慶應イノベーティブデザインスクール 第一回ワークショップ SUNDAY KIDS!

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1 着 席 したら テーブルに 置 いてある 名 札 用 シールに 呼 んでもらいたい 自 分 の 好 きな 名 前 を 書 き ネームタ グの 上 に 貼 ってください ( 例 ) としちゃん ワークショップ 中 は すべて この 名 前 で 呼 び 合 います 1

2 教 養 研 究 センター 学 びの 連 携 プロジェクト 第 2 回 公 開 セミナー 学 生 の 主 体 性 を 育 む 教 育 方 法 の 探 究 -ポストデザイン ポストシステムの 方 法 論 に よるイノベーションの 新 たな 地 平 開 拓 年 9 月 29 日 慶 應 義 塾 大 学 大 学 院 システムデザイン マネジメント 研 究 科 前 野 隆 司 白 坂 成 功 保 井 俊 之 2

3 写 真 撮 影 許 可 のお 願 い teaching staffs 3

4 このワークショップはみなさんも 写 真 撮 影 録 画 OKです( 撮 られ たくないと 申 し 出 ていただいた 方 を 除 いて) teaching staffs 4

5 Who are we? 慶 應 SDM システム デザイン =イノベーション! 5

6 慶 應 義 塾 大 学 大 学 院 システムデザイン マネジメント 研 究 科 とは? 文 理 融 合 2008 年 設 立 インターナショナル 新 卒 + 社 会 人 システム 工 学 デザイン 思 考 SDM 学 が 学 問 基 盤 学 問 分 野 や 所 属 国 境 の 壁 を 超 える 社 会 課 題 の 解 決 策 をデザイン 実 践 6

7 システムデザイン マネジメント 研 究 科 とは? 2008 年 新 設 ( 慶 應 義 塾 150 年 ) 既 に 何 らかの 専 門 性 を 有 する 者 への 教 育 過 半 数 は 社 会 人 学 生 文 理 統 合 システムズエンジニアリングが 学 問 基 盤 企 業 経 験 起 業 経 験 国 際 経 験 豊 富 な 教 授 陣 授 業 の 重 視 ( 研 究 も 重 視 ) 国 際 的 チーム プロジェクトの 重 視 生 涯 学 習 ( 大 人 の 大 学 院 )の ニーズ( 予 想 以 上 )20~60 代 メーカー サービス シンクタンク 金 融 建 築 アート マスコミ コンサルタント 法 曹 省 庁 教 育 経 営 者 7

8 日 吉 駅 前 協 生 館 3つの 独 立 大 学 院 : システムデザイン マネジメント 研 究 科 (SDM) メディアデザイン 研 究 科 (KMD) ビジネススクール(KBS) 8

9 慶 應 SDMの システム 思 考 デザイン 思 考 教 育 2008 年 よりシステム 思 考 デザイン 思 考 の 大 学 院 教 育 = 学 生 の 満 足 度 大! 企 業 研 修 地 域 活 性 化 への 展 開 = 好 評! 塾 生 ( 慶 應 義 塾 学 生 ) 一 般 の 方 からの 期 待 大 世 の 中 一 般 におけるデザイン 思 考 の 普 及 KiDS 研 修 プログラム 9

10 Lecture Design Project (Active Learning Project) The design project is what SDM is expected to provide for. Any other university of Japan does not have an ALPS-like course. It is extensive, exciting and fruitful. It s a revolution of Japanese education system. Voice of students Design thinking System thinking Stanford University International Collaboration 10

11 1 多 視 点 /メタ 視 点 / 可 視 化 2 理 念 /メソドロジ/ 全 体 構 造 3メソッド/ 詳 細 構 造 1ブレインストーミング 2フィールドワーク 3プロトタイピング ものごとを システムとして 捉 える チームでの 協 働 ( 集 合 知 ) システム 思 考 デザイン 思 考 =イノベーション! 11

12 わたしたちは ポスト システム 思 考 ポスト デザイン 思 考 12

13 デザインプロジェクトで 学 ぶ 方 法 論 手 法 1 Start Up / Overview 5 Validation システムズ エンジニアリングとデザイン, Vモデルについて, チームビルディング, 創 造 のための 繰 り 返 し, デザインと 哲 学, 等 テストのためのプロトタイプ, AHP, インタビュー( 有 識 者 調 査, 専 門 家 判 断 ), アンケート, 社 会 調 査, 社 会 実 験 2 Idea Creation ブレインストーミング, KJ 法, マインドマップ, 等 3 Understanding and Architecting 観 察 (フィールドワーク, エスノグラフィ, 参 与 観 察 ), CVCA, WCA, バリューグラフ, シナリオグラフ, ユースケース, 等 4 System Design and Evaluation エネーブラー フレームワーク, QFD, FFBD, OPM, モルフォロジカル 分 析, ピュー コンセプトセレクション, エンパシーのためのプロトタイプ, 等 13

14 イノベーティブアイデアの メカニズム 発 散 と 収 束 メタ 思 考 (WHY)と 枠 内 思 考 (WHAT&HOW) 14

15 ペアになって 自 己 紹 介 2 人 (または3 人 ) 一 組 1 分 間 自 己 紹 介 交 代 日 吉 の 好 きなところ を 含 めて 15

16 60 seconds 16

17 チーム 内 他 己 紹 介 いま 聞 いた 自 己 紹 介 をもとに チーム 全 員 に 他 己 紹 介 名 前 や 好 きなものなど その 方 の 日 吉 自 慢 こんな 人 だと 思 う という 推 測 を 含 んで 17

18 正 しい ブレーンストーミング 18

19 間 違 ったブレーンストーミング アイデアを 順 番 に 発 表 するだけ いいアイデアを 出 したらエライ ( 量 より 質 ) 誰 かが 発 言 している 間 に 自 分 の アイデアを 考 える 一 巡 したら 終 わり アイデアについて 議 論 ダメなアイデアは 批 判 19

20 脳 ( 無 意 識 )を 接 続 せよ 20

21 脳 ( 無 意 識 )を 接 続 せよ 21

22 意 識 で 考 えず 他 人 の 考 えに 乗 っかれ! 22

23 こんなことを 言 うと 笑 われるかも こんなことを 言 うと 人 格 を 疑 われるかも はずかしい 23

24 質 より 量 24

25 よいブレインストーミングとは アイデアの 質 量 と 面 白 さ 普 通 の アイデア 笑 える アイデア イノベー ティブな アイデア 時 間 25

26 Be in sky high! Encourage wild ideas! 枠 にハマらないスカイハイな 発 想 を! くだらないアイデアを 恐 れるな! 26

27 大 きな 声 で 読 み 上 げる 必 ず はっきり くっきり わかりやすく 大 きな 字 で! 付 箋 紙 27

28 他 の 人 が 発 表 している 間 に 自 分 の 案 を 考 える 一 人 でしゃべりすぎ 聞 こえない 小 さな 声 分 かれて 部 分 ごとに 会 話 28

29 ( 一 般 論 ですが ) 悪 いコメントと 良 いコメント 悪 いコメント: 否 定 がダメだね 中 くらいのコメント: 肯 定 + 否 定 はいいね でも はだめだね 良 いコメント: 肯 定 + 助 言 ( 否 定 ゼロ) はいいね を にすると さらにいいね 注 )ブレーンストーミング 中 にはコメントはしない! ひたすらアイデアを 出 すだけ 29

30 ポジティブ 原 則! いい ねぇ~ いい ね! いい ね いい ね 30

31 ポジティブ 原 則 幸 福 学 研 究 の 知 見 : ポジティブな 気 分 システム 的 発 想 ネガティブな 気 分 部 分 的 発 想 ポジティブ 楽 観 的 幸 福 ネガティブ 悲 観 的 不 幸 31

32 それってよくあるよね それって 前 に がやってた それはね 前 に 僕 がね それってテーマからずれてない? それが 一 番 いい もうそれを 最 終 案 にしよう! 32

33 まず ひとりでアイデアを 出 してから みんなで 見 せ 合 うのが 効 率 的? 自 動 車 の 魅 力 ブレスト はじめから6 人 で15 分 ブレスト 3 分 間 個 人 ブレスト 6 人 で12 分 ブレスト 年 後 の 車 社 会 ブ レスト はじめから7 人 で15 分 ブレスト 3 分 間 個 人 ブレスト 7 人 で12 分 ブレスト チームブレスト= 共 感 力 で 盛 り 上 がり+ダブりなし 33

34 ブレーンストーミング: ありがちな 光 景 同 じようなアイディアに 殺 到 して 終 わり 成 功 するブレーンストーミングには コツがある 34

35 Stanford d School: Brainstorming 成 功 のための8カ 条 1 1. Defer Judgment. ( 判 断 は 後 まわし) 行 動 第 一 アイディアをひとつでも 数 多 く 出 すことが 大 切 だ 出 たアイ ディアがいいか 悪 いか などの 価 値 判 断 はまずは 置 いておこう 2. Go for volume. ( 数 を 出 せ) 下 手 な 鉄 砲 も 数 撃 ちゃ 当 たる アイディアの 数 が 出 ないと 全 体 のレベ ルも 上 がらない どんどん 発 想 していくうちに アイディアのレベルもお のずと 上 がってくる 3. One conversation at a time. ( 会 話 は 一 点 集 中 せよ) 会 話 は 一 期 一 会 だ はぐらかしたり 打 ち 切 ったりではアイディアの 質 的 向 上 は 覚 束 ない 議 論 のテーマが 決 まったように 感 じたら まずその テーマでの 議 論 を 優 先 しよう 4. Be visual. ( 見 える 化 せよ) 出 たアイディアは 紙 やホワイトボードに 書 いて みなが 見 えるようにしよ う 紙 に 書 かず 空 中 戦 の 議 論 では 議 論 が 空 回 りしやすい 文 字 に 落 として 可 視 化 することが 問 題 意 識 の 共 有 の 第 一 歩 だ ( 出 所 )Stanford d School(2009). ただし 日 本 語 訳 と 日 本 語 の 解 説 は 筆 者 のオリジナル 35

36 Stanford d School: Brainstorming 成 功 のための8カ 条 2 5. Headline your idea. ( 一 言 でいえば を 考 えよ) 発 想 したアイディアの 本 質 を 突 き 詰 めることは 議 論 の 進 化 を 生 む それに 売 れるためにはイケてるキャッチコピーが 必 要 だ 本 質 を 理 解 する 者 ほど 表 現 は 簡 潔 で 済 む 6. Build on the ideas of others. ( 他 人 のアイディアに 乗 れ) 三 人 寄 れば 文 殊 の 智 恵 という 議 論 の 相 手 の 出 したアイディアをさらに よくする 提 案 を 行 う 知 の 卓 球 ゲーム 知 のパスまわし でアイディアは 飛 躍 的 によくなる 7. Stay on topic. ( 議 論 のトピックを 変 えるな) 議 論 が 白 熱 してきたら 苦 しくても ネタが 尽 きそうでも 議 論 の お 題 を 変 えてはいけない 議 論 の 心 臓 やぶりの 丘 を 超 えれば アイディアが 別 次 元 の 創 造 性 豊 かなものにブレークスルーするかもしれない 8. Encourage wild ideas. ( 無 茶 振 り のアイディアをおもしろがれ) アイディアが 飛 躍 的 に 進 化 するためには 無 理 かな 現 実 的 じゃないか も と 躊 躇 する 気 持 ちを 議 論 するみなが 振 り 捨 てる 必 要 がある 躊 躇 せず バカの 壁 を 超 えよ 大 胆 な 提 案 こそが 創 造 性 を 生 む ( 出 所 )Stanford d School(2009). ただし 日 本 語 訳 と 日 本 語 の 解 説 は 筆 者 のオリジナル 36

37 集 合 知 の 存 在 は 科 学 的 に 立 証 されている Science 2010 年 10 月 29 日 号 所 収 論 文 (Williams Woolley et al. (2010)) 699 名 を 被 験 者 に2~5 人 のグループを 形 成 パズルやブレーンストーミング 集 団 での 価 値 判 断 などの 作 業 作 業 後 の 被 験 者 の 知 的 パフォーマンスをコンピュータ 対 戦 型 のチェッカー ゲームの 勝 敗 などで 測 定 集 合 知 による 知 的 能 力 の 向 上 : 統 計 上 有 意 に 観 察 Cファクター ファクター : 人 々が 一 緒 に 作 業 することで 高 まる 知 的 能 力 グループメンバー 個 人 の 知 的 能 力 にはさほど 相 関 しない 社 会 的 感 応 度 の 高 さに 正 の 相 関 相 手 の 表 情 を 読 む すなわち 空 気 を 読 む 能 力 グループ 内 の 女 性 の 多 さに 正 の 相 関 女 性 は 一 般 的 に 社 会 的 感 応 度 が 高 いとされる 少 数 のメンバーが 会 話 を 独 占 するグループでは 負 の 相 関 37

38 会 話 を 回 せ 独 占 するな 沈 黙 者 を 作 るな Talking Stick: 集 合 知 には 先 人 の 知 恵 がある Native Americanの 知 恵 ( 写 真 出 所 ) Wikipedia Website 38

39 ブレーンストーミングで 大 事 なこと 笑 い 感 動 テーマとメンバーによっては うまくいかない 場 合 もある そのときは テーマを 変 えてみる または メンバーを 変 えてみる 39 別 のアイディア 発 想 法 を 試 してみる

40 ブレーンストーミング ひようらの 元 気 な 未 来 ( 写 真 出 所 ) 2012 年 8 月 11 日 デザインプロジェクトの 演 習 で 日 吉 のフィールドワークに 出 かける 慶 應 SDMの 学 生 たち( 筆 者 撮 影 ) 40 40

41 制 約 なくアイデアを 出 していくため 発 想 の 自 由 度 が 大 きい 思 いつかないとアイデアが 発 散 し にくい 自 由 連 想 法 から 強 制 連 想 法 へ Free Association Measures Forced Association Measures アイデアの 方 向 性 を 制 約 するため 発 想 の 自 由 度 を 制 限 する 強 制 的 にアイデアを 発 散 させるた め アイデアが 発 散 しやすい 41

42 強 制 連 想 法 シナリオグラフ Kim, Sun K., Ishii, K. (2007), Scenario Graph: Discovering New Business Opportunities and Failure Mode, Technical paper, CA, USA: Stanford University, pp

43 Scenario Graph 2007 年 にStanford 大 学 に て 開 発 (Sun Kim et al. (2007)) Who, What, Where, Whenの 軸 に 単 語 を 書 き 出 し つなぐ 以 下 4つの 使 い 方 1)これまでにない 組 合 せを 発 見 ( 廃 校 農 業 ) 2) 単 語 の 組 合 せのみでは 新 規 性 不 明 だが それらをつなぐ 新 しい 概 念 を 発 見 ( 乙 女 蓄 える= 乙 女 保 険 ) 3) 発 散 した4Wに 展 開 して 収 束 案 を 作 る 4) 故 障 モードを 洗 い 出 すための シナリオ 作 り Who What Where When 乙 女 警 察 都 会 人 友 達 Scenario1 Scenario2 食 べる 蓄 える 農 業 する 自 宅 廃 校 地 球 思 春 期 災 害 時 洗 顔 時 業 務 中 43

44 シナリオグラフ 有 効 性 検 証 高 校 3 年 生 87 人 を 出 席 番 号 の 偶 数 奇 数 で 分 類 10 分 間 同 じテーマのアイディア 発 想 実 験 未 来 にあったらいいと 思 うモノやコト 量 ( 数 ) 質 ( 実 現 可 能 性 新 規 性 抽 象 性 類 似 性 ) 4 人 の 評 価 者 で 採 点 Scenario Graph 43 人 Brainstorming 44 人 VS Hiroyuki Yagita, Akira Tose, Madoka Nakajima, Sun K. Kim and Takashi Maeno, A Validation Regarding Effectiveness of Scenario Graph, 44 Proc. ASME 2011 International Design Engineering Technical Conferences, August 2011, Washington, USA

45 アイディアの 平 均 評 価 点 Average Score(Maximum 4 points) アイディアの 平 均 発 想 数 Average number of idea Scenario Graph 有 効 性 結 果 アイディアの 数 に 有 意 差 はなし アイディアの 質 に 有 意 差 有 り 特 に 新 規 性 に 差 ( 八 木 田 et al. (2011)) 実 現 性 アイディアの 質 Brain Brainstorming Storming Scenario Graph 新 規 性 抽 象 性 類 似 性 Feasibility Novelty Abstractiveness Similarity アイディアの 数 Brain Brainstorming Storming Scenario Graph 数 Number 45

46 シナリオグラフのステップ Kim, Sun K., Ishii, K. (2007) 1. キーコンセプト( 機 能 製 品 )の 識 別 2. 以 下 の 要 素 をリストアップ i. Where ii. What(Activity) iii. When iv. User State(Who) (ユーザーの 物 理 的 状 態 精 神 的 状 態 ) 3. 上 記 の 組 み 合 わせ(グラフによる 接 続 )に よるシナリオの 選 定 46

47 シナリオグラフ 例 キーコンセプト Kim, Sun K., Ishii, K. (2007) 47

48 シナリオグラフの 拡 張 1. キーコンセプト( 変 更 したくないもの)の 識 別 (なくてもよい) 2. 考 えようとする 製 品 /サービスの 特 徴 から 項 目 を 例 選 : 使 ぶ う 人 が 固 定 であれば だれ を 入 れる 必 i. 要 はないなど だれが 逆 何 にわざとそこを を どうする 変 えてアイデ ii. アを いつ どこで どういう 出 すなど 状 態 の 3. 上 から 読 んで 文 章 になるように 並 べて ブレス ト 実 施 ( 日 本 語 と 英 語 とでは 語 順 が 違 う!) 4. 上 記 の 組 み 合 わせ(グラフによる 接 続 )による シナリオの 選 定 48

49 シナリオグラフ どうする 防 ぐ/ 妨 げる いつ 睡 眠 中 洗 髪 時 早 朝 満 月 の 夜 食 事 中 勉 強 中 どこで 自 宅 洗 髪 時 トイレ 運 動 場 飛 行 機 の 中 お 風 呂 場 どういった 嫌 がってる 泣 いてる 空 腹 である 痒 い 眠 たい 疲 れている 誰 が 男 性 女 性 子 供 お 坊 さん 医 者 犬 49

50 シナリオグラフ どうする 防 ぐ/ 妨 げる いつ 睡 眠 中 洗 髪 時 早 朝 満 月 の 夜 食 事 中 勉 強 中 どこで 自 宅 洗 髪 時 トイレ 運 動 場 飛 行 機 の 中 お 風 呂 場 どういった 嫌 がってる 泣 いてる 空 腹 である 痒 い 眠 たい 疲 れている 誰 が 男 性 女 性 子 供 お 坊 さん 医 者 犬 50

51 シナリオグラフ どうする 防 ぐ/ 妨 げる いつ 睡 眠 中 洗 髪 時 早 朝 満 月 の 夜 食 事 中 勉 強 中 どこで 自 宅 洗 髪 時 トイレ 運 動 場 飛 行 機 の 中 お 風 呂 場 どういった 嫌 がってる 泣 いてる 空 腹 である 痒 い 眠 たい 疲 れている 誰 が 男 性 女 性 子 供 お 坊 さん 医 者 犬 51

52 シナリオグラフ ブレスト ひようらの 明 るい 未 来 一 番 いいアイデア をみんなで 一 つ 選 んで 下 さい キーコンセプト 52

53 シナリオグラフ キーコンセプト( 変 更 したくないもの)の 識 別 上 から 読 んで 文 章 になるように 項 目 を 並 べる だれが 何 を どうする いつ どこで どういう 状 態 の 各 項 目 候 補 をブレストで 上 げる 上 記 の 組 み 合 わせ(グラフによる 接 続 )によるシナリ オの 選 定 53

54 いつ どこで 思 春 期 災 害 時 洗 顔 時 業 務 中 自 宅 両 手 に 思 考 させよ! 廃 校 地 球 地 球 無 意 識! どういう 状 態 の 怒 った 道 に 迷 った 走 って いる 腕 を 組 んだ 誰 が おじい さん 小 学 生 都 会 人 友 達 キーコンセプト キーコンセプトが 目 的 語 になる 場 合 どうする 食 べる 投 げる 育 てる こねる 54 54

55 いつ どこで どういう 状 態 の 各 項 目 のリストアップ:5 分 つなげる 作 業 :5 分 合 計 :10 分 誰 が どうする キーコンセプト キーコンセプトは 自 分 たちの サービスの 最 も 重 要 な 点 で 変 更 したくないところ 55 55

56 ストーリーを 語 ること Storytelling (ストーリーテリング) 物 語 りを 語 ること あるコンセプトを 具 体 的 なストーリーを 通 じて 集 団 のメンバーと 共 有 することで 目 的 を 達 成 体 系 化 された 方 法 論 社 会 学 経 営 学 政 治 学 などで 脚 光 政 治 リーダーシップの 鍵 (Polletta (2006)) 語 ること(using narratives)が 社 会 を 変 える 誰 がいつ 何 を 語 ったか が 社 会 に 大 きな 影 響 力 を 行 使 56

57 企 業 戦 略 としてのストーリー ストーリーとしての 競 争 戦 略 は 違 い と つな がり という 二 つの 戦 略 の 本 質 のうち 後 者 に 軸 足 を 置 いています トップがストーリーを 構 想 するだけでなく そのス トーリーが 組 織 の 人 々で 丸 ごと 共 有 されているこ とが 重 要 な 意 味 を 持 ってきます ( 出 所 ) 楠 木 建 (2010:20, 64) 57

58 クリエイティビティ 養 成 としての 説 得 と 知 識 共 有 創 造 のための 物 語 かたり IBM, ゼロックス 世 界 銀 行 などで 組 織 の 文 化 変 革 の 方 法 論 と して 活 用 よいストーリーの 条 件 (Brown et al. (2005)) 続 いていく( 持 続 性 ) 盛 り 上 がる(ヤマ 場 ) なるほど と 思 う(セ ンスメーキング) 気 持 ちがよくなる( 心 地 よさ) ストーリーテリング ストーリーを 語 る9 原 則 (ibid.) 1ストーリーは 真 実 2ストーリーは 最 小 限 3ストーリーはハッピーエンド 4コントロールしようとするな 5 捨 てるかたまりもある 6 自 らを 信 じよ 7ストーリーと 分 析 を 結 べ 8 ちょうど のストーリーを 9みな 語 り 部 であれ 58

59 Fieldによるストーリーテリングの 定 式 Syd Field ジャン ルノワール サム ペキンパーらに 師 事 した 脚 本 家 ゴッド ファーザー アメリカン グラフィティ 等 に 関 与 脚 本 は 映 像 によって 語 られるストーリーである シド フィールド(2009)によるストーリーテリングの 脚 本 パラダイム シド フィールド(2009)によるストーリーテリングの 脚 本 パラダイム ( 出 所 : シド フィールド(2009:263)を 筆 者 が 修 正 ) Syd Field ( 写 真 出 所 : オープニング を 作 る 発 端 第 1 幕 状 況 設 定 中 盤 第 2 幕 葛 藤 結 末 第 3 幕 解 決 エンディング を 作 る プロットポイント*1 プロットポイント*2 ストーリーの 設 定 多 数 のシーン( 発 端 - 中 盤 - 結 末 ) 生 産 シークエンス(シーンの 集 合 体 )の 検 討 ストーリーライン( 縦 の 要 素 )の 構 築 *プロットポイント: ストーリーのアクションを 加 速 させ 別 の 方 向 へと 行 き 先 を 変 えるような 事 件 エピソード 出 来 事 59

60 Snyderによる Blake Snyder ( 写 真 出 所 : 成 功 するストーリーパターン Blake Snyder: ディズニーTVやスピルバーグ 監 督 の 脚 本 を 担 当 成 功 する 映 画 ストーリーの10パターン (Snyder (2005: 21-42)) パターン 名 主 要 テーマ 主 な 映 画 Monster in the House お 化 け 遭 遇 Jaws, Exorcist Golden Fleece 神 話 的 冒 険 Star Wars, Back to The Future Out of the Bottle 瓶 から 飛 び 出 す Liar, Liar, Bruce Almighty Dude with a Problem 危 機 に 立 ち 向 かうタフガイ Die Hard, Titanic Rites of passage 通 過 儀 礼 Ordinary People, Days of Wine and Roses Buddy Love 相 棒 愛 Dumb & Dumber, Rain Man Whydunit ミステリー Chinatown, JFK The Fool Triumphant 愚 者 の 勝 利 Forrest Gump, Amadeus Institutionalized 組 織 の 不 条 理 M*A*S*H, The God Father Superhero スーパーヒーロー Superman, A Beautiful Mind 60

61 田 中 靖 彦 映 画 の 地 図 化 田 中 靖 彦 カリフォルニア 州 立 大 で 映 画 を 学 ぶ California Media Festival 1 位 日 本 映 像 フェスティバル 金 賞 受 賞 など ハリウッド 脚 本 塾 をアジア 各 国 で 主 宰 いい 脚 本 家 になることは いいストーリーテラー いいストーリーテラーになることに 他 ならな い ( 田 中 靖 彦 (2009:12)) [ 映 画 名 ] 映 画 の 地 図 化 ( 田 中 靖 彦 (2009:29, 145)を 筆 者 一 部 修 正 ) ACT 1 状 況 設 定 (set up) Plot Point 1 [Plot Point 1の の 内 容 ] [Mid Pointの の 内 容 ] [Plot Point 2の の 内 容 ] ACT 2 葛 藤 (conflict) ACT 3 解 決 (solution) Mid Point Plot Point 2 地 図 の 作 成 ( 分 析 ) 整 理 ( 分 類 ) 暗 記 活 用 雛 形 の 地 図 に 自 分 の 地 図 を 重 ね 合 わせ [LOGLINE] (その 映 画 は 何 の 映 画 か 端 的 に 説 明 した 一 文 ) [ 映 画 の 外 的 ゴール] [ 映 画 の 内 的 ゴール] ストーリーの 骨 格 の 修 正 61

62 ストーリーテリング: コモンズ への 旅 魂 の 情 熱 精 神 の 思 想 感 覚 の 喜 びのようなものでさえ そ れらが いわば 公 的 な 現 れに 適 合 するように 一 つの 形 に 転 形 さ れ 非 私 人 化 され 非 個 人 化 さ れない 限 りは 不 確 かで 影 の ような 類 の 存 在 にすぎない このような 転 形 のうちで 最 も 一 般 的 なものは 個 人 的 経 験 を 物 語 として 語 る 際 に 起 こる ( 出 所 ) Arendt (1958:50) 現 代 哲 学 者 ハンナ アーレント ( 写 真 出 所 ) 62

63 ストーリーを 作 ってみよう さきほど 作 成 した 自 分 たちのアイデアから 重 要 なものを 選 び ストーリーを 作 ってみよう 1 寸 劇 (スキット)を 演 じる または 2 絵 や 粘 土 でイメージを 作 る 63

64 共 感 のためのプロトタイピング Prototyping for Empathy プロトタイピングの 目 的 システムズエンジニアリング(V&V) 有 効 に 動 作 することを 確 認 するため:Verification 社 会 の 役 に 立 つことを 確 認 するため:Validation デザイン 思 考 手 を 動 かすことにより 自 らの 理 解 と 気 付 きを 得 るため チームでの 理 解 共 感 気 づきを 得 るため 見 る 人 の 理 解 共 感 気 づきを 得 るため ストーリーを 語 ることは 共 感 のためのプロトタイ ピング である 64

65 1 スキットによる 共 有 それぞれのグループの ストーリーイメー ジについて 各 グループそれぞれ3 分 間 で スキット ( 寸 劇 )を 作 り 発 表 する 65

66 2 イメージによる 共 有 : 両 手 に 思 考 させる 構 造 主 義 (constructionism) MITメディア 研 究 所 のパパート 教 授 (Seymour Papert)らが ピ アジェ(Jean Piaget)らの 構 成 主 義 (constructivism)の 流 れを 受 け 完 成 ( 徳 安 悟 (2012)) 意 味 のあるものを 構 築 することが 最 も 高 い 学 習 効 果 を 持 つ 構 造 主 義 の 組 織 変 革 戦 略 への 応 用 例 レゴ シリアスプレイ(Rasmüssen consulting (2012)) 2001 年 に 教 育 玩 具 のレゴ 社 がパパート 教 授 の 指 導 を 受 け 完 成 両 手 に 思 考 させる レゴで 何 かを 作 り イノベーション 戦 略 を 可 視 化 共 有 す る 66

67 共 感 を 得 るためにはなりきる! 67

68 今 日 やったこと まとめ: これは 夢 ではない! 今 までは 意 識 下 に 埋 もれていた 自 分 の 世 界 観 (Weltanschauung)を を 明 るみに 出 し 可 視 化 その 世 界 観 を 参 加 者 との 合 意 (accommodation)を を 通 じて 新 しい 共 有 された 世 界 観 へ 共 有 化 された 世 界 観 を 構 造 化 (rich picture)し 説 得 力 のあるストーリーに 変 化 させる シークエンシャルな 方 法 ブレーンストーミング シナリオグラフ ストーリー テリングによるストーリーの 作 成 本 日 のブレーンストーミング シナリオグラフはアイディアをより 多 く 発 想 するので はなく むしろ 自 分 の 心 の 構 造 (mental model)をアイディアや 思 いの 断 片 を 媒 介 に 可 視 化 共 有 したことに 意 義 クリエイティブな 発 想 が 生 まれることもあれば 生 まれないこともある むしろ 意 義 は それぞれの 心 の 中 の 暗 黙 知 の 可 視 化 共 有 と 構 造 化 構 造 化 された よいアイディアが 共 有 できましたか? 68

69 本 日 はお 疲 れさまでした 69

70 参 考 文 献 Arendt, H. (1958) The Human Condition, Chicago: The University of Chicago Press ( 邦 訳 : ハンナ アレント 著, 志 水 速 雄 訳 (1994) 人 間 の 条 件 ちくま 学 芸 文 庫 ) Brown, J.S., Denning, S., Groh, K., Prusak, L. (2005) Strorytelling in Organizations: Why Storytelling Is Transforming 21 st Century Organizations and management, Oxford, UK: Butterwotrh-Heinemann ( 邦 訳 : ジョン ブラウン 他 著 高 橋 正 泰 高 井 俊 次 訳 (2007) ストーリーテ リングが 経 営 を 変 える: 組 織 変 革 の 新 しい 道 同 文 舘 ) Clark, C. (1958) Brainstorming, New York: Doubleday ( 邦 訳 : 小 林 達 夫 訳 (1961) アイデア 開 発 法 : ブレインストーミングの 原 理 と 応 用 ダイヤ モンド 社 ) Field, S. (2005) Screenplay: The Foundations of Screenwriting, Buena Park, CA: Delta ( 邦 訳 : シド フィールド 著. 安 藤 紘 平 加 藤 正 人 小 林 美 也 子 山 本 俊 亮 訳 (2009) 映 画 を 書 くためにあなたがしなくてはならないこと: シドフィールドの 脚 本 術 フィルムアート 社 ) Legasto, A., Forrester, J., Lynais, J. (1980) System Dynamics, New York: North Holland Pub. Co. Polletta, F. (2006) It Was Like a Fever: Storytelling in Protest and Politics, Chicago: University of Chicago Press. Senge, P. M. (2005), The Fifth Discipline: the Art & Practice of the Learning Organization, Second Edition, New York: Currency Book, Doubleday. ( 邦 訳 : ピーター M センゲ 著, 枝 廣 淳 子, 小 田 理 一 郎, 中 小 路 佳 代 子 訳 (2011) 学 習 する 組 織 : システム 思 考 で 未 来 を 創 造 する 英 治 出 版 ) Snyder, B. (2005) Save the Cat!: The Last Book On Screenwriting That You ll Ever Need, Studio City, CA: Michael Wiese Productions Stanford d.school (2009) Rules for Brainstorming, d.school news, Stanford University d.school Website ( 年 11 月 24 日 アクセス) Sterman, J.D. (2000), Business Dynamics: Systems Thinking and Modeling for a Complex World, Boston: McGraw Hill Higher Education. Kim, S. K., Ishii, K. (2007) Scenario Graph: Discovering New Business Opportunities and Failure Modes, Technical Paper, Stanford University Yagita, H., Tose, A., Nakajima, M., Kim, S.K. and Maeno, T.(2011)A Validation Regarding Effectiveness of Scenario Graph, Proc. ASME 2011 International Design Engineering Technical Conferences, August 2011, Washington, USA Williams Woolley, A., Chabris, C.F., Pentland, A., Hashimi, N., Malone, T.W. (2010) Evidence for a Collective Intelligence Factor in the Performance of Human Groups, Science, 29 October 2010, Vol.330, pp 川 喜 田 二 郎 (1986) KJ 法 : 渾 沌 をして 語 らしめる 中 央 公 論 社 楠 木 建 (2010) ストーリーとしての 競 争 戦 略 東 洋 経 済 新 報 社 田 中 靖 彦 (2009) ハリウッドストーリーテリング 愛 育 社 津 々 木 晶 子, 保 井 俊 之, 白 坂 成 功, 神 武 直 彦 システムズ アプローチによる 住 民 選 好 の 数 量 化 見 える 化 : 中 心 市 街 地 の 新 しい 政 策 創 出 の 方 法 論 関 東 都 市 学 会 年 報 第 13 号, pp 徳 安 悟 (2012) Design Thinking for Social Innovation ブログ( 年 1 月 30 日 アクセス) Project Management Institute (2008) プロジェクトマネジメント 知 識 体 系 ガイド 第 4 版 Project Management Institute 保 井 俊 之 (2012) 日 本 の 売 り 方 : 協 創 力 が 市 場 を 制 す 角 川 oneテーマ21 新 書 Rasmüssen consulting (2012) Rasmüssen consulting ウェブサイト ( 年 5 月 17 日 アクセス) 70

71 お 願 い Facebookグループ 慶 應 イノベーティブデザインスクール に 可 能 であれば 今 日 の 結 果 を UPしてください 活 動 の 記 録 と コミュニケーション 継 続 のために 71

72 Facebookグループ 慶 應 イノベーティブデザインスクール ご 自 由 にご 意 見 感 想 をご 記 入 ください! (できればポジティブな 書 き 方 で ) 他 のスカイハイな 利 用 も 大 歓 迎! 72

73 慶 應 SDMにご 関 心 のある 方 へ 慶 應 SDMから 説 明 会 イベント 公 開 講 座 などのお 知 らせが 自 動 的 に 受 け 取 れます 慶 應 SDMのウェブページ ( から 配 信 登 録 が 可 能 です 73

74 慶 應 SDMにおける 協 働 ワークショップ 関 連 研 究 成 果 の 例 学 術 論 文 牧 野 由 梨 恵, 白 坂 成 功, 牧 野 泰 才, 前 野 隆 司, 欲 求 連 鎖 分 析 ( 人 々の 欲 求 の 多 様 性 を 考 慮 した 社 会 システムの 分 析 設 計 手 法 ), 日 本 機 械 学 会 論 文 集 C 編,Vol. 78, No. 785, 2012 年 1 月, pp 早 田 吉 伸, 前 野 隆 司, 白 坂 成 功, 保 井 俊 之, 国 内 外 事 例 分 析 に 基 づく 日 本 型 フューチャーセンターのデザイン 地 域 課 題 解 決 のための 協 働 プラットフォー ムの 実 現 を 目 指 して, 地 域 活 性 研 究 Vol.3, 2012 年 3 月, pp Toshiyuki Yasui, A New Systems-Engineering Approach for a Socio-Critical System: A Case Study of Claims-Payment Failures of the Japan s Insurance Industry, International Council on Systems Engineering (INCOSE), Systems Engineering Journal Vol.14 No.4, 2011 年 12 月, pp 津 々 木 晶 子, 保 井 俊 之, 白 坂 成 功, 神 武 直 彦,システムズ アプローチによる 住 民 選 好 の 数 量 化 見 える 化 : 中 心 市 街 地 の 新 しい 政 策 創 出 の 方 法 論, 関 東 都 市 学 会 年 報, 第 13 号,2011 年 10 月, pp Naohiko Kohtake, Takashi Maeno, Hidekazu Nishimura and Yoshiaki Ohkami, Graduate Education for Multi-Disciplinary System Design and Management : Developing Leaders of Large-Scale Complex System Design and Management, Synthesiology, English Edition, Vol. 3, No. 2, 2010 年 9 月, pp 神 武 直 彦, 前 野 隆 司, 西 村 秀 和, 狼 嘉 彰, 学 問 分 野 を 超 えた システムデザイン マネジメント 学 の 大 学 院 教 育 の 構 築 - 大 規 模 複 雑 システムの 構 築 と 運 用 をリードする 人 材 の 育 成 を 目 指 して-,シンセシオロジー- 構 成 学,Vol. 3,No. 2,2010 年 5 月, pp 学 会 発 表 Hiroyuki Yagita, Akira Tose, Madoka Nakajima, Sun K. Kim and Takashi Maeno, A Validation Regarding Effectiveness of Scenario Graph, Proc. ASME 2011 International Design Engineering Technical Conferences, August 2011, Washington, USA Takashi Maeno, Yurie Makino, Seiko Shirasaka, Yasutoshi Makino and Sun K. Kim, Wants Chain Analysis: Human-Centered Method for Analyzing and Designing Social Systems, Proc. International Conference on Engineering Design, August 2011, Copenhagen, Demark, pp Koichi Takahashi and Takashi Maeno, The Causal SWOT Analysis using Systems Thinking?A Tool for Situational Analysis Workshop, Proc. 55th Annual Conference of the International Society of System Sciences, 2011, CD-ROM, Hull, UK Madoka Nakajima, Hiroyuki Yagita and Shoichi Sasaki, System Design Approach Derives a New Type of Insurance, Proceedings of the 5th International Conference on Business and Technology Transfer (ICBTT2010), pp Sun K. Kim, Shinichiro Haruyama, Takashi Maeno, Tetsuya Toma and Yoshiaki Ohkami, Preliminary Validation of Scenario-based Design for Amorphous Systems, 20th INCOSE International Symposium, July 2010, Chicago, USA Naohiko Kohtake, Takashi Maeno, Hidekazu Nishimura and Yoshiaki Ohkami, Graduate Program in Multi-Disciplinary System Design and Management, 20th INCOSE International Symposium, July 2010, Chicago, USA Sun K. Kim, Whitfield Fowler, Kosuke Ishii and Takashi Maeno, Tools for Project-based Active Learning of Amorphous Systems Design: Scenario Prototyping and Cross Team Peer Evaluation, Proc. ASME 2009 International Design Engineering Technical Conferences, 2009 Kosuke Ishii, Olivier de Weck, Shinichiro Haruyama, Takashi Maeno, Sun K. Kim, and Whitfield Fowler, Active Learning Project Sequence: Capstone Experience for Multi-disciplinary System Design and Management Education, Proc. International Conference on Engineering Design, 2009, pp Seiko Shirasaka, A Standard Approach To Find Out Multiple View Points to Describe an Architecture of Social Systems-Designing Better Payment Architecture To Solve Claim-Payment Failures Of Japan s Insurance Companies -, 19th INCOSE International Symposium, July 2009, Singapore 著 書 保 井 俊 之, 日 本 の 売 り 方 : 協 創 力 が 市 場 を 制 す, 角 川 ワンテーマ21( 新 書 ),2012 年 3 月 仲 谷 正 史, 筧 康 明, 白 土 寛 和, 前 野 隆 司, 他, 視 触 視 ること 触 れること 感 じること(テクタイル 未 来 社 会 のための 触 体 験 デザイン), 慶 應 義 塾 大 学 アート センター/booklet 19,2011 年 3 月 74 前 野 隆 司, 思 考 脳 力 のつくり 方 仕 事 と 人 生 を 革 新 する 四 つの 思 考 法, 角 川 ワンテーマ21( 新 書 ),2010 年 4 月

75 次 は シャロットの 女 で 学 んだ 手 法 を 実 践! ( 写 真 出 所 : 2012 年 5 月 27 日 慶 應 SDMのOpen KiDSで 筆 者 撮 影 ) 75

76 ぜひご 参 加 ください! 11 月 3 日 ( 土 第 4 校 舎 12 番 教 室 システムデザインからAlfred Lord Tennysonの 詩 The Lady of Shalott を 読 み 分 析 し 創 作 する テクストの 精 読 ( 木 をみる)から 分 析 ( 森 を 見 る), そ して 創 作 へ 講 師 : 不 破 有 理 慶 應 義 塾 大 学 教 養 研 究 センター 所 長 兼 経 済 学 部 教 授 慶 應 SDMと 全 面 コラボ システムの 舟 でいま 漕 ぎ 出 そう 文 学 の 豊 饒 の 海 へ 76

77 個 人 参 加 向 け Open KiDS: 公 開 ワークショップもよろしく 第 2 回 第 2 回 慶 應 イノベーティブデザインスクール 世 界 を 変 える 新 規 事 業 起 業 のためのコンセプトビジュアライゼーション 日 時 : 2012 年 10 月 7 日 ~10 月 28 日 毎 週 日 曜 日 10:00~13:00( 全 4 回 ) 10 月 7 日 ( 日 ) コンセプトデザインのためのアイデ ア 発 想 法 10 月 14 日 ( 日 ) 欲 求 を 考 慮 したコンセプトビジュ アライゼーション 10 月 21 日 ( 日 ) システム 思 考 によるコンセプトビ ジュアライゼーション 10 月 28 日 ( 日 ) システマティックな 企 業 理 念 デザ イン (10 月 28 日 特 別 ゲスト: 村 上 憲 郎 氏 元 グーグル 米 国 本 社 副 社 長 兼 日 本 法 人 社 長 前 グ-グル 日 本 法 人 名 誉 会 長 ) 場 所 : 慶 應 義 塾 大 学 日 吉 キャンパ ス 協 生 館 ( 日 吉 駅 前 ) 内 教 室 講 師 : 慶 應 SDM 研 究 科 教 員 対 象 : 塾 生 ( 実 費 2000 円 ), その 他 一 般 の 方 ( 実 費 として5000 円 ) 合 計 80 名 程 度 イノベーティブに 世 界 / 社 会 / 自 分 を 革 新 したい 方 であればどなたでも 参 加 可 能 部 分 参 加 も 可 能 ですが その 場 合 も 一 般 の 方 は 参 加 費 5000 円 ( 塾 生 は2000 円 ) 申 し 込 み:SDMホームページより 各 クールの2-3 週 間 前 から 応 募 者 多 数 の 場 合 は 抽 選 主 催 : 慶 應 義 塾 大 学 SDM 研 究 所 イ ノベーティブデザインセンター お 問 い 合 わせ: [email protected] 12 月 と3 月 に 自 己 変 革 と 共 感 のためのワークショップ 並 びに 地 域 コミュニティー 活 性 化 のためのワークショップ (それぞれ 日 曜 4 回 )を 開 催 予 定 です SDM 研 究 科 イノベーティブデザインセンターのホームページにご 注 目 ください 77

78 See you again!