１ 研究授業の日程 研究授業および検討会は次の日程で行われた 研究授業 日 時 2012年１月24日 火 ３校時 場 所 2106講義室 13時00分 14時30分 授業科目 保育職基礎演習Ⅱ 参 加 者 他学科教員を含めて 検 討 ９名 会 日 時 2012年１月24日 火 ５校時 場 所 220
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- しらん かいじ
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1 研究紀要 研究授業 保育職基礎演習 の実施 柴 田 玲 子 Reflections on an Early Child Care Education: Basic Seminar Open Class Reiko Shibata Abstract This paper reports on an Early Child Care Education: Basic Seminar II open class held in This series of lectures was originally developed by the Department of Early Childhood Education at Takamatsu Junior College and is taken over by all the staff. The Basic Seminar I, held in the first term, focused mainly on each staff member s field of specialization. The Basic Seminar II, however, was founded on the underlying concept of early childhood education based on each teacher s field of research, and was taught in several seminar groups with only a small number of students in each. The final class in this series of open classes was held as a lecture open to all college students, with the aim of heightening their awareness of young children s expressions and emotions. Key words expression, emotions. 要約 本稿は 平成23年度第２回保育学科研究授業 保育職基礎演習Ⅱ の実施報告である 保育職基礎演習は本学が独自に設定した科目で 保育学科全教員が担当する 前期に開講 した基礎演習Ⅰは教員の専門領域に基づくオムニバス形式で進められたが 基礎演習Ⅱで は 少人数の選択ゼミ形式でそれぞれの教員の専門分野から 保育 という共通テーマを 考えてきた この研究授業はその最終回として学生全員に対する講義形式で実施した 子 どもの表現 感性への関心を高めることをめざしている キーワード 表現 感性 提出年月日2012 年 ６月30日 高松短期大学保育学科教授 211
2 １ 研究授業の日程 研究授業および検討会は次の日程で行われた 研究授業 日 時 2012年１月24日 火 ３校時 場 所 2106講義室 13時00分 14時30分 授業科目 保育職基礎演習Ⅱ 参 加 者 他学科教員を含めて 検 討 ９名 会 日 時 2012年１月24日 火 ５校時 場 所 2201演習室 参 加 者 保育学科教員 16時20分 17時50分 ８名 ２ 保育職基礎演習Ⅱ の授業について 本学シラバスより抜粋 担当教員 保育学科教員全員 授業の紹介 前期の学びに引き続き 保育者 先生 として絶対に求められるもの について考え 体得する科目が 保育職基礎演習です 子どもたちや保護者から信頼される保育者になるためには 確かに保育の専門的知 識 技能は大切です しかし それだけにとどまりません 保育に対する情熱や真摯な 態度を目に見える形で表明できる意志もみなさんに求められるのです こうした情熱や 態度について みなさんと徹底的に向き合っていきます 教育目標 保育実習 幼稚園教育実習で実りある学びにするために 専門職保育者に必須の基礎 的かつ総合的な資質能力を １年次において系統的に学びます 授業計画 第１回 後期を迎えるにあたって心得ておくこと 第２回 第３回 保育実践活動 大学祭準備 第４回 第８回 実践的課題研究Ａ ５回連続講座 212
3 第９回 冬休み 保育実習Ⅰを迎えるにあたって心得ておくこと 第10回 第14回 実践的課題研究Ｂ ５回連続講座 第15回 まとめ 授業時間外の学習 授業時間外は 授業において学んだ 保育者 先生 を目指す保育学生として ふさ わしい服装 言葉づかいや立ち居振る舞い を実践する時間です みなさん一人ひとり が 保育者を目指す保育学生であることを目に見える形で表明し続けてください 成績の評価 授業科目の性質上 他の授業科目と異なり 12回以上の出席 遅刻 早退は出席とみ なさない をもって評価対象の学生として位置づけます 評価は 提出課題の内容と試験結果を総合的に判断します ３ 学習者の状態 本時は基礎演習Ⅱの15回目 最後のまとめとして実施した 本学が独自に設定した卒業 必修科目であるため 保育学科１年生86名全員が履修中である 学生は基礎的な１年間の カリキュラムを終えようとしているところであり 次週より保育実習に入る予定で 実習 直前の緊張感や不安を持って毎日を過ごしている 本学では 観察参加実習 として 10 月から毎週火曜日午前中は１年生全員が幼稚園で過ごしてきた 子どもに触れる機会を 作っているため １年生であっても 各専門科目の講義の内容を 多少は自分の経験の中 から事例と結び付けて実感できるようになってきた段階ではないかと推察される ４ 設定した主題 豊かな感性 という言葉は 保育所保育指針 幼稚園教育要領の随所に用いられ 子 どもとの関わりにおいて注目すべき観点である 学生も何気なく 感性 と口にするが この意味深い言葉についてどの程度考えたことがあるのか おそらく 関心を持ったこと さえないまま曖昧に使っていると思われる 授業者の専門は 音楽 作曲 であり 感性 や 表現 の研究が深いわけではないが 保育者として絶対に求められるもの を１年 間考えてきたこの科目の まとめ を担当するにあたって 少しでもその部分にアプロー 213
4 チできればという思いから あえてこの題材を取り上げることにした 子どもの表現の多 様性 それを受け止めることや返してやることの重要性を 次週から出向く 保育現場で 実感してほしい そのために 自らの感性に気付き 求められている 豊かな感性 とは どのようなものであるのかについて考える機会としたい ５ 指導案 保育職基礎演習Ⅱ 第15講 指導案 平成24年１月24日 子どもの表現 と 感性 について考えてみよう Ⅰ 本時のねらい 保育実習を前にして 保育指針の一部ではあるが 目を通す機会とする 子どもの表現の多様性を知り 実習で実感できる基礎とする 感性とは何か アウトラインを把握し 自らの感性について考える Ⅱ 使用資料 教材 学習シート 後掲 保育所保育指針 保育指針を基にしたワークシート 後掲 保育指針表現領域の内容を 表現 感性 音楽の面からどのように解釈できるか の表 後掲 Ⅲ 授業の流れ 内 容 指導上の留意点 学習シート配布 指針の文 ２行 を書き写す 指針を持参したかの確認 本日のテーマ である表現 感性という言葉に注目させる 自然 への感性 少しだけ 自然 に目を向けさせると共に 後で感性について考える時の具体例とす る アンケート記入 周囲の友達と見せ合い 話し合う 次のワークシート配布 表現とは何か 感性の多様性 独自性 共感体験 子どもの行為 存在そのものが表現である ことに気付かせる 214
5 13 35 指針を参照しながらワークシートを完 黒以外の色で文字を記入させる 表現とは何か 感性とは何かを考える手掛 成する かりとして指針の中にある言葉を拾い 注 資料配布 目する 感性とは何か 六つの態様について ここでは特に 感性 のアウトラインをつ かませたい この資料 最初のアンケートなど具体的な 表現 の内容 読み取り方の例 配布資料を用いてその一部を説明する 例から表現 感性を少しでも把握させたい 一人ひとりの子どもはどれだけ貴重な 本日のまとめ 実習への期待 激励 存在か ６ 授業を実施して １ 主題の設定について 表現 感性 という奥深い内容を90分で語ることの無謀さを承知のうえで しかし どうしてもこの時期にという想いから授業を構成した 主題をどう整理してどこに焦点を 絞るかについて検討を重ねた結果の指導案であるが やはり まだ盛りだくさんすぎた感 は否めない 配布した資料については 時間をかけて十分に活用することができなかった という点で反省している 学生にとっては 普段考えたことのなかった自らの感性をわずかながら自覚し 人とは 違う独自のものであることに気付く機会となったと思われる 子どもの感性から感動が湧 きあがり それを様々に表現するが それを受け止めて共感し 返してやらなければ表現 にならない 保育者や他の子どもの感性によってその循環は強化される このような話の 中から 豊かな感性 や 子どもの表現 に気付く注意力の必要性を感じとってほしかっ たが 十分に達成できたとはいえない しかし 子どもに接した時や指針を見直した時な どに何らかの形であらためて考えるきっかけぐらいにはなったのではないだろうか ２ 授業の流れについて 保育指針が手元にない学生が思いのほか多く 関連の作業を順調に進めることが難し かった 指針を参照しなくてもある程度は記入できるような方法に変更しながら 時間配 分も調整して ほぼ予定した内容を終えたが 前項で述べたような問題点が残る 検討会 215
6 で指摘された次のような点については 授業を進めながら時間の不足を感じ 迷いがあっ た部分であり 計画を立案する段階での読みが適当ではなかったと思われる まず 授業の冒頭 自然 への感性に関するアンケート記入と話し合いの状況である 学生は思いのほか興味を持って取り組み かなり考えた上で 自分なりの表現で言葉を選んで記入しているように見えた また 友達と見比べさせた時には 自分が思いつきもしなかった表現 しかしながら言われてみれば十分に共感できる表現に驚き 大いに盛り上がりを見せてくれた その盛り上がりを受けて ( 予定してはいなかったのだが ) いくつかのグループに そのグループ内で一番と評価された表現を発表させることでクラス全員の共有を図った しかし 展開はそこで終ってしまったのである 一人ひとり独自の感性を持っていることへの気づきは授業者の目論見通りだったが それをもっと拾い上げて話を広げ 深めていくことが望ましいのではないかというご意見をいただいた 保育者に必要な 自然事象への関心 はこういう働きかけからも高まることが期待できる ここに時間をかけて 次の 表現とは何か に話題を移し 子どもの表現に気付かせる そして 学生たちが観察参加で子どもに関わった経験から感じたことを話し合わせる そういう流れが次の実習につながっていく ワークシートや資料を配布せずに 感性 へと進める授業の構成もできたのではないかと思う 次に 上のことにも関係してくるが 後半に配布した資料の扱いについて より有効な活用を と ご指摘いただいた 保育指針領域 表現 の内容について 授業者はどう読み取ったかを表にして示した資料である 特に 音楽の立場からのアプローチ 欄は授業者の専門領域であることから付記した 指針を読み返してほしいという思いから作成した表であるが 時間配分上 最初から10 分しかとっていなかったのが問題であった 事実上 配布しただけに終わったに近い 一部でも取り上げて授業者の口から伝えるべきというのは当然の指摘であり 反省点である 授業最後の15 分間は 本日の主題から離れて これから実習に入る学生たちにエールをおくる意味で 一人ひとりの子どもはどれだけ貴重な存在か という話をした 実習の場で学生はよく 子どもたち という十把ひとからげの言葉を使う それを使うのがいけないのではないが 保護者 特に母親からすれば我が子は何者にも代え難い宝物であることを考え 一人ひとりを見つめていかなければならない 子どもをさずかったことが判明した瞬間から夫婦は父と母になる 何事においてもお腹の赤ちゃんが優先する10ヶ月を経 -216-
7 て 母親は命をかけて出産に臨む どんなに痛くても自分より赤ちゃんの命の方が気にか かるのが母親 そんな思いをしてまで産んだ我が子を片時も離したくない しかし いろ いろな事情で施設や保育園に預けざるを得ないのである そんなお母さんからあなたは赤 ちゃんを責任持って預かることができる というような問いかけをしたことに対して学 生はこの時間中で一番真剣に聞いてくれたように思う 何か少しでも心に響いたとすれ ば 次週からの実習で子どもを見るまなざしがやわらかくなるのではないだろうか 研究授業を終えた今 改めて客観的に指導案を見ると 左半分の内容はその一つひとつ に90分を費やしてもおかしくないものが並んでいることに 自分で驚いている この難し い内容を ここまでコンパクトに詰め込んで 学生には分かりにくい部分があったのでは ないかと危惧している しかしその一方で 学生が記入した学習シートを見ると 表現や 感性について的確な記述や予想以上の反応を見せてくれているものもある 実習など 子 どもたちとの触れ合いの機会に 子どもの表現に気付き 返してやれる人 自らが豊か な感性を持つ人 という言葉を思い出し 実践に結び付けてくれることを期待する ７ おわりに 保育の専門家をはじめ より保育に近い研究者の先生方を差し置いて 門外漢に等しい 私が保育内容について語るなど 本来なら考えられないことが実現してしまいました 私 にとっては非常に有意義な体験だったと思っています ご参観いただき そして遅い時間 の検討会にもお付き合いいただきました先生方にこの場を借りて心よりお礼を申し上げま す 検討会 参観記録を通して 貴重なご意見や励ましの言葉 ご感想など 多くのご指 導をいただきましたこと 今後の授業や学生対応に活かしていきたいと思います ありが とうございました 引用 参考文献 遠藤友麗 2009 いま感性教育に問われるもの 年１月号 慶應義塾大学出版会 心と知と感性 五育のすすめ 教育と医学 2009 以下の資料は授業時に配布した学習シートと資料である に語句を記入したものは参観者に追加配布したものであり 授業者の意図を示 す資料として重ねて掲載する 217
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19 平成25年２月25日 平成25年２月28日 研 究 紀 要 第58 59合併号 印刷 発行 編集発行 高 松 大 学 高 松 短 期 大 学 高松市春日町960番地 TEL FAX 印 株式会社 美巧社 高松市多賀町１ ８ 10 TEL 刷
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医療人教育を目的とした CPR 心肺蘇生 と AED 自動体外式除細動器 の再学習効果について アセスメント実習の一項目として毎週火曜日に 10 週間かけて実習を行った ③使用機器 は１年次にも使用した全身と半身の蘇生人形を用い AED においては日本光電社製 レー ߪ 1 ᐕ ߦ ߒߚ りߣඨりߩ
医療人教育を目的とした CPR( 心肺蘇生 ) と AED ( 自動体外式除細動器 ) の再学習効果について 大道真由美, 中本賀寿夫, 内海美保, 前田光子, 山岡由美子, 白川晶一 1. はじめに 疾病構造の変化や医療の細分化に伴い 薬剤師の仕事が多様化してきた チーム医療の一員として 命を預かる仕事に携わる職種にはプライマリ ケアは欠かせない そこで本学では 2007 年度より初年次教育に 命の大切さ
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社 会 入 試 対 策 地 理 分 野 雨 温 図 をはじめ グラフや 地 図 を 用 いた 読 解 問 題 が 毎 年 出 題 されます 雨 温 図 や 製 造 出 荷 額 等 割 合 などは 地 域 ごとの 特 色 を 抑 えることが 重 要 となります また 地 形 図 も 扇 状 地 やリアス 式 海 岸 など 基 本 的 知 識 はも ちろん 地 図 からの 情 報 の 読 み 取 りも
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システム技術開発調査研究 21-R-9 次世代に変革が予想される自動車産業に必要とされる新技術を提供する地域産業集積の可能性に関する調査研究報告書 要旨 平成 22 年 3 月 財団法人機械システム振興協会 委託先財団法人日本立地センター この事業は 競輪の補助金を受けて実施したものです http://ringring keirin. jp 3 1 2 () 3 4 5 6 7 8 9 10 11
沖縄地方とその周辺の地震活動（2011年11月～2012年４月）
10-2 沖縄地方とその周辺の地震活動 (2011 年 11 月 ~2012 年 4 月 ) Seismic Activity around the Okinawa District (November 2011 - April 2012) 気象庁沖縄気象台 Okinawa Meteorological Observatory, JMA 今期間, 沖縄地方とその周辺でM4.0 以上の地震は86 回,M5.0
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吃音のある子どもの自己肯定感へのアプローチ ことばの教室における実践 松村勘由 １ ことばの教室における吃音のある子どもへの支援について ことばの教室では 吃音のある子どもへの指導 支援について様々な取り組みが行われ てきた 一般的には 吃音の指導について次のように整理することが出来るだろう ① 話しことばそのものへの働きかけ 話しことばの流暢性を高めるための働きかけ 言語コミュニケーションを豊かにするための働きかけ
101-0032 東京都千代田区岩本町1-12-11-102 TEL.03-5829-8363 FAX.03-5823-6536 taxgateok yahoo.co.jp
が たときなど なときに 随 時 相 談 の 処 理 から で 処 理 ( ) ー 101-0032 東 京 都 千 代 田 区 岩 本 町 1-12-11-102 TEL.03-5829-8363 FAX.03-5823-6536 相 続 の 事 相 談 の チ の 成 地 の の 税 務 調 査 時 の 事 の 相 談 社 の 手 続 き の 社 手 続 き 手 続 き 税 務 調 査 時 の
難病のある人のための職業生活ガイドブック ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 -----------------------------------------------------------------------------------
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パラグアイにて ラグアイにて 写真提供 JICA 中部 教師海外研修受講者 JICA ɶᢿ ࡇ ٳ ᄂ Ӗ ᎍѪᨼɶᴾ ᾄ ᾈᴾ ί൦ὸᴾ ဎᡂ ბ ٳ บᑋ ᧓ᾉᵕᵍᵐᵖ ᵖᵍᵏᵎᴾ ίᵏᵒ ଐ᧓ὸᴾ ɼ 独立行政法人国際協力機構 中部国際センター JICA 中部 ੲ 外務省 文部科学省 申請中 愛知県教育委員会 三重県教育委員会 岐阜県教育委員会 静岡県教育委員会 名古屋市教育委員会 静岡市教育委員会
151 神戸大学大学院人間発達環境学研究科 研究紀要第 4 巻第 1 号 2010 Bulletin of the Graduate School of Human Development and Environment Kobe University, Vol.4 No 研究報告
Kobe University Repository : Kernel タイトル Title 著者 Author(s) 掲載誌 巻号 ページ Citation 刊行日 Issue date 資源タイプ Resource Type 版区分 Resource Version 権利 Rights DOI 高機能広汎性発達障害児をもつ母親の障害認識の困難さ (Difficulties of Mothers
特 8 No.1612 集 特 平成30 2018 年9月5日 9 集 FC東京はクラブ創設20周年を迎えます 問 スポーツ振興課 481-7496 調布市は基本計画の中で FC 東京等とのパートナーシップ を掲げ スポーツ分野だけでなく 教育 福祉 産業などさまざまな分野で FC 東京と連携してまちづくりを進めています 今回は 地域貢献活動を通して FC 東京の魅力を紹介します 商店会巡回 石川直宏クラブコミュニケーター
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THE BSSC JOURNALBiwako Seikei Sport College 2 2429 a a a a a a a
%& JOURNAL THE THE BSSC JOURNAL 2 Vol. 通巻2号24年月9日発行 サッ カ ー 部 が 誇る双子の兄弟 松田陸と力 とも に 競 技 ス ポ ーツ 学科 のＪリーグ クラ ブ 加 入 記 者 会見 が 月 日 に本 部 棟の会 議 室で行われた 本学始まって以来の大規模 な会見となり 多くの報道陣 プロという世界で離れること リーガー 誕生 ます と意気込んだ
2009.10 Contents 1 4 4 5 6 6 10 11 11 11 12 12 12 30 37 46 54 54 62 70 73 76 2007 2 2007 2008 1 2007 7 IKB 2007 8 BNP ABS 2007 9 2008 3 5 JP 2008 8 2008 9 AIG TSB HBOS -- 2008 10 7000 0.5 2500 2008 11
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理学部だより contents 退職の挨拶数理科学科教授尾方隆司 2 物理学科教授高橋良雄 2 物質生命化学科教授佐藤泰哲 3 物質生命化学科教授長谷川典巳 3 卒業者 修了者に贈る言葉 4 平成 22 年度卒業者 修了者の進路状況 5 平成 22 年度卒業者 修了者数 5 卒業者 修了者所感 6 人事異動について 16 表紙写真の説明 16 第 148 号 平成 23 年 3 月 14 日発行山形大学理学部
表1-4
LEAF NGO FEE Japan Foundation for Environmental Education www.feejapan.org Clever Question, Good Decision LEAF 2009 LEAF LEAF LEAF (Learning About Forests) LEAF LEAF 1983 30 1999 LEAF 2000 NGO FEE LEAF
機関紙せいきょう2012年8月号
82012 A Q A Q A Q 1 2 3 4 5 美歎牧場交流会 6 9 産直ミニ懇談会を開催しました MOO M MITAN MOO 開催日 月 I 土 日 今 年 も 組 合 員 さんに鳥 取 県 産 のお肉や牛乳の良さをお伝えする こと 生 産 者のみなさんとの交 流 を 目 的にC O O P 美 歎 牧 場にて 開催しました 当日は曇り空の中での開催でし たが 総 勢 名のみなさんに参
本語と中国語とで同じ意味公式の使い方をしており JSL-においてLがLから影響をう けていた可能性が示唆され 逆行転移が確認された キーワード 逆行転移 中国人日本語学習者 滞在期間 断り 意味公式 中国人日本語学習者の逆行転移 １ はじめに 中間言語は Selinker (9) が定義した用語で
中国人日本語学習者の逆行転移 日本滞在期間に注目して 鈴木 恵理子 Reverse Transfer of Chinese Learners of Japanese: Viewpoint From a Period of Staying in Japan Eriko SUZUKI Transfer is generally thought as an influence from L to L. But
CRDS-FY2016-WR-06 i ii 1 2017 4 IPCC DDT AOP Adverse Outcome Pathway MIF Mass-Independent Fractionation AMS 2 5,6 3 DNA DNA 3 90 90 2010 2010 Eco-DRR EbA 1969 LCA GHG GHG 3 LCA DIAS DIAS 4 5 JSTCRDS 2017
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( 社 ) 日本都市計画学会都市計画報告集 No. 6 007 年 月 団地駐車場への防犯メラ設置に関する利用者意識 Users Attitude to CCTVs in Parking Lots of an Apartment Complex 樋野公宏 * 雨宮護 ** 樋野綾美 *** HINO Kimihiro * AMEMIYA Mamoru** HINO Ayami*** The purpose
24.4 20.8 14.1 5.0 10.5 11.9 4.8 4.9 29.7 2.9 1.5 ⅣႺᣇ ߪ ޔ ⅣႺ ߩข ߺ ᴫࠍ ߣߦ ޔ ቯ ߥ ߒ ޔ ᡷༀࠍⴕߥߞߡ ࠆ=㧟? 認 証 基 準 が 取り組まれ て いるか 自己チェック ޣ ⅣႺⴕ ߩ ᚑ ߒ ޤ ߩⅣႺ ᵴ ߩข ߺ ᴫߦ㑐ߔࠆ ଔ ᨐ ޔ ᬌ ߒߚข ߺᡷༀ ࠍ ߃ ޔ ᓟߩ ᚑ ะߌߚ ߥข ߺ ኈߥߤࠍ ࠅㄟࠎߛⴕ
2
ＪＡ全農いしかわ 発行 - / % ; % + 6 ) ) 2-7, 春の味覚が続々と 出荷 春きゅうり初 県内トップを切りＪＡ小松市からたけのこ初出荷 写真 ＪＡ小松市たけのこ部会 水田久志部会長 ㄘ ߒ߆ࠊ ᑼ(CEGDQQMࡍ ㄘ ߒ߆ࠊߩ ᑼ(CEGDQQMࡍ ޟ Ꮉ߁ ࠇ߇ߛ ߔ߈ߐ ޠ ㄘ 㧴㧫ടᎿ ࡌ ޔ ᖱႎߥߤࠍឝタਛ㧋ߗ ߏ ߊߛߐ 㧋 㧿㧼㧶㧤YYY HCEGDQQM EQO
つどいの樹１１９号_3校01
2012 年 7 月 1 日第 119 号発行 : 公益社団法人所沢市シルバー人材センター編集 / 広報部会 359-1143 所沢市宮本町 1-1-2 04-2928-8695/ FAX 04-2924-0630 ホームページアドレス http://www.sjc.ne.jp/tokorozawa/ 新企画 お仕事情報 第 119 号シルバー所沢 2012.7.1 発行 (2) 23 つどいの樹
労働安全衛生総合研究所特別研究報告 JNIOSH-SRR-NO.43(2013 శ ࠨ 㕒㔚 㔚ᬌ ࠍ ᮏ ㇱደ ߩ CCD ࡔ 㧔એਅ㧘㜞ᗵᐲ ࡔ ߣ ߁㧕ߢ㕒㔚 㔚 㧔 ᓘ㧦50 mm㧕ߦ ߒߡ ᮏ ㇱߢ ߔࠆ㕒 ߩ ᓇࠍห ߦⴕߞߚ.ߎߩ ࡔ ߪ㧘 ᮏ ㇱደ ߩ 㔚 㔚ߩᬌ ࠍ ߺߚ. ⓹ߦ
粉体貯蔵槽での光センサによる静電気放電の検出 崔 光 石*1 最 上 智 史*2 鈴 木 輝 夫*2 粉体空気輸送 貯蔵など大量の粉体を扱う工程の装置においては 帯電した粉体に起因した静電気放電を着火 源とする爆発や火災を誘発するおそれがある このような静電気放電による災害を防止するためには 静電気放 電を早期に検出し 安全対策を実施する必要がある 本研究では 粉体貯蔵槽で発生する静電気放電を 簡便
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MIU 16 2018.04 学部 生物資源 ようこそ 三重大学へ 三重大学マップ MIE University MAP 今から 教育学部 生物資源学部 医学部 工学部 人文学部 教養教育機構 地域イノベーション研究科の７カ所の学部長 機構長 研究科長の先生方にインタビューに行こうと思います 各学部のインタビューは写真下記のページへ GO どんな話が聞けるでしょうか 機構 教養教育 教育学部 2 第一体育館
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KOBE UNIV. CO-OP JOB HUNTING SUPPORT BOOK 19 ビジネスマナーの基本 就活身だしなみ MAN 男性編 髪をまとめる時は黒の髪ゴムかシュシュ しがちなので家を出る前に要確認 を使います 襟足と前髪が長い人はすっきりさせて臨 落ちそうな前髪はピンなどで留めましょ みましょう う ピンを目立たせず留めたい時 は 赤色か青色がオススメ 一番下のボタンは留めないこと
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! 3F 4F JR ( ) 433-8118 1 11 13 TEL:053-522-7624 FAX:053-522-7694 440-0083 116 TEL:0532-39-4502 FAX:0532-39-4503 http://www.enegene.co.jp/ Ʀ Ǖ ƕ ᛒ ƍ Ҕ Ʒ ᡈ Ƙ ƴ ᵧ ද ක⑼ߪක ᯏ ߩኾ㐷 ߢߔ ޕ ߢ ߥ ޔ ක ᯏ ߩ㐿 ߢ ߥ ⑳
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209 79.2 26 9.8 29 11.0 20 57 21.6 30 92 34.8 40 84 31.8 50 31 11.8 ᢙ 石川看護雑誌 Ishikawa Journal of Nursing Vol.9, 2012 療所の看護職者は同一施設に長く勤務しているこ とがわかった 図 1 Abstract 㧝 現在の部署の勤務年数 ߩㇱ ߩ ᐕᢙ 図１ 診療所では 69.2% であり 病院での担当頻度が
Specific Research Reports of the National Institute of Occupational Safety and Health, JNIOSH-SRR-No.38(2008) UDC : 噴霧装置の帯電特性 スプレー缶
Specific Research Reports of the National Institute of Occupational Safety and Health, JNIOSH-SRR-No.38(2008) UDC 537.523.4:614.838 7. 噴霧装置の帯電特性 スプレー缶およびエアレス塗装機 * 7. Electrostatic Properties of Spraying
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沖縄医報 Vol.45 No.8 2009 懇 談 会 平成 21 年度第 1 回マスコミとの懇談会 新型インフルエンザについて 理事 玉井 修 毎回マスコミとの懇談会のテーマ決定は 4 にはいつ入ってくるのかと戦々恐々とした中で 5 ヶ月前に決定され マスコミへの参加呼びか の開催でした 懇談会の真っ最中に保健所から けやプレゼンターによる講義内容の調整を行い 緊急電話が糸数先生に入るなど まさに緊張感
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中央の動き 水資源機構におけるの取組について 第 3 回 独立行政法人水資源機構 本誌において 水資源機構が取り組んでいるス ②非破壊調査手法の選定 トックマネジメントの概要について 3 回に分けて PC 管の管外面の劣化は カバーコートの中性 報告させて頂いています 第 1 回 JAGREE 化 薄肉化 PC 鋼線の発錆 破断といった症状 85 では日常的な施設管理やライフサイクルコス として現れます
１ はじめに 近年 様々な大学において 学生に対して提示するカリキュラム情報の整備が進められ ている 学習内容や講義スケジュール 成績評価方法 使用する教科書などの情報を記載 したシラバスに加えて カリキュラム全体における授業科目の位置付けや履修順序を可視 化し 先修科目を明示した科目系統図 プレレ
研究紀要 58 59 61 76 高松大学経営学部のカリキュラム構造の可視化の取組み ２ 浮 穴 学 慈 Report on a Visualization Work on the Curriculum Structure of Faculty of Business Administration at Takamatsu University 2 Satoshige Ukena 要約 近年 様々な大学においてカリキュラム構造の可視化や先修科目を明示した科目系統図
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理 学 部 だより contents 退 職 の 挨 拶 数 理 学 教 授 井 伊 清 隆 2 数 理 学 教 授 仲 田 正 躬 2 生 物 学 教 授 丹 野 憲 昭 3 会 計 課 理 学 部 財 務 担 当 係 長 櫻 井 秀 彦 3 卒 業 者 修 了 者 に 贈 る 言 葉 4 平 成 23 年 度 卒 業 者 修 了 者 の 進 路 状 況 5 平 成 23 年 度 卒 業 者 修
2
2015 2 広報たまの 3 月号 No.1171 市民コンサート 問 合せ 市 民コンサート 実行委員会事務局 文化セ ンター内 3711 宇野港フォトコンテスト 2014表彰式 作品 展示会 表彰式 日時 3月 日 時 作品展示会 期間 3月 日 日 時 時 共通 場所 産業振興ビル3階 問合せ 宇野港航路誘致 推進協議会事務局 商工観 光課内 5005 19 紅茶とケーキ 日 10 春の深山イギリス庭園内
タイ王国北部の旅 前田栄三ほか ౮ 㧞㧚 争記念館 遺品を保管している 寺院 等 を訪れ 慰霊する 彼ら将兵が歩んだ 進軍 し敗走した 道 橋 を通り 往時を偲び 鎮魂の意を表す 始めに北タイの山岳地帯に住む少数民族につい て 概観してみたい 以下に 北タイの NGO 活 動の歴史と課題 と題する立
No.13, 319-330, 2012 No.13 2012 タイ 王 国 北 部 の 旅 (2011 年 の 記 録 ) タイ 文 化 圏 を 往 く 前 田 栄 三 1)2) 齋 喜 國 雄 2) 1) 京 都 大 学 学 士 山 岳 会 2) 雲 南 懇 話 会 15 ( ) / / 3 ~ 4 1 - / ( - ) ( ) 2009 4 1) タイ 文 化 圏 & & (Tai Cultural
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Q&A Q A Q A Q A Q A C I T Y シティウォッチング C I T Y W A T C H I N G ޓ ᶖ㒐 ߐࠎߪ ޔ Q ᥉ ߤࠎߥߎߣࠍ ߒߡ ࠆߩ㧩 第２回 消防士さんのおしごと ヘ ヘルメ ヘルメット Aいざという時のために 空気ボ ボンベ マスク ク 毎日トレーニングしているよ 火事が起きた時に着ていく防火 メー ーター 服や道具などは 全部で 30kg この格好で素早く行動するため
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Integrated Operation & Programming Guidance with extremely simplified operations Integrated Operation & Programming Guidance with extremely simplified operations FANUC i FANUC MANUAL GUIDE i is an integrated
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日医制度ハガキによる上位申告者 34 名に 記念品贈呈 ご承知のとおり本会では 平成 13 年 6 月号会報から 制度の新たな試みと して 当コーナーの掲載論文をお読みいただき 各論文の設問に対しハガキで 回答された方に日医講座 5 単位を付与しているところでありますが 広報委員 会では 平成 20 年度の上位申告者 34 名に記念品を贈呈いたしました つきましては 上位申告者 34 名の名簿を掲載すると共に森本哲也先生のコメントを
aoshin (2).pdf
Q. A. Q. A.! Q1 A 1 2 5 4 3 Q2 A Q3 A 20,000 みどり青申 平成 27 年 7 月 1 日 7 Ī ێ ଜī Ī ێ ଜī ѱњƍƴæə ə Ƀ ɤ ಆ ఋ డ ਠ ޏ ɬ! ā ā ɜȽɂ ඪ ɧ Ƞ Ċ ࠊ߇ⴝ ᥊ 駅めぐり 事務局の減価償却相談対応② 青葉台駅 緑 青葉 都筑の３区内鉄道駅めぐり 第２回 ೨ภߢᢎ߃ߡ ࠄߞߚ߅߆ߍߢ ޔ ଔఘළߩ ࡔ
GRC Vol.38 No のでる 芯材を分割しているため 引張力はほとんど 1, 芯材 (t=16mm) 475 1,977(拘束材長さ),97(全長) 負担せず 圧縮力は芯材分割面の支圧で伝達させる 芯 溝形鋼 (t=3.mm) アンボンド材 (t=1, 0.
技術報告 大和式圧縮ブレース耐震補強工法 Seismic Retrofitting Method by uckling-restrained races Transferring Compression 長濱 温子*1 森 貴久* 高橋 秀一*3 大庭 1. はじめに 正俊*4 するブレースを用いた耐震補強工法 大和式圧縮ブレー 既存RC造建築物の耐震補強法として多く用いられて ス耐震補強工法 を開発し
社会医学研究. 第 33 巻 1 号.Bulletin of Social Medicine, Vol.33(1)2016 原著 健康交流の家 開設による健康増進効果の検証 Effectiveness of Kenko-koryu-no-ie in improving health 細川陸也 1)
原著 健康交流の家 開設による健康増進効果の検証 Effectiveness of Kenko-koryu-no-ie in improving health 細川陸也 1) 2) 伊藤美智予 3) 2) 近藤克則 4) 尾島俊之 5) 宮國康弘 4) 後藤文枝 6) 阿部吉晋 6) 6) 越千明 Rikuya HOSOKAWA 1),Michiyo ITO 2),3),Katsunori KONDO
ii
i ii 1 2 3 4 6 7 8 1 2 11 12 1 2 5 1 2 10 12 3 Column 5 3 8 3 9 iii i 0 1 1 2 2 3 2 4 4 5 6 7 3 8 8 9 1112 Column 13 1 18 1 19 1920 21 2 23 iv 3 27 27 28 Column 24 2 33 1 34 34 35 35 37 2 43 3 45 45 46
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目 次 物 理 分 野 自 作 コンデンサー 荒 川 和 平 葛 西 紘 人 茂 木 憲 人 1 化 学 分 野 モルフォチョウの 輝 きを 求 めて~ 微 粒 子 による 構 造 色 の 形 成 ~ 出 島 康 琢 木 村 和 哉 澤 田 隼 弥 對 馬 就 藤 田 晶 也 渡 邉 晃 市 4 有 機 蛍 光 物 質 の 研 究 ~ 長 持 ちするケミカルライトを 作 るには~ 齋 藤 希 望 庄
構成率 週間 ヶ月 2ヶ月 3ヶ月 労働安全衛生総合研究所特別研究報告 週間 JNIOSH-SRR-NO.43(23 6ヶ月 2ヶ月 死亡 期間 第3次 a.5.4 構成率.2. 3ヶ月 6ヶ月 2ヶ月 死亡 週間 期間 合計 2 5 㛽 / 㔌㛽 太腿 5 㓙ߦ㧘 บゞ߇ୟࠇߚ㧔4 ઙ
* *2 * * * : 2 ) 2 4 3 4 2 3 53% 6% 27% 24% % 3% 3% 4% 3% 2% 2% 3% 2% 4% % % % % 3 3 4. a) 2 b) 6 c) 4 d) 3 e) 2 f) g) ( ) 8 * *2-87 - 構成率.3.2. 2週間 ヶ月 2ヶ月 3ヶ月 労働安全衛生総合研究所特別研究報告 週間 JNIOSH-SRR-NO.43(23 6ヶ月
() GPS () 調査地の自然環境 17) m (: ) V m ( ) 2200 m 300 m ( 1) (250 m) (1850 m) 10 km 10 18) () ~ ) ) (1550m) (1150m) mm)
No.13, 341-353, 2012 No.132012 雲南省哀牢山地の多民族棚田地域における灌漑システム 安達真平 京都学園大学バイオ環境学部 1,2) 1980 1) 2010 FAO (Globally Important Agricultural System) 6) 2) 9,10) 11) 3) 12) 8,13) 9,14) 11,15,16) 341 () 2001 2007
344 防 災 教 育 のフロンティア をもあわせもっている 吉 川 論 文 ( 4 章 )が 掲 げる( 防 災 )ゲームの 目 的 正 解 を 学 ぶこと, 問 題 の 共 有 と 合 意 形 成 が,それぞれ, 格 差 是 正 と 格 差 解 消 に 相 当 することも 見 やすいだろう また
自 然 災 害 科 学 J. JSNDS 24-4 343-386(2006) 特 集 記 事 防 災 教 育 のフロンティア 編 集 委 員 会 企 画 総 括 編 集 担 当 矢 守 克 也 * 石 川 裕 彦 * 牛 山 素 行 ** 岡 田 成 幸 *** 片 岡 俊 一 **** 村 尾 修 ***** はじめに 矢 守 克 也 * 防 災 教 育 への 関 心 が 高 まっている これは,
2015新入生パソコン電子辞書パンフ (1).pdf
05 年度 新入生の皆様へ 保護者の方と 一緒に ご覧ください 年間安心 心 ４ 保証付きパソコン ン 大学 学生 安心の４年間保証 年 回の無料 メーカー４年保証 動産４年保証 できるのは生協だけ 定期点検会開催 定期点検でパソコン 快適 長持ち モデル モデルの デ 電子辞書 電子辞 4 困ったら いつでも聞ける による無料 レポート講習会付き 無料電話サポート 生協店舗 年生の必修授業の 準備をしましょう
プリント
各区役所の代表電話番号 ファクス番号 総務課 は8ページに記載しています クローズアップ ᓙࠍฃߌߚߣᕁࠊࠇࠆሶߤ ߇ ߚࠄ ߥߚ߇ሶ ߡߦᖠࠎߛࠄ ሶ ߡߦᖠ ߇ ߚࠄ ㅅࠊߕ㔚 ࠍ㧋 ٨ਇ ὼߥ ߑ ߇ ࠆ ٨りߥࠅ߇ ߟ ᳪࠇߡ ࠆ ٨ ߟ ߅ ࠍ ߆ߖߡ ߡ ޔ ߇ ߦᖡ ᓙ ߩ ࠨ ٨ ᖱ߇ਲߒ 24時間虐待通告電話 ٨ᄢ ߩᔶ㡆ࠅჿ ሶߤ ࠍߚߚߊ㖸 ޔ ሶߤ ߩਇ ὼߥᵅ߈ჿ߇ߒ ߒ
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Ⅰ 博物館活動について 1 はじめに 2 博物館活動 ( 四つの車輪 ) 調査活動 展示活動 教育普及活動 保存管理 3 博物館の機能 資料を保存する収蔵庫 資料を公開する展示室 学習する場としての展示室 講座室 資料を研究する学芸員研究室 博物館を管理する諸室 4 博物館の施設 (1) 常設展示 自然史部門展示 考古部門展示 美術工芸部門展示 歴史部門展示 民俗部門展示 (2) 屋外展示高倉 民家
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第 6 回 奄 美 観 光 桜 マラソン 申 込 受 付 P2 第 38 回 奄 美 市 民 文 化 祭 プログラム P6 第 27 回 住 用 三 太 郎 まつり 写 真 特 集 P9 介 護 予 防 事 業 を 上 手 に 活 用 して 元 気 に 暮 らしましょう P14 奄 美 ファンサミット 他 復 帰 60 周 年 記 念 イベント P16 今 月 号 の 主 な 内 容 広 報 奄 美
H ／高松大学研究紀要(第56・57合併号).indb
研究紀要 56 57 343 356 研究授業 秘書実務Ⅰ Ⅱ 実施報告 山 野 邦 子 Report on the Open Class of the Secretarial Practice Ⅰ Ⅱ Course Kuniko Yamano Abstract This paper reports on the open class of Secretarial Practice Ⅰ Ⅱ performed
TM-vol7-01-bakingmould.indd
シフォンカップ + K Z M I PMM[M +PWKW U TI \ M + I ZI UM T ボリュームたっぷりで値頃感があるので シフォンケーキは大人気 TEMMA のシフォンケーキカップは発売以来ベストセラー商品です これほど多くのバリエーションがあるのは TEMMA だけ [ おもな用途 ベーキング ]
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vol.3 Winter 2015 Hostelling Magazine Youth Hostel Pick Up 海外旅行ガイドブック 地球の歩き方 が贈る 旅先選び のための情報誌 今 こんな旅がしてみたい 長年にわたり旅行者に旅する魅力を伝えつづけている 地球の歩き方 が すべての海外旅行ファンに向け 2016 年に 訪れてほしい場所 体験してほしい旅スタイル を提案する一冊です 次は どこに旅に出
呉地区 ~ もっと前進 もっと知っていただく ~ 呉総合渉外担当者 総合渉外担当者 管内各地で 皆様の身近な窓口として ふれあいと暮らしに役立つ情報をお届けします 本店営業課 広北支店 中村禎宏蒲原直樹遠藤悠作 丸山覚博岡本拓也西川宗良 植村 勇斗 広東支店 広西支店 広南支店 佐川貴史折手桂司郎樋
だより No. ぐるっと JA 呉... 8 レディのチカラ... 10 読者だより... 11 ＪＡインフォメーション... 12 れ ふ 安全で豊かな食と農をお届けします... 4 受賞おめでとうございます... 5 あなたもチャレンジ 家庭菜園... 6 農業専科... 7 40 2013.春 あい 呉 特集 総合渉外担当者 新採用職員紹介... 2 A の J 呉地区 ~ もっと前進 もっと知っていただく
いちごの いちごができるまで の食物繊維が100g中に約1g 20 バナナ 2 中川鈴枝さん 岡郷 さちのかを栽培しています 病 気や害虫 苗作りや植えてからの 管理など大変ですが 美味しいい 久松榮助さん 丸田郷 でさちのかをはじめて栽培しまし 17 年 前 か ら 栽 培 を 始 め 長 与 た 最初のうちはいちごが病気に なっても何の病 気なのかが分から ず 苦 労 し ま し た 本 や イ
ૐ ఢਓ ର३५ॸ ڭ घऎघऎ धम ء 2014年7月よりスタートした周産期医療支援システムは運用開始後1年が経過し 2015年9月現在で妊婦さん登録数は 2200名を超え 参加施設数も増えております 本システムを利用しての周産期センターへの紹介や クリニック間紹介も順調に稼働し ますます便利に
ૐ ఢਓ ର३५ॸ ڭ घऎघऎ धम ء 2014年7月よりスタートした周産期医療支援システムは運用開始後1年が経過し 2015年9月現在で妊婦さん登録数は 2200名を超え 参加施設数も増えております 本システムを利用しての周産期センターへの紹介や クリニック間紹介も順調に稼働し ますます便利になっていますが 今回はすくすく(周産期医療支援システム)の特徴でもある 妊婦さんによるiPadを使った基本情報登録を紹介いたします
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技術資料 海の黒ダイヤ 海鼠 ナマコ の摂餌生態について 岡本 ˍȅ 健太郎 山本 潤 ˎȅ ζ 北海道の主要な水産有用種の１つにナマコ マナマ ナマコは世界で約1,500種 日本で約200種が生息し コ があり 近年は中国向けの輸出増加によりその経 ているまた ナマコはウニと親戚関係で棘皮動物門 済的価値が著しく高まっているナマコの漁獲単価は に属しているが 体表面には棘がなく代わりに疣 イボ 2002年から急激に増加しており
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ʴ ध ƓƓƞƖ 9 839 Op Ptblj!Upxo!Qvcmjd!Sfmbujpot!3128 特集 大崎の夏祭り やったもん勝ち!? プロから学ぶ陸上講座 ごみのリサイクル率 10 年連続日本一 ߜ߆ࠄߩ߅ ࠄߖ ޔ ᵴߦ㑐ߔࠆ ᐲߦߟ ߡ ホットライン 務課 秘 秘書 書係 問 総務 4 476 6-111 -1 111 111 201 201 20 ߆ࠄߩ߅ ࠄߖ
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12 December2015 TAKE FREE Do you want to eat? contents cover photo shop data 図書館へ行こう エコ通信 一冊の本との出会いが あなたの人生を変える 問い合わせ先 志布志市立図書館 URL http://www.shibushicity-lib.jp 今月の新刊 児童 㨨ߏߺ ߩᐕᧃᦨ ᣣ ᐕ ߌ㐿ᆎᣣߪ ޔ
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No.0808481 表紙 1 パ 同 １ パソコン教室,窓口案内図 P.1 ２ パソコン教室の設備 導入ソフト 主な設備 主な導入ソフト P.2 ３ 学内設置PC 窓口の利用にあたって 利用資格 ユーザIDの発行 利用時間 窓口時間 機器 マニュアルの貸し出し P.3 ４ 困ったときは P.5 ５ 利用上の注意事項 P.6 ６ 基本的な利用方法 ログイン シャットダウン ホームディレクトリ Uドライブ
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ਅ,# ડ ޟ ㄘ ࠍ ߞߚടᎿ ߇ ߞ ޠ 2018 vol.119 9 発行 編集 ぎふ農業協同組合 協同活動課 発 行 平成30年2月1日 毎月1日発行 岐阜市司町37 058-265-3521 058-265-3572 http://www.jagifu.or.jp/ ホームページが新しくなりました ߐࠎ ޔ ኙߐߦ ߌߕ ޔ 㔐ㆆ 㨅 ࡈࠚ 㧤OGKOGK㨇 みんなのよい食プロジェクト とは
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はばたき LjƚƠƆ vol.0 今月の表紙 左から 町佐原 台町佐原 山本莉乃 りの ちゃん 歳 侑平 ゆうへい くん く 8歳 加藤叶愛 とな ちゃん 歳 波玖 はく くん ん 歳 歳 特集 第回ふれあいオンステージ 女性部 in ちいき NEWS FLASH 家庭菜園 ミズナ 8 スマイルページ 0 すまいるきまぐれレシピ 小松菜入りカニあんかけ炒飯 JA郡予定表 はばたき俳壇 No.0 平成年月日
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2012 August 無料 ご自由にお取り ください 冷凍品とあなどるなかれ 一つ一つ手で焼いた本格派 CO OP たこ焼 わんだーらんど Let s みんなで エコ コレ 使ったよ ジンジャーシロップ 材 料 200 分 100 あたり 約 270 kcal ȷɧȦȬĦǡǜௐǜȹɩȤȹħĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂ /3.g /3. ĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂ
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DENSO s Approach to Automotive Comfort/Convenience Products and Future Trend Masahiro HIGUCHI In recent years, various automotive equipment/products specifically for driver convenience and comfort have
国土技術政策総合研究所 研究資料
国 土 技 術 政 策 総 合 研 究 所 資 料 TECHNICAL NOTE of National Institute for land and Infrastructure Management No.434 March 2008 I S S N 1 3 4 6-7 3 2 8 国 総 研 資 料 第 434 号 平 成 2 0 年 3 月 景 観 デザイン 規 範 事 例 集 ( 河 川
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, Vol. 13, No. 4, pp. 91-107, Dec. 2012 Microsoft Excel PowerPoint Figure Drawing Using Microsoft Excel and PowerPoint Takenobu OGAWA and Shuji ADACHI Division of Food Science and Biotechnology, Graduate
28 建設の施工企画 調査団の来訪と同時期に日本道路公団 以下 公団 締固め管理が採用された この工事を通じて 国産 という が発足し 名神高速道路の建設へ邁進して 外国製の施工機械の比較が行われ わが国の建設機械 いくこととなる しかし 当時の道路土工は 人力と の性能向上の基盤を築い
建設の施工企画 09. 3 特集 27 土工 高速道路における土工技術の変遷 高速道路盛土での機械化施工 品質管理手法について 横 田 聖 哉 中 村 洋 丈 高速道路における土工技術は 様々な土質材料に対応するために現場での試験施工を実施し 逐次検証 することにより 試行錯誤しながら発展してきた その結果 名神高速道路の建設から現在に至るまでの 土工技術は 設計 品質管理 施工技術の面で飛躍的に向上した
2015 千里の市民活動のはじまり の物語 ~ コラボの歴史を振り返ってこれからの活動を考えよう ~ 第 11 回千里文化センターフォーラム 詳細内容 日時 : 平成 27 年 8 月 29 日 ( 土 ) 14:00~16:00 場所 : 千里文化センター コラボ 2 階多目的ホールテーマ : 千里の市民活動のはじまりの物語参加者 : 約 60 人 まつむら基調講演 : 松村 (5 ページ ~)
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Taro-小学校第５学年国語科「ゆる
第 5 学年 国語科学習指導案 1 単元名 情報を集めて提案しよう教材 ゆるやかにつながるインターネット ( 光村図書 5 年 ) 2 単元目標 ( は重点目標) インターネットを通じた人と人とのつながりについて考えるために, 複数の本や文章を比べて 読み, 情報を多面的に収集しようとする ( 国語への関心 意欲 態度 ) 意見を述べた文章などに対する自分の考えをもつために, 事実と感想, 意見などとの関係を押
1 ようこそ鹿屋市へ ようこそ! 3 5 四季 広報 広聴 鹿屋市へ WELCOME TO KANOYA CITY 転入者便利帳 7 9 11 13 かのやばら園スポーツ レジャー歴史 文化鹿屋市マップ 15 生活環境 17 住民票 戸籍 旅券 出張所 自動交付機 19 年金 健康保険 さあ 鹿屋市での暮らしをはじめよう 21 23 高齢者 障害者 健康 出産 25 子育て 27 教育 29 安全
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TAVI Transcatheter Aortic Valve Implantation 2017 Edwards Lifesciences Corporation. All rights reserved. EW2017020 1703_2_15000 心 臓 につ い て 心 臓 弁 膜 症 って って 心 臓 の 仕 組 み 働 き に つ い て お 話 しま す 心 臓 弁 膜 症とはこんな
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ʴ ध ƓƓƞƖ ２ 844 Op Ptblj!Upxo!Qvcmjd!Sfmbujpot!3129 主な記事 平成 30 年大崎町消防出初式 弐代目おおさき福男福女選び 平成 30 年大崎町成人式 藤井教育長 再任 ごみのリサイクル率 10 年連続日本一 ホットライン ߜ߆ࠄߩ߅ ࠄߖ ޔ ᵴߦ㑐ߔࠆ ᐲߦߟ ߡ ડ 企画調整課 調整課 企 調整 企画 画広報 報係 問 企画 476
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ZT210/ZT220/ZT230 printer Printer 1 printer printer printer 1 Printer 1 2 6 3 4 5 ZT230 8 7 ZT210 ZT220 10 9 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10 2011 ZIH Corp. All product names and numbers are Zebra trademarks, and
1. 国土利用計画 (1) 全国計画 全国計画は 国土の利用に関して 国の他の計画の基本となるとともに 都道府県計画 市町村計画および土地利用基本計画の基本となるもので 昭和 51 年 5 月に第一次国土利用計画が 昭和 60 年 12 月に第二次国土利用計画が 平成 8 年 2 月に第三次国土利用
㧞ㇱ 土地利用対策の概況 ኻ ߩ ᴫ 第２部 ᴺ㧔ᤘ ᐕᴺᓞ ภ㧕ߩ ⷐ 国土利用計画法 昭和49年法律第92号 の概要 ㇺ ᐭ ၮᧄ 㧝 ㇺ Ꮢ ㇺᏒ ᴺ 㧞 ㄘ ㄘ ᝄ ߩᢛ ߦ㑐ߔࠆᴺᓞ 㧟 ᨋ ⷙ ᨋᴺ 㧠 ὼ ὼ ᴺ ಽ 㧡 ὼ ᴺ ὼⅣⴚ ᴺ ߩ ᢛ ߦ㑐 Ꮢ ߘߩ ߔࠆ 㗄 ขᒁߩⷙ ዯ ๔ ᓟዯ ߩ ኻ 㧝 Ꮢⴝൻ টએ 㧞 ߘߩ ߩㇺᏒ টએ 㧟 ㇺᏒ ᄖ ๔ ഥ ክᩏ টએ ਇ
2013 年度 統合実習 [ 表紙 2] 提出記録用紙 5 実習計画表 6 問題リスト 7 看護過程展開用紙 8 ( アセスメント用紙 1) 9 ( アセスメント用紙 2) 学生証番号 : KF 学生氏名 : 実習期間 : 月 日 ~ 月 日 実習施設名 : 担当教員名 : 指導者名 : 看護学科
![2013 年度 統合実習 [ 表紙 2] 提出記録用紙 5 実習計画表 6 問題リスト 7 看護過程展開用紙 8 ( アセスメント用紙 1) 9 ( アセスメント用紙 2) 学生証番号 : KF 学生氏名 : 実習期間 : 月 日 ~ 月 日 実習施設名 : 担当教員名 : 指導者名 : 看護学科](/thumbs/91/105991972.jpg "2013 年度 統合実習 [ 表紙 2] 提出記録用紙 5 実習計画表 6 問題リスト 7 看護過程展開用紙 8 ( アセスメント用紙 1) 9 ( アセスメント用紙 2) 学生証番号 : KF 学生氏名 : 実習期間 : 月 日 ~ 月 日 実習施設名 : 担当教員名 : 指導者名 : 看護学科")
2013 年度 統合実習 [ 表紙 1] 提出記録用紙 1 実習評価表 2 課題レポート 3 日々の体験記録 4 事前レポート 学生証番号 : KF 学生氏名 : 実習期間 : 月 日 ~ 月 日 実習施設名 : 担当教員名 : 指導者名 : 看護学科 3 年専門教育科目 2013 年度 統合実習 [ 表紙 2] 提出記録用紙 5 実習計画表 6 問題リスト 7 看護過程展開用紙 8 ( アセスメント用紙
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木造住宅耐震診断 耐震改修の 費用を助成 公民館市民自主企画講座参加者募集 五香駅がバリアフリー化されました 緑のカーテンで夏を涼しく 第回グリーン ツリー デー 毎月1日 15日発行 i n松戸 5月18日 26日 を 松戸里やま週間 として 都市に残された貴重な森を 未来の子どもたちに引き継ぐために 何ができるかを考えるきっかけになること を願って 昨年に引き続き オープンフォレスト in松戸
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原 著 大分大学教育福祉科学部附属教育実践総合センター紀要 No.32 2014 キーワード 社会的養護 里親支援 愛着形成 里親と乳幼児里子との愛着形成に関する研究 里親の困りとその支援に焦点をあてて 河 野 秀 之* 溝 口 剛** 平成27年１月27日受理 要 旨 本研究では 乳幼児里子の養育経験のある里親を対象に半構造化面接を行い 里 親と乳幼児里子との愛着形成プロセスにおける里親の困りとその支援について
Microsoft Word - 富岡市計画書.doc
地域新エネルギー 省エネルギービジョン策定等事業 平成21年度 富岡市 地域新エネルギービジョン 平成２２年２月 群馬県 富岡市 本調査は 独立行政法人新エネルギー 産業技術総合開発機構の平成２１年度 地域新エネルギー 省エネルギービジョン策定等事業 の 補助により実施しました ߪ ߓ ߦ ⑳ߚߜߪ ߥ߆ ߢ ࠇߎޔ ᵴࠍㅊ ߒ ޔ ߚ ᜬߔࠆߚ ޔ ᄢ㊂ߩൻ Άᢱࠍᶖ ߒߡ߈ ߒߚ ޕ ߘߩ ᨐ
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8 Vol.55 No. 国際モダホスピタルショウ２００８ カファレス 平成２ ０年７月 東京都 オープニグセッショ 病院経営と医療質 ホ ス ピ タ ル シ ョ ウ オ ー プ ニ グ セ ッ シ ョ 病 院 経 営 と 医 療 質 医 療 再 生 へ 課 題 医療再生へ課題 社団法人日本病院会 会長 山本 修三 日本病院会山本です オープニグセッショ 歴史があり 会員数は約２ ７００です
2 4 3 容閲覧サー 内 保 ポイント 険総 合 サイ ト スマートフォン 入企業の方 せいめい保険 KLC 持ち込み ビス パソコン 導 死亡 高度障害リスク に備える保険 社内 メール カフェ 郵便 ント使用 ポイ 可能 申込方法 加入 Kawasakiせいめい保険 年更新型 団体割引を適用 ポイント 2 せいかつ保険 個人で加入するより割安 配当金を毎年9月に還元 配当金は その年の保険金支払実績により毎年変わります
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100 年後も豊かに暮らせるように その想いから始まること 未来へとつなげること つながり ひろがる 森のように育まれる駅 1 2 然と 常のにぎわい 景をつなぐ町の顔 町の顔 / 景と線路と町をつなぐ / 常 常の様々な活動の拠りどころ 次の電車まで時間ある なんかって人が集っていて 元気なまちだな おもてなしマイスターのバッチの 人に声かけてみようかな 高森じかんの体験ツアー バスはもうすぐ到着だよ
投票できるよ!1 日1 票 今回の丘 七 つの丘 めぐり 第 7 回 三春台の丘 南区内に広がる七つの丘を中心に 地域のおすすめスポットを紹介します 1 2 弁慶 れんが壁と門柱 百段々 4 南太田駅 5 3 1 吉野町駅 三春台第二公園 黄金町駅 日ノ出町駅 2 太田橋 阪東橋駅 梅おにぎりには横浜で採れる 杉田梅 が使われています 4 5 3 区民生活マップが便利です ( 区役所 1 階窓口案内で配布中
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3 外来種ハンドブック (2002) 日本生態学会編村上興正 鷲谷いづみ監修 ( 発行知人書館 ) 河川における外来種対策の考え方とその事例 改訂版 - 主な侵略的外来種の影響と対策 (2008) 外来種影響 対策研究会 ( 発行リバーフロント整備センター ) なぜ外来植物を対策しなければならないか.. 一番の大切なことを 猪名川での現状を踏まえ説明しました 1 そもそも外来植物とは どういった植物のことをさすのでしょうか?
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2 3 21 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 11 11 12 13 14 15 15 16 17 18 19 春野菜苗定植準備講習会 の開催について 春野菜苗定植準備についてのポイントを分かりやすくお伝えします 開催日時 平成２７年３月５日 木 午後２時 受 講 料 無料 場 所 ＪＡしまね出雲地区本部４階会議室 出雲市今市町１０６番地１ 講 師 南目農園 南目 章徳さん 定 員 ５０人程度
ଡ ভ ２世帯住宅の家 吹田市 ＤＩＹ講座 単発自作堂 ＤＩＹで楽しくおうちをリフォーム するヒントがいっぱい 自分で作るから楽しい マグネットこくばん 10 月 25 日 ( 土 ) 10:30 16:30 8/9 の予定でしたが 台風のため 10/25 に変更になりました 場 所 山本博工務店
㪨㫊㫃㪃 㪢㫄㫃㪃 㪩㫊㪺㪃 㪬㪺㪹㪃 㪩㪽㫊㪃 㪛㫇㪾㪃 㪨㪶㫉㪃 ޓޓ ޓޓ 省エネの話 ὼߩ ߋߺ 㫋㫄㫁㪃㪈㪅 㪇㪅㪆㪉 ᐕ 㪆㪅 ภ㫔 年間自作堂 ޓޓ ޓ くらしから はじまる 健康セミナー マグネットこくばん 秋のｴｺﾗｲﾌﾌｪｱｰ 電磁波の話 いい家塾 㪨㫊㫃㪃 㪢㫄㫃㪃 㪩㫊㪺㪃 㪬㪺㪹㪃 㪩㪽㫊㪃 㪛㫇㪾㪃 㪨㪶㫉㪃 お料理教室 ゼノア 構造見学会 吹田市 石けんと洗剤の 年間自作堂
授業概要と課題 第 1 回 オリエンテェーション 授業内容の説明と予定 指定された幼児さんびか 聖書絵本について事後学習する 第 2 回 宗教教育について 宗教と教育の関係を考える 次回の授業内容を事前学習し 聖書劇で扱う絵本を選択する 第 3 回 キリスト教保育とは 1 キリスト教保育の理念と目的
2018 年度和泉短期大学シラバス 授業科目名学年授業形態必修 選択テーマ キリスト教保育 教員氏名 片山知子 1 年 開講学期 後期 講義 単位数 2 単位 卒業必修 キリスト教保育における人間理解およびその保育実践を学ぶ 1. 保育 福祉に関する基礎的な学修を通して 幅広い教養を身に付け 多様な人々を支える社会の理念 仕組みについての原理を理解している ディプロマポリシー 2. 保育 福祉の専門的な知識
(3) (2) ɶ ځ і ࡉưƸž ஙƓ ಮǵȸȓǹǻȳǿȸſǛ ᚨƠŴπႎ Ǜ ڼ NJƱƢǔžဃ෨ ƷƓӕ ƖſƷƝႻᛩȷƓ ˡƍǛƞƤƯƍƨƩƍƯƓǓLJƢŵ ҽဃ ȷσฎ ȷ ಅ ƳƲŴ ƷӖӕ ᗡೞ᧙ƸŴƥƻ żǖəɩǜžǜɲਦ ܭ ƍ ƨʃɩljƣǒəɠ ƍƍƨƠLJƢŵ ҽဃ ỉӗӕೞ᧙ Ị
(1) ゆとりある 福祉社会を 実現しよう! 2011 年 7 月号 No.464 発行 編集 栃木県労働者福祉協議会 共同編集委員会 中央労働金庫 第 11 回通常総会が終了しました 中央労働金庫第 11 回通常総会が 2011 年 6 月 28 日午後 1 時より東京サンプラザホールにおいて 出席代議員 480 名 多数の来賓の臨席のもとで開催され 全議案とも原案通り確認 承認されました 総会では
広報えべつ
2019.7 2 3 2019.7 4 2019.7 5 2019.7 2019.7 6 夏休み子ども教室 11 広報えべつ 2019.7 野 幌 地区 ㊁ 7/18 木 8/15 木 9 45 11 45 ሶߘߛߡ ࠈ ࠇ ࡓ ߞ 7/26 金 8/23 金 江別第二中学校 図書室 9 45 11 45 野幌代々木町53 豊幌地区センター 豊幌686-10 問 子育て支援センターすくすく
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いわゆる自動継続特約付きの定期預金契約における預金 払戻請求権の消滅時効は 自動継続の取扱いがされること のなくなった満期日が到来したときから進行する 最判平 19 2 金判 1267 17 香 川 崇 消滅時効 起算点 ޓ ታߩ ⷐ X は A 市原信用組合 に対し 昭和 62 年２月 23 日 期間１年 満期日 昭和 63 年２月 23 日 利率年 3.86% と定めて 200 万円を定期預金として預け
松 阪 牛 焼 肉 ふるまい 爆 笑 も のまね 君 島 遼さん 5月22日 日 美空ひばり 熱唱 松阪牛おいしい 長い時間並んで いただきました 小林幸子 ですぅ 顔も歌声も そっくり ＪＡ郡が新しく生まれ変わり オープン記念イベントを開きました ご家族連れなど 約00人の方たちが来場し って ハ
21 平成2年月1日 実施期間 月1日 水 月日 金 vol.21 ߩࠄ߆ࠎߐ ߆߅ޝ ࡔ ޞ 㧝 ખ ߊ ߘࠎߢߨ はばたき No. 期間中 スーパー定期 １年自動継続 を 新規万円以上 お預け入れいただいた方に 選べる３色 マルチバスケット をプレゼント ᅢ߈ߥ ߪ ߤࠇ㧩 本店 貯金為替課 薮谷麻由 ふれあいフェスタ1 2 NEWS FLASH 4 女性部 in ちいき 家庭菜園 ニンジン すまいるきまぐれレシピ
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第四十八回全国学校体育研究大会 日本学校体育研究連合会 大 会 報 告 書 島根大会実行委員会 開 会 式 開会のあいさつ 島根大会実行委員会会長 野津 和夫 主催者あいさつ 文部科学省大臣官房審議官 尾﨑 春樹 主催者あいさつ 日本学校体育研究連合会会長 片岡 暁夫 主催者あいさつ 島根県教育庁教育監 木村 保孝 来賓祝辞 島根県副知事 松尾 秀孝 歓迎のことば 松江市長 松浦 正敬 次期開催県あいさつ
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economic investigation research review 寄稿 建設業の進むべき方向と課題 建設業の進むべき方向と課題 慶應義塾大学 理工学部 教授 米田 雅子 により 2008 年下半期から減少し 建築や住宅 1 建設業の現状と課題 の分野においても低迷が続いている 我が国の建設業では 1990 年代末頃から 財 このような状況ではあるが 地震 台風 豪 政悪化に伴う公共事業の削減や社会基盤の成
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研究紀要 56 57 177 191 研究授業 教育学原論 の省察 佐 竹 勝 利 Reflection on an Open Class the Principles of Education Katsutoshi Satake 要約 本稿は平成22年度後期の発達科学部研究授業 教育学原論 についての振り返りの報告 である 本講義は 社会と個人にとっての教育の意義を講ずるものである 授業者はこの 授業の研究授業時のテーマを
1 ようこそ鹿屋市へ ようこそ! 3 5 四季 広報 広聴 鹿屋市へ WELCOME TO KANOYA CITY 転入者便利帳 7 9 11 13 かのやばら園スポーツ レジャー歴史 文化鹿屋市マップ 15 生活環境 17 住民票 戸籍 旅券 出張所 自動交付機 19 年金 健康保険 さあ 鹿屋市での暮らしをはじめよう 21 23 高齢者 障害者 健康 出産 25 子育て 27 教育 29 安全