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2)ICT 機 器 の 紹 介 1 実 物 投 影 機 ( 書 画 カメラ) 実 物 投 影 機 ( 書 画 カメラ)は プロジェクターと 組 み 合 わせて 立 体 物 やノート 教 科 書 やプリ ント 実 験 などの 観 察 状 況 実 演 をその 場 で 共 有 したいときにすぐ 提 示 することができる 大 画 面 に 拡 大 投 写 することで 児 童 生 徒 の 興 味 関 心 理 解 を 深 め 学 習 効 果 を 向 上 させる 機 器 として 教 育 現 場 を 中 心 に 活 用 されている また 会 議 などの 場 で 資 料 を 投 写 するなどの 用 途 でも 効 果 的 に 利 用 できる 2 電 子 黒 板 電 子 黒 板 は インタラクティブ ホワイトボードとも 呼 ばれる 黒 板 に 教 材 を 大 きく 提 示 したり 自 由 に 書 き 込 んだりでき その 画 面 はいつでも 保 存 修 正 が 可 能 である 簡 単 に 言 えば 画 面 上 で パソコンを 操 作 しているのである 周 辺 機 器 の 充 実 により 活 用 の 幅 が 広 がる 3タブレットパソコンおよび 端 末 学 びの 基 本 となる 書 く という 操 作 を 学 習 端 末 上 でも 可 能 にした パソコンと 同 様 の 機 能 に 加 え 持 ち 運 びしながら 使 え ペンや 指 での 入 力 も 可 能 また 電 子 黒 板 と 連 携 すると 児 童 生 徒 の 考 え 方 を 全 体 で 共 有 でき 子 ども 同 士 が 互 いに 学 び 合 い 高 め 合 う 学 びができる それにより 集 中 力 や 理 解 力 を 高 める 双 方 向 型 の 授 業 が 可 能 になる 2

4プロジェクター ICT 環 境 では 様 々な 場 面 で 活 用 が 可 能 パソコンの 画 面 や 実 物 投 影 機 での 映 像 を 投 影 することは もちろん 投 影 型 電 子 黒 板 では 重 要 な 機 器 最 近 では 電 子 黒 板 機 能 を 内 蔵 したものもある 3) 環 境 整 備 の 仕 方 ( 北 広 島 市 のA 学 級 の 例 ) 実 物 投 影 機 天 井 吊 り 下 げ 型 プロジェクター 収 納 型 スクリーン ユニット 型 電 子 黒 板 シールで 撮 影 位 置 と 設 置 位 置 を 表 示 不 使 用 時 は 棚 へ スイッチ 式 コンセントに 表 示 投 映 の 四 隅 にシールが 見 える 機 器 を 使 わない 時 コード 類 は 机 の 横 や 前 面 に 引 っ 掛 けてある プロジェクター の 起 動 からパソコ ン な ど の 機 器 設 置 準 備 は 5 分 以 内 でできるよう にしている 机 の 横 にコードを 引 っ 掛 ける 収 納 カバーでコードをまとめる 3

2. 電 子 黒 板 とは 1) 基 本 的 な 機 能 1 操 作 投 影 された 画 面 上 でパソコンを 直 接 操 作 できる 提 示 されている 場 所 と 発 言 や 操 作 する 場 所 が 一 致 している 教 師 は 機 器 操 作 のために 行 ったり 来 たりする 無 駄 な 時 間 をなくし 児 童 生 徒 は どこを 見 てよいか 迷 うことなく 集 中 して 授 業 に 臨 むことができる また 児 童 生 徒 が 操 作 することも 可 能 である 何 度 もやり 直 しが 簡 単 にできるため 理 解 する まで 繰 り 返 し 取 り 組 むこともできる 2 書 き 込 み 何 と 言 っても 一 番 の 良 さは 画 面 に 直 接 書 き 込 みができることである シンプルな 使 い 方 として は 教 科 書 やプリントを 映 して 線 を 引 いたり 図 表 に 印 を 付 けたりすることで どこを 指 示 してい るのかが 明 確 となる 3 保 存 最 近 の 電 子 黒 板 は すぐ 保 存 して すぐ 呼 び 出 せる のが 特 徴 である 提 示 していた 画 面 と 一 緒 に 書 き 込 んだ 内 容 を 画 像 や 動 画 で 保 存 することができ 保 存 した 内 容 は 考 えを 並 べて 比 較 したり 前 回 の 授 業 の 振 り 返 りに 活 用 したり 印 刷 して 配 付 したりすることができる 4

2) 機 器 の 型 式 自 動 キャリブレーション( 位 置 設 定 ) 機 能 搭 載 のものがおすすめ! 1ユニット 型 プロジェクターと 併 用 黒 板 にも 貼 り 付 けられるため 機 器 の 場 所 をとることはない ポケットサイズ のユニット 準 備 場 所 移 動 鮮 明 サイズ 価 格 中 2デスクトップ 型 教 室 間 を 移 動 して 活 用 でき 映 す 場 所 を 選 ばない 至 近 距 離 で 大 画 面 投 映 することが 可 能 準 備 場 所 移 動 鮮 明 サイズ 価 格 中 3プロジェクター 取 り 付 け 型 既 存 のプロジェクターに 取 り 付 けるだけで 電 子 黒 板 に 早 変 わり 準 備 場 所 移 動 鮮 明 サイズ 価 格 低 4ボード 型 ボード 一 体 型 プロジェクターと 併 用 画 面 サイズが 最 も 大 きく 移 動 も 楽 にできる 指 で 操 作 できるものもある 準 備 場 所 移 動 鮮 明 サイズ 価 格 中 5

5 一 体 型 (プラズマテレビ 型 ) プロジェクターと 一 体 画 面 が 明 るく 見 やすいがやや 小 さい 影 ができないのが 特 徴 準 備 場 所 移 動 鮮 明 サイズ 価 格 高 6 壁 掛 け 型 (スライド 式 もある) 固 定 式 プロジェクターが 電 子 黒 板 そのもの 短 焦 点 投 映 方 式 のため 影 ができづらい オートキ ャリブレーション 機 能 なので 準 備 が 簡 単 で 操 作 性 も 向 上 準 備 場 所 移 動 鮮 明 サイズ 価 格 高 3) 投 映 方 式 1 前 方 投 映 方 式 (フロントプロジェクション) スクリーンの 前 方 からプロジェクターで 投 映 する 方 式 操 作 者 のがスクリーンの 前 に 立 つと 体 の 影 ができてしまい 操 作 しづら い 場 合 がある 2 後 方 投 映 方 式 (リアプロジェクション) スクリーン 後 方 からプロジェクターで 透 過 的 に 投 映 する 方 式 操 作 者 が 児 童 生 徒 に 向 き 合 ったときに 光 で 目 がくらむことがな い 後 方 に 広 いスペースが 必 要 3テレビ 方 式 プロジェクターによる 投 映 型 に 比 べ 映 像 が 明 るく 鮮 明 である しかし 画 面 サイズを 大 きくしようとすれば それだけ 高 価 とな る また 重 要 があるため 移 動 や 設 置 場 所 が 限 定 される 6

4 短 焦 点 投 映 方 式 ( 短 焦 点 プロジェクション) プロジェクターが 壁 やボードと 一 体 となっていることが 多 く プロジェクターの 場 所 をとることがない 影 ができづらいため 眩 しくなくペンを 操 作 しやすい 可 動 式 もある 既 存 の 黒 板 の 上 に 設 置 することもできる これだけは 覚 えておきたい! 4) 基 本 操 作 1キャリブレーション( 画 面 位 置 設 定 ) ペンを 使 って 設 定 する 最 近 では 自 動 設 定 のものがある おすすめ! 2 操 作 シート マグネットタイプのものとデスクトップ 上 に 設 定 するものがある おすすめ! a.マウス 通 常 のマウス 用 のポインタになり 操 作 が 可 能 b. 拡 大 ( 虫 眼 鏡 ) ペンで 囲 った 部 分 を 拡 大 表 示 ペンで 書 き 込 んだ 情 報 は 拡 大 解 除 後 も 縮 小 されて 残 される c. 消 去 (クリーナー) 使 い 分 ける 消 しゴムのように 部 分 的 に 消 したり 一 括 消 去 したりすることができる d.ホワイトボード( 白 い 画 面 ) 簡 単 操 作! スクリーン 全 体 が 自 由 な 書 き 込 みボードになる 素 材 や 背 景 図 (データで 用 意 されている) を 簡 単 に 呼 び 出 して 使 うことができる 10 枚 まで 開 くことができ 次 へ 前 へ ボタン で 簡 単 に 呼 び 出 したり 上 下 左 右 など2 枚 のボードを 並 べたりすることができる e.ペン 比 較 が 可 能! 色 太 さ 形 を 選 択 することができる 書 き 込 んだ 文 字 や 形 を 自 動 できれいに 変 換 してくれ るものもある おすすめ! f.カメラ 表 示 されている 画 面 を 画 像 データとして 保 存 簡 単 に 呼 び 出 すことができる g.ムービー 再 生 比 較 印 刷 なんでも! 画 面 上 の 操 作 を 録 画 し 後 から 再 生 することができる h.ソフト 事 前 に 登 録 しておくことで すぐにソフトやホームページなどが 立 ち 上 がる ~ 休 憩 ~ 7

3. 電 子 黒 板 の 活 用 法 1) 先 生 の 活 用 ( 授 業 ツールとして) 1 板 書 素 材 を 操 作 して テンプレートの 活 用 ペンの 色 線 の 太 さ 図 形 が 簡 単 に 2 説 明 解 説 昨 日 の 板 書 が 復 活! テレビ 感 覚 で! 児 童 生 徒 と 同 じ 学 習 環 境 で! 注 目 させたいものを 拡 大 して! 考 えの 比 較 3 実 演 イメージで 伝 える! リアルな 手 本!( 実 物 投 影 機 ) 4コンテンツ 動 画 を 止 めて 観 察 ( 動 画 クリップ NHKデジタル 教 材 等 ) 効 果 的 な 教 材 提 示 ( 自 作 コンテンツ PowerPoint アプリ 等 ) 直 観 的 なイメージ( 書 写 動 画 等 ) 興 味 関 心 を 広 げる 概 念 の 理 解 を 助 ける( 図 形 など) 5 話 し 合 い 交 流 児 童 生 徒 の 意 見 をフィードバック! パソコンで 使 った 児 童 生 徒 のデータを 提 示! (ポスター パンフレット 等 ) 8

2) 児 童 生 徒 の 活 用 ( 学 習 ツールとして) 1 回 答 デジカメで 簡 単 準 備! 直 接 書 き 込 み! ワークシートに! 2 説 明 図 形 を 動 かして!(Flash 教 材 ) 書 き 込 みながら! 瞬 時 に 発 表 資 料 へ! 3 発 表 書 き 込 んでも 元 通 り!(プレゼン 資 料 に 書 き 込 み 保 存 ) アナログをデジタル 化! (デジカメ スキャナー) 4コンテンツ 漢 字 の 学 習 が 楽 しくなる(デジタル 教 科 書 等 ) ゲーム 感 覚 で 振 り 返 り(Yahoo!きっず 学 習 ゲーム 等 ) 5 話 し 合 い グループ 決 めや 作 戦 会 議 に! 3)その 他 保 護 者 懇 談 会 で! 9

4. 今 後 の 課 題 1) 石 狩 管 内 の 学 校 の 実 態 から 見 える 課 題 まずは 各 校 の 実 情 を 交 流 しましょう! 2)ICT 活 用 に 向 けた 取 り 組 み(できること やるべきこと) 1すぐに 個 人 でできること とにかく 使 う! 使 って 慣 れる! 実 践 の 蓄 積 発 信 交 流! 2チーム( 学 校 )としてやるべきこと( 校 内 連 携 と 学 校 行 政 間 の 連 携 ) 使 わなければ 設 置 してもらえない! 使 える 環 境 整 備 を! 管 理 職 事 務 研 究 部 を 巻 き 込 こむ! 5. 演 習 1) 活 用 実 践 例 (3 名 の 指 導 者 による 実 践 例 ) 2. 電 子 黒 板 とは の4) 基 本 操 作 と 3. 電 子 黒 板 の 活 用 法 も 参 照 にして 見 てください ~ 休 憩 ~ 2) 実 技 操 作 体 験 とにかく 使 って 慣 れましょう! 10