[ ギリシア人とポリス ] ギリシア人はポリスと呼ばれる都市国家を建設して集住 ( シモイキスモス ) していた また ギリシア人は方言によって分けられ 代表的なものが次の3つ イオニア人 アテネを建設 ドーリア人 スパルタを建設 アイオリス人 テーベを建設 各ポリスは争いを繰り広げる一方で 同じギ

第 6 講ポリスの成立と発展 3 ポリスの植民活動 ポリス社会の安定で人口増加 前 8 世紀頃から地中海や黒海の沿岸各地に植民市を建設 2. アテネとスパルタ 1 アテネ 建設者 : イオニア人 成立形態 : 集住によって成立 住人構成 : 市民 ( 貴族 平民 ) 奴隷メトイコイ ( 在留外人 )

基礎からわかる世界史 第 6 講 ポリスの成立と発展 1. ポリスの成立 1 ポリスの成立と構造 ポリス 古代ギリシアの都市国家 前 8 世紀頃から 貴族などの指導のもと人々が要地に集住 ( シノイキスモス ) して成立 中心に守護神をまつるアクロポリス ( 城山 ) そのふもとにアゴラ ( 公共広場 ) 市民は周囲の村落に私有地 ( クレーロス ) をもつ 2 ポリス世界の民族意識ポリスは独立国家で

ギリシア人の世界

ギリシア人の世界 アテネのアクロポリスアテネのアクロポリスは海抜 150 メートル アテネ女神の神殿パルテノンの土台である 彫刻家フィディアスがアテネ女神像を作り 女神の家の建築も監督した 民主制の盛期 ペリクレスの時代の造営である トロヤ戦争 兜きらめくヘクトール 白い腕 ( かいな ) のアンドロマケー と決まり文句が鮮やかに攻め手のギリシアの英雄や守り手のトロヤの女たちのイメージを喚起する叙事詩

古代ギリシアの都市国家 2016HP用

古代ギリシアの都市国家 欧米文化論第 3 回 http://harlock.web.fc2.com/ 本日の講義要旨 都市国家アテナイは現代欧米文化の 1 つのかなめ民主政と西洋哲学を発明した ギリシア文明の誕生からアテナイの隆盛までを概観し なぜ民主政が誕生したのかを考える そしてギリシア哲学と民主政との関連も併せて考える 古代ギリシア ( アテナイ ) 史 B.C. 見出し 特記事項 4つの文化圏から成る

Microsoft PowerPoint - ppt_No10_ペルシア戦争と民主政

10 ペルシア戦争と民主政 1: ペルシア戦争 に勝利したでは民主政が完成した ペルシア戦争について やや詳しく学びましょう アケメネス朝ペルシアの支配下 きっかけはBC500 年にイオニアで起こった大規模な反乱でした 始期はBC500 年! ペルシア戦争をヘロドトス (BC485?-BC420?) は物語的に叙述 歴史 BC500 年 イオニアで反乱が起きた スパルタ トラキア マケドニア ミレトス

2. ソクラテス (469 ~ 399.BC) 倫理学の父 ソクラテスは著作を残していないが 弟子のプラトンがソクラテスを主人公にして書いた多くの 対話篇 がある これらは どこまでがソクラテスの思想で どこからがプラトンの思想なのか区別し難い だが さしあたって ソクラテスの裁判の場面を描いた ソ

第 2 章人間としての自覚 - 源流思想 - 1. 古代ギリシア思想 哲学のはじまり 1. 哲学の形成 < 古代ギリシアのポリス社会 > 奴隷制に立脚した民主政治 市民は食べるために働く必要なし ( 奴隷に働かせるから ) かんか 8 閑暇 ( schole) を利用して学問 文化にはげむ 8 哲学 (philosophia ギリシア語 ) = 知を愛する philo( 愛する )+ sophia(

第 2 章ギリシアの都市国家とローマ帝国 1 ギリシアの都市国家 (1) ポリスのおこり紀元前 2000 年ごろから 中部ヨーロッパから移住してきた人々が バルカン半島を南下し ギリシア各地に定住し始めた 彼らがギリシア人の祖先と言われている 紀元前 8 世紀になると 山間のあちこちに 貴族の支配す

第 2 章ギリシアの都市国家とローマ帝国 1 ギリシアの都市国家 (1) ポリスのおこり紀元前 2000 年ごろから 中部ヨーロッパから移住してきた人々が バルカン半島を南下し ギリシア各地に定住し始めた 彼らがギリシア人の祖先と言われている 紀元前 8 世紀になると 山間のあちこちに 貴族の支配する市民共同体の小グループが生まれ 独立した国家を形成した このような共同体を ( ポリス )(= 都市国家

天文学概論Ⅰ

天文学概論 Ⅰ の構成 第 1 回宇宙を構成する天体 第 2 回宇宙を見る目 第 3 回宇宙観の変遷 (1) 古代から中世まで 第 4 回宇宙観の変遷 (2) 近代から現代へ 第 5 回課題演習 (1) および中間試験 (1) 第 6 回宇宙が誕生した頃 第 7 回銀河の誕生と進化 第 8 回銀河系を作る天体と構造 第 9 回星の誕生 第 10 回星のいろいろとその進化 第 11 回課題演習 (2)

Ⅰ 次の文を読んで あとの問いに答えな ⑴ 古代ギリシアを代表するポリスであるアテネでは 当初は貴族中心の政治がおこなわれてい た 経済の発展に伴って力を伸ばした平民も政治に参加するようになり 前 6 世紀末には民主 政の基礎が確立された まもなく勃発したペルシア戦争に際して A として活躍した無産

06 年度一般入試前期 A 日程 ( 月 日実施 ) 世界史問題 (7 ページ ページ ) 7 Ⅰ 次の文を読んで あとの問いに答えな ⑴ 古代ギリシアを代表するポリスであるアテネでは 当初は貴族中心の政治がおこなわれてい た 経済の発展に伴って力を伸ばした平民も政治に参加するようになり 前 6 世紀末には民主 政の基礎が確立された まもなく勃発したペルシア戦争に際して A として活躍した無産 ⑶

2-1_ pdf

歴史 2-_02020 History 教員室 : B02( 非常勤講師室 ) 環境都市工学科 2 年 会的諸問題の解決に向けて主体的に貢献する自覚と授業の内容授業授業項目授業項目に対する時間. 近代世界の成立 - 近代ヨーロッパの成立と世界 -2 絶対王政と近代国家の形成 -3 市民革命と産業革命 -4 ナショナリズムと 国民国家 の成立 -5 アジアの植民地化 2- 帝国主義 の成立と世界分割

Microsoft Word - FlexWeb

早 慶 の 過 去 問 からの 発 展 応 用 ( 先 史 時 代 ) 1 2007 早 稲 田 大 学 文 次 のA~Cの 文 を 読 んで, 設 問 1~5に 答 えなさい 解 答 は 所 定 欄 に 一 つだけマークしなさい 直 立 二 足 歩 行 を 特 徴 とする 人 類 は, 今 から 450 万 年 前 に 地 球 上 に 誕 生 した 150 万 年 前 に 登 場 した 原 人 は,

学習指導要領

(4) 諸地域世界の結合と変容 イヨーロッパの拡大と大西洋世界ルネサンス 宗教改革 主権国家体制の成立 世界各地への進出と大西洋世界の形成を扱い 16 世紀から 18 世紀までのヨーロッパ世界の特質とアメリカ アフリカとの関係を理解させる 思想 芸術 科学などの分野におけるルネサンスの展開を理解する 宗教改革と対抗宗教改革の具体的な展開を理解する スペイン

学習指導要領

(1) 世界史へのいざない 学習指導要領ア自然環境と歴史歴史の舞台としての自然環境について, 河川, 海洋, 草原, オアシス, 森林などから適切な事例を取り上げ, 地図や写真などを読み取る活動を通して, 自然環境と人類の活動が相互に作用し合っていることに気付かせる イ日本列島の中の世界の歴史日本列島の中に見られる世界との関係や交流について, 人, もの, 技術, 文化, 宗教, 生活などから適切な事例を取り上げ,

第 2 問 歴史上, 政治権力にとって宗教をどう扱うかは統治における重要な問題であり, 世界各地の政治権力は宗教に対してさまざまな政策を実施してきた 世界各地の政治権力の宗教政策に関する以下の設問に答えなさい 解答は, 解答欄 ( ロ ) を用い, 設問ごとに行を改め, 冒頭に⑴~⑶の番号を付して記

第 1 問 大航海時代の開幕した15 世紀末以降, 西欧諸国は積極的な対外進出に乗り出し, それまで直接の交易関係のなかった地域へも進出を進めたが, これによって世界各地の経済的な結びつきは急速に強まっていき, 世界の一体化が本格化することになった 西欧諸国は自らを中心とした世界的な経済システムに東欧 アメリカ アフリカなど他地域を組み込んでいき, 産業革命の開始された18 世紀後半以降にはその動きをいっそう進展させてアジア各地をも従属下に入れ,19

公　　 民　［　倫 理　］　（100点　50分）

公民 [ 倫理 ] (100 点 50 分 ) 2017 年 5 月 26 日 ( 金 )1 限実施前期 1 考査千葉県立長生高等学校第 3 学年全組 Edited by K.Kataoka 注意事項 1 試験開始の合図があるまで, この問題冊子の中を見てはいけません 2 解答用紙はマークシート式です 3 受験番号はアルファベットを数字に直し, 次の例のように 5 桁で記入してマークを忘れないこと

指導内容科目世界史 A の具体的な指導目標評価の観点 方法 ユーラシアの諸文明 西アジア 西アジアにおける古代オリエント文明とイラン人の活動 アラブ人とイスラーム帝国の形成過程や文明の特質を理解する 5 ユーラシアの諸文明 ヨーロッパ 古代ギリシア ローマ文明 キリスト教を基盤とした東西ヨーロッパ世

年間授業計画様式 日野高等学校平成 3 年度年間授業計画 教科 :( 地歴 ) 科目 :( 世界史 A) 単位数 :(2 単位 ) 対象学年組 :( 第 学年 組 ~8 組 ) 教科担当者 :( 組 : 三好 )(2 組 : 大島 )(3 組 : 三好 )(4 組 : 大島 )(5 組 : 三好 )(6 組 : 大島 )(7 組 : 三好 )(8 組 : 大島 ) 使用教科書 :( 高等学校改訂版世界史

『ソクラテスの弁明』『クリトン』『パイドン』

ソクラテスの弁明 クリトン パイドン プラトン著 田中美知太郎訳 新潮文庫 2009/04/25 ソクラテスの弁明 基本知識 1 ソクラテスの生涯 ; 参考資料参照 2 ソクラテスに関する著書について ; ソクラテス自身は本を残さなかったが ソクラテスに関する重要な記述を残した者としては以下の三人が代表される [1] プラトンソクラテス 60 歳 プラトン 20 歳のときに出会う 詩の才能があった

93115帝京史学第25号責了.indb

講義録 パルテノン神殿の政治学 はじめに 森 谷 公 俊 パルテノン神殿は 古代アテネの絶頂期である前五世紀後半に アテネの中心であるアクロポリスに建設され た 今では世界遺産に登録され 高校の世界史教科書にも必ず登場し 旅行案内のパンフレットを飾る 知名度 は抜群に高く 古代ギリシア文化の代名詞と言ってよい さて文化遺産としてのパルテノン神殿は 同時に古代ギリシア史 とりわけ政治史の史料としても大きな価値

序章近代世界の成立とグローバリゼーションの諸段階 世界 商品交換 全地球 結合 500 年ほど前に始まった 近代化 それ以前の広大な地域の商品交換ネットワークは? モンゴル帝国の 世界 商品の生産は? Ⅰ グローバリゼーション とは グローバリゼーションと近代 グローバリゼーション 最近( 現代 )

序章近代世界の成立とグローバリゼーションの諸段階 世界 商品交換 全地球 結合 500 年ほど前に始まった 近代化 それ以前の広大な地域の商品交換ネットワークは? モンゴル帝国の 世界 商品の生産は? Ⅰ グローバリゼーション とは グローバリゼーションと近代 グローバリゼーション 最近( 現代 ) の現象は? 規制なしの自由競争第 3 世界の貧困 累積債環境破壊 第二次世界大戦後のグローバリゼーションの進展アメリカ主導

13西洋古代文化史特講Ⅱ

西洋古代文化史特講第 3 講コリントス戦争の勃発と膠着化 1. 戦争の勃発ハリアルトスの戦い ( 前 395 年 ) リュサンドロスの敗死と同盟軍の解散パウサニアスの到着と困惑トラシュブロスのアテナイ軍の到着休戦協定の締結とパウサニアスの撤退パウサニアス裁判と亡命 戦争の拡大 ( 前 394 年 ) ネメアの戦い ( 前 394 年 ) ラケダイモン側 ( 動員されたのはラケダイモン本国 旧エリス

人が造ったギリシャの自然 東京農工大学大学院福嶋司 ギリシャ ギリシャはバルカン半島の先端部に位置する面積 13 万 2000km2 ( 日本の3 分の 1 北海道と九州をあわせたくらいの面積) 人口 1094 万人 イオニア海を挟んで西でイタリア 北でブルガリア アルバニア マケドニアに接する 3

人が造ったギリシャの自然 東京農工大学大学院福嶋司 ギリシャ ギリシャはバルカン半島の先端部に位置する面積 13 万 2000km2 ( 日本の3 分の 1 北海道と九州をあわせたくらいの面積) 人口 1094 万人 イオニア海を挟んで西でイタリア 北でブルガリア アルバニア マケドニアに接する 3300 の島からなり 200 に人が住む 最大の島がクレタ島 宗教: ギリシャ正教 ( 古代キリスト教のローマカトリックから分派

学習指導要領

(1) 世界史へのいざない ア自然環境と歴史歴史の舞台としての自然環境について 河川 海洋 草原 オアシス 森林などから適切な事例を取り上げ 地図や写真などを読み取る活動を通して 自然環境と人類の活動が相互に作用し合っていることに気付かせる [ 大河流域の生活と歴史 ] 大河流域に形成された古代文明周辺の自然環境の特色と人類の生活や活動とのかかわりについて知る [ 草原の生活と歴史 ] 内陸アジア北部にひろがる大草原の自然環境の特色と人類の生活や活動とのかかわりについて知る

【中世3ビザンツ】

中世 3 ビザンツ帝国 東ヨーロッパ世界の成立 Byzantines 1. ビザンツ帝国 ( 東ローマ帝国 ) の盛衰 1. ビザンツ帝国 ( 東ローマ帝国 ) の盛衰成立 A) ローマ帝国分裂 (395) ビザンツ帝国 ( 東ローマ帝国 ) の発展 西欧に対して経済的 文化的な先進文明圏として優位を保つ 民族大移動の影響小さく, 商業と貨幣経済の繁栄継続 首都コンスタンティノープルは, 中世ヨーロッパ最大規模の貿易都市

北海道大学大学院教育学研究院紀要第 111 号 2010 年 12 月 163 健康概念の起源について 古代ギリシャ世界における身体と生命 II 生命のアイデンティティ 河口明人 * Origin of Health Concept Soma and Psyche in Ancient Greece

Title 健康概念の起源について : 古代ギリシャ世界における身体と生命 Author(s) 河口, 明人 Citation 北海道大学大学院教育学研究院紀要, 111: 163-196 Issue Date 2010-12-25 DOI 10.14943/b.edu.111.163 Doc URLhttp://hdl.handle.net/2115/44656 Right Type bulletin

ヴィトゥルヴィウスの知的背景に関する研究 長友隆明 米丸祐太郎 ( 指導教員 : 林田義伸 ) 1. 研究の目的と方法 1-1. 目的西洋の古代建築に見ることができるリファインメントやプロポーションなどの建築の美しさを構成する要素は ヴィトルヴィウスの記した 建築十書 という書物に記されている また

ヴィトゥルヴィウスの知的背景に関する研究 長友隆明 米丸祐太郎 ( 指導教員 : 林田義伸 ) 1. 研究の目的と方法 1-1. 目的西洋の古代建築に見ることができるリファインメントやプロポーションなどの建築の美しさを構成する要素は ヴィトルヴィウスの記した 建築十書 という書物に記されている また 彼が示す建築に対する思想や技術は 一般に 古代ギリシア建築に関するものであると言われている しかし

アク口ポリスについて ( 旅行社のパンフレットより ) 古代に神般が建てられた聖域であり 都市同家 ( ポリス ) 防衛の要塞としての役割を果たしてきたところ アテナ女神 ( アテネ の守護神 ) を祀ったパルテノン神殿はドーリス様式の最高峰といわれ 紀元前 438 年頃に建てられた ドーリス様式柱

5 日目アテネ市内観光 3 泊 3 日のクルーズもついに終了 早朝 5:00くらいから船内最後の食事をとる 船はすでに入港している 6:00アテネ郊外のピレウス港で下船 3 泊 4 日お世話になりました 6:20バスに乗りピレウス港発市内のあちこちに早朝にもかかわらず人々の長い列が見られた 例のデフォルト騒ぎで銀行に並ぶ人々である 1 人 1 日 60( 約 \8,000) に制限されている引き出しではあるが

教科 : 地理歴史科目 : 世界史 A 別紙 1 (1) 世界史へのいざない 学習指導要領ア自然環境と歴史歴史の舞台としての自然環境について 河川 海洋 草原 オアシス 森林などから適切な事例を取り上げ 地図や写真などを読み取る活動を通して 自然環境と人類の活動が相互に作用し合っていることに気付かせ

(1) 世界史へのいざない 学習指導要領ア自然環境と歴史歴史の舞台としての自然環境について 河川 海洋 草原 オアシス 森林などから適切な事例を取り上げ 地図や写真などを読み取る活動を通して 自然環境と人類の活動が相互に作用し合っていることに気付かせる [ 大河流域の生活と歴史 ] 大河流域に形成された古代文明周辺の自然環境の特色と人類の生活や活動とのかかわりについて知る [ 草原の生活と歴史 ]

学習指導要領

(1) 世界史へのいざない ア自然環境と歴史歴史の舞台としての自然環境について 河川 海洋 草原 オアシス 森林などから適切な事例を取り上げ 地図や写真などを読み取る活動を通して 自然環境と人類の活動が相互に作用し合っていることに気付かせる 都立北園高校学力スタンダード [ 大河流域の生活と歴史 ] 大河流域に形成された古代文明が, 自然環境と深くかかわることによってその地域特有の生活 文化に発展したことを理解する

学習指導要領

(1) 世界史へのいざない ア自然環境と歴史歴史の舞台としての自然環境について 河川 海洋 草原 オアシス 森林などから適切な事例を取り上げ 地図や写真などを読み取る活動を通して 自然環境と人類の活動が相互に作用し合っていることに気付かせる 都立橘高校学力スタンダード 自然環境と人類の活動の相互作用を 大河川と文明との関係に着目させ 世界地図での位置確認や景観写真の読み取りなどを通じて理解する イ日本列島の中の世界の歴史日本列島の中に見られる世界との関係や交流について

桜の季節・・・

300< スリーハンドレッド > ~ 帝国の進撃 ~ 2014 年 アメリカ映画配給 / ワーナー ブラザース映画 103 分 2014( 平成 26) 年 6 月 22 日鑑賞 TOHO シネマズ西宮 OS 監督 : ノーム ムーロ脚本 : ザック スナイダー カート ジョンスタッド出演 : サリバン ステイプルトン / エヴァ グリーン / レナ ヘディー / ハンス マシソン / ロドリゴ サントロ

年間授業画 地理 歴史 2 年必修世界史 A( 理系 ) 数 2 2 年 56 組 書 教材世界史 A( 実教出版 ) プロムナード世界史 ( 浜島書店 ) 1 近代ヨーロッパの成立以後の近現代史を全世界的観点から体系的に理解させる 今日的な諸課題の解決の一助として歴史的理解 意識を習得させる 2

年間授業画 地理歴史 地理 A 数 2 1-1,1-2,1-3,1-4,1-5,1-6,1-7 書 教材高校生の地理 A( 帝国書院 ) 新詳高等地図 ( 帝国書院 ) フォトグラフィア地理図説 2018( とうほう ) 世界の諸地域の生活 文化 産業及び課題について 地域性や歴史的背景を踏まえて考察し 世界の多様性を知るとともに 現代世界の地理的認識を深める また 地図や表 グラフや映像などを活用して

僭主政治について 下 - ダウンロード, PDF オンラインで読む

僭主政治について下 - ダウンロード, PDF オンラインで読む ダウンロード オンラインで読む 概要 僭主政治について下 / レオ シュトラウス / 石崎嘉彦 / 飯島昇藏 / 金田耕一 ( 社会 時事 政治 行政 ) の最新情報 紙の本 2017 年 8 月 18 日. ベネズエラで憲法制定議会の投票が実施された後 ルビオはベネズエラのテレビ局 Globovision を通してマドゥロ独裁政治を批判し

2013 年 3 月 10 日 ( 日 ) 11 日 ( 月 ) 51 回目 Ⅵ-054 山上の垂訓 山上の垂訓 054 マタ 5:1~2 ルカ 6:17~19 1. はじめに (1) 呼び名について 1マタ 5:1~8:1 は 通常 山上の垂訓 ( 説教 ) と呼ばれる 2しかし この名称は 説教

054 マタ 5:1~2 ルカ 6:17~19 1. はじめに (1) 呼び名について 1マタ 5:1~8:1 は 通常 山上の垂訓 ( 説教 ) と呼ばれる 2しかし この名称は 説教が語られた場所を指しているだけである * ルカの福音書では 平らな所 となっている 3 本当は 内容を表現する命名の方がよい * メシアによる律法解釈 * 律法を正しく解釈するメシアの権威 (2) マタイとルカの比較

H14 世界史\(2月\)

平成 14 年度長崎国際大学入学試験問題 特待生入試 一般学力 2 月入試 世界史 (100 点 60 分 ) 注意事項 1 試験開始の合図があるまで, この問題冊子の中を見てはいけません 2 この問題冊子は,17 ページあります 試験中に問題冊子の印刷不鮮明, ページの落丁 乱丁および解答用紙の汚れ等に気付いた 場合は, 手を挙げて監督者に知らせなさい 3 解答用紙には解答欄以外に次の記入欄があるので,

学習指導要領

(1) 私たちの時代と歴史 現代の社会やその諸課題が歴史的に形成されたものであるという観点から 近現代の歴史的事象と現在との結び付きを考える活動を通して 歴史への関心を高め 歴史を学ぶ意義に気付かせる 開国前後から第二次世界大戦終結までの政治や経済 国際環境 国民生活や文化の動向について 相互の関連を重視して考察させる 都立世田谷泉高校学力スタンダード身近な社会 地域の事象や 現代の課題を追求するなかで

第 2 問問題のねらい青年期と自己の形成の課題について, アイデンティティや防衛機制に関する概念や理論等を活用して, 進路決定や日常生活の葛藤について考察する力を問うとともに, 日本及び世界の宗教や文化をとらえる上で大切な知識や考え方についての理解を問う ( 夏休みの課題として複数のテーマについて調

現代社会 問題のねらい, 及び小問 ( 速報値 ) 等 第 1 問問題のねらい 功利主義 や 正義論 に関して要約した文書を資料として示し, それぞれの基盤となる考え方についての理解や, その考え方が実際の政策や制度にどう反映されているかについて考察する力を問うとともに, 選択肢として与えられた命題について, 合理的な 推論 かどうか判断する力を問う ( 年度当初に行われる授業の場面を設定 ) 問

平成 0 年度 (018 年度 ) 教科年間授業計画表 教科 地歴 科 日本史 A 目 年 1 本城 今井 日本史 A 現代からの歴史 ( 東京書籍 ) 図説日本史通覧 ( 帝国書院 ) 中校までの歴史習の上に 世界的視野に立った歴史認識を形成する 現代社会を形成してきた人間の営みとして歴史を正しく

平成 0 年度 (018 年度 ) 教科年間授業計画表 公民 現代社会 年 1 藤本 舟山 高等校改訂版現代社会 ( 第一習社 ) 新編テーマ別資料現代社会新詳高等地図 中校までにんだ基礎基本の上に立ち わが国の政治 経済 国際関係や社会的な問題について 総合的にとらえる力を養う また わが国が置かれている現状と わが国の目指している方向性について正しく理解し 批判的に考察する態度を養う 民主主義と立憲主義を継続維持するこれからの担い手であることを自覚させつつ

オリエント 史 エジプト シリア メソポタミア シリア 小 アジアを 含 む 地 域 で 別 名 肥 沃 な 三 日 月 オリエント 大 河 の 流 域 では 穀 物 生 産 他 地 域 ではラクダや 馬 を 利 用 する 遊 牧 中 心 東 の 1 西 の 2 の 流 域 で 河 の 間 の 地

世 界 史 確 認 プリント 前 編 オリエント 史 エジプト シリア メソポタミア シリア 小 アジアを 含 む 地 域 で 別 名 肥 沃 な 三 日 月 オリエント 大 河 の 流 域 では 穀 物 生 産 他 地 域 ではラクダや 馬 を 利 用 する 遊 牧 中 心 東 の 1 西 の 2 の 流 域 で 河 の 間 の 地 域 の 意 メソポタミア 開 放 的 な 地 形 のため 短 期

Microsoft Word - D-15

15. スペイン映画 アレクサンドリア の感想文 ( その 1) 図 15.1 映画 アレクサンドリア のパンフレット 本映画の原語では 主人公のヒュパテイアのことを 哲学者 と呼んでいる 1 映画 : アレクサンドリア ( スペイン映画 :127 分 ) 原題 :AGORA 製作 :2009 年 日本公開 :2011 年 3 月 5 日監督 脚本 : アレハンドロ アメナーバル主演 : レイチェル

第一課程古代ギリシアにおける哲学の誕生 学習指導 第一節知の原初的形態としてのミュトス プロメテウスとエピメテウス この節のポイント さきちあとち人間の知が先知 ( プロメテウス ) と後知 ( エピメテウス ) の組み合わせによって成り立つことと そうしたわざわい成り立ちによって 人間の知が虚偽と

哲学 基礎科目 /4 単位 /TM 授業 担当教員栗栖照雄 ( テキスト メディア担当 ) 栗栖照雄 ( 編著 ) 資料でたどる西洋哲学史 古代ギリシア神話から現代テクノロジーまで 使用テキスト九州保健福祉大学通信教育部 参考テキスト 講義概要 一般目標 社会福祉 に関する研究は 人間と社会の関係様態を概念規定し それを人間 社会の本質構造に即して解釈し基礎づけることを任務とする こうした研究において哲学が果たす役割は

86 また南シナ海での領有権をめぐりベトナムとならんで中国と激しく対立す るフィリピンでは オバマの同国訪問を機会に同年４月２８日 米軍がフィリ ピンで向こう１０年間軍事基地を使用できるようにする軍事協定が調印された この協定によって １９９２年 米軍がスービック海軍基地 クラーク空軍基地 など在フィリピンの基地から全面撤退していらい はじめてフィリピンに大 規模に軍事的復帰を遂げる道が開けた 中国が南シナ海への進出を加速させ

Microsoft Word - 倫理前期②考査2016.docx

公民 [ 倫理 ] (100 点 50 分 ) 2016 年 7 月 5 日 ( 火 )1 限実施前期 2 考査千葉県立長生高等学校第 3 学年全組 Edited by K.Kataoka 注意事項 1 試験開始の合図があるまで, この問題冊子の中を見てはいけません 2 解答用紙はマークシート式です 3 受験番号はアルファベットを数字に直し, 次の例のように5 桁で記入してマークを忘れないこと 例

【】中学社会歴史：フランス革命・独立戦争

中学社会歴史 : 市民革命 産業革命 [ http://www.fdtext.com/dat/ ] [ 要点 ] せいきょうと (1) 17 世紀半ばのイギリスで, クロムウェルを指導者とするピューリタン革命 ( 清教徒革 きょうわせいめいよ命 ) がおこり, 議会が王をとらえて処刑し, 共和制をしいた さらに,1688 年, 名誉 しょうてん革命がおこり, 権利章典を定めて国王に国民の権利と自由を尊重することを約束さ

15オリエント・西洋古代史（２）

第十二講ミケーネ国家と社会のモデル レポート課題 : ミケーネ文明の特徴とは? 古典学説アジア型の官僚制を伴う専制国家ヴェントリスやチャドウィックの方法論 H.D. チャドウィック ミュケーナイ社会 安村典子訳 ( みすず書房 1983) ミケーネ社会や国家をシュメールやウガリトなどの西南アジアの都市国家やヒッタイトの兵士の所有地を巡る封建的諸関係と比較 コトナ ケケメナと呼ばれるダモス所有地の個人への貸与や付帯する義務

Microsoft PowerPoint - ppt_No04_文明の誕生／古代メソポタミア

文明の誕生 (1) 04 文明の誕生および古代メソポタミア 狩猟 漁労 採集中心の 1: 獲得経済 から生産経済 農耕 牧畜による 2: への移行は生活を安定させ人口は増加し 3: 都市国家 が成立した 4: 青銅器 も使われるようになった 文明の誕生 (2) また 5: 文字 6: 歴史年代 となった による記録が残る このような変化がどのように起きたか その結果どうなったかを明らかにするのが No04

FdData中間期末社会歴史

中学中間 期末試験問題集 ( 過去問 ): 社会歴史 時代や年代のあらわし方 [ 年代のあらわし方 ] [ 問題 ]( 前期中間 ) 次の各問いに答えよ http://www.fdtext.com/dat/ (1) イエス キリストが生まれたと考えられる年を紀元 1 年と数える年代の表し方を何とい うか (2) 中国にならって,7 世紀の半ばごろから日本でも使われるようになった年代の表し方を 何というか

入試問題集もくじ

世 界 史 全 体 を 通 して 世 界 史 の 問 題 は 受 験 生 が 歴 史 を 如 何 に 総 合 的 に 理 解 しているかを 見 るために 地 域 時 代 分 野 に 幅 を 持 たせて 出 題 しています それゆえ 基 本 的 な 事 件 や 事 項 を 把 握 することはもちろん 他 地 域 や 前 後 の 時 代 とのつながりも 押 さえておく 必 要 があります 広 い 視 野

平成 30 年度年間授業計画 教科 : 地理歴史科目 : 世界史 A 校内科目名 : 世界史 A 対象年次 :1 2 単位 使用教科書 教材 教科書 現代の世界史 改訂版( 山川出版社 ) 補助教材 ニューステージ世界史詳覧 ( 浜島書店 ) 1 学期 2 学期 指導内容指導目標評価の観点 方法 <

教科 : 地理歴史科目 : 世界史 A 校内科目名 : 世界史 A 対象年次 : 単位 現代の世界史 改訂版( 山川出版社 ) 補助教材 ニューステージ世界史詳覧 ( 浜島書店 ) < > 世界史へのいざない 諸地域世界の特質 東アジアの文明 南アジアの文明 西アジアの文明 ヨーロッパの文明 諸地域世界の交流 4 世界の一体化とヨーロッパ 5 アジア諸国の繁栄 6 近世ヨーロッパの成長 7 近代の欧米社会

倫理　第34講～第35講　テキスト

第 3 章 西洋思想 ニーチェ ( ドイツ ) ツァラトゥストラはかく語りき 悲劇の誕生 善悪の彼岸 キルケゴールと同様に 人々が個性的な本来の自己を失い 欺瞞的で退廃的な生き方をしていることを批判した しかしキルケゴールが 神の前に単独者として立つ ことにより本来の自己を回復する有神論 ( 宗教的 ) 実存主義を唱えたのに対し ニーチェは反キリスト者であるところに真の自己のあり方を見出した ( 無神論的実存主義

年間授業計画09.xls

使用教科書 東京書籍 地理 A 科目名 : 必 地理 A 国際社会の一員として必要な地理的感覚 教養を身につける 修 対 象 1 年 小辻 三橋 磯山 学習内容 時間配当 球面上の世界と地域構成 結びつく現代社会多様さを増す人間行動と現代社会 8 7 身近な地域の国際化の進展 教材等 教科書プリント視聴覚教材 世界的視野からみた自然環境と文化諸地域の生活 文化と環境近隣諸国の生活 文化と日本 計 1

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自然哲学における渦のテーマ 朝倉友海 ( 北海道教育大学 ) 渦のテーマの著名な例 デカルトの渦動説 空間は物質で満たされているということから 天体の動きを渦としてとらえる 哲学原理 第三部 ( 右図 ) カント物質の普遍的分散状態において 多様な物質の異なる引力と斥力が働きあう結果 円運動が起こって宇宙全体の体制ができる 天界の一般自然史と理論 1755 年 古代自然哲学への視線 渦のテーマはまずもって古代自然学ないし自然哲学にさかのぼれる

Taro-２０１４倫理０２源流思想

第 2 What shall I do? のはじまり 源流思想 1 初期ギリシア哲学 ミュトスからロゴスへ ( 西洋古代哲学 ) [025] 自然哲学 主な自然哲学者 アルケー (αρχη) を追求した BC 6C 頃 ギリシアの自然哲学者と呼ばれる人々が出現し 万物の根源 ( アルケー ) を論じた [024] ギリシア哲学の見取り図 自然哲学 ( タレス等 ) アルケー ソフィスト ソクラテス

公　　 民　［　倫 理　］　（100点　50分）

公民 [ 倫理 ] (100 点 50 分 ) 2015 年 7 月 7 日 ( 火 )1 限実施前期 2 考査千葉県立長生高等学校第 3 学年全組 Edited by K.Kataoka 注意事項 1 試験開始の合図があるまで, この問題冊子の中を見てはいけません 2 解答用紙はマークシート式です 3 受験番号はアルファベットを数字に直し, 次の例のように 5 桁で記入してマークを忘れないこと 例

Title [ 書評 ] ロルフ シュトロートマン (2014) ヘレニズム帝国における宮廷とエリート : アカイメネス朝以後 ( 前 年 ) の近東 エディンバラ Author(s) 酒嶋, 恭平 Citation 東方キリスト教世界研究 = Journal for area stu

Title [ 書評 ] ロルフ シュトロートマン (2014) ヘレニズム帝国における宮廷とエリート : アカイメネス朝以後 ( 前 330-30 年 ) の近東 エディンバラ Author(s) 酒嶋, 恭平 Citation 東方キリスト教世界研究 = Journal for area stud Eastern Christianity (2018), 2: 61- Issue Date 2018-05-01

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1 要点学習歴史 : 近世の日本 1 近世ヨーロッパのはじまり CJT2C1-Z1J1-01 30 分 要点 要点を読んで重要なポイントを確認しましょう 中世ヨーロッパとキリスト教世界 イスラム世界とキリスト教世界のかかわりを押さえようきょうこう ❶ ローマ教皇 カトリック教会の長で, 中世ヨーロッパで強い権威をもつ ❷ 十字軍 聖地エルサレムの奪回をめざすローマ教皇のよびかけにこたえて編成 ❸ ルネサンス

タイトル 東 南 アジアの 人 間 像 と 日 本 経 営 史 の 原 像 ( 一 ) 著 者 大 場, 四 千 男 ; OBA, Yoshio 引 用 北 海 学 園 大 学 学 園 論 集 (148): 23-112 発 行 日 2011-05-18 東南アジアの人間像と日本経営 の原像 一) 大場四千男) い東南アジア の方法論として提起しようとする したがって ここでは森安孝夫の唐王朝の特

Microsoft PowerPoint - ppt_No15_世界帝国ローマ

15 世界帝国ローマ 1: 属州 ( プロウィンキア ) を得たことがローマ社会を変えた 征服地 = 属州 ( プロウィンキア ) イタリア本土以外はすべて属州 属州には 2: 総督 を派遣して統治 3: 徴税請負人 を赴任させ 属州 から重税をとりたてた 騎士身分 ( エクイテス ) 新約聖書 の 徴税人 ( 取税人 ) と同じ 重装歩兵だいたい こうなっていた徴税請負人総督にはならない パトリキ

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Gods in Exile の変容 -Vernon Lee Gods and Ritter Tanhûser について 大渕利春 1 ヴァーノン リーの Gods and Ritter Tanhûser は幻想短編集 For Maurice の中の一編で リヒャルト ワーグナーのオペラ タンホイザー のパロディである ワーグナーの タンホイザー は 1845 年にドレスデンで初演されて以来 リーが生きた

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はじめに 2002 3 1 2 3 1300 2 217 135 257 イスラエル 1 天地万物創造の 神 the almighty God 1 2 17 1 6 3 the Lord God 2 4 11 10 26 2000 God 32 29 35 9 10 11 70 11 70 46 3 4 1700 2 神の民 奴隷に the People 218 of God 20 2 14 13

「改訂版　世界史Ａ(世Ａ019)」教科書シラバス案

世界史探究シラバス 科目世界史探求単位 2 学年 3 年普通科使用教科書 高等学校世界史 A ( 第一学習社 ) 副教材等世界史 A ノート ( 第一学習社 ) 近現代史を中心とする世界の歴史を諸資料に基づき地理的条件や日本の歴史と関連付けながら理解させ, 現代 学習の到達目標 の諸課題を歴史的観点から考察させることによって, 歴史的思考力を培い, 国際社会に主体的に生きる日本国 民としての自覚と資質を養う

13西洋文化史（8）

第 13 講クセルクセスの背後にあるペルシア帝国膨張の論理近代 ( 現代 ) の価値観は過去に適用できるのか? 国境外への遠征 領土拡大を規制する内的要因は存在しない 今日との相違 : 帝国主義が国際法に違反 ( ウェストファリア条約による国家主権尊重の原則 ) 外国の主権の侵犯 他国領への侵略 他国領の併合に対する道徳的 倫理的批判の欠如繰り返される対外遠征と侵略 : 初代のキュロス以来の伝統キュロス

序章　先史の世界

序 章 先 史 の 世 界... 11 人 類 の 進 化... 11 文 化 から 文 明 へ... 11 人 類 と 言 語 の 分 化...12 第 Ⅰ 部...12 第 1 章 オリエントと 地 中 海 世 界...12 1 古 代 オリエント 世 界...13 オリエント 世 界 の 風 土 と 人 びと...13 シュメール 人 の 都 市 国 家...13 メソポタミアの 統 一 と

平成 年度授業改善 ( 中学校社会 ) 第 2 学年社会科 ( 歴史的分野 ) 学習指導案 1 単元名 近代国家の歩みと国際社会 - 新しい価値観のもとで - ( 帝国書院 ) 2 単元について 本単元は, 学習指導要領の内容 (1) ウ及び (5) イを受け, 開国とその影響, 富国強

第 2 学年社会科 ( 歴史的分野 ) 学習指導案 単元名 近代国家の歩みと国際社会 - 新しい価値観のもとで - ( 帝国書院 ) 2 単元について 本単元は, 学習指導要領の内容 () ウ及び (5) イを受け, 開国とその影響, 富国強兵 殖産興業政策, 文明開化などを通して, 新政府による政策の特色を考えさせ, 明治維新によって近代国家の基礎が整えられて, 人々の生活が大きく変化したことを理解させる

【近代2　ヨーロッパ世界の拡大】

近代 2 ヨーロッパ世界の拡大 2. 新大陸 航路の発見 3. スペイン ポルトガルの発展 4. 地理上の発見の影響 香辛料, 絹織物の需要増大 A) 東方貿易の発達 イタリア商人, イスラム商人が中継貿易で利益を独占 オスマントルコが制海権を握り, 商品の値段は高価格 西ヨーロッパでは安く大量の物資を獲得するため, 直接東方へ向かおうとするようになる 財政的 宗教的要求 B) 国土回復運動 ( レコンキスタ

ICTを軸にした小中連携

北海道教育大学附属函館小学校教育研究大会研究説明平成 29 年 7 月 27 日 主体的 対話的で深い学び を保障する授業の具現化 ~ 学びの文脈 に基づいた各教科等の単元のデザイン ~ 研究説明 1. 本校における アクティブ ラーニング (AL) について 2. 本校の研究と小学校学習指導要領のつながり 3. 授業づくりに必要な視点 AL 手段 手法授業改善の視点 本校の研究 PDCA サイクル

プラトン『法律』篇の混合政体における「民衆支配政」の真意

プラトン 法律 篇の混合政体におけるデーモクラティ 民衆支配アー の真意政 1 1. はじめに 法律 篇に描かれるクレタの新植民市 マグネシアの社会を覗くと 古代ギリシャのポリス アテネの民衆支配政 (demokratia)( 以下 アテネの民衆支配政 (Athenian Democracy) を AD と略す ) を象徴する民会も民衆法廷も霞んでいる 部族制は 確かにクレイステネスの改革に類似のものが見られる

1 平均正答率1 平均正答率1 平均正答率1 平均正答率 小学校 6 年生 1252 人 ( 小学校第 5 学年内容 ) 8 6 全国 弘前市 コメント 話すこと 聞くこと の中の 意図 立場を明確にし

1 平均正答率1 平均正答率1 平均正答率1 平均正答率平成 28 年度標準学力検査 (NRT) の結果の概要 平均正答率 は 全受験者の中で正答者の割合が何 % であるかを示します 小学校 5 年生 12 人 ( 小学校第 4 学年内容 ) 8 6 全国 59.3 49.3 42.1 64.7 54.4 弘前市 66.9 6.5 49. 76. 63.8 コメント ( 漢字や言葉のきまり ) の中の

福岡大学人文論叢　第38巻　第4号

( 資料 ) プラトン イオン 内容梗概 * 水 﨑博明 目次 第一章 (530a c) ソクラテ吟誦詩人イオンに出会ひその技への羨みを告げる 第二章 (530c 531d) イオンの得意の含む問題 技術 による語りであれば何故ホメーロスのみが得意なのか 第三章 (531d 532b) 主題を同じくする語りの優劣の判定は技術者のこと 第四章 (532c 533c) 技術による語り方の普遍性とイオンの語り方

中東問題再考 119 を交わすことになった 幸いイラクのシーア派 スンニ派 世俗派を代表する三人の副大統領 そしてクルド派を代表する二つの政党の一つであるクルド愛国同盟(PUK)のトップと一時間ずつ個別に懇談を行い また国連イラク支援ミッションのウォルポール副代表とも夕食を共にしながら議論する機会を

台頭 バグダッドが陥落するのではと危惧された 一四年 の 一二年頃からＩＳＩＳ いわゆる イスラム国 が 戦状態に陥り その後一時的に治安の回復が見られたもの フセイン政権が倒れてから一五年 イラクは〇六年頃に内 懇談し これからのイラクの持続的な平和構築に向けた課 者との知的交流を行った またイラクの主な政治指導者と 所のアルナハラインセンターで講演を行い イラク人研究 イラクの平和構築 について

01世界史Ａ.xdw

科目名教科地歴単位数 2 世界史 A 費 1 明解世界史 A( 帝国書院 ) 2ダイアローグ世界史図表 ( 第一学習社 ) 1680 円 2885 円 共通履修科目 選択する学年 1 世界の歴史的事項の基本内容について理解を深め 世界史への関心を強める 世界史の流れを理解し 歴史的思考力を培い 国際社会で主体的に生きる日本人としての自覚と資質を養う 教科書や資料集の写真 地図を参考に基本事項の理解と関心を高める

教科

教科学年指導時期単元名時間歴史 2 年 6 月第 4 章近世の日本 1 節ヨーロッパ人との出会いと全国統一 7 1. 目標 (1) 教科としての目標 鉄砲とキリスト教の伝来が 日本に影響を与えたことを知ることができる 信長 秀吉による政策により 兵農分離が進み新しい社会構造が成立したことを理解することができる 安土桃山時代の文化の特色を 建築や絵画 芸能などの資料から考えることができる (2) 日本語の目標

解 説 正 解 を 得 るために 必 要 な 知 識 の 難 易 度 が 絶 対 暗 記 レベルなら 初 級 G MARCH( 学 習 院 明 治 青 学 立 教 中 央 法 政 )で 差 がつくレベルなら 中 級 早 慶 上 智 で 差 がつくレベ ルなら 上 級 受 験 生 が 明 確 な 解

早 稲 田 大 学 2 月 22 日 社 会 科 学 部 世 界 史 解 答 Ⅰ 問 1 c 問 2 b 問 3 c 問 4 c 問 5 a 問 6 d 問 7 b 問 8 d 問 9 a c 問 10 b Ⅱ 問 1 c 問 2 b 問 3 c 問 4 a c 問 5 a 問 6 d 問 7 c 問 8 a b 問 9 b d 問 10 c Ⅲ 問 1 c 問 2 c 問 3 d 問 4 c 問

13西洋古代文化史特講Ⅰ

第 3 講ペロポネソス戦争とその遺産 ペロポネソス戦争以降アテナイとの戦争で海軍 在外部隊 在外官吏 ( ハルモステス ) ナウアルコス (ναύαρχος: 提督 ): 前 480 年初出 (Hdt. 8,2; 8,42) ハルモステス ( 軍政官 ) エピストレウス( 副官 ) 陸上部隊も指揮ペロポネソス戦争中に発展王に匹敵 (Arist. Pol. 1271a) R. Sealey, Die

（２）関係機関との連携・協力

高等学校第 1 学年地理歴史科 ( 世界史 A) 単元名 大航海時代と新たな国家の形成 亜 1 本単元で人権教育を進めるにあたって お本単元では ルネサンスや宗教改革 大航海時代のヨーロッパとアフリカ アメリカ アジアの接触と交流 アジアの諸帝国とヨーロッパの主権国家体制 大西洋世界の展開とアフリカ アメリカ社会の変容を扱い 16 世紀から18 世紀までの世界の一体化の動きと近世の日本の対応を把握させることをねらいとしている

共科 通目 基礎情報学コンピュータ演習 -A( 絵画 映像メディア表現を含む ) コンピュータ演習 -A( デザイン 映像メディア表現を含む ) コンピュータ演習 -B( 絵画 映像メディア表現を含む ) コンピュータ演習 -B( デザイン 映像メディア表現を含む ) コンピュータ演習 -A( 絵画

別表第 美術学部学科目 ( 総合芸術学科選択必修 ) 区分 基礎講義科目 授 業 科 目 必修 芸術文化系列 単位数 芸術科学系列 単位数 芸術学 美術史系列 単位数 単位数 哲 学 宇宙の物理 芸術学概論 哲 学 宇宙の物理 工 芸 概 説 人 間 学 現代物理 日本美術史概説 歴 史 学 現代物理 東洋美術史概説 歴 史 学 化 学 東洋美術史概説 文学概論 化 学 西洋美術史概説 美 学 現代生物学

代々木ゼミナール 2018｜高校生コース｜高1生～高3生

2018 CONTENTS P.002~ P.140~ P.006~ P.144~ P.028 P.029~ P.030 P.039~ P.040 P.049~ P.050 P.060 P.062 P.080 P.094 P.112 P.128 P.144 P.146 P.148 P.150 P.152 P.154 P.156 P.158 P.159 P.160 P.161 P.162 YOYOGI

西洋古代文化史特講II

ペロポネソスにおけるスパルタのヘゲモニーの終焉 : レウクトラ以降の政治過程 講義の概要ペロポネソス同盟解体の政治過程前 371 レウクトラの戦い前 370 アルカディア エーリス アルゴス ボイオーティアの同盟エパメイノンダスの第一次ペロポネソス遠征 (~ 前 369) アテーナイ スパルタ支援前 369 スパルタ アテーナイ同盟締結アルカディア リュコメデスのもとに独自路線追求前 368 アリオバルザネスの平和への試み涙のない戦い前

社会系(地理歴史)カリキュラム デザイン論発表

社会系 ( 地理歴史 ) カリキュラム デザイン論発表 批判的教科書活用論に基づく中学校社会科授業開発 (1): 産業革命と欧米諸国 の場合 発表担当 :5 班 ( ごはんですよ ) 論文の構成 論文の構成 Ⅰ. 問題の所在 : 教養主義の授業づくりでは 国家 社会の形成者は育成 できない 批判的教科書活用論に基づく授業を開発 Ⅱ. 産業革命と欧米諸国 の教授計画書と実験授業の実際 Ⅲ. 産業革命と欧米諸国

9 1998-1999 Sierra On-Line Inc. and/or TM designate trademarks of, or licensed to Sierra On-Line, Inc., Bellevue, WA 98007. All Rights Reserved. designates trademarks registered in the U.S.A. which may

国際地域学研究 第12号 2009 年 3 月 85 平和国家の政軍システム 旧軍用兵思想にみる問題点 西 川 太平洋戦争の末期 日本軍は特攻という人類 吉 光 上類例を見出し難い非情な作戦を実施した 終戦 まで 1 年近くにわたり 特攻作戦は際限なく組織的に続けられた わが国はなぜこうした外道の作 戦を実施するに至ったのか その原因は大きく けて (1) 作戦としての 特攻 に踏み切った日 本 軍

板山勝樹 1969 はじめに 1950 60 1969 69 1969 1970 2001 1986 4 4 4 4 4 4 1973 85 86 199 2013 11 2002 1974 1970 80 1985 1976 1969 1950 1960 19501960 1 第一期における中村拡三の思想 1955 1975 1956 1973 1956 1973 1956 1999 1957 4

Powered by TCPDF ( Title 近代中国におけるギリシア文学 : 周作人と羅念生を中心に : ( 付 : 古代ギリシア文学翻訳年表 ) Sub Title Greek literature in modern China : Zhou Zuoren an

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Title 近代中国におけるギリシア文学 : 周作人と羅念生を中心に : ( 付 : 古代ギリシア文学翻訳年表 ) Sub Title Greek literature in modern China : Zhou Zuoren and Luo Niansheng Author 根岸, 宗一郎 (Negishi, Soichiro)

<92508F838F578C76955C81408EE88E9D82BF8E9197BF2E786C7378>

NHK 平和に関する意識調査 単純集計結果 調査期間 2017 年 6 月 21 日 ( 水 )~7 月 25 日 ( 火 ) 調査方法 郵送法 調査対象 18 歳 19 歳限定地域 : 全国 2017 年 7 月末時点で18 歳 19 歳の国民 1200 人 20 歳以上の成人地域 : 全国 2017 年 7 月末時点で20 歳以上の国民 1200 人 いずれも住民基本台帳から層化無作為 2 段抽出

東海道新幹線でDS

JA2008

A1 1 10 vs 3 2 1 3 2 0 3 2 10 2 0 0 2 1 0 3 A2 3 11 vs 0 4 4 0 0 0 0 0 3 6 0 1 4 x 11 A3 5 4 vs 5 6 5 1 0 0 3 0 4 6 0 0 1 0 4 5 A4 7 11 vs 2 8 8 2 0 0 0 0 2 7 2 7 0 2 x 11 A5 9 5 vs 3 10 9 4 0 1 0 0 5

Microsoft Word 年.doc

試験科目 : 論述 ( 問題用紙は5ページ 設問は14 問あります ) 第 1ページ 以下の設問 1~14から2 問選んで 日本語で解答しなさい そのうち少なくとも1 問は第 1 志望の講座から選ぶこと 多元文化論講座 1. 東北アジアの日中韓三国はその外部の世界に向かって何を発信すべきだろうか 加藤周一は ( 中国古代 唐宋の ) 世俗的な世界観は 次第にキリスト教を離れようとしている人間社会に

選択課題４ 民主主義とは何か みんなで守る民主主義 お な ぎ れ ひと 小名木礼仁 北海道 北嶺高等学校一年 ここで具体的な事例を考えてみたい 衆 る 下 自民党 と言う の所属議員数は二八九 議院における自由民主党 無所属の会 以 人 衆議院会派名及び会派別所属議員数 平 主義とは 多数決 であ

選択課題４ 民主主義とは何か みんなで守る民主主義 お な ぎ れ ひと 小名木礼仁 北海道 北嶺高等学校一年 ここで具体的な事例を考えてみたい 衆 る 下 自民党 と言う の所属議員数は二八九 議院における自由民主党 無所属の会 以 人 衆議院会派名及び会派別所属議員数 平 主義とは 多数決 であると考える それ 準として 過半数 あるいは決められた基 http://www. 成 二 十 九 年

第 5 回大航海時代 (3) ヨーロッパの世界進出とその意義について考察します 今回は スペインが 新大陸 貿易を開始し ヨーロッパに 価格革命 が起こる様子を見ていきます 第 6 週 : 第 6 回大航海時代 (4) ヨーロッパの世界進出とその意義について考察します 今回は スペイン帝国の衰退の原

平成 30 年度授業シラバスの詳細内容 科目名 ( 英 ) 西洋経済史 (Economic History of Europe and America ) 授業コード E028051 担当教員名 必修 選択区分選択単位数 4 履修上の注意または履修条件 受講心得 古川順一 配当学年 1 開講期後期 科目ナンバリングコード E10406 高校の社会科の授業から 大学の専門の講義への橋渡しをする教養を身につけてもらいますので

名称未設定-2

91 戦争と運動競技における英雄ディオメデスを中心として Study on Competition in Iliad Focusing Diomedes in War and Contest 小林日出至郎 Hideshiro KOBAYASHI Ⅰ. はじめに ホメロスの叙事詩 イリアス はヨーロッパ最古の文学作品であり, 西洋古典文化の源流である 人類史上はじめて民主制国家を創出し, 紀元前 5

天動説エウドクソス アリストテレス プトレマイオス ( 紀元前 400~00 年頃 : ギリシア ) ほとんど全ての星は互いの位置関係を変化させない 恒星 月の他に恒星に対して数個の動く明るい星がある 水星 金星 火星 木星 土星 これらは動きが極めて特殊 ( 逆行 ) これらは 惑星 (plnet

04 年度 宇宙とと人間 講義資料 東京学芸大学自然科学系宇宙科学分野助教 西浦慎悟 ( にしうら しんご ) 古代ギリシアの宇宙観 紀元前 8 世紀頃ポリス ( 都市国家 ) が成立 紀元前 540 年頃 ピタゴラスに始まる幾何学の発達 紀元前 450 年頃 ゼノンのパラドックス レウキッポス デモクリトスの原子論 現代の自然科学につながる基本概念が生まれ始めていた 紀元前 6 世紀頃アナクシマンドロス

社会科学習指導案

1 単元名単元 武士の世の中 小単元 全国統一への動き 第 6 学年社会科学習指導案 指導者 6 年 2 組 2 単元の目標キリスト教の伝来 織田信長 豊臣秀吉の天下統一 徳川家康の江戸幕府の始まりについて 天下統一の様子 政策の意図 業績やエピソード 肖像画などの資料を活用して具体的に調べ 戦国の世が統一され 江戸幕府による政治が始まったことを考えるようにする 3 単元の評価規準社会的事象への関心

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ソフィスト思潮 とは何か? 納富信留 ( 慶應義塾大学 ) ソフィスト思潮 (Sophistic movement) という名称は George Kerferd の研究書 [Kerferd 1981] の標題以来 広く通用している 前 5 世紀後半から前 4 世紀にかけての元の ソフィスト思潮 に対して ローマ期の弁論術興隆を 第 2 次ソフィスト思潮 (Second Sophistic) と呼ぶことも定着している

Title 古代小説の発生と展開に関する研究 Author(s) 中務, 哲郎 Citation (2006) Issue Date 2006-03 URL http://hdl.handle.net/2433/78309 Right Type Research Paper Textversion publisher Kyoto University 多くはペリアンドロスが考案したという (~

2016 年度 宇宙と地球と人間 講義資料 1 1. 古代 中世の宇宙観 2. 天体物理学の黎明期 東京学芸大学自然科学系宇宙地球科学分野講師 西浦慎悟 ( にしうら しんご ) 1. 古代 中世の宇宙観 天文学のはじまり a) 暦をつくるナイル川の氾濫の時期を知る ( 古代エジプト : 紀元前 3

2016 年度 宇宙と地球と人間 講義資料 1 東京学芸大学自然科学系宇宙地球科学分野講師 西浦慎悟 ( にしうら しんご ) 天文学のはじまり a) 暦をつくるナイル川の氾濫の時期を知る ( 古代エジプト : 紀元前 3000 年頃 ) 太陽のピラミッド ( 紀元前 2 世紀 : メキシコ ) 現代の国立天文台 ( 三鷹市 ) の重要な業務 b) 時刻を知る日時計 ( 古くは紀元前 3000 年!)

冯

冯 1920年代中国における主流雑誌の性愛 道徳論争と日本 集長蘭志先に手紙を出して 貞操についての意見を発表するようと誘っていた 蘭は積極的に 対応し 与謝野晶子の 貞操は道徳ではない という観点に反論を持ち出し 貞操が夫婦の間 に守らなければならない道徳であると強く主張した 要するに 明治 大正時代に活躍した与謝野晶子は 日本代表の女性批評家 道徳家として 中国の文化人に受け入れられ その取り出した貞操問題は

的射場敬一.indd

論 説 統 治 による 平 等 から 平 等 による 統 治 へ 古 代 アテナイにおける 法 の 支 配 の 確 立 的 射 場 敬 一 目 次 はじめに 1 ポリス 形 成 前 夜 の 国 制 1.1 民 会 と 貴 族 政 の 原 理 ホメロス イリアス 2.2 王 の 裁 き ヘシオドス 仕 事 と 日 2 自 由 の 国 制 へ 2.1 貴 族 政 ポリスとアレイオス パゴス 会 議 2.2

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2 0 0 9 年度第 2 学期共通教育科目 哲学基礎 B 認識するとはどういうことか? 第三回講義 Was bisher geschah 1 ミュンヒハウゼンのトリレンマ 2 トリレンマ 課題 予想される反論 ミュンヒハウゼンのトリレンマは トリレンマという論理法則にもとづいた論証であるので 基礎付け批判にならない を批判しなさい 注 1 : ミュンヒハウゼンのトリレンマの議論への批判 クラフトは

2011 年 06 月 26 日 ( 日 ) 27 日 ( 月 )26 ローマ人への手紙 7:14~25 律法からの解放 (3) ロマ書 7 章クリスチャン 1. はじめに (1) 聖化 に関する 5 回目の学びである 1 最大の悲劇は 律法を行うことによって聖化を達成しようとすること 2この理解は

律法からの解放 (3) ロマ書 7 章クリスチャン 1. はじめに (1) 聖化 に関する 5 回目の学びである 1 最大の悲劇は 律法を行うことによって聖化を達成しようとすること 2この理解は クリスチャン生活を律法主義的生活に追い込む (2) 一見矛盾したように聞こえるイエスの約束 1ヨハ 10:10 盗人が来るのは ただ盗んだり 殺したり 滅ぼしたりするだけのためです わたしが来たのは 羊がいのちを得