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1 日 本 語 japanese JP3001 leisure ncea level /1

2 japanese ncea level 3 Expected time to complete work This work will take you about 12 hours to complete. You will work towards the following standards: Achievement Standard (Version 1) Japanese 3.1 Demonstrate understanding of a variety of extended spoken Japanese texts Level 3, External 5 credits Achievement Standard (Version 1) Japanese 3.2 Give a clear spoken presentation in Japanese that communicates a critical response to stimulus material Level 2, Internal 3 credits Achievement Standard (Version 1) Japanese 3.3 Interact clearly using spoken Japanese to explore and justify varied ideas and perspectives in different situations Level 3, Internal 6 credits Achievement Standard (Version 1) Japanese 3.4 Demonstrate understanding of a variety of extended written and/or visual Japanese texts Level 3, External 5 credits Achievement Standard (Version 1) Japanese 3.5 Write a variety of text types in clear Japanese to explore and justify varied ideas and perspectives Level 3, Internal 5 credits In this booklet you will focus on these learning outcomes: recognise, ask about and express ability or inability to do something using potential verbs recognise, ask about and express the doubt, possibility, probability or uncertainty of actions and events using かどうか ask indirect questions using か and はずだ read and write the following kanji: 泊 船 歩 足 音 好 夜 雪 会 室 空 明 北 Copyright 2013 Board of Trustees of Te Aho o Te Kura Pounamu, Private Bag 39992, Wellington Mail Centre, Lower Hutt 5045, New Zealand. All rights reserved. No part of this publication may be reproduced or transmitted in any form or by any means without the written permission of Te Aho o Te Kura Pounamu. te aho o te kura pounamu

3 contents 一 日 目 二 日 目 三 日 目 四 日 目 五 日 目 六 日 目 七 日 目 八 日 目 Tramping in the Abel Tasman Recognise, ask about and express ability or inability to do something using potential verbs 泊 船 歩 足 Practice activities using potential verbs Leisure time 音 好 夜 Practice activities I didn t know whether to play tennis or not this summer Recognise, ask about and express the doubt, possibility probability, or uncertainty of actions and events using かどうか Indirect question using か and はずです 雪 Manga Japanese comics as textbooks 会 室 Practice activities expressing the doubt, possibility, probability or uncertainty of actions and events Practice activities expressing doubt, possibility, probability or uncertainty of actions and events Going to an onsen 空 明 北 Review Answer guide JP3001 Vocabulary te aho o te kura pounamu jp3001 1

4 how to do the work When you see: 1A Go to your workbook for these activites. Check your answers. Your teacher will assess this work. Contact your teacher. Record your activty. You will need: JP3001W JP3001D a pen or pencil an audio player. 2 jp3001 te aho o te kura pounamu

5 1 日 目 tramping in the abel tasman learning intentions In this lesson you will: use potential verbs to express the ability or inability to do things read and write 泊 船 歩 vocabulary and kanji 足 と 泊 まる to stay overnight かんがえ idea, thought ぜひ definitely トタラヌイ Totaranui カイテリテリ Kaiteriteri エベルタスマン Abel Tasman アンカレッジ Anchorage (The previous four entries are names of places in Abel Tasman National Park.) ネルソン Nelson 思 ったより than I thought つりをする to fish te aho o te kura pounamu jp3001 3

6 tramping in the abel tasman Kanji Readings Examples with readings English 泊 と(まる) はく と 泊 まる はく 泊 いっ ぱく 一 泊 to stay, stop (overnight) counter for number of nights stay one night に はく 二 泊 two nights さん ぱく 三 泊 three nights 船 ふね ふね 船 ship, boat ふな ふな 船 びん sea mail 歩 ある(く) ある 歩 く to walk ほ ほ どう 歩 道 footpath 足 あし あし 足 foot, leg そく そく えん 足 excursion, outing 4 jp3001 te aho o te kura pounamu

7 tramping in the abel tasman potential verbs Potential verbs let you express the ability or inability to do something. These are the ones you ll learn in Day 1. 話 せる ならえる ねむれる およげる 食 べられる 行 ける to be able to speak, can speak to be able to learn, can learn to be able to sleep, can sleep to be able to swim, can swim to be able to eat, can eat to be able to go, can go Potential verbs are used to say what you can or can t do. In English we add can or able to with a verb to express this. You have probably already learnt a similar way to do this in Japanese: plain verb + ことができる = I can do the action in the verb. It is also possible to say what you can do by changing the verb. This is more common than using plain verb + ことができる. Here are some examples: どんなむずかしい きょくでも ひけます However difficult the composition, I can play it. 大 学 には たぶん 入 れると 思 います I think I probably will be able to enter university. Forming potential verbs is done like this: verbs ending in iru or eru replace the る with られる Example Potential form English 食 べる 食 べられる can eat 上 げる 上 げられる can give 見 る 見 られる can see かんがえる かんがえられる can think about In modern spoken Japanese the られる ending has become shortened to れる. So you will most likely hear people say 食 べれる instead of 食 べられる. te aho o te kura pounamu jp3001 5

8 tramping in the abel tasman verbs ending in u replace the final u with eru Example Potential form English 買 う 買 える can buy 聞 く 聞 ける can hear いそぐ いそげる can hurry 話 す 話 せる can talk まつ まてる can wait しぬ しねる can die よぶ よべる can call よむ よめる can read なる なれる can become irregular verbs Example Potential form English する できる to be able to/can do く 来 る こ 来 られる can come く Notice that the potential form of 来 る becomes 来 られる. In modern spoken Japanese, こ こ く こ 来 られる is shortened further to 来 れる. So 来 る (to come) becomes 来 られる or こ 来 れる (can come). which particle to use with a potential verb The を used in a non-potential sentence mostly becomes が when the sentence uses a potential verb. 私 は フランス 語 を 話 します こ I speak French. 私 は フランス 語 が 話 せます I can speak French. できる will also use が but does not always need a particle. For example both of the following sentences are correct: 私 は やきゅうが できます I can play baseball. 私 は やきゅう できます I can play baseball. 6 jp3001 te aho o te kura pounamu

9 tramping in the abel tasman forming negative potential verbs The negative forms of potential verbs are formed by adding ません or ない. For example, やめられません or やめられない. verbs with no potential form These verbs have no potential form: わかる いる ある to understand to need to be/have Track 1. Read along while you listen to the following conversation. It contains some of the potential verbs you ve just learnt, so listen closely to these. Steve and Hiroaki meet at Bark Bay Hut in the Abel Tasman National Park. Steve can speak Japanese so they talk in Japanese while resting. スティーブ ひろあき スティーブ ひろあき スティーブ ひろあき こんにち 今 日 は スティーブです ひろあきです スティーブ 日 本 語 が 話 せるね ええ 高 校 生 の 時 一 年 間 日 本 にすんでいたので しぜんな 日 本 語 をならえた きょう ある 今 日 は どこから 歩 いたの トタラヌイから 歩 いたので つかれた あし 足 がいたいんだ そうか トタラヌイまでは どうやって 来 たんだ ネルソンからバスで カイテリテリまで 来 て カイテリテリで ふね 船 にのりかえて トタラヌイまで 来 たんだ スティーブ ひろあき それは いいね けしきも てんきも よくて ふね 船 にのるのは いい かんがえだね トランピングを している 人 は 思 ったより 少 なかった トランピングハットも こんでいないね こんばん しずかなので よく ねむれるね te aho o te kura pounamu jp3001 7

10 tramping in the abel tasman スティーブ そうだね まだ 学 校 が 休 みに なっていないから 来 月 夏 休 みが はじまると てんきもよく こく りつ こう えん なるので たくさんの 人 が エベルタスマン 国 立 公 園 に 来 るそうだ ひろあき ひる あのね 昼 ごはんを 食 べている 時 ドイツ 人 にあった それから スイス 人 にも オーストラリア 人 にも あった スティーブ ああ そう ニュージーランドは あんぜんな 国 で ひろあき スティーブ ひろあき スティーブ ひろあき スティーブ しき け 色 も きれいなので 毎 年 色 々な 国 から たくさん の 人 が 来 るんだよ 海 が きれいなので 海 で およげて 魚 つりができるよ いいね さかなつりを した 後 で りょうりして 食 べられるよ そうしよう ところで あした どこまで 行 く つもりなの ええと たぶん アンカレッジまで 行 くかもしれない いつ ネルソンにもどるの あさってかな ネルソンに もどった 時 ぼくのりょうしんの 家 に と いっ ぜひ 泊 まってください 一 しょに クリケットの しあいを 見 に 行 ける ひろあき ありがとう 楽 しみにしているよ 1A Go to your workbook for these activities. 1B 8 jp3001 te aho o te kura pounamu

11 2 日 目 practice day learning intention In this lesson you will: practise using potential verbs in your workbook. If you re unsure about how potential verbs are formed read over the explanation in Day 1 again, then go to your Workbook for the activities. vocabulary けいかくをたてる to make plans 2A Go to your workbook for these activities. 2B 2C BS: te aho o te kura pounamu jp3001 9

12 3 日 目 leisure time learning intentions In this lesson you will: practise using potential verbs in your workbook read and write 音 好 夜 vocabulary and kanji アルバイト できるだけ (plain present verb +ため) だんだん リラックスする ためる ところで ディスコ part-time job as much as possible for the purpose of (+ action in the verb), reason gradually to relax to save by the way nightclub, disco Kanji Readings Examples with readings English 音 おと おと 音 sound おん おんがく 音 楽 music ね ね いろ 音 色 tone (of musical instrument) 好 す す 好 き(な) like この だい す 大 好 き(な) like a lot, favourite この お 好 みやき Japanese-style pancake 夜 よる よる 夜 night 3A Go to your Workbook for these activities. 10 jp3001 te aho o te kura pounamu

13 4 日 目 i didn t know whether to play tennis or not this summer learning intentions In this lesson you will learn to: express doubt, possibility, probability or uncertainty using かどうか, か and はずだ read and write 雪 expressing uncertainty plain verb + かどうか Today you ll be looking at how to express uncertainty or probability in three ways. The first way has a similar meaning to whether or not in English. For example やくに 立 つかどうかわからない I don t know whether it will be useful or not. 行 けるかどうかまだわからないんだ I still don t know whether I will be able to go or not. As in these sentences, かどうか is often followed by わからない/わかりません. Another common pattern using かどうか is shown by the following example. なかうえ もと 中 上 さんは たに 本 さんに 青 森 けんに 行 くかどうか 聞 きました Miss Nakaue asked Miss Tanimoto whether she will go to Aomori Prefecture or not. Here かどうか is followed by 聞 く meaning to ask. An answer to questions using かどうか + 聞 く can be either an affirmative or a negative answer. ゆきこは まさおが 東 京 に 行 くかどうか 聞 きました Yukiko asked Masao whether he will go to Tokyo or not. まさおは 行 くと 答 えました Masao replied that he will go. or まさおは 行 かないと 答 えました Masao replied that he won t go. IS: te aho o te kura pounamu jp

14 i didn t know whether to play tennis or not this summer expressing possibility and probability using か within a sentence As you already know, か is used at the end of a sentence to make it into a question. You can also use か within a sentence to say such things as: I know or (don t know) where / how / who / what / which... by using the appropriate question word with か within the larger sentence. This is the second way of expressing doubt you re learning today. For example: 山 高 さんがどこにいるのかわかりません I don t know where Miss Yamataka is. だれが 車 をつかったか 知 っていますか Do you know who used the car? かの 先 生 は 私 にしけんがいつあるか 教 えてくださいました Mr Kano told me when the exam will be. You can also use か within a sentence to report questions using 聞 きました (asked). You do this by using か between the question and 聞 きました. For example: ゆきこは まさおがいつ 青 森 に 行 くか 聞 きました Yukiko asked when Masao will go to Aomori. plain verb + はずです The third way to express doubt or probability is by using plain verb + はずです. This is roughly equivalent to I expect or probably in English. When a speaker uses はずで す at the end of his or her sentence, it indicates he or she is making a judgement about the possibility of a particular action or event taking place. It is similar to the pattern, plain verb + で しょう but is a stronger statement of possibility. Plain verb + でしょう is a guess. 寺 田 さんは 来 るはずです Mr Terada will probably come. I expect Mr Terada will come. The speaker may have some prior knowledge; perhaps Mr Terada has already telephoned to say he will come, or in the past Mr Terada has always come. 寺 田 さんは 来 るでしょう Probably Mr Terada will come. I guess Mr Terada will come. Here the speaker is indicating by でしょう that they are not really sure, they are taking a guess that Mr Terada will come. Look at this example. Here Naoko says. うそ 信 じられないわ あなたは 知 っているはずだよ That s a lie. I don t believe you. I expect you do know. Here Naoko is pretty certain what she is saying is the case and so she uses はず. 12 jp3001 te aho o te kura pounamu

15 i didn t know whether to play tennis or not this summer vocabulary and kanji へんじ(する) コーチ ラケット おく トンガリロ レンタカー ほん 本 ばこ (to) reply coach racquet to put Tongariro rental car bookcase Kanji Readings Examples with readings English 雪 ゆき ゆき 雪 snow ゆきぐに 雪 国 snow area おおゆき 大 雪 heavy snow seasonal leisure activities When it is summer in Japan in July and August, it is winter in New Zealand. This means that the while people are playing tennis and swimming in Japan, it is the ski season in New Zealand. Read the following s between Naomi, who lives in Japan, and her brother Hiroaki, who is in New Zealand. ぜんりゃく 前 略 お 兄 さん おげんきですか ニュージーランドでは なにをして いますか 私 は げんきです 今 もう 七 月 になりましたね 日 本 では あつい 日 が つづいています 毎 日 本 とうに たいへん けさ むしあついです 今 朝 私 は 大 学 のクラブを えらびました スポーツのクラブの 中 で テニスとか すいえいとか アスレチックスの クラブに 入 れます はじめ 私 は テニスクラブに 入 るか すいえい クラブに 入 るか きめることができませんでしたが テニスクラブを えらびました お 兄 さん まるやまという おおきい 公 園 が どこにあるか しって いますか やきゅうじょうのちかくにあ りますね te aho o te kura pounamu jp

16 i didn t know whether to play tennis or not this summer テニスコートが 公 園 の 中 にありますよ 八 月 二 日 から 私 は なかじま 毎 朝 テニスを するでしょう 中 島 先 生 が コーチになるはずです いいコーチかどうか わかりませんが いい 人 だそうです ところで お 兄 さんのラケットが どこにあるかわかりません お 兄 さんは ラケットを どこにおいたか おぼえていますか 教 えてください テニスをするのは 楽 しいですね お 兄 さんは テニスが 大 好 きですね ニュージーランドの 冬 は 日 本 の 冬 ほど さむくないはずですが お 兄 さん お 体 にきをつけてください へんじを まっています おげんきでね なおみ 7 月 1 日 Hiroaki replies: 前 略 なおちゃん てがみをありがとう ぼくもげんきです ニュージーランドの 冬 は 日 本 の 冬 より さむくないですよ でも 八 月 に ニュージーランドの 山 に スキーをしに 行 けます 来 月 ともだちのスティーブと トンガリロ 国 立 公 園 に スキーに 行 く つもりです スティーブは スキーのこと しか 話 しません ゆき 八 月 に 山 の 上 に 雪 が たくさんふるはずですよ ぼくたちは レンタカーで 行 くか バスで 行 くかどうか まだ きめていません ところで トンガリロ 国 立 公 園 は どこにあるか わかりますか 北 島 の 4A ちゅうおう 中 央 にあります ウェリントンから 車 で 五 時 間 か 六 時 間 ぐらい かかります ラケットは ぼくのへやに ある 本 ばこの 上 に おいたから そこに あるはずです お 母 さんと お 父 さんによろしく げんきでね ひろあき 7 月 10 日 English translations of these letters are in the Answer guide. Go to your workbook for these activities. 4B 4C 4D 14 jp3001 te aho o te kura pounamu

17 5 日 目 manga japanese comics as textbooks learning intentions In this lesson you will: revise and practise what you ve learnt so far in JP3001 read and write 会 室 vocabulary and kanji ただ とくに せかい めずらしい た やくに 立 つ きょうしつ 教 室 すごい めずらしい よかったら 日 本 し せかいし もんぶかがくしょう free, gratis specially, particularly world rare, unusual, novel to be useful classroom great! unusual if it is OK/good Japanese history world history Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology Because of the popularity of manga among all ages, publishers have adopted the comic book style for some of their textbooks. It is now possible to buy magazines and textbooks that teach Japanese by using manga. When Steve was living in Japan, his friend Masafumi finds such a book and knowing that Steve likes manga, he gives it to him. te aho o te kura pounamu jp

18 manga japanese comics as textbooks Kanji Readings Examples with readings English 会 かい かい わ 会 話 conversation あ(う) かいしゃ 会 社 company, business あ 会 う to meet 室 しつ しつ しん 室 bedroom きょう しつ 教 室 classroom Read the following conversation. まさふみ スティーブ まさふみ スティーブ スティーブくんは まんがが 好 きだね うん 好 きだよ きょ うか しょ まんがで 書 いてある 日 本 語 の 教 科 書 なんだけど もし よかったら つかってみて あげるよ すごい まさふみ やくに 立 つ かどうかわからないけど スティーブ まさふみ スティーブ まんがの 日 本 語 のテキストめずらしいね ううん めずらしくない このごろ そんな テキストがたくさんある 時 々 そんなまんがは もんぶかがくしょうからただで... そうか 16 jp3001 te aho o te kura pounamu

19 manga japanese comics as textbooks まさふみ きょうしつ うん そうだよ 教 室 に 行 くと まんがが 書 いて か ある 色 々な 教 科 書 があるよ きのう 先 生 に まんが が 書 いてある どんな 教 科 書 がある か 聞 いた 先 生 は とくに せかいしや 日 本 しのまんがが にんきがある そうだと 言 っていた ところ で あし た 海 に 行 くだ ろう スティーブ まさふみ 行 けるかどうか まだ わからないんだ 日 本 語 を 勉 強 しなければいけないんだ ざんねんだね 勉 強 する 時 そのまんがのテキストを つかってみてね There s a translation of this conversation in the Answer guide. 5A Go to your workbook for these activities. 5B is: te aho o te kura pounamu jp

20 6 日 目 practice day learning intention In this lesson you will: revise and practise what you ve learnt so far in JP A Go to your workbook for this activity. 18 jp3001 te aho o te kura pounamu

21 7 日 目 going to an onsen learning intentions In this lesson you will: revise and practise what you ve learnt so far in JP3001 read and write 空 明 北 vocabulary and kanji おんせん とちゅう てきとうな らく 楽 な やわらかい はくぶつかん かんがえる こうそくどうろ ちほう とし hot springs on the way suitable comfortable, easy soft museum to think about, consider expressway, motorway region city... こ Lake... あしのこ 二 かいめ いずはんとう あたみ Lake Ashino second time lzu Peninsula Atami (the name of a city) te aho o te kura pounamu jp

22 going to an onsen Kanji Readings Examples with readings English 空 そら そら 空 sky あ(く) あ 空 く empty から て 空 手 karate から くう こう 空 港 airport くう 明 あか あか 明 るい bright 北 きた 北 north きた きた じま 北 島 North Island ほく ほく せい 北 西 north-west とうほく 東 北 north-east ほっかいどう 北 海 道 Hokkaido Read the following text about onsen (thermal hot pools) in Japan. いつでも 日 本 人 は おんせんで リラックスできます おんせんが どこにでも あるから かんたんに そこに 行 けます ひろあきと かぞくは よく 東 京 にある 家 から いずはんとうに 行 きます あたみという いずはんとうに あるとしに おんせんがあります 車 で 朝 は や く 出 て とちゅうで 昼 ご は ん を 食 べ ま す 時 々 こうそくどうろ を 出 たところにある 店 で 色 々な 食 べものが 買 えます てきとうな りょかんを さがすのは 楽 です ひろあきとかぞくは 20 jp3001 te aho o te kura pounamu

23 going to an onsen りょかんにつくと すぐ おんせんに 入 ります 夜 は りょかんで おいしい 食 べ 物 を ちゅうもんできます きた あたみの 北 に ろつくしい じんじゃがあります じんじゃのちかくに れきしはくぶつかんもあります お 母 さんと お 父 さんは そのじんじゃと はくぶつかんに 行 って ひろあきと いもうとさんは 店 か ゲームセンターに 行 きます はこね 国 立 公 園 も 東 京 のちかくにあります はこねちほうには あしのこ があります あしのこから 空 が 明 るいとき ふじ 山 が 見 えるので ひろあきは しゃしんを たくさん とります ふじ 山 の 上 に 雪 が ある しゃしんが たくさん あります スティーブが 二 かいめに 日 本 に 来 た 時 ひろあきのお 父 さんが スティーブに かぞくと はこねいずはんとうに 行 きたい か 聞 きました ちょっと かんがえた 後 で スティーブは どちらのほうが おいしい 食 べものが あるか 聞 きました お 父 さんは はこねの 食 べもののほうが おいしいと 言 ったから スティーブは はこねに 行 きたい とこたえました 7A Go to your workbook for these activities. 7B IS: te aho o te kura pounamu jp

24 8 日 目 review learning intentions In this lesson you will: review what you ve learnt in JP3001. You can look back through this booklet or use other resources to help you if you re unsure about anything. However, make sure you complete the student assessment page at the back of the Workbook to let your teacher know how easy or difficult it was for you. vocabulary いみ と/にくらべる しょうかいする meaning compared to to introduce... どういういみですか What does... mean? スタイル かた まじめ(な) まじめ(に) 会 しゃいん ティーンエージャー ビジネススーツ style form shown by a sequence of moves (in karate) serious, earnest, diligent seriously, earnestly, diligently company employee teenager むけ for... しゅるい 週 かんし business suits types, kinds weekly magazine 8A Go to your workbook for these activities. 8B 8C 8D 8E 22 jp3001 te aho o te kura pounamu

25 answer guide 1A 一 日 目 1. When he was a high school student he spent a year in Japan, and he learnt it naturally. 2. He had walked from Totaranui. 3. He took the bus from Nelson to Kaiteriteri and a boat from Kaiteriteri to Totaranui. 4. Steve thought taking the boat was a good idea because the weather and scenery were good. 5. Because there won t be many people in the tramping hut. 6. It s not the school holidays yet. 7. New Zealand is a safe country and the scenery is nice. 8. They can swim and go fishing. 9. Hiroaki might go to Anchorage. 10. To stay at his parents place in Nelson. 11. They can go to watch a cricket match. 1B 行 ける 話 せる はしれる あるける 教 えられる 来 られる 買 える 書 ける よめる うたえる ひける べんきょうできる あそべる のめる 出 られる 入 れる 2A 二 日 目 1. たてられます 2. ひけます 3. (が)できます 4. よめます 5. ためられました 6. 食 べられません 7. なおせました 8. つくれます 9. やくせる 10. およげました te aho o te kura pounamu jp

26 answer guide 2B 日 本 の 夏 はとてもあつい 私 は 大 きいとしに すんでいて 海 から こうえん とおいから 海 に およぎに 行 けない でも 公 園 にプールがあって そこでおよげる えきまで じてんしゃに のれて(じてんしゃで 行 けて) それからプールまで 電 車 で 行 ける 15 分 しか かからない 小 さい レストランで ひるごはんを 買 えて 外 で 食 べられる 食 べながら 私 の 本 も 読 める 食 べてから はやく 家 に かえれるかえいがを 見 に 行 ける 2C 日 本 にいる 間 シオーネは おはしをつかった 毎 日 日 本 の 食 べ 物 を たくさん 食 べた か ん じも よく 書 いて 読 んだ ま ん が と しんぶんを 買 って 読 んだ お ちゃ を 飲 まなかったが コーヒーを 飲 んだ 日 本 語 を じょうずに 話 したから ともだちが たくさんできた 三 日 目 3A 1. He swims in the pool and plays baseball with his friends in the school grounds. 2. Because he had lots of homework every weekend. 3. He had lots of spare time and so he could go to the nightclub. 4. He said that he could listen to good music and he could dance. 5. Because there are many large CD stores in Japan. 6. He was able to sing songs at a karaoke bar. 7. They had English songs as well. 8. Because he still could not speak Japanese well. 9. He heard that he could play the piano. 10. He can get money. Corrected verbs are underlined. ぼ くは ピ アノ が ひけるので 週 まつは いつも けっこんしきで ピアノをひきます 私 の 友 だちは アルバイトがありません ぼくは こんな いいアルバイトが あるのは とても いいと 思 います だから 大 学 の 勉 強 のための お 金 が もらえます それも ぼくは 大 学 をそつぎょうした 後 で 外 国 に 行 くために できるだけ お 金 を ためなければなりません だんだん お 金 が たまります けいかくを たてられます 週 まつに リラックスできません が けっこんしきで いろいろな 人 にあえます せん 週 の 週 まつ きれいな 女 の 子 にあって うれしかったです 24 jp3001 te aho o te kura pounamu

27 answer guide translations of the letters Greetings How are you? What are you doing in New Zealand at the moment? I m well. It s already July! In Japan the hot days continue. Every day it s really humid. This morning we chose our clubs at university. Among the sports clubs, we can join tennis, swimming and athletics. At first I couldn t decide whether to join tennis or swimming. I chose tennis. Do you know where the large park called Maruyama is? It s near the baseball ground. The tennis courts are in the park. We will probably play tennis every morning from 2nd of August. I expected that Nakajima sensei will be the coach. I don t know whether he is a good coach or not but I heard that he was a nice guy. By the way, do you know where your racquet is? Please tell me. Tennis is fun, isn t it? You really like it, don t you? Although winter in New Zealand is not as cold as winter in Japan, take care. I m waiting for your reply. Naomi 1st July Greetings, おん す その 女 の 子 は 音 楽 も 好 きで バイオリンが ひけると 言 いました よる 木 曜 日 の 夜 いっしょに 日 本 のレストランに 行 くつもりです レストランで ぼくの 一 番 好 きな 日 本 りょうりが 食 べられます 楽 しみにしています translation Because I can play the piano, every weekend I always play music at weddings. Friends of mine don t have part-time jobs. I think having such a good part-time job is really good. Because of this, I can get money for my university study. Also, after graduating from university, so that I can go overseas, I must save as much money as possible. Little by little I am saving money. In the weekends I can t relax, but at weddings I can meet various people. Last weekend I met a nice girl, and so I was happy. She said that she also likes music and can play the violin. On Thursday night we intend to go to a Japanese restaurant. At the restaurant we can eat my favourite Japanese food. I m looking forward to it. Thanks for your letter, Naochan. I m also well. Japanese winters are colder than New Zealand winters. However, in August we can go skiing in the mountains. Next month I am planning to go skiing in Tongariro National Park with my friend Steve. Steve talks of nothing else but skiing. It s certain that a lot of snow will fall on the mountain in August. We haven t decided whether or not to go by rental car or bus. By the way, do you know where Tongariro National Park is? It s in the middle of the North Island. It takes about five to six hours by car from Wellington. I put my racquet on top of the bookcase in my room, so I expect it will be there. Send my love to Mum and Dad. Keep well. Hiroaki 10th July te aho o te kura pounamu jp

28 answer guide 四 日 目 4A Here is a model answer. See if you can understand it. Andrew is writing to his brother who is in New Zealand about a holiday he may go on to Hokkaido with his friend Minamiyama kun in the summer holidays. ぜんりゃく お 兄 さん おげんきですか ウェリントンは 朝 さむく なったでしょう もう 七 月 ですからね 日 本 は いま とても むしあついです 私 が 行 っている 高 校 の 友 だちの みなみやまくんが 私 に 夏 休 みに なにをするのかとききました 私 は ほっかいどうに 行 くかどう かかんがえていたので ほっかいどうに 行 くかもしれない とこたえました みなみやまくんも ほっかいどうに 行 きたいと 思 っていたので ほかの 友 だちといっしょに みんなで ほっかいどうに 行 くつもり です みなみやまくんのお 兄 さんが ほっかいどうのあさひ 川 の インフォメーション センター(information centre)に つとめて いるから お 兄 さんから ほっかいどうのゆうめいな ところの 話 を いろいろ きけるはずです お 兄 さんのしょうかいで やすくて きれいな 日 本 のりょかんに 泊 まれます 友 だちが デジタルカメラ(digital camera)を もっているから りょ 行 から かえってきてからEメール( )で しゃしんを おくれますよ 楽 しみにしていてください ではまた アンドリュー (Andrew) 7 月 1 日 かわ 4B たにもと 1. 谷 本 先 生 は ロバートに 来 年 大 学 で 日 本 語 を 勉 強 する(つもり) かどうか 聞 きました 2. むらかみさんは けいこに 毎 日 ピアノのれんしゅうを するかどうか 聞 きました 3. このこたえは ただしい かどうかわかりません 4. おかもと 先 生 は のりまさがうんどう 会 に 来 ないかどうかわかりません 26 jp3001 te aho o te kura pounamu

29 answer guide 4C 1. おかむらさんは としこさんに どの 学 校 に 行 っているか 聞 きました 2. 木 下 さんは ウィレムさんに あのみせで なにを 買 ったかききました 3. 西 田 さんは たかはしさんに どこに すんでいるか 聞 きました 4. ゆうこさんは みちこさんに どんなものが 好 きか 聞 きました 5. 寺 田 さんは すわさんに きのう だれと 話 していたか 聞 きました 4D 1. かおりさんは 学 校 がおわった 後 で すぐ 行 くはずです 2. きのう デパートで 見 たステレオは 高 いはずです 3. 私 の 友 だちは ケーキをつくるのが 上 手 なはずです 4. むこうに 見 えるのは 父 が はたらいているかいしゃのはずです translation Masafumi You like manga, eh? Steve Masafumi Steve Yeah, I do. Here s a Japanese textbook written in manga... If it s okay, use it and see what you think. I ll give it to you. Great. Masafumi I don t know if it ll be useful or not but... Steve Masafumi Steve Masafumi Steve Masafumi Textbooks in manga are unusual, aren t they? No. They re not unusual. Nowadays. there are a lot of those kinds of textbooks in manga. Sometimes such textbooks are free from the Japanese Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology. Is that right? Yeah! When you go to the classroom, there are various textbooks written in manga. Yesterday, I asked the teacher what sort of textbooks written in manga are there. He said he heard that world history and Japanese history manga are especially popular. By the way, tomorrow I ll probably go to the beach. I don t know whether I can go or not. I have to study my Japanese. What a pity. When you study, try to use this manga textbook. te aho o te kura pounamu jp

30 answer guide 五 日 目 5A Here is a model answer. This is a model answer only. Your answer will be different. 私 まさふみ 私 ま 私 ま 私 ま まさふみくん マオリ 語 の 勉 強 はどう? マオリ 語 の 先 生 が マオリぶんかを 色 々 しょうかいする から とても 楽 しいよ 来 週 の 金 曜 日 に マラエ(Marae) に 行 って 一 泊 するんだ そう それはいいね マラエから 家 に 帰 る 時 に マオリ 語 で マオリ 人 たちに おれい(thanks)のスピーチを する はじめは じょうずに 話 せるかどうかと 思 った でも 一 週 間 前 から 毎 日 いっしょうけんめい スピーチのれんしゅうを したので じょうずに 話 せるはずだ ところで マオリ 人 の 友 だちが マオリ 語 で 書 いてある しゃ 会 の 教 か 書 を ぼくに 見 せた 今 は マオリ 語 で 書 いてある 教 か 書 が あるんだよ あしたかりてもって くるよ それはいい そんな 本 を 買 って 日 本 にもって かえりたい そうか じゃあ 友 だちに どこで 買 えるかきいてみる ありがとう 私 マオリ 語 を べんきょうする 人 が たくさんいるから こんな 教 か 書 が にんきがでるはずだ 5B 1. かおりさんは 学 校 がおわった 後 で すぐ 行 ったはずです 2. きのう デパートで 見 たステレオは 高 かったはずです 3. 私 の 友 だちは ケーキをつくるのが 上 手 だったはずです 4. むこうに 見 えるのは 父 が はたらいているかいしゃ だったはずです 28 jp3001 te aho o te kura pounamu

31 answer guide 六 日 目 6A 1. a 2. c 3. a 4. b 5. d 七 日 目 7A Correct sentences are 3, 4, 8, 10, 11 7B 1 音 楽 おんがく 9 大 雪 おおゆき 2 歩 く あるく 10 船 びん ふなびん 3 一 泊 いっぱく 11 空 こうくうこう 4 教 室 きょうしつ 12 歩 道 ほどう 5 会 う あう 13 会 話 かいわ 6 お 好 みやき おこのみやき 14 北 東 ほくとう or 東 北 とうほく 7 夜 よる 15 北 海 道 ほっかいどう 8 空 手 からて te aho o te kura pounamu jp

32 jp3001 vocabulary This is the vocabulary from this booklet that you need to learn for NCEA Level 3. と 泊 まる いっ ぱく に はく さんぱく 一 泊 する/ 二 泊 する/ 三 泊 する かんがえ ぜひ けいかくをたてる アルバイト できるだけ plain present verb or noun + のため だんだん リラックスする ためる ところで へんじ(する) ただ とくに せかい めずらしい おんせん とちゅう てきとうな らく 楽 な やわらかい はくぶつかん かんがえる こうそくどうろ to stay overnight to stay one night/two/three nights idea, thought definitely to make plans part-time job as much as possible purpose, reason gradually to relax to save by the way (to) reply free, gratis specially, particularly world rare, unusual, novel hot springs on the way suitable comfortable, easy soft museum to think about, consider expressway, motorway 30 jp3001 te aho o te kura pounamu

33 jp3001 vocabulary ちほう とし いみ region city meaning とくらべる compared to... しょうかいする まじめ(な) まじめ(に) to introduce serious, earnest, diligent seriously, earnestly, diligently かい 会 しゃいん company employee こ Lake... さん 山 Mount... ティーンエージャー teenager te aho o te kura pounamu jp

34 acknowledgements Every effort has been made to acknowledge and contact copyright holders. Te Aho o Te Kura Pounamu apologises for any omissions and welcomes more accurate information. Cover photo: Snowboarder, # Photo: Student sitting in a park, # Photo: Man playing tennis, # Photo: Japanese comics, # Photo: Snow monkeys in hot pool, # All illustrations copyrighted Te Aho o Te Kura Pounamu, Wellington, NZ. 32 jp3001 te aho o te kura pounamu

35 te aho o te kura pounamu

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<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2089708CEA8D758DC0814091E396BC8E8C8145914F92758E8C81458C6097658E8C81458F9593AE8E8C>

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