平成 30(2018) 度使用教科書採択理由 ( 後期課程 ) 1/5 No 教科 科目 発行者 教科書名 学 採択理由 高等学校 1 国語 国語総合 三省堂 国語総合様々な種類の文章を採録するなど, 系統性が重視されており, 教材を幅広く収録している 3 4 現代文編比較的, 読みやすい教材が配列されているため, 中学校からの学習活動が円滑に高等学校段古文編階に移行できる 改訂版 2 国語現代文 B 大修館 3 国語古典 B 第一 精選現代文 B 新訂版 高等学校改訂版古典 B 古文 漢文編 新課程に対応し, 読む活動ばかりでなく, 様々な表現活動も同時に行いうる教科書と判断した 内容に関しても, 時代や内容に偏りがなく, 平易な文章から難解な文章まで幅広く読むことができる 適度な図 写真の活用やキーワードの説明等細かな点まで配慮がなされている 様々な種類の文章を採録するなど 教材を幅広く数多く収録している 系統性を重視し 昨までの基礎を活用しながら 作品を読み味わう楽しさを持つことができる 注や学習 図や写真の使い方も適当である 4 国語古典 A 大修館古典 A 物語選 5 選択 現代語訳された読み物をいれるなど, 教材をわかりやすく学習者に示す工夫をしている 基礎的な知識で読解を進められる教材を配置している 易しい教材を使い, 理解を深めることができる 5 国語現代文 B 大修館精選現代文 B 6 新課程に対応し, 読む活動ばかりでなく, 様々な表現活動も同時に行いうる教科書と判断した 内容に関しても, 時代や内容に偏りがなく, 平易な文章から難解な文章まで幅広く読むことができる 適度な図 写真の活用やキーワードの説明等細かな点まで配慮がなされている 6 国語古典 B 第一 高等学校古典 B 古文 漢文編 6 様々な種類の文章を採録するなど 教材を幅広く数多く収録している 系統性を重視し 昨までの基礎を活用しながら 作品を読み味わう楽しさを持つことができる 注や学習 図や写真の使い方も適当である 7 地理歴史世界史 A 帝国 明解世界史 A 4 人物 や 物 にまつわる歴史を通じて, 興味深く世界史を学ぶことができる さまざまなテーマをまとめたトピックが充実しており, 本校が実施する 歴史基礎 で取り扱う, 概念を把握するための教材として適している 8 地理歴史世界史 B 山川 新世界史改訂版 9 地理歴史世界史 B 山川新世界史 5 選択 6 選択 各時代の叙述の冒頭の, 時代を大観する テーマ のページにより, 生徒が時代の特徴を把握できる 内容は基礎 基本的な事項をしっかり盛り込みながら, 地域相互の連関を重視している 鍵概念や術語の解説も充実しており, 探究的な学びの手がかりも豊富に配されたグローバル化時代の 世界史 である 各時代の叙述の冒頭の, 時代を大観する テーマ のページにより, 生徒が時代の特徴を把握できる 内容は基礎 基本的な事項をしっかり盛り込みながら, 地域相互の連関を重視している 鍵概念や術語の解説も充実しており, 探究的な学びの手がかりも豊富に配されたグローバル化時代の 世界史 である
平成 30(2018) 度使用教科書採択理由 ( 後期課程 ) 2/5 No 教科科目発行者教科書名学採択理由 10 地理歴史日本史 B 実教 日本史 B 改訂版 5 選択 本教科書は 内容量も適当であり 大学入試センター試験に向けて時代の把握がしやすい 他社の教科書に比べて 土地制度や仏教に関する特設ページなどが 歴史総合で学習する概念と一致する事が多く 歴史基礎との接続を図る上でも重要であると考えられる 11 地理歴史日本史 B 実教日本史 B 6 選択 本教科書は 内容量も適当であり 大学入試センター試験に向けて時代の把握がしやすい 他社の教科書に比べて 土地制度や仏教に関する特設ページなどが 歴史基礎で学習する概念と一致する事が多く 歴史基礎との接続を図る上でも重要であると考えられる 12 地理歴史地理 A 帝国 高等学校新地理 A 4 世界の諸地域や身近な地域の学習を通じて地理的見方 考え方を体得し, グローバル化に伴う様々な変化など現代世界の 今 を的確にとらえることができるとともに, 日本で起こりやすいさまざまな自然災害や, 防災への取り組みについて, 具体事例を通して学習できる 13 地理歴史地理 B 帝国新詳地理 B 14 地理歴史地図帝国 新詳高等地図 5 6 選択 現代世界の課題や諸地域の動向とその背景を理解し, 地理的見方 考え方を身につけることができるとともに, 地理的な事象の分布や傾向に着目して多面的 多角的に理解でき, 各地域の特色などを歴史的背景と関連づけながら学習し, 現在の地域の構造や課題が理解できる 地図や資料図に示した世界の最新の動きから, グローバル化する現代世界の姿を読みとくことができる さらに, 日本との結びつきが強い中国 東南アジア インドおよび学習上重要な地域であるヨーロッパとアメリカ合衆国には特集ページが設けられ, 最新の動きを捉えられる 15 地理歴史地図帝国 新詳高等地図 6 選択 グローバル化の進展する今日の世界を追求した構成となっており 地域の最新動向を反映している 16 公民現代社会第一 高等学校改訂版現代社会 3 4 知識の記述と図表が充実していることに加え, 各章ごとに 幸福, 正義, 公正 から考える設問が配され, 複眼的な視点で身近な事例から社会問題を考えることができる また, 重要な時事問題に関する特設ページという形で, 探究的な学びの入り口が設けられている 17 数学数学 Ⅰ 啓林館 詳説数学 I 改訂版 3 18 数学数学 A 啓林館 詳説数学 A 改訂版 3
平成 30(2018) 度使用教科書採択理由 ( 後期課程 ) 3/5 No 教科科目発行者教科書名学採択理由 19 数学数学 Ⅱ 東書数学 II 4 20 数学数学 B 東書数学 B 4 21 数学数学 Ⅲ 東書数学 III 5 選択 22 数学数学 Ⅲ 数研出版 高等学校数学 III 6 選択 23 理科物理基礎第一学習社 高等学校改訂新物理基礎 4 文章と図表のバランスがよく, 物理初学者の教材として適している 多種多様な事象の紹介よりも, 物理基礎で扱うべき本質的な事象の記述に焦点を当てている 探究的に学びを掘り下げ, 物理学的な資質 能力の根幹を培うのに適した内容となっている 24 理科物理数研出版 改訂版総合物理 1 2 5 選択 様々な物理事象に関する解説が詳細に提示されており, 将来において数物系科学や工学を専攻するための基礎教養となる知識を修めるのに適している 特に, 学習指導要領上では物理基礎の課程に相当する内容も全て記載され, 高等学校課程の物理学を一貫して整理するのに最適である 25 理科物理数研出版 総合物理 1 2 6 選択 物理基礎の内容もすべて掲載しているため 物理の内容を履修しながら 必要に応じ物理基礎を復習し 更に深めることができる 26 理科化学東書改訂化学 27 理科化学東書化学 5 選択 6 選択 化学の基本概念の解説が丁寧である 計算問題のプロセスも適切に示されており, 巻末の解説も詳しい 生徒自身が自学自習を進めることも可能である サイエンス リテラシー育成の観点から, 知識 理解を深めるとともに, 科学的な思考力 表現力を養うことができる内容といえる 化学の基本概念の解説が丁寧である 計算問題のプロセスも適切に示されており, 巻末の解説も詳しい 生徒自身が自学自習を進めることも可能である サイエンス リテラシー育成の観点から, 知識 理解を深めるとともに, 科学的な思考力 表現力を養うことができる内容といえる
平成 30(2018) 度使用教科書採択理由 ( 後期課程 ) 4/5 No 教科科目発行者教科書名学採択理由 28 理科生物基礎数研出版 29 理科生物数研出版 改訂版生物基礎 改訂版生物 30 理科生物数研出版生物 31 理科地学基礎数研出版新編地学基礎 5 5 選択 6 選択 5 選択 図や写真が充実し それを元に地学的時間スケール 空間スケールについて深めることができる 一方 誤解しやすい箇所については注等で適切にフォローされているため 自学自習にも適している また 日々進展する地学的事象についての最新のトピックも充実しており生徒の興味関心を喚起できる 32 保健体育保健 体育大修館 最新高等保健体育改訂版 4 図表等が適切に取り入れられていることに加え 授業で学んだ知識を 自らの生活の中で実践していく力へと繋げるために必要な課題学習が適切に設定されている 33 保健体育保健 体育大修館 最新高等保健体育 5 図表等が適切に取り入れられていることに加え, 授業で学んだ知識を, 自らの生活の中で実践していく力へと繋げるために必要な課題学習が適切に設定されている また, 前期課程で同社の教科書を採択予定しており, 内容的にも接続しているため 34 芸術音楽 Ⅰ 教芸 MOUSA1 35 芸術美術 Ⅰ 日文高校生の美術 1 4 選択 4 選択 芸術歌曲からバンド譜の演奏まで幅広い分野が取り上げられており, 生徒自ら楽しめ, 生涯にわたって使えるものになっている また, 西洋音楽史の流れにおいてはよくまとまっており, 生徒が興味をもって学ぶことができる 絵画 彫刻 デザイン 映像メディア表現に分類して掲載されており 非常に扱いやすいものになっている また 掲載作品数も多く 鑑賞の授業でも用いることができる 技法や美術史が詳しくまとめられているため授業を組み立てやすい 36 芸術書道 Ⅰ 光村書 Ⅰ 4 選択 選択履修生徒の興味 関心に適している
平成 30(2018) 度使用教科書採択理由 ( 後期課程 ) 5/5 No 教科科目発行者教科書名学採択理由 37 外国語 コミュニケーション英語 Ⅰ 三省堂 CROWN English Communication I New Edition 4 貧困 震災 平和など 生徒の思考に問いかける題材が多く扱われており リーディングの量も適切である さらに本文を要約したり再生するなどの活動から そのテーマに関する生徒の考えをアウトプットするための工夫もあり 本校の目指す 5 技能の育成に沿った教材である 38 外国語英語表現 Ⅰ いいずな be English Expression I Advanced 4 教科書の基本例文が参考書 総合英語 be の例文と一致しており 各項目に対する深い理解が可能 また随所に表現の幅を広げるための工夫が見られ アウトプットを促す構成となっている 39 外国語 コミュニケーション英語 Ⅱ 桐原書店 PRO-VISION English Communication Ⅱ New Edition 5 扱われている題材が ESD 関連のものが多く本校の英語教育方針に沿った内容が多く扱われている 課末がサマリー プレゼン パラグラフライティングに取り組みやすい作りになっており 4 技能を総合的に身につけることができるよう工夫がされている これらのタスクに取り組むことで生徒のコミュニケーション能力の総合的な養成が期待できる 40 外国語英語表現 Ⅱ 数研出版 Revised POLESTAR English Expression Ⅱ 5 学んだ文法を実際に運用するための自己表現活動が豊富である また パラグラフライティングや自らの意見を表現するためのタスクが工夫されている グループワーク用のタスクも用意されており 学びあい 教えあいを深めるような構成となっている 41 外国語 コミュニケーション英語 Ⅲ 大修館 Genius English Communication Ⅲ 6 課末のコラムや 4 技能のトレーニングに関するアクティビティが多様で 既習の文法事項を実際のコミュニケーションに使用できるよう タスクが工夫されている また新出のイディオムやフレーズについては例文が示されており 語彙力強化のための工夫も見られるため 42 外国語英語表現 Ⅱ 増進堂 43 家庭家庭基礎東書 MAINSTREAM English Expression Ⅱ 家庭基礎自立 共生 創造 6 3 5 スピーチ, プレゼンターション, ディベート, ディスカッション, エッセイ等, 各種アウトプット活動を柱にライティングタスクが構成されており, 本校の英語授業展開方法と合致しやすい点が多く扱い易い また課末のコラムでもアウトプット活動に必要な内容が整理して扱われているため 生活に必要な基礎知識 技術などが理論的に順序立てて構成されており, 生徒が将来の自立について考え, 生活の実践に取り組める内容になっている 自分を振り返り, 他者理解に向けた様々な取り組みを実践できる内容で, 写真や資料などが生徒の興味関心を高めることができ, 授業で活用しやすい 44 情報情報の科学東書新 情報の科学 3 情報の科学的な理解させ, 情報技術を活用するための知識と技能を習得し, 社会の情報化の進展に主体的に対応しようとする態度を育成するにあたり, 本教科書で扱う項目や題材が本校生に適切であり, 構成 図示も適すると判断した 45 情報情報の科学東書情報の科学 4 理論編と実習編が分かれて掲載されており 焦点をあてたい部分を参照しやすい構成になっている また 図やイラストも豊富でイメージを沸かせやすく本校の生徒の学習形態にあっていると思われる