平 成 27 年 度 英 語 科 第 1 学 年 年 間 指 導 計 画 評 価 計 画 <1> 教 科 の 目 標 外 国 語 を 通 じて 言 語 や 文 化 に 対 する 理 解 を 深 め 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 の 育 成 を 図 り 聞 くこと 話 すこと 読 むこと 書 くことなどのコミュニケーション 能 力 の 基 礎 を 養 う <2> 各 学 年 各 分 野 の 目 標 (1) 初 歩 的 な 英 語 を 聞 いて 話 し 手 の 意 向 などを 理 解 できるようにする (2) 初 歩 的 な 英 語 を 用 いて 自 分 の 考 えなどを 話 すことができるようにする (3) 英 語 を 読 むことに 慣 れ 親 しみ 初 歩 的 な 英 語 を 読 んで 書 き 手 の 意 向 などを 理 解 できるようにする (4) 英 語 で 書 くことに 慣 れ 親 しみ 初 歩 的 な 英 語 を 用 いて 自 分 の 考 えなどを 書 くことができるようにする <3> 及 びその 趣 旨 コミュニケーションへの 関 心 意 欲 態 度 表 現 の 能 力 理 解 の 能 力 言 語 や 文 化 に 関 する 知 識 理 解 コミュニケーションに 関 心 をもち 積 極 的 に 言 語 活 動 を 行 い コミュニケ ーションを 図 ろうとする 初 歩 的 な 英 語 を 用 いて 自 分 の 考 えや 気 持 ちなど 伝 えたいことを 話 したり 書 いたりして 表 現 している 初 歩 的 な 英 語 を 聞 いたり 読 んだりして 話 し 手 や 書 き 手 の 意 向 や 具 体 的 な 内 容 など 相 手 に 伝 えようとすることを 理 解 している 初 歩 的 な 英 語 の 学 習 を 通 して 言 語 やその 運 用 についての 知 識 を 身 につけ ているとともに その 背 景 にある 文 化 などを 理 解 している <4> 観 点 別 評 価 の 評 価 基 準 と 評 定 観 点 別 評 価 基 準 評 定 A 十 分 に 満 足 できる 状 況 である (80% 以 上 ) B おおむね 満 足 できる 状 況 である (50% 以 上 ) C 努 力 を 要 する 状 況 である (50% 未 満 ) 5 十 分 に 満 足 できる 状 況 であるもののうちで 特 に 程 度 の 高 いもの (90% 以 上 ) 4 十 分 満 足 できる 状 況 である (80% 以 上 ) 3 おおむね 満 足 できる 状 況 である (50% 以 上 ) 2 努 力 を 要 する 状 況 である (50% 未 満 ) 1 一 層 努 力 を 要 する 状 況 である (20% 未 満 ) <5> 指 導 上 の 配 慮 事 項 1 生 徒 の 言 語 活 動 を 充 実 させる 指 導 思 考 力 判 断 力 表 現 力 の 育 成 2 体 験 的 な 学 習 や 問 題 解 決 的 な 学 習 自 主 的 自 発 的 な 学 習 の 促 進 3 学 習 を 振 り 返 る 学 習 4 個 に 応 じた 指 導 の 充 実 個 別 指 導 グループ 別 指 導 尐 人 数 指 導 ティームティーチング 習 熟 の 程 度 に 応 じた 指 導 繰 り 返 し 指 導 生 徒 の 興 味 関 心 に 応 じた 課 題 学 習 コンピュータを 活 用 した 学 習 補 充 的 な 学 習 発 展 的 な 学 習 221
英 語 科 1 学 年 年 間 指 導 計 画 評 価 計 画 月 4 Warm-up 教 室 で 使 われる 英 語 あいさつ 授 業 で 使 われる 英 語 や 身 のま 身 のまわりの 英 語 わりの 英 語 を 聞 いて 理 解 し 反 数 字 曜 日 月 日 色 応 できる アルファベット 大 文 字 小 文 字 アルファベットの 読 み 方 書 き 方 を 読 んで 書 くことができる ( 授 業 観 察 小 テスト) 5 Unit 1 Nice to meet you. 英 語 であいさつや 自 己 紹 介 が ようこそ 日 本 の I am~. I m not ~. できる Are you ~? を 使 って 相 学 校 へ You are~. Are you~? 手 を 確 かめたり 質 問 をしたり して 答 えることができる ( 授 業 観 察 ワークシート ヘ アワーク Unit 2 This [That] is ~. 定 期 考 査 ) みんな 友 達 Is this [that] ~? 物 を 説 明 したり 人 を 紹 介 した It is ~. He [She] is ~. りできる また 質 問 して 答 え ることができる ( 授 業 観 察 ワ まとめと 練 習 1 学 び 方 コーナー1 Be 動 詞 の 復 習 ークシート ヘ アワーク 定 期 試 験 ) am, is, are の 使 い 方 を 理 解 し 主 語 に 合 わせて 区 別 して 使 うことができる 6 Unit 3 はじめまして ブラウン 先 生 I *like ~. * 一 般 動 詞 ( play, come, walk, drive, have, want, speak ) I don t *like ~. Do you *like ~? 一 般 動 詞 の 使 い 方 が 理 解 し 自 分 のことについて 英 語 で 伝 え ることができる Do you ~? を 使 って 質 問 した り 質 問 に 答 えたりすることが できる ( 授 業 観 察 ワークシート ヘ アワーク 定 期 試 験 ) まとめと 練 習 2 一 般 動 詞 の 復 習 一 般 動 詞 の 文 の 語 順 使 い 方 が わかる Plus 1 Be 動 詞 と 一 般 動 詞 を 含 む 英 語 をメモ を 取 りながら 聞 く メモを 取 りながら まとまった 英 文 を 聞 いて 内 容 を 理 解 する ことができる ( 授 業 観 察 ) 222
月 Unit 4 What is ~? 疑 問 詞 What の 使 い 方 答 え 方 楽 しい 昼 休 み What do you ~? 尋 ね 返 す 言 い 方 がわかる How about ~? ( 授 業 観 察 ヘ アワーク ワークシート 天 気 教 科 世 界 の 朝 食 定 期 考 査 ) 7 Multi Plus 1 自 己 紹 介 自 分 の 好 きなこと 活 動 などに 既 習 事 項 の 総 復 習 ついて 自 己 紹 介 ができる ( 授 業 観 察 スピーチ) Unit 5 名 詞 の 複 数 形 自 分 の 好 きなこと 活 動 などにつ お 祭 り 大 好 き How many ~? いて 自 己 紹 介 ができる 人 に 声 を Let s ~. / 命 令 文 かけたり 謝 ったり お 店 で 注 文 したり 質 問 したり 提 案 や 申 し 出 をしたりする 表 現 を 覚 え 使 う ことができる ( 授 業 観 察 ヘ アワ ーク ワークシート 定 期 考 査 ) 8 Unit 6 三 人 称 単 数 現 在 形 1,2 人 称 と3 人 称 との 違 いを ベッキーの 理 解 し 3 人 称 のときの 肯 定 9 おばあちゃん 文 否 定 文 疑 問 文 の 形 を 理 解 できる ( 授 業 観 察 ヘ アワーク ワークシート 定 期 考 査 ) まとめと 練 習 3 三 人 称 単 数 現 在 形 の 復 習 主 語 が 三 人 称 のときの 動 詞 の 形 語 順 を 理 解 する 三 人 称 単 数 現 在 形 を 含 むまとまった 第 三 者 のスピーチを 聞 いて Plus 2 英 語 をメモを 取 りながら 聞 く Speaking 電 話 でパーティーに 招 待 したり 約 束 電 話 での 応 答 を 理 解 し 招 待 し Plus 1 したりする たり 約 束 したりする 表 現 を 使 うことができる ( 授 業 観 察 スキット 発 表 ) 10 Unit 7 Who ~? 年 齢 や 時 刻 をたずねる 疑 問 詞 サンフランシ ス How old ~? どんな~ や どちら(どの) コの 学 校 What time ~? をたずねる 表 現 を 理 解 し たず What + 名 詞 ~? ねたり それに 答 えたりするこ Which ~, A or B? とができる ( 授 業 観 察 ヘ アワーク ワークシート 定 期 考 査 ) 223
月 Writing 学 校 の 紹 介 情 報 を 整 理 して 学 校 や 自 分 の Plus 1 周 りのことを 紹 介 することが できる ( 授 業 観 察 発 表 ) Who ~? や What time ~? を 含 むまと 空 港 や 機 内 での 対 話 を 聞 いて Plus 3 まった 英 語 をメモを 取 りながら 聞 く Unit 8 Where ~? 疑 問 詞 where, whose の 使 い 方 ナンシーに Whose ~? 答 え 方 説 明 する 表 現 がわか 会 いに 人 称 代 名 詞 の 目 的 格 る ( 授 業 観 察 ヘ アワーク ワークシー ト 定 期 考 査 ) 11 まとめと 練 習 4 代 名 詞 の 復 習 代 名 詞 の 使 い 方 を 理 解 するこ 学 び 方 音 の 変 化 とができる コーナー2 Writing グリーティングカード カードを 書 くときのはじめや Plus 2 終 わりのあいさつ 添 える 言 葉 について 理 解 し 友 達 にカード を 書 くことができる ( 授 業 観 察 発 表 ) Unit 9 現 在 進 行 形 現 在 進 行 中 の 動 作 を 表 す 表 現 ケーブルカー に 否 定 の 命 令 文 Be 動 詞 の 命 令 文 や 否 定 の 命 令 文 Be 動 詞 を 含 乗 って む 命 令 文 の 使 い 方 がわかる 相 づちが 打 てるようになる ( 授 業 観 察 ヘ アワーク ワークシート 発 表 ) まとめと 練 習 5 現 在 進 行 形 今 ~しています の 表 現 を 理 解 し 使 うことができる Plus 4 現 在 進 行 形 の 文 を 含 むまとまった 英 電 車 の 運 行 情 報 を 聞 いて 語 をメモを 取 りながら 聞 く Speaking Plus 2 道 順 を 尋 ねたり 教 えたりする 徒 歩 での 行 き 方 を 尋 ねたり 答 えたり 聞 き 返 したりする 表 現 を 使 うことができる ( 授 業 観 察 スキット 発 表 ) 12 Multi Plus 2 1 日 の 生 活 自 分 や 友 達 の 1 日 の 生 活 のよう 既 習 事 項 の 総 復 習 すを 英 語 で 表 現 することがで きる 224
月 1 Unit 10 助 動 詞 can 助 動 詞 can を 使 って 報 告 した 観 光 地 から Why ~? り 説 明 したりすることができ When ~? る 疑 問 詞 why, when の 使 い 方 答 え 方 がわかる ( 授 業 観 察 ヘ アワーク ワークシート 定 期 考 査 ) まとめと 練 習 6 疑 問 詞 の 復 習 いろいろな 疑 問 詞 とその 答 え 学 び 方 コーナー 発 音 記 号 方 がわかる 3 日 本 語 との 違 いに 注 意 して 発 音 の 仕 方 を 確 認 する Speaking Plus 3 許 可 を 求 めたり 依 頼 したりする Can I ~? / Can you ~?を 使 って 許 可 を 求 めたり 依 頼 したりす る 表 現 承 諾 したり 断 ったり する 表 現 を 使 うことができる ( 授 業 観 察 スキット 発 表 ) 2 Unit 11 規 則 動 詞 の 過 去 形 過 去 の 出 来 事 を 伝 えたり 報 告 一 年 の 思 い 出 不 規 則 動 詞 の 過 去 形 したりすることができる 過 去 過 去 形 の 疑 問 文 否 定 文 形 の 疑 問 文 とその 答 え 方 否 定 文 の 形 を 理 解 し 使 うことがで きる ( 授 業 観 察 ヘ アワーク ワーク シート 定 期 考 査 ) まとめと 練 習 7 一 般 動 詞 の 過 去 形 過 去 のことを 言 う 表 現 を 理 解 し 使 うことができる 一 般 動 詞 の 過 去 形 の 文 を 含 むまとま ラジオの 番 組 を 聞 いて Plus 5 った 英 語 をメモを 取 りながら 聞 く 3 Speaking Plus 4 体 の 症 状 を 尋 ねたり 不 調 を 訴 えたり する What s wrong? や I have ~ を 使 った 体 の 不 調 を 訴 える 対 話 を 理 解 し 使 うことができる Writing Plus 2 絵 はがき 一 般 動 詞 の 過 去 形 を 使 って 行 ったことのある 場 所 に 今 いる と 仮 定 して 友 達 に 絵 はがきを 書 くことができる ( 授 業 観 察 ワークシート) Let s Read Over the horizon 既 習 事 項 の 総 復 習 平 和 環 境 を 題 材 にした 短 文 を 読 んで 内 容 を 理 解 できる 225
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