ソーシャルラーニングに 関 するWebアンケート 実 施 結 果 のご 報 告 2014 年 11 19 本 イーラーニングコンソシアム 調 査 委 員 会 橋 岳 史 0. 取 り 組 みの 背 景 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14? 2005 年 Web 2.0 2008 年 iphone ( 本 販 売 ) 2010 年 ipad 2012 年 Facebook 10 億 ユーザ 2014 年 LINE 5 億 ユーザ 2006 年 Beyond e Learning Rosenberg 2010 年 Mobile Learning 2008 年 Learning 2.0 (Informal Learning etc) 2012 年 mlc 設 2013 年 Tin Can API 1.0
0. 取 り 組 みの 背 景 2014 年 より ユーザ 直 接 参 加 型 の 市 場 / 動 向 調 査 結 果 のフィードバック 集 約 してご 報 告 eラーニング 書 の 現 代 版 オープンかつ 実 態 に 即 し た 情 報 の 収 集 / 発 信 のハブとなるよう 活 動 して 参 ります 1. 年 間 計 画 年 間 調 査 スケジュール( 予 定 ) 2 :el 利 の 全 般 的 な 状 況 8 :SCORM(Tin Can) 10 :ソーシャルラーニング 11 :モバイルラーニング (12 :elp 資 格 関 連 ) 本 のご 報 告! 基 本 偶 数 に2Wほどアンケート 実 施 翌 に 発 表 毎 年 定 点 観 測 し 変 化 を 追 っていく
今 回 の 調 査 概 要 調 査 期 間 : 2014 年 10 14 10 28 回 答 者 数 : 95 名 使 ツール : Google Apps アナウンス : elcのml CNETなど 今 回 の 調 査 概 要 調 査 期 間 : 2014 年 10 14 10 28 回 答 者 数 : 95 名 使 ツール : Google Apps アナウンス : elcのml CNETなど 性 32% 30 65 50 歳 59 歳 25% 60 歳 以 上 7% 24 7 7 23 歳 29 歳 8% 18 30 歳 39 歳 19% 男 性 39 68% 40 歳 49 歳 41% 男 年 齢
今 回 の 調 査 概 要 調 査 期 間 : 2014 年 10 14 10 28 回 答 者 数 : 95 名 使 ツール : Google Apps アナウンス : elcのml CNETなど 専 業 主 婦 1% 専 職 6% 営 業 4% 会 社 役 員 9% 職 業 別 率 パート アルバイト 1% 6 4 8 無 職 学 1% 1% その 他 4 4% 69 会 社 員 ( 銀 員 団 体 職 員 等 を 含 む) 73% Q1. 以 下 のうち あなたがこれまでに 利 したことがある( 過 去 にあった も 含 む)インターネットのサービスは 何 ですか? 該 当 するものをすべ て 選 んでください Facebook Mixi Linkedin Twitter Youtube WikiPedia Yahoo! 知 恵 袋 教 えて!goo JMOOC(gacco OpeNLearning OUJ MOOC) MOOC(Coursera edx Udacity) その 他
Q1. 以 下 のうち あなたがこれまでに 利 したことがある( 過 去 にあった も 含 む)インターネットのサービスは 何 ですか? 該 当 するものをすべ て 選 んでください Facebook Mixi Linkedin Twitter Youtube WikiPedia Yahoo! 知 恵 袋 教 えて!goo JMOOC(gacco OpeNLearning OUJ MOOC) MOOC(Coursera edx Udacity) その 他 Q2. 以 下 のうち あなたがこれまでに 何 らかの 事 柄 を 学 習 するために(もしくは 学 習 の 過 程 で 何 か 調 べるために) 使 ったことのあるサービス/アプリ ケーションは 何 ですか? 該 当 するものをすべて 選 んでください Facebook Mixi Linkedin Twitter Youtube WikiPedia Yahoo! 知 恵 袋 教 えて!goo JMOOC (gacco OpeNLearning OUJ MOOC) MOOC(Coursera edx Udacity) スマートフォンなどの 専 アプリ( 名 前 を 書 いて 下 さい) その 他 (ご 由 に 何 個 でも 書 いて 下 さい) 0% 20% 40% 60% 80% 100% Youtube WikiPedia Facebook Twitter Yahoo! 知 恵 袋 97.9% 87.4% 84.2% 74.7% 72.6% Mixi 教 えて!goo 60.0% 55.8% JMOOC( 注 1) Linkedin 31.6% 29.5% 般 利 MOOC( 注 2) 15.8% 専 アプリ その 他 ( ) 4.2%
0% 20% 40% 60% 80% 100% Youtube WikiPedia Facebook Twitter Yahoo! 知 恵 袋 Mixi 教 えて!goo JMOOC( 注 1) Linkedin MOOC( 注 2) 21.1% 14.7% 4.2% 33.7% 31.6% 1.1% 29.5% 3.2% 15.8% 9.5% 57.9% 53.7% 60.0% 55.8% 97.9% 87.4% 82.1% 84.2% 74.7% 72.6% 般 利 学 習 利 専 アプリ その 他 ( ) 17.9% 4.2% 8.4% Q.3 Yahoo! 知 恵 袋 などオープンな 質 問 サイトに 知 りたい 内 容 を 投 稿 し 回 答 をもらったことがある Q.4 YouTubeなどで 的 をもって 学 習 したことがある Q.5 MOOCS(gacco OpeNLearning Coursera edxなど)などのオンライン 学 習 サイトで 的 をもって 学 習 をしたことがある Q.6 スマートフォンやタブレットの 専 アプリケーション( 例 えば 英 会 話 アプリなど)を 使 って 学 習 したことがある Q.7 FacebookやMixiなどのオープンなSNSを 利 して 学 習 したい 内 容 について 問 い 合 わせたり コミュニティに 参 加 したりしたことがある Q.8 会 社 内 や 学 校 内 などの 専 のSNSを 利 して 学 習 したい 内 容 について 問 い 合 わせたり コミュニティに 参 加 したりしたことがある
Q.3 8 の 選 択 肢 < 利 経 験 の 有 無 > オンで ったことがある オフでおこなったことがある < 役 ち 度 > 常 に 役 つ 役 つ まあ 役 つ あまり 役 たない 役 たない まった 役 たない < 利 経 験 の 有 無 > 0% 20% 40% 60% 80% 100% Yahoo! 知 恵 袋 などオープンな 質 問 サイトに 知 りたい 内 容 を 投 稿 し 回 答 をもらう 2.1% 10.5% 6.3% 81.1% YouTubeなどで 的 をもって 学 習 12.6% 41.1% 11.6% 34.7% MOOCSなどのオンライン 学 習 サイトで 的 をもって の 学 習 スマートフォンやタブレットの 専 アプリケーショ ン( 例 えば 英 会 話 アプリなど)を 使 っての 学 習 6.3% 1.1% 22.1% 41.1% 3.2% 5.3% 68.4% 52.6% FacebookやMixiなどのオープンなSNSを 利 して 学 習 したい 内 容 について 問 い 合 わせたりコミュニティ 会 社 内 や 学 校 内 などの 専 のSNSを 利 して 学 習 し たい 内 容 について 問 い 合 わせたりコミュニティに 6.3% 18.9% 2.1% 1.1% 23.2% 5.3% 72.6% 70.5% オンで 利 オフで 利 両 で 利 利 経 験 なし
0% 20% 40% 60% 80% 100% 5.6% Yahoo! 知 恵 袋 などオープンな 質 問 サイトに 知 りたい 内 33.3% 44.4% 16.7% 容 を 投 稿 し 回 答 をもらう <n=18> < 役 ち 度 > YouTubeなどでの 的 をもって 学 習 <n=62> 8.1% 35.5% 51.6% 1.6% 1.6% 1.6% MOOCSなどのオンライン 学 習 サイトで 的 をもって の 学 習 <n=30> 10.0% 36.7% 43.3% 3.3% 3.3% 3.3% スマートフォンやタブレットの 専 アプリケーション ( 例 えば 英 会 話 アプリなど)を 使 っての 学 習 <n=45> 15.6% 13.3% 55.6% 6.7% 4.4% 4.4% FacebookやMixiなどのオープンなSNSを 利 して 学 習 したい 内 容 について 問 い 合 わせたりコミュニティに 19.2% 26.9% 46.2% 3.8% 3.8% 会 社 内 や 学 校 内 などの 専 のSNSを 利 して 学 習 した い 内 容 について 問 い 合 わせたりコミュニティに 参 加 <n=28> 3.6% 35.7% 46.4% 7.1% 3.6% 3.6% 常 に 役 つ 役 つ まあ 役 つ あまり 役 たない 役 たない まったく 役 たない わからない Q9. 学 習 に 使 ったことのあるスマートフォンなどの 専 アプリは? 英 語 学 習 アプリ iknow! Memrise i 暗 記 + Quizlet Rosetta Stone TEDICT ドイツ 語 法 TOEICや 韓 国 語 の 学 習 アプリ Duolingo Weblio 英 和 コトバンク JLPTprep N4&N5 川 世 界 史 問 答 Evernote 声 秘 書 グノシー 乗 換 ナビ SMART NEWS Amazon Kindle TED ワオっち! NHKらじるらじる
Q9. 学 習 に 使 ったことのあるスマートフォンなどの 専 アプリは? 英 語 学 習 アプリ iknow! Memrise i 暗 記 + Quizlet Rosetta Stone TEDICT ドイツ 語 法 TOEICや 韓 国 語 の 学 習 語 アプリ 系 Duolingo Weblio 英 和 コトバンク JLPTprep N4&N5 川 世 界 史 問 答 Evernote 声 秘 書 グノシー 乗 換 ナビ SMART NEWS Amazon Kindle TED ワオっ ち! NHKらじるらじる Q10. その 他 ったことのあるICTを 利 した 学 びの 法 は? DropBoxやEverNoteなどに 分 のメモを 書 きこむ Google+で 資 料 画 像 を 整 理 ホワイト ボードに 書 いた 内 容 をデジカメで 保 存 した 書 きの 資 料 をPDFにしてファイリンクした Web 会 議 を 利 して 講 義 を った Skypeを 使 った 学 び slide share などの 選 択 学 習 企 業 や 団 体 が 実 施 しているE learningなど Podcast SHARE WIS 外 国 語 の 学 習 グループの 仲 間 でFacebookの 公 開 グループをつくり 情 報 交 換 や 進 捗 状 況 を 報 告 しあいました そのときに 紹 介 やスピーキングの 練 習 動 画 を 各 で 作 成 し YouTubeにアップして 互 いにコメントしました 1 週 間 に1 度 ずつGoogle+のハングアウトで 学 習 会 をしたり ちょっとした 有 名 に 参 加 してもらって10 でディスカッションしまし た ず 知 らずの でも 顔 を て 葉 を 交 わすとその 後 のコミュニケーションが 楽 にな ります 暗 記 補 助 アプリ ロゼッタストーンなどオンライン 連 動 型 英 会 話 資 格 維 持 のための 継 続 研 修 CiNii 閲 覧 による 学 術 論 の 講 読 http://www.tagindex.com/など 専 の 出 典 サイトで 知 識 を 得 る elcのeラーニング elpベーシック 資 格 e learning, Webinar, Digital book ICTの 範 囲 が 広 すぎて 書 ききれない.
3.まとめ 今 回 の 調 査 からみえたこと 学 習 ツールとしてのICTの 利 は 幅 が 広 がってきた 利 経 験 がある にとってソーシャル ラーニングは 役 ち 度 が い 新 しい 流 れとの 合 流 前 夜? ソーシャルラーニング 関 するWebアンケート 実 施 結 果 のご 報 告 2014 年 11 19 本 イーラーニングコンソシアム 調 査 委 員 会 橋 岳 史