Lesson Cool Culture from Japan 世界に羽ばたく日本文化助動詞 (can, should, will) の意味と用法を理解し肯定文疑問文否定文を使いこなす be going to ~ there is(are) ~ That sounds ~. 9 < 題材 >

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のぶあきちとく
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1 豊島高校定時制課程平成 9 年度年間授業計画教科英語科目コミュニケーション英語 Ⅰ 対象年組 ~ 年組年組年組印使用教科書使用教材 All Aboard!Communication English Ⅰ Warm-Up Pre-Lesson 指導内容科目コミュニケーション英語 Ⅰ の具体的な指導目標年間授業計画アルファベット ( 大文字小文字 ) の確認英語由来のカタカナ言葉のリスニングなどから英語の音に慣れる主語になる語 ( 主格の人称代名詞 ) を覚える基本的な英文の成り立ち方を理解する be 動詞 ( 現在形 ) の意味を理解し用法に慣れる (SVC 文型 ) be 動詞文の否定文疑問文を理解し運用できる力をつける評価の観点方法中間試験期末試験を軸にの評価を行う授業において定期的にプリントを提出させ平常点として加算し定期試験の点数と平常点を総合的に評価する予定時数 8 時間 Pre-Lesson 一般動詞 ( 現在形 ) の用法 SVC 文型 SVO 文型について理解し運用する力をつける一般動詞 ( 現在形 ) の否定文疑問文を理解し運用する力をつける 5 Lesson This Is My House. 世界の家 be 動詞 ( 過去形 ) の用法否定文と疑問文規則変化動詞と不規則変化動詞自己紹介とあいさつの < 題材 > モンゴルとアイスランドに住む人が自分の家を紹介する世界にはどのような家があるかを知る 0 時間 Lesson My Favorite Hero 錦織圭現在進行形の文の成り立ちを理解しその否定文や疑問文を用いて様々な文を運用する過去進行形を理解し否定文疑問文を含めた様々な文章に触れる 6 進行形にならない動詞 ( 状態を表す動詞心理感情を表す動詞知覚動詞 ) について理解する < 題材 > 英語の授業で健は自分が好きな錦織圭についてスピーチをします 0 時間 7 文法のまとめ Listen to the Music! 種類の動詞否定文と疑問文動詞の過去形現在進行形過去進行形について復習し運用する力をつける主語になる言葉を置き換えたり三人称単数の主語の場合の一般動詞の-s, -esをつけるというルールの定着を図るためパタンプラクティ Let It Go. 英語の音楽鑑賞を行い英語のに親しむ 8 時間計 6 時間

2 Lesson Cool Culture from Japan 世界に羽ばたく日本文化助動詞 (can, should, will) の意味と用法を理解し肯定文疑問文否定文を使いこなす be going to ~ there is(are) ~ That sounds ~. 9 < 題材 > 日本のマンガそして文化が世界にどのように広がっているのかを考える時間 Lesson A Miracle Mirror 夢のような絶景不定詞の用法 ( 名詞の働き副詞の働き形容詞の働き ) について理解する 0 頻度をたずね答える種類をたずね答える誘う提案する相手の意向を確認する時間 Lesson 5 Finding My Future それぞれの夢動名詞の各用法 ( 主語になる動名詞動詞の目的語になる動名詞前置詞の目的語になる動名詞補語になる動名詞 ) を理解する if 節の条件文 Let s ~ 目的語に to 不定詞をとる動詞動名詞をとる動詞両方をとる動詞について帯広農業高校の生徒が学んでいることを知り自分自身の将来について考える時間文法のまとめ助動詞 ( 助動詞と似た意味を持つ代替可能なを含む ) 不定詞動名詞 There is(are)~ 接続詞 when 等について復習し理解を深め運用する力をつける基本的な助動詞の定着が不十分な場合パタンプラクティスによる反復練習等をおこなう 6 時間計時間

3 Lesson 6 A Funny Picture from the Edo Period 奇想天外な浮世絵師受動態 (be 動詞 + 過去分詞 ) の文の形を理解する by のつく受け身文 by 以下が省略される受け身文群動詞の受け身文 that 節の文 would like to ~,Thank you for ~ < 題材 > スピーチの文を読む 0 時間 Communication 道案内道案内で使われるさまざまなを理解する Let s Listen オリンピックでデートつながりを示す語基本的な接続詞の用法を理解する 0 時間 Reading Short Stories in English ショートストーリーを読み場面や心情を読み取って英語におけるユーモアを理解する助動詞進行形過去形などこれまでの既習学習内容を復習する英文に触れるアクセントや語と語の結びつき方に気をつけ場面や心情に応じた音読をする 7 時間計 7 時間

4 豊島高校定時制課程平成 9 年度年間授業計画教科英語科目コミュニケーション英語 Ⅰ 対象年組 ~ 年組年組年組印使用教科書使用教材 All Aboard! Communication English I 指導内容 Lesson 7 Living on Ice コウテイペンギンのセカイ科目コミュニケーション英語 Ⅰ の具体的な指導目標評価の観点年間授業計画方法生徒の英語力を把握する現在完了形現在完了形のそれぞれの用法の違いを理解する中間考査と期末考査の素点および授業中の課題への取り組みなどの観点から総合的に評価する予定時数 look for - take care of - because of - bring - upon Lesson 7 Living on Ice コウテイペンギンのセカイ現在完了形現在完了形のそれぞれの用法の違いを理解する 8 5 look for - take care of - because of - bring - upon Lesson 8 A Garden in Hokkaido 北国のガーデン仮主語を用いた文の構造を理解する 0 what was [were] - like? grow up 6 decide to - Could you - wake up share - with のまとめ試験の解説との学習内容の復習をおこなう合計 6 時間

5 9 Lesson 9 Pigs from across the Sea 海の向こうからの贈り物関係代名詞 ( 主格用法 ) 先行詞が人と人以外の場合の使い分け (who, which) を理解する as a result suffer from a large number of hear of fly to 0 Lesson 9 Pigs from across the Sea 海の向こうからの贈り物関係代名詞 ( 主格用法 ) 先行詞が人と人以外の場合の使い分け (who, which) を理解する as a result suffer from a large number of hear of fly to Lesson 0 Memories on Trees 森の国, フィンランド比較を理解する形容詞の原級比較級最上級 a little in one way find pleasure in - set up relationship A and B Lesson 0 Memories on Trees 森の国, フィンランド比較を理解する形容詞の原級比較級最上級 a little in one way find pleasure in - set up relationship A and B のまとめ試験の解説との学習内容の復習をおこなう 6 合計時間

6 Lesson A Window on the Universe ハワイのすばる望遠鏡 I wish + 過去形の文関係副詞 (where) in the middle of millions of at the top of set up This is because it takes - for to Lesson A Window on the Universe ハワイのすばる望遠鏡 I wish + 過去形の文関係副詞 (where) in the middle of millions of at the top of set up This is because it takes - for to 0 のまとめ試験の解説との学習内容の復習をおこなう 0 合計 7 時間

7 豊島高校定時制課程平成 9 年度年間授業計画教科英語科目英語会話対象年組 ~ 年組年組年組印使用教科書使用教材 Select English Conversation 指導内容 Lesson New Friends 科目英語会話の具体的な指導目標評価の観点年間授業計画方法初対面の相手のことを知るための簡単な質問の仕方を学ぶ中間考査と期末考査の素点お疑問詞を用いた尋ね方よび授業中の課題への取り組みを総合的に評価する興味のあるものをいうさまざまな関連語彙予定時数未来 be going to - を用いた答え方不定詞の名詞的用法 Lesson Free Time 自分の自由時間の過ごし方の尋ね方答え方を学ぶ How を用いた現在形疑問文 What を用いた過去形疑問文 What を用いた未来形疑問文休日の過ごし方に関する語句と 5 Lesson Are you okay? あいさつと受け答えあいさつにおける慣用 6 のまとめ試験の解説との学習内容のまとめ 7 時間

8 ホストファミリーの家の仕方を理解する 9 Lesson Our School 規模や大きさをたずねる言い方を学ぶ学校などの規模や大きさをたずねる言い方を学ぶ行事などの日程をたずねたり, その答え方を学ぶ How+ 形容詞で程度などをたずねる 0 Lesson 5 Weather 天候天気のたずね方と答え方天気予報のたずね方 Lesson 5 Weather 未来の天気予報の言い方 will を用いた未来のまとめ試験の解説との学習内容のまとめ 8 時間

9 Lesson 6 TV Programs テレビ番組を通して, 好きなものについてのたずね方を学ぶ how, what, who などを用いたたずね方 Lesson 6 TV Programs What do you like? Who is your favorite? のたずね方と答え方食事と手伝いの仕方を理解するのまとめ試験の解説との学習内容のまとめ 8 時間

10 豊島高校定時制課程平成 9 年度年間授業計画教科外国語 ( 英語 ) 科目英語会話対象年組 ~ 年組年組年組印使用教科書使用教材 Select English Conversation Lesson 9 Kyoto 観光案内指導内容科目英語会話の具体的な指導目標評価の観点年間授業計画方法予定時数疑問詞 Where, How などを用いた尋ね方 How many -, How long - を用いた数, 距離を尋ねる Lesson 9 Kyoto 観光案内中間考査と期末考査のとの素点および授業中の課題への取り組疑問詞 Where, How などを用いた尋ね方 How many -, How long - を用いた数, 距離を尋ねる 5 Lesson Restaurant 食事中間考査答案指導中間考査と期末考査のとの素点および授業中の課題への取り組みなどの観点から総合的に 8 Would you -? という丁寧な尋ね方 Anything else? という, 省略した尋ね方不定詞の形容詞用法 6 中間考査と期末考査のとの素点および授業中の課題への取り組 8 7 期末考査答案指導中間考査と期末考査のとの素点および授業中の課題への取り組計時間

11 亜紀と拓の留学日記. Enjoying Holidays: 楽しい休日 Where would you like to ^ stranger here May I have - 9 Lesson Making a Plan 約束中間考査と期末考査のとの素点および授業中の課題への取り組 8 Let's を用いた相手を誘う How about -? を用いた提案申し出の Shall we -? 相手の意思を問う尋ね方 0 Lesson Future Jobs 将来やりたいこと中間考査答案指導中間考査と期末考査のとの素点および授業中の課題への取り組 8 疑問詞 What -? Why-? を用いての尋ね方 Because を用いた答え方 begoing to -, be planning to - などの未来学習のまとめ学年末考査中間考査と期末考査のとの素点および授業中の課題への取り組 8 期末考査答案指導中間考査と期末考査のとの素点および授業中の課題への取り組計 8 時間

12 Lesson Future Jobs 将来やりたいこと疑問詞 What -? Why-? を用いての尋ね方 Because を用いた答え方 begoing to -, be planning to - などの未来学年末考査の素点および授業中の課題への取り組みなどの観点から総合的に評価する 6 学年末考査の素点および授業中の課題への取り組みなどの観点から総合的に評価する学年末考査の素点および授業中の課題への取り組みなどの観点から総合的に評価する計 6 時間

東京都立葛西南高等学校平成 28 年度コミュニケーション英語 Ⅰ(R) 年間授業計画教科 :( 英語 ) 科目 :( コミュニケーション英語 Ⅰ(R) ) 単位数 :(2) 単位対象 :( 第 1 学年 1 組 ~7 組 ) 教科担当者 :(1 組 : 船津印 )(2 組 : 佐々木印 )(3 組

東京都立葛西南高等学校平成 28 年度コミュニケーション英語 Ⅰ(R) 年間授業計画教科 :( 英語 ) 科目 :( コミュニケーション英語 Ⅰ(R) ) 単位数 :(2) 単位対象 :( 第 1 学年 1 組 ~7 組 ) 教科担当者 :(1 組 : 船津印 )(2 組 : 佐々木印 )(3 組 : 佐々木印 )(4 組 : 船津印 )(5 組 : 船津印 )(6 組 : 佐々木印 )(7 組

Lesson Cool Culture from Japan 世界に羽ばたく日本文化 助動詞 (can, should, will) の意味と用法を理解し 肯定文 疑問文 否定文を使いこなす be going to ~ there is(are) ~ That sounds ~. 9 < 題材 >

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