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今回のプログラミングの課題 ( 前回の課題で取り上げた )data.txt の要素をソートして sorted.txt というファイルに書出す ソート (sort) とは : 数の場合 小さいものから大きなもの ( 昇順 ) もしくは 大きなものから小さなもの ( 降順 ) になるよう 並び替えること

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6 年 No.12 英語劇をしよう (2/7) 英語での 桃太郎 のお話を理解し 音読する 導 あいさつをす 挨拶の後 Rows and Columns を交え 天気や時 入 候の確認 既習事項の確認をす (T1,T2) ペンマンシップ ペンマンシップ教材を用いて アルファベットの ジングル絵カー

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(2) 計画学習課題 学習内容 時間 連立方程式とその解 二元一次方程式とその解の意味 2 連立方程式とその解の意味 ( 本時 1/2) 連立方程式の解き方 文字の消去の意味 加減法による連立方程式の解き方 5 代入法による連立方程式の解き方 連立方程式の利用 問題を解決するために 2つの文字を使っ

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はじめに この式を見るとインドの人たちは間髪を入れずに という答が出るそうです インドの小学校の子どもたちは までのかけ算の答をすべて丸暗記しているからです ( 日本では 9 9 までのかけ算の答を九九の暗唱で覚えますね ) そればかりではありません 6

4 分の3 拍子 ) ア(123) 終わりの部分 ( コーダ ) という三部形式である アの3つの旋律は, ホルンが中心となって奏でられており, 全体的に華やかな印象である また, イでは, 弦楽器が中心となって, 主な旋律が繰り返し演奏されており, 繰り返されながら楽器が増えていくことで, 重厚で

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3 のほか 明治に入ってから品種をかけ合わせて作り出されたアズマニシキ(a-6) シュブン キン(a-7) キャリコ(a-8)などがある 品種の成立は 大方が遺伝的な突然変異による しかし 品種をいろいろと交配して新 しいものを作り出す試みも盛んに行われている 現在 日本で飼育されている品種は30 あまりであるが 形質を細かく分けるとさらに多くなる 中国では品種間の組み合わせが 盛んに行われるので 品種は100を超えるといわれている (a-1)リュウキン (a-2)デメキン (a-3)スイホウガン (a-4)チャキン (a-5)ランチュウ (a-5)ランチュウ (a-6)アズマニシキ (a-6)アズマニシキ (a-7)シュブンキン (a-8)キャリコ

9 田名網敬一の kingyo キンギョ グラフィックデザインの中に金魚を用いた作品がある 田名網敬一 1936 の 作品は また異なったとらえ方をしていて面白い 手のひらに金魚がいて 勿論 水の 中ではない じかに握ろうとしている絵がある (d-1) 大概 金魚や魚を表現したものといえば 水の中を泳いでいるか 空中に漂っている 飛んでいる ものが多い なぜ手のひらなのか 田名網氏の手記には 水面に口をだし 呼吸困難でアップアップしている苦しそうな金魚に気がついた 手ですくい上げるとピクッピクッと痙攣し 弱々しくからだをよじった 私は両手から はみ出すくらい大きな金魚の感触を確かめるために 握っている指に力を入れた 踊る金魚 田名網敬一 アムズアーツプレイス 2002年 と 衝撃的なことが書かれている その後 少年時代の彼は感触をもっと確かめようと 力を強め 金魚を破裂させてしまう この時の感覚が作品に繋がっているようである ここでの金魚たちの姿は全てユーモラスで その上その触った感覚 冷たくて気色の 悪い ぬるっとした感触 が 画面からなんとなくにじみ出てくるかのような印象であ る 自身の体験 これは他人があまり体験しないようなものである をもとに意外性を 与えるイメージを提示している このようなイメージを持ち続ける ということはあま りない (d-1)