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Microsoft Word - 松本 最終原稿.docx

特別の教育課程 による日本語指導 Japanese Language Instruction as a Special Curriculum 松本一子 MATSUMOTO, Kazuko 愛知淑徳大学 Aichi Shukutoku University キーワード 特別の教育課程 日本語指導 取り出し指導 個別の指導計画 学習評価 1. はじめに平成 3 年度から文部省 ( 現文部科学省 ) は

平成 29 年度日本語教育大会 平成 29 年 8 月 26 日 ( 土 ) 外国人児童生徒等教育の現状と課題 文部科学省初等中等教育局国際教育課

平成 29 年度日本語教育大会 平成 29 年 8 月 26 日 ( 土 ) 外国人児童生徒等教育の現状と課題 文部科学省初等中等教育局国際教育課 公立学校における日本語指導が必要な児童生徒数の推移 ( 人 ) ( 小学校 中学校 高等学校 中等教育学校 義務教育学校 特別支援学校 ) 日本語指導が必要な日本国籍児童生徒は 10 年間で 2.5 倍増 日本語指導が必要な児童生徒は 10 年間で 1.7

公立学校における日本語指導が必要な児童生徒数の推移 ( 人 ) ( 小学校 中学校 高等学校 中等教育学校 義務教育学校 特別支援学校 ) 日本語指導が必要な日本国籍児童生徒は 10 年間で 2.5 倍増 日本語指導が必要な児童生徒は 10 年間で 1.7 倍増 日本語指導が必要な外国人児童生徒は

平成 29 年度日本語教育大会 大阪大会 平成 29 年 9 月 30 日 ( 土 ) 外国人児童生徒等への教育支援の充実方策について 文部科学省初等中等教育局国際教育課 公立学校における日本語指導が必要な児童生徒数の推移 ( 人 ) ( 小学校 中学校 高等学校 中等教育学校 義務教育学校 特別支援学校 ) 日本語指導が必要な日本国籍児童生徒は 10 年間で 2.5 倍増 日本語指導が必要な児童生徒は

外国人児童生徒教育の手引き 平成 26 年 3 月改訂 豊橋市教育委員会豊橋市外国人児童生徒教育推進委員会

外国人児童生徒教育の手引き 平成 26 年 3 月改訂 豊橋市教育委員会豊橋市外国人児童生徒教育推進委員会 まえがき 下表は 外国人児童生徒の不登校率ならびに中学校卒業後の進学率に関して 10 年前 ( 平成 15 年 ) との比較を表したものです 不登校率は大幅に減少し 日本人の子どもたちと共に学校生活を送っている状況をうかがうことができます また 中学校卒業後の進学率からは より多くの子どもたちが上級学校へ進学し

外国人児童生徒等教育の充実をめざす支援施策について

多文化共生社会における日本語教育研究会第 14 回研究会 外国人児童生徒等教育の 充実をめざす支援施策に ついて 文部科学省初等中等教育局国際教育課外国人児童生徒等教育支援プロジェクトオフィサー近田由紀子 文部科学省における帰国 外国人児童生徒等に対する支援施策について 1 外国人児童生徒等に対する日本語指導の充実のための教員配置 従来 外国人児童生徒等教育を担当するための教員を加配定数により予算の範囲内で措置してきたが

Microsoft Word - 舞09・絆１（多文化）　⑤ doc

舞台づくり絆 1 多文化共生社会へのステップアップ プログラム 主担当部 : 生活部 プログラムの目標 国籍や民族などの異なる人びとが 対等な関係のもとで互いの文化的な違いを認め合うとともに 外国人住民を含む県民一人ひとり NPO 企業 市町 県 国などの多様な主体が連携 協働し 主体的に多文化共生社会づくりに取り組んでいます プログラムのねらい 外国人住民が年々増加している状況をふまえ 市町や NPO

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資 料 3 参 考 になるホームページと 図 書 資 料 2010 年 5 月 末 現 在 1)あーすぷらざ 関 連 1あーすぷらざ( 英 語 中 国 語 スペイン 語 タガログ 語 タイ 語 ポルトガル 語 ベトナム 語 日 本 語 ) http://www.k-i-a.or.jp/plaza/ 2 日 本 語 多 文 化 子 ども 支 援 コーナー ダウンロード 資 料 リスト http://www.k-i-a.or.jp/plaza/pdf/forum/booklist/link.pdf

「日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査（平成26年度）」の結果について

日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査 平成 6 年度 ) の結果について 我が国の公立小 中 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校における日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等について 平成 6 年 5 月 日現在で行った調査の結果は次のとおりである この調査は 平成 年 6 月に 出入国管理及び難民認定法 の改正が施行されたことなどにより日系人を含む外国人の滞日が増加し これらの外国人に同伴される子供が増加したことを契機に平成

第 1 期多文化共生会議最終報告書の提言 (2007 年 3 月 ) への対応状況のまとめ 1 提言番号提言内容現行の実施状況 ( 平成 21 年 2 月時点 ) 社会生活部会からの提言 テーマ 1 外国人市民への情報提供システムの確立 1-1 外国人市民への広報活動に関する基準をつくる優先して提供

第 1 期多文化共生会議最終報告書の提言 (2007 年 3 月 ) への対応状況のまとめ 1 提言番号提言内容現行の実施状況 ( 平成 21 年 2 月時点 ) 社会生活部会からの提言 テーマ 1 外国人市民への情報提供システムの確立 1-1 外国人市民への広報活動に関する基準をつくる優先して提供されるべき情報の種類や 大和市内で特に必要とされる言語 発行された情報の管理など 市内すべての広報活動に通用する外国語での広報に関するルールを策定する

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がいこくじんしょうがくせいのための 外国人小学生 さんすうようご 算数用語 カード ご ~ベトナム語 ~ ざいひょうごけんこくさいこうりゅうきょうかい ( 財 ) 兵庫県国際交流協会 ひょうごにほんご兵庫日本語ボランティアネットワーク さくせいひょうごにほんごかい ( 作成 : 兵庫日本語ボランティアネットワーク わくわく会 ) 外国人児童のための翻訳教材アンケート 外国人児童のための翻訳教材 を実際にお使いになってみて

010国語の観点

視覚障害者を教育する特別支援学校普通学級用 国語, 社会, 算数 ( 数学 ), 理科, 外国語, その他 種 文部科学省著作の視覚障害者を教育する特別支援 別 ( 一般文字使用者用 ) 学校用教科書 ( 点字使用者用 ) 点字版教科書 拡大教科書 各教科目標やに則して, 適切にまとめられている にもとづいて点訳したものである にもとづいて点訳したものである にもとづいて拡大したものである 点字使用の児童生徒の

学校に在籍する外国人児童生徒数 公立学校に在籍する外国人児童生徒数は 近年約 7 万人で推移 公立学校に在籍している外国人児童生徒数 出典 : 文部科学省平成 27 年度学校基本調査 (H 現在 ) 小学校中学校高等学校中等教育学校特別支援学校 70,345 69,817 70,936

平成 28 年度都道府県 市区町村等日本語教育担当者研修平成 28 年 7 月 1 日 ( 金 ) 外国人児童生徒等教育の現状と課題 文部科学省初等中等教育局国際教育課 参考 外国人の子供の公立義務諸学校への受入れについて 外国人がその保護する子を公立の義務教育諸学校に就学させることを希望する場合には 無償で受け入れており 教科書の無償給与や就学援助を含め 日本人と同一の教育を受ける機会を保障している

小学校 JSL 理科 の授業作り 佐藤郡衛 文部科学省の 学校教育における JSL カリキュラムの開発について 対応 小学校 JSL 算数科 の授業作り 佐藤郡衛 文部科学省の 学校教育における JSL カリキュラムの開発について 対応 小学校 JSL カリキュラム 解説 佐藤郡衛 齋藤ひろみ 高木

子どもの日本語指導テキスト < 漢字 教科指導用 > 図書 資料名著者 編集者内容 外国人児童のための社会科教材ワークシート集 外国人児童のための社会科教材ワークシートと防災学習用地図教材の開発 算国理社すぐつかプリント No.1 みんな地球っ子 ~ 話そう! 遊ぼう! 知り合おう!~ 親子の日本語活動集 中学校国語教科書 翻訳資料集 ( 東京書籍版 ) 初期指導から教科指導へ算数文章題のキーワードを教える

H29　岩倉市日本語適応指導教室 Q&A ハンドブック　学級担任向け

岩倉市日本語 ポルトガル語適応指導教室 学級担任向け Q&A ハンドブック第 10 版 外国にルーツをもつ児童生徒を担任している先生へのお願い 確認 目 次 Q 1 : 外国にルーツをもつ児童生徒の受入れは? P.1 Q 2 : どんな理念で指導をしているの? P.2 Q 3 : どんなことをしているの? P.2 Q 4 : 日本語適応指導教室の特色は何? P.3 Q 5 : どんな取組をしてきたの?

3 文化庁日本語教育大会 文化庁国語課 (S51~) H24 政府予算案 1.6 百万円 H23 予算額 1.6 百万円 日本語教育の水準向上と日本語教育の推進を図るため, 日本語教育に係る研究協議を行う 文化庁日本語教育大会 を毎年開催 4 都道府県 政令指定都市等日本語教育担当者研修 文化庁国語

文部科学省資料 概要 資料 2-1 文部科学省における主な日本語教育関連施策 Ⅰ 生活者としての外国人 等に対する日本語教育関連施策 1 文化審議会国語分科会日本語教育小委員会 文化審議会国語分科会において 生活者としての外国人 に対する日本語教育の標準的なカ リキュラム案 ( 平成 22 年 5 月 19 日 ) 及び 標準的なカリキュラム案活用のためのガイ ドブック ( 平成 23 年 1 月

3 調査結果 1 平成 30 年度大分県学力定着状況調査 学年 小学校 5 年生 教科 国語 算数 理科 項目 知識 活用 知識 活用 知識 活用 大分県平均正答率 大分県偏差値

平成 30 年度 大分県学力定着状況調査 全国学力 学習状況調査 別府市の結果 別府市教育委員会 1 調査結果公表の目的平成 30 年度 大分県学力定着状況調査 及び 全国学力 学習状況調査 の調査結果 及び別府市全体の課題と課題解決の方策を公表することにより 別府市児童生徒の学力向上に向けて 学校 家庭 地域がそれぞれの果たすべき役割を認識し 一体となって取組を推進する機運を高めることを目的としています

トビラ、凡例、奥付／とびら

3 32 33 34 第 １ 章 ２ 首都圏の市区町村毎の外国人居住の動向 首都圏における外国人居住者の変遷 首 都 圏 整 備 を め ぐ る 最 近 の 動 向 入管法が改正される前 昭和６ ０年 と最新 平成１ ２年 の国勢調査における 首都圏の市区 町村毎の総人口に対する外国人居住者の割合変化 図表１ ５ を見てみると 昭和６ ０年時点で は ５ ０ 以上の地域は横浜市中区 ５ ０ のみで

平成25年度高等学校等における国際交流等の状況について

平成 25 年度高等学校等における国際交流等の状況について 文部科学省初等中等教育局国際教育課 文部科学省では 平成 25 年度の高等学校及び中等教育学校の後期課程 ( 以下 高等学校等 という ) における国際交流等の状況について調査を行った この調査は 昭和 61 年度から隔年で行い 今回は 14 回目に当たる その概要は以下のとおりである Ⅰ 調査項目 1 外国への修学旅行について 2 学校訪問を伴う外国からの教育旅行の受入れについて

子どもプロジェクト 目的以下の 2 つの活動を柱とし 子どもたちへの力づけ ( エンパワメント ) を行っていく 事業内容 1. ボランティアによる学習支援土曜日 :14:30 16:30 ボランティアベースでの教科と日本語の学習支援を 週 1 回行う 基本的にはボランティア中心の運営で マンツーマ

2009 年度事業計画 外国にルーツを持つ子どもたちのための教育事業 たぶんかフリースクール 目的日本の中学校に入れず 学ぶ場や居場所のない子どもたち ( 学齢超過児と中学卒業者 ) や来日期間が浅く日本語の初期指導が必要な子どもたちに対して 毎日通えて日本語と教科を勉強できる学びの場と居場所を提供し 最終的には高校進学につなげることを目的とし 外国にルーツを持つ子どもたちが教育を受ける権利を享受できる環境の実現をめざす

Microsoft Word 仕切り（新宿区）.docx

新宿区 1 2 1983 450,000 400,000 350,000 300,000 250,000 200,000 150,000 100,000 50,000 0 (S45) (S50) (S55) (S60) (H2) (H7) (H12) (H17) (H21) 3 2009 (21 11 1 907 2.6% 927 2.6% 1,148 3.2% 1,254 3.5% 795 2.2%

第1章_外国人児童生徒等の多様性への対応

1 日本語指導が必要な児童生徒とは 平成 2 年 (1990 年 ) の 出入国管理及び難民認定法 ( 以下 入管法 という ) の改正 翌 3 年の施行以来 日本に暮らす在留外国人の状況は大きく変化し その数は急速に増え約 256 万人となっています また 在留外国人の国籍についても近年変化がみられ ベトナム ネパール及びインドネシアの増加が顕著となっています さらに 平成 31 年 4 月には

公式ＷＥＢサイト_取得できる免許・資格（H27入学生～）Ver_02

教育職員免許状 ( 学部 ) 学校教育系の学生は 卒業要件を満たすと 指定された教育職員免許状を取得することができます その他に各専攻 選修で取得可能な教育職員免許状があります 教育支援系の学生は 教育職員免許状取得が卒業要件とはなっていませんが 所定の単位を修得すれば各課程 専攻で定められた教育職員免許状を取得することもできます 学校教育系 初等教育教員養成課程 選修卒業要件 国語 社会 数学 理科

公立学校における日本語指導が必要な児童生徒数の推移 ( 人 ) ( 小学校 中学校 高等学校 中等教育学校 義務教育学校 特別支援学校 ) 日本語指導が必要な日本国籍児童生徒は 10 年間で 2.5 倍増 日本語指導が必要な児童生徒は 10 年間で 1.7 倍増 日本語指導が必要な外国人児童生徒は

平成 29 年度都道府県 市区町村等日本語教育担当者研修 外国人児童生徒等教育の現状と課題 文部科学省初等中等教育局国際教育課 公立学校における日本語指導が必要な児童生徒数の推移 ( 人 ) ( 小学校 中学校 高等学校 中等教育学校 義務教育学校 特別支援学校 ) 日本語指導が必要な日本国籍児童生徒は 10 年間で 2.5 倍増 日本語指導が必要な児童生徒は 10 年間で 1.7 倍増 日本語指導が必要な外国人児童生徒は

名古屋大学留学生センター紀要第 9 号 日本語教育メディア システム開発部門報告 村上京子 石崎俊子 佐藤弘毅 日本語教育メディア システム開発部門 (JEMS) では,2010 年度に以下の活動を行った 1. オンライン日本語コースの改訂と運営 2. 文法コースの構築 3.WebCMJ の改訂と運

名古屋大学留学生センター紀要第 9 号 日本語教育メディア システム開発部門報告 村上京子 石崎俊子 佐藤弘毅 日本語教育メディア システム開発部門 (JEMS) では,2010 年度に以下の活動を行った 1. オンライン日本語コースの改訂と運営 2. 文法コースの構築 3.WebCMJ の改訂と運営 4. 委託事業報告 ( とよた日本語学習支援システム構築 ) ドを配布する際に, 説明も加える計画をしている

教育学科幼児教育コース < 保育士モデル> 分野別数 学部共通 キリスト教学 英語 AⅠ 情報処理礎 子どもと人権 礎演習 ことばの表現教育 社会福祉学 英語 AⅡ 体育総合 生活 児童家庭福祉 英語 BⅠ( コミュニケーション ) 教育礎論 音楽 Ⅰ( 礎 ) 保育原理 Ⅰ 英語 BⅡ( コミュニ

教育学科幼児教育コース < 幼稚園教員モデル> 総合教育科目 学部共通 幼児教育コース 初等教育コース共通 幼児教育コース キリスト教学 英語 AⅠ 情報処理礎 国際理解 礎演習 ことばの表現教育 保育原理 Ⅰ 英語 AⅡ 子どもと人権 体育総合 生活 幼児教育礎演習 英語 BⅠ( コミュニケーション ) 人と環境 教育礎論 音楽 Ⅰ( 礎 ) 英語 BⅡ( コミュニケーション ) 教育制論 体育

【資料1】外国人児童生徒等に対する日本語指導体制の整備に関する参考資料

外国人児童生徒等に対する日本語指導体制の整備に関する参考資料 資料 1 外国人児童生徒等受入れ体制の概念図 全教職員 SC SSW 等 出典 外国人児童生徒受入れの手引き 平成 23 年 3 月文部科学省 他の市町組合教委他の都道府県教委 1 自治体における日本語指導担当教員の配置状況の例 (A 県 ) 1 日本語指導担当教員 1 人当たりの指導人数 学校種 要日本語指導児童生徒数 a 日本語指導担当教員数

文化庁平成 27 年度都道府県 市区町村等日本語教育担当者研修 2015 年 7 月 1 日 生活者としての外国人 に対する日本語教育の体制整備に向けた役割分担 日本語教育担当者が地域課題に挑む10のステップ よねせはるこ米勢治子 ( 東海日本語ネットワーク )

文化庁平成 27 年度都道府県 市区町村等日本語教育担当者研修 2015 年 7 月 1 日 生活者としての外国人 に対する日本語教育の体制整備に向けた役割分担 日本語教育担当者が地域課題に挑む10のステップ よねせはるこ米勢治子 pxl03143@nifty.com ( 東海日本語ネットワーク ) 演習 1( 導入 ) 実践事例報告を聞く前に 地域における日本語教育の体制整備に向けた自治体等の役割

Microsoft Word - 鈴木ポスターCastelJ_12poster_proceedings_SuzukiYoko-2[2].docx

カナダと日本におけるオンライン情報の比較 多言語環境の子育てを支援するポータルサイトの構築をめざして- Comparison of the Online Contents in Canada and Japan; Development of a Portal Site to Support Raising Culturally, Linguistically Diverse Children 鈴木庸子,

外国人児童生徒等に対する日本語指導

外国人児童生徒等に対する 日本語指導 東京学芸大学教授齋藤ひろみ 講義内容 1. 外国人児童生徒の数とその教育課題 (1) 日本語指導が必要な外国人児童生徒等 (2) 外国人児童生徒等教育の課題 2. 外国人児童生徒に対する日本語指導 の教育課程上の位置 3. 日本語指導を通じて育成する力 4. 日本語指導計画の設計 ( 個別の指導計画 ) 5. 日本語指導の方法 6. 外国人児童生徒等の教育 支援のためのネットワーク

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生活者としての外国人 問題への対応について ( 中間整理 ) 平成 18 年 6 月 20 日外国人労働者問題関係省庁連絡会議 我が国に滞在する外国人は近年増加の一途を辿り 約 200 万人に達しており 経済のグローバル化の中で今後も増加するものと予想される 一方 外国人については 日系人等を中心に日本語能力が十分でないこと等から 地域社会との間で軋轢 摩擦が生じるとともに 1 不就学や日本語学習の困難等の子弟の教育

本発表の狙い ニューカマー児童生徒が高校進学 大学進学 を果たすためには どのようなことが問題に なっているか そしてどのような教育支援が必 要かを明らかにする 研究の方法 ニューカマー生徒および保護者へのインタビュー調査 調査の場所 : 神戸市東部の外国人多住地域 NPO 法人 こうべ子どもにこに

1 進学問題と教育支援 ニューカマー児童 生徒の場合 乾美紀 ( 兵庫県立大学 ) 2012 年 11 月 7 日 ( 水 ) 大阪女学院大学国際共生研究所公開研究会 教育における国際共生 本発表の狙い ニューカマー児童生徒が高校進学 大学進学 を果たすためには どのようなことが問題に なっているか そしてどのような教育支援が必 要かを明らかにする 研究の方法 ニューカマー生徒および保護者へのインタビュー調査

外国人児童のための翻訳教材アンケート 外国人児童のための翻訳教材 を実際にお使いになってみて いかがでしたか 差し支えない範囲でけっこうですので ご意見をお寄せください 所属先はどちらですか a. 小学校 b. 国際交流協会 c. 日本語ボランティアグループ 差し支えなければ 学校名 団体名をお書きください d. その他 1. どちらでこの翻訳教材をお知りになりましたか a. 小学校 b. 国際交流協会

2 次 2 次 率 2 次 2 次 大阪教育 ( 教育 - 小中 - 保健体育 ) 69 ( 教育 - 中等 - 保健体育 ) 奈良教育 ( 教育 - 教科 - 英語 ( 中 )) 55.0 山口 ( 教育 - 学校 - 国語 ) 50.0 ( 教育 - 学校 - 英語 ) 52.5 福岡教育 (

2 次 2 次 率 2 次 2 次 85 金沢 ( 文系一括 ) 東京学芸 ( 教育 - 中等 - 数学 ) 60.0 81 東京学芸 ( 教育 - 中等 - 数学 ) 東京学芸 ( 教育 - 中等 - 英語 ) 62.5 80 東京学芸 ( 教育 - 中等 - 社会 ) 東京学芸 ( 教育 - 中等 - 社会 ) 62.5 79 東京学芸 ( 教育 - 初等 - 学校心理 ) 78 信州 ( 教育

ゼミ論　　第一章

日本における外国人児童生徒の教育 国際学部国際学科 20327265 横山真梨子 目次 はじめに 第 1 章外国人児童生徒問題とは 1. 外国人児童生徒の増加 2. 不就学 不登校の現状 3. 学校の中の子どもたち 第 2 章外国人児童生徒への取り組み 1. 外国人児童生徒への対応 (1) 文部科学省の取り組み (2) 県 市教育委員会の取り組み (3) 市民団体 地域ボランティアの取り組み 2.

.10.中高美術

中 学 校 美 術 / 特 別 支 援 学 校 中 学 部 高 等 部 美 術 第 1 問 第 2 問 第 3 問 第 4 問 第 5 問 第 6 問 ア イ ウ エ オ カ キ ク ケ コ サ シ ス セ ソ タ チ ツ テ ト ナ ニ ヌ ネ ノ 正 答 b c 配 点 3 3 備 考 ア イ ウ エ オ カ キ ク ケ コ サ シ ス セ ソ タ チ ツ テ ト ナ ニ ヌ ネ ノ 正 答 c

「特別の教育課程」による日本語指導の実施状況とその課題 ―集住・分散地域の現状と担当者が抱える問題―

日本語教育学会2017年春季大会パネルセッション 特別の教育課程 による日本語指導の 実施状況とその課題 集住 分散地域の現状と担当者が抱える問題 浜田麻里 京都教育大学 齋藤ひろみ 東京学芸大学 松本一子 愛知淑徳大学 菅原雅枝 東京学芸大学 1. 本パネルの趣旨外国人児童生徒教育の課題の変化 子どもたちの背景の更なる多様化 + 散在地域における支援 教育施策の転換期 : 公教育への位置づけの明確化

Taro-① 平成30年度全国学力・学習状況調査の結果の概要について

テレビ ラジオ インターネット新聞 平成 30(2018) 年 7 月 31 日 ( 火 )17:00 解禁平成 30(2018) 年 8 月 1 日 ( 水 ) 朝刊解禁 平成 30 年度全国学力 学習状況調査の結果の概要について 栃木県教育委員会事務局学校教育課 1 調査の目的 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し

Microsoft PowerPoint - 横浜市説明資料.pptx

2018/9/25 横浜市 ( 指定都市市長会代表 ) 外国人材の受入環境整備に向けた取組 平成 30 年 9 月 28 日 横浜市国際局 1 1 指定都市市 会国への提 地域における外国人材の更なる活躍に向けた取組の推進に関する提言 8 月 3 日 林 文子 横浜市長 ( 指定都市市長会会長 ) が 指定都市市長会 を代表して 菅 義偉 内閣官房長官に対して要望を行いました 1 要請内容 詳細は別添参照地域における外国人材の更なる活躍に向けた取組の推進に関する指定都市市長会提言

例 1) 日系人の A さんの場合 1 域内の外国人の状況 ニーズ, 地域のリソース等の把握 (1) 対象とする学習者の属性や数の把握 レディネス( 日本語学習をどの程度行っているか ) 家族形態 来日 3か月で日本語学習経験はなし 妻, 子供 ( 小学生 ) 漢字圏かどうか 在留資格 非漢字圏 定

具体的な日本語教育プログラム例 ( 記述様式案 ) 日本語小委 (31)H22.09.16 資料 5 標準的なカリキュラム案は学習者の状況や地域の実情に応じて, 工夫を加えることが期待される ここでは以下の例を取り上げて, 学習者の状況, 地域の実情に応じた工夫の例示を行う 例 1 例 2 例 3 A さん B さん C さん 日系人国際結婚で来日技能実習生 外国人コミュニティーで生活 農村地域 地域社会との接点が限られている

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がいこくじんしょうがくせいのための 外国人小学生 りか 理科 ようご用語 カード ご ~ベトナム語 ~ ざいひょうごけんこくさいこうりゅうきょうかい ( 財 ) 兵庫県国際交流協会 ひょうごにほんご兵庫日本語ボランティアネットワーク さくせいひょうごにほんごかい ( 作成 : 兵庫日本語ボランティアネットワーク わくわく会 ) 外国人児童のための翻訳教材アンケート 外国人児童のための翻訳教材 を実際にお使いになってみて

情報コーナー用

情報コーナー用 平成 26 年度 1. 調査目的 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から, 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し, 教育施策の成果と課題を検証し, その改善を図る 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる そのような取組を通じて, 教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する 2. 実施状況 全国学力 学習状況調査結果概要 (1) 実施主体文部科学省

グローバル化に対応した教育 ~ 日本語指導が必要な児童生徒への教育支援の側面から ~ 第 1 部日本語指導が必要な児童生徒の状況 1 1 日本語指導が必要な児童生徒とは 1 2 現状 ( 全国 ) 1 (1) 児童生徒数の状況 1 (2) 都道府県別の在籍状況 3 (3) 母語 使用頻度の高い言語

市会ジャーナル第 154 号 平成 28 年度 Vol.5 P < 政策調査レポート > グローバル化に対応した教育 ~ 日本語指導が必要な児童生徒への教育支援の側面から ~ 横浜市 ( 写真 : 横浜市立南吉田小学校における国際教室の様子 ) 日本語指導が必要な児童生徒の状況 ( 経年推移 各区別の在籍状況など ) 教育委員会における取組 学校現場での受入れ体制づくり等 市内

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1 533-0007 31062 TEL06-6829-2535 http://www.osaka-seikei.ac.jp Osaka Seikei 2 3 4 90.0% 95.3% 98.1% 98.5% 99.1% 88.0% 90.0% 92.0% 94.0% 96.0% 98.0% 100.0% 2010 年 度 2011 年 度 2012 年 度 2013 年 度 2014 年 度 5

目 次 平成 30 年度公益財団法人愛知県国際交流協会事業計画書 1 平成 30 年度公益財団法人愛知県国際交流協会収支予算書 8 平成 30 年度公益財団法人愛知県国際交流協会資金調達及び設備投資の見込みについて 12

平成 30 年度 事業計画及び収支予算 公益財団法人愛知県国際交流協会 目 次 平成 30 年度公益財団法人愛知県国際交流協会事業計画書 1 平成 30 年度公益財団法人愛知県国際交流協会収支予算書 8 平成 30 年度公益財団法人愛知県国際交流協会資金調達及び設備投資の見込みについて 12 平成 30 年度公益財団法人愛知県国際交流協会事業計画書 Ⅰ 事業方針 人 モノ 情報の自由な移動や交流が可能になった現在

査研究 生活者としての外国人 のための日本語教育事業 資料 2 平成 25 年度予定額 164 百万円 ( 平成 24 年度予算額 195 百万円 ) 背景 課題 ていく必要ら排除されないようにす外国人を日本社会の一員してしっか文化庁とりと受け入れ,社会かるための施策(=国の施策)を講じ地域日本語教

審議会における検討 文化審議会国語分科会日本語教育小委員会における検討 生活者としての外国人 に対する日本語教育について,1 標準的なカリキュラム案 ( 平成 22 年 5 月 ),2 カリキュラム案活用のためのガイドブック ( 平成 23 年 1 月 ),3 教材例集 4 日本語能力評価 ( 平成 24 年 1 月 ) を取りまとめ 平成 25 年 2 月,5 日本語指導力評価 及び 6 日本語教育の推進に向けた基本的な考え方と論点の整理について

p.1～2◇◇Ⅰ調査の概要、Ⅱ公表について、Ⅲ_１教科に対する調査の結果_0821_2改訂

平成 26 年度全国学力 学習状況調査 ( 文部科学省 ) 島根県 ( 公立 ) の結果概要 Ⅰ 調査の概要 1 調査の目的義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図るとともに 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる さらに そのような取組を通じて 教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する

委託事業実施内容報告書 平成 21 年度 生活者としての外国人 のための日本語教育事業 日本語教室の設置運営 1 事業の趣旨 目的 受託団体名株式会社インターナショナルアカデミー 子育てをしている外国人が必要とする基本的な日本語の習得を支援する ( 小学校 中学校等とのやりとりで必要とする日本語と日

委託事業実施内容報告書 平成 21 年度 生活者としての外国人 のための日本語教育事業 日本語教室の設置運営 1 事業の趣旨 目的 受託団体名株式会社インターナショナルアカデミー 子育てをしている外国人が必要とする基本的な日本語の習得を支援する ( 小学校 中学校等とのやりとりで必要とする日本語と日常生活で必要とする日本語 ) 2 運営委員会の開催について 概要 開催日時出席者議題会議の概要 平成

Title < 研究ノート > 都道府県別にみた外国籍生徒の高校進学率と母語の関係性 -- 日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査 の結果を用いて -- Author(s) 矢部, 東志 Citation 教育 社会 文化 : 研究紀要 = Socio-Cultural St Educa

Title < 研究ノート > 都道府県別にみた外国籍生徒の高校進学率と母語の関係性 -- 日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査 の結果を用いて -- Author(s) 矢部, 東志 Citation 教育 社会 文化 : 研究紀要 = Socio-Cultural St Education (2019), 19: 1-14 Issue Date 2019-03-22 URL http://hdl.handle.net/2433/240829

インターネットを通じた｢心に残るつぶやき｣の多言語化

prayforjapan.jp 1., 2011 3 11,., (SNS)., prayforjapan.jp (, PFJ),, 2. 2.1.,.,, 1995, 10, 199 (, 2004). FM (, 2012;, 1996). 10, FM FM, 1 3 2., 1995 4 FM, 6., FM., 8.,, (1999) [ ], 72 67. (1999),, (2004)

日本語学習教材として CLIL のアピローチから小学校教科書の活用を考える 算数の教科書を中心にー リス 1. はじめに 本稿は タイの日本語教育を改善するための指導法や教材開発を試みたものである まず 最初にタイの高校の日本語教育に関する状況をゴーマラタット (2005) を参考に説明していく ま

日本語学習教材として CLIL のアピローチから小学校教科書の活用を考える 算数の教科書を中心にー リス 1. はじめに 本稿は タイの日本語教育を改善するための指導法や教材開発を試みたものである まず 最初にタイの高校の日本語教育に関する状況をゴーマラタット (2005) を参考に説明していく まず タイでの日本語教育の特徴は 学習者が理解できるように媒介語として学習者の第一言語である タイ語で指導することである

初等中等教育局受入れ計画

初等中等教育局初等中等教育企画課 指導担当者役職 : 課長補佐氏名 : 牧野映也 高等専修学校高等学校中学校 問わない 8 月 6 日 ~ 9 月 14 日 1 特になし 初等中等教育企画課では 以下のような様々な業務を行っています 具体的な業務内容については 参加者の希望等を考慮して計画しますので 以下に記載した初等中等教育企画課の業務の中から 希望する業務とその理由を学生 生徒調査票 ( 様式

小学校の結果は 国語 B 算数 A で全国平均正答率を上回っており 改善傾向が見られる しかし 国語 A 算数 B では依然として全国平均正答率を下回っており 課題が残る 中学校の結果は 国語 B 以外の教科で全国平均正答率を上回った ア平成 26 年度全国学力 学習状況調査における宇部市の平均正答

平成 26 年度全国学力 学習状況調査の宇部市の結果について 調査結果の公表について平成 19 年度から実施された全国学力 学習状況調査は 本年で 7 回目 ( 平成 23 年度は震災のため見送り ) を迎えた 本調査の目的は 教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立すること 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てること である そのため 宇部市教育委員会では 本調査の目的を踏まえ

瑞浪市調査結果概略(平成19年度全国学力･学習状況調査)

瑞浪市調査結果について ( 平成 30 年度全国学力 学習状況調査 ) 平成 30 年 9 月学校教育課 1 調査の概要 (1) 目的 国が, 全国的な義務教育の機会均等と水準向上のため, 児童生徒の学力 学習状況を把握 分析し, 教育の結果を検証し, 改善を図る 各教育委員会, 学校等が, 全国的な状況との関係において自らの教育の結果を把握し, 改善を図る 各学校が各児童生徒の学力 学習状況を把握し,

平成２１年度事業計画

平成 21 年度事業計画 財団法人千葉市国際交流協会第 1 事業計画の概要平成 6 年協会設立当初 市内の外国人市民登録者数は1 万人程度であったが 平成 19 年 10 月末には 2 万人を超え 現在も増加傾向にある また 100 年に一度と言われる世界の金融資本市場の危機に伴う景気後退で 外国人市民を取りまく環境も変化している このような中で協会は 平成 20 年 12 月に千葉中央ツインビル2

Microsoft PowerPoint - 中学校学習評価.pptx

教育課程研究集会資料 平成 23 年 8 月 学習評価の方向性 学習評価の意義や現在の学習評価の在り方が小 中学校を中心に定着 新学習指導要領における学習評価について 次代を担う児童 生徒に 生きる力 をはぐくむ理念を引き継ぐ 今回の学習評価の改善に係る 3 つの基本的な考え方 現在行われている学習評価の在り方を基本的に維持しつつ, その深化を図る 新しい学習指導要領における改善事項を反映 教育は,

教科に関する科目 ( 経済学部教員免許取得コース ) 学校 / 社会高校 / 地歴高校 / 高 一般的包括的科目 学社会 高校地歴 高校 日本史 日本史 T 日本経済史 430 T 外国史 A( 西洋史 ) 934 T 外国史 B( 東洋史 ) 9334 T 日本史及び外国史 外国史

学部 学科別の教員免許状取得に必要な科目一覧 教員免許状取得を希望する方は 教員免許法に定められた に該当する 教員免許状取得に必要な科目 単位を修得する必要があります. 高教職課程 ( 経済学部 法学部 教員免許取得コース ) 教職に関する科目 ( 経済学部 法学部教員免許取得コース共通 ) 高 学社会 高 地歴 高 教職の意義及び教員の役割 教職の意義等に関する科目 教員の職務内容 ( 研修 服務及び身分保障等を含む

Microsoft Word - taikou-honbun

2 1 1 1 1 3 3 4 6 6 6 7 MICE 7 8 9 10 10 11 11 13 13 13 14 15 15 16 17 18 18 18 18 19 19 19 20 20 20 22 22 22 22 23 24 25 25 25 26 27 27 28 29 29 29 30 31 31 31 33 35 1992 6 1999 3 2003 2005 2010 2006

PowerPoint プレゼンテーション

家庭学習つかいかたガイド 先生編 家庭学習サービス ( 先生用 ) では 児童生徒の家庭学習の履歴を確認したり 先生のご自宅でステープラや高校入試過去問 を利用することができます ログイン手順 高校入試過去問 高校入試過去問データベースは 中学校プリントパック をご契約の場合のみご利用いただけます 1 インターネットを開き アドレスバーに次のアドレスを入力します katei.kodomo.ne.jp/teacher/

日系人を含め外国人政策全般は引き続き検討 生活者としての外国人 に関する総合的対応策 外国人労働者問題関係省庁連絡会議 外国人の増加 定住化 子どもの定住化等が見込まれる一方で 課題が多い 社会の一員として日本人と同様の公共サービスを享受し生活できるよう環境整備が必要 暮らしやすい地域社会作り暮らし

生活者としての外国人 に関する総合的対応策 平成 18 年 12 月 26 日 塩崎議員提出資料 経済財政諮問会議 日系人を含め外国人政策全般は引き続き検討 生活者としての外国人 に関する総合的対応策 外国人労働者問題関係省庁連絡会議 外国人の増加 定住化 子どもの定住化等が見込まれる一方で 課題が多い 社会の一員として日本人と同様の公共サービスを享受し生活できるよう環境整備が必要 暮らしやすい地域社会作り暮らしやすい地域社会作り

) ) ) 2)

1 13 3 1999 2 1 2 2 3 3 Education of Brazilian Students in Shizuoka Prefecture: A Case with a Junior High School in Ogasa District IKEGEMI, Shigehiro 1 ; OHTA, Natsuko 2 ; KOIZUMI, Yukari 2 ; AKAHORI,

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はじめに 研修生 技能実習生が日本語を学ぶ意義 4 新ガイドライン策定の趣旨 5 派遣前日本語教育の位置づけ 6 派遣前日本語教育の到達目標 6 派遣前日本語教育の学習範囲 7 １ 文字と数字 7 ２ コミュニケーション力 8 ３ 健康管理や危険回避の言葉 9 ４ 日本で生活するために必要なルールやマナーの言葉 9 派遣前日本語教育の期間と時間数 9 派遣前日本語教育のカリキュラム作成 10 派遣前日本語教育の教材

(2) 学習指導要領の領域別の平均正答率 1 小学校国語 A (%) 学習指導要領の領域 領 域 話すこと 聞くこと 66.6(69.2) 77.0(79.2) 書くこと 61.8(60.6) 69.3(72.8) 読むこと 69.9(70.2) 77.4(78.5) 伝統的な言語文化等 78.3(

テレビ ラジオ インターネット新聞 平成 29 年 8 月 28 日 ( 月 )17:00 解禁平成 29 年 8 月 29 日 ( 火 ) 朝刊解禁 平成 29 年度全国学力 学習状況調査の結果の概要について 栃木県教育委員会事務局学校教育課 1 調査の目的 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る

資料3-1　教職員定数に関する考え方

概算要求の前提として当然になす減標準法に基づき 教職員定数に関する考え方 1 資料 3-1 学級数等に応じて算定される基礎定数の減 自然減 3.3 万人 加配定数は 児童生徒数ではなく 特別支援教育 ( 通級指導 ) いじめ 不登校への対応 貧困による教育格差の解消 外国人児童生徒への日本語指導など 学校の課題に応じ措置するもの 69.4 万人 学級数の減に応じて削減 加配定数の減 3,771 人

外国人児童生徒のためのJSL対話型アセスメントDLA【一括DL】

外国人児童生徒の総合的な学習支援事業 外国人児童生徒のための JSL 対話型アセスメント 文部科学省初等中等教育局国際教育課 はじめに 平成 24 年 5 月現在 公立の小 中 高等学校等には日本語指導が必要な外国人児童生徒が 27,013 人 また日本国籍を持つ日本語指導が必要な児童生徒は 6,171 人在籍しています これらの日本語指導が必要な子どもたちは 日常会話が十分にできない児童生徒だけではなく

第6章_市町村教育委員会の役割

1 教育委員会が直接行う支援 指導 (1) 教育方針 等への外国人児童生徒等教育の明確な位置付け市町村教育委員会は それぞれの市町村ごとに 目標や重点事項などを明記した 教育方針 や 教育ビジョン 等を策定しています また 地方教育行政の組織及び運営に関する法律の改正により 平成 27 年度から 地方公共団体の長は 教育に関する 大綱 を策定することとなりました これらの 教育方針 等に外国人児童生徒等教育を確実に位置付けましょう

Microsoft Word - 日本語教育推進会議発足㊤

留学生通信 32 号 平成 24 年 6 月 20 日 日本語教育推進会議発足 グローバル化の時代反映 オールジャパンで日本語教育の充実を目指す上 政府の日本語教育関連施策をすべて紹介する 全国日本語学校連合会 (JaLSA) も全面的協力を惜しまぬ方針外国人登録者数 200 万人という グローバル化の時代 を迎えて 外国人の受入れは 我が国の将来に関する大きなテーマになっている こうした背景の下

本資料編では 難民定住支援に活用できる情報 仕組み 団体の取組みの諸例を示しました 表の右端の の位置は そのリソースが活かせると思われる支援分野を示しています 現在の実施状況や利用条件 また サービスが提供される自治体や言語の種類については ウェブサイトなどで確認してください 資料 番号 リソース

資料編 難民定住支援に活用できるリソース 情報 仕組み 取組みの例 資料 番号 リソース 概要 ウェブサイト 生活 日本語 教育 就労 支援者向けに以下の項目で各種情報が提供されてい 1 定住外国人施策ポータ ます 日本語学習 子どもの学習 就労 雇用 http://www8.cao.go.jp/teiju-portal/jpn/ ルサイト 住宅 医療 防災 相談 文化 NPO 等 support/

平成 28 年度全国学力 学習状況調査の結果伊達市教育委員会〇平成 28 年 4 月 19 日 ( 火 ) に実施した平成 28 年度全国学力 学習状況調査の北海道における参加状況は 下記のとおりである 北海道 伊達市 ( 星の丘小 中学校を除く ) 学校数 児童生徒数 学校数 児童生徒数 小学校

平成 28 年度全国学力 学習状況調査の結果伊達市教育委員会〇平成 28 年 4 月 19 日 ( 火 ) に実施した平成 28 年度全国学力 学習状況調査の北海道における参加状況は 下記のとおりである 北海道 伊達市 ( 星の丘小 中学校を除く ) 学校数 児童生徒数 学校数 児童生徒数 小学校 1,048 校 40,277 人 9 校 295 人 中学校 608 校 41,236 人 4 校 252

平成 28 年 3 月 福岡市 JSL 日本語指導教育研究会 http://www.fuku-c.ed.jp/schoolhp/zsonihon/ はじめに 以前は, 日本語指導を必要とする児童生徒が在学する学校は限られていました 一部の学校以外はほとんど日本語指導を必要とする子どもは編入してくることはなかったのではないでしょうか しかし, 全国的に見ても, 様々なケースで外国から日本に来る子どもたちや,

1. ログイン 1-1 管理画面へのログイン 施設の作成 編集 削除や承認 公開には その操作権限を持つアカウントでログイン します アカウントについての詳細は 管理者にお問い合わせください (1) [ ユーザー ID またはメールアドレス ] と [ パスワード ] を入力後 [ ログイン ] を

管理画面操作マニュアル 施設 目次 1. ログイン... 2 1-1 管理画面へのログイン... 2 2. 施設... 2 2-1 施設一覧... 3 2-2 施設の新規作成... 4 2-3 施設の編集... 9 2-4 施設の削除...10 2-5 ダウンロード... 11 2-6 インポート...12 3. 写真 地図...13 3-1 施設写真の登録...13 3-2 施設地図の登録...16

写真 第一回運営委員会 B 日系ブラジル人児童のための ももたろう土曜日日本語教室 ( 初級コース 中級コース ) 概要 開催日時 開催場所 出席者 議題 会議の概要 5 月 28 日 エヌ ビー ケービル 3 階 山根知恵岡本淑明中桐規碩枝松孝典 教室の目的と運営方針について 授業の内容について

委託事業実施内容報告書平成 23 年度 生活者としての外国人 のための日本語教育事業 日本語教室の設置運営 受託団体名特定非営利活動法人ももたろう海外友好協会 1. 事業の趣旨 目的 A 定住外国人のための ももたろう日本語教室 ( 入門コース 初級コース ) 日常生活 仕事の上でも役立つ日本語の習得を目指すとともに 日本語能力試験の資格の取得なども促す B 日系ブラジル人児童のための ももたろう土曜日日本語教室

2018(H30)学則別表2新 コピー.xls

別表第 -1 教職に関する科目 ( 人間科学部経営学科 ) [ 中学校 社会 ] 教職概論 教育学概論 教育心理学 発達心理学 教育社会学 1 科目 学校経営論 以上 教育制度論 選択 教育課程論 社会科教育法 Ⅰ 社会科教育法 Ⅱ 社会科 公民科教育法 Ⅰ 社会科 公民科教育法 Ⅱ 道徳教育の指導法 教育方法論 特別活動の指導法 生徒指導論 教育相談 教育実習教職実践演習 5 教育実習 Ⅰ 5 教職実践演習

program_japanese

Eng Eng Eng - 40 - Eng Eng - 41 - Eng Eng - 42 - Eng - 43 - Eng - 44 - Eng Eng - 45 - Eng - 46 - - 47 - Eng - 48 - - 49 - - 50 - - 51 - - 52 - - 53 - - 54 - - 55 - - 56 - - 57 - - 58 - - 59 - - 60 - -

Taro-H29　NIE　実践報告書　NEW

テーマ 新聞を活用した社会を生き抜くために必要な日本語力の育成 岩倉市日本語 ポルトガル語適応指導教室副室長加藤洋子 1 岩倉市日本語 ポルトガル語適応指導教室の理念 1990 年の入管法改正により ブラジル人を中心とする日系人が急増する中 岩倉市にも日系人が居住するようになり 外国にルーツをもつ児童生徒の編入が年々増加してきた 当時は 日系人が急増し 各地で社会的な問題が生じている時代であった 近隣の市町では

SD SD SD SD SD SD F pns 英語以外の外国語教育の実情調査 京都大学西山教行科研 ( 基盤 (A)) 本調査は 2012 年度科学研究費 基盤 A( 代表者 : 西山教行 ) 新しい言語教育観に基づいた複数の外国語教育で使用できる共通言語教育枠の総合研究 の一環として 全国の中学校 高等学校における英語以外の外国語の教育実情を調査するものです ご回答は 当該外国語担当の先生ご本人にお願いいたします

調査の概要調査方法 : インターネットによる調査調査対象 : 全国のイーオンキッズ保護者様 598 名 < お子様の年齢 > 未就学児 232 名 / 小学校低学年 (1~2 年生 )155 名 / 中学年 (3~4 年生 )123 名 / 高学年 (5~6 年生 )88 名 調査実施期間 :201

2015 年 3 月 5 日 報道関係各位 株式会社イーオン イーオンは イーオンキッズ保護者を対象とした 子どもの英語学習に関する意識調査 2015 を実施 ~ 小学校の英語教育 早期化 には約 9 割 5~6 年時の教科化 には約 6 割の保護者が肯定的 ~ 英会話教室を運営する株式会社イーオン ( 本社 : 東京都新宿区 代表取締役 : 三宅義和 以下 イーオン ) は 全国のイーオンキッズに通う小学生以下のお子様の保護者

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1. はじめに - 私の立脚点 - 2

参考資料 3 教育再生実行会議有識者勉強会 日本語能力が十分でない子どもたちをめぐる 教育上の課題と将来への展望 2016 年 3 月 14 日 ( 月 ) @ 文部科学省静岡文化芸術大学文化政策学部国際文化学科教授池上重弘 http://wwwt.suac.ac.jp/~ikegami/ HP 池上重弘研究室 1 1. はじめに - 私の立脚点 - 2 静岡文化芸術大学 Shizuoka University

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社会 がいこくじんしょうがくせいのための 外国人小学生 しゃかい か科 ようご用語カード ~ ベトナム語 ~ ご ざいひょうごけんこくさいこうりゅうきょうかい ( 財 ) 兵庫県国際交流協会ひょうごにほんご兵庫日本語ボランティアネットワーク さくせいひょうごにほんごかい ( 作成 : 兵庫日本語ボランティアネットワーク わくわく会 ) < 社会科 生活科用語カードのご利用にあたって > 作り方 1.

Super Interactive School Super Interactive School は インターネットなどの新しい環境の中で より一層の学習効果が上がるように 進化 発展させた 教科支援教材です 学習指導要領の改訂を機に 今まで以上に学習効果が上がるように 様々な改訂を行いました ま

確かな学力のための基礎基本の完全習得と発展的学力の習得を目指す教科支援教材 進化論 新学習指導要領対応版平成 21 年 4 月リリース! Super Interactive School が大きく進化しました! Super Interactive School Super Interactive School は インターネットなどの新しい環境の中で より一層の学習効果が上がるように 進化 発展させた

Ⅳ 日本語指導 日本語指導が必要な児童生徒 1 日本語指導が必要な児童生徒 の定義文部科学省の 日本語指導が必要な外国人児童生徒の受入れ状況等に関する調査 の定義によれば 日本語指導が必要な児童生徒 とは 日本語で日常会話が十分にできない児童生徒及び 日常会話ができても 学年相当の学習言語が不足し

Ⅳ 日本語指導 日本語指導が必要な児童生徒 1 日本語指導が必要な児童生徒 の定義文部科学省の 日本語指導が必要な外国人児童生徒の受入れ状況等に関する調査 の定義によれば 日本語指導が必要な児童生徒 とは 日本語で日常会話が十分にできない児童生徒及び 日常会話ができても 学年相当の学習言語が不足し 学習活動への参加に支障が生じており 日本語指導が必要な児童生徒 と言われています また 日本語指導が必要な児童生徒

8 月上中旬 ( 約 2 週間 ) 派遣高校生 5 人 引率 1 人 ヒューストン市 ( アメリカ ) 6 月上中旬 ( 約 2 週間 ) 受入中学生 5 人 引率 2 人 モントルー市 ( スイス ) 7 月下旬 ~8 月上旬 ( 約 2 週間 ) 派遣青少年 5 人 引率 1 人 ウ語学講座国際

公益財団法人千葉市国際交流協会 平成 30 年度事業計画 第 1 事業計画の概要 平成 30 年度は 従来から掲げる外国人市民と日本人市民が互いの文化の違いを認め合いながら共存する多文化共生社会の実現に向けて 千葉市が策定した 千葉市多文化共生のまちづくり推進指針 に基づき千葉市との連携を図り事業を進める 多文化理解推進事業では 多文化共生社会実現に向けて 交流サロン 姉妹都市との青少年交流 語学講座を実施する

マルチエージェントシステムグループの研究計画

言語グリッド 言語グリッドは 機械翻訳サービスと ユーザが作成した辞書サービスや用例対訳サービスを連携させることができるため 利用現場に応じた 精度の高い翻訳結果が得られます 言語グリッドを実現しているソフトウェアは 独立行政法人情報通信研究機構 (NICT) 言語グリッドプロジェクトによって 2006 年 4 月から研究開発され オープンソースソフトウェアとして公開されています 大学 研究機関 企業

教養教育科目の小計 () () () () () 外国語科目 外国語科目の小計 (2) (2) (2) (2) (2) 初期教育科目門科目商学部卒業所要単位 ( 留学生教育プログラム ) 科目区分 養教育科目第 1 群 ~ 第 10 群およびの任意科目 学科経営国際ビジネス会計 コース 経営 経営情

養教育科目 教養教育科目の小計 (20) (20) (20) (20) (20) 外国語科目 外国語科目の小計 (16) (16) (16) (16) (16) 初期教育科目門科目商学部卒業所要単位 学科経営国際ビジネス会計 コース流通科目区分経営経営情報 マーケティング A 系列 ( 第 1 群 ~ 第 3 群 ) 4 4 4 4 4 教B 系列 ( 第 4 群 ~ 第 6 群 ) 4 4 4 4

学習指導要領の領域等の平均正答率をみると 各教科のすべての領域でほぼ同じ値か わずかに低い値を示しています 国語では A 問題のすべての領域で 全国の平均正答率をわずかながら低い値を示しています このことから 基礎知識をしっかりと定着させるための日常的な学習活動が必要です 家庭学習が形式的になってい

平成 30 年度全国学力 学習状況調査の結果から ( 平成 30 年 4 月 17 日実施 ) 小諸市教育委員会文部科学省では 次の目的で小学校第 6 学年 中学校第 3 学年 原則として全児童生徒を対象に 全国学力 学習状況調査 を毎年実施しています 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る そのような取組を通じて

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相談窓口担当者のための 多文化 ってこういうこと = 子どもの教育編 = 2017 年 3 月 公益財団法人愛知県国際交流協会 はじめに みなさんは 言葉の通じない国で生活した経験はありませんか? また 制度や文化 価値観などが違う国で 困ったことやトラブルに巻き込まれたことなどはありませんか? 言語や文化の違う国で生活することは 時に大きなストレスを生むことがあります そのようなストレスは 何か生活上で問題を抱えたり

はじめに 神奈川県には 古くから日本に住むオールドカマーの在日コリアンや華僑 主に1970 年代後半から1980 年代以降に来日したベトナム カンボジア ラオスからのインドシナ難民及びその家族 中国帰国者 そして 1990 年代に国際結婚や留学 就労のために来日した南米やアジア諸国の人々など 多様な

外国につながる子どもの 未来を支えるために ５年後 10年後を見据えて成長を見守るヒント はじめに 神奈川県には 古くから日本に住むオールドカマーの在日コリアンや華僑 主に1970 年代後半から1980 年代以降に来日したベトナム カンボジア ラオスからのインドシナ難民及びその家族 中国帰国者 そして 1990 年代に国際結婚や留学 就労のために来日した南米やアジア諸国の人々など 多様な国 地域につながる人々が住んでいます

①H28公表資料p.1～2

平成 28 年度全国学力 学習状況調査 ( 文部科学省 ) 島根県 ( 公立 ) の結果概要 Ⅰ 調査の概要 1 調査の目的義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図るとともに 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる さらに そのような取組を通じて 教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する

添付エクセルデータに関する注記

日本 韓国 台湾の大学生による日本語意見文データベース ご使用に際して 本データベースは 日本語を母語とする大学生 (134 名 ) と日本語を学ぶ大学生 ( 台湾 57 名 韓国 55 名 ) が日本語で執筆した意見文を収録したもので 教育及び研究目的で利用可能な資料として公開しました 日本語学習者データには 作文執筆者本人による母語への翻訳 ( 意訳 ) も含まれます データの収集に際しては 国立国語研究所

解禁日時新聞平成 30 年 8 月 1 日朝刊テレビ ラジオ インターネット平成 30 年 7 月 31 日午後 5 時以降 報道資料 年月日 平成 30 年 7 月 31 日 ( 火 ) 担当課 学校教育課 担当者 義務教育係 垣内 宏志 富倉 勇 TEL 直通 内線 5

解禁日時新聞平成 30 年 8 月 1 日朝刊テレビ ラジオ インターネット平成 30 年 7 月 31 日午後 5 時以降 報道資料 年月日 平成 30 年 7 月 31 日 ( 火 ) 担当課 学校教育課 担当者 義務教育係 垣内 宏志 富倉 勇 TEL 直通 0742-27-9854 内線 5364 ( タイトル ) 平成 30 年度全国学力 学習状況調査の調査結果の概要について ( 趣旨 )

目次 1. システムの動作環境 3 2. セットアップ手順 4 3. マクロのセキュリティレベルについて 5 4. システムの操作説明 5. システムの基本構成 6. 基本情報設定 7. マスタ設定 8. データの取り込み 削除 9. バックアップ 復元 10. エラーリセット 11. 需要数集計業

教科書事務執行管理システム ( 設置者用 ) システム操作マニュアル Ver.1.0.1 平成 26 年 2 月 28 日 1 / 165 目次 1. システムの動作環境 3 2. セットアップ手順 4 3. マクロのセキュリティレベルについて 5 4. システムの操作説明 5. システムの基本構成 6. 基本情報設定 7. マスタ設定 8. データの取り込み 削除 9. バックアップ 復元 10.

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平成 29 年度文化庁日本語教育大会 東京大会 日本語教育新時代! これからの日本語教育の人材像を考える 平成 29 年 8 月 26 日 ( 土 ),27 日 ( 日 ) 文化庁及び文部科学省 主催 文化庁 目 次 プログラム 2 日本語教育関連施策等一覧 7 大会 1 日目 日本語教育に関連する外国人施策等について 11 文化審議会国語分科会日本語教育小委員会の審議状況の説明 47 空白地域における日本語教室設置と専門人材の実践

2 教科に関する調査の結果 ( 各教科での % ) (1) 小学校 国語 4 年生 5 年生 6 年生 狭山市埼玉県狭山市埼玉県狭山市埼玉県 平領均域正等答別率 話すこと 聞くこと 書くこと

平成 27 年度埼玉県学力 学習状況調査の結果の概要 狭山市立小学校 中学校 埼玉県学力 学習状況調査は 埼玉県内の小中学校を対象とした学力調査として 本年度から新たな形で実施することとなりました 本調査は 小学校 4 年生以上の児童生徒を対象に毎年実施されます そのことにより 児童生徒一人一人の学力がどれだけ伸びているのか と言う視点で 教師が一人一人の学力の伸びを把握できることや児童生徒が学力の伸びを実感することによって

2015年度　SCスケジュール0401（一覧）.xls

星槎学 2015/5/16( 土 ) TV( 受信 ) TV( 受信 ) TV( 発信 ) TV( 受信 ) TV( 受信 ) TV( 受信 ) TV( 受信 ) TV( 受信 ) 星槎学 2015/6/13( 土 ) TV( 受信 ) TV( 受信 ) TV( 受信 ) TV( 発信 ) TV( 受信 ) TV( 受信 ) TV( 受信 ) TV( 受信 ) 星槎学 2015/11/14( 土 )

PowerPoint プレゼンテーション

取扱注意 平成 2 年度全国学力 学習状況調査結果分析 調査目的 1. 児童生徒の学力および学習状況の向上の観点から 国及び各教育委員会が児童生徒の学力や学習状況を把握 分析することにより 教育及び教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る 2. 各学校が 教育の成果と課題を把握し その改善を図るとともに 各児童生徒の学力や学習状況を把握し その教育指導の改善に役立てる 3. 児童生徒一人ひとりが自らの学習の到達状況を正しく理解し

資料3「デジタル教科書」の現状と課題

デジタル教科書 の位置付けに関する検討会議 ( 第 2 回 ) デジタル教科書 の現状と課題 平成 27 年 6 月 30 日文部科学省 一般社団法人教科書協会情報化専門委員会 一般社団法人教科書協会について 設立 : 昭和 28 年 3 月設立 会員 : 正会員 39 社 ( 平成 27 年 6 月現在 ) 事業内容 : 検定教科書の質的向上に関する調査研究 検定教科書の発行及び供給に関する調査研究

教育 学びのイノベーション事業 ( 平成 23~25 年度 ) 総務省と連携し 一人一台の情報端末や電子黒板 無線 LAN 等が整備された環境の下で 教科指導や特別支援教育において ICT を効果的に活用して 子供たちが主体的に学習する 新たな学び を創造する実証研究を実施 小学校 (10 校 )

秋のレビュー説明資料 平成 25 年 11 月 文部科学省 生涯学習政策局情報教育課 教育 学びのイノベーション事業 ( 平成 23~25 年度 ) 総務省と連携し 一人一台の情報端末や電子黒板 無線 LAN 等が整備された環境の下で 教科指導や特別支援教育において ICT を効果的に活用して 子供たちが主体的に学習する 新たな学び を創造する実証研究を実施 小学校 (10 校 ) ( 実証校 )

Microsoft PowerPoint - (7-J)JASSO 　EOJ　seminar Japanese's ver.

VĂN PHÒNG JASSO VIỆT NAM JASSO VIETNAM OFFICE 岡田叔子 (OKADA YOSHIKO) 2019 年 1 月 22 日 1 JASSO ベトナム事務所について 学校の調べ方 EJU 学費 生活費奨学金 Japan Student Services Organization 日本学生支援機構 (JASSO) 1 奨学金事業 2 留学生支援事業 3 学生生活支援事業

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29 第 8 号議案 教育職員免許法並びに教育職員免許法施行法施行細則の一部改正 について このことについて 教育職員免許法並びに教育職員免許法施行法施行細則を 一部改正したいので 別紙案を添えて請議します 平成 29 年 3 月 27 日提出 教育長平松直巳 説明 この案を提出するのは 教育職員免許法施行規則の一部を改正する省令 ( 平 成 28 年文部科学省令第 20 号 ) 等に伴い 関係規定の所要の改正を行う必要