夕 張 市 子 どもの 読 書 活 動 推 進 計 画 平 成 25 年 4 月 夕 張 市 教 育 委 員 会
目 次 1 はじめに 1 2 第 1 次 夕 張 市 子 どもの 読 書 活 動 推 進 計 画 2 1 計 画 策 定 の 意 義 と 目 指 す 姿 2 2 計 画 の 名 称 と 期 間 2 3 計 画 3 ステージⅰ 乳 幼 児 の 読 書 環 境 (0 歳 から 5 歳 ) 3 ステージⅱ 児 童 の 読 書 環 境 ( 小 学 校 期 ) 4 ステージⅲ 生 徒 の 読 書 環 境 ( 中 学 校 期 ) 5 3 資 料 編 6 アンケート 結 果 6 絵 本 児 童 書 の 状 況 11 子 どもの 読 書 活 動 に 関 わる 活 動 12
1 はじめに 子 どもにとって 読 書 とは 言 葉 を 学 び 感 性 を 磨 き 想 像 力 を 育 てるた めに 欠 かすことのできないものです 特 に 幼 少 期 の 読 み 聞 かせや 質 の 良 い 本 との 出 会 いは その 後 の 人 生 をより 豊 かで 深 いものにしていく とても 重 要 な 役 割 を 担 っています 家 庭 における 乳 幼 児 への 絵 本 の 読 み 聞 かせは 本 との 最 初 の 出 会 いであり 親 との 絆 を 深 める 優 しい 時 間 となることでしょう 幼 児 や 低 中 学 年 の 児 童 に とっては 語 彙 を 増 やし 想 像 力 を 育 てる 助 けに また 高 学 年 中 学 生 にとって は 興 味 を 深 め 知 識 を 増 やすものとなります しかしながら 近 年 では テレビや 携 帯 電 話 インターネットの 普 及 により 社 会 には 様 々な 情 報 が 溢 れています 本 についても 例 外 ではなく 数 えきれな いほどの 書 籍 が 多 様 な 形 で 出 版 されています 子 どもが 自 分 で 本 を 選 ぶことができるようになるまでの 読 書 環 境 は 家 庭 や 生 活 環 境 に 依 るところが 大 きいものです また 子 どもたちが より 良 い 読 書 習 慣 を 身 につけることは その 人 間 性 を 育 て 豊 かな 人 生 を 歩 む 糧 となります そのために 子 どもたちに 本 当 に 必 要 なことを 教 えてくれる 本 未 来 を 切 り 拓 く 力 や 感 動 を 与 えてくれる 本 を 自 ら 手 に 取 れる 環 境 を 創 っていくことが 私 たち 大 人 に 課 せられた 義 務 ではないかと 思 うものです この 度 教 育 委 員 会 では たくさんの 方 のご 協 力 をいただき 第 1 次 となる 夕 張 市 子 どもの 読 書 活 動 推 進 計 画 を 策 定 することができました これを 機 に 子 どもの 読 書 環 境 を 担 う 大 人 たちが 正 しい 知 識 と 高 いスキル そして 同 じ 目 標 を 持 つことにより その 環 境 づくりが 着 実 に 推 進 されることに 期 待 いたします 夕 張 市 教 育 委 員 会 教 育 長 小 林 信 男 1
2 第 1 次 夕 張 市 子 どもの 読 書 活 動 推 進 計 画 1 計 画 策 定 の 意 義 と 目 指 す 姿 本 市 においては 読 書 活 動 の 推 進 について これまで 夕 張 市 社 会 教 育 中 期 計 画 の 中 で 明 記 し その 施 策 に 沿 い 進 めてきたところです しかしながら 現 在 本 市 の 子 どもを 取 り 巻 く 読 書 環 境 は ボランティアの 力 によって 支 えられているところが 大 きく 行 政 家 庭 学 校 地 域 が 課 題 を 共 有 し その 実 現 に 向 けて 連 携 していくことが 重 要 となっています そのような 現 状 を 踏 まえ すべての 関 係 者 が 同 じ 目 標 を 持 ち 一 丸 となって より 良 い 読 書 環 境 を 総 合 的 かつ 計 画 的 に 醸 成 していけるよう 本 計 画 を 策 定 す ることといたしました 策 定 にあたっては 第 5 次 夕 張 市 社 会 教 育 中 期 計 画 を 踏 まえた 上 で 子 ども たちの 日 常 に 携 わる 保 育 所 幼 稚 園 小 学 校 中 学 校 そして 乳 幼 児 をもつ 保 護 者 を 対 象 に 子 どもたちの 読 書 活 動 の 実 態 について 調 査 し その 結 果 を 基 礎 資 料 といたしました 本 計 画 を 通 し 子 どもたちが 素 晴 らしい 本 と 出 会 い 豊 かな 人 間 性 を 身 につ けられるよう 行 政 家 庭 学 校 地 域 がより 緊 密 に 連 携 しながら 多 角 的 な 読 書 環 境 を 整 備 してまいります 2 計 画 の 名 称 と 期 間 この 計 画 の 名 称 を 第 1 次 夕 張 市 子 どもの 読 書 活 動 推 進 計 画 とし 期 間 は 平 成 25 年 度 から 平 成 29 年 度 の 5 ヶ 年 とします なお 具 体 的 な 取 り 組 みについては 単 年 度 の 社 会 教 育 計 画 の 中 で 示 し 年 度 ごとの 事 業 の 反 省 と 評 価 を 積 み 重 ね 目 標 の 達 成 に 努 めます 2
3 計 画 ステージⅰ) 乳 幼 児 の 読 書 環 境 (0 歳 から 5 歳 ) 子 どもが 最 初 に 本 と 出 会 うのは 家 庭 です 絵 本 の 読 み 聞 かせは 親 子 の 温 かな 関 係 を 育 み 精 神 的 な 安 定 や 充 足 感 親 への 信 頼 をもたらします 言 葉 や 感 情 基 本 的 生 活 習 慣 なども 絵 本 から 模 倣 し 覚 える 大 切 な 時 期 です 現 状 9 10ヶ 月 健 診 ではボランティア 団 体 から 絵 本 のプレゼントがあり そこ では 市 図 書 コーナー 司 書 からの 読 み 聞 かせと 絵 本 の 紹 介 をするなど ブック スタートと 同 じ 位 置 づけで 実 施 されている その 他 乳 幼 児 健 診 会 場 や 育 児 教 室 でのボランティアによる 読 み 聞 かせや 託 児 は 市 図 書 コーナー ボランティア 市 保 健 福 祉 課 の 共 同 事 業 となっている 幼 稚 園 保 育 園 等 における 読 み 聞 かせは 積 極 的 に 行 われている 課 題 乳 幼 児 健 診 会 場 には 絵 本 を 並 べているが 興 味 をもつ 親 子 興 味 のない 親 子 に 差 が 感 じられる 家 庭 における 読 み 聞 かせについても 毎 日 熱 心 にしている 家 庭 がある 一 方 あまりなされていない 家 庭 もあるようである 各 保 育 園 の 絵 本 の 数 は 十 分 とはいえないようである 方 策 読 み 聞 かせボランティア 市 図 書 コーナー 保 健 師 が 連 携 しての 子 育 て 支 援 読 み 聞 かせの 必 要 性 の 発 信 と 絵 本 に 関 する 情 報 提 供 幼 稚 園 保 育 園 支 援 具 体 的 な 取 組 ア 読 み 聞 かせボランティア 市 図 書 コーナー 保 健 師 の 連 携 ボランティア 団 体 の 協 力 によるブックスタート 乳 幼 児 健 診 会 場 育 児 教 室 でのボランティアによる 読 み 聞 かせ 託 児 イ 家 庭 への 働 きかけ 保 健 福 祉 センターでのボランティアによる 読 み 聞 かせ 活 動 (おはなし 会 ) の 実 施 乳 幼 児 健 診 会 場 での 市 図 書 コーナー 司 書 による 読 み 聞 かせの 必 要 性 の 発 信 と 絵 本 紹 介 月 齢 に 応 じた 絵 本 を 紹 介 する 冊 子 の 作 成 配 布 ウ 幼 稚 園 保 育 園 支 援 市 図 書 コーナーから 絵 本 や 紙 芝 居 の 貸 出 ボランティアによる 読 み 聞 かせ ボランティア 幼 稚 園 保 育 園 の 共 同 開 催 による 絵 本 や 読 み 聞 かせに 関 す る 研 修 機 会 の 充 実 3
ステージⅱ) 児 童 の 読 書 環 境 ( 小 学 校 期 ) 文 字 を 覚 え 本 の 好 みがでてくる 時 期 に 良 質 な 本 に 出 会 えることは 物 事 へ の 興 味 や 関 心 を 引 き 出 し 感 性 や 想 像 力 を 育 むことにつながります また 本 の 楽 しさを 知 り 自 主 的 に 本 を 読 む 土 壌 を 育 てるための 大 切 な 時 期 です 学 習 においても 自 ら 図 鑑 辞 事 典 等 を 使 って 調 べる 力 を 育 てることが 大 事 になってきます 現 状 学 校 図 書 室 はいつも 開 放 されており 休 み 時 間 は 自 由 に 利 用 できるようにな っている また 授 業 でもよく 利 用 されているようである 学 校 とボランティアとの 連 携 は 良 好 であり 朝 や 年 一 度 のブックフェスティ バルでの 読 み 聞 かせのほか 図 書 室 整 備 などにも 関 わっている 毎 週 ボラン ティアが 読 み 聞 かせに 入 ることにより 児 童 の 話 を 聞 く 姿 勢 が 出 来 てき て より 本 に 親 しむことができる 家 庭 での 読 書 環 境 には 差 があり 市 図 書 コーナーも 交 通 事 情 などのため 保 護 者 が 一 緒 でなければ 利 用 が 難 しい 課 題 放 課 後 の 状 況 や 市 図 書 コーナーの 利 用 状 況 を 鑑 みると 学 校 図 書 室 の 充 実 は 不 可 欠 である しかし 図 書 室 がせまく 書 架 が 十 分 ではないため 図 書 が 充 足 していないにもかかわらず 満 杯 の 状 態 である 長 期 休 業 期 間 中 や 土 曜 日 休 日 には 市 図 書 コーナーの 役 割 も 重 要 となる 方 策 学 校 図 書 室 の 環 境 づくり 児 童 に 対 する 読 書 支 援 を 学 校 市 図 書 コーナー ボランティアが 協 力 し 行 なう 家 庭 への 働 きかけに 努 める 具 体 的 な 取 組 ア 学 校 図 書 室 の 環 境 づくり 図 書 の 計 画 的 な 整 備 及 び 選 書 等 運 営 相 談 学 校 と 市 図 書 コーナー 司 書 が 相 談 して 書 架 の 工 夫 を 行 なう 市 図 書 コーナー 司 書 ボランティアによる 図 書 整 理 ポップ 展 示 コーナーの 充 実 イ 読 書 支 援 ボランティアによる 読 み 聞 かせの 充 実 調 べ 学 習 の 相 談 など 学 校 と 市 図 書 コーナーの 連 携 ウ 家 庭 への 働 きかけ おすすめ 本 の 紹 介 市 図 書 コーナーの 情 報 発 信 4
ステージⅲ) 生 徒 の 読 書 環 境 ( 中 学 校 期 ) 周 囲 から 多 くの 影 響 を 受 け 心 も 大 きく 成 長 するこの 時 期 は 知 識 の 幅 を 広 げ 自 我 の 確 立 や 情 操 の 涵 養 のためにも 優 れた 本 を 読 んでほしい 時 期 です ま た 相 互 理 解 のツールとしての 役 割 も 期 待 できるので 多 様 なジャンルの 本 を 手 に 取 れる 環 境 が 必 要 です 現 状 家 庭 においては 読 書 について 親 などからの 干 渉 はほとんどなくなり 自 主 的 に 本 を 読 む 習 慣 がついている 子 どもと ついていない 子 どもとでは 読 書 量 や 読 む 本 の 質 にかなりの 差 がでてきているようである 学 校 においては 授 業 や 部 活 動 など 生 徒 は 多 忙 な 時 間 を 過 ごしているため 図 書 室 でゆっくり 本 を 手 に 取 るといった 時 間 はほとんどないようである 課 題 本 に 親 しむ 環 境 を 整 え 意 識 的 に 様 々なジャンルの 図 書 に 接 していくことが 重 要 となる 友 だち 同 士 で 薦 め 合 ったり あるいは 親 や 先 生 などの 大 人 から 本 を 紹 介 することが 読 書 の 幅 を 広 げるのに 有 効 である 図 書 室 の 利 用 時 間 が 短 く 授 業 で 利 用 されることも 殆 どない 方 策 学 校 図 書 室 の 整 備 充 実 調 べ 学 習 での 利 用 の 推 進 市 図 書 コーナーからの 図 書 室 支 援 具 体 的 な 取 組 ア 学 校 図 書 室 の 整 備 充 実 図 書 の 計 画 的 な 整 備 及 び 選 書 等 運 営 相 談 図 書 室 利 用 時 間 の 拡 充 に 向 けた 検 討 市 図 書 コーナー 司 書 ボランティアによる 図 書 整 理 ポップ テーマ 展 示 による 工 夫 イ 調 べ 学 習 利 用 の 推 進 調 べ 学 習 用 図 書 の 充 実 市 図 書 コーナーへの 相 談 受 付 資 料 貸 出 ウ 市 図 書 コーナーからの 支 援 運 営 相 談 ブックトークの 推 進 エ 読 書 活 動 支 援 朝 の 読 書 推 進 ボランティアによるブックリストの 作 成 配 布 5
3 資 料 編 アンケートⅠ 幼 児 をもつ 保 護 者 1 歳 6 ヶ 月 児 健 診 時 16 名 回 答 / 選 択 記 述 19 10 ヶ 月 健 診 で 絵 本 をもらいましたか? もらって いない 6% 2もらった 絵 本 は 家 でも 読 んであげましたか? 3 普 段 絵 本 の 読 み 聞 かせをしていますか? 読 んで あげた 100% 読 んで いない 0% 毎 日 38% もらった 94% ときどき 63% 4 本 はどのようにして 手 にしていますか? (その 他 意 見 ) 祖 父 母 が 買 ってくれる どちらでもない 借 りるこ とが 多 い 6% その 他 13% 買 うこと が 多 い 81% 5 図 書 コーナーを 利 用 したことはありますか? ある 31% ない 69% 6 図 書 コーナーに 対 するご 意 見 ご 要 望 をお 書 きください もっとたくさんの 本 があればいいと 思 います でも 図 書 コーナーがあることに 感 謝 しています もう 少 し 早 い 時 間 から 開 いていたらありがたいです 最 近 のものや 年 齢 にあったオススメリストがわかると 嬉 しいです 6
アンケートⅡ 幼 稚 園 保 育 園 6 園 / 記 述 1 園 では 絵 本 や 紙 芝 居 の 読 み 聞 かせを 日 常 的 に 行 なっていますか? 毎 日 実 施 の 他 月 に 1 度 ボランティアによる 読 み 聞 かせがある 毎 日 実 施 午 睡 前 はクラス 単 位 でも 実 施 遊 びの 時 間 に 本 を 持 ってくる 子 がいれば 読 む 朝 やクラスでの 自 由 遊 びで 子 どもが 望 んだ 時 場 面 の 切 り 替 えや 行 事 の 時 など 毎 日 実 施 午 前 午 睡 前 帰 りの 会 時 間 外 保 育 中 など 日 常 的 に 実 施 朝 帰 りの 集 会 時 の 他 各 クラスで 毎 日 実 施 毎 日 実 施 2パネルシアター エプロンシアターなどの 活 動 は 行 なっていますか? していない 誕 生 会 他 行 事 の 時 に 実 施 ( 月 1~2 回 ) 入 園 式 や 誕 生 会 等 の 催 しの 際 に 実 施 主 に 誕 生 会 や 行 事 の 時 に 実 施 誕 生 会 等 で 実 施 普 段 も 子 どもが 望 んだ 時 に 実 施 パネルシアターは 年 に 2~3 回 エプロンシアターは 園 にない 3 子 どもたちが 家 庭 で 十 分 に 本 を 読 んでもらっていると 感 じますか? 子 どもの 家 庭 環 境 によって 差 があるように 思 うが 十 分 に 読 んでもらっている 子 が 多 いと 感 じる 十 分 読 んでもらっていると 感 じる 子 は 少 ない 園 でもらった 本 などで 一 時 的 に 触 れ ると 思 われるが 頻 繁 ではないようだ この 本 知 っている! と 答 える 子 もいるが 園 を 通 して 買 っている 家 も 少 なく 十 分 に 読 んでもらっているとは 言 えないように 思 う 親 の 就 労 時 間 等 により 機 会 は 少 ないように 感 じる 園 で 絵 本 の 斡 旋 をしてもほとん ど 購 入 希 望 はない 状 況 である ほとんどの 子 は 読 んでもらっていないと 思 う 十 分 にされていると 思 う 家 庭 と ほとんどされていないと 思 う 家 庭 がある 7
4 園 所 蔵 の 絵 本 紙 芝 居 は 十 分 ですか? はい 予 算 の 関 係 上 毎 年 購 入 はしているが 十 分 とは 言 えない 望 めばキリがないと 思 うが 新 刊 がでると 子 どもたちに 見 せたいと 思 うことがある 十 分 とは 言 えない 絵 本 が 傷 んでいたり 紙 芝 居 の 内 容 が 古 いと 思 うものがある 読 んでいて 子 どもが 理 解 できないと 思 われる 言 葉 遣 いがある 十 分 とは 言 えないが ある 程 度 は 確 保 されている 絵 本 はたくさんある 図 書 コーナーの 巡 回 図 書 の 配 本 も 利 用 しており 十 分 紙 芝 居 は 古 いものばかりで 丌 十 分 と 感 じており あまり 読 んでいない 5 市 図 書 コーナーに 希 望 することがあればお 書 きください なかなか 利 用 する 機 会 がなく 残 念 たくさんの 絵 本 があるのでぜひ 利 用 したい 園 では 大 型 絵 本 や 大 型 紙 芝 居 は 高 価 なためなかなか 購 入 できない 図 書 コーナーに あるものはこれからもどんどん 借 りて 子 どもたちに 読 んでやりたいと 思 う でき れば 少 しでも 新 しいものを 揃 えていただけると 嬉 しい 絵 本 が 豊 富 で 環 境 も 良 いと 聞 いているが 地 域 から 離 れているため 利 用 する 機 会 が なく 残 念 に 思 う 日 曜 に 開 館 してほしい 6 読 み 聞 かせボランティアに 希 望 することがあればお 書 きください 園 に 来 て 読 み 聞 かせていただく 機 会 があれば 嬉 しい ぜひ 園 に 読 み 聞 かせに 来 ていただきたい 保 育 士 が 読 むときとは 違 った 楽 しさを 味 わわせてあげたい ぜひ 園 にも 来 ていただき 聞 かせてもらえればと 思 う 今 のところない いつも 子 どもたちを 楽 しませてくれ 感 謝 している 8
アンケートⅢ 小 学 校 中 学 校 各 1 校 / 記 述 1 図 書 室 はいつでも 利 用 できるようになっていますか? 小 :いつでも 利 用 できる 中 : 昼 休 みのみ 利 用 できる 2 図 書 室 の 利 用 状 況 を 教 えてください 小 :たくさん 利 用 している( 夏 冬 休 みは 一 人 3 冊 まで 普 段 は 2 冊 まで) 中 :10 人 前 後 / 日 ( 貸 出 と 返 却 のみ 図 書 室 での 読 書 ) 3 図 書 を 購 入 するとき どのように 選 定 していますか? 小 : 低 学 年 中 学 年 高 学 年 向 けの 内 容 を 吟 味 し 教 職 員 で 選 定 ( 見 本 を 参 考 に) 中 : 生 徒 の 希 望 する 中 から 選 定 図 書 ボランティアの 推 薦 図 書 4 図 書 委 員 会 は 主 にどのような 活 動 をしていますか? 小 : 大 休 み 昼 休 みの 図 書 の 貸 出 オススメ 図 書 の 紹 介 (ポップ 作 りやカードの 記 入 ) 中 : 毎 日 の 図 書 室 の 管 理 整 理 と 本 の 貸 出 業 務 図 書 室 の 清 掃 図 書 だよりの 発 行 ポップの 作 成 などは 月 1 回 の 委 員 会 時 に 実 施 5 調 べ 学 習 など 授 業 に 図 書 室 が 利 用 されていますか? 小 : 利 用 している 中 : 辞 書 を 使 い 言 葉 の 意 味 を 調 べることなどはあるが 授 業 ではほとんど 利 用 されて いない 6 各 教 室 に 学 級 文 庫 はありますか? 小 : 学 級 によってあるところもあり 担 任 の 個 人 の 本 が 置 いてある 中 :ない 9
7-1 ボランティアによる 読 み 聞 かせ 以 外 に 読 み 聞 かせ 朝 読 書 一 斉 読 書 などに 取 り 組 んでいますか?( 小 学 校 のみ) 小 : 学 年 学 級 により 創 意 工 夫 されている 7-2 朝 読 書 一 斉 読 書 などに 取 り 組 んでいますか?( 中 学 校 のみ) 中 : 取 り 組 んでいない 8ブックトークはしていますか? 小 : 高 学 年 は 子 どもたちでやっているようだ 中 : 実 施 なし 9 年 に 一 度 の 道 立 図 書 館 によるブックフェスティバルについて 希 望 することをお 書 き ください ( 小 学 校 のみ) 小 : 読 み 聞 かせや 大 型 絵 本 紙 芝 居 などもあると 良 い 10 市 図 書 コーナーにどのような 連 携 を 望 みますか? 小 : 今 やっていただいていることを 続 けてほしい 中 : 図 書 の 配 置 や 分 類 について 効 果 的 な 方 法 を 教 えてほしい 11 読 み 聞 かせボランティアにどのような 連 携 を 望 みますか? 小 : 今 やっていただいていることを 続 けてほしい 中 : 読 書 の 経 験 が 少 ないので 本 に 興 味 が 持 てるような 企 画 などあったら 教 えてほしい 12 今 後 図 書 室 をどのように 活 用 させたいですか? 小 : 本 を 大 切 に 取 り 扱 うことを 徹 底 させたい 低 学 年 には 読 み 聞 かせなどを 通 していろいろな 読 み 物 に 興 味 を 持 てるように 中 学 年 には 自 分 の 好 きな 本 を 見 つけて 進 んで 読 書 に 親 しめるように 高 学 年 には 目 的 に 応 じて 本 を 選 び 進 んで 読 書 に 親 しめるように 中 : 基 本 的 なマナーを 守 って 使 用 してもらえるようにしたい 10
絵 本 児 童 書 の 状 況 ( 市 図 書 コーナー 分 ) 19 年 度 20 年 度 21 年 度 22 年 度 23 年 度 蔵 書 数 内 数 総 数 19,717 20,525 22,808 24,272 23,339 絵 本 児 童 書 5,028 5,224 6,213 6,572 7,311 総 数 9,155 8,479 8,812 9,347 7,785 貸 出 冊 数 内 数 絵 本 2,346 2,139 2,077 2,115 1,821 児 童 書 1,305 664 480 510 301 絵 本 児 童 書 計 3,651 2,803 2,557 2,625 2,122 絵 本 児 童 書 の 占 める 割 合 39.9% 33.1% 29.0% 28.1% 27.3% 中 学 生 以 下 一 人 当 た りの 年 間 貸 出 冊 数 4.0 3.4 3.2 3.6 3.0 蔵 書 数 は 清 水 沢 図 書 コーナー 巡 回 文 庫 分 を 含 みます 貸 出 冊 数 に 清 水 沢 図 書 コーナーの 分 は 含 まれていません 小 数 点 がでるものは 第 二 位 で 四 捨 五 入 しています 特 に 記 載 のない 数 字 は 冊 数 を 表 しています 11
子 どもの 読 書 活 動 に 関 わる 活 動 ( 平 成 24 年 度 ) 市 図 書 コーナーの 取 組 絵 本 紹 介 乳 幼 児 健 診 会 場 での 絵 本 展 示 と 絵 本 紹 介 月 1 回 巡 回 図 書 幼 稚 園 学 童 保 育 所 (2 か 所 )へ 配 本 月 1 回 調 べ 学 習 相 談 質 問 への 回 答 関 係 図 書 の 貸 出 通 年 道 立 図 書 館 との 連 携 清 水 沢 図 書 コーナー 学 校 ブックフェスティバル( 小 学 校 ) 図 書 まつりの 企 画 展 示 用 図 書 借 受 本 の 貸 出 の 他 ロビーに 乳 幼 児 用 の 本 のスペ ースを 設 置 年 1 回 通 年 学 校 読 書 活 動 支 援 図 書 室 図 書 整 理 年 2 回 オススメ 本 の 紹 介 図 書 まつり 生 涯 学 習 カレンダー まなび~ば で 夏 冬 期 休 業 前 に 図 書 を 紹 介 市 民 団 体 による 企 画 やブースと 合 わせ 1 日 楽 しめるイベントを 実 施 年 2 回 11 月 読 み 聞 かせボランティア ひなた Book の 取 組 おはなし 会 保 健 福 祉 センターでの 手 遊 び 読 み 聞 かせ 月 2 回 朝 の 読 み 聞 かせ 小 学 校 で 朝 礼 前 に10 分 間 の 読 み 聞 かせ 週 1~2 回 小 中 学 校 図 書 室 整 備 受 け 入 れ 本 の 整 備 と 書 架 整 理 年 2 回 育 児 教 室 協 力 読 み 聞 かせ 託 児 年 10 回 乳 幼 児 健 診 協 力 読 み 聞 かせ 託 児 月 1~2 回 夕 張 子 ども 文 化 の 会 かぜちゃる の 取 組 ブックスタート 9 10 ヶ 月 健 診 時 に 絵 本 リーフレット 専 用 バッグ 配 布 講 演 会 活 動 絵 本 作 家 等 による 保 育 園 でのワークショップ および 学 校 での 講 演 会 月 1 回 年 3 回 中 学 生 向 フ ックレット 配 布 新 入 生 におすすめ 本 リストを 配 布 年 1 回 12