Microsoft Word - h24-nenkei2(hyouka)-2.doc
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- えいじろう らぶり
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1 平 成 47 年 度 用 中 学 校 外 国 語 科 英 語 SUNSHINE ENGLISH COURSE 年 間 指 導 計 画 ( 例 ) 評 価 規 準 作 成 資 料 付 き 第 学 年 開 隆 堂
2 第 学 年 年 間 指 導 計 画 ( 例 ) 評 価 規 準 作 成 資 料 付 き 1= 各 の 中 のセクション 番 号 PU=POWER-UP / L=Listening / S=Speaking / W=Writing MP=My Project (スピーキング 活 動 ) CH=Challenge( 既 習 事 項 の 応 用 ) PT=パフォーマンステスト 関 =コミュニケーションへの 関 心 意 欲 態 度 / 表 = 外 国 語 表 現 の 能 力 / 理 = 外 国 語 理 解 の 能 力 / 知 = 言 語 や 文 化 についての 知 識 理 解 本 年 間 指 導 計 画 ( 例 ) 評 価 規 準 作 成 資 料 付 き は 実 際 に 指 導 計 画 を 作 成 される 場 合 の 目 安 です 各 学 校 の 実 態 に 応 じて, 適 宜, 調 整 するなどしてご 利 用 ください 月 時 評 価 規 準 4 1 Classroom English ロールプレイ 伝 えたい 内 容 を 正 しく 伝 え 英 語 を 使 ってみよう 命 令 文 Come to the front. 先 生 と 生 徒 の 役 割 でロール 授 業 で 用 いられる 英 語 表 現 を 用 いて, プレイをす 質 問 や 依 頼 を 聞 いて, 適 切 に 応 じ コミュニケーションを 図 辞 書 を 読 んでみよう 単 語 調 べ 語 と 語 のつながりに 注 意 して, 正 辞 書 を 用 いて, 英 語 についての 知 識 を 身 につけ 単 語 の 意 味 や 品 詞, 例 文 など を 調 べ しく 文 を 書 く 辞 書 を 活 用 して, 積 極 的 に 英 語 を 使 おうとしてい 6 1 Did You Enjoy Your Vacation? 過 去 の 体 験 について 自 分 の 考 え 7 由 紀 とウッド 先 生 は,お 互 いの 春 休 みに ついて 語 1 自 分 の 体 験 を 説 明 す ものの 様 子 を 描 写 す 行 動 を 描 写 す 1 一 般 動 詞 の 過 去 形 ( 不 規 則 動 詞 ) I went fishing with my friend. I caught three fish. be 動 詞 の 過 去 形 I was busy with my homework. 1 春 休 みのできごと その 時 の 私 共 通 の 場 面 を 設 けて, 英 語 で 質 問 や 応 答 の 練 習 をす 英 作 文 を 積 極 的 に 話 そうとしてい 過 去 の 体 験 について 自 分 の 考 え 英 語 でコミュニケーションを 図 ろうと 過 去 進 行 形 春 休 みのできごと を 正 しく 書 く する 意 欲 を 持 つ She was running with her friend. 4 その 時 の 私 過 去 時 制 の 表 現 を 正 しく 身 につけ, 運 共 通 の 場 面 を 設 けて, 英 語 で 用 す 箇 条 書 きにす
3 評 価 規 準 4 PU W1 日 記 文 章 の 読 解 日 記 を 読 もう 日 記 を 読 んで, 筆 者 の 体 験 を 正 確 のある 英 語 を 読 んで, 概 要 を 理 解 す のある 英 語 を 書 いて, 表 現 す 過 去 形 ( 一 般 動 詞,be 動 詞 ) 過 去 進 行 形 例 となる 日 記 を 読 む 英 作 文 休 日 のできごと 自 分 の 日 記 を 書 く に 読 みと [( 後 日 )テスト] 過 去 の 体 験 や 気 持 ちが 読 み 手 に 正 しく 伝 わるように, 文 と 文 のつ ながりに 注 意 して 文 章 を 書 く 5 1 英 語 のしくみ 1 英 作 文 写 真 を 紹 介 しよう 時 制 に 注 意 して, 過 去 の 事 実 を 正 過 去 形 や 過 去 進 行 形 などの 文 構 造 につ いて 復 習 す 過 去 形 ( 一 般 動 詞,be 動 詞 ) 過 去 進 行 形 過 去 の 場 面 を 英 語 で 書 く インタビュー 写 真 紹 介 を 読 んで しく 書 く 読 んだことについて 積 極 的 に 問 答 しようとしてい イントネーション, 音 変 化, 区 切 写 真 についての 質 問 や 応 答 り をす 6 A Trip to Finland 未 来 の 予 定 について 積 極 的 に 伝 フィンランドに 交 換 留 学 が 決 まった 由 紀 がマイクと 対 話 す 1 予 定 についての 情 報 を 伝 え 考 えや 意 図 を 伝 え 復 習 未 来 の 予 定 や 意 思 を 表 す 表 現 を 正 しく 身 につけ, 運 用 す 1 未 来 の 表 現 :be going to I am going to play tennis. 未 来 の 表 現 :will I will answer it. 1 週 末 の 予 定 私 ならこうする 共 通 の 場 面 を 設 けて, 英 語 で 質 問 や 応 答 の 練 習 をす 英 作 文 旅 行 計 画 づくり 旅 行 計 画 を, 英 語 で 箇 条 書 き えようとしてい 未 来 の 予 定 を 正 しく 書 く にす Show & Tell 未 来 の 予 定 や 自 分 の 気 持 ちが 伝 4 私 の 旅 行 計 画 わるように 話 す [PT] 自 分 の 旅 行 計 画 を, 計 画 表 を 示 しながら, 英 語 で 話 して 伝 え
4 評 価 規 準 5 1 PU L1 天 気 予 報 聞 きとり 天 気 予 報 天 気 予 報 を 聞 いて, 情 報 を 正 しく 天 気 などの 身 近 な 情 報 を 表 す 表 現 を 正 しく 身 につけ, 運 用 す 天 気 を 表 す 語 句 標 準 的 な 発 音 天 気 予 報 を 聞 いて, 情 報 収 集 す 明 日 の 計 画 聞 きと 聞 きとった 天 気 予 報 をもとに, 自 天 気 予 報 をもとに, 行 動 計 画 分 の 考 えを 言 い 合 う をつく PU S1 電 話 1( 買 い 物 に 誘 う) 音 読, 暗 唱 場 面 に 応 じた 読 み 方 ができるよ 電 話 で 用 いる 定 型 表 現 を 身 につけ, 運 用 す Hello, Becky? This is Maki. Please leave a massage. 電 話 で 話 そう うに 音 読 暗 唱 す [PT] 電 話 での 対 話 の 場 面 で, 身 近 な 内 容 について 積 極 的 に 対 話 を 続 け Please call me back later. ようとしてい What s up? 明 日 の 計 画 電 話 での 対 話 の 場 面 で, 予 定 につ Why don t you? いて 積 極 的 に 話 し 合 おうとして call back い 質 問 や 依 頼 に 対 して 適 切 に 応 じ [PT] 6 6 Charity Walk 全 世 界 で 展 開 されている Charity Walk 1 助 動 詞 must 1 断 る 理 由 義 務 や 禁 止 する 事 柄 を 正 しく 伝 7 という 慈 善 活 動 について 知 る You must wait. え [( 後 日 )テスト] 1 条 件 についての 情 報 を 伝 え have to 学 校 のルール 積 極 的 に 相 手 に 説 明 しようとし 必 要 か 不 必 要 かの 考 えを 伝 え 義 務 や 禁 止 を 表 す 表 現 を 正 しく 身 につ け, 運 用 す Do we have to buy a cake for her? 接 続 詞 that I think (that) dogs are nice. 義 務 や 禁 止 されていること について 説 明 す インタビュー てい 自 分 の 考 えを 伝 える 表 現 を 正 しく 身 に この 絵 の 感 想 自 分 の 考 えを 正 しく 伝 え[PT] つけ, 運 用 す テーマを 決 めて,それについ ての 感 想 を 伝 え
5 評 価 規 準 6 PU S 誘 う 依 頼 する 約 束 する の 読 解, 聴 解 対 話 例 を 読 んだり 聞 いたりして, 誘 ったり, 依 頼 したり, 約 束 したりす る 場 合 に 用 いられる 表 現 を 正 しく 身 に つけ, 運 用 す I promise I ll. Shall we? Will you? Yes, let s. 条 件 つき 対 話 ある 条 件 下 で 定 型 表 現 を 活 話 者 の 意 図 を 正 確 に 読 みと 質 問 や 依 頼 に 適 切 に 応 じ I m afraid not. 用 した 対 話 練 習 を 行 う 自 分 の 考 えや 大 切 な 情 報 を 相 手 自 分 の 予 定 に 合 わせて 相 手 に 正 しく 伝 え [PT] を 誘 ったり 約 束 したりす MP 4 対 話 をつなげよう 応 答 練 習 つなぎ 言 葉 や 聞 き 返 しを 用 いて, 既 習 事 項 を 用 いて 積 極 的 に 対 話 を 発 展 させ 文 ( 疑 問 文 ), 助 動 詞 ああ 言 えばこう 言 う 相 手 の 発 話 に 対 して, 適 切 に 応 答 す 積 極 的 に 話 を 続 けようとしてい [PT] 練 習 相 手 に 聞 き 返 して 確 認 しながら, 自 己 紹 介 に 応 じよう 内 容 を 正 しく 理 解 す [PT] 相 手 の 自 己 紹 介 に 対 して, 適 切 に 応 じながら, 対 話 を 継 続 させ 1 英 語 のしくみ 英 作 文 既 習 表 現 を 用 いて, 自 分 の 予 定 や 未 来 表 現, 接 続 詞 などの 文 構 造 につい て 復 習 す be going to,will,have to, I think (that) 夏 休 みの 予 定 未 来 の 表 現 や, 義 務 を 表 す 表 現 を 用 いて, 自 分 の 考 えなど 考 えを 正 しく 書 く イントネーション, 音 変 化, 区 切 を 文 章 で 表 現 す り スピーチ 自 分 の 予 定 を 話 して, 正 しく 伝 え 書 いた 内 容 をスピーチで 発 [PT] 表 す
6 評 価 規 準 The Pillow 文 章 読 解 物 語 のあらすじや 大 切 な 部 分 を 5 星 新 一 著 新 発 明 のマクラ 英 訳 版 のある 文 章 を 読 んで, 内 容 を 理 解 す look like All right. some time later 英 問 英 答 などを 通 して, 物 語 の 展 開 を 理 解 しながら 読 み 進 め 読 みと all right 英 語 劇 The Pillow 書 かれた 内 容 が 表 現 されるよう a bit 読 みとった 内 容 をもとに, 役 に 音 読 す [PT] 割 分 担 して 英 語 劇 をつく 感 想 文 読 んだ 内 容 を 踏 まえて, 感 想 を 書 物 語 の 感 想 を 書 く く 多 読 活 動 物 語 のあらすじや 大 切 な 部 分 を 同 様 の 難 易 度 の 文 章 読 解 を 読 みと 行 う 5 5 Gulliver s Travels ガリバー 旅 行 記 についての 対 話 1There is / are. 1 何 がいくつ 絵 に 描 かれた 事 実 を 積 極 的 に 聞 6 1ものの 存 在 を 描 写 す There is a good Chinese 絵 に 描 かれたものを 説 明 し き 手 に 伝 えようとしてい 物 語 の 内 容 を 説 明 す 条 件 を 説 明 す ものの 存 在 を 表 す 表 現 や, 時 や 条 件 を 示 す 節 の 用 法 を 正 しく 身 につけ, 運 用 す restaurant near here. 複 文 When you called me, I was sleeping in bed. If you go to Sydney, you should visit the Koala Park. たり, 問 答 したりす インタビュー こんな 時 どうする 余 暇 の 行 動 について, 問 答 す そこに 行 ったら 自 分 の 考 えを 積 極 的 に 伝 えよう としてい 自 分 の 考 えを 積 極 的 に 伝 えよう 観 光 地 に 行 った 場 合 にした としてい いことについて, 問 答 す 4 英 作 文 観 光 地 紹 介 自 分 の 考 えが 伝 わるように, 説 明 身 近 な 観 光 地 についての 紹 する 文 章 を 書 く [ 記 述 の 分 析 ] 介 文 を 書 く
7 評 価 規 準 9 PU S 買 い 物 (ハンバーガーを 注 文 す 音 読, 暗 唱 (ファストフード 店 での) 注 文 の る) 買 い 物 で 用 いる 定 型 表 現 を 正 しく 身 に つけ, 運 用 す May I help you? Would you like anything else? That s all. 定 型 表 現 の 音 読 練 習 をす 場 面 に 応 じた 読 み 方 ができるよ ロールプレイ うに 音 読 暗 唱 をす [PT] ハンバーガー 注 文 注 文 の 場 面 で 必 要 な 事 柄 を 正 し 定 型 表 現 の 運 用 練 習 をする く 伝 え [PT] 質 問 に 適 切 に 応 じ [PT] 6 6 A Work Experience Program 1 対 話 休 日 の 過 ごし 方 自 分 の 考 えを 話 して, 正 しく 伝 え 職 業 体 験 を 通 して, 由 紀, 武 史, 桃 子 が 不 定 詞 趣 味 やしたいことについて [( 後 日 )テスト] 8 将 来 の 夢 について 語 る 1 名 詞 的 用 法 対 話 す 1 夢 についての 考 えを 伝 え I want to be a doctor. インタビュー 行 動 の 目 的 を 説 明 す 副 詞 的 用 法 何 しに 行 くの? 相 手 の 発 言 のポイントを 聞 いて, ものを 描 写 す 不 定 詞 の 用 法 を 正 しく 身 につけ, 運 用 す I went to Chiba to see my aunt. 形 容 詞 的 用 法 I want something to drink. 図 書 館 などの 身 近 な 場 所 に 適 切 に 応 じ [( 後 日 )テスト] 行 く 理 由 について 問 答 す と 言 えば? 身 の 回 りのものを 積 極 的 に 説 明 things to use when you eat な しようとしてい どの 名 詞 句 から 連 想 するも のを, 数 多 くあげ 4 英 作 文 自 分 の 考 えが 伝 わるように 正 し 自 分 の 夢 について 言 及 した く 書 く 自 己 紹 介 を 書 く 1 PU L ALTへのインタビュー 聞 きとり 積 極 的 に 対 話 を 続 けようとして 対 話 の 内 容 から 大 切 な 情 報 を 聞 きと 不 定 詞 など イントネーション, 変 化 インタビュー テーマを 決 めて 生 徒 どうし い 積 極 的 に 対 話 に 取 り 組 もうとし てい でインタビューす 英 作 文 Times インタビューで 聞 いたことを 英 インタビュー 記 事 を 作 語 でまとめ
8 評 価 規 準 10 PU W ホストファミリーへのメール 本 文 の 読 解 電 子 メールのあらすじや 大 切 な まとまった 文 章 を 書 く Mr. and Mrs., be interested in 書 かれた 文 章 の 構 成 を 整 理 す 部 分 を 正 確 に 読 みと [( 後 日 )テスト] look forward to 英 作 文 疑 問 点 や 気 持 ちが 読 み 手 に 正 し Take care. コンピュータを 使 って, 自 己 く 伝 わるように, 文 と 文 のつなが Bye for now. 紹 介 や 相 手 への 質 問 を, 電 子 りに 注 意 して 文 章 を 書 く メールの 形 式 で 作 成 す 不 定 詞 6 7 If You Wish to See a Change 自 分 の 気 持 ちを 積 極 的 に 伝 えよ セヴァン スズキが, 長 年 取 り 組 んでい 1 動 名 詞 テーマに 沿 って 対 話 す うとしてい 7 る 活 動 と 自 身 の 信 念 について 語 I enjoy playing tennis. 1 私 の 特 技 自 分 の 考 えを 正 しく 伝 え[PT] 1 人 の 行 動 を 説 明 す SV(=look / become)c 相 手 の 持 ち 物 観 察 変 化 の 様 子 を 描 写 す 人 の 行 動 を 説 明 す 動 名 詞 の 用 法 や,SVC,SVOO の 文 型 You look cool. SVOO I ll give you a big present later. プレゼント 選 び 読 解, 作 文 世 界 の 偉 人 物 語 のあらすじを 正 確 に 読 みと [( 後 日 )テスト] を 正 しく 身 につけ, 運 用 す 著 名 な 人 物 を 紹 介 する 文 章 を 読 んで 感 想 を 書 く PU S4 道 案 内 1 音 読, 暗 唱 場 面 に 応 じた 読 み 方 ができるよ 道 案 内 で 用 いる 定 型 表 現 を 正 しく 身 につけ, 運 用 す Could you? 道 案 内 役 割 を 決 めて 道 案 内 す うに 音 読 暗 唱 す [PT] 道 案 内 の 場 面 で, 必 要 な 事 柄 を 正 しく 伝 え [PT] スキット 道 案 内 質 問 に 適 切 に 応 じ [PT] 道 案 内 の 対 話 を 正 しく 表 現 す
9 評 価 規 準 10 (1) CH 1 英 語 で 理 科 Science Quiz 読 解 これは 何? 説 明 文 の 内 容 を 理 解 し, 適 切 に 応 まとまった 文 章 を 読 解 す at a time,the same amount of one, and the other... 英 語 で 書 かれた 説 明 書 や 日 本 の 史 跡 などの 紹 介 を 読 む じ [( 後 日 )テスト] MP 5 将 来 の 夢 を 語 ろう 音 読 私 は 石 川 選 手 スピーチの 内 容 が 伝 わるように, 既 習 事 項 を 用 いて, 自 分 の 夢 をスピー チ 形 式 で 表 現 す 不 定 詞 など 本 文 を 用 いて,スピーチの 練 習 をす 英 作 文 私 の 夢 適 切 な で 音 読 す [PT] 自 分 の 考 えが 読 み 手 に 正 しく 伝 構 成 を 考 えながら, 自 分 の 夢 わるように, 文 章 構 成 に 注 意 して についてまとまった 文 章 を 文 章 を 書 く 書 く スピーチ 考 えが 伝 わるように, 適 切 な 書 いた 文 章 を 原 稿 として,ス でスピーチす [PT] ピーチす 11 1 英 語 のしくみ 読 解 書 かれた 内 容 や 考 え 方 などをと There is / are 構 文, 接 続 詞, 不 定 詞, 動 名 詞,SV(=look / become)c,svoo などの 文 構 造 について 復 習 す There is / are 構 文, 接 続 詞, 不 定 詞, 動 名 詞,SV(=look / become)c, SVOO 既 習 事 項 を 用 いた 物 語 や 説 明 文 を 読 む らえ [( 後 日 )テスト] イントネーション, 変 化, 区 切 り
10 評 価 規 準 A Shelter for Pet Animals 文 章 読 解 物 語 の 概 要 やあらすじを 理 解 す 7 阪 神 大 震 災 で 被 災 したペットたちのた めにシェルターを 作 った 獣 医 の 活 動 を 紹 介 のある 文 章 を 読 んで, 内 容 を 理 解 す both and... in all look back at のある 文 章 を, 物 語 の 展 開 を 理 解 しながら 読 み 進 め 紙 芝 居 A Shelter for Pet Animals [( 後 日 )テスト] 読 んだことについて 要 点 を 話 し て 表 現 す [PT] 読 みとった 内 容 をもとに, 紙 芝 居 をつく 英 作 文 読 んだことについて 感 想 を 書 く 物 語 についての 感 想 文 を 書 く 6 9 A Priest in a Mask メキシコのある 神 父 が 覆 面 レスラーに 形 容 詞 の 比 較 変 化 1 クイズ 日 本 地 理 比 較 表 現 を 用 いた 情 報 を 積 極 的 7 なるまでの 経 緯 1 比 較 級 川 の 長 さや 山 の 高 さなどの に 伝 えようとして 1 行 動 を 描 写 す Is Japan smaller than Finland? 情 報 を 比 較 して 説 明 す 人 の 様 子 を 描 写 す 最 上 級 相 手 をほめよう 自 分 の 考 えや 事 実 を 相 手 に 積 極 人 の 様 子 を 描 写 す 形 容 詞 の 比 較 級 や 最 上 級, 原 級 を 用 い た 比 較 表 現 を 正 しく 身 につけ, 運 用 す Do you know the longest river in the world? 原 級 It s as big as yours. 比 較 表 現 を 用 いて, 相 手 の 長 所 を 表 現 す 作 文 フレイ トルメンタへの 手 的 に 伝 えようとしてい 自 分 の 気 持 ちが 読 み 手 に 正 しく 伝 わるように, 文 と 文 のつながり のある 文 章 を 読 んで, 内 容 を 紙 などに 注 意 して 文 章 を 書 く 1 理 解 す 物 語 を 読 んで, 感 想 を 含 めた 本 人 への 手 紙 を 書 く (1) CH 英 語 で 数 学 Math Quiz 読 解 グラフを 説 明 しよう 語 順 に 注 意 して 正 しく 文 を 書 く 比 較 表 現 を 用 いて 書 かれた, 簡 単 な 数 学 問 題 を 読 み, 説 明 す 副 詞 の 比 較 変 化 グラフなどの 資 料 を 見 て, 読 みとれることを 英 語 で 正 し く 説 明 す
11 評 価 規 準 1 PU S5 買 い 物 (シャツを 買 う) 音 読, 暗 唱 場 面 に 応 じた 読 み 方 ができるよ 4 買 い 物 で 用 いる 定 型 表 現 を 正 しく 身 に つけ, 運 用 す I m just looking. Anything else? 定 型 対 話 のロールプレイを す シャツを 買 おう うに 音 読 暗 唱 す [PT] 買 い 物 の 場 面 で, 必 要 な 事 柄 を 積 定 型 対 話 を 活 用 してロール 極 的 に 伝 えようとしてい プレイをす 質 問 に 対 して 適 切 に 応 じ [PT] So Many Countries, So Many 1 対 話 大 切 なものは? 自 分 の 考 えを 相 手 に 正 しく 伝 え Customs. マイクと 桃 子 がそれぞれの 異 文 化 体 験 を 語 り 合 う 1 行 為 について 描 写 す 好 みについて 説 明 す 復 習 形 容 詞, 副 詞 の 比 較 変 化 1more,most を 伴 う 形 容 詞 I think it was the most difficult of all the questions. better,best の 用 法 I like spring the best. インタビュー 人 気 のスポーツ 調 査 聞 きとり スピーチを 聞 こう [( 後 日 )テスト] 相 手 の 意 見 を 聞 いて, 積 極 的 に 応 じようとしてい のある 英 語 を 聞 いて, 概 要 や 要 点 を 適 切 に 聞 きと [( 後 日 )テスト] 形 容 詞 や 副 詞 の 比 較 級 や 最 上 級, 原 級 を 用 いた 比 較 表 現 を 正 しく 身 につけ, at a loss 運 用 す help yourself PU W 自 分 の 考 えをまとめる 考 えをまとめよう 自 分 の 考 えが 相 手 に 伝 わるよう 自 分 の 考 えを,のある 英 語 で 表 現 す 接 続 詞, 比 較 表 現 など モデル 展 開 例 に 自 分 の 意 見 を 書 き 込 む 討 論 会 どっちがいい? に, 接 続 詞 や 副 詞 を 用 いて 書 く 聞 き 返 すなどして, 積 極 的 に 相 手 グループで 意 見 交 換 す の 意 見 や 考 えを 理 解 しようとして い 与 えられたテーマについて 意 見 を 言 う [PT]
12 評 価 規 準 Yui To Share Is to Live 1 対 話 事 実 を 相 手 に 積 極 的 に 伝 えよう 白 川 郷 の 合 掌 造 りを 通 して, 人 と 人 との 関 わりについて 武 史 と 由 紀 が 発 表 す 1ものの 様 子 を 描 写 す ものの 用 途 を 説 明 す 復 習 受 け 身 の 文 を 正 しく 身 につけ, 運 用 す サンプル 説 明 文 の 構 成 を 理 解 し,まと まりのある 文 章 を 書 く 1 受 け 身 の 構 造 It is made in Germany. 動 作 主 のある 受 け 身 It was written by my grandfather a long time ago. クイズ これは 何 受 け 身 を 用 いて, 身 の 回 りの ものを 説 明 す 作 文 紹 介 私 の 住 むところ 身 近 な 地 域 のよさを,まとま りのある 英 語 で 書 く 4Show & Tell 書 いた 内 容 をもとに, 英 語 で スピーチをす としてい 自 分 の 考 えが 相 手 に 正 しく 伝 わ るように, 段 落 の 構 成 に 注 意 して 文 章 を 書 く 身 近 なものについて 簡 単 なスピ ーチをす [PT] 1 PU L 旅 行 ガイドの 説 明 説 明 文 の 聞 きとり のある 英 語 を 聞 いて, 概 受 け 身 を 用 いたのある 英 語 を 聞 いたり 読 んだりして, 概 要 を 理 解 す 受 け 身 など イントネーション 聞 いた 内 容 から, 説 明 の 概 要 を 理 解 す 説 明 文 の 読 解 英 語 で 書 かれた 名 所 の 説 明 要 や 要 点 を 適 切 に 聞 きと [( 後 日 )テスト] 説 明 文 の 大 切 な 部 分 を 正 確 に 読 みと [( 後 日 )テスト] などを 読 んで 理 解 す MP 6 賛 成 意 見 や 反 対 意 見 を 言 おう 相 手 の 意 見 の 聞 きとり 相 手 の 意 見 を 聞 いて, 概 要 を 正 し 既 習 事 項 を 用 いて, 相 手 の 意 見 を 聞 い て, 適 切 に 応 答 したり, 自 分 の 意 見 を 言 ったりす 不 定 詞, 比 較 表 現 など I agree. I disagree. 討 論 住 むならどちら? 与 えられた 主 題 について, 意 見 交 換 をす く 理 解 す [( 後 日 )テスト] 相 手 の 意 見 をふまえて, 自 分 の 考 えを 適 切 に 伝 え [PT] 1 英 語 のしくみ 4 英 作 文 紹 介 日 本 のもの ものを 描 写 する 英 語 の 文 章 を 正 比 較 変 化, 受 け 身 などの 文 構 造 につい て 復 習 す 比 較 変 化, 受 け 身 イントネーション, 音 変 化, 区 切 身 近 なものを 英 語 で 書 いて, 説 明 す しく 書 く り
13 評 価 規 準 4 1 Her Dream Came True 文 章 読 解 物 語 のあらすじを 積 極 的 に 読 み 6 ある 女 子 中 学 生 に 思 いを 託 されたクマ のぬいぐるみが 世 界 を 巡 come true Would you? のある 文 章 を, 物 語 の 展 開 を 理 解 しながら 読 み と [( 後 日 )テスト] のある 文 章 を 読 んで, 内 容 を 進 め 理 解 す 作 文 感 謝 の 手 紙 読 んだことをもとに, 主 人 公 の 心 主 人 公 の 心 情 を, 感 謝 の 手 紙 情 を 適 切 に 表 現 して 書 く として 書 く (5) Review Reading 質 問 や 応 答 読 んだ 物 語 の 内 容 についての 質 1. Finland. Red Nose Day. Take Action! 4. Helping Each Other のある 文 章 を 読 んで 理 解 す 1. both and... between and. in exchange for. for a while,many times 4. be famous for ask for 物 語 の 内 容 についての 質 問 に 答 え 問 に, 適 切 に 応 じ [PT] 読 んだことについて 積 極 的 に 問 答 を 続 けようとしてい 質 問 を 聞 いて, 正 しく 答 え [PT] (6) Extensive Reading 紙 芝 居 つくり 物 語 のあらすじを 正 確 に 読 みと Maria Talks about Her Life. のある 文 章 を 読 んで, 概 要 を 理 解 す one day,get out of not, either,go back There are no. 物 語 の 内 容 を 示 す 絵 を, 順 番 通 りに 並 びかえ 映 画 に 学 ぶ [( 後 日 )テスト] 登 場 人 物 の 台 詞 を 聞 いて 情 報 を 映 画 の 台 詞 を 聞 いて 情 報 を 理 解 す 正 しく 理 解 す
平成２４年度 英語科 ３年 年間指導計画・評価計画
平 成 7 年 度 英 語 科 年 年 間 指 導 計 画 評 価 計 画 教 科 の 目 標 外 国 語 を 通 じて 言 語 や 文 化 に 対 する 理 解 を 深 め 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 の 育 成 を 図 り 聞 くこと 話 すこと 読 むこと 書 くことなどのコミュニケーション 能 力 の 基 礎 を 養 う 各 学 年 各 分 野
Microsoft Word - 09- 研究計画 シラバス 英語科
英 語 科 研 究 計 画 平 成 25 年 度 研 究 主 題 基 礎 基 本 の 定 着 と 習 習 慣 を 身 に 付 けさせるための 指 導 法 の 工 夫 (1) 研 究 テーマ 基 礎 基 本 を 身 につけ, 言 語 活 動 を 通 して 表 現 力 を 高 める 指 導 法 の 工 夫 (2) 研 究 テーマ 設 定 の 理 由 生 徒 に 基 礎 基 本 を 確 実 に 身 につけさせたいと
平成２４年度 英語科 ３年 年間指導計画・評価計画
平 成 27 年 度 英 語 科 第 1 学 年 年 間 指 導 計 画 評 価 計 画 教 科 の 目 標 外 国 語 を 通 じて 言 語 や 文 化 に 対 する 理 解 を 深 め 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 の 育 成 を 図 り 聞 くこと 話 すこと 読 むこと 書 くことなどのコミュニケーション 能 力 の 基 礎 を 養 う 各 学
Ⅰ 調 査 の 概 要 1 目 的 義 務 教 育 の 機 会 均 等 その 水 準 の 維 持 向 上 の 観 点 から 的 な 児 童 生 徒 の 学 力 や 学 習 状 況 を 把 握 分 析 し 教 育 施 策 の 成 果 課 題 を 検 証 し その 改 善 を 図 るもに 学 校 におけ
Ⅰ 調 査 の 概 要 Ⅱ 札 幌 の 子 どもの 学 力 学 習 意 欲 等 について Ⅲ 学 力 調 査 の 結 果 概 要 及 び 改 善 の 方 向 等 について Ⅰ 調 査 の 概 要 1 目 的 義 務 教 育 の 機 会 均 等 その 水 準 の 維 持 向 上 の 観 点 から 的 な 児 童 生 徒 の 学 力 や 学 習 状 況 を 把 握 分 析 し 教 育 施 策 の 成 果
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英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに
国 語 算 数 外 国 語 活 動 リズムを 感 じ 取 りながら 発 声 の 仕 方 に 気 をつけて 音 読 や 群 読 を 楽 しく 行 うことができる 漢 字 の 部 首 を 理 解 することが できる 整 数 の 加 法 減 法 乗 法 の 計 算 についての 理 解 を 深 め 確 実
第 6 学 年 1 組 モジュール 学 習 指 導 案 ( 国 語 算 数 英 語 ) 日 時 平 成 21 年 10 月 14 日 ( 水 ) 第 2 校 時 9:40~10:25 場 所 6 学 年 1 組 教 室 1 研 究 主 題 基 礎 基 本 の 定 着 を 図 るためのモジュール 授 業 の 研 究 2 目 指 す 学 年 の 児 童 像 親 しみやすい 古 典 の 文 章 を 読 む
10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me
-1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay
ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about
(3) 小 単 元 の 指 導 と 評 価 の 計 画 小 単 元 第 11 章 税 のあらまし の 指 導 と 評 価 の 計 画 ( 四 次 確 定 申 告 制 度 抜 粋 ) 関 心 意 欲 態 度 思 考 判 断 技 能 表 現 知 識 理 解 小 単 元 の 評 価 規 準 税 に 関 す
(1) 単 元 の 評 価 規 準 と 小 単 元 の 評 価 規 準 科 目 名 会 計 実 務 単 位 数 4 単 位 研 究 事 例 国 税 庁 Webサイトを 利 用 した 授 業 展 開 例 単 元 名 第 4 編 税 と 会 計 第 11 章 税 のあらまし 第 12 章 法 人 税 の 計 算 第 13 章 法 人 税 の 申 告 と 納 付 税 の 意 義 種 類 体 系 のあらましを
平成２４年度 英語科 ３年 年間指導計画・評価計画
平 成 25 年 度 英 語 科 3 年 年 間 指 導 計 画 評 価 計 画 教 科 の 目 標 外 国 語 を 通 じて 言 語 や 文 化 に 対 する 理 解 を 深 め 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 の 育 成 を 図 り 聞 くこと 話 すこと 読 むこと 書 くことなどのコミュニケーション 能 力 の 基 礎 を 養 う 各 学 年 各
○○科 教科経営案
第 2 学 年 英 語 科 年 間 指 導 計 画 ( 全 140 時 間 ) Ⅰ.コミュニケーションへの 関 心 意 欲 態 度 Ⅱ. 外 国 語 表 現 の 能 力 Ⅲ. 外 国 語 理 解 の 能 力 Ⅳ. 言 語 や 文 化 についての 知 識 理 解 単 元 題 材 小 学 校 外 国 語 活 動 との 関 連 時 間 学 習 目 標 指 導 上 のポイント 学 習 指 導 要 領 との
/ 5 ページ 身 近 な 普 通 名 詞 を 覚 えさせ 絵 カードや 言 葉 絵 本 などを 使 い 身 近 な 生 活 に 関 わる 固 有 名 詞 をマッチングさせ 集 合 名 詞 の 概 念 を 身 に 付 けさせ 普 通 名 詞 の 絵 カードや 字 単 語 カードを 見 本 に 従 っ
/ 5 ページ 写 真 マークへの 興 味 を 持 たせ コミュニケーションの 補 助 手 段 として 日 課 生 活 習 慣 を 示 す 日 々の 活 動 カードなど を 見 せ 絵 写 真 を 用 いたコミュニケーションをはか 絵 本 の 絵 や 過 去 の 体 験 の 写 真 によってコミュニケーションを 楽 しませ カードによる 字 指 字 に 気 づかせ カードに 単 語 で 字 を 併
０
Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every
Microsoft Word - 【熊野町】熊野町立熊野東中学校 英語 「大使になって熊野町をPRしよう！」（２年）
英 語 第 2 学 年 熊 野 町 立 熊 野 東 中 学 校 単 元 名 大 使 になって 熊 野 町 を PR しよう! 指 導 者 安 村 由 美 子 篠 原 真 由 美 Jovine nikkol Antonio 本 単 元 で 育 成 する 資 質 能 力 先 を 見 通 す 力,,チャレンジ 精 神, 粘 り 強 さ, 単 元 について 本 単 元 は, 熊 野 町 の 研 究 テーマ
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Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.
4 教 科 に 関 する 調 査 結 果 の 概 況 校 種 学 年 小 学 校 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生 教 科 平 均 到 達 度 目 標 値 差 達 成 率 国 語 77.8% 68.9% 8.9% 79.3% 算 数 92.0% 76.7% 15.3% 94
4 教 科 に 関 する 調 査 結 果 の 概 況 校 種 学 年 小 学 校 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生 教 科 平 均 到 達 度 目 標 値 差 達 成 率 国 語 77.8% 68.9% 8.9% 79.3% 算 数 92.0% 76.7% 15.3% 94.3% 国 語 84.7% 73.9% 10.8% 79.0% 算 数 87.7% 74.3% 13.4%
2年C組英語科学習指導案
第 2 学 年 英 語 科 学 習 指 導 案 1 単 元 名 Lesson 職 業 体 験 Career Experience 学 習 指 導 要 領 との 関 連 2 内 容 (1) 言 語 活 動 ア 聞 くことの(イ) 自 然 な 口 調 で 話 されたり 読 まれたりする 英 語 を 聞 いて 情 報 を 正 確 に 聞 き 取 ること 及 びエ 書 くこと(イ) 語 と 語 のつながりなど
PowerPoint プレゼンテーション
8 章 現 在 進 行 形 1. 現 在 進 行 形 中 英 1-8-1(1) 今 ~ しています ~ しているところです < 現 在 形 > < 現 在 進 行 形 > I study English every day. I am studying English now. 私 は 毎 日 英 語 を 勉 強 します 私 は 今 英 語 を 勉 強 しています 今 ~ しています と 現 在 進
育休代替任期付職員制度について
市 原 市 育 休 代 替 任 期 付 職 員 制 度 の 手 引 き 1 制 度 の 趣 旨 について Q1. 育 休 代 替 任 期 付 職 員 とは どのような 職 員 ですか? A1. 育 休 代 替 任 期 付 職 員 とは 育 児 休 業 を 取 得 する 職 員 にかわって 期 間 限 定 で 勤 務 する 職 員 です もう 少 し 解 説 地 方 公 務 員 の 育 児 休 業 等
Microsoft Word - 不正アクセス行為の禁止等に関する法律等に基づく公安
不 正 アクセス 行 為 の 禁 止 等 に 関 する 法 律 等 に 基 づく 公 安 委 員 会 による 援 助 等 の 措 置 に 関 する 訓 令 平 成 12 年 7 月 1 日 警 察 本 部 訓 令 第 25 号 改 正 平 成 14 年 11 月 22 日 本 部 訓 令 第 29 号 平 成 16 年 3 月 25 日 本 部 訓 令 第 6 号 平 成 24 年 5 月 1 日
国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策
7 http://lovecoachirene.com 1 7! 7! 1 NOT KNOWING WHAT YOU WANT 2 BEING A SUBMISSIVE WOMAN 3 NOT ALLOWING THE MAN TO BE YOUR HERO 4 WAITING FOR HIM TO LEAD 5 NOT SPEAKING YOUR MIND 6 PUTTING HIM ON A PEDESTAL
検 討 検 討 の 進 め 方 検 討 状 況 簡 易 収 支 の 世 帯 からサンプリング 世 帯 名 作 成 事 務 の 廃 止 4 5 必 要 な 世 帯 数 の 確 保 が 可 能 か 簡 易 収 支 を 実 施 している 民 間 事 業 者 との 連 絡 等 に 伴 う 事 務 の 複 雑
等 の 当 初 見 直 し 案 の 検 討 状 況 について 資 料 1-1 項 目 名 検 討 検 討 の 進 め 方 検 討 状 況 都 道 府 県 担 当 者 との 意 見 交 換 では 結 果 精 度 の 低 下 に 伴 い 結 果 が 活 用 されなくなった 場 合 の 員 のモチベーション 低 下 の 可 能 性 や 員 の 配 置 換 え 等 についての 考 慮 が 必 要 との 意
平 成 27 年 11 月 ~ 平 成 28 年 4 月 に 公 開 の 対 象 となった 専 門 協 議 等 における 各 専 門 委 員 等 の 寄 附 金 契 約 金 等 の 受 取 状 況 審 査 ( 別 紙 ) 専 門 協 議 等 の 件 数 専 門 委 員 数 500 万 円 超 の 受
資 料 5-1 平 成 28 年 6 月 16 日 専 門 協 議 等 の 実 施 に 関 する 各 専 門 委 員 における 寄 附 金 契 約 金 等 の 受 取 状 況 承 認 審 査 及 び 安 全 対 策 に 係 る 専 門 協 議 等 を 依 頼 した 専 門 委 員 の 寄 附 金 契 約 金 等 の 受 取 状 況 については 医 薬 品 医 療 機 器 総 合 機 構 における 専
山鹿市立山鹿中学校 第２学年 英語科 学習指導案
中 学 校 第 2 学 年 英 語 科 学 習 指 導 案 期 日 平 成 24 年 10 月 26 日 ( 金 ) 第 5 校 時 場 所 山 鹿 市 立 山 鹿 中 学 校 2 年 1 組 教 室 指 導 者 教 諭 田 﨑 英 明 ALT Huy Tran 1 単 元 名 Program 6 A Work Experience Program (SUNSHINE ENGLISH COURSE
学 習 内 容 および 評 価 について 学 習 計 画 評 価 にあたって 学 期 月 単 元 計 画 試 験 評 価 観 点 評 価 の 場 面 方 法 4 LET'S START 英 語 であいさつしてみ 関 英 語 のコミュニケーション 英 語 の 練 習 活 動 よう 英 語 を 聞 いて
英 語 の 学 習 で めざす こと Let's Enjoy English. ( 第 1 学 年 英 語 ) 積 極 的 に 英 語 を 理 解 し Listening( 聞 くこと) Reading( 読 むこと) 用 いてコミュニケーション 初 歩 的 な 英 語 を 聞 いて 正 しく 基 本 的 な 英 文 を 正 しく 読 むこ をもつようになろう 聞 きとることができる とができる 基
スライド 1
OECD 生 徒 の 学 習 到 達 度 調 査 (PISA09) デジタル 読 解 力 調 査 のポイント 調 査 概 要 PISA 調 査 では 将 来 的 に 筆 記 型 調 査 からコンピュータ 使 用 型 調 査 に 移 行 する 予 定 このためPISA09の 国 際 オプションとして デジタル 読 解 力 調 査 (コンピュータ 使 用 型 調 査 )とコンピュータ 利 用 等 に 関
<4D6963726F736F667420576F7264202D2030332D31208EC096B18F438F4B8E7793B1834B8343836883898343839381698267825182558144825789FC92F9814594BD896694C5816A2E646F6378>
1 343 344 2 3 345 346 - 1-347 348-2 - - 3-349 350 分 野 別 実 務 修 習 のガイドライン 1 検 察 の 分 野 別 実 務 修 習 における 指 導 目 標 指 導 方 法 司 法 修 習 においては, 法 曹 として 活 動 を 開 始 するに 当 たり 必 要 な 事 実 調 査 能 力, 法 的 分 析 能 力, 事 実 認 定 能 力,
個王座授業事例集(高英語)
高 等 学 校 第 1 学 年 コミュニケーション 英 語 Ⅰ 学 習 指 導 案 日 時 平 成 27 年 10 月 30 日 ( 金 ) 第 2 限 授 業 者 教 育 センター 所 員 相 島 倫 子 1 単 元 名 Lesson 5 Teammates 2 教 材 教 科 書 PROMINENCE Communication English Ⅰ ( 東 京 書 籍 ) 3 教 材 観 黒 人
1 年 女 子 保 健 体 育 生 徒 は 主 体 的 に 授 業 に 取 り 組 んでいる しかし 周 りが 動 かないと 動 けない 場 面 が 見 られる 体 育 係 が 声 掛 けをしているが 今 後 は 体 育 係 の 声 掛 けがなくても 動 けるようにしていく 運 動 が 苦 手 な
1 年 男 子 保 健 体 育 授 業 改 善 推 進 プラン 集 合 整 列 は 速 くできるようになってきた 学 習 カード 等 を 提 出 しない 生 徒 がおり 記 入 の 仕 方 もいい 加 減 な 生 徒 もいる 積 極 的 な 発 言 があまり 見 られない 体 力 テストの 持 久 走 ( 全 身 持 久 力 )の 数 値 が 低 い 種 目 に 対 して 好 き 嫌 いの 差 が
事 業 者 所 在 地 事 業 者 名 役 職 電 話 番 号 メールアドレス( 当 局 が 提 供 したデ ータから 変 更 等 があれば 入 力 を 行 うこと) アンケート 設 問 数 : 全 27 問 程 度 当 該 データをとりまとめる 際 は 必 ず2 名 以 上 によるデータのチェック
1. 目 的 及 び 概 要 平 成 28 年 度 グループ 補 助 金 アンケート 調 査 事 業 に 関 する 仕 様 書 平 成 23 年 3 月 に 発 生 した 東 日 本 大 震 災 の 発 生 から5 年 目 を 経 過 した 東 北 地 域 の 産 業 の 現 状 をみ ると 全 体 としては 震 災 後 大 きく 落 ち 込 んだ 鉱 工 業 生 産 や 小 売 店 販 売 額 は
1
精 華 町 個 人 情 報 保 護 条 例 改 正 に 向 けての 考 え 方 ( 案 ) 平 成 27 年 4 月 精 華 町 0 1 目 次 1 個 人 情 報 保 護 に 関 する 法 体 系 と 番 号 法 における 特 定 個 人 情 報 の 保 護 措 置... 1 2 番 号 法 と 精 華 町 個 人 情 報 保 護 条 例 における 個 人 情 報 の 定 義 上 の 差 異...
8 月 に 実 施 した 意 識 調 査 によると 英 語 学 習 に 対 して あまり 好 きではない または 好 きではない と 回 答 した 生 徒 が 全 体 の 約 66%であった その 理 由 としては 単 語 が 覚 えられないから 構 文 や 文 法 事 項 がたくさんあり 難 しい
高 等 学 校 第 2 学 年 外 国 語 科 ( 英 語 ) 学 習 指 導 案 期 日 平 成 24 年 11 月 9 日 ( 金 ) 第 5 校 時 場 所 県 立 鹿 本 高 等 学 校 2 年 7 組 教 室 指 導 者 教 諭 内 田 貴 久 美 ALT Rochelle Odon 1 単 元 名 Lesson7 A Book That Changed Our Thinking (MAINSTREAM
為 が 行 われるおそれがある 場 合 に 都 道 府 県 公 安 委 員 会 がその 指 定 暴 力 団 等 を 特 定 抗 争 指 定 暴 力 団 等 として 指 定 し その 所 属 する 指 定 暴 力 団 員 が 警 戒 区 域 内 において 暴 力 団 の 事 務 所 を 新 たに 設
暴 力 団 員 による 不 当 な 行 為 の 防 止 等 に 関 する 法 律 の 一 部 を 改 正 する 法 律 暴 力 団 員 による 不 当 な 行 為 の 防 止 等 に 関 する 法 律 例 規 整 備 * 暴 力 団 員 による 不 当 な 行 為 の 防 止 等 に 関 する 法 律 の 一 部 を 改 正 する 法 律 例 規 整 備 公 布 年 月 日 番 号 平 成 24 年
(Microsoft Word - \212\356\226{\225\373\220j2014220_\217C\220\263\201j.doc)
平 成 26 年 2 月 20 日 日 本 医 師 従 業 員 国 民 年 金 基 金 年 金 資 産 運 用 の 基 本 方 針 日 本 医 師 従 業 員 国 民 年 金 基 金 ( 以 下 当 基 金 という)は 年 金 給 付 等 積 立 金 ( 以 下 年 金 資 産 という)の 運 用 にあたり 以 下 の 基 本 方 針 を 定 める 当 基 金 から 年 金 資 産 の 管 理 又
答申第585号
別 紙 諮 問 第 722 号 答 申 1 審 査 会 の 結 論 平 成 23 年 月 日 区 営 業 所 で 起 きた 物 損 事 故 に 関 する 全 ての 内 容 の 文 書 の 開 示 請 求 に 対 し 終 業 点 呼 記 録 簿 ほか7 件 を 対 象 公 文 書 として 特 定 し 一 部 開 示 と した 決 定 は 妥 当 である 2 審 査 請 求 の 内 容 (1) 審 査
1 林 地 台 帳 整 備 マニュアル( 案 )について 林 地 台 帳 整 備 マニュアル( 案 )の 構 成 構 成 記 載 内 容 第 1 章 はじめに 本 マニュアルの 目 的 記 載 内 容 について 説 明 しています 第 2 章 第 3 章 第 4 章 第 5 章 第 6 章 林 地
( 資 料 3) 林 地 台 帳 及 び 地 図 整 備 マニュアル( 案 ) 概 要 本 資 料 は 現 時 点 での 検 討 状 況 を 基 に 作 成 したものであり 今 後 事 務 レベルの 検 討 会 等 を 経 て 成 案 を 得 ることとしてい ます 平 成 28 年 7 月 林 野 庁 計 画 課 1 林 地 台 帳 整 備 マニュアル( 案 )について 林 地 台 帳 整 備 マニュアル(
している 5. これに 対 して 親 会 社 の 持 分 変 動 による 差 額 を 資 本 剰 余 金 として 処 理 した 結 果 資 本 剰 余 金 残 高 が 負 の 値 となるような 場 合 の 取 扱 いの 明 確 化 を 求 めるコメントが 複 数 寄 せられた 6. コメントでは 親
第 265 回 企 業 会 計 基 準 委 員 会 資 料 番 号 日 付 審 議 事 項 (3) 2013 年 5 月 29 日 プロジェクト 項 目 企 業 結 合 (ステップ2) 公 開 草 案 に 対 するコメントへの 対 応 I. 検 討 の 経 緯 1. 平 成 25 年 1 月 に 企 業 会 計 基 準 公 開 草 案 第 49 号 企 業 結 合 に 関 する 会 計 基 準 (
景品の換金行為と「三店方式」について
景 品 の 換 金 行 為 と 三 店 方 式 について 1 景 品 の 換 金 が 行 われる 背 景 と 法 令 の 規 定 について 2 三 店 方 式 の 歴 史 について 3 三 店 方 式 を 構 成 する3つの 要 素 について 4 三 店 方 式 に 関 する 行 政 の 見 解 について 5 三 店 方 式 に 関 する 裁 判 所 の 見 解 について 6 三 店 方 式 とパチンコ
１ 変更の許可等（都市計画法第35条の2）
第 11 章 建 築 物 の 建 ぺい 率 等 の 指 定 ( 都 市 計 画 法 第 41 条 ) 建 築 物 の 建 ぺい 率 等 の 指 定 ( 都 市 計 画 法 第 41 条 ) 法 律 ( 建 築 物 の 建 ぺい 率 等 の 指 定 ) 第 四 十 一 条 都 道 府 県 知 事 は 用 途 地 域 の 定 められていない 土 地 の 区 域 における 開 発 行 為 につい て 開
Taro-学校だより学力調査号.jtd
第 5 号 ( H2 7. 1 1. 1 7 ) 舞 鶴 小 学 校 ま い づ る 発 行 人 大 澤 正 史 本 校 の 学 習 状 況 に つ い て ( 今 年 度 6 年 生 が 実 施 し た 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 の 結 果 ) 今 年 度 の 全 国 学 A1 2007 年 よ り 日 本 全 国 の 小 中 学 校 の 最 高 学 年 ( 小 学 6 年 力 学
PowerPoint プレゼンテーション
平 成 26 年 度 研 究 テーマ 社 会 科 における 協 働 協 調 的 な 学 びの 創 造 社 会 科 事 例 紹 介 山 鹿 市 立 山 鹿 中 学 校 教 諭 五 十 嵐 健 指 導 主 事 恒 松 龍 治 自 己 紹 介 学 校 紹 介 山 鹿 市 立 山 鹿 中 学 校 生 徒 665 名 職 員 76 名 教 育 目 標 自 分 の 将 来 に 目 標 を 持 ち 自 己 実 現
<4D6963726F736F667420576F7264202D2031328A778F4B8E7793B188C45F8FAC81458ED089EF816A8DD593632E646F63>
小 学 校 社 会 科 学 習 指 導 案 尾 市 立 栗 原 小 学 校 教 諭 横 松 和 義 1 学 年 第 3 学 年 2 単 元 名 尾 市 様 子 3 単 元 つ (1) 単 元 観 本 単 元, 小 学 校 学 習 指 導 要 領 社 会 第 3 学 年 及 び 第 4 学 年 内 容 (1) 自 分 たち 住 んで 身 近 な 地 域 や 市 ( 区, 町, 村 )つ, 次 ことを
リング 不 能 な 将 来 減 算 一 時 差 異 に 係 る 繰 延 税 金 資 産 について 回 収 可 能 性 がないも のとする 原 則 的 な 取 扱 いに 対 して スケジューリング 不 能 な 将 来 減 算 一 時 差 異 を 回 収 できることを 反 証 できる 場 合 に 原 則
第 323 回 企 業 会 計 基 準 委 員 会 資 料 番 号 日 付 審 議 事 項 (5)-4 2015 年 11 月 6 日 プロジェクト 項 目 税 効 果 会 計 公 開 草 案 に 対 するコメントへの 対 応 - 合 理 的 な 説 明 に 関 する 取 扱 い 本 資 料 の 目 的 1. 本 資 料 は 企 業 会 計 基 準 適 用 指 針 公 開 草 案 第 54 号 繰
スライド 1
835.0 840.0 810.0 900.0 800.0 700.0 706.4 751.5 722.2 739.8 771.2 766.8 784.3 774.3 754.8 739.5 731.3 732.8 736.3 653.7 600.0 556.0 602.2 500.0 400.0 H1 H2 H3 H4 H5 H6 H7 H8 H9 H10 H11 H12 H13 H14 H15
異 議 申 立 人 が 主 張 する 異 議 申 立 ての 理 由 は 異 議 申 立 書 の 記 載 によると おおむね 次 のとおりである 1 処 分 庁 の 名 称 の 非 公 開 について 本 件 審 査 請 求 書 等 について 処 分 庁 を 非 公 開 とする 処 分 は 秋 田 県
諮 問 庁 : 秋 田 県 知 事 諮 問 日 : 平 成 19 年 5 月 17 日 ( 諮 問 第 89 号 ) 答 申 日 : 平 成 19 年 11 月 16 日 ( 答 申 第 51 号 ) 事 件 名 : 国 民 健 康 保 険 審 査 会 に 係 る 文 書 の 部 分 公 開 決 定 処 分 に 対 する 異 議 申 立 てに 関 する 件 答 申 第 1 審 査 会 の 結 論 秋
1. 実 施 内 容 (1) 研 修 体 制 の 概 要 2 大 阪 府 教 育 庁 大 阪 府 教 育 センター 進 捗 管 理 研 修 の 委 託 進 捗 管 理 連 携 協 力 進 捗 報 告 民 間 業 者 ( 外 部 機 関 ) 市 町 村 教 育 委 員 会 府 立 高 等 学 校 研
1 大 阪 府 英 語 教 育 改 善 プラン 1. 実 施 内 容 (1) 研 修 体 制 の 概 要 2 大 阪 府 教 育 庁 大 阪 府 教 育 センター 進 捗 管 理 研 修 の 委 託 進 捗 管 理 連 携 協 力 進 捗 報 告 民 間 業 者 ( 外 部 機 関 ) 市 町 村 教 育 委 員 会 府 立 高 等 学 校 研 修 の 実 施 進 捗 管 理 市 町 村 立 小 中
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山 梨 県 産 業 集 積 促 進 助 成 金 交 付 要 綱 ( 通 則 ) 第 1 条 山 梨 県 産 業 集 積 促 進 助 成 金 ( 以 下 助 成 金 という )の 交 付 については 山 梨 県 補 助 金 等 交 付 規 則 ( 昭 和 36 年 山 梨 県 規 則 第 25 号 以 下 規 則 という )に 定 め るところによるほか この 要 綱 に 定 めるところによる ( 目
Taro-指導案（修正版）
小 学 校 第 3 学 年 国 語 科 学 習 指 導 案 日 時 平 成 26 年 6 月 24 日 ( 火 )2 校 時 指 導 者 教 育 センター 所 員 吉 田 奈 美 1 単 元 名 調 べたことをほうこくする 文 章 を 書 こう 2 参 考 教 材 名 気 になる 記 号 ( 光 村 図 書 3 年 上 ) 調 べたことを 整 理 して 書 こう ( 東 京 書 籍 3 年 下 )
(4) ラスパイレス 指 数 の 状 況 ( 各 年 4 月 1 日 現 在 ) ( 例 ) 15 15 1 1 95 95 9 9 ( 例 ) 15 (H2) (H2) (H24) (H24) (H25.4.1) (H25.4.1) (H24) 94.4 95. 1. (H24) 12.1 1.2
平 成 25 年 度 の 給 与 定 員 管 理 等 について 1 総 括 (1) 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 決 算 ) 区 分 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 ( 参 考 ) ( 平 成 24 年 度 末 ) A B B/A 平 成 2 年 度 の 件 費 率 平 成 24 年 度 千 千 千 5,594,744,222 164,19 62,94
(3) 指 導 観 文 法 事 項 の 導 入 段 階 では, 実 物,ピクチャーカード,ジェスチャーなどを 使 用 し, 生 徒 の 視 覚 に 訴 えながら 興 味 関 心 を 引 き 付 ける 工 夫 をしていきたい 文 法 事 項 の 導 入 後 にペアによるコミュニケーション 活 動 を
第 1 学 年 英 語 科 学 習 指 導 案 1 単 元 名 Unit 8 ナンシーに 会 いに (New Horizon English Course Ⅰ) 平 成 24 年 11 月 22 日 ( 木 )5 校 時 指 導 学 級 1 年 5 組 指 導 者 JTE 小 松 加 代 子 ALT Willem De Jager 場 所 1 年 5 組 教 室 2 単 元 の 目 標 自 分 の
別 紙
答 申 第 179 号 ( 諮 問 第 225 号 ) 答 申 1 審 査 会 の 結 論 埼 玉 県 知 事 ( 以 下 実 施 機 関 という )が 平 成 23 年 10 月 23 日 付 けで 行 った 現 在 の 男 女 共 同 参 画 推 進 センターの 事 業 コーディネータが 前 任 者 から 引 き 受 けた 事 務 引 継 書 ( 相 当 文 書 を 含 む) を 作 成 していないとして
安 芸 太 田 町 学 校 適 正 配 置 基 本 方 針 の 一 部 修 正 について 1 議 会 学 校 適 正 配 置 調 査 特 別 委 員 会 調 査 報 告 書 について 安 芸 太 田 町 教 育 委 員 会 が 平 成 25 年 10 月 30 日 に 決 定 した 安 芸 太 田
安 芸 太 田 町 学 校 適 正 配 置 基 本 方 針 の 一 部 修 正 について 安 芸 太 田 町 教 育 委 員 会 安 芸 太 田 町 平 成 26 年 10 月 12 日 安 芸 太 田 町 学 校 適 正 配 置 基 本 方 針 の 一 部 修 正 について 1 議 会 学 校 適 正 配 置 調 査 特 別 委 員 会 調 査 報 告 書 について 安 芸 太 田 町 教 育 委
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平 成 25 年 度 永 岩 小 学 校 研 究 テーマについて 1 学 校 の 教 育 目 標 自 学 感 謝 元 気 2 研 究 主 題 1および 研 究 仮 説 2について(3 年 次 ) 1 少 人 数 のよさを 生 かし ことばの 力 の 向 上 を 図 る 指 導 はどうあればよいか 2 国 語 科 における 授 業 の 組 み 立 てを 工 夫 したり 各 種 学 習 タイムを 活 用
主要生活道路について
議 題 2 資 料 1. 本 日 の 検 討 テーマ 主 要 生 活 道 路 について 基 本 構 想 ( 平 成 23 年 3 月 の 中 間 報 告 資 料 )では 主 要 生 活 道 路 A~C 主 要 生 活 道 路 D~G の2 種 類 の 主 要 生 活 道 路 整 備 を 提 言 しています 各 路 線 の 具 体 的 な 整 備 手 法 については 地 区 計 画 制 度 の 適 用
m07 北見工業大学 様式①
国 立 大 学 法 人 北 見 工 業 大 学 ( 法 人 番 号 6460305000387)の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 役 員 報 酬 の 支 給 水 準 の 設 定 についての 考 え 方 当 該 法 人 の 主 要 事 業 は 教 育 研 究 事 業 である 役
参 考 様 式 再 就 者 から 依 頼 等 を 受 けた 場 合 の 届 出 公 平 委 員 会 委 員 長 様 年 月 日 地 方 公 務 員 法 ( 昭 和 25 年 法 律 第 261 号 ) 第 38 条 の2 第 7 項 規 定 に 基 づき 下 記 のとおり 届 出 を します この
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社 会 保 険 加 入 状 況 等 の 実 態 調 査 結 果 平 成 27 年 6 月 18 日 一 般 社 団 法 人 日 本 電 設 工 業 協 会 社 会 保 険 加 入 状 況 等 の 実 態 調 査 結 果 について 1. 調 査 の 目 的 社 会 保 険 加 入 促 進 計 画 の 計 画 期 間 (H24 年 度 ~H28 年 度 までの5 年 間 )の 中 間 時 点 として 1
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( 別 様 式 第 4の1-1/3-) 復 興 産 業 集 積 区 域 における 研 究 開 発 税 制 の 特 例 等 ( 法 第 39 条 ) 指 定 を 行 った 認 定 地 方 公 共 法 人 の 場 合 事 業 年 度 又 は 連 結 事 業 年 度 終 了 後 団 体 の 長 の 氏 名 を 載 してく 1か 月 以 内 に 提 出 し ださい 個 人 の 場 合 事 業 年 度 ( 暦
Taro-事務処理要綱250820
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10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps
入札公告 機動装備センター
千 葉 県 一 般 競 争 入 札 公 告 県 警 第 18 号 機 動 装 備 センター 屋 内 舗 装 改 修 工 事 の 一 般 競 争 入 札 ( 事 後 審 査 型 )の 実 施 について 地 方 自 治 法 第 234 条 第 1 項 の 規 定 により 一 般 競 争 入 札 を 次 のとおり 実 施 する なお この 入 札 は ちば 電 子 調 達 システムに 係 る 電 子 入
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群 教 セ G09-02 平 26.254 集 英 語 - 中 聞 いたり 読 んだりして 得 た 情 報 に 対 して 質 問 や 応 答 ができる 生 徒 の 育 成 複 数 の 技 能 を 結 び 付 けた 指 導 を 通 して 特 別 研 修 員 福 田 守 宏 Ⅰ 研 究 テーマ 設 定 の 理 由 現 行 の 中 学 校 学 習 指 導 要 領 外 国 語 の 改 訂 の 趣 旨 に 聞
(1) 社 会 保 険 等 未 加 入 建 設 業 者 の 確 認 方 法 等 受 注 者 から 提 出 される 施 工 体 制 台 帳 及 び 添 付 書 類 により 確 認 を 行 います (2) 違 反 した 受 注 者 へのペナルティー 違 反 した 受 注 者 に 対 しては 下 記 のペ
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質 問 票 ( 様 式 3) 質 問 番 号 62-1 質 問 内 容 鑑 定 評 価 依 頼 先 は 千 葉 県 などは 入 札 制 度 にしているが 神 奈 川 県 は 入 札 なのか?または 随 契 なのか?その 理 由 は? 地 価 調 査 業 務 は 単 にそれぞれの 地 点 の 鑑 定
62 (Q&A) 目 次 1 鑑 定 評 価 の 委 託 は 入 札 か 随 意 契 約 か またその 理 由 は 何 か 2 委 託 料 は 他 県 と 比 べて 妥 当 性 のある 金 額 か 3 地 価 公 示 ( 国 の 調 査 )との 違 いは 何 か また 国 の 調 査 結 果 はどう 活 用 しているか 4 路 線 価 を 利 用 しない 理 由 は 何 か 5 委 託 料 の 算
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東京事務所ＢＣＰ【実施要領】溶け込み版
添 付 資 料 東 京 事 務 所 版 BCP 実 施 要 領 この 実 施 要 領 は 非 常 時 における 具 体 的 な 対 応 方 法 必 要 な 人 員 体 制 連 携 体 制 を 想 定 し これを 実 現 するために 事 前 に 準 備 しておかなければならないこと 等 について 定 めるものです 実 施 要 領 は 次 のように 構 成 します 項 目 非 常 時 事 前 の 備 え(
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諮 問 庁 : 防 衛 大 臣 諮 問 日 : 平 成 19 年 3 月 26 日 ( 平 成 19 年 ( 行 情 ) 諮 問 第 153 号 ) 答 申 日 : 平 成 19 年 5 月 31 日 ( 平 成 19 年 度 ( 行 情 ) 答 申 第 76 号 ) 事 件 名 : 自 艦 隊 ( 作 ) 第 27 号 (15.1.14)の 一 部 開 示 決 定 に 関 する 件 答 申 書 第
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様 式 租 税 特 別 措 置 等 に 係 る 政 策 の 事 前 評 価 書 1 政 策 評 価 の 対 象 とした 産 業 活 力 の 再 生 及 び 産 業 活 動 の 革 新 に 関 する 特 別 措 置 法 に 基 づく 登 録 免 租 税 特 別 措 置 等 の 名 称 許 税 の 特 例 措 置 の 延 長 ( 国 税 32)( 登 録 免 許 税 : 外 ) 2 要 望 の 内 容
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参 考 資 料 1-17 民 間 都 市 整 備 事 業 建 築 計 画 に 関 わる 関 連 制 度 の 整 理 都 市 開 発 諸 制 度 には 公 開 空 地 の 確 保 など 公 共 的 な 貢 献 を 行 う 建 築 計 画 に 対 して 容 積 率 や 斜 線 制 限 などの 建 築 基 準 法 に 定 める 形 態 規 制 を 緩 和 することにより 市 街 地 環 境 の 向 上 に
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学校教育法等の一部を改正する法律の施行に伴う文部科学省関係省令の整備に関する省令等について（通知）
27 文 科 初 第 1593 号 平 成 28 年 3 月 22 日 各 都 道 府 県 知 事 各 都 道 府 県 教 育 委 員 会 各 指 定 都 市 教 育 委 員 会 殿 附 属 学 校 を 置 く 各 国 立 大 学 法 人 学 長 構 造 改 革 特 別 区 域 法 第 12 条 第 1 項 の 認 定 を 受 けた 地 方 公 共 団 体 の 長 文 部 科 学 省 初 等 中 等
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南 丹 市 建 設 業 新 分 野 進 出 支 援 事 業 補 助 金 申 請 用 紙 記 入 説 明 書 様 式 第 1 号 ( 第 7 条 関 係 )の 記 入 方 法 南 丹 市 長 様 市 長 名 を 記 入 元 号 年 月 日 を 記 入 平 成 年 月 日 申 請 者 情 報 を 記 入 ( 代 表 企 業 ) ( 申 請 者 ) 所 在 地 南 丹 市 園 部 町 小 桜 町 47 番
[ 現 代 文 ]: 論 理 力 を 徹 底 的 に 鍛 える 1. 抽 象 と 具 体 の 関 係,イコールと 対 立 の 関 係 が 理 解 できる 2. 現 代 社 会 の 基 本 的 な 考 え 方 ( 近 代 化 情 報 化 ポストモダンなど)が 理 解 できる 3. 小 説 の 表 現
![[ 現 代 文 ]: 論 理 力 を 徹 底 的 に 鍛 える 1. 抽 象 と 具 体 の 関 係,イコールと 対 立 の 関 係 が 理 解 できる 2. 現 代 社 会 の 基 本 的 な 考 え 方 ( 近 代 化 情 報 化 ポストモダンなど)が 理 解 できる 3. 小 説 の 表 現](/thumbs/42/22968834.jpg "[ 現 代 文 ]: 論 理 力 を 徹 底 的 に 鍛 える 1. 抽 象 と 具 体 の 関 係,イコールと 対 立 の 関 係 が 理 解 できる 2. 現 代 社 会 の 基 本 的 な 考 え 方 ( 近 代 化 情 報 化 ポストモダンなど)が 理 解 できる 3. 小 説 の 表 現")
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平 成 24 年 度 薩 摩 川 内 市 事 務 事 業 評 価 表 1 事 務 事 業 の 位 置 付 け(Plan) 事 務 事 業 名 薩 摩 川 内 市 敬 老 金 支 給 事 業 担 当 者 齊 藤 夏 美 所 管 部 課 名 事 業 の 種 類 市 民 福 祉 部 高 齢 介 護 福 祉 課 事 業 の 根 拠 ( 根 拠 法 令 ) ソフト 事 業 建 設 整 備 事 業 施 設 管
(2) 広 島 国 際 学 院 大 学 ( 以 下 大 学 という ) (3) 広 島 国 際 学 院 大 学 自 動 車 短 期 大 学 部 ( 以 下 短 大 という ) (4) 広 島 国 際 学 院 高 等 学 校 ( 以 下 高 校 という ) ( 学 納 金 の 種 類 ) 第 3 条
学 生 生 徒 等 の 納 入 金 に 関 する 規 則 平 成 15 年 12 月 16 日 規 則 第 19 号 沿 革 1 平 成 17 年 5 月 17 日 改 正 2 平 成 17 年 10 月 3 日 改 正 3 平 成 18 年 1 月 25 日 改 正 5 平 成 21 年 9 月 16 日 改 正 7 平 成 22 年 2 月 12 日 改 正 9 平 成 23 年 12 月 6
観光ガイド育成業務委託プロポーザル実施要領
佐 賀 市 グルメパンフレット 編 集 デザイン 業 務 委 託 企 画 コンペティション 実 施 要 領 平 成 26 年 9 月 一 般 社 団 法 人 佐 賀 市 観 光 協 会 1. 趣 旨 一 般 社 団 法 人 佐 賀 市 観 光 協 会 が 推 進 するグルメパンフレット うまか 店 の 更 なる 利 用 促 進 のため 最 新 の 情 報 を 反 映 した 魅 力 あるパンフレットを
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2 スピーキングに 関 する 調 査 研 究 (1) スピーキング 調 査 実 施 に 当 たって スピーキング 調 査 (スピーキング クイズ) は, 英 語 で 発 せられた 質 に 対 し, 児 童 がど の 程 度 適 切 に 返 答 できるかを 把 握 するために 行 われたものである 英 語 活 動 を 実 践 する 中 で, 児 童 が 副 次 的 に 身 に 付 けていく 英 語 スピーキング
スライド 1
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1. 前 払 式 支 払 手 段 サーバ 型 の 前 払 式 支 払 手 段 に 関 する 利 用 者 保 護 等 発 行 者 があらかじめ 利 用 者 から 資 金 を 受 け 取 り 財 サービスを 受 ける 際 の 支 払 手 段 として 前 払 式 支 払 手 段 が 発 行 される 場 合
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様 式 1 公 表 されるべき 事 項 国 立 研 究 開 発 法 人 土 木 研 究 所 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について 別 添 Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 役 員 報 酬 の 支 給 水 準 の 設 定 についての 考 え 方 当 研 究 所 は 土 木 技 術 に 関 する 研 究 開 発 技 術
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