朝 倉 市 子 ども 読 書 活 動 推 進 計 画 ~ 読 書 ではぐくむ 豊 かな 心 生 きる 力 ~ ( 改 訂 版 ) 平 成 27 年 3 月 朝 倉 市
目 次 第 1 章 子 ども 読 書 活 動 推 進 計 画 ( 改 訂 版 ) 策 定 にあたって P 1 1 子 ども 読 書 現 状 第 2 章 取 り 組 み 成 果 と 課 題 P 3 1 成 果 2 課 題 第 3 章 基 本 的 な 考 え 方 P 9 1 基 本 目 標 及 び 基 本 方 針 2 計 画 位 置 づけ 3 計 画 対 象 4 計 画 期 間 5 推 進 体 制 第 4 章 計 画 推 進 ため 方 策 P11 1 年 齢 に 沿 った 取 り 組 み 2 施 策 体 系 表 3 具 体 的 な 取 り 組 み Ⅰ 家 庭 で 子 どもが 本 を 読 むため 環 境 づくり Ⅱ 地 域 (コミュニティ 協 議 会 ボランティア 等 )で 読 書 環 境 づくり Ⅲ 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 学 校 で 読 書 環 境 づくり Ⅳ 公 共 図 書 館 取 り 組 み Ⅴ 公 共 図 書 館 家 庭 地 域 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 学 校 等 連 携 第 5 章 施 策 P22 資 料 編 P28
第 1 章 子 ども 読 書 活 動 推 進 計 画 ( 改 訂 版 ) 策 定 にあたって 子 ども 健 やかな 成 長 ためには 読 書 活 動 は 欠 かすことはできません 子 どもは 読 書 を 通 じて 知 識 や 知 恵 を 身 につけ 豊 かな 言 葉 を 学 び 感 性 を 磨 き 表 現 力 やコミュニケーション 能 力 を 高 めることができます また 他 者 へ 思 いやりや 共 感 を 覚 え 生 きる 力 を 身 に 付 けます 平 成 13 年 12 月 に 子 ども 読 書 活 動 推 進 に 関 する 法 律 が 公 布 施 行 され そ 中 で 子 ども 読 書 活 動 推 進 に 関 する 基 本 理 念 が 定 められ 国 及 び 地 方 公 共 団 体 責 務 が 明 らかにされました 国 は 平 成 25 年 5 月 に 第 三 次 子 ども 読 書 活 動 推 進 に 関 する 基 本 的 な 計 画 を 策 定 し また 福 岡 県 は 平 成 22 年 3 月 に 福 岡 県 子 ども 読 書 推 進 計 画 改 訂 を 行 っています 本 市 においても 子 どもが 読 書 を 通 して 健 やかに 成 長 することを 願 い 平 成 22 年 度 か ら 5 か 年 計 画 で 朝 倉 市 子 ども 読 書 活 動 推 進 計 画 を 策 定 し 基 本 目 標 及 び 6 つ 基 本 方 針 を 掲 げ 子 ども 読 書 活 動 推 進 を 図 ってきました こ 5 年 間 で 家 庭 地 域 で 読 み 聞 かせ 活 動 充 実 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 で 移 動 図 書 館 活 用 市 立 小 中 学 校 図 書 館 システム 導 入 市 内 読 書 ボランティア 団 体 等 による 連 絡 会 発 足 等 さまざまな 取 り 組 み がなされました しかし 更 なる 子 ども 読 書 推 進 環 境 づくりには 引 き 続 き 社 会 全 体 で 連 携 をしながら 取 り 組 むことが 必 要 となります 朝 倉 市 すべて 子 ども 心 豊 かな 成 長 読 書 楽 しさや 喜 びに 出 会 える 読 書 環 境 づ くり という 基 本 目 標 を 継 承 しつつ 子 どもを 取 り 巻 く 社 会 環 境 と 5 年 間 取 り 組 んできた 成 果 や 課 題 を 踏 まえ 朝 倉 市 子 ども 読 書 活 動 推 進 計 画 を 改 訂 しました 1 子 ども 読 書 現 状 第 59 回 学 校 読 書 調 査 ( 平 成 25 年 10 月 ) 注 1 によれば 1 か 月 に 1 冊 も 読 まなか った 子 ども 割 合 ( 不 読 者 割 合 )は 小 学 生 5.3% 中 学 生 16.9% 高 校 生 45.0%と いう 結 果 が 出 ています 10 年 前 平 成 15 年 同 調 査 不 読 者 割 合 は 小 学 生 9.3% 中 学 生 31.9% 高 校 生 58.7%であり 比 較 するといずれも 不 読 者 割 合 は 減 少 している といえます 9.3 5.3 16.9 31.9 45.0 58.7 (%) (%) 出 典 : 第 59 回 学 校 読 書 調 査 注 1 第 59 回 学 校 読 書 調 査 毎 日 新 聞 社 と 全 国 学 校 図 書 館 協 議 会 が 共 同 でまとめたも - 1 -
特 に 中 学 生 においては 不 読 者 割 合 減 少 幅 が 大 きく これは 平 成 13 年 策 定 第 一 次 子 ども 読 書 活 動 推 進 に 関 する 基 本 的 な 計 画 による 全 国 的 な 読 書 推 進 活 動 取 り 組 み 効 果 だといえますが 総 体 的 にみると 依 然 として 学 校 段 階 が 進 むにつ れ 読 書 離 れが 進 む 傾 向 があるといえます また 1 か 月 間 に 読 んだ 本 ( 教 科 書 漫 画 雑 誌 等 を 除 く ) 平 均 冊 数 は 同 調 査 において 小 学 生 10.1 冊 中 学 生 4.1 冊 高 校 生 1.7 冊 に 対 し 10 年 前 は 小 学 生 8.0 冊 中 学 生 2.8 冊 高 校 生 1.3 冊 となってお り 年 により 増 減 はあるも 長 期 的 にみると 小 中 学 校 及 び 高 等 学 校 とも 増 加 して います 本 市 においても 公 共 図 書 館 における 子 ども 年 間 貸 出 冊 数 は 平 成 21 年 度 が 90,679 冊 に 対 し 平 成 25 年 度 は 113,296 冊 であり 増 加 しています しかし 公 共 図 書 館 で 子 ども 一 人 当 たり 貸 出 冊 数 ( 年 間 )でみると 下 表 とおりとなってお り 中 学 生 から 貸 出 冊 数 は 大 きく 減 少 しています ( 冊 ) * 算 出 方 法 :( 年 代 別 一 人 当 たり 貸 出 冊 数 )=( 年 代 別 年 間 貸 出 冊 数 )/( 市 年 代 別 人 口 ) また 平 成 25 年 度 市 内 小 中 学 校 図 書 館 子 ども 一 人 当 たり 貸 出 冊 数 ( 年 間 ) をみると 下 表 とおりとなっており 公 共 図 書 館 よりも 学 校 図 書 館 子 ども 一 人 当 た り 貸 出 冊 数 が 多 くなっています 小 学 校 に 比 べ 中 学 校 一 人 当 たり 貸 出 冊 数 は 少 なくなっていますが 年 齢 が 上 がるにつれ 図 書 1 冊 文 字 量 も 多 く 1 冊 を 読 み 終 えるに 時 間 がかかることや 勉 強 やクラブ 活 動 等 により 読 書 時 間 が 少 なくなる 傾 向 があること 等 もそ 理 由 として 考 えられます ( 冊 ) * 算 出 方 法 :( 小 又 は 中 学 校 図 書 館 一 人 当 たり 貸 出 冊 数 )=( 小 又 は 中 学 校 年 間 貸 出 冊 数 )/( 児 童 又 は 生 徒 数 ) - 2 -
第 2 章 取 り 組 み 成 果 と 課 題 1 成 果 (1) 状 況 及 び 成 果 施 策 体 系 取 り 組 み 内 容 状 況 及 び 成 果 Ⅰ 家 庭 で 読 書 環 境 づ く り Ⅱ 地 域 ( コ ミ ュ ニ テ ィ 協 議 会 ボ ラ ン テ ィ ア 等 ) 読 書 環 境 づ く り ⑴ 家 庭 で 取 り 組 み ⑵ 組 読 み 書 朝 週 倉 間 市 子 ど 取 も り ⑴ 読 コ 書 ミ 環 境 づ テ く り 協 議 会 等 で ュ ニ ィ ⑵ 読 連 書 携 ボ ラ 協 ン 働 テ ィ ア と ⑶ 連 事 民 携 業 間 と 者 団 協 と 体 力 や 1 読 書 をすること 意 義 と 必 要 性 2 家 庭 で 読 み 聞 かせ 推 進 123(にさん)が 60(ろくまる) 読 書 運 動 注 2 1 本 ある 環 境 づくり 2おはなし 会 等 1 地 域 間 連 携 2 積 極 的 な 活 動 支 援 1 市 民 一 丸 となっ た 推 進 体 制 づく り 講 座 研 修 会 等 へ 参 加 プレパパママクラス 等 へ 参 加 読 書 活 動 に 関 連 する 情 報 収 集 絵 本 等 紹 介 リストを 活 用 した 読 み 聞 かせ 公 共 図 書 館 やコミュニ ティセンター 等 活 用 おはなし 会 等 へ 参 加 親 子 などで 読 書 を 楽 しむ 環 境 づくり テレビ ゲーム インター ネット 等 から 離 れる 時 間 づくり コミュニティセンターで おはなし 会 コミュニティセンター 図 書 室 充 実 読 書 ボランティアと 連 携 おはなし 会 等 読 書 ボランティアと 連 携 コミュニティ 講 座 等 おはなし 会 等 共 催 や 交 流 事 業 情 報 交 換 会 研 修 会 読 書 ボランティアネット ワーク 構 築 スキルアップ 講 座 等 ボランティア 育 成 ため 支 援 地 域 で 読 書 ができる 環 境 づくり 事 業 者 と 情 報 交 換 協 働 民 間 力 を 活 用 した 読 書 環 境 づくり 図 書 館 では 講 座 や 研 修 会 そ 他 読 書 に 関 する 情 報 を 市 報 図 書 館 だより 絵 本 リスト 紹 介 中 で 提 供 している 健 康 課 が するプレパパママクラスで ブックスタート 案 内 絵 本 読 み 聞 かせを 行 っている 図 書 館 では 絵 本 リストを 作 成 し 絵 本 紹 介 を 行 っている 図 書 館 では 小 中 学 校 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 コミュニティセンターにポ スターを 配 布 し23が60 読 書 運 動 啓 発 に 努 めた ( 平 成 24 年 度 ) 23が60 読 書 運 動 については 市 全 体 に 浸 透 するまでには 至 らなかった ため 取 組 方 法 や 周 知 方 法 も 含 めて 見 直 しが 必 要 である コミュニティ 協 議 会 等 では 図 書 館 団 体 貸 出 や 巡 回 文 庫 等 を 活 用 し 環 境 整 備 に 努 めた ( 平 成 26 年 度 巡 回 文 庫 :6 団 体 / 全 17 団 体 ) 子 どもたちが 身 近 に 本 と 親 しむ 環 境 づくりため 図 書 館 とコミュニティ 協 議 会 等 がさらに 連 携 を 図 りながら 取 り 組 みを 進 めることが 必 要 である 読 書 ボランティアと 連 携 し おはなし 会 等 を している ( 平 成 25 年 度 おはなし 会 等 :8 団 体 / 全 17 団 体 ) 他 に 読 書 ボランティア 独 自 で 活 動 している 地 域 も2 地 域 ある 平 成 22 年 度 市 内 読 書 ボランティア16 団 体 による 朝 倉 市 読 書 団 体 等 連 絡 会 が 発 足 した 交 流 会 ( 年 1 回 )や 代 表 者 会 ( 年 4 回 )を 開 催 してい る 平 成 22 年 度 市 内 読 書 ボランティア16 団 体 による 朝 倉 市 読 書 団 体 等 連 絡 会 が 発 足 した 子 どもゆめ 基 金 助 成 を 受 け 朝 倉 市 読 書 団 体 等 連 絡 会 が 主 催 し 講 演 会 及 びスキル アップ 講 座 を 開 催 している ( 市 後 援 ) 大 型 絵 本 やエプロンシアター 等 おはなし 会 向 け 特 別 貸 出 資 料 等 充 実 を 図 り 読 書 ボランティアへ 支 援 を 行 っている 認 可 外 保 育 所 に 移 動 図 書 館 が 巡 回 し 絵 本 貸 出 を 行 っている ( 認 可 外 保 育 所 :1か 所 ) 雑 誌 スポンサー 事 業 を 開 始 した ( 平 成 26 年 度 ) に さ ん ろくまる が60 注 2 23 読 書 運 動 毎 月 23 日 を 含 む 1 週 間 中 で 読 書 をした 時 間 合 計 が 60 分 以 上 にな ることを 目 標 に 家 族 みんなで 読 書 活 動 に 取 り 組 む 運 動 香 川 県 等 でも 推 進 されている - 3 -
施 策 体 系 取 り 組 み 内 容 状 況 及 び 成 果 Ⅲ 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 学 校 で 読 書 環 境 づ く り ⑴ 取 保 り 育 組 所 み 園 ( ) 幼 稚 園 で ⑵ 関 読 心 書 と 活 理 動 解 へ ⑶ 学 校 取 り 組 み 1 本 ある 環 境 づくり 2 読 み 聞 かせ おはなし 会 3 移 動 図 書 館 車 活 用 1 家 庭 と 連 携 2 研 修 会 等 実 施 参 加 1 朝 読 書 活 動 等 取 り 組 み 2 読 み 聞 かせ アニマシオン など 注 3 3PTA 読 書 ボラ ンティアと 連 携 4 学 級 文 庫 学 年 文 庫 等 設 置 と 充 実 5 子 ども 読 書 日 取 り 組 み 絵 本 コーナー 設 置 絵 本 等 購 入 定 期 的 なおはなし 会 や 読 み 聞 かせ おはなし 会 や 読 み 聞 かせ 等 スキルアップ 講 座 移 動 図 書 館 車 おひさま 号 による 絵 本 貸 出 保 護 者 会 等 で 読 書 活 動 推 進 ため 事 業 読 書 活 動 に 関 する 情 報 提 供 共 有 定 期 的 に 児 童 生 徒 たち が 読 書 をする 時 間 づくり 教 諭 や 児 童 生 徒 間 読 み 聞 かせ おはなし 会 アニマシオンや ブック トーク 注 4 など 研 修 会 等 読 み 聞 かせ おはなし 会 へ 参 加 呼 びかけ 学 級 文 庫 等 を 設 置 し 身 近 に 本 がある 環 境 づくり おはなし 会 や 読 書 行 事 全 て 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 がコーナーを 設 置 している ( 設 置 数 及 び 蔵 書 数 がともに 増 加 ) 園 児 や 保 護 者 が 利 用 するため 絵 本 等 を 購 入 している 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 は 増 加 している ( 平 成 22 年 度 85.7% 平 成 25 年 度 95.5%) ほとんど 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 が 読 み 聞 かせ 等 読 書 活 動 を して いる ( 個 所 :20か 所 / 全 21か 所 ) 職 員 スキルアップ 講 座 率 は 微 増 している ( 平 成 22 年 度 23.8% 平 成 25 年 度 31.8%) していない 理 由 としては 時 間 がない がもっとも 多 く 次 に 他 機 関 が している 講 座 等 を 活 用 している こと が 挙 げられる 市 内 巡 回 箇 所 (21か 所 )を 移 動 図 書 館 車 にて 本 貸 し 出 しを 行 って いる ( 認 可 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 率 : 平 成 25 年 度 95.2% 認 可 外 保 育 所 数 :1か 所 ) 保 護 者 会 等 で 読 書 活 動 推 進 取 り 組 み 割 合 は 当 初 と 比 較 し 増 加 し ている ( 平 成 22 年 度 14.3% 平 成 25 年 度 27.3%) 保 護 者 会 で 研 修 率 については 平 成 25 年 度 は9.1%であった 保 護 者 研 修 回 数 が 限 られた 中 読 書 という 内 容 で 毎 年 開 催 は 難 しいため という 意 見 もあった 読 書 活 動 に 関 する 情 報 提 供 については 提 供 する 情 報 内 容 に 差 異 は あるも 全 てで している 全 て 小 中 学 校 で 一 斉 読 書 活 動 を している ( 率 :100%) 読 み 聞 かせ おはなし 会 ブックトーク 等 で 読 書 活 動 については ほと んど 学 校 で している ( 平 成 25 年 度 校 : 小 学 校 14 校 / 全 14 校 中 学 校 4 校 / 全 6 校 ) 多 く 小 中 学 校 で 読 書 ボランティアやPTAと 連 携 し 研 修 会 やおはな し 会 を している ( 率 : 平 成 25 年 度 80.0% 平 成 22 年 度 からほぼ 横 ばい) ほとんど 学 校 で 学 級 文 庫 等 を 設 置 している ( 学 級 文 庫 等 設 置 数 : 小 学 校 14 校 / 全 14 校 中 学 校 3 校 / 全 6 校 ) 注 5 子 ども 読 書 日 にちなみ ほとんど 小 中 学 校 で おはな し 会 や 読 書 行 事 ( 全 校 放 送 朗 読 等 )を している ( 率 : 平 成 25 年 度 95.0%) 6 特 別 な 支 援 が 必 要 な 子 どもた ちへ 取 り 組 み 7 司 書 教 諭 配 置 注 6 本 提 供 や 読 書 指 導 必 要 な 司 書 教 諭 配 置 特 別 な 支 援 が 必 要 な 子 どもたちへ 読 書 指 導 等 を している ( :15 校 / 全 20 校 ) 12 学 級 以 上 小 中 学 校 には 全 て(3 校 ) 配 置 している ( 平 成 25 年 度 ) また 11 学 級 以 下 小 中 学 校 においても 配 属 されている 学 校 もある 注 3 アニマシオン スペインモンセラ サルト 氏 が 子 どもに 読 書 楽 しさを 伝 えることで 子 ども が 生 まれながらに 持 っている 読 む 力 を 引 き 出 そうと 開 発 体 系 化 した 読 書 指 導 をさす 間 違 い 探 しや 物 語 組 み 立 てゲーム 等 がある 注 4 ブックトーク 一 定 テーマを 立 て 決 まった 時 間 内 に 何 冊 か 本 を 複 数 聞 き 手 に 紹 介 すること 注 5 子 ども 読 書 日 4 月 23 日 平 成 13 年 12 月 子 ども 読 書 活 動 推 進 に 関 する 法 律 により 定 められている 注 6 司 書 教 諭 教 員 免 許 を 持 ち 司 書 教 諭 講 習 を 終 了 した 者 学 校 図 書 館 法 により 学 校 には 学 校 図 書 館 専 門 的 職 務 を 掌 らせるため 司 書 教 諭 を 置 かなければならない ただし 学 級 が 11 以 下 学 校 にあ っては 司 書 教 諭 を 置 かないことができる と 規 定 されている - 4 -
Ⅲ 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 学 校 で 読 書 環 境 づ く り ⑷ 学 校 図 書 館 取 組 み ⑴ 公 共 図 書 館 充 実 施 策 体 系 取 り 組 み 内 容 1 施 設 整 備 3 資 料 整 備 注 7 1 学 校 司 書 配 置 と 研 修 充 実 2 学 校 図 書 館 整 備 と 充 実 3 公 共 図 書 館 と 連 携 2 専 門 職 員 確 保 と 育 成 小 中 学 校 学 校 図 書 館 へ 司 書 配 置 学 校 図 書 館 協 議 会 研 修 図 書 館 管 理 システム 導 入 システム 統 一 書 架 整 備 図 書 購 入 更 新 図 書 資 料 団 体 貸 出 学 校 図 書 館 協 議 会 と 朝 倉 市 図 書 館 と 連 絡 会 議 子 ども 図 書 館 として 機 能 充 実 移 動 図 書 館 車 維 持 整 備 図 書 に 精 通 した 司 書 配 置 児 童 向 け 研 修 会 等 へ 参 加 子 ども 読 書 活 動 に 必 要 な 図 書 積 極 的 な 収 集 所 蔵 状 況 及 び 成 果 小 中 学 校 に 司 書 を 配 置 し 定 期 的 に 研 修 を している システム 未 導 入 校 に 図 書 館 管 理 システムを 導 入 し システム 導 入 率 は 100%となった ( 平 成 23 年 度 ) 小 中 学 校 10 校 システムを 更 新 した ( 平 成 25 年 度 ) 図 書 を 購 入 し 更 新 に 努 めている 子 どもたちが 身 近 に 本 と 親 しむ 環 境 づくりため 公 共 図 書 館 と 学 校 図 書 館 が 相 互 に 情 報 交 換 を 行 い 連 携 を 図 りながら 取 り 組 みを 進 めることが 必 要 である 団 体 貸 出 は ほとんど 小 中 学 校 で している 学 校 図 書 館 協 議 会 と 公 共 図 書 館 と 会 議 は 年 1 回 開 催 している 移 動 図 書 館 における 図 書 購 入 については 定 期 的 計 画 的 に して いる 平 成 24 年 度 には 大 幅 な 買 替 を 行 った 県 立 図 書 館 主 催 研 修 会 等 に 積 極 的 に 出 席 している 図 書 司 書 資 格 を 持 つ 資 料 に 精 通 した 司 書 雇 用 育 成 に 努 めている 様 々な 選 書 機 会 を 生 かし 積 極 的 な 収 集 と 所 蔵 に 努 めている Ⅳ 朝 倉 市 図 書 館 取 組 み ⑵ サ ー ビ ス 実 施 と 向 上 1ブックスタート 推 進 2おはなし 会 等 本 紹 介 注 8 3 巡 回 文 庫 ( 団 体 貸 出 ) 移 動 図 書 館 車 巡 回 による 貸 出 ブックスタート 事 業 ブックスタート 推 進 員 研 修 年 齢 に 沿 ったおはなし 会 絵 本 リスト 等 作 成 巡 回 文 庫 充 実 移 動 図 書 館 車 巡 回 による 貸 出 資 料 収 集 貸 出 毎 月 乳 幼 児 健 診 時 にブックスタートを している ( 平 成 25 年 度 ブックスタート 率 :95.8 %) より 効 果 的 に 早 い 時 期 から 取 り 組 むため 平 成 26 年 9 月 から 事 業 対 象 を10か 月 児 から4か 月 児 に 変 更 した 年 に1 回 推 進 員 ボランティアスタッフ 研 修 会 を している 毎 月 赤 ちゃん 向 けおはなし 会 幼 児 小 学 生 向 けおはなし 会 を し ている おすすめ 絵 本 紹 介 (よもよも) 小 冊 子 を 発 行 した ブックスタ-ト 時 におすすめ 絵 本 リストを 作 成 し 配 布 している 小 中 学 校 やコミュニティ 協 議 会 等 へ 巡 回 による 配 本 事 業 を した 移 動 図 書 館 車 により 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 を 巡 回 し 子 どもに 貸 出 を 行 っている ( 移 動 図 書 館 車 1 台 ) 子 どもが 身 近 に 本 と 親 しむ 環 境 づくりため 小 中 学 校 やコミュニティ 協 議 会 等 と 相 互 に 情 報 交 換 を 行 い 連 携 を 図 りながら 取 り 組 みを 進 める ことが 必 要 である 4 特 別 な 支 援 が 必 要 な 子 どもた ちへ 取 り 組 み 特 別 な 支 援 が 必 要 な 子 ど もが 集 う 施 設 等 へ 団 体 貸 出 学 童 保 育 ( 放 課 後 児 童 ク ラブ)へ 団 体 貸 出 等 活 動 支 援 弱 視 子 ども 向 けに 大 活 字 本 を 購 入 し 充 実 を 図 った ( 平 成 25 年 度 ) 学 童 保 育 へ 団 体 貸 出 を している 注 7 学 校 司 書 学 校 図 書 館 業 務 に 対 応 するため 配 置 された 司 書 司 書 教 諭 は 必 ずしも 専 任 ではないため 学 校 では 司 書 が 学 校 図 書 館 業 務 を 行 っている 注 8 ブックスタート 全 て 赤 ちゃんと 保 護 者 に 読 み 聞 かせ 大 切 さや 楽 しさを 伝 えながら 本 を 手 渡 す 運 動 として 1992 年 にイギリスで 始 められた - 5 -
Ⅳ 朝 倉 市 図 書 館 取 組 み ⑵ サ ー ビ ス 実 施 と 向 上 ⑶ 広 報 啓 発 活 動 5 各 団 体 と 連 携 と 協 働 1 広 報 施 策 体 系 取 り 組 み 内 容 2 講 座 講 演 会 学 校 図 書 館 協 議 会 と 連 携 子 育 て 支 援 センター 等 と 連 携 各 団 体 へ 図 書 館 職 員 派 遣 読 書 ボランティア 団 体 と 交 流 や 連 絡 会 ネット ワーク 構 築 広 報 あさくらや 図 書 館 だ よりで 情 報 提 供 ホームページを 利 用 した 広 報 活 動 子 どもと 読 書 に 関 する 講 座 児 童 書 や 読 書 活 動 に 関 する 講 演 会 読 み 聞 かせ おはなし 会 等 技 術 実 践 講 座 状 況 及 び 成 果 学 校 図 書 館 と 合 同 会 議 や 合 同 研 修 会 を 開 催 している 要 請 に 応 じて 子 育 て 支 援 センタ-へ 出 向 き 子 どもへ 読 み 聞 かせ 等 を 行 ったり 絵 本 選 び 方 等 指 導 実 演 を 行 っている 平 成 22 年 度 に 朝 倉 市 読 書 団 体 等 連 絡 会 を 発 足 し 交 流 会 を 年 1 回 代 表 者 会 議 を 年 数 回 開 催 している また 朝 倉 市 読 書 団 体 等 連 絡 会 が 主 催 している 講 演 会 及 びスキルアップ 講 座 を 市 が 後 援 し 広 報 周 知 等 積 極 的 に 支 援 を 行 っている 市 報 や 図 書 館 だより ホームページを 活 用 した 広 報 に 努 めた 今 後 は インターネットを 活 用 した 広 報 活 動 等 に 取 り 組 み さらなる 充 実 を 図 り たい 各 館 にて 講 座 を 開 催 している あさくら 図 書 館 においては 幼 児 向 け 体 験 型 絵 本 講 座 や 小 学 生 向 け 体 験 型 本 講 座 を している Ⅴ 公 共 図 書 館 家 庭 地 域 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 学 校 等 連 携 前 述 Ⅰ~Ⅳをご 参 照 ください Ⅵ 読 6 書 朝 0 週 倉 読 間 市 書 子 運 2 ど 動 3 も が 朝 倉 市 子 ども 読 書 週 間 取 り 組 み 23が60 読 書 運 動 推 進 市 報 図 書 館 だより 絵 本 リスト 紹 介 中 で 23が60 読 書 運 動 周 知 に 努 めた 小 中 学 校 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 コミュニティ 協 議 会 等 にポスターを 配 布 し 啓 発 に 努 めた ( 平 成 24 年 度 ) 23が60 読 書 運 動 については 市 全 体 に 浸 透 するまでには 至 らなかった ため 取 組 方 法 や 周 知 方 法 も 含 めて 見 直 しが 必 要 である (2) 子 ども 読 書 活 動 推 進 計 画 数 値 目 標 に 対 する 現 状 値 小 中 学 校 年 度 平 成 21 年 3 月 現 状 値 平 成 26 年 1 月 現 状 値 平 成 26 年 度 目 標 値 朝 読 書 等 率 87.4% 100% 100% 学 級 学 年 文 庫 等 設 置 率 図 書 管 理 システム 導 入 率 85.0% 85.0% (17/20 校 ) (17/20 校 ) 65.0% 100% (13/20 校 ) (20/20 校 ) 100% 100% 公 共 図 書 館 年 度 平 成 21 年 3 月 現 状 値 平 成 26 年 3 月 現 状 値 平 成 26 年 度 目 標 値 子 ども 図 書 利 用 カード 登 録 率 71.0% 79.1% 100% 子 ども 年 間 平 均 利 用 冊 数 一 人 当 たり 一 人 当 たり 一 人 当 たり 12.8 冊 15.6 冊 15 冊 子 ども 年 間 利 用 冊 数 90,679 冊 113,296 冊 130,000 冊 * 算 出 方 法 :( 子 ども 年 間 平 均 利 用 冊 数 )=( 子 ども 年 間 貸 出 冊 数 )/( 子 ども 図 書 利 用 カード 登 録 者 数 ) - 6 -
改 訂 前 朝 倉 市 子 ども 読 書 推 進 計 画 にて 掲 げた 数 値 目 標 は 小 中 学 校 につい ては ほぼ 達 成 しているといえます 公 共 図 書 館 においては 子 ども 年 間 平 均 利 用 冊 数 は 達 成 しているも 子 ども 図 書 利 用 カード 登 録 率 及 び 子 ども 年 間 利 用 冊 数 については 目 標 値 に 達 しておらず 更 に 子 ども 読 書 推 進 に 取 り 組 む 必 要 があると いえます 2 課 題 (1) 読 書 習 慣 定 着 子 ども 生 活 中 心 となるは 家 庭 です 子 どもが 読 書 習 慣 を 身 につけるには 家 庭 で 読 書 環 境 づくりが 大 切 となります そして そためには 保 護 者 読 書 活 動 へ 理 解 や 関 心 を 深 めることが 重 要 です 本 市 は 毎 月 23 日 を 含 む 1 週 間 を 朝 倉 市 子 ども 読 書 週 間 とし 23が60 読 書 運 動 を 推 進 してきましたが 市 全 体 に 浸 透 するまでには 至 りませんでした 引 き 続 き 読 み 聞 かせや 読 書 重 要 性 について さまざまな 機 会 や 場 所 を 通 して 保 護 者 に 働 きかけながら 家 庭 で 読 書 を 楽 しむため 環 境 づくりを 積 極 的 に 広 報 啓 発 しながら 取 り 組 む 必 要 があります (2) 学 校 図 書 館 と 公 共 図 書 館 連 携 下 表 をみると 本 市 学 校 図 書 館 と 公 共 図 書 館 貸 出 冊 数 ( 年 間 ) 割 合 比 は お およそ 8.6:1.4 となっており 学 童 期 子 どもは 公 共 図 書 館 よりも 学 校 図 書 館 から より 多 く 本 を 借 りているといえます こことからも 学 童 期 子 ども 読 書 活 動 を 推 進 する 上 では 学 校 図 書 館 は 非 常 に 重 要 な 役 割 を 持 っています そため して 学 校 図 書 館 環 境 づくりに 努 めながら 更 なる 読 書 活 動 推 進 ため 学 校 図 書 館 と 公 共 図 書 館 が 相 互 に 情 報 交 換 しながら 連 携 を 図 っていくことが 重 要 です - 7 -
(3) 学 校 図 書 館 読 書 センター 機 能 と 学 習 情 報 センター 機 能 充 実 学 校 教 育 法 ( 昭 和 22 年 法 律 第 26 号 )において 義 務 教 育 として 行 われる 普 通 教 育 目 標 一 つとして 読 書 に 親 しませ 生 活 に 必 要 な 国 語 を 正 しく 理 解 し 使 用 する 基 礎 的 な 能 力 を 養 うこと ( 第 21 条 第 5 号 平 成 19 年 改 正 )と 規 定 されています ま た 現 行 学 習 指 導 要 領 では 各 教 科 等 学 習 を 通 じ 記 録 説 明 論 述 等 言 語 活 動 充 実 が 掲 げられています 今 後 は 児 童 生 徒 読 書 センター 及 び 学 習 情 報 センター 機 能 という2つ 柱 を 持 つ 学 校 図 書 館 利 用 と 積 極 的 な 読 書 活 動 推 進 に 努 めます (4) 公 共 図 書 館 読 書 活 動 推 進 今 後 も 社 会 全 体 として 取 り 組 む 読 書 活 動 を 公 共 図 書 館 が 中 心 となり 家 庭 地 域 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 学 校 等 と 情 報 交 換 を 行 いながら 子 ども 自 主 的 な 読 書 活 動 を 推 進 するため 読 書 活 動 意 義 や 重 要 性 について 広 く 普 及 啓 発 に 努 めます また 引 き 続 き 人 間 形 成 や 読 書 習 慣 形 成 に 大 きな 影 響 を 及 ぼすといわれる 幼 児 期 子 ども に 対 する 取 り 組 みや 学 校 等 と 連 携 を 図 りながら 全 国 的 にも 読 書 離 れ 傾 向 がみら れる 中 高 生 にも 積 極 的 な 取 り 組 みをする 必 要 があります 子 ども 発 達 に 応 じた 読 書 活 動 推 進 を 図 ることが 重 要 です - 8 -
第 3 章 基 本 的 な 考 え 方 1 基 本 目 標 及 び 基 本 方 針 (1) 基 本 目 標 朝 倉 市 全 て 子 どもが 心 豊 かに 成 長 することを 願 って 読 書 楽 しさや 喜 びに 出 会 える 読 書 環 境 づくりを 目 指 します (2) 基 本 方 針 Ⅰ 家 庭 で 子 どもが 本 を 読 むため 環 境 づくりに 努 めます Ⅱ 地 域 で 読 書 環 境 づくりに 努 めます Ⅲ 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 学 校 で 読 書 環 境 づくりに 努 めます Ⅳ 公 共 図 書 館 充 実 を 図 ります Ⅴ 公 共 図 書 館 が 中 心 となり 家 庭 地 域 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 学 校 等 と 連 携 を 図 りながら 子 どもが 読 書 習 慣 を 身 につけるこ とができる 環 境 づくりに 努 めます 2 計 画 位 置 づけ こ 計 画 は 子 ども 読 書 活 動 推 進 に 関 する 法 律 に 基 づく 第 三 次 子 ども 読 書 活 動 推 進 に 関 する 基 本 的 な 計 画 及 び 福 岡 県 子 ども 読 書 推 進 計 画 ( 改 訂 版 ) を 基 本 とし 朝 倉 市 子 ども 読 書 活 動 を 推 進 するため 計 画 です 第 一 次 朝 倉 市 総 合 計 画 を 踏 まえ 朝 倉 市 教 育 施 策 要 綱 や 朝 倉 市 次 世 代 育 成 支 援 後 期 行 動 計 画 等 各 分 野 計 画 と 整 合 性 を 図 りつつ 朝 倉 市 における 読 書 活 動 推 進 方 向 性 を 示 すもです 子 ども 読 書 活 動 推 進 に 関 する 法 律 子 ども 読 書 活 動 推 進 に 関 す る 基 本 的 な 計 画 ( 第 三 次 ) 福 岡 県 子 ども 読 書 推 進 計 画 ( 改 訂 版 ) 第 1 次 朝 倉 市 総 合 計 画 朝 倉 市 教 育 施 策 要 綱 朝 倉 市 次 世 代 育 成 支 援 後 期 行 動 計 画 連 携 - 9 -
3 計 画 対 象 0 歳 から 概 ね18 歳 以 下 子 どもとそ 保 護 者 等 4 計 画 期 間 平 成 27 年 度 から 平 成 31 年 度 まで5 年 間 5 推 進 体 制 子 ども 読 書 活 動 推 進 協 議 会 子 ども 読 書 活 動 推 進 協 議 会 において 毎 年 度 進 捗 状 況 を 把 握 しながら 取 り 組 み 評 価 改 善 を 行 います < 構 成 メンバー> コミュニティ 事 務 局 長 会 代 表 読 書 団 体 等 連 絡 会 代 表 学 校 図 書 館 協 議 会 会 長 保 育 協 会 代 表 子 育 て 支 援 ボランティア 代 表 そ 他 教 育 委 員 会 が 必 要 と 認 める 者 子 どもを 中 心 におき 家 庭 地 域 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 学 校 行 政 が 連 携 を 図 りながら 推 進 していきます 小 学 校 中 学 校 高 校 保 育 所 保 育 園 幼 稚 園 家 庭 子 ども 地 域 コミュニティ 協 議 会 等 読 書 ボランティア 民 間 団 体 書 店 等 行 政 - 10 -
第 4 章 計 画 推 進 ため 方 策 1 年 齢 に 沿 った 取 り 組 み 子 ども 読 書 活 動 は 個 人 によって 様 々ですが 成 長 段 階 における 読 書 意 義 を 次 ように 捉 えたうえで 別 表 年 齢 に 沿 った 取 り 組 み 目 安 ような 取 り 組 みが 必 要 であると 考 えます (1) 乳 幼 児 期 保 護 者 をはじめ 周 囲 大 人 語 りかけや 読 み 聞 かせは 赤 ちゃん 聞 く 力 や 集 中 力 を 養 うだけではなく 心 安 定 につながっていきます 言 葉 を 知 るだけではなく 今 後 成 長 において 心 よりどころとなります 自 我 が 芽 生 える3 歳 頃 には 理 解 力 も 増 してくるで 本 と 触 れ 合 うことによって 健 やかな 成 長 を 助 けてくれます 語 りかけや 読 み 聞 かせは 親 子 心 スキンシップとなり 信 頼 や 絆 を 深 める 重 要 な 役 割 を 果 たします また 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 に 入 ると 集 団 生 活 を 経 験 することで 子 ども 自 身 世 界 も 少 しずつ 広 がっていき 言 葉 も 豊 かになり 様 々なことを 学 びはじめます おはなし 内 容 がよく 理 解 できるようになる 時 期 であり 昔 話 等 少 し 長 めおは なしも 楽 しめるようになります また 集 団 で 読 み 聞 かせを 経 験 する 機 会 もでて きます こ 時 期 に 出 会 った 絵 本 や 読 んでもらった 思 い 出 は いつまでも 心 に 残 り 健 やかな 成 長 糧 となります (2) 学 童 期 ( 小 学 生 ) 小 学 校 低 学 年 においては 文 字 を 習 い ひとりで 読 むこともできるようになりま すが おはなしを 楽 しむという 点 では 幼 児 期 に 引 き 続 き 絵 本 読 み 聞 かせ 等 が 大 切 です 読 み 聞 かせを 楽 しみ 本 を 好 きになることで 読 書 へ 関 心 を 高 めるとと もに コミュニケーション 能 力 や 語 彙 力 向 上 につながります 小 学 校 中 学 年 から は ひとり 読 みにより 物 語 や 自 分 興 味 ある 分 野 本 を 選 び 楽 しむことがで きるようになります 小 学 校 高 学 年 になると 個 性 や 性 別 により 好 みが 一 層 強 くで てきます 読 み 応 えある 物 語 や 自 分 興 味 ある 各 分 野 本 を 選 び 楽 しみ 読 書 幅 を 広 げていきながら 思 考 力 を 高 め 知 識 を 増 やします 学 校 や 公 共 図 書 館 で たくさん 本 と 出 会 うことができる 大 切 な 時 期 でもあり 各 機 関 が 協 力 して 読 書 活 動 を 推 進 していくことが 重 要 となります また こ 頃 には 本 を 読 むことを 習 慣 づけるために 家 庭 で 読 書 に 向 けた 取 り 組 みが 必 要 です (3) 青 年 期 ( 中 高 校 生 等 ) 子 どもから 大 人 へ 過 渡 期 であり 身 体 的 にも 精 神 的 にも 不 安 定 な 時 期 です 一 方 行 動 範 囲 も 広 がり 想 像 力 や 判 断 力 等 が 磨 かれ 心 身 ともに 更 に 成 長 する 大 切 な 時 期 でもあります こ 時 期 は 個 人 的 好 みが 明 確 になり 勉 強 やクラブ 活 動 趣 味 ゲーム イン ターネット 等 に 関 心 が 移 り 読 書 にかける 時 間 が 少 なくなる 傾 向 にあります 読 書 が 自 己 実 現 助 けとなるように 子 ども 個 性 や 自 主 的 な 読 書 を 尊 重 しながら 必 - 11 -
要 な 時 には 高 度 な 専 門 的 知 識 等 も 情 報 提 供 できるように 保 護 者 や 周 囲 大 人 は 読 書 環 境 を 整 え 支 えていくことが 必 要 です 別 表 < 年 齢 に 沿 った 取 り 組 み 目 安 > ( 年 齢 はあくまで 一 般 的 なもであり, 個 人 差 があります ) 年 齢 望 まれる 環 境 整 備 とそ 効 果 具 体 的 方 法 乳 幼 児 期 (0 歳 ~ 3 歳 頃 ) (3 歳 ~ 6 歳 頃 ) 学 童 期 ( 小 学 校 低 学 年 ) ( 小 学 校 中 学 年 以 上 ) 青 年 期 ( 中 高 生 等 ) 親 子 で 取 り 組 みが 大 切 である 絵 本 等 を 使 って おはなしや 声 かけ をたくさんしてあげる (リズミカルな 言 葉 で 日 常 的 なもが 好 まし い ) 大 人 言 葉 に 耳 をすませることができるようになり 聞 く 力 が 育 つ 本 中 には 楽 しいことが 詰 まっているということを 子 どもに 伝 え る ( 絵 本 等 では) 絵 と 言 葉 を 合 わせる 本 を 媒 介 にしてコミュニケーションをとることができ 理 解 力 集 中 力 がつく おはなしを 楽 しめるようになったら ストーリーあるもを 読 んで あげる 子 どもは 想 像 力 を 働 かせ 擬 似 体 験 をすることで 本 世 界 を 体 験 することができるで 感 性 想 像 力 が 豊 かになる 地 域 コミュニティ 公 共 図 書 館 子 育 て 支 援 センター 等 で されて いるおはなし 会 に 参 加 する 集 団 でおはなし 会 に 慣 れていき 長 めおはなしも 聞 けるように なる 自 分 で 本 が 読 めるようになってくるで 身 近 にたくさん 種 類 本 がある 環 境 を 作 ってあげる 自 分 読 みたい 本 を 選 べるようになる 学 校 で 読 書 指 導 がはじまり 多 く 本 と 出 会 う 時 期 なで 読 書 を することは 楽 しいということを 学 び 家 庭 で 読 書 を 楽 しむことがで きる 読 書 習 慣 が 身 につく 読 書 から 離 れやすい 時 期 なで 子 どもが 本 を 読 みたくなるような 働 きかけと 本 紹 介 等 を 行 う 子 どもが 幅 広 い 分 野 中 から 興 味 ある 本 を 選 べるようになる ( 本 を 選 ぶ 力 がつく ) 学 校 授 業 中 で 学 校 図 書 館 を 利 用 する 学 習 指 導 要 領 等 を 踏 まえた 積 極 的 な 読 書 活 動 により 読 書 質 を 高 める 関 心 や 興 味 に 沿 った 魅 力 的 専 門 的 図 書 等 資 料 がある 環 境 をつくる 個 性 や 自 主 性 を 尊 重 しながら 本 を 選 択 できる ブックスタート 声 かけ スキンシップ あそび 家 族 ふれあい 注 7 読 書 読 み 聞 かせ 手 あそび うたあそび わらべうた 紙 しばい おはなし 会 クイズ しかけ 絵 本 人 形 劇 読 み 聞 かせ おはなし 会 読 書 相 談 ( 良 書 紹 介 ) 一 斉 読 書 アニマシオン ブックトーク ストーリー 注 8 テリング 注 8 注 7 家 族 ふれあい 読 書 詳 しくは 次 頁 をご 参 照 下 さい 注 8 ストーリーテリング 物 語 おはなしを 覚 えて 語 って 聞 かせること 素 話 語 りとも 言 われる - 12 -
毎 月 23 日 は 朝 倉 市 子 ども 読 書 日 です 毎 年 4 月 23 日 は 国 が 定 めた 子 ども 読 書 日 です 朝 倉 市 では これにちなみ 毎 月 23 日 を 朝 倉 市 子 ども 読 書 日 とします テレビやゲーム インターネットから 離 れて 家 庭 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 学 校 地 域 等 で 子 どもと 大 人 が 一 緒 に 本 に 親 しみましょう 朝 倉 市 子 ども 読 書 日 啓 発 推 進 読 み 聞 かせ 推 進 家 族 ふれあい 読 書 推 進 公 共 図 書 館 でおはなし 会 やおすすめ 本 情 報 提 供 等 家 族 ふれあい 読 書 とは 子 どもが 読 書 習 慣 を 身 に 付 けるためには 日 常 生 活 中 や 家 庭 で 読 書 環 境 づくりが 大 切 です 家 族 ふれあい 読 書 は 同 じ 時 間 同 じ 空 間 に 家 族 で 本 を 読 むこと でコミュニケーションをとることを 目 的 としています - 13 -
2 施 策 体 系 表 基 本 方 針 施 策 施 策 Ⅰ 家 庭 で 子 どもが 本 を 読 むため 環 境 づくり (1) 家 庭 で 子 どもが 本 を 読 むため 取 り 組 み 1 保 護 者 読 書 意 義 や 重 要 性 理 解 促 進 及 び 啓 発 2 家 庭 で 読 み 聞 かせ 推 進 3 家 庭 で 読 書 取 り 組 み Ⅱ 地 域 (コミュニ ティ 協 議 会 ボ ランティア 等 ) で 読 書 環 境 づくり (1)コミュニティ 協 議 会 等 で 読 書 環 境 づくり (2) 読 書 ボランティアと 連 携 と 協 働 (3) 民 間 団 体 や 事 業 者 等 と 連 携 と 協 力 1 本 ある 環 境 づくり 2おはなし 会 等 1 地 域 間 連 携 2 積 極 的 な 活 動 支 援 1 市 民 一 丸 となった 推 進 協 力 体 制 づくり Ⅲ 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 学 校 で 読 書 環 境 づくり (1) 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 取 り 組 み (2) 学 校 取 り 組 み (3) 学 校 図 書 館 取 り 組 み 1 本 ある 環 境 づくり 2 読 み 聞 かせやおはなし 会 3 移 動 図 書 館 車 活 用 4 家 庭 と 連 携 5 研 修 会 等 及 び 参 加 1 一 斉 読 書 活 動 等 取 り 組 み 2 読 書 活 動 充 実 3 読 み 聞 かせやブックトーク 等 4PTAや 読 書 ボランティアと 連 携 5 学 級 ( 学 年 ) 文 庫 等 設 置 と 充 実 6 子 ども 読 書 日 等 における 読 書 活 動 7 特 別 な 支 援 が 必 要 な 子 どもへ 取 り 組 み 8 司 書 教 諭 配 置 1 学 校 司 書 配 置 と 研 修 充 実 2 学 校 図 書 館 整 備 と 充 実 3 公 共 図 書 館 と 連 携 Ⅳ 公 共 図 書 館 取 り 組 み (1) 環 境 整 備 (2)サービス 実 施 と 向 上 (3) 広 報 及 び 啓 発 活 動 1 施 設 整 備 2 専 門 職 員 配 置 と 育 成 3 資 料 整 備 1ブックスタート 事 業 推 進 2おはなし 会 等 や 本 紹 介 3ティーンズサービス 充 実 4 巡 回 文 庫 ( 団 体 貸 出 )や 移 動 図 書 館 車 による 貸 出 5 特 別 な 支 援 が 必 要 な 子 どもへ 取 り 組 み 6 各 団 体 と 連 携 と 協 働 1 広 報 2 講 座 や 講 演 会 Ⅴ 公 共 図 書 館 家 庭 地 域 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 学 校 等 連 携 - 14 -
3 具 体 的 な 取 り 組 み 基 本 方 針 (Ⅰ~Ⅴ)に 基 づいて 次 ように 取 り 組 みます Ⅰ 家 庭 で 子 どもが 本 を 読 むため 環 境 づくり 子 ども 生 活 中 心 となるは 家 庭 です 家 庭 で 読 書 へ 理 解 や 関 心 は 子 ども が 読 書 習 慣 を 身 につけるうえで 大 変 重 要 です (1) 家 庭 で 子 どもが 本 を 読 むため 取 り 組 み 1 保 護 者 読 書 意 義 や 重 要 性 理 解 促 進 及 び 啓 発 ブックスタート 事 業 現 在 市 では 生 後 4 か 月 赤 ちやんとそ 保 護 者 を 対 象 にブックスタート 事 業 を しています (ブックスタートフォローアップは 1 歳 半 に )こ 事 業 は 絵 本 を 開 く 体 験 といっしょに 絵 本 を 手 渡 し 心 ふれあうひとときを 持 つきっかけづくりであり 保 護 者 が 読 み 聞 かせや 読 書 をすること 意 義 等 につ いて 関 心 と 理 解 を 深 めるよい 機 会 です また プレパパママを 対 象 とした 啓 発 に 努 め 公 共 図 書 館 市 健 康 課 ボランティアスタッフが 連 携 協 力 し ブッ クスタート 事 業 及 びブックスタートフォローアップ 事 業 を して します おはなし 会 等 参 加 呼 びかけと 内 容 充 実 公 共 図 書 館 やコミュニティ 協 議 会 等 おはなし 会 開 催 について 家 庭 に 広 く 周 知 できるように 努 め 内 容 充 実 を 図 ります 注 9 子 ども 読 書 日 及 び こども 読 書 週 間 等 取 り 組 み 子 ども 読 書 活 動 推 進 に 関 する 法 律 ( 平 成 13 年 12 月 施 行 ) において 4 月 23 日 は 子 ども 読 書 日 と 定 められています そ 日 を 含 む こども 注 10 読 書 週 間 及 び 読 書 週 間 朝 倉 市 子 ども 読 書 日 等 は 読 書 へ 関 心 を 持 つ 良 い 機 会 です そ 時 にあわせ 公 共 図 書 館 等 でも 子 どもが 読 書 へ 関 心 を 高 める 行 事 や 展 示 等 を します 研 修 会 や 講 座 講 演 会 開 催 読 み 聞 かせや 読 書 をすること 意 義 等 子 ども 読 書 活 動 について 保 護 者 や 地 域 それに 関 わるボランティア 等 がより 関 心 と 理 解 を 深 めるために 研 修 会 や 講 座 講 演 会 を 開 催 します 注 9 こども 読 書 週 間 4 月 23 日 ~5 月 12 日 平 成 12 年 子 ども 読 書 年 に 設 けられた 注 10 読 書 週 間 毎 年 10 月 27 日 ~11 月 10 日 を 読 書 普 及 ため 週 間 としている - 15 -
2 家 庭 で 読 み 聞 かせ 推 進 発 達 段 階 に 見 合 った 絵 本 リスト 等 を 活 用 しながら 子 ども 成 長 に 応 じた 図 書 情 報 を 提 供 します 3 家 庭 で 読 書 取 り 組 み 家 庭 で 読 書 を 推 進 するため 朝 倉 市 子 ども 読 書 日 や 家 族 ふれあい 読 書 に 取 り 組 み 親 子 や 地 域 等 で 子 どもと 大 人 が 一 緒 に 本 に 親 しむことを 推 進 します Ⅱ 地 域 (コミュニティ 協 議 会 ボランティア 等 )で 読 書 環 境 づくり 地 域 には コミュニティセンターや 子 育 て 支 援 施 設 等 様 々な 役 割 を 持 つ 施 設 があり ます 地 域 中 で 子 どもが 本 と 出 会 い 親 子 や 友 だちと 読 書 に 親 しみ コミュニケー ションが 図 れるような 環 境 が 大 切 になってきます (1) コミュニティ 協 議 会 等 で 読 書 環 境 づくり 1 本 ある 環 境 づくり コミュニティセンター 等 で 子 どもが 身 近 に 本 と 親 しむことができる 環 境 づくり を 推 進 します 2 おはなし 会 等 子 どもが 本 と 出 会 い 親 しむために おはなし 会 や 読 書 まつり 等 を 推 進 し 併 せて 積 極 的 に 広 報 活 動 を 行 います また 朝 倉 市 子 ども 読 書 日 や 家 族 ふ れあい 読 書 取 り 組 みを 推 進 し 啓 発 等 に 努 めます (2) 読 書 ボランティアと 連 携 と 協 働 1 地 域 間 連 携 読 書 ボランティアは 地 域 で 活 動 が 中 心 ですが 地 域 間 交 流 や 他 団 体 コミ ュニティ 協 議 会 等 と 連 携 を 図 り 幅 広 く 活 動 ができるよう 支 援 します 2 積 極 的 な 活 動 支 援 公 共 図 書 館 が 中 心 となり 市 内 読 書 ボランティア 団 体 ネットワーク 化 を 図 り 連 携 を 深 めながら 情 報 共 有 やスキルアップ 研 修 を 行 う 等 活 動 を 支 援 します (3) 民 間 団 体 や 事 業 者 等 と 連 携 と 協 力 1 市 民 一 丸 となった 推 進 協 力 体 制 づくり 子 どもに 関 わるすべて 個 人 団 体 (NPO 等 ) 事 業 者 ( 書 店 病 院 保 健 施 設 等 )がそれぞれ 知 識 経 験 情 報 を 持 ち 寄 り 市 民 一 丸 となって 読 書 環 境 づ くりができるように 協 力 していきます - 16 -
Ⅲ 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 学 校 で 読 書 環 境 づくり 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 や 学 校 は 子 どもがたくさん 本 と 出 会 える 場 です そこと は 家 庭 にもフィードバックされ 本 へ 興 味 や 関 心 を 高 めてくれます また 学 校 図 書 館 は 子 ども 最 も 身 近 にある 図 書 館 として 読 書 指 導 や 資 料 提 供 を 行 う 等 とても 重 要 な 役 割 を 担 っています (1) 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 取 り 組 み 1 本 ある 環 境 づくり 子 どもが 身 近 に 本 と 親 しむことができるように 絵 本 コーナー 設 置 や 絵 本 を 多 くそろえる 等 環 境 づくりに 努 めます 2 読 み 聞 かせやおはなし 会 就 学 前 子 どもへ 読 書 働 きかけは 読 み 聞 かせが 中 心 となります 読 み 聞 か せやおはなし 会 を 行 うことにより 本 やおはなし 楽 しさと 出 会 う 機 会 を 多 くつく ります 3 移 動 図 書 館 車 活 用 移 動 図 書 館 車 おひさま 号 が 各 保 育 所 等 に 出 向 き 子 どもが 自 分 で 本 を 選 び 自 分 カードで 本 を 借 りる 図 書 館 体 験 や 本 に 親 しむ 機 会 をつくります 4 家 庭 と 連 携 読 書 活 動 について 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 と 保 護 者 が 情 報 を 共 有 し 連 携 を 深 めてい けるように 努 めます また 朝 倉 市 子 ども 読 書 日 や 家 族 ふれあい 読 書 等 取 り 組 みを 推 進 し 啓 発 等 に 努 めます 5 研 修 会 等 及 び 参 加 読 み 聞 かせで 本 選 び 方 読 み 聞 かせ 手 法 等 を 学 ぶため 保 育 士 幼 稚 園 教 諭 研 修 会 や 講 演 会 へ 参 加 を 推 進 します (2) 学 校 取 り 組 み 1 一 斉 読 書 活 動 等 取 り 組 み 引 き 続 き 一 斉 読 書 活 動 を することで 子 どもが 本 とふれあう 時 間 をつくり 読 書 習 慣 が 身 につくように 努 めます 2 読 書 活 動 充 実 各 教 科 や 総 合 的 な 学 習 時 間 等 に 意 図 的 かつ 計 画 的 に 学 校 図 書 館 を 利 用 します 3 読 み 聞 かせやブックトーク 等 本 に 対 する 興 味 や 関 心 を 高 めるために 読 み 聞 かせ ストーリーテリング ブッ クトーク 等 を します 4 PTAや 読 書 ボランティアと 連 携 教 諭 保 護 者 ともに 読 書 活 動 へ 関 心 と 理 解 を 深 めるため 研 修 会 等 へ 積 極 的 な 参 加 を 推 進 します また 学 校 保 護 者 読 書 ボランティアが 連 携 して 行 事 に 取 り 組 み 子 ども 読 書 へ 関 心 が 更 に 高 まるように 努 めます - 17 -
5 学 級 ( 学 年 ) 文 庫 等 設 置 と 充 実 学 級 文 庫 や 学 年 文 庫 を 設 置 することで 身 近 に 本 を 手 に 取 ることができる 環 境 を つくります ( 一 時 的 設 置 も 含 む )また 公 共 図 書 館 団 体 貸 出 等 を 利 用 し 多 く 本 と 出 会 うことができるように 努 めます 6 子 ども 読 書 日 等 における 読 書 活 動 子 ども 読 書 日 や こども 読 書 週 間 読 書 週 間 等 にあわせ 子 どもが 読 書 へ 関 心 を 高 める 行 事 を します 7 特 別 な 支 援 が 必 要 な 子 どもへ 取 り 組 み 学 校 で 読 書 活 動 をする 上 で 障 がいを 持 つ 子 どもや 外 国 語 圏 子 ども 等 特 別 な 支 援 が 必 要 な 子 どもにむけた 資 料 収 集 提 供 に 努 めます 8 司 書 教 諭 配 置 学 校 図 書 館 法 に 基 づき 子 ども 読 書 活 動 に 必 要 な 司 書 教 諭 を 配 置 します (3) 学 校 図 書 館 取 り 組 み 1 学 校 司 書 配 置 と 研 修 充 実 学 校 司 書 を 的 に 配 置 し 子 ども 読 書 活 動 を 指 導 できるよう 努 めます 2 学 校 図 書 館 整 備 と 充 実 学 校 図 書 館 蔵 書 数 や 読 書 スペース 確 保 管 理 システム 更 新 ネットワーク 化 等 を 行 い 学 校 図 書 館 整 備 充 実 に 努 めます 3 公 共 図 書 館 と 連 携 中 央 図 書 館 あさくら 図 書 館 はき 図 書 館 と 連 携 を 図 りながら 講 座 研 修 へ 参 加 等 積 極 的 に 情 報 交 換 を 行 います また 朝 倉 市 子 ども 読 書 日 や 家 族 ふれあい 読 書 取 り 組 みを 推 進 し 啓 発 等 に 努 めます 数 値 目 標 ( 小 学 校 中 学 校 ) 数 値 目 標 を 次 ように 定 めます 年 度 平 成 25 年 度 現 状 値 平 成 31 年 度 目 標 値 一 斉 読 書 活 動 等 率 100% 100% 4 月 23 日 子 ども 読 書 日 取 り 組 み 率 95.0% 100% - 18 -
Ⅳ 公 共 図 書 館 取 り 組 み 公 共 図 書 館 は 子 どもが 本 を 読 みたいとき 大 人 が 子 どもために 本 を 必 要 としたと きに それに 応 えることができる 施 設 でなければなりません 公 共 図 書 館 は 施 設 整 備 や 図 書 資 料 充 実 を 図 るとともに 専 門 職 員 配 置 を し ながら 各 機 関 と 調 整 等 で 中 心 的 な 役 割 を 果 たし 子 ども 読 書 活 動 を 推 進 していく ため 読 書 環 境 づくりに 努 めます (1) 環 境 整 備 1 施 設 整 備 地 域 格 差 ない 図 書 館 サービスを 提 供 するため 中 央 図 書 館 あさくら 図 書 館 はき 図 書 館 移 動 図 書 館 車 等 施 設 維 持 管 理 を 適 切 に 行 います 2 専 門 職 員 配 置 と 育 成 子 ども 読 書 活 動 を 推 進 するため 専 門 的 知 識 技 術 を 持 った 職 員 配 置 を 行 い クオリティ 高 い 事 業 的 に 努 めます また 定 期 的 に 研 修 等 を 行 い 職 員 スキルアップを 図 っていきます 3 資 料 整 備 子 ども 読 書 活 動 推 進 に 必 要 な 資 料 収 集 に 努 めます 併 せて 福 岡 県 立 図 書 館 や 注 11 近 隣 図 書 館 と 相 互 貸 借 制 度 等 で 連 携 を 図 り 必 要 な 資 料 提 供 に 努 めます (2) サービス と 向 上 1 ブックスタート 事 業 推 進 ブックスタート 事 業 及 びブックスタートフォローアップ 事 業 を しながら 家 庭 で 読 書 活 動 を 支 援 します 併 せて ブックスタート 事 業 ブックスタートフォ ローアップ 事 業 を 受 けられなかった 家 庭 へフォローに 努 めます 2 おはなし 会 等 や 本 紹 介 年 齢 に 応 じたおはなし 会 等 や 積 極 的 に 本 紹 介 を 行 うことで 子 どもが 本 に 出 会 える 機 会 を 多 くつくります 注 12 3 ティーンズサービス 充 実 読 書 離 れ 傾 向 が 懸 念 される 中 高 生 読 書 活 動 を 推 進 するため ティーンズコー ナー 図 書 充 実 を 図 り 提 供 に 努 めます 4 巡 回 文 庫 ( 団 体 貸 出 )や 移 動 図 書 館 車 による 貸 出 コミュニティセンターや 学 校 子 育 て 支 援 センター 学 童 保 育 所 児 童 養 護 施 設 読 書 ボランティア 団 体 へ 団 体 貸 出 や 移 動 図 書 館 車 おひさま 号 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 へ 巡 回 を 行 い 身 近 に 本 と 親 しむことができる 環 境 をつくります 注 11 相 互 貸 借 制 度 福 岡 県 内 図 書 館 で 所 蔵 していない 資 料 を 相 互 に 貸 し 借 りすることで 各 館 経 費 削 減 や サービス 向 上 を 目 指 す 制 度 注 12 ティーンズサービス 子 どもと 大 人 中 間 に 位 置 する 中 学 生 や 高 校 生 など 10 代 子 どもニーズ に 沿 ったサービス ヤングアダルト(YA)サービスともいう - 19 -
5 特 別 な 支 援 が 必 要 な 子 どもへ 取 り 組 み 障 がいを 持 つ 子 どもや 外 国 語 圏 子 ども 保 護 者 と 離 れて 暮 らしている 子 ども 等 読 書 活 動 をするうえで 特 別 な 支 援 が 必 要 な 子 どもに 向 けて 多 様 な 資 料 収 集 提 供 に 努 めます 6 各 団 体 と 連 携 と 協 働 小 中 高 等 学 校 や 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 コミュニティ 協 議 会 読 書 ボランティア 団 体 学 童 保 育 ( 放 課 後 児 童 クラブ) 等 と 連 携 を 図 りながら 事 業 やスキルア ップを 支 援 します また 朝 倉 市 子 ども 読 書 日 や 家 族 ふれあい 読 書 取 り 組 みを 推 進 し 啓 発 等 を 行 います (3) 広 報 及 び 啓 発 活 動 1 広 報 子 ども 読 書 活 動 に 関 わる 事 業 や 本 紹 介 等 情 報 を 市 広 報 紙 や 図 書 館 だより 図 書 館 ホームページ 等 で 提 供 し 読 書 活 動 へ 啓 発 を 行 います 2 講 座 や 講 演 会 子 ども 読 書 活 動 に 携 わる 人 たちへ 講 座 や 講 演 会 等 により 読 書 活 動 意 義 や 本 楽 しさを 伝 え 啓 発 を 行 います 併 せて 技 術 的 なスキルアップを 図 り 市 全 体 読 書 環 境 充 実 に 努 めます 数 値 目 標 ( 公 共 図 書 館 ) 数 値 目 標 を 次 ように 定 めます 年 度 平 成 25 年 度 現 状 値 平 成 31 年 度 目 標 値 0 歳 ~ 小 学 生 一 人 当 たり 年 間 貸 出 冊 数 中 高 生 一 人 当 たり 年 間 貸 出 冊 数 一 人 あたり 17.2 冊 一 人 あたり 3.7 冊 一 人 あたり 20 冊 一 人 あたり 6 冊 * 算 出 方 法 :( 年 代 別 一 人 当 たり 年 間 貸 出 冊 数 )=( 年 代 別 年 間 貸 出 冊 数 )/( 市 年 代 別 人 口 ) - 20 -
Ⅴ 公 共 図 書 館 家 庭 地 域 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 学 校 等 連 携 読 書 環 境 づくりと 連 携 ( 図 ) 親 子 で 本 を 読 もう 家 庭 で 取 り 組 み 地 域 で 取 り 組 み 読 み 聞 かせ 等 読 書 ボランティア 育 成 や 積 極 的 な 活 動 支 援 家 族 読 書 へ 関 わり 読 書 ボランティアネットワーク 化 身 近 に 本 がある 環 境 づくり 読 書 へ 理 解 を 深 める 事 業 テレビやゲームから 離 れる 時 間 づくり コミュニティセンター 図 書 室 充 実 図 書 館 活 用 おはなし 会 参 加 コミュニティセンターでおはなし 会 本 に 親 しむ 機 会 をつくろう 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 で 取 り 組 み 読 み 聞 かせ 読 書 ボランティアと 連 携 絵 本 スペース 設 置 先 生 向 け 研 修 保 護 者 向 け 研 修 移 動 図 書 館 車 活 用 保 護 者 へ 働 きかけ 朝 倉 市 子 ども 読 書 日 ( 毎 月 23 日 ) 取 り 組 み 家 族 ふれあい 読 書 推 進 たくさん 本 をよもう 学 校 で 取 り 組 み 司 書 配 置 育 成 読 書 指 導 学 校 図 書 館 充 実 学 級 文 庫 等 充 実 読 書 ボランティアと 連 携 一 斉 読 書 活 動 教 員 等 を 対 象 とした 研 修 巡 回 文 庫 活 用 保 護 者 へ 働 きかけ 図 書 館 が 連 携 中 心 となり 本 に 親 しむ 環 境 をつくります 朝 倉 市 図 書 館 取 り 組 み 家 庭 地 域 ボランティア 支 援 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 学 校 支 援 ティーンズコーナー 充 実 子 ども 図 書 館 機 能 移 動 図 書 館 車 巡 回 読 書 ボランティア 活 動 支 援 広 報 徹 底 学 校 図 書 館 へ 団 体 貸 出 ブックスタート 事 業 おはなし 会 学 級 文 庫 等 支 援 読 書 相 談 研 修 会 等 出 前 おはなし 会 講 演 会 や 講 座 等 本 紹 介 司 書 派 遣 相 談 協 議 - 21 -
第 5 章 施 策 計 画 推 進 ために 次 ような 施 策 に 取 り 組 みます Ⅰ 家 庭 で 子 どもが 本 を 読 むため 読 書 環 境 づくり 家 庭 で 推 進 していく 取 り 組 みです (1) 家 庭 で 子 どもが 本 を 読 むため 取 り 組 み 取 り 組 み 内 容 区 分 関 係 団 体 等 プレパパママクラス 等 で 読 み 聞 かせ 実 演 及 び 資 料 配 布 ブックスタート 事 業 健 康 課 子 ども 未 来 課 1 保 護 者 読 書 意 義 や 重 要 おはなし 会 参 加 呼 びかけと 内 容 性 理 解 促 進 及 び 啓 発 充 実 子 ども 読 書 日 及 び 読 書 週 間 ( 春 秋 ) 行 事 等 取 り 組 み 研 修 会 や 講 座 講 演 会 開 催 2 家 庭 で 読 み 聞 かせ 推 進 絵 本 リストによる 情 報 提 供 3 家 庭 で 読 書 取 り 組 み 朝 倉 市 子 ども 読 書 日 や 家 族 ふれあい 読 書 広 報 啓 発 新 規 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 教 育 課 小 中 学 校 ふるさと 課 コミュニティ 協 議 会 等 生 涯 学 習 課 公 共 図 書 館 施 策 表 用 語 説 明 区 分 関 係 団 体 等 新 規 = 新 たに 取 り 組 んでいくも = 現 状 を していくも 充 実 = 現 在 取 り 組 んでいるが 更 に 充 実 させていくも 取 組 みを 行 う 主 体 や 関 係 する 行 政 担 当 課 民 間 団 体 等 を 記 しています - 22 -
Ⅱ 地 域 (コミュニティ 協 議 会 ボランティア 等 )で 読 書 環 境 づくり 地 域 で 読 書 活 動 を 推 進 していくため 取 り 組 みです (1)コミュニティ 協 議 会 等 で 読 書 環 境 づくり 取 り 組 み 内 容 区 分 関 係 団 体 等 1 本 ある 環 境 づくり コミュニティセンター 図 書 室 充 実 おはなし 会 等 ふるさと 課 コミュニティ 2おはなし 会 等 読 書 ボランティアと 連 携 コミュニティ 講 座 等 協 議 会 等 生 涯 学 習 課 公 共 図 書 館 朝 倉 市 子 ども 読 書 日 や 家 族 ふれあい 読 書 広 報 啓 発 新 規 (2) 読 書 ボランティアと 連 携 と 協 働 取 り 組 み 内 容 区 分 関 係 団 体 等 1 地 域 間 連 携 おはなし 会 等 共 催 や 交 流 事 業 情 報 交 換 会 研 修 会 ふるさと 課 コミュニティ 協 議 会 等 読 書 ボランティアネットワーク 構 築 生 涯 学 習 課 2 積 極 的 な 活 動 支 援 スキルアップ 講 座 等 公 共 図 書 館 読 書 ボランテ ボランティア 育 成 ため 支 援 ィア 団 体 (3) 民 間 団 体 や 事 業 者 等 と 連 携 と 協 力 取 り 組 み 内 容 区 分 関 係 団 体 等 1 市 民 一 丸 となった 推 進 協 力 体 制 づくり 地 域 で 読 書 活 動 推 進 ができる 環 境 づ くり 事 業 者 と 情 報 交 換 や 協 働 充 実 充 実 朝 倉 市 全 体 民 間 力 を 活 用 した 読 書 環 境 づくり 充 実 - 23 -
Ⅲ 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 学 校 で 読 書 環 境 づくり 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 学 校 で 推 進 していく 取 り 組 みです (1) 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 取 り 組 み 取 り 組 み 内 容 区 分 関 係 団 体 等 1 本 ある 環 境 づくり 絵 本 コーナー 設 置 絵 本 等 購 入 2 読 み 聞 かせやおはなし 会 定 期 的 なおはなし 会 や 読 み 聞 かせ おはなし 会 や 読 み 聞 かせ 等 スキル アップ 講 座 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 3 移 動 図 書 館 車 活 用 移 動 図 書 館 車 おひさま 号 による 絵 本 貸 出 子 ども 未 来 課 公 共 図 書 館 4 家 庭 と 連 携 保 護 者 会 等 で 読 書 活 動 推 進 ため 事 業 朝 倉 市 子 ども 読 書 日 や 家 族 ふれあい 読 書 広 報 啓 発 新 規 5 研 修 会 等 及 び 参 加 読 書 活 動 に 関 する 情 報 提 供 共 有 (2) 学 校 取 り 組 み 取 り 組 み 内 容 区 分 関 係 団 体 等 1 一 斉 読 書 活 動 等 取 り 組 み 定 期 的 に 児 童 生 徒 たちが 読 書 をする 時 間 づくり 2 読 書 活 動 充 実 学 校 図 書 館 計 画 的 な 利 用 3 読 み 聞 かせやブックトーク 等 教 諭 や 児 童 生 徒 同 士 による 読 み 聞 かせ おはなし 会 やブックトーク 等 小 中 学 校 教 育 課 生 涯 学 習 課 公 共 図 書 館 4PTAや 読 書 ボランティア と 連 携 研 修 会 等 読 み 聞 かせ おはなし 会 へ 参 加 呼 びかけ - 24 -
(2) 学 校 取 り 組 み 取 り 組 み 内 容 区 分 関 係 団 体 等 5 学 級 ( 学 年 ) 文 庫 等 設 置 と 充 実 学 級 文 庫 等 を 設 置 し 身 近 に 本 がある 環 境 づくり 6 子 ども 読 書 日 等 にお ける 読 書 活 動 おはなし 会 や 読 書 行 事 小 中 学 校 教 育 課 7 特 別 な 支 援 が 必 要 な 子 ども へ 取 り 組 み 個 に 応 じた 適 切 な 図 書 選 定 や 読 書 活 動 工 夫 生 涯 学 習 課 公 共 図 書 館 8 司 書 教 諭 配 置 必 要 な 司 書 教 諭 配 置 (3) 学 校 図 書 館 取 り 組 み 取 り 組 み 内 容 区 分 関 係 団 体 等 1 学 校 司 書 配 置 と 研 修 小 中 学 校 学 校 図 書 館 へ 司 書 配 置 充 実 学 校 司 書 研 修 図 書 管 理 システム 更 新 2 学 校 図 書 館 整 備 と 充 実 書 架 整 備 小 中 学 校 教 育 課 図 書 購 入 更 新 生 涯 学 習 課 公 共 図 書 館 図 書 資 料 団 体 貸 出 3 公 共 図 書 館 と 連 携 学 校 図 書 館 協 議 会 と 公 共 図 書 館 と 連 絡 会 議 や 研 修 会 朝 倉 市 子 ども 読 書 日 や 家 族 ふれあい 読 書 広 報 啓 発 新 規 - 25 -
Ⅳ 公 共 図 書 館 取 り 組 み 公 共 図 書 館 で 推 進 していく 取 り 組 みです (1) 環 境 整 備 取 り 組 み 内 容 区 分 関 係 団 体 等 子 ども 図 書 館 として 機 能 充 実 1 施 設 整 備 移 動 図 書 館 車 維 持 整 備 図 書 に 精 通 した 司 書 配 置 2 専 門 職 員 配 置 と 育 成 児 童 向 け 研 修 会 等 へ 参 加 3 資 料 整 備 子 ども 読 書 活 動 に 必 要 な 図 書 積 極 的 な 収 集 及 び 所 蔵 (2)サービス と 向 上 取 り 組 み 内 容 区 分 関 係 団 体 等 ブックスタート 事 業 1ブックスタート 事 業 推 進 ブックスタートボランティアスタッフ 研 修 健 康 課 2おはなし 会 等 や 本 年 齢 に 沿 ったおはなし 会 紹 介 絵 本 リスト 等 作 成 3ティーンズサービス 充 実 ティーンズコーナー 充 実 充 実 4 巡 回 文 庫 ( 団 体 貸 出 )や 移 動 図 書 館 車 による 貸 出 巡 回 文 庫 充 実 移 動 図 書 館 車 による 貸 出 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 5 特 別 な 支 援 が 必 要 な 子 ども へ 取 り 組 み 資 料 収 集 貸 出 特 別 な 支 援 が 必 要 な 子 どもが 集 う 施 設 等 へ 団 体 貸 出 充 実 子 ども 未 来 課 - 26 -
(2)サービス と 向 上 取 り 組 み 内 容 学 童 保 育 ( 放 課 後 児 童 クラブ)へ 団 体 貸 出 等 活 動 支 援 学 校 図 書 館 協 議 会 と 連 携 コミュニティ 協 議 会 と 連 携 関 係 団 体 等 区 分 子 ども 未 来 課 学 校 図 書 館 協 議 会 ふるさと 課 6 各 団 体 と 連 携 と 協 働 子 育 て 支 援 センター 等 と 連 携 子 ども 未 来 課 各 団 体 へ 図 書 館 職 員 派 遣 読 書 ボランティア 団 体 と 交 流 や 連 絡 会 ネットワーク 構 築 朝 倉 市 子 ども 読 書 日 啓 発 や 家 族 ふれあい 読 書 推 進 読 書 ボランテ ィア 団 体 新 規 朝 倉 市 全 体 (3) 広 報 及 び 啓 発 活 動 取 り 組 み 内 容 区 分 関 係 団 体 等 1 広 報 広 報 あさくらや 図 書 館 だよりで 情 報 提 供 行 政 情 報 課 ホームページを 活 用 した 広 報 活 動 充 実 子 どもと 読 書 に 関 する 講 座 2 講 座 や 講 演 会 児 童 書 や 読 書 活 動 に 関 する 講 演 会 読 み 聞 かせ おはなし 会 等 技 術 実 践 講 座 Ⅴ 公 共 図 書 館 家 庭 地 域 保 育 所 ( 園 ) 幼 稚 園 学 校 等 連 携 取 り 組 み 内 容 区 分 関 係 団 体 等 前 述 Ⅰ~Ⅳをご 参 照 ください 朝 倉 市 全 体 - 27 -
資 料 編 1 朝 倉 市 子 ども 読 書 活 動 推 進 協 議 会 設 置 要 綱 P29 2 朝 倉 市 子 ども 読 書 活 動 推 進 協 議 会 委 員 名 簿 P30 3 子 ども 読 書 活 動 推 進 に 関 する 法 律 P31 4 子 ども 読 書 活 動 推 進 に 関 する 基 本 的 な 計 画 ( 第 三 次 ) P33 5 福 岡 県 子 ども 読 書 推 進 計 画 ( 改 訂 版 ) P46-28 -