甲南大学 社会人講習会『言語講座』

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教科 : 外国語科目 : コミュニケーション英語 Ⅰ 別紙 1 話すこと 学習指導要領ウ聞いたり読んだりしたこと 学んだことや経験したことに基づき 情報や考えなどについて 話し合ったり意見の交換をしたりする 都立工芸高校学力スタンダード 300~600 語程度の教科書の文章の内容を理解した後に 英語

平成 29 年度年間授業計画 & シラバス 東京都立足立高等学校定時制課程 対象学年 教科 科目名 担当者名 1 学年 ( 普通科 商業科 ) 外国語科コミュニケーション 佐々木友子 風見岳快 英語 Ⅰ 使用教科書 出版社 : 三省堂 教科書名 :Vista English Communicatio

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101002A インドネシア語基礎 基礎 B ティニ Tini コドラット Kodrat 木曜日 インドネシア語の基礎をアルファベット 読み方 文章の作り方 及びイントネーションからしっかり教えます 積極的に話すことに挑戦します ダイレクトメソッド ( 子供が言葉を自然に学ぶスタイル ) です 質問

101003S インドネシア語基礎単科セット 入船ゆかり 水曜日 金曜日 インドネシア語基礎の講座を全て受講する場合は セットで申込みをしてください この講座で重視している項目使用言語 A 授業の内容この講座で重視している項目使用言語 インドネシア語初級西脇敦子金曜日初級 A 基礎 Aに

4 学習の活動 単元 ( 配当時間 ) Lesson 1 ( 15 時間 ) 題材内容単元の目標主な学習内容単元の評価規準評価方法 Get Your Goal with English より多くの相手とコミュニケーションをとる 自己紹介活動を行う コミュニケーションを積極的にとろうとしている スピー

Powered by TCPDF ( Title 初級レベルの授業報告 : 基幹コース3 科目を担当して Sub Title Author 中村, 愛 (Nakamura, Ai) Publisher 慶應義塾大学日本語 日本文化教育センター Publication 20

スライド 1

コ2 343 NEW EDITION UNICORN English Communication 2

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1 高等学校学習指導要領との整合性 高等学校学習指導要領との整合性 ( 試験名 : 実用英語技能検定 ( 英検 )2 級 ) ⅰ) 試験の目的 出題方針について < 目的 > 英検 2 級は 4 技能における英語運用能力 (CEFR の B1 レベル ) を測定するテストである テスト課題においては

指導内容科目国語総合の具体的な指導目標評価の観点 方法 読むこと 書くこと 対象を的確に説明したり描写したりするなど 適切な表現の下かを考えて読む 常用漢字の大体を読み 書くことができ 文や文章の中で使うことができる 与えられた題材に即して 自分が体験したことや考えたこと 身の回りのことなどから 相

第 9 章 外国語 第 1 教科目標, 評価の観点及びその趣旨等 1 教科目標外国語を通じて, 言語や文化に対する理解を深め, 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り, 聞くこと, 話すこと, 読むこと, 書くことなどのコミュニケーション能力の基礎を養う 2 評価の観点及びその趣旨

授業計画 第 1 回ガイダンス ; 簡単な挨拶をするキーワード / 文字, 発音, 挨拶の表現 習 / 特になし習 / 文字と発音の関係の理解 第 2 回職業や国籍をいう (Ⅰ) キーワード / 名詞の性と数, 主語代名詞, 動詞 être の現在形, 否定文 習 / 教科書の文法解説の概観習 /

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京都立石神井高等学校平成 31 年度教科 ( 外国語 ( 英語 ) ) 科目 ( 英語表現 Ⅱ ) 年間授業計 ( 標準 α) 教 科 : 外国語 ( 英語 ) 科目 : 英語表現 Ⅱ 単位数 : 2 単位 対象学年組 : 第 2 学年 A 組 ~G 組 教科担当者 :(A 組 : 岡本 松井 )(

科目名 総合英語 ⅠA 対象学年 1 年 期間 通年 曜日 時限 金 1-2 限 授業回数 90 分 34 回 授業種別 講義 回 / 週 1 回 取得単位 4 単位 授業目的達成目標 読み 書き を通して 聞く こと 話す ことにも役立つ英語の力を習得させる 文法を踏まえてパラグラフの内容を迅速か

56 語学教育研究所紀要 Vol.10 上記項目を前年度と比較すると, 数値はほとんど変わらない データの分析及び考察は別稿にゆずることにし, ここでは前年度と大きく異なる点は自由記載が多くなったことであることを指摘したい 回収回答者の半数近くが自由記載に積極的だった 昨年度は教師に対する感謝の言葉

2019 年 2 月 12 日株式会社ベネッセホールディングス代表取締役社長安達保 進研ゼミ 受講費内で英語検定試験対策や入試対策も! 学年を超え英語 4 技能を学ぶ 12 段階習熟度別トレーニンク 導入 ~2019 年 4 月号教材から小中高講座で提供開始 ~ 株式会社ベネッセホールディングスの子

063001C スペイン語中級コース 梅崎かほりアイトモレーノイサーク Ait Moreno,Isaac 火曜日 水曜日 金曜日 今期の中級コースでは 様々な過去の表現 直接法未来形 接続法現在形の導入部分ま でを学びます 指定教科書のほかに 各講師が用意する会話練習や講読教材などを利用しな がら

東京都立葛西南高等学校平成 28 年度コミュニケーション英語 Ⅰ(R) 年間授業計画 教科 :( 英語 ) 科目 :( コミュニケーション英語 Ⅰ(R) ) 単位数 :(2) 単位対象 :( 第 1 学年 1 組 ~7 組 ) 教科担当者 :(1 組 : 船津印 )(2 組 : 佐々木印 )(3 組

コミュニケーションを意識した授業を考えるーJF日本語教育スタンダードを利用してー

4 単元の評価規準 コミュニケーションへの関心 意欲 態度 外国語表現の能力 外国語理解の能力 言語や文化についての知識 理解 与えられた話題に対し 聞いたり読んだりした 1 比較構文の用法を理解 て, ペアで協力して積極 こと, 学んだことや経 している 的に自分の意見や考えを 験したことに基づき

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英語科指導案

自己紹介をしよう

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Lesson 5, 6, 7, 8 キクタン Basic Lesson 9, 0 キクタン Basic 単語学習では 音もしっかり意識して使えるようになる 文章の内容を理解するとともに 次の小テスト文法事項も確認する 定期考査分詞 知覚 使役動詞 関係代名詞の提出物 what 関係代名詞の非制限用法

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A Research on Can-do Abilities and Ways of Teaching across Korea, China, and Japan

使用上の注意 はじめに ( 必ずお読みください ) この SIGN FOR CLASSROOM の英語の動画資料について 作成の意図の詳細は 2 ページ以降に示されているので できるだけすべてを読んでいただきたい 要約 このビデオは 聴覚障がいを持つ生徒たちに英語を教える時 見てわかる会話を表 出さ

学校番号 2004 平成 30 年度英語科 教科科目単位数指導学年教材名 副教材名 英語英語理解 2 第 2 学年美誠社 Applause vol.2 1 担当者からのメッセージ ( 学習方法等 ) 基本的なレベルの英語長文を 段階を追って読んでいくことで 英語長文に慣れ 内容を素早くとらえる練習を

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4 学習の活動 単元 Lesson 1 (2 時間 ) 主語の決定 / 見えない主語の発見 / 主語の it 外国語表現の能力 適切な主語を選択し英文を書くことができる 外国語理解の能力 日本の年中行事に関する内容の英文を読んで理解できる 言語や文化についての知識 理解 適切な主語を選択 練習問題の

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平成23年度全国学力・学習状況調査問題を活用した結果の分析   資料


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会話の中では感覚的にそれほど 違い を意識して使っているものではないと考え 今回は 同じ can を用いての表現として一連の学習として扱うことにした また 語 学習得において 自分の表現したいこと がはじめにあり それを何とか表現しよ うとする過程を通して初めて自分の言葉として言語を獲得できるという

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医学英語入門 責任者 コーディネーター 共通教育センター外国語学科英語分野ジェイムズホッブス准教授 担当講座 学科 ( 分野 ) 共通教育センター外国語学科英語分野 担当教員ジェイムズホッブス准教授 工藤裕子講師 対象学年 2 期間通期 区分 時間数 講義 39.0 時間 学習方針 ( 講義概要等

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目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype

補充資料 2-1 単元 Let's Read 1 の指導展開案 (1) 単元 Let's Read 1 A Magic Box 1 の指導展開案(1/5 時間 ) (1) 目標 物語を読んで 場面展開を読み取ることができる 昨日の日記 というトピックに基づき 自分について英語で書いて表現できる (2

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平成 30 年 6 月 8 日 ( 金 ) 第 5 校時 尾道市立日比崎小学校第 4 学年 2 組外国語活動 指導者 HRT 東森 千晶 JTE 片山 奈弥津 単元名 好きな曜日は何かな? ~I like Mondays.~ 本単元で育成する資質 能力 コミュニケーション能力 主体性 本時のポイント

24 京都教育大学教育実践研究紀要 第17号 内容 発達段階に応じてどのように充実を図るかが重要であるとされ CAN-DOの形で指標形式が示されてい る そこでは ヨーロッパ言語共通参照枠 CEFR の日本版であるCEFR-Jを参考に 系統だった指導と学習 評価 筆記テストのみならず スピーチ イン

Taro-小学校第5学年国語科「ゆる

時制などの文構造について復習する 修学旅行の思い出 (9) 修学旅行で外国人にインタビューする 修学旅行の思い出についてスピーチをする 6 The 5 Rs to Save the Earth(8) 特定の動作に対する自分の感じ方 を 伝える 物事のやり方を知っているかを伝 え る 他者に行動を依頼

〈各種報告〉近畿大学語学研修(中国語圏・台湾大学)に関する報告

Transcription:

甲南大学社会人講習会 言語講座 講義内容 <2019.4~2019.7 > 初級英会話 12クラス中級英会話 34クラスドイツ語会話初級クラスドイツ語会話中級クラスドイツ語会話上級クラスフランス語入門クラスフランス語会話中級クラスフランス語会話上級クラス 中国語会話初級クラス中国語会話中級クラス中国語会話上級クラス韓国語入門者クラス韓国語既習者クラス韓国語上達者クラス韓国語熟達者クラス 英会話 ( 初級 12 中級 34) クラス 初級英会話 1 クラス -Bodner David 講師 2 クラス -Daniel Mullins 講師 In this course, students will have fun actively learning and using English. Each lesson will contain clear objectives regarding grammar, vocabulary, pronunciation, and listening. Students will have conversations on a variety of everyday topics including their lives, daily routines, interests, etc. In addition, they will practice various social and travel situations, such as talking about families, discussing sports and fitness, talking about free-time, describing a neighborhood, etc. By the end of each lesson, students should be able to use the English they have studied with relative ease. And by the end of the course, they should see an overall improvement in their English ability. このコースでは 英語を楽しく学んで 使えるように練習します 各レッスンは 文法 語彙 発音 リスニングに関して明確な目標をもって行われており 学習者は日常生活や関心事など様々なトピックについて会話します その上 家族 スポーツや健康 自由な時間の過ごし方や住んでいる地域に関する様々な状況についても話し 普段の生活や旅行の際にも上手く会話できるように練習します 毎回レッスンの終わりには 学習したことが比較的うまく話せるようになります コースの終了時には英語力が全体的に伸びるでしょう テキスト : 1クラス Interchange Intro A (5th edition) (Cambridge) 2クラス World Wide English on DVD Volume 2 (Seibido) 中級英会話 3 クラス -Bodner David 講師 4 クラス -Daniel Mullins 講師 Students in this course will use English to talk about themselves, their lives, and their ideas and opinions. The focus will be on everyday English used by native speakers. Each lesson will have clear objectives regarding grammatical structures, vocabulary areas, listening and speaking skills, and pronunciation practice. Sample topics include talking about different cultures, overseas travel, everyday problems, the environment and education. Students will be able to comfortably, and fluently use the English they have studied to create their own conversations on a variety of topics. このコースでは 自分自身の生活や考え方などを英語で話します ネイティヴ スピーカーが使う日常的な英語を中心に 文法 語彙 リスニングやスピーキング 発音に関して明確な目的をもって練習しま - 1 -

す 異文化や海外旅行 日常的な社会問題 環境や教育について話をしたりします 受講者の皆さんが 各自関心のある様々なトピックについて 楽しく 流暢に英語で会話ができるようになることを目指しています テキスト :3クラス Four Corners 3A (2nd edition) 4クラス For and Against Expressing opinions and exchanging ideas (Cambridge) (Seibido) ドイツ語 ( 初級 中級 上級 ) クラス ドイツ語会話初級クラス - 大澤三枝子講師 Barbara Suita 講師 2018 年度後期の続き ドイツ語を初歩から学ぶクラスです 2018 年度の前期から下記の教科書で学んでいるクラスですが ドイツ語の現在人称変化と初歩の疑問文が理解できる方は 問題なく授業に参加できます 外国語の学習というのは 場面を想定して学び 声に出して用いることに楽しさがあります このクラスでは パートナーと組んでお互いに簡単な挨拶や自己紹介を楽しくできるように授業を進めていきます 前半の 45 分は日本人講師とともに文の意味や構造を学びます 単に文法やキーセンテンスを暗記するのではなく ドイツ語への理解を広げていきます そしてペア ワークで学んだ会話文を定着させていきます 後半 45 分では それをドイツ人講師との会話練習によって実践することにより ドイツ語で表現する喜びが実感できることでしょう またドイツの文化を楽しく学ぶ機会でもあります テキスト : Menschen A1-1 Kursbuch und Arbeitsbuch 7 課から (Hueber) ドイツ語会話中級クラス - 大澤三枝子講師 Barbara Suita 講師 2018 年度後期の続き ドイツ語を 3 年以上学習された方のためのクラスです 今まで学んだ基本的な文法知識を土台として 聞く 話す 読む 書く という能力を更に発展させます 教科書は 生活に必要な実践的なドイツ語を学べる工夫がしてあります 更に 現在のドイツ文化を知る上での高度な内容も盛り込まれています 前半の 45 分は 日本人講師とともにテキストの内容や文法項目を学習し テーマに添った表現を学んでいきます 後半 45 分では それをドイツ人講師との会話練習によって実践し 語彙を増やし自分の表現力を高めていきます ペア ワークで楽しく学ぶと同時に 適時テーマに合ったビデオなどの副教材を用いてドイツの文化をより深く知る機会もあります テキスト : Menschen A2-1 Kursbuch und Arbeitsbuch 7 課から (Hueber) ドイツ語会話上級クラス - 大澤三枝子講師 Barbara Suita 講師 2018 年度後期の続き ドイツ語を 5 年以上学んだ方を対象としたクラスです これまでのドイツ語の文法知識と口頭表現能力を土台として 与えられた課題を把握して それに対応できるドイツ語力を目指します 使用する教科書では 日常生活での様々なテーマが取り上げられていますので 広範な語彙と慣用的な表現を学べると同時に ドイツの文化や慣習を知ることができます 前半 45 分は日本人講師とともに 内容を把握する力を養い テーマに応じて自分の考えを発信できるよう基本的な文型を学びます 後半 45 分はドイツ人講師とともに 学んだ表現を実践的に用い 講師のサポートを受けながらテーマに添って話し合います ドイツ語で意見を交換することを通してコミュニケーション能力の向上を目指します テキスト : Menschen B1-1 Kursbuch und Arbeitsbuch 7 課から (Hueber) - 2 -

フランス語 ( 入門 会話中級 会話上級 ) クラス フランス語入門クラス - 久田原泰子講師 フランス語を初めて学ばれる方のクラスです フランス人のビジネススクール生のエリックが研修のために日本の会社にやってきました 彼の日常生活を通じて それぞれのシーンに必要な表現や語彙を学んでいきます CD を活用して聞く力を強化し 生きたフランス語を基礎から総合的に学んでいきます またフランス人の生活やフランスの現状を紹介しながら 日本とフランスの関係やフランス語の特徴を学びます テキストは前後期 通して使用します 講義予定 1. 0 課フランス語のしくみ発音の特徴 6.5 課好きなものを言う 簡単な挨拶表現 自己紹介 7. これまでのまとめ 2.1 課職業身分 8.6 課時間行きたいところに行く 3.2 課挨拶 数字 0 20 9.6 課中生代名詞 y 何かをする 4.3 課国籍数字 20 69 10. 前期のまとめ 5. 4 課年齢住まい全体 テキスト : エリックエリックと京の物語会話編 ( 朝日出版社 ) フランス語会話 中級クラス - 山本正二講師 Bérengère Moulin 講師 フランス語を 2 年程度学習された経験のある方 ( 独習でも結構です ) のためのクラスです 教科書は Communication progressive du français (Intermédiaire) というフランス制作の本を使います 本年度は新しい教材に切り替わりの年となりますので 新しく参加される方々も大歓迎です 今期は 2020 年 12 月まで使用される教材を使って 日常生活の中の様々なテーマを想定しての会話について勉強します 授業の前半 70 分は日本人教師が文法事項を解説しながら会話の導入をし 後半 70 分はフランス人の教師が参加者同士の会話を指導し 様々な会話能力を高めていきます 実践向きの内容ですので 実際的な会話能力を高める事が期待されます この教材は CD(mp3) を含んでおり 進歩に欠かせない自宅学習に役立つ事でしょう テキスト : Communication progressive du français (Intermédiaire) (Cle International) フランス語会話 上級クラス -Bérengère Moulin 講師 山本正二講師 フランス語を 4 年以上学習された経験のある方 ( 独習でも結構です ) のためのクラスです フランスで制作された Vocabulaire en dialoques という教材を使います 本年度は新しい教材に切り替わる年なので 新規参加の方々も大歓迎です 2020 年 12 月まで使用されることになるこの教材は電話での様々な会話 旅行 登場人物の性格描写等 色々な日常生活でのテーマを取り上げての会話となります 特にこの教材ではフランス語における単語の量を増やす事に力点が置かれています そして新しい構文を使っての正確な会話 文章が言える 書けるようになることが目指されます 授業の前半 70 分はフランス人の教師が様々な場面の会話を学習者に実践させ 後半の 70 分は日本人教師と その会話に含まれる文法の確認と 似た表現の間のニュアンスの違い等を学習します テキスト : Vocabulaire en dialogues (Niveau Intermédiaire) (Cle International) - 3 -

中国語会話 ( 初級 中級 上級 ) クラス 中国語会話初級クラス - 吐山明月講師 中国語会話を楽しみましょう! 中国語を半年くらい学習された経験のある方のためのクラスです 日常生活や中国旅行の様々な場面を取り上げている中国語会話テキスト ( 第 9 課 ~ 第 14 課 ) で 中国語をすぐに口に出せるように 単音節から 2 音節へさらに短いセンテンスの練習を繰り返します 一般文法事項については 分かりやすく説明した上で 簡単な会話の中で覚えてもらいます 毎回の授業の前半はイントネーションの指導 重要語句 短文の暗誦と会話 後半は新しい課です 受講生一人一人に耳と口をフルに使ってもらいます テキスト以外に歌や詩など多種多様な中国語に触れる機会を作ります 言葉の学習と同時に異文化にも触れていきます テキスト : すぐ読める中国語 ( 第 9 課 ~ 第 14 課 ) ( 朝日出版社 ) 中国語会話中級クラス - 吐山明月講師 中国語をもっと話せるようになりましょう! 中国語を 1 年 ~2 年学習された経験のある方のためのクラスです これまで学習してきた語句や文法事項をもう一度基礎から復習し 簡単な会話からやや複雑な言葉のやり取りへと徹底的に練習をします 重要語句や一般文法事項については 分かりやすく説明した上で 簡単な会話の中で覚えてもらいます 毎回の授業は 前半は語句やセンテンスの暗誦で その後半は応用会話です 目で見て分かる言葉を口で言えるようにして 楽しく中国語でコミュニケーションをしましょう テキスト以外に歌や詩など多種多様な中国語に触れる機会を作ります 言葉の学習と同時に異文化にもふれていきます テキスト : 日中ふれあい 漢語 教室 ( 第 6 課から ) ( 朝日出版社 ) 中国語会話上級クラス - 邱立講師 中国語を 3 年程度学習された経験のある方のためのクラスです これまで学習された中国語の文法知識と会話力を土台として 与えられた課題を対応できる中国語力の向上を目標とします 中国の最新事情を読みながら 自然な中国語に触れることによって 中国語の表現力を高めてもらいます その上 テーマに沿って 応用会話を行います 各課では 1 分間のスピーチ 語注の発音のチェック 解読の手がかりの作文及び感想の発表など豊富な内容が設けられています 受講生一人一人に耳と口をフルに使ってもらいます 授業は基本的に中国語で行いますが 日本語のサポートもします テキストを使用します 2018 年の中国の出来事を様々な角度から取り上げられながら 現代語と慣用的な表現を学習できると同時に 中国の最新事情を知ることができます 前期は第 1 課 ~ 第 8 課です テキスト : 2019 年度版時事中国語の教科書 ( 第 1 課 ~ 第 8 課 ) ( 朝日出版社 ) - 4 -

韓国語 ( 入門者 既習者 上達者 熟達者 ) クラス 韓国語入門者クラス - 金明珉講師 初めて韓国語を学習される方のためのクラスです 初習韓国語の学習に欠かせないハングル ( 母音字や子音字 ) という文字の組み立てや その正確な発音を習得し 簡単なフレーズも練習します つまり 韓国語の話す 聞く 読む 書く 4 技能を総合的に踏まえて 初歩的な日常会話や翻訳の能力を身につけることを目指します 必要に応じて 音声教材を活用して正確な音感を習得し 基礎的な作文も行います なお 言葉や文章に関わる韓国の文化にも触れたいと思います 合計 10 回の授業を行いますが 以下の通り ( テキストの第 1 課 ~7 課 ) 進めます 1. ハングルの歴史やその仕組み 6. 発音規則 (7 つの体表音 連音化 )(1) 2. 母音字 ( 単純母音 )(1) 7. 発音規則 ( 濃音化 激音化 鼻音化 流音化 )(2) 3. 母音字 ( 複合母音 )(2) 8. 日本語のハングル表記 4. 子音字 ( 平音 ) (1) 9. 指定詞や丁寧語 疑問文 否定文 5. 子音字 ( 激音 濃音 ) (2) 10. まとめ テキスト : 韓国理解への鍵 会話 ( 話す 聞く ) 中心の基礎韓国語 ( 白帝社 ) ( 日韓 韓日辞典 ( ペパー辞書 または電子辞書 ( 日韓 韓日辞書搭載 ) を用意してください ) 韓国語既習者クラス - 金明珉講師 韓国語を学習して半年から 1 年程度で 正確な発音と文字の組み立て 丁寧語 謙譲語 尊敬語 そして過去形や用言の縮約が理解できる方のためのクラスです 話す 聞く 読む 書く 4 技能を総合的に踏まえながら 基礎的な会話や聞き取りの能力 そして簡単な作文ができることを目標とします つまり 基本的な文法を繰り返して確認しつつ 様々なシチュエーションで使える初歩的会話能力を身につけます 必要に応じて 音声や画像の教材も活用します さらに テキストの内容と関わる現代韓国の文化も紹介していきます 学習者にはロールプレーを通して 積極的に授業に加わってもらいます 合計 10 回の授業を行いますが 以下の通り ( テキストの第 15 課 ~21 課 ) 進めます 1. 久しぶりに会った時の挨拶 6. 注文時の会話 (2) 2. 現在進行形 7. 否定 3. 連用形 8. 可能 4. 注文時の会話 (1) 9. 誘いの会話 5. 略体 10. 不可能 テキスト : 韓国理解への鍵 会話 ( 話す 聞く ) 中心の基礎韓国語 ( 白帝社 ) ( 日韓 韓日辞典 ( ペパー辞書 または電子辞書 ( 日韓 韓日辞書搭載 ) を用意してください ) 韓国語上達者クラス - 鄭貞美講師 韓国語の学習歴が最低 2 年以上で 連体形の文章を駆使することができる方を対象に 4 技能 ( 話す 聞く 読む 書く ) を総合的に伸ばすクラスです 韓国旅行や仕事で韓国語のコミュニケーションができ 辞書を活用しながら自由に韓国の新聞を読むことができるレベルを目指します 毎回 学習した文型を活かして水準の高い会話や それに応じた聞き取りの能力を身につけます また 学習者には長文の読解やそれぞれの関心に沿った作文をしてもらい その発表を通して文法能力も培います さらに 現代韓国の社会事情にも触れて 韓国社会に対する理解を深めます 必要に応じて 映像や音声教材を活用し 学習者にはロールプレーやプレゼンテーションを通して積極的に授業に参加してもらいます 1.- 에다가 / -( 으 ) ㄴ데다가 6.- 에의하면 / - 았 / 었더라면 2. 아무 - 도 / - 곤하다 7.-( 으 ) ㄹ뻔하다 / - 도록 3.-( 으 ) ㄹ까 -( 으 ) ㄹ까하다 8.- 아 / 어가다 ( 오다 ) / -( 으 ) ㄴ데, 뭘 4.- 고말고요 / - 못지않다 9.- 았 / 었었다 / - 거나 - 거나 5.- 고해서 / - 게 10. 기에 / - 한해서 テキスト : NEW カナタ KOREAN 中級 2 第 6 課 ~ 第 12 課 ( カナタ韓国語学院 ) ( 日韓 韓日辞典 ( ペパー辞書 ) または電子辞書 ( 日韓 韓日辞書搭載 ) を用意してください ) - 5 -

韓国語熟達者クラス - 鄭貞美講師 韓国語を学習しておおよそ 4 年以上で 自由に連体形を用いて会話ができる方のためのクラスです 上達者クラスより さらに高いレベルの会話 聞き取り 作文 読解の能力を身につけ 様々なシチュエーションで対応できるコミュニケーション能力を目指します 毎回テーマを設定し そのテーマに沿ったディスカッション形式の授業に学習者が積極的に授業に加わってもらいます 授業はすべて韓国語で行い 現代韓国社会における習慣 風習にも触れて 総合的な韓国社会の理解を深めます 必要に応じて パワーポイント DVD CD などの映像や音声教材を活用して授業を行います 1. 풍습 6. 친구 2. 속담 7. 성격유형 3. 관광명소 8. 문화 4. 예술 9. 몸짓언어 5. 인물소개 10. 호칭 テキスト : なし ( 適時プリント配布 ) ( 日韓 韓日辞典 ( ペパー辞書 ) または電子辞書 ( 日韓 韓日辞書搭載 ) を用意してください ) - 6 -