職業能力開発講習のカリキュラム構成

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求職者と企業を繋ぐ支援ツールであるジョブ カードが 在職者 学生に も使いやすくなりました ジョブ カードは キャリア プランシート 職 務経歴シート 職業能力証明シート で構成されており キャリアコンサルティング ( P19) 等の相談の もと生涯を通じた キャリア プランニング ( 職業生活設計

様式 職業能力証明 ( 訓練成果 実務成果 ) シート ( 企業実習 OJT 用 ) 訓練時の職務 訓練参加者氏名 上記の者の訓練期間における訓練職務内容と当社としての職業能力についての評価は 以下のとおりです 年 月 日 実習実施企業 所在地 評価責任者氏名 印 名称 代表者氏名

適切な自己表現 双方向の意思疎通を図る能力 自己評価 評価の根拠 1 上司 先輩などの上位者に対し 正確にホウレンソウ ( 報告 連絡 相談 ) している 自分の意見や主張を筋道立てて相手に説明している 相手の心情を配慮し 適切な態度や言葉遣い 姿勢で依頼や折

効果 労働者が保有する職業能力の評価を行うことにより 労働者の仕事に対するモチベーションを向上させることができます 労働者の職業能力を把握することにより 労働者の処遇などを検討する際の参考にすることができます 労働者は 評価シート ( 様式 4) を 今後のキャリア プランを検討する際の参考にするこ

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カリキュラム

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1902 エステティシャン養成科

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はじめに 本テキストは ジョブ カードの作成支援に関わる ジョブ カード作成アドバイザー (*) を養成するために ジョブ カード制度の内容 ジョブ カードの作成支援や就職支援 キャリア形成支援の仕方などについて理解していただくために編纂されたものです * 平成 27 年 9 月以前のジョブ カード

第 2 節キャリア コンサルティングの理解 (4) キャリア コンサルタントの能力 Ⅰ キャリア コンサルティングの社会的意義に対する理解 1 社会 経済的動向とキャリア形成支援の必要性の認識 2 キャリア コンサルティングの役割の理解 3 キャリア コンサルティングを担う者の活動範囲と義務 ( 活

仕  様  書

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チェック式自己評価組織マネジメント分析シート カテゴリー 1 リーダーシップと意思決定 サブカテゴリー 1 事業所が目指していることの実現に向けて一丸となっている 事業所が目指していること ( 理念 ビジョン 基本方針など ) を明示している 事業所が目指していること ( 理念 基本方針

看護部 : 教育理念 目標 目的 理念 看護部理念に基づき組織の中での自分の位置づけを明らかにし 主体的によりよい看護実践ができる看護職員を育成する 目標 看護職員の個々の学習ニーズを尊重し 専門職業人として成長 発達を支援するための教育環境を提供する 目的 1 看護専門職として 質の高いケアを提供

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介護における尊厳の保持 自立支援 9 時間 介護職が 利用者の尊厳のある暮らしを支える専門職であることを自覚し 自立支援 介 護予防という介護 福祉サービスを提供するにあたっての基本的視点及びやってはいけ ない行動例を理解している 1 人権と尊厳を支える介護 人権と尊厳の保持 ICF QOL ノーマ

キャリアコンサルティング マッチングサービス 草案

ライフプランニング学科ライフデザインコース 学科 専攻名ミッション ( 教育目標 ) 到達目標到達目標に対応する授業科目 年 年 3 年授業科目春春春春組織のミッション到達目標 ( 綱 ) 到達目標 ( 細 ) 科目区分 科目区分 科目区分 3 家庭を経営する専門的知識と能力を身につけている に関す

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(2) 熟練技能者等の派遣による若年技能者等に対する実技指導ものづくりマイスター対象職種以外の職種で企業等から実技指導の要請を受けた場合 熟練技能者等を派遣し実施します (3) 学校単位の製作実演のイベント熟練技能者等を小中学校 訓練施設等へ派遣し 製作実演 ものづくり体験等を行う ものづくり体験教

1. 食品安全専門 材育成の 的 1. 品安全管理に関する基礎的な知識 専 的な知識や技能の修得体制をつくる 2. FSMS 監査員の育成体制をつくる 3. 国際的な議論に参画できる 材を育てる 本研究会は主に について 議論を進めている 1

働き方の現状と今後の課題

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採用者数の記載にあたっては 機械的に採用日の属する年度とするのではなく 一括 採用を行っている場合等において 次年度新規採用者を一定期間前倒しして雇い入れた 場合は 次年度の採用者数に含めることとしてください 5 新卒者等以外 (35 歳未満 ) の採用実績及び定着状況採用者数は認定申請日の直近の3

パソコンスクールからライセンススクールへ 平成 14 年 11 月有限会社ウィザード設立 ( 埼玉県さいたま市 ) 平成 15 年 1 月ウィザードパソコンスクールオープン 平成 17 年 6 月公共職業訓練受託 Word Excel 等のパソコンコース 平成 20 年 6 月より簿記関連のコースも

11月は『職業能力開発促進月間

13 Ⅱ-1-(2)-2 経営の改善や業務の実行性を高める取組に指導力を発揮している Ⅱ-2 福祉人材の確保 育成 Ⅱ-2-(1) 福祉人材の確保 育成計画 人事管理の体制が整備されている 14 Ⅱ-2-(1)-1 必要な福祉人材の確保 定着等に関する具体的な計画が確立し 取組が実施されている 15

無期雇用者向け管理者研修 役職に就く者若しくは部下を持つ無期雇用者及び今後無期雇用を希望する者の内 当社が認めた者については 管理職として役立つものとして クルー エージェントの差異に係わらず 以下の研修を e ラーニングにて1 年に1 度実施するものとする 管理職の役割 自社の理念 ミッション 3

商業科 ( 情報類型 ) で学習する商業科目 学年 単位 科目名 ( 単位数 ) 1 11 ビジネス基礎 (2) 簿記(3) 情報処理(3) ビジネス情報(2) 長商デパート(1) 財務会計 Ⅰ(2) 原価計算(2) ビジネス情報(2) マーケティング(2) 9 2 長商デパート (1) 3 プログ

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2017 年 6 月 16 日 ( 金 ) プレ & インターンシップ 夏期インターンシップの活用とその後の採用スケジュールなどについて説明します 3 年生だけでなく インターンや就職活動に興味のある 1,2 年生も参加してください 2017 年 6 月 22 日 ( 木 ) 外国人留学生の活動対策

共通事項 1 キャリアアップ 管理者情報 ( 氏名 ): 役職 ( 配置日 ): 年月日 2 キャリアアップ管理者 の業務内容 ( 事業所情報欄 ) 3 事業主名 印 4 事業所住所 ( - ) 5 電話番号 ( ) - 6 担当者 7 奨励金対象労働者数 ( 全労働者数 ) 9 企業規模 ( 該当

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3 月開講 3ヶ月訓練 1 単位期間 3/9~4/8 2 特定単位期間 4/9~5/8(4/30 5/3~5/5 を含む ) 3 単位期間 5/9~6/8 平成 31 年のみの特例として 平成 31 年 4 月 29 日から5 月 5 日の全ての日を含む単位期間については 訓練期間の全てを通算して

ビジネススキル一覧 4 つのチカラ 対人 メンタルヘルス セルフケア 派遣社員のお仕事基礎力 (1) 聴くチカラ を伸ばす 派遣社員のお仕事基礎力 (2) 伝えるチカラ を伸ばす 派遣社員のお仕事基礎力 (3) 遂げるチカラ を伸ばす 派遣社員のお仕事基礎力 (4) 律するチカラ を伸ばす 論理的思

1 発達とそのメカニズム 7/21 幼児教育 保育に関する理解を深め 適切 (1) 幼児教育 保育の意義 2 幼児教育 保育の役割と機能及び現状と課題 8/21 12/15 2/13 3 幼児教育 保育と児童福祉の関係性 12/19 な環境を構成し 個々 1 幼児期にふさわしい生活 7/21 12/

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4.原稿(資料)

職業訓練即戦力 11 月訓練生募集 訓練期間について 訓練施設見学説明会 : 平成 29 年 8 月 8 日 ( 火 ) より9 月 6 日 ( 水 ) まで 訓練生受講申込受付期間 : 平成 29 年 8 月 30 日 ( 水 ) より9 月 7 日 ( 木 ) まで 面接選考日 : 平成 29

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成績評価を「学習のための評価」に

求職者訓練のご案内 京都府では 求職者の再就職を支援するために短期の職業訓練を民間教育機関等に委託して実施します コース名 Web サイトプロデュース科 定員 最小実施人員 25 人 15 人 コース案内 主な対象者 パソコンの基本操作及びキーボード操作ができる方 コース内容 Webサイトの活用法

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[ 指針 ] 1. 組織体および組織体集団におけるガバナンス プロセスの改善に向けた評価組織体の機関設計については 株式会社にあっては株主総会の専決事項であり 業務運営組織の決定は 取締役会等の専決事項である また 組織体集団をどのように形成するかも親会社の取締役会等の専決事項である したがって こ

職場環境 回答者数 654 人員構成タイプ % タイプ % タイプ % タイプ % タイプ % % 質問 1_ 採用 回答 /654 中途採用 % 新卒採用 % タ

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平成30年度シラバス作成要領

3-2 学びの機会 グループワークやプレゼンテーション ディスカッションを取り入れた授業が 8 年間で大きく増加 この8 年間で グループワークなどの協同作業をする授業 ( よく+ある程度あった ) と回答した比率は18.1ポイント プレゼンテーションの機会を取り入れた授業 ( 同 ) は 16.0

お知らせ 柔道整復師の資格を取得される皆さま 関係の皆さまへ 平成 30 年 4 月から 柔道整復療養費の受領委任を取り扱う 施術管理者 になる場合は 実務経験と研修の受講が必要となる方向で 以下のとおり検討しています 柔道整復療養費の受領委任の取扱いを管理する 施術管理者 になるための要件について

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希望が丘高等学校年間計画

事業者名称 ( 事業者番号 ): 地域密着型特別養護老人ホームきいと ( ) 提供サービス名 : 地域密着型介護老人福祉施設 TEL 評価年月日 :H30 年 3 月 7 日 評価結果整理表 共通項目 Ⅰ 福祉サービスの基本方針と組織 1 理念 基本方針

( 参考様式 1) ( 新 ) 事業計画書 1 事業名 : 2 補助事業者名 : 3 事業実施主体名 : Ⅰ 事業計画 1 事業計画期間 : 年 月 ~ 年 月 記載要領 事業計画期間とは 補助事業の開始から事業計画で掲げる目標を達成するまでに要する期間とし その期限は事業実施年 度の翌年度から 3

平成 30 年度授業シラバスの詳細内容 科目名 ( 英 ) 担当教員名 情報技術と職業 - 演習 (Information Technology at Work Place - 授業コード exercise ) 松永多苗子 星芝貴行 坂井美穂 足立元 坪倉篤志 科目ナンバリン 福島学 グコード 配当

「標準的な研修プログラム《

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支援マニュアル No.10 発達障害者のためのリラクゼーション技能トレーニング ~ ストレス 疲労のセルフモニタリングと対処方法 ~ 別添 1 支援マニュアルの構成 1 トレーニングの概要 2 トレーニングの進め方 3 トレーニングの解説 資料集トレーニングのガイドブックアセスメントツール集講座用ス

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360度評価トライアルご提案資料

第 1 節キャリア教育の理解 6) 情報リテラシー ( コンピュータリテラシー 情報処理 ネット利用の方法とリスク ) 7) 自校教育 ( 建学の精神 教育目標 ) 8) キャリアデザインなど ( 出典 : 川島啓二 大学と学生 2008 年 5 月号 ) 2 初年次教育で重視されていること 1)

( 第 2 面 ) キャリアコンサルティング実施者の記入欄 キャリアコンサルティングの実施日時 キャリアコンサルティング実施者の所属 氏名等 実施日時 : 所属 : 氏名 : 電話番号 : 登録番号 : 裏面は記入不要です 実施日時 : 電話番号 : 所属 : 氏名 : 登録番号 : 実施日時 :


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外国人雇用協議会検定制度 ( 案 ) ( 仮称 ) 外国人就労適性試験 実施骨子 JAEFN 外国人雇用協議会

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慶應外語 2019 年度春学期三田正科注意 : やむをえない理由により 予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります 講座開始後 この変更を理由に講座をキャンセルされる場合 受講料の返還はいたしません 講座コード C ベトナム語 基礎コース 担当者 グエン Nguyễn ミン

平成 30 年度授業シラバスの詳細内容 科目名 ( 英 ) 担当教員名 情報技術と職業 - 実践 (Information Technology at Work Place - 授業コード practice ) 松永多苗子 赤星哲也 濱田大助 星芝貴行 高文局 科目ナンバリン坂井美穂 足立元 坪倉篤

受講期間学習時間研修概要 14 レッスン 2 働く自分をイメージしよう 3 時間 社会人として組織で働くことの意味と そこで必要とされる 3 つの姿勢について学びます 1 年間 15 レッスン 3 社会人としての基本行動を身につけよう 2 時間 入社してすぐに使うあいさつや 自己紹介 そこで必要とさ

E ラーニングシステム EG ラーニング 講座一覧 ( ビジネススキル ) ステップ 1-1 講座内容受講時間 1 派遣就業にあたっての留意点ビジネスマナー基礎編 15 分 2 社会人としてのビジネスマナービジネスマナー実践編 15 分 3 ビジネス電話応対基礎編 15 分 4 ビジネス電話応対実践

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公募型研修のご案内

(2)【講義】

資料 4-2 リカレント教育 厚生労働省人材開発統括官若年者 キャリア形成支援担当参事官室 1

4 研修について考慮する事項 1. 研修の対象者 a. 職種横断的な研修か 限定した職種への研修か b. 部署 部門を横断する研修か 部署及び部門別か c. 職種別の研修か 2. 研修内容とプログラム a. 研修の企画においては 対象者や研修内容に応じて開催時刻を考慮する b. 全員への周知が必要な

リハビリテーションマネジメント加算 計画の進捗状況を定期的に評価し 必要に応じ見直しを実施 ( 初回評価は約 2 週間以内 その後は約 3 月毎に実施 ) 介護支援専門員を通じ その他サービス事業者に 利用者の日常生活の留意点や介護の工夫等の情報を伝達 利用者の興味 関心 身体の状況 家屋の状況 家

Transcription:

職業能力開発講習のカリキュラム構成職業能力開発講習 ( 能開講習 ) とは 1 求職者支援訓練が担うべき職業訓練求職者支援制度による職業訓練の実施や受講を容易にするための給付金の支給等によって 特定求職者にとって適切なキャリアへ向かうための職業の選択肢を得られるようになり 短期間で安定した職業に就くことを実現します そのため 求職者支援訓練は ハローワークが実施する就職支援ではカバーしづらい次の能力 ( 知識や技能 技術 ) を付与することを担っています (1) 就職に直結するような専門的な職業能力 (2) より良い生活のために継続して仕事ができる能力 (2) の専門的な職業能力以外の能力は次の事項であり 求職者支援訓練 ( 職業能力開発講習 ) を受講することによって習得します 1 子育て等の公的支援に関する相談窓口や労働法の相談窓口など社会的資源 ( ソーシャルサポート ) の存在を知ること 家計管理やライフプラン 健康管理 ( ストレスコントロール等 ) 職場で求められるビジネススキル ( 接遇 電話 スケジュール管理 パソコンスキル ( ネット検索含む ) など ) より良い生活のための知恵 ビジネススキルの向上 再確認 2 職場で必要なコミュニケーション 自分も相手も大切にする表現など ビジネス上のヒューマンスキルの向上 再確認 3 就職を円滑に進めるためのテクニック 就職活動の準備 4 面倒見の良い先輩代わりに 今後の職業生活を考える また これらにより 職業上の変化に対応する適応性を高めたり ワークライフバランスを整えたりする面をカバーします

2 職業能力開発講習のカリキュラム (1) カリキュラム目標 1 受講者は 今後のキャリア目標 ( キャリアの方向性 ) を設定します キャリア目標の設定は キャリア形成について学んだうえで 自己理解 ( 興味 能力 価値観 ) 職業 社会情勢 職場で求められるスキルなどの理解を深め 設定することが大切です なお 目標は具体的 現実的であることが目標に向けた実行と達成につながりますので 自分自身の目標を正しく理解することが大切です 2 受講者は 働くことに意欲と見通し ( 自己効力感 ) を持ちます 自分自身が何かを達成 成功したり 他人の成功体験を観察したり 言葉で励まされることは自己効力感を高め 前に進む力となります グループワークを通して何かを成し遂げたり 受講生同志で交流を深めたり キャリアコンサルティングでの客観的なフィードバックなど 様々なことが自己効力感の向上 意欲喚起につながります 3 受講者は より納得のいく就職 ( 就職先の選択肢を増やす ) を目指します 上記 12 の目標に向けたカリキュラムをバランスよく設定することで 受講者がより納得のいく就職を目指すことができるようにします (2) カリキュラム概要 職業能力開発講習では 次の 4 つの項目について学び 磨き 考えます 項目 概要 ビジネスマナー ( 接遇 スケジュール管理 連絡 調整方法等 ) 健康管理方法 働くうえでのルール パソコンの操作方法など 職場で求められる職種横断的な職務遂行能力を学び 磨きます グループワークを通じて 適切な自己表現 双方向の意思疎通 協同して取り組むことなどを学ぶことで 職場で求められる職務上のコミュニケーション等対人関係能力を磨きます 求人動向や求人情報の収集方法 応募書類の種類 面接方法など 就職活動に向けてどのような計画を立てる必要があるのかを学びます 自己の経験や興味 価値観など 様々な視点から自分を見つめ これからの職業生活について考えます

(3) カリキュラム内容 ( 新しい職業生活への移行準備コース ) グループワークグループワークを活用した訓練実施形態 資格 訓練内容に関連する資格取得 訓練目標項目項目の目標必須具体的な科目時間数 職業能力開発講習 ( 能開講習 ) 職業訓練を通じた早期就職のため 訓練受講とキャリア コンサルティングにより 1 今後のキャリア目標 ( キャリアの方向性 ) を設定でき 2 働くことに意欲と見通し ( 自己効力感 ) を持ち 3 より納得のいく就職 ( 就職先の選択肢を増やす ) を目指すことができる 資 資 格 格 グループワーク 業務遂行に必要なビジネスマナー 職業倫理等の職務遂行能力に関する知識と技能を活用して作業できる グループワークを通じて 仕事内容や職場環境に応じたコミュニケーション等の対人関係能力を発揮できる 就職活動の土台となる応募書類の書き方及び面接の受け方等の重要性を理解し 活動の計画を作成できる 働くことの意義及び生涯を通じた ( キャリア プラン ) の必要性を理解し 訓練受講中及びその後の職業生活の目標を設定できる 1 家計管理とライフプラン 社会保険と年金 2 ビジネスマナー ( 接遇 スケジュール管理等 ) 3 職業倫理 労働法の基礎知識 4 健康管理 ( ストレスコントロール等 ) パソコン操作 ( 文字入力 メール ネット検索 ) など 5 コミュニケーション ( 思い込みや先入観への気づき 適切な自己表現 双方向の意思疎通 ) 6 職場のコミュニケーション ( 協調性を発揮して職務を遂行する力 ) チームワーク 実行力 行動力など 7 キャリア プランを踏まえた就職活動の進め方 8 訓練内容に関連した求人の動向とポイント 9 応募書類 ( 履歴書 職務経歴書等 ) の重要性 10 面接対策 ( 心構え等 ) の重要性 11 求人情報の収集 ( 収集方法 求人票を見るポイント等 ) 就職先に求める条件の整理 ( ワークガイダンス講習 ) 12 訓練受講の動機 今後の目標と習得すべき能力 13 自己理解 14 仕事理解 職業意識と勤労観 15 ( キャリア プラン ) 働くことの価値観探索 ( ワークガイダンス講習 ) 18 時間以上 以上 18 時間以上 以上 及び は必須の 4 項目です 必須 欄に 印のある科目は必須であり 時間数 欄は最低時間数です 及び は 関連する資格の取得対策ができる内容を設定してください はグループワークを活用した訓練実施形態としてください はパソコン操作の科目を設定できます 科目名等はなるべく能力や手法等の名称を使うのではなく 受講者がわかりやすい ( イメージしやすい ) 言葉を使用してください 1 か月につき合計 100 時間以上 必須科目の必要最低限の時間数は 60 時間 残りの 40 時間以上は 各項目の目標に沿った任意の科目を設定するか 必須科目の時間数の調整により 100 時間以上となるよう設定

(4) 必須科目の内容及び時間数 職業能力開発講習 ( 能開講習 ) 項目具体的な科目 ( 必須 ) 科目の内容 ( 例 ) 1 家計管理とライフプラン 社会保険と年金 2 ビジネスマナー ( 接遇 スケジュール管理等 ) 3 職業倫理 労働法の基礎知識 4 健康管理 ( ストレスコントロール等 ) 5 コミュニケーション ( 思い込みや先入観への気づき 適切な自己表現 双方向の意思疎通 ) 6 職場のコミュニケーション ( 協調性を発揮して職務を遂行する力 ) 7 キャリア プランを踏まえた就職活動の進め方 家計管理 収入と支出のバランス管理知っておきたい社会保障 ( 公的医療保険 労働者災害補償保険 雇用保険 国民年金 厚生年金 企業年金 マイナンバーの概要 ) 公的支援制度 公的相談窓口 仕事に対する心構え ビジネスマナー ( 第一印象 あいさつ 表情 身だしなみ 名刺交換 態度 言葉遣い ) 安心感を与える立ち位置 電話応対 来客応対の向上 職場のハラスメント 個人情報の取扱い SNS 利用の注意点 働く人を守る労働法 生活リズムと健康を整える 働く人の健康管理 心の健康管理 ストレスコントロール ( ストレスの対策 回避方法 ) 感情のコントロール 自己概念 好き 嫌い ( 価値観 ) 思い込みや先入観への気づき 聴き方 ( 傾聴力 ) 話し方 ( 自分も相手も大切にする表現 ) の向上 職場における報告連絡相談 論理的な思考による適切な伝え方の向上 就職活動の全体 キャリア形成と就職対策の関連 就職活動を進めるにあたっての心構え 最低時間数 ( 目安 ) ( ) (9 時間 ) ( ) ( ) (6 時間 ) (6 時間 ) ( ) 8 訓練内容に関連した求人の動向とポイント訓練内容に関連した求人動向 産業界の近況とポイント (6 時間 ) 9 応募書類 ( 履歴書 職務経歴書等 ) の重要性 応募書類を作成する意義 履歴書 職務経歴書のポイント 志望動機 自己アピールの重要性 送付の際の留意点 ( ) 10 面接対策 ( 心構え等 ) の重要性面接の目的と採用者の評価ポイント 面接の準備とマナー ( ) 11 求人情報の収集 ( 収集方法 求人票を見るポイント等 ) 12 訓練受講の動機 今後の目標と習得すべき能力 13 自己理解 14 仕事理解 職業意識と勤労観 15 ( キャリア プラン ) 最低時間数 欄の各必須科目の () 内の時間数は目安です 求人票の見方 ポイント 求人票の検索 収集 企業情報収集 情報収集の習慣化 就職に向けた訓練受講の意義 働く力を高めるスキル ( 専門能力以外 ) の必要性 今後の目標と習得すべき能力 自分の特徴などをみつめなおす就業経験の棚卸し 自分の強み 興味関心 価値観の振り返り 関連職種 希望職種に求められるスキル 職業意識と勤労観 職業生活の振り返りと今後 新ジョブ カード制度の概要 目標設定票の作成 ( ) (1 時間 ) (6 時間 ) ( ) (2 時間 ) 4 18 時間 18 時間

3 カリキュラム作成のポイント 職業能力開発講習 と専門的な職業スキルの訓練との連動 職業能力開発講習は 基礎コースの 1 ヶ月目の科目として設定し 専門的な職業スキルの訓練内容と連動させてください 例えば 介護分野のコースでは 介護の現場で働く方による職業人講話や職場体験などを設定してください 及び の要素は 職業能力開発講習以外のコースを含め 全訓練期間で継続して指導し 効果を高めてください 例えば 専門的な職業スキルの訓練課題の中で コミュニケーション能力を発揮して課題解決する場面や役割を設定することや 職業能力開発講習で訓練期間中のを立案し 専門的な職業スキルの進捗に合わせて実践的な模擬面接などの時間を設定するなどです 資格取得対策 及び の訓練には 関連する資格が取得できる内容を設定してください 資格を活用する科目では 及び の習得内容を確認するためや自己効力感に繋がる達成感や承認されることを経験するための手段として資格を活用し 資格取得を目的にしないでください ( 資格取得を目的とする科目設定 ( 試験対策演習など ) は不可 ) の資格 ( 例 ) 秘書検定 ビジネス文書検定 サービス接遇検定 ビジネス実務マナー検定 ビジネス電話検定 ( 公益財団法人実務技能検定協会 ) ビジネス能力検定ジョブパス ( 職業教育 キャリア教育財団 ) など の資格 ( 例 ) コミュニケーション検定 ( サーティファイ ) など 項目 パソコン操作の科目を設定でき 内容はパソコンの起動 ファイル管理 文字入力 メール送受信 ブラウザ操作等のレベルとしてください 家計管理とライフプラン 社会保障制度及び健康管理を理解し より良い生活のきっかけとなる内容を設定してください 項目 グループワークを中心とする訓練実施形態としてください ( グループワークによりチームで取り組む課題を設定するなど ) グループワークでは ケース スタディやロール プレイングを導入し 受講者に経験則を持たせてください 課題に取り組めたことで 受講者が達成感や承認されることを経験できる内容としてください 発表とふりかえりの場面を作るなど 受講者が能動的姿勢で訓練を受講できるように工夫してください 受講希望者に対して グループワーク中心であることを積極的にアピールしてください 受講希望者にはグループワークとは何かを伝えてください 項目 実践的な就職対策 ( 模擬面接 志望理由等 ) は 専門的な職業スキルの習得や就職活動の進捗に合わせて実施してください 職業能力開発講習では 就職活動開始時に必要な内容及び全訓練期間を通じた就職活動を計画するために必要な内容 ( 集合形式 ) を設定してください 項目 訓練受講の動機 今後の目標と習得すべき能力 の科目は 開講 1 週間以内に実施し 訓練中の目標を設定したうえで ( 目標意識をもって ) 及び を実施してください ( その後 場面に応じて動機づけを再設定することも可能 ) 新ジョブ カードは 生涯を通じたキャリア プランニング 及び 職業能力証明 のツールになったため 訓練受講中だけではなく生涯を通じたキャリア プランを考えるきっかけとなる内容としてください ジョブ カードの概要説明及び作成指導は ではなく で実施してください

4 カリキュラム参考例 (1) 重視型のカリキュラム例 訓練内容 訓練目標 ( 仕上がり像 ) 訓練修了後に取得できる資格 職業能力開発講習 学科 実技 訓練概要 ( 特徴 ) 職業訓練を通じた早期就職のため 訓練受講とキャリア コンサルティングにより 1 業務遂行に必要なテクニカルスキル及び仕事内容や職場環境に応じて必要なヒューマンスキルを発揮でき 2 受講者自らが就職に向けた目標を設定でき 3 自身がより納得できる就職を目指すことができる 名称 ( コミュニケーション検定 ) 認定機関 ( サーティファイ ) 名称 ( ビジネス実務マナー検定 3 級 ) 認定機関 ( 実務技能検定協会 ) 名称 ( ビジネス能力検定ジョブパス ) 認定機関 ( 職業教育 キャリア教育財 ) 名称 ( マイナンバー検定 ) 認定機関 ( 全日本情報学習振興協 ) 任意受験任意受験任意受験任意受験 専門的な訓練の受講及び就職する前に 今までの経験を振り返り 今後の職業 生活についてじっくり考えることができます その結果から 訓練中の目標を設定し 自分に合った仕事を探します また 本コースの特徴は 就職するにあたって生活を整え 今までのビジネススキルなど仕事に必要なスキルの見直し及び向上することで より充実した働き方ができるようになるところです 科目科目の内容訓練時間 1 家計管理とライフプラン家計管理 収入と支出のバランス管理 公的支援制度 窓口 1 社会保険 年金 2 ビジネスマナー 知っておきたい社会保障 ( 公的医療保険 労働者災害補償保険 雇用保険 国民年金 厚生年金 企業年金 ) マイナンバーの概要 仕事に対する心構え ビジネスマナー ( 第一印象 あいさつ 表情 身だしなみ 名刺交換 態度 言葉遣い ) 安心感を与える立ち位置 電話応対 来客応対の向上 2 仕事の管理書き出す 整理する スケジューリング 見直し 6 時間 パソコン操作パソコンの起動 終了 キーボード操作 日本語入力 Web ブラウザの操作 電子メールの操作 18 時間 3 職業倫理ハラスメント 個人情報の取扱い SNS 利用の注意点 働く人を守る労働法 4 健康管理 生活リズムと健康を整える 働く人の健康管理 心の健康管理 ストレスコントロール ( ストレスの対策 回避方法 ) 感情のコントロール 5コミュニケーション ( 聴き方や話し方 ) 自己概念 好き 嫌い ( 価値観 ) 思い込みや先入観への気づき 聴き方( 傾聴力 ) 話し方( 自分も相手も大切にする表現 ) の向上 6 職場のコミュニケーション 職場における報告連絡相談 論理的な思考による適切な伝え方の向上 6 時間 7 キャリア プランを踏まえた就職活動の進め方就職活動の全体 キャリア形成と就職対策の関連 就職活動を進めるにあたっての心構え 8 求人動向訓練内容に関連した求人動向 産業界の近況とポイント 6 時間 9 応募書類 応募書類を作成する意義 履歴書 職務経歴書のポイント 志望動機 自己アピールの重要性 送付の際の留意点 10 面接対策面接の目的と採用者の評価ポイント 面接の準備とマナー 6 時間 11 求人情報等の収集求人票の見方 ポイント 求人票の検索 収集 企業情報収集 情報収集の習慣化 12 訓練受講の動機 今後の目標と習得すべき能力 就職に向けた訓練受講の意義 働く力を高めるスキル ( 専門能力以外 ) の必要性 今後の目標と習得すべき能力 13 自己理解自分の特徴などをみつめなおす就業経験の棚卸し 自分の強み 興味関心 価値観の振り返り 6 時間 14 仕事理解関連職種 希望職種に求められるスキル 職業意識と勤労観 6 時間 15 職業 生活設計職業 生活の振り返りと今後 新ジョブ カード制度の概要 目標設定票の作成 職場体験 職場見学 職業人講話 訓練時間総合計職業能力開発講習 111 時間学科時間実技時間 21 時間 6 時間 時間 57 時間 18 時間 24 時間 18 時間

(2) 重視型のカリキュラム例 訓練内容 訓練目標 ( 仕上がり像 ) 訓練修了後に取得できる資格 職業能力開発講習 学科 実技 訓練概要 ( 特徴 ) 職業訓練を通じた早期就職のため 訓練受講とキャリア コンサルティングにより 1 業務遂行に必要なテクニカルスキル及び仕事内容や職場環境に応じて必要なヒューマンスキルを発揮でき 2 受講者自らが就職に向けた目標を設定でき 3 自身がより納得できる就職を目指すことができる 名称 ( コミュニケーション検定 ) 認定機関 ( サーティファイ ) 名称 ( ビジネス実務マナー検定 3 級 ) 認定機関 ( 実務技能検定協会 ) 任意受験任意受験 最初に 自分の職業 生活について振り返り 訓練中及び今後の目標を設定します その上で ビジネスマナー等のスキルをブラッシュアップし 職場で求められるヒューマンスキルを強化します また 本コースの特徴は 職場環境等に応じてコミュニケーション及びチームワーク力を発揮するため グループワークを通じてスキルを向上し 自分の強みを伸ばして弱みを受け止め 職場の適用力を高めるところです 科目科目の内容訓練時間 1 家計管理とライフプラン家計管理 収入と支出のバランス管理 公的支援制度 窓口 1 社会保険 年金 2 ビジネスマナー 知っておきたい社会保障 ( 公的医療保険 労働者災害補償保険 雇用保険 国民年金 厚生年金 企業年金の概要 ) マイナンバーの概要 仕事に対する心構え ビジネスマナー ( 第一印象 あいさつ 表情 身だしなみ 名刺交換 態度 言葉遣い ) 安心感を与える立ち位置 電話応対 来客応対の向上 3 職業倫理ハラスメント 個人情報の取扱い SNS 利用の注意点 働く人を守る労働法 4 健康管理 5 コミュニケーション ( 聴き方や話し方 ) 生活リズムと健康を整える 働く人の健康管理 心の健康管理 ストレスコントロール ( ストレスの対策 回避方法 ) 感情のコントロール 自己概念 好き 嫌い ( 価値観 ) 思い込みや先入観 聴き方 ( 傾聴力 ) 話し方 ( 自分も相手も大切にする表現 ) の向上 6 職場のコミュニケーション職場における報告連絡相談 論理的な思考による適切な伝え方の向上 6 時間 チームワーク チームワーク力を高める情況把握力 役割分担 問題意識の共有 多様性を尊重した課題解決 チャレンジ意欲 実行力 行動力物事に進んで取組み 目的を設定して確実に行動する力の向上 18 時間 7 キャリア プランを踏まえた就職活動の進め方就職活動の全体 キャリア形成と就職対策の関連 就職活動を進めるにあたっての心構え 8 求人動向訓練内容に関連した求人動向 産業界の近況とポイント 6 時間 9 応募書類 応募書類を作成する意義 履歴書 職務経歴書のポイント 志望動機 自己アピールの重要性 送付の際の留意点 10 面接対策面接の目的と採用者の評価ポイント 面接の準備とマナー 6 時間 11 求人情報等の収集求人票の見方 ポイント 求人票の検索 収集 企業情報収集 情報収集の習慣化 12 訓練受講の動機 今後の目標と習得すべき能力 就職に向けた訓練受講の意義 働く力を高めるスキル ( 専門能力以外 ) の必要性 今後の目標と習得すべき能力 13 自己理解自分の特徴などをみつめなおす就業経験の棚卸し 自分の強み 興味関心 価値観の振り返り 6 時間 14 仕事理解関連職種 希望職種に求められるスキル 職業意識と勤労観 6 時間 15 職業 生活設計職業 生活の振り返りと今後 新ジョブ カード制度の概要 目標設定票の作成 職場体験 職業人講話 職場見学 職場見学 : 社具体的な仕事内容の説明を受け 職の職場を見学することにより現場でのビジネススキル ヒューマンスキルを理解する 職業人講話 : 氏 ( 社 ) 職の現場で求められるコミュニケーション能力 現場の利用者と接する際の注意点やコミュニケーションのポイント等を理解する 訓練時間総合計職業能力開発講習 120 間学科時間実技時間 6 時間 6 時間 24 時間 48 時間 24 時間 18 時間 6 時間

(3) 重視型のカリキュラム例 訓練内容 訓練目標 ( 仕上がり像 ) 訓練修了後に取得できる資格 職業能力開発講習 学科 実技 訓練概要 ( 特徴 ) 職業訓練を通じた早期就職のため 訓練受講とキャリア コンサルティングにより 1 業務遂行に必要なテクニカルスキル及び仕事内容や職場環境に応じて必要なヒューマンスキルを発揮でき 2 受講者自らが就職に向けた目標を設定でき 3 自身がより納得できる就職を目指すことができる 名称 ( コミュニケーション検定 ) 認定機関 ( サーティファイ ) 名称 ( ビジネス実務マナー検定 3 級 ) 認定機関 ( 実務技能検定協会 ) 任意受験任意受験 今までの職業 生活を振り返り 今後の働き方などを考えたうえで 自分に合った仕事を探します また 専門的なスキルを学ぶ前に 働く上で必要とされているビジネススキルと対人関係力について 自分の経験から弱点となっているところを見直し 補完します 本コースの特徴は 就職先に迷っている方などが より納得のいく仕事に就くために 自分の経験の棚卸や価値観の把握をしっかり行い 自分に合った仕事とは何かについてじっくり考えることができるところです 科目科目の内容訓練時間 1 家計管理とライフプラン家計管理 収入と支出のバランス管理 公的支援制度 窓口 1 社会保険 年金 2 ビジネスマナー 知っておきたい社会保障 ( 公的医療保険 労働者災害補償保険 雇用保険 国民年金 厚生年金 企業年金の概要 ) マイナンバーの概要 仕事に対する心構え ビジネスマナー ( 第一印象 あいさつ 表情 身だしなみ 名刺交換 態度 言葉遣い ) 安心感を与える立ち位置 電話応対 来客応対の向上 3 職業倫理ハラスメント 個人情報の取扱い SNS 利用の注意点 働く人を守る労働法 4 健康管理 生活リズムと健康を整える 働く人の健康管理 心の健康管理 ストレスコントロール ( ストレスの対策 回避方法 ) 感情のコントロール 5コミュニケーション ( 聴き方や話し方 ) 自己概念 好き 嫌い ( 価値観 ) 思い込みや先入観 聴き方( 傾聴力 ) 話し方( 自分も相手も大切にする表現 ) の向上 6 職場のコミュニケーション 職場における報告連絡相談 論理的な思考による適切な伝え方の向上 6 時間 7 キャリア プランを踏まえた就職活動の進め方就職活動の全体 キャリア形成と就職対策の関連 就職活動を進めるにあたっての心構え 8 求人動向訓練内容に関連した求人動向 産業界の近況とポイント 6 時間 9 応募書類 応募書類を作成する意義 履歴書 職務経歴書のポイント 志望動機 自己アピールの重要性 送付の際の留意点 10 面接対策面接の目的と採用者の評価ポイント 面接の準備とマナー 6 時間 11 求人情報等の収集求人票の見方 ポイント 求人票の検索 収集 企業情報収集 情報収集の習慣化 12 訓練受講の動機 今後の目標と習得すべき能力 就職に向けた訓練受講の意義 働く力を高めるスキル ( 専門能力以外 ) の必要性 今後の目標と習得すべき能力 13 自己理解自分の特徴などをみつめなおす就業経験の棚卸し 自分の強み 興味関心 価値観の振り返り 18 時間 14 仕事理解関連職種 希望職種に求められるスキル 勤労観 14 職業意識働く意義 仕事に対する姿勢 15 職業 生活設計職業 生活の振り返りと今後 新ジョブ カード制度の概要 目標設定票の作成 職場体験 職業人講話 職場見学 : 社 職場見学 具体的な仕事内容の説明を受け 職の職場を見学するこにより 現場でのビジネススキル ヒューマンスキルを理解する 訓練時間総合計職業能力開発講習 117 時間学科時間実技時間 6 時間 24 時間 18 時間 24 時間 48 時間

5 評価方法 (1) 及び の評価 の内容は技能 技術に関する能力の基本的事項に相当し の内容は職務遂行のための基本的能力に相当するため 厚生労働省 職業能力評価基準 等の汎用的な評価基準を活用することができます 汎用的な評価基準の例イジョブ カード 職務遂行のための基本的能力 の評価基準 のビジネスマナーと の職場のコミュニケーション チームワーク及び実行力 行動力は 様式 3-3-1-1 職業能力証明 ( 訓練成果 実務成果 ) シート ( 企業実習 OJT 用 ) の Ⅱ 職務遂行のための基本的能力 の能力ユニットを引用できます ロ各種資格の評価基準 のパソコン操作 のコミュニケーション ( 聴き方や話し方 ) は関連する資格があるため 資格試験の評価基準を引用できます ハ汎用的な評価基準高齢 障害 求職者雇用支援機構 日本版デュアルシステム訓練修了後の評価項目作成支援ツール 厚生労働省 職業能力評価基準 の共通能力ユニットから引用できます

ジョブ カード様式 3-3-3 の例 A: 到達水準を十分に上回った B: 到達水準に達した C: 到達水準に達しなかった ( 評価は 試験結果等に基づき記入されたものです ) 評価科目名知識 技能 技術に関する評価項目コード A B C 1 家計管理とライフプラン 1 社会保険 年金 (1) ライフプランニングの目的及び効用についての概要を知っている 引用元 1 (2) 公的支援制度の概要を知っている 自社作成 (1) 社会保険 労働保険の概要を知っている G39#010182 (2) マイナンバー制度の概要を知っている 自社作成 職業能力開発講習 (1) 職場におけるふさわしい身だしなみを知っている JC 2ビジネスマナー (2) 状況に応じた適切な敬語の使い分けができる JC (3) 来訪者に対する 礼儀正しい対応 ( お辞儀 挨拶 言葉遣い ) ができる JC (4) 電話の用件の内容を判断できる K200101 2 仕事の管理 (1) 仕事のスケジューリングと状況確認 見直しができる 自社作成 (1) スタンバイ 休止 再起動及び電源切断操作について知っている 引用元 2 パソコン操作 (2) キーボード操作 日本語入力操作ができる引用元 2 (3)Webブラウザの基本操作 設定操作ができる引用元 2 (4) 電子メール メーラーの基本操作ができる 引用元 2 (1) 法令 就業規則などコンプライアンス上のルールを知っている 00C003L11 3 職業倫理 (2) 労働関係法制度を知っている G39#010172 (3) 個人情報保護に関するルールを理解し 取り扱い方を知っている H000601 4 健康管理 (1) 事故防止のため心身の健康管理をすることを知っている B002101 (2) ワーク ライフ バランスの概要を知っている自社作成 (1) 周囲と積極的にコミュニケーションをとり 友好的な人間関係を構築することができる 00C006L11 5 コミュニケーション ( 聴き方や話し方 ) 6 職場のコミュニケーション チームワーク 実行力 行動力 (2) 状況や目的に応じた効果的な聴き方ができる 引用元 3 (3) 相手の価値観や状況 目的に応じた話し方ができる 引用元 3 (4) 異なる価値観の人とも互いの立場等を理解した上で対応ができる 引用元 3 (1) 正確にホウレンソウ ( 報告 連絡 相談 ) を行うことができる JC (2) 自分の意見や主張を筋道立てて相手に説明することができる JC (1) 余裕がある場合には 周囲の忙しそうな人の作業を手伝うことができる JC (2) 周囲の同僚の立場や状況を考えながら チームプレーを行うことができる JC (3) グループワークにおいて積極的に発言することができる 自社作成 (1) 作業を効率的に進められるように 工夫や改善に取り組むことができる JC (2) 必要性に気づいたら 人に指摘される前に行動に移ることができる JC (3) 新しいことに取り組むときには 手順や必要なことを洗い出しを行うことができる JC 引用元 1 ファイナンシャルプランニング技能検定 引用元 2 コンピュータサービス技能評価試験 PC ドライビング部門試験基準 引用元 3 コミュニケーション検定出題範囲

(2) 及び の自己評価 及び は 訓練実施機関が職業能力を証明する内容として適さないが 受講者が受講する前と後でどのような気づきの変化があったかを確認する必要はあります そのため 及び の評価は 自己評価シートを活用します は 就職活動の土台となる応募書類の書き方及び面接の受け方等を理解します は 自己理解 仕事理解を踏まえてキャリア プランの必要性を理解します 自身のキャリア プランを様式 1-1 キャリア プランシート に記入し 職業経験の棚卸しを様式 2 職務経歴シート に記入します / 自己評価シート の例 A: 自信がある B: どちらでもない ( わからない ) C: 自信がない 科目名 7 キャリア プランを踏まえた就職活動の進め方 受講前 受講後 A B C A B C 知識 技能 技術に関する評価項目 (1) 就職活動の流れと心構えのポイントを知っている 8 求人動向 9 応募書類 10 面接対策 (1) 業界 職種ごとの求人動向を知っている (1) 履歴書と職務経歴書の違いを理解し 職務経歴書の作成ポイントを知っている (2) 履歴書等送付の添え状が作成できる (1) 採用者の評価のポイントを知っている (2) 面接の入室等のマナーが実践できる 職業能力開発講習 11 求人情報等の収集 12 訓練受講の動機 今後の目標と習得すべき能力 13 自己理解 14 仕事理解 (1) 求人票の注意してみるべきポイントを知っている (1) 自身の目的意識や思いを持って職業訓練に取り組むことができる (1) 自身の持ち味 強み ( 能力 知識等 ) を知っている (2) 職業経験の棚卸しができ 果たした役割 貢献したことなどを踏まえた職務経歴が作成できる (3) 自身の興味 関心のある職業を知っている (4) 自身の仕事への価値観を知っている (1) 職業 職種に応じた就職するために必要な能力を知っている (2) 興味のある職業の職業内容について知っている (3) 企業が求める人材要件を知っている 15 (1) の意義を知っている (2) 自己理解 仕事理解を通じたキャリアプランを作成することができる

6 職業能力開発講習と旧制度の関連する内容の比較 (1) 旧制度の関連する内容 関連内容科目具体的内容 自己理解 職業意識 表現スキル 人間関係スキル等 就職支援 キャリアコンサルティング その他 職業能力基礎講習 職場見学 職場体験 職業人講話 自己理解 仕事理解 職業意識 職場内のコミュニケーション 聴き方 話し方 ビジネスマナー 職業相談 求人情報の提供 履歴書 ( 職務経歴書 ) の作成に係る指導 ( 集団で行うものを含む ) ハローワークが行う就職説明会の周知 ハローワークへの訪問指示 求人者に面接するに当たっての指導 ジョブ カードの作成の支援及び交付 その他申請職業訓練を受講する特定求職者等の就職の支援のための必要な措置 キャリアコンサルティング 訓練科の修了後に就職を想定する職種等の職場見学や職場体験 当該職種従事者等による職業人講話 基礎コース 48~120 時間 (60 時間程度を目安に必須 ) 時間数 実践コース 24~60 時間 (30 時間程度を目安に必須 ) 100 時間算定対象訓練以外 100 時間算定対象訓練以外 18~36 時間 6~36 時間 多くの職種に共通する職務遂行のための基礎的な技能等 として パソコン関連スキルを除いて VDT 作業と安全衛生 顧客対応 ( 電話対応 クレーム対応 CS) マネジメントサイクル (PDCA) の考え方 コンプライアンス 基礎的な会計知識 ( 簿記 3 級程度 ) 等が 想定される主な訓練内容として示されている

(2) 旧制度と職業能力開発講習の関連する内容 - ビジネスマナー 旧制度の関連する内容職業能力基礎講習 (48~120 時間 ) 職業能力開発講習 (100 時間以上 ) 項目具体的な科目 ( 必須 ) (18 時間 ) 家計管理とライフプラン 社会保険と年金 ビジネスマナー ( 接遇 スケジュール管理等 ) - 職業倫理 労働法の基礎知識 3 - 健康管理 ( ストレスコントロール等 ) 3 聴き方 話し方 職場内のコミュニケーション ( ) コミュニケーション ( 思い込みや先入観への気づき 適切な自己表現 双方向の意思疎通 ) 職場のコミュニケーション ( 協調性を発揮して職務を遂行する力 ) 時間数 ( 目安 ) 3 9 6 6 自己理解 仕事理解 訓練受講の動機 今後の目標と習得すべき能力 1 自己理解 ( ) 自己理解 6 仕事理解 職業意識 仕事理解 職業意識と勤労観 3 - ( キャリア プラン ) 2

- 旧制度の関連する内容就職支援 キャリアコンサルティング (100 時間算定対象訓練以外 ) 職業能力開発講習 (100 時間以上 ) 項目具体的な科目 ( 必須 ) キャリア プランを踏まえた就職活動の進め方 時間数 ( 目安 ) 3 求人情報の提供 訓練内容に関連した求人の動向とポイント 6 履歴書 ( 職務経歴書 ) の作成に係る指導 (18 時間 ) 応募書類 ( 履歴書 職務経歴書等 ) の重要性 3 求人者に面接するに当たっての指導面接対策 ( 心構え等 ) の重要性 3 求人情報の提供 ハローワークが行う就職説明会の周知 求人情報の収集 ( 収集方法 求人票を見るポイント等 ) 3 ジョブ カードの作成の支援 ( ) ( キャリア プラン ) 2 職業相談 ハローワークへの訪問指示 その他申請職業訓練を受講する特定求職者等の就職の支援のための必要な措置 就職支援 及び キャリアコンサルティング は 集合形式で実施できる内容を対象としています

7 職業能力開発講習のメリット 対象 事業主求職者実施機関ハローワーク 内容 1 職場で必要なコミュニケーション等のスキルを習得している者を採用できます によりグループワークを通してコミュニケーション能力を習得 2 目的意識をもち 企業への貢献を考え行動できる者を採用できます 3 個人の主体的なキャリア形成の必要性及び社会保険制度の理解等により 安定した就職を目指した ( 定着率の高い ) 者を採用できます 及び により安定した就職への意識向上 4 職業スキルのカリキュラムの難しい訓練コースの印象に比べ 受講しやすそうな 受講のハードルが低い訓練コースの印象を受けます 及び により専門的な職業スキルといっしょに就職に必要なカリキュラムを学ぶ 5 パソコンをはじめとするビジネスのスキルを学べ 職場における人間関係づくりのスキルを高めることができます 6 働くことへの見通し及び就職活動の質を高め より納得のいく就職を目指すことができます 及び により働くことに見通しを持ち により就職活動のスキルを習得 7 コミュニケーションスキル 等を証明する資格取得を目指します 及び ビジネステクック に関連する資格を活用して ビジネスマナーやコミュニケーション能力等を証明 達成感 自己肯定感を経験 8 職業スキルだけではなく 新たにコミュニケーションスキル等をアピールできます 9 働くために必要なコミュニケーションスキル等を集中的に指導できます 10 コミュニケーションスキル等を先に指導することでクラス運営が促進され 後の職業スキル部分が指導しやすくなります ( 途中入校者には十分配慮する ) 11 企業が採用にあたり最も重視する コミュニケーションスキル 等を証明する資格も取得できることをアピールできます 及び により就職促進のため専門的な職業スキルと併せて 関連する資格取得やコミュニケーション力等の対人関係力を向上する科目を設定 12 訓練受講よりも就職を希望する者に対して よりマッチングした就職のために 短期の職業能力開発講習を勧めることができます により今までの振り返りと今後の目標を考える機会を設定 13 コミュニケーション及びチームワーク等のスキルに課題を感じている者に対して 訓練受講を勧めやすくなります により学ぶ機会を設定 14 求職者支援訓練の特徴として 委託訓練との違いを説明できます 能開講習 により 1 ヵ月間じっくりと学ぶ機会を設定