2.DASC-21 を用いる場合の留意点 (1) 全般的な留意点 1 DASC-21 は, 原則として, 研修を受けた専門職が, 対象の方をよく知る家族や介護者に, 対象の方の日常生活の様子を聞きながら, 認知機能障害や生活機能障害に関連する行動の変化を評価する尺度 (Informant Ratin
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- ちえこ かむら
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1 認知症アセスメントツール (DASC-21) の使用方法 はじめに認知症の人や介護者が, 住み慣れた地域の中で穏やかな暮らしを継続できるようにしていくためには, 地域の中で, 認知症に気づき, 総合的なアセスメントを実施し, 多職種間でその情報を共有し, 必要な支援を統合的に調整していく必要がある. ここでは, そのためのツールとして開発された 地域包括ケアシステムにおける認知症アセスメントシート (Dementia Assessment Sheet in Community-based Integrated Care System, DASC; ダスク ) について解説する. 1. DASC-21 とは 認知症とは, 何らかの 脳の病気 によって, 認知機能 が障害され, これによって 生活機能 が障害された状態を言う. そして, このような 脳の病気 認知機能障害 生活機能障害 の 3 者の連結を中核にして, さまざまな 身体疾患, さまざまな 行動 心理症状, さまざまな 社会的困難 が加わって, 認知症の全体像が形づくられる. これらの全体を包括的に評価することを認知症の総合アセスメントと呼ぶ. しかし, 認知症に気づき, 認知症であることを診断するためには, まずは 認知機能障害 と 生活機能障害 を評価することが重要である.DASC-21 は, 認知症をもつ人によく見られる 認知機能障害 と 生活機能障害 をリストアップしたものである.DASC- 21 には以下のような特徴がある. DASC-21 の特徴 DASC-21 は, 導入の A,B 項目と 1~21 項目の評価項目からなるアセスメントシートである. 認知機能と生活機能を総合的に評価することができる. IADL の項目 (6 項目 ) が充実しているので, 軽度認知症の生活機能障害を検出しやすい. 4 件法で評価しているために障害の機能変動をカバーできる. 設問は具体的であり, 観察法によって評価できる. 簡便で, 短時間で実施できる. 評価方法も単純である. 簡単な研修をすることによって, 認知症の基本的な理解と認知症の総合的アセスメントの基本的技術を修得することができる. 評価結果から臨床像の全体をある程度把握することができ, かつ必要な支援の目安をつけることができる. 1
2 2.DASC-21 を用いる場合の留意点 (1) 全般的な留意点 1 DASC-21 は, 原則として, 研修を受けた専門職が, 対象の方をよく知る家族や介護者に, 対象の方の日常生活の様子を聞きながら, 認知機能障害や生活機能障害に関連する行動の変化を評価する尺度 (Informant Rating Scale) である. 2 一人暮らしの方で, 家族や介護者に質問することができない場合には, 対象者本人に日常生活の様子を質問しながら, 追加の質問をしたり, 様子を観察したりして, 調査担当者自身の判断で対象の方の状態を評価する ( 各質問項目の, 一人暮らしの方の場合の評価の留意点を参照 ). 3 質問は 21 項目あり, それぞれにつき 1 から 4 の 4 段階 (4 件法 ) で評価する. 4 4 段階評価を行う場合,1, 2 と 3, 4 の間にアンカーポイントをおき,1 および 2 が正常域,3 および 4 が障害域であることをおおよその目安にして評価する. 5 回答者が家族または介護者の場合には, 基本的には回答者の回答をそのまま採用してかまわない. しかし, 客観的な観察と回答者の回答とが著しく乖離する場合には, 調査担当者の専門職としての判断に従って評価する. 6 ~できますか という質問に対して, 家族や介護者が 実際にできるか否か を確認していないという場合でも, 家族や介護者からみて 実際にできそうか否か を判断して回答してもらう. 一人暮らしで, 家族や介護者に質問できない場合には, 調査担当者からみて 実際にできそうか否か を判断して評価する. 7 導入質問の A,B 項目については,DASC アセスメントを円滑に行うための もの忘れ の自覚症状についての質問である. この質問は DASC の導入の質問であるので, 採点は行わない. A 導入質問 もの忘れが多いと 感じますか. 留意点導入の質問. 家族や介護者から見て, 対象の方の もの忘れ が現在多いと感じるかどうか ( 目立つかどうか ), その程度を確認します. 一人暮らしの場合 ( 家族や介護者がいない場合 ) は, 対象者本人の回答で評価してかまいません. 2
3 B 1 年前と比べてもの 忘れが増えたと感じ ますか. 導入の質問. 家族や介護者から見て, 対象の方の もの忘れ が 1 年前と比べて増えていると感じるかどうか, その程度を確認します. 一人暮らしの場合 ( 家族や介護者がいない場合 ) は, 対象者本人の回答でかまいません. (2)DASC-21 の各質問項目の留意点 1 質問項目財布や鍵など, 物を置いた場所がわからなくなることがありますか. 留意点記憶機能 ( 近時記憶障害 ) に関する質問です. 財布, 鍵, 通帳など, 物の置いた場所やしまった場所がわからなくなったり, 探し物をしたりすることが頻繁にあるかどうかを確認します. 一人暮らしの場合 ( 家族や介護者がいない場合 ) には, 実際に, ものの置き場所を質問してみて ( 例 : おくすり手帳はありますか ) 確認することもできます. 対象の方が 物がよくなくなる 誰かがもっていく 盗まれる という体験を自ら話す場合には, 話の内容から, 物を置いた場所しまった場所がわからなくなることが頻繁にある様子を推測することができる場合があります. 2 5 分前に聞いた話を思い出せないことがありますか. 記憶機能 ( 近時記憶障害 ) に関する質問です. 少し前に話したことを忘れてしまい思いだせないこと, 例えば, その日の予定 ( 例 : 病院に行く, デイサービスに行く, 孫が遊びにくる ) や電話で伝えられた用件などを頻繁に忘れてしまうかを確認します. 一人暮らしの場合 ( 家族や介護者がいない ) には, 実際に質問法の記憶課題 ( 例 : 先程伝えた調査担当者の名前を再度確認してみる, 実際に MMSE などの 3 単語遅延再生課題を行う ) で近時記憶障害を確認することもできます. また, 日常会話の中で, つい先刻話したことを忘れて, 同じことを何度も繰り返して話したり, 同じ質問を何度も繰り返したりすることがあれば, その様子からも, 5 分前に聞いた話を思い出せないことが頻繁ある 様子が窺われます. 3
4 3 自分の生年月日がわからなくなることがありますか. 記憶機能 ( 遠隔記憶障害 ) に関する質問です. 自分の年齢の記憶は近時記憶障害のレベルでも曖昧になることがありますが, 生年月日までわからなくなると, 遠隔記憶障害がある可能性が推測されます. 一人暮らしの方の場合 ( 家族や介護者がいない場合 ) は, 実際に本人に生年月日を追加質問して確認することができます. 遠隔記憶障害が認められる場合には中等度以上の認知症が疑われます. 4 今日が何月何日 かわからないと きがありますか. 見当識 ( 時間の失見当識 ) に関する質問です. 一人暮らしの場合は, 実際に本人に今日が何月何日かを追加質問して確認することができます. 日付が 1~2 日ずれている程度であれば, わからなくなることはそれほど頻繁ではないものと思われます. 日付が極端にずれていたり, 月が誤っていたりするようであれば, 今日が何月何日かわからなくなることが頻繁にある ものと推測されます. 5 自分のいる場所がどこだかわからなくなることはありますか. 見当識 ( 場所の失見当識 ) に関する質問です. 一人暮らしの場合 ( 家族や介護者がいない場合 ) は, 実際に本人に現在いる場所や自宅の住所を追加質問してみたりしながら確認することができます. 場所の失見当識が認められる場合には, 中等度以上の認知症が疑われます 6 道に迷って家に帰ってこれなくなることはありますか. 道順障害に関する質問です. これは視空間機能の障害に関係する行動の変化である可能性があります. 道に迷って家に帰ってこれなくなる, 外出して帰ってこれなくなる, 外出先で迷子になってしまう, そのようなことがあるか否か, その程度を確認します. そもそも外出することがまったくない場合には 道に迷う という行為も発生しませんが, そのような場合には いつもそうだ を選択して, 質問文の余白にその旨をメモしておいてください. 一人暮らしの場合 ( 家族や介護者がいない場合 ) は, 本人の回答に基づいて, 調査担当者がそのようなことがありそうか否かを推測して評価します. 4
5 7 電気やガスや水道が止まってしまったときに, 自分で適切に対処できますか. 問題解決能力に関する質問で, 生活上の問題に直面した際に, それに対して自分で適切に対処できるか, 対処できそうか, その程度を確認します. 一人暮らしの場合 ( 家族や介護者がいない場合 ) は, 実際にさまざまな問題場面 ( 例 : 停電になったらどうするか クレジットカードを紛失したらどうですか ) を例にあげてみて, その対処方法を本人に追加質問しながら評価します. 何が適切であるかは評価者の主観が入るので判断が難しい場合があります. たとえば なんでも家族に相談する や そういうことは全部, 管理人さんがしてくれる という答えは, それ自体は問題解決につながっていますが, 仮に家族や管理人がその場にいなかった場合には, 自分でそれなりに対処できそうか否かを考慮して評価します. 8 一日の計画を自 分で立てること ができますか. 問題解決能力に関する質問で, ここでは, 自発的, 計画的, 効果的に, 目的に向かって行動できるか, その程度を確認します. その日の状況や用件に応じて, 自分で計画的に行動できているか, 通院日には時間に間に合うように自分で準備して病院にでかけているか, ゴミ出し日には自分で時間に間に合うようにゴミを出しているか, などを確認します. 毎日, 同じ時間にテレビを見て過ごしているというだけでは, 計画的に行動できているとは言えません. 一人暮らしの場合 ( 家族や介護者がいない場合 ) は, 毎日の生活の様子を具体的に聞きながら評価します. 9 季節や状況に合った服を自分で選ぶことができますか. 常識的な判断力に関する質問です. 一人暮らしの場合 ( 家族や介護者がいない場合 ) は, 例えば, セーターを着ていらっしゃいますが, それは今日が寒いからですか? ご自分で, 寒いな, と思ってセーターを選ばれたのですか? 等, 調査施行日の気候 気温にあった服装をしているかどうか, その服は対象の方本人が選んだものなのかどうか, 追加質問をしながら評価します. 明らかに常識的な判断力の低下が見られる場合は中等度以上の認知症が疑われます. 5
6 10 1一人で買い物は できますか. 家庭外の IADL( 買い物 ) に関する質問です. これは店まで行けるかどうかを問うているのではなく, 必要なものを, 必要なだけ買うことができるかどうか, 買い物という行為を果たすことで期待される目的を達することができるかどうかを聞くものであり, その点で目的の場所に行くことができるかどうかを問う質問 13 と区別されます. 同じものを頻繁に買ってくるなど, 買い物に関する失敗が頻繁に見られる場合には, あまりできない に該当します. 一人暮らしの場合 ( 家族や介護者がいない場合 ) は, 本人に日常生活の様子を追加質問しながら評価します. 11 バスや電車, 自家 1用車などを使って一人で外出できますか. 家庭外の IADL( 交通機関の利用 ) に関する質問です. 実際に交通機関を利用して外出する習慣がない場合でも, 必要に応じて交通機関を利用して一人で外出することができそうかどうかを家族や介護者に確認します. 交通機関を利用して外出する際に, 頻繁に失敗が見られる場合には あまりできない に該当します. 一人暮らしの場合 ( 家族や介護者がいない場合 ) は, 本人に日常生活の様子を具体的に質問しながら評価します. 12 貯金の出し入れ 1や, 家賃や公共料金の支払いは一人できますか. 家庭外の IADL( 金銭管理 ) に関する質問です. 銀行で窓口または ATM で, 自分で預金の出し入れができるか, 公共料金の請求書が来れば, 自分でその支払いができるかについて確認します. これは 9 の問題解決にも密接に関連する質問です. 一人暮らしの場合 ( 家族や介護者がいない場合 ) は本人に日常生活の様子を質問しながら評価します. 6
7 13 電話をかけるこ とができますか. 家庭内の IADL( 電話 ) に関する質問です. これは電話をしようと思う相手に電話をかけることができるかどうかを問うもので, 娘のところは 短縮 1, 息子のところは 短縮 2 を押すだけです という回答であっても, 必要な相手に必要なときに電話をかけることができるならば 問題なくできる または だいたいできる に該当します. 一人暮らしの場合 ( 家族や介護者がいない場合 ) は, 電話の使用に関して, 本人に具体的な質問をしながら評価します. 14 自分で食事の準 備はできますか. 家庭内の IADL( 食事 ) に関する質問です. これは, 生命と健康の維持に必要な食料を自分で調達し それなりに食べることができているかを問うものです. 自分で調理して食べるか, 惣菜を買ってきて食べるかは問いません. 一人暮らしの方で, 偏った食生活で栄養のバランスが非常に心配な場合 冷蔵庫の中にほとんど食べ物がなかったり 腐ったものがあったりする場合 3 度の食事を適切にとれず, 栄養状態の不良が疑われる場合には, あまりできない または できない になります. 本人に食事の準備に関する日常生活の様子を具体的に質問しながら評価します. 15 自分で, 薬を決まった時間に決まった分量のむことはできますか. 家庭内の IADL( 服薬管理 ) に関する質問です. 一般に, 処方薬をまったく飲み忘れず服用しているということはむしろ稀であり, 通常でも多少の飲み忘れはあります. 特に, 昼薬と就寝前薬の飲み忘れは多いかと思います. 昼薬の飲み忘れが週の半分あったとしても朝 夕はほとんど飲み忘れがなく, 大事な薬 と本人が認識している薬( 降圧薬, 血糖降下薬, 高脂血症治療薬, ワーファリンなどで, たいてい朝 夕に処方されている ) が概ね服用できていて, 血圧 血糖等のコントロールが良好であれば だいたいできる に該当します. 処方薬が朝 昼 夕 就寝前ばらばらに半分以上残っている, 健康維持に必須と思われる薬を相当飲み忘れている, あるいは複数の処方薬の残薬の量が著しくばらばらであ 7
8 る場合には, あまりできない できない に該当します. 一人暮らしの場合 ( 家族や介護者がいな場合 ) は, 実際に内服している薬を確認することによって, 服薬管理の様子をうかがうことができます. また, おくすり手帳を確認して短期間に処方が頻回に変更になっている履歴が確認できる場合には, コントロールが急速に悪化していることが推察されるため, 服薬管理ができていない可能性があります 入浴は一人でで きますか. 身体的 ADL( 入浴 ) に関する質問です. これは入浴に関連する一連の動作を行い, 期待される効果 ( 保潔 ) が得られているかどうかを問うものです. 運動機能障害により介助が必要な場合には, 一部介助を要する または 全介助を要する を選択し, 運動機能障害の部位を余白に記載します. 運動機能障害とは無関係に一人で入浴できない場合には, 中等症以上の認知症が疑われます. 一人暮らしの場合は, 本人に入浴に関する日常生活の様子を具体的に質問したり, 身なりを観察したりしながら評価することができます. 17 着替えは一人で できますか. 身体的 ADL( 着脱衣 ) に関する質問です. 用意された服を一人で着られるかどうかを評価するものであり, 適切な服装を選ぶことができるかどうかを問う質問 11 とは区別します. 運動器の障害により介助が必要な場合には, 一部介助を要する または 全介助を要する を選択し, 運動器の障害部位を質問欄の余白に記載します. 運動器の障害が認められないにも関わらず一人で着替えができない場合 ( 着衣障害 ), 中等度以上の認知症である可能性があります. 一人暮らしの場合 ( 家族や介護者がいない場合 ) は, 本人に着替えに関する日常生活の様子を具体的に質問したり, 実際に身なりや着衣の様子を観察したりしながら評価することができます. 8
9 18 トイレは一人で できますか. 身体的 ADL( 排泄 ) に関する質問です. 大小便のいずれも, 一人でトイレを使用して, 排泄に必要な一連の動作を完了できるかを問うものです. 運動器の障害により介助が必要な場合には, 一部介助を要する または 全介助を要する を選択し, 運動器の障害部位を質問欄の余白に記載します. 運動器の障害が認められないにも関わらずトイレを使用して排泄できない場合 ( 例 : 失禁 ) には, 中等度以上の認知症である可能性があります. 一人暮らしの場合 ( 家族や介護者がいない場合 ) は, 本人に排泄に関する日常生活の様子を具体的に質問したり, 身なり, 家の様子 ( 尿臭など ) を観察したりしながら評価することができます. 19 身だしなみを整 えることは一人 でできますか 身体的 ADL( 整容 ) に関する質問です. 身だしなみ, 髪や爪の手入れ, 洗面, 歯磨き, 髭そりなどが, 自分一人でできるかについて問うものです. 多小手伝ってもらう場合には部分介助, 全面的に手伝ってもらう必要がある場合は全介助となります. 一人暮らしの場合は, 本人に質問するとともに, 本人の着衣の様子, 家の中の様子などを観察し, 清潔保持などに支障がないかを評価します. 20 食事は一人でで きますか 身体的 ADL( 食事の摂取 ) に関する質問です. これは, 用意されている食事を, 自分一人で支障なく摂取できるかを問うものです. 多小介助すれば自分で摂取できる場合には部分介助, 自分ではまったく摂取できない場合は全介助になります. 一人暮らしの場合は, 本人に質問して確認するとともに, 生活の様子全体から判断して評価します. 9
10 21 家のなかでの移 動は一人ででき ますか 身体的 ADL( 移動 ) に関する質問です. これは, 家の中で, トイレや風呂などに自分一人で行くことができるか, 移動能力について問うものです. 杖, 歩行器, 車椅子などを使用して一人で必要な場所に移動できる場合は支障なしとし, 見守りが必要か, 多小介助が必要か ( 部分介助 ) が必要かについて検討します. 移動のためには全面的に介助が必要な場合には全介助とします. 一人暮らしの場合は, 本人に質問して確認するとともに, 生活の様子全体から判断して評価します. 10
11 3.DASC-21 の評価方法 (1) 認知機能障害と生活機能障害のプロファイルから認知症の可能性を評価する場合 1 認知機能障害 ( 記憶, 見当識, 問題解決 判断 ) の各項目のいずれかが障害領域 (3~ 4 点 ) であり, かつ, 生活機能 ( 家庭外の IADL, 家庭内の IADL, 身体的 ADL12) のいずれかが障害領域 (3~4 点 ) の場合には, 認知症の可能性あり と判定する. 2 1を満足し, かつ, 記憶のドメインで遠隔記憶 ( 項目 3), 見当識のドメインで場所 ( 項目 5), 問題解決 判断で社会的判断力 ( 項目 9) のいずれかが障害領域 (3~4 点 ) か, 身体的 ADL12( 項目 16~ 項目 21) が障害領域 (3~4 点 ) であれば, 中等度以上の認知症あり と判定する. 3 1を満足し, かつ, 記憶のドメインで遠隔記憶 ( 項目 3), 見当識のドメインで場所 ( 項目 5), 問題解決 判断で社会的判断力 ( 項目 9) のいずれも障害領域ではなく (1~2 点 ), 身体的 ADL12( 項目 16~ 項目 21) も障害領域でなければ (1~2 点 ), 軽度認知症の可能性あり と判定する. (2) 合計点をもちいる場合 DASC-21 の合計点が 31 点以上の場合は 認知症の可能性あり と判定する 11
12 記入日年月日 地域包括ケアシステムにおける認知症アセスメントシート (DASC-21) Dementia Assessment Sheet in Community-based Integrated Care System - 21 items (DASC-21) ご本人の氏名 : 生年月日 : 年月日 ( 歳 ) 男 女独居 同居 本人以外の情報提供者の氏名 : ( 本人との続柄 : ) 記入者氏名 : ( 所属 職種 : ) 1 点 2 点 3 点 4 点評価項目備考欄 (i) もの忘れが多いと感じますか a. 感じない b. 少し感じる c. 感じる d. とても感じる 導入の質問 (ii) 1 年前と比べてもの忘れが増えたと感じますか a. 感じない b. 少し感じる c. 感じる d. とても感じる ( 採点せず ) 1 財布や鍵など, 物を置いた場所がわからなくなることがありますか. a. まったくない b. ときどきある c. 頻繁にある d. いつもそうだ 2 5 分前に聞いた話を思い出せないことがありますか. a. まったくない b. ときどきある c. 頻繁にある d. いつもそうだ 記憶 近時記憶 3 自分の生年月日がわからなくなることがありますか. a. まったくない b. ときどきある c. 頻繁にある d. いつもそうだ遠隔記憶 4 今日が何月何日かわからないときがありますか. a. まったくない b. ときどきある c. 頻繁にある d いつもそうだ 時間 5 自分のいる場所がどこだかわからなくなることはありますか. a. まったくない b. ときどきある c. 頻繁にある d. いつもそうだ見当識場所 6 道に迷って家に帰ってこれなくなることはありますか. a. まったくない b. ときどきある c. 頻繁にある d. いつもそうだ道順 7 電気やガスや水道が止まってしまったときに 自分で適切に対処できますか. a. 問題なくできる b. だいたいできる c. あまりできない d. まったくできない 8 一日の計画を自分で立てることができますか. a. 問題なくできる b. だいたいできる c. あまりできない d. まったくできない 9 季節や状況に合った服を自分で選ぶことができますか. a. 問題なくできる b. だいたいできる c. あまりできない d. まったくできない 10 一人で買い物はできますか. a. 問題なくできる b. だいたいできる c. あまりできない d. まったくできない 家庭外の 11 バスや電車, 自家用車などを使って一人で外出できますか. a. 問題なくできる b. だいたいできる c. あまりできない d. まったくできない交通機関 IADL 12 貯金の出し入れや, 家賃や公共料金の支払いは一人できますか. a. 問題なくできる b. だいたいできる c. あまりできない d. まったくできない金銭管理 問題解決判断力 問題解決 社会的判断力 買い物 13 電話をかけることができますか. a. 問題なくできる b. だいたいできる c. あまりできない d. まったくできない 14 自分で食事の準備はできますか. a. 問題なくできる b. だいたいできる c. あまりできない d. まったくできない 15 自分で, 薬を決まった時間に決まった分量のむことはできますか. a. 問題なくできる b. だいたいできる c. あまりできない d. まったくできない服薬管理 16 入浴は一人でできますか. a. 問題なくできる 17 着替えは一人でできますか. a. 問題なくできる 18 トイレは一人でできますか. a. 問題なくできる 19 身だしなみを整えることは一人でできますか. a. 問題なくできる 20 食事は一人でできますか. a. 問題なくできる 21 家のなかでの移動は一人でできますか. a. 問題なくできる b. 見守りや声がけを要する b. 見守りや声がけを要する b. 見守りや声がけを要する b. 見守りや声がけを要する b. 見守りや声がけを要する b. 見守りや声がけを要する c. 一部介助を要する c. 一部介助を要する c. 一部介助を要する c. 一部介助を要する c. 一部介助を要する c. 一部介助を要する 家庭内の IADL 電話 食事の準備 d. 全介助を要する 入浴 d. 全介助を要する 身体的 ADL 1 着替え d. 全介助を要する 排泄 d. 全介助を要する 整容 d. 全介助を要する 身体的 ADL 2 食事 d. 全介助を要する 移動 DASC 21:(1~21 項目まで ) の合計点 点 / 84 点 C 粟田主一地方独立行政法人東京都健康長寿医療センター研究所 自立促進と介護予防研究チーム ( 認知症 うつの予防と介入の促進 )
2) 各質問項目における留意点 導入質問 留意点 A B もの忘れが多いと感じますか 1 年前と比べてもの忘れが増えたと感じますか 導入の質問家族や介護者から見て, 対象者の もの忘れ が現在多いと感じるかどうか ( 目立つかどうか ), その程度を確認する. 対象者本人の回答で評価する. 導入の質
[ DASC ー 8 使用マニュアル ] 1. 認知 生活機能質問票 (DASC-8) とは 地域包括ケアシステムにおける認知症アセスメントシート (DASC - 21) をもとに作成されたアセスメントシート. 認知機能とADLを総合的に評価できる. 質問 Aと質問 B は導入のための質問で採点にはいれない. 認知機能を評価する 2 項目, 手段的 ADLを評価する 3 項目, 基本的 ADL を評価する
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わたしの手帳 わたしの手帳 の使い方 この手帳は あなた が中心となり あなたの名前や連絡先 通っている病院 使っているサービスなどの情報を あなたやあなたの御家族 医療 介護に携わる方などで共有することで 安心して支援を受けられるようにと作られました 空欄にあなた自身のこと これからの希望などを 書き込んでください あなた自身で記入できない時は ご家族などに記 入してもらっても構いません 書き方に迷った時は
一人暮らし高齢者に関する意識調査結果 <概要版>2
(5) 頼りたいと思う相手 (Q5(1)~(10)) Q5 あなたは 次の事柄について あてはまると感じる人はいますか (1) 電球の交換などの日常のちょっとした用事を頼みたい相手 頼りたいと思う相手のうち (1) 電球の交換などの日常のちょっとした用事を頼みたい相手について聞いたところ 子 ( 息子 娘 ) を挙げた者の割合が28.2% と高く 以下 近所の人 ( 7.2%) 兄弟姉妹 親戚 (6.0%)
訪問介護事業所の役割 1 訪問介護計画や手順書への記載居宅サービス計画に通院介助及び院内介助の必要性が位置付けられている場合に限り 訪問介護サービスとして 介助が必要な利用者が 自宅から病院 受診手続きから診察 薬の受け取り 帰宅までの一連の行為を円滑に行うために訪問介護員が行うべき援助内容を訪問介
6 訪問介護における通院介助及び院内介助の取扱い 訪問介護サービスは 利用者の 居宅において 提供されるサービスのため 居宅以外の場所だけで行われる介助は介護保険サービスとして認められません 居宅サービスとして認められるには 居宅において行われる外出先へ行くための準備行為を含む一連のサービス行為とみなされることが必要です そのため居宅介護支援事業所や訪問介護事業所の役割として確認すること 記録すること
atamagami
病名や既往歴だけでなく 治療の方針や状況 疾患の症状や痛みの有無について把握するため 利用者やかかりつけ医からの情報を把握する 日々の生活状況を確認し 水分摂取量 睡眠状況 食事量等を含め 健康管理上 必要な情報を把握する ADL,IADL の項目ごとに介護の要否を確認する また支援は具体的に誰がどのように行っているかも把握する 利用者の状態 周囲の環境の両方からアセスメントされているか確認する 疾患との因果関係も考慮し把握する
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1 多様なサービスと理解 (1) 職務の理解 これからの介護が目指すべき その人の生活を支える 在宅におけるケア 等の実践について 介護職がどのような環境で どのような形で どのような仕事を行うのか 具体的なイメージを持って実感し 以降の研修に実践的に取り組めるようにさせる 2. 2. 多様なサービスの理解 2 介護職の仕事内容や働く現場の理解 3. 3. 介護職の仕事内容や働く現場の理解 3 (
kisaihouhou
精神障害者保健福祉手帳および 自立支援医療 ( 精神通院医療 ) の申請用診断書の 様式改正に伴う記載方法等について 島根県立心と体の相談センター 2013 年 6 月 診断書改正の経過 精神障害者保健福祉手帳の診断書の見直しについては 発達障害及び高次脳機能障害が同手帳の対象に含まれていますが 現在の診断書の様式のみでは それらの者の病状 状態像等を適切に把握することができない場合があることから
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第 3 表 ( 週間サービス計画 ) -51- 質問 1 週間サービス計画表の活用方法やサービスの組み立て方について どのように考えていますか? 質問 2 本人の主な日常生活について どのように把握しましたか? またその人らしい生活がイメージされていますか? 質問 3 週間サービスには 利用者 家族の状況 ( 意向 事情等 ) にあった計画になりましたか? 質問 4 週単位以外のサービス の欄には何を記載していますか?
介護における尊厳の保持 自立支援 9 時間 介護職が 利用者の尊厳のある暮らしを支える専門職であることを自覚し 自立支援 介 護予防という介護 福祉サービスを提供するにあたっての基本的視点及びやってはいけ ない行動例を理解している 1 人権と尊厳を支える介護 人権と尊厳の保持 ICF QOL ノーマ
介護職員初任者研修 ほほえみ介護塾 シラバス 研修事業者名 使用教材 一般財団法人宇治市福祉サービス公社 介護職員初任者研修テキスト 公益財団法人介護労働安定センター 科目名 職務の理解 6 時間 研修に先立ち これからの介護が目指すべき その人の生活を支える 在宅におけるケ ア 等の実践について 介護職がどのような環境で どのような形で どのような仕事を 行うのか 具体的イメージを持って実感し 以降の研修に実践的に取り組めるようにす
居宅介護支援事業者向け説明会
介護予防ケアマネジメントの類型 介護予防サービス計画 ( 現行プラン ) ケアマネジメント A ( 原則的プラン ) ケアマネジメント B ( 簡略化プラン ) ケアマネジメント C ( 初回のみプラン ) 予防給付のみ予防給付と総合事業 総合事業のみ総合事業のみ総合事業のみ 介護予防サービス 介護予防サービスに相当事業 訪問型 (A B C) 通所型 (A B C) 一般介護予防事業を組みあわせて使う場合
このような現状を踏まえると これからの介護予防は 機能回復訓練などの高齢者本人へのアプローチだけではなく 生活環境の調整や 地域の中に生きがい 役割を持って生活できるような居場所と出番づくりなど 高齢者本人を取り巻く環境へのアプローチも含めた バランスのとれたアプローチが重要である このような効果的
介護予防の推進について 1. 基本的な考え方 介護予防は 高齢者が要介護状態等となることの予防や要介護状態等の軽減 悪化の防止を目的として行うものである 特に 生活機能の低下した高齢者に対しては リハビリテーションの理念を踏まえて 心身機能 活動 参加 のそれぞれの要素にバランスよく働きかけることが重要であり 単に高齢者の運動機能や栄養状態といった心身機能の改善だけを目指すものではなく 日常生活の活動を高め
函館市認知症ケアパス
2. 認知症を理解しよう (1) 認知症とは? 認知症とは, 脳の細胞が壊れることにより, 日常生活に支障をきたす 身近な病気です いろいろな原因で脳の細胞が死んでしまい, 神経のネットワークが壊れてしまうことによって脳の働きが悪くなり, 記憶障害や理解 判断力 の低下など様々な症状が現れます 認知症を正しく理解することにより, 早期発見 早期診断につながり, 早期から適切な治療や介護サービスを受けることで,
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喘息管理手帳 使用開始日 : 年月日 薬局と診察室で毎回必ずこの手帳を提示ください Asthma Network Hiroshima 手帳の使い方 病院 手帳交付 記入 調剤薬局 手帳追記入 吸入指導 主治医 手帳の使い方 1 外来受診前に左側のアンケートを記入する 2 外来時に必ず主治医に手帳を提出する 3 調剤薬局でも手帳を提出する ( 外来受診時に毎回持参してください 記入日 年 月 日 この一年間の喘息の悪化についてお聞きします
公共トラックターミナル災害時の運営マニュアル
リ アセスメント支援シート記入要領 1 利用者名 利用者名を記入する 2 作成日 リ アセスメント支援シートを作成した日を記入する 3 作成者 リ アセスメント支援シートを作成した介護支援専門員の氏名を記入する 4 状態 ⑴ コミュニケーション ア 視力 から 意思伝達 まで それぞれ該当する状態に をつける イ各項目の特記事項は 必要に応じて項目ごとの余白に記入する ウ 維持 改善の要素 利点 は
untitled
CONTENTS 2 3-4 5-6 7 8 9-12 13-14 1 2 3 4 リハビリテーションと 具体的対応 注意障害 記憶障害 リハビリテーション リハビリテーション 視覚的にイメージしたり 語呂合わせで関連づ 機能適応的訓練 けて覚える方法があります 日常における各々の動作の中で 注意散漫な場 記憶を保っておける間隔を段々と伸ばしていきます 面で 指摘し 修正しながら繰り返し実施し 注
虎ノ門医学セミナー
2017 年 1 月 5 日放送 高齢者の糖尿病治療の進め方 東京都健康長寿医療センター理事長井藤英喜 わが国は 65 歳以上の高齢者の人口が 26% を超えるという超高齢社会を迎えております 糖尿病は加齢と共に その頻度が増加する疾患です 従いまして 高齢化の進行したわが国では 高齢者糖尿病の患者数 全糖尿病患者にしめる高齢者糖尿病の比率も ともに高くなってきております 2012 年の厚生労働省健康栄養調査結果を用いて各年代の糖尿病患者数を推計しますと
障害厚生年金 厚生年金に加入している間に初診日 ( 障害のもととなった病気やけがで初めて医者にかかった日 ) がある病気やけがによって 65 歳になるまでの間に 厚生年金保険法で定める障害の状態になったときに 受給要件を満たしていれば支給される年金です なお 障害厚生年金に該当する状態よりも軽い障害
6 年金 手当 障害基礎年金 国民年金に加入している間に初診日 ( 障害のもととなった病気やけがで初めて医者にかかった日 ) がある病気やけがによって 65 歳になるまでの間に国民年金法で定める障害の状態になったときに 受給要件を満たしていれば支給される年金です 初診日が 20 歳以前にある方は 20 歳になったときに申請ができます 受給要件次の 1~3 の条件のすべてに該当する方が受給できます 1
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:31.5 時間 (1,890 分 ) 実習 : 課題設定 240 分 他施設実習 1 日 職場実習 4 週間 実習のまとめ 180 分 第 1 日目 オリエンテーション 9:30~9:40(10 分 ) ( 第 2 回旭川 9:45~9:55) 1 認知症ケアの基本的理解 認知症ケアの基本的視点と理念 9:40~12:40(180 分 ) ( 第 2 回旭川 9:55~12:55) 高齢者施策における認知症ケアの方向性と位置づけを理解し
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資料編 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 問 1 上段 : 件数下段 :% 合計 90 歳以上 合計元気高齢者要支援高齢者 90 歳以上男性女性中央区北区東区白石区厚別区豊平区清田区南区西区手稲区 931 247 224 265 112 62 10 11 100 26.5
まちの新しい介護保険について 1. 制度のしくみについて 東温市 ( 保険者 ) 制度を運営し 介護サービスを整備します 要介護認定を行います 保険料を徴収し 保険証を交付します 東温市地域包括支援センター ( 東温市社会福祉協議会内 ) ~ 高齢者への総合的な支援 ( 包括的支援事業 )~ 介護予
1. 制度のしくみについて 東温市 ( 保険者 ) 制度を運営し 介護サービスを整備します 要介護認定を行います 保険料を徴収し 保険証を交付します 東温市地域包括支援センター ( 東温市社会福祉協議会内 ) ~ 高齢者への総合的な支援 ( 包括的支援事業 )~ 介護予防ケアマネジメント 総合相談 支援 権利擁護 虐待早期発見 防止 地域の介護支援専門員などの支援 被保険者 65 歳以上の人 ( 第
別紙 1-2 移乗介助 ロボット技術を用いて介助者による抱え上げ動作のパワーアシストを行う非装着型の機器 移乗開始から終了まで 介助者が一人で使用することができる ベッドと車いすの間の移乗に用いることができる ( ベッドと車いすの間の移乗における使い勝手は ステージゲート審査での評価対象となる点に留
別紙 1-1 移乗介助ロボット技術を用いて介助者のパワーアシストを行う装着型の機器 介助者が装着して用い 移乗介助の際の腰の負担を軽減する 介助者が一人で着脱可能であること ベッド 車いす 便器の間の移乗に用いることができる 1 別紙 1-2 移乗介助 ロボット技術を用いて介助者による抱え上げ動作のパワーアシストを行う非装着型の機器 移乗開始から終了まで 介助者が一人で使用することができる ベッドと車いすの間の移乗に用いることができる
< 評価表案 > 1. 日本人 ( ロールプレイ当事者 ) 向け問 1. 学習者の言っていることは分かりましたか? 全然分からなかった もう一息 なんとか分かった 問 2 へ問 2. 学習者は, あなたの言っていることを理解し, 適切に反応していましたか? 適切とは言えない もう一息 おおむね適切
日本語小委 (42)H23.12.13 資料 6 ロールプレイタスク例 (1)0403 防犯に対処する 0403020 警察 (110 番 ) に電話する ( 目標達成に段階性が想定される例 ) 学習者向けあなたがうちに帰ったら, 玄関の鍵が壊され, 部屋の中が荒らされていました そして財布や, 銀行の通帳などがなくなっていました 留守中に泥棒が入ったようです 警察 (110 番 ) に電話をかけて,
5 児童生徒質問紙調査 (~P23) (1) 運動に対する意識等 [ 小学校男子 ] 1 運動やスポーツを [ 小学校女子 ] することが好き 1 運動やスポーツをすることが好き H30 全国 H30 北海道 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることが
5 児童生徒質問紙調査 (~P23) (1) 運動に対する意識等 [ 小学校 ] 1 運動やスポーツを [ 小学校 ] することが好き 1 運動やスポーツをすることが好き 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることがよくある 109.8 104.3 99.7 2 自分の体力 運動能力に自信がある 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や12 地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることがよくある
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// 広島県地域保健対策協議会医薬品の適正使用検討特別委員会講演会 患者情報の共有に関するアンケート ( 平成 年 月 ~ 月実施 ) 薬剤師 /,0 医師 / 歯科医師 0/ 看護師 / ( 訪問看護ステーション ) 薬剤師 Ⅰ- 薬剤師 Ⅰ- 医師 歯科医師と共有すると有用な情報は? 医師 歯科医師と共有することができるとしたら, 副作用の早期発見や未然防止, 医薬品の適正使用のために有用なのは?
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Japan Community Health care Organization 神経内科について 神経内科 鈴 木 秀一郎 神経内科が主に診療している病気は れば後遺症なく完治できる病気も少なか 脳 脊髄 末梢神経 筋肉の病気になり らずあります 精神的な問題ではなく手 ますが 近年人口の高齢化と共に患者数 足に力が入らない 思うように動かすこ が増えています 具体的な病気としては とができないなど体が不自由になった場
PowerPoint プレゼンテーション
目次 はじめに 1. ログインする 2. 利用者情報を登録する 1 新規利用者の登録を開始する 2 利用者の情報を入力する 3 利用者の情報を保存する 4 アセスメント入力を開始する 3. アセスメントを入力する 1 新規アセスメントを開始する 2 アセスメント表を開く 3 アセスメント入力を行う 4 記入要綱を読む 5 メモを取る 6 違う版の項目を入力する 7 保存して次のセクションへ移動 8
国保総合保健施設の えがお や いきいきセンター で開催される健康づくりの教室を紹介します 内容 講師 回生病院 医師 桑島正道先生 あなたやご家族の健康を守るため 正しい知識を身につけましょう お申し込みは不要です 当日 直接会場へお越しください 血糖が高い状態が続くと全身の血管を傷めます 無症状だか らと放置していると 心筋梗塞や脳梗塞 失明 透析 足の切 断などの合併症を引き起こしてしまいます
[ 中学校男子 ] 1 運動やスポーツをすることが好き 中学校を卒業した後 自主的に運動やスポーツをする時間を持ちたい 自分の体力 運動能力に自信がある 部活動やスポーツクラブに所属している 3 運動やスポーツは大切 [ 中学校女子
3 児童生徒質問紙調査 (~P25) (1) 運動習慣等の状況 -1 運動に対する意識 [ 小学校男子 ] 1 運動やスポーツをすることが好き 103.6 5 中学校に進んだら 授業以外でも自主的に運動やスポーツをする時間を持ちたい 104.5 99.0 2 自分の体力 運動能力に自信がある 86.3 4 運動部やスポーツクラブに入っている 106.0 3 運動やスポーツは大切 [ 小学校女子 ]
3 運動器の機能向上 ~ 運動機能向上を目指す考え方と評価 プログラムのあり方 ~ 1 介護予防での運動器の機能向上の意義と目的 グループ 平均年齢 1 年前 1 年後 筋量の変化 筋トレ週 2 回 65.2 歳 10.5 12.1 9.5% 増 筋トレ週 1 回 67.1 歳 11.7 11.5 1.7% 減 非実施 68.0 歳 10.3 9.5 8.4% 減 コラム 運動しましょう! さあ
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3. 家族との関係 家庭での生活 (1) 家庭での会話の内容 子どもたちが家庭でどのような話をしているかは 図 3-1-1 図 3-1-2 のとおりである 学校でのできごと 友達のこと 部活動のこと が多く とくに 友達のこと は 中 2より小 5の方が話をする子どもの割合が高い 男女別では 小 5では 学校でのできごと 友達のこと 先生のこと について 中 2では それに加えて 部活動のこと 勉強や塾のこと
がんの診療の流れ この図は がんの 受診 から 経過観察 への流れです 大まかでも 流れがみえると心にゆとりが生まれます ゆとりは 医師とのコミュニケーションを後押ししてくれるでしょう あなたらしく過ごすためにお役立てください がんの疑い 体調がおかしいな と思ったまま 放っておかないでください な
各種がん 101 がんの診療の流れ この図は がんの 受診 から 経過観察 への流れです 大まかでも 流れがみえると心にゆとりが生まれます ゆとりは 医師とのコミュニケーションを後押ししてくれるでしょう あなたらしく過ごすためにお役立てください がんの疑い 体調がおかしいな と思ったまま 放っておかないでください なるべく早く受診しましょう 受診 受診のきっかけや 気になっていること 症状など 何でも担当医に伝えてください
~「よい夫婦の日」、夫婦間コミュニケーションとセックスに関する実態・意識調査~
調査結果詳細 夫婦にとって セックスは理解し合うための 大切なコミュニケーションツール 夫婦がお互いに理解し合うためにセックスは大切なコミュニケーションだと思いますか との質問に対し 思う (37.3%) どちらかといえば思う (49.6%) と回答 86.9% がそう感じていることがわかりました この結果は を持つ妻 全てで高い回答を得られました ほとんどの夫婦が セックスはお互いを理解するために大切なコミュニケーションツールであると考えていることがわかりました
はじめに この 成人 T 細胞白血病リンパ腫 (ATLL) の治療日記 は を服用される患者さんが 服用状況 体調の変化 検査結果の経過などを記録するための冊子です は 催奇形性があり サリドマイドの同類薬です は 胎児 ( お腹の赤ちゃん ) に障害を起こす可能性があります 生まれてくる赤ちゃんに
を服用される方へ 成人 T 細胞白血病リンパ腫 (ATLL) の治療日記 使用開始日年月日 ( 冊目 ) はじめに この 成人 T 細胞白血病リンパ腫 (ATLL) の治療日記 は を服用される患者さんが 服用状況 体調の変化 検査結果の経過などを記録するための冊子です は 催奇形性があり サリドマイドの同類薬です は 胎児 ( お腹の赤ちゃん ) に障害を起こす可能性があります 生まれてくる赤ちゃんに被害を及ぼすことがないよう
小学校 第○学年 学級活動(給食)指導案
1 題材名 くふうしよう楽しい食事 第 6 学年家庭科学習指導案 学級 6 年 4 組指導者学級担任菊地真栄養士工藤史子 2 題材について本題材は 学習指導要領 B 日常の食事と調理の基礎 (1) ア食事の役割を知り日常の食事の大切さに気付くこと 及び (2) ア体に必要な栄養素の種類と働きについて知ること イ食品の栄養的な特徴を知り 食品を組み合わせてとる必要があることがかること ウ 1 食の献立を立てること
17★ 訪問看護計画書及び訪問看護報告書等の取扱いについて(平成十二年三月三十日 老企 厚生労働省老人保健福祉局企画課長通知)
訪問看護計画書及び訪問看護報告書等の取扱いについて ( 抄 )( 平成 12 年 3 月 3 日老企第 55 号 ) 厚生労働省老人保健福祉局企画課長通知 ) 別紙 17 傍線の部分は改正部分 新 1 ( 略 ) 2 訪問看護計画書等の記載要領 (1) 訪問看護計画書及び訪問看護報告書の様式は 別紙様式 1 及び別紙様式 2を標準として作成するものであること (2) 訪問看護計画書に関する事項 1
日本スポーツ栄養研究誌 vol 目次 総説 原著 11 短報 19 実践報告 資料 45 抄録
日本スポーツ栄養研究誌 vol. 8 2015 目次 総説 2015 2 原著 11 短報 19 実践報告 30 37 資料 45 抄録 50 2 1 日本スポーツ栄養研究誌 vol. 8 2015 総説髙田和子 総 説 日本人の食事摂取基準 (2015 年版 ) とスポーツ栄養 2014 3 282015 2014 3 28 2015 1 302 2015 5 2015 2015 1 1 2010
9(1) 介護の基本的な考え方 9() 介護に関するこころのしくみの基礎的理解 9() 介護に関するからだのしくみの基礎的理解 9(4) 生活と家事 5 9(5) 快適な居住環境整備と介護 9(6) 整容に関連したこころとからだのしくみと自立に向けた介護 4 4 理論と法的根拠に基づき介護を行うこと
介護職員初任者研修研修カリキュラム ( 科目別シラバス 科目別特徴等 ) 事業者名 : 公益財団法人東京しごと財団 平成 9 年 1 月 5 日現在 担当科目時間 ( 項目 科目番号 科目名 ) 数 科目別特徴 指導体制 1(1) 多様なサービスの理解 国の介護施策とその動向 介護サービスの全体像をとらえる 1() 介護職の仕事内容や働く現場の理解 (1) 人権と尊厳を支える介護 5 () 自立に向けた介護
無料低額宿泊所等を利用する被保護者等に対する知的障害及び適応行動等に関する調査研究
第 7 回社会福祉住居施設及び生活保護受給者の日常生活支援の在り方に関する検討会資料 無料低額宿泊所等において日常生活上の支援を受ける必要がある利用者の支援ニーズ評定に関する調査研究事業 ( 平成 29 年度及び 年度社会福祉推進事業より ) 中京大学辻井正次 本日のご報告 1 研究事業の実施概要 2 無料低額宿泊所入居者の障害の程度 ( 救護施設との比較 ) (H29 年度 ) 3 適応行動尺度の概要及び無料低額宿泊所入所者の状況
CQ1: 急性痛風性関節炎の発作 ( 痛風発作 ) に対して第一番目に使用されるお薬 ( 第一選択薬と言います ) としてコルヒチン ステロイド NSAIDs( 消炎鎮痛剤 ) があります しかし どれが最適かについては明らかではないので 検討することが必要と考えられます そこで 急性痛風性関節炎の
[web 版資料 1 患者意見 1] この度 高尿酸血症 痛風の治療ガイドライン の第 3 回の改訂を行うことになり 鋭意取り組んでおります 診療ガイドライン作成に患者 市民の立場からの参加 ( 関与 ) が重要であることが認識され 診療ガイドライン作成では 患者の価値観 希望の一般的傾向 患者間の多様性を反映させる必要があり 何らかの方法で患者 市民の参加 ( 関与 ) に努めるようになってきております
山梨県生活習慣病実態調査の状況 1 調査目的平成 20 年 4 月に施行される医療制度改革において生活習慣病対策が一つの大きな柱となっている このため 糖尿病等生活習慣病の有病者 予備群の減少を図るために健康増進計画を見直し メタボリックシンドロームの概念を導入した 糖尿病等生活習慣病の有病者や予備
山梨県生活習慣病実態調査の状況 1 調査目的平成 20 年 4 月に施行される医療制度改革において生活習慣病対策が一つの大きな柱となっている このため 糖尿病等生活習慣病の有病者 予備群の減少を図るために健康増進計画を見直し メタボリックシンドロームの概念を導入した 糖尿病等生活習慣病の有病者や予備群の減少など生活習慣病の予防を図るため 特定健診 保健指導の実施を行うこととされている このことから
目次 症状日誌について記入例症状日誌症状日誌症状日誌 1 2 ページ 3~6 ページ 7~16ページ 17~26ページ 27~36ページ
より良い日常生活のためにパーキンソン病患者さんのための 症状日誌 病 医院名 お名前 記入期間 : 20 年月日 ~ 20 年月日 ユニバーサルデザイン (UD) の考えに基づいた見やすいデザインの文字を採用しています TRF-197-0-1302/12B154 2013 年 2 月作成 OGW 20 IFT 監修 : 高松神経内科クリニック院長山本光利先生 目次 症状日誌について記入例症状日誌症状日誌症状日誌
「高齢者の健康に関する意識調査」結果(概要)1
高齢者の健康に関する意識調査 結果 ( 概要 ) 1 調査の目的我が国では高齢化が急速に進んでおり 平成 25 年 (2013 年 ) には高齢者が国民の4 人に1 人となり 平成 47 年 (2035 年 ) には3 人に1 人となると予測されている 本格的な高齢社会を迎え 国民の一人一人が長生きして良かったと実感できる社会を築き上げていくためには 就業 所得 健康 福祉 学習 社会参加 生活環境等に係る社会システムが高齢社会にふさわしいものとなるよう
生活支援ヘルプアセスメント
1 基本事項 ( 観察と記録 ) 自立 見守り 励まし 一部介助 全介助氏名 生活状態の観察 安否確認 顔色 全体像 発汗 体温等 環境調整 換気 室温 日当たり等 相談援助 情報収集 介護のための情報収集 生活上の助言 情報提供 心理的支援等 留意点 6 介護 自立 見守り 励まし 一部介助 声かけ 見守り 2-1 掃除 整理 自立 見守り 励まし 一部介助 全介助 氏名 掃除機 有 無 掃除介助の理由
4. 題材の評価規準 題材の評価規準 については, B 日常の食事と調理の基礎 (2),(3), D 身近な消費生活 と環境 (1) の 評価規準に盛り込むべき事項 及び 評価規準の設定例 を参考に設定して いる 家庭生活への関心 意欲 態度 お弁当作りに関心をもち, おか 生活を創意工夫する能力
家庭科学習指導案 横浜国立大学教育人間科学部附属鎌倉小学校山本奈央 1. 題材名選んで作ろうお弁当 ( 第 6 学年 ) 2. 題材の目標 (1) お弁当作りに関心をもち, おかずの調理の計画を立て, 材料の買物をしたり, 調理をしたりしようとする (2) お弁当に合うおかずの材料や手順, 材料の選び方, 買い方, 栄養のバランスのよい献立について考えたり, 自分なりに工夫したりする (3) お弁当のおかずの調理や材料の買物に関する基礎的
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日本人の食事摂取基準 ( 概要 )( 抜粋 ) 1 策定の目的食事摂取基準は 健康な個人または集団を対象として 国民の健康の維持 増進 エネルギー 栄養素欠乏症の予防 生活習慣病の予防 過剰摂取による健康障害の予防を目的とし エネルギー及び各栄養素の摂取量の基準を示すものである 2 策定方針 設定指標 食事摂取基準 (Dietary Reference Intakes) として エネルギーについては
