中野市立小学校及び中学校適正規模等基本方針案について市民説明会 H 訂正版市民説明会開催日程午後６時 30 分月次第日会場８月 25 日火科野小学校８月 28 日金長丘小学校８月 31 日月平岡小学校９月１日火倭小学校９月８日

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そうすけふじがわ
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1 中野市立小学校及び中学校適正規模等基本方針案について市民説明会 H 訂正版市民説明会開催日程午後６時 30 分月次第日会場８月 25 日火科野小学校８月 28 日金長丘小学校８月 31 日月平岡小学校９月１日火倭小学校９月８日火豊井小学校９月９日水永田小学校９月 10 日木中野小学校９月 14 日月日野小学校１開会２あいさつ３基本方針案について４質疑９月 15 日火延徳小学校９月 29 日火高丘小学校５閉会９月 30 日水平野小学校中野市教育委員会

2 はじめに本市の児童生徒数は昭和 59 年度から現時点までの 30 年間で約 6 割まで減少していますがこれから先平成 32 年度までの推計ではさらに減少し現在の学校数を維持した場合小規模化の進行が予想されますこうした少子化の進展による将来的な児童生徒数の減少に対応し子どもたちにとってよりよい教育環境の整備と教育の質の一層の充実を確保するため中野市立小学校及び中学校適正規模等審議会から出された答申を尊重し中野市立小学校及び中学校適正規模等基本方針 ( 案 ) を策定いたしました本方針の推進にあたっては保護者や地域の方々にその意義を十分にご理解いただくことが不可欠です子どもたちにとってどんな教育環境を提供すべきなのかどのような支援を行うべきなのか一緒に考えていただくとともに今後とも積極的なご支援ご協力をお願いするものであります ( 参考資料 ) 資料 1 中野市立小学校及び中学校適正規模等基本方針 ( 案 ) 資料 2 中野市立小学校及び中学校適正規模等基本方針 ( 案 ) 概要版資料 3 中野市の男女年齢 (5 歳 ) 階級別データ日本の地域別将来推計人口 ( 平成 25 年 3 月推計 ) 資料 4 児童生徒数の比較 ( 平成 27 年度と 32 年度 ) 資料 5 統合後の学級数 ( 平成 32 年 5 月 1 日予定 ) 資料 6 学校施設の概要資料 7 中野市小中学校マップ

3 資料 1 中野市立小学校及び中学校適正規模等基本方針 ( 案 ) 平成 27 年 6 月中野市教育委員会

4 Ⅰ 基本方針策定にあたって 1 趣旨小中学校の児童生徒のよりよい教育環境の整備と教育の質の一層の充実を目的とした小中学校の適正規模及び適正配置を推進するため基本方針を策定する 2 背景本市の児童生徒数は昭和 59 年度から現時点の30 年間で約 6 割まで減少している平成 32 年度までの推定では児童生徒数がさらに減少し今後現在の学校数を維持した場合さらに小規模化の進行が予想される小中学校の小規模化は児童生徒の社会性の育成多様な学習活動や集団活動の展開さらには学校運営などにおいて様々な問題を生じさせる危惧があるこうした現状を受け中野市教育委員会 ( 以下市教委 ) では平成 24 年 9 月に中野市立小学校及び中学校適正規模等審議会を設置し平成 26 年 9 月に答申を受けたところであるこの答申では適正規模及び適正配置への基本的な考え方や推進方法等貴重な提言がなされた平成 32 年度までの学校規模の状況は小学校が3 校 ( 中野小平野小平岡小 ) 以外の8 校が中学校では1 校 ( 豊田中 ) が全学年で単級となるまた 10 人未満の学級が小学校で現在 9 学級あるが平成 32 年度には17 学級になる見通しであり中野市内では学校規模の偏りがさらに大きくなる状況にある市教委では現状と今後の見通しを踏まえた上で将来を見据え答申を尊重しつつよりよい教育環境の整備と教育の質の一層の充実を図る視点に立ち児童生徒や保護者をはじめ地域住民の十分な理解と協議を行いながら円滑な推進を図ることとしたい Ⅱ 適正規模と適正配置の基本的な考え方 1 適正規模の基本的な考え方と基準中野市総合計画では心豊かでたくましい子どもを育てる学校教育が求められているそのために快適な集団生活のなかで児童生徒が自ら学び考える力を育成するとともに家庭や地域と連携し個性を生かす教育を推進していかなければならないまた答申内容と児童生徒にとってよりよい教育環境の整備を踏まえながら適正規模と適正配置の基本的な考え方を次に示す ⑴ 適正規模の基本的な考え方 1 多様な人間関係のなかで集団のルールを学び社会性を高めるとともに個性や能力の伸長が期待できる学校規模であること 2 学級の編制替えにより人間関係の固定化を防ぐことができるとともに児童生徒の活力の増進と学校の活性化が期待できる学校規模であること -1-

5 3 総合的な学習の時間の充実教科担任制少人数学習集団編成等が展開できる学校規模であること 4 一定の教員数の確保により児童生徒と向き合える時間が増え学校の運営組織の効果的な編成が期待できる学校規模であること 5 一定の児童生徒数の維持により希望選択で活動に取り組めるクラブ活動や部活動の活性化が期待できる学校規模であること 6 安全で十分な活動場所が確保できる学校規模であること ⑵ 中野市における小中学校の適正規模の基準基本的な考えと答申を踏まえ次のとおりとする 1 小学校においては 1 学年 2 学級以上とする多様な人間関係を築くことができる学級編制替えが可能であること 2 中学校においては 1 学年 3 学級以上とする多様な人間関係を築くことができる学級編制替えが可能であること教科担任制の充実と学習集団の弾力的な編成の教員確保が可能であること部活動が活性化できること 31 学級あたりの児童生徒数はその年度によって人数の増減はやむを得ないなお学校教育法施行規則第 41 条及び同規則 79 条 ( 中学校 ) も参考にした特別支援学級は学校規模に関係ないので学級数に含めない学級数は長野県の学級編制基準の30 人規模学級で算出する 2 適正配置の基本的な考え方通学距離や通学の安全等を考慮しながら学校を地域に適切に配置することを基本的な考え方とする Ⅲ 適正規模及び適正配置の検討対象校と推進の方策 1 適正規模及び適正配置の検討対象校 1 基本方針でいう適正規模を下回る学校を小規模校とする 2 平成 32 年度の推計でも適正規模への回復が見込めない学校を検討対象校とする 3 適正規模であっても小規模校や適正規模を上回る学校に関係する場合は検討対象校とする表市内小中学校の規模別学校数 ( 特別支援学級は学級数に含めない ) 小学校中学校 27 年度 32 年度 27 年度 32 年度小規模校 9 校 9 校 1 校 2 校適正規模を上回る学校 2 校 2 校 3 校 2 校平成 32 年度の推計値による -2-

6 2 適正規模及び適正配置の推進の方策通学区域見直しと学校統合という2つの方策があるが各学校や地域の実態に応じて適切に取り入れていく学校統合の場合複数校の統合により新たな学校を設立するという考え方である ⑴ 通学区域の見直し小中学校の連携をはかり義務教育 9 年間を見通したカリキュラムの編成をしやすくするため今ある小学校から全員同じ中学校へ通学ができる小中学校の配置を考える学校統合の場合も同様とするよって現在の市内小中学校における通学区域の見直しは現実的ではないと考える ⑵ 学校統合次の基本的な考えをもって対象校の保護者や地域に対して説明をし理解を得ながら統合に取り組むこととする 1 統合後に新設校として設置学校規模 ( 学級数や児童生徒数 ) や創立からの経過年数に関係なく対等な関係の統合とする学校の組み合わせ学校の位置学校施設の状況等により適正規模を維持している学校も統合対象校とする場合もある 2 設置場所原則として統合対象校のいずれかの校地と既存の校舎を使用する使用校舎は校地面積建築年数施設の状況や教室数位置周辺環境通学距離などを勘案して決定する統合後の新設校については教育環境の充実を図る ⑶ 学校選択制上記を踏まえ学校選択制はしないこととする Ⅳ 適正規模及び適正配置に伴う教育環境の整備児童生徒にとってよりよい教育環境を整えるという考え方のもと次の条件整備を行う 1 通学路の安全確保 ⑴ 統合後の安全な通学については通学路を検討し設定する ⑵ 新たな通学路を検討する際登下校の安全性が高いスクールバスの使用も検討する 2 学校の施設設備の整備様々な状況に対応できるように施設設備面の改善や教材教具の充実を図る 3 教職員等の配置心の支援をはじめ特別支援を要する児童生徒に対しては今までと同様市でも -3-

7 予算措置をし一層の充実を図る Ⅴ 学校統合による跡地施設利用の基本的な考え方地元の要望等も踏まえて全市的な行政施策との調整を図りながら検討する Ⅵ 適正規模及び適正配置の対象校と今後の具体的な取り組み 1 対象校については平成 29 年度より必要性の高い学校から順次取り組んでいく 2 答申内容を尊重しつつも学年の学級数や 1 学級の児童生徒数は総合的に判断して答申の基準数に満たなかったり超過したりすることもある 3 新たな通学路を設定する場合や通学距離によってはスクールバスを運行する 4 平成 29 年度から取り組む対象校と具体的な進め方 ⑴ 4 中学校 ( 南宮中中野平中高社中豊田中 ) について 1 現状で存続する平成 32 年度 1 学年 2 学年 3 学年学級数合計 ( 学級数 1 学級人数 ) ( 学級数 1 学級人数 ) ( 学級数 1 学級人数 ) 南宮中中野平中高社中豊田中学級数合計答申では学校数の削減を提言されており学級数の基準からすると豊田中が該当する削減する場合学級数と生徒数からみて隣接する高社中との統合が考えられるしかし北部地区 4 小学校 ( 長丘小平岡小科野小倭小 ) が統合し高社中と校舎分離型小中一貫教育を進めていくなかで豊井小と永田小との統合校の児童たちが中学校から高社中へ入学することはカリキュラムの一貫性から適切ではないと考える豊田中については豊井小と永田小との統合校との小中一貫教育を推進することで学級数や児童生徒数からくるデメリットを可能な限り克服できると考える現在では距離的にも若干の無理がある 3なお将来的には豊田中が豊井小と永田小との統合校と一体で高社中学校校区への統合も検討する必要がある ⑵ 高社中学校区の4 小学校 ( 長丘小平岡小科野小倭小 ) について -4-

8 14 小学校は統合し位置は平岡小とする 2 児童数の減少がもっとも顕著な地区である平成 32 年度の推定で 3 小学校 ( 長丘小科野小倭小 ) で全学年が単級となり平岡小は2 学年が単級となるまた学級の児童数 1 桁となるのが倭小で全学年科野小で5つの学年長丘小で2つの学年であるかつ長丘小科野小倭小は国基準で複式学級に該当する学年が存在するようになるが県基準でかろうじて複式学級を免れる状況にある 3 校舎分離型の小中一貫校を推進することで学級数や児童生徒数からくるデメリットを可能な限り克服できると考える 4 現在も大事にしている地域との連携を中心にしたふるさと教育をカリキュラムの核に据えた学校運営を推進する ⑶ 豊田中学校区の2 小学校 ( 豊井小永田小 ) について 12 小学校は統合し位置は豊田中学校とする 2 児童数の減少が顕著な地区であり平成 32 年度の推定では 2 小学校において全学年が単級となり永田小では 3つの学年で学級の児童数が1 桁となるかつ国基準で複式学級に該当するが県基準でかろうじて複式学級を免れる状況にあるまた豊井小も長期的には減少が続く見通しであります 3 校舎一体型の小中一貫校を推進することで学級数や児童生徒数からくるデメリットを可能な限り克服できると考える 4 高野辰之先生のふるさとをカリキュラムに取り入れふるさと教育を核に据えた学校運営を推進する 5 豊田中のところで述べているが将来的には豊井小と永田小の統合校と豊田中が一体となって高社中学校校区への統合も検討する必要がある ⑷ 南宮中学校区の3 小学校 ( 中野小日野小延徳小 ) について 1 中野小は現状で存続する平成 32 年度まで全校児童数はほぼ横ばいで約 830 人前後である学年 4 学級が5つの学年で学年 5 学級が1つの学年に存在する適正規模の基準を大きく上回っているがかつて通学区見直しを検討したころに比較して児童数はほぼ半減しているまた現在長野県下でも特別に大きな規模ではなくなっている 2 日野小と延徳小は統合し位置は延徳小とする平成 32 年度の推定では日野小も延徳小も全学年で単級となる児童数は全体的に減少傾向であり日野小では4 学年で1 桁になるしかし日野小と延徳小を統合した場合全校児童で約 210 人前後となり 2 学年が2 学級 -5-

9 残りの全ての学年も2 学級になる可能性が大きい児童数であるさらに少人数学習集団編成などによりメリットを生かす工夫も可能である全ての学年で適正規模又は適正配置に近い児童数となり多様な人間関係を築く観点からも統合する 3 平野小と隣接する地区で中野小からかなり遠い地区では住民の判断に委ねることを検討したい ⑸ 中野平中学校区の2 小学校 ( 平野小高丘小 ) について 12 小学校は統合する位置は今後の検討課題とする 2 平成 32 年度の推定では平野小は全学年で2~3 学級を保っており適正規模の基準に合致している高丘小は全学年で単級となるが 1 学級の児童数は16 人 ~30 人の間でありかつ全校児童数も140 人前後である全体的にみれば児童数はやや減少するが顕著な減少地区でなないしかし高丘小は適正規模の基準に達しておらず学級替えができなくまた多様な人間関係を学ぶなどの観点から統合することとする 3 両校とも校舎敷地が狭隘であり余剰教室もないのが現状である統合校の位置については今後の検討課題であり最後の整備地区と考える Ⅶ 適正規模及び適正配置に向けたスケジュール本市の児童生徒のよりよい教育環境を整備するために計画的に学校の適正規模及び適正配置を進める必要があるそのために平成 29 年度から整備することとしスケジュールを別紙のように設定し取り組みを進める Ⅷ 結びに今回市教委として中野市立小中学校を取り巻く現状及び将来的な見通しを踏まえ中野市立小学校及び中学校適正規模等基本方針を示した本方針の推進にあたっては保護者の方々や地域の方々にその意義を十分にご理解いただくことが不可欠である私たちは児童生徒にとってどのような教育環境を提供すべきなのかまたどのような支援を行うべきなのかしっかりと見定めることが大切である関係者の皆様にはよりよい教育環境が整備されることで心身ともに健やかな児童生徒の育成が図られるよう本基本方針を細部にわたり協議いただくとともに今後とも積極的な支援をお願いするものである -6-

10 小学校及び中学校適正規模化スケジュール ( 案 ) 年度時期項目平成 24 年度 9 月 6 日中野市立小学校及び中学校適正規模等審議会への諮問平成 26 年度 9 月 6 日中野市立小学校及び中学校適正規模等審議会から答申 9 月 ~ 教育委員会協議会で答申内容について協議 3 月答申を受けて市教委の適正規模等の基本方針 ( 案 ) 策定平成 27 年度 4 月 27 日教育委員会協議会で基本方針 ( 案 ) 検討了承 5 月理事者へ説明 6 月総務文教委員会協議会へ説明 6 月 23 日議会全員協議会で説明 7 月基本方針 ( 案 ) の決定地域 (PTA) から意見聴取 ( 小学校区単位で開催別表日程表参照 ) パブリックコメント 11 月基本方針決定 ( 最終 ) (11 月 ) ( 実施計画計上平成 28 年度予算要求 ) 平成 28 年度 4 月 ~ 長期整備計画 ( 案 ) の策定着手 6 月長期整備計画 ( 案 ) 策定教育委員会協議会へ説明理事者へ説明総務文教委員会協議会へ説明 7 月議会全員協議会へ説明長期整備計画 ( 案 ) の決定地域 (PTA) から意見聴取 ( 小学校区単位で開催 ) パブリックコメント 10 月長期整備計画決定 ( 最終 ) 11 月実施計画計上平成 29 年度予算要求平成 29 年度 4 月計画に基づき事業着手 ( 改修工事実施設計 ) 9 月工事発注 3 月竣工平成 30 年度 4 月統合開校以降順次改修市民説明会開催日程期日時間 8 月 25 日 ( 火 ) 午後 6 時 30 分 ~ 8 月 28 日 ( 金 ) 午後 6 時 30 分 ~ 8 月 31 日 ( 月 ) 午後 6 時 30 分 ~ 9 月 1 日 ( 火 ) 午後 6 時 30 分 ~ 9 月 8 日 ( 火 ) 午後 6 時 30 分 ~ 9 月 9 日 ( 水 ) 午後 6 時 30 分 ~ 9 月 10 日 ( 木 ) 午後 6 時 30 分 ~ 9 月 14 日 ( 月 ) 午後 6 時 30 分 ~ 9 月 15 日 ( 火 ) 午後 6 時 30 分 ~ 9 月 29 日 ( 火 ) 午後 6 時 30 分 ~ 9 月 30 日 ( 水 ) 午後 6 時 30 分 ~ 会場科野小学校長丘小学校平岡小学校倭小学校豊井小学校永田小学校中野小学校日野小学校延徳小学校高丘小学校平野小学校.-7-

中野市立小学校及び中学校適正規模等基本方針 ( 案 )( 概要版 ) 資料 2 中野市教育委員会では少子化の進展による将来的な児童生徒数の減少に対応し

集団ルールを学び社会性を高めるとともに個性や能力の伸長が期待できること 2 学級の編制替えにより人間関係の固定化を防ぐことができるとともに児童生徒の活力の増進と学校の活性化が期待できること 3

一定の児童生徒数の維持により希望選択で活動に取組めるクラブ活動や部活動に活性化が期待できること 6 安全で十分な活動場所が確保できること適正規模の基準 1 小学校は 1 学年 2 学級以上 2

適正配置の基本的な考え方通学距離や通学の安全等を考慮しながら学校を地域に適正に配置地域に適正に配置する適正規模及び及び適正配置の検討対象校 1 適正規模を下回る学校 ( 小規模校とする ) 2

11 中野市立小学校及び中学校適正規模等基本方針 ( 案 )( 概要版 ) 資料 2 中野市教育委員会では少子化の進展による将来的な児童生徒数の減少に対応し子どもたちにとってよりよい教育環境の整備と教育の質の一層の充実を確保するため答申を尊重し中野市立小学校及び中学校適正規模等基本方針を策定する適正規模の基本的な考え方 1 多様な人間関係のなかで集団ルールを学び社会性を高めるとともに個性や能力の伸長が期待できること 2 学級の編制替えにより人間関係の固定化を防ぐことができるとともに児童生徒の活力の増進と学校の活性化が期待できること 3 総合的な学習の時間の充実教科担任制少人数学習集団編制等が展開できること 4 一定の教員数の確保により児童生徒と向き合える時間が増え学校の運営組織の効果的な編成ができること 5 一定の児童生徒数の維持により希望選択で活動に取組めるクラブ活動や部活動に活性化が期待できること 6 安全で十分な活動場所が確保できること適正規模の基準 1 小学校は 1 学年 2 学級以上 2 中学校は 1 学年 3 学級以上 31 学級あたりの児童生徒数はその年度によって人数の増減はやむを得ない学級数は長野県の学級編制基準の 30 人規模学級 (1クラス 35 人まで ) で算出適正配置の基本的な考え方通学距離や通学の安全等を考慮しながら学校を地域に適正に配置地域に適正に配置する適正規模及び及び適正配置の検討対象校 1 適正規模を下回る学校 ( 小規模校とする ) 2 平成 32 年度の推計でも適正規模への回復が見込めない学校 3 適正規模であっても小規模校や適正規模を上回る学校に関係する場合参考小学校中学校 H27 H32 H27 H32 小規模校 9 校 9 校 1 校 2 校適正規模を上回る学校 2 校 2 校 3 校 2 校

適正規模及び適正配置の推進の方策と跡地等利用小中連携をはかり義務教育 9 年間を見通したカリキュラムの編成をしやすくするため今ある小学校から全員同じ中学校へ通学できる配置とする通学区域の見直し学校選択制はしない学校の統合原則統合対象校のいずれかの校地と既存の校舎を使用学校統合による跡地施設の利用地元の要望も踏まえ全市的な行政施策との調整を図り検討

12 適正規模及び適正配置の推進の方策と跡地等利用小中連携をはかり義務教育 9 年間を見通したカリキュラムの編成をしやすくするため今ある小学校から全員同じ中学校へ通学できる配置とする通学区域の見直し学校選択制はしない学校の統合原則統合対象校のいずれかの校地と既存の校舎を使用学校統合による跡地施設の利用地元の要望も踏まえ全市的な行政施策との調整を図り検討検討対象校の今後の具体的な取り組み 1 対象校については平成 29 年度より必要性の高い学校から順次取り組む 2 答申内容を尊重し総合的に判断して答申の基準数にならない場合がある 3 新たな通学路の設定や通学距離によってはスクールバスを運行する ⑴ 4 中学校 ( 南宮中中野平中高社中豊田中中野平中高社中豊田中 ) については現状で存続する将来的には豊井小と永田小の統合校と豊田中が一体となって高社中学校区への統合も検討 ⑵ 高社中学校区の小学校 ( 長丘小平岡小科野小倭小 ) は統合し位置は平岡小学校とする校舎分離型の小中一貫校の推進 ⑶ 豊田中学校区の小学校 ( 豊井小永田小 ) は統合し位置は豊田中学校とする校舎一体型の小中一貫校の推進 ⑷ 南宮中学校区の小学校 1 中野小は現状で存続する 2 日野小延徳小は統合し位置は延徳小学校とする ⑸ 中野平中学校区の小学校 ( 平野小高丘小 ) は統合し位置は今後の検討課題とする両校とも校舎敷地が狭隘であり余剰教室もない今後のスケジュール 1 基本方針決定後 ~ 順次地域 (PTA) から意見聴取 ( 小学校区単位で開催 ) パブリックコメント 2 平成 27 年 11 月基本方針最終決定 3 平成 27 年度 11 月 ~ 平成 28 年度整備計画策定実施計画計上予算要求 4 平成 29 年度 ~ 事業着手 ( 高社中学校区から順次 ) 5 平成 30 年度 ~ 小学校統合校順次開校

13 男女年齢 (5 歳 ) 階級別データ -- 日本の地域別将来推計人口 ( 平成 25 年 3 月推計 ) 中野市 ( 男女計 ) A 2010 年 2015 年 2020 年 2025 年 2030 年 2035 年 B 2040 年 C B - A 増減数 C/A 増減比 (%) 総数 ( 人 ) 45,638 44,120 42,481 40,681 38,786 36,832 34,787 10, ~4 歳 1,902 1,756 1,538 1,399 1,321 1,267 1, ~9 歳 2,149 1,914 1,761 1,542 1,403 1,325 1, ~14 歳 2,399 2,130 1,898 1,747 1,531 1,394 1,316 1, ~19 歳 2,137 2,130 1,957 1,745 1,606 1,407 1, ~24 歳 1,705 1,739 1,866 1,718 1,528 1,405 1, ~29 歳 2,233 1,937 1,914 2,041 1,884 1,683 1, ~34 歳 2,735 2,230 1,941 1,921 2,048 1,889 1,689 1, ~39 歳 3,079 2,727 2,223 1,937 1,917 2,043 1,884 1, ~44 歳 2,853 3,009 2,676 2,184 1,904 1,884 2, ~49 歳 2,820 2,806 2,965 2,638 2,153 1,877 1, ~54 歳 2,931 2,771 2,760 2,919 2,597 2,120 1,849 1, ~59 歳 3,298 2,868 2,716 2,709 2,865 2,550 2,083 1, ~64 歳 3,667 3,219 2,799 2,657 2,653 2,809 2,500 1, ~69 歳 2,812 3,550 3,115 2,714 2,578 2,579 2, ~74 歳 2,557 2,651 3,364 2,953 2,579 2,453 2, ~79 歳 2,468 2,290 2,395 3,054 2,684 2,353 2, ~84 歳 2,000 2,024 1,906 2,009 2,584 2,273 2, ~89 歳 1,235 1,459 1,509 1,440 1,536 2,002 1, 歳以上 ,178 1,354 1,415 1,519 1,867 1, ( 再掲 )0~14 歳 6,450 5,800 5,197 4,688 4,255 3,986 3,781 2, ( 再掲 )15~64 歳 27,458 25,436 23,817 22,469 21,155 19,667 17,933 9, ( 再掲 )65 歳以上 11,729 12,884 13,467 13,524 13,376 13,179 13,073 1, ( 再掲 )75 歳以上 6,360 6,683 6,988 7,857 8,219 8,147 7,885 1, 国立社会保障人口問題研究所調べ資料 3

14 児童生徒数の比較 ( 平成 27 年度と 32 年度 ) 平成 27 年 5 月 1 日現在 1 年 2 年 3 年 4 年 5 年 6 年学級児童生徒数学級児童生徒数学級児童生徒数学級児童生徒数学級児童生徒数学級児童学級普通平成 27 年 5 月 1 日を基準とした平成 32 年 5 月 1 日の推計合計 1 年 2 年 3 年 4 年 5 年生徒数計学級児童児童生徒数学級児童生徒数学級児童生徒数学級児童生徒数学級児童生徒数学級生徒数 6 年合計中野小日野延徳平野学高丘長丘平岡校科野倭豊井永田計 , ,214 南宮中中野平学高社校豊田計 , ,178 合計 146 3, ,392 学級普通計資料 4

15 統合後の学級数 1 長野県の学級編制基準の 30 人規模学級 (1 クラス 35 人まで ) で算出しています 2 平成 27 年 5 月 1 日現在を基準とした平成 32 年度の推計人数で積算しています学級 1 年 2 年 3 年 4 年 5 年 6 年合計児童学級生徒数学級児童生徒数学級児童生徒数学級児童生徒数学級児童生徒数学級児童生徒数普通中野小日野延徳統合後平野学高丘統合後長丘平岡校科野倭統合後豊井永田統合後統合前計 ,214 統合後計計南宮中中野平学高社校豊田計 ,178 資料 5

16 学校施設の概要資料 6 学校名校地総面積 ( m2 ) 校舎敷地 ( m2 ) 屋外運動場 ( m2 ) 屋内運動場 ( m2 ) 校建年舎設度構及階造び数法定耐用年数の年度中野小学校日野小学校延徳小学校平野小学校高丘小学校長丘小学校平岡小学校科野小学校倭小学校豊井小学校永田小学校南宮中学校 33,714 13,662 18,419 34,635 13,622 1,524 S55~60 RC 造 (3 階 ) H40 17,135 17,830 7,923 8, S56~62 RC 造 (3 階 ) H41 14,864 7,793 7,071 17,618 10,381 14,192 4,805 9,387 14,839 5,353 16,721 5,425 11,157 17,496 6, , S61~62 S57~58 S55~57 RC 造 (3 階 ) RC 造 (3 階 ) RC 造 (3 階 ) H46 H42 H40 18,339 17,456 18,679 17,328 29,210 21,030 9,178 9,988 7,189 7,948 6,288 12, , H13 S59~60 S55~56 RC 造 (2 階 ) RC 造 (3 階 ) RC 造 (3 階 ) H61 H44 H40 12,195 7,717 4,478 15,001 9,120 5, S57 RC 造 (3 階 ) H42 14,697 7,814 6,642 S51~54 H RC 造 (2 階 ) 17,295 8,750 7,941 S52~54 H37 22,648 13,486 7,331 24,542 15,116 32,198 12,996 19,202 35,022 13, ,382 S55 H7~10 RC 造 (3 階 ) RC 造 (3 階 ) H40 H55 中野平中学校 34,130 16,404 14,384 1,492 H12 RC 造 (3 階 ) H60 高社中学校豊田中学校 28,609 13,052 15,428 1,328 30,761 15,204 24,755 6,537 11,551 1,080 18,450 H14~16 RC 造 (3 階 ) H62 S46~47 RC 造 (2 階 ) H31 法定耐用年数鉄筋コンクリート 47 年 ( 文科省が定めている法定耐用年数 ) ( 但し実際の耐用年数はコンクリートの強度参考文献等から 60~65 年を想定している ) RC 造 : 鉄筋コンクリート造

17 綱切橋斑尾高原体験交流施設まだらおの湯斑尾大池資料７飯山市中野市小中学校マップ涌井そばの里そそばの里牧ノ入高原牧はちす古牧橋豊田飯山インター入口上信越自動車道天正寺古牧道の駅ふるさと豊田夜間豊田赤坂ドッグラン永田保育園真宝寺高野辰之記念館瀬川斑尾高原カントリー倶楽部長野県北信合同庁舎壁田城跡合同庁舎入口赤岩たかやしろ保育園やろ保ろ保育園園平成橋豊田運動公園壁田長丘保育園笠原大橋北平岡保育園笠原大橋東笠原越橋高社中学校東豊井保育園豊田支所長嶺温泉替佐替佐城址公園かえさ川豊田温泉公園もみじ荘高社大橋高社中学校南千曲田麦若宮西若宮七瀬北北信濃ふるさとの森文化公園かみいまい志賀中野有料道路七瀬乗馬センター浜津ケ池公園市民センター浜津ヶ池入口工業団地入口吉田新井入口新井信州中野いきいき館新井大道下東吉田七瀬南浜津ケ池上今井橋たけしはならの新井工業団地市立博物館信州中野観光センター信州中野IC入口たてがはな江部平野保育園西江部運動公園中野栗和田ランプ夜間瀬橋常楽寺日本土人形資料館中野西高西条入口中野西高校西草間栗和田しんしゅうなかの片塩高丘東江部立ヶ花橋立ヶ花一本木公園バラ公園よませ一本木岩船岩水神社入口安源寺高丘保育園一本木中央なかのまつかわ市民プール入口栗林十三崖金井長嶺ニュータウン入口上今井高社大橋西条南ひよこ保育園老人ホーム前砂山新保えんとくみなみ保育園なのしなのあさの小沼浅野矢島沖延徳小学校前さくらさわ晋平の里間山温泉公園ぽんぽこの湯おぶせおぶせ中町中町南小布施PA 小布施ハイウェイオアシス高山村

P5 26 行目なお農村部は地理的状況や通学時間等の関係からなお農村部は地理的状況や通学時間等から P5 27 行目複式学級は小規模化による学習面生活面のデメリットがより顕著となる複式学級は教育上の課題が大きいことからことが懸念されるなど教育上の課題が大きいことから P

P5 26 行目なお農村部は地理的状況や通学時間等の関係からなお農村部は地理的状況や通学時間等から P5 27 行目複式学級は小規模化による学習面生活面のデメリットがより顕著となる複式学級は教育上の課題が大きいことからことが懸念されるなど教育上の課題が大きいことから P 資料 34 検討報告書 ( たたき台 ) から検討報告書 ( 案 ) への変更等箇所表紙 ( 案 ) ( たたき台 ) 目次 3 学校規模等の適正化に向けて検討すべき方策 (3) 小規模特認校の指定拡大 (4) 小中一貫校の設置 4 学校規模等の適正化にあたっての留意事項 (1) 通学距離通学時間等への配慮 (2) 学級編制への配慮 (5) エリアファミリー ( 幼保小中の連携 ) の充実