大阪府立能勢高等校 校案内 School Guide 連携型中高一貫教育校 科 Nature 自然 豊かな自然の恩恵 Ｏ Originality 創意 個性と創造性 Ｓ Science 科 科的 グローバルな視点 Ｅ Ecology エコロジー 環境を大切にする感性 Ｎ
Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ 能 勢 高 校 のめざす 校 像 将 来 の 国 際 社 会 を 担 うリーダーの 育 成 をめざします 子 どもたちに 時 代 の 中 を 力 強 く 生 き 抜 く 力 を 育 みます 小 規 模 校 のメリットを 最 大 限 に 活 かします キャリア 教 育 農 場 での 授 業 国 際 交 流 教 育 課 程 ( 平 成 23 度 ) 多 彩 な 選 択 科 目 と 少 人 数 習 熟 度 別 授 業 の 徹 底 各 1クラス20 数 人 規 模 で 編 成 し 1 2 次 生 とも 国 数 英 で 習 到 達 度 や 進 路 希 望 に 応 じ さらに 習 熟 度 別 少 人 数 授 業 を 行 っています また 選 択 科 目 については 極 小 人 数 であっても 開 講 し 生 徒 の 進 路 実 現 を 支 援 しています 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 次 国 日 本 史 数 理 科 体 育 保 健 芸 術 英 家 庭 基 礎 情 報 環 境 科 基 礎 産 と 人 業 間 社 会 H R 2 次 現 代 文 世 界 史 理 科 B 体 育 保 健 英 数 科 選 択 科 目 *12~14 単 位 * 各 系 列 2 科 目 の 必 履 修 単 位 科 目 があります * 自 由 選 択 科 目 群 からも 選 択 できます 習 の 的 時 間 な H R 3 次 ( ) 実 践 国 B 現 代 社 会 体 育 科 選 択 科 目 *22 単 位 * 各 系 列 2 科 目 の 必 履 修 単 位 科 目 があります * 自 由 選 択 科 目 群 からも 選 択 できます 的 な 習 の 時 間 H R 科 選 択 科 目 [ 註 ] ( )は 校 設 定 科 目 を 表 します 以 下 同 じ 古 典,( ) 現 代 文 演 習,( ) 現 代 文 演 習 B,( ) 日 本 文 化 研 究,( ) 現 代 文 演 習 基 礎,( ) 実 践 国, 日 本 史 B,( ) 世 界 史 演 習,( ) 日 本 史 演 習,( ) 教 養 日 本 史, 政 治 経 済,( ) 一 般 社 会 数, 数 B, 数 Ⅲ, 数 C,( ) 数 の 演 習 Ⅰ,( ) 数 の 演 習 ⅡB,( ) 教 養 数, 物 理 Ⅰ, 化 Ⅰ, 化 Ⅱ, 生 物 Ⅰ, 生 物 Ⅱ, 地 Ⅰ,( ) 化 演 習,( ) 生 物 演 習,( ) 環 境 科,( )ライフスポーツⅠ ( )ライフスポーツⅡ, 音 楽 Ⅱ, 美 術 Ⅱ, 美 術 Ⅲ, 書 道 Ⅱ,( ) 工 芸 制 作,( ) 環 境 デザイン, 家 庭, 発 達 と 保 育,フードデザイン,ファッションデザイン,( ) 英 構 文,( ) 彙 力 養 成 講 座,リーディング ( ) 英 構 文 演 習,( ) 長 文 読 解 教 室,( ) 音 読 演 習,( ) 異 文 化 理 解 コミュニケーション,( )グローバルイングリッシュ, 生 活 英,( )ビジネス 文 書 演 習,( ) 情 報 処 理 演 習 Ⅰ,( ) 情 報 処 理 演 習 Ⅱ マルチメディア 表 現, 情 報 C, 簿 記,ビジネス 基 礎, 社 会 福 祉 基 礎,( )ソーシャルケア 入 門,( ) 外 国 文 化 と 歴 史 の 探 求,( ) 看 護 入 門,( ) 健 康 と 看 護,( ) 心 理 入 門,( ) 技 能 検 定,( ) 環 境 保 全 ( ) 里 山 入 門,( ) 里 山 の 科,( ) 里 山 の 文 化,( )ビオトープ,グリーンライフ,( ) 野 菜 作 り,( ) 果 樹 作 り,( ) 花 作 り,( )くらしと 動 物,( )ベジタブルガーデン,( )フルーツガーデン,( )くり ( )こめ,( ) 植 物 バイオテクノロジー,( ) 野 菜 と 食 の 文 化,( ) 果 樹 と 食 の 文 化,( )インテリアグリーン,( ) 三 大 草 花,( ) 庭 作 り,( ) 昆 虫 利 用, 生 物 活 用,( ) 動 物 管 理
科 4 系 列 びたいこと 見 つけよう 人 文 理 数 cademic Explorer つけよう! 突 破 力 大 進 につながる 力 と 意 欲 を 養 い 問 への 興 味 関 心 自 ら 探 求 する 力 発 信 する 力 をもって 様 々な 分 野 で 活 躍 できる 生 徒 を 育 成 します 古 典,( ) 現 代 文 演 習 B, 数 B C Ⅲ,( ) 数 の 演 習 Ⅰ ⅡB ( ) 英 構 文,( ) 英 構 文 演 習,( ) 長 文 読 解 教 室,( ) 彙 力 養 成 講 座 国 際 情 報 Global Communication 大 阪 のてっぺんから 世 界 へ! 英 を 中 心 とした や 国 際 教 養 を 身 につけ 国 際 理 解 力 と 情 報 収 集 編 集 発 信 能 力 を 持 つ 生 徒 を 育 成 します ( )グローバルイングリッシュ,( ) 音 読 演 習,( ) 生 活 英 ( ) 異 文 化 理 解 コミュニケーション, 情 報 C,マルチメディア 表 現, 簿 記,( ) 情 報 処 理 演 習 Ⅰ Ⅱ ( )ビジネス 文 書 演 習,( ) 日 本 文 化 研 究 人 間 環 境 Human Life ハートが 支 えるみんなの 地 球! 環 境 福 祉 保 育 健 康 など ヒトがヒトらしく 生 きて 行 くために 必 要 な 営 みを トータルで ぶことにより 豊 かな 感 性 を 育 み 共 生 に 喜 びを 見 出 し 自 ら 行 動 できる 生 徒 を 育 成 します 発 達 と 保 育,フードデザイン, 社 会 福 祉 基 礎,( ) 健 康 と 看 護,( ) 看 護 入 門,( ) 環 境 科 ( ) 環 境 デザイン,( )ビオトープ,( ) 里 山 入 門,( ) 里 山 の 科,( ) 里 山 の 文 化 食 花 交 流 Green Tourism ぼう! 自 然 土 農 業 食 材 花 材 の 栽 培 から 利 用 までをトータルに び 都 市 と 農 村 をつなぐグリーンツーリズムを 積 極 的 に 実 践 できる 生 徒 を 育 成 します ( ) 花 作 り,( ) 野 菜 作 り,( ) 庭 作 り,( ) 果 樹 作 り ( )くらしと 動 物,( ) 果 樹 と 食 の 文 化,( ) 昆 虫 利 用, 生 物 活 用 グリーンライフ,( )インテリアグリーン,( )ベジタブルガーデン,( )フルーツガーデン
連 携 型 中 高 一 貫 教 育 さらに 小 中 高 一 貫 教 育 を 推 進 中 NS( 能 勢 スペシャル) 授 業 能 勢 町 立 東 中 校 西 中 校 との 連 携 を 通 じ 中 高 の 習 内 容 の 重 複 をなくすとともに 生 徒 の 習 到 達 段 階 に 応 じた 指 導 を 行 うこと を 目 的 として 中 高 それぞれが 教 員 を 相 互 に 派 遣 し それぞれの 授 業 を 支 援 しています 12 間 のつながりのある 習 各 教 科 やキャリア 教 育 生 徒 指 導 において 小 中 高 の12 間 を 通 し たシラバス( 指 導 と 評 価 の 計 画 )を 作 成 し 能 勢 町 の 子 どもたちの びをスムーズなものにしています 本 校 教 員 と 生 徒 が 小 中 校 に 出 向 き 授 業 や 発 表 を 行 っています 地 域 交 流 地 域 活 動 広 大 な 本 校 の 農 場 を 小 生 や 中 生 の 環 境 習 や 農 業 体 験 で また 能 勢 町 内 の 各 校 PTの 研 修 で 活 用 しています 本 校 体 育 祭 で 小 生 と 交 流 競 技 を 行 ったり 本 校 生 が 小 中 校 の 体 育 祭 に 出 場 しています 本 校 の 文 化 祭 で 小 中 高 の 児 童 会 生 徒 会 が 中 心 となり 共 同 で 企 画 し 作 品 展 示 等 を 行 っています 家 庭 科 発 達 と 保 育 の 授 業 で 地 域 の 幼 児 とその 保 護 者 を 招 い て 交 流 を 行 っています ( わくわく 教 室 ) あいさつキャラバン 隊 くりまつり 能 勢 文 化 祭 能 勢 環 境 フォーラム といった 能 勢 町 の 様 々な 行 事 に 参 加 しています 地 域 の 福 祉 施 設 でボランティア 活 動 を 積 極 的 に 行 っています 国 際 交 流 世 界 とつながるって 楽 しい! 夏 休 みに オ ストラ リア 国 際 交 流 研 修 があ ります 約 2 週 間 ニュ サウスウェ ルズ 州 マジ 市 にてホ ムス テイをし マジ 高 校 に 通 います 英 習 やお 互 いの 文 化 紹 介 を 通 じて 異 文 化 交 流 を 行 います 2 次 生 でマレ シア への 修 旅 行 を 行 いま す 事 前 に 1 間 英 でメ ルのやりとり を 行 っ た 上 で 現 地 の アスンタ 高 校 と 交 流 し ま す 様 々 な 民 族 に よ る 多 文 化 を 肌 で 感 じ 国 際 感 覚 を 身 につけま す 世 界 180 ヶ 国 で 約 8,500 校 大 阪 で は7 校 目 の ユネスコスク ルに 認 定 さ れました 平 和 や 環 境 人 権 など 地 球 規 模 の 問 題 に 持 続 可 能 な 発 展 のための 教 育 を 行 います 毎 海 外 からの 留 生 を 多 く 受 け 入 れてい ます これまでの 受 け 入 れ 国 は アメリカ タ イ 韓 国 中 国 マ レ シア ニュ ジ ラ ン ド ス ウ ェ デ ン オ ストラリア トルコなどです
進 路 指 導 徹 底 したキャリア 教 育 徹 底 した 進 就 職 講 習 3 間 を 通 したキャリア 教 育 プログラムの 充 実 早 くから 生 徒 一 人 ひとりに 進 路 目 標 を 設 定 させるように 指 導 外 部 講 師 を 招 いて 進 路 ガイダンス を 実 施 1 次 生 夏 休 み 勉 強 宿 放 課 後 や 長 期 休 業 中 の 講 習 会 卒 業 時 進 路 未 決 定 者 ほぼゼロ! 塾 や 予 備 校 に 通 わなくても 難 関 大 を 突 破! 主 な 進 路 先 進 路 先 の 割 (%) 京 都 教 育 神 戸 和 歌 山 鳥 取 兵 庫 県 立 神 戸 市 外 国 京 都 外 国 京 都 園 四 制 大 京 都 産 業 龍 谷 追 手 門 院 大 阪 経 済 大 阪 工 業 関 西 関 西 外 国 近 畿 度 四 大 22 21 20 19 29.3 40.9 37.8 42.6 短 期 大 専 門 校 就 職 摂 南 千 里 金 蘭 関 西 国 際 神 戸 院 甲 南 甲 南 女 子 京 都 外 国 大 阪 青 山 大 阪 成 蹊 関 西 外 国 聖 和 湊 川 武 庫 川 女 子 公 立 南 丹 看 護 京 都 中 央 看 護 大 阪 済 生 会 中 津 看 護 大 阪 医 療 看 護 大 阪 医 療 技 術 行 岡 医 療 技 術 トヨタ 神 戸 関 西 保 育 福 祉 中 央 理 容 美 容 高 津 理 容 美 容 ダイハツ 能 勢 電 鉄 シャープ 郵 便 局 阪 急 阪 神 ホテルズ ローゼン 製 菓 佐 川 急 便 福 山 通 運 廣 済 堂 敷 島 製 パン 岡 崎 精 工 阪 急 ベーカリー 自 衛 隊 短 大 専 門 就 職 12.0 10.6 9.5 6.6 26.7 25.8 23.0 18.0 25.3 21.1 27.0 26.2 他 6.7 1.5 2.7 6.6 能 勢 高 校 の1 ( 平 成 22 度 ) 能 勢 らしく 自 然 のなかで 4 月 入 式 5 月 遠 足 6 月 体 育 祭 9 月 文 化 祭 10 月 大 阪 府 産 業 教 育 フェア 1 月 マレーシア 修 旅 行 2 月 耐 寒 遠 足 3 月 卒 業 式
部 活 動 がんばっているクラブがあります! 硬 式 野 球 部 空 手 道 部 農 業 クラブ ダンス 部 家 庭 科 部 ( 文 化 系 ) 書 道 家 庭 科 茶 道 漫 画 研 究 自 然 科 華 道 美 術 文 芸 軽 音 楽 農 業 クラブ ダンス ( 体 育 系 )サッカー 硬 式 野 球 女 子 バレー 硬 式 テニス 卓 球 柔 道 バドミントン ビームライフル 空 手 道 男 女 バスケットボール ラグビー 空 手 道 部 ビームライフル 部 農 業 クラブは 全 国 大 会 にも 出 場 しています 他 のクラブも 公 式 戦 や 地 域 行 事 等 に 積 極 的 に 参 加 するなど 元 気 に 活 動 しています 一 生 は 入 後 6 月 中 旬 まで 全 員 がどこかのク ラブに 仮 入 部 して 活 動 することになっています アクセス 能 勢 電 鉄 山 下 駅 から 阪 急 バスに 乗 車 口 山 内 下 車 すぐ 能 勢 電 鉄 妙 見 口 駅 から 阪 急 バスに 乗 車 奥 山 内 下 車 500m 連 携 型 中 高 一 貫 教 育 科 大 阪 府 立 能 勢 高 等 校 563-0122 大 阪 府 豊 能 郡 能 勢 町 上 田 尻 580 TEL 072-737-0666 FX 072-737-1046 H P http://www.osaka-c.ed.jp/nose E-mail z-nose@sbox.osaka-c.ed.jp 大 阪 のてっぺんに あります