スライド 1

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1 ノートのとり方 こんぴらちゃんとくうかいくん 教養ゼミナールハンドブック ナビゲーター

2 0. はじめに 0. はじめに 1. ノートをとるってどういうこと? 2. よいノートの条件 3. よいノートをとるためのコツ 講義のスタイルの違い ノートの種類 授業前 / 授業中 / 授業後にすること ノートのとり方サンプル紹介 4. まとめ

3 0. はじめに 授業の達成目標 1 よいノートとはどのようなものか 説明することが できる 2 授業を聴いてうまくノートをとることができる

4 0. はじめに なぜ大学に入ってから ノートのとり方を学ぶのでしょうか? 高校の授業と大学の授業との違い : 受動 能動 ノートのとり方との関連で言うと 先生は黒板にノートを作ってくれない 要点が板書されるとは限らない 授業の内容を覚える 以上のことが要求される 自分で要点をつかみ ノートにメモする技術が必要 授業外学習の起点になるようなノート作りが必要

5 1. ノートをとるってどういうこと? ノートをとる 教員の話を機械的に書きとること = 講義内容について積極的に考えること 講義の流れをひとつのストーリーとして組み立てること疑問点 もっと知りたい点をみつけること 講義内容の理解は ノート作成の過程で生まれる!

6 1. ノートをとるってどういうこと? 受講生 講義内容 ( 聞き取りの内容 ) 口述 聴く 理解 思考 講義ノート 板書事項 ( 要点の記述など ) 見る 書くこと 配布資料 ( ハンドアウト ) = 講義内容の見取り図 この講義の場合は 配布資料 参照する 自分で組み立てたストーリー + 疑問点 + もっと知りたい点

7 2. よいノートの条件 ワーク1 ノート テイクの練習 1-スキルの現状把握 1 まず 隣の人とペアになってください 2 これから10 分間 講義をします 自分なりにノートをとってみましょう 3 話した内容のポイントを説明します 4 作成したノートをパートナーと交換してください 配布した評価表を使って採点してみましょう

8 2. よいノートの条件 よいノートの条件とは 学期末に 無駄のないテスト対策ができるようにしておきましょう 1 後で見て 何が書いてあるかわかる 講義の流れ 要点が再現できるように構成されている 2 分かりやすい 書いた内容が整理できている 3 授業外学習の基礎になる 文献情報や自分の考え 疑問が書いてある

9 3. よいノートをとるためのコツ 3-1. 講義のスタイルに合わせよう 1 教科書がある場合 2 プリントだけ配布される場合 3 教科書もプリントもない場合 本講義の場合

10 スタイル 1: 教科書がある場合 教科書に事前に目を通す 専門用語などを頭に入れておけばノートがとりやすい 教科書に書いてあることは書かなくていい 対応頁をノートにメモすればよい 教科書の該当箇所に 附箋 をはっておくのもオススメです どこで買う?

11 スタイル 2: プリントのみ プリントが教科書がわり 自分のノートを用意する 余白が広いならその部分をノートにする 日付 頁番号をプリントに書き込み 授業ごとにまとめる ノートにプリントを張り付けておくと紛失しにくい ゲージパンチ ( ルーズリーフに保管できるように穴をあけるパンチ ) も便利ですよ!

12 スタイル 3: 教科書 プリントなし 初心者には最も手ごわいスタイル 最終的に自分がとったノートが教科書になる まず話を聴くことに集中 内容理解が大切 まずは 分かりやすいノートを作る というより メモをとる つもりで取り組むとよいですよ

13 3. よいノートをとるためのコツ 3-2. ノートの種類 ワーク2 文具についてのディスカッション グループで どちらのほうがよいか 話し合ってみましょう (5 分 ) 話し合った結果について発表してください (1 分 ) 私はルーズリーフがいいと思います なぜなら 意見を言う場合に 明確な根拠づけを意識してみましょう

14 3. よいノートをとるためのコツ 3-2. ノートの種類 ノートブック 長所 前回との授業のつながりがわかる 保存に適している 終わったときに達成感 (?) がある 短所 入れ替え 並び替えができない ルーズリーフ 入れ替え可能 カードのように使える 荷物を少なくできる 友達に貸しやすい 整理 保存を怠ると大変!

15 3. よいノートをとるためのコツ 3-3. 授業の前にできること シラバスを見て 授業計画を把握しておく 教科書がある場合 事前にテキストに目を通す 始まるまでの時間で 前回のノートに目を通す

16 3. よいノートをとるためのコツ 3-4. 話を聞くときの注意 テーマ トピック キーワードに気をつける! テーマ : 授業の最初の 今日は~について話します の ~ トピック : まず について考えてみよう 続いて に移りましょう の 最初に 次に それでは トピック転換の印キーワード : 聞いたことのない語何度も出てくる語には注意! 日常会話とは別の用法の語 具体例も一緒にチェックしましょう

17 3. よいノートをとるためのコツ 3-5. ノートをとる際の注意 板書に頼らない 見出しをつける 汚くていい 詰めすぎない 書きすぎない 後でできることは後回しに

18 注意その 1 板書に頼らない 板書に要点が書いてあるとは限らない 講義の基本は教員の話 まずそこに集中 異論 反論 共感 質問をメモしながら聴く 考えながら話を聴くと 理解が深まる

19 注意その 2 見出しをつける 授業のテーマを大きく 強調して書く 日付を忘れない 最初の頁に目次をつけるのも有効( ワープロも利用 ) ( シラバスの縮小コピーを貼ると簡単!) 項目に番号付けをする ( 後で ) テスト対策をする時に見やすいように!

20 注意その 3 汚くていい 効率性が大切 短時間で見やすく 訂正は二重線や 挿入は で わからない漢字はとりあえずカタカナで OK 記号や略語をうまく使う 具体例 ex. 同値関係 含意 背反 両立困難 VS 原因と結果 C 犯罪の構成要件 犯 件新カント派 N カマーケット リサーチ MR ネオリベラリズム N リベマルクス経済学 マル経 解読のために最低限のレベルは維持する ( 基準は 3 カ月後の自分が読めるかどうか )

21 注意その 4 詰めすぎない 左側や右側を開けておく 意見や疑問点 調べた点など記入可能 日付 テーマが変わったらページの切り替えを 後で見て分かりやすい ぎっしり詰めて書かない 後で補足説明を書き込めるように 行間 余白をしっかりとっておく

22 注意その 5 書きすぎない 書きすぎると何が大切かわからなくなる 要点をおさえよう! 要点のサイン 今日は について話します 要点提示 つまり すなわち などの言い換えのあとは要点 結論として 今日言いたかったことは 要点のまとめ 繰り返される語句 説明された語句はキーワード 要点以外のサイン具体例や体験談回りくどい表現あいさつ 前置き教科書で確認できることは後で確認

23 注意その 6 後でできることは後で 講義では聴くことが中心 聞きとれなかったら とりあえずカタカナ+? 記号 知らない語句 意味がわからない語句には印を 疑問点や さらに調べたいことがあれば印を 後で調べたり 先生に質問したりして解決する 見返しの時間 は重要! 後で調べることがなくても 見返す習慣をつけると記憶の持続率が違う

24 3. よいノートをとるためのコツ 3-6. 授業の後にできること 授業中にできたノートの空白をうめる 教科書 辞書で調べられるものは調べる 先生に聞く必要があるものについては質問 ( 授業後や オフィスアワーに ) ウェブで調べる 埋められない空白 レポートを書く時にヒントになるかもしれない! ( 後から見て分かるように印をしておくとよい )

25 3. よいノートをとるためのコツ 3-7. サンプル紹介 : レイアウト編 A は板書内容資料事項キーワード B は聴きとった講義内容 出所 : 佐藤智明他編 大学学びのことはじめ C は疑問 発想教科書対応箇所

26 3. よいノートをとるためのコツ 3-7. サンプル紹介 : レイアウト編 訳 左側に外国語テキストのコピーを添付します 余白には 単語やイディオムなどを 要点 発想 疑問点 右側には 要点 発想 疑問点などを 左利きの人は 左右を入れ替えた方がいいよ! 外国語文献講読の際に推奨されるスタイルです

27 3. よいノートをとるためのコツ 3-7. サンプル紹介 : レイアウト編 A には講義の内容を書き込みます B は 自分が自由に記述できる部分にして 疑問 反論 発想 後から調べたことなどを書きます

28 3. よいノートをとるためのコツ 3-7. サンプル紹介 : レイアウト編 キーワード 疑問点 講義内容 A には講義内容をノートします B には キーワード 疑問点などを書き込みます ポイント 要点 アメリカのコーネル大学で開発されたノートシステムです 学研 Sta:ful から 罫線が引かれた コーネルメソッドシリーズ が発売されています C には ポイント 要点などを書き込みます

29 3. よいノートをとるためのコツ 3-7. サンプル紹介 : 記号 書き方編 I 1 1 小項目ごとに記号 文字などを使って全体を統一 行間を十分あけて 要点の場所では文字を大きくしたりする 1 2! (? ) 項目ごとに数字を利用して 統一感をだしています 行間を広く取ると 後から書き込みができます や の他に 自分で考えた印も有効です

30 4. もういちどノートをとってみよう! ワーク3 ノート テイクの練習 2- 学習の成果の確認 1 まず 隣の人とペアになってください 2 これから10 分間 講義をします 学んだことを生かしてノートをとってみましょう 3 講義内容のポイントについて説明します 4 作成したノートをパートナーと交換してください 配布した評価表を使って採点してみましょう

31 5. まとめ 授業の達成目標 1 よいノートとはどのようなものか 説明することが できる 2 授業を聴いてうまくノートをとることができる 達成できたでしょうか?

32 参考文献 田中共子編 (2003) よくわかる学びの技法 ミネルヴァ書房 北尾謙治他 (2005) 広げる知の世界 大学でのまなびのレッスン ひつじ書房 学修技術研究所編 (2006) 知へのステップ改訂版 くろしお出版 佐藤望他 (2006) アカデミック スキルズ 大学生のための知的技法入門 慶應義塾大学出版会 佐藤智明他 (2008) 大学学びのことはじめ 初年次セミナーワークブック ナカニシヤ出版 初年次教育テキスト編集委員会 (2009) フレッシュマンセミナーテキスト 大学新入生のための学び方ワークブック 東京電機大学出版局 美崎栄一郎 (2009) 結果を出す人 はノートに何を書いているのか実践編 ナナ コーポレート コミュニケーション 愛媛大学教育 学生支援機構教育企画室編 (2010) 愛媛大学版大学での学び入門