アメリカ合衆国の生活文化アメリカ合衆国とその周辺の自然環境にはどのような特徴があるのか地形や気候の東西について注目し理解するアメリカの歴史と社会に対する関心と課題意識を高めてそれを意欲的に追求し捉えようとするオーストラリア生活文化期末考査オーストラリアとアジア太平洋との結びつきが強

Size: px

Start display at page:

Download "アメリカ合衆国の生活文化アメリカ合衆国とその周辺の自然環境にはどのような特徴があるのか地形や気候の東西について注目し理解するアメリカの歴史と社会に対する関心と課題意識を高めてそれを意欲的に追求し捉えようとするオーストラリア生活文化期末考査オーストラリアとアジア太平洋との結びつきが強"

くうしょうなぐも
5 years ago
Views:

1 年間授業計画東京都立文京高等学校平成 9 年度年間授業計画教科 : 地理歴史科科目 : 地理 A 単位数 : 単位対象学年組 : 第学年 A 組 ~I 組 ) (A 組 : 三浦誠一 )(B 組 : 仁上雄貴 )(C 組 : 仁上雄貴 ) 授業担当者 (D 組 : 仁上雄貴 )(E 組 : 三浦誠一 )(F 組 : 三浦誠一 ) (G 組 : 仁上雄貴 )(H 組 : 三浦誠一 )(I 組 : 仁上雄貴 ) 帝国書院高等学校新地理 A 教科書副教材等帝国書院世界 NOW 二宮書店高等地図帳指導内容具体的な指導目標使用教材教具評価の観点方法配当時数地球儀や地図からとらえる現代社会球面である地表面を平面である世界地図に表現する際に生じるひずみを考察する地図帳地球儀やさまざまな図法の地図を収集し有能な情報を選択し読みとったり図表などにまとめたりする人々の生活と地形中間考査地形を形成する内的泳力と外的営力についてその原動力と作用を理解する内的営力と外的営力の影響を受けて今度も地形は変化し続ける点を理解する地図帳自然環境を形成する地形について地域性や歴史的背景日常生活との関連を踏まえて多面的多角的に考察しその過程や結果を適切に表現している人々の生活と気候気候の特徴と人間生活との関わりについて理解する気候は気温降水量風などの気候要素から構成されていることを理解するケッペンの気候区分と分布の特徴を理解する地図帳自然環境を形成する気候について地域性や日常生活との関連を踏まえて多面的多角的に考察する 7 期末考査

2 アメリカ合衆国の生活文化アメリカ合衆国とその周辺の自然環境にはどのような特徴があるのか地形や気候の東西について注目し理解するアメリカの歴史と社会に対する関心と課題意識を高めてそれを意欲的に追求し捉えようとするオーストラリア生活文化期末考査オーストラリアとアジア太平洋との結びつきが強まったことを貿易や経済機構を通じて理解するオーストラリアの歴史と社会に対する関心と課題意識を高めてそれを意欲的に追求し捉えようとする韓国の生活文化中間考査韓国の歴史と文化は日本と関わりが深いことを理解する日本と朝鮮半島をめぐる歴史や韓国と北朝鮮との関係について理解する日本の大衆文化を具体例として日本と韓国との相互交流について理解する韓国の歴史と日本との交流に対する関心と課題意識を高める東南アジア生活文化東南アジアの歴史や植民地支配とのモノカルチャー経済との関係について理解する東南アジアの多様な民族と文化について理解する東南アジアの自然環境について季節風の影響に着目し多面的多角的に考察しその過程や結果を適切に表現している補習中国の生活文化中国の社会が日本とどのように異なるか理解する中国が多民族国家であることやその民族の分布の特徴を捉える巨大な人口を持つ中国の人口問題とその解決への取り組みを理解する中国の歴史と社会に対する関心と課題意識を高めてそれを意欲的に追求し捉えようとするアフリカの生活文化期末考査アフリカの自然環境の特徴を理解するさまざまな民族の伝統的文化がどのような形で残っているかを理解する 0 アフリカの歴史と社会に対する関心と課題意識を高めてそれを意欲的に追求し捉えようとする地図帳地図帳地図帳 9 地図帳地図帳ロシアの生活文化世界一広大な国土面積を持つロシアはどのような歴史を経て現在の国になったのか政治体制や経済の変化に注目して理解するロシアの歴史と社会に対する関心と課題意識を高めてそれを意欲的に追求し捉えようとする 3 地図帳地図帳地図帳

3 年間授業計画東京都立文京高等学校平成 9 年度年間授業計画教科 : 地理歴史科科目 : 日本史 A 単位数 : 単位対象学年組 : 第学年 A 組 ~I 組 (A 組 : 佐々木彬人 )(B 組 : 藤田要 )(C 組 : 仁上雄貴 ) 授業担当者 (D 組 : 藤田要 )(E 組 : 佐々木彬人 )(F 組 : 仁上雄貴 ) (G 組 : 藤田要 )(H 組 : 仁上雄貴 )(I 組 : 佐々木彬人 ) 教科書山川出版社日本史 A 副教材等実教出版新詳述日本史史料集浜島書店新詳日本史 7 指導内容具体的な指導目標使用教材教具評価の観点方法序章開国と明治維新 () 開国と明治維新 () 立憲国家の成立 () 立憲国家の成立 () 幕藩体制の基本と外交アジアの激動と日本の開国江戸幕府の滅亡明治維新富国強兵明治初期の外交殖産興業と文明開化自由民権運動立憲制の成立立憲政治の展開日清日露戦争産業革命と社会の変容明治の文化列強の進出の強まりとともに, 幕府の鎖国政策が次第に動揺を深めていく経過が理解できたか日米和親条約修好通商条約の締結, 開港による経済情勢の変化に着目し, それが幕末の政局に与えた影響を理解できたか幕末の政局の展開を, 高まる外圧や, 世直し一揆ええじゃないかに象徴される民衆の動向と関わらせて考察できたか版籍奉還廃藩置県によって封建的体制が改革され, 統一的国家が形成されたことの意味に注目できたか岩倉使節団の派遣から西南戦争までの政治過程を考察できたか日清修好条規と日朝修好条規の性格の相違に注目できたか文明開化の諸相から, 性急な西欧模倣に注目できたか松方財政によるデフレが民権運動急進化の背景であることを理解できたか憲法制定作業が国民に秘匿され, 一方的に国民に与えられた経緯を理解できたか立憲政友会の成立から桂園時代の開幕に至る過程を考察できたか日清日露戦争の勝利が, 日本の東アジア進出を拡大させていく背景を理解できたか配当時数民間の発展ばかりでなく, 国家による産業の育成にも着目して, 資本主義の確立過程を総合的に考察できたかまた社会運動の発生やこれに対する国家的弾圧に着目できたか国民が主体的に文化の創造に取り組んだ姿勢を考察できたか

4 第一次世界大戦と日本 () 政党政治の展開大正政変以降, 政党の勢力が国民統合において中心的役割を果たすようになる事情を理解できたか 9 第一次世界大戦と日本 () ワシントン体制経済社会の変容市民文化ワシントン体制下での, 日本とアメリカの協調体制を理解できたかまた大戦後の東アジアにおける民族運動の高まりに注目できたか大戦後のデモクラシーの風潮や日本の産業構造の変容を背景に, 社会運動の高まりが見られたことを考察できたか大正期の文化を具体的に取り上げ, 欧米文化の関わりとその浸透度, 社会風潮との関連付けに着目して考察できたか 0 昭和の恐慌と満州事変第二次世界大戦と日本恐慌の時代政党内閣期の内政と外交軍部の台頭日中戦争重化学工業化と統制経済第二次世界大戦と太平洋戦争恐慌の背景と農村に生じた危機に着目できたか社会主義運動の高まりとこれに対する弾圧の動きを考察できたか天皇機関説問題や社会主義者への弾圧を, 国内の戦争反対勢力を一掃する動きとして理解できたか二二六事件が鎮圧された後に軍部の政治介入が強まった背景を, 事件後の軍内部の勢力配置の変化に注目して考察できたか国家統制の強まりを, 具体的な事例に則して考察できたか日米戦の背景を総合的に考察することができたか沖縄と日本戦前戦後の沖縄史沖縄への修学旅行を踏まえ沖縄史を相対的に理解できたか占領下の日本占領と改革冷戦の開始と講和 GHQ による諸政策が, 日本の国民の戦争に対する反省に支えられて実施されたことに気付くことができたかまた日本国憲法が制定された経緯と意味を, 国民生活の状況も踏まえて考察できたか当時の国際情勢に着目して, 占領政策の転換について考察できたかまたサンフランシスコ平和条約の意義と, 日米安保条約の締結の意味を理解できたか経済繁栄と保守長期政権年体制高度経済成長期の経済と社会保守政権の誕生に至るまでを, 外交政治経済を踏まえて多面的多角的に考察できたかまたこの時期の外交政治の再編過程を把握できたか開放経済体制のもとでの日本の動きを考察しながら, 社会問題にも注目できたかまたマイナス成長に対する政府の行財政改革について, 考察できたか 3 現代の世界と日本冷戦の終結と日本日本社会の動揺冷戦終結後の政治状況経済状況などを取り上げ考察できたか冷戦後の国内改革など, 具体的な例をもとに理解することができたか

5 年間授業計画東京都立文京高等学校平成 9 年度年間授業計画教科 : 地理歴史科科目 : 地理 A( 文系必選地理演習 ) 単位数 : 単位対象学年組 : 第 3 学年 E 組 ) 授業担当者三浦誠一教科書副教材等帝国書院二宮書店帝国書院とうほう二宮書店高等学校新地理 A 高等地図帳新編地理資料地理の整理と演習データブック地図地理情報大地形指導内容具体的な指導目標使用教材教具評価の観点方法様々な地図や図法の理解プレートの動きと大地形の関係及びその特性の理解問題集データブック配当時数演習を通して多くの図法の理解地体構造の特性や資源地震や火山などとの関係が理解できたか様々な地形気候 ( 学期中間考査 ) 沈降隆起堆積侵食等の小地形の理解気候の成因を理解し世界の気候区分をケッペンの分布表に基づいて把握問題集データブック演習を通して様々な地形の成因や特性と分布及び気候の特性や分布を雨温図やハイサークラフで理解できたか気候と植生土壌様々な水世界の植生や土壌の成因や特性を気候分布との関係で考察様々な水の存在とその分布の理解問題集データブック演習を通して世界の植生や土壌の分布及び生活との関係が理解できたか水が私たちの生活においてどのように利用されているかが理解できたか 7 環境問題 ( 学期期末考査 ) 地球レベルの環境問題の種類対策及び分布の理解問題集データブック演習を通して地球レベルの環境問題の現状と対策が理解できたか

6 3 国家及び国家群世界地誌今日の代表的国家群についての理解世界地誌について地域の概要や問題の理解問題集データブック演習を通して代表的な国家群の概要やわが国との関係が理解できたか総合問題として多くの地誌を取り上げる村落都市生活文化民族宗教 ( 学期期末考査 ) 村落や都市の特性や立地条件の理解世界の宗教や民族を把握するとともに民族問題についての理解問題集データブック演習を通して村落や都市の特性と都市問題等について理解できたか世界の民族問題の分布と原因について理解できたか交通通信貿易人口人口問題経済活動の国際化に伴いわが国や世界の交通や貿易がどのように変化したかを理解世界の人口と人口動態についてまた先進国途上国の人口問題の理解問題集データブック演習を通して世界の貿易の現状やわが国の貿易の現状が理解できたか様々なデータやグラフから出生率等の推移を読み取り理解できたか 0 鉱工業 ( 学期中間考査 ) エネルギー資源の種類生産分布及び消費と輸入問題についての理解工業製品の特性や分布及び工業立地についての理解問題集データブック演習を通してわが国のエネルギー資源の消費変化とその背景等の理解世界の工業立地の分布や変化が理解できたか 9 農林水産業食糧問題林業及び水産業についてその特性と世界的な生産割合の把握食糧需給の地域差と食糧問題わが国の食料輸入問題についての理解問題集データブック演習を通して林業や水産業の変化やその特徴が理解できたか世界やわが国の農業と食糧需給の推移や背景が理解できたか農林水産業主な農産物の種類生産地域及び特性や移動の理解問題集データブック演習を通して三大穀物やその他の農産物の地域分布が理解できたか

7 年間授業計画東京都立文京高等学校平成 9 年度年間授業計画教科 : 地理歴史科科目 : 日本史 B( 文系必修選択科目 ) 単位数 : 単位対象学年組 : 第 3 学年 A 組 ~D 組 (A 組 : 藤田要 )(B 組 : 佐々木彬人 )(C 組 : 藤田要 ) 授業担当者 (G 組 : )(H 組 : )(I 組 : ) 教科書詳説日本史 B( 山川出版社 ) 副教材等新詳述日本史史料集 ( 実教出版株式会社 ) 新詳日本史 ( 浜島書店 ) 指導内容具体的な指導目標使用教材教具評価の観点方法配当時数第 0 章二つの世界大戦とアジア第一次世界大戦から第二次世界大戦までの国内政治や経済の動揺に着目し国際関係の変化や日本の動向について理解させる第一次世界大戦から第二次大戦敗戦までの動向について多角的に考察している第一次世界大戦から第二次大戦敗戦までの動向について国際関係を含めて理解している 0 第章占領下の日本占領政策や諸改革の内容に着目し戦後の東アジア情勢の変化や日本の動向について理解させる占領政策や諸改革の内容について諸資料を活用し読み取っている戦後の東アジア情勢の変化や日本の動向について課題意識をもっている第章の日本文化のあけぼ自然環境や大陸文化の影響に着目し各時代の文化やその特徴について理解させる縄文時代から飛鳥時代までの社会の様子を自然環境や大陸文化の影響などから多角的に考察している縄文時代から飛鳥時代までの文化の特徴を理解している 0 7 第章律令国家の形成東アジア世界との交流に着目し律令国家が成立する過程やその後の展開について理解させる律令国家のしくみについて諸資料を活用し読み取っている律令国家の成立やその後の展開について課題意識をもっている

8 第章第 3 章化律令国家の形成貴族政治と国風文土地の変遷や武士の台頭に着目し国内政治の動向と文化の特色について理解させる平安時代の政治経済社会について土地制度の変遷や武士の台頭などから多角的に考察している平安時代の文化の特徴を理解している 9 第 3 章化第章貴族政治と国風文中世社会の成立武士による土地支配や公武関係宋元など東アジアとの関係仏教の動向について理解させる鎌倉時代の政治経済社会について課題意識をもっている鎌倉時代の文化や仏教の動向について諸資料を活用し読み取っている 0 第章武家社会の成長諸産業や経済の発展庶民の台頭や下剋上に着目し中世社会の展開について理解させる室町時代の政治経済社会について諸産業の発達や庶民の台頭などから多角的に考察している室町時代の文化の特徴を理解している第章幕藩体制の確立ヨーロッパやアジア各地との交流に着目し織豊政権と幕藩体制下の政治経済社会について理解させる織豊政権と幕藩体制下の政治経済社会について課題意識をもっているヨーロッパやアジア各地との交流について諸資料を活用し読み取っている 0 第 7 章幕藩体制の展開諸産業や交通都市の発達に着目し人々の生活や文化について理解させる江戸時代の人々の生活や文化について諸産業や都市の発達などから多角的に考察している江戸時代の文化の特徴を理解している第 7 章第章幕藩体制の展開幕藩体制の動揺欧米諸国のアジア進出や洋学国学など新しい学問と思想に着目し幕藩体制が動揺していく過程を理解させる幕藩体制が動揺していく過程を欧米諸国のアジア進出や新しい学問の影響などから多角的に考察している幕藩体制が動揺していく過程について理解している 0 3

9 年間授業計画東京都立文京高等学校平成 9 年度年間授業計画教科 : 地理歴史科目 : 地理 B( 文系必選択 ) 単位数 : 単位対象学年組 : 第 3 学年 E 組 ) 授業担当者三浦誠一教科書副教材等帝国書院二宮書店帝国書院とうほう二宮書店新詳地理 B 高等地図帳新編地理資料地理の整理と演習データブック 7 世界の気候指導内容具体的な指導目標使用教材教具評価の観点方法地図の種類と活用法自然環境と世界の地形日本の自然の特徴現代世界の地図についてさまざまな時代や種類の地図の読図などの活動を通じて各時代の人々の生活観を捉え現代の地図や身近な地図の有効性に気づく世界の地形について営力的な視点で分類し大地形小地形の分布や成因を考察する世界の気候について気候要素と気候因子の関係からその成り立ちを考察しそれぞれの気候区の特徴と農業などの人間生活への影響を考察する日本の自然の特徴と人々の生活について地形や気候の特徴と自然災害の特徴を理解するとともに防災のあり方を考える地図種類とその利用について地球儀を活用して球体としての地球の特徴と地図に表現した場合の特性時差に対する関心と課題意識を高める世界の地形について内的営力外的営力といった営力的な視点で分類し大地形小地形その他の地形を系統的に捉える世界の気候成因各気候の特徴について系統的に捉える視点や考察方法人間生活への影響を理解しその知識を身に着けさせる日本の地形と気候の特徴とこれによって生じる自然災害の特徴について系統地理的に捉える視点や考察方法防災のあり方を理解する配当時数

10 3 地誌の考察地誌の考察方法について地誌的に考察する方法として多様な事象を項目ごとに整理して考察する方法特徴ある事象と他の事象を有機的に関連付ける考察方法地誌の考察方法に対する関心と課題意識を高めそれぞれを意欲的に追求し捉えようとしている民族領土問題民族領土問題について現代世界の民族領土問題を大観し日本の民族や領土世界各地の民族の共生についての課題を考察する現代世界の民族領土問題に対する関心と課題意識を高めそれを意欲的に追求し捉えようとする人口問題人口問題について世界の人口問題を大観し発展途上国先進国日本の人口問題の事例を考察する世界の人口について世界人口の分布や動態などに関する考察を基に人口構成や人口転換に対する関心と問題意識を高めそれを意欲的に追求し捉えようとする 0 資源エネルギー問題現代世界の資源エネルギー問題を大観し世界の資源をめぐる問題エネルギー生産や消費の抱える課題日本の資源エネルギー問題を考察する資源やエネルギーの不均衡や石油情勢エネルギーのあり方について系統地理的に抱える視点や考察方法を理解する 9 環境問題環境について世界の環境問題の成因や特徴と対策地域的な分布を大観し環境問題の特徴と対策について考察する地球温暖化森林破壊砂漠化の事例日本の環境問題の特徴と対策についてその知識を身に着けさせる補習受験対策

11 年間授業計画東京都立文京高等学校平成 9 年度年間授業計画教科 : 地理歴史科目 : 世界史 B 単位数 : 単位対象学年組 : 第 3 学年 E 組 F 組 (E 組 : 桑原康之 ) 授業担当者 (F 組 : 赤堀太郎 ) 教科書山川出版社詳説世界史 B 副教材等浜島書店 NEW STAGE 世界史詳覧山川出版社詳説世界史ノート指導内容具体的な指導目標使用教材教具評価の観点方法第章欧米における近代国民国家の発展第章アジア諸地域の動揺第 3 章帝国主義とアジアの民族運動第章二つの世界大戦第章冷戦と第三世界の独立第章現在の世界ヨーロッパ諸国の再編成の動きとアメリカ合衆国の発展について理解するアジア諸地域が欧米諸国によって植民地化されて行く様子中国や日本を中心に東アジアの激動と近代化欧米諸国日本の帝国主義政策の展開とアジア諸国の改革と民族運動の様子を理解する第一次世界大戦から第二次世界大戦に至るまでの経緯やその間の各国の動向を理解する第二次世界大戦後の米ソの対立の状況とアジア諸地域の自立の動き市場経済の世界化冷戦解消と社会主義圏の解体アジア経済の成長地域統合核兵器問題や民族紛争など現代世界の諸問題について理解する 9 世紀のヨーロッパ諸国の再編成の動きとアメリカ合衆国の発展について理解し意欲的に追求しているか定期考査を中心に総合的に評価するアジア諸国の動揺と改革ヨーロッパとアジアの関係帝国主義と世界の一体化について理解し意欲的に追究しているか定期考査を中心に総合的に評価する二つの世界大戦ロシア革命第二次世界大戦後の諸事象について理解し意欲的に追究しているか定期考査を中心に総合的に評価する配当時数第章海世界オリエントと地中オリエント文明ギリシアローマ文化と後のヨーロッパ諸国の歴史とのつながりについて理解する諸地域の古代社会に対する関心を高め意欲的に追究しようとしているか定期考査を中心に総合的に評価する

12 第章アジアアメリカの古代文明インドの古代史を学び東南アジア諸国の歴史との深いつながりを理解するアジアアメリカの古代文明について関心を高め意欲的に追求しようとしているか定期考査を中心に総合的に評価する 9 第章アジアアメリカの古代文明第 3 章内陸アジア世界東アジア世界の形成第章イスラーム世界の形成と発展インドの古代史を学び東南アジア諸国の歴史との深いつながりを理解するまた中国の歴史を学び中国を中心に東アジア世界が形成されていく様子を理解する中国北方民族の活動及び近隣世界の動向を理解するイスラーム教の成立とその後の拡大の状況を学び西アジア諸地域の動向を理解するアジアアメリカの古代文明中国北方民族の活動イスラーム教の形成と伝播について関心を高め意欲的に追求しようとしているか定期考査を中心に総合的に評価する 0 第章ヨーロッパ世界の形成と発展ローマ帝国滅亡後のヨーロッパ地域の動向を学びキリスト教がヨーロッパの人々の生活や考え方に大きな影響を与えていることを理解する中世ヨーロッパ世界とキリスト教について理解し意欲的に追究しようとしているか定期考査を中心に総合的に評価する第 0 章近代ヨーロッパアメリカ世界の成立まとめ第章内陸アジア世界東アジア世界の展開第 7 章アジア諸地域の繁栄第章近世ヨーロッパ世界の形成第 9 章近世ヨーロッパ世界の展開中国の明清王朝インドのムガル帝国西アジアのオスマン帝国の動向を中心に学習しこれらアジア諸国の存在がヨーロッパ諸国の人々に与えた影響を理解する大航海時代以降のヨーロッパ諸国の状況を中心に学習し世界が一体化していく様子を理解する啓蒙思想について理解する産業革命アメリカ独立フランス革命を中心に欧米諸国における産業社会と国民国家の形成について理解する諸地域世界の形成と発展世界の一体化現代の世界を取り巻く諸問題について理解し世界史の全体像を把握できたかまとめを行う明清ムガル帝国オスマン帝国の動向について理解し意欲的に追究しようとしているか定期考査を中心に総合的に評価するヨーロッパ主権国家体制が成立していく過程産業社会の形成と国民国家の形成近代国家の確立について理解し意欲的に追究しようとしているか授業を中心に総合的に評価する諸地域世界の形成と発展世界の一体化現代の世界を取り巻く諸問題について理解し意欲的に追究しているか授業を中心に総合的に評価する 0 0 3

13 年間授業計画東京都立文京高等学校平成 9 年度年間授業計画教科 : 地理歴史科目 : 世界史 A 単位数 : 単位対象学年組 : 第 3 学年 A 組 ~I 組 ( 自由選択 ) 曜木曜 : 桑原康之授業担当者教科書山川出版社世界の歴史副教材等浜島書店 NEW STAGE 世界史詳覧山川出版社詳説世界史ノート 7 指導内容具体的な指導目標使用教材教具評価の観点方法第部第章世界の一体化の始まり大航海時代ルネサンス宗教改革第章世界の一体化の始まり絶対王政と議会王政第 3 章近代の世界啓蒙とアメリカ独立第 3 章近代の世界フランス革命とナポレオン産業革命ウィーン体制第 3 章近代の世界 9 世紀の西アジア南アジアと東南アジアの植民地化東アジアと列強大航海時代ルネサンス宗教改革についての知識を定着させ理解力を高めるフランス絶対王政とイギリス議会王政についての知識を定着させ理解力を高める啓蒙主義アメリカ独立革命についての知識を定着させ理解力を高めるフランス革命産業革命ウィーン体制についての知識を定着させ理解力を高める 9 世紀列強のアジア進出についての知識を定着させ理解力を高める配当時数

14 第部第章代帝国主義時帝国主義における国際対立についての知識を定着させ理解力を高める 9 第 3 章つの世界大戦つの世界大戦とファシズムアジア諸地域の抵抗と独立運動についての知識を定着させ理解力を高める 0 第章第章平和と冷戦現代世界と日本冷戦と第三世界についての知識を定着させ理解力を高める冷戦後の世界についての知識を定着させ理解力を高める第部第章世界の諸文明東アジア世界南アジア世界古代東アジア南アジアについての知識を定着させ理解力を高める第章世界の諸文明西アジア世界とイスラーム教古代地中海世界古代西アジア世界とイスラーム教古代地中海世界についての知識を定着させ理解力を高める第章世界の諸文明ヨーロッパ世界中世ヨーロッパ世界についての知識を定着させ理解力を高める 3

15 年間授業計画東京都立文京高等学校平成 9 年度年間授業計画教科 : 地歴公民科目 : 世界史 A 単位数 : 単位対象学年組 : 第学年 A 組 ~I 組 ) (A 組 : 桑原康之 )(B 組 : 赤堀太郎 )(C 組 : 赤堀太郎 ) 授業担当者 (D 組 : 赤堀太郎 )(E 組 : 赤堀太郎 )(F 組 : 赤堀太郎 ) (G 組 : 桑原康之 )(H 組 : 桑原康之 )(I 組 : 赤堀太郎 ) 教科書山川出版世界の歴史 A 副教材等とうほう歴史風景館世界史のミュージアム指導内容具体的な指導目標使用教材教具評価の観点方法第部世界の一体化と日本第章章世界の諸文明メソポタミア文明ローマ文明エジプト文明ギリシア古代文明の発生と都市国家の成立を理解できたか配当時数第部世界の一体化と日本第章世界の諸文明ギリシアローマ文明帝国の成立を理解できたか第一部世界の一体化と日本第章世界の諸文明ヨーロッパ世界 Ⅰ ヨーロッパ中世の前半の大きな流れを理解できたか 7 第一部世界の一体化と日本第章世界の諸文明ヨーロッパ世界 Ⅱ ヨーロッパ中世の後半の大きな流れを理解できたか

16 第一部世界の一体化と日本第章世界の一体化のはじまり世紀の世界と一体化の始まり世界の一体化の始まりを理解できたか 9 第一部世界の一体化と日本第章世界の一体化のはじまり世紀の世界と一体化の始まり大航海とアメリカ征服新しい時代の始まりとルネサンス世界の一体化の始まりを理解できたかルネサンスの内容や意義を理解できたか 0 第一部世界の一体化と日本第章世界の一体化のはじまり宗教改革スペインの時代からオランダの時代へ宗教改革の内容や意義を理解できたかスペインからオランダへの覇権の交代を理解できたか第一部世界の一体化と日本第章世界の一体化のはじまり第一部世界の一体化と日本第章世界の一体化のはじまり絶対王政と議会王政東ヨーロッパの専制大西洋経済絶対王政から議会主権への移り変わりの意義を理解できたか東欧諸国の啓蒙専制主義の挫折と農奴制強化によるイギリスへの従属を理解できたか太平洋三角貿易の実態と意義を理解できたか第一部世界の一体化と日本第 3 章近代の世界啓蒙とアメリカ独立フランス革命ナポレオンとその帝国アメリカ独立に啓蒙主義の与えた影響を理解できたかフランス革命の意義を理解できたかナポレオン政権の意義を理解できたか第一部世界の一体化と日本第 3 章近代の世界イギリス産業革命ウィーン体制と自由主義改革産業革命の内容と意義を理解できたかウィーン体制の意義を理解できたか 3 第一部世界の一体化と日本第 3 章近代の世界年とイギリスフランスウィーン体制の崩壊の意義を理解できたか

17 年間授業計画東京都立文京高等学校平成 9 年度年間授業計画教科 : 地歴公民科目 : 日本史 A 自由選択単位数 : 単位対象学年組 : 第 3 学年 A 組 ~D 組 ) 全講座坂本昇授業担当者教科書副教材等山川出版日本史 A 及び日本史 B 日本史史料集実教出版新詳日本史浜島書店罰末明治維新演習具体的な指導目標使用教材教具評価の観点方法維新の政治経済史的展開を理解する副教材プリント維新史の理解度を小テストなどで点検する配当時数文明開化と自由民権運動 ~ 日清戦争明治初期の文化民権運動の展開日朝日清問題の過程を理解する同上小テスト中間考査などて評価する日露戦争 ~ 韓国併合日本の韓国進出を東アジア史全体の中で理解する同上小テスト演習などで点検する 7 第一次大戦 ~ 十五年戦争戦争史を世界情勢のなかで理解する同上小テスト期末考査などで評価する戦後改革戦後改革期の民主化を重点に理解する同上小テストなどで点検する 9 独立 ~ 高度経済成長戦後復興から 90 年代までを通観する同上升テストなどで点検する 0 原始古代の日本旧石器 ~ 平安時代までの演習同上中間考査などで評価する

18 中世社会の展開鎌倉室町時代の講義と演習内容を理解する同上小テストなどで評価する近世社会の展開江戸時代の政治経済外交文化についての理解を深める同上期末考査などで評価するテーマ史演習経済史文化史土地制度史などのテーマの史的展開を理解する同上小テストなど 3

年間授業画地理歴史 2 年必修世界史 A( 理系 ) 数 2 2 年 56 組書教材世界史 A( 実教出版 ) プロムナード世界史 ( 浜島書店 ) 1 近代ヨーロッパの成立以後の近現代史を全世界的観点から体系的に理解させる今日的な諸課題の解決の一助として歴史的理解意識を習得させる 2

年間授業画地理歴史 2 年必修世界史 A( 理系 ) 数 2 2 年 56 組書教材世界史 A( 実教出版 ) プロムナード世界史 ( 浜島書店 ) 1 近代ヨーロッパの成立以後の近現代史を全世界的観点から体系的に理解させる今日的な諸課題の解決の一助として歴史的理解意識を習得させる 2 年間授業画地理歴史地理 A 数 2 1-1,1-2,1-3,1-4,1-5,1-6,1-7 書教材高校生の地理 A( 帝国書院 ) 新詳高等地図 ( 帝国書院 ) フォトグラフィア地理図説 2018( とうほう ) 世界の諸地域の生活文化産業及び課題について地域性や歴史的背景を踏まえて考察し世界の多様性を知るとともに現代世界の地理的認識を深めるまた地図や表グラフや映像などを活用して