滋賀県いじめ防止基本方針 構成案

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1 平 成 28 年 度 大 津 市 立 打 出 中 学 校 いじめ 防 止 基 本 方 針 はじめに 生 徒 が 一 人 の 人 格 として 尊 重 され 夢 と 希 望 を 持 って 心 身 ともに 健 やかに 成 長 して くれることを 願 い いじめ は いじめを 受 けた 生 徒 の 教 育 を 受 ける 権 利 を 著 しく 侵 害 し その 心 身 の 健 全 な 成 長 および 人 格 の 形 成 に 重 大 な 影 響 を 与 えるのみならず その 生 命 または 身 体 に 重 大 な 危 険 を 生 じさせるおそれがあるものととらえ いじめの 問 題 へ の 対 応 は 学 校 を 含 め 社 会 全 体 における 最 重 要 課 題 と 考 えられます そこで 本 校 の 明 朗 闊 達 自 主 力 行 を 校 訓 とし 自 信 と 誇 りもち 夢 と 志 を 育 む 教 育 の 推 進 を 基 本 とし 教 育 目 標 である 自 主 性 創 造 性 に 富 み 知 意 徳 体 の 調 和 の 取 れた 心 豊 かでたくましい 生 徒 の 育 成 に 取 り 組 んでいるところです いじめ 問 題 においては まず 教 職 員 一 人 ひとりが いじめは 絶 対 に 許 されない い じめは 卑 怯 な 行 為 である という 強 い 姿 勢 と いじめはどの 子 どもにも どの 学 校 に も 起 こりうる という 危 機 意 識 を 持 つことが 大 事 です そのことから それぞれの 役 割 と 責 任 を 自 覚 し 学 びの 共 同 体 を 通 した 支 持 的 風 土 が 定 着 するよう 工 夫 した 教 育 活 動 を 進 めています また 生 徒 会 では H8 年 3 月 に 優 しい 心 固 い 絆 立 ち 向 かう 勇 気 からなる い じめに 対 する 三 つの 誓 い を 宣 言 し 現 在 もその 精 神 は 引 き 継 がれています そして みんなが 進 んで 行 きたくなるような 学 校 づくりのために 様 々な 活 動 を 続 けています さらに 昨 年 度 から いじめ 防 止 対 策 推 進 法 ( 平 成 25 年 法 律 第 71 号 以 下 法 と いう ) 第 3 条 や 大 津 市 子 どものいじめの 防 止 に 関 する 条 例 ( 平 成 25 年 4 月 1 日 施 行 以 下 条 例 という ) 第 2 条 に 規 定 する 基 本 理 念 に 則 り 市 教 育 委 員 会 をは じめ 保 護 者 地 域 関 係 機 関 等 と 適 切 に 連 携 を 図 り いじめ 防 止 に 向 け 子 どもの 最 善 の 利 益 の 実 現 を 目 指 しており 今 年 度 においては 昨 年 度 の 取 組 みを 踏 まえ 打 出 中 学 校 区 においてのいじめ 克 服 のために 次 のような 基 本 方 針 で 臨 みます 1 いじめ 防 止 等 のための 対 策 の 基 本 的 な 考 え 方 誰 もが いじめは 生 徒 の 尊 厳 を 脅 かし 重 大 な 人 権 侵 害 であるとの 認 識 を 持 つととも に 生 徒 が 一 人 の 人 格 として 尊 重 され 夢 と 希 望 を 持 って 健 やかに 成 長 してくれるこ とが 学 校 家 庭 地 域 の 願 いであるとともに 責 務 でもあります このことから い じめ 防 止 等 のための 対 策 は 学 校 の 内 外 を 問 わず 学 校 家 庭 地 域 関 係 機 関 が 互 いに 協 力 して 生 徒 が 安 心 して 生 活 し 学 習 その 他 の 活 動 に 取 り 組 むことができる 環 境 を 整 え いじめが 行 われなくなるようにすることを 旨 として 行 われなければなりません また いじめを 受 けた 生 徒 については その 声 に 耳 を 傾 け 生 徒 の 置 かれている 状 況 や 気 持 ちを 理 解 しながら その 思 いを 十 分 に 受 け 止 めるまで 関 わっていくことが 大 切 で す そして このことを 通 して 生 徒 自 身 の 力 でいじめ 問 題 を 解 決 できるよう 支 援 して いくことも 重 要 であると 考 えます 1

2 (1) いじめの 未 然 防 止 いじめはどの 子 どもにも どの 学 校 でも 起 こりうるものであることを 踏 まえ よ り 根 本 的 にいじめの 問 題 を 克 服 するためには すべての 生 徒 を 対 象 としたいじめの 未 然 防 止 の 観 点 が 重 要 です このため すべての 生 徒 が 命 や 人 権 を 尊 重 し 互 いのよさを 認 め 合 い よりよい 人 間 関 係 を 構 築 できるよう いじめを 生 まない 学 校 風 土 をつくるため 家 庭 地 域 その 他 の 関 係 者 が 一 体 となって 継 続 的 な 取 組 を 進 めます また 教 育 活 動 全 体 を 通 じ すべての 生 徒 に いじめは 決 して 許 されない いじ めは 卑 怯 な 行 為 である ことの 理 解 を 促 すとともに 豊 かな 情 操 や 道 徳 心 健 全 な 自 尊 感 情 や 自 己 有 用 感 社 会 性 人 を 思 いやる 心 などを 育 みます さらに 生 徒 が 豊 かな 人 間 関 係 をつくることができるよう 生 徒 一 人 ひとりに あ らゆる 教 育 活 動 を 通 じて 相 手 の 気 持 ちを 理 解 できる 心 の 育 成 を 図 るとともに 生 徒 が 人 権 の 意 義 や 人 権 問 題 について 正 しく 理 解 し 自 分 と 他 者 の 人 権 をともに 大 切 にす る 人 権 尊 重 の 態 度 を 身 につけられるよう 努 めます 加 えて 生 徒 の 自 主 的 自 治 的 な 活 動 を 進 め 生 徒 自 らがいじめの 未 然 防 止 に 取 り 組 むなどして すべての 生 徒 が 安 心 して 生 活 し 学 ぶことができる 学 級 学 校 づくり を 推 進 します ついては 上 記 のことに 関 して 以 下 のような 取 組 を 進 めます 具 体 的 な 取 組 ( 施 策 ) 目 標 わかる 授 業 の 取 組 として 学 び 合 い 学 習 男 女 共 同 の4 人 グループを 編 成 し 互 い の 推 進 に 認 め 合 う 支 持 的 な 学 習 集 団 を 育 成 す 校 内 研 究 で 学 期 に 一 度 公 開 授 業 を 行 い 授 業 改 善 を 図 教 科 等 の 学 習 の 中 で 自 己 存 在 感 自 己 有 用 感 健 全 な 自 尊 感 情 を 育 む いじめ 防 止 に 関 する 道 徳 教 育 人 権 教 育 いじめ 防 止 に 向 けた 望 ましい 学 級 集 団 の 充 実 作 りに 努 め 毎 学 期 毎 に クラスマネージメントシー トの 記 入 を 行 い 個 々の 支 援 や 学 級 経 営 授 業 改 善 また いじめ 等 のトラブルの 未 然 防 止 に 役 立 て 全 校 で 命 人 権 に 係 る 道 徳 の 授 業 を 行 い 地 域 に 公 開 す 人 権 週 間 を 設 定 し 第 1 学 年 から 第 3 学 年 まで 系 統 的 に 人 権 学 習 を 実 施 する 第 1 学 年 障 害 者 理 解 教 育 第 2 学 年 高 齢 者 と 共 に 生 きる 第 3 学 年 国 際 理 解 教 育 2

3 人 権 意 識 の 向 上 に 向 けた 標 語 や 作 文 に 取 り 組 む いじめ 防 止 に 関 する 生 徒 会 の 活 動 生 徒 指 導 教 育 相 談 体 制 の 充 実 自 己 肯 定 感 や 健 全 な 自 尊 感 情 を 高 める 取 組 インターネットを 通 じて 行 われるいじめ 対 策 の 実 施 いじめに 特 化 した 職 員 の 研 修 会 の 実 施 学 校 評 価 において いじめに 対 する 取 り 組 みの 評 価 UIP( 打 出 いじめ 防 止 プロジェクトチ ーム)による 取 り 組 みを 推 進 す いじめに 対 する 三 つの 誓 いと 各 学 級 の いじめ 防 止 に 関 する 行 動 宣 言 を 生 徒 総 会 で 宣 言 す 年 間 を 通 じていじめ 防 止 についての 啓 発 を 行 い 学 期 に 一 回 程 度 振 り 返 りを 行 う 全 校 生 徒 が 作 成 したいじめ 防 止 標 語 か ら 啓 発 ポスターを 作 成 掲 示 す 登 校 時 のあいさつ 運 動 と 脚 下 照 顧 ( 靴 を そろえる) 運 動 ( 毎 週 火 木 )を 実 施 す 校 内 での 清 掃 活 動 (クリーンレンジャー) やこづちくんボランティアに 参 加 す 方 針 についての 教 職 員 の 共 通 理 解 を 通 し て 校 内 体 制 の 強 化 を 図 報 告 連 絡 相 談 を 学 校 内 で 機 能 させ 学 区 内 いじめ 防 止 サミットを 開 催 す 養 護 教 諭 やSCと 連 携 したストレスマネ ージメントやソーシャルスキルを 身 につ けるための 体 験 的 活 動 を 授 業 に 取 り 入 れ 地 域 行 事 やこづちくんボランティアへの 積 極 的 な 参 加 を 促 す 情 報 モラルに 関 する 授 業 を 実 施 す 携 帯 スマホによるトラブル 防 止 につい て 生 徒 や 保 護 者 を 対 象 に 研 修 会 を 実 施 す いじめ 未 然 防 止 に 関 する 研 修 会 等 に 積 極 的 に 参 加 するとともに その 内 容 を 伝 達 講 習 を 通 して 職 員 の 危 機 意 識 の 向 上 を 図 いじめに 対 する 取 組 が 適 切 に 行 われてい るか 評 価 す 3

4 (2) いじめの 早 期 発 見 いじめは 大 人 の 目 に 付 きにくい 時 間 や 場 所 で 行 われたり 遊 びやふざけあいを 装 って 行 われたりするなど 大 人 が 気 付 きにくく また 事 実 認 定 が 難 しいものです しかしながら いじめやその 疑 いを 見 逃 してしまうと より 深 刻 な 状 況 を 招 いてしま います いじめの 早 期 発 見 は いじめへの 迅 速 な 対 処 の 前 提 であることから すべての 大 人 が 連 携 し 生 徒 のささいな 変 化 に 気 づく 鋭 い 観 察 力 を 高 めることが 必 要 です このため 本 校 では 日 頃 から 生 徒 の 様 子 をしっかりと 見 守 り わずかな 兆 候 であ っても 背 景 にいじめがあるのではないかとの 疑 いを 持 って 速 やかに 的 確 な 関 わり を 持 ち いじめを 隠 したり 軽 視 したりせずに 積 極 的 に 認 知 できるよう 努 めます そ の 際 個 々の 行 為 がいじめに 当 たるか 否 かの 判 断 は 表 面 的 形 式 的 にすることなく いじめを 受 けた 生 徒 の 立 場 に 立 って 行 います また 教 職 員 間 や 学 校 と 保 護 者 との 間 の 情 報 共 有 を 緊 密 にし 生 徒 の 状 況 をきめ 細 かに 把 握 するよう 努 めます さらに 生 徒 にとって いじめられていることは 周 りに 相 談 しにくいものであるだけに 生 徒 が 安 心 して 相 談 できるよう 教 職 員 は 日 頃 か ら 積 極 的 に 生 徒 に 声 かけをするなど 生 徒 との 信 頼 関 係 を 築 くとともに 学 校 として 定 期 的 な 調 査 や 教 育 相 談 の 実 施 相 談 機 関 の 周 知 等 により いじめを 訴 えやすい 体 制 や 環 境 を 整 えます 加 えて より 多 くの 大 人 が 生 徒 の 悩 みや 相 談 を 受 け 止 めるため 地 域 家 庭 が 組 織 的 に 連 携 協 働 する 体 制 を 構 築 できるように 努 めます ついては 上 記 のことに 関 して 以 下 のような 取 組 を 進 めます 具 体 的 な 取 組 ( 施 策 ) いじめに 関 する 情 報 収 集 と 情 報 共 有 目 標 毎 週 定 例 のいじめ 対 策 委 員 会 を 開 催 す いじめ 対 策 担 当 教 員 が いじめの 疑 い の 情 報 を 集 約 できる 校 内 体 制 をつく 毎 月 11 日 を 愛 合 い eye の 日 と 設 定 し アンケートを 実 施 す ひとことノート に 一 日 の 振 り 返 りを 記 入 し 担 任 が 目 を 通 す 各 学 期 に 一 回 クラスマネージメントシ ートの 記 入 を 行 い 各 学 年 で 学 級 の 状 態 を 確 認 し 生 徒 理 解 につなげ 週 1 回 の 生 徒 指 導 部 会 教 育 相 談 部 会 特 別 支 援 部 会 において 情 報 交 換 を 実 施 す 支 援 を 必 要 とする 生 徒 やきめ 細 かな 対 応 が 必 要 な 生 徒 についての 情 報 を 共 有 し 組 織 で 対 応 す 4

5 相 談 体 制 の 充 実 教 員 の 教 育 相 談 の 研 修 会 を 実 施 し 実 践 力 を 高 め 学 期 に1 回 個 別 相 談 を 実 施 し 全 教 員 で 相 談 にあた スクールカウンセラー(SC)の 活 用 生 徒 保 護 者 に 対 して 継 続 的 な 教 育 相 談 を 実 施 す SC の 助 言 を 生 かし 生 徒 理 解 に 努 め SC についての 情 報 を 発 信 す 校 内 巡 回 の 実 施 朝 の 短 学 活 開 始 前 昼 食 指 導 休 み 時 間 掃 除 の 時 間 に 校 内 巡 回 を 実 施 す 脚 下 照 顧 ( 靴 をそろえる)の 取 組 を 通 し て 登 下 校 時 等 の 生 徒 の 様 子 を 把 握 す 保 護 者 への 活 動 いじめ 早 期 発 見 チェックリスト を 配 布 し 保 護 者 地 域 の 方 からの 意 見 や 情 報 把 握 に 努 め 生 徒 指 導 教 育 相 談 通 信 を 発 行 し 啓 発 を 図 地 域 や 関 係 機 関 との 連 携 打 出 いじめ 防 止 サミットを 開 催 し いじ め 防 止 に 対 する 互 いの 取 組 を 交 流 すると ともに 保 幼 小 中 の 連 携 を 推 進 す 学 校 協 力 者 会 議 を 開 催 し 状 況 の 説 明 お よび 協 力 依 頼 を 行 う 学 校 地 域 コーディネート 本 部 事 業 を 通 して 学 校 と 家 庭 地 域 との 連 携 強 化 を 図 打 出 ブロック 青 少 年 を 考 えるつどい 青 少 年 学 区 民 会 議 に 出 席 し 保 幼 小 中 におけるいじめを 含 む 情 報 を 共 有 す (3) いじめへの 対 処 生 徒 からいじめの 相 談 を 受 けた 段 階 あるいは いじめがあることが 確 認 された 段 階 では すでに 深 刻 な 状 況 にあるとの 認 識 に 立 つ 必 要 があります このため 本 校 では いじめがあった 場 合 はもちろんのこと いじめの 疑 いがある 段 階 で いじめを 受 けた(もしくは 受 けたと 思 われる) 生 徒 やいじめを 知 らせてきた 生 徒 の 安 全 を 確 保 しつつ いじめ 対 策 委 員 会 を 開 催 します その 場 で 情 報 の 共 有 を 図 るとともに 指 導 方 針 等 について 検 討 し 直 ちに 対 処 します この 際 いじめを 受 けた 生 徒 の 立 場 に 配 慮 しつつ 関 連 する 生 徒 から 事 情 を 確 認 す るとともに 必 要 に 応 じて 専 門 家 と 連 携 し 適 切 な 支 援 に 努 めます また 家 庭 や 市 教 育 委 員 会 への 報 告 連 絡 を 行 い 緊 密 な 連 携 を 図 ります 加 えて いじめを 行 った 生 徒 に 対 して 必 要 な 教 育 上 の 指 導 を 行 っているにもかかわ らず その 指 導 により 十 分 な 効 果 を 上 げることが 困 難 な 場 合 などには 必 要 に 応 じて 5

6 心 理 福 祉 医 療 司 法 警 察 等 の 関 係 機 関 と 適 切 な 連 携 を 図 ります このため 平 素 からすべての 教 員 の 間 で いじめを 把 握 した 場 合 の 対 処 のあり 方 に ついて 共 通 理 解 を 図 るとともに 迅 速 かつ 的 確 に 対 処 できるよう 関 係 機 関 との 連 携 に 努 め 情 報 共 有 する 体 制 を 構 築 します ついては 上 記 のことに 関 して 以 下 のような 取 組 を 進 めます 具 体 的 な 取 組 ( 施 策 ) いじめ 対 策 委 員 会 の 開 催 目 標 週 1 回 及 び 緊 急 時 に 開 催 す いじめを 受 けた 子 ども いじめを 行 った 子 どもへの 対 応 いじめを 受 けた 子 ども いじめを 行 った 子 どもの 保 護 者 への 説 明 観 衆 傍 観 者 への 指 導 当 該 学 級 当 該 学 年 全 校 での 保 護 者 会 の 開 催 地 域 や 関 係 機 関 との 連 携 個 別 の 重 要 事 案 への 対 応 正 確 な 事 実 確 認 を 行 う 双 方 の 気 持 ちを 十 分 に 聞 き 取 り 関 係 性 のつくり 直 しに 向 けた 支 援 をす 双 方 に 対 する 指 導 支 援 保 護 者 に 対 す る 働 きかけ 支 援 方 針 の 検 討 を 実 施 す SC などの 専 門 家 と 連 携 した 指 導 を 行 う いじめ 解 消 後 の 継 続 した 指 導 を 行 う 事 実 の 報 告 を 行 う 解 決 に 向 けた 指 導 の 取 組 について 理 解 と 協 力 を 求 め 連 携 に 努 め 囃 し 立 てたり 見 て 見 ぬ 振 りをしたりす ることは いじめを 容 認 したことになると いう 事 実 を 深 く 考 えさせ いじめ 対 策 委 員 会 の 判 断 のもと いじめ の 事 実 と 学 校 の 対 応 について 説 明 し 理 解 と 協 力 を 求 め 地 域 や 関 係 機 関 に 対 して 説 明 と 協 力 依 頼 を 行 う 個 別 課 題 の 背 景 をもとに 対 応 策 等 の 検 討 に 向 けた 担 当 チームの 組 織 による 対 応 を 実 施 す 大 津 市 学 校 問 題 緊 急 サポートチームと 連 携 す 児 童 相 談 所 及 び 警 察 等 の 関 連 機 関 と 連 携 し 対 応 の 強 化 を 図 2 いじめ 対 策 委 員 会 の 設 置 本 校 では いじめの 防 止 等 に 関 する 措 置 を 実 効 的 に 行 うため 法 第 22 条 に 規 定 され る 組 織 として いじめ 対 策 委 員 会 を 常 設 します その 役 割 等 については 以 下 のと おりとします 6

7 いじめ 対 策 委 員 会 1 役 割 ア)いじめの 防 止 等 の 取 組 の 年 間 計 画 を 作 成 する イ)いじめの 防 止 等 の 取 組 について すべての 教 職 員 間 で 共 通 理 解 を 図 る ウ)いじめの 防 止 等 の 取 組 の 実 施 進 捗 状 況 の 確 認 を 行 う エ) 生 徒 や 保 護 者 地 域 に 対 し いじめの 防 止 等 の 取 組 についての 情 報 発 信 やいじめに 関 する 意 識 啓 発 のための 取 組 を 行 う オ)いじめの 疑 いや 生 徒 の 問 題 行 動 などに 関 する 情 報 の 収 集 と 記 録 共 有 を 行 う カ)いじめの 疑 いに 関 する 情 報 があった 時 には 緊 急 会 議 を 開 催 し いじめの 情 報 の 迅 速 な 共 有 を 図 り 教 職 員 や 関 係 のある 生 徒 等 への 事 実 関 係 の 聴 取 生 徒 に 対 する 支 援 指 導 の 体 制 対 応 方 針 の 決 定 と 保 護 者 との 連 携 等 の 対 応 を 行 う キ)いじめとして 対 応 すべき 事 案 か 否 かの 判 断 を 行 う ク) 重 大 事 態 に 係 る 調 査 の 母 体 となり 調 査 を 行 う ケ)PDCAサイクルに 基 づき 毎 年 度 いじめの 防 止 等 の 取 組 の 検 証 を 行 うとともに その 結 果 等 を 勘 案 して 必 要 に 応 じて 学 校 いじめ 防 止 基 本 方 針 の 見 直 しを 行 う 2 構 成 員 いじめ 対 策 委 員 会 の 構 成 員 は 管 理 職 いじめ 対 策 担 当 教 員 生 徒 指 導 協 同 推 進 教 員 生 徒 指 導 主 事 生 きる 力 加 配 教 員 養 護 教 諭 学 年 主 任 学 年 生 徒 指 導 とし 個 々の 事 案 に 応 じて 関 係 の 深 い 教 職 員 や 学 校 に 派 遣 されているスクールカウンセラーを 追 加 し ます また 事 案 の 内 容 や 状 況 等 必 要 に 応 じて 市 教 育 委 員 会 事 務 局 員 警 察 の 他 心 理 や 福 祉 の 専 門 家 弁 護 士 医 師 等 の 外 部 専 門 家 の 参 加 を 得 ます 学 校 のいじめ 防 止 対 策 全 般 や 基 本 方 針 の 進 捗 状 況 の 評 価 等 にあたっては 拡 大 いじ め 防 止 対 策 委 員 会 で 協 議 します 拡 大 いじめ 防 止 対 策 委 員 会 の 構 成 員 は 管 理 職 いじめ 対 策 担 当 教 員 生 徒 指 導 協 同 推 進 教 員 生 徒 指 導 主 事 生 徒 支 援 加 配 教 員 地 域 担 当 地 域 コーディネータ 各 学 区 自 治 連 合 会 会 長 青 少 年 育 成 学 区 民 会 議 会 長 PTA 代 表 とします 学 校 関 係 者 評 価 委 員 会 と 兼 ねて 実 施 3 関 係 する 校 内 委 員 会 等 との 連 携 いじめの 防 止 等 の 取 組 の 実 施 に 当 たっては 生 徒 指 導 委 員 会 教 育 相 談 部 会 と 役 割 分 担 し 連 携 して 取 り 組 みます 3 その 他 いじめの 防 止 等 のための 対 策 に 関 する 重 要 事 項 (1) 基 本 方 針 年 間 計 画 の 見 直 し 具 体 的 な 施 策 ごとに 設 定 した 目 標 について その 進 捗 状 況 を 定 期 的 に 確 認 し 年 度 末 に 目 標 の 達 成 状 況 ( 活 動 実 績 )を 自 己 評 価 します また 評 価 に 際 しては 目 標 の 達 成 状 況 ( 活 動 実 績 )を 評 価 するとともに それら の 取 組 がいじめ 防 止 にどのような 効 果 があったのかについて 考 察 し 取 組 内 容 や 方 法 の 見 直 しを 検 討 します このような 取 組 を 通 して 策 定 した 学 校 基 本 方 針 や 年 間 計 画 をPDCAサイクルに 基 づき 毎 年 度 見 直 します 7

8 (2) 基 本 方 針 年 間 計 画 の 公 開 策 定 したいじめ 防 止 基 本 方 針 や 年 間 計 画 は 学 校 のホームページなどで 公 開 します 4 いじめ 防 止 等 に 向 けた 年 間 計 画 月 主 な 活 動 内 容 取 組 備 考 4 職 員 会 議 における 情 報 の 共 有 (1 2 3) 家 庭 訪 問 による 情 報 収 集 (2) 学 び 合 い 学 習 について 学 級 で 説 明 (1) 5 生 徒 総 会 いじめに 対 する 三 つの 誓 い の 宣 言 と 各 学 級 の い じめ 防 止 に 関 する 行 動 宣 言 の 発 表 (1) PTA 総 会 において 学 び 合 い 学 習 といじめ 防 止 の 取 組 につ いて 保 護 者 説 明 (4) 6 いじめ 防 止 啓 発 月 間 いじめ 防 止 標 語 の 募 集 (1 4) 学 校 協 力 者 会 議 の 開 催 (4) クラスマネージメントシートの 実 施 (1 2 3) 教 育 相 談 (2 3) 校 内 研 究 会 学 び 合 い 学 習 の 授 業 研 究 第 3 学 年 (1) 小 中 連 絡 会 (4) 7 保 護 者 懇 談 会 (4) 生 徒 保 護 者 向 け 携 帯 電 話 やスマートフォン 等 ネットいじめについて の 研 修 会 の 実 施 (1) いじめ 防 止 サミットの 開 催 (4) 8 いじめに 特 化 した 職 員 研 修 ( ) 9 文 化 祭 体 育 祭 への 取 組 (1) 10 いじめ 防 止 啓 発 月 間 (1 4) 心 を 育 むオープンスクール~ 未 来 ある 子 どもたちのため に~ 講 演 会 の 実 施 ( ) 校 内 研 究 会 学 び 合 い 学 習 の 授 業 研 究 第 2 学 年 (1) 11 クラスマネージメントシートの 実 施 (1 2 3) 教 育 相 談 (2 3) 学 校 協 力 者 会 議 の 開 催 (4) 学 校 評 価 いじめ 防 止 の 取 組 についての 評 価 (1) 12 人 権 週 間 の 取 組 (1) 保 護 者 懇 談 会 (4) いじめ 防 止 の 取 組 についての 点 検 (1) 1 地 域 掲 示 いじめ 防 止 啓 発 ポスターの 作 成 と 校 区 での 掲 示 (4) 学 校 評 価 いじめ 防 止 の 取 組 についての 評 価 (1) 2 クラスマネージメントシートの 実 施 (1 2 3) 教 育 相 談 (2 3) 校 内 研 究 会 学 び 合 い 学 習 の 授 業 研 究 第 1 学 年 (1) 8

9 拡 大 いじめ 防 止 対 策 委 員 会 の 開 催 (4) 3 いじめ 防 止 サミットの 開 催 (4) いじめ 防 止 基 本 方 針 年 間 計 画 の 見 直 し 特 別 活 動 道 徳 教 育 生 徒 指 導 等 の 全 体 計 画 の 見 直 し 小 中 連 絡 会 (4) 年 間 朝 のあいさつ 運 動 脚 下 照 顧 の 取 組 (1 2) を 通 いじめ 対 策 委 員 会 (1 2 3) じて 善 行 迷 惑 調 査 : 毎 月 11 日 愛 合 い eye の 日 (1 2 3) ひとことノートの 記 入 :(1 2 3) 学 校 通 信 生 徒 指 導 通 信 等 による 啓 蒙 (1 4) いじめの 未 然 防 止 に 関 すること 1 いじめの 早 期 発 見 に 関 すること 2 いじめの 早 期 対 応 に 関 すること 3 いじめ 防 止 に 関 する 家 庭 地 域 関 係 機 関 等 との 連 携 に 関 すること 4 9

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