設別調査結果 [ 算数 A: 主として知識 ] 分類 全国鳥取県大山町県との差 数と計算 量と測定 学習指導要領の領域図形 評価の観点 題形式 全体 区分 数量関係 65

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(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公

(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか

小学校国語について

M28_回答結果集計(生徒質問紙<グラフ>)(全国(地域規模別)-生徒(公立)).xlsx

(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか

(3) 将来の夢や目標を持っていますか 平成 29 年度 平成 28 年度 平成

(4) 学校の規則を守っていますか (5) いじめは, どんな理由があってもいけないことだと思いますか

資料3 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学1年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学1

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国語の授業で目的に応じて資料を読み, 自分の考えを 話したり, 書いたりしている

はじめに道教委では 今年 4 月 18 日に実施した 平成 29 年度全国学力 学習状況調査 の調査結果を 8 月末に公表しました 教育委員会では 本町の調査結果について 道教委が作成した における調査結果 に沿って概要を取りまとめました 今年で 11 回目となります本調査は 昨年度と同様に悉皆調査

目 次 1 学力調査の概要 1 2 内容別調査結果の概要 (1) 内容別正答率 2 (2) 分類 区分別正答率 小学校国語 A( 知識 ) 国語 B( 活用 ) 3 小学校算数 A( 知識 ) 算数 B( 活用 ) 5 中学校国語 A( 知識 ) 国語 B( 活用 ) 7 中学校数学 A( 知識 )

1-1 小学校国語 A( 調査時間 20 分 ) 基礎的 基本的な言語活動や言語事項に関する知識 技能が身に付いているかどうかをみる問題 で 12 設問で構成されている 本町の結果は 全国の平均正答率 栃木県の平均正答率とほぼ同じであった この調査では 学習指導要領の領域等として 話すこと 聞くこと

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平成 21 年度全国学力 学習状況調査結果の概要と分析及び改善計画 調査実施期日 平成 21 年 10 月 2 日 ( 金 ) 教務部 平成 21 年 4 月 21 日 ( 火 )AM8:50~11:50 調査実施学級数等 三次市立十日市小学校第 6 学年い ろ は に組 (95 名 ) 教科に関す

2 全国 埼玉県 狭山市の平均正答率 ( 教科に関する調査の結果 ) ( 単位 %) (1) 小学校第 6 学年 教科ごとの区分 教科 狭山市 埼玉県 全国 国語 A 国語 B 算数 A 算数 B 学習指導要領の

平成 22 年度全国学力 学習状況調査結果の概要と分析及び改善計画 調査実施期日 平成 22 年 4 月 20 日 ( 火 )AM8:50~11:50 平成 22 年 9 月 14 日 ( 火 ) 研究主任山口嘉子 調査実施学級数等 三次市立十日市小学校第 6 学年い ろ は に組 (105 名 )

(2) 学習指導要領の領域別の平均正答率 1 小学校国語 A (%) 学習指導要領の領域 領 域 話すこと 聞くこと 66.6(69.2) 77.0(79.2) 書くこと 61.8(60.6) 69.3(72.8) 読むこと 69.9(70.2) 77.4(78.5) 伝統的な言語文化等 78.3(

ホームページ掲載資料 平成 30 年度 全国学力 学習状況調査結果 ( 上尾市立小 中学校概要 ) 平成 30 年 4 月 17 日実施 上尾市教育委員会

平成 29 年度全国学力 学習状況調査の結果の概要 ( 和歌山県和歌山市 ) 1 調査の概要 (1) 調査日平成 29 年 4 月 18 日 ( 火 ) (2) 調査の目的義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し

町全体の状況を把握 分析するとともに 平均正答率については 全国 全道との比較を数値以外の文言で表現します また 質問紙調査の結果や 課題解決に向けた学力向上の取組を示します (3) 学校ごとの公表小規模校において個人が特定される恐れのあることから 学校ごとの結果公表はしません (4) 北海道版結果

平成 29 年度全国学力 学習状況調査の結果の概要 ( 和歌山県海草地方 ) 1 調査の概要 (1) 調査日平成 29 年 4 月 18 日 ( 火 ) (2) 調査の目的義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し

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領域別正答率 Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz んんんんんんんんんんんんん 小学校 中学校ともに 国語 A B 算数( 数学 )A B のほとんどの領域において 奈良県 全国を上回っています 小学校国語 書く B において 奈良県 全国を大きく上回っています しかし 質問紙調査では 自分

平成 3 年度花乃井中のあゆみ 調査結果から 成果と課題 学力調査では すべての項目において平均値を上回っているが 平均値では若干下回っている教科もある 平均正答率を平均と比べると 国語 A は - ポイント 国語 B は -2.2 ポイント 数学 A は +6.9 ポイント 数学 B は +6.


2 調査結果 (1) 教科に関する調査結果 全体の平均正答率では, 小 5, 中 2の全ての教科で 全国的期待値 ( 参考値 ) ( 以下 全国値 という ) との5ポイント以上の有意差は見られなかった 基礎 基本 については,5ポイント以上の有意差は見られなかったものの, 小 5 中 2ともに,

1. 調査結果の概況 (1) の児童 ( 小学校 ) の状況 < 国語 A> 今年度より, ( 公立 ) と市町村立の平均正答率は整数値で表示となりました < 国語 B> 4 国語 A 平均正答率 5 国語 B 平均正答率 ( 公立 ) 74.8 ( 公立 ) 57.5 ( 公立 ) 74 ( 公立

小学校の結果は 国語 B 算数 A で全国平均正答率を上回っており 改善傾向が見られる しかし 国語 A 算数 B では依然として全国平均正答率を下回っており 課題が残る 中学校の結果は 国語 B 以外の教科で全国平均正答率を上回った ア平成 26 年度全国学力 学習状況調査における宇部市の平均正答

平成 29 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 中学校国語科 4 中学校数学科 5 平成 29 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査結果 6 基本的な生活習慣 6 自己肯定感 7 家庭生活 (

H30全国HP

Taro-H20第二段階全国学力・学

平成 28 年度全国学力 学習状況調査の結果伊達市教育委員会〇平成 28 年 4 月 19 日 ( 火 ) に実施した平成 28 年度全国学力 学習状況調査の北海道における参加状況は 下記のとおりである 北海道 伊達市 ( 星の丘小 中学校を除く ) 学校数 児童生徒数 学校数 児童生徒数 小学校

2 教科に関する調査の結果 (1) 平均正答率 % 小学校 中学校 4 年生 5 年生 6 年生 1 年生 2 年生 3 年生 国語算数 数学英語 狭山市 埼玉県 狭山市 61.4

Taro-① 平成30年度全国学力・学習状況調査の結果の概要について

< 中学校 3 年生 > [ 国語 ] 全体としては, 全国平均とほぼ同じ状況でした 主として 知識 に関する問題 では, 話すこと 聞くこと が全国平均をやや上回り, 他の領域はやや下回る状況でした 主として 活用 に関する問題 では, 話すこと 聞くこと 書くこと 読むこと が全国平均とほぼ同じ

領域別レーダーチャート 教科の領域別に全国を 100 とした場合の全道及び根室市の状況をレーダーチャートで示したもの 小学校 : 国語 小学校 : 算数 国語 A( 話すこと 国語 B( 読むこと ) 聞くこと ) 国語 A( 書くこと

フトを用いて 質問項目間の相関関係に着目し 分析することにした 2 研究目的 全国学力 学習状況調査結果の分析を通して 本県の児童生徒の国語及び算数 数学の学習 に対する関心 意欲の傾向を考察する 3 研究方法平成 25 年度全国学力 学習状況調査の児童生徒質問紙のうち 国語及び算数 数学の学習に対

小学校においては 国語 A 国語 B 算数 A 算数 B の全ての調査において 全国平均正答率を 0.5 から 1.2 ポイント下回っている 中学校においては 国語 B で 1 ポイント下回った以外は 全国平均正答率を 0.1 から 1.4 ポイント上回って いる 文部科学省によると 全国的には 以

[2007版] 平成23年度 全国学力・学習状況調査の結果概要(01 小・・

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平成 30 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 小学校理科 4 中学校国語科 4 中学校数学科 5 中学校理科 6 平成 30 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査の結果と考察 7 自己肯定感

国語 B 柏原 埼玉県 全国 話すこと 聞くこと 書くこと 読むこと 算数 A 柏原 埼玉県 全国 数と計算 量と測定 図形 数量関係 算数 B 柏原 埼玉県 全国

平成24年度全国学力・学習状況調査の結果について(概要)

国語 B では 話すこと 聞くこと 領域において 全国及び県平均を上回っているが 他の三つの領域においては 全国及び県平均を下回っている 活用する力を育成する取組のさらなる充実が必要である 設問 1 の目的に応じて 話し合いの観点を整理する力は身についてきている 設問 3 の二つの詩を比べて読み 自

3 小学校 : 教科に関する調査 1 人吉 球磨の平均正答率と比較すると 国語 A 算数 Aともに下回っている 国語 B 算数 Bは人吉 球磨と同等である 2 熊本県の平均正答率と比較すると すべてにおいて下回っている 3 全国の平均正答率と比較すると すべてにおいて下回っている (1) 小学校国語

5 児童生徒質問紙調査 (~P23) (1) 運動に対する意識等 [ 小学校男子 ] 1 運動やスポーツを [ 小学校女子 ] することが好き 1 運動やスポーツをすることが好き H30 全国 H30 北海道 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることが

(2) 傾向と課題 国語 全体として 活用 の問題や 記述式 の問題 話すこと 聞くこと に関する問題に課題がみられます 国語 Aでは 互いの話を聞き 考えの共通点や相違点を整理しながら 進行に沿って話し合うこと 目的に応じて 文章の中から必要な情報を見付けて読むことに課題がみられます 国語 Bでは

2 教科に関する調査の結果 ( 各教科での % ) (1) 小学校 国語 4 年生 5 年生 6 年生 狭山市埼玉県狭山市埼玉県狭山市埼玉県 平領均域正等答別率 話すこと 聞くこと 書くこと

< 中学校 3 年生 > [ 国語 ] 主として 知識 に関する題 主として 活用 に関する題 ともに, 全国平均をやや上回る状況でした [ 数学 ] 主として 知識 に関する題 は全国平均をやや上回り, 主として 活用 に関する題 はやや下回る状況でした 数学 A 資料の活用 の領域は, 全国平均

解禁日時新聞平成 30 年 8 月 1 日朝刊テレビ ラジオ インターネット平成 30 年 7 月 31 日午後 5 時以降 報道資料 年月日 平成 30 年 7 月 31 日 ( 火 ) 担当課 学校教育課 担当者 義務教育係 垣内 宏志 富倉 勇 TEL 直通 内線 5

平成25年度全国学力・学習調査 報告書 クロス集計|国立教育政策研究所 National Institute for Educational Policy Research

Microsoft PowerPoint - H22 分析結果2003版(ホームページ用).ppt

平成 25 年度の全国学力 学習状況調査の下野市の全体の結果 ( 国語, 算数 数学 ) は, 小学校, 中学校ともに, すべての領域で, 全国平均正答率を上回る結果となった 小学校の全国学力調査全体結果について 小学校は国語 AB, 算数 AB ともに, 数ポイント全国平均正答率を上回っていた 小

教科の見方 ~ 例算数 ~ 大阪市の平均正答率を表しています ( 算数と理科のみ ) このグラフの項目は 学習指導要領ので平均正答率を表しています このグラフの項目は 問題の内容ごとに平均正答率を表しています 各学での がんばりがみられた点 と がんばりが必要な点 を示しています このグラフの項目は

小学校における県平均正答率との比較 市と県の平均正答率の差を比べると 国語 A B 算数 A B 理科のすべての教科 領域 区分で 5ポイント以上の差のものはなくなった 国語 A 市 :68.2% 県 :70.1% 差 :-1.9ポイント 国語 B 市 :49.6% 県 :53.6% 算数 A 市

別紙様式 平成 30 年度全国学力 学習状況調査の結果と考察及び対策について 東松島市立宮野森小学校 1 国語科 (1) 国語 A 平均正答率 ( 宮城県 全国との比較 ) 話す 聞く能力 書く能力 読む能力 言語についての知識 理解 技能 全体 県比較

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学習指導要領の領域等の平均正答率をみると 各教科のすべての領域でほぼ同じ値か わずかに低い値を示しています 国語では A 問題のすべての領域で 全国の平均正答率をわずかながら低い値を示しています このことから 基礎知識をしっかりと定着させるための日常的な学習活動が必要です 家庭学習が形式的になってい

表 S3. 学校がある日は 朝 何時ごろ起きますか と ふだん 何時ごろ朝ごはんを食べていますか 学校がある日は 朝 何時ごろ起きますか 午前 6 時以降 午前 6 時 30 分より前 午前 6 時 30 分以降 午前 7 時より前 午前 7 時以降 午前 7 時 30 分より前 午前 7 時 30

< 中学校 A B 問題 > ( 単位 %) 教科富士見市埼玉県全国 国語 A 国語 B 数学 A 数学 B < 中学校国語 A> ( 単位 %) 話すこと 聞くこと

平成 30 年度全国学力 学習状況調査 北見市の結果等の概要 Ⅰ 調査の概要 1 調査の目的義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析するとともに教育施策の成果と課題を検証し その改善を図り 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等

平成 30 年度全国学力 学習状況調査の結果について ( 速報 ) 1. 調査の概要 実施日平成 30 年 4 月 17 日 ( 火 ) 調査内容 1 教科に関する調査 ( 国語 A 国語 B 算数 数学 A 算数 数学 B 理科 (3 年に 1 回 )) A 問題 : 主として知識に関する問題 B

2 各教科の領域別結果および状況 小学校 国語 A 書くこと 伝統的言語文化と国語の特質に関する事項 の2 領域は おおむね満足できると考えられる 話すこと 聞くこと 読むこと の2 領域は 一部課題がある 国語 B 書くこと 読むこと の領域は 一定身についているがさらに伸ばしたい 短答式はおおむ

4 調査結果について (1) 教科に関する調査の結果 ( 公立 ) の平均正答率を % として換算した市内の領域 観点 問題形式別正答率 グラフの途切れは, 問題が出題されなかった項目 < 小学校 > : 概要 : 課題 : 今後の学習ポイント国語 A( 基礎 ) 国語 B( 活用 ) 話すこと聞く

平成 30 年度 全国学力 学習状況調査の結果概要について 吉野川市教育委員会 文部科学省が実施している 全国学力 学習状況調査 における吉野川市の結果の概要についてお知らせします なお, 本調査により測定できるのは, 特定教科の学力の一部分や教育活動の一側面です 1 はじめに 全国学力 学習状況調

(6) 調査結果の取扱いに関する配慮事項調査結果については 調査の目的を達成するため 自らの教育及び教育施策の改善 各児童生徒の全般的な学習状況の改善等につなげることが重要であることに留意し 適切に取り扱うものとする 調査結果の公表に関しては 教育委員会や学校が 保護者や地域住民に対して説明責任を果

平成 29 年度 全国学力 学習状況調査結果と対策 1 全国学力調査の結果 ( 校種 検査項目ごとの平均正答率の比較から ) (1) 小学校の結果 会津若松市 国語 A は 全国平均を上回る 国語 B はやや上回る 算数は A B ともに全国平均を上回る 昨年度の国語 A はほぼ同じ 他科目はやや下

2 経年変化 ( 岡山平均との差の推移 ) (1) 中学校 1 年生で比較 ( 昨年度まで中学校 1 年生のみの実施のため ) 平成 26 年度平成 27 年度平成 28 年度平成 29 年度 国 数 語 学 基 礎 活 用 基 礎

平成 27 年度の全国学力 学習状況調査の下野市の結果は 小学校では国語以外の教科で 中学校ではすべての教科で 全国平均正答率を上回る結果となった 小学校の全国学力調査全体結果について 算数 A B および理科ともに 全国平均正答率を上回った しかしながら 国語 A B は全国平均正答率を下回った

[ 中学校男子 ] 1 運動やスポーツをすることが好き 中学校を卒業した後 自主的に運動やスポーツをする時間を持ちたい 自分の体力 運動能力に自信がある 部活動やスポーツクラブに所属している 3 運動やスポーツは大切 [ 中学校女子

平成18年度「島根県学力調査」の調査結果

3 三浦市小学校の結果 (1) 三浦市立小学校の教科別平均正答率国語 A 国語 B 算数 A 算数 B 理科 三浦市 ( 公立 ) 61.3% 58.1% 69.0% 37.2% 54.8% 神奈川県 ( 公立 ) 67.9% 64.3% 74.0% 44.8% 60.4% 全国 ( 公立 ) 70

スライド 1

平成19年度全国学力・学習状況調査_調査結果のポイント

<H19 年度からの平均正答率の経年変化を表すグラフ > * 平成 22 年度は抽出調査のためデータがありません 平成 23 年度は震災のため中止となりました 豊能町立小学校全国学力学習状況調査結果 ( 平均正答率全国を 1 として ) H19 H20 H21 H

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①H28公表資料p.1~2

の間で動いています 今年度は特に中学校の数学 A 区分 ( 知識 に関する問題 ) の平均正答率が全 国の平均正答率より 2.4 ポイント上回り 高い正答率となっています <H9 年度からの平均正答率の経年変化を表すグラフ > * 平成 22 年度は抽出調査のためデータがありません 平

国語について (1) 結果 国語 A 国語 B ともに県 全国を下回っている 無回答率が県 全国の平均を上回っており 特 に記述式の問題で目立っている (2) 課題 話し合いの場面で 話し合いの内容のポイントをつかむことに苦手意識がある 漢字の読み取りに関しては県と同等であったが 漢字の書き取りに関

平成 25 年度学力定着状況確認問題の結果について 概要版 山口県教育庁義務教育課 平成 2 6 年 1 月 1 実施概要 (1) 目 的 児童生徒の客観的な学力状況の経年的な把握と分析を通して 課題解決に向けた 指導の工夫改善等の取組の充実を図る全県的な検証改善サイクルを確立し 県内す べての児童

<4D F736F F D AA90CD E7792E88D5A82CC8FF38BB5816A819A819B2E646F63>

平成 29 年度全国学力 学習状況調査 北見市の結果等の概要 Ⅰ 調査の概要 1 調査の目的義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析するとともに教育施策の成果と課題を検証し その改善を図り 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等

平成19年度全国学力・学習状況調査の結果をふまえた指導改善策

( 中学校調査 ) 1 時限目 2 時限目 3 時限目 4 時限目 5 時限目 国語 A (45 分 ) 国語 B (45 分 ) 数学 A (45 分 ) 数学 B (45 分 ) 生徒質問紙 (2 分程度 ) (6) 集計児童生徒 学校数 1 集計基準児童生徒に対する調査について, 平成 29

算数でも 知識 (A) 問題 活用 (B) 問題とも 全領域で全国平均を上回りました A 問題では 14 問中 12 問が全国平均を上回り うち8 問が5ポイント以上上回りました 下回った2 問は 直径と円周の長さの関係理解 と 除法で表す2 量関係の理解 でした B 問題では 10 問中 9 問が

中学校 (3 年 ) 国語では A( 知識問題 ) は ほぼ全国平均なみです B( 活用問題 ) は 課題が見られます 数学では A( 知識問題 ) B( 活用問題 ) ともに 課題が見られます 国語 A( 知識に関する問題 ) 国語 B( 知識を活用する問題 ) 言語事項は ほぼ全国平均なみです

瑞浪市調査結果概略(平成19年度全国学力・学習状況調査)

(2) 国語 A 主として知識に関する問題 9 8 話す聞く書くこと読むこと言語事項 全体 71.9% 75.2% 72.9% C 話す聞く 77.8% 79.8% 79.2% C 書くこと % 72.8% B 読むこと 84.7% 79.6% 78.5% A 言語事項 68.1%

p.1~2◇◇Ⅰ調査の概要、Ⅱ公表について、Ⅲ_1教科に対する調査の結果_0821_2改訂

平成23年度全国学力・学習状況調査問題を活用した結果の分析   資料

【分析結果】H29朝来市立大蔵小学校


(2) 国語 A 主として知識に関する問題 余子小県全国 話す聞く書くこと読むこと言語事項 全体 72.6% 71.5% 70. B 話す聞く % 53. C 書くこと % 86. A 読むこと 55.8% 54.8% 55.2% B 言語事項

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べてで県平均とほぼ同等です 数学の調査は 数と式 図形 関数 資料の活用 の4 領域に分かれています 数学 AB ともに4 領域すべてで県平均正答率とほぼ同等となっています 理科は 学習指導要領の分野が 物理的領域 化学的領域 生物的領域 地学的領域 の4 分野であり そのすべてが県平均正答率とほぼ

スライド 1

平成 30 年度 上尾市立小 中学校学力調査結果 概要 ( 平成 31 年 1 月 9 日実施 ) 上尾市 web サイト掲載用 夢 感動教育あげお 上尾市教育委員会

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平成 年度全国学力 学習状況調査 ( 小学校 ) 集計結果 児童数 ( 人 ) () 大山町 6 85. 78.9 7. 9.6 鳥取県, 85.8 8. 76.5 5. 全国 6,8 8. 77.8 7. 9. ひとつの設が複数の区分に該当する場合があるため, それぞれの分類について各区分の設数を合計した数は, 実際の設数とは一致しない場合がある 設別調査結果 [ 国語 A: 主として知識 ] 分類 全国鳥取県大山町県との差 8 8. 85.8 85. -.5 8. 87. 86. -. 書くこと 67.7 7. 6. -6. 学習指導要領の領域等読むこと 7. 77. 77.6. 評価の観点 題形式 全体 区分 話すこと 聞くこと 言語事項 85.8 88. 87.7 -. 国語への関心 意欲 態度 話す 聞く能力 6. 6.5 5. -8. 8. 87. 86. -. 書く能力 67.7 7. 6. -6. 読む能力 7. 77. 77.6. 言語についての知識 理解 技能 対象設数 ( ) () 85.8 88. 87.7 -. 選択式 5 8.8 8.9 8.8 -. 短答式 8.6 87. 87. -. 記述式. 設別調査結果 [ 国語 B: 主として活用 ] 分類 対象設数 ( ) 全国鳥取県大山町県との差 77.8 8. 78.9 -. 話すこと 聞くこと 75. 78.6 7. -. 書くこと 9.6 9. 9. -.7 学習指導要領の領域等読むこと 7. 76.9 76. -.8 評価の観点 題形式 全体 区分 言語事項 7. 77.5 7. -5. 国語への関心 意欲 態度 6 79.5 8. 8. -.8 話す 聞く能力 75. 78.6 7. -. 書く能力 9.6 9. 9. -.7 読む能力 7. 76.9 76. -.8 言語についての知識 理解 技能 () 7. 77.5 7. -5. 選択式 75. 77.9 75. -.5 短答式 9.6 9. 9. -.7 記述式 7.5 77.6 75. -.

設別調査結果 [ 算数 A: 主として知識 ] 分類 全国鳥取県大山町県との差 9 7. 76.5 7. -.5 数と計算 8 7. 7.7 7.9 -.8 量と測定 5 7. 77.7 7. -.5 学習指導要領の領域図形 8. 8.6 8.6 -. 評価の観点 題形式 全体 区分 数量関係 65.7 7. 65.9-5. 算数への関心 意欲 態度 数学的な考え方 数量や図形についての表現 処理 数量や図形についての知識 理解 対象設数 ( ) ().. 9 8. 8.6 8.8 -.8 66.8 69. 65. -. 選択式 7 76.5 77.9 7.8 -. 短答式 7.8 75.6 7.9 -.7 記述式. 設別調査結果 [ 算数 B: 主として活用 ] 分類 区分 対象設数 ( ) () 全国鳥取県大山町県との差 9. 5. 9.6 -.8 数と計算 55.8 57. 5.5-5.9 量と測定. 8.5 7.5 -. 学習指導要領の領域図形 5..9.9 -. 評価の観点 題形式 全体 数量関係 6 5. 56.6 56.5 -. 算数への関心 意欲 態度 数学的な考え方 数量や図形についての表現 処理 数量や図形についての知識 理解. 8.. 9.5 -.5 78.7 8.5 8. -.5 55.6 57. 57.. 選択式 5 59. 6. 6.. 短答式 69. 7.9 69.5 -. 記述式 5.6..7 -.6

平成 年度全国学力 学習状況調査 調査結果概況 [ 国語 A: 主として知識 ] 大山町教育委員会 - 児童 小学校調査.8 / 5 85. - - -....9 / 5 85.8 85. - 86.6....5 / 5 8. 8. - 8.5..8. 正答数分布グラフ ( 横軸 : 正答数, 縦軸 : 割合 ). 5 5 大山町教育委員会 鳥取県 ( 公立 ) 全国 ( 公立 ) 児童数 6, 6,8 数 () の 95 信頼区間 () 中央値 標準偏差 貴校または貴教育委員会 鳥取県 ( 公立 ) 全国 ( 公立 ) 正答数 ( 割合 ()).7 5. 6.7 7.5 8. 9.7 7. 9.6...5 5. 5 5 5 6 7 8 9 5

平成 年度全国学力 学習状況調査 調査結果概況 [ 国語 B: 主として活用 ] 大山町教育委員会 - 児童 小学校調査 6 7.9 / 78.9 - - - 9...5, 8. / 8. 8. - 8. 9... 全国 ( 公立 ) 6,7 7.8 / 77.8 77.7-78. 9... 正答数分布グラフ ( 横軸 : 正答数, 縦軸 : 割合 ).9 5 大山町教育委員会 鳥取県 ( 公立 ) 児童数 数 () の 95 信頼区間 () 中央値 標準偏差 貴校または貴教育委員会 正答数 ( 割合 ()). 5. 6. 7 8. 8. 9 5. 8.7 5 鳥取県 ( 公立 ) 全国 ( 公立 ) 5 5 5 6 7 8 9

平成 年度全国学力 学習状況調査 調査結果概況 [ 算数 A: 主として知識 ] 大山町教育委員会 - 児童 小学校調査.9 / 9 7. - - - 5..6..5 / 9 76.5 75. - 77.5 5..5.. / 9 7. 7. - 7. 5... 正答数分布グラフ ( 横軸 : 正答数, 縦軸 : 割合 ). 5 5 5 大山町教育委員会 鳥取県 ( 公立 ) 全国 ( 公立 ) 児童数 6, 6,9 数 () の 95 信頼区間 () 中央値 標準偏差 貴校または貴教育委員会 鳥取県 ( 公立 ) 全国 ( 公立 ) 正答数 ( 割合 ()).7 5.5 6.9 7. 8. 9.. 5. 7. 6.6.8 5.8 6.8 7.5 8 8. 9 6.6 5 5 6 7 8 9 5 6 7 8 9

平成 年度全国学力 学習状況調査 調査結果概況 [ 算数 B: 主として活用 ] 大山町教育委員会 - 児童 小学校調査 6 5.9 / 9.6 - - - 6..6., 6. / 5. 5. - 5.5 6..6. 6,8 5.9 / 9. 9. - 9.5 6..7 5.9 正答数分布グラフ ( 横軸 : 正答数, 縦軸 : 割合 ).8 5 5 大山町教育委員会 鳥取県 ( 公立 ) 全国 ( 公立 ) 児童数 数 () の 95 信頼区間 () 中央値 標準偏差 貴校または貴教育委員会 鳥取県 ( 公立 ) 正答数 ( 割合 ()). 5. 6. 7. 8.8 9 5.9 6.6.7.7 全国 ( 公立 ) 5 5 5 6 7 8 9

集計結果 平成 年度全国学力 学習状況調査 ( 中学校 ) 生徒数 ( 人 ) () 大山町 5 76. 6.6 65.8.8 鳥取県,7 77. 67. 66..5 全国,9 75. 65. 6.6. ひとつの設が複数の区分に該当する場合があるため, それぞれの分類について各区分の設数を合計した数は, 実際の設数とは一致しない場合がある 設別調査結果 [ 国語 A: 主として知識 ] 分類 全国鳥取県大山町県との差 5 75. 77. 76. -.8 7. 76. 7. -. 書くこと 5 7. 7. 7.7 -. 学習指導要領の領域等読むこと 8 76.6 77.6 75.5 -. 評価の観点 題形式 全体 区分 話すこと 聞くこと 言語事項 8 75.8 78. 78.. 国語への関心 意欲 態度 話す 聞く能力. 7. 76. 7. -. 書く能力 5 7. 7. 7.7 -. 読む能力 8 76.6 77.6 75.5 -. 言語についての知識 理解 技能 対象設数 ( ) 8 75.8 78. 78.. 選択式 7. 7. 7. -. 短答式 8. 8. 8. -.7 記述式 () 設別調査結果 [ 国語 B: 主として活用 ] 分類 全国鳥取県大山町県との差 65. 67. 6.6 -.5 話すこと 聞くこと 5.6 8.. 書くこと 6. 6.8 58.6 -. 学習指導要領の領域等読むこと 9 67.5 69. 67. -. 評価の観点 題形式 全体 区分 言語事項. 国語への関心 意欲 態度 5. 55.7 5. -.5 話す 聞く能力 5.6 8.. 書く能力 6. 6.8 58.6 -. 読む能力 9 67.5 69. 67. -. 言語についての知識 理解 技能 対象設数 ( ) (). 選択式 75.5 76.7 75.8 -.9 短答式 6. 65.6 6. 記述式 5. 55.7 5. -.5 データ - 学力調査結果 ( 中学校 )H

設別調査結果 [ 数学 A: 主として知識 ] 分類 評価の観点 題形式 全体 数と式 図形 数量関係 数学的な表現 処理 数量 図形などについての知識 理解 選択式 区分 数学への関心 意欲 態度 数学的な見方や考え方 短答式 記述式 対象設数 ( ) 全国鳥取県大山町県との差 6 6.6 66. 65.8 -. 75. 76. 76.7. 6. 65.7 6.5 -. 5. 56. 57..8 7 66. 67.5 66.9 -.6 9 6. 6.9 6.8 -. 8 6.9 6.6 6.9 -.7 8 67. 68.6 69.6. () 設別調査結果 [ 数学 B: 主として活用 ] 分類 評価の観点 題形式 全体 数と式 図形 数量関係 数学への関心 意欲 態度 数学的な見方や考え方 数学的な表現 処理 数量 図形などについての知識 理解 選択式 短答式 記述式 区分 対象設数 ( ) () 全国鳥取県大山町県との差..5.8 -.7.. 7. -6.6.. 8.9 -. 6 5.5 7.. -.7... 8. -. 7.7 7.9 77.5.6. 5.9 5. 5. -. 5 5.7 5.6 5. -.6 7..7.5 -. データ - 学力調査結果 ( 中学校 )H

平成 年度全国学力 学習状況調査 調査結果概況 [ 国語 A: 主として知識 ] 大山町教育委員会 - 生徒 中学校調査 生徒数 数 の95 信頼区間正答数中央値標準偏差 () () ( 割合 ()) 5 6.7 / 5 76. - - - 8. 5.7.,7 7. / 5 77. 76.6-77.7 8. 6..,9 6. / 5 75. 75. - 75. 8. 6.. 正答数分布グラフ ( 横軸 : 正答数, 縦軸 : 割合 ). 5 5 5 5 大山町教育委員会 鳥取県 ( 公立 ) 全国 ( 公立 ) 5 6 7 8 9 5 6 7 8 9 5 6 7 8 9 5 貴校または貴教育委員会 鳥取県 ( 公立 ) 全国 ( 公立 ). 5. 6. 7.7 8. 9....7.. 5. 6.6 7.6 8. 9...6... 5 7. 6 5. 7 7.9 8 7.9 9 9. 7. 7.9.6. 6. 5.6

平成 年度全国学力 学習状況調査 調査結果概況 [ 国語 B: 主として活用 ] 大山町教育委員会 - 生徒 中学校調査 生徒数 数 の95 信頼区間正答数中央値標準偏差 () () ( 割合 ()) 大山町教育委員会 5 6.5 / 6.6 - - - 7...7 鳥取県 ( 公立 ),7 6.7 / 67. 66. - 67.9 7...7 全国 ( 公立 ), 6.5 / 65. 65. - 65.5 7... 正答数分布グラフ ( 横軸 : 正答数, 縦軸 : 割合 ) 8.6 9.9 5.6 6.9 7 7. 8.6 5 9. 9. 貴校または貴教育委員会 鳥取県 ( 公立 ) 5 全国 ( 公立 ) 5 5 5 6 7 8 9

平成 年度全国学力 学習状況調査 調査結果概況 [ 数学 A: 主として知識 ] 大山町教育委員会 - 生徒 中学校調査 の95 信頼区間正答数生徒数数中央値標準偏差 () () ( 割合 ()) 5.7 / 6 65.8 - - -. 7.6..8 / 6 66. 6.8-67. 5. 8.5.. / 6 6.6 6. - 6.8 5. 8.8. 正答数分布グラフ ( 横軸 : 正答数, 縦軸 : 割合 ). 5 5 5 5 大山町教育委員会 鳥取県 ( 公立 ) 全国 ( 公立 ),5 5 6 7 8 9,7 5 6 7 8 9 5 6 7 8 9 5 6 貴校または貴教育委員会 鳥取県 ( 公立 ) 全国 ( 公立 ). 5. 6. 7. 8. 9.7.7.... 5 5. 6. 7. 8 6. 9.6..6 5.. 5. 5. 6.6 7 5. 8. 9.6 6..6.6.6. 5 6. 6.

平成 年度全国学力 学習状況調査 調査結果概況 [ 数学 B: 主として活用 ] 大山町教育委員会 - 生徒 中学校調査 大山町教育委員会 の95 信頼区間正答数生徒数数中央値標準偏差 () () ( 割合 ()) 5 5.7 /.8 - - - 5..5. 6. /.5. - 5.7 6..7 7. 全国 ( 公立 ),8 6. /.. -.5 6..8.6 正答数分布グラフ ( 横軸 : 正答数, 縦軸 : 割合 ).6 5 5 鳥取県 ( 公立 ),7 貴校または貴教育委員会 鳥取県 ( 公立 ) 全国 ( 公立 ) 8.6 5 6.6 6 8.6 7 7. 8 6.6 9 6.6 7.9 6..6.. 5 5 5 6 7 8 9

質番号 質事項 国 県 大山町県との差 ~ 午前 6 時 8. 7. 8..8 午前 6 時 ~ 午前 6 時 分 8.7. 7.7 5.6 9 午前 6 時 分 ~ 午前 7 時. 5.9 6.6.7 普段 ( 月 ~ 金曜日 ), 午前 7 時 ~ 午前 7 時 分何時ごろに起きますか 9.9.6 7.5-6. 午前 7 時 分 ~ 午前 8 時.6.6. -.6 午前 8 時 ~... -. その他.... ~ 午後 9 時 5.9.9 7.5.6 午後 9 時 ~ 午後 時 7.9..5. 普段 ( 月 ~ 金曜日 ), 午後 時 ~ 午後 時 9.9.7.9-8.8 何時ごろに寝ますか午後 時 ~ 午前 時. 9.8.7.9 午前 時 ~.9.5. -. その他.... 時間以上 7.7 6.8 5.5 -. 9 時間 ~ 時間 9. 7..7 -. 普段 ( 月 ~ 金曜日 ), 8 時間 ~9 時間 7...5 -.6 日にどれくらいの時 7 時間 ~8 時間間, 睡眠をとることが 8. 7. 8.8.6 最も多いですか 6 時間 ~7 時間 6. 5. 9.6.5 6 時間以下.6.8. -.8 その他... -. 時間以上.8.9.. 普段 ( 月 ~ 金曜日 ), 時間 ~ 時間.5..7. 日あたりどれくらい 時間 ~ 時間. 5.9.6 -. の時間, テレビやビデ 時間 ~ 時間.9.8 5.8-5. オ DVDを見たり, ~ 時間. 8.9.6.7 聞いたりしますか全く見たり 聞いたりしない....9 その他.... 時間以上 5... -.9 時間 ~ 時間 5.9. 8..9 普段 ( 月 ~ 金曜日 ), 時間 ~ 時間.7. 9.6 -.8 日あたりどれくらい 時間 ~ 時間の時間, テレビゲーム.9.5.7. をしますか ~ 時間.6 7.6 6. -. 全くしない 7.5 9.9 9.9. その他.... 時間以上.7.. -. 時間 ~ 時間.8... 普段 ( 月 ~ 金曜日 ), 時間 ~ 時間..9. -.5 日あたりどれくらい 時間 ~ 時間の時間, インターネッ.6. 8.9 -. トをしますか ~ 時間 9.8 8. 9.5. 全くしない 5. 56. 58.9.5 その他.... ほぼ毎日している 9.5. 8. 5. ときどきしている.6 9. 6.8 -. 携帯電話で通話やメー全く または ほとんどしていな 5 ルをしていますか い 6. 6.8.8 -. 6 学校の授業時間以外に, 普段 ( 月 ~ 金曜日 ), 日あたりどれくらいの時間, 勉強をしますか 携帯電話をもっていない 69.9 79. 78. -. その他.6.6..5 時間以上. 5.5.8 -.7 時間 ~ 時間..6 8.9 -.7 時間 ~ 時間.5 8. 8.. 分 ~ 時間 6.5 8.7..5 分より少ない.. 9.6 -.8 全くしない.9. 6..9 その他....

質番号質事項国県大山町県との差 時間以上 6.5..7. 7 8 9 6 7 土曜日や日曜日など学校が休みの日に, 日あたりどれくらいの時間, 勉強をしますか 学習塾 ( 家庭教師を含む ) で勉強をしていますか 家や図書館で, 普段 ( 月 ~ 金曜日 ), 日あたりどれくらいの時間, 読書をしますか 昼休みや放課後, 学校が休みの日に, 本を読んだり, 借りたりするために, 学校図書館 室や地域の図書館へどれくらい行きますか 携帯電話の使い方について, 家の人と約束したことを守っていますか 解答を文章で書く題について, どのように解答しましたか 言葉や式を使って, わけや求め方を書く題について, どのように解答しましたか 時間 ~ 時間 5. 5..8 -.6 時間 ~ 時間. 5.9.6 -. 時間 ~ 時間. 9.8.6-6. ~ 時間.. 5.6 5.5 全くしない. 6..6 5. その他..... 学習塾に通っていない 5.6 6.8 65.8.. 学校の勉強より進んだ内容や 難しい内容を勉強している..9. -.9. 学校の勉強でよく分からなかった内容を勉強している 7.5 6.9.8 -..,の両方の内容を勉強している 8. 6.. -. 5.,のどちらともいえない 8. 9.9 6. 6.5 6. その他... -. 時間以上 6. 6. 6.8. 時間 ~ 時間..8. -.5 分 ~ 時間 9.6..5. 分 ~ 分 6.5 8.6. -.6 分より少ない 6.8 8.6 8.5 -. 全くしない.7 5.5 9.9. その他.... だいたい週に 回以上. 7. 9.6. 週に~ 回程度 5. 6.5 8.8. 月に~ 回程度.8. 7.. 年に数回程度 6.8 8.7 5. -.6 ほとんど または全く行かない 9..8 9. -.6 その他... -. きちんと守っている 8.. 8.9 -. だいたい守っている 7.8... あまり守っていない..8..6 守っていない または 約束ない.. 6.. 携帯電話を持っていない 7. 8.8 79.5 -. その他.... すべての書く題で最後まで解答を書こうと努力した 7.6 76. 8.5 5. 書く題で解答しなかったり 解答を書くことを途中であきらめたりしたものがあっ.6.7 6. -5. た 書く題は全く解答しなかった..5. -. その他..5.7. すべての書く題で最後まで解答を書こうと努力した 6. 66. 7.5. 書く題で解答しなかったり 解答を書くことを途中であきらめたりしたものがあっ.9.7 8. -.6 た 書く題は全く解答しなかった.6.7.7 -. その他...7.

質紙調査選択肢題グラフ ( 小学校 ) 5 5 5 5 5 5 9 普段 ( 月 ~ 金曜日 ) 何時ごろに起きますか大山町県国 5 普段 ( 月 ~ 金曜日 ) 何時ごろに寝ますか 大山町県国 5 普段 ( 月 ~ 金曜日 ) 日にどれくらいの時間 睡眠をとることが最も多いですか 大山町県国 5 5 普段 ( 月 ~ 金曜日 ) 日あたりどれくらいの時間 テレビやビデオ DVD を見たり 聞いたりしますか 大山町 県 国 5 時間以上 8 時間以上 6 時間以上 時間以上 時間以上 時間未満 5 5 5 5 普段 ( 月 ~ 金曜日 ) 日あたりどれくらいの時間 テレビゲームをしますか 時間以上 時間以上 時間未満 大山町 県 国 7 6 5 普段 ( 月 ~ 金曜日 ) 日あたりどれくらいの時間 インターネットをしますか 時間以上 時間以上 時間未満 大山町 県 国 5 携帯電話で通話やメールをしていますか 9 8 7 6 5 大山町 県 国 5 6 学校の授業時間以外に 普段 ( 月 ~ 金曜日 ) 日あたりどれくらいの時間 勉強をしますか 大山町 県 国 時間以上 時間以上 分未満

7 土曜日や日曜日など学校が休みの日に 日あたりどれくらいの時間 勉強をしますか 5 5 大山町 5 県 国 5 5 時間以上 時間以上 時間未満 8 学習塾 ( 家庭教師を含む ) で勉強をしていますか 7 6 5 大山町 県 国 5 5 5 9 家や図書館で 普段 ( 月 ~ 金曜日 ) 日あたりどれくらいの時間 読書をしますか 大山町 県 国 5 5 5 昼休みや放課後 学校が休みの日に 本を読んだり 借りたりするために 学校図書館 室や地域の図書館へどれくらい行きますか 大山町 県 国 5 5 時間以上 時間以上 分以上 分以上 分未満全くしない 携帯電話の使い方について 家の人と約束したことを守っていますか 6 解答や文章を書く題について どのように解答しましたか 9 8 7 6 5 大山町県国 9 8 7 6 5 大山町 県 国 きちんと守っているあまり守っていない持っていない 8 7 6 5 7 言葉や式を使って わけや求め方を書く題について どのように解答しましたか 大山町 県 国

質番号 質事項 国 県 大山町県との差 ~ 午前 6 時 8.9.6. -.6 午前 6 時 ~ 午前 6 時 分 5. 8.5 6.6 -.9 9 午前 6 時 分 ~ 午前 7 時.8 8.6 9.7. 普段 ( 月 ~ 金曜午前 7 時 ~ 午前 7 時 分..5..6 日 ), 何時ごろに起きますか午前 7 時 分 ~ 午前 8 時 7.5 7. 7.9.8 午前 8 時 ~.9.6.7. その他... -. 無回答.... ~ 午後 9 時.7.6. -.6 午後 9 時 ~ 午後 時 5... -. 午後 時 ~ 午後 時 6.5 6.7 8.5.8 普段 ( 月 ~ 金曜午後 時 ~ 午前 時 9.8.5 7.7. 日 ), 何時ごろに寝ますか午前 時 ~ 午前 時 9.5 7. 7. -. 午前 時 ~ 8. 6.5.6 -.9 その他.... 無回答... -. 時間以上..9. -.9 9 時間 ~ 時間. 5. 7..9 普段 ( 月 ~ 金曜 8 時間 ~9 時間 8.8..5 -.7 日 ), 日にどれく 7 時間 ~8 時間 8..9 7.7.8 らいの時間, 睡眠をとることが最も多い 6 時間 ~7 時間 8..7.5 -. ですか 6 時間より少ない 8.9 5.8. -.8 その他... -. 無回答.... 時間以上 7.7 5. 5.. 時間 ~ 時間 8.8. 9. -.8 普段 ( 月 ~ 金曜日 ), 日当たりど 時間 ~ 時間 7. 9.9.8.9 れくらいの時間, テ 時間 ~ 時間.7.5.9 -.6 レビやビデオ DV 時間より少ない. 9.6 9.9. Dを見たり, 聞いた全く見たり聞いたりしない....9 りしますかその他.... 無回答.... 時間以上 5.5.. -. 時間 ~ 時間 5. 5. 6.6.5 普段 ( 月 ~ 金曜 時間 ~ 時間.8.7 7. 6.5 日 ), 日当たりど 時間 ~ 時間 9.6 9...8 れくらいの時間, テレビゲームをします 時間より少ない.9.5 9. -. か全くしない 7.8..9-8. その他.... 無回答.... 時間以上.5.. -. 時間 ~ 時間.5..6. 普段 ( 月 ~ 金曜 時間 ~ 時間 9..5..8 日 ), 日当たりど 時間 ~ 時間 6.9 8.6 8.5 -. れくらいの時間, インターネットをしま 時間より少ない 9.9 6. 7.8. すか全くしない 5. 6.7 6. -. その他.... 無回答... -. ほぼ毎日している.. 5.. 5 時々している.5... 携帯電話で通話や全く またはほとんどしていない 5..9.6 -. メールをしていますか携帯電話を持っていない.8 68.9 66.9 -. その他.... 無回答....

質番号質事項国県大山町県との差 時間以上. 6..6 -.6 6 7 8 9 6 7 学校の授業時間以外に, 普段 ( 月 ~ 金曜日 ), 日当たりどれくらいの時間, 勉強をしますか 土曜日や日曜日など学校が休みの日に, 日当たりどれくらいの時間, 勉強をしますか 学習塾 ( 家庭教師を含む ) で勉強をしていますか 家や図書館で, 普段 ( 月 ~ 金曜日 ), 日当たりどれくらいの時間, 読書をしますか 昼休みや放課後, 学校が休みの日に, 本を読んだり, 借りたりするために, 学校図書館 室や地域の図書館へどれくらい行きますか 携帯電話の使い方について, 家の人と約束したことを守っていますか 解答を文章で書く題について, 最後まで解答を書こうと努力しましたか 解答を言葉や式を使って説明する題について, 最後まで解答を書こうと努力しましたか 時間 ~ 時間 5.5.7.9-8.8 時間 ~ 時間.5 6.7 9.. 分 ~ 時間 6.7 9. 5.8 6.5 分より少ない 9.8.5..7 全くしない 7..6 5..7 その他.... 無回答.... 時間以上.7.5. -. 時間 ~ 時間..8 9. -.5 時間 ~ 時間. 5. 9.9-5. 時間 ~ 時間 6.. 9. -. 時間より少ない...5. 全くしない.6 8.7 7.9 -.8 その他.... 無回答..... 学習塾で勉強していない 6.9 5.6 5.7.. 学校の勉強より進んだ内容や 難し 8.6. 5.9.5 い内容を勉強している. 学校の勉強でよく分からなかった内容を勉強している 9.7. 9.9 -.5.,の両方の内容を勉強している 6.6.7 9.9 -.8 5.,のどちらともいえない 8. 8.8 8.6 -. 6. その他.... 無回答... -. 時間以上.9.8 6.6.8 時間 ~ 時間 7.9 8.5 6.6 -.9 分 ~ 時間.5 5. 7.. 分 ~ 分.5 8.9 9.8.9 分より少ない.9..6 -.8 全くしない 8. 9. 7. -. その他.... 無回答.... だいたい週に 回以上. 5..6 -. 週に~ 回程度 6.. 6.6. 月に~ 回程度.8 5.. 5.9 年に数回程度. 9..5. ほとんど または全く行かない 59. 7.8 9. -8.7 その他.... 無回答... -. きちんと守っている 7.7 8..6. だいたい守っている.5.5 7. -. あまり守っていない.9..6. 守っていない または 約束はない..6. -.6 携帯電話を持っていない.6 75. 77.5. その他.... 無回答.... すべての書く題で最後まで解答 を書こうと努力した書く題で解答しなかったり 解答を書くことを途中であきらめたりしたものがあった 65. 6. 6.9 -.5 7.9..8.8 書く題は全く解答しなかった 5... -. その他.... 無回答.8.5. -. すべての書く題で最後まで解答を書こうと努力した 5.5.9 9.7 -. 書く題で解答しなかったり 解答を書くことを途中であきらめた.9 7. 5.7. りしたものがあった 書く題は全く解答しなかった 8.8 7.6 7.9. その他.... 無回答.8..7 -.5

質紙調査選択肢題グラフ ( 中学校 ) 5 5 5 5 9 普段 ( 月 ~ 金曜日 ) 何時ごろに起きますか 大山町県国 6 5 普段 ( 月 ~ 金曜日 ) 何時ごろに寝ますか 大山町県国 5 6 5 普段 ( 月 ~ 金曜日 ) 日にどれくらいの時間 睡眠をとることが最も多いですか大山町県国 5 5 5 5 普段 ( 月 ~ 金曜日 ) 日あたりどれくらいの時間 テレビやビデオ DVD を見たり 聞いたりしますか 大山町 県 国 5 5 5 5 普段 ( 月 ~ 金曜日 ) 日あたりどれくらいの時間 テレビゲームをしますか 大山町 県 国 5 5 5 5 普段 ( 月 ~ 金曜日 ) 日あたりどれくらいの時間 インターネットをしますか 大山町 県 国 5 携帯電話で通話やメールをしていますか 8 7 6 5 大山町県国 6 学校の授業時間以外に 普段 ( 月 ~ 金曜日 ) 日あ たりどれくらいの時間 勉強をしますか 5 大山町 5 県 国 5 5 5

5 5 5 5 7 土曜日や日曜日など学校が休みの日に 日あたりどれくらいの時間 勉強をしますか大山町 県 国 5 5 5 5 5 5 8 学習塾 ( 家庭教師を含む ) で勉強をしていますか大山町県国 5 5 9 家や図書館で 普段 ( 月 ~ 金曜日 ) 日あたりどれくらいの時間 読書をしますか 7 6 5 昼休みや放課後 学校が休みの日に 本を読んだり 借りたりするために 学校図書館 室や地域の図書館へどれくらい行きますか 5 5 5 大山町 県 国 大山町 県 国 9 8 7 6 5 携帯電話の使い方について 家の人と約束したことを守っていますか大山町県国 6 解答を文章で書く題について 最後まで解答を書こうと努力しましたか 7 6 5 大山町県国 7 解答や言葉や式を使って説明する題について 最後まで解答を書こうと努力しましたか 6 5 大山町県国

平成 年度全国学力 学習状況調査 回答結果集計 [ 小学校と中学校の比較 ] 質番号 肯定的な回答割合差小学校中学校小 - 中 朝食を毎日食べていますか 97. 96.7.6 質事項 学校に持って行くものを, 前日か, その日の朝に確かめていますか 86. 8.8.5 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 7.6 6. 8. 毎日, 同じくらいの時刻に起きていますか 9. 89.. 5 ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか 95.9 9..9 6 難しいことでも, 失敗をおそれないで挑戦していますか 7. 6. 7. 7 自分には, よいところがあると思いますか 65. 6.6.5 8 将来の夢や目標を持っていますか 8.8 5.7 9. 家の人と普段 ( 月 ~ 金曜日 ), 夕食を一緒に食べていますか 9. 89..8 家の人と学校での出来事について話をしていますか 7. 6. 9.8 家の手伝いをしていますか 67.8 68.9 -. 5 家で自分で計画を立てて勉強をしていますか 5..7 8. 6 家で学校の宿題をしていますか 9. 9.7.5 7 家で学校の授業の予習をしていますか 5.9.5. 8 家で学校の授業の復習をしていますか 6.. 9. 9 家で苦手な教科の勉強をしていますか 5..7 9.7 家でテストで間違えた題について, 間違えたところを後で勉強していますか 56.8 7. 9.7 学校で友達に会うのは楽しいと思いますか 95.9 98.7 -.8 学校で好きな授業がありますか 9.5 79.5. 新聞やテレビのニュースなどに関心がありますか 6. 5.6 8.7 今住んでいる地域の行事に参加していますか 76.7. 5.6 5 保育所や幼稚園に通っていましたか 97. 9.7.6 6 学校のきまりを守っていますか 89. 88..9 7 友達との約束を守っていますか 96.6 98. -. 8 人が困っているときは, 進んで助けていますか 78.8 76.8. 9 近所の人に会ったときは, あいさつをしていますか 9.8 88.7. 人の気持ちが分かる人間になりたいと思いますか 87. 86..9 いじめは, どんな理由があってもいけないことだと思いますか 9.8 9. -. 人の役に立つ人間になりたいと思いますか 9.8 8.8 7. あなたの学級では 学級の友達同士で話し合って学級のきまりなどを決めていると思いますか 7.9 6.6 8. 総合的な学習の時間 の勉強は好きですか 7.9 56. 5.6 5 6 7 8 総合的な学習の時間 の授業で学習したことは, 普段の生活や社会に出たときに役に立つと思いますか 普段の授業では, 本やインターネットを使って, グループで調べる活動をよく行っていると思いますか 普段の授業で自分の考えを発表する機会が与えられていると思いますか 普段の授業では, 学級の友達との間で話し合う活動をよく行っていると思いますか 77. 6.9 6.5 5..8. 8.9 8.8. 7. 6.9.

9 授業では, ノートを丁寧に書いていますか 78. 89. -. 5 字づめ原稿用紙 ~ 枚の感想文や説明文を書くのは難しいと思いますか 67. 7.9 -.8 5 学校の授業などで, 自分の考えを他の人に説明したり, 文章に書いたりするのは難しいと思いますか 66. 79.5 -. 5 国語の勉強は好きですか 5.7 69.5-6.8 5 国語の勉強は大切だと思いますか 8.6 86. -.5 5 国語の授業の内容はよく分かりますか 79.5 76.. 55 読書は好きですか 78.8 76..6 56 国語の授業で学習したことは, 将来, 社会に出たときに役に立つと思いますか 8.6 79.5. 57 国語の授業で目的に応じて資料を読み, 自分の考えを話したり, 書いたりしていますか 55.5..5 58 国語の授業で意見などを発表するとき, うまく伝わるように話の組み立てを工夫していますか 6.. 7. 59 国語の授業で自分の考えを書くとき, 考えの理由が分かるように気をつけて書いていますか 6. 5.7.7 6 国語の授業で文章を読むとき, 段落や話のまとまりごとに内容を理解しながら読んでいますか 67.8 6.6 6. 6 国語 B-の題にあるような, 長い文章を読むのは難しかったですか.9 6.6-8.7 6 算数の勉強は好きですか 6. 6..7 6 算数の勉強は大切だと思いますか 86. 8.8.5 65 算数の授業の内容はよく分かりますか 7. 7..8 66 67 68 69 7 7 7 算数の授業で新しい題に出合ったとき, それを解いてみたいと思いますか 算数の題の解き方が分からないときは, あきらめずにいろいろな方法を考えますか算数の授業で学習したことを普段の生活の中で活用できないか考えますか算数の授業で学習したことは, 将来, 社会に出たときに役に立つと思いますか算数の授業で題を解くとき, もっと簡単に解く方法がないか考えますか算数の授業で公式やきまりを習うとき, そのわけを理解するようにしていますか算数の授業で題の解き方や考え方が分かるようにノートに書いていますか 7.7 87. -.7 77. 7.8.6 6.6.. 89. 7. 6.8 76. 65.6. 7.5 6.9 7.6 8. 8.5 -. 7 解答時間は十分でしたか ( 国語 A) 9. 95. -5. 75 解答時間は十分でしたか ( 国語 B) 8.6 85. -.8 76 解答時間は十分でしたか ( 算数 数学 A) 8. 89. -5. 77 解答時間は十分でしたか ( 算数 数学 B) 6.7 67.5 -.8

平成 年度全国学力 学習状況調査 質紙調査回答結果集計 [ 年間の比較 : 小学校 ] 質番号 質事項 肯定的な回答割合 年度県との差 年度県との差 年度県との差 9 年度県との差 () 朝食を毎日食べていますか 97.. 95. -. 95. -. 9.6 -.7 () 学校に持って行くものを, 前日か, その日の朝に確かめていますか 86.. 88.. 79.9 -.9 77.9-6.5 () 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 7.6 -. 76.8. 76..6 6. -.5 () 毎日, 同じくらいの時刻に起きていますか 9. -. 9..5 89.. 86.6 -. (5) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか 95.9. 9. -. 9.5 -.6 9. -. (6) 難しいことでも, 失敗をおそれないで挑戦していますか 7. -. 7.6.5 65.6 -. 59.8-9. (7) 自分には, よいところがあると思いますか 65. -.8 8..8 6. -. 6.. (8) 将来の夢や目標を持っていますか 8.8-5. 9.6 8.9 7. -7.9 7.5 -. () 家の人と普段 ( 月 ~ 金曜日 ), 朝食を一緒に食べていますか ー 76.8 9.7 59.7 -.8 7.8 8. () 家の人と普段 ( 月 ~ 金曜日 ), 夕食を一緒に食べていますか 9..7 9. -.7 9.9 -.5 9.. () 家の人と学校での出来事について話をしていますか 7. -. 7. -.6 66.9 -. 65. -.9 () 家の手伝いをしていますか 67.8-8. 7.6 -. 7.7 -.5 75. -.5 (6) 家で自分で計画を立てて勉強をしていますか 5. -5. 56..9.5-6. ー (7) 家で学校の宿題をしていますか 9. -.6 95. -. 9. -.8 97.. (8) 家で学校の授業の予習をしていますか 5.9.8 9..6.5 -.9 8.9 -. (9) 家で学校の授業の復習をしていますか 6.. 5.. 8.7 6.5 7. 7.7 () 家で苦手な教科の勉強をしていますか 5. -. 9.6. ー ー () 家でテストで間違えた題について, 間違えたところを後で勉強していますか 56.8. 5.6 -.9 ーー () 学校で友達に会うのは楽しいと思いますか 95.9 -. 97.6. 96.8.5 95. -. () 学校で好きな授業がありますか 9.5 -. 96..6 85.7-6. 88. -. () 新聞やテレビのニュースなどに関心がありますか 6. -.7 6. -. 57. -.8 59. -.7 (5) 今住んでいる地域の歴史や自然について関心がありますか 5.. 5. 7.9 5. 5.9 5 保育所や幼稚園に通っていましたか 97.. (6) 今住んでいる地域の行事に参加していますか 76.7.6 7.6 -.5 7. -.7 77. -.5 (7) 学校のきまりを守っていますか 89. -.9 9..8 86. -.8 8.9 -. (8) 友達との約束を守っていますか 96.6 -.7 96.8 -. 95. -.9 9.9 -. (9) 人が困っているときは, 進んで助けていますか 78.8 -.6 78. -.9 7. -. 7.5-5. () 近所の人に会ったときは, あいさつをしていますか 9.8 -. 9. -.7 89. -. 9.7. () 人の気持ちが分かる人間になりたいと思いますか 87. -6.7 9.8.6 9.9. 85. -5. () いじめは, どんな理由があってもいけないことだと思いますか 9.8 -.5 96.8.7 9.5 -.6 95.9 -.5 () 人の役に立つ人間になりたいと思いますか 9.8 -.5 96..7 88.9 -. 85. -6.6 あなたの学級では 学級の友だち同士で話し合って学級のきまりなどを決めていると思いますか 7.9-9.5

質番号 質事項 肯定的な回答割合 年度県との差 年度県との差 年度県との差 9 年度県との差 () 総合的な学習の時間 の勉強は好きですか 7.9 -. 75..7 7..8 58. -.7 (5) 総合的な学習の時間 の授業で学習したことは, 普段の生活や社会に出たときに役に立つと思いますか (6) (7) (8) 普段の授業では, 本やインターネットを使って, グループで調べる活動をよく行っていると思いますか 普段の授業で自分の考えを発表する機会が与えられていると思いますか 普段の授業では, 学級の友達との間で話し合う活動をよく行っていると思いますか 77. -7.8 76.8 -. 7.8 -. 7.5-7.7 5.. 5.. ー ー 8.9 -.5 8.. 85.8. ー 7. -6.5 8.. ー ー (9) 授業では, ノートを丁寧に書いていますか 78..7 8.8.7 ーー (5) 字づめ原稿用紙 ~ 枚の感想文や説明文を書くのは難しいと思いますか (5) 学校の授業などで, 自分の考えを他の人に説明したり, 文章に書いたりするのは難しいと思いますか 67. -.7 6. -7.7 ーー 66..9 68..8 ーー (5) 国語の勉強は好きですか 5.7-9. 6. 5.7 6..8 59.7. (5) 国語の勉強は大切だと思いますか 8.6-9. 9..8 86. -.5 89.9 -.9 (5) 国語の授業の内容はよく分かりますか 79.5 -. 8. -.7 76. -.5 8..6 (55) 読書は好きですか 78.8.6 8. 8. 85..7 7. -.7 (56) (57) (58) (59) (6) (6) 国語の授業で学習したことは, 将来, 社会に出たときに役に立つと思いますか 国語の授業で目的に応じて資料を読み, 自分の考えを話したり, 書いたりしていますか 国語の授業で意見などを発表するとき, うまく伝わるように話の組み立てを工夫していますか 国語の授業で自分の考えを書くとき, 考えの理由が分かるように気をつけて書いていますか 国語の授業で文章を読むとき, 段落や話のまとまりごとに内容を理解しながら読んでいますか 国語 B- の題にあるような, 長い文章を読むのは難しかったですか 8.6-5. 86. -.6 8.8 -. 86.6 -.6 55.5 -.9 5. -.8 5.7 -.7 57.7. 6..8 55.. 56.5. ー 6. -.8 66..9 59.8 -. ー 67.8-5. 69.6.6 7.8. ー.9 -.6. -. ー ー (6) 算数の勉強は好きですか 6. -.5 57.6-8. 66.9. 56. -8.5 (6) 算数の勉強は大切だと思いますか 86. -6. 9..8 9.5 -.5 89.9 -. (65) 算数の授業の内容はよく分かりますか 7. -.7 7. -8.7 7. -.9 7. -7. (66) (67) (68) (69) (7) (7) (7) 算数の授業で新しい題に出合ったとき, それを解いてみたいと思いますか 算数の題の解き方が分からないときは, あきらめずにいろいろな方法を考えますか 算数の授業で学習したことを普段の生活の中で活用できないか考えますか 算数の授業で学習したことは, 将来, 社会に出たときに役に立つと思いますか 算数の授業で題を解くとき, もっと簡単に解く方法がないか考えますか 算数の授業で公式やきまりを習うとき, そのわけを理解するようにしていますか 算数の授業で題の解き方や考え方が分かるようにノートに書いていますか 7.7 -. 8.. 7. -. 69. -7. 77. -.8 77.6 -.9 79. 5. 68.5-7. 6.6 -. 59. -. 6..7 5.7-5.6 89. -. 87. -. 87. -.5 86.6-5. 76. -.9 7. -. 7.8 -.7 ー 7.5 -. 76. -.9 79..6 ー 8. -. 7. -7. 79. -. ー (7) 解答時間は十分でしたか ( 国語 A) 9. -. 67..8 6. -. 85. -.7 (75) 解答時間は十分でしたか ( 国語 B) 8.6.8 7.. 5..5 6. -.6 (76) 解答時間は十分でしたか ( 算数 A) 8. -. 9..7 75. -. 9.6 -. (77) 解答時間は十分でしたか ( 算数 B) 6.7 6.5 6. -.8 6.. 5.7-7.9

平成 年度全国学力 学習状況調査 質紙調査回答結果集計 [ 年間の比較 : 中学校 ] 質番号 質事項 肯定的な回答割合 年度県との差 年度県との差 年度県との差 9 年度県との差 () 朝食を毎日食べていますか 96.7. 9. -.6 95..8 9.6.9 () 学校に持って行くものを, 前日か, その日の朝に確かめていますか 8.8.6 8.6 -.6 8..7 77.7 -.6 () 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 6. -7.6 6. -7. 7. -. 7.. () 毎日, 同じくらいの時刻に起きていますか 89. -.5 89. -. 9.7. 9.9. (5) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか 9.. 9.7.9 9. -. 9.9. (6) 難しいことでも, 失敗をおそれないで挑戦していますか 6.. 7.7 -. 5.9 -. 5.7 -. (7) 自分には, よいところがあると思いますか 6.6 -.6 5. -8. 6..6 6.5.6 (8) 将来の夢や目標を持っていますか 5.7-7. 67. -.8 66. -. 68.9 -. () 家の人と普段 ( 月 ~ 金曜日 ), 朝食を一緒に食べていますか 6.5 -.9 5. 6. 5.7 6.7 () 家の人と普段 ( 月 ~ 金曜日 ), 夕食を一緒に食べていますか 89..9 88.5.6 88..7 85.8. () 家の人と学校での出来事について話をしていますか 6.. 59. -.8 66. 5.9 58.. () 家の手伝いをしていますか 68.9 5.6 6. -. 6.9 6. 58.8 -. (6) 家で自分で計画を立てて勉強をしていますか.7. 6. -.7.5 7. ー (7) 家で学校の宿題をしていますか 9.7. 85.7.8 9. 8.7 9..6 (8) 家で学校の授業の予習をしていますか.5..6-7.5 7. 5.8.. (9) 家で学校の授業の復習をしていますか..9 7.6-5.5..7.6 9.8 () 家で苦手な教科の勉強をしていますか.7.5 8. -8.6 ー ー () 家でテストで間違えた題について, 間違えたところを後で勉強していますか 7.. 8.7-7.5 ー ー () 学校で友達に会うのは楽しいと思いますか 98.7.8 9. -.5 9.6 -. 9. -. () 学校で好きな授業がありますか 79.5 -.9 66. -. 8.. 8..9 () 新聞やテレビのニュースなどに関心がありますか 5.6-9.5 6.8 -.6 68.8 5.6 65.5 -. (5) 今住んでいる地域の歴史や自然について関心がありますか ー 9.6 -. 6.6 6.. 9.6 5 保育所や幼稚園に通っていましたか 9.7 -.9 (6) 今住んでいる地域の行事に参加していますか. -.8 5.9 9. 5.6 8. 5. 5.7 (7) 学校の規則を守っていますか 88. -. 8. -7.5 85. -.9 8.5 -. (8) 友達との約束を守っていますか 98.. 9. -.8 9. -. 96.6. (9) 人が困っているときは, 進んで助けていますか 76.8. 6. -7.8 66. -5. 75.7. () 近所の人に会ったときは, あいさつをしていますか 88.7.8 87..8 9.6 7.5 9.6 8. () 人の気持ちが分かる人間になりたいと思いますか 86. -6. 9.8 -.8 89. -.7 87.9 -. () いじめは, どんな理由があってもいけないことだと思いますか 9. -. 88. -. 89. -.8 96.6 7.7 () 人の役に立つ人間になりたいと思いますか 8.8-7.9 86. -.7 85. -5. 87. -. あなたの学級では 学級の友だち同士で話し合って学級のきまりなどを決めていると思いますか 6.6-5.6 () 総合的な学習の時間 の勉強は好きですか 56. -.9 6.5-5.5 65.6.9. -5.5

質番号 質事項 (5) 総合的な学習の時間 の授業で学習したことは, 普段の生活や社会に出たときに役に立つと思いますか (6) 普段の授業では, 本やインターネットを使って, グループで調べる活動をよく行っていると思いますか 肯定的な回答割合 年度県との差 年度県との差 年度県との差 9 年度県との差 6.9-7. 55.8-6. 68.8 9. 68.9 5.9.8 5.8. -. ーー (7) 普段の授業で自分の考えを発表する機会が与えられていると思いますか 8.8. 8.5. 89. 5.8 ー (8) 普段の授業では, 学級の友達との間で話し合う活動をよく行っていると思いますか 6.9-6.9 56.9-8. ーー (9) 授業では, ノートを丁寧に書いていますか 89. 5. 85.7. ーー (5) 字づめ原稿用紙 ~ 枚の感想文や説明文を書くのは難しいと思いますか (5) 学校の授業などで, 自分の考えを他の人に説明したり, 文章に書いたりするのは難しいと思いますか 7.9 -.8 78.7 5. ーー 79.5 6. 75..6 ーー (5) 国語の勉強は好きですか 69.5.6 65.5 8. 69.5 5.8 7. -. (5) 国語の勉強は大切だと思いますか 86. -. 87.9 -.8 9.6. 9..5 (5) 国語の授業の内容はよく分かりますか 76. 6.5 75.. 78..6 7. 5.7 (55) 読書は好きですか 76..7 76.5. 78.. 65.5-6. (56) 国語の授業で学習したことは, 将来, 社会に出たときに役に立つと思いますか 79.5 -. 79. -.8 8.. 86.5. (57) (58) (59) (6) 国語の授業で目的に応じて資料を読み, 自分の考えを話したり, 書いたりしていますか 国語の授業で意見などを発表するとき, うまく伝わるように話の組み立てを工夫していますか 国語の授業で自分の考えを書くとき, 考えの理由が分かるように気をつけて書いていますか 国語の授業で文章を読むとき, 段落や話のまとまりごとに内容を理解しながら読んでいますか. -.9. -. 8..7 ー.. 9.7. 7.7 7. ー 5.7-5. 5.9 -.9 59..6 ー 6.6 -.6 59. -. 6.5. ー (6) 国語 B-の題にあるような, 長い文章を読むのは難しかったですか 6.6. 6..9 ー ー (6) 数学の勉強は好きですか 6...5-6. 5.6. 5. 5.6 (6) 数学の勉強は大切だと思いますか 8.8. 66.7 -. 79.7 -. 77.7 -. (65) 数学の授業の内容はよく分かりますか 7..9 6. -.6 6.. 6.8.9 (66 ) 数学ができるようになりたいと思いますか 87. -5.6 88.5 -.6 8.6-6. 89.8 -.7 (67) 数学の題の解き方が分からないときは, あきらめずにいろいろな方法を考えますか 7.8 9.8 55.7-7. 6.. 6.8. (68) 数学の授業で学習したことを普段の生活の中で活用できないか考えますか. 9. 8.8 -.6 7. -. 7.7 -.6 (69) 数学の授業で学習したことは, 将来, 社会に出たときに役に立つと思いますか 7.. 6. -5. 7.. 7. -.6 (7) 数学の授業で題を解くとき, もっと簡単に解く方法がないか考えますか 65.6 5.6 58. -.6 6..9 ー (7) 数学の授業で公式やきまりを習うとき, そのわけを理解するようにしていますか 6.9 -.7 6.5 -.9 6..8 ー (7) 数学の授業で題の解き方や考え方が分かるようにノートに書いていますか 8.5 7. 75. -. 8.. ー (7) 解答時間は十分でしたか ( 国語 A) 95.. 98.. 96..7 97.. (75) 解答時間は十分でしたか ( 国語 B) 85.. 95..8 7.7 7. 9. 5. (76) 解答時間は十分でしたか ( 数学 A) 89.. 9.7. 9.8.7 96.6. (77) 解答時間は十分でしたか ( 数学 B) 67.5 -. 85.6. 7.9 7. 8..7

相関関係グラフ ( 小学校 ) < 回答の内容 >= 肯定 = どちらかといえば肯定 率 朝食を毎日食べていますか 率 学校に持って行くものを 前日か その日の朝に確かめていますか 8 8 6 6 率 8 6 毎日 同じくらいの時刻に寝ていますか 率 8 6 毎日 同じくらいの時刻に起きていますか 率 9 8 7 6 5 5 ものごとを最後までやりとげてうれしかったことがありますか 9 8 7 6 5 6 難しいことでも 失敗をおそれないで挑戦していますか 8 6 7 自分には よいところがあると思いますか 8 6 8 将来の夢や目標を持っていますか

率 8 6 家の人と普段 ( 月 ~ 金曜日 ) 夕食を一緒に食べていますか 率 8 6 家の人と学校での出来事について話をしていますか 家の手伝いをしていますか率 8 6 8 6 5 家で自分で計画をたてて勉強をしていますか 6 家で学校の宿題をしていますか率 8 6 8 6 7 家で学校の授業の予習をしていますか 8 家で学校の授業の復習をしていますか 9 家で苦手な教科の勉強をしていますか 8 6 8 6 9 8 7 6 5 家でテストで間違えた題について 間違えたところを後で勉強していますか 率 8 6 学校で友達に会うのは楽しいと思いますか

率 学校で好きな授業がありますか 率 新聞やテレビのニュースなどに関心がありますか 8 6 8 6 8 6 今住んでいる地域の行事に参加していますか 9 8 7 6 5 5 あなたは 保育所 ( 保育園 ) やようち園に通っていましたか 6 学校のきまりを守っていますか 7 友達との約束を守っていますか 8 6 8 6 8 6 8 人が困っているときは 進んで助けていますか 8 6 9 近所の人に会ったときは あいさつをしていますか 8 6 人の気持ちが分かる人間になりたいと思いますか 9 8 7 6 5 いじめは どんな理由があってもいけないことだと思いますか

8 6 人の役に立つ人間になりたいと思いますか 8 6 総合的な学習の時間 の勉強は好きですか 率 5 5 総合的な学習の時間 の授業で学習したことは 普段の生活や社会に出たときに役に立つと思いますか 9 8 7 6 5 6 普段の授業では 本やインターネットを使って グループで調べる活動をよく行っていると思いますか 率 9 8 7 6 5 7 普段の授業で自分の考えを発表する機会が与えられていると思いますか 9 8 7 6 5 8 普段の授業では 学校の友達との間で話し合う活動をよく行っていると思いますか 率 8 6 9 授業ではノートを丁寧に書いていますか 率 9 8 7 6 5 5 字づめ原稿用紙 ~ 枚の感想文や説明文を書くのは難しいと思いますか 9 8 7 6 5 5 学校の授業などで 自分の考えを他の人に説明したり 文章にかいたりするのは難しいと思いますか 率 8 6 5 国語の勉強は好きですか

率 8 6 5 国語の勉強は大切だと思いますか 8 6 5 国語の授業の内容はよくわかりますか 率 8 6 55 読書は好きですか 率 8 6 56 国語の授業で学習したことは 将来 社会に出たときに役に立つと思いますか 9 8 7 6 5 57 国語の授業で目的に応じて資料を読み 自分の考えを話したり 書いたりしていますか 率 9 8 7 6 5 58 国語の授業などで意見などを発表するとき うまく伝わるように話の組み立てを工夫していますか 9 8 7 6 5 59 国語の授業で自分の考えを書くとき 考えの理由がわかるように気をつけて書いていますか 9 8 7 6 5 6 国語の授業で文章を読むとき 段落や話のまとまりごとに内容を理解しながら読んでいますか 9 8 7 6 5 6 国語 B- の題にあるような 長い文章を読むのは難しかったですか 6 算数の勉強は好きですか 率 8 6

率 8 6 6 算数の勉強は大切だと思いますか 率 8 6 65 算数の授業の内容はよくわかりますか 9 8 7 6 5 66 算数の授業で新しい題に出合ったとき それを解いてみたいと思いますか 率 9 8 7 6 5 67 算数の題の解き方がわからないときは あきらめずにいろいろな方法を考えますか 9 8 7 6 5 68 算数の授業で学習したことを普段の生活の中で活用できないか考えますか 9 8 7 6 5 69 算数の授業で学習したことは 将来 社会に出たときに役に立つと思いますか 率 9 8 7 6 5 7 算数の授業で題を解くとき もっと簡単に解く方法がないか考えますか 率 9 8 7 6 5 7 算数の授業で公式やきまりを習うとき そのわけを理解するようにしていますか 9 8 7 6 5 7 算数の授業で題の解き方や考え方がわかるようにノートに書いていますか 率 8 6 7 解答時間は十分でしたか ( 国語 A)

率 8 6 75 解答時間は十分でしたか ( 国語 B) 8 6 76 解答時間は十分でしたか ( 算数 A) 8 6 77 解答時間は十分でしたか ( 算数 B)

相関関係グラフ ( 中学校 ) < 回答の内容 >= 肯定 = どちらかといえば肯定 朝食を毎日食べていますか 学校に持っていくものを 前日か その日の朝に確かめていますか 8 6 8 6 毎日 同じくらいの時刻に寝ていますか 毎日 同じくらいの時刻に起きていますか 8 6 8 6 5 ものごとを最後までやりとげて うれしかったことがありますか 6 難しいことでも 失敗をおそれないで挑戦していますか 8 6 8 6 8 6 7 自分には よいところがあると思いますか 8 6 8 将来の夢や目標を持っていますか

8 6 家の人と普段 ( 月 ~ 金曜日 ) 夕食を一緒に食べていますか 8 6 家の人と学校での出来事について話をしていますか 家の手伝いをしていますか 5 家で自分で計画を立てて勉強をしていますか 8 6 8 6 8 6 6 家で学校の宿題をしていますか 7 家で学校の授業の予習をしていますか 5 8 家で学校の授業の復習をしていますか 9 家で苦手な教科の勉強をしていますか 8 6 8 6 8 6 家でテストで間違えた題について 間違えたところを後で勉強していますか 8 6 学校で友達に会うのは楽しいと思いますか

8 6 学校で好きな授業がありますか 8 6 新聞やテレビのニュースなどに関心がありますか 8 6 今住んでいる地域の行事に参加していますか 8 6 5 保育所や幼稚園に通っていましたか 6 学校の規則を守っていますか 7 友達との約束を守っていますか 8 6 8 6 8 人が困っているときは 進んで助けていますか 9 近所の人に会ったときは あいさつをしていますか 8 6 8 6 8 6 人の気持ちが分かる人間になりたいと思いますか 8 6 いじめは どんな理由があってもいけないことだと思いますか

8 6 人の役に立つ人間になりたいと思いますか 8 6 総合的な学習の時間 の勉強は好きですか 5 5 総合的な学習の時間 の授業で学習したことは 普段の生活や社会に出たときに役に立つと思いますか 5 6 普段の授業では 本やインターネットを使って グループで調べる活動をよく行っていると思いますか 8 6 7 普段の授業で自分の考えを発表する機会が与えられていると思いますか 8 6 8 普段の授業では 生徒の間で話し合う活動をよく行っていると思いますか 8 6 9 授業では ノートを丁寧に書いていますか 8 6 5 字詰め原稿用紙 ~ 枚の感想文や説明文を書くのは難しいと思いますか 5 5 学校の授業などで 自分の考えを他の人に説明したり 文章を書いたりするのは難しいと思いますか 5 国語の勉強は好きですか 8 6

8 6 5 国語の勉強は大切だと思いますか 8 6 5 国語の授業の内容はよく分かりますか 8 6 55 読書は好きですか 8 6 56 国語の授業で学習したことは 将来 社会に出たときに役に立つと思いますか 57 国語の授業で目的に応じて資料を読み 自分の考えを話したり 書いたりしていますか 58 国語の授業で意見などを発表するとき うまく伝わるように話の組み立てを工夫していますか 5 5 59 国語の授業で自分の考えを書くとき 考えの理由が分かるように気をつけて書いていますか 6 国語の授業で文章を読むとき 段落や話のまとまりごとに内容を理解しながら読んでいますか 5 5 8 6 6 国語 B- の題にあるような 長い文章を読むのは難しいですか 6 数学の勉強は好きですか 8 6

8 6 6 数学の勉強は大切だと思いますか 65 数学の授業の内容はよく分かりますか 8 6 8 6 66 数学が出来るようになりたいと思いますか 8 6 67 数学の題の解き方が分からないときは あきらめずにいろいろな方法を考えますか 8 6 68 数学の授業で学習したことを普段の生活の中で活用できないか考えますか 8 6 69 数学の授業で学習したことは 将来 社会に出たときに役に立つと思いますか 8 6 7 数学の授業で題を解くとき もっと簡単に解く方法がないか考えますか 8 6 7 数学の授業で公式やきまりを習うとき その根拠を理解するようにしていますか 8 6 7 数学の授業で題の解き方や考え方が分かるようにノートを書いていますか 7 解答時間は十分でしたか ( 国語 A) 8 6

75 解答時間は十分でしたか ( 国語 B) 8 6 76 解答時間は十分でしたか ( 数学 A) 8 6 77 解答時間は十分でしたか ( 数学 B) 8 6