエディタ に相当します キーエディタは Cubase シリー

2.WMP で音楽の取り込みと書き込みの設定 (1) 取り込みの設定 1 メニューバー ツール オプションを開く 2 オプション画面が開いたら 音楽の取り込みタブをクリックする 3 取り込みの形式を MP3 を設定する 4 取り込み後に CDを取り出すにチェックを入れる 5 OK ボタンをクリックす

IT- ふたば会健康福祉プラザ Windows Media Player Ver12( 以下 WMP という ) を使って 音楽 CD から曲をパソコンに MP3 形式のファイルに変換して取込む方法と MP3 ファイルとして CD-R に焼き付け ( コピー ) する方法について説明します この方法はレンタル CDや購入した CDのいづれにも応用できますが 以下の注意点をよく読んでから行なってください

音トレーニング.indd

Contents 01 CD 04 Unit 05 Part 1 Unit 1 07 Unit 2 09 Unit 3 11 Part 2 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 9 Unit Unit 11 f v r l r l ank is feel f visit v right r live l practice pr play pl 13 15 17

FTP とは? FTP とは File Transfer Protocol の略です 日本語訳すると ファイルを転送するときの決まり事という意味です 飛行機が世界中の空港で離陸 着陸できるのは 決められた手順 通信方式 が存在するからです パイロットでない私たちが聞いても よく分からないやり取りです

ホームページ設置に欠かせない FTP ソフトをインストール FFFTP のインストールと設定 ホームページ活用に役立つ FTP ソフト!! FTP とは何? FFFTP の入手 FFFTP のインストール FFFTP の設定 本書の複製 貸与 転売等を禁止しています. 北摂情報学研究所,Inc. http://www.hokuken.com/ Copyright 2004-2009 北摂情報学研究所,Inc.All

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C言語の繰り返し処理 for文と while文と do文 臼杵 潤 0) 準備 変数の加減算 int a, b=10; // a= a = 0; a = a+1; // a= a += 1; // a= // a= a ++; a = a + b; // a= a += b; // a= // a= a --; 下を1行ずつ実行すると それぞれ aの値はどう変わるか 0 1 2 3 13 23 22

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授業の実際 1/9 (1) 指導目標 星の世界 の各声部の歌声や全体の響きを聴きながら 自分の声を友達の声と調和させて歌う学習に主体的に取り組むことができるようにする 過程学習活動教師の指導 ( ) 支援 ( ) 発問 ( ) 評価規準と評価方法 導 児童の主な反応 ( ) 0 音楽遊びをする 和音当てクイズをして 楽しく学習が始め られるようにした 入 1 めあてをつかむ 修学旅行で見た星空の写真を提示し

人間の体を制御しリズムを刻ませることが可能であると示していた. 一方で, 筋肉のつき方や電気刺激の感じ方などの個人差により, それぞれのユーザに適切に設定をした上で, ユーザに提示することは課題である状況であった. プロジェクト期間中に, 楽譜から適切な電気刺激を生成するソフトウェアと, その電気刺

2017 年度未踏 IT 人材発掘 育成事業採択案件評価書 1. 担当 PM 五十嵐悠紀 ( 明治大学総合数理学部先端メディアサイエンス学科専任講師 ) 2. 契約者氏名 クリエータ : 蛭子綾花 ( 筑波大学情報学群情報メディア創成学類 ) 3. 委託金支払額 1,604,400 円 4. テーマ名 電気刺激によるリズム学習補助 5. 関連 Web サイト なし 6. テーマ概要本プロジェクトでは筋肉に対する電気刺激

3Dプリンタ用CADソフト Autodesk Meshmixer入門編[日本語版]

ご購入はこちら. http://shop.cqpub.co.jp/hanbai 第 1 章操作メニュー ソフトウェアの立ち上げ時に表示されるトップ メニューと, 各メニューの役割について紹介します. ソフトウェアを使うにあたり, どこからスタートさせるのか確認しましょう. 最初に, 操作メニューから確認していきましょう. ソフトウェアを立ち上げると, 図 1-1 が現れます. この画面で, 大きく三つの操作メニュー

2. ユーザー登録 1 インストールが完了したら 開く を押してアプリを開いてください i 暗記へようこそ! という画面が出てきます ( アプリの簡単な説明が4ページ表示されます ) 最後の画面で 新規作成 と書かれたボタンを押してください 2 新規登録 ボタンを押すと i 暗記マーケット利用規約

はじめて i 暗記 +( プラス ) をお使いの方へ ~Android 版 ~ 0. はじめに Dan s English チャレンジ では i 暗記 +( プラス ) というスマートフォンアプリを使用します チャレンジにご参加いただくにあたり お使いのスマートフォンに このアプリをインストールしていただく必要があります アプリは無料 1 でダウンロードできます ここでは Android スマートフォンでのインストール方法と使い方をご説明します

２０１８０３０８森の日県南支部　林

NPO 法人いきいきネットとくしま第 116 回定例勉強会 森の日県南 平成 30 年 3 月 8 日担当 : 林暁子 PowerPoint を 学習やコミニケーション 生活の困難を助け楽しめるツールとして活用していきたいと思います 今回の学習は PowerPoint のハイパーリンクを利用して 問題の答えが合ってれば 〇 が表視されて次の問題に進む 間違っていれば が表示されて同じ問題に もう一度挑戦!

これは を 1 増やすと, はどうなるか という文章になっています. 微分とい う計算は, この問題を解くときに使われます. 微分の式は, d d のように記述します.d は (differetial: 微分 ) の頭文字です. この式は, を で 微分する という記号です. この式は つに分解する

微分っていったい何なのさ ミクロ経済学では, 必ずといっていいほど 微分 が出てきます. 数学は嫌いだという気持ちは良く分かるのですが ( 私もそうですから ), 微分とケンカをしてもいいことは何もありません. 微分は 頭で考えるものではなく, 体で覚えるもの と割り切って, できるだけ早いうちにマスターしてしまいましょう 1.. 例えばこんなときに微分を使う ゆーちょこぼ自動車 ( 株 ) のガーン社長は,

初めてのプログラミング

Excel の使い方 1 ~ 表の作り方 ~ 0. エクセルとは? エクセルは代表的な表計算ソフトであり 表やグラフの作成 データ処理や分析など さまざまな場面で利用される 特に研究においては データを整理するために表を作成したり 同じ計算を繰り返し行う様な場面においてよく使用されます グラフ作成機能については 近似曲線の作成など一通りの機能を有しているが 軸の表示方法など 設定可能なオプションはグラフ作成専用ソフトの方が豊富な機能を有していることもあり

Temporal マニュアル

Yamaha Metronome 取扱説明書 メイン画面 7 5 1 3 4 6 2 1 テンポダイアルダイアルをスワイプまたはドラッグしてテンポを設定します 2 スタート / ストップボタン 3 テンポ表示 4 拍子 5 設定ボタン設定画面が表示されます 6 ビートインジケータービート ( 拍 ) に同期して光ります ( テンポが 200 BPM を超えると 小節最初のビートだけ光ります ) 7

Microsoft Word - BB16JManual_newindex.doc

索引!...207, 297 +ボタン... 102 11 th コード...50, 86 4 バース... 149 4 度ボイシング... 217 A2 移調...144, 221 ASIO ドライバ...13 AWE エディター... 266 BBW.LST... 107 CD 作成...75, 193 DirectX...9, 184 DXi...9 DXi レンダリング... 187 GM2...12,

Word2007 Windows7 1 パンジーを描こう 暮らしのパソコンいろは 早稲田公民館 ICT サポートボランティア

Word2007 Windows7 1 パンジーを描こう 早稲田公民館 ICT サポートボランティア 1.Word2007 を起動しよう 1 ( スタート ) をクリックします 2 すべてのプログラム をポイントし Microsoft Office をクリックします 3 Microsoft Office Word 2007 をクリックします Word が起動します このテキストは Word2007

平成 20 年度情報学部卒業論文 ルービックキューブの解き方 リーダー 若野吉治副リーダー 福知寛史

平成 0 年度情報学部卒業論文 ルービックキューブの解き方 リーダー 若野吉治副リーダー 福知寛史 卒業論文 : 若野 福知 ルービックキューブ. はじめにルービックキューブは ハンガリーのエルノー ルービック教授によって発明された超難解立体パズルです 今までは難しいとあきらめていた人でも この説明を読み 手順を踏んで進めていけば必ず6 面の色をそろえることができます 手をひねり 頭をひねって6 面を完成させたとき

文章題レベルチェック（整数のかけ算、わり算）【配布用】

2015/8/21 改訂 文章題レベルチェック ( 整数 ) 配布用 < 問題の解答方法 > 全ての問題をノートに書いてください そして その問題の意味を 図や絵にしてみてください その図や絵を見ながら 式を書いて答えを出してください 計算に必要な筆算などは 小さく書かずに 大きく間違えないように書いておいてください くれぐれも いきなり式を書いて答えを出さないようにしてください 解答ができたら 図や絵を使って

3 題材の目標 (1) 拍子やリズムの特徴を感じ取りながら 拍を感じて歌ったりリズム唱したりして 拍やリズムについて理解する 知識及び技能 (2) なかなかほい でリズムを感じて歌い遊ぶことを通して 音楽の構造を理解し 反復や変化などの音楽の仕組みを生かして まとまりのあるリズムをつくる 思考力 判

第 3 学年 音楽科学習指導案 平成 30 年 9 月 18 日 ( 火 ) 第 5 校時 1 題材名拍のながれにのってリズムをかんじとろう 2 題材について (1) 題材にかかわる児童の実態本学級の児童は 音楽の授業が好きで 意欲をもって取り組んでいる児童が多い 1 学期から 常時活動としてわらべうたを取り入れている 教師が歌うわらべうたを聴いて歌を覚え 友達とかかわり合いながら体全体で音楽を感じて歌い遊ぶ活動を

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Windows 操作機能とゲームについて 1. はじめに HeartyLadder では Version 5.00から Windows 操作機能を装備しました また6.00からは操作の練習になればと思い簡単な神経衰弱ゲームを載せました Windows 操作機能というのはデスクトップや HeartyLadder 以外のアプリケーションを操作する機能です 100% のアプリケーションを操作できるわけではありませんが

Microsoft Word - ミクロ経済学02-01費用関数.doc

ミクロ経済学の シナリオ 講義の 3 分の 1 の時間で理解させる技術 国際派公務員養成所 第 2 章 生産者理論 生産者の利潤最大化行動について学び 供給曲線の導出プロセスを確認します 2-1. さまざまな費用曲線 (1) 総費用 (TC) 固定費用 (FC) 可変費用 (VC) 今回は さまざまな費用曲線を学んでいきましょう 費用曲線にはまず 総費用曲線があります 総費用 TC(Total Cost)

第２章　Macintoshの基本操作

第 2 章 Macintosh の基本操作 パソコンを操作するには パソコンに対して何らかの 命令 や 指示 をする必要があります 以下の章で説明するように パソコンの電源を入れると MacOS という基本ソフト (OS とも言う ) が起動しますので パソコンの操作は 基本的には Macintosh( 以下 Mac と言う ) 環境のもとでのパソコン操作となります Mac に対して 命令 や 指示

音楽科学習指導案題材名 いろいろな音色を感じ取ろう 学年 : 第 4 学年 13 名 ( 男子 8 名 女子 5 名 ) 日時 : 平成 26 年 10 月 15 日 ( 水 ) 第 5 校時指導者 : 安芸高田市立根野小学校大野裕子 1 題材について 題材の目標 いろいろな音の特徴や音色の違いを感

音楽科学習指導案題材名 いろいろな音色を感じ取ろう 学年 : 4 学年 3 名 ( 男子 8 名 女子 5 名 ) 日 : 平成 26 年 0 月 5 日 ( 水 ) 5 校指導者 : 安芸高田市立根野小学校大野裕子 題材について 題材の目標 いろいろな音の特徴や音色の違いを感じ取りながら, 想像豊かに聴いたり思いや意図をもって表現したりすることができるようにする 音の特徴や音色の違いを生かして,

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音楽科学習指導案 日時平成 22 年 10 月 28 日第 3 校時第 5 年 3 組 39 名指導者 宇都宮漂流記 運営者 1 題材名音楽で日本の旅 2 題材の目標 (1) 日本の伝統的な音楽に関心を持ち 独特の旋律や響きを味わって 意欲的に表現したり鑑賞したりしようとする ( 音楽への関心 意欲 態度 ) (2) 曲に合った打楽器を選択し 曲想を生かした強さや速さを工夫して演奏することができる

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私は Aちゃんがフロアタムを叩き始めたのを見て いつものように 不安定なフロアタム が始まってしまうかな と一瞬思う しかし そう判断するにはまだ早いようにも感じ あとほんの少しは続けてみよう という気持ちで おお牧場はみどり の続きを歌った すると Aちゃんは いつもの 不安定なフロアタム ではなく おお牧場はみどり の音楽に合わせて フロアタムを律儀に四分音符一拍ずつ叩き始めたではないか! おーまーきばーはー

キュートでかわいいイラストでハロウィーンにまつわるイラストに挑 まずはハロウィーンではおなじみのかぼちゃの ランタン です ランタン ( かぼちゃの部分 ) を描きます 基本図形 楕円 をクリックし 縦長の楕円形を描きます 図形を選択し右クリック 図形の書式設定 塗りつぶし 塗りつぶし ( グラデー

キュートでかわいいイラストでハロウィーンにまつわるイラストに挑 まずはハロウィーンではおなじみのかぼちゃの ランタン です ランタン ( かぼちゃの部分 ) を描きます 基本図形 楕円 をクリックし 縦長の楕円形を描きます 図形を選択し右クリック 図形の書式設定 塗りつぶし 塗りつぶし ( グラデーション ) グラデーションの分岐点 0% 色オレンジ 100% 色黄 ( 色はユーザー設定です ) (A)

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ワークシート ディベートは こうていがわひていがわ肯定側と否定側に分かれて行う 討論ゲーム です ディベートの様子をビデオで見てみましょう ディベートをすると 筋道を立てて考えることわかりやすく話すこと相手の話をしっかり聴くことよくメモを取ることなどの練習ができます ディベートの討論するテーマを 論題といいます -- これから, みなさんといっしょに ディベート学習 を通して 筋道立てて考える力 (

Microsoft PowerPoint - sousa pptx

はじめに 情報機器の操作 ( 第 2 回 ) 産業技術科学科多 知正 htada@kyokyo-u.ac.jp A323 この講義のWWWページ http://teched.kyokyo-u.ac.jp/~htada/class/sousa/ 演習で使うデータ等はここにおいておきます お気に り に登録しておいてください 別に気に ってなくてもしてください 2011/4/19 1 2011/4/19

ELB-02 活用ガイド

ELB-02 JA 使い方 エレクトーンE L B - 0 2 の世界にようこそ! 本書では ELB-02を活用してエレクトーンを楽しんで行くための 基本的な事柄を説明をしていきます ELB-02の最初の扉を開けて その魅力の一部に触れてください これからのエレクトーンライフの第 1 歩 楽しんでいただけたら幸いです 目次 エレクトーンに座ってみましょう... 3 電源を入れましょう... 4 初期化...

1.Sound Engine Free の起動と 設定 Sound EngineFree を起動すると右下の画面が開きます Sound Engine Free のアイコン 起動時更新のチェック のチェックを外す 通常 録音はインターネットに接続されていない環境でおこないます そのような環境で Sou

Sound Engine Free の使い方 WAVE データの音量調整 目次 はじめに 1 1.Sound EngineFree の起動と 設定 2 2.WAVE ファイルを 開く 3 3. 選択範囲の音量調整 4 4. 波形全体の音量調整 ( オートマキシマイズ ) 7 5. 調整後の保存 8 5.1 上書き保存 8 5.2 名前を付けて保存 8 はじめに Sound Engine Free は

してメトロノームを用いて演奏技術の上達を支援する方法について述べる.5 章では本研究のまとめを行う. 2. 関連研究 これまでピアノの演奏上達を支援する方法についてはいくつか検討されている. たとえば, 演奏中に支援を行う事例として, 打鍵すべき鍵盤, 指使い ( 運指 ), 手本映像を表示するソフ

MIDI 鍵盤演奏におけるテンポのリアルタイム評価法に関する研究 1 阿部貴之 1 山川晃 1 臼杵潤 近年, ピアノやキーボード楽器を趣味で演奏, 練習する人が増えている. これに対し,MIDI 鍵盤を用いた演奏上達支援に関する研究などが行われている. このような中,MIDI データには記載されていない運指情報なども扱えるようにするため演奏画像を用いる検討を進めてきた. そこで, 本研究では MIDI

1 Word2007 を立ち上げて 表を作って内容を入力し 体裁を整える 1 時間の関係で あらかじめ下記のような簡単な文書を作成して デスクトップにファイル 旅行案内操作前 1 を置いてありますからこのファイルをダブルクリックして開いて下さい (* 時間のある方は末尾に表の挿入方法などを参考に書い

NPO 法人いきいきネットとくしま 第 97 回定例勉強会 森の日 2012 年 7 月 25 日 担当 : 米田弘子 最近は 手渡しよりもメールで文書をやり取りする機会が多いですね 今回はそんな時代ならでは の便利なツール フォーム で答えやすいアンケートを作りましょう このような案内は解答する 側も集計する側も作業が楽になると思います 作成順序 1Word2007 を開き 表を作って内容を入力し

2. PhotoScore Lite を起動すると PhotoScore Ultimate へのアップグレードを促す画面が表示されます 確 認したら [continue] をクリックしてください 以上で準備は完了です ステップ 1 へ進みましょう ステップ 1 - 楽譜のスキャン PhotoScor

PhotoScore Lite PhotoScore Ultimate こちらのガイドでは Sibelius や Sibelius First に付属する PhotoScore 6 Lite PhotoScore 7 Lite PhotoScore 6 Ultimate PhotoScore 7 Ultimate についてご説明いたします PhotoScore のインストールやアンインストールについては

ニンテンドー 3DS サウンド 1 安全に使用するためにはじめに 2 ニンテンドー 3DSサウンドとは 3 画面の見かたマイクで録音して遊ぶ 4 音声データを録音する 5 音声データを再生する SDカードの音楽を再生する 6 音楽ファイルを再生する 7 再生中の音楽ファイルで遊ぶ 8 おまかせ再生

ニンテンドー 3DS サウンド 1 安全に使用するためにはじめに 2 ニンテンドー 3DSサウンドとは 3 画面の見かたマイクで録音して遊ぶ 4 音声データを録音する 5 音声データを再生する SDカードの音楽を再生する 6 音楽ファイルを再生する 7 再生中の音楽ファイルで遊ぶ 8 おまかせ再生 9 お気に入り 10 すれちがい通信 3DS サウンドの設定 11 設定やデータの管理をする 1 安全に使用するために

. 歌唱 パフ 朝の風に きっと歌える 赤とんぼ ( 山田耕筰 ) カリブ夢の旅 等 2. 器楽 虹の彼方に われは海の子 カノン 2 きらきら星 威風堂々 木かげの思い出 ふるさと 春 等 混声 2 部合唱を通して ハーモニーを工夫する 音名と階名 ト音ヘ音譜表を学習する 変声期について学習し 無

中学校音楽科年間シラバス 3 年間のねらい学習目標表現 ( 歌唱 器楽 ) 及び鑑賞の幅広い活動を通して 音楽を愛好する心情を育てるとともに 音楽に対する感性を豊かにし 音楽活動の基礎的な能力を伸ばし 音楽文化についての理解を深め 豊かな情操を養う ( 中学校学習指導要領 より ) 第 教科書 中学生の音楽 中学生の器楽( 教育芸術社 ) 学習到達目標表現 ( 歌唱と器楽 ) と鑑賞の能力を育てる

Taro13-有料第81号PDF.jtd

ソフトテニス誰でも 10 倍上達します 韓国バック PDF 版 no81 著作制作 :OYA 1 韓国バックは明らかに優れている 国際ジュニア大会で見た韓国選手のバックは 明らかに 日本選手の打つバックを超えていました 転載転用禁止です 2010/1/25 編 韓国選手のバックは フォアと変わらない威力と コントロールを持っていました 韓国のU-15( 中学生世代 ) の選手もU ー 21の選手も韓国バックを打っているのですが

文字はセルを超えて表示される エクセルで文字を入力すると 左図のようになります これを解消するには セルの書式設定 から変更する つまり セル B3 より右に何も入力されていない場合 には セル幅よりも長い文字を入力すると セルを飛 び越えて 一直線に表示されます セルの中に文字列を収めたい場合には

エクセル特有の機能 文字はセルを超えて表示される... 2 表のセルに文字を入力すると文字がはみ出る!... 2 文字を入力するとこんな状態になります!... 3 数字の端数は自動的に四捨五入される... 3 日付 (2016 年 8 月 19 日 ) は計算できる文字... 3 セルを超える文字列を位置ぞろえすると思ったようにならない... 4 セルを超える文字列を修整するにはどうしたらいいの?...

4 分の3 拍子 ) ア(123) 終わりの部分 ( コーダ ) という三部形式である アの3つの旋律は, ホルンが中心となって奏でられており, 全体的に華やかな印象である また, イでは, 弦楽器が中心となって, 主な旋律が繰り返し演奏されており, 繰り返されながら楽器が増えていくことで, 重厚で

1 題材名いろいろな音のひびきを味わおう 第 6 学年音楽科学習指導案 場所 児童 指導者 3 階音楽室 6 年 3 組 32 名 木村純子 2 題材のねらい本題材は, 学習指導要領の内容 A 表現 (2) イ 楽曲の気分を感じ取り, 思いをもって演奏すること, ウ 身近な楽器に親しみ, 音色に気を付けて簡単なリズムや旋律を演奏すること, エ 互いの楽器の音や伴奏を聴いて, 音をあわせて演奏すること,(3)

南九州大学人間発達研究第 7 巻 (2017) 法には アルファベットによる コードネーム とローマ数字による 和音記号 の大きく二つに分けられるが この二つの方法を比較し より平易な伴奏法を提示したい 対象とする楽曲は 小学校の各学年に 4 曲ずつ示された歌唱共通教材である さらに 選曲した楽曲の

Journal of The Human Development Research, Minamikyushu University 2017,Vol. 7, 35-45 論文 小学校音楽科歌唱共通教材の簡易伴奏法 7 音音階および5 音音階に基づく楽曲のコードネームと和音記号による和音奏の比較早川純子櫻井琴音 ( 西九州大学 ) Plain Accompaniment for Elementary

著作権について PRIDE( プライド ) ( 以下 本教材と表記 ) は 著作権法で保護されている著作物です 本教材の使用に関しては 以下の点にご注意ください 著作権者の許可を得ず マニュアルの一部または全てをあらゆるデータ蓄積手段 ( 印刷物 CD DVD ビデオ テープレコーダおよび電子メディ

戸井邦雄 (KT) 著作権について PRIDE( プライド ) ( 以下 本教材と表記 ) は 著作権法で保護されている著作物です 本教材の使用に関しては 以下の点にご注意ください 著作権者の許可を得ず マニュアルの一部または全てをあらゆるデータ蓄積手段 ( 印刷物 CD DVD ビデオ テープレコーダおよび電子メディア インターネット等 ) により複製および転載することを一切禁じます 使用許諾に関する注意事項

ワンダー ライヴズとは? 世界の様々な特徴 能 を持つ生物たちが 自然界での生き残りをかけて戦うカードゲームです

遊べる! 生物のすごい能力大図鑑 ワンダー ライヴズ体験プレイ用スライド ワンダー ライヴズとは? 世界の様々な特徴 能 を持つ生物たちが 自然界での生き残りをかけて戦うカードゲームです ワンダー ライヴズとは? V.S. ワンダー ライヴズは 2 人で対戦するゲームです 今回は 海デッキと陸デッキに分かれて戦います 準備 : カードの重ね順を確認 説明のため カードの重ね順が決まっているため 今回はシャッフルをしないでそのまま遊びましょう

目次 1. フラッシュ型スライド教材を作ってみよう 2 2. 文字が順に消えていくスライド教材を作ってみよう 5 3. 文字が順に現れるスライド教材を作ってみよう 8 4. 音声とともに文字の色が変わるスライド教材を作ってみよう スライド教材を種類別にまとめてみよう 14 * 実践事例集

タスク型リーディング授業 による中 高等学校英語科の授業づくり 実践事例集 C 音読用 ICT 教材 作成ガイド 編 中学校外国語第 2 学年 高等学校外国語第 2 学年 プレゼンテーションソフトを使って 誰もが簡単に作成できる教材です 平成 27 年 (2015 年 )2 月滋賀県総合教育センター 目次 1. フラッシュ型スライド教材を作ってみよう 2 2. 文字が順に消えていくスライド教材を作ってみよう

Taro-s10音楽 「浜辺の歌　音楽

社会生活にいきる読解力向上推進事業指導案 ( 音楽 10) Ⅰ 単元, 題材について 1. 単元名, 題材名 鑑賞音楽のよさや美しさを味わう 2. 実施時期 1 学期後半 ~2 学期前半 3. 単元, 題材の目標及び指導内容 ( 学習指導要領の指導事項等 ) 強弱の変化を聴き取って, 浜辺の歌 の表現の工夫をする 新 A 表現 (1) ア歌詞の内容や曲想を味わい, 曲にふさわしい表現を工夫して歌うこと

Fusion360でCAD設計を覚えよう。

Fusion360 で CAD 設計を覚えよう Fusion360 で CAD 設計を覚えよう Fusion360 を体験しょう ねぇ CAD 先生 Fusion360 の Fusion とは 融合という意味は わかったけど 360 って どういう意味なの? Fusion360 は 製品開発のすべて (360 度 ) をカバーする統合型プラットフォームなのです と言う意味で 360 らしいよ わたしは

小学校国語について

小学校 : 教科に関する調査と児童質問紙調査との関係 クロス集計結果 児童質問紙調査を次のように分類し 教科に関する調査との関係について 主なものを示した (1) 教科等や授業に対する意識について (2) 規範意識について (3) 家庭生活について (4) 家庭学習について (5) 自己に対する意識について * 全体の分布からみて正答数の 多い方から 25% の範囲 * 全体の分布からみて正答数の

Microsoft Word - hatenabox doc

今回の目的はてなボックスはそれぞれ ルール を持っています はてなボックスに何かをいれると ルール にしたがって 入ってきたものはちがうものになって出てきます これからこの はてなボックス を使っていろいろ勉強していきましょう 今回は 数字 をいろいろと変化させる ルール を考えていきます 1. はてなボックス を開く 画面左下のから を 長押し します そして プロジェクトを探す ( より多くの場所から

では次のページから FC2 掲示板の作り方を 解説していきます 決して難しいものではないので是非ともチャレンジして みてください

FC2 掲示板としたらば掲示板の作り方 さて もうお気づきの方もいるかと思われますが FC2 掲示板は FC2 ブログサービスを提供している FC2, INC. のフリーサービスです 次にしたらば掲示板ですが これも FC2 ブログ同様 シーサーブログを提供している シーサー株式会社 の フリーサービスになっています どちらの掲示板もフリーサービスですしなによりシンプルなデザインになっていますので万人から親しまれ

3 題材の目標 記号は本校の資質 能力表による (1) 拍の流れにのって歌ったり, リズム表現をしたり, リズムをつくったりする学習に進んで取り組もうとする a-3 (2) リズムの反復や, 問いと答えが生み出すおもしろさを感じ取りながら, 自分の思いを表すリズムを工夫してつくることができる A-3

第 2 学年 B 組音楽科学習指導案 授業者研究協力者 1 題材名あつまれ! リズム 小林葉子吉澤恭子 2 子どもと題材 (1) 子どもについて歌ったり, 音楽に合わせて身体表現をしたり, 鍵盤ハーモニカを演奏したりすることが好きな子どもたちである リズムに関しては, これまでに,4 分音符 ( タン ),8 分音符 ( タタ ), 4 分休符 ( ウン ) を組み合わせて 4 拍のリズムをつくったり,

柴山式 簿記学習メソッド 合格ハンドブック 学習開始日 : 年月日 合格目標日 : 年月日 わたしは 第回日商簿記級に 点で合格することを宣言します 年月日 署名 :

柴山式 簿記学習メソッド 合格ハンドブック 学習開始日 : 年月日 合格目標日 : 年月日 わたしは 第回日商簿記級に 点で合格することを宣言します 年月日 署名 : ( ガイドブックの内容 ) 1. 柴山式簿記の学び方 2. 年間スケジュール 3. 学習記録 1 商業簿記 会計学 4. 学習記録 2 工業簿記 原価計算 1. 柴山式簿記のインプット法 日曜日は予備日 平日 2 時間 土曜 5 時間の例で説明

はじめに このスタートアップマニュアルは はじめて弊社サービスをご利用される方のためにご用意していますので ホームページ運営に必要な ごく基本的な使い方だけをご紹介しています 詳しい使い方の説明は オンラインマニュアルをご覧ください ホームページ運営にあたりどんなによい商品やすばらしい技術であっても

はじめに このスタートアップマニュアルは はじめて弊社サービスをご利用される方のためにご用意していますので ホームページ運営に必要な ごく基本的な使い方だけをご紹介しています 詳しい使い方の説明は オンラインマニュアルをご覧ください ホームページ運営にあたりどんなによい商品やすばらしい技術であっても 対応が悪かったり 問い合わせに対する返事が遅ければ お客様は離れていってしまいます 常にお客様に対応できる体制づくりが大切です

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CONTENTS 2 3-4 5-6 7 8 9-12 13-14 1 2 3 4 リハビリテーションと 具体的対応 注意障害 記憶障害 リハビリテーション リハビリテーション 視覚的にイメージしたり 語呂合わせで関連づ 機能適応的訓練 けて覚える方法があります 日常における各々の動作の中で 注意散漫な場 記憶を保っておける間隔を段々と伸ばしていきます 面で 指摘し 修正しながら繰り返し実施し 注

CM7 というコードが出来上がります 同じように 次は D 音をルートにして D ドリアンスケールの構成音 (DEFGABC) を D 音から 1 音おきに積み重ねると D F A で Dm のコード さらに D F A C の 4 音で Dm7 のコードが出来上がります と こんな要領で 他のチャ

vol.24 7 つの音階 7 つのコード こんにちは 大沼です ここ数回のテキストでは メジャースケールの構成音上に出来上がる チャーチモードの 7 ポジションを学びましたね これまでやってきた各種スケールトーレニングは 基礎中の基礎の練習として日々の練習に組み込んでおき 出来るだけ 何かしら毎日弾くことを習慣にしてしまいましょう 朝起きたら 1 回スケールを弾く くらいの勢いで続けていると ウォーミングアップとしても最適ですし

はじめに この式を見るとインドの人たちは間髪を入れずに という答が出るそうです インドの小学校の子どもたちは までのかけ算の答をすべて丸暗記しているからです ( 日本では 9 9 までのかけ算の答を九九の暗唱で覚えますね ) そればかりではありません 6

いちきゅういちきゅう スマッシュ暗算 1 9 1 9 対象 : 小 6 ~ 大人 考える学習をすすめる会 こだま塾 信谷英明 はじめに 1 9 1 9 この式を見るとインドの人たちは間髪を入れずに 3 6 1 という答が出るそうです インドの小学校の子どもたちは 1 9 1 9 までのかけ算の答をすべて丸暗記しているからです ( 日本では 9 9 までのかけ算の答を九九の暗唱で覚えますね ) そればかりではありません

住所録を整理しましょう

Excel2007 目 次 1. エクセルの起動... 1 2. 項目等を入力しましょう... 1 3. ウィンドウ枠の固定... 1 4. 入力規則 表示形式の設定... 2 5. 内容の入力... 3 6. 列幅の調節... 4 7. 住所録にスタイルの設定をしましょう... 4 8. ページ設定... 5 9. 印刷プレビューで確認... 7 10. 並べ替えの利用... 8 暮らしのパソコンいろは早稲田公民館

「1枚」で、パワーポイントの品質と生産性を向上させるデザイン・テンプレート

2nd ステップ FX の基礎とトレードの準備 FX 基礎 10 大用語 FX トレードをする上で重要な用語について説明をしていきます この 10 個の用語はよく 使われるのでしっかりと覚えていきましょう チャート 時間足 通貨ペア ロング ショート ポジション Pips ロット レバレッジ 必要 余剰証拠金 スプレッド 1. チャート 通貨ペアの値動きをグラフ化したものを チャート と呼びます

2014 EDITION チュートリアル マニュアル for Windows & Mac もくじ 第 1 章はじめに... 9 本書について... 10 第 2 章 PrintMusic の学び方... 11 本書の使い方... 12 ユーザーマニュアルの使い方... 12 コンピュータの基本操作および用語について... 13 入力順序... 13 第 3 章 PrintMusic の MIDI

Microsoft PowerPoint ppt

統計と情報処理第 05 回 MS-Excel の基礎 本日の内容 絶対参照と相対参照の使い分け グラフの書き方の基礎 MS-WordへのExcelの貼り付け 先週の Excel ファイル 160511.xls を引き続き使用します 1 2/36 絶対参照と相対参照 絶対参照と相対参照の使い分け Excel では セルを絶対参照と相対参照で参照することができます それぞれ 絶対参照は セルの位置を座標

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PHP や HTML の知識がなくても大丈夫 PHP や HTML の基本も学べる FileMaker データベースを Web に公開したい FileMaker を使って動的な Web サイトを作りたい FileMaker しか知らない人が Web アプリケーションを作れるようになる! はじめに まず 本書を手に取ってくださりありがとうございます 本書はある程度 FileMaker Pro の扱いに慣れ

目次 1 章序論 1.1 英文アブストラクト 研究背景 1 2 章開発環境 2 3 章自動作曲アプリケーションの開発 3.1 概要 メロディパートの作成 調の判定 コード作成 コード進行 伴奏パートの作成 ベースパー

平成 25 年度卒業論文 マイクによる音声入力を利用した 自動作曲アプリ 函館工業高等専門学校情報工学科 5 年 東海林研究室田村祐樹 目次 1 章序論 1.1 英文アブストラクト 1 1.2 研究背景 1 2 章開発環境 2 3 章自動作曲アプリケーションの開発 3.1 概要 3 3.2 メロディパートの作成 3 3.3 調の判定 4 3.4 コード作成 4 3.5 コード進行 4 3.6 伴奏パートの作成

MJT report番外篇

Junior Soccer Coaching Report By Obrigado Soccer School U-12 : ( ) 1 2 11 100 3 copyright(c) 2010 Professional Produce All Rights Reserved. P P P P.!. P Q&A P Q&A P Q&A P U-12 Q&A P P P ! 6 U-12 U-12 !

TOPPERS活用アイデア・アプリケーション開発

TOPPERS 活用アイデア アプリケーション開発 コンテスト 部門 : がじぇるね IoT 部門 作品のタイトル : 初心者向け プログラムを同時に動かすとは 作成者 共同作業者 : 森脇秀樹 : 角田米弘 対象者 : GR-ガジェットを使用してプログラムを始めようとする 初心者の方々に TOPPERS(Web コンパイラ ) を使用すれば おまじないのような簡単な記述で 後で知ればよい難解な理論などを必要とせず

できる Windows 10 & Office + データ引越し

10 12 18 20 22 28 32 34 36 40 44 48 50 52 58 62 66 70 72 74 78 82 88 90 92 94 96 98 100 102 104 106 108 110 112 114 116 118 120 122 124 126 128 130 132 136 140 146 148 149 150 154 1 2 3 1 2 3 4 5 レッスン

旅のしおり

ワードでワクワク旅のしおり Word2007 のいろいろな機能を使って楽しい旅のしおり作成に挑戦しましょう! 1. ワード (Word) の起動 2. ページ設定 3. 文字のレイアウト 6. 表のレイアウト 7. ファイルの保存 8. クリップアート挿入 4. セクション区切りの挿入 5. 表の挿入 下記のような 旅のしおり を作成します 1 1. ワード (Word) の起動 [ スタート ]

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本物のダイエットPart1（サンプル）

夜 寝る前に食べても大丈夫! 遅い時間や寝る前に食べると 食べたものが消費されずに太る というのが ダイエットの常識のようになっています 確かに 寝る前に食べてカロリーが増えると ダイエットにはマイナスです ただ 食べるものが同じで 食べる時間が遅くなっただけなら 特に影響はないので大丈夫です! 同じものを 18 時 24 時と食べる時間が変わった ケースを考えてみると たしかに 18 時に食べると