韓国での交換留学を終えて 吉崎春菜 渡航先 : 韓国 ( ソウル ) はじめに韓国 ソウルの建国大学に一年間の交換留学をしました 私が留学先に韓国を選んだ理由は韓国の財閥企業体制に興味があったことと 第二外国語で学んでいた韓国語を活かした留学がしたかったからです なによりも日本から一番距離的にも文化的にも近い国であるにも関わらず 休戦状態にあるためいまだに徴兵制度があったりと 経済学の観点からの勉強が面白そうだったため 韓国を選びました その中でも建国大学に留学したのは 韓国内でも名門の大学であるため教育環境が整っていたことと また大学外の環境も魅力的であったためです 留学中は現地の大学生たちと同じように学部の授業に参加しました 授業は全編韓国語で行われ 日本人留学生もほとんどいない状況でした 課外活動としては 2 セメスターを通して 派遣先大学の主催する 現地の学生たちに日本語を教えるインターンシップに参加しました いずれも非常に貴重な経験でありました 派遣先大学について派遣先大学は建国大学という大学です 韓国 ソウルの広津区に位置する大学で 構内の真ん中に人工の湖があり それを囲むように校舎棟が立ち並んでいる点が特徴的です 大学の周りは百貨店や大型スーパー 映画館 飲食店などたくさんの施設があり非常に便利な環境でした 韓国の大学では五月に学祭が行われ 夜には特設ステージにアイドルや若者に人気なアーティストが招待され ものすごい盛り上がりになります 留学中の授業は主に専攻である経済学や経営についてのものを履修していました その中でも特に印象的だった科目は 日本経済論という授業で日本の経済について韓国の経済や歴史と絡めて学んでいく内容でした はじめは韓国側の視点で日本の経済について学べることに面白さを感じ 受講に至りました 実際に受講してみると 日本がいかに韓国という国の経済や発展に貢献してきたか また韓国における日本のプレゼンスの高さにも驚
きました 日本がとても大きな国で 韓国をはじめとするアジアを牽引してきた事実を目の当たりにし 日本人であるにも関わらず日本のことをまったく理解していなかった自分に恥ずかしさを覚えました また 日本に対する誇りを感じることもできました またその他にも 多国籍企業の経営に関する授業を履修し この授業ではグループワークを通して韓国人学生たちとの絆を深めました 6 人一組のグループでしたが 留学生は私一人で さらに私が一番年下という状況でした はじめは遠慮や自信のなさから発言できないことが多く苦労しましたが 議論を進めるうちにだんだん発言できるようになり 最終的にはプレゼンターの役目も担いました 序盤は非常につらいことも多く 悩む日々でしたが 今思えばすべてが貴重で学ぶことが多かった留学生活でした 先ほども記述したとおり 留学中においては韓国の良さだけでなく 日本の良さをも知ることができました またそれと同時に課題も見えてきたので 今後はこの経験を活かし 社会人として日本人の一員として働くことができればと考えております 写真 1: 建国大学のシンボルの湖 2: グループワークのチームメイトと勉強会 3: 大学の学食にて
語学インターンシップについて前述のとおり 派遣先大学の国際センター主催の 交換留学生たちによる母国語を教えるインターンシップ に二学期間 参加しました このインターンシップは詳しく説明すると 各国から建国大学に来ている交換留学生たちが建国大学の学生 または職員たちに母国語を教える という内容です これに参加した理由は 授業だけではなかなか韓国人の学生たちと交流したり 仲良くなったりする機会が少なく もっと友人がほしい という安易な気持ちからでした 授業は一対一のマンツーマンから 4,5 人を一斉に教えるグループ授業までさまざまでした インターンシップが始まる前は 受講する学生たちも交流程度の気持ちだろうし 日本語を教えるなら特別な予習はいらないと考えていました しかし実際には日本への留学や就職を希望する学生たちが大勢来て 鋭い質問に答えられなかったり 学生たちが満足のいく教え方が実現できなかったり かなり四苦八苦しました しかし 学生たちは授業のない日にも食事に誘ってくれたり 私のレポートの添削をしてくれるなど 非常に良い人ばかりで 私もこの人たちに応えたいと 日本語の勉強を始めました 具体的には動画サイトにアップロードされている映像授業やウェブサイトを閲覧し それを一人ひとりのレベルに合わせてわかりやすいように パワーポイントにまとめました また 練習問題の作成をし 授業がない日でも学生たちが日本語に触れ合える機会を用意しました その甲斐あってか 学生たちの中でも 日本への留学や就職が決まったり日本語の検定合格を果たした人多くいて 自分のことのように嬉しかったです また 二学期を通して受講してくれた学生は 今でも連絡を取り合う たいせつな友人となりました
語学学校について私は奨学金を利用し 大学付属の語学学校に入学し韓国語を重点的に勉強しました もちろん語学留学ではなく 交換留学として留学したため語学学校に通いながらも大学の授業は履修していました 語学学校に通おうと決めたのは 全部韓国語で行われる授業についていけるか 韓国語力に自信がなかったことと 大学に留学生用の語学の授業が用意されていなかったことが原因です また この奨学金を受給できたことも 語学学校に通うことを決心した大きな要因です 語学学校は 約三ヶ月間で一学期となっており 私は二学期分通いました 一日四時間 週に五日みっちり学びます 学習内容は日常の会話から 慣用句 ことわざなどより韓国人らしく韓国語を使えるようになるようなプログラムが組まれていました また私の在籍していた最上級の六級では 韓国で大学院進学を目指す生徒が多く 論文や新聞を読んだり ニュースを見てそれについて討論するなど よりレベルの高い授業が行われていました また課外学習として一学期につき 1 回ずつ 博物館や文化体験施設などを訪問して 語学だけてはなく 韓国の文化や成り立ちについて学ぶ機会も設けられており 非常に貴重な経験となりました クラスメイトは中国人と日本人が主で 他にはベトナム人 タイ人 ガーナ人 モンゴル人 フランス人などがいました ここでは国際色豊かなクラスメイトに囲まれ 休み時間に日本語を教えたり 反対に中国語を教えてもらったりと自然と国際交流ができました 留学するまで正直中国人に対する良い印象を持っていませんでしたが 語学学校で出会った中国人のクラスメイトたちはみな優しく おもしろい人たちばかりで 中国人に対するイメージが変わったことも 語学学
校に行ってよかったと思うことの一つです おわりに韓国での長期交換留学を終えて私が気づき 得たものは大きく二つあります 一つ目は広い視野を持つことの大切さです 現代において日本の国内のみで完結していきて行くことはもはや不可能です 大学時代はそれでよくても 就職し働いて行く上では 自分自身が広い視野を持つ国際的な人材になっていることが求められます その上で留学をするということは 日本の常識や言葉が通じない国で一年間過ごす中でたくさんの気づきがあり 自分の視野を広げてくれる良い機会であります それはアジアであろうと欧米であろうと同じだと思います また二つ目に 海外を知った上で日本の良さを知ることができました 私は留学に行く前は日本に対して 勢いも無くなった高齢化の国 といったようなマイナスな解釈をしていました しかし韓国で生活し外国を知ることで いかに日本が進んだ国で またアジアや多くの国々を牽引してきた大国であることに気づき 誇りを持てるようになりました これから出願を考えている学生のみなさんへグローバル人材育成奨学金は経済学部独自の奨学金であり また短期から長期まで幅広い留学や海外での活動に使用することができます 使い道は色々あると思いますが どのように使いそこで得たことをどうやって自分の人生の糧にできるかが勝負だと思います 同じ額をもらって同じ国に同じ期間留学したとしても その中でどのように活かし 活動して行くかきちんと計画を立てて利用した人とそうでない人では 得られる結果は変わります 留学はただ何の考えもなしに外国に行くだけでは何も得られません 外国に行くだけで人が変わるなんてことはあり得ないと思います しかしなぜ留学するのか なぜその国に行きたいのか 留学先で何がしたいのかが明確にわかっていれば必ず結果は得られます 出願する前にもう一度それを考えることによって せっかくもらった奨学金を無駄にせず有意義な留学 海外研修を経験して欲しいと思います