Microsoft Word - 各学年ＡＣＴＩＶＩＴＹ（（様式）.jtd

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まともにかどり
5 years ago
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1 2 年 -1 order ゲーム one,two,three,four,five,six,seven eight,nine,ten,eleven,twelve 1~12 までのカード ( 各グループ分 ) 10 分 5 6 人程度 1 グループごとに円を作って座る 2 1~12 までのカードを表にして置き,1 から順に英語で言いながらカードをとっていく 3 12 までのカードをとったら, グループ全員がその場に立つ 4 早く終わった方から順位を決めるできるだけたくさんの数字を発音させるために, 子どもたちの発音が曖昧なものを教師が把握しておいた教師や子どもが複数枚カードを持っておき, 一枚ずつカードを読み上げる残りの子どもたちは読み上げたカードと同じカードを持っている人だけ発音しながらその場に立つ 2 年 -2 interview ゲーム What s your name? My name is~ How old are you? I m eight インタビューシート ( たくさん名前が書けるようにしておく ) 楽しく活動できるような音楽, 鉛筆 1 教室内を歩き回り, 二人組を作る 2 じゃんけんをし, 勝った方から先にあいさつをする 3 あいさつが終わったら, 名前や年を聞き, 終わったら負けた方が質問する 4 どちらも終わったら名前と年をインタビューシートに記入する 5 時間がある限り, 次の友達をさがして続けていく 1 グループずつ JTE または HRT とインタビューをしあうそのほかの子どもたちは自由にゲームを続けるただ単にゲームをさせるよりも教師が手助けをすることで, 子どもたちが発話を臆することなくできたように思う

2 2 年 -3 Guess ゲーム one,two,three,four,five,six,seven eight,nine,ten,eleven,twelve 数字を書いた大きめの紙 1~12 までの文房具など ( 鉛筆や消しゴム ) 文房具などを入れる段ボール 1 1~12 までの紙を床に置く 2 段ボールの中に赤ペンを12 本入れる ( 児童には見せないで ) 3 段ボールの中にいくつ入っているのか予想させる 4 予想した数字の紙のところに移動する 5 全員が移動し終わった時点で答え合わせをするその後も同じように繰り返すピンポン球やボールペン, 金属音の出るもので実施した特に箱を振ってみて音が聞こえやすいもの ( 金属 ) は興味を持って聞いていたまた, 子どもに言わせたい数字の数でをするといい 2 年 -4 circle ゲーム Hello. How are you? I am fine thank you. Good afternoon. Good morning. 風船またはボール Good morning Good afternoon のカード 10 分 5,6 人程度のグループ 1 グループごとに円を作る 2 円の中心にカードを置き, 一人ずつめくって出てきたカードの言葉を声に出して読む 3 その後, 隣の児童に Hello How are you と尋ねて風船を渡す 4 渡された児童は I am fine thank you と答え, カードをめくる次の児童に同じように質問する 5 同じようにして次の児童にも質問し, 回していく 6 時間がきたときに風船を持っている児童が負け音楽を流して, 曲が終わった時点で終了というようにすると, 緊張感が出てくる

3 2 年 -5 Gesture ゲーム happy sad angry 特になし 1 気分にあったジェスチャーを児童と一緒に決める 2 教師のかけ声に合わせて気分のいずれかを言うそのとき, 言いながらジェスチャーする 3 教師と同じジェスチャーをしたら負け 4 負けた児童はその場に座り, 勝ち残り戦にする 5 ある程度時間がたったら, もう一度最初から行う最後まで残った児童に教師役をさせると意欲をもって活動していた同じジェスチャーをしたら負けとしたが, 反対に残るという方法もあるまた, じゃんけんの要領で happy がパー,sad がグーなどとしてもよい 2 年 -6 Monster ゲーム tired angry happy sad hungry 気分の書いてあるカード (tired,angry,happy,sad,hu ngry,fine) 1 鬼を一人決め, 鬼以外はいすを丸く並べて座る 2 全員に気分が書いてあるカードを持たせる 3 円の中心にカードを置き, 鬼がカードをめくる 4 めくったカードと同じカードをもっていたら席を移動する 5 席を移動できるのは, 今座っていた席以外で行う 6 以後これを繰り返すフルーツバスケットと同じ要領でゲームを進めていくただし, フルーツバスケットと同じ役割のものを取り入れるとゲームがより一層盛り上がる今回は f ine を使用した

4 2 年 -7 Weather janken ゲーム sunny cloudy rainy snowy windy How is the weather? 特になし 1 天気にあったジェスチャーを児童と一緒に決める 2 教師のかけ声に合わせて天気のいずれかを言うそのとき言いながらジェスチャーする 3 教師と同じジェスチャーをしたら負け 4 負けた児童はその場に座り勝ち残り戦にする 5 ある程度時間がたったらもう一度最初から行う最後まで残った児童に教師役をさせると意欲をもって活動していた同じジェスチャーをしたら負けとしたが反対に残るという方法もある 2 年 -8 Weather BINGO ゲーム sunny cloudy rainy snowy windy How is the weather? ビンゴシート (9 マス ) 鉛筆 1 児童にビンゴシートを一枚ずつ配る 2 二人組を作りじゃんけんをする 3 勝った方が先に質問し負けた方は 1 番に書かれているものを答える言われた答えと同じ天気があったら印を付け次に負けた方が質問し同じようにする 4 号令に従って 2 回目をする ( 違う友達と二人組を作る ) 5 9 人の友達とゲームをした時点で終了しビンゴが多くできた児童の勝ちビンゴシートは重なりが出ると同じような結果になるため複数の種類を用意しておいた余裕があれば児童自身がビンゴシートに絵を描けばオリジナルのシートができる

5 2 年 -9 Memory ゲーム Merry Christmas santa claus Xmas tree present snow man reindeer 12 マスの中にクリスマス関連の単語がかいてあるシート単語シート 10 分 5 人程度のグループ 1 12 マスのシートに書かれている単語の場所を覚える 2 いくつか穴あきにしたシートを配り, 空いているところに単語カードを置いていく ( グループで協力して ) 3 制限時間内にシートを完成させる 4 最初のシートと照らし合わせて, 一番多くあっていたグループの勝ちシートの中の単語は, 児童のよく知っているものを選び作成した記憶させる時間を長めにするとよく覚えているまた, いくつかシートをして, 数回行ったり, 児童に配るシートの穴を多めにしたりする方法もある 2 年 -10 Monster ゲーム rabbit,dog,cat,bird,lion,monkey, giraffe,elephant それぞれの動物の絵がかかれてあるカードリズムボックス 1 それぞれの動物の動きと,8 つの動物の中から一つ NG ワードをきめておく 2 教師が動物の名前を言った後に, 子どもたちが復唱しながら, その動物を表す動きをする 3 教師が NG ワードを言った後に動いたり, 声を出したりしたら負け負けた児童は 1 回休み 4 これを繰り返して NG ワードを変えながら行う NG ワードを変えたり, 数を増やしたりすると, さらに意欲的に取り組めていた

6 2 年 -11 fruit basket ゲーム rabbit,dog,cat,bird,lion,monkey, giraffe,elephant 動物の絵が描かれてある用紙 ( 一人一枚 ) それぞれの動物の絵がかかれてあるカード ( 各 2 枚程度 ) カードを入れる箱児童用いす 1 動物の絵が描かれてある用紙の中で自分の好きなものを選んで印をつける 2 いすを円く置き, 一人が中央で一枚カードを引く 3 カードを見て, 動物の名前を言うその動物に印をした人だけ移動し違ういすにすわる 4 いすに座れなかった人が中央でカードを引くフルーツバスケットなので, 全員が移動できるものを設定しておくまた, 好きな動物に印をつけるのは, 一つより二つのほうが移動の回数も増える 2 年 -12 Simon ゲーム stand up,sit down,jump, clap your hands,turn around, rub your tummy,stamp your feet 特になし 1 教師が言ったとおりに動かなければならない 2 ただし, Simon says~ を使った場合のみ同じ動きをする 3 stand up など単語のみで動いた場合は, 静かに座る 4 これを繰り返し最後まで残った人が勝ちある程度一定のリズムでしたほうがよい慣れてくると, なかなかひっかからなくなるので, スピードを変えると楽しみながら取り組める体の部分を覚えるときなどは, Touth your face. など, 自分の体を触りながら, 覚えることができる

7 2 年 -13 さわっちゃだめよゲーム Don't touth your.(head shoulder knee toes eyes ears mouth nose neck hair teeth cheeks hip back feet fingers ) チェックカード 1 歩き回りながら対戦相手を決め, 友だちと向かい合う 2 じゃんけんをして, 先攻後攻を決める 3 Don't touth your. という対戦相手の言葉にあわせて, あらかじめ決めておいた幾つかの体の部分のうち, 一つを選んで触る 4 相手が言った体の部分を触ってしまったら, 負け 5 お互いにお礼を言って, チェックカードに勝ち負けを記入し, 次の対戦相手を探す Don't を使うことで, しちゃだめよのゲームを行うことができる 2 年 -12 進化ゲーム This is the way. I wash my face. I brush my teeth. I comb my hair. I button my shirt. I clean my room. I go to school. 提示用カード 5 分学級全員 1 カードの順番通りに勝ち進むことができることを説明し, 二人組を作る 2 お互いに This is the way. I wash my face. といって, 顔を洗うジェスチャーをし, その後, ジャンケンをする 3 ジャンケンに勝った人は, 次の I brush my teeth. に進むことができるただし, 同じ I brush my teeth. に進んだ人としかジャンケンができない 4 最後まで勝ち進んだ人は, I go to school. と叫んで, 黒板のところに行き, 先生やゴールした他の友達と, 挨拶をすることができる負けた子は, 一つ前に戻ったり, 一気に最初に戻ったりするなど段階をふんで, 改良することができる動物の名前などを覚えた後, 小さな動物から, だんだんと大きな動物になるようにカードを提示し, I'm ~. と言ってから, ジャンケンさせ, 最後は人間に進化して挨拶ができるというふうにするなど, 様々なゲームに応用できる

かいとう児童用聞き取りクイズ : 問題用紙解答用紙スクリプト今から英語聞き取りクイズをはじめますこのクイズは音声を聞いて答えるものです英語の問題はすべて 2 回ずつ言います全員がはっきりと良く聞こえるようにクイズの間は静かにしましょうか下のの中に学校名と組を書いてください学

かいとう児童用聞き取りクイズ : 問題用紙解答用紙スクリプト今から英語聞き取りクイズをはじめますこのクイズは音声を聞いて答えるものです英語の問題はすべて 2 回ずつ言います全員がはっきりと良く聞こえるようにクイズの間は静かにしましょうか下のの中に学校名と組を書いてください学かいとう児童用聞き取りクイズ : 問題用紙解答用紙スクリプト今から英語聞き取りクイズをはじめますこのクイズは音声を聞いて答えるものです英語の問題はすべて 2 回ずつ言います全員がはっきりと良く聞こえるようにクイズの間は静かにしましょうか下のの中に学校名と組を書いてください学校名小学校 6 年組では表紙をめくってください平成 20 年度聞き取りクイズスクリプト 1 平成